第一篇：蘭大網院2015秋鄧論作業題及答案

1.貫徹“三個代表”重要思想，核心在堅持

與時俱進 黨的先進性 經濟建設為中心 執政興國

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 黨的先進性

2.科教興國是指

堅持教育為本，把科技、教育擺在經濟、社會發展的優先地位 通過對外開放，引進國外先進技術 加快實現高新技術產業化 解放生產力

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 堅持教育為本，把科技、教育擺在經濟、社會發展的優先地位

3.《中華人民共和國香港特別行政區基本法》被審議通過是在

七屆人大二次會議 七屆人大三次會議 八屆人大一次會議 八屆人大二次會議

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 七屆人大三次會議

4.“一國兩制”構想中，實現和平統一堅持的原則是

一個中國 兩種制度 和平方式 港人治港

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 一個中國

5.下列哪一句話表述的觀點是正確的？

鄧小平理論不是鄧小平創立的，而是全黨全國人民集體智慧的結晶 鄧小平理論主要是由鄧小平創立的，又是全黨全國人民集體智慧的結晶

鄧小平理論是我國的各位政治家、理論家集體創立的 鄧小平理論是鄧小平的理論

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 鄧小平理論主要是由鄧小平創立的，又是全黨全國人民集體智慧的結晶

6.二十一世紀頭二十年是我國

基本實現現代化的階段 基本實現溫飽的階段 基本實現小康生活水平的階段 全面建設小康社會的階段

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 全面建設小康社會的階段

7.在共產黨領導下的多黨合作和政治協商制度中，民主黨派是

參政黨 執政黨 反對黨 在野黨

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 參政黨

8.我國外交政策的基本立足點是

加強同發展中國家的團結與合作 和平共處五項原則 四項基本原則 在世界稱霸

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 加強同發展中國家的團結與合作

9.社會主義精神文明建設包括

民主和法制兩大方面 理想和紀律兩大方面

思想道德建設和教育科學文化建設兩大方面 道德和紀律兩大方面

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 思想道德建設和教育科學文化建設兩大方面

10.我們要建立的宏觀調控模式是

以間接調控為主 以直接調控為主 直接與間接調控相結合 直接調控

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 以間接調控為主

11.中共十五大報告指出：“股份制是現代化企業的一種資本組織形式”，“不能籠統地說股份制是公有還是私有。”對這些論述的正確理解是

現代企業制度就是股份制，國有企業改革就是實行股份制 資本主義國家的股份制是私有制，社會主義國家的股份制是公有制 公有經濟單位入股的是股份制，企業職工入股是股份合作制 國家和集體控股，具體明顯的公有性 私人控股具有明顯的私有性

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 國家和集體控股，具體明顯的公有性

12.“三個有利于”標準主要是回答

什么是社會主義 怎樣建設社會主義 姓“資”與姓“社”的區別 姓“公”與姓“私”的區別

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 怎樣建設社會主義

13.“一國兩制”構想就是在統一國家內，依法在臺港澳設立特別行政區，除外交、國防服從中央外，享有高度自治權，但是臺灣特別行政區可以保留

自己的法律 自己的貨幣 自己的軍隊 自己的關稅

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 自己的軍隊

14.首次以“臺灣回到祖國懷抱，實現統一大業”來代替“解放臺灣”的是

《告臺灣同胞書》 《中國大陸和臺灣和平統一的設想》 “汪辜會談紀要” 黨的十一屆三中全會公報

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 黨的十一屆三中全會公報

15.建設中國特色社會主義首要的基本理論問題是

正確處理改革、發展同穩定的關系 堅持以經濟建設為中心 解放思想、實事求是

什么是社會主義，怎樣建設社會主義

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 什么是社會主義，怎樣建設社會主義

16.馬克思主義者認為社會主義優于資本主義的根本點是

提高勞動生產率 先進的社會制度 科學高效的管理體制 社會風氣

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 提高勞動生產率

17.加強民主集中制要求做到

把自上而下動員和自下而上發動結合起來 把民主基礎上的集中和集中指導下的民主結合起來 把小事民主和大事集中結合起來 把經濟民主和政治集中結合起來

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標準答案： 把民主基礎上的集中和集中指導下的民主結合起來

18.中國現代化發展的“政治建國”階段的主題是建立一個

工業化、市場化的國家 繁榮富強的先進國家 社會一體化的法治國家 獨立、統一的民族國家

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標準答案： 獨立、統一的民族國家

19.代表中國政府第一次公開提出和平解放臺灣主張的是

毛澤東 周恩來 葉劍英 鄧小平

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 周恩來

20.共產黨執政興國的第一要務是

改革 發展 依法治國 依德治國

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 發展

21.通過毛澤東對“實事求是”的成語進行馬克思主義的解釋，這四個字就概括了

中國傳統文化的精髓 中西方文化的精髓 一切哲學思想的精髓

辯證唯物主義和歷史唯物主義精髓

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 辯證唯物主義和歷史唯物主義精髓

22.我國社會主義初級階段是

由新民主主義社會向社會主義社會過渡的階段 由資本主義社會向社會主義社會過渡的階段 社會主義的不發達階段

任何國家進入社會主義都必須經歷的起始階段

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 社會主義的不發達階段

23.精神文明要堅持

思想道德為重點的方針 以物質文明為基礎的方針 重在建設的方針

為社會主義國家服務的方針

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 重在建設的方針

24.表明“一國兩制”的構想已經成熟的是

《中國大陸和臺灣和平統一的設想》 《我們對香港問題的基本立場》 《告臺灣同胞書》

《為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗》

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 《我們對香港問題的基本立場》

25.我們黨確定以經濟建設為中心和改革開放的戰略決策、從而開辟了社會主義建設新時期的重要會議是

黨的十一屆三中全會 黨的十二大 黨的十三大 黨的十三屆四中全會

本題分值： 4.0 用戶未作答

標準答案： 黨的十一屆三中全會

第二篇：10秋鄧論復習材料

鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課程

? 期末試題類型及分數比例 ：

? 1．期末考試采用開卷考試形式。? 2．試題采用三種形式 單項選擇題——每小題2分×10，共20分； 多項選擇題——每小題2分×15，共30分； 論述題——2題，共50分。（聯系實際論述，其中一道論述題是書上的原題，20分；另一道是案例題，30分）。

? 3．考試時間為90分鐘，卷面成績滿分為100分，折合70分。

復習要求：

熟悉教材和學習指導書各章、節的內容，熟悉各章節主要內容、主要理論在教材哪一頁、哪一面。教材第一章綜合闡述鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的實事求是思想路線的形成條件、發展過程、基本內容、歷史地位和指導意義。從第二章開始，分別講述鄧小平理論和“三個代表”重要思想、社會主義本質、基本國情、改革開放的基本國策，以及黨在經濟建設、政治建設、文化建設、構建和諧社會、祖國統一、國際戰略和黨的建設等各個方面的基本理論和基本政策。

材料題答題要求：

一是認真閱讀每段材料，弄清楚每段材料的中心意思，并提取有效信息；

二是看題目的設問，明確指向?？丛O問，是明確問題的指向性，弄清題目的限定范圍，搞清楚應從那個角度回答；

三是通過分析材料和問題，找出與之相聯系的課本知識點，以此為原理，理論（課本）聯系實際(材料)回答問題，最好用政治術語來表述要點。

答題條理要清晰，可以先將與題目相聯系的知識點（即原理）闡述一遍，然后再聯系實際回答問題。

2010 秋論述分析復習材料

1．案例呈現： 1931 年夏，鄧小平進入江西中央革命根據地，先后擔任瑞金縣委書記、會昌中心縣委書記、江西省委宣傳部長。鄧小平是毛澤東提出的“以農村包圍城市、武裝奪取政權”革命道路的堅定實踐者，為此受到了當時“左”傾路線的迫害。他和毛澤覃、謝唯俊、古柏等人擁護毛澤東為代表的正確路線，堅決主張建立農村革命根據地，反對“城市中心論”，反對“左”的土地分配政策，結果被當時黨內的“左”傾領導者撤職，被打成所謂的“鄧、毛、謝、古反黨集團”。這是鄧小平政治生涯中的第一次嚴重挫折。

1966 年，“文化大革命”一開始，鄧小平就受到錯誤批判和斗爭，被剝奪一切職務。這是他政治生涯中的第二次嚴重挫折。1969 年 10 月，鄧小平被下放到江西新建縣，在當地拖拉機修造廠勞動。在江西的三年，他讀了許多馬列著作和古今中外的書籍，并結合中國實際，對什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題作了更深入的思考。

1971 年 9 月，林彪反革命政變陰謀被粉碎。1973 年，毛澤東重新起用鄧小平，并恢復其國務院副總理職務。毛澤東稱贊他“政治思想強”，“人才難得”，“柔中有剛，綿里藏針”。鄧小平受命于危難之時，再次從嚴重的政治挫折中崛起。1975 年 1 月，鄧小平擔任中共中央副主席、國務院副總理、中央軍委副主席、中國人民解放軍總參謀長，主持黨、國家和軍隊的日常工作。鄧小平召集軍隊干部會、省市委書記會、農業會議、科學院會議，系統地提出了全面整頓的思想。這些會議的中心議題都是“整頓”。全面整頓，就是全面糾正“文化大革命”的錯誤，把黨的工作重點轉移到四個現代化建設上來。整頓實際上是后來改革的實驗。整頓的實質是系統糾正“文化大革命”的錯誤，矛頭直指“四人幫”。由此，鄧小平再次受到錯誤路線的打擊，被指責為搞“右傾翻案風”，再次被錯誤地撤消黨內外一切職務。這是他政治生涯中的第三次嚴重挫折。但是，整頓的業績和他在整頓中表現出來的風骨，已經贏得了黨心、民心、軍心，為粉碎“四人幫”準備了廣泛的群眾基礎。

1976 年 9 月 9 日，毛澤東在北京逝世，舉國哀悼。同年 10 月 6 日，“四人幫”被粉碎，長達十年的“文化大革命”結束，舉國歡騰。悲喜之際，全國人民都關注著毛澤東之后中國的前途和命運。在 1977 年 3 月的中央工作會議上，陳云、王震提出要鄧小平出來工作。7 月，黨的十屆三中全會恢復了鄧小平在 1976 年被錯誤撤消的一切領導職務。鄧小平第三次從嚴重的政治挫折中崛起。

案例思考： 鄧小平“三起三落”的人生經歷給我們的教育是什么？ 案例分析：

（1）鄧小平是中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的主要創立者。他傳奇式的“三落三起”的特殊經歷，不僅使他對馬克思主義有深邃而獨到的理解，而且鑄就了他的崇高品格和風范。當他受到打擊、處于逆境的時候，他從不消沉，總是無私無畏，不屈不撓，沉著堅韌，對黨對人民無限忠貞，對黨和人民的事業充滿信心，并總是由此更加深刻地思索中國革命的經驗教訓和根本規律問題，發憤要有新的作為。這使他能夠順應歷史和時勢的要求，在經歷逆境之后重新起來擔當重任。

（2）特別是他在“文化大革命”中的起落，更引起他對“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的深刻反思，從而使他在黨的十一屆三中全會以后，堅定的領導全黨全國人民開拓建設中國特色社會主義的新道路。

（3）在開拓新道路的進程中，他尊重實踐，敏銳把握時代發展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規，既借鑒別國經驗又不照搬別國模式，從中國的現實和當代世界發展的特點出發，去總結新經驗，創新新辦法，創立了鄧小平理論，開拓了馬克思主義的新境界。

2．寧夏一位農民講述切身體會：“‘三個代表'好”

案例呈現： 2002 年 8 月 14 日上午 11 時，寧夏回族自治區靈武市新華鎮一位穿著樸素的農民走進本報駐寧夏記者站遞上了一封信。在他關注的目光下，記者讀完了他寫的信。“現在不是都在講實踐‘三個代表'好”嗎，我就是用切身體會來向你們并通過你們向社會說，‘三個代表'好?！笨催^了他寫的信，聽了這位農民的話，記者深感“三個代表”在基層、在普通干部群眾中的震憾力。

送信人名叫朱榮，是家住寧夏回族自治區靈武市面上新華鎮的普通農民。2002 年初，他 8 歲的孩子被診斷患了心臟病、肺動脈高壓等病。數萬元的手術治療費對這個困難家庭來講無疑是個天文數字。偏偏此時禍不單行，6 月 7 日的一聲暴雨沖塌了他家的住房，4 畝農田中的小麥僅收回了種子。

朱榮在信中寫道：“天災人禍難免，黨和政府有情。6 月 8 日，暴雨還在下，新華鎮長杜岐水就帶著鎮干部挨村查看災情，一邊查排隱患，一邊將受災情況上報。第二天，靈武市委書記紀崢和市長繼國到我臨時居住處看望我一家人，送來了 800 元慰問金，鼓勵我要樹立起對生活的信心。接著，市民政部門從緊張的資金中擠出 16000 元給我，用來為我 8 歲的兒子做心臟手術。恩比天高??！我這個做父親的眼巴巴看著孩子有病沒錢治。是共產黨的干部想到了為我的孩子治病。如今，我兒子已在寧夏最好的醫院接受了手術治療，很快就要出院，我該如何感激黨、感激這些為咱百姓做事的好干部啊？”

朱榮向記者再三表示，“有這樣的干部是新華鎮百姓的福分，黨的干部都像他們這樣把‘三個代表'落實在行動上，百姓們的日子就會一天更比一天好”。

案例討論： 怎樣理解“三個代表”重要思想的本質是立黨為公、執政為民？

案例分析：（1）對于馬克思主義執政黨來說，堅持立黨為公、執政為民，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，充分發揮全體人民的積極性來發展先進生產力和先進文化，始終是最緊要的。全國各族人民是建設中國特色社會主義事業的主體，人民群眾積極性的充分發揮是我們事業成功的保證，不斷實現最廣大人民的根本利益是我們黨全部奮斗的最高目的。(2)馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作，只有順民意、謀民利、得民心，才能得到人民群眾的支持和擁護，才能永遠立于不敗之地。我們黨 80 多年的一切奮斗，無論是戰爭年代浴血奮戰推翻“三座大山”，無論是建立社會主義制度、開展大規模的社會主義建設，還是進行社會主義改革開放和現代化建設，歸根到底都是為了實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，是“三個代表”重要思想的根本出發點和落腳點。

(3)堅持立黨為公、執政為民，必須落實到各級領導干部的思想和行動中去。各級領導干部都要牢固樹立全心全意為人民服務的思想和真心實意對人民負責的精神，做到心里裝著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾。要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

（4）堅持立黨為公、執政為民，必須落實到關心群眾生產生活的工作中去。堅持立黨為公、執政為民，不能停留在口號和一般要求上，必須圍繞人民群眾最現實、最關心、最直接的利益來落實，努力把經濟社會發展的長遠戰略目標和提高人民生活水平的階段性任務統一起來，把實現人民的長遠利益和當前利益結合起來。群眾利益無小事。凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦。要時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，對群眾生產生活面臨的這樣那樣的困難，特別是對下崗職工、農村貧困人口和城市貧困居民等困難群眾遇到的實際問題，一定要帶著深厚的感情幫助解決，切實把中央為他們脫貧解困的各項政策措施落到實處。

3．請根據以下材料，闡釋科學發展觀的主要內容。材料一：

據國家統計局的數據顯示, 2009年全國城鎮居民人均可支配收入17175元，增長9.8%；農村居民人均純收入5153元，增長8.5%。城鄉居民收入比為3.3：1。而目前世界多數國家和地區城鄉居民收入比為1.5－2：1。另外，在農村，不僅社保、醫保普及面小、福利低，而且長期在城市從事建設和服務業的農民工也是同工而得不到同等的社保和醫保。截至2009年第二季度末，全國農村外出務工者達1.51億人，其中參加養老保險者占15.88%，參加醫療保險者占27.5%，參加失業保險者占10.1%，參加工傷保險者也僅占33.5%。按三人之家計算，1.5億農民工涉及到4.5億人的負擔。由于大多數農民收入低，加上缺少社會保障和醫療保險，消費能力被極度壓抑。

材料二：

中國的土地面積為960萬平方公里，東部地區為102萬平方公里，占全部國土面積10.7％，西部地區為663萬平方公里，占69.1％；西部地區在資源方面，草原資源占全國94％以上，森林資源占51％，煤炭資源占50％；各種有色金屬礦藏量占90％；而東部上述資源奇缺，占全國的3－8％左右。應當說，西部地區在發展經濟的自然條件上，有相當的優越性。

材料三：

據報載，2005年全國每萬元GDP能耗為2.6噸標準煤，與2000年的2.77噸相比，5年來下降了7%。而另一組數據又告訴我們：2005年中國綜合能源消耗相當于美國的3倍、德國的5倍、日本的近6倍。這兩組數字說明，縱比，我們同自己的過去比，“十五”期間經濟增長方式有了新的進步，成績是可喜的。橫比，我們同發達國家比，還存在很大差距。中國人口眾多、資源短缺的現實國情，不允許我們繼續走拼土地、拼勞力、拼投入資金的粗放增長的路子，否則能源、資源將難以為繼，生態環境將不堪重負。

分析：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力。更好實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略，著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展，為發展中國特色社會主義打下堅實基礎，為不斷提高城鄉人民生活水平打下物質基礎。

必須堅持以人為本。以人為本，就是以最廣大人民利益為本。堅持立黨為公、執政為民的本質要求，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的 全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。我國城鄉居民收入差距較大，需要在統籌城鄉發展中，著力縮小城鄉居民收入差距，讓城鄉居民共享改革發展成果。

必須堅持全面協調可持續發展。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現速度和結構質量效益相統一、經濟發展與人口資源環境相協調，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。

必須堅持統籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，既要總攬全局、統籌規劃，著力推進西部大開發，發揮各個地區的優勢和積極性，形成東中西相互促進、優勢互補、共同發展的格局。

4． 請根據一下材料闡釋黨的思想路線的主要內容并說明為什么要不斷推進理論創新與實踐創新？

材料一：

新時期最鮮明的特點是改革開放，我國取得的輝煌成就得益于改革開放。而改革開放的每一步又離不開解放思想。在改革開放和現代化建設過程中，黨在關鍵時刻作出的每一項重大決策，都體現了思想解放這一本質要求。正是有了十一屆三中全會前后的關于實踐是檢驗真理標準這一思想解放的大討論，批判了“兩個凡是”，解放了人們的思想，去掉了精神桎梏，才把全國的工作重心轉移到經濟建設上來，為中國人民探索了一條能夠解決溫飽奔小康的路子。正是以1992年鄧小平同志發表“南方談話”為指導，進一步明確了社會主義可以搞市場經濟的思想，消除了長期束縛人們的許多困擾，使人們對于社會主義的認識獲得了又一次思想大解放。它的直接歷史成果就是十四大，就是對社會主義市場經濟體制的選擇，就是對鄧小平建設有中國特色社會主義理論的新概括。

材料二：

黨的十一屆三中全會恢復了黨的實事求是的思想路線，制定了黨的基本路線，開啟了改革開放的新時代，在中國特色社會主義理論的指引下，30年來，我國的社會生產力取得巨大發展，綜合國力進一步增強，人民生活水平顯著提高。我國的經濟總量躍居世界第四，年財政收入達5萬多億元，城鄉居民人均收入分別比1978年增長40倍和30倍。30年來，我國政治、經濟、科技、文教、軍事等各項事業都取得了巨大成就，國際地位進一步提高。近年來，我們成功戰勝了冰雪災害，地震災害、成功舉辦了奧運會等等，這些都是國家發展壯大的具體體現。在30年的發展中，我們積累創造了許多新鮮經驗，其中最主要的就是把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，與時俱進，不斷進行理論創新。

材料三：

我們在充分肯定成績、認真總結經驗的同時，也要看到存在的問題，始終保持清醒頭腦，居安思危，如此才能永遠立于不敗之地。比如：如何更好地解決下崗、失業、待業、新增勞動 力和農村剩余勞動力等大量的待就業大軍問題？如何大力推動經濟方式轉變，進入創新驅動、內生增長的軌道，減少環境污染，？如何建立合理的收入分配制度，縮小收入差距，實現共同富裕？如何徹底解決上學難，實現教育公平問題？如何推進新醫療改革，切實解決看病難、看病貴問題？如何推進戶籍改革，逐步實現農民工與城鎮居民享有同等待遇？如何加快健全養老社會服務體系，讓大家安心工作，放心消費？如何加強反腐倡廉，創造條件讓人民批評政府、監督政府？這些諸多問題如得不到緩解，不僅嚴重影響我國經濟的良性運行，而且可能引發政治問題，對此應引起足夠的重視。

分析：“黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。”

上述材料表明：

一切從實際出發，就是從客觀存在的事實出發，尊重和承認客觀事實及其發展規律，而不是從主觀想象和本本出發，并且努力排除在實踐和認識過程中的主觀隨意性。一切從實際出發，就是我們想問題、辦事情、做決策都必須從中國的實際出發，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。

理論聯系實際，最重要的是堅持馬克思主義基本原理與中國實際相結合。既要反對從書本出發，靠照搬照抄馬克思列寧主義詞句解決問題的教條主義；又要反對從狹隘經驗出發，輕視科學理論的指導作用，滿足于一得之功見的經驗主義。

實事求是是黨的思想路線核心，要做到實事求是，必須解放思想。沒有思想的解放，觀念的創新，就不可能真正做到實事求是。同時，解放思想也不是脫離實際的胡思亂想，不是主觀的隨心所欲，而必須從實際出發。

在實踐中檢驗真理和發展真理，是貫徹黨的思想路線的必然要求。我們是不是做到了實事求是，是不是達到了真理性的認識，判斷的標準只能是社會的實踐。在實踐中檢驗和發展真理，必須有解放思想的精神和勇氣，敢于拋棄不合時宜的舊觀念，以實踐的發展來推進理論的發展。

總之，解放思想，是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義的不斷開創事業新局面的一大法寶，我們應對前進道路上各種新情況新問題，必須堅定不移地加以堅持。

堅持實事求是的思想路線，就要大力弘揚與時俱進精神，推進理論創新，不斷開拓馬克思主義新境界。與時俱進是馬克思主義的理論品質，就是黨的全部理論和工作要體現時代性、把握規律性、富于創造性。實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導，要通過理論創新、推動制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面的創新，為各個方面的創新提供指導。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨擁抱生機的源泉。要解決上述材料中的各種問題，就需要我們不斷提高運用馬克思主義觀察問題和分析問題的能力，在實踐中沖破一切妨礙發展的思想觀念、改變一切束縛發展的做法規定、革除一切影響發展的體制弊端，使我們的思想和行動更加符合社會主義初級階段的國情和時代發展的要求，為全面建設小康社會提供科學理論的指導和強大的精神動力。

5.請根據以下材料，思考如何看待公平與效率之間的關系。材料1：

“美國‘聯合爭取公平經濟研究所’日前公布的一項報告表明，從1990年到2000年11年間，美國企業總裁的工資增長幅度高達571%，而普通工人工資的增長水平只有37%，扣除10年來的通貨膨脹幅度32%，工人實際平均工資增長無幾。據美國《時代周刊》報道，目前美國老板的平均工資薪水是一般工人平均薪水的531倍！

據計算，如果工人的工資從1990年開始也像企業領導那樣增長，今天工人的平均年薪就應該是120491美元，而不是目前可憐的24668美元。該研究所認為，美國的經濟制度應該對那些低收入者更公平些。

該研究所和其他相關機構正在努力，要求美國國會盡快以立法形式，提高最低工資水平。據統計，1990年，美國法定最低工資為每小時3.80美元，目前才提高到5.15美元，如果最低工資界限也以老板工資增長的速度那樣上漲，今天工人的最低工資界限應該是每小時25.50美元。

實際上，民主黨國會議員近年來不斷推出議案，試圖縮小工人和老板工資之間的差距，如肯尼迪參議員1999年曾提出議案，要求把每小時的最低工資提高到6.65美元，但由于國會一直由代表企業主利益的共和黨把持，這類議案全被擱淺。有經濟專家指出，盡管民主黨和民間學者正在積極推動提高工人工資，但在目前美國經濟疲軟，企業裁員日益加劇的情況下，工人將處于更為不利的地步，能不被裁減就算是萬幸了，哪里還敢奢望在增加薪水。在可預計的將來，工人和老板之間的工資差距，繼續拉大的可能性更大?！?/p>

上個世紀中期，雖然大多數工業化國家貧富差距有所縮小，但在近幾年，貧富間的懸殊又進一步拉開了。1979年全球富人的總收入是特貧階層總收入的9倍，到1997年，已上升到了15倍。1999年，英國國內的收入差距懸殊達到了40年的最高水平。（《經濟日報》2001年9月11日。）

材料2：

據世界銀行的報告，中國社會的基尼系數已擴大至0.458。中國是世界上基尼系數增長最快的國家之一，這顯示中國經濟高速增長的成果未能被社會各階層共享，絕大部分聚集在少數人手里。中國國家統計局最新披露，內地最富裕的10%人口占有了全國財富的45%；而最貧窮的10%的人口所占有的財富僅為1.4%；財政部官員曾透露，銀行60%的存款掌握在10%的存戶手里。這些都顯示出中國貧富不均的嚴重程度。統計局的報告并預言，貧富差距在未來十年還將進一步擴大。

分析：

1、公平與效率的辯證關系：

（1）一方面，效率是實現公平的物質基礎，只有通過提高效率創造越來越多的物質財富，才有可能實現分配的公平；（2）另一方面，公平又是提高效率的前提，只有收入分配公平合理，才能激發勞動者的積極性、主動性和創造性，才能盡快增加物質財富。

（3）效率優先，即公平應當服從效率。

2、正確認識收入差距問題：

（1）社會收入差距的拉大是經濟發展的雙刃劍，合理拉開差距可以調動人們的生產積極性，但過大的差距則會帶來一系列的社會問題，成為阻礙經濟發展社會進步的因素。

（2）所謂公平雖然包含著十分復雜的因素與方面，但在現在的中國，從社會整體來說，就是由于貧富分化造成的“不公平”所引起的公平問題。對于公平與效率的關系，如果說在公平與效率之間發生很大矛盾時優先公平，則肯定會阻礙經濟的發展；如果在這個矛盾中選擇效率，則會使經濟得到增長，但不顧及公平問題最終也會反過來損害經濟的增長。因此公平也必須圍繞著效率來進行。高效率最終也是為了全體社會成員的公平利益，因此也是“立足公平”?！靶蕛炏?，兼顧公平”是中國經濟社會發展的立足點?？傊?，“立足公平”要有長遠思想，要看到效率極大提高后所獲得的大公平，這樣它才有深遠意義。

3、深化分配制度改革：

（1）正確認識“先富”與“后富”的關系。

平均主義是小生產的傳統觀念和習慣勢力，同馬克思主義關于社會主義的科學觀點是完全不相容的。實行平均主義只能打擊現金、鼓勵懶惰后，嚴重挫傷人們勞動的積極性。平均主義的泛濫必然會破壞社會生產力。

從我國生產力發展的實際出發，如果不談“先富”、只談“共富”，不僅不可能為實現“共富”逐步創造物質基礎，相反地，只能回到平均主義的老路上去，導致共同的貧窮。當然，如果不談“共富”，只談“先富”，就可能導致兩極分化，偏離社會主義的目標。只有實行鄧小平提出的這個大政策，才能逐步創造條件，最終達到共同富裕。

（2）注重社會公平，防止兩極分化。

允許和鼓勵一部分人、一部分地區先富起來，是承認在發展經濟的過程中允許收入差別的存在和在一定程度內的擴大，但這并不意味著社會成員之間的收入差距越大越好，越大越能促進社會生產力的發展和為實現共同富裕創造條件。實行這個大政策，除了堅持只能允許以誠實勞動和合法經營的手段富裕起來外，還需要解決一個富裕程度差別的擴大不能導致社會產生兩極分化的分體。社會主義與資本主義不同的特點就是共同富裕，不搞兩極分化。

黨的十七大進一步提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。這就把公平問題提到了更突出的位置，公平問題不只是再分配要解決的問題，在初次分配中同樣有一個要解決好效率和公平的問題。只有在初次分配中使效率和公平問題得到較好的解決，再分配才能更有效地發揮更加注重公平的功能。

總之，我們必須把提高效率同促進社會公平結合起來，實現在經濟發展的基礎上由廣大人民共享改革發展成果，推動社會主義和諧社會建設。既要高度重視通過提高效率來增強社會活力、促進經濟發展，又要高度重視在經濟發展的基礎上通過實現社會公平來促進社會和諧，堅持以人為本，以解決人民最關心最直接最現實的利益問題為重點，著力發展社會事業，走共同 富裕道路，努力形成全體人民各盡其能，各得其所而又和諧相處的局面，為改革開放和社會現代化建設營造良好的社會環境。

6．請根據以下材料，結合所學知識，闡析中美民主的差異與實質。材料：

《2007年美國的人權紀錄》說，金錢是美國政治的“母乳”，選舉是有錢人的“游戲”，凸顯美國民主的虛偽性。

文章以2008年總統選舉為例指出，參加美國總統選舉的“金錢門檻”越來越高。據法新社2007年1月15日報道，2008年美國總統選舉將成為歷史上耗資最多的一次選舉。2004年總統選舉花費了6．93億美元，當時曾是歷史最高。據估計，今年的總花費可能將達到10億美元左右，最近《財富》雜志預測花費將提升到30億美元。

文章援引埃菲社2007年5月18日報道說，打算在2008年競選美國總統的大約20多位政治人士中，至少有10位民主黨或者共和黨的總統候選人是百萬富翁。

文章指出，“金錢競賽”滲透到美國各種競選活動中。據有關組織統計，在2005年至2006年，全美各州高級法院法官候選人為競選共籌款3400萬美元。2007年，賓夕法尼亞州最高法院競選兩名新法官，候選人破紀錄地籌集競選經費680萬美元。

文章說，一些國會議員候選人當選后為給予自己政治捐款的公司爭取利益。據《華盛頓郵報》2007年12月10日報道，僅國會多數黨領袖單獨或與其他議員聯名提出的專項撥款議案總金額高達9600萬美元，其中一項就達980萬美元，許多專項撥款將使曾支持其競選的特殊利益集團獲利。

分析：

1．社會主義民主雖然也是有階級存在的社會中的一種民主制度、民主形態，它同資本主義民主之間存在著某種繼承或借鑒的關系，但它與資本主義民主有本質的區別。

（1）它是建立在以生產資料公有制為主體的基本經濟制度基礎上的、供絕大多數人享有的民主。這是民主發展史上的本質變化，是社會主義民主區別于和優越于資本主義民主的首要標志。

（2）它有十分廣泛的內容，其核心是無產階級和人民群眾享有管理國家的權力，實行民主集中制。社會主義民主無論從其享有者的廣泛性看，還是從其內容的廣泛性及其核心看，都大大超過了資本主義民主。

（3）它有光明的發展前景和強勁的發展動力。資本主義民主是狹隘的、殘缺不全的、虛偽的、騙人的民主，對富人是天堂，對被剝削者、對窮人是陷阱和騙局。因為它得以建立和鞏固的根基是生產資料的資本主義私有制，它要服從和服務于這一經濟制度，并且，無論其采取何種形式，它的領導者都是資產階級，其實質是資產階級專政。

2．中國民主形式上不如美國民主那樣在選舉上鬧得轟轟烈烈，但是是一種真正的、實質 上的民主，能夠最大限度地保障人民群眾當家作主的權利；美國民主更多地體現為一種形式上、程序上的民主，而實質上只有擁有財富的資產階級才能享有民主，是一種虛偽的、表面上的民主。

7.和諧社會的不和諧音 —— 政協抨擊假大空現象

案例呈現 ：“不要再玩錦上添花的形象工程” “ 大樹特樹誠信之風”

正在北京舉行的政協十屆全國委員會常務委員會第十次會議上，２００多位全國政協常委圍繞構建社會主義和諧社會紛紛建言獻策，一些常委們將矛頭直指和諧社會的不和諧之音 —— 社會經濟領域存在的 “ 假大空 ” 現象。碘超標奶粉、疫苗造假、毒大米、假種子、假農藥、劣質化肥 ?? 當前，假冒偽劣產品泛濫，已經成為嚴重影響中國經濟社會發展的公害。各種各樣的假冒偽劣產品充斥城市尤其是鄉村，不僅嚴重擾亂了社會經濟秩序，而且危害著人們的身心健康。

政協常委瓦哈甫 · 蘇來曼說，假冒偽劣之所以屢禁不止、屢打不絕，對造假者的處罰成本過低、打擊力度不夠是主要原因之一。中國的懲罰力度不僅低于大多數發達國家，而且低于發展中國家的平均水平。瓦哈甫 · 蘇來曼建議，建立打擊假冒偽劣行為領導協調機制，加強立法工作，盡快健全和完善打擊假冒偽劣行為法律體系，提高罰款額，延長企業懲戒治理期限，以及加強對打假工作的監督檢查。

廣場比天安門大、貧困縣里辦公樓豪華奢侈 ?? 多年來，黨和國家多次發出指示，要求各地不搞形象工程，但卻屢禁不止。一些形象工程、政績工程在一些地方甚至貧困縣市愈演愈烈，引起群眾強烈反感。政協常委蕭灼基指出，為提高城市的形象和知名度，建設一些反映城市特征的 “ 形象 ” 工程也無可厚非。但目前中國經濟還不發達，我們必須節約一切財力、物力、人力，用于社會經濟建設，用于扶貧解困，用于急需的公共投入。經過多年努力，中國扶貧工作已經取得巨大成就。貧困發生率從１９７９年的３０．７％下降至目前的３％。但是必須看到中國當前貧困情況還相當嚴重，全國平均每６．５人中，就有一人為赤貧者。蕭灼基指出，中國有限的資源，不應該本末倒置用于錦上添花的形象工程和政績工程，而應該用于急需的扶貧工程。這才是堅持以人為本，構建和諧社會的本質要求。公款追星、不孕廣告滿天飛 ?? 政協常委曹圣潔在分析現在社會上種種 “ 作秀 ” 現象時表示，要建設社會主義和諧社會，建立誠信友愛的人際關系是重要內容。在社會道德的要求方面，中國傳統道德一向注重 “ 言而有信 ”、“ 民無信不立 ”，然而近２０多年來，西方極端個人主義思想的蔓延，社會上道德失衡，損人利己、爾虞我詐的現象比較嚴重，公民道德建設急需加強。曹圣潔建議，道德的實踐不僅是依靠理論教育，更有賴于習俗，以及社會氛圍的形成。要達到“誠信友愛”的社會，必須大力樹立這方面的正氣。建議政府，特別是宣傳部門不僅把“誠信”當作標語口號來宣傳，更要對“誠信”之風大樹特樹，對于弄虛作假的行為無情地揭露鞭撻。只有教育和賞罰雙管齊下，才能收到應有的效果。（摘自《光明網》）案例討論

（1）結合本案例談談什么是社會主義和諧社會（2）構建社會主義和諧社會提出的歷史背景 案例點評

（1）和諧社會一般意義上 是指社會成員能實現各盡所能、各展所長，社會各階級、階層和利益群體之間能夠良性互動，利益分配能夠公正，社會能夠實現平穩運行和健康發展的一種社會。和諧社會是一種狀態，而不是社會形態，既然是一種狀態，它就可以體現在不同的社會形態中，也可以體現在同一種社會形態的不同發展階段上。社會主義和諧社會是我們黨在總結歷史經驗的基礎上，從中國社會主義初級階段實際出發，反映了社會主義本質的內在要求，與社會主義市場經濟、民主政治和先進文化相適應，以全面建設小康社會為目標和以追求更高和諧狀態為理想的新型的和諧社會。

（2）改革開放以來，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義市場經濟體制的框架基本形成，我國社會活力大大增強，與世界的聯系日益緊密。但與此同時，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，社會發展、資源狀況和生態環境都面臨著不少新問題。在這樣的情況下，黨如何更好地代表最廣大人民的根本利益，正確反映和兼顧不同階層、不同方面群眾的利益；如何有效地整合社會關系，促進各種社會力量良性互動；如何認識和把握新形勢下人民內部矛盾的特點和規律；如何切實維護和實現社會公平和正義，保障全體社會成員共享改革發展的成果；如何建立健全社會全面發展進步的體制和機制；如何更好地參與國際經濟和技術的合作與競爭等，就成為我們黨提高執政能力不可回避的重大理論和現實問題。構建社會主義和諧社會，正是著眼于我們黨面臨的新形勢新任務，著眼于我國社會已經和正在出現的深刻變化而提出來的。

8．堅持“以人為本”執政理念 案例呈現

家住梅林一村的黃太對記者說，她在梅林一村住了好些年了，周圍環境干凈整潔，文體設施也很齊全，每天都是開開心心、樂樂呵呵的，身子骨越來越硬朗。在深圳，像梅林一村這樣溫馨舒適、深受老百姓喜愛的社區還有許多座。這是深圳市委、市政府堅持“以人為本”的執政理念，以“建設和諧深圳”為目標，著力為老百姓營造和諧溫馨的居住家園的結果

溫馨之家：讓外來工都能享受到家的溫暖

深圳是座移民城市，外來人口多。目前在深圳居住的1000多萬人口中，戶籍人口僅146萬，其他都是勞務工和外來流動人口。勞務工的權益是否有保障，對建成“和諧深圳”至關重要。深圳市委市政府本著“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的執政理念，對數百萬勞務工給予了特別的關愛。

出外打工的人最怕的就是生病。為了從根本上解決勞務工看病難、看不起病的問題，深圳市今年初出臺了《深圳市勞務工合作醫療試點辦法》，規定每名勞務工每月只需繳納不到10元錢，就可以享受從門診到住院的醫療保障。合作醫療試點一旦全面鋪開，將使600萬在深勞務工受益。

友愛之家：讓黨的關懷滲透到城市每個角落 社會治安好不好，關系到每個居住生活在深圳的人是否有安全感的問題。深圳市委主要領導多次說：“社會治安搞不好，其他環境再好也等于零。人們沒有安全感，誰還愿意來深圳居住，誰還敢來深圳發展？”為了給市民營造一個平安的“家”，盡管深圳對政府人員編制一減再減，但市委市政府還是作出決策：增加警察3000名。

對沒錢在深圳打官司的，深圳有關部門會提供免費的法律援助。幾年來，深圳的各級法律援助機構共義務接待群眾來訪和解答法律咨詢計24萬人次；組織辦理法律援助案件逾萬宗。2004年，全市受理法律援助案件達3978宗。

對沒有工作的，給予再就業援助。深圳多年來一直在大力實施再就業工程，并通過多層次的技能培訓，提高失業人員的就業競爭能力。2004年，又推出了“關愛·自立”行動，并為不同年齡階段、不同就業需求和不同類型的失業人群量身定制援助方案。2004年和2005年，每年安排再就業資金7000萬元。對生活有困難的，深圳能夠提供保障的就盡量給予保障。為此，全市還開展了對于低保家庭的普查，建立了低保困難家庭的數據庫。2004年全市共發放低保救濟金2427.4萬元。

和諧之家：讓每個人都享受到深圳的發展成果

為了讓市民有一個溫馨的生活環境，2004年，深圳共安排12.02億元用于市政配套項目建設，用于基礎設施和公共事業的投資達120億元，是歷年來最高的。深圳市城管局下屬有13家市政公園，其中12家公園全部免費開放，深圳的各個公園成了市民最愛去的休閑場所。

為了給市民保障提供最基本的健康權，深圳這些年還逐年加大了對醫院建設的投入。2003年，深圳投資4億元興建了市疾病預防控制中心。為加強疫情的信息化管理，投入2000萬元建立與國際接軌的疫情報告、分析視聽化網絡。同時，引入外資和民營資本建立大型醫院，讓外來勞務工感受尤深的，是子女就讀問題。深圳外來勞務工子女有近40萬人，并以每年20％—30％的速度遞增。深圳各界為解決外來勞務工子女上學問題出謀劃策，比如一般情況下小學一年級五六月份報名，9月份上學就可以了，但是深圳為了更好地摸清外來勞務工子女讀書的情況，每年的3月份就開始報名了。40萬外來勞務工子女都能享受9年義務教育，50％的人就近進入公辦學校。2004年全市各項教育的投入達49億元。

（摘自《光明網》）

案例討論

（1）什么是“以人為本”？

（2）構建社會主義和諧社會，為什么必須堅持“以人為本”？ 案例點評

（1）堅持以人為本,是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

（2）構建社會主義和諧社會必須堅持以人為本，努力做好關系群眾切身利益的突出問題。在構建社會主義和諧社會的過程中，我們首先要全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，努力營造鼓勵人們干事業、支持人們干成事業的社會環境。其次要妥善協調各 方面利益關系，反映不同階層不同方面的不同呼聲，讓更廣大的人民群眾都能夠享受到改革與發展的成果。第三要健全社會利益的溝通渠道和協調機制，充分滿足不同利益集團合理的利益訴求。第四要建立健全社會預警體系，提高保障公共安全和處置突發事件的能力。最后要完善正確處理人民內部矛盾的工作機制健全信訪工作責任制，努力做好群眾工作。

9． 一國兩制的偉大構想 案例呈現：

“一國兩制”作為實現祖國統一大業的創造性構想，首先是從探索解決臺灣問題開始。臺灣問題是國內戰爭遺留下來的內政問題。為了謀求這一問題及早解決，早在50年代我黨和政府就提了“第三次國共和合作”、“和平解決問題”的設想。60年代初，毛澤東、周恩來進一步提出“一綱四目”的政策?！耙痪V”是臺灣必須回歸祖國；“四目”包括：臺灣回歸祖國后，除外交必須統一于中央，所有軍政大權、人事安排由臺灣領導人決定；所有軍政及建設經費不足部分，由中央撥付；臺灣社會改革可以從緩，協商解決；雙方互不派人進行破壞對方團結之事。由于受當時國際環境的影響和其他因素的制約，我們的這些積極主張和設想，未能付諸實踐。

70年代初到80年代，國際形勢發生了巨大變化。1971年10月聯合國恢復了中華人民共和國在聯合國的合法席位。1972年，中美兩國簽署了《上海公報》，美國承認臺灣是中國的一部分，世界上只有一個中國。1976年10月我國結束了長達年的“文化大革命”。國內形勢的變化和國際局勢的緩和，為我國和平解決臺灣問題提供了有利時機。

1979 年元旦, 全國人大常委會發表《告臺灣同胞書》, 提出結束兩岸分裂狀態, 實現祖國和平統一的設想和主張。1981 年9 月30 日, 全國人民代表大會常務委員會委員長葉劍英發表《關于臺灣回歸祖國實現和平統一的方針政策》的談話, 具體提出了實現祖國統一的九條方針。就葉劍英的上述談話鄧小平指出: “九條”方針是以葉劍英委員長名義提出來的, 實際上就是“一個國家, 兩種制度?！薄皟芍啤笔强梢栽试S的, 他們不破壞大陸的制度, 我們也不要破壞它那個制度。關于“一國兩制”的概念, 正是從這時(第一次)開始正式使用的。

1982年9月，鄧小平會見英國首相撒切爾夫人時明確指出，關于收回香港主權問題，可以用“一個國家，兩種制度”的方法解決。同年12月，全國人大五次會議通過的《中華人民共和國憲法》明確規定，國家在必要時可設立特別行政區，在特別行政區內實行的制度按照具體情況由全國人民代表大會的法律規定。這就為實現“一國兩制”構想提供了法律依據。1983年后，鄧小平又多次對“一國兩制”作了更具體深入的闡述，使這一科學的構想進一步具體化。1984年5月，在第六屆全國人大二次會議上，正式提出了“一國兩制”的戰略構想，并獲得大會通過。這樣“一國兩制”就成為一項具有法律效率的基本國策。

1984年6月，鄧小平接見香港工商界訪京團時指出：“我們的政策是實行一個國家，兩種制度。具體說，就是在中華人民共和國內，十億人口的大陸實行社會主義制度，香港、臺灣實行資本主義制度”。1984年12月，中英兩國政府簽署了《聯合聲明》，宣布中國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權；1987年4月，中國和葡萄牙政府簽署了關于澳門的《聯 合聲明》，宣布中國政府將于1999年12月20日對澳門恢復行使主權。根據憲法規定，設立香港和澳門特別行政區，香港和澳門現行的社會制度和生活方式保持不變?！耙粐鴥芍啤睒嬒氲倪M一步發展。

1997 年6 月30香港回歸，1999 年12 月20 日澳門回歸，這樣“一國兩制”基本國策由理論變為現實。它們的回歸，是中國中國歷史上的兩件大事,標志著中華人民共和國的強大和中國人民在完成祖國統一大業的斗爭中所取得的重大勝利,標志著“一國兩制”基本國策在解決香港和澳門問題上獲得圓滿成功。香港和澳門的回歸,對于振奮民族精神,進一步推動祖國統一進程產生了重大而深遠的影響。（李世偉：《論“一國兩制”的文化淵源與形成和發展》，載《中國青年政治學院學報》2002年第4期；黃春英：《“一國兩制”與祖國統一》，載《長江工程職業技術學院學報》2004年第2期。）案例討論：

（1）如何正確認識“一國兩制”構想的戰略意義？

（2）為什么說“一國兩制”是各方面都容易接受的、促進祖國和平統一的最佳方式？ 案例點評：

“一國兩制”構想的提出，反映了時代的特點，順應時代發展的要求。和平與發展已成為當今時代的兩大主題。維護世界各個地區的和平、安定、經濟繁榮，已成為客觀形勢發展的需要。不同社會制度的國家可能和平共處，共同發展；一個國家內部社會制度的不同的地區，由于共同的民族利益，共同的歷史文化傳統等因素的影響，可以消除隔閡，和睦共處，實現和平統一。

“一國兩制”構想是鄧小平理論的重要組成部分,是堅持實事求是的思想路線的產物。根據變化了的國際國內形勢,創造性地提出統一祖國后,香港、澳門、臺灣繼續實行資本主義制度,大陸主體則繼續實行社會主義制度的設想。這一與以往任何時代相比“具有非常不同內容的新思維、新觀念”,是中華民族政治智慧的偉大創造,是當今世界最富想象力和最具時代特征的全新的政治思想之一。它是指導我們完成國家和民族統一大業的重要的理論基石。

10.臺灣問題中的美國因素 案例呈現：

臺灣問題本純屬中國的內政問題,但由于歷史的原因始終受到復雜的國際因素的影響。美國出于自身利益需要,介入臺灣問題、干涉中國內政是臺灣問題產生、發展和至今得不到解決的主要因素。從這個意義上說,臺灣問題歸根到底是美國問題。

臺灣問題是由于美國的介入而產生的。第二次世界大戰后,美國支持國民黨打內戰,阻撓中國人民革命事業。新中國成立后,當時的美國政府本可以從中國內戰的泥潭中拔出來,自我解脫,但是它沒有這樣做,而是繼續采取干涉中國內政的政策和做法,阻撓新中國統一臺灣,從而造成海峽兩岸長期分離的局面。50 年來,美國對臺政策的核心是三個聯合公報(即1972 年的《上海公報》、1979 年的《建交公報》、1982 年的《八·一七公報》)和《與臺灣關系法》,實質是維持海峽兩岸不戰、不統、不獨的狀態,最大程度地謀取美國的政治、經濟和戰略利益。在具體做法上,美國在海峽兩岸實行“雙軌政策”,一方面發展與中國大陸的正式官方關系,另一方面又保持與臺灣的非官方實質關系;一方面公開表示堅持一個中國原則,不支持臺灣獨立,另一方面又要求中國用和平手段解決臺灣問題,并向臺灣出售先進武器裝備,阻撓中國統一進程。

冷戰結束后,由于國際格局的變化和中國的崛起,美國視中國為潛在對手,加緊實行“以臺制華”。1994 年9 月克林頓政府正式宣布美國對臺新政策,其主要精神是:在“一個中國”原則下,擴大同臺灣在政治、外交、軍事、經濟等方面的交往與合作,支持臺灣參與國際社會。1999 年7 月李登輝拋出“兩國論”后,克林頓又明確宣示了美國對兩岸政策的三個支柱,即“一個中國”政策,兩岸進行對話,兩岸和平解決歧見。實際上既要求臺灣方面不要挑戰“一個中國”原則,又反對大陸用武力手段解決臺灣問題。小布什當政后,視中國為“戰略競爭對手”,美對臺政策作出新的調整,進一步加大了介入兩岸事務的力度。美國因素已成為我解決臺灣問題的最大障礙。

總體而言,今后一段時期內,由于美國對臺的基本利益和戰略目標不會發生根本改變,從“以臺制華”的戰略考慮出發,美國發展美臺實質關系,尤其是大幅度強化美臺軍事關系,阻礙中國統一的做法不會改變。對此,兩岸中國人要有清醒認識。另一方面,受多種因素制約,美國因素的影響力也不可能無限度地擴張。畢竟,美國不會因為美臺關系而完全犧牲美中關系。美國對臺政策的根本目的仍是維持臺海兩岸不統不獨的現狀,使臺灣始終成為其亞太戰略布局中的一顆重要棋子。因此,中美在臺灣問題上的較量將是長期的。（黃麗芬：《試析臺灣問題中的美國因素》，載《常熟高專學報》2003 年第5 期；王成蘭：《透視當前臺灣問題中的美國因素》，載《西南民族大學學報·人文社科版》2004年第9期。）案例討論：

（1）針對臺灣問題中的美國因素，我們該如何對待。

（2）有專家認為對臺灣問題,美國有三種不同的政策選擇:(1)支持臺灣未來的特定結局,或是與祖國大陸統一,或是臺灣獨立;(2)樂于維持現狀,除支持中國人自己和平解決臺灣問題外,繼續實行目前不卷入政策;(3)徹底與臺灣問題脫鉤,不認為是美國的問題,與美國利益無關。你認為美國會如何選擇。案例點評：

美國因素已經并將繼續對臺海局勢、兩岸關系和中美關系產生全面、深遠的影響，表現在：

一、助長了島內“臺獨”勢力的囂張氣焰；

二、增強了臺軍的軍事實力,是臺灣當局“以武拒統”的主要靠山；

三、影響中美關系的穩定發展。

不過美國因素在臺灣問題上的影響力,并不是無限度地擴張的。它必然要受一些因素的制約：一是中美關系的制約。美方十分清楚,從戰略上講,中國大陸對美的重要性遠遠大于臺灣省,中美關系是亞太國際關系中的主軸,是當今世界最重要的雙邊關系，中美之間在經濟利益方面,在戰略利益方面,在亞太地區平衡方面,都需要合作。這決定了美國在臺灣問題上不可能走得太遠；二是中國政府的嚴正立場。臺灣問題是中美關系中最敏感的問題。在經過了1996 年和1999 年的兩次“臺海危機”以后,美國政府認識到臺灣問題在對華關系中的嚴重性和敏感性,因而在 對臺政策上適度“降溫”,傾向于務實；三是國際環境的影響。盡管世界和平還存在各種各樣的潛在威脅,但和平與發展仍是當今世界發展的兩大主要特征。維持和平、減少爭端、預防危機、加強對話,已成為世界上廣大愛好和平人民的共同心愿，這一國際大環境客觀上為中國追求以和平方式完成國家統一提供了有利的條件。

11． 中國工人階級的特點和優點 案例呈現：

中國無產階級除了一般無產階級的基本優點，即與最先進的經濟形式相聯系，富于組織性紀律性，沒有私人占有的生產資料以外，還有它的許多特出的優點。中國無產階級有哪些特出的優點呢？

第一、中國工人階級身受三種壓迫（帝國主義的壓迫、資產階級的壓迫、封建勢力的壓迫），而這些壓迫的嚴重性和殘酷性，是世界各民族中少見的；因此，他們在革命斗爭中，比任何別的階級來得堅決和徹底。在殖民地半殖民地的中國，沒有歐洲那樣的社會改良主義的經濟基礎，所以除極少數的工賊之外，整個階級都是最革命的。

第二、中國無產階級開始走上革命的舞臺，就在本階級的革命政黨——中國共產黨領導之下，成為中國社會里比較最有覺悟的階級。

第三、由于從破產農民出身的成分占多數，中國無產階級和廣大的農民有一種天然的聯系，便利于他們和農民結成親密的聯盟。

——摘自《毛澤東選集》第 2 卷 人民出版社 1991 年版 第 644 頁 案例討論：

（1）中國新民主主義革命為什么必須由無產階級來領導？（2）改革開放以來，我國工人階級隊伍發生了哪些深刻變化？（3）為什么說社會主義現代化建設離不開中國共產黨的領導？ 案例點評：

中國工人階級同歐洲工人階級一樣，是社會化大生產的產物，同現代大工業生產緊密聯系，始終是最先進生產力的代表，富有遠見，具有許多優秀的階級本性，理所當然地做了革命的領導階級。在社會主義社會中，尤其是最近20 多年來我國改革開放和社會主義市場經濟的發展，工人階級隊伍雖然發生了巨大而深刻的變化，但其本質特征并沒有變化。因此，他們仍然是我國社會主義社會事業的領導力量。中國工人階級對國家和社會主義現代化建設的領導，是通過它的先鋒隊——中國共產黨實現的。

12.開國第一刀 案例呈現：

天津地委書記劉青山、行署專員張子善，都是 20 世紀 30 年代初參加革命的老干部。他們在國民黨血腥的白色恐怖下，在艱難的八年抗日戰爭和三年解放戰爭中，都曾為黨和人民群眾的解放事業英勇斗爭，建立過功勛。

新中國成立后僅僅一年時間，劉青山、張子善便在資產階級糖衣炮彈的侵蝕下腐化起來。他們利用職權，先后貪污國家救濟糧、治河?？?、地方糧，克扣民工糧、機場建筑款及騙取國家銀行貸款等，共計 171 億元。（當時的貨幣）

案件被揭發后，華北局將案件情況和如何處理劉青山、張子善的問題向中央寫了請示報告。毛澤東看了華北局的報告后立即批示：“這件事給中央、中央局、分局、省市區黨委提出了警告，必須認真對待干部被資產階級腐蝕發生嚴重貪污行為這一事實，注意發現、揭露和懲處，必須當作大斗爭處理?！碑敃r，黨內有人出來想找毛澤東說情，認為劉、張雖錯誤嚴重，當判重刑，但考慮到他們在戰爭年代出生入死，有過功勞，可否給他們一個改過的機會，不槍斃。毛澤東知道后說：正因為他們兩人地位高、功勞大、影響大，所以才下決心處決他們！只有這樣，才能挽救 20 個、200 個、2000 個 20000 個犯有不同錯誤的干部。于是劉青山、張子善被處以極刑，這一處理結果，后來被人們稱為“開國第一刀”。

——文摘自 < 黨史博覽 >,1997(11)案例討論：

（1）如何理解反腐敗斗爭是關系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭 ?（2）你認為當前加強和改進黨的作風建設應該做好哪些工作 ? 案例點評：

1949 年中華人民共和國成立后，中國共產黨成為全國的執政黨，領導、管理和建設國家的艱巨任務，黨自身地位和條件的變化，都使黨面臨新的嚴峻的考驗，迫切要求加強執政黨的建設。本案例反映了以毛澤東為核心的黨的第一代中央領導集體建國不久就將執政黨建設放在一切黨務工作的首位，始終強調在日理萬機的繁忙工作中，務必堅持“黨要管黨” , 懲治黨內的腐敗分子毫不手軟。嚴懲劉青山、張子善，表明了中國共產黨反腐敗的決心，不僅有效地防止了干部隊伍的腐敗，而且對形成五十年代清新的社會風氣和優良黨風有很好的作用。今天，我們黨的主流總的來說是好的，但是，一些腐敗現象在黨內確有滋長和蔓延。我們要有憂黨憂國憂民的意識，把反對和防止腐敗作為一項重大的政治任務，在反腐敗斗爭問題上，必須旗幟鮮明，態度堅決。既要充分認識反腐敗斗爭的緊迫性，又要充分認識其長期性，毫不動搖地把黨風廉政和建設反腐敗斗爭進行到底。

13．美國記者的感嘆 案例呈現：

解放戰爭時期的山東戰場，一位美國記者隨一群國民黨軍隊行軍，使他驚異的是，這群國民黨官兵每到一個村莊，都向農民宣稱自己是共產黨的軍隊，這位記者感到很奇怪，便向一位軍官 詢問其緣由，這位軍官悄悄地告訴他說，如果我們說自己是國民黨的軍隊，他們（指農民）就不會給我們糧食吃，也不會給我們水喝，更不會讓我們借宿。這位記者明白了其中的奧秘，于是，他在隨后給美聯社發的一則消息中說：共產黨的軍隊將最終取得這場戰爭的勝利，因為他們得到了占中國人口絕大多數的農民的支持。

——摘自湯庭芬：《鄧小平理論普及讀本》人民出版社 1998 年版 第 144 頁

案例討論：

（1）結合本案例談談你對“兵民是勝利之本”的理解和認識。

（2）結合本案例談談農村、農民、農業問題在革命和建設時期的地位和作用。案例點評：

這則故事揭示了解放戰爭取得勝利的根本奧秘之一。它讓我們明白要想在中國成就任何事業，沒有農民的支持和參與是不可想象的。我過的國情，決定了廣大農民不但是我國新民主主義革命的主力軍，而且是我國社會主義現代化建設和改革開放中人數最多的依靠力量。農民的積極性起來了，也就是說我國人口的 80% 的人的積極性起來了。依靠農民，調動農民的積極性，關系到國家的發展大局。我們必須充分認識新時期農村、農業和農民問題的極端重要性，要培養、造就一代新興農民。同時，要積極教育和引導農民正確處理國家、集體、個人之間的利益關系，增強國家主人翁觀念。.歷史“周期率” 案例呈現：

在同黃炎培的一次談話中，毛澤東問他有什么感想？黃炎培回答：我生六十多年，耳聞的不說，所親眼看到的，真所謂“其興也勃焉”，“其亡也忽焉”，一人，一家，一團體，一地方，乃至一國，不少不少單位都沒有能跳出這周期律的支配力。大凡初時聚精會神，沒有一事不用心，沒有一人不賣力，也許那時艱難困苦，只有從萬死中覓取一生，既而環境漸漸好轉了，精神也就漸漸放下了。有的因為歷時長久，自然地惰性發作，由少數演為多數，到風氣養成；雖有大力，無法扭轉，并且無法補救，也有為了區域一步步擴大了，它的擴大，有的出于自然發展，有的為功業欲所驅使，強求發展，到干部人才漸見竭蹶，艱于應付的時候，環境倒越加復雜起來了，控制力不免趨于薄弱了。一部歷史，“政怠宦成”的也有，“人亡政息”的也有，“求榮取辱”的也有，總之沒有能跳出這周期率。他說：“中共諸君從過去到現在，我略略了解的了。就是希望找出一條新路，來跳出這周期率的支配。”

聽了黃炎培的這番見解后，毛澤東對他說：“我們已經找到新路，我們能調出這周期率。這條新路，就是民主，只有讓人民來監督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負責，才不會人亡政息?！秉S炎培認為：“這話是對的”?！爸挥写笳结槢Q之于公眾，個人功業欲才不會發生。只有把每一地方的事，公之于每一地方的人，才能使地地得人，人人得事。把民主來打破這周期率，怕是有效的。”

——摘自金沖及：《毛澤東》（下）中央文獻出版社 1996 年版 第 719-720 頁

案例討論：（1）何為歷史“周期率”？

（2）歷史“周期率”對中國共產黨加強自身建設有何借鑒和啟迪意義？ 案例點評：

1945 年 7 月，褚輔成、黃炎培等六參政員訪問延安，毛澤東多次同他們進行傾心交談。本案例是毛澤東同黃炎培的一次談話的部分內容。應該說自有階級社會以來，所有的政權幾乎都經歷了始興終亡的“周期率”，黃炎培先生看到延安一片欣欣向榮的景象，感到很高興，同時也提請中國共產黨人注意始興終亡的問題。這也是中國共產黨人極為重視和正在探索的問題，毛澤東把實行民主，看作打破“周期率”的“新路”，正是抓住了人民政權同歷史上任何一個剝削階級政權的根本區別。一代偉人毛澤東走了，他所探索的始興終亡“周期率”的歷史課題并沒有結束，跳出這“周期率”的探索過程是曲折的和長期的，打破始興終亡“周期率”也是不能一次完成的，它是一個曲折長期的過程。共產黨在全國執政以后，由于權力因素的增加，新的條件下黨同群眾關系會出現若干新的情況。從社會主義制度本身來說，它也將在實際生活的發展中發生變化，可能因為密切同人民群眾的聯系而變得更好，可能相反，甚至造成歷史的暫時倒退。毛澤東同志為我們開辟的打破“周期率”的“民主新路”，需要一代又一代的共產黨人堅持不懈地努力下去！

15.警鐘長鳴 案例呈現：

治國必先治黨，治黨必須從嚴。在改革開放和發展社會主義市場經濟的進程中，堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。新世紀的腳步悄然來臨，回顧我黨反腐敗斗爭情況，過往的一幕幕驟然浮現??

鏡頭一：刑場上的槍聲

公元2000年3月8日，南昌北郊省公安廳看守所的一間普通的房子里，一場震驚全國的審判已經進入尾聲。審判長宣讀完最高人民法院核準死刑的命令后，令被告人在送達文書上簽字。矮小的胡長清在椅子上站立起來，緩步走到桌子前，接過書記員遞過來的鋼筆，最后一次寫上自己的名字。而后，法警把他五花大綁，押上一輛囚車。8時43分，囚車停下來，胡長清被4名司法警察從車上押下。8時44分，槍聲響了。一個腐敗分子結束了自己的一生。

胡長清，原江西省人民政府副省長，被判受賄罪、行賄罪和巨額財產來源不明罪，2000年3月8日在南昌被執行死刑。這是一起建國以來江西省發生的職務最高、性質最嚴重、情節最惡劣、社會影響最壞的高級領導干部經濟犯罪案件。

鏡頭二：一個高級領導干部的毀滅

作為一名黨的高級干部，他本應牢記黨的宗旨，為黨和人民努力工作，然而，他卻利用黨和人民賦予的權力，伙同情婦瘋狂攫取錢財，大肆收受賄賂，款物合計人民幣達四千余萬元。

2000年９月１４日，經最高人民法院核準，曾任全國人大常委會副委員長、中共廣西壯族自治區委員會副書記、廣西壯族自治區人民政府主席的成克杰被執行死刑。

這是新中國成立以來高級干部中數額最大的受賄案件，這也是新中國成立以來職務最高的領導干部因受賄犯罪被處以極刑。

鏡頭三：“慕馬”大案

2001年10月10日，遼寧省大連市中級人民法院、江蘇省南京市中級人民法院分別作出一審判決，判處沈陽市原市長慕綏新死刑，緩期二年執行；判處沈陽市原常務副市長馬向東死刑。

慕綏新，原遼寧省副省長、省委政法委副書記、中共沈陽市委副書記、沈陽市政府市長。任職期間，慕綏新收受100余人的錢物，共折合人民幣1000余萬元，并有巨額財產來源不明，成為展驚中外的“慕馬大案”主角之一。

鏡頭四：李紀周特別檔案

姓名：李紀周 性別：男 出生年月：1942年

最高職務：公安部原副部長，全國打擊走私領導小組原副組長

黨紀政紀處分：開除黨籍，開除公職

罪名：受賄罪，玩忽職守罪

犯罪事實：自1994年下半年至1997年8月間，李紀周利用其擔任公安部部長助理、副部長的職務便利，多次收受賄賂，干預下級公安機關查處不法分子的走私犯罪活動。其中：收受廈門遠華公司董事長賴昌星通過各種手段賄賂的人民幣100萬元、美元50萬元、港幣3萬元，并受賴昌星請托，干預海南公安邊防部門對某外籍油輪違法進口柴油的查處；幫助遠華公司辦理香港、內地兩用汽車牌證一副。收受廣東開平建安公司董事長周民興賄賂一萬美元，為其向公安系統推銷激光瞄準器提供便利。此外，李紀周還多次濫用職權，要求廣東有關公安機關放行和退還廣東新英豪公司因涉嫌走私犯罪被查扣的汽車和貨物。

刑罰：2001年10月22日，北京市第一中級人民法院對李紀周作出一審判決：判處其死刑，緩期兩年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。

鏡頭五：“河北第一秘”李真的最后結局

2003年11月13日上午，聞名國內外的“河北第一秘”李真在唐山市刑場被依法執行死刑。

李真，在擔任河北省委辦公廳秘書、副主任、省國稅局副局長、局長期間，利用職務之便，接受他人的請托，為他人謀取利益，索取和非法收受財物折合人民幣共計676萬余元、美元16萬余元。李真還伙同他人共同侵吞東方租賃有限公司河北省辦事處人民幣1872萬元及秦皇島中興電子有限公司股份和尼瓦利斯有限公司股份共計人民幣2967萬余元。案例討論：

1．從胡長清、成克杰落馬到沈陽“慕馬”大案曝光，從李紀周的腐敗檔案到“河北第一秘”李真的最后結局，一件件巨貪惡吏的認罪伏法，說明了什么問題？

2．反腐敗，事關黨的生死存亡，是一項長期而艱巨的歷史任務。如何正確認識我黨目前的反腐敗斗爭形勢?

試卷代號： 200l

中央廣播電視大學2007——2008學第一學期?開放?？?期末考試

各專業 鄧小平理論概論 試題

2008年1月

一、單項選擇題(每小題1分，共12分。請將所選答案的字母填寫在括號內)1． 1978年12月13日，鄧小平在黨中央召開的工作會議上發表的重要講活的題目是()。

A．?兩個凡是?不符合馬克思主義

B．高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則 C.解放思想，實事求是，團結一致向前看 2.黨的—切奮斗，歸根到底都是為了()。

A.建立和鞏固社會主義經濟基礎 B．鞏固和發展社會主義生產關系 C．解放和發展生產力

3．鄧小平理論和?三個代表?重要思想的精髓是()。A.解放思想、實事求是，與時俱進 B．堅持和發展生產力 C．以經濟建設為中心

4．—種社會制度是否有優越性，根本上決定于它能否()。A.實現社會公平B．消滅剝削 C．促進生產力的發展

5.黨在社會主義初級階段的奮斗目標是()。

A．把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家

B.把我國建設成為高度富強、高度民主、高度文明的社會主義現代化國家

C．把我國建設成為獨立、自由、民主、富強的現代化國家 6．在社會主義建設中處于同民經濟基礎地位的是()。A.農業 B．工業 C.第三產業 7．我國改革的性質是()。

A.社會主義制度的自我完善和發展 B．改變社會主義基本制度 C.意識形態和上層建筑的階級斗爭

8．國有經濟起主導作用，主要體現在()。

A．在市場經濟中的競爭力 B．數量上在社會總資產中占優勢 C．對國民經濟的控制力

9．中國人民通過()的政權組織形式行使管理國家的權力。A.人民代表大會

B.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 C.民族區域自治制度

lo．社會主義道德的集中體現是()。

A．為人民服務 B．集體主義 C．愛國王義 11．我國對外政策的根本特點和根本原則立場是()。A.四項基本原則 B.獨立自主 C．和平共處五項原則

12．我國的各民主黨派享有憲法賦予的政治自由、組織獨立和法律上的平等地位，它們是()A．在野黨 B．反對黨 C.參政黨

二、多項選擇題(每小題2分，共8分。每小題有二項以上正確答案。請將正確答案的序號填寫在括號內)1．在新的歷史條件下，我們黨必須解決好的兩大歷史性課題是()。A．如何進一步提高黨的拒腐防變和抵御風險的能力 B.如何進—步提高黨的領導改革開放的水平 C．如何進一步提高黨的促進生產力發展的能力

D．如何進一步提高黨的領導水平和執政水平2．社會主義與資本主義的本質區別主要在于()。A.社會主義以公有制為主體，資本主義以私有制為主體 B.社會主義要實現共同富裕，資本主義必然導致兩極分化 C.社會主義搞計劃經濟，資本主義搞市場經濟 D．社會主義高度集中，資本主義分散管理

3．公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。這—制度的確立，是由()決定的。A.社會主義性質 B．初級階段國情 C.所有制形式 D.分配制度

4．當今世界激烈的綜合國力競爭，包括()。A．經濟實力的競爭 B.科技實力的競爭 C.國防實力的競爭 D．文化實力的競爭

三、簡答題(每小題8分，共40分)1．中國共產黨的80多年的歷史實踐有哪些經驗最重要? 2．什么是社會主義的本質? 3．簡述效率和公平的辯證關系。4.依法治國的主要任務是什么? 5．和平共處五項原則之間有何聯系?

四、論述題(每小題20分，共40分，3題選做2題)1．怎樣理解鄧小平理論是馬克思主義在中國發展的新階段? 2．為什么要實施科教興國戰略? 3．試論我國政府在解決和發展兩岸關系問題上堅持的基本原則。

試卷代號：2001 中央廣播電視大學2007—2008學第一學期?開放?？?期末考試

各專業 鄧小平理論概論 試題答案及評分標準

(供參考)2008年1月

一、單項選擇題(每小題1分，共12分)1．C 2．C 3．A 4．C 5.A 6．A 7．A 8．C 9．A 10．A 11．B 12．C

二、多項選擇題(每小題2分，共8分)1．AD 2．AB 3，AB 4．ABCD

三、簡答題(每小題8分，共40分)1．答題要點：

中國共產黨的80多年的歷史實踐給我們以多方面的啟示，形成了—些基本的歷史經驗，其中有三條尤為重要；其一，必須始終堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，堅持科學理論的指導，堅定不移地走自己的路；其二，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量；其三，必須始終自覺地加強和改進黨的建設，不斷增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力，永葆黨的生機和活力。

總結中國共產黨成立以來的奮斗歷程和歷史經驗，歸結起來就是，黨要繼續站在時代前列，帶領人民勝利前進，必須始終堅持?三個代表?。

2．答題要點：

鄧小平對什么是社會主義的本質作過總結性的理論概括。他指出?計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別。計劃經濟不等寸：社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會土義也有市場，計劃和市場都是經濟手段。社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。?

3．答題要點：

(1)一方面，效率是實現公平的物質基礎，只有通過提高效率創造越來越多的物質財富，才有可能實現分配的公平；

(2)另一方面，公平又是提高效率的前提，只有收入分配公平合理，才能激發勞動者的積極性、主動性和創造性，才能盡快增加物質財富。

(3)效率優先，即公平應當服從效率。4．答題要點：

(1)努力建立起有中國特色社會主義的法律體系。(2)加強法制宣傳教育，增強全民的法律意識。(3)依法治國還要加強對執法活動的監督，推進依法行政，維護司法公正，提高司法水平，并且要進一步拓展和規范法律服務，積極開展法律援助以及按照?社會主義司法制度必須保障在全社會實現公平和正義?的原則，推進司法體制改革。

5．答題要點：

和平共處五項原則的本質是反對侵略和擴張，維護國家的獨立自土權利。這五項原則是相互聯系、不可分割的。

(1)?互相尊重主權和領土完整?，是和平共處五項原則的前提；

(2)?互不侵犯?，就是在處理國家間和國家關系中排除使用武力或以武力相威脅；(3)?互不干涉內政?，是和平共處五項原則的核心；

(4)?平等互利?，是要求在國家之間的各種交往中，彼此以主權國家平等相待；(5)?和平共處?，是前四項原則的目的和必然結果。

四、論述題(每小題20分，共40分)1．答題要點：

可從鄧小平理論對馬克思主義四個方面的貢獻理解：

(1)鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，開拓了馬克思主義的新境界：

(2)鄧小平理論堅持科學社會主義理淪和實踐的基本成果，深刻地揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平；

(3)鄧小平理論堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界．對當今時代特征和總體國際形勢等問題進行正確分析，作出廠新的科學判斷；

（4）鄧小平理論形成了新的建設中國特色社會主義理論的科學體系。2，答題要點：

(1)1995年，黨中央和國務院正式制定并開始實施科教興國的戰略。

(2)科教興國，是指堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的優先地位，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，確保我國社會主義現代化宏偉目標的順利實現。

(3)科學技術對綜合國力、社會經濟結構和人民生活產生巨大影響，它是生產力諸要素中主要推動力量。

(4)發展科學技術，有賴于全民族的科技文化素質的提高，因此必須抓教育，從培養人才人手。教育和科學，是我國國民經濟發展的關鍵。四個現代化，關鍵是科學技術的現代化。

3．答題要點：

(1)堅持一個中國的原則是實現和平統一的前提和基礎。(2)力爭以和平方式解決臺灣問題，但不承諾放棄使用武力。(3)促成兩岸人員往來和經濟交流，爭取實現直接?三通?。

說明：以上答案儀供閱卷教帥參考。

論述題不要求學生答卷文字與本答案完全—致，要求學生答題內容符合基本要點。如果答題內容觀點正確、思路開闊、論述清楚，可酌情給予較高分數。

試卷代號：2001 中央廣播電視大學2007—2008學第二學期?開放?？?期末考試

鄧小平理論概論 試題

2008年7月

一、單項選擇題(每小題1分，共12分。請將所選答案的字母填寫在括號內)1．黨的十一屆三中全會明確作出了把黨和國家的工作重點轉移到()上來的戰略決策。A.經濟建設 B．政治建設 C.文化建設

2．馬克思主義最重要的理論本質是()。A.以人為本 B．與時俱進 C.關注社會

3．黨的思想路線的核心是()。

A.一切從實際出發、理論聯系實際 B．在實踐中檢驗真理和發展真理 C.實事求是

4．鄧小平提出的社會主義兩大原則是()。A．公有制和按勞分配 B．改革和開放 C.發展生產力和共同致富 5．社會主義初級階段是指()。

A.任何一個國家進入社會主義社會所要經歷的起始階段 B．發展中國家進入社會主義社會所要經歷的特定階段

C.我國在生產力落后、商品經濟不發達條件下建設社會主義所要經歷的特定階段 6．全面建設小康社會，最根本的是()。A.擴大對外開放，發展對外經濟關系 B．深化改革，完善社會主義市場經濟體制

C．堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力 7．實現我國經濟增長從粗放型向集約型轉變，要()。A.組建大型企業集團 B．推進產業結構優化升級 C.建立現代企業制度 8．計劃和市場()。

A．是劃分社會主義和資本主義的標志 B．都是經濟發展的手段 C.屬于基本制度的范疇 9．中華人民共和國的國體是()。A．工農民主專政

B．各革命階級的聯合專政 〃

C.工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政 10．()是做人的基本準則，也是社會道德和職業道德的基本規范。A.勤勞勇敢 B.誠實守信 C.熱愛祖國

11．中國政府于()對澳門恢復行使主權。A．1999年7月29 Et B．1999年12月20

C.1999年5月20 1t 12．我國對外政策的首要目標是()。

A．爭取世界和平與發展 B．支持各國的正義斗爭 C．增進各國的友好往來

二、多項選擇題(每小題2分，共8分，每小題有二項以上正確答案。請將正確答案的序號填寫在括號內)1．鄧小平理論與馬列主義、毛澤東思想的關系總體說是()。A.一脈相承的統一的思想體系 B．當代中國的馬克思主義

C.馬克思主義發展的最高階段 D．馬克思主義在中國發展的新階段 2．我國經濟建設的戰略部署大體分三步走，即()。

A．1990年實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題 B.到20世紀末，使人均國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平 C.到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕 D．到21世紀中葉，人均國民生產總值達到發達國家水平，人民生活十分富裕 3．宏觀調控的手段包括()。A．政治手段 B．經濟手段 C.法律手段 D．必要的行政手段

4．特別行政區除在外交、國防、宣戰和媾和方面服從中央政府外，還享有()。A．行政管理權 B．立法權 C．獨立的司法權 D．終審權

三、簡答題(每小題8分，共40分)1．黨的十一屆三中全會的主要歷史貢獻是什么? 2．簡述黨在社會主義初級階段的基本路線。

3．簡述?要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家?這一目標的含義。4．簡述?三個有利于?標準。5．簡述?一國兩制?的基本內容。

四、論述題(每小題20分，共40分，3題選做2題)1．試述?三個代表?重要思想的集中概括。

2．聯系我國實際說明，為什么說社會主義的根本任務是發展生產力? 3．怎樣理解公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度?

試卷代號： 200l

中央廣播電視大學2007—2008學第二學期?開放?？?期末考試

鄧小平理論概論 試題答案及評分標準(供參考)2008年7月

一、單項選擇題(每小題1分，共12分)1．A 2．B 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B 8．B 9．C 10．B 11．B 12．A

二、多項選擇題(每小題2分，共8分)1．ABD 2．ABC 3．BCD 4．ABCD

三、簡答題(每小題8分，共40分)1．答題要點：

黨的十一屆三中全會的主要歷史貢獻在于：

(1)毅然拋棄了?以階級斗爭為綱?的錯誤指導方針；

(2)明確作出了把黨和國家的工作著重點轉移到經濟建設上來的戰略決策；(3)提出了一系列改革開放的工作方針政策。2．答題要點：

1987年黨的十三大提出了黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱若創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。

3．答題要點：

在建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家的總體目標中：(1)?富強?是指經濟現代化，建設高度的物質文明；

(2)?民主?是指政治現代化，建立一個充滿活力的民主政治制度；(3)?文明?是指文化現代化，建立精神文明；

(4)在這個目標設計中，社會主義的方向和道路是不能動搖的。

4．答題要點：

?三個有利于?是指?是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平?，它是判斷我們改革開放和各項工作得失成敗的標準。

5．答題要點：

(1)在?一國兩制?中，堅持?一國?的原則，?一國?是?兩制?的前提。(2)在?一國兩制?中，堅持兩種制度都不變的思想。(3)保證香港、澳t、刁、臺灣的高度自治和隱定的局面。

四、論述題(每小題20分，共40分)1．答題要點：

?中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方面，代表中國最廣大人民的根本利益。?這是對?三個代表?重要思想的集中概括。其中：

(1)黨要始終代表中國先進生產力的發展要求，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作必須努力符合生產力發展的規律，體現不斷推動社會生產力的解放和發展的要求，尤其要體現推動先進生產力發展的要求，通過發展生產力不斷提高人民群眾的生活水平。

(2)黨要始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作必須努力體現發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質和科學文化素質的不斷提高，為我國經濟發展和社會進步提供精神動力和智力支持。

(3)黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益，就是黨的理論、路線、綱領、方針、政策和各項工作必須堅持把人民的根本利益作為出發點和歸宿，充分發揮人民群眾的積極性、主動性、創造性，在社會不斷發展進步的基礎上，使人民群眾不斷獲得切實的經濟、政治、文化利益。

三個?代表?之間，代表中國先進生產力的發展要求是前提；代表中國先進文化的前進方向是關鍵；代表中國最廣大人民的根本利益的核心。

2．答題要點：

第一，發展生產力是馬克思主義的最重要的原則之一。生產力是一切社會發展的最終決定力量。執政黨只有致力于發展生產力、逐步提高人民的生活水平，才能有效推動社會主義事業的發展。

第二，發展生產力是社會主義制度優越性的根本體現。一種社會制度是否先進和具有優越性，從根本上講，就是看其能否促進社會生產力的發展，創造出比先前的經濟制度更高的社會生產力。

第三，發展生產力是解決我國現階段主要矛盾的根本途徑。我國社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，此矛盾的解決有待生產力的發展。

第四，大力發展生產力，才能為將來過渡到共產主義奠定必需的物質條件。社會主義必須在發展生產力的基礎上體現出優于資本主義，并為實現共產主義創造物質基礎。第五，在黨的十一屆三中全會上，我們實現了工作重點的轉移，經濟建設重新被確立為一切工作的中心，這是對黨的八大路線的恢復。目前，我們必須把發展生產力當作社會主義的根本任務，擺在首要位置，才能真正實現?三個代表?，體現出黨的先進性。

3．答題要點：

(1)這一制度的確立，是由社會主義性質和初級階段國情決定的。第一，我國是社會主義國家，必須堅持以公有制作為社會主義經濟制度的基礎；第二，我國處于社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟；第三，一切符合?三個有利于?的所有制形式都可以用來為社會主義服務。

(2)社會主義初級階段的基本經濟制度是一個有機結合的統一體。它既包括作為主體的公有制經濟，又包括公有制以外的其他所有制經濟。這一制度既確保我國社會的社會主義性質，堅持了社會主義的方向和道路，又結合了初級階段的實際，符合當代中國的基本國情。

說明：以上答案僅供閱卷教師參考。

論述題不要求學生答卷文字與本答案安全一致，要求學生答題內容符合基本要點。如果答題內容觀點正確、思路開闊、論述清楚，可酌情給予較高分數。

中央廣播電視大學2008—2009學第一學期?開放?？?期末考試

鄧小平理論概論 試題

2009年1月

一、單項選擇題(每小題2分，共24分)]．1978年12月，鄧小平在黨中央召開的工作會議上發表的重要講話的題目是()。A．?兩個凡是?不符合馬克思主義

B．高舉毛澤東思想旗幟，堅持實事求是的原則 C.解放思想，實事求是，團結一致向前看

2。?三個代表?重要思想形成的時代背景是()。A.世界經濟發展全球化 B．世界經濟發展多極化 C.當今國際局勢的深刻變化

3．科學發展觀正是我們黨應對?黃金發展期?和?矛盾凸顯期?關鍵時期的一個()思想。

A．戰略性 B．戰術性 C.階段性

4．黨的思想路線的恢復與重新確立是在()。A．1945年 B．1966年

C.1978年 5.改革中，我們始終堅持的兩條根本原則是()。A．堅持不斷發展生產，提高人民生活水平 B．堅持社會主義公有制經濟為主體，實現共同富裕 C.堅持改革開放，增強綜合國力

6．黨的十七大通過的黨章，把()同?富強、民主、文明?一起寫入了基本路線。A．和諧 B.進步 C.發展

7．在建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家的總體目標中，?和諧?是指()。

A.社會現代化 B．政治現代化 C．文化現代化

8．我國改革的性質是()。

A．社會主義制度的自我完善和發展 B．改變社會主義基本制度 C.意識形態和上層建筑的階級斗爭

9。黨的十七大提出，初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關系，再分配更加()。

A.注重公平B.注重效率 C.注重發展

10．我國人民通過()的政權組織形式行使管理國家的權力。A.人民代表大會

B．中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 C.民族區域自治制度

11．構建社會主義和諧社會在我們黨的執政基礎中突出強調的是()。A．經濟基礎 B．政治基礎 C.社會基礎

12．堅持一個中國原則的核心是()。A．反對臺灣獨立 B．貫徹一國兩制構想 C.中國的主權和領土完整不容分

二、多項選擇題(每小題2分，共6分)1．?實踐是檢驗真理的唯一標準?的大討論()。A．為實現黨的思想路線的撥亂反正奠定了基礎 B．打破了長期盛行的教條主義和個人崇拜 C.是十一屆三中全會實現偉大轉折的思想先導 D．具有重大而深遠的歷史意義

2．社會主義的根本任務是發展生產力，這是因為，發展生產力是()。A．發揮社會主義制度優越性的需要 B．鞏固社會主義制度的需要 C.社會主義本質的內在要求 D．為實現共產主義奠定物質基礎

3．作為構建社會主義和諧社會的基本內涵之一，人與自然和諧相處就是()。A．生產發展 B．生活富裕 C.生態良好 D．生命健康

三、簡答題(每小題6分，共30分)1．試述?三個代表?重要思想的集中概括。

2。建國以來我們對社會主義發展階段認識上的主要教訓是什么? 3。社會主義文化建設的基本方針是什么? 4。我國外交政策的基本原則是什么? 5。簡述黨的三大優良作風。

四、論述題(三題中選作兩題。每小題20分，共40分)1．如何正確處理一部分人先富起來與共同富裕的關系? 2．試述黨的十七大報告對如何堅持和完善基層群眾自治制度所作出的強調。3．試述祖國大陸在兩岸關系的基本格局中的戰略優勢。

中央廣播電視大學2008—2009學第一學期?開放?？?期末考試 鄧小平理論概論 試題答案及評分標準(供參考)2009年1月

一、單項選擇題(每小題2分，共24分)1‘C 2．C 3．A 4．C 5．B 6．A 7．A 8．A 9．A 10．A 11．C 12．C

二、多項選擇題(每小題2分，共6分)1．ABCD 2．ABCD 3．ABC

三、簡答題(每小題6分，共30分)1．試述?三個代表?重要思想的集中概括。

?三個代表?即中國共產黨必須始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這是對?三個代表?重要思想的集中概況。三者是統一的整體，相互聯系，相互促進。其中，發展先進的生產力，是發展先進文化、實現最廣 大人民根本利益的基礎條件；人民群眾是先進生產力和先進文化的創造主體，也是實現自身利益的根本力量；不斷發展先進生產力和先進文化，歸根到底都是為了滿足人民群眾日益增長的物質文化生活需要，不斷實現最廣大人民的根本利益。

2．建國以來我們對社會主義發展階段認識上的主要教訓是什么?(1)對中國的國情缺乏全面的了解；

(2)錯誤地提出了?以階級斗爭為綱的口號?，忽視發展生產力；(3)制定的政策超越了社會主義的初級階段。

3．社會主義文化建設的基本方針是什么?(1)堅持為人民服務、為社會主義服務的方向；(2)堅持?百花齊放，百家爭鳴?的方針；

(3)堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進文化創新；(4)堅持經濟效益和社會效益的統一。4．我國外交政策的基本原則是什么?(1)獨立自主是我國對外政策的根本原則；

(2)和平共處五項原則是中國處理同一切國家關系的基本準則；(3)加強同發展中國家的團結與合作是我國外交政策的基本立足點。5．簡述黨的三大優良作風。

毛澤東在黨的七大會議上概括為：(1)理論和實踐相結合的作風；(2)和人民群眾緊密地聯系在一起的作風；(3)自我批評的作風。

四、論述題(三題中選作兩題。每小題20分，共40分)l〃如何正確處理一部分人先富起來與共同富裕的關系? 答題要點：

(1)實現共同富裕是社會主義的目標和社會主義本質的最重要體現。

(2)改革開放初期，鄧小平提出了一個大政策，就是允許和鼓勵一部分人先富起來。

在社會主義初級階段，承認和允許人們在收入方面存在差別，并且在一定時期內收入差距的擴大，有其客觀必然性：這是貫徹按勞分配原則的必然結果；這是實行多種所有制形式和多種分配方式的必然結果；這是發展社會主義市場經濟的必然結果；這是我國各地自然條件和歷史條件不同造成的必然結果。

(3)允許和鼓勵一部分地區、一部分人先富起來，并不意味著社會成員之間的收入差距愈大愈好，要防止產生兩極分化。

(4)為充分調動人們的積極性，加快生產力的發展，我們黨提出了效率優先、兼顧公平的原則。為解決在經濟發展進程中收入分配差距的不斷擴大的問題，黨的十六大提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。針對收入分配領域存在的矛盾比較突出的問題，黨的十七大進一步提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。

(5)規范收入分配秩序，就是要通過完善分配政策，使社會主義初級階段不可避免存在的收入差距保持在合法和適度的范圍內。為此必須：取締非法收入，整頓不合理收入，凋節過高收入。通過深化分配制度改革，促進共同富裕。

2．試述黨的十七大報告對如何堅持和完善基層群眾自治制度所作出的強調。

答題要點：

對如何堅持和完善基層群眾自治制度，黨的十七大報告著重強調了以下幾點：

32(1)健全基層黨組織領導的充滿活力的基層群眾自治機制，擴大基層群眾自治范圍，完善民主管理制度，把城鄉社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。

(2)全心全意依靠工人階級，完善以職工代表大會為基本形式的企事業單位民主管理制度，推進廠務公開，支持職工參與管理，維護職工合法權益。

(3)深化鄉鎮機構改革，加強基層政權建設，完善政務公開、村務公開等制度，實現政府行政管理與基層群眾自治有效銜接和良性互動‘

(4)發揮社會組織在擴大群眾參與、反映群眾訴求方面的積極作用，增強社會自治功能。

3．試述祖國大陸在兩岸關系的基本格局中的戰略優勢。

答題要點：

祖國大陸在兩岸關系的基本格局中的處于戰略主導地位，掌握著打擊、遏制?臺獨?的戰略優勢。

(1)經過20多年的改革開放和社會主義現代化建設，我國的經濟持續快速發展，綜合國力已經躍上了一個新的臺階。

(2)兩岸民間經濟文化交流持續發展，密切了兩岸同胞的聯系，培育和發展了兩岸同胞的共同利益，越來越多的臺灣同胞要求改善兩岸關系，反對?臺獨?。

(3)中華文化是聯結兩岸同胞的精神紐帶，這是任何力量也難以斬斷的。

(4)國際社會承認一個中國的格局始終穩固，世界上絕大多數國家奉行一個中國政策。

說明：本答案內容僅供閱卷教師參考。只要學生答題基本精神正確，聯系實際的論證能夠自圓其說，應酌情給分，不要求學生答題文字與本答案完全一致。

中央廣播電視大學2008—2009學第二學期?開放專科?期末考試

鄧小平理論概論 試題

2009年7月

一、單項選擇題(每小題2分，共24分)1．鄧小平在黨的()上的講話中首次使用了?建設有中國特色社會主義?這個科學命題。

A．黨的十二大 B．黨的十三大 C．黨的十四大

2．?三個代表?是統一的整體，是()的關系。A．相互區別，相互獨立 B．相互聯系，相互促進 C．相互獨立，相互制約

3．以人為本是我們黨的()的集中體現。A．政策和策略

B．根本宗旨和執政理念 C.理念和執政方法

4．馬克思主義中國化理論成果的精髓是()。A．解放思想 B．實事求是

C.與時俱進

5．社會主義社會的主要矛盾，是()。

A．生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾

B．人們日益增長的物質文化需要和相對落后的社會生產之間的矛盾 C.城市和農村的矛盾

6．黨的十七大根據黨的基本路線的新表述，補充了()的內容。A.政治建設 B．社會建設 C.文化建設

7．在社會主義建設中處于國民經濟基礎地位的是()。A．農業 B．工業 C．第三產業

8．在對外開放中堅持()是我們的一條基本原則。A.獨立自主、自力更生 B．依靠外援 C.開放我國市場

9．國有經濟起主導作用，主要體現在()上。A.在市場經濟中的競爭力 B．數量上在社會總資產中占優勢 C.對國民經濟的控制力

10．新時期我國愛國主義的主題是()。A.實現國家統一 B．增強人民凝聚力 C.建設有中國特色的社會主義 11．社會主義發展的最終目的是()。

A．人的全面發展 B．社會生產力的高度發展 C.社會的高度和諧

12．堅持獨立自主和平外交政策的最高準則是()。A．國家利益

B．主張一切國家一律平等 C.反對霸權主義和強權政治

二、多項選擇題(每小題2分，共6分)1．黨中央從20世紀90年代末開始陸續提出了()等一系列大的政策。A.推進西部大開發 B．促進南北合作

C．振興東北地區等老工業基地 D．促進中部地區崛起 2．新時期教育改革發展的宏偉目標是()。

A．形成比較完善的現代國民教育體系 B．構建終身教育體系 C.形成學習型社會 D．促進人的全面發展

3．中國努力構筑?面向21世紀新型伙伴關系?框架已經出現，其中有()。A.中俄?戰略協作伙伴關系? B．中法?全面伙伴關系? C.中美?建設性戰略伙伴關系? D．中日?睦鄰友好合作關系?

三、簡答題(每小題6分，共30分)1．鄧小平理論形成的現實依據主要是指什么? 2．簡述黨的解放思想、實事求是思想路線重新確立的重要意義。3．怎樣正確理解改革、發展和穩定的相互關系? 4．構建社會主義和諧社會的實踐意義是什么? 5．我國外交工作的基本原則是什么?

四、論述題(三題中選作兩題。每小題20分，共40分)1．試述黨的十七大報告對如何堅持和完善基層群眾自治制度所作出的強調。2．為什么說?一國兩制?是兩岸統一的最佳方式? 3．為什么說執政能力建設是黨執政后的一項根本建設?

中央廣播電視大學2008—2009學第二學期?開放?？?期末考試

鄧小平理論概論 試題答案及評分標準(供參考)2009年7月

一、單項選擇題(每小題2分，共24分)1．A 2．B 3．B 4．B 5．B 6．B 7．A 8．A 9．C 10．C 11．A 12．A

二、多項選擇題(每小題2分，共6分)1．ACD 2．ABCD 3．ABCD

三、簡答題(每小題6分，共30分)1．鄧小平理論形成的現實依據主要是指什么? 我國改革開放和現代化建設的偉大實踐以及實踐所積累起來的新鮮經驗為鄧小平理論的形成提供了現實依據。主要是指：黨在十一屆三中全會以來，鄧小平領導我們黨在馬克思主義的指導下，設計和領導了我國改革開放和現代化建設的偉大實踐，堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，大力推進改革開放，使社會生產力獲得了新的解放和巨大發展，并在這場偉大的實踐中積累了大量新的實踐經驗，這些實踐和實踐經驗成為鄧小平理論形成的現實依據。

2．簡述黨的解放思想、實事求是思想路線重新確立的重要意義。

35(1)保證了撥亂反正的順利進行，把工作重心轉移到經濟建設上來；

(2)保證了黨的政治路線的貫徹執行，正確的思想路線對于制定和堅持正確的政治路線具有重要意義；

(3)保證了黨的?一個中心、兩個基本點?的基本路線的貫徹執行。黨的十一屆三中全會以來的歷史充分證明，正是黨的思想路線的重新確立和深入貫徹，我們才不斷地提出了一系列改革開放的新政策。

3．怎樣正確理解改革、發展和穩定的相互關系? 三者之間相互依存、互為條件：

(1)發展是目的。發展首先指經濟發展，同時也包括政治和文化諸方面的全面進步。中國解決自身內部一切問題的關鍵是要靠自己的發展，特別是社會生產力和國民經濟的發展。

(2)改革是動力。要發展就必須改革。改革是指經濟體制改革、政治．體制改革、文化體制改革在內的全面改革。只有廣泛而深入的改革，才能解決生產力發展過程中新出現的各種問題，為生產力的發展開辟出廣闊的空間。改革是發展的動力；發展是改革的目的。

(3)穩定是前提。穩定是指國家政局的穩定和基本路線、基本政策的穩定不變。無論改革還是發展都需要有一個穩定的社會環境作保證。

(4)我們要把改革的力度(深度和廣度)同發展的速度、同社會可以接受的程度統一起來，把不斷改善人民生活作為處理改革發展穩定關系的重要結合點，在社會穩定中推進改革發展，通過改革發展促進社會穩定。

4．構建社會主義和諧社會的實踐意義是什么? 構建社會主義和諧社會的實踐意義主要表現在：

(1)有利于充分調動社會各方面的積極性，抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，切實維護和促進改革發展穩定的大局，確保實現全面建設小康社會的目標，全面推進中國特色社會主義事業；

(2)有利于進一步解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益；，(3)有利于我們準確把握好復雜多變的國際形勢，增強民族凝聚力和抵御各種風險的能力，更好地維護國家主權、安全和科學發展的各方面需要；

(4)有利于鞏固執政黨的社會基礎，實現執政黨的歷史任務。5．我國外交政策的基本原則是什么?(1)獨立自主是我國對外政策的根本原則；

(2)和平共處五項原則是中國處理同一切國家關系的基本準則；(3)加強同發展中國家的團結與合作是我國外交政策的基本立足點。

四、論述題(三題中選作兩題。每小題20分，共40分)1．試述黨的十七大報告對如何堅持和完善基層群眾自治制度所作出的強調。

答題要點：

對如何堅持和完善基層群眾自治制度，黨的十七大報告著重強調了以下幾點：

(1)健全基層黨組織領導的充滿活力的基層群眾自治機制，擴大基層群眾自治范圍，完善民主管理制度，把城鄉社區建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。

(2)全心全意依靠工人階級，完善以職工代表大會為基本形式的企事業單位民主管理制度，推進廠務公開，支持職工參與管理，維護職工合法權益。

(3)深化鄉鎮機構改革，加強基層政權建設，完善政務公開、村務公開等制度，實現政府行政管理與基層群眾自治有效銜接和良性互動。

(4)發揮社會組織在擴大群眾參與、反映群眾訴求方面的積極作用，增強社會自治功能。2．為什么說?一國兩制?是兩岸統一的最佳方式? 答題要點：

黨的十六大報告強調：?‘一國兩制’是兩岸統一的最佳方式。?所以這樣說，是因為：

(1)在這一構想下，可以做到在國家統一的前提下，作為主體的祖國大陸堅持社會主義制度，臺灣保持原有的社會制度不變，高度自治。臺灣同胞的生活方式不變，他們的切身利益將得到充分保障，永享太平。

(2)臺灣經濟將真正以大陸為腹地。臺灣可以利用大陸市場大、生產成本低等有利條件，實現經濟結構的優化和長期繁榮，兩岸經濟可以更好地實現優勢互補。

(3)臺灣同胞可以和大陸同胞一道，行使管理國家的權力，共享偉大祖國在國際上的尊嚴和榮譽。黨的十六大報告指出，將繼續堅持?和平統一、一國兩制?的基本方針，貫徹八項主張，以最大的誠意、盡最大的努力爭取和平統一的前景。

3．為什么說執政能力建設是黨執政后的一項根本建設? 答題要點：

(1)重視黨的執政能力建設問題，是由要長期保持我們黨的執政地位并不斷完成黨的歷史使命提出的。

(2)新中國成立以后，共產黨成為在全國執政的黨。黨在執政的50多年時間里，總的來說工作是努力的，成績是顯著的，得到了各族人民的信任和擁護。但是由于種種原因也有過失誤，黨在執政的過程中也出現過挫折。

(3)在新的歷史條件下，我們面臨著復雜的國際國內形勢，承擔著十分艱巨的領導任務。如何能夠長期保持黨的執政地位并且領導人民按照預定的目標取得成功，是一個很大的課題。

(4)黨在執政之后的所有實踐活動，都是圍繞著執政展開的，執政能力建設是黨的一項基本建設，它貫穿于黨的建設的各個方面。

說明：本答案內容僅供閱卷教師參考。只要學生答題基本精神正確，聯系實際的論證能夠自圓其說，應酌情給分，不要求學生答題文字與本答案完全一致。

第三篇：《教學論》網上作業題及答案

《教學論》網上作業題及答案

一、名詞解釋

1.交往說：是師生間知、情、行、意相互作用的過程，認為教學活動中沒有師生共享的教學經驗及成果，就沒有交往，就稱不上教學活動。

2.分科課程 ：是根據各級各類學校培養目標和科學發展水平，從各門科學中選擇出適合一定年齡階段學生發展水平的知識，組成各種不同的教學科目。

3.課程編制：完成一項課程計劃的整個過程，包括確定課程目標、選擇和組織課程內容、實施課程和評價課程等階段。

4.教學組織形式：教學組織形式，是師生的共同活動在人員、程序、時空關系上的組合形式。

5.班級授課制：班級授課制，就是由一定數量、年齡、文化程度的學生組成教學班，教師根據規定的課程、教學進度、教學時間表，對學生進行集體教學的一種組織形式。

6.教學認識方式：教學認識方式，是指教學論研究主體在思考教學問題時的思路與策略。它是教學論研究者在思考教學問題時創造或選擇的，規范了研究的基本思路，提供了研究的策略。

7.教學論：教學論，是從動態的教學整體出發，綜合研究教學活動和教學關系，探索教學最一般規律的一般學科。

8.復式教學：是一位教師在同一節課的時間里向兩個或兩個以上不同的年級的學生進行教學的組織形式。

9.師生雙主體說：第一，教學過程是師生雙方共同活動的雙邊過程，教學過程的主體不僅包括學生，也包括教師，師生雙方互為主客體。第二，在教的過程中以教為主，教師是活動的主體，學生是活動的客體；在學的過程中，以學為主，學生是主體，教師是客體。第三，從廣義認識論看，認識活動包括“主——客”與“主——主”雙重關系。

10.認識實踐說：教學過程是在相互聯系的教和學的形式中進行的，以傳授和學習文化知識為基礎，以培養和發展學生的能力和健全的個性為目的。由學校精心組織起來的社會認識、實踐的過程。

11.泰勒原理：學校應該追求哪些教育目標(課程目標)?我們應該提供哪些教育經驗才能達到這些目標?這些教育經驗如何才能有效地加以組織?我們如何才能確定我們正在實現這些目標?

二、填空題

1.西方目前主要的課程模式有

目標模式、過程模式

、環境模式

。2.班級授課制的特點有

學生固定、教師固定

、內容固定、時間固定

、場所固定。

3.文納特卡制的創始人是

華虛朋

。4.程序教學模式是

斯金納

提出的。

5.教學過程最優化理論是

前蘇聯

國

巴班斯基

（人）提出的。6.杜威的經驗自然主義包括

經驗的事實

與

經驗的過程

兩層含義。7.范例教學的基本原則是

基本性

、基礎性

、范例性。

8.杜威的思維五步法是

創設情境

、確定問題

、占有資料

、假設

、檢驗。

9.贊科夫實驗教學論的主要原則有

高難度原則

、高速度原則、理論知識起主導作用原則、使學生理解學習過程的原則、使班上所有學生（包括最差的學生）都得到一般發展的原則

。10.韋尼格教學計劃的三個層次是

教育理想

、智育的基本方向、知識與技巧。

三、簡答題

1.如何評價概念獲得的教學模式

答：第一，可引起學生主動探究的要求，使他們產生內在的學習動機，因為當學生面臨教師所提出的新異未知的情景時，他們已有的思維方式往往被打亂而產生混亂。第二，有利于遷移能力的形成并可培養學生創造的態度。第三，它對各門學科并非具有同樣的價值（較適用于數理學科，以情感為基礎的藝術學科，則不太適用）。第四，需要學習者具有一定的知識和先行經驗的準備。

2.凱勒教學系統的現實意義有哪些

答：凱勒的個人化教學系統是一種強調以學生自學為主、以學生自己定速來適應個別差異的個別化教學理論。從許多實例研究來看，凱勒的個人化教學系統能夠提高學生的學習成績，能夠促進學生學習的積極性，同時也有益于學生牢固掌握基礎知識。因此，凱勒的個人化教學系統對教學實踐、教學改革具有很大的現實意義。

3.如何評價貝爾——蘭卡斯特制

答：這是由英國人貝爾和蘭喀斯特(A．Bell，J．Lancaster)于18世紀末19世紀初創始的，這種教學組織形式仍以班級為基礎，但教師不直接面向班級全體學生，教師先教年齡較大的學生，而后由他們中間的佼佼者——“導生”去教年幼的或成績較差的其他學生。這里所謂的“導生”類似于在我國曾出現的“小先生”角色，但“導生”責任更大，而且“小先生”與其他學生是一道接受教師授課的。這種組織形式是在需要大規模培養學生又師資比較缺乏的情況下出現的，“導生”現買現賣的這種狀況是很難保證基本的教學質量的。因此，這種形式作為一個基本的教學組織形式是沒有生命力的。4.文納特卡制的主要特點有哪些 答：①有具體的學習目標和內容，對每個教學單元都有詳細說明； ②應用各種診斷測驗檢查學生每個單元的學習情況；

③通過自學及診斷測驗后可自行轉入另一個單元教材的學習，不受其他同學的牽制； ④教師經常深入到學生中間，因人、因時、因事進行個別輔導。

5.對話教學對傳統教學提出的挑戰有哪些 答：①教學目的上的變化

在傳統的教學實踐中，教師的教與學生的學都是以知識為目的的。而對話教學從人性出發，沿著人性的道路，走向人性，從根本上結構了傳統的教學。②教學倫理上的變化

傳統的師生關系，由于受傳統社會政治和社會生活的規定，是一種不平等的權威依從關系。對話教學需要民主的、平等的、對話的師生關系。只有這樣，師生才可能向對方敞開精神、彼此接納，無拘無束的互動交流。③教學方式上的變化

對話教學主張教師和學生具有對話心態，堅持對話原則。變教師傳授知識、學生接受知識為師生、生生互動交流，在對話與合作中學習。④教學思維上的變化

教學的基本要素在對話教學中被賦予了全新的意義。教師的權威被消解，學生的個性被解放，教材的中心被打破了。

6.凱勒的個人化教學系統的特征是什么 答：①以掌握為指導；②學生自定學習速度；③教師用少量幾次講課來激勵學生；④使用指導性教材；⑤安排學生助理。7.簡述教學認識特殊說的優缺點

答：①觀點：特殊認識說認為人類認識過程與教學過程的一致性表現為：認識主體的一致性；認識過程順序的一致性；認識結果的一致性等等。但是，教學過程作為一種認識過程又具有自己的特殊性。這種特殊性表現在教學過程具有“間接性、有領導、有教育性”三個特點。優點：第一，以馬克思主義認識為指導，把教學過程看作本質上是一種認識過程，按照認識的普遍規律來把握教學的一般過程，找到了一個有價值的組織具體教學活動的制高點，確定了教學理論與實踐的一個方法論前提。第二，指出了教學過程中學生認識的特殊性，為后繼有關教學理論的適應性和有效性，確定了一個基本的維度和初步的基礎。

不足：第一，重手段輕目的表現為重視知識技能的活的，輕視獲得認識的結果及發展。第二，見特殊忘普遍

表現為在教學目的上重視條件性、直接性目標；在教學內容上，重視學科體系忽視社會生產生活的普遍需要和活動課程；在教學形式上，重視課堂教學忽視與其他可行教學形式的有機聯系；在教學方法上，過分強調傳遞與接受，而忽視其與探究、體驗的聯系，進而導致教師滿堂灌輸、學生機械接受的現象。第三，以局部代替整體，以認識代替實踐。

8.簡述泰勒基本原理的主要內容

答：泰勒認為，設計任何一種課程，都必須回答四個基本問題：①學校應該追求哪些教育目標(課程目標)? ②我們應該提供哪些教育經驗才能達到這些目標?③這些教育經驗如何才能有效地加以組織?④我們如何才能確定我們正在實現這些目標?相應地，對這些問題的解答也就是課程設計的基本環節。泰勒的目標模式在美國流行很廣，對英國等國家也有很大的影響。

9.簡述合作教學模式的基本內容 答：①在一切可行的場合下，教師都應該給學生提供自由選擇的機會，使兒童時刻體驗到一種受尊重、受信任的情感。

②教材的重點要精心編制，使學生通過多渠道的活動來牢固地掌握知識。③在教學過程中不能單純由教師“教”，在學生的“學”中也要滲透教、自教、互教的因素。④要用實質性評價來取代傳統形式的評價，使評價起到鼓勵、促進學生學習積極性的作用。10.簡述潛在課程與顯在課程的關系

答：其一，潛在課程并非與正規課程相對，也不屬于非正規課程的范疇。其二，潛在課程與顯性課程、正規課程與非正規課程是依據課程的不同屬性對課程所作的分類，它們之間不是對應關系，而是交叉關系。其三，潛在課程與顯性課程區分的關健點是課程的呈現方式。一是在學生學習的結果上，認為學生在潛在課程中得到的主要是非學術性知識，而在顯性課程中獲得的主要是學術性知識；二是在計劃性上，認為潛在課程是無計劃的學習活動，學生在學習過程中大多是無意接受隱含于其中的經驗的，而顯性課程則是有計劃、有組織的學習活動，學生有意參與的成分很大；三是在學習環境上，認為潛在課程是通過學校的自然環境和社會環境進行的，而顯性課程則主要是通過課堂教學的知識傳遞進行的。潛在課程界說為學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程；把顯在課程界定為學校情境中以直接的、明顯的方式呈現的課程。

11.簡述羅杰斯教學模式的基本內容

答：創設情境：教師要建立一種有利于學生接受的氣氛或問題的情境。開放性探索：“開放性”的含義是指這種探索不受任何束縛，學生可以盡情地、毫無顧忌地發表自己的任何觀點——教師只應他們的要求參加討論，發表自己的看法，不對學生的觀點作任何評價。個人或小組鑒別：主要是對探索過程結果的反思和討論。

四、論述題

1.教學交往的特殊表現有哪些

答：教學特殊交往的表現：第一，交往目的教學交往的最終目的明確指向于一點：促進學生的發展。由于交往主體雙方——教師與學生目的的一致性，因而作為目的實現者的一方是相對穩定的。第二，交往主體

在教學交往中，交往主體是具有特定社會角色、擔負不同社會期望的人——教師和學生。這就決定了他們自身屬性的特殊之處，決定了他們之間的關系必然是平等與不平等的統一。第三，交往媒介

教學交往中的交往媒介作為交往內容的物質載體與其合而為一。它主要是教材或其他知識載體，它是從人類歷史所積累大量知識經驗中精心挑選的，并結合主體認識特點而經過加工改造的易于學生掌握的中介物，也是學生借以社會化的工具。第四，交往機制

教學交往的組織形式更為嚴密，機制更為精細，尤其是教育經歷了由非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的轉變之后，其特殊性更為明顯。第五，交往方式

教學交往屬于非日常交往的范疇，它具有自為、自覺和理性化的特征。

2.簡述合作教學模式的基本內容

答：實現條件：在一切可行的場合下，教師都應該給學生提供自由選擇的機會，使兒童時刻體驗到一種受尊重、受信任的情感；教材的重點要精心編制，使學生通過多渠道的活動來牢固地掌握知識；在教學過程中不能單純由教師“教”，在學生的“學”中也要滲透教、自教、互教的因素；要用實質性評價來取代傳統形式的評價，使評價起到鼓勵、促進學生學習積極性的作用。

3.試述教學認識方式在我國的發展狀況及其存在的問題

答：①對哲學——思辨教學認識方式理解的偏頗。主要表現在：一是對它理解的窄化。在教學論研究中，我們長期關注的是簡單概念的界定與細化，忽略了教學理論體系化的形成。二是對它理解的泛化。這一點是導致教學理論與教學實踐相脫離的重要原因。特別是對馬克思主義的僵化、教條、片面的批判，不自覺地導致教學理論的發展往往是從一個極端到另一個極端。

②對科學——實證教學認識方式運用的簡單化。主要表現在：第一，存在試圖把教學論溝建成物理學、生物學那樣的學科傾向。在這種教學觀的指導下，教學論中人的本質被扭曲了。教學過程成了單一的物質生成過程，受嚴格的實驗控制。第二，存在用自然科學代替科學之嫌。生搬硬套的使用自然科學方法必然導致教學論窒息、僵死。在教學論研究中，精確的量化是做不到的，如果精益求精，教學論中人的研究都是值得懷疑的。第三，存在過分追求價值中立性，忽視了對情感、態度、意志、倫理等帶有強烈價值傾向性的因素的分析。③對待詮釋——批判教學認識方式態度的極端化。這主要從兩個極端表現出來。一個表現是對詮釋——批判教學認識方式的不屑一顧。另一個表現就是對詮釋——批判教學認識方式的盲目崇拜。

4.試述分科課程、綜合課程與活動課程之間的關系 答：①分科課程與綜合課程的關系

綜合課程是對分科課程的改進。在內容上，綜合課程仍然以間接經驗知識的傳遞為主，只是提供的知識更為完整；在課程編制上，綜合課程依然追求知識自身的系統性，但比起分科課程的嚴密邏輯性，它的系統性則具有相對開放的特點；在教學活動方式上，綜合課程繼續保持著分科課程的計劃性和目的性，但開始注重學生運用多方面知識、綜合解決問題的能力的培養。

②活動課程與分科課程的關系

活動課程與分科課程是從不同方面對學生發展的統一促進過程，但二者也有區別：在知識選擇上，活動課程以現實中的經驗知識為主，強調對現實知識的學習，分科課程以人類發展的優秀文化成果知識為主，強調知識的科學性和學術性；在內容編制上，活動課程依據學生認知發展的心理順序，強調知識的系統性和開放性等，分科課程依據知識本身的邏輯生成體系，強調知識的邏輯性和嚴密性；在知識獲得途徑上，活動課程注重學生的主體性與直接經驗的獲得，鼓勵學生自我探究、主動發現，注重學生的體驗與感受，分科課程側重學生間接經驗的獲得，主張在教師指導下，讓學生學習人類千百年來積淀下來的文化精粹，強調對這些知識的反復練習與鞏固；在學習性質的界定上，活動課程是一種注重過程性的學習，而分科課程是一種強調結果性的學習。

③綜合課程與活動課程的關系

綜合課程和活動課程都打破了分科課程的統治地位，優化了學校課程結構。在知識傳遞上，活動課程讓學生獲得即時信息和直接經驗，綜合課程雖也提供直接經驗，但它主要還是傳遞歷史文化的優秀成果和間接經驗；在組織成分上，活動課程以活動為主，綜合課程則以間接經驗為主；在學習性質上，活動課程是過程性學習，綜合課程雖也要求過程性學習，但主要還是結果性學習。5.試述批判教學論的特征以及對教學實踐的意義

答：①批判教學論主要具有兩個特征：第一，把解放、自治與參與、人道主義等等作為教學的目標。強調學生自決能力、參與能力與團結能力的培養。第二，教學是開放的教學。吸收學生參加教育決策；教學應該照顧到學生的經驗，重視他們的問題，聽取他們的要求；考慮學生不同的起點水平，不能歧視某些后進學生；增進師生相互關系，促進合作行為。②對教學實踐的意義：第一，借助批判的教學論可以深入地把教學中存在的各種錯綜復雜的社會現象及其條件，揭示在社會條件下可能造成的教學困難。第二，強調教學的開放性，這將給教師靈活的執行教學計劃規定的課程、教學目標、教學形式等等方面的要求提供了理論依據，也就是說教師有了積極地、創造性地完成教學任務的余地。第三，強調社會文化條件的批判，促使教學計劃的編織者在編制教學計劃是盡量考慮多種具體條件，提出一些可供教師教學時參考選擇的備用方案，這將有助于教師的教學工作。6.試述教學過程論的新發展理論及其實質與表現

答：①教學過程新發展的主要理論是教學交往理論。認為，教學是主體間文化的傳承，是對人的自由天性的啟迪，并由此使個體自由生成和展示，使其各方面錢能不斷豐富和完善。這一過程需要師生雙方內心世界的敞亮與對話，需要雙方精神的交流與契合。在教學實踐中，師生通過教學交往傳遞信息、增進了解、交流感情，同時，在教師的言行舉止和人格力量的示范和感召下，學習者的內心世界受到觸動，從而才會進一步內化為自己的心理結構或轉化為實際行動。②交往實質上是說認識和實踐的統一過程。實踐的主體是在參與過程中逐漸形成各種認識，用許多的認識去指導新的實踐。從而促進交往向更和諧、更完善、更有利于主體成長的方向發展。教師無法直接作用于學生的身心，他所能做的只是與學生建構起一個雙方都能接受的文本，至于學生是否接受，這就需要學生主體的主動參與和自主選擇。教師要保證自己所創設的文本被學生了解，就必須認識學生現有的發展水平和身心特點。學生在教學交往中并不只是在教師指導下認識教材，掌握人類歷史所積累的知識、經驗和技能。為了使這種交往順利進行，他必須了解教師的教學風格和教學特點，這一過程也伴隨著對教師人格的審視和考察。

③教學特殊交往的表現：第一，交往目的教學交往的最終目的明確指向于一點：促進學生的發展。由于交往主體雙方——教師與學生目的的一致性，因而作為目的實現者的一方是相對穩定的。第二，交往主體

在教學交往中，交往主體是具有特定社會角色、擔負不同社會期望的人——教師和學生。這就決定了他們自身屬性的特殊之處，決定了他們之間的關系必然是平等與不平等的統一。第三，交往媒介

教學交往中的交往媒介作為交往內容的物質載體與其合而為一。它主要是教材或其他知識載體，它是從人類歷史所積累大量知識經驗中精心挑選的，并結合主體認識特點而經過加工改造的易于學生掌握的中介物，也是學生借以社會化的工具。第四，交往機制

教學交往的組織形式更為嚴密，機制更為精細，尤其是教育經歷了由非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的轉變之后，其特殊性更為明顯。第五，交往方式

教學交往屬于非日常交往的范疇，它具有自為、自覺和理性化的特征。7.試述教學模式新發展理論的哲學基礎

答：第一，維柯的“新科學”。人與生具有一種本能的、獨特的“詩性的智慧”，指引他們以隱喻、象征和神話的形成對周圍環境做出反應。永恒的人形式不存在的，每一種文化都必須關心人類的創造。正是在這個意義上，他曾經指出，人們只能清晰的理解他們自己建構的一切。第二，康德的“哥白尼式的哲學革命”。集中的體現了主體能動性思想，是哥白尼的日心說啟發康德確立了“對象必須與認識符合”的根本原則，創建了以主體能動性為中心的批判哲學。因此，康德哲學的價值在于全面提出主體性問題以及他對主體性的主觀結構（理性的內化、理性的凝聚、理性的積淀）方面的分析。第三，杜威的經驗自然主義。把經驗看作現實世界的基礎。他的經驗包括兩方面：（1）經驗的事實（經驗的主體或有機體所面對的對象或環境），即人們做些什么，遭遇些什么，追求什么，愛什么，相信和堅持什么。（2）經驗的過程（主體對對象所起的作用），即人們如何生活，如何操作和如何經歷各種事件以及人們的觀看、信仰和想象的方式等。顯然，杜威的經驗是一個兼收并蓄的整體，是經驗者和被經驗的對象的相互作用，或者說是有機體與環境的相互作用。

第四篇：11秋鄧論社會實踐細則

《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》社會實踐實施細則

目的：鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶，引導著我國社會主義現代化事業不斷前進?！叭齻€代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求。因此，深入進行社會實踐，理論聯系實際，是電大學員深刻領會鄧小平理論及“三個代表”重要思想的重要途徑。

附：

《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

心得體會參考選題

1、改革開放對寧波（大市）經濟（工業、農業、商業、外貿、金融、教育等）發展的重要意義。

2、改革開放給人們生活帶來的巨大變化（結合自身實際）。

3、結合兩岸局勢的現狀，談談你對“一國兩制”的理解。

4、如何從我做起，打造綠色、低碳生活？請結合科學發展觀有關理論談談自己的看法。

說明：

1、學員可任選一大題，自擬副標題。

2、理論結合實際，談出自己的想法。

3、字數1000左右，一律手寫在方格稿紙上。

第五篇：2011年1月鄧論答案

試卷代號：2001

中央廣播電視大學2010—2011學第一學期“開放?？啤逼谀┛荚?開卷)

鄧小平理論概論試題答案及評分標準

(供參考)

2011年1月

一、單項選擇題(每小題2分，共20分)

1．B2．C3．C4．B5．A6．B7．A8．C9．B10．A

二、多項選擇題(每小題2分，共30分)

11．BCD12．BD13．ABC14．ABD15．AC16．ABD17．ABC18．ABC19．ACD

20．BCD21．ABCD22．ABCD23．BCD24．ABD25．ABCD

三、論述題(第26小題20分，第27小題30分，共50分)

26．聯系實際淪述，科學發展觀是我國發展中國特色社會主義必須長期堅持的重大戰略思想。

答題要點：

主要從兩方面論述科學發展觀是我國發展中國特色社會主義必須長期堅持的重大戰略思想：

(1)科學發展觀是在認真總結我國以往的發展經驗、深人分析我國發展階段性特征的基礎上提出的。改革開放30年，我國人民的生活總體上已經實現小康，但這是低水平的、不全面的，發展很不平衡的小康。我國經濟社會發展呈現出八大階段性特征，這是社會主義初級階段基本國情在新世紀新階段的具體表現。它表明，我國已進入發展的關鍵時期、改革的攻堅時期和社會矛盾的凸顯時期，必須科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，全面認識新形勢新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學發展的道路。

(2)科學發展觀是發展中國特色社會主義必須長期堅持的重大戰略思想。因為：科學發展觀從中國特色社會主義事業總體布局出發，著眼于建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，要求我們全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，進一步完善了中國特色社會主義的發展道路、發展模式、發展戰略，對于發展中國特色社會主義具有長遠的指導意義，因而是我們發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

27．請根據下列材料，分析說明應如何認識和把握“公平與效率”、“先富與后富”的關系。

答題要點：

(1)正確認識和把握“公平與效率”的關系

①“公平與效率”的關系。效率是實現公平的物質基礎，只有通過提高效率創造越來越多的物質財富，才有可能實現分配的公平；公平是提高效率的前提，只有收入分配公平合理，才能激發勞動者的生產積極性、主動性和創造性，盡快增加社會物質財富。

②效率優先，兼顧公平的原則。改革開放之初，為充分調動人們的積極性，加快生產力的發展，我們黨提出了效率優先、兼顧公平的原則。近年來，為解決在經濟發展進程中收入分配差距的不斷擴大的問題，黨的十六大提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。針對收入分配領域存在的矛盾比較突出的問題，黨的十七大進一步提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。

(2)正確認識和把握“先富與后富”的關系

①實行“效率優先”原則，必然出現“先富與后富”的問題。這是貫徹按勞分配原則的必然結果；這是實行多種所有制形式和多種分配方式的必然結果；這是發展社會主義市場經濟的必然結果；這是我國各地自然條件和歷史條件不同造成的必然結果。但允許和鼓勵一部分地區、一部分人先富起來，并不意味著社會成員之間的收入差距愈大愈好，要防止產生兩極分化。最終實現共同富裕是社會主義的目標和社會主義本質的最重要體現。

②要通過深化分配制度改革，促進共同富裕。規范收入分配秩序，就是要通過完善分配政策，使社會主義初級階段不可避免存在的收入差距保持在合法和適度的范圍內。為此必須：取締非法收入；整頓不合理收入；調節過高收入。

說明：上述論述題答案要點僅供閱卷教師參考，不要求學生答題文字與本答案完全一致，但要求答題必須理論聯系實際，只要基本精神正確，聯系實際的論證能夠自圓其說即可。