第一篇：興趣小組活動實施方案

鳳慶縣第一完全小學2016學年興趣小組活動實施方案

興趣小組活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。為抓好興趣小組建設，積極準備參加上級組織的各種比賽，為學校塑造更多的特色，提升學校的辦學品位，特制定此方案：

一、活動原則

1.自主選擇和鼓勵引導相結合的原則。學生是課外活動的主體，原則上可以根據自己的興趣、愛好和需要，自愿地選擇活動項目，但限于場地設施和教師的因素，盡量協調各組的人數，班主任根據學生的意愿和實際做好引導分流，控制人數。

2.與素質教育相結合的原則。利用體育、文藝、科技等小組活動，努力確保每個學生能夠掌握一到兩項體育運動技能，具有一項藝術特長和一項科技技能，并逐步形成2-3項能體現本校體育、藝術科技特色的項目，成為學校的品牌活動。

3.活動項目確定的“八個性”：一是多樣性，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發展的需要；二是專業性；三是藝術性；四是健身性；五是趣味性；六是學科性；七是滲透性，活動項目的開設要滲透和結合學校的特色教育；八是教育性，所有的活動都堅持育人為 宗旨，遵循學生心身發展的規律，有利于學生的健康成長。結合我校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。并在實踐活動中，培養學生的綜合能力。

二、活動要求

為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

1.每個興趣小組要有活動計劃，每次活動必須嚴格按計劃進行，并認真填寫相關記錄；

2.輔導老師要準時到崗，不早退，上課鈴響，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態；

3.興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始至終擔任指導工作，不得坐堂批改作業或做有礙于指導的事，將學生放任自流；

4.輔導老師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，認真做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作，活動結束后，要安排學生打掃教室，保持教室整潔，對學生的教育要加強與班主任、家長的聯系。

三、興趣小組設置情況 第一大塊：學校興趣組

（1）古箏組 輔導教師：李津鳳，學生由輔導教師到各班選，活動地點：郵政大樓五樓古箏教室。

（2）葫蘆絲小組 輔導教師：施娟君，學生由輔導教師到各班選，活動地點:郵政大樓五樓葫蘆絲教室。（3）美術組 輔導教師：李和蓉（負責人）、劉玉萍，學生：三、四、五年級，每班不超過3人，活動地點：美術教室。

（4）科技組 輔導教師：鄭國專（負責人）、畢志秋，學生：

四、五年級，每班不超過2人，活動地點：實驗室。

（5）舞蹈組 輔導教師：趙興仙（負責人）、李智芳，學生：一、二、三年級，每班不超過3人，活動地點：郵政大樓前的操場。（6）合唱組 輔導教師：楊志萍（負責人）、禹智英，學生：一、二、三年級，每班不超過3人，活動地點：音樂教室。

（7）鼓號隊 輔導教師：張光朝（負責人）、朱紅韜，學生由輔導教師到各班選，活動地點：分院操場、大會議室。

（8）珠心算組 輔導教師：張春紅（負責人）、楊秀梅、王永良、廖家梅、李正華、朱麗娟，學生由各輔導教師定，活動地點：郵政大樓四樓珠心算教室。

（9）計算機組 輔導教師：李艷（負責人）、吳鴻昆，學生：三、四、五年級，每班不超過2人，活動地點：計算機教室。

（10）茶藝茶道組 輔導教師：李赟玲（負責人）、李宏梅，學生由輔導教師到各班選，活動地點：郵政大樓四樓茶藝茶道教室。（11）書法組 輔導教師：楊廷文（負責人）、李忠祥，學生：

三、四年級，每班不超過2人，活動地點：郵政大樓二樓書法教室。

第二大塊：年級興趣組 三、四、五年級除去參加校級興趣組的同學，可以根據實際情況和需要將剩下的同學合并，成立年級語文、數學興趣組，由年級語數 教師輪流輔導，請年級長將成立情況及輔導教師安排以書面材料上報大隊部。

鳳慶縣第一完全小學大隊部

2016年9月

第二篇：第二課堂興趣小組活動實施方案

永寧山子宜學校

開展第二課堂興趣小組活動實施方案

（2014--2015--1）

一、指導思想

堅持“以人為本”的辦學理念，構建濃厚的校園文化氛圍，積極創造條件，開展形式多樣、生動活潑、健康向上的音樂、體育、藝術、書法等等各類興趣小組活動，進一步培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，拓展學生素養，提高學生的發展競爭能力，培養一批合格加特長的優秀學生，進一步提高教育教學效率和提升學校辦學品位，全面推進素質教育。

二、目的意義

活動興趣小組是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間，有利于培養學生的審美能力和動手動腦能力，豐富課余生活，調節學生的學習，生活心態,使課內所學到的知識得到鞏固和加深，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景;同時通過組織學生參加有益的音樂、體育、藝術等活動，使學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、活動原則

1.自主選擇和鼓勵引導相結合的原則。根據學生的興趣、愛好和需要，各班主任以及指導教師根據學生的意愿和實際做好引導分流，并控制人數。

2.與素質教育相結合的原則。利用音樂、體育、藝術興趣小組活動，努力讓每個學生能夠掌握一項素質技能。

3.活動興趣小組與課外活動興趣小組相結合的原則，將課外興趣小組作為活動興趣小組的補充。

四、活動內容

開設足球、舞蹈、美術繪畫、合唱、英語、誦讀、書法、計算機等興趣小組。

五、活動時間

每周二下午5:25--6:25

六、活動地點 各個功能部室。

七、活動組織

1.成立以校長為組長的課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

活動領導小組

組 長：金海泉（校長）

副組長：張昌文（副校長）馮勇忠（教務主任）組 員： 薛 強 王鳳莉 徐向治 劉 翠 杜志麗 胡 娜 趙林虎

2.輔導教師由相應的專業教師或較專業教師擔任。各小組活動要做到“六定”，即定項目、定目標、定內容、定老師、定時間、定地點，活動要有計劃、有實施步驟；活動內容要切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師要做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.教務處和各年級加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率。

八、活動要求

為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

1.落實常規，健全制度。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，學校對興趣小組的活動的開展堅持“六定”。既一定活動項目，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校實際，開設興趣小組；二定活動目標，各個興趣小組要根據總體實施方案，制訂切實可行的學年活動計劃，以每個學年為一個小周期，逐步形成參加學生梯隊，最后確定大循環周期，形成興趣小組活動開展的有序性和持續性；三定活動內容，每個興趣小組的活動必須嚴格按照計劃執行，避免隨意更改；四定指導老師，平時的活動都由組內指導老師進行輔導，可采取主輔、分組、輪流等方式進行輔導；五定活動時間，每組每周都必須有

固定的活動時間，不得隨意變動；六定活動地點，學校確保各興趣小組有固定的活動地點。

2.科學管理，追求實效。

（1）每個興趣小組要有活動計劃，每節課外活動，都落實到具體人員身上，做到有組織，有實施。每次活動必須嚴格按計劃進行，并做好相關記錄；記錄內容要齊全。主要包括活動時間、活動內容、活動效果等三方面的內容。

（2）學校活動領導小組成員不定期的進行跟蹤檢查指導，不斷總結好的活動經驗，相互學習，相互推廣。同時對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。

（3）輔導老師要準時到崗，不早退，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態；指導教師要做好活動期間的常規教育和管理工作，要嚴肅活動紀律，對于無故遲到、缺席的學生，要進行教育和警告，及時告知班主任，不可隨意將學生退出活動小組。

（4）要切實加強安全、衛生教育，認真落實安全衛生措施。指導教師要自始至終在活動室指導學生，不得干與活動無關的事情，師生不得隨意離開活動室。

（5）輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進學生的全面發展

做出貢獻。

（6）活動小組的指導老師都不得私自向學生收取活動費和活動器材費，指導老師使用的活動器材需購買的必須經學校批準后由學校統一支出。

九、其它

1.學校建立以下活動檔案。（1）總體實施方案；

（2）學年活動計劃、學期活動進度表；（3）各興趣小組輔導教師、成員名單。（4）活動記錄；（5）活動成果展示；（6）活動階段總結。2.活動成果展示：

利用宣傳欄、作品展版等展示學生作品，組織藝術節、歌詠比賽、足球賽、運動會等給學生提供展示機會，并對學生進行階段性地獎勵，使他們樹立信心，體驗成功的愉悅，促使學生更積極的參加興趣小組活動。

3.每學期學校將對擔任各興趣小組的指導老師進行科學合理的評價，除采取常規檢查的辦法外，將更注重活動過程常規管理評估和活動成果展示考核，同時更關注民主評價，由學生選出自己心目中的最佳指導老師。

4.對各興趣小組成員的各項成果獲得各級獎勵的指導老

師，學校將給予獎勵并納入年終考核。

2014年9月

第三篇：乒乓球興趣小組活動實施方案

乒乓球興趣小組活動實施方案

一、指導思想：乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發學生的運動興趣，提高學生乒乓球技能，特制定本方案。

二、組織安排：由劉海強、王新民老師擔任輔導教師，建立以興趣小組成員為主力隊員的兩支球隊，學生自愿報名加入，已經有多名這方面素質較好的同學報名參加。

三、訓練任務：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、發球、接發球。

3、掌握乒乓球的基本比賽規則。

4、參加乒乓球比賽。

四、訓練時間： 周四下午第三節課（暫定）

五、訓練地點： 學校操場乒乓球場

六、具體訓練內容：

第一周宣傳報名，組隊。召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。第二周：熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。第三周：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，第四至七周：發球練習，正反手發球。第八至九周：接發球練習，推擋球。第十周至第十二周：削球、搓球練習。第十三至第十五周：攻球、對打練習。第十六周：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。

2017年12月6日

第四篇：歷史興趣小組活動實施方案

初中歷史興趣小組——課外趣味學習

負責人：薛華麗

成員：曹繪野

歷史學科現在在中科科目中所占的比重越來越重要。所以對歷史課程的學習也尤其重要，作為初中歷史任課教師，我們有必要加強學生學習歷史的興趣，這樣對學生了解歷史，提高成績，順利參加中考都是有所幫助的。

學生對某一學科興趣如何，直接影響學習效果。因此，各學科教師都很注意學生興趣的培養和發展問題。美國現代心理學家希魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣。”只有當學生對所學的內容產生了興趣，教學目標的實現才有保證。因此，在歷史教學中，教師要充分分析和了解學生的心理需求，采取各種措施，充分調動學生的學習積極性，激發學生的內在學習動機。

讓學生積極參與課外活動，置身于歷史人物所處的歷史背景和事件中，讓學生在具體生動的學習情境中去感受、去體會、去發現，使歷史知識的抽象學習成為一種實際嘗試或“模擬”。為了參與活動并在活動中充分展示自己、表現自我，學生會主動通過各種途徑去收集活動所需的歷史材料，這樣就極大在增強了學生學習歷史的自覺性和主動性，學習歷史的興趣會十分高漲。下面是我開展歷史課外活動的幾點做法：

1、活動安排要緊扣現行歷史教材，為歷史課的學習服務 開展歷史課活動是為了提高學生學習歷史的興趣，其主要目的是為教學服務的，活動的安排不能脫離現行歷史教材。我對教材進行認真的分析，找出教材中適合開展活動的內容，精心制定活動計劃和時間安排。例如：初一階段除教材上已經有的活動課以外，我還安排了以下活動內容：河姆渡和半坡居民的相互走訪（目的是掌握農耕文明的主要內容），商鞅舌戰群儒（目的是掌握商鞅變法的具體內容），另外還有學期末的歷史人物表演（目的是對全學期所學的歷史人物及主要歷史事件進行復習）等??；初二階段我安排了以下活動內容：火燒圓明園歷史電影觀看（掌握第二次鴉片戰爭期間列強侵華罪行一課的內容并適當在情感價值觀方面拓展），長征組歌演唱（目的是掌握紅軍不怕遠征難及配合活動課“重走長征路”），參觀“八一起義”紀念館（目的是掌握星星之火，可以燎原以及培養學生愛熱愛南昌），家庭相片展（目的是充分認識人們生活方式的改變）等，??；初三階段安排了古代文明之光小報編輯活動（鞏固中外古代文明成就方面的知識），近代世界藝術作品欣賞課等；組織學生進行以慶祝建國六十周年為主題編寫手抄報等??。這樣可以讓學生在活動準備中充分學習課標要求的有關歷史知識，學習興趣較濃，對提高學生初中歷史課的學習效果是很有幫助的。

2、活動要充分考慮初中學生的特點，采取靈活多樣的形式 根據學生的心理特點進行活動方案的設計，我準備采用多種活動方式：如開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調查，編演歷史劇，撰寫歷史小論文，寫家庭簡史和歷史人物小傳等活動，我力求活動進行得豐富多彩。如“商鞅舌戰群儒”活動中，讓一位學生扮演商鞅，再找幾位學生扮演反對他的守舊大臣，一場商鞅舌戰群儒的場面就展現在學生面前，學生就會有身臨其境之感，活動有聲有色，學生對有關歷史知識的理解也會更深刻。

3、活動一定要注重實際效果，避免只有形式而無內容 一次有效的歷史課外活動的結束，并不意味著教育活動的結束，必須及時鞏固和深化活動的成果。在這方面，我們通過讓學生寫日記，做作文、開座談會、等方式，幫助他們從思想上總結自己的感受。總之，要把學生在歷史課外活動上引發的感情沖動、形象的感染，上升為歷史的反思、理論的思維，逐步從根本上提高學生的思想認識和覺悟程度，達到深化教育效果的根本目的，真正為歷史教學服務。歷史課外活動課要促使每一個學生提高歷史素質，積極地參加歷史課外活動，為此，在安排活動時，我力爭保證每一個學生都能主動參與活動，決不是僅僅讓一部分學生在“活動”，而大部分學生袖手旁觀。具體活動時間、地點安排

本學期的歷史課外興趣活動初步從11月中旬開始，學期末結束。地點選在五樓會議室。參加人，我將會邀請全體文科教師參加。總之，開展好歷史課外活動，有利于培養學生學習歷史的興趣，擴展了學生的知識面，加強了對教材的理解，調動了學生學習歷史的積極性和主動性；有利于提高歷史教師的整體素質，歷史課外活動中教師起主導作用，每次活動中要求教師要參閱大量的資料，必定會提高歷史教師的整體素質；有利于培養學生綜合素質，學生在活動中，要自主查閱資料，整理出對活動有用的信息，有時，還需要幾位同學一起完成活動，這對學生收集、分析、處理信息的能力及團隊合作意識都有極大的提高。

第五篇：一年級講故事興趣小組活動實施方案

一年級講故事興趣小組活動實施計劃

王艷秋

進一步挖掘我校“精彩教育”的內涵，通過一年級小學生講故事，培養一年級孩子的口語表達能力和主動參與的精神,在活動中慶祝國慶節和新年的到來,增進師生間的友誼。

一、學生分析

喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。聽故事、講故事既可以豐富兒童的知識，又可以發展他們的語言，提高口語交際能力。在低年級進行講故事小組活動。特制定活動方案如下：

輔導教師：王艷秋 課程性質或類型：講故事

教學材料：各類適合學生閱讀的書籍 學習時限：每周2節課 適合對象：低年級兒童

二、具體方案

課程目標：

1、通過講故事來激發學生的閱讀興趣，使閱讀成為學習生活不可缺少的一部分。

2.指導學生廣泛閱讀各類書籍，除了閱讀一些繪本故事以外，還要指導學生讀一些詩歌、美文，還有一些百科類的書籍

3、在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

三、課程內容及安排： 第一周：講自己喜歡的故事 第二周：將有關成語的故事 第三周：講名人的故事 第四周：講英雄的故事 第五周：講百獸之王的故事 第六周：講十萬個為什么 第七周：講童話故事

第八周：講有關勤奮學習的故事 第九周：講有關文明禮儀的故事 第十周：講故事比賽

（說明：教師輪流上課，間周兩節）

四、課程實施說明：目前小學生聽.、說、讀、寫諸能力中，最重視不夠或被忽視的要數“說”的能力，學生不善于用口語與他人溝通、交流，課堂中普遍存在的問題是學生們在課堂上的口語能力差，部分學生無法用完整、流利的語言來回答老師的問題，追其根源我認為原因在于課堂上教師只注意書本知識教學，幾乎完全忽略了口語教學，一般在課堂上為了完成教學任務，課堂上老師只把機會光顧那些活躍者，所以那些機會少的同學口語表達能力比較差，長期以往學生不愿意說、不敢說，所以低年級加強口語表達能力尤為重要，根據我們一年級實際情況，從學情出發，特制定這樣的方案。

五、教學材料：選擇故事的類型

（1）選擇一些學生在熟悉的故事。如《三只小豬》、《小紅帽》等故 事，學生都很熟悉，易于學生對故事的理解。

（2）選擇含有有趣角色的故事。如以各類小動物、野獸、卡通人物等為主角的故事深受學生歡迎，學生對這一類故事有著特別濃厚的興趣。

（3）選擇有教育意義的故事。給學生樹立學習的榜樣。

（4）選擇內容長短適當的故事。教師應根據認知水平確定選擇故事的長短。

六、具體措施

1、故事是一種學生喜聞樂見的教學形式，講故事對全面提高孩子的語言能力十分重要，所以我在每周安排故事會，通過老師講，家長講，學生講的形式來開展講故事活動。讓學生學會聽故事，然后再學會主動講故事。

2、通過聽故事訓練孩子的聽說能力，需要教師用普通話、清晰、準確、規范的語言為孩子講故事，做好學習口語的榜樣，在講故事前要告訴孩子們要注意聽，講完之后提問題這樣孩子不僅聽了故事，鍛煉孩子的記憶力，還能鍛煉了孩子的口語表達能力，做到聽說結合。

3、通過講故事豐富孩子的詞匯為說做準備，教師可精選一些生動、有趣、語句優美的故事來講，讓孩子們在聽故事中積累詞匯，這樣日積月累詞匯多了，孩子們能進行連貫、清楚的講述，對提高學生口語表達能力很重要，同時也為將來的寫作做好鋪墊。

4、通過將故事培養孩子的表達能力，小學生特別愛聽故事，對各種各樣有趣的故事說給別人聽，我盟教師就可以利用這一特點來提 高學生的口語表達能力。

七、課程類型：突出“趣味”以講、聽、說為主，師生共同參與。

考核評價說明：

1、以小組為單位評價合作情況

2、小組內互評表現優秀學生

3、參加活動表現是否積極（對于表現好的小組和同學采取獎勵措施）