第一篇：《光榮啊,中國共青團》手語團歌MV腳本

《光榮啊，中國共青團》手語團歌MV腳本

（草稿）

一、開篇過門

1、林州太行山脈噴薄而出的朝陽。

2、紅旗渠、青年洞、紅旗渠干部管理學院等林州標志性建筑剪影，團委全班人馬在每一個剪影里出現。并貫穿整首歌曲。

3、人民公園綠樹鮮花，少先隊員戴紅領巾出現，笑臉、奔跑。

二、主題歌詞

1、我們是五月的花海,用青春擁抱時代;我們是初升的太陽。用生命點燃未來。——少先隊員、中學生手語。根據歌詞意思穿插林州花海（薰衣草莊園、渠岸油菜花等），國旗、黨旗、團旗映襯下的朝陽升起。

2、“五四”的火炬,喚起了民族的覺醒.壯麗的事業,激勵著我們繼往開來。——企事業單位青年手語。穿插烈士林園、林州革命舊址、英雄人物雕像等。過渡到林州當前的市容市貌、支柱產業的剪影和俯拍。

3、光榮啊,中國共青團,光榮啊,中國共青團。——人數較多的團體手語出境，多用俯拍大景。以青年洞、游客中心、滑翔畫面等林州國際型標志性建筑、景區、賽事為背景。

4、母親用共產主義為我們命名,我們開創新的世界。——各鄉鎮青年手語。穿插各級領導特別是林州領導班子參與、關注、關懷林州團員青年的場景。

5、可以重復兩遍。但是手語單位、穿插場景要不同。

三、結尾

青年、少年奔跑、吶喊、跳躍，奔向飄揚的團旗，最后圍成圓形的團徽樣式，然后用特效從圓形里映射出團徽。結束！

第二篇：光榮啊,中國共青團

《光榮啊，中國共青團》

我們是五月的花海，用青春擁抱時代； 我們是初升的太陽，用生命點燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團，光榮啊，中國共青團。母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。我們是五月的花海，用青春擁抱時代； 我們是初升的太陽，用生命點燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團，光榮啊，中國共青團。母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。

第三篇：光榮啊,中國共青團

光榮啊，中國共青團

——團課學習感想 我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。五四的火炬，喚醒了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來……

——題記

春寒料峭，我作為七年級中的一員，有幸謀得了一次參加團校學習的機會。而在此以前，我對于共青團只有一個模糊的認識，一個懵懂的希望。

本次團課的學習，我學到了有關團的光輝歷史、團的性質、任務和奮斗目標、團的原則和組織制度及入團的條件和團員的權利義務以及團旗、團徽、團歌還有團員證。可謂受益匪淺。

中國共產主義青年團是中國共產黨的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團團旗是團的性質和任務的象征。共青團的團旗旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產黨周圍。中國共產主義青年團團徽，有齒輪，麥穗，初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”5字的綬帶的標志，它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向

奮勇前進。中國共產主義青年團團員證封面為墨綠色，象征著青春和朝氣蓬勃的青年運動，封面上方印有紅色燙金團徽，象征著共青團是團結教育青年的核心。

1919年，中國暴發了偉大反帝反封建的“五四”運動。1920年，共青團在上海正式成立。1921年后，共青團堅決響應黨的號召，積極組織和發動中國青年，沿著黨指引的方向，同入侵者和反動派進行了不屈不撓的英勇戰斗，無數革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛為共青團的歷史譜寫了不朽的篇章。在此期間，共青團共改名四次，從最初的中國社會主義青年團到中國共產主義青年團再到中國新民主主義青年團，1957年一錘定音，正式稱為中國共產主義青年團。

在和平年代，共青團仍然堅決擁護共產黨的綱領，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高為人民服務的本領，宣傳、執行黨的基本路線和各項方針政策。于是，在社會主義革命和建設道路上，留下了共青團員無私奉獻的足跡，留下了足以告慰先烈和彪炳千秋的偉業。我為共青團感到自豪和驕傲。

我渴望早日加入團組織，能更直接地接受團組織的培養教育，以團員的標準，嚴格要求自己，更好地為建設我們偉大的社會主義祖國貢獻自己的力量。

聯系自我，思想上我積極要求進步，學習上刻苦努力，勞動中認真主動，平時能積極參加團隊活動，但遇到小挫折就停滯不前。而那些為了祖國拋頭顱灑熱血的烈士們，面對死亡從容不迫，視死如歸。所以，在以后的生活、學習中，我要以先烈們為榜樣，無論遇到多大的困難都要毫不畏懼，勇敢面對，勇于挑戰自我。

如果我成為了一名光榮的共青團員，一定堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后。如果團組織暫時沒有接納我，我也不灰心喪氣，將繼續努力，積極向團組織靠攏，努力克服自己身上存在的不足，爭取早日加入團組織，為共產主義事業而奮斗終生！

曹婕

安慶四中七（7）班

第四篇：《光榮啊,中國共青團》教案

《光榮啊，中國共青團》教案

2012年3月19日

一、【教學目標】

1、附點節奏、切分節奏、休止符、力度

2、良好的唱歌習慣和音樂表現能力

3、培養學生熱愛祖國的情感，讓學生明白自己肩負的責任并付諸于平時學習生活中

二、【重點難點】

1、背唱歌曲

2、唱譜練習中的附點節奏和切分節奏

三、【教學方法】

教師啟發與學生的欣賞、創造相結合

四、【問題導入】

學生伴著《中國少年先鋒隊隊歌》的錄音走進教室，體驗歌曲的行進節奏和雄壯的風格。

“我們是共產主義接班人, 繼承革命先輩的光榮傳統, 愛祖國 愛人民, 鮮艷的紅領巾飄揚在前胸, 不怕困難,不怕敵...”

利用多媒體展示共青團各種圖片及解說詞。師：看到以上這些，同學們有什么想法呢？ 學生回答：略

師：中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產主義的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊。剛才我們演唱的是少先隊的隊歌。那么中國共產主義青年團（簡稱共青團）是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。今天我們就來學習共青團團歌曲《光榮啊，中國共青團》

五、【互動合作】

1、教師范唱

師：下面我為同學們唱一下，會唱的同學咱們可以一起唱

2、分析歌曲

教師引導下，學生討論分析以下問題：

（1）歌曲風格（進行曲速度、朝氣蓬勃地）

（2）節拍及其特點（4/4拍子，弱起小節）（3）典型節奏型（大小附點、切分）（4）旋律特點（弱起、休止、#4）

由學生發現問題，盡量自主解決，實在解決不了的由教師幫助解決。

3、節奏練習

4、學生聽錄音，并隨著旋律唱譜，讓學生找出最難唱的一句，師生共同解決。然后把這一句唱幾遍鞏固一下。

5、跟著錄音小聲哼唱，體會歌曲的演唱風格，討論歌曲的力度、速度、旋律線等。說出歌曲的音樂結構——三段體以及它們所造成的“陳述—對比—再現”的藝術效果。

6、按照討論出的演唱風格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌，并背唱。

三、創編表現

1、分組：根據實際情況及學生特點，把學生分組。

2、讓各組同學用自己喜愛的方式創編簡單的藝術形式來表述自己對祖國的贊美與熱愛之情（教師提示：舞蹈、朗誦、詩歌、歌曲、圖畫等）。

3、讓各組同學上臺表演創編節目。

四、小結、評價

學完這首歌曲，同學們感受到了什么？應當怎樣做呢？學生回答。師：是的，我們的祖國越來越強大，越變越美麗，這與廣大人民群眾的奮斗是分不開的，我們應當從現在做起，好好學習，提高自己，將來把我們的祖國建設得更加富強。

下面就讓我們唱起那首《大中國》，讓我們乘著歌聲的翅膀，祝愿祖國永遠繁榮昌盛。

第五篇：《光榮啊!中國共青團》領頌詞

《光榮啊！中國共青團》串聯詞

甲：我們擁有花樣的年華，用青春擁抱未來； 乙：我們擁有朝陽般的激情，用生命點燃時代。甲：東方的巨龍，正在崛起；

乙：祖國的事業，正既往開來。

甲：少年志，則國志；

乙：少年強，則國強。

合：世界的明天，盡顯我們新一代的風采。大家合：光榮啊！中國共青團。