第一篇：初中生同學(xué)間人際交往(內(nèi)容充實(shí))

良好的同學(xué)關(guān)系可以使孩子們心情暢快，參加活動(dòng)比較積極。但是當(dāng)一個(gè)孩子遇到相處問題時(shí)該怎樣做才好呢？平盟教育建議您不妨試試以下幾點(diǎn)做法：

一、要熱情交往。人際關(guān)系是互動(dòng)的，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己，而要主動(dòng)地與周圍的同學(xué)交往溝通。開放自我是有感染性的，你對別人開放，別人也會(huì)對你開放。當(dāng)對方走出故步自封、自我封閉的死圈子的時(shí)候，你不僅會(huì)對對方有更深一層地認(rèn)識(shí)，更重要的是對自己也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

二、要理解尊重。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會(huì)減少不必要的摩擦。

三、要以誠相待。人與人的交往，最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。

四、要寬容諒解。俗話說：“人無完人，金無赤足。”我們周圍的同學(xué)（包括自己）都還處于成長的階段，處理問題常會(huì)有很多不妥之處，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見解，這就要求我們換位思考，能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。同學(xué)之間相處不免會(huì)發(fā)生爭執(zhí)，產(chǎn)生誤會(huì)，如果誤會(huì)加深，則很容易激起強(qiáng)烈的反應(yīng)。年少氣盛的我們是很沖動(dòng)的，我們會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)而采取錯(cuò)誤的手段來解決事情，從而會(huì)不斷地出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象。錯(cuò)誤的方法不能解決任何事情，對錯(cuò)誤有不正確的認(rèn)識(shí)是進(jìn)一層的危險(xiǎn)。在平時(shí)的相處中出現(xiàn)糾紛，一定不能耿耿于懷，喜歡嫉恨的人一直是心理勞累的。常言道“退一步，海闊天空。”如果每一個(gè)人都可以退后一小步，那么就有了使誤會(huì)緩沖的空間，免去了任何一方的傷害，升華了每個(gè)人的心靈。大事化小，小事化了。我們應(yīng)該了解事情的嚴(yán)重性后再作出決定，遇到交際問題，應(yīng)該冷靜思考處理事情的方法。

五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強(qiáng)的人，總是希望別人像父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要?jiǎng)e人替自己拿主意，這是缺乏獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這是一種人格缺陷，應(yīng)及時(shí)加以糾正。

另外在與同學(xué)相處時(shí)也要注意一些不應(yīng)該做的事情，主要有以下幾方面：

一忌人格不平等。同學(xué)之間在人格上是平等的，因此彼此應(yīng)相互尊重，自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間人為地拉大距離。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展。

二忌小群體。在一個(gè)班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯(cuò)的朋友，但忌長時(shí)間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué)，而不和其他人相處。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，則應(yīng)以班集體利益為先，舍棄個(gè)人小集體利益。

三忌不正當(dāng)攀比。同學(xué)交往，免不了攀比，關(guān)鍵看比什么，是志氣、信心，還是比虛榮。如果是比思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步，這當(dāng)然好；但如果比物質(zhì)，就不可取了。

四忌說長道短。同學(xué)間相處要謹(jǐn)言慎行，在背地里說長道短，這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是，自己不傳，不說。聽到別人說，要認(rèn)真分析真?zhèn)危灰p信及盲從。

五忌說話傷人。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。要自覺培養(yǎng)尊重別人的能力，講話應(yīng)溫文爾雅，講究語言美，忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。

六忌不良效仿。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進(jìn)步才是有益的往來。近朱者赤，近墨者黑。要善于交友，學(xué)會(huì)選擇，真誠待人。

二、平等尊重

我們都知道這樣一句話：“尊重他人等于尊重自己”。

在我們的學(xué)校和班級里，有來自不同家庭的同學(xué)，客觀的條件各有不同。例如：家庭的經(jīng)濟(jì)條件不同，家長的文化程度、修養(yǎng)和職務(wù)也不盡相同，每個(gè)同學(xué)都有各自的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和長處，也都有各自的缺點(diǎn)和不足。在同學(xué)之間的交往中，我們應(yīng)該平等對待每一個(gè)同學(xué)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個(gè)人隱私、個(gè)性特征，不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱別人，不輕視或歧視別人。

三、寬容理解

四、誠實(shí)守信

誠實(shí)是做人之本，無論是在任何時(shí)期任何社會(huì)任何地點(diǎn)，誠信都是受人尊崇的。誠信是對他人負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。信任可以拉近彼此的關(guān)系，架起溝通的便捷橋梁，得到他人的信任，自己的心靈也會(huì)豁朗起來，亦會(huì)變得自信。學(xué)會(huì)欣賞別人，懂得多看到他人的長處，真誠地對待并贊美他人，對方也會(huì)用真摯的情感來回應(yīng)你。

五、慎于交友

人人都是需要朋友，但朋友有好壞之分好朋友會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)夢想；壞朋友用一些不好的欲望來潛移默化地取代你的夢想，慢慢地你就會(huì)離夢想越來越遠(yuǎn)，甚至南轅北轍。在社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕下，我們對事物是非的判斷越來越迷茫。所以我們應(yīng)該憑理智做事，不接觸不良群體，不參與不良活動(dòng)，懂得委婉拒絕不益邀請，懂得分清哥們兒義氣與社會(huì)底線。

如何與同學(xué)相處

在學(xué)校里，我們應(yīng)該如何和同學(xué)相處，我以為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好： 1.關(guān)心別人。希望得到別人的關(guān)心是人的基本需要。與同學(xué)處不好關(guān)系的人之所以常感孤獨(dú)與煩惱,歸根結(jié)底是滿足不了被人關(guān)心的需要。怎樣才能得到別人的關(guān)心呢?唯一的辦法是你首先要去關(guān)心別人。因?yàn)槟阌邢Ｍ玫絼e人關(guān)心的需要,別人也有同樣的需要。你愈關(guān)心別人,你在他生活中的重要性將因之而得到增加,自然地他也會(huì)轉(zhuǎn)而關(guān)心你。一旦彼此間能互相關(guān)心,同學(xué)關(guān)系也就自然親密了。關(guān)心別人要無私。有些人表面上很熱情,關(guān)心別人,目的是希圖“放長線釣大魚”,從別人那里撈到更大的好處。這樣的人,可以博得別人一時(shí)的好感,但很少有人能與之“患難與共”,當(dāng)然最終也不可能有良好的同學(xué)關(guān)系。人在困境中最需要朋友的關(guān)心與幫助。要細(xì)心觀察別的同學(xué)有哪些憂慮，哪些同學(xué)有困難，有哪些困難，看看自己能否幫助他們排憂解難。同學(xué)學(xué)習(xí)跟不上，能不能幫助補(bǔ)課；同學(xué)生病了，和大家一起去看望，送去祝福；同學(xué)生活有難處，主動(dòng)與老師、同學(xué)商量，群策群力一起幫助解決……

2.悅納別人。

悅納自己是指一個(gè)人相信自己存在的價(jià)值，認(rèn)同自己的能力，并在行為上表現(xiàn)出一種與環(huán)境和他人積極互動(dòng)的心理定勢。通俗地說，就是能夠愉悅地接納自己，包括自己的某些缺陷，并能不斷地進(jìn)行自我激勵(lì)，使自己的人生過得充實(shí)而有意義。

悅納別人是相信他人，多看他人的長處，優(yōu)點(diǎn)。行為表現(xiàn)上就是高興的接納別人，欣賞他人、贊美他人，真誠的交往。

這包括要一分為二地看待別人。古語說: “金無足赤,人無完人”,不要因?yàn)槟橙擞羞@個(gè)缺點(diǎn),某人有那種毛病,就輕易地嫌棄他,遠(yuǎn)離他。“水至清則無魚,人至察則無朋”的說法是有道理的。悅納別人當(dāng)然不等于悅納他的缺點(diǎn)和毛病,而是悅納此人,并誠心地幫助他克服缺點(diǎn)和毛病。一旦別人感受到你的真誠的悅納,自然就會(huì)心悅誠服地和你處好關(guān)系。

在大千世界里，每個(gè)人作為一分子，不論你情愿與否，都要和人不斷的交往，從自身來講要面對客觀世界，要不斷走過自己的心路歷程，要適應(yīng)環(huán)境，要調(diào)整心態(tài)等等；從交往來講，要不斷適應(yīng)變化的人際關(guān)系，要認(rèn)知他人，要友好相處，要共同做事等等，這一切，都需要一個(gè)健康的心理，要有一個(gè)總體原則，那就是悅納，悅納自己，悅納他人，這樣你才能有好的心態(tài)，才能不自尋煩惱。

一位大師說過，心有蓮花看到的就是蓮花，心有糞土看到的就是污濁。保持良好的心態(tài)，多看到積極的一面，接受美好的東西，這里要注意嫉妒會(huì)使人失去平衡，凡事以自己的好惡標(biāo)準(zhǔn)去審視別人，看到的永遠(yuǎn)是不足，眼光永遠(yuǎn)是不習(xí)慣的；拋棄心中的雜念，敞開你的心扉，悅納自己、欣賞他人，這世界畢竟有許多美好的東西。

3．改變自己。同學(xué)關(guān)系緊張的人大多在性格和習(xí)慣方面有些毛病。例如,清高、傲氣往往讓人敬而遠(yuǎn)之；狹隘、自私往往受人厭棄；吝嗇、刻薄往往受人卑視；花言巧語,愛耍手腕最終會(huì)被人唾棄,等等。在言行上，不能說臟話，同學(xué)之間說話要有禮貌，不要開過分的玩笑，不要在背底下說同學(xué)的壞話，課間不要在教室高聲喧嘩，課堂上不要講廢話影響老師講課和同學(xué)聽課，課堂上不要請假出去影響老師講課情緒，不要在班上拉幫派、玩小團(tuán)體，不要在教室亂丟紙團(tuán)、粉筆頭等東西打人，不要在別人的書本上亂涂亂畫，不要隨便拿同學(xué)的東西，需要時(shí)可先借，同學(xué)同意后再拿，該自己值日時(shí)要積極、主動(dòng)去擦黑板、掃地，而不要只想讓別人去做，自己在一邊偷懶等等另外,有的人還有不少影響他人的壞習(xí)慣,或經(jīng)常有令人討厭的舉動(dòng),這都會(huì)影響到同學(xué)關(guān)系。所以,刻意改變自己的不良性格和習(xí)慣,也應(yīng)作為處好同學(xué)關(guān)系的一條重要措施。4.加強(qiáng)交往。良好的同學(xué)關(guān)系全賴互相了解。要達(dá)到互相之間彼此了解,就要加強(qiáng)交往,在思想和態(tài)度方面經(jīng)常溝通。所以,除了在學(xué)習(xí)中彼此主動(dòng)互相照應(yīng)外,學(xué)習(xí)之余要多搞些社交活動(dòng),主動(dòng)找同學(xué)談?wù)勑?討論某個(gè)問題、交流某些信息，在與同學(xué)的交往中要以誠相待。，多交流、多了解、多幫助一下別人，讓大家在一點(diǎn)一滴中體會(huì)到你的真誠。久而久之，同學(xué)們就會(huì)樂意把悄悄話都說給你聽，成為你的知心朋友。如果你還是班干部或團(tuán)干部就更要多聽取同學(xué)們的意見和建議，不斷地改正不足，改進(jìn)工作方法，吸取好的建議；同時(shí)多向組織、向老師反映同學(xué)們的心聲。這樣你就會(huì)更受大家的歡迎。總之,只有你了解同學(xué)、同學(xué)了解你,水乳交融,才能密切同學(xué)關(guān)系。學(xué)會(huì)真心待人

5.完整人格。每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性,有其特有的行為模式,這也是健全人格的特征之一。與同學(xué)相處時(shí),固然需要遷就別人的需要,持比較隨和的態(tài)度,但那也是有限度的。因?yàn)殡S和不是放棄一切原則,遷就亦非予取予求。真正那樣做的人,根本就不會(huì)得到同學(xué)的信任和尊敬。但是,當(dāng)你拒絕同學(xué)的一些有違于自己的原則和立場的請求時(shí),有一點(diǎn)值得你注意的是,即不可過分強(qiáng)調(diào)自己的道德和行為標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)榜自己的公正、清高、廉潔和守法的品質(zhì),從而使對方感到難堪,甚至覺得你是在間接地責(zé)備他。你只需說明你不能滿足他的愿望的原因,特別是要指出無益于對方的情況。對方若是明理之人,當(dāng)不會(huì)責(zé)怪你;如果你這樣做仍不為對方所諒解,也就只好隨他了。“豈能盡如人意,但求無愧我心” 這兩句話有時(shí)是要記住的。當(dāng)然,最好的辦法是在平日的接人待物中,能將自己的處事原則和態(tài)度明白地表現(xiàn)出來,讓同學(xué)知道你是怎樣的一個(gè)人。這樣,別人知道了你的作風(fēng),就不會(huì)過分勉強(qiáng)你去做你不愿做的事情了。

另外在生活中做到慎獨(dú)，去實(shí)現(xiàn)人格素質(zhì)的最高境界

慎獨(dú)是指每個(gè)人的“自我立法”和自覺自愿的“自我監(jiān)督、自我育德”，它強(qiáng)調(diào)人內(nèi)心信念的作用，是一種“理性的自律”。在無人知曉、無人監(jiān)督的情況下，依靠自身的信念和毅力，自覺堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念，始終做到講操守、重品行，處處維護(hù)自己的良好形象，始終把自己的言行規(guī)范在法律法規(guī)和制度的約束之中，不斷提升自己的人格素質(zhì)。堅(jiān)持反對極端個(gè)人主義、利己主義和享樂主義,用社會(huì)主義的集體主義道德觀塑造健康的人格素質(zhì)，塑造完善的人格,正確地走向人生旅途，努力培養(yǎng)自身過硬的人格素質(zhì)。

我們高中生在高中時(shí)代，學(xué)習(xí)固然很重要，不過，成人更重要！鄱陽二中班會(huì)材料

中學(xué)生如何與同學(xué)交往

我們每一個(gè)人都會(huì)擁有青春，青春是我們生命中一道神秘、迷人而又充滿生機(jī)活力的風(fēng)景線。

心理學(xué)家告訴我們：“青春期是我們從童年向青年過渡的時(shí)期；是成熟和幼稚更替的時(shí)期；是獨(dú)立性和依存性并存交錯(cuò)的時(shí)期。生理上的急劇變化和學(xué)習(xí)活動(dòng)的變化使我們的心理出現(xiàn)了一次質(zhì)的飛躍。”青春期是青少年的體格、學(xué)識(shí)、品質(zhì)和心理等方面形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是構(gòu)筑生命巔峰的基礎(chǔ)，是我們奮發(fā)向上、實(shí)現(xiàn)理想的黃金時(shí)代。這一時(shí)期不但要主動(dòng)地了解自己，更要積極地把握自己、塑造自己。

步入青春期，同齡人的關(guān)系比父母的關(guān)系要親密。相似的經(jīng)歷使同齡朋友彼此結(jié)成了“盟友”，同伴之間把友誼當(dāng)成“至高無上”的追求。他們講“義氣”，守“信用”，有時(shí)甚至在犯錯(cuò)誤時(shí)也為朋友打抱不平。此時(shí)的男生瞧不起女生的嬌氣、柔弱；女生則討厭男生的粗野、調(diào)皮。實(shí)際上，這是他們對男女交往表現(xiàn)出的一種內(nèi)心的向往、行為的回避。現(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)，也有個(gè)別的男女同學(xué)在感情上十分接近，從而招致其他同學(xué)的好奇和老師、家長的不滿。中學(xué)生人際交往成了學(xué)校乃至社會(huì)都十分關(guān)注的現(xiàn)象之一。以下是我給同學(xué)們交友的一些建議：

1.學(xué)會(huì)處世

不要想說什么就說什么，凡事須三思而后行；對人要和氣，可也不要過分狎昵。

應(yīng)該用“鋼圈”將相知有素的朋友“箍”在你的靈魂上，可是不要對每一個(gè)泛泛的新知濫施你的交情。

避免與人吵架，可是萬一爭端已起，就應(yīng)該讓對方知道你不是可以輕侮的。傾聽每一個(gè)人的意見，但只對極少數(shù)人發(fā)表你的見解；接受每一個(gè)人的評價(jià)，但保留你自己的判斷。

2.交友之道（1）相互保持距離

我們都有權(quán)利保護(hù)自己的情感。如有朋友試圖嘗試闖入相互的私密空間，友誼就會(huì)有破裂的危險(xiǎn)。

（2）使你的意見具有建設(shè)性

當(dāng)一位朋友講話時(shí)，要注意聽，不要插嘴。如果朋友請你提意見，那你的意見應(yīng)是積極的、具有建設(shè)性的。

（3）忠實(shí)

忠實(shí)就是忠誠。它意味著值得稱道的信任；它意味著要與朋友“同甘共苦”，不在背后詆毀朋友，也不允許別人這樣做。

（4）贊譽(yù)并鼓勵(lì)

告訴你的朋友，你喜歡他們些什么，由于他們在你生活中的出現(xiàn)，使你感到多么地欣慰。你為他們的才能而高興，為他們的成功鼓掌。

（5）誠實(shí)

坦誠交往是友誼的要素。表達(dá)出你的看法，不管它是好是壞，不要抑制自己的怒氣或是憂慮。坦誠的空氣能幫助友誼之樹生長，但也要知道有些事情還是不說為好。

（6）平等對待

真正的朋友間沒有什么人是“頭兒”，也沒有余地給你夸耀自己是如何的聰明、成功的。它不允許有嫉妒、高人一頭或低人一等的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（7）信任朋友

信任有時(shí)會(huì)被破壞，但它是友誼的基礎(chǔ)。自己作出努力，也相信你的朋友們內(nèi)在的優(yōu)良品德。

3.朋友間交往應(yīng)注意的問題

第一，多為他人著想，積極主動(dòng)地與人交往。一個(gè)人的生命和學(xué)識(shí)畢竟是有限的，如果積極主動(dòng)地建立良好的人際關(guān)系，與他們密切合作，就能使自己和他人有限的學(xué)識(shí)得到最大的發(fā)揮。隨著交際范圍的擴(kuò)大，友情的加深，我們就能從朋友那兒得到更多的啟發(fā)，這對交往各方來說都是受益匪淺的。

第二，善于自知，善于知人。人貴有自知之明，在交往中應(yīng)多以他人為“鏡”，不斷調(diào)整和完善自己，這樣我們就能在與人交往中使自己成熟起來。與此同時(shí)，在“自知”的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)“知人”。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”我們交往的范圍越大，交往的人就越雜。每個(gè)人的人品都各不一樣，在與人交往時(shí)如果我們不善于了解他人，就會(huì)“近小人而遠(yuǎn)君子”，從而誤入歧途，甚至走上犯罪的道路，這點(diǎn)要注意。

第三，克服偏見，全面深入地看待他人。在與人交往的過程中，我們常常會(huì)根據(jù)第一印象去評價(jià)一個(gè)人，這就是我們常說的“成見”。然而“路遙知馬力，日久見人心”，相處久了，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些原來印象不好的人其實(shí)人品還不錯(cuò)；而有些原來印象非常好的人卻讓我們失望。因此，要深入而全面地了解對方，不能僅憑第一印象或“道聽途說”，更不能對別人妄下定論。第四，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。俗話說，“物以類聚，人以群分”，要建立良好的人際關(guān)系，就要有良好的個(gè)性品質(zhì)，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。一個(gè)虛懷若谷、謙遜正直、熱情大方的人是不會(huì)與一個(gè)心胸狹隘、自私虛偽、猜忌多疑的人交往的，自我修養(yǎng)的好壞直接影響到我們?nèi)穗H關(guān)系的質(zhì)量。

第五，學(xué)習(xí)一些交往的技能。處理人際關(guān)系的技巧很多，這些技能可以幫助我們結(jié)交良師益友。

4.怎樣才能建立起真誠的人際關(guān)系

要想建立真誠的人際關(guān)系，首先要做到寬容、理解，與人和睦相處。有的同學(xué)總不明白：為什么有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事就和同學(xué)發(fā)生矛盾？為什么有時(shí)別人一句話就覺得傷害了自己的自尊心？在這種情況下其實(shí)不必?fù)?dān)心，因?yàn)榍嗌倌暾幱谏硇陌l(fā)育的時(shí)期，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，也沒有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)生這種事，多是因?yàn)槲覀儚淖约旱慕嵌瓤紤]得過多，而顧及別人較少造成的。

不妨從以下幾方面入手，建立起良好的人際關(guān)系：待人要態(tài)度誠懇，有禮貌；保持情緒的穩(wěn)定；要大方、熱情、謙虛；當(dāng)朋友感到難堪時(shí)或身處困境時(shí)要給予關(guān)心和幫助；對朋友的缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤要寬容，并幫助其改正。

5.怎樣正確看待“早戀”現(xiàn)象

青春期的少男少女一般會(huì)對異性有好感，希望對方能喜歡自己。他們往往會(huì)被對方的容貌、性格、幽默的言語等一些表面現(xiàn)象所吸引。在他們眼里，喜歡的人什么都好，以致于某些缺點(diǎn)也成了個(gè)性，有些同學(xué)甚至說：“只要和他（她）在一起，我心里就感到滿足。要問為什么？沒什么理由，我就是喜歡他（她）。”有人稱這種情形為“早戀”，從表面上看就是過早地迷戀某個(gè)人。既然是“早”戀，就說明戀愛的時(shí)間“有點(diǎn)提前”，青春期不是戀愛的最佳時(shí)期。

“早戀”的同學(xué)沒有很好地分析事情的得與失。沒有人會(huì)愿意吃下未成熟的青果，因?yàn)樗挚嘤譂τ谡谠鲩L才識(shí)的同學(xué)們來說，錦繡前程才向我們展開，值得我們?nèi)プ非蟆⑷ンw驗(yàn)的美好事物還有很多很多。鴻鵠千里，是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的志向；鷹擊長空，是因?yàn)樗抗忾L遠(yuǎn)。今天，我們該去耕耘，用我們?nèi)康臅r(shí)間和精力去不斷地學(xué)習(xí)、奮斗，而不應(yīng)過早地把自己的追求與志向濃縮于二人世界，花樣年華里不應(yīng)僅僅收獲這不成熟的情感。

6.怎樣才能令大家喜歡你

大家都愿意自己的朋友遍天下，這是人的一種心理需要，人們渴望在交往中獲得滿足。有些同學(xué)也愿意交很多的朋友，但是，他們交友的方式不是建立在別人自愿的基礎(chǔ)上，而是把強(qiáng)加于人的行為當(dāng)作別人對自己的尊重，把別人怕他、幫他做事，看成是自己有威望、擁有很多的朋友。其實(shí)，這些同學(xué)的自我意識(shí)和自我評價(jià)已走向了偏執(zhí)。

自我位置的真正確立不是靠強(qiáng)制、蠻橫和霸道來實(shí)現(xiàn)的。有時(shí)，自己頭腦中“我”的形象與在別人心目中的形象是極不統(tǒng)一的。因此，要想使“自我”的主觀評價(jià)與客觀評價(jià)統(tǒng)一起來，首先要提高自我的修養(yǎng)水平。

每個(gè)同學(xué)都想有個(gè)“好人緣”，都害怕孤立，不愿失去集體和伙伴對自己的信任。如何獲得呢？這里有幾個(gè)小小的建議，供同學(xué)們參考。

第一要真誠。真誠是一種崇高的情感，是真實(shí)、誠懇、不虛假。真誠首先表現(xiàn)在人與人之間的相互理解和信任上，當(dāng)同學(xué)遇到危難需要幫助的時(shí)候，你如果伸出熱情之手，就能建立起真摯的友誼。其次，真誠還表現(xiàn)在對人的坦率和尊重上。每個(gè)人都有自尊心，因此，尊重對方的態(tài)度在與人交往時(shí)極為重要。

第二講信用。在相互交往中一是要信任對方，二是要講究信用。古人云：“言必行，行必果。”一個(gè)講信用的人，才能做到前后一致，表里如一，受大家歡迎。

第三講道理。即同學(xué)交往時(shí)要懂得相互尊重、信任、理解和寬容，能做到平等相處。尊重是平等交往的前提，信任是正常交往的保證，理解是深入交往的途徑，寬容是廣泛交往的基礎(chǔ)。歸根到底，平等是溝通、交往的最根本原則。

第四拋棄偏見和嫉妒心理。偏見會(huì)使同學(xué)之間失去和氣，嫉妒則會(huì)使人產(chǎn)生不平衡心態(tài)，既失去了取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，又傷害了彼此間的感情

鄱陽二中政教處 2010年12月9日

第二篇：同學(xué)間的關(guān)愛抄報(bào)內(nèi)容

還想去看星星，還想去看日出，還想去摘“星星”，還想去逐蝴蝶，還想，還想與你在一起。

你知道嗎?我還想和你在一起，雖然你有時(shí)有些頑皮。

是那一次，不!是每次考試，你好象都信心百倍，也許你還不知道，你正感染著我，讓緊張的我慢慢放松。你說過：“嘿嘿，坐在我后面的女生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高!”我不知你是怎樣看待這個(gè)問題，但我要告訴你，是你潛移默化的指引著我，像一盞明燈，為我照亮夜行的路，為我點(diǎn)燃熄滅的蠟……你不知，我有多感激你!

我還想和你在一起，雖然你有時(shí)有些淘氣。

你每次都會(huì)把我當(dāng)作男同學(xué)，因此你總是一而在再而三的犯著老毛病，你知道嗎?因?yàn)檫@樣，我體會(huì)到了做男生是那樣的爽快。我希望自己是個(gè)男生，像你一樣，帥氣，開朗，強(qiáng)勁，不拘小格。你不知，我有多感激你……

我還想和你在一起，雖然你有時(shí)有些頑皮。

你是我在男生中最知心的朋友，我一有問題就會(huì)問你，原因只有兩個(gè)：其一，我只欣賞你，你靈活，思維敏捷，雖然有時(shí)有些小差錯(cuò)，但你不知道，我已成了你的“粉絲”;其二，你每次給我講題時(shí)，總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，儼然一個(gè)小老師樣的，那種威嚴(yán)、自信，無人能比(夸大)!并且，你還能發(fā)現(xiàn)嗎?你的語言組織能力很強(qiáng)，每次你一講題，連廢話都沒有。我曾試驗(yàn)過，你講3分鐘的題目，我媽媽講了十多分鐘!(最后，還不明白)你就是我的輔導(dǎo)老師!你不知道，我有多感激你!

我還想和你在一起，雖然你有時(shí)，有些無厘頭。

其實(shí)，每個(gè)女孩子多多少少會(huì)有一點(diǎn)兒隱私，可我的一點(diǎn)兒隱私都被你發(fā)現(xiàn)了!我暗暗的把你定做我的目標(biāo)，我的對手，可你都知道了，還想把我定做目標(biāo)，當(dāng)然，也是對手。不是有一句話說：對手就是朋友?我就是這么想的，當(dāng)你對于我來說是個(gè)哥哥的話，我愿意成為你的妹妹，因?yàn)槲蚁胱屇憬涛易孕拧?jiān)強(qiáng)。定做目標(biāo)后你的成績似乎越來越好，我也毫不客氣的追逐著你，在追逐你(成績)的過程中，也學(xué)到很多，比如：“失敗了可以再站起來。成功沒什么了不起!”

我不是冰心，沒有那么好的文采，來歌頌?zāi)悖锌赡苓€談不上歌頌，就是感激吧!感激你教會(huì)了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感激你教會(huì)我做人的道理，感激……

還想與你在一起，去看星星，看月亮，最重要的是，你會(huì)教我為自己的前程鋪路，為自己喝彩。還想與你在一起，不是依賴，而是學(xué)習(xí)，是一種對哥哥的信任，信任你會(huì)教我更多!

我還想和你在一起!

第三篇：作文要內(nèi)容充實(shí)

作文要內(nèi)容充實(shí)

內(nèi)容充實(shí)、具體是歷年中考作文的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

“內(nèi)容充實(shí)”就是要求記敘文中的記敘要要素完整，人物事件具體實(shí)在。具體來說，就是指寫進(jìn)文章里的材料有較高的質(zhì)量，內(nèi)容豐富，所選材料對表現(xiàn)中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的。如何使文章“內(nèi)容充實(shí)”呢？

（1）注意素材積累

“巧婦難為無米之炊”，要充實(shí)寫作內(nèi)容，必須做生活的有心人，處處留心、廣泛積累。材料可以從生活、課本、報(bào)刊中去挖掘。首先，平時(shí)要注重書本知識(shí)的積累。對課文中出現(xiàn)的文化文學(xué)常識(shí)進(jìn)行整理歸類，對典故、名人逸事、古典詩文進(jìn)行熟記、背誦，對某些文筆流暢的語句進(jìn)行記憶，對一些特殊文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解。其次，我們平時(shí)應(yīng)多觀察，多留意，從大自然中捕捉寫作素材。要從社會(huì)中選取具有濃厚生活氣息和時(shí)代感的新鮮材料，特別是大家關(guān)注的剛剛發(fā)生的熱點(diǎn)。

（2）運(yùn)用排比句式，充實(shí)文章氣勢

排比可以使文章內(nèi)容豐富，在語言上高人一籌。比如，既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營；既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細(xì)淌；既然不能像太陽一樣光芒四射，那就像星星末端柔和地散發(fā)光和熱。

（3）細(xì)節(jié)描繪，充實(shí)內(nèi)容

細(xì)節(jié)是相對整體的人物和完整的事件而言的。細(xì)節(jié)描寫是對表現(xiàn)人物和情節(jié)有特殊作用的細(xì)小動(dòng)作、轉(zhuǎn)瞬即逝的神情、微妙的心理變化、具體細(xì)小的物件、局部的環(huán)境、故事里的小環(huán)節(jié)等細(xì)枝未節(jié)的細(xì)膩描繪，是在描寫人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境中的最小的“構(gòu)成單位”。

（4）要具體地寫出事情的全過程

朱自清的《背影》寫父親送兒子，臨別前買橘子的鏡頭感人，原因是作者把買橘子的過程寫具體了：“賣東西的在那邊月臺(tái)的柵欄外，父親穿過鐵道須跳下去又爬上去，相當(dāng)費(fèi)勁。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深 青色棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子??”這些動(dòng)作描寫，細(xì)膩而又簡練，栩栩如生地表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情。

（5）要從多方面描寫事物

多方面描寫事物，能顯示事物的整體面貌。例 如，課文《春》寫春草，就從小草的情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長勢等各個(gè)方面去描繪，充分展示了小草的勃勃生機(jī)。

（6）要寫出人物感情變化的過程 例如，《最后一課》按照韓麥爾思想感情的發(fā)展逐層展開，抱起層層波瀾，表現(xiàn)了韓麥爾（包括小弗郎士等人）對祖國和祖國語言深沉的愛。

（7）恰當(dāng)引用名句，充實(shí)文章內(nèi)涵 “言之無文，行而不遠(yuǎn)”，好的文章離不開好的文采。要有好的文采，在文中引用古典詩詞是一種便捷的手段。善寫文章的人，常在自己的文章中或直接或間接地引用古典詩詞來表情達(dá)意，使文章詞采華美從而達(dá)到四兩撥千斤的效果。例如，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是我們在攀登中留下腳印后的欣喜；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是我們歷經(jīng)磨難后的自信豪邁；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是我們不斷“充電”后的收獲；“幾處早鶯爭暖樹”誰家新燕啄春泥是我們在自然中行走觀賞到的和諧??

清歡一刻

斜風(fēng)、細(xì)雨、三月三。任憑窗外新綠滿叢，我在桌前巋然不動(dòng)。揉揉酸痛的脖子，甩甩發(fā)僵的手腕。媽媽終于答應(yīng)我，和奶奶做薺菜煮雞蛋。

“三月三，薺菜賽靈丹。”每年這時(shí)，奶奶便用薺菜煮雞蛋，據(jù)說吃了清熱解毒，平安吉祥。每年奶奶看著大伙吃得干干凈凈才要安心一年，我有幸隨奶奶一探田野的清歡。薺菜花不用尋，田野里，油菜花間，處處便是。碧綠的莖葉，繁星點(diǎn)點(diǎn)般的碎白小花，一下子綠了我干涸的眼，新了枯萎的心。奶奶小心翼翼地蹲在田壟邊，一株一株地拔起。為什么要拔呢？奶奶說，這樣薺菜花原有的清香才不會(huì)散失。

細(xì)細(xì)地摘取黃葉，撣去泥土。奶奶靜靜地洗著薺菜，只到根莖若白玉，葉綠若翡翠。奶奶不說話，認(rèn)真望著手中的薺菜，廚房里只有水聲，綠綠的菜葉飄蕩，奶奶的銀發(fā)閃爍，這一刻，有一股暖暖的、清清的東西流入心底，排名的困惑、作業(yè)的憂慮，竟被平息下來?? 奶奶就這樣守在灶前，一步步放下薺菜、生姜、雞蛋和滿滿一鍋的水。只待水變得透綠，簡直可染一匹春天的布織！奶奶輕輕敲碎蛋殼，將雞蛋再煮一會(huì)兒，蛋清也染成了綠色，浸入了芬芳。這一刻，奶奶的動(dòng)作那么輕，那么緩，像是對待世間最心愛的寶物。

一鍋蒸騰騰的薺菜煮雞蛋。輕咬一口雞蛋，竟有田野的味道。奶奶在薺菜水里撮上幾勺糖，這樣，薺菜水也就了很好的飲品——喝一口，有田野的青澀，自然的清甜。每次抱起鍋兒“咕嚕咕嚕”喝個(gè)不停時(shí)，奶奶總會(huì)笑著看著我：“慢點(diǎn)，我的乖孫。”一臉的滿足。這一刻，有一股暖流游走于每一個(gè)神經(jīng)，有一種清清的愉悅跳躍在每一個(gè)細(xì)胞??

一鍋綠油油的薺菜水，幾個(gè)熱乎乎的煮雞蛋，才下舌尖，暖流陣陣激起；又上心間，清歡點(diǎn)點(diǎn)浸潤。

田野里，薺菜花沐風(fēng)淺笑，有冷雨，還有陽光的陪伴；考場上，我奮筆疾書，有挫折，有困惑，還有奶奶的笑意。

朦朧間，綠意蔥蘢的薺菜花浮在眼前，一撫內(nèi)心狂亂。恍惚間，奶奶采的仿佛不是薺菜，而是一捧清泉一掬陽光，滋潤到我的心底，拂去陣陣塵埃。

“春在溪頭薺菜花”，此時(shí)已從溪頭，流到了奶奶執(zhí)著睿智的手頭，住在了我永銘清歡的心頭！

父親的饋贈(zèng)

愛，無聲，照亮了天空；愛，無言，滋潤了心田。多想留住一段時(shí)光，留住你的容顏。你的饋贈(zèng)如那滔滔江水，一生用之不竭。

——題記

做一座山

小時(shí)候，常常和父親一起背靠著背，坐在草地上，感受那細(xì)細(xì)的風(fēng)從身邊溜過，望著天空，就像面對著自己的心。靠在父親的背上，總是有一種安心的感覺。

父親有些僵硬的面龐上，偶爾露出的一絲笑容卻是那樣溫暖。他沉穩(wěn)得像座山，為整個(gè)家庭遮風(fēng)擋雨，從來沒有想過有一天，自己也會(huì)垮掉，也會(huì)再也承擔(dān)不起。

男人，就應(yīng)該有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，像一座山一樣。父親對我這樣說。

昔年那直挺的腰桿，已有些許彎曲，茂密的黑發(fā)，也如落葉般飄下。我不想承認(rèn)，那座山已經(jīng)開始動(dòng)搖了。

爸老了。

爸，現(xiàn)在輪到我做你的山了。我這樣告訴自己。

做一座橋

老家是江南水鄉(xiāng)，有無數(shù)的河，無數(shù)的橋。

小時(shí)候，父親常常拉著我的手，穿梭在小巷之中，踏在橋上，聽著如音樂般悅耳動(dòng)人的流水聲。腳下是那堅(jiān)實(shí)的石板橋，站在橋上，不由得生出滿心感激之情。

父親只是一個(gè)普通的工人，話不多，但是言出必行，性子懶，但做什么都追求完美。記憶中，父親是不大求人的，但有事找父親幫忙的，父親卻從來未拒絕過。

男人就應(yīng)當(dāng)像一座橋，幫別人跨過難關(guān)。父親這樣對我說。從此，我學(xué)會(huì)了在別人迷茫的時(shí)候，伸出自己的雙手。

做一只鷹

父親過第十六個(gè)父親節(jié)時(shí)，我在考場中。

臨行前，父親那雙像砂紙一般粗糙的手，貼上了我的臉。父親說，男人，就應(yīng)當(dāng)像鷹一樣，為了自己的夢想而搏擊翱翔。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，攥緊了拳。

今天，就是雛鷹展翅高飛之時(shí)。

漫漫人生，我們舍棄的如牛毛，得到的有幾多？但即便一無所有，父親給我的啟示，給我的饋贈(zèng)，也終將伴我走過一生。

好想說，爸，我愛你！還有，節(jié)日快樂！

小街真美麗

總向往那種車水馬龍、人來人往的都市生活。而對小街的那種寧靜和陳舊多了幾分厭惡。老實(shí)說，一段時(shí)間里，連做夢都想成為都市人。

去年暑假，我隨爸爸到北京旅游，這一次，我對大都市生活有了切身的感受： 都市的車太多太多，在馬路上行走的車輛如同蝸牛挪動(dòng)，車尾不斷噴出的尾氣讓我窒息，那不絕于耳的喇叭聲讓人寢食難安。

都市的節(jié)奏太快，快得讓人總無法適應(yīng)。

都市的人太小氣，偶爾碰他一個(gè)，趕緊說對不起、對不起。他還給你白眼。??

說實(shí)話，我已經(jīng)深深喜歡上了故鄉(xiāng)小街那種寧靜、那種祥和，那條曾經(jīng)伴我走過十幾個(gè)春秋的小街。

小街是美麗的，美在自然。

你能想像，站在街口，望過去是蓊郁的、沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的撩人心魄的美麗！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著樹葉沙沙的耳語，透過葉隙欣賞那灑落在地上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光。每一棵樹都是最親密的朋友。春去冬來，我在樹下樹上捉迷藏，或在樹下玩老鷹的抓小雞的游戲，或拿著一本書，搬上一把竹椅，在樹蔭下靜靜地看書。偶爾有小鳥在枝頭跳躍，樹、人、鳥也便融為一體了。

小街是美麗的，美在和諧。

總愛聽那穿街走巷的小販悠長的叫賣聲，就連彼此間的討價(jià)還價(jià)都充滿著質(zhì)樸和溫馨；總愛看小孩背著書包，一路地談笑風(fēng)生；總愛看那端坐在陽光下的老人，含著笑，享受著溫情的光輝。這時(shí)，我常常會(huì)感動(dòng)地坐在他（她）身旁，靜靜地說些話，在樹葉婆娑的身影中感受這一份溫馨。

是的，小街總是少了一些典雅，小街里的人說話粗獷，但句句舒心、句句真切；小街里笑語喧天，但聲聲悅耳、聲聲爽朗。

小街里也不吵鬧。什么李家媳婦虐待老人呀、張家男人和女人干仗呀，他們便咧咧嘿嘿地罵上幾句，盡心地把事情擺平。

小街更多的是祥和：一家有難萬家當(dāng)，一家有樂萬家享。張家缺什么、李家差什么，鄉(xiāng)親會(huì)毫不吝嗇地拿出自己的分給鄉(xiāng)鄰。誰家有喜事，個(gè)個(gè)滿臉堆笑，人人喜氣洋洋。

小街是美麗的，美在古樸。

夜幕是美麗的，火似的紅霞把整個(gè)小街染成了一片血色。青色的石板路，古色古香的店鋪，一片靜寂。在河邊漫步，走過小街，穿過小橋，或凝視寧靜的水面，或仰看天際點(diǎn)點(diǎn)繁星，或傾聽屋里傳出的隱隱歡聲笑語，放縱自己的遐思，盡情地享受小鎮(zhèn)的這片寧靜，也真是別有一番情趣！

夜深了，小街靜下來了，天上的星星和小街的街燈遙相呼應(yīng)，分不清是天上還是人間。

生活因你而溫暖

生活中，你一直是簡簡單單樸實(shí)無華，但這并不妨礙你給我?guī)頍o盡的感動(dòng)。平凡的生活因?yàn)橛心愣兊么汗鉄o限，溫暖如春。

你總是穿著那件已發(fā)白的外套，手上早已磨出了厚厚的繭，深淺分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。可是每次為我買衣服時(shí)，你卻是極盡大方。你總是笑呵呵地說“姑娘，你已經(jīng)是初中生，不能再像小時(shí)候那樣穿得隨便了。不然同學(xué)們會(huì)笑話的。”然后，你伸著那干裂的手為我挑選那些紅的黃的綠的服飾。你說，姑娘家就應(yīng)該穿得像朵花似的。穿著你挑的衣服，鏡子里的那個(gè)女孩子果然如開在春天里的花兒，在你慈愛的目光中，感受著來自你的溫暖與愛意。

你是否記得那一天你剛同別人說的那一句話？或許你早已忘記。因?yàn)槟憧偸蔷祛欀畠簠s忘了自己。但是它深深地留在我的腦海里，那樣清晰。

那天，你才忙完了農(nóng)田里的活，回到家里。本想休息一下，可是一眼看到了木盆里裝滿了我換下的衣裳，你搖搖頭嘆了一回氣，卻還是搬來了那個(gè)小木凳在木 盆邊坐下來。這時(shí)，鄰居劉姨來找你聊天，看你 剛忙完了農(nóng)活。并說“我天天洗衣服都洗煩了！”可你卻笑呵呵地說：“哎，有什么勤快不勤快的，當(dāng)媽的不給他們洗衣服，你說還叫誰洗？” 你這句話雖然簡簡單單，卻就在那個(gè)晚上，一下子融入我的心里。讓我感動(dòng)，讓我溫暖。如同冬天里曬著暖暖的陽光喝著暖暖的奶茶。

我總是喜歡在周末一回到家就向你抱怨在學(xué)校里的各咱各樣的委屈。努力了卻考差了；沒說話卻被老師批評了；前桌太小氣后桌太霸道??而你只是笑著走出來幫我拿書包，將洗好的蘋果遞到我的手上，笑呵呵地聽我絮絮叨叨氣憤不平地向你訴說我的委屈。然后你會(huì)詢問很多細(xì)節(jié)，和我一起分析。你說，這次考差了，媽相信你下次一定會(huì)考好；你說，同桌和你說話呀，老師批評你只當(dāng)與同桌同甘共苦了??你的話就像一把大蒲扇，一下子就撥散了我心中的烏云，讓陽光灑進(jìn)我的心間，那樣舒暢，那樣溫暖。

待到晚飯的時(shí)候，你總會(huì)笑瞇瞇地端出香噴噴的飯菜，那些都是我最愛吃的。飯間，不停地給我夾菜，并心疼地說：“多吃點(diǎn)呀，學(xué)校里艱苦??” 就這樣，我的生活因?yàn)橛心愣兊萌鐪嘏拇禾臁Ｔ谶@春天，我這棵小樹苗才會(huì)蓬勃地成長。

滿分關(guān)鍵突破六：流暢

我愛夏天的雨

在所有景色中，我最喜歡的要數(shù)雨了。你有可能會(huì)覺得奇怪，因?yàn)橐惶岬接辏阋苍S就會(huì)想到陰沉沉的天空，也許會(huì)想到可怕的雷聲，也許還會(huì)想到被淋濕的人們。而我喜歡雨，是因?yàn)槲蚁矚g下雨時(shí)的那份痛快。暑假的一天，我看到了一場最大的、讓我感到最痛快的雨。下午兩點(diǎn)左右，一道霹靂響雷劃過長空，緊接著，狂風(fēng)呼嘯而過，烏云滾滾而來。過了一會(huì)兒，大雨便噼里啪啦地下了起來。這陣雨很猛，猛得可以把道路打得煙塵滾滾。這陣雨也很密，密得可以讓人一出門就變成落湯雞。在這陣雨下的時(shí)候，大地也仿佛披上了一層白茫茫的紗衣。下雨的聲音，就像山洪暴發(fā)似的。這雨，好像許多淘氣的水滴在跳集體舞，好像許多烏云在號啕大哭，又好像許多人在天空中用花灑在灑水，既痛快又壯觀。

雨，下在花園里，花兒一個(gè)個(gè)像負(fù)重似的低下了頭，小草身上增添了許多晶瑩的露珠，可愛極了。

雨，滋潤著久旱的大地，那些快要枯死的莊稼雖然低著頭心里充滿了喜悅。它們想：太好了，終于有人來救我們了，真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)夏乃發(fā)生”呀！雨，下到房頂上，只看見濺起了一陣如煙的薄霧時(shí)高時(shí)低，忽稠忽稀，連綿起伏。房頂上的雨水隨著管道流下來，形成一條“奔騰喧囂”的小河。

雨，下在大樹上。大樹昂首挺胸，準(zhǔn)備經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，它好像在說：“讓暴風(fēng)雨來得更快一些吧！”再看看那些樹葉，它們正在爭先恐后地吮吸著夏天的甘露。雨，下在電線上，雨滴恰似在五線譜上整齊排列的音符，還似水滴在那里賽跑，又似珠子在那里游行。雨越大，水珠就越多，降落的速度自然也越快。

雨，下在城市里，人們有的在家中，抱怨著糟糕的天氣，在道路上的人們更是遭殃了，一個(gè)個(gè)都成了落湯雞，交通也因大雨堵塞了，總之，大雨在城市人的眼中是一個(gè)不好的東西。雨，下在農(nóng)村里，農(nóng)村人對雨的反應(yīng)和城市人對雨的反應(yīng)截然相反——農(nóng)村人很喜歡雨。下雨時(shí)，農(nóng)村人的臉上洋溢著笑容，因?yàn)榇笥曜虧櫫饲f稼，給快要枯死的莊稼增添了一份生機(jī)。

雨，下在大自然里，大自然到處生機(jī)盎然，朝氣蓬勃??

夏天的雨呀，你不像春雨那樣朦朦朧朧，富有詩情畫意。可是你不可抗拒，氣勢磅礴，還可以帶給人們一份痛快的感受，我喜歡你——夏天的寸。

傾聽自然的心跳

廊內(nèi)的春風(fēng)輕輕拂過為，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由得又被你迷人的風(fēng)采吸引，走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)。

眼前是如此讓人心醉的“綠”。在這片綠中，我可以仰天長嘯、發(fā)泄心中的憤懣，也可閉目養(yǎng)神、傾聽你的心跳。你攜著我來到一片百花園中，我們席地而坐、促膝長談，共同領(lǐng)略這無邊的歡樂，沁人心脾的花香令我心欲醉。

你說你不喜歡單調(diào)。于是，蔚藍(lán)的天空深邃而又不乏可愛，縹緲潔白的云兒時(shí)而點(diǎn)綴其間，蔥綠的草原遼闊而又生機(jī)勃勃，肥美健壯的牛羊流連于這片綠意盎然之中。我說，這些都是你別出心裁的精心構(gòu)思，你用金黃詮釋收獲，用火紅闡釋溫暖，我會(huì)珍惜你的美麗。你說你們不甘寂寞。于是，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，雁排長空，魚翔池底，虎嘯深山。每一條云消雨霽后的彩虹，每一棵崖壁上的青松，每一次雪花飛舞，都是你的匠心獨(dú)運(yùn)。你用潺潺如溪水般的聲音向我訴說山谷的寧幽與靜謐；用輕柔的落葉聲向我講述原始森林的古老與神秘；用飛流直下的瀑布之音描述峻山的秀麗與挺拔。

是你在創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)美的奇跡，走近你才能尋找到美之所在。夕陽西下，去體驗(yàn)“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭索與荒涼；云霧繚繞中，去領(lǐng)略高山流水、知音無限的愜意；黃昏中，去享受那份漁舟唱晚、滿載而歸的喜悅。

爬上長城，你時(shí)而化作延綿的綠毯，時(shí)而化作漫山的紅葉，你作你的溫柔點(diǎn)綴著我的生活。融入大海，你時(shí)而調(diào)皮地化作滔天的巨浪，時(shí)而變?yōu)槲撵o平和的微波，你用你的豁達(dá)感染著我的情懷。

我喜歡你的美、你與生俱來的氣質(zhì)，你浪漫中透露著現(xiàn)實(shí)，陰柔之風(fēng)中不乏陽剛，嫻靜而又活潑。我的一切都是美好的象征。只要你愿意，我愿意用一生的光陰與你對話——我美麗的自然！

她，不普通

狂風(fēng)卷起黃沙，一個(gè)穿著紅嫁衣、手執(zhí)琵琶的倩影逐漸遠(yuǎn)去。

初入深宮的她，懷著雀躍的少女心，希望得到陛下的寵幸，卻因畫家的惡意報(bào)復(fù)，讓理想成為南柯一夢。心灰意冷的她總愛撥動(dòng)琴弦吐訴心中的郁悶。“難道我真的要在這里直到會(huì)老珠黃么？”望著眼前的深宮大院，她不由得想。

那一日，她依舊如 同往常一樣在自己的院里侍弄花草。這是怎么了，卻和同伴一起莫名地被人帶到大殿。這是怎么了？慌張無措襲卷她的周身。“你們誰愿意以和親公主的身份去匈奴聯(lián)姻？”一個(gè)威嚴(yán)的聲音自大殿的上方傳入耳里。聯(lián)姻？她不由得想到了黃沙漫漫的塞北，那塊荒無人煙的大漠。她深思了。塞外的荒涼，京都的繁華，一幕幕不斷地疊映在她的腦海里。大殿很靜、很壓抑，是啊，又有誰會(huì)愿意遠(yuǎn)離故土，拋棄這里的一切奔向那個(gè)荒蠻之地呢？

抬起頭來，她看到皇上的威儀里布滿了無奈，他的眉宇間分明寫著戰(zhàn)士們沙場浴血、老百姓妻離子散、偌大的王朝山河破碎??真的忍心讓悲劇繼續(xù)上演么？她在心里低問。“唉——”一聲長嘆之后，“我愿意去。”嬌弱卻堅(jiān)定的聲音就這樣在靜得可怕的大殿中響起，無數(shù)目光凝聚在她的身上。“我愿意去。”紅著臉的她又重重地重復(fù)了一遍。“好，好。快令人去準(zhǔn)備。” 距離那個(gè)決定過去數(shù)十天了，今日便是她遠(yuǎn)嫁的日子。一身紅色裙裾，頭頂鳳冠，懷抱琵琶，她在城門邊告別君王。她只是站在那兒，睜大眼睛，似乎想把眼前的一切都裝進(jìn)自己的記憶。許久，傾城一笑，她不再留戀，傲然轉(zhuǎn)身，她沒有回頭。風(fēng)遮住了她的身影，撫平了她遠(yuǎn)去的足跡，只有她悠遠(yuǎn)的琵琶音在空中回響。

后宮佳麗三千，她是一個(gè)普通的女子，縱使絕代芳華，所求也不過平淡真實(shí)；后宮佳麗三千，她是一個(gè)不普通的女子，為了王朝蒼生，只有她放棄錦衣玉食，選擇了背井離鄉(xiāng)。

黃沙漫漫，昭君的名字在漫漫黃沙中凝成一座不倒的豐碑。

有一種愛讓我陶醉

即使地球不再轉(zhuǎn)動(dòng)，即使明日太陽變得黯淡，即使霧靄籠罩雙眼，即使遠(yuǎn)方的地平線已消逝??當(dāng)心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛的長河里，我陶醉??陶醉于愛，陶醉于親情，陶醉于外婆最無私的奉獻(xiàn)。

永遠(yuǎn)忘不了外婆那布滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時(shí)，是這雙手輕輕地抱著我，讓我看見外面精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意，交織于我的周圍，始終難以散去。稚童時(shí)，是這雙手緩緩扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風(fēng)兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢鄉(xiāng)，久久不愿醒來，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛始終未曾消退，盡管不再是輕輕地?fù)崦辉偈蔷従彽負(fù)u扇，卻能在每一個(gè)瞬間使我感動(dòng)，讓我陶醉。

還記得那個(gè)令人難熬的夏日，熾熱的空氣仿佛正在燃燒，頑皮的水汽也不知躲到哪兒去乘涼了。悶熱、干燥，令人難以忍耐，而此時(shí)父母因?yàn)楣ぷ餍枰涣粑乙蝗嗽诩摇Ｕ?dāng)我不停地抱怨時(shí)，是外婆猶如天使般來到了我身邊。每天下午，她都不辭勞苦地趕幾公里路到我家，為我洗衣，做飯，把家里打掃得一塵不染。而到晚上，當(dāng)我在房間里做作業(yè)時(shí)，她總是在外頭安靜地看看電視，而那電視的聲音，別說是我，連她自己都不知是否能聽清。無論再怎么困倦，無論再怎么勞累，她總是默默地等著我，陪著我，生怕我哪時(shí)有什么需要似人，一直待到我睡下了，她才去睡。而第二天早上，她又得匆忙地趕回去照顧年幼的表妹。就這樣過了一個(gè)月，天天如此。在這個(gè)難熬的，近乎窒息的夏日。

前不久，我第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門，回來時(shí)買了一些禮物。其中必定少不了外婆的那份。當(dāng)外婆拿著那精美的禮盒時(shí)，眼睛里泛著光彩，那雙手卻一直舍不得放下。還不住地表揚(yáng)我乖，說道我長大了，懂事了??這些情形都是媽媽向我描述的。她說著說著，我的心中不免泛起絲絲漣漪，有一絲的喜悅，有一絲的感動(dòng)，還有一絲的愧疚。是啊，當(dāng)外婆無怨無悔地為我付出時(shí)，我似乎總是覺得理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芰耍瑥奈炊嘞脒^些什么，仿佛地球就是繞著我轉(zhuǎn)，花兒就得為我盛開。可此時(shí)，我小小的禮物就能換取外婆極大的快樂。或許，只因?yàn)槟欠萆畛恋膼郏欠萘钊颂兆淼膼邸?/p>

沐浴在愛的長河里，幸福、溫暖、甜蜜??當(dāng)我勇敢地走向遠(yuǎn)方，僅留下個(gè)淡淡的背影時(shí)，我似乎聽到了來自心靈的天籟，那是愛的呼喚。外婆的愛，愛到深沉，愛以忘我，愛到沸騰，愛到令我陶醉??

那不一樣的溫暖

已經(jīng)是春暖花開的日子了！留在心底的仍是來自你的那不一樣的溫暖！(優(yōu)點(diǎn)：1倒敘手法，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2開篇點(diǎn)題，重點(diǎn)突出。3春暖花開，一語雙關(guān)。4對比，映襯以樂景襯樂情。)時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已是2016年的春天。簇?fù)碓谘矍暗哪銈円粋€(gè)個(gè)笑顏如花，渾身洋溢著青春的活力，散發(fā)著蓬勃的朝氣。在每一個(gè)共同奮斗的清晨和黃昏，我的心底都會(huì)涌出來自你的那不一樣的溫暖！（點(diǎn)題，領(lǐng)起下文）清晰的記得第一次見面時(shí)的情景，那是你們升入九年級時(shí)的第一節(jié)語文課，你們可能永遠(yuǎn)也不能懂得當(dāng)時(shí)的我壓力有多大，內(nèi)心有多忐忑！當(dāng)時(shí)，三中對我而言，意味著嶄新的·較高起點(diǎn)的開始，而我對你們來說只不過是陌生的上了年紀(jì)的又是中途接語文課的女老師。初來乍到的陌生感，中途接班的距離感，尤其是了解到八年級教你們的是大名鼎 鼎的劉老師時(shí)，我內(nèi)心里殘存的一點(diǎn)點(diǎn)自信，在一瞬間灰飛煙滅。（鋪墊，蓄勢，為下文描寫那不一樣的溫暖作鋪墊）（插敘）親愛的孩子們，如果不是我用文字這樣表達(dá)出來，你們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道：那滿臉微笑鎮(zhèn)定自如的老師，內(nèi)心會(huì)脆弱到不堪一擊，甚至想奪門而逃！然而，冥冥之中，似乎有一股力量在支撐著我，使我能磕磕絆絆的繼續(xù)著我的課堂，我知道，這股來自你們的力量，讓我那顆惴惴不安的心感受到那不一樣的溫暖!(人物描寫，伏筆，鋪墊，過渡，點(diǎn)題)怎么可能會(huì)忘記呢？（過渡）故作鎮(zhèn)定的我還是提出一個(gè)需要學(xué)生互動(dòng)的問題，也許是這個(gè)問題很游戲吧，也許是大家都有話講吧，也許是剛開學(xué)，大家久別重逢想趁機(jī)敘敘舊吧，一切都不得而知了！（仿寫，《從百草園到三味書屋》）反正當(dāng)時(shí)教室里歡聲笑語，人聲鼎沸。我趁機(jī)噓口氣，逡巡著整個(gè)教室，我以為，誰會(huì)注意到我的狼狽呢？（伏筆，突出特殊時(shí)期，體會(huì)到不一樣的溫暖，實(shí)屬可貴！）

(插敘)親愛的孩子們，現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初的我是怎樣無助無奈又無計(jì)可施，無依無靠又手足無措地站在講臺(tái)上，我是多么渴望想與你們溝通交流，早日渡過磨合期，早日走向成功啊！（心理描寫，鋪墊，極力刻畫當(dāng)時(shí)處境的狼狽，渴望支持與溫暖）

應(yīng)該是上天的眷顧吧，在熱鬧的人群中，一雙友善的眼睛在安安靜靜地注視著我，人也端端正正的坐在中間第六排靠左走道的位置上，那是一雙怎樣的眼睛啊!怕是我的拙筆是描繪不出萬一的！那是一雙孩童的清澈的眼睛，是一雙少年的純真無暇的眼睛，目光友善柔和又圓潤，坦蕩真誠又睿智。如皓月當(dāng)空，如明珠初濯，如清泉流石！衷心的感謝你，擁有雨后春筍般勃勃生機(jī)的少年，在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，你的目光給了我那不一樣的溫暖！我將會(huì)盡我最大的努力，來幫助你們，讓你們更溫暖的生活，更快樂的成長！（排比，比喻，情況不同，凸顯“不一樣”，更顯出少年目光的溫暖可貴。）

如今，我們早已榮辱與共，為中考成功共同努力。親愛的孩子們，感謝你們張開稚嫩的臂膀擁抱我，敞開心扉接納我。或許，你們?nèi)詰涯钅莻€(gè)優(yōu)秀的老師，或許我永遠(yuǎn)無法與他相提并論，或許終我一生都無法企及他一蹴而就的輝煌，但是，請相信:我一定不會(huì)比他少愛你們一點(diǎn)點(diǎn)！（排比，對比，抒情）

小草擁有綠色，鮮花擁有嬌艷，而大樹自有它的挺拔與高大。孩子，請相信每個(gè)人都有自己的價(jià)值和力量，每個(gè)人都可以奉獻(xiàn)出與別人不同的那不一樣的溫暖！在備戰(zhàn)中考的日子里，我們大家攜起手來，共同戰(zhàn)斗。在春意盎然的春天里，在和諧奮進(jìn)的大家庭里，在青蔥一樣的年紀(jì)里，親愛的孩子：

不奮斗，你要青春做什么？（議論，抒情，提出希望，發(fā)出號召。反問結(jié)尾，戛然而止，含蓄雋永，發(fā)人深思）謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給九十三，九十四的孩子，同榮辱，共進(jìn)退，共勉！作文評析: 1審題：a不一樣b溫暖 2選材a典型b新穎c真實(shí) 3立意：積極向上，正能量

4構(gòu)思：a開篇點(diǎn)題b中間點(diǎn)題，扣題，巧妙過渡c結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，反問結(jié)尾，發(fā)人深思d雙線索：時(shí)間線索，情感線索f多種表達(dá)方式的應(yīng)用，多種修辭手法的應(yīng)用

5語言：質(zhì)樸，真誠，通順流暢，親切自然，有感染力

6寫作手法：對比手法，映襯，鋪墊，以樂景襯樂情，倒敘，插敘。

（張生艷親自所寫的范文）

有

第四篇：走近你我他 初中生人際交往訓(xùn)練

吾愛教育.cn

走近你我他 初中生人際交往訓(xùn)練

主題：走近你我他——人際交往心理健康課

教育對象：七年級學(xué)生

心理分析：隨著年齡增長，青少年與父母相處的時(shí)間逐漸減少，而與朋友相處的時(shí)間卻愈來愈多。人際交往適應(yīng)是否良好，影響了青少年未來人格的發(fā)展。因此，人際關(guān)系與溝通對青少年而言，相對變得非常重要。良好的人際關(guān)系會(huì)令他們心情舒暢，獲得安全感和自信心，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果人際交往不良，可能導(dǎo)致各種心理及行為問題。

上本節(jié)課之前，我對本校初一學(xué)生267人（男生141人，女生126人）進(jìn)行了測驗(yàn)，共發(fā)放問卷267份，收回有效問卷253份，占94.7%。本次調(diào)查采用的是人際交往和諧度自我測量問卷和自編的調(diào)查問卷。通過分析本次調(diào)查的結(jié)果，我得出以下四點(diǎn)結(jié)論。

1、80%左右的青少年在人際交往測試中人際交往“一般”。而人際交往良好的初一學(xué)生僅占4.46%。

2、8.04%的初一學(xué)生明確表示：他們交往朋友“很困難”。

3、占1/3青少年學(xué)生在遇到困難時(shí)“靠自己的努力解決”或“不到萬一不求人”。

4、約1/2的女生在遇到困難時(shí)會(huì)求助于朋友，但只有1/4強(qiáng)的男生在遇到困難時(shí)會(huì)“求助于朋友”。

針對上述測試結(jié)果，我認(rèn)為要從以下方面加強(qiáng)學(xué)生的人際交往鍛煉：

l、積極的自我暗示。

如在心里默默地對自己說:“我是一個(gè)受歡迎的人”、“我能行”，在頭腦中把自己想像成一個(gè)良好的交際者。這樣的心態(tài)會(huì)使人以開放的方式走向人群，輕松坦然。

2、尊重他人。

尊重他人，能為建立良好的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、喜歡對方、贊美他人。

學(xué)會(huì)真心地喜歡他人，然后才能被他人所喜歡，學(xué)會(huì)贊美他人，從而建立良好的人際交往。教育目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往的重要意義，營造積極的人際氛圍。

2、了解人際交往的一些原則。習(xí)得有效的人際溝通技巧，增強(qiáng)交際能力。

3、了解自身的不足，增強(qiáng)自我調(diào)整心態(tài)。

4、認(rèn)識(shí)到優(yōu)化個(gè)性特征也是增進(jìn)人際吸引的重要因素。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解人際交往的原則。

2、教會(huì)學(xué)生有效的人際溝通技巧，增強(qiáng)交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解人際交往的原則。

教學(xué)形式：團(tuán)體心理輔導(dǎo)

教學(xué)時(shí)間：40分鐘

教學(xué)年級：初一學(xué)生

一、導(dǎo)入：

教師：老師先問大家一個(gè)很簡單的問題，請問人類的“人”字怎么寫？這個(gè)“人”字雖然簡單，但它都有著深刻的含義。如果把它解釋為我們與朋友之間的關(guān)系，那么，這一撇就是我們自己，1

這一捺就是我們的朋友。如果沒有這一捺，這個(gè)“人”就不完整了。如果沒有這一捺的支撐，沒有朋友的支持、幫助，這個(gè)“人”就很難站得穩(wěn)。可見朋友在人的一生中的重要性。出示校的調(diào)查結(jié)果（1.80%左右的青少年在人際交往測試中人際交往“一般”。而人際交往良好的初一學(xué)生僅占4.46%。

2、8.04%的初一學(xué)生明確表示：他們交往朋友“很困難”。）這是為什么呢？我們一起來找找原因。

二、心理游戲：“友誼圈”

通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到人際交往中的“黃金法則”——要想別人怎樣對待自己，就要先怎樣對待別人。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的品質(zhì)特征對建立良好的人際關(guān)系的重要性。

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一

個(gè)稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫里圈的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對而站。介紹活動(dòng)規(guī)則：“當(dāng)我說‘剪

刀石頭布’時(shí)大家來做：如果你與對方都伸“石頭”，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識(shí)；如果你們伸“剪刀”，表明你們愿意相識(shí)，互相擊一個(gè)掌；如果你們伸出“布”，表明愿意與對方交朋友，伸出你的雙手熱情地與對方擊掌。如果你與對面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動(dòng)作。”

3、叫外圈的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動(dòng)??重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半圈。

4、游戲的最后，讓同學(xué)們一起做同一動(dòng)作，一起伸“石頭”，然后一起伸“剪刀”，最后一

起伸“布”，體驗(yàn)不同的感受。

5、請同學(xué)談活動(dòng)感受：1）總伸石頭的同學(xué)想想：為什么我們難以交到更多的朋友？

2）當(dāng)我們主動(dòng)都伸出“剪刀”和“布”時(shí)，我們感受怎樣？我們交了多少朋友？

6、教師舉例、小結(jié)：心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓兩組人員分別給一位女士打電話。告訴第一組的人說，對方是一個(gè)冷酷、呆板、枯燥、乏味的女人；告訴第二組的人說，對方是一個(gè)熱情、活潑、開朗、有趣的人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第二組的人與那位女士的交談非常投機(jī)，通話時(shí)間也比較長；而第一組的參加者卻很難與那位女士順利地交談下去，頗有點(diǎn)“話不投機(jī)半句多”的味道。這究竟是為什么呢？原來是第二組的參加者把那位女士想象成一個(gè)“天使”，并以同樣的態(tài)度與之交往，而前一組則完全相反，所以得出了截然對立的結(jié)論。這就告訴我們：你怎樣看待別人，別人也怎樣看待你。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你擦肩而過，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了！人際關(guān)系就是這樣一種互動(dòng)關(guān)系：你敬人一尺，人敬你一丈。“要想別人怎么對待你，你就要怎樣對待別人”是我們在人際交往中的“黃金法則”。

三、認(rèn)識(shí)人際交往中的“三寶”：微笑、贊美、聆聽

通過活動(dòng)教會(huì)學(xué)生人際溝通中最重要、最有效的技巧，增強(qiáng)交際能力。

教師導(dǎo)入：關(guān)于人際交往的技巧有很多，是我們?nèi)穗H交往中的法寶，由于時(shí)間原因我們不

能一一道來，這里就送給大家“兩寶”。

第一寶——“微笑”

1、觀看兩組陌生人的圖片，一組為表情冷漠的，一組為面帶微笑，問學(xué)生更愿意與誰交

朋友。直觀感受，引入“微笑”。

2、讓學(xué)生用真誠的微笑向周圍的同學(xué)打招呼。

第二寶——“贊美”

1、一分鐘之內(nèi)，讓學(xué)生寫出坐在前面（或后面）的那位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或值得贊美的地方。然后把卡片贈(zèng)送給贊美的那位同學(xué)。

2、學(xué)生談?wù)劦玫劫澝赖母惺堋?/p>

3、教師小結(jié)：渴望被人賞識(shí)是人最基本的天性。不要以為贊美別人是一種付出，不會(huì)贊美別人的人，往往也失去了激勵(lì)自我的機(jī)會(huì)。讓我們從現(xiàn)在開始，不要吝惜自己的贊美之語，真誠地贊美別人，讓贊美具體化。把贊美別人當(dāng)成一種積極的生活態(tài)度去享受吧！

第三寶——“聆聽”

1、做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生推舉一位班上演講能力強(qiáng)的同學(xué)做關(guān)于人際交往的即興演講。教師先讓這演講者到室外去準(zhǔn)備，然后要求全體學(xué)生都要裝出一副漫不經(jīng)心的模樣，或看窗外，或看天花板，或與同桌聊天。教師、學(xué)生觀察演講者的情緒變化，突出聆聽技巧的重要性。

2、教師把演講學(xué)生帶到室外，鼓勵(lì)她再來一次演講，同時(shí)到室內(nèi)告訴全班同學(xué)要：注視說話者，身子稍稍前傾，面部保持自然的微笑，表情隨對方談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地頻頻點(diǎn)頭。

3、及時(shí)對剛才演講的學(xué)生說清楚剛才活動(dòng)的真相，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時(shí)請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽屚瑢W(xué)們在知道聆聽方法的同時(shí)，進(jìn)一步理解到人際交往中的關(guān)鍵是自己的態(tài)度和行動(dòng)。

四、活動(dòng)：我能交到更多的朋友。

給學(xué)生一分鐘，讓學(xué)生在班內(nèi)結(jié)交新朋友，新舊朋友手牽手，鼓勵(lì)學(xué)生在人際交往中積極行動(dòng)。（學(xué)生在周華健的《朋友》中手牽手結(jié)束課程）

第五篇：同學(xué)間 互幫助

同學(xué)間 互幫助

今天早上我來到班里，同學(xué)們正在認(rèn)真地寫早自習(xí)，班級里鴉雀無聲，突然有一個(gè)同學(xué)吐了，有些同學(xué)急忙從書包里拿紙巾給他，有的同學(xué)給他接了杯熱水放在他的桌子上，還有的同學(xué)不怕臟，幫他把地上的臟污打掃的干干凈凈的。那個(gè)同學(xué)對大家說了聲“謝謝”，同學(xué)們說：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的，因?yàn)榇蠹沂呛门笥崖铮　闭f完我們就繼續(xù)寫早自習(xí)了。

這件事看上去很小，可是卻可以看出同學(xué)之間那種團(tuán)結(jié)友愛的精神。同學(xué)之間就是應(yīng)該相互幫助，在我們的生活中誰遇到困難大家都應(yīng)該伸出友愛之手去幫他一下，這樣即使再大的困難也就不足為懼了。

我希望我們所有人都有一顆美麗而善良的心，還要有一顆友愛之心。