第一篇：想要生活快樂

想要生活快樂，其實很簡單：拒絕墮落就行了，有勇氣后退就行了，把缺陷轉化成動力就行了，在艱苦的環境中選擇堅強就行了。開心就笑、傷心就哭；喜歡就說喜歡、不喜歡就說不喜歡。有自己的想法、看法、做法，去做自己喜歡做的事。

生活的真諦在于拿得起和放得下。拿得起的時候要有勇氣與魄力，困苦前不退卻，冷言下不止步，唯有負重前行，生命才有質感；放得下的時候，要有決心與膽識，不囿于得失，不憚于成敗，唯有輕裝前行，靈魂才能輕松。很多時候，無所謂拿得起和放得下，所有拿起的終須放下，沒有什么不可遺忘

人要拿得起，也要放得下。拿得起是生存，放得下是生活；拿得起是能力，放得下是智慧。有的人拿不起，也就無所謂放下；有的人拿得起，卻放不下。拿不起，就會庸庸碌碌；放不下，就會疲憊不堪。人生有許多東西需要放下。只有放下那些無謂的負擔，我們才能一路瀟灑前行。

。低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

第二篇：中班社會活動我想要快樂

中班語言活動《我想要快樂》

活動目標：

1.理解故事內容，傾聽并理解熊寶寶尋找到的快樂。

2.結合生活經驗，大膽講述自己的快樂，知道生活中處處有快樂。活動準備：

PPT，音樂，運動器械若干?；顒舆^程：

一、找朋友音樂游戲，師幼開心互動。1.你的好朋友是誰？（問四五個）2.你開心嗎？為什么？

3.小結：我們和好朋友在一起的時候感覺很開心，臉上就會笑瞇瞇的。

二、講述故事，理解故事內容。

黑熊媽媽有兩個寶寶，他們也想知道什么是快樂??

（一）、教師講述故事第一段

1.大熊和二熊干什么了？（找到了樹洞，好吃的）2.在樹洞里做什么？（睡覺）

3.他們感覺怎么樣？誰來學一學大熊二熊舒服/開心/快樂的樣子？ 小結：吃好，睡好其實是一件很舒服/快樂的事情。熊寶寶又要去找快樂了，那他又會遇到誰呢？

（二）講述故事，理解第二段。1.出示圖片，講述故事。

（1）熊寶寶又遇到了誰？（小兔子）

（2）小兔子干什么很快樂？為什么？（小兔跑的很快，跑。因為她跑的很快，像風一樣。）

（3）原來小兔子的快樂就是跑的像風一樣快。

教師小結：小兔子跑的本領很厲害，所以它跑得快，就覺得很快樂。（4）我們也來學一學小兔子跑的飛快的樣子。（5）聽了小兔子的快樂，大熊和二熊是怎么做的？

小結：大熊和二熊像兔子一樣飛快的奔跑，又找到了一種快樂。2．教師繼續講述故事后半段（1）大熊和二熊又會碰到哪些小動物，這些小動物在干什么的時候很快樂？（出示ppt）

（2）分組討論，教師巡回觀察

（3）個別幼兒講述，幼兒大膽創想、講述。小刺猬、小青蛙在干什么的時候很快樂？（4）教師講述故事

你聽到小刺猬的快樂是什么？小熊會怎么做？小青蛙呢？

（5）小結：熊寶寶學會了跳高、鉆洞，原來學會很多運動也會特別快樂。（6）講述故事結尾

小熊找到了哪些小動物，他們的快樂是什么？ 小結：熊寶寶在運動中找到了快樂。

四、聯系實際，說說自己的快樂

1.你在做什么運動的時候你很快樂？ 2.親手體驗

老師在外面放了很多好玩的器械，我們一起去感受一下。3.你覺得除了運動中的快樂，什么時候也會很快樂？

小結：其實我們除了在吃東西、睡覺、運動時會感覺快樂，還有拿到獎狀、與好朋友分享圖書、搭積木時都會感覺到很快樂。我們的生活中每天都充滿了快樂。3.你們現在快樂嗎？我們一起來跳個快樂的舞吧。

黑熊媽媽有兩個熊寶寶，大黑和二黑。他們問媽媽：“什么是快樂呀？”黑熊媽媽說：“自己去找，才能知道什么是快樂?！?/p>

兩個熊寶寶找到很多好吃的東西。二黑說：“哇！真好吃”大黑說：“吃得真舒服！”二黑說：“吃東西是快樂嗎？”大黑說：“好吃的東西讓我們舒服，不是快樂。” “哇！樹洞里睡覺真好玩。”兩個熊寶寶找到一個大樹洞?！昂魢＃魢??！彼麄冊跇涠蠢锼氐每上懔?。

熊寶寶睡醒了，二黑說：“睡得真香，真舒服?！蹦憧纯次遥铱纯茨恪４蠛诤投谡f：“睡覺是舒服，不是快樂。”

走呀走，熊寶寶看見了兔子。他們問：“小兔，你快樂嗎？”小兔說：“我們的快樂是跑得像風一樣快?！?/p>

小兔飛快地跑下山。熊寶寶跟著跑，他們跑得很快，路邊的樹葉，小石子都飛了起來。

小兔說：“熊寶寶，你們也跑得像風一樣快。”熊寶寶說：“我們也像兔子一樣快樂！”

走呀走，熊寶寶見了刺猬。熊寶寶問：“小刺猬，你快樂嗎？”刺猬說：“我的快樂是鉆洞?！?/p>

熊寶寶在樹洞里鉆進鉆出，他們高興地說：“我們會鉆洞，也像刺猬一樣快樂。

走呀走，熊寶寶看見了青蛙。他們問青蛙：“小青蛙，你快樂嗎？”青蛙說：“我的快樂是跳高。”

熊寶寶說：“學會跳高，我們也會像青蛙一樣快樂?！?回到家里，熊寶寶告訴媽媽：“我們找到很多快樂，會像兔子一樣跑得飛快，會像刺猬一樣鉆洞，會像青蛙一樣跳得很高。”媽媽高興地說：“我們把快樂帶到每一天?！毙軏寢尯托軐殞氂么笫^和樹枝，搭了一個快樂運動場。

第三篇：過自己想要的生活

過自己想要的生活

——讀《時代廣場的蟋蟀》有感

霸州市勝芳鎮東方小學五年級 肖淑月

指導教師：王玉宏

讀完《時代廣場的蟋蟀》這篇文章，我掩卷沉思，感觸頗深。

文中的蟋蟀柴斯特因為貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到紐約時代廣場的地鐵站。在人情冷暖的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和憨厚的亨利貓，和它們成為了朋友，彼此結下深厚的友誼。蟋蟀柴斯特用它美妙的音樂回報了朋友們的真摯友情，還幫助愛他的小主人——馬利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個紐約的演奏家。然而功成名就的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在的生活來。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到自己深愛的家鄉。

看完這個故事，可能有人會不理解小蟋蟀，覺得它不會享受。可是我卻懂它，因為我曾經身有同感。去年我舅舅搬新家，他邀請我去小住一段時間，我欣然前往。他們家的新居特別大，也特別漂亮。到那的第一天，我特興奮，東瞅瞅，西看看，感覺一切都是那么新鮮。表哥的臥室很大，屋里的擺設干凈、整潔?？粗@些，羨慕之情滿斥全心，我真希望自己也能擁有這么大、這么漂亮的屋子。

可是，幾天過后，新鮮感沒了，我不禁懷念起我的“小天地”來，那兒雖然又小又窄，各種書本、玩具雜七雜八的堆放在角落里，黑黑的墻面、永遠也整理不清的寫字臺??可是那里的一切是多么的熟悉、親切，那里有我的快樂和憂愁，在那里我可以放聲大笑，放聲大哭，忽然發現，我是那么的愛我的小天地。大房子固然好，但是它不屬于我，束縛也太多，自己的家才是最舒服的地方。于是，我了然??

欣欣然回家去了。

合上《時代廣場的蟋蟀》這本書，故事中的一幕幕又浮現眼前，我不禁感慨：自由、舒適的生活是最快樂的。過自己想過的生活，走自己想走的路，才是最愜意的！

點評：整篇文章構思巧妙，結構合理，小作者文筆清新、自然，緊扣《時代廣場的蟋蟀》一文內容，詳略得當、真摯自然地抒發了自己的讀后感受。使我們從中領略到了故事的美妙之處，深受感染。小作者對文章的認識很深刻，深入淺出地表述了自己從蟋蟀做法中感悟到的道理“自由、舒適的生活是最快樂的”，能聯系實際生活寫體會和認識，具有很強的說服力。

第四篇：演講稿：我想要的生活

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好!我是藍天下的一個小精靈，感謝你們對初次登臺的我的支持，我已經為你們的熱情而傾倒。

今天是一個快樂的日子，他在講故事，他在談論笑話，他在玩乒乓球，她在打羽毛球……各自臉上都貼出了溫暖，貼出了開心。我也不有自主了，向大家講述一下我想要的生活，你們可要注意啊，這是一幅帶有神秘色彩的夢想之畫。

躲開喧囂的人聲，拋卻往日的煩惱，我來到一片空曠的，安靜，美麗的大草地里。那纖纖細草宛如批著綠紗的小仙子，舒展著柔嫩的腰肢，起伏著，跳躍著，跟調皮的風兒嬉戲，恰是層層綠波子藍天下緩緩地流淌。

我用自己的雙手蓋一間小木房，夏天干涼，冬天溫暖，無不讓人稱贊：多好的房子啊！我還幫著鄰居的老奶奶打水，做飯，洗衣服，日子雖有那么一點辛苦，但溫暖開心。不時聽到誰在耳邊曼聲低吟，睜開雪亮的雙眼一看，原來是幾多小花在風中竊竊私語，扒開小草取尋覓，喲，這綠色的世界里竟然藏著許多的小花，一簇簇，一團團的綻開著笑臉淡雅美麗。五彩繽紛，是天上的小星星躲在這里捉迷藏呢，還是小仙子的繡花鞋落了下來？在不就是花神在夜晚做的五彩繽紛的夢，清晨失落到這里來了。那翠翠的綠映著粉粉的紅，淡淡的紫，嬌嬌的黃，幽幽的藍……一點也不妖艷，一點也不喧賓奪主，他們和小草一起構成了一首優美的詩。

?。】炊嗝疵?小草，小花姐妹那么和諧。這里只有我，老奶奶，小草，小花，沒有爭斗，只有默契；沒有虛偽，只有真誠；沒有痛苦，只有幸福。我要這種平淡，清俗，真誠的生活，我要這種甜蜜。也許你會讓我膽怯，我怕戰爭，怕吵鬧，我怕世間的一切恩愛。我很怕，我怕世間他復雜，容不下我。所以我飛到這塊安靜，空曠，和諧，美麗的家園。從此遠離——戰爭，“關系“……

我努力的飛翔，努力的離開，大聲的高歌。這就是我想要的生活，我所需要的生活！一起來吧,讓生命永恒，讓青春常駐，讓美好伴隨我們到永遠!讓和諧伴隨我們到永遠！讓輝煌伴隨我們到永遠！

謝謝大家！

第五篇：我想要的初三生活

我想要的初三生活

楊千慧

仿佛還是那個剛剛褪去炎熱的夏天，我走進了多彩的中學生活。但是今天，我將要走進最后一學年的中學生活，我的心中早已經開始描繪起了我的初三生活。

我想要的初三生活是忙碌的。課堂上，時間被集中起來，分給每一名渴慕知識的學生，使他們的目光在老師書本上聚焦，如浩浩沙漠中的一縷清泉，無私的潤著苦行者的口舌，化作一絲動力涌遍全身，暗暗的鼓勵著他們走出無知的沙漠，走過荒蕪的隔壁，翻過巍然的大山，尋找茂密的雨林；課下，大家仍將精力匯聚一起，使他們的眼睛大腦耳朵不停地搜索著知識精要，像黑暗中的明燈，指引著尋覓者的方向，作一股無以名狀的勇氣，激勵他們搏擊無知的風浪，挑戰茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追尋先知的航跡······我喜歡這種忙碌的氣氛，它會讓我失去懶惰這個想法，以加倍的精力投入學習中去。

我想要的初三生活是永不放棄的，即使是在賽道上重重摔倒，但不會放棄，因為終點還有數十只手的攙扶；即使是在球場有著巨大的差距，但不會放棄，因為場外有滿是信任的吶喊聲；即使是在演講臺上的緊張，但不會放棄，因為臺下有著鼓勵的掌聲；即使是在考試中的失利，但不會放棄，因為還有同學一張張擦拭眼淚的紙巾······

我想要的初三生活是不斷超越的。一個人的學習自然是永遠無法進步，不斷超越才會取得成功。競爭學習是成功的途徑之一，首先，我們需要確立好目標，目標確立好之后一定要付諸行動。這些沒有必要在紙上寫下來，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己站點都不知道在哪里的人，將如何做到不斷超越？當然在這一路中不可能一帆風順，它總會有讓人黯然流淚的時候，不過陰天之后總會有晴天只要你能堅持，勝利必定是你的！

我想要的初三生活是活出真我風采的。初三生活是極為忙碌的較多的人在忙碌生活中疲憊不堪，漸漸習以為常，甘愿如此。但我想說我們不能迷失自我，不可以被生活磨平棱角，更不可以將自己總困在學習中，要學會勞逸結合，在閑暇時間可以培養自己的興趣愛好，要做好自己，活出真我風采。

初中的生活就像一條河。左岸是令人無限追憶的美好天真的童年，右岸是未知夢想的遠方，那么中間便是我們或苦或甜的回憶。初三的我們行走在青春的雨季，我們站在右岸眺望觸摸不到的左岸，但我們不會灰心，我們將用我們的青春，我們的未來，我們的生命將這條河描繪得更加精彩！