第一篇：小笨熊歷險(xiǎn)記

小笨熊歷險(xiǎn)記

美麗而安靜的森林里，春暖花開(kāi)，和風(fēng)習(xí)習(xí)的，百靈鳥(niǎo)一大早就在樹(shù)枝上“嘰嘰”地練著嗓子唱起了歌。住在不遠(yuǎn)外的小笨熊被這優(yōu)美的歌聲淘醉了。小笨熊忽然想,何不趁著這美好時(shí)光搞個(gè)野炊活動(dòng)呢？對(duì)。小笨熊趕快找到附近的幾位小伙伴，和它們一商量，沒(méi)想到它的想法很快得到了小伙伴的雙手贊成。大家一番準(zhǔn)備，馬上出發(fā)了。

小笨熊、小白兔、小猴子、小梅花鹿等都帶來(lái)了各自的食品和用具。它們來(lái)到了百靈鳥(niǎo)的家旁邊，讓百靈鳥(niǎo)下來(lái)和它們一起搞野炊。可是百靈鳥(niǎo)死活不肯下來(lái)，還焦急地說(shuō)：“不行！不行！這森林里是不能搞野炊的，萬(wàn)一著火了怎么辦？”小笨熊一聽(tīng)，哈哈大笑，還做了一個(gè)鬼臉，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“虧你還叫百靈鳥(niǎo)呢，腦子怎么一點(diǎn)也不靈光呀。我們這么多小伙伴，火能燒得起來(lái)嗎？”可是百靈鳥(niǎo)還是不同意下來(lái)，依舊在樹(shù)枝上練嗓子。這時(shí)，小伙伴們已經(jīng)把灶搭好了。不管三七二十一，小笨熊把火生了起來(lái)。野炊開(kāi)始了，它們烤起了食物。小笨熊燒起了蜂蜜煮土豆，小白兔烤起了胡羅卜，小猴子把野山果拿了出來(lái)??一股股清香飄滿了整個(gè)森林。

正在大家熱鬧非凡的時(shí)候，突然“呼”的一聲，一陣猛風(fēng)吹來(lái)，吹翻了它們的鐵鍋，吹跑了它們的食物，吹散了它們生起的火堆，火星隨著風(fēng)兒四處亂飛。轉(zhuǎn)眼間，四周的草叢中冒起了黑煙。這下小笨熊們都慌了，大家踩的踩，跳的跳，逃的逃，亂作了一團(tuán)。百靈鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上看得一清二楚，它趕緊扯起嗓門(mén)向遠(yuǎn)處大叫：“不好啦，著火啦！著火啦！”火燒眉毛了，小猴子也趕緊爬上了樹(shù)，撥打了電話119。黑貓警長(zhǎng)趕來(lái)了，大象消防員也趕來(lái)了，它們噴水的噴水，打火的打火，草叢中的火苗終于被撲滅了。此刻，小笨熊躲在一棵大樹(shù)后面嚇得直打哆嗦！

黑貓警長(zhǎng)嚴(yán)肅批評(píng)了小笨熊們的錯(cuò)誤行為：“森林是大自然的母親，我們要愛(ài)護(hù)她，保護(hù)她。沒(méi)有森林，我們和地球上的人類將無(wú)法生存。樹(shù)木、野草等植物都是易燃物質(zhì)，在森林里玩火，很容易引起森林火災(zāi)，玩火自焚，最后傷害的還是我們自己。今后可要記住這個(gè)教訓(xùn)呀！”小笨熊等聽(tīng)了都低下了頭。好一次難忘的歷險(xiǎn)，好一場(chǎng)驚險(xiǎn)的森林野炊呀！

慈溪市龍山鎮(zhèn)利群希望小學(xué)五年級(jí) 李佳豪

指導(dǎo)老師：沈洋濤

第二篇：笨熊學(xué)本領(lǐng)

笨熊學(xué)本領(lǐng)

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出的：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。”根據(jù)本班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。為了激發(fā)幼兒探索的興趣，我創(chuàng)設(shè)了笨熊學(xué)本領(lǐng) 這一故事情境，讓幼兒和笨熊一起想辦法、進(jìn)行比賽。有簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過(guò)自己的操作，把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系。在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)造寬松的探究環(huán)境，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并遵循循序漸進(jìn)的原則，先由學(xué)習(xí)二等分入手，在幼兒掌握等分的關(guān)鍵要點(diǎn)后，再繼續(xù)探索正方形四等分的方法。活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用不同的方法等分一個(gè)物體。

2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份，體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。

3、對(duì)等分活動(dòng)有興趣，愿意積極嘗試不同的方法。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分。

難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索等分的多種方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件ppt，大的圓形，長(zhǎng)方形、正方形紙。

2、剪刀每人一把，長(zhǎng)方形、正方形紙各若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、課件出示笨熊圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。教師：“小朋友，你們還記得這兩只笨熊嗎？”

二、課件出示熊媽媽和圓餅，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二等分。

1、教師：“今天熊媽媽給小熊帶來(lái)了一個(gè)圓餅，讓他們想辦法分成一樣大的兩份，你們?cè)敢鈳托⌒芟朕k法嗎？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示圓形的二等分。

3、啟發(fā)幼兒想辦法驗(yàn)證分出的兩份一樣大。理解分出的兩份是原來(lái)的一半。

提問(wèn)：你是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來(lái)的多少？分出的兩份合在一起會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：像這樣把圓餅分成相等的兩份叫二等分。等分出來(lái)的每一份是原來(lái)的一半，也叫二分之一。

三、出示長(zhǎng)方形餅干，引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

1、教師：虎阿姨聽(tīng)說(shuō)笨熊現(xiàn)在愛(ài)學(xué)習(xí)了，非常高興，給他們送來(lái)了好吃的餅干。

師：我們來(lái)看看是什么樣的餅干。

2、幼兒操作：嘗試將長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，鼓勵(lì)有不同分法的幼兒。

3、請(qǐng)幼兒分別展示長(zhǎng)方形的分法，鞏固二等分的概念。

四、課件出示正方形蛋糕圖片，引導(dǎo)幼兒探索將正方形進(jìn)行四等分，探索不同的分法。

1、教師：熊爸爸和熊媽媽為獎(jiǎng)勵(lì)兩只小熊買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕。

2、出示蛋糕圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋糕是什么形狀的。

3、教師：“把正方形的蛋糕分成一樣大的四分，看誰(shuí)想出的辦法多。”

4、幼兒操作：探索將正方形紙四等分。教師鼓勵(lì)幼兒探索不同的分法。

5、請(qǐng)幼兒分別講述四等分的方法,教師演示。

6、小結(jié)：像這樣把正方形紙片分成一樣大的四份叫四等分。等分出來(lái)的每一份都是原來(lái)的四分之一。

五、延伸活動(dòng)：生活中還有很多物品，怎樣把它們進(jìn)行等分呢？ 反思活動(dòng)：

本次活動(dòng)考慮到孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了笨熊學(xué)本領(lǐng)這一情景，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓他們大膽嘗試，積極的與材料互動(dòng)，充分的體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，真正做到“玩中學(xué)”。教師始終作為引導(dǎo)者，合作者、支持者，給幼兒以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在活動(dòng)也存在一些問(wèn)題：1材料不夠豐富，2、教師語(yǔ)言不夠精煉，有的地方對(duì)幼兒的引導(dǎo)不夠。

考評(píng)教案

笨

學(xué)

領(lǐng) 熊 本

高新教育集團(tuán)第一幼兒園

宋媛媛

第三篇：玩具熊歷險(xiǎn)記

晨晨和玩具熊歷險(xiǎn)記

晨晨是一個(gè)六歲的小女孩，已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，可是她生性膽小，從不敢輕易和別人說(shuō)話，唯獨(dú)除了她的玩具熊。那是一只全身紫色的小熊，她似乎有一種神奇的魔力，總能讓晨晨消除恐懼，話也變得多起來(lái)。

一天早晨，晨晨很早就起床了，因?yàn)樗龥Q心要變得膽大，她要帶著她的玩具熊去冒險(xiǎn)。

第四篇：觀樂(lè)樂(lè)熊歷險(xiǎn)記有感

觀《樂(lè)樂(lè)熊奇幻追蹤》有感

三（2）班周欣純

今天，我觀看了電影《樂(lè)樂(lè)熊奇幻追蹤》，故事講述的是神秘太陽(yáng)山的圣寶寶為能實(shí)現(xiàn)各種奇妙的愿望，但它卻掉進(jìn)了海里，幸虧小人魚(yú)把它救上岸交給了樂(lè)樂(lè)熊，米拉和夏娜，小人魚(yú)說(shuō)，只有小金雕才知道把圣寶寶送到太陽(yáng)山去，于是，為了保護(hù)圣寶寶和尋找小金雕，一路上它們遇到了海霸王、輻射爸爸、蘑菇女王、黑婆婆、霧女、狐貍精和海盜的暗算，他們用學(xué)到的生存訓(xùn)練營(yíng)地震知識(shí)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，終于找到小金雕，把圣寶寶安全地送到太陽(yáng)山，保護(hù)了大地的安寧。

故事很精彩，我也從中學(xué)到了很多知識(shí)。原來(lái)從地震到房屋倒塌，只有幾十秒的逃生時(shí)間，利用正確的逃生方法，用最寶貴的幾十秒，才能打敗災(zāi)難，一首地震的兒歌更是教會(huì)了我們地震的知識(shí)：“平房拔腿向外跑，樓房躲在小房間，廁所木床三角處，近水遠(yuǎn)火很重要。”

在雪山上根本就不能大聲叫喊，那樣會(huì)引起雪崩，樂(lè)樂(lè)熊很開(kāi)心的尖叫，結(jié)果引起雪崩被埋進(jìn)雪里，還好他也很聰明，他知道在雪堆里要做游泳姿勢(shì)，那樣就有空間讓他鉆出一條道出來(lái)。

要是家里的電燈泡要是壞了，一定要先把電源切開(kāi)才能開(kāi)始換，否則的話一定會(huì)像樂(lè)樂(lè)熊一樣觸電休克，幸好有沉著鎮(zhèn)定的米拉幫他做人工呼吸才得救了，而且救人的速度一定要快，慢了就有可能會(huì)死亡。但是我覺(jué)得同學(xué)們?cè)诩依镞€是盡量不要去碰帶電的東西，電不僅能觸人還有可能會(huì)引起火災(zāi)哦！

樂(lè)樂(lè)熊知道顏色越鮮艷的蘑菇有毒不能吃，白色的蘑菇是能吃的，可他怎么會(huì)想到蘑菇被壞人施了魔法呢？當(dāng)他吃了有毒的蘑菇后肚子就劇烈的疼痛起來(lái)，這個(gè)細(xì)節(jié)讓我明白了一個(gè)道理，外面的食物是不能亂吃的，會(huì)引起中毒。還有陌生人給你的東西也一定不能亂吃，防止是壞人想騙我們小孩子的！

遇到海嘯的時(shí)候，一定要用最快的速度向高的地方奔跑，而遇到龍卷風(fēng)是一定要奔向最低的地方，那樣才不容易被風(fēng)卷走。

朋友之間的友誼也要建立在互相信任之上，誰(shuí)都不能因?yàn)閯e人的挑撥離間，就不信任自己的好朋友，人與人之間要以誠(chéng)相待，當(dāng)別人有困難時(shí)，一定要伸出援助之手，絕不能袖手旁觀。

最后我覺(jué)得我要像米拉學(xué)習(xí)，因?yàn)樗粌H認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。而樂(lè)樂(lè)熊就是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)這次的防震知識(shí)，多吃了很多的虧。同學(xué)們，你們覺(jué)得呢？

《樂(lè)樂(lè)熊奇幻追蹤》讀后感

三（2）班凌海潤(rùn)

今天，我早上我很早就起床了，因?yàn)槲乙础稑?lè)樂(lè)熊奇幻追蹤》，我當(dāng)時(shí)特別高興，早早的把早飯吃好。急急忙忙上了樓，迫不及待打開(kāi)電視，到了時(shí)間卻沒(méi)有播放，爸媽說(shuō)可能不放了，但我堅(jiān)持等了一會(huì)，最后終于等到了。

故事講了樂(lè)樂(lè)熊、夏娜、米拉隊(duì)長(zhǎng)一路去了大海邊、輻射區(qū)、飛我山、月月城堡、雪山等地方。它們遇見(jiàn)了雙雙狗、雙雙媽、耳鬼、輻射爸爸、海怪、黑婆婆、人熊等人物，它們都想得到的圣寶寶控制世界，三個(gè)小隊(duì)員一路尋找小金雕，盡快把圣寶寶送回太陽(yáng)山，阻止了這些壞蛋的想法。

從電影里我學(xué)到一些急救的知識(shí)。在雪山上不要大聲叫喊，否則就會(huì)引起雪崩。假如雪崩真的來(lái)了，千萬(wàn)不要驚慌，不要順著山勢(shì)往下跑，要往高處爬，逃出溝谷。如果你被雪埋了，要做游泳姿勢(shì)，弄出一個(gè)小空間，再往上挖洞。

發(fā)生海嘯時(shí)，保持冷靜，不要到處亂跑，應(yīng)該往高處跑。

遇到龍卷風(fēng)時(shí)，要趕緊跑到低洼處，躲起來(lái)，這樣就不容易被龍卷風(fēng)刮跑。千萬(wàn)不要躲到汽車(chē)?yán)铮菢臃浅２话踩苋菀妆还闻堋Ｒ獡Q燈泡的話，要切斷電源再去換，要不然的話，就會(huì)觸電。當(dāng)你的朋友或者是親人被電暈時(shí)，要用干凈的抹布把嘴里的臟東西擦出來(lái)，然后再抬起下顎，使衣服松緩一下，保持呼吸，再做人工呼吸。在野外遇到許多許多顏色鮮艷的蘑菇時(shí)，只能吃白蘑菇，顏色越鮮艷，樣子越漂亮，蘑菇的毒性越大，如果沒(méi)有意外情況，不要在野外亂吃東西。

我看了這部電影以后，我還知道：遇事要多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，也要懂些自然中存在的危險(xiǎn)，做事要勇敢、鎮(zhèn)定，才能夠達(dá)到目的。

《樂(lè)樂(lè)熊奇幻追蹤》觀后感

三（2）班鄭馨茹

今天我在家上網(wǎng)看了一部電影，那就是《樂(lè)樂(lè)熊奇幻追蹤》。這是一部探險(xiǎn)的影片。從影片中，我學(xué)到了很多抗震防災(zāi)的知識(shí)。

影片中的一個(gè)情節(jié)令我很感動(dòng)。陽(yáng)光和煦的天空中有一群大家族，那就是鷹族。它們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔著，突然小鷹金雕差點(diǎn)掉下去，鷹媽媽急忙把小鷹金雕接在自己的背上，突然天空下起了狂風(fēng)暴雨鷹族的每一個(gè)人都一個(gè)個(gè)掉下去了，小鷹金雕也從媽媽的背上掉了下來(lái)，鷹爸爸看見(jiàn)了，連忙把小鷹金雕接在自己的身旁接著小鷹飛到了它們鷹族的華麗城堡，小鷹跑到圣寶寶的身旁對(duì)圣寶寶說(shuō)：“我不要你，是你害了我的爸爸和媽媽。”接著小鷹把圣寶寶扔了下去。我看到這里，覺(jué)得這里的鷹爸爸和鷹媽媽就和我們自己的爸爸媽媽一樣疼愛(ài)自己的子女。不管是做錯(cuò)誰(shuí)么事，父母?jìng)兌紩?huì)認(rèn)真耐心地去教育自己的子女。所以我們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)感恩父母，報(bào)答祖國(guó)。

第五篇：幼兒園小班教案《寶貝的大笨熊》

小班教案《寶貝的大笨熊》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡，通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀，了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的，理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《寶貝的大笨熊》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)傾聽(tīng)與共同閱讀，了解大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣以及大熊如何陪伴寶貝的。

2.讓孩子懂得每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要友好相處，相互喜歡。

3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

了解并嘗試講述出大熊不擅長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的事，知道大熊的壞習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件一套：PPT《寶貝的大笨熊》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引出課題

出示圖一，“小朋友，你們知道我叫什么名字嗎?

我們一起同寶貝問(wèn)好!

教師演示講述：寶貝兒有一只熊，好大，好大，好大。

出示圖二，瞧，寶貝抱著大熊在睡覺(jué)，看看寶貝的臉蛋，猜猜看，它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡，我們一起去看看吧!

“今天，周老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《寶貝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊，寶貝還會(huì)喜歡嗎?趕緊去看看。

二、師幼共同欣賞學(xué)習(xí)故事(活動(dòng)重難點(diǎn))

(一)學(xué)習(xí)了解大熊不擅長(zhǎng)的事情

1.教師講述

出示圖三

(1)師：寶貝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!

(2)“看，大熊是怎么吃豆豆的?

師：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好長(zhǎng)、好長(zhǎng)、好長(zhǎng)時(shí)間，原來(lái)大熊根本不會(huì)用勺子。

2.引導(dǎo)幼兒自由講述

(1)出示圖(四)教師用等待的方式引導(dǎo)講述：“瞧，勺子對(duì)于大熊來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)也沒(méi)有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(豐富爪子)嗯，弄得到處都是冰淇淋。

(2)出示圖(五)“大熊除了不會(huì)用勺子，連數(shù)數(shù)也只會(huì)數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說(shuō)：有時(shí)候連“1”也會(huì)數(shù)錯(cuò)哦!

(3)出示圖六(1)師：大熊還不會(huì)干什么?我們一起來(lái)看看——點(diǎn)擊馬桶，這是什么?——點(diǎn)擊寶貝用馬桶噓噓，豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個(gè)內(nèi)容(不會(huì)用馬桶，不會(huì)刷牙，不會(huì)梳頭)

3.環(huán)節(jié)小結(jié)，情感體驗(yàn)

進(jìn)行第一次環(huán)節(jié)小結(jié)：“大熊不會(huì)用?(勺子)不會(huì)?(數(shù)數(shù))不會(huì)?(便盆)不會(huì)?(刷牙)不會(huì)?(梳頭)——分別出示這些畫(huà)面，“它真的是一只大?笨熊哦!

“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn))

(二)學(xué)習(xí)了解大熊的壞毛病

1.啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述

師:大笨熊除了很笨，還有許多壞毛病呢?我們一起來(lái)看看!

出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個(gè)句子連貫講述)

2.進(jìn)行第二次的情感體驗(yàn)

師：唉，都是一些壞習(xí)慣，小朋友，你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們?cè)仝s緊去看看!

(三)了解大熊最最能干的事情

師：大熊也有最能干的事情哦!

1.出示圖八(1)教師講述：“寶貝告訴我說(shuō)：我的大熊還會(huì)蹦起來(lái)呢!蹦的好高——好高——好高!

圖八(2)“我的大熊會(huì)?師：拍手的時(shí)候聲音大的像打雷!(可請(qǐng)幼兒試試)

師：響不響?本領(lǐng)好大哦!

2.出示圖(九)“我的大熊還會(huì)?”

3.進(jìn)行第二次環(huán)節(jié)小結(jié)：

(1)用等待的聲音讓孩子回答“三個(gè)會(huì)”，會(huì)……會(huì)……還會(huì)……

(幫助幼兒梳理內(nèi)容)

(2)進(jìn)行第三次情感體驗(yàn)

師：大熊真了不起，你們喜歡大笨熊嗎?

(四)了解大熊是怎樣陪伴寶貝

教師講述寶貝做的事情，孩子講述大熊做的事情

(1)出示圖九，教師講述：寶貝說(shuō)，我爬到大熊頭上，拽它耳朵的時(shí)候，大熊不會(huì)生氣

(2)師：我跟它講有趣的悄悄話時(shí)，它會(huì)?

(3)出示圖(十)師：我給它吹泡泡的時(shí)候，它會(huì)?

(4)出示圖(十一)師：當(dāng)大熊抱著我的時(shí)候，好舒服、好溫暖，我會(huì)忘記所有不開(kāi)心的事。

(5)出示圖(十二)教師講述結(jié)尾：當(dāng)大熊不再和寶貝在一起的時(shí)候，當(dāng)大熊離開(kāi)的時(shí)候，我們都是最想念它的人……

(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進(jìn)行第四次情感體驗(yàn))

師：雖然大熊有時(shí)候很笨，身上有許多壞毛病，但是它也有很多本領(lǐng)哦，還能陪寶貝玩，我們大家都喜歡它。

三、思想教育：

引出實(shí)例，教育。

教師小結(jié)：每個(gè)人身上都有一些壞毛病，可是每個(gè)人身上也有可愛(ài)的地方，所以我們都要互相的友好相處，喜歡對(duì)方哦!

活動(dòng)延伸：

師：活動(dòng)結(jié)束后，可以跟你的好朋友一起來(lái)完整的講講這個(gè)有趣的故事吧!

本文擴(kuò)展閱讀：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。