第一篇：高三成長Microsoft 檔

高三勵志文章：完美高三的成長姿態

這是一道多項選擇題，請問：高三，我該用怎樣的姿態成長？答案：快樂、悲觀、張揚、積極、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏??你可能會在狂風暴雨中迎接挑戰，也可能在失敗中學會堅強和隱忍。不管你的選擇是什么，高三，本就是成長的一個奮斗過程。

俞敏洪曾發出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長，你還是長不大，人們可以踩過你，不會產生痛苦，因為人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應該像樹一樣成長。即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長不大，但是十年八年二十年你一定能長成參天大樹。樹，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才?；钪懒硕加杏??！弊咴诟呷@條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸濕眼眸或是寒風刮破皮膚，都應昂著頭堅毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。

或許，高三的旅程，我們并不能長成為像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就一定能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃著鮮艷的綠光。

超越——今天比昨天好

高三的你不要幻想一飛沖天，這是不屬于高三學生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些，多穩定一些，也多收獲一些。我們多去實踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節。當小步的超越成為習慣，你會發現，你離第一天開始學會超越，已經“一飛沖天”了很長一段距離。

高三時的我成績很好，被老師們當做“重點培養”的對象。而我呢，學習也比較輕松，很少熬夜。在別人眼中，我總是輕松地學習，輕松地生活，也輕松地取得好成績。他們都說我的好成績來源于腦筋聰明。每次聽到這些，我總是笑笑。

高三第一次大考結束，我以優異的成績得到了很多人的矚目。高三年級開總結大會，給學生鼓勁加油。班主任叫我給大家談談學習經驗，我樂意地答應了，因為我想要借這個機會談談大家認為我的好成績來自于腦筋聰明的說法。

我是從劉墉的一本書談起的——《超越自己，肯定自己，創造自己》。這本書中并沒說大道理也沒用華麗的詞藻，但樸實的句子卻深深印在了心里。在書的前半部分，有劉墉寫給兒子的46封書信。每一封都是一個啟迪，一份智慧！劉墉說：“超越的意義在于你在超越別人之前，先得超越自己；在超越自己時，無謂的追求數量是虛假的超越，有意義的超越才能每天累加，變成大的飛躍?！?/p>

我繼續說：“很多同學認為我的好成績是因為我資質好，聰明。其實我們都一樣，我只是清楚地認定每天我要超越什么——今天弄懂昨天做錯的那道數學題，今天爭取完形填空比昨天少錯一個??超越不是單純在數量上鋪天蓋地地做題，而是實實在在一步步地拾級而上。同一個類型的題目，會了，做一百道一樣的也不會錯；不會的，一題也不會對。那么何不抓緊我們寶貴的時間，用在超越那些小小的但珍貴重要的部分呢。

“仔細想想自己的學習，每天的努力和付出達到了想要的效果嗎？有一位同學曾這樣跟我抱怨，每天課間休息的時間自己認真地背英語單詞，而且從不偷懶。如今天背50個，明天就在前一天的基礎上背100個，以此類推。但考試時遇到自己讀過的單詞還是不知道什么意思。我就問他，每天你背單詞，真正記住了意思嗎？或是具體語境下怎樣運用？他搖搖頭說只是覺得每天讀很多單詞非常有成就感。

“我們總是把進步、超越諸如此類的詞匯和很大的數量掛上鉤，總想一口吃個大胖子，就像剛剛提到的那位同學。其實‘跨越’這個詞本身很樸素，它只要求我們每天進步一點點就行。何不像劉墉所說，有意義的超越才是真正的超越。我們總忽略那些微小的進步，覺得它們沒有身著華服，不耀眼，沒有那些大的進步來得突然，來得驚艷?？墒?，我們等了很久都沒有等到大進步驚艷地駕到時，這就說明了自己存在的問題。其實我們不是不懂得努力，不懂得超越，而是付出的形式有誤，回報才會遲遲不來?！?/p>

成長感悟：用放大鏡般的心境看待每天跨越的一個小步，這種超越一定會變得很偉岸，并且很扎實。

跨越——偶爾的后退是能量的積累

有一個人，曾經出現在2004年雅典奧運會的賽場，他以破紀錄的好成績成為了勇奪奧運跨欄冠軍的“亞洲第一人”，他成為了中國乃至亞洲田徑史上的一個奇跡。于是乎，人們記住了這個名字——劉翔。

4年后，他肩負著13億中國人的期望，出現在北京奧運會的賽場上，但夢想破滅了！他因為傷痛而退賽的事實，通過電視直播飛速地傳到了世界各地。劉翔這個名字也在一瞬間有了天翻地覆的變化。

在告別賽道13個月之后，2009年，劉翔選擇了在上海重返跑道，并獲得了上海大獎賽110米欄亞軍。當劉翔與特拉梅爾并駕齊驅地沖過終點時，整個體育場爆發出了海嘯般的歡呼聲和掌聲。無疑，挫折讓他更堅強。

小顏，我的學弟，高三在讀生，劉翔的鐵桿fans。他說9月20號那天的比賽，他看得哭了，他沒有想到體育可以這么強大到影響自己的內心，劉翔的復出給他的人生畫冊上添了濃重的一筆。

小顏是復讀生，對他來說，心態浮躁是他學習的致命傷。上次高考的失敗對他打擊很大，使他對大學夢的渴望愈加強烈。但人往往有這樣的想法：在心里默默堅守一個夢想，就越覺得現實的動蕩會隨時把它奪走。所以在9月底的一次測試中，小顏一落千丈，從年級100名跌倒了年級200多名。那對他來說是個無情的打擊。他打電話跟我說：“要知道，那是我人 2

生中第一次把考試當成高考來考，把所有的排名和希望都潛移默化轉化成通往中國人民大學的通行證?！?/p>

這樣的壓力，讓他垮掉了。當時他傷心得很，連飯都不吃了，要知道高三才剛開始。我打電話勸他，但他什么也聽不進去，只告訴我說末日來到了，平時積累的成績都像是糖衣炮彈，這時候脫落了外殼，露出猙獰的面孔，訴說自己的不足和狂妄。

9月20日，星期天，小顏知道劉翔進入110米欄決賽，于是從繁雜的書本里逃出來，早早坐到電視機旁。小顏說比賽之前只是覺得劉翔很堅強，卻沒有料到他蟄伏了13個月后會拿到亞軍。“當時我哭了，我震撼的不只是這場比賽，而是他賽后說的那段話：‘或許這是命中注定的事情，那時的退后只會讓我變得更加堅強，讓我有機會靜下心來考慮自己的未來。你必須做好各種準備，因為生活里可能遇到很多障礙，你需要勇敢去面對它們。’”

看完那場比賽，小顏又給我打了個電話，沒有之前的自暴自棄，他很平靜地對我說：“當時，我總覺得，劉翔和我很像。但惟一不像的是，他沒有認為生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事，而用跨騰跳躍的姿態來面對；而我呢，卻唯唯諾諾。從現在起，我要變得和劉翔一樣，沖破障礙，努力前進?！?/p>

現在的小顏，已經學會從后退中尋找重新進步的勇氣。

成長感悟：生活、學習中遇到的困難猶如賽道上的障礙欄，這時的我們不應該在自己的行動指南中隨便找一種自怨自艾的姿態來對弈，而是應該鉚足勁，找到那些讓我們逆行的障礙，清除之后，奮力跨躍，前方就是一條更華麗的道路。

改變——適合與不適合

改變，每個人都可以做，但不是每個人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時裝，改變自己習慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應社會的進步和大眾審美的要求。但有時候，秉持自己的紋路又可能會變成一種獨創，新穎卻不突兀。

適合與不適合之間，有著難以捉摸的默契，它們有時候在我們的生活中玩一些小曖昧，卻讓我們看到了它們存在的意義。改變推及到高三學習中，同樣適用。置身于高三的大環境下，如果讓適合與不適合融入你的內心，并且成就你，你便成了可以改變自己高三命運的人。

高三的性情和性格，其實這個時候已經“秉定乾坤”了，要全方位的改變自己，很難。改變，就是要沖破不適合自己且阻礙自己學習進步的習慣。

如果你真的沒有早起的習慣，就不要因為“我身在高三，別人都起那么早”之類的理由打亂自己的計劃。本來是七點起床，你非要六點半起床?？赡苓@省下來的半個小時你讀了很多古文釋義、英文單詞，做了一道數學題、兩道完形填空、二個方程式配平。但如果這半個小時在你的生物鐘里扮演著消極的角色，你接下來的學習便會打亂。如你上課的時候就會精神不佳，早起半個小時得來的知識就會在你與周公抗衡的過程中慢慢消失，真是賠了夫人又折兵。

這下你可能會納悶了，是不是我們就繼續堅持自己的風格，就能得到想要的突破和成就呢？如果你現在的學習或生活已經有了固定的習慣，如晚上睡得比較早真的會讓你第二天精 3

神充沛，那么就去乖乖睡覺吧。不要因為聽到周圍同學說晚上在開夜車而埋怨自己沒有抓緊時間好好學習。靜下心來想想，如果你身上有一些對自己正產生著積極影響并適合自己學習發展的習慣，那么就去盡量完善它，不要去埋沒它。有一點需要提醒，我們并不是要提倡你一味地早睡晚起，要把自己的生物鐘慢慢調整到和高考同步，提前適應總比臨時調整好吧。所以，屬于“夜貓”一族和“百靈鳥”一族的你就得注意了。

但當有些習慣阻礙或不適合自己的學習時，及時改變才是王道。高三時，我班上有一個同學，學習特別用功，有一個改錯本，把任何做錯的題都抄在上面以便鞏固。這固然好，但當他英文的完形填空錯了一道題時，仍然把整篇文章抄下來；在遇到語文閱讀做錯的情況下，也把整篇文章抄下來，然后進行反省訂錯。班上同學對他這種做法相當咂舌，甚至問他，你覺得需要抄那些沒錯的句子和選項嗎？他倒是很爽朗，說他已經習慣了寫字的那種充實感，既可以練字，也可以把錯誤整體呈現，加大改正的力度和加強記憶。其實這種方法無可厚非，但在時間如金子一般的高三，這意味著你要消耗很大一部分時間來訂錯。于是我們勸他只抄錯誤的部分。他起初不習慣，覺得這樣好像缺了點什么，不能回想當初錯誤的具體場景。但久而久之，當他自己也意識到事倍功半時，便更改了習慣，也取得了不錯的成效。

其實，改變就是跟自己的習慣較量。有些習慣因為你擁有太久，覺得突然放開不習慣，才會一直拖著走，走到變成累贅也不知道。于是，你需要在腦中裝一個睿智的探頭，偵查你行囊中那些讓你加速的習慣，也警惕那些拖慢你速度的習慣。那么現在就改變行囊里的內容吧，把真正能帶你去遠方的留下來。其實改變只需要幾個簡單的信念去蕪存菁，查漏補缺。

剛剛都在說我的同學，現在說說我自己。高三的自己一直在和身上的弱點做斗爭，于是我用自己的韌性和任性克服了一些弱點，也總結了一些經驗。

改變自己，從最細微的深處著手，成效便是飛躍。我有一個習慣，把每次考試的卷子都收藏好，用訂書機裝訂著，放在一個很精致的文件夾里。在第二次考試卷發下來之后，把兩次做對比。分數當然要對比，但我對比更多的是出錯的點和錯誤的可避免性。對于數學，我會對自己說，為什么這次選擇題錯了一道，上次卻沒錯？真是因為不會，還是因為粗心？如果我曾經全對過，就有每次全對的可能性；對于語文，我會著重看作文的分數，然后“拷問”自己，為什么這次比上次高了五分？是因為字體工整了，內容充實了，還是文字更有感染力了？如果這次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潛力。這樣長久下來，我在自己與自己的橫向比較中步步為營地穩定扎根，慢慢進步。

成長感悟：沖破桎梏，在改變的過程中看清適合自己的，爭取做到最好的可能性，并且給自己營造這個可能性。這種可能便可以在改變中轉化成必然，助你一臂之力。

汲取——男女生互取之長

高三女生踏實、隱忍、內斂，就像白楊，有時候經常被別人說后勁不如男生強，成績不容易突飛猛進，卻能在高考這樣一個紛繁的戰場上以穩定居勝，成功捍衛自己的成果；而高三男生則外露、張揚，很可能鉚著一股樂觀勁兒就竄到前列，更像在熱帶雨林里生長的望天樹，可能突然長得很高，出類拔萃，卻因為缺少穩定的心境在很快的時間里動搖自己的信心 4

和學習的動力，最終嘗著自己落下來的腐爛之果垂頭喪氣。植物界中這兩種樹的生長方式在一定程度上契合高三的兩種人：女生和男生。他們需要“取長補短，共同進步”。這聽起來是個很俗氣的說辭，但卻是很好用的法寶。

我曾經和我的同桌就經歷了這樣一個特殊的高三。她成績很穩定，總是穩定地排在班級的前五名；相對來說，我的成績就不那么穩定，好的時候可以考到前三，趁機取笑一下她，有的時候發揮失常，掉到很后面。有一次，我取笑她考得沒我好的時候，她很生氣，扔下一句話就不理我了。那句話是這樣說的：“像你這樣時好時壞，萬一高考碰上壞的那次，就沒力氣取笑我了?！蹦蔷湓挳敃r對我來說就是殺傷力一百的致命武器，刺得我內心鮮血狂流。

就是從那個時候，我才感覺到我們之間有多么不同，差距也是多么巨大。

我想著她那穩定如直線一樣的分數和名次，又想想自己的分數無時無刻不在坐云霄飛車，刺激驚險，時不時嚇出一身冷汗。之后，我好聲好氣向她道歉，并打著“取長補短，共同進步”的旗號和她深入探討學習問題。不探討不知道，一探討嚇一跳。她的縝密和細心不是我能形容的，她把我每次考試的卷子都像審辦案卷一樣看待，讓我很郁悶。她時不時問我，同一個類型的題目，為什么你上次考試對了，這次考試錯了時，我都很輕描淡寫不負責任地歸咎為粗心。這個時候，她就會找出一道類似的新題，讓我做，多數情況我都繼續出錯。她便告訴我這是因為我對于這樣一個類型的題理解根本不扎實，當時做對可能只是運氣。她說她痛恨這樣的運氣題，因為高考不相信運氣，而相信實力。于是她把我所有的“運氣題”全都揪出來，告訴我這就是我成績坐云霄飛車的始作俑者。我有時候被她“羞辱”得無地自容，卻又暗中佩服她的精巧和細致。

既然人家幫助了我，我也要幫助人家。有時候，她做一道數學題做了很久，雖然是做出來了，卻用了很笨的方法。男孩子腦子比較活，有時候我變換一下思維用幾分鐘做出來的題她得花20分鐘，這個時候就是我大展身手的好機會。我會耐心跟她講解為什么要這樣變換思路，如何找到捷徑。這樣的靈感激發，也讓她嘗試更多的新鮮方法，節約做題時間。

這樣的相互扶持讓我的成績曲線變直了很多，也讓她的成績直線向上提升了幾個位置。我們就在這樣互相幫助中走過了一年，完成了高考，考上了心目中一流的大學。

成長感悟：上帝在造人時就給了不同角色不同的優勢，男性靈活，富有創造性和突破的潛能；女性扎實、厚重，富有持久性和穩定的發展。于是，當我們把這樣的優勢通過溝通和學習疊加在一起，就得到了1+1>2的雙贏效應，這種效應無論對于男女生的處事還是學習都具有深遠的影響。

競爭——惺惺相惜

蹦極跳起源于南太平洋土著的成年禮，把自己交給一根繩索，跳向大海，就代表你成年了。高考，同樣是一場蹦極，把自己拴在一根叫高考的繩索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。但想象一下，如果你一個人在茫茫大海中的一個蹦極臺中栓上繩子，沒有對手，沒有力量督促你，你還會跳嗎？

現在，每個高三人都在為最后那次6月的“蹦極競標賽”磨練自己。因為別人在跳，所以你便跟著跳，開始很害怕，會尖叫，但當看到有些人把它們當做習慣并且變成享受時，你便繼續向他們的方向邁進。

某日，大學臥談會，大家說起了自己的高三生活。住我上鋪的兄弟特地說到了當時班上的競爭氛圍。有一個故事對他印象極深，大致意思是說有一個體質很弱的孩子，在高中的時候總是被一個身強力壯的家伙欺負。他為此下定決心，為了有朝一日能夠打敗他，苦心學習空手道。經過三年的苦練，成了空手道三段。那個曾經欺負他的家伙怕得要死，嚇得不敢來上學。但后來兩人終于碰面了，而他卻放過了自己曾經無數次立志要報復的人。有人問他為什么，他回答道：“三年前，我把被他的教訓看成一種羞辱，覺得只有把他痛扁一頓才能洗刷這種恥辱。正是這種羞恥感給了我上進的動力，不然，我怎么會有今天的成功呢？”

他說這個故事給了他極大的啟發，正是心中有一個競爭對手給了自己進步的動力和比較的目標。有時候難免會懈怠學習，總想著偶爾放松一晚，看看小說看場電影也沒關系。但當看到那些比他成績好的同伴仍然緊鎖眉頭把思維浸泡在化學試劑里，把心靈包裹在幾何圖形中，他就覺得這樣做是對時間的極大浪費，之后便不得不鉚著勁繼續學習。

他說，現在回過頭來想想，如果當時不是那樣的一種競爭氛圍，或是那么多人一起學習的共同促進，他可能在高三結束時就已經看完了厚厚一摞小說，幾個G內存的電影電視劇，高考成績也可能相對應地嚴重“縮水”。

那些小說和電影他保存了很久，在高考結束的第二天就開始慢慢欣賞，竟覺得別樣感動。他很激動地說：“我用我的努力和奮斗證明我值得看這些東西，而埋在心底深深的感謝更要說給我的對手——那些跑在我前面我試圖想超越的人，還有跑在我后面奮力追趕我的人?！?/p>

成長感悟：高考是場蹦極也好，長跑也好，你都不要一個人孤軍作戰。對手給你壓力，同時也給你內心深處的鼓勵和慰藉。我們的眼睛之所以長在前方，就是要讓我們始終向前看，因為前方始終有人，而你的目標就是把他們超越。

承擔——磨難擋不住內心的強大

我曾在互聯網上看過這樣一則報道，他曾經絕望過，消極過，不習慣在別人異樣的眼光下求學度日，但他內心堅韌，他向往大學，沖破生活和身體帶給他的不公。他在今年高考中拿到屬于自己的639分，以高于重點線34分的成績被寧波大學經濟管理系錄取，實現一個璀璨的夢。他叫屠歡杰，無臂少年，用腳筑起大學夢。

知道屠歡杰的故事，是一次偶然在互聯網上看到的高考專題。他是個有擔當的人，當磨難來臨時，沒有選擇退縮，也沒有選擇永久的一蹶不振。他失去了手，卻還有健碩的腳，他相信腳會理解他，為他完成本是雙臂支撐著的夢想。他用腳練習寫字、穿衣，有時候一個字就寫了一小時，一件衣服很久都穿不上。當他渾身是汗，腰酸背痛時，他始終相信自己的內心。他相信這樣一句話：“上帝關上了一扇門，必會打開一扇窗?！泵\的坎坷，生活的磨難，卻沒有抵擋住他心中的強大，一個人的堅強不是與生俱來的，它來自于對生活的感悟和 6

感激，他對命運心存感激。他說：“老天還是眷顧我的，他奪去的只是我的雙手，還給我的是健康的身軀和健全的頭腦，讓我還能生活，還能有所作為。”

看著屠歡杰的故事，回想著自己的高三奮斗史，還真有點相形見絀。高三的我，苦悶、壓抑、枯燥乏味，遇上弄不懂的知識點就會在心里罵自己，考試不理想會怪老師、同學，甚至有時會和父母大吵。一點點的不順心就會擾亂心緒，一點點的痛苦挫折就足以將自己打倒。高三的我，脆弱、敏感，甚至想過一個人遠行，任心流浪。其實，這些和屠歡杰的經歷相比，又算得了什么呢？沒有那么多的苦難，沒有那么多的波折，卻一再抱怨苦累疲勞。

其實，高三的經歷更讓我明白，我們的心臟往往比我們想象中的更強大，因為它支撐了我們整個生命系統的運作。所以，當你沮喪無助的時候，當你困乏無力的時候，當你困頓不前的時候，用“屠歡杰”這三個字來做你的座右銘，你內心強大的部分就會閃耀出光輝。沒有你不能扛起的擔當，就怕你沒給它你本可以支配的力量。

成長感悟：磨難是一塊試金石，悄悄潛入你的內心，探測心臟的堅韌度。有的心臟看見它，驚慌失措，打亂了節奏；有的心臟看見它，不卑不亢，強勁地跳動。于是，磨難在慌亂的心臟里找不到正常的節奏，便一直逗留；卻在堅強的心臟里順利完成測量，原路返回。磨難用最簡單的方式成就一個人或是毀滅一個人。

一棵樹，一場蹦極成人典??原來心中的那棵大樹竟然孕育了這么多的故事。它們像溫潤的水，滑進我們的喉嚨，給我們酣暢淋漓的滋養；它們也像尖銳的針，扎在我們粗糙的表皮，刺激我們麻木疲乏的心臟。它們安置在高考這張精密濾紙的上方，等待我們用屬于我們的姿態，穿過那些紛繁復雜的網狀，到達成功的彼岸。

第二篇：成長計劃檔

教師個人成長計劃

時間過的很快，我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了半年了。愉快地教授了半年的書。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

1。思想目標：

首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關系，并努力做到學生在校開心，家長放心。

2.職業道德目標

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

善于思考,在實踐中探求,感悟.要堅持用腦子工作,力爭做到:

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創新.時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作.3、潛心鉆研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、同伴互助，提出可行性良好的教育思想。

5、、勤于反思，促進自我完善。

（1）、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

第三篇：幼兒成長檔案冊樣本

（檔案冊側面）

智慧的搖籃

（寶寶喜歡的兒歌、故事、游戲等等）

親愛的寶寶

（爸爸、媽媽和寶寶的合影，小朋友之間的合影等）暢想明天

（寶寶的作品）童年風采

（寶寶成長日記）

童言稚語

老師的話

經驗慧語

幸福每一天

小小的我（寶寶在家中讓人….可愛的事和想笑的話）

（老師寄語或老師記錄幼兒表現）

（對寶寶的期望或寄語和爸媽的育兒經驗）（寶寶的精彩照片，附言）

（簡介、出生時的照片）

第四篇：成長檔案冊制作反思

制作《成長檔案冊》反思

2010——2011第二學期

本次制作大班下學期的成長檔案冊，首先拿到成長檔案冊，我們對其內容進行兩個分析，發現成長檔案冊除了基本的內容，如：評語、作品展示。就是分為兩大塊，主要是主題活動和幼小銜接，于是在進行主題活動的時候，我便選擇兩個幼兒較感興趣的兩個主題呈現在了成長檔案冊上。

在《牙齒咔咔咔》的主題中，孩子對牙仙許愿而創作的“我的志愿”，在進行完主題墻展示后就取下放在檔案冊上。在《相反國》中，孩子寫的“情緒日志”也呈現在檔案冊中供幼兒回憶。

檔案冊中有側重與幼兒觀察的部分，如自然角的動植物，本學期我們班的自然角種植的比較好，也是取決于幼兒的照顧，所以幼兒的能通過繪畫表現出來。本學期我們的班級特色是美術，所以在美術作品的呈現上比較豐富。

整個檔案冊的制作與主題活動和幼小銜接相關，在參觀小學前，將檔案冊發下去進行調查小學前的問題，參觀后又將檔案冊及時發下去給幼兒進行答案的反饋。同時結合班級開展的特色活動，“競爭小班長”中每位幼兒都有一個自己的推薦信，所以作為幼兒在大班的榮譽，我們也附在了檔案冊上了。但是也存在不足，比如在活動照片的收集上不夠完善，并且幼兒作品的呈現方式也要提高美感。

在今后的成長檔案冊的制作上要更細致，平時要注重幼兒資料的收集。

第五篇：成長高三作文

成長高三作文

成長高三作文1

你的責任一直都在，只不過它們是以一種緩慢溫和的方式慢慢讓你明白。-------題記

在我十歲之前，我是一個什么都不用擔心的孩子，每天上學有父母接送，回家后有熱乎的飯菜，睡覺前還可以在父母懷里撒嬌。若偶爾有特殊情況，也經常能聽到父母討論決定誰來接送我上學，誰給我做飯。那時，我認為這樣會持續很久，在愛的包圍下慢慢長大的我一直認為自己將是父母的責任，他們應該為我的一切負責，卻不知這樣的生活沒持續多久就“躥”得無影無蹤。

十一歲那年，我與父母有了爭執。原因是我覺得自己長大了，應該能自己回家，不需要父母的接送了，校門口也沒有多少父母來接送的孩子了，大部分孩子放學后都三五成群結伴回家，我給父母說以后不用來接我，我和同學可以結伴回家。但每天放學后，我總是能看到來接我的父母身影，這讓我覺得在在結伴回家的同學面前很丟臉。慢慢我心理上有點逆反，但父母還是一如既往的接我放學。

心理上的逆反，慢慢的我和父母之間的矛盾越來越多，從一開始的接送到后來的作業、睡覺、課外班。處于青春期的我認為自己已經長大，這些小事不應該再是父母的責任，不應該再事事管著我。每當讓我多穿件衣服、整理好書包，早點睡覺這類話語縈繞在耳邊時，我都認為是父母對我理解能力、自理能力的諷刺。

這樣的狀態持續了兩年，十三歲時，有一天我獨自在小區溜達，沒有父母的嘮叨，清凈了許多。突然走在我前面的老奶奶不小心摔倒了，我正想跑上前去扶，老奶奶旁邊的阿姨趕緊把摔倒的老奶奶攙扶起來，并說：‘媽，您以后小心點，您扶著我我給您當拐杖吧’。聽到阿姨的話我愣住了，終將有一天我的父母也會像老奶奶這樣。兒時您們拉著我的手陪我蹣跚學步，您們老了我也會握著您們的手陪您們夕陽漫步。

我懷揣著復雜的心情回到家，映入眼簾的依然是一桌熱乎的飯菜和父母的笑臉，當媽媽背過身去盛飯，我隱約瞟見了媽媽頭上的幾縷銀絲，悔恨的淚水奪眶而出。吃過飯，隨父母在小區散步，就像當年的我們，什么都變了卻又什么都沒變，看到風將落葉卷起，構成美景，是風的責任；綠草茂盛，是土的責任；我明白了父母的安心快樂是我的責任。

成長高三作文2

成長是快樂的，也是煩惱的。在我的成長中，最讓我記憶猶新的就是我學習吹長笛時的經歷。

有一次，媽媽帶我去聽音樂會，第一項才藝就是吹長笛。當我看到那些姐姐拿著長笛吹出了讓人如醉如癡的音符……讓我十分羨慕！于是我請求媽媽讓我學長笛，媽媽同意了，幫我在小區報了一個長笛班，我笑得眉毛眼睛聚成了一條縫。

第二天老師給我們發了一套長笛。我就迫不及待地打開了外盒，長笛這么長，這么漂亮！”。老師交給我們講一些吹長笛的注意事項。一開始，我拿起重重的長笛時，連半個聲音吹不來，經過一個星期的時間，我終于吹出聲音了，可學了一段時間，新鮮感消失了，才知道吹豎笛的艱難。

后來等全班都吹出聲音后，老師就開始教我們吹音階，從低音DO到高音 DO，高音都很難吹，而且氣要很足，就算氣不足，我還是會努力的把音吹完。接下來老師要教更難的，那就是吹曲子。起初練習時，我的手指都快要打結了，手指不配合，想一個音吹成另一個音。特別是吹低音的時候，非常難控制的。那段時間，我一寫完作業。就拿起豎笛吹，一連練幾個小時都沒效果，吹著吹著就破音。這使我厭倦至極，拉長著臉對媽媽說：“媽媽，我不想學了。”媽媽語重心長地對我說：“孩子，我們做每一件事情都會遇到絆腳石。只要我們能夠堅持下來，它就會成為墊腳石。兒子，你在媽媽心中永遠是最棒的?！币院螅谖蚁敕艞墪r，媽媽的話總會在我耳邊響起。練了一個星期后，慢慢地弄懂吹豎笛的訣竅天的練習，手指就越來越順，讓人得心應手成長是快樂的。

今年，我參加華南地區第八屆音樂邀請賽決賽。我雙手交錯，捏住笛身，將笛子橫在嘴邊，臺下的觀眾仿佛是被我這一動作指揮著，齊齊安靜下來。我的手指輕緩地交替按下音孔，手指靈巧地拂過音孔。我的身體也隨著優美的曲調緩緩地搖擺，轉動，笛聲如林間的陽光般明朗。行至最高處，就戛然而止。最后，獲得長笛非專業小學B組獨奏一等獎。我捧著金燦燦的獎牌，激動得留下了淚水。

是的，絆腳石對于弱者來說，會知難而退。對于強者來說，會成為墊腳石。

成長高三作文3

天生我材必有用，千金散盡還復來。

——題記

“一顆種子，只要是完整的，播種到土壤中，就一定會有收獲?！边@句話，在我無數次失意時鼓舞了我，激勵了我，讓我推開了許許多多絕望，以至于今后，我能夠像向日葵般成長在陽光底下，勇往直前，永不言棄。

春天，播下一顆向日葵種子，盼望它能快快長大。慢慢的，它冒出了小小的嫩芽，那么純凈，那么美好。每當心情煩躁時，都會來到它面前，總能被它的蓬勃生機所感染，不知不覺忘記了一切煩惱。于是，我決定，要像它一樣頑強的生長。

夏天，看著那健壯的莖干，盼望它能快快開花。迎著清晨的第一縷陽光，它羞澀的張開了那久閉的花瓣，嫩黃嫩黃的，迎風微動，好不歡喜。每當遇到困難時，都會來到它面前，總能被它的樂觀開朗所感染，情不自禁的擁有了戰勝困難的勇氣。于是，我決定，要像它一樣微笑著面對生活。

秋天，品著它那可口的果實，盼望春天快快來到。它已失去了春天時的蒼翠，夏天時的美麗，只剩下那筆直的莖干在瑟瑟秋風中搖曳，可卻仍然屹立不倒。每當驚慌失措時，都會來到它面前，總能被它的鎮定自若所感染，后知后覺的收獲了一份心態。于是，我決定，要像它一樣冷靜的笑看人生。

冬天，那筆直的莖干早已不見，只剩下空蕩蕩的土地。冷風吹過，帶來幾片雪花，可卻掩埋不了它曾存在過的痕跡。這時，多了幾分孤寂，也多了幾分，悲壯。每當內心凄涼時，都會來這兒，總能被它的輝煌事跡所感染，心情舒爽的多了幾分滿足。于是，我決定，要向它一樣默默地創造輝煌。

向日葵花向陽開，一顆小小的種子具有它獨特的作用，而我，要如這種子一般，即使渺小，也要堅強?！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復來”，哪怕失去再多，哪怕絕望再多，我也要如向日葵般成長。

成長高三作文4

光年逝水，不由的回想起了那個慢慢遠去的94年——我從一個普通的小城市里里誕生了。在不知不覺中，我度過16歲的花季，依稀記得兒時的生活，是一個無憂無慮的童年生活，也是心底里最可叫人懷念。

時間在不停地流逝，生命在不息地運轉，我們也學會在流逝與運轉里成長，慢慢的也是該上學的年齡了。我和其他人一樣，被送進了學堂，開始了學習生涯。從步入幼稚園，到踏入小學；又從小學邁入中學時代，再到以后的大學生活。在這漫長又短暫的幾年里，我學到了很多很多。當我和那么多同學接觸后，我才意識到了自己的平凡。但我相信：一顆再微弱的燭光也可以照亮黑暗，一滴再小的水珠也可以折射五光十色的美麗，一株再柔弱的小草也可以喚起春天的希望。我是平凡的，但我也有不能遮住的美麗——我有屬于我的符號。

我希望永遠也不要失去童年時代的那種快樂、天真與朝氣蓬勃。在這漫長的十幾個年頭中，許多的記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然而去，惟有成長的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡，永遠不會磨滅。

小時，我會因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂，理由是因為我終于可以當了一次兒歌中的那位撿到一分錢的小朋友；如今，長大的我也會撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國徽。那上面有國徽，有我們的民族自尊心。

小時，我會在課堂上因為老師的一個錯別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休；如今，即使老師在黑板上出現了錯誤，我也不會打斷老師的講課，下課后，再和老師一起討論。

成長像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦，因為失去了童稚，失去了那份堅持“真理”的勇氣，失去了一份“崇拜”的心靈依托。但你隨即會發現這茶的醇美、芳香、回味悠長，因為得到的也很多：民族自尊心，恬靜而悠長的處事態度，決不盲目理性，也許有點偏執，一顆日臻成熟的“仁愛之心”……

成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。

成長高三作文5

數字王國正在舉行一場大會。它們在爭論，誰的煩惱多？

1首當其沖，大步流星上前說：“我的煩惱多，每次都被你們當成竹竿，說我營養不好的，無論好事壞事都得第一個站出來。”

“這算什么？我被當成大白鵝，用繩索套住?！?氣急敗壞，轉眼又露出得意的笑容，“還好我機靈，每次都能將繩索掙脫掉?！?/p>

3不緊不慢地接上說：“你們看看我，雖然很大一部分人把我當耳朵，但偶爾也有人把我當城門。我還要趴著走，大伙以為鬧鬼，嚇得不敢跟我玩?！闭f完，它不由自主地抽泣起來。

“你們這些都是小意思，我才是最悲慘的那個，貝多芬都彈不出我心中的悲傷！”4叫苦連連，“每次被你們叫做‘死’，大伙見了我都躲得遠遠的，怕染上什么壞運氣，我才沒有朋友?！闭f完給了3一個眼神。

這個時候，5哀聲嘆氣道：“4你別說，作為你跟6的鄰居我也好慘。每次你把我當掛鉤，把外套往我身上掛，痛死了！”5咽了一下口水，接著說：“6呀，你喜愛唱歌，可你沒日沒夜瘋狂地唱，唱得我耳鳴……”

6低下頭，紅著臉，平常愛唱的它目前變得格外安靜。在每一位歌手的心中，都有一個弦樂交響夢。難道這個夢就這樣支離破碎了？

“你們有我累嗎？無論烈日炎炎，還是風雨交加，我都得東奔西跑，讓我喘口氣行不可以！”7瞟了大伙一眼，跺著腳，怒氣沖天地說。

“我也很慘啊，每天被駕在鼻梁上，”8懊惱地說，“有時遇上不愛護我的主人，還少胳膊少腿，我心中的苦向誰說?！?/p>

9在一旁看著大伙你一言我一語地爭論，它正想說什么。0不知道從哪兒冒出來：“我呢，在你們當中可有可無，加不加我都一樣，減不減我也都一樣。你們想過嗎？自尊心大過天。”

“那可不肯定，”9終于忍不住發話了，“大伙乘以你或除以你，都是你最大！你哪兒沒有存在感了?！?/p>

作為數字老大的9，聽了大伙的煩惱后，笑了笑，語重心長地說：“大伙都消消氣，聽我說句公道話。正所謂白即是黑，黑即是白，大伙說的煩惱也正是大伙的長處。只須大家眼里能容下一粒沙子，自己的眼界開闊了，胸懷包容了，煩惱自然就消散了?！?/p>

其他數字你看看我，我看看你，覺得9說得有理。大伙手拉手，心連心，圍成圈，一起唱起了數字歌。

成長高三作文6

成長被時間拉成長長的影子，光陰在上面飛速行走。

——題記

成長是一條漫長的路，我在這條路上不停歇地走，面向前方，不停歇地走。

成長，就如同在茫茫大海中航行般，前方是一連串的未知數，一路上有無數的波折坎坷。但是，好比呼吸是不可停止的動作一樣，成長也是不可停止的生命演進。

成長，伴隨著的不僅僅是生理上的成長，還有行為上的成長，更是精神世界的成長。

孩提時候，喜歡用眼睛去追隨天空中飛行的飛機，然后猜測著它會飛往哪里。長大之后，還是會時不時的抬頭，卻不再是以往稚嫩的想法。腦袋里裝的是滿滿的想念，想念遠方的人是否也曾憶起我。藍天下想念持續蒸發，風輕輕一吹，就將其飄到了他的身旁。

每個人都在成長中長大，每天都是一個新自己。但是，我們要在成長中前進，學會將自己成長的步伐向前邁。成長過程中，我們要讓自己的所有方面往更深遠的地方發展，而不是僅僅滿足于自己的個人世界。

成長要往更深遠的地方發展，就是將自己的精神世界得到提升，讓自己的人格品行得到不斷的升華。成長不只是時間的積累，還需要你勇敢地面對。

成長歷程中，難免會碰到挫折，但只要你有信心，有勇氣，前方的路沒有你跨不過的鴻溝。正所謂，泥潭的路上才能留下腳印。而那一個個腳印，將其連成一條線，就是你成長的路程。所以，一路上，接受過那么多的挑戰，自己已不再是簡簡單單的一個人。

精神家園的建造，需要一步步慢慢積累。成長是一種長久的事情，在成長中積累財富是一件不容易的事情，正是因為是一件不容易的事情才值得去做。

在成長中行走，在行走中成長。成長是不停滯的行走，在行走中不斷獲取成長的奧秘。

成長中，從朦朧憧憬到定向目標，從蠻撞專橫到沉著冷靜，從膚淺觀察到深刻認識，這就是成長的產物。

成長高三作文7

贈予成長足印一片感懷的天空

帶給守望天使一份溫暖的感動

——題記

風旋，途轉，終于到達第三個站口，我停下來，不經意間回首，卻被路上的一排排足印吸引去了翻飛的思緒，心不由變得細膩而敏感……

第一個站口：幸福

那最遠的一部分，小小的，輕輕的，也許那時還年幼吧，旁邊有的是兩排堅定厚重的足印，一定是他們的。無論何時都陪伴著我，走過風雨與雪霜，踏過寒冬與盛夏。無論泥濘時他們的放心不下，還是平坦時他們仍擔心得緊緊相隨，都在我的心里，慢慢地，匯成了幸福，筑成了依賴，哦，我的爸爸媽媽，時刻守望著我的天使……

第二個站口：叛逆

之后的那部分，歪扭而莽撞，很多次地走向右邊的荊棘，被什么阻擋，折回正路，可從足印上看，當時卻好像是那么的不情愿，又有很多次沖向左邊的沼澤，又被什么踩進泥濘，將我引回，我的足印又好像懊惱不堪。很顯然，那兩個“阻礙”是他們，這時，仿佛恍然間的領悟，領悟這過去被稱為“所厭煩，所不解”的東西，他們一次次地被誤解，被傷害，卻又一次次地阻擋我誤入歧途?？?，他們的足印中有多少辛酸與無奈。就這樣，我漸漸地成長著，他們也伴著光陰漸漸老去……

現在，我的步伐越來越快，越來越輕健，而他們也漸漸緩慢下來，沉重下來，他們也許現在還被落在后面吧……

我抬頭望了望前面，有鮮花，有鳥鳴，回頭望了望，幾排參差不齊的足印，荒蕪的土地，黯然的天空，還有留在空氣中的，剛才的感想，或許還有眼淚蒸發的潮濕吧

我決定了，留下來！

第三個站口：等待

等待我的守望天使，等待我給他們已遲到十年的愛……

相信有他們的陪伴，我才會有真正的未來，我坐下來等待，我仿佛看到，在以后的日子里，會有一排更清晰更快樂的足印，而兩旁仍是兩排足跡，一樣的頻率，一樣的心情，簡單卻真摯美好，像小時候一樣……

成長高三作文8

數字王國正在舉行一場大會。它們在爭論，誰的煩惱多？

1首當其沖，大步流星上前說：“我的煩惱多，每次都被你們當成竹竿，說我營養不良，無論好事壞事都得第一個站出來?！?/p>

“這算什么？我被當成大白鵝，用繩索套住?！?氣急敗壞，轉眼又露出得意的笑容，“還好我機靈，每次都能將繩索掙脫掉?！?/p>

3不緊不慢地接上說：“你們看看我，雖然很多人把我當耳朵，但偶爾也有人把我當城門。我還得趴著走，大家以為鬧鬼，嚇得不敢跟我玩?！闭f完，它不由自主地抽泣起來。

“你們這些都是小意思，我才是最悲慘的那個，貝多芬都彈不出我心中的悲傷！”4叫苦連連，“每次被你們叫做‘死’，大家見了我都躲得遠遠的，怕染上什么壞運氣，我才沒有朋友?！闭f完給了3一個眼神。

這時，5哀聲嘆氣道：“4你別說，作為你跟6的鄰居我也好慘。每次你把我當掛鉤，把外套往我身上掛，痛死了！”5咽了一下口水，接著說：“6呀，你喜歡唱歌，可你沒日沒夜瘋狂地唱，唱得我耳鳴……”

6低下頭，紅著臉，平時愛唱的它現在變得格外安靜。在每一位歌手的心中，都有一個弦樂交響夢。難道這個夢就這樣支離破碎了？

“你們有我累嗎？無論烈日炎炎，還是風雨交加，我都得東奔西跑，讓我喘口氣行不行！”7瞟了大伙一眼，跺著腳，怒氣沖天地說。

“我也很慘啊，每天被駕在鼻梁上，”8懊惱地說，“有時遇上不愛惜我的主人，還少胳膊少腿，我心中的苦向誰說。”

9在一旁看著大家你一言我一語地爭論，它正想說什么。0不知道從哪里冒出來：“我呢，在你們當中可有可無，加不加我都一樣，減不減我也都一樣。你們想過嗎？自尊心大過天?！?/p>

“那可不一定，”9終于忍不住發話了，“大家乘以你或除以你，都是你最大！你哪里沒有存在感了?！?/p>

作為數字老大的9，聽了大家的煩惱后，笑了笑，語重心長地說：“大家都消消氣，聽我說句公道話。正所謂白即是黑，黑即是白，大家說的煩惱也正是大家的長處。只要我們眼里能容下一粒沙子，我們的眼界開闊了，胸懷包容了，煩惱自然就消散了?！?/p>

其他數字你看看我，我看看你，覺得9說得有理。大家手拉手，心連心，圍成圈，一起唱起了數字歌。

成長高三作文9

近日，一則關于名校醫學碩士放棄讀博轉行面包師的新聞引發網友熱議。對此，人們各持不同看法。而我認為，這種任性人生，對自己、社會與家人不負責任的行為是不可為的！

從個人角度看，每個人都有權掌握自己的人生，遵從自己內心的抉擇。主人公愿意用面包師這一職業書寫人生，是追逐本心之舉。況且職業無分高低貴賤，從這些點看來，其做法也無可厚非。但是，面包師滿足的是人們的口腹之欲，而醫學者研究人類疾病，惠及千千萬萬的病患，其創造的價值孰輕孰重呢？主人公之前的研究學習又有何用武之地呢？

主人公花費七年半時間本碩連讀，其中付出的努力，耗費的精力一定是非常巨大的。那七年之久的苦心鉆研，寒窗苦讀，最終沒有施展任何用處，又試問，人生能有幾個七年可以拿來這樣隨意揮霍？如果能將畢生所學施展出來，不辜負自己所耗的心血，將會創造出巨大的個人價值。主人公投行面包師，根本不用等到如今，早在初中畢業就可以了，真是任性之舉！他對自己的人生毫無規劃，毫無責任感可言！這樣的讀書人，雖滿腹知識，但卻是一個對人生沒有規劃的“呆書生”，可以說是失敗的。

再者，培養一個學生七年之久，國家、家庭對其投入的成本也是巨大的。社會提供資源、設備、環境等等，家庭付出精力和錢財提供他讀書，而最后換來的，卻是一個任性之舉，十分幼稚！社會損失了一個優秀的醫學學者，浪費了一個可用之才；家人也一定很失望，失去了對他的寄托。能夠用自己的力量向社會作出貢獻，是一件非常光榮和可貴的事情。碩士缺乏這種社會的責任感，不以創造價值為榮，投身于社會，充分使自己的價值最大化，展現和演繹自己的才華，而被一個小小的面包房掩蓋了更閃亮的光芒。出現這種缺乏社會責任感的學生，也是教育另一方面的失敗。

我們有權決定自己的人生，也要對自身的行為負責。碩士生放棄讀博，放棄更廣闊的前途，而恣意任性人生，實屬不可取的行為。讓我們用積極進取的人生態度，來譜寫人生之歌，釋放光彩吧！

成長高三作文10

我想對自身說：“或許，我并無需光芒四射，做個一般人就挺好，快樂才主要?！?/p>

“學霸不懂學渣的苦”，這是大部分人的想法，但我卻想說，學霸的苦更是無人懂。當學霸，真是很累很累……

寫作課時，老師總會特意把我安排在第一排，每次張口閉口都是對大伙說：“大家千啊……”每次讀范本，老師總能會說：“千，把你的本子給我?！比缓笠贿呑x，一邊點評，這個地方如何如何好，那個地方如何如何好。同學們的目光全部聚集在我身上，讓我感到渾身不自在。而且每當老師叫我“千”時，話音未落，那些認識我的同學們就會大聲糾正：“千”。

在家里，當一些陌生的客人來訪時，我一直要在父母殷切的目光下大方又乖巧地說：“阿姨好！叔叔好！”之后媽媽就根據慣例拿出一本DIY的厚厚文件夾，里面夾滿了我從小到大所有的獎狀。一邊如數家珍地回顧精彩片段，一邊熱火朝天地傳授所謂的“養娃秘訣”。爸爸在外面也總愛跟其他人說：“我家女兒啊……”父母在其他人的羨慕眼光和贊美表彰中洋溢著幸福的微笑。我就是父母的“名片”，無時無刻都要以“其他人家的孩子”形象來出現。

在學校里，我更是“有苦說不盡”。在課堂上，我需要第一個舉手，需要是最積極發言的那一個；在公布語文考試成績時，雖然全班第一已經毫無疑問地被我收入囊中，卻需要面無表情地端坐著，盡管我的心里已經樂開了花，卻不可以表露出來，生怕老師和同學們說我驕傲自滿；當我聽寫、作業本有錯或考試沒得第一時，老師便會嚴厲地找我談話，還會說什么“你可是大伙的榜樣啊”、“要是連你也這樣”之類的話，我也從來不敢吃路邊小攤上的“三無食品”，怕被同學們看見了說“這不是朱千筱嗎？”、“哎呀，朱千筱居然在校門口吃這樣東西，還是大隊干部呢！”

我真想對自身說：“不需要光芒四散，快樂就好！”

成長高三作文11

蠶吐絲結繭后終蛻變成蛾，蟬在地下十七年后蛻變，鳴叫于枝頭。試問一個人的蛻變又要多久？我的答案是三年。

九歲時，班上舉行班干部競選。別的同學上臺后都胸有成竹，演講稿無論長短都說的洪亮精彩。有的臉上還掛著自信的.微笑。他們抑揚頓挫的演講聲和著滿腔信心回蕩在教室中，不斷震擊著我的心。我原本微微舉起的手也縮了回去。緊攥著演講稿的手不斷流著汗，把紙上的字都浸泡得模糊了。

膽怯的我就一直仰望著講臺上一個個演講的同學，擔心自己講的不好會被嘲笑會丟臉，于是一直沒再敢上臺去競選。等到結束了才眼睜睜看著自己心儀的職位被別的同學一舉拿下。

蛻變前的我沒有長出翅膀，還在寒冷的空氣中瑟瑟發抖，看著遙不可及的天空幻想。

時光轉瞬即逝，一眨眼當年怯生生的我已經是一個初二的學生。很巧的是，這一年，我又迎來一次競選。不過這一次有所不同，我要當著全校幾千名學生代表站在聚光燈下來競選我所在社聯部門的副部長。

除了場面很大以外，還有許多令我擔心的事情：一是競選的幾乎全是高中的學長學姐，似乎他們每一個都比我有經驗有能力。二是競選前還有一大堆麻煩的工作：要寫好自我介紹，準備幻燈片，抽時間彩排，寫下并背誦演講稿……。作為一個寄宿學生，這一切無疑都是困難的。而我所寫的演講稿還總是被老師批評又返工，所以有那么一段時間我甚至打起了退堂鼓，后悔當時報了名。

直到競賽前的下午我才改完稿子，然后急匆匆趕去賽場。上臺前我都能清楚地聽見自己怦怦的心跳聲。之后，上臺、鞠躬、演講、雷鳴般的掌聲，一切都如行云流水，一切都很順利。此時，再回首，卻發現之前一個人放學留下寫稿子，犧牲午休作準備，一切的工作都只是為了這一次的蛻變作鋪墊。如今的我已展翅飛翔于天空。

同樣是競選，卻有兩種不同的心境，那也只是因為懷著夢想的我在成長之中蛻變。

成長高三作文12

一顆種子要想開花，就要經歷破“殼”，破土，長葉子，經歷些風雨，然后才開出花朵。我想，人應該也一樣的吧！從出生、學會走路、上學……。我們總要經歷一些事情才能有所感悟，然后成長成熟。看著窗外迎著風雨的花朵，我的腦海里不斷涌現過去經歷的那些事。

讀小學時，有幾個很要好的伙伴，每次下課我們都一起玩耍。明明都是女孩子，卻學著男孩子“打架”，嘴里還發出各種武器撞擊的聲音，時不時還發出快樂的笑聲，其他的小女孩都羨慕我們感情那么好，我們也曾為我們的友誼而自豪。我們曾一起在操場上肆意奔跑；摘過毛茸茸的狗尾草結成掃把玩；我們還曾豪言壯志的分享自己的理想。我們都以為我們會是一輩子的好朋友?？上?，現在連一個聯系方式都沒有。上了初中，我們分在不同的班級，聯系也漸漸的少了，甚至沒有了聯系。

成長，讓我覺得身邊的朋友越來越少，也讓我明白沒有人可以長久的陪伴你，即使是最要好的朋友、父母亦或愛人。

后來，我在初中又認識幾個好朋友，但有很多現在都不聯系了。這讓我感覺人生就像一個個驛站，我們能夠相遇相識是因為剛好我們停在同一個驛站里，呆的時間夠了，就各奔東西，甚至不在相見。

考上高中了，學習就和你忙碌了。顧慮的事情也多了起來，有暗戀的男生卻從不表白，只是心存念想，讓孤獨的心靈有個幻伴。每個人大多時間都是學習，交流少了，就算一起玩感覺也越來越敷衍了。隨著年齡的變化，我們戴的面具越來越多了。我也越來越嬉皮笑臉了。那時候，我也開始留意父母雙鬢的顏色。有時候，在課室里想到烈日下工作的父親，會心疼得流淚。

我想這就是成長吧！讓你無可奈何，卻無從改變。回顧我成長的歷程，快樂與難過并存。每一次經歷都會讓你有所領悟和成長。看著曾經要好的熟悉的人漸行漸遠，我雖滿懷不舍，但也對他們滿懷祝福！因為，我知道，這是成長需要經歷的。

成長高三作文13

在寒假上網課期間，我決定努力運動，補上我的體育弱項——跳繩。

最近2個學期，我的體育成績都是補考后，才能得到優秀。就算在補考的時候，我也會忐忑不安，擔心自己的成績不理想。更何況，我去眼科醫院檢查眼睛的時候，醫生建議我多去戶外活動，對眼睛有好處。所以，我決定，每天堅持跳繩一千個！

我沒想到，這個決定執行起來異常艱難、充滿挑戰。

天氣不是總是適合跳繩。有時是雨天，小區的運動場濕漉漉的，往常熱鬧的地方一個人也沒有。我雖然不想出門，但為了完成這個挑戰，我還是走了出去。我撐著傘到了另一幢樓的架空層，地面凹凸不平，跳起來很容易中斷，但我還是克服了困難繼續跳了下去。有時，中午會有大太陽、氣溫急劇升高，體力消耗很大。我躲在樹蔭下，從口袋里拿出藍白相間的繩子，自己數著數跳繩，跳完后我發現身上的衣服全被汗水浸濕了。

為了鼓勵我堅持跳繩，爸爸也加入了這個活動。我和爸爸約定，我每跳200個，爸爸必須跳50個。我連續跳到自己一次能完成的最多數，爸爸再接著跳他一次能完成的最多數。我和爸爸每天比拼，誰一次跳的個數最多。爸爸從最初連續跳50個，到現在能連續跳200個；我從最初連續跳100個，到現在能連續跳300個。正因為爸爸的陪伴，我才有了堅持下去的決心。

跳繩還讓我有了許多成就感。有時，我跳繩到一半，上氣不接下氣，肚子也有點疼，但我咬咬牙，告訴自己一定要完成這個挑戰。當完成當天的跳繩挑戰，我感到了前所未有的成就感和喜悅。同時，我也在不斷挑戰自我的極限。我嘗試連續跳200個，經過一段時間的努力，我終于做到了。后來，我通過多次的訓練發現，如果起跳離地面低、落腳點不要移動，就不容易中斷。我靠著這個秘訣，從連續跳200個終于實現了連續跳300個的目標。我很開心，完成了自己制定的挑戰目標。

我想，要堅持一件事情很困難。但是只要對這件事情有興趣，有了動力，不斷挑戰自我，不斷在挑戰中思考方法，就可以持之以恒地完成這件事情。

成長高三作文14

我站在十字路口，不知該向哪里走?！}記

我是一只貝，生下來就是。

生下來的幾個月，或者說在童年里，我過的十分自在，沒事就捕捕小魚小蝦，到處游游逛逛，倒也十分安逸。

然后，就長大了，貝類的生命短的能夠很短，長的能夠很長，一切皆有命數。婆婆是這么對我講的，她是一只巨大的貝。

婆婆給了我一塊粗糙的，滿是棱角的石頭，對我說，把它放進你的肉里，我立馬尖聲叫了起來，婆婆，你知道有多痛嗎？就算只是一小粒沙子，也能讓我痛不欲生，何況是這么尖角的石頭，婆婆也不多說什么，轉身便離開了。只剩下我，對著這塊黑的石頭發呆。

我是知道的，這是貝生下便有的宿命，要么成為一個只能作為晚餐的貝，要么就成為一個偉大的，孕育生命的母親?？墒?，這樣的煎熬并不是每只貝都受得了的，有多少的貝在石頭未被磨開的時候便放棄了，它們忍不了。我也是忍不了的，石頭有太多的尖角了，把它放進我細嫩的皮肉里，想想都疼。我就像是一個母親，在選擇孩子的生和我的生。

第二天，婆婆來看我了，看到原來的石頭還在，微微地嘆了口氣，卻也不多說什么，只是靜靜地看著我。婆婆，我開了口，能不能換一塊平整的石頭，像沙灘上的鵝卵石那樣的，婆婆搖搖貝殼說，你明明知道，那樣磨勵出來的明珠是劣貨。是的，我知道，就像是生下來就知道我是一只貝一樣，我知道我的使命。

我處在矛盾的中心，不知道跨向哪一方，一邊是汪洋在海，一邊是熊熊烈焰，我不知道自己該走向何方。

第三天婆婆來看了看我便走了，因為她看到，石頭不見了，是的，我把石頭放進了我的皮肉里。并沒有什么好矛盾的，想做便去做，并不用顧慮太多，不需要艱難地抉擇。心中所想的，所堅持的，只需要自己去看清而已。所謂矛盾，只是看不清自己內心的想法而已，不是么？

我靜靜地躺著，等待著我的孩子的降臨。

成長高三作文15

書香伴我成長。悠悠的，飄出醉人的馨香，縈繞在我的心靈，揮之不去，那是書香，一縷一縷，編織成堅實的成長腳步……

難忘書香

與書相伴的每一分每一秒，我有過會心的微笑，有過傷感的淚水，有過為國捐軀的豪邁，也有過奴顏婢膝的屈辱。就讓我聆聽著書籍帶來的快樂與憂傷，真切感受書香散發的一縷縷沁人心脾的無盡幽香吧！

相識書香

大概三四歲時候吧，媽媽給我買來了《鞠萍姐姐系列故事》，于是，在媽媽繪聲繪色的描述中，我第一次與書相識。從此以后，我一發不可收拾，常常捧著一本漫畫書，雖然不知道上面寫的是什么，但我用我自己的方式很認真地看書上的圖畫。后來我上學了，媽媽又給我買來了《安徒生童話》、《格林童話》以及《伊索寓言》等故事書，我興奮地抱起書，用稚嫩的手撫摸著頁面-------我終于能不用媽媽的解說而自己獨自在書中美麗的世界遨游了！我嗅著一股淡淡的書香，一字一頓地讀著，完全沉浸在書里生動的故事情節中。從故事中，我看到了丑小鴨的善良與執著，小克勞斯的聰明機智……

書香，給了我一個七彩的童年！

相知書香

慢慢地，我開始讀施耐庵、曹雪芹、吳承恩……我的食糧也越來越雜，可我也越來越能清楚地區分是非善惡與美丑?！端疂G傳》的一百單八將，讓我知道了什么是俠肝義膽，什么叫做該出手時就出手；《紅樓夢》賈家的興衰榮辱讓我明白了沒落的社會制度必然走向滅亡的命運的道理；《西游記》中唐僧使我意識到一個人做事要從一而終，不能半途而廢。同樣更讓我佩服的是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的豐富想象力，杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏……吾廬獨破受凍死亦足”的寬闊胸襟，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心！

書香，給我一個韻味十足的青春，有書的日子充實、精彩、快樂……

我愿與書為伴，與書相隨，攜手共同描繪七彩的人生畫卷！