第一篇：日行一善活動計劃

三年級（2）班日行一善活動計劃

一、活動目標：

通過“日行一善”主題教育，要求學生對待已有的誤會可以善意的容納；對于社會的不公可以善意的包容；對于別人的錯誤可以善意的勸說；對待自己的委屈可以善心的自慰；對待自己的錯誤可以善意地主動改正。

二、工作重點：

1、重視校園的精神文化建設，整理好各教室外的學生善言。充分利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚善的精神，把學生學會做“日行一善”的人當作引領學生精神追求的重點。

2、以班級為單位開展活動。根據本班實際情況，確立班級活動主題，建立擁有善心、善行的班級。包括教室環境的營造（是否創造出一個學習“善待自己、善待他人、善待自然”的環境）、班級黑板報的利用（是否每月展示一次日行一善活動的開展情況）等。

3、學生評比表彰活動。評選出在班級活動中表現優秀、突出的學生，加強榜樣力量的運用。

4、全校開展多層次、多元化、開放性，能熏陶培育并形成學生向善、從善、行善的心里品質和習慣的主題活動。

5、召開全校學生家長會。做好學校與家長及時溝通信息，關注學生發展情況。對于在教育孩子方面表現突出和理解支持學?；顒拥募议L，給予榮譽表彰，鼓勵更多的家長用正確的方法教育孩子。

三、活動安排：

1.擬定班級日行一善活動計劃

2.安排學生 “日行一善”社會實踐活動并記錄。

第二篇：日行一善活動計劃

日行一善活動計劃

一、活動目標：

通過“日行一善”主題教育，要求學生對待已有的誤會可以善意的容納；對于社會的不公可以善意的包容；對于別人的錯誤可以善意的勸說；對待自己的委屈可以善心的自慰；對待自己的錯誤可以善意地主動改正。“

日行一善活動，要走向課題化研究，向縱深發展，出經驗、出成果，成品牌；要走向社會化，橫向聯動，以取得更大范圍的育人效果，產生社會效益。

二、工作重點：

1、重視校園的精神文化建設，整理好各教室外的學生善言。充分利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚善的精神，把學生學會做“日行一善”的人當作引領學生精神追求的重點。

2、以班級為單位開展活動。根據本班實際情況，確立班級活動主題，建立擁有善心、善行的班級。包括教室環境的營造（是否創造出一個學習“善待自己、善待他人、善待自然”的環境）、班級黑板報的利用（是否每月展示一次日行一善活動的開展情況）等。

3、學生評比表彰活動。評選出在班級活動中表現優秀、突出的學生，加強榜樣力量的運用。

4、全校開展多層次、多元化、開放性，能熏陶培育并形成學生向善、從善、行善的心里品質和習慣的主題活動。

5、召開全校學生家長會。做好學校與家長及時溝通信息，關注學生發展情況。對于在教育孩子方面表現突出和理解支持學校活動的家長，給予榮譽表彰，鼓勵更多的家長用正確的方法教育孩子。

三、活動安排：

1、擬定班級日行一善活動計劃

2、完成班級布置

3、安排學生 “日行一善”社會實踐活動

第三篇：日行一善活動計劃

宿遷高新區中心小學 “日行一善”特色德育工作計劃

一、活動目標：

通過“日行一善”主題教育，要求學生對待已有的誤會可以善意的容納；對于社會的不公可以善意的包容；對于別人的錯誤可以善意的勸說；對待自己的委屈可以善心的自慰；對待自己的錯誤可以善意地主動改正?！?/p>

日行一善活動，要走向向縱深發展，出經驗、出成果，成品牌；要走向社會化，橫向聯動，取得更大范圍的育人效果，產生社會效益。

二、工作重點：

1、重視校園的精神文化建設，整理好各教室外的學生善言。充分利用學校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚善的精神，把學生學會做“日行一善”的人當作引領學生精神追求的重點。

2、以班級為單位開展活動。根據本班實際情況，確立班級活動主題，建立擁有善心、善行的班級。包括教室環境的營造（是否創造出一個學習“善待自己、善待他人、善待自然”的環境）、班級黑板報的利用（是否每月展示一次日行一善活動的開展情況）等。

3、學生評比表彰活動。評選出在班級活動中表現優秀、突出的學生，加強榜樣力量的運用。

4、全校開展多層次、多元化、開放性，能熏陶培育并形成學生向善、從善、行善的心里品質和習慣的主題活動。

5、召開全校學生家長會。做好學校與家長及時溝通信息，關注學生發展情況。對于在教育孩子方面表現突出和理解支持學?；顒拥募议L，給予榮譽表彰，鼓勵更多的家長用正確的方法教育孩子。

三、活動安排： 二月份：

1、擬定班級日行一善活動計劃

2、完成班級布置

3、入學教育月活動 三月份：

1、學雷鋒月活動

2、召開學生家長會 四月份：

1、召開春季運動會

2、“日行一善”研討活動 五月至六月份：

1、慶祝五，一 和清明節活動

2、學生評比表彰活動

3、安排學生暑假“日行一善”社會實踐活動 七至八月份

假期日行一善記錄評比活動 九月份

1、“日行一善”學生演講比賽

2、“明善大講堂”開講

3、“九.一八”紀念日活動 十月份

1、重陽節尊老敬老活動

2、歡慶“國慶”活動

3、少先隊員入隊儀式 十一至十二月份

1、開展尋找身邊的“最美”少先隊員活動

2、“八禮四儀”活動評比總結

3、“日行一善”活動總結表彰

宿遷高新區中心小學 二零一三年二月

第四篇：日行一善計劃

“日行一善”主題實踐活動計劃

為進一步貫徹落實《公民道德建設綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質，逐步培養廣大青少年的良好行為習慣。我校一直實施“日行一善”教育實踐活動。德育工作關系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，結合志愿服務，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的文明新風，大力營造志愿服務的良好人文環境，積極探索學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。

一、指導思想

以總書記社會主義核心價值觀重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，針對當代未成年人身心成長特點，結合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動。活動面向全體學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

二、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

三、實施原則

1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅持知與行相統一的原則。

3、堅持教育與管理相結合的原則。

4、堅持以學生為主體、重在實踐的原則。

5、堅持突出特點、體現特色的原則。

6、堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

四、活動內容：尋善源、存善心、發善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動是加強未成年人思想道德建設的重要內容，是全面提高學生思想道德素質的有效途徑，是貫徹落實總書記提出的“社會主義核心價值觀”的具體體現。“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為?！叭?行一善”教育實踐活動的具體活動內容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環境

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

善在學校：認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動的分層目標

通過“行善、積善、揚善”的發展過程，形成健全的人格。依據年齡及知能的差異，對不同年級的學生有不同的要求：

起始年級重在培養和教育學生語言文明，恰當使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護自己，感知善的意識。

其他年級重在培養和教育學生養成良好的行為習慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養良好的道德品質。

九、活動措施及要求

1、要求全體學生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛生、活動等方面能約束自己；其次是關愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學、老師要問好，每天放學后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務。

2、緊密結合學校已開展的行為習慣養成教育活動，教育和引導廣大學生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學生，注重細節，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習慣，學校形成“知行善、學行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在“行善”活動記錄表中，字跡要工整，書面要整潔，內容要真實?！靶猩迫沼洝睂⒆鳛閷W生、班級評優評先的重要依據。

4、把“日行一善”活動和學校各類實踐體驗活動相結合。一是著力實施關愛學困生行動，開展“手拉手、結對子”、“一對一”“多幫一”活動，把“日行一善”落實到對學困生、暫差生、單親家庭學生的關愛之中。二是成立“志愿服務隊”，把“日行一善”落實到實踐行動之中。三是開展“綠色小衛士”行動，把“日行一善”落實到維護公共衛生、進行環保宣傳、環境保護實踐等行動之中。四是班級成立“日行一善”志愿者小分隊，利用周末及節假日，深入社區，進行法制、環保、禁毒等方面的宣傳，開展幫助孤寡老人、清理地鐵站等公益活動。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責，以自己的善行來感染和影響學生。要求學生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，同時以學生課業輔導、心理輔導為主，為需要幫助的學生和家庭，獻出自己的愛心。

7、從學生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學生明白：不論時間、不論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

天津市育紅中學

2016年9月

第五篇：《日行一善》活動方案

《日行一善》主題班會活動方案

矮陂中心小學 四（2）班

班隊會目的：培養學生尊老愛幼，為他人著想的良好品質。

班隊會過程：

一、引入主題。

草木為了感激春的到來而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放。碩果為了感激秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

二、教師講解日行一善的含義。

日行一善就是多做善事好事，積善成德。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想；惡就是做對個人道德家庭社會乃至對國家不利的事。日行一善讓我們心中懷有善念。我們踐行“每日必做，日行一善”。現在“日行一善，善行一生”主題班會現在開始

三、理解日行一善

日行一善的意思是多做善事好事，積善成德。她的出處是：古代有位葛繁日行一善，后來官職太守職務，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，到了礙人走路，就彎腰把她扶正放好，即是一善。”日行一善，就是培養和引導我們從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。日行一善就是培養和教育我們語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。日行一善就是培養和教育我們向善、行善、從善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩心等。日行一善就是培養和教育我們養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，日行一善是一個從想要善、言善、寫善到行善、思善、揚善，是一個不斷發展與升華的過程。

需要幫助的人提供方便，那么怎樣才能做到日行一善呢？就是撿起地面上的一片紙，只是彎下腰那么簡單。如果在上車遇到老弱病殘、孕婦，給談么讓座也是在做善事這樣的善行故事很多很多，同學們日行一善你今天做到了嗎？請聽我們的善行故事。

四、踐行日行一善，講善行小故事

1、學生講善行小故事

2、歸納總結：我們如何做到日行一善？

（1）關心自己、友愛同學

（2）我為班級做點事

（3）身邊的小事人人做

（4）關愛弱者

（5）撿起地上的一片紙。

（6）幫組同學做事。

五、教讀《日行一善拍手歌》

日行一善拍手歌

你拍一，我拍一，日行一善要牢記；

你拍二，我拍二，百善為先孝第一；

你拍三，我拍三，團結友愛要敬師； 你拍四，我拍四，愛物護物要珍惜；

你拍五，我拍五，集體觀念要樹立；

你拍六，我拍六，遵守公德要知恥；

你拍七，我拍七，不說謊話要誠實；

你拍八，我拍八，公益活動要積極；

你拍九，我拍九，學會感恩要珍惜；

你拍十，我拍十，品學兼優要努力。

六、教師總結。

看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人??！我們都是善人，我們日行一善，并用行善來指引我們的人生！讓我們善行一生！