第一篇：愛(ài)心小故事

愛(ài)心小故事

用關(guān)愛(ài)點(diǎn)亮孩子的心

烏龍泉礦學(xué)校 譚國(guó)妍

2011年2月份，我接任一年級(jí)一班的班主任。那年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校舉行紅歌比賽，我早早來(lái)到學(xué)校，給女生化裝打扮，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生雪白的短袖里露出條紋的長(zhǎng)袖，特別打眼。我要他脫掉里面那件衣服，可不管我怎么做工作，他就是不愿意，而且眼淚汪汪的。平時(shí)挺聽(tīng)話(huà)的孩子這是怎么了？

等我走到他跟前，把長(zhǎng)袖挽起一看，心里像是刀割一樣。他整個(gè)手臂的皮膚都變了樣，嚴(yán)重?zé)齻驔](méi)有得到及時(shí)醫(yī)治，根本無(wú)法恢復(fù)常人光滑的皮膚。怎么會(huì)這樣？可憐的孩子。

沒(méi)過(guò)多久，我和幾個(gè)科任老師跟這個(gè)男孩一起去他家進(jìn)行家訪(fǎng)，被眼前的一切驚呆了。

那孩子敲門(mén)，我們?cè)陂T(mén)外等了好長(zhǎng)時(shí)間，門(mén)才打開(kāi)。他母親瘦瘦的，臉色蒼白，手扶著門(mén)，一雙眼睛竟然是什么也看不見(jiàn)的。我心里說(shuō)不出是什么滋味，難怪這孩子的衣服總是洗不干凈，破了也沒(méi)人補(bǔ)。進(jìn)了門(mén)，家里什么值錢(qián)的東西都沒(méi)有，房頂?shù)南討以诎肟罩小?/p>

這個(gè)學(xué)生的父母是云南人，家里有四個(gè)孩子，家里的收入來(lái)源全靠父親在本地打工掙的錢(qián)，孩子的生活則由母親負(fù)責(zé)，而這對(duì)于一個(gè)盲人是何等艱難。這個(gè)孩子成績(jī)不好，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，從不敢正眼看人，很少看他露出笑容，更談上不自信了。

了解到這種情況，我主動(dòng)與他接近，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。我給予他更多的關(guān)注，發(fā)掘他的閃光點(diǎn)：他乒乓球打得好，我就在班上舉行乒乓比賽，他成了班上的乒乓之星；他熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)能友好相處，我及時(shí)表?yè)P(yáng)。在課堂上對(duì)他多加鼓勵(lì)和啟發(fā)，引導(dǎo)他回答老師的問(wèn)題，當(dāng)他取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給他以鼓勵(lì)，幫他樹(shù)立信心，喚起他主動(dòng)學(xué)習(xí)的勁頭和對(duì)未來(lái)的希望。

我送他衣服和鞋子，生病時(shí)更是主動(dòng)關(guān)心，盡量給他溫暖和安慰。我私下里向班上其他同學(xué)介紹他的情況，要求同學(xué)們與我一起關(guān)心他，幫助他。每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)，我會(huì)事先把水、零食和水果為他準(zhǔn)備好。學(xué)校組織去漢陽(yáng)動(dòng)物

園春游，我替他出門(mén)票錢(qián)和車(chē)費(fèi)，為他準(zhǔn)備干糧。礦小的領(lǐng)導(dǎo)和師生們也都給予他精神上支持和經(jīng)濟(jì)上的資助，讓他感受集體的溫暖與同學(xué)們摯誠(chéng)的愛(ài)。天長(zhǎng)日久，他積壓在心頭的痛苦漸漸消散，他變得開(kāi)朗了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，也開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心集體，臉上有了燦爛的笑容。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”正如陶行知先生所言，師愛(ài)是照亮學(xué)生心靈的那盞燭光，指引孩子們前行的道路，我愿用世間最美的語(yǔ)言——愛(ài)，來(lái)澆灌我心愛(ài)的花朵們。

第二篇：愛(ài)心小故事

點(diǎn)滴之愛(ài)，暖人心

金山小學(xué)：周登俊

參加工作14年的我做了12年的班主任。提起與學(xué)生之間的感情可以說(shuō)上幾天幾夜。因?yàn)槊繋б粋€(gè)班、結(jié)識(shí)一個(gè)班的孩子我都傾注了自己的全部心血去教給他們知識(shí)，溫暖她們的心靈。

記得初參加工作時(shí)，我被分配到了一所偏遠(yuǎn)的村小接了一年級(jí)第二學(xué)期的班級(jí)。走進(jìn)教室，望著那一雙雙純凈、充滿(mǎn)了求知欲望的眼睛我便下決心要教好這些孩子。初為人師的我甚至不懂得教學(xué)常規(guī)。但我用一腔的熱情來(lái)彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺失。語(yǔ)文課上，我不厭其煩的一次又一次在黑板上畫(huà)上田字格指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，耐心的糾正著孩子們不正確的寫(xiě)姿、坐姿，與孩子們一起編排課本劇幫助他們理解課文，提高口語(yǔ)表達(dá)及表現(xiàn)力。班中那個(gè)胖胖的男孩周龍站在窗臺(tái)上扮演《狐貍與烏鴉》中的烏鴉，有些大舌頭的小女孩王冬頭上圍著條紅領(lǐng)巾扮演《下雨了》中的小白兔，小機(jī)靈鬼張明扮演《狼和小羊》中的大灰狼.....一個(gè)個(gè)生氣勃勃的孩子的形象至今還清晰的浮現(xiàn)在腦海中。數(shù)學(xué)課上帶領(lǐng)孩子們一起探索新知，一起去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)比多比少應(yīng)用題時(shí)、學(xué)習(xí)立體圖形的認(rèn)識(shí)時(shí)、學(xué)習(xí)除法的認(rèn)識(shí)......我不知道剪了多少個(gè)蘋(píng)果、圓形、三角形......也不知道制作多少長(zhǎng)方體、正方體......只記得那時(shí)孩子們最喜歡上我的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課。如果哪位專(zhuān)科老師有事不能來(lái)上課，便興奮的讓我和他們一起上語(yǔ)文、上數(shù)學(xué)。作為老師受到孩子們?nèi)绱说膼?ài)戴我的幸福感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

下課，我和孩子們一起丟手絹、跳大繩......家訪(fǎng)時(shí)很多家長(zhǎng)提出了他們的擔(dān)憂(yōu)：孩子說(shuō)這個(gè)老師可好了，講課有意思，上課回答錯(cuò)了老師也不說(shuō)，做題錯(cuò)了老師也不打，下課還和我們一起玩......家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子不怕你，能行么？”我說(shuō)：“咱們慢慢看吧!”一個(gè)學(xué)期我班的成績(jī)由我接手時(shí)的年段第十（倒數(shù)第二）上升到第五，第二個(gè)學(xué)期又上升到正數(shù)第二。事實(shí)勝于雄辯孩子們學(xué)習(xí)興趣有了，成績(jī)提高了，能力形成了，我也得到了家長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

回首往事，至今心有感動(dòng)，同時(shí)也心有慚愧。感動(dòng)于自己參加工作時(shí)的熱情，慚愧于天長(zhǎng)日久后的我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富了，然而卻沒(méi)有了最初的熱情。雖然我依然鐘愛(ài)我的教育事業(yè)，但是我現(xiàn)在所教的孩子們卻不像初參加工作時(shí)所教的孩子那么喜歡我了，這當(dāng)然緣于我對(duì)他們的態(tài)度——因?yàn)槁殬I(yè)而職業(yè)了。沒(méi)有熱情的心自然換不來(lái)有熱情的感動(dòng)。再次提到愛(ài)生這個(gè)話(huà)題，我反思自己，要追回往日的熱情，將真情投入到孩子身上，讓幸福感永遠(yuǎn)存在。

第三篇：愛(ài)心小故事

[愛(ài)心小故事]

深圳是座美麗的城市，往往有一些人在默默地、不求回報(bào)地奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)，愛(ài)心小故事。

一、不求回報(bào)

高正榮同志就是其中一個(gè)，他是個(gè)五星級(jí)義工，到了四十一歲還無(wú)存款沒(méi)房子未成家，他把時(shí)間、金錢(qián)、精力無(wú)償奉獻(xiàn)給幾十位走到生命盡頭的不幸者。1995年，懷著對(duì)大山外邊世界的無(wú)限憧憬，高正榮離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到了深圳。他先后當(dāng)過(guò)木工、安裝工、送貨員和保安員。艱苦的打工生活沒(méi)有改變高正榮愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，更沒(méi)有改變他樂(lè)于助人的習(xí)慣，他經(jīng)常利用工余時(shí)間給一些文化程度低的工友補(bǔ)習(xí)文化，還掏錢(qián)給他們買(mǎi)書(shū)。2001年，高正榮被寶安青少年活動(dòng)中心聘為課外輔導(dǎo)員，當(dāng)起了幾個(gè)孩子的校外輔導(dǎo)教師。盡管每月的收入不足兩千元，但卻使他有了大量屬于自己的時(shí)間。他開(kāi)始考慮應(yīng)該為社會(huì)做點(diǎn)什么。2001年3月中旬的一天，他從報(bào)紙上看到一位重病患者急需rh陰性血救命，便毫不猶豫地從寶安驅(qū)車(chē)趕到深圳市中心血站無(wú)償獻(xiàn)血。

“我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！”高正榮捐完血后看著血站送給他賀卡上的這句話(huà)，心頭洋溢起一種特別的快樂(lè)：“我獻(xiàn)出的鮮血可以挽救一個(gè)人的生命，這是一件多么有意義的事情啊！”懷著一種前所未有的光榮感走出血站大門(mén)時(shí)，他看到幾十名身穿紅馬甲的深圳義工趕來(lái)獻(xiàn)血，小學(xué)生作文《愛(ài)心小故事》。那一刻，他終于知道，在深圳有著一個(gè)以奉獻(xiàn)愛(ài)心為己任的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)。第二天上午，他就來(lái)到深圳義工聯(lián)報(bào)了名，成為深圳的第4566號(hào)義工。

他就這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，為了讓更多的人活得快樂(lè)，他犧牲得太多。但他無(wú)怨無(wú)悔，邁著大步，義無(wú)反顧地往前走。這就是高正榮，一名普通的深圳五星級(jí)義工。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)

接下來(lái)是一個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的五星級(jí)義——叢飛，截止目前，他已經(jīng)資助了貴州、湖南、四川等貧困山區(qū)178名貧困兒童。1994年起，他開(kāi)始資助貧困山區(qū)的貧困孩子，受他資助的孩子達(dá)到178人，累計(jì)捐助款300萬(wàn)元。現(xiàn)在，他受到了深圳市民的敬仰，由于資助孩子散光了家財(cái)，人們紛紛為他捐款，醫(yī)院也決定免收治療費(fèi)。叢飛在一些城市的商業(yè)演出中，已經(jīng)小有名氣，每場(chǎng)演出的出場(chǎng)費(fèi)能夠達(dá)到一萬(wàn)到兩萬(wàn)元，多的時(shí)候一個(gè)月的收入可以到十幾萬(wàn)元，資助孩子們的學(xué)費(fèi)。但2003年非典后，叢飛的演出機(jī)會(huì)銳減，收入也就越來(lái)越少，給孩子交學(xué)費(fèi)時(shí)資金也緊張起來(lái)，當(dāng)時(shí)為了及時(shí)給一百多個(gè)孩子交上學(xué)費(fèi)，叢飛從親朋好友處先后借了10萬(wàn)元，在開(kāi)學(xué)前如期給孩子們送去。

他們就這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)，為了讓更多的人活得快樂(lè)，他們犧牲得太多，但他們無(wú)怨無(wú)悔。這就是高正榮和叢飛，兩名普通的深圳五星級(jí)義工，他們不求回報(bào)地奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)??

第四篇：愛(ài)心小故事

人間處處有真情，我相信，你呢？愛(ài)心，那是一件多么美好的事，總能給人雪中送炭的溫暖與感動(dòng)；愛(ài)心是一件多么美好的事，總能給人心靈的震撼與洗禮……

故事之一：美麗的謊言

我有一位朋友，是推銷(xiāo)員，經(jīng)常外出。當(dāng)我去他家小坐時(shí)，不巧他因公外出已走了5天。他母親告訴我，再過(guò)8天他才能回來(lái)，等他回來(lái)后就給我捎個(gè)口信。

不料，又過(guò)了5天，鄰居捎來(lái)信，說(shuō)朋友已回來(lái)。我匆匆趕到他家。一陣寒暄過(guò)后，我笑著問(wèn)道：“大媽說(shuō)一再待8天才回來(lái)，怎么提前3天回來(lái)了？”

朋友笑了，說(shuō)：“你不知道，我媽上了年紀(jì)，她一生就我這么個(gè)兒子，我每次出門(mén)，她就茶不思飯不想，甚至半夜里起來(lái)，到路口去接我------為了使老人安心過(guò)日子，我每次外出，估計(jì)能10天辦完的事，我就給她說(shuō)13天回來(lái)，這樣能留些余地。提前回來(lái)，自然會(huì)給老人一個(gè)驚喜。”

愛(ài)心感悟：為了讓母親減少對(duì)兒子的牽掛，我們可以撒謊；為了隱瞞一個(gè)病人病危的實(shí)情，我們可以撒謊。美麗的謊言是為了愛(ài)，是為了不舍的情。它使愛(ài)加深加濃，它延續(xù)不老的生命，它使我們明白愛(ài)也可以有另外一種表達(dá)方式。

故事之二：滲進(jìn)靈魂的影響

我老家有個(gè)女人患了不治之癥。

一天，她在病榻前對(duì)丈夫說(shuō)：“如果我走了，請(qǐng)你在這3個(gè)月內(nèi)，千萬(wàn)不要讓兒子知道。”

因?yàn)樵龠^(guò)3個(gè)月，寄住在校的兒子就要參加高考。

次日，她在病榻上安詳?shù)赜绖e了人世。丈夫依照她的話(huà)，非常成功地瞞住了這個(gè)不幸的消息。

三個(gè)月后，兒子參加高考，而且榜上有名。

4年后，大學(xué)畢業(yè)的他分到我現(xiàn)在的工作單位，又一年，他被領(lǐng)導(dǎo)提升，順利地調(diào)進(jìn)了辦公室。

一個(gè)新來(lái)的大學(xué)生私下問(wèn)他：“為什么從領(lǐng)導(dǎo)到員工都認(rèn)為你很優(yōu)秀呢？”他回答：“別的方面，我同大家沒(méi)有什么兩樣。只是我有困難時(shí)，很少去麻煩領(lǐng)導(dǎo)和同事們，但別人有了困難，只要我知道，我就盡心盡力去幫助。”

“這樣做，你不覺(jué)得吃虧嗎？”人家又問(wèn)。他搖搖頭，說(shuō)：“我母親臨終時(shí)，還為我的前途著想。我高考時(shí)，母親已下葬3個(gè)月了，可我一點(diǎn)都不知道。因?yàn)槲夷赣H臨終前囑咐了家人，為我瞞住了這個(gè)消息。”

一個(gè)母親的影響，會(huì)滲進(jìn)兒子的靈魂，影響他的一生。

愛(ài)心感悟：母親是孩子的第一任老師，母親的言行，對(duì)孩子有深刻的影響，直接滲透到孩子的心靈當(dāng)中。母親除了付出身體的勞累之外，還付出沉重的精神勞累。當(dāng)母親的年輕美麗變?yōu)樯n老時(shí)，所有的皺紋都刻寫(xiě)了對(duì)子女愛(ài)的故事，我們應(yīng)該讀懂這些故事。

故事之三：白頭兒女

中秋節(jié)前，我去郵局發(fā)信，坐在我旁邊的老人向我借筆填寫(xiě)匯款單，老人頭發(fā)花白，年紀(jì)六十多歲。看到他在匯款單上寫(xiě)下1000元，我猜想，他可能是給正在外邊上學(xué)的兒女匯款吧————真是可憐天下父母心啊！

出乎我的意料，老人填完匯款單后，又在附言欄中端端正正地寫(xiě)道：“祝父親、母親中秋節(jié)快樂(lè)！”原來(lái)他是在給父母匯款，我先是一陣驚異：這老者竟然還惦記著他的父母親，還有一陣感動(dòng)：老人這年紀(jì)已經(jīng)是兒孫滿(mǎn)堂的人，也是被兒孫所孝敬的年紀(jì)，卻仍然不忘盡兒女之孝！

當(dāng)老人把鋼筆還給我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的眼眶里竟然濕潤(rùn)了，那神情，完全像是一個(gè)想家的孩子。莫非每一個(gè)人都是這樣，只要有父母健在，無(wú)論多大的年紀(jì)，他仍然是一個(gè)孩子？

走出郵局，我的心情很不平靜。是啊，當(dāng)一個(gè)人在青年、壯年時(shí)期先是執(zhí)著地追求著一份自己的愛(ài)情和事業(yè)；而到中年時(shí)，又為自己的家庭、兒女的生活、學(xué)習(xí)、工作不停地勞苦奔波，等到人生之秋時(shí)，可能會(huì)想起自己多年來(lái)對(duì)父母的一份最不應(yīng)該的疏淡。而在這個(gè)時(shí)候，絕大多數(shù)人已經(jīng)是“子欲養(yǎng)而親不在”。試想，若人到花甲、近古稀的年紀(jì)，仍有機(jī)會(huì)在節(jié)日的時(shí)候，恭恭敬敬地說(shuō)上一聲“父親、母親節(jié)日快樂(lè)！”那是怎樣的一種美滿(mǎn)人生！

愛(ài)心感悟：我們都有孝心，只是我們?cè)谏倌辍⑶嗌倌陼r(shí)期還很少能盡到孝心。我們的成長(zhǎng)大都是在父母的翅膀之下的，孝心被慈愛(ài)所包裹。其實(shí)，孝心常在。我們長(zhǎng)大成人時(shí)，這種 愛(ài)的孝心應(yīng)該體會(huì)更深。我們?yōu)樽约罕疾ǎ覀優(yōu)閮号膶W(xué)習(xí)工作奔波，我們更應(yīng)該為孝心奔波。

故事之四：愛(ài)心項(xiàng)鏈

這是美國(guó)東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷(xiāo)員克雷斯的汽車(chē)壞在了冰天雪地的山區(qū)。野地四處無(wú)人，克雷斯焦急萬(wàn)分，因?yàn)椋绻荒茈x開(kāi)這里，他就只能活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車(chē)?yán)隽搜┑兀揭粋€(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢(qián)對(duì)這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他。”

在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。

6年后，克雷斯被一次驟然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)也忘不了的話(huà)：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。

愛(ài)心感悟：愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相傳。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話(huà)，那么我們每一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線(xiàn)。用金線(xiàn)把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！

伯俞憐母

古代有個(gè)孝子叫韓伯俞。他的母親在他犯錯(cuò)時(shí)，總是嚴(yán)厲地教導(dǎo)他，有時(shí)還會(huì)打他。待他長(zhǎng)大成人后，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，母親的教訓(xùn)依然如故。有一次母親打他，他突然放聲大哭。母親很驚訝，幾十年來(lái)打他從未哭過(guò)。

于是就問(wèn)他：“為什么要哭？”伯俞回答說(shuō)：“從小到大，母親打我，我都覺(jué)得很痛。我能感受到母親是為了教育我才這么做。但是今天母親打我，我已經(jīng)感覺(jué)不到痛了。這說(shuō)明母親的身體愈來(lái)愈虛弱，我奉養(yǎng)母親的時(shí)間愈來(lái)愈短了。想到此我不禁悲從中來(lái)。”

所以，父母為了撫育孩子，為了孩子茁壯地成長(zhǎng)，日復(fù)一日年復(fù)一年，年華消逝，日漸衰老。為人子者，更當(dāng)孝養(yǎng)父母。

臥冰求鯉

晉朝的時(shí)候，有個(gè)孝子名叫王祥。他母親很早就去世，父親娶了后母，后母視他為眼中釘。后來(lái)，后母也生了一個(gè)男孩，就是王祥的弟弟王覽。從此，后母對(duì)王祥更是百般刁難。對(duì)一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，如此的際遇是非常不幸的。然而，王祥并沒(méi)有任何抱怨，反而常常想著如何做才能令后母歡喜。

有一天冰天雪地，后母病了想要吃鯉魚(yú)，整個(gè)河都已經(jīng)結(jié)冰了，如何會(huì)有魚(yú)出現(xiàn)！王祥到了河邊無(wú)可奈何，就呼喚著母親，赤背臥在冰上，希望能出現(xiàn)奇跡。由于他這份至誠(chéng)的孝心，冰裂開(kāi)了，跳出兩條鯉魚(yú)，讓他能孝敬后母。這真是孝感天地，至誠(chéng)感通！

王祥不只是在小時(shí)候受后母的虐待，長(zhǎng)大成家之后，后母對(duì)他們依然是百般刁難。但是他的弟弟王覽對(duì)兄長(zhǎng)很尊敬，每次母親懲罰哥哥時(shí)，弟弟就會(huì)來(lái)從旁解圍。

王祥的道德和學(xué)問(wèn)日漸提升，名聲也愈來(lái)愈好。后母隨之起了害王祥的念頭，在酒中下了毒給王祥喝。結(jié)果他的弟弟發(fā)現(xiàn)了，在情急之下，沖過(guò)去把毒酒奪過(guò)來(lái)，當(dāng)場(chǎng)要喝下去，想替哥哥去死。后母看到這一幕，立刻把毒酒打翻，感到非常羞愧。因?yàn)樗龝r(shí)時(shí)想置王祥于死地，而她的親生兒子卻寧愿為兄長(zhǎng)而死。兄弟之情感化了后母，后母和這兩兄弟抱在一起痛哭。所以，唯有德行和真誠(chéng)，才能轉(zhuǎn)變?nèi)松膼壕墶?/p>

以后，王祥跟王覽都在朝廷做了官。有位大官就送了一把傳家寶劍給王祥，并告訴他，擁有這把寶劍的人，子孫一定會(huì)非常地發(fā)達(dá)榮顯。王祥立即把寶劍送給弟弟。史書(shū)上記載，王祥和王覽的后代九世都為公卿，就是做大官的。所謂是積善之家，必有余慶。

拾椹供親 在漢朝，有個(gè)讀書(shū)人叫蔡順，他母親喜歡吃桑椹。有一天，蔡順出外去采桑椹，他拿了兩個(gè)籃子，一個(gè)裝黑色或紫色的，另外一個(gè)裝比較紅色的。為什么要分成兩個(gè)籃子？因?yàn)楸容^熟的桑椹是黑色、紫色的，還不是很熟的是紅色。蔡順在回家的路上遇到了強(qiáng)盜。

強(qiáng)盜們也很納悶，把他抓起來(lái)，就問(wèn)他：“你為什么采桑椹要分兩邊？”他說(shuō)：“因?yàn)槭斓谋容^甜，是留給我母親吃的；這邊不太熟的，是留給自己吃的。”

強(qiáng)盜們聽(tīng)了很受感動(dòng)，就把他放了。強(qiáng)盜都是殺人不眨眼的，為何會(huì)把他放了？因?yàn)椴添樀男⑿膯拘蚜怂麄兊男⑿摹Ｋ裕覀円嘈拧叭酥酰员旧啤保灰覀冇泻玫牡滦校賽旱娜艘矔?huì)被感化。我們面對(duì)惡人的時(shí)候，要不要去責(zé)罵他？不需要！最重要的是我們自己做好，來(lái)影響他，影響社會(huì)。

強(qiáng)盜們因?yàn)楹芨袆?dòng)，就把一些米和一些東西送給蔡順，讓他拿這些東西奉養(yǎng)母親。然而，蔡順并沒(méi)有拿。假如他拿回去才放到家里，突然官府里的官員來(lái)了。進(jìn)門(mén)一看：張三家的米為什么在你家？李四家的菜為什么在你家？此是人贓俱獲，百口莫辯。

所以，要拿任何人的東西，一定要先思考物品的來(lái)路是否清楚！孔夫子說(shuō)“君子有九思”，就是君子有九個(gè)方面要時(shí)時(shí)觀(guān)照，時(shí)時(shí)反思。這九思當(dāng)中就提到“見(jiàn)得思義”。我們要獲得任何一樣?xùn)|西，首先就要考慮到它的來(lái)路是否符合道義。假如與道義相違背，就絕對(duì)不能動(dòng)用。所謂“君子愛(ài)財(cái)，取之有道“。

我們跟孩子們每講一個(gè)故事，其中都蘊(yùn)含著很多道理。這個(gè)故事蘊(yùn)含的第一個(gè)道理，是“親所好，力為具”。第二個(gè)道理，是“人之初，性本善”，我們應(yīng)該用德行去感化。第三個(gè)道理，是“見(jiàn)得思義”，“君子愛(ài)財(cái)，取之有道“。當(dāng)我們?cè)诟鷮W(xué)生講故事時(shí)，假如不把這些道理開(kāi)顯，學(xué)生留下的印象，只是覺(jué)得聽(tīng)了一個(gè)故事。假如只是單純講道理，沒(méi)有講故事，一般人聽(tīng)久了道理很可能會(huì)昏沉。所以，理與事要融合在一起，要理事圓融來(lái)講故事。如此，學(xué)生就會(huì)很容易吸收其中蘊(yùn)含的道理。

孝子李忠

《中庸》提到：“禍福將至，善，必先知之；不善，必先知之。”一個(gè)人假如處處行善，自然就能“百福駢臻，千祥云集”。這都是有護(hù)法神在保佑。所以，古代有很多孝感天地的實(shí)例，因?yàn)樾⑿卸鉃?zāi)難的例子非常多。

元朝的時(shí)候，發(fā)生了一次大地震，把很大一個(gè)地區(qū)的房屋都震垮了。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)孝子叫李忠，當(dāng)震波沿著震中向外傳播，快到他家的時(shí)候，突然傳播的方向變成兩條，過(guò)了他家以后，震波傳播的方向又合而為一，把他家繞過(guò)去了。結(jié)果，所有的房屋都倒塌了，只有他一家的房屋沒(méi)倒。確確實(shí)實(shí)感應(yīng)不可思議，真正是孝感天地。

單衣順母

春秋時(shí)代，有個(gè)孝子叫閔子騫。他的母親去世比較早，父親娶了繼母，又生了兩個(gè)弟弟。繼母對(duì)他不好，常常虐待他。一年冬天，后母用蘆花給他做衣服，而給他的兩個(gè)弟弟做的是棉衣。蘆花做衣服看起來(lái)很蓬松，但是不保暖。剛好他父親帶他外出，讓他駕馬車(chē)。因?yàn)樘鞖馓洌滹L(fēng)颼颼，衣服又不保暖，所以他就凍得發(fā)抖。父親看了以后很生氣，衣服已經(jīng)穿得這么厚了還在發(fā)抖，是不是有意要詆毀后母。一氣之下，就拿起鞭子抽打閔子騫。結(jié)果鞭子一打下去，衣服破了，蘆花飛出來(lái)，父親這才明了，原來(lái)是后母虐待自己的孩子，所以很生氣。回到家里，當(dāng)下就要把他的后母休掉。

閔子騫對(duì)他的后母還是一味的真誠(chéng)。在此時(shí)只有一個(gè)念頭，跪下來(lái)跟他的父親說(shuō)：“父親，不能趕后母走，因?yàn)?母在一子寒，母去三子單'。有母親在的時(shí)候，只有我一個(gè)人寒冷，假如母親走了，我和兩個(gè)弟弟同時(shí)都要挨餓受凍。”

在這種情形之下，閔子騫至誠(chéng)的孝心絲毫不減，而且還想到兄弟和家庭的和樂(lè)。這一分真誠(chéng)讓他的父親息怒，這一分真誠(chéng)也讓他的后母生起慚愧之心。閔子騫這分真誠(chéng)的孝心轉(zhuǎn)化了家庭的惡緣，致使家庭從此幸福和樂(lè)。所以，“親憎我，孝方賢”。我們時(shí)時(shí)處處想著“德未修”，所以"感未至”，真誠(chéng)就能永不忘失，能時(shí)時(shí)提起關(guān)照。

毛義養(yǎng)親

在古代，有個(gè)孝子叫毛義。因?yàn)槟菚r(shí)是亂世，讀書(shū)人大多不愿意出來(lái)做官，只想自己獨(dú)善其身，好好教學(xué)，不愿貪圖所謂功名利祿。然而毛義就接受了一個(gè)官職，出來(lái)做官。他的一些好友就覺(jué)得他不可以這樣做，因此就看不起他。毛義在接受官位的時(shí)候，還露出微笑，所以這些朋友都逐漸遠(yuǎn)離他了。過(guò)了一段時(shí)間以后，毛義的母親往生了。毛義就把官職辭掉，從此就沒(méi)有再出來(lái)為官。毛義的好友中，有一位很有名望的讀書(shū)人叫張奉，他看到毛義辭官回來(lái)，內(nèi)心很慚愧。他說(shuō)毛義當(dāng)初這一笑是為誰(shuí)笑的？我挨餓沒(méi)關(guān)系，如何可以讓我的母親挨餓！他是為了奉養(yǎng)母親，心生歡喜。等母親往生以后，他要保守氣節(jié)，就不愿再出去。這是通權(quán)達(dá)變。

第五篇：愛(ài)心小故事

點(diǎn)滴成習(xí)慣

樹(shù)勛初中 毛冬梅

習(xí)慣，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是很普通，但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，則意味著一種責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，其實(shí)也是在教給學(xué)生培養(yǎng)一種責(zé)任感。

那天的班會(huì)課上，我照例先給學(xué)生讀了這樣一段話(huà)：如果在我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我能幫助別人；如果我能用一個(gè)字或者一首歌鼓勵(lì)別人；如果我能在別人犯錯(cuò)的時(shí)候?yàn)樗赋鰜?lái)；那我就沒(méi)有虛度此生。然后，我沒(méi)有像以往那樣，讓學(xué)生談自己聽(tīng)完之后的理解或體會(huì)，而是讓他們回憶剛才是否注意老師進(jìn)教室的時(shí)候做過(guò)什么事。全班同學(xué)先是一愣，面面相覷，良久，才有一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“剛才老師好像撿起了地上的一段粉筆。”或許是受了她的啟發(fā)，另一個(gè)學(xué)生插嘴道：“老師還把我掉在地上的一本書(shū)撿了起來(lái)……”我微笑著，繼續(xù)說(shuō)：“那么你們是否注意到剛才哪個(gè)同學(xué)也有過(guò)類(lèi)似的行動(dòng)嗎？曾經(jīng)呢，是否注意過(guò)或自己有過(guò)嗎？”大家開(kāi)始回想，有的還小聲議論起來(lái)……

一番回想評(píng)議之后，學(xué)生們忽然明白了，其實(shí)許多時(shí)候僅僅是舉手之勞的事，只是我們常常視而不見(jiàn)。于是，大家你一言我一語(yǔ)，搜尋生活中那些曾經(jīng)忽視的點(diǎn)滴，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的很多閃光點(diǎn)，他們由尋覓到興奮，又由興奮而深思……

是啊，舉手之勞，點(diǎn)滴成習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事中。他們似有所悟！

環(huán)視講臺(tái)下那一張張純真的臉，我充滿(mǎn)激情地說(shuō)：“同學(xué)們，就讓我們從那些舉手之勞的平凡小事做起，一點(diǎn)一滴儲(chǔ)蓄起我們的良好行為。有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們已成為一種習(xí)慣，一種普通，那份責(zé)任感已深植于內(nèi)心，于是我們會(huì)感到充實(shí)，我們沒(méi)有虛度此生。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話(huà)，相信你已明白，你已有自己的體會(huì)。”朗朗的書(shū)聲中，我聽(tīng)到了一種向善向上的激情。

從那天起，班級(jí)展開(kāi)了制作“儲(chǔ)蓄卡”的活動(dòng)——每天記下自己的好行為，以檢查自己的不足。他們?cè)趦?chǔ)蓄卡寫(xiě)上精選的名言，繪上自己喜歡的圖畫(huà)，興致勃勃地記下自己的閃光點(diǎn)。

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一顆希望的種子，只要給他信心和鼓勵(lì)，讓他感到自身的責(zé)任，他們都可以做得很好……我想，這張儲(chǔ)蓄卡正是

要讓學(xué)生在儲(chǔ)蓄起良好行為的過(guò)程中，也時(shí)時(shí)警示自己，學(xué)著管理自己，從而逐步培養(yǎng)起良好的習(xí)慣。

凡事相信，凡事盼望。我愿意相信，學(xué)生在努力！我更盼望，學(xué)生在真正健康成長(zhǎng)！