第一篇：浙江2011年1月高等教育中國旅游地理自考試題

11.下列屬于黃河中下游旅游區的是()

A.莫高窟

B.龍門石窟

C.麥積山石窟

D.千佛洞

12.廬山是()

A.宗教勝地

B.革命勝地

C.瀑布勝地

D.避暑勝地

二、雙項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.哈大線與哪兩條鐵路共同構成了中國東北“T”字型鐵路網的“脊梁骨”()

A.濱州線

B.濱綏線

C.吉大線

D.沈哈線

E.京沈線

2.北戴河是渤海彎沿岸最好的避暑勝地，其開發海濱旅游的優越條件主要有()

A.夏季氣候涼爽

B.淤泥質海岸，灘面平緩

C.海灘具有兩級海蝕階地，不便于建筑

D.河流短小，海水清潔潔凈

E.潮差大

3.下列屬于“晉祠三絕”選項的是()

A.華表

B.宋代侍女塑像

C.千年松樹

D.羅漢塔

E.難老泉

4.湖北荊州地區是古代楚國所在地，也是三國爭雄的重點地區，旅游資源豐富，主要有()

A.楚漢文化

B.關陵

C.“彝陵之戰”遺址

D.三國古跡

E.東坡赤壁

5.桂林風景“三絕”是山、()

A.水

B.溶巖地貌

C.石林

D.桂樹

E.洞

三、填空題(本大題共7小題，每空1分，共15分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.拉薩的旅游景觀以_________與_________相關聯的古代建筑群為主。

2.華南旅游區包括廣東、海南、香港、澳門、_________、_________、福建。

3.京、津、冀旅游區地形上分屬于_________、_________、華北平原三個地理單元。

4.北京故宮與_________、_________合稱為我國三大古建筑群。

5.北回歸線橫穿華南旅游區的廣東、_________、_________。

6.上海作為名勝古跡游覽點的有明朝建成的豫園、_________、_________。

7.民俗旅游是以民間文化為主要觀賞對象的旅游活動，其中，尤以_________、_________、_________等最具吸引力。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

1.人文旅游資源

2.旅游開發

3.風景名山

五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.我國長江三峽兩岸有眾多歷史名勝古跡，請舉出六種。

2.請分類例舉北京的主要古建筑有哪些。

3.舉例說明東北旅游區主要旅游資源有哪些?

4.簡述西安主要的旅游資源。

5.簡述西北、內蒙古旅游區除游覽城市外的主要旅游資源。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

1.闡述風景名勝區的建設內涵。

2.結合實例評述宗教旅游資源的旅游價值。

第二篇：浙江2011年1月高等教育中國旅游地理自考試題

歡樂谷社區2011-2015年 婚育新風進萬家活動實施方案

為貫徹《朝陽區關于全面推進婚育新風進萬家活動全國示范區工作的意見》，深入落實南磨房地區《關于全面推進婚育新風進萬家活動工作方案》，廣泛發動社會力量和廣大群眾參與人口文化建設，傳播婚育文明、構建和諧家庭，為推動南磨房地區的人口環境優化行動建設，構建和諧、文明的人口環境創造良好氛圍，特結合我社區實際情況和基本經驗，特制定本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，動員全社會廣泛開展統籌解決人口問題的倡導，大力傳播科學、文明、進步的婚育觀念，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，促進家庭人口文化建設，為做好新時期人口和計劃生育工作，推動社會主義精神文明建設，構建社會主義和諧社會創造良好的社會環境和輿論氛圍。

二、組織領導

成立歡樂谷社區婚育新風進萬家活動工作領導小組。主要負責全面落實婚育新風進萬家工作的決策部署和工作要求，指導婚育新風進萬家各項工作。組 長：王 華 歡樂谷社區黨委書記 副組長：馬德義 歡樂谷社區居委會主任 劉衛軍 歡樂谷社區服務站副站長 符振犀 歡樂谷社區居委會副主任

組 員：孟曉梅

田燕 王秀梅 沈妍 劉蕈 春雷 施松 鄔曉 曹紅梅 馬秀雅 張鳳 張英

三、工作目標

旨在加強計劃生育綜合治理力度，形成長效管理機制，通過部門間的協調與合作，形成大聯合、大宣傳、大融入格局，落實齊抓共管。加強人口文化活動室知心惠民品牌建設的建設，開展“倡導婚育文明，構建和諧家庭”為核心的主題活動，使人口出生素質不斷得到提高，生殖健康知識廣泛普及，居民文明素質得到不斷加強，城市文明程度得到有效促進。在穩定低生育水平、統籌解決人口問題的實踐中使科學、文明、進步的新型婚育觀念深入人心，使歡樂谷社區計劃生育工作再上一個新臺階。

四、工作步驟

（一）宣傳發動階段（2011年6月---2011年12月）

1、認真學習國家十三部委《關于“十二五”期間(2011年一2015年)全面推進婚育新風進萬家活動的意見》精神和北京市關于加強人口文化建設的有關要求，不斷探索全面推進婚育新風進萬家活動的方法途徑。

2、制定《歡樂谷社區婚育新風進萬家活動方案》。明確目標、任務和要求，成立婚育新風進萬家活動領導小組，創新健全婚育新風進萬家活動工作機制。

3、適時召開歡樂谷社區婚育新風進萬家活動啟動大會，對全面推進婚育新風活動和各項任務進行全面部署和動員。

4、充分利用宣傳欄、宣傳海報、社區簡報等多種載體加大社會宣傳發動力度，廣泛動員轄區居民參與人口文化建設，全力營造良好的社會輿論氛圍。

（二）組織實施階段（2012年1月---2014年12月）1.依托品牌優勢，創新宣傳陣地。在深化知心惠民品牌的過程中，不僅利用常規的優生優育、五期講座、生殖健康等傳統的宣傳項目外，積極向養老服務、特殊家庭幫扶、0—3歲早教等方面建立宣傳陣地，真正實現大人口、抓重點的管理模式。

2、依托人口文化活動室，強化宣傳陣地。積極利用人口文化活動室的載體，動員最廣泛的群眾基礎，更最大程度將流動人口納入到婚育新風進萬家的的范圍當中，吸納流動人口參與各項活動，參與人口文化活動室建設，擴大宣傳范圍，強化宣傳陣地。

3、依托宣傳員隊伍，鞏固宣傳陣地。完善現階段的定期宣傳制度，積極鼓勵發揮余熱的退休黨員加入到宣傳陣營中來，鞏固宣傳陣地，并對在婚育新風進萬活動工作有突出表現的宣傳員進行表彰。

（三）總結評估階段（2015年1月----2015年12月）總結提煉婚育新風進萬家活動開展所取得的經驗，鞏固取得的成果，豐富婚育新風進萬家工作的內涵，完善人口文化活動建設，為人口計生工作開創新局面。

五、主要工作內容

緊緊圍繞“倡導婚育文明，構建和諧家庭”的核心，傳播科學、文明、進步的婚育觀念，通過開展形式多樣的優質服務，為提高家庭生活質量、家庭生活的幸福感、提升家庭發展能力、促進家庭成員全面發展創造良好條件。

（一）完善兩種環境建設

1、注重內環境建設。人口文化活動室的建設著眼于知識性、溫馨性、惠民性的和諧統一；制作政策法規，服務承諾，生殖保健，知情選擇等與群眾生育生活息息相關的宣傳版面，真正體現 “知心惠民”的特色。豐富知心惠民圖書角的書籍，使之成為群眾獲取精神文化食糧和群眾幸福生活的好幫手。

2、強化外環境建設。對劃生育宣傳櫥窗進行規范，使之成為緊隨時代發展、傳播婚育文明，指導家庭健康生活的人口文化園地。

（二）開展三結合行動

1、與節假日宣傳行動相結合。利用世界人口日、男性健康日、世界艾滋病日等重大紀念日和節假日，開展全民性的生殖健康和預防性病、艾滋病宣傳訪視周活動，在寒暑期開設學生假期課程，開展“邁好青春門，走好成人路”等主題系列教育活動，開展青春期性健康心理咨詢等活動。

2、與創評行動相結合。同“五好家庭”創建活動、“好婆婆”、“好媳婦”評選活動結合起來，做到部門協作、優勢互補、形成婚育新風行動的合力，營造良好的人口文化氛圍。

3、與人口文化促進行動相結合。每年開展以倡導婚育新風為主題的文藝演出，與業主節等各項活動相結合。把婚育新風進萬家融會貫通到各項工作中。

（四）實施四進社區工程

1、早教機構進社區。在婚育新風工作的第四階段積極開展0-3歲嬰幼兒早期教育。在社區層面積極聯合唐恩早期教育等機構，開展對嬰幼兒家長及看護人員進行科學的育兒輔導、疾病防治和合理營養的咨詢指導，幫助其建立科學的教育理念，促進孩子的均衡發展。

2、學生假期實踐進社區。開展豐富多彩的學生假期實踐活動，從義務勞動到志愿服務，從感恩行動到社區文化建設，使其樹立正確的人生觀、價值觀、養成良好的生活習慣，在此基礎上，尋求家長的積極協助，號召家長加入到此行動當中，行成家長、學生、社區三方良好的互動模式，豐富孩子的假期實踐活動。

3、拓展型優質服務進社區 深化出生缺陷預防工作，開展母嬰健康促進行動，提高母嬰健康水平，同時提高對流動人口母嬰的關注度；拓寬免費避孕藥具的發放渠道，設置方便群眾領取的免費避孕藥具發放點，達到藥具發放全覆蓋；深化生育后期關愛行動，配合定期的免費的體檢，取環行動，開展相應的健康知識培訓和心理輔導。

4、全民型知識大講堂進社區

聯合衛生站、恒安中醫院，每月初開展一次知識大講堂活動，包括早期教育、青春期教育、男性健康講座、更年期講座、女性生殖健康等課程，課程輪流調換，行成社區每月有課堂的婚育新風行動工作機制。

六、工作要求

(一)強領導，提認識。加強組織領導，提高工作認識，將婚育新風進萬家活動各項活動的開展與日常活動的開展有機結合起來。重視發揮計生宣傳的隊伍作用，做好宣教工作。

(二)強協調，形合力。加強協調作用，形成婚育新風合力。婚育新風行動涉及各個社會單位、共建單位、各家庭，需要相互協助和共同參與，并使他們成為推動活動的重要力量。

(三)強宣傳，重實效。進一步加強宣傳力度，營造良好輿論氛圍。做好人口文化活動室宣傳陣地建設工作，吸引廣大人民群眾和志愿者廣泛參與，創作文藝精品，切實提高群眾對婚育新風行動的實惠性，達到幸福萬家的良好效果。

(四)強品牌，創發展。深化知心惠民的品牌建設，推動婚育新風進萬家活動新發展，開展特色的活動，并以活動形式提升品牌建設水平，創新婚育文明行動的新方法、新思路。

歡樂谷社區婚育新風進萬家領導小組

二〇一一年七月六日

第三篇：浙江2011年1月高等教育中國旅游地理自考試題

浙江省2011年1月高等教育自學考試

中國旅游地理試題

課程代碼：00190

一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.東湖及其周圍是下列哪個城市最大的風景區()

A.武漢

B.成都

C.紹興

D.長沙

2.“一城山色半城湖，四面荷花三面柳”描繪的是()

A.太原

B.杭州

C.長沙

D.濟南

3.有“東南第一山”之稱的是()

A.阿里山

B.廬山

C.九華山

D.恒山

4.有花城之稱的是()

A.廈門

B.廣州

C.深圳

D.昆明

5.云南石林是一處()

A.古熱帶巖溶地貌

B.古亞熱帶巖溶地貌

C.熱帶巖溶地貌

D.亞熱帶巖溶地貌

6.位于拉薩市中心的建筑是()

A.布達拉宮

B.大昭寺

C.扎什倫布寺

D.塔爾寺

7.哪個流域的旅游是向游客展示中國古代燦爛文化的一條最佳旅游路線()

A.長江流域

B.松花江流域

C.黃河流域

D.湘江流域

8.中國最早開鑿的運河是()

A.靈渠

B.都江堰

C.京杭運河

D.興安運河

9.2005年國家有關部門聯合設計并公布的紅色精品線路有()

A.20條

B.30條

C.40條

D.50條

10.風景名勝區內應以()

A.自然風景為主

B.建筑景觀為主

C.人文風景為主

D.綜合景觀為主

11.下列屬于黃河中下游旅游區的是()

A.莫高窟

B.龍門石窟

C.麥積山石窟

D.千佛洞

12.廬山是()

A.宗教勝地

B.革命勝地

C.瀑布勝地

D.避暑勝地

二、雙項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.哈大線與哪兩條鐵路共同構成了中國東北“T”字型鐵路網的“脊梁骨”()

A.濱州線

B.濱綏線

C.吉大線

D.沈哈線

E.京沈線

2.北戴河是渤海彎沿岸最好的避暑勝地，其開發海濱旅游的優越條件主要有()

A.夏季氣候涼爽

B.淤泥質海岸，灘面平緩

C.海灘具有兩級海蝕階地，不便于建筑

D.河流短小，海水清潔潔凈

E.潮差大

3.下列屬于“晉祠三絕”選項的是()

A.華表

B.宋代侍女塑像

C.千年松樹

D.羅漢塔

E.難老泉

4.湖北荊州地區是古代楚國所在地，也是三國爭雄的重點地區，旅游資源豐富，主要有()

A.楚漢文化

B.關陵

C.“彝陵之戰”遺址

D.三國古跡

E.東坡赤壁

5.桂林風景“三絕”是山、()

A.水

B.溶巖地貌

C.石林

D.桂樹

E.洞

三、填空題(本大題共7小題，每空1分，共15分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.拉薩的旅游景觀以_________與_________相關聯的古代建筑群為主。

2.華南旅游區包括廣東、海南、香港、澳門、_________、_________、福建。

3.京、津、冀旅游區地形上分屬于_________、_________、華北平原三個地理單元。

4.北京故宮與_________、_________合稱為我國三大古建筑群。

5.北回歸線橫穿華南旅游區的廣東、_________、_________。

6.上海作為名勝古跡游覽點的有明朝建成的豫園、_________、_________。

7.民俗旅游是以民間文化為主要觀賞對象的旅游活動，其中，尤以_________、_________、_________等最具吸引力。

四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

1.人文旅游資源

2.旅游開發

3.風景名山

五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1.我國長江三峽兩岸有眾多歷史名勝古跡，請舉出六種。

2.請分類例舉北京的主要古建筑有哪些。

3.舉例說明東北旅游區主要旅游資源有哪些?

4.簡述西安主要的旅游資源。

5.簡述西北、內蒙古旅游區除游覽城市外的主要旅游資源。

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

1.闡述風景名勝區的建設內涵。

2.結合實例評述宗教旅游資源的旅游價值。

第四篇：浙江2011年1月高等教育橋梁工程自考試題

浙江省2011年1月自學考試橋梁工程試題

課程代碼：02409

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.公路橋規中混凝土的彈性模量是取某一應力的上限，進行反復加卸載后測得的應力應變曲線的_________作為Eh的取值。（）A.原點彈性模量 B.切線彈性模量

C.直線的斜率

D.變形模量

2.鋼筋混凝土受彎構件的正截面計算中一般僅需對構件的控制截面進行，所謂控制截面是指（A.計算彎矩最大的截面或截面尺寸最小的截面 B.等截面構件中計算彎矩最大的截面

C.變截面構件中截面尺寸相對較小，而計算彎矩相對較大的截面 D.B和C 3.軸心受壓構件中，長柱的縱向彎曲系數?主要和_________有關。（）A.混凝土強度 B.配筋率

C.長細比

D.截面尺寸

4.在預應力混凝土構件中，通常要求預應力鋼材（）A.高強度、高松弛 B.高強度、低松弛 C.低強度、低松弛

D.低強度、高松弛

5.對于拱式橋，其凈跨徑是指（）A.通航水位上相鄰兩個橋墩（或橋臺）之間的凈距 B.相鄰兩個橋墩（或橋臺）墩帽（或臺帽）之間的凈距 C.橋臺之間的長度

D.每孔拱跨兩個拱腳截面最低點之間的距離

6.根據下列各承重結構截面型式的特點，你認為最適于連續梁橋的截面型式是（）A.板式截面 B.肋板式截面

C.箱形截面

D.T型截面

7.對于坡橋，宜將固定支座布置在標高_________的墩臺上。（）A.相對較高 B.相對較低

C.相對平均

D.以上都不對

8.墩臺發生不均勻沉降時，橋跨結構內會產生附加內力的是（）

第 1 頁)A.簡支梁橋 C.雙懸臂梁橋

9.裝配式Ｔ梁的橫隔梁連接方式有（）A.扣環式接頭 C.干接縫連接

10.橋梁的建筑高度是指（）A．橋面與墩底之間的高差 C.橋面與地面線之間的高差

B.單懸臂梁橋 D.連續梁橋

B.企口鉸連接 D.鉸接縫連接

B.橋面與橋跨結構最低邊緣的高差 D.橋面與基礎地面之間的高差

二、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。

1.我國現行公路橋規中混凝土結構設計采用的是近似概率極限狀態設計法。（）2.鋼筋混凝土梁的配筋中只有箍筋承受剪力，其它鋼筋都不承受剪力。（）3.當受彎構件變形驗算不能滿足時，應采取的最有效的措施是提高混凝土強度等級。（）4.預應力彎起鋼筋對提高斜截面抗剪承載力有較大作用。（）5.荷載組合時，掛車荷載不與人群荷載組合。（）6.荷載橫向分布系數肯定小于1。（）7.拱橋通常在相對變形較大處設置伸縮縫，而在相對變形較小處設置變形縫。（）8.對于超靜定的連續梁橋，當加大靠近支點附近的梁高而做成變截面梁時，能進一步降低跨中的設計彎矩。（）9.設置三角墊層是設置橋面橫坡的唯一方式。（）10.拱橋的標準跨徑就是拱橋的凈跨徑。（）

三、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.結構的功能由其使用要求決定的，具體有_________、_________、耐久性和安全性等四個方面的要求。

2.將受壓區混凝土實際應力圖形換算為等效矩形應力圖形時必須滿足兩個條件即_________和_________。3.偏心受壓構件正截面強度計算時可用_________或_________來判斷大、小偏心受壓破壞形態。

4.預應力鋼筋錨固前，千斤頂所施加的總拉力除以預應力鋼筋面積，所求得的鋼筋應力值稱為_________。再扣除錨圈口摩阻損失，則該應力值稱為_________。

5.按照預應力度的不同，混凝土梁橋可以分為_________、_________和鋼筋混凝土梁橋。

6.預應力混凝土連續梁橋的施工方法主要有整體現澆、裝配-整體施工、_________、_________和移動模架逐孔施工等。

7.拱橋按主拱圈截面形式可以分為_________、_________雙曲拱橋和箱形拱橋。8.梁式橋采用的截面形式主要有_________、_________和箱形截面。

第 2 頁 9.在超靜定拱中必須計算因_________、_________和拱腳變位等因素產生的附加內力。10.調整拱圈應力的方法有_________、_________和改變拱軸線等。

四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1.預應力混凝土結構按其施工工藝不同可分為哪兩類？各自的預加應力是如何建立的？ 2.梁橋按照靜力體系可以分為哪些類型？他們的受力特點和適用情況如何？ 3.樁柱式橋墩的蓋梁計算采取什么樣的計算圖式？ 4.拱軸線的選取原則是什么？常用的拱軸線線形有哪些？

五、計算題(本大題共2小題，共30分)1.如題1圖所示為后張法預應力混凝土簡支T梁的跨中截面，采用40號混凝土，Ra=23MPa；6束預應力鋼絲束Ry=1280MPa，Ay=28.22cm2；ξ正截面強度。（10分）

2.某裝配式鋼筋混凝土簡支梁橋縱、橫向布置如題2（a）（b）圖所示，各片主梁抗彎慣性矩均相等，橫隔板等間距布置。試計算1#梁在掛-100荷載作用下跨中處最大彎矩和支點處最大剪力。（20分）［提示］跨中橫向分布系數mc采用偏心壓力法計算；支點處m0采用杠桿原理法計算。

第 3 頁 jy=0.4。已知作用在梁跨中截面的最大計算彎矩

Mj=3542.43kN·m，試驗算該梁的第 4 頁

第五篇：浙江2011年1月高等教育音樂教育學自考試題

浙江2011年1月高等教育音樂教育學自考試題

一、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1.即興創造

2.音樂風格

3.音樂課程目標

4.支架式音樂教學

二、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

5.ISME是___________的英文縮寫。

6.___________是發揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域。

7.素質教育三大要義是___________、全面發展及讓學生主動發展。

8.著名的奧爾夫音樂教育體系的創造者卡爾·奧爾夫是___________人。

9.瑞士的___________音樂教育體系體現了人本主義的音樂教育價值觀。

10.學習者可隨意通過不同途徑和方式進入同樣教學內容的學習，稱為___________。

11.1986年，在第___________屆全國人民代表大會議確定了美育在國家教育方針中的地位。

12.實驗教材體現了___________、以學生發展為中心、新型的師生關系以及新的評價方式等理念。

13.___________是學生學習音樂的動力，是產生情感的基礎，同時也是學生在音樂方面可持續發展的重要前提。

14.學生經過發現探究等活動，初步形成教學結果，并通過某種交流方式呈現結果的音樂教學設計階段稱為___________。

三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

15.下列屬于實驗教材結構形式的是()

A.單元結構

B.課時結構

C.邏輯結構

D.知識結構

16.拋錨式音樂教學中的“拋錨”環節是()

A.創設情境

B.確定問題

C.自主學習

D.協作學習

17.下列不屬于實驗教材拓展的新領域有()

A.綜合性藝術表演

B.音樂創造

C.音樂與相關文化

D.音樂技能技巧

18.適合新教師音樂課堂教學評價的方式是()

A.針對性評價

B.競爭性評價

C.研討性評價

D.形成性評價

19.下列適合于音樂教改研究課的評價方式是()

A.終結性評價

B.研討性評價

C.形成性評價

D.定量評價

20.___________年，國家教委決定在全國普通高中開設藝術欣賞課。()

A.1993

B.1994

C.1990

D.1989

21.新課程將唱歌、唱游、識譜等教學內容整合成___________領域。()

A.創造

B.鑒賞

C.技能

D.表現

22.音樂教學事件的因素中，在教學過程中占主導作用的是()

A.學生

B.教材

C.教師

D.環境

23.所謂___________，就是課程所獨有的、區別于其他任何課程的本質特征。()

A.課程價值

B.課程性質

C.課程理念

D.課程目標

24.音樂教師的___________在教學中體現為聰慧、自信、機敏、幽默、真誠等。()

A.教學儀態

B.教學語言

C.教學氣質

D.教學手段

四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

25.簡述探究性學習的方法步驟。

26.簡述音樂教學目標及其四要素。

27.簡述音樂創作實踐的內容標準。

28.簡述當前教師應具備的音樂教學設計能力。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

29.說說教學評價的分類。

30.與以往《音樂教學大綱》相比，2001年頒布的《音樂課程標準》在課程目標描述上有什么特色?

六、實踐題(本大題14分)

31.創設情境是音樂教學策略一個重要的組成部分，它可以通過光線創設情境、語言創設情境、美術創設情境、桌椅創設情境、音源創設情境等多種手段實現。請利用其中的兩種手段，為你熟悉的一首歌曲(或器樂曲)創設合適的教學情境。

浙江2011年4月自考真題：教育類教學設計

浙江省2011年4月高等教育自學考試

教學設計試題 課程代碼：00431

本試卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生請做A卷，使用2004年版本教材的考生請做B卷;若A、B兩卷都做的，以B卷記分。

A卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共20分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.教學設計主要是運用系統方法，將____________理論與____________理論的原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略、教學評價等環節進行具體規劃、創設教與學的系統“過程”或“程序”。

2.學習者____________具有的知識、技能、態度，我們稱之為起點水平或起點能力。

3.奧蘇貝爾認為學習者所有的指向學業的行為或者說成就動機都可以從三個方面的內驅力加以解釋，它們是____________、____________、附屬內驅力。

4.成人學習者不同于在校學生，成人學習者學習目的明確，注重教學效率，____________豐富，____________強，參與教學決策。

5.分析教學內容的工作以總的教學目標為基礎，旨在規定教學內容的范圍、深度和揭示教學內容各組成部分的聯系，以保證達到____________。

6.主要的教學方法有：講授法，____________，討論法，訓練和實踐法，____________，示范模仿法，強化法。

7.教學設計成果的形成性評價的工作步驟是：____________、試用設計成果和收集資料、____________、報告評價結果。

8.以“學”為中心的教學設計原則有：1)強調以學生為中心;2)強調____________;3)強調“協作學習”對意義建構的關鍵作用;4)強調____________;5)強調利用各種信息資源來支持“學”(而非支持“教”);6)強調學習過程的最終目的是完成意義建構(而非完成教學目標)。

9.喬納森的建構主義學習模型由：問題、相關的個案或實例、____________、____________、會話與協作工具、社會/背景支持六個部分組成。

10.研究性學習的主要環節有：1)____________;2)指導選題;3)____________;4)實施研究;5)處理結果，撰寫報告;6)組織研究成果的交流研討。

11.一般教學軟件的開發過程通常包括有____________、腳本編寫、____________、多媒體素材的采集與制作、樣本的制作、測試、評估等步驟。

二、單項選擇題(本大題共7小題，每小題1分，共7分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.教學系統設計的層次是()

A.以產品為中心的層次

B.以課堂為中心的層次

C.以系統為中心的層次

D.以上都是

2.“說出歐姆定律”在加涅的學習結果分類系統中屬于()

A.言語信息

B.認知策略

C.智力技能

D.動作技能

3.以學生定向、學習方法指導、實施教學為主要步驟的教學策略是()

A.先行組織者教學策略

B.掌握學習教學策略

C.情境——陶冶教學策略

D.示范——模仿教學策略

4.對于教學目標在教學中的功能，以下表述中錯誤的是()

A.為教學評價提供科學依據

B.可以激發學習者學習動機

C.提供分析教材和設計教學活動的依據

D.影響學習者學習風格

5.對學習者通過教學后應該表現出來的可見行為的具體的、明確的表述被稱為()

A.教學內容

B.教學目標

C.態度

D.智力技能

6.在某一特定情境下，學習者學習方面目前的狀態與所期望達到的狀態或應該達到的狀態之間的差距被稱為()

A.學習需要

B.教學目標

C.認知內驅力

D.教學情境

7.有關學習風格的內容和分類框架是______提出的。()

A.斯金納

B.克內克

C.皮亞杰

D.加涅

三、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.常用的協作式教學策略有()

A.“課堂討論”

B.“競爭”

C.“伙伴”

D.“角色扮演”

E.“協同”

2.計算機支持協作學習(CSCL)的幾種主要是()

A.非實時同地CSCL

B.非實時遠距CSCL

C.實時同地CSCL

D.實時遠距CSCL

E.交互CSCL

3.按評價的功能不同，教學評價可分為()

A.相對評價

B.絕對評價

C.診斷性評價

D.形成性評價

E.總結性評價

4.多媒體教學軟件的制作腳本編寫包括的內容有()

A.軟件系統結構的說明

B.主要模塊的分析

C.軟件的屏幕設計

D.鏈接關系的描述等內容

E.文字腳本卡片系列

5.網絡課程和各類電子教材的評價指標中的軟件指標有()

A.軟件操作水平

B.軟件運行水平

C.交互方式水平

D.輔助功能水平

E.屏幕界面水平

6.學習者分析的目的是為了解學生______，以便為后續的教學系統設計步驟提供依據。()

A.學習準備

B.學習目的

C.學習風格

D.學習動機

E.認知策略

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

1.教學系統

2.教學內容

3.檔案袋評價

4.網絡課程

五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.簡述布魯姆認知學習領域目標分類層次。

2.列舉教學媒體選擇的方法。

3.教學材料設計應遵循哪些心理學依據?

4.簡述進行協作學習設計時應遵循的原則。

5.簡述網絡環境對教育教學有何意義?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.闡述利用“ABCD模式”編寫教學目標的方法，并舉例說明。

2.試述雙主模式的教學設計流程的特點。

B卷

一、填空題(本大題共11小題，每空1分，共21分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.典型的教學系統開發(ISD)主要階段包括分析、____________、開發、____________和評價。

2.教學目的一般表述為滿足某個需要學生必須獲得的____________、知識和____________。

3.確定教學目的可以有兩種方法：領域專家方法和____________方法。

4.目的分析有兩個基本步驟，第一步是對教學目的按學習類型進行____________;第二步確定并順序化完成教學目的所需要的____________。

5.學習目標實例：“住酒店時非常注意人身安全”屬于____________學習類型;學習目標實例：“僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離”屬于____________學習類型。

6.區分目標人群與試驗學習者是十分重要的，目標人群是對廣泛可能的用戶群的____________，設計者在為目標人群設計教學的時候，試驗學習者作為目標人群的____________。

7.梅格關于目標組成成分有：(1)技能和行為;(2)____________;(3)____________。

8.一般來說，在編寫考試題或評測任務的時候，遵循的四原則是：(1)以目的為中心的原則;(2)以____________為中心的原則;(3)以情境為中心的原則;(4)以____________為中心的原則。

9.教學目的的分析指出了要完成的每一步，從屬技能分析指出了在學習教學目的的主要步驟之前必須獲得的技能，所以一般教學順序傾向于____________、____________的結合。

10.教學包由教學材料、____________和____________成分構成。

11.形成性評價的重點是搜集數據，____________，____________。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

1.績效分析

2.入門技能

3.加涅有關目標的“四成分說”

4.總結性評價

5.形成性評價的小組評價

三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

1.從屬技能分析的目的是什么?

2.應用環境分析的內容包括哪些?

3.標準參考考試的類型有哪些?

4.一對一形成性評價階段獲得的五類基本信息是什么?

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

1.簡述績效目標編寫的意義及編寫目標的步驟。

2.簡述教學策略的學習成分及開發教學策略的最佳順序。