第一篇：小學(xué)1-2年級(jí) 經(jīng)典誦讀

小學(xué)1-2年級(jí)（經(jīng)典誦讀100篇）

1.江南

江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西。魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。2.敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。3.蟬

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。4.詠鵝

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。5.于易水送人一絕

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。6.風(fēng)

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。7.中秋夜

圓魄上寒空,皆言四海同。安知千里外,不有雨兼風(fēng)? 8.九日

九日重陽(yáng)節(jié)，開(kāi)門(mén)有菊花。不知來(lái)送酒，若個(gè)是陶家？ 9.山中

長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。10.渡漢江

嶺外音書(shū)斷,經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人。11.回鄉(xiāng)偶書(shū)

（一）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。12.回鄉(xiāng)偶書(shū)

（二）離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。13.登鸛雀樓

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。14.送別

楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。15.春曉

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？ 16.贈(zèng)王九

日暮田家遠(yuǎn)，山中勿久淹。歸人須早去，稚子望陶潛。17.送朱大人入秦

游人五陵去，寶劍值千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心。18.終南望馀雪

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。19.鹿柴

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。20.白石灘

清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下。21.山中送別

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸⑶？ 22.雜詩(shī)三首（其二）

君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前,寒梅著花未? 23.相思

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。24.竹里館

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。25.山中

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無(wú)雨，空翠濕人衣。26.送別

下馬飲君酒，問(wèn)君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。27.古朗月行

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。28.靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。29.秋浦歌十七首（其十五）

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。30.勞勞亭

天下傷心處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。31.夜宿山寺

危樓⑵高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。32.贈(zèng)汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。33.望廬山瀑布

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。34.早發(fā)白帝城

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。35.客中作

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。36.閑居

柳色驚心事，春風(fēng)厭索居。方知一杯酒，猶勝百家書(shū)。37.釣魚(yú)灣

垂釣綠灣春，春深杏花亂。潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚(yú)散。日暮待情人，維舟綠楊岸。38.聽(tīng)彈琴

泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈。39.逢雪宿芙蓉山主人

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。40.前出塞九首（其六）

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。41.絕句二首（其一）

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。42.絕句二首（其二）

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年? 43.八陣圖

功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。44.絕句四首（其三）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。45.江南逢李龜年

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。46.江村即事

釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。47.拜新月

開(kāi)簾見(jiàn)新月，便即下階拜。細(xì)語(yǔ)人不聞，北風(fēng)吹裙帶。48.秋夜寄丘二十二員外

懷君屬秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人應(yīng)未眠。49.詠露珠

秋荷一滴露，清夜墜玄天。將來(lái)玉盤(pán)上，不定始知圓。50.梅溪

自愛(ài)新梅好，行尋一徑斜。不教人掃石，恐損落來(lái)花。51.春雪

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。52.春游曲（其一）

萬(wàn)樹(shù)江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)。滿(mǎn)園深淺色，照在綠波中。53.秋風(fēng)起

何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。54.烏衣巷

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。55.楊柳枝詞九首（其二）

南陌東城春早時(shí)，相逢何處不依依！桃紅李白皆夸好，須得垂楊相發(fā)揮。56.池上

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。57.微雨夜行

漠漠秋云起，稍稍夜寒生。但覺(jué)衣裳濕，無(wú)點(diǎn)亦無(wú)聲。58.遺愛(ài)寺

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ)，處處是泉聲。59.春風(fēng)

春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開(kāi)。薺花榆莢深村里，亦道春風(fēng)為我來(lái)。60.賦得古原草送別

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。61.憫農(nóng)二首（其一）

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。62.憫農(nóng)二首（其二）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。63.江雪

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。64.幼女詞

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。65.題詩(shī)后

二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。66.尋隱者不遇

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。67.馬詩(shī)二十三首（其四）

此馬非凡馬，房星是本星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。68.蘆花

夾岸復(fù)連沙，枝枝搖浪花。月明渾是雪，無(wú)處認(rèn)漁家。69.山行

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。70.憶梅

定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，長(zhǎng)作去年花。

71.登樂(lè)游原

向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。72.驚雪

怪得北風(fēng)急，前庭如月暉。天人寧許巧，剪水作花飛。73.云

片片飛來(lái)靜又閑，樓頭江上復(fù)山前。飄零盡日不歸去，點(diǎn)破清光萬(wàn)里天。74.溪居即事

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。75.村行

暖暖村煙暮，牧童出深塢。騎牛不顧人，吹笛尋山去。76.哥舒歌

北斗七星高，哥舒夜帶刀。至今窺牧馬，不敢過(guò)臨洮。77.答人

偶來(lái)松樹(shù)下，高枕石頭眠。山中無(wú)歷日，寒盡不知年。78.登華山

只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，俯首白云低。79.畫(huà)眉鳥(niǎo)

百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。80.山村詠懷

一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。81.梅花

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。82.春日偶成

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。83.花影

重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)。剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。84.琴詩(shī)

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)? 85.惠崇春江晚景

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。86.贈(zèng)劉景文

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。87.三衢道中

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。88.小池

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。89.宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。90.曉出凈慈寺送林子方

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。91.雪梅（其一）

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。92.花

能白更兼黃，無(wú)人亦自芳。寸心原不大，容得許多香。93.舟夜書(shū)所見(jiàn)

月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。94.對(duì)月寓懷

時(shí)逢三五便團(tuán)圓，滿(mǎn)把晴光護(hù)玉蘭。天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看！95.十二月十五夜

沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。吹燈窗更明，月照一天雪。96.所見(jiàn)

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。97.村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。98.畫(huà)

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。99.小小的船

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。100.感覺(jué) 天是灰色的 路是灰色的 樓是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰之中 走過(guò)兩個(gè)孩子 一個(gè)鮮紅 一個(gè)淡綠

第二篇：12年級(jí)各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文2012---2013學(xué)年教研組計(jì)劃

一、教研組指導(dǎo)思想

本期一年級(jí)語(yǔ)文教研工作的重點(diǎn)將放在鉆研教材上，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、吃透教材、用好教材。鉆研活動(dòng)中通過(guò)教材的再學(xué)習(xí)，能正確地把握教材的重、難點(diǎn)，打造和諧課堂，切實(shí)貫徹三三課堂精神提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全組語(yǔ)文教師素質(zhì)的提高。

二、教研組主要工作

1、加強(qiáng)教研組管理，做到活動(dòng)有效。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、開(kāi)展豐富語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣

三、教研組主要工作措施

1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)

在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題全組及時(shí)交流解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡。

2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

針對(duì)一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時(shí)備課、單元主備等形式，對(duì)課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽(tīng)課習(xí)慣、課堂練習(xí)進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)個(gè)體的不足，提高整體的教學(xué)水平。

從拼音教學(xué)開(kāi)始，注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫(xiě)字姿勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫(xiě)字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量。

3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

我們利用早讀和閱讀課，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強(qiáng)有效朗讀指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒歌讀背的指導(dǎo)，開(kāi)展講故事比賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

4、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究

抓好教研組活動(dòng)，做到全員參與，按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講，每次每人講一個(gè)主題，而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題，積極查找資料，對(duì)主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。

四、教研組具體工作安排

第一周新生入學(xué)，制定教研組工作計(jì)劃

第二周教研組會(huì)議，確定教學(xué)進(jìn)度

第三周討論拼音教學(xué)的若干問(wèn)題

第四周交流班級(jí)朗誦會(huì)的情況，并組織開(kāi)展活動(dòng)

第五周討論作業(yè)布置情況，并布置國(guó)慶長(zhǎng)假作業(yè)

第六周?chē)?guó)慶放假

第七周區(qū)教研會(huì)，集體聽(tīng)課，討論評(píng)課

第八周組內(nèi)教研課，集體評(píng)課

第九周拼音復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備拼音過(guò)關(guān)單元測(cè)試

第十周討論低段閱讀教學(xué)，觀摩優(yōu)秀視頻

第十一周組內(nèi)教研課，集體評(píng)課

第十二周參加青年教師課堂評(píng)比，并作教后反思

第十三周集體備課

第十四周“同課異構(gòu)”教研

第十五周教研后評(píng)課

第十六周組內(nèi)教研課，集體討論評(píng)課

第十七周優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學(xué)習(xí)

第十八周組內(nèi)教研課，集體評(píng)課

第十九周討論一年級(jí)口語(yǔ)交際的開(kāi)展

第二十周優(yōu)秀口語(yǔ)交際課觀摩

第二十一周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

第二十二周復(fù)習(xí)迎考

這就是本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，以提高課堂效率為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議的精神，展開(kāi)各種學(xué)習(xí)及活動(dòng)，以推進(jìn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作中的要求。

一年級(jí)語(yǔ)文2012---2013學(xué)年教研組計(jì)劃

主

要

內(nèi)

容

教研組指導(dǎo)思想 教研組主要工作 教研組主要工作措施 教研組具體工作安排

二年級(jí)語(yǔ)文2012---2013學(xué)年教研組計(jì)劃 2012、8、26

一、情況分析：

二年級(jí)語(yǔ)文小組中青年教師搭配，是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn)，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。

二、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。

三、教研工作重點(diǎn)：

1、認(rèn)真研讀教材，開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵。

2、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)。

3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師的批改要用雙A表示，即作業(yè)的正確與書(shū)寫(xiě)是否工整兩項(xiàng)批示。改還要做到及時(shí)和第二次批改。

抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

4、認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃，使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

5、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字、閱讀、練習(xí)、口語(yǔ)交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過(guò)教研的力量進(jìn)行解決。

6、組織好本年級(jí)的公開(kāi)教研課的上課、說(shuō)課、評(píng)課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開(kāi)教研課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開(kāi)課。

7、組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽(tīng)本組教師課7節(jié)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

8、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

9、加強(qiáng)古詩(shī)詞、每日一句的背誦、加強(qiáng)課外閱讀，注重學(xué)生的積累。要求每個(gè)老師把每個(gè)星期一周要背的古詩(shī)和每日一句寫(xiě)到黑板指定的地方，講解大意，讓學(xué)生理解記憶。

10、認(rèn)真抓好寫(xiě)字教學(xué)。將寫(xiě)字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

11、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書(shū)，擴(kuò)大閱讀量，開(kāi)發(fā)智力。

12、搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。

四、實(shí)施的措施：

1、認(rèn)真抓常規(guī)工作：

（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)精神》。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。

（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。

（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛(ài)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

2、扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng)：

（1）每周二上午第一節(jié)為教研活動(dòng)日。每次安排教師主講教育教學(xué)方面的心得體會(huì)反思。組織老師學(xué)習(xí)《新課程》，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想。

（2）認(rèn)真落實(shí)每人一課的教學(xué)美餐活動(dòng)，相互聽(tīng)課15節(jié)，共同研究，共同提高。

（3）落實(shí)好公開(kāi)教研課的人選，組織好沙龍活動(dòng)和教師論壇30分。人人參與。

(4)督促教師建立博客，積極寫(xiě)好子課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)研究。

3、切實(shí)抓好特色課程的落實(shí)，督促老師把所背誦的古詩(shī)和每日一句寫(xiě)到黑板指定的位置。

4、督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來(lái)領(lǐng)讀指導(dǎo)。

5、督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6、開(kāi)展閱讀、識(shí)字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。

五、具體工作安排：

9月份：

1、制定教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)；

2、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開(kāi)的教研會(huì)的精神；

3、本年級(jí)的教師公開(kāi)教研課的確定和人選的安排；

4、期初常規(guī)工作大檢查。

10月份：

1、組織學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)難點(diǎn)；

2、有效教學(xué)研究；

11月份：

1、識(shí)字教學(xué)研究；

2、集體備課《有趣的成語(yǔ)》，中心發(fā)言人：謝文娜；

3、其中常規(guī)大檢查；

4、集體備課《對(duì)聯(lián)》，中心發(fā)言人：趙凌云；

12月份：

1、培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流；

2、集體備課《采蘑菇》，中心發(fā)言人：趙凌云；

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；

4、集體備課《我要的是葫蘆》，中心發(fā)言人：謝文娜；

1月份：

1、教學(xué)反思交流；

2、集體備課期末復(fù)習(xí)研究；

3、期末常規(guī)大檢查。

二年級(jí)語(yǔ)文2012---2013學(xué)年教研組計(jì)劃

提綱：

1、認(rèn)真研讀教材，開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵。

2、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探

究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí)，把教研的 重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹(shù)立教

師的服務(wù)意識(shí)。2010、、27

一年級(jí)二班安全教育計(jì)劃

為了進(jìn)一步抓好安全教育工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，提高安全意識(shí)，確保學(xué)生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好安全教育工作，特?cái)M定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力；導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。

二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生安全意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力弱，是容易受到傷害的弱勢(shì)群體，在教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的自護(hù)能力。

二、具體措施

1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校園生活安全常識(shí)、社會(huì)生活安全常識(shí)、災(zāi)害自救常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，家校聯(lián)合抓安全教育，教育學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下上放學(xué)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過(guò)馬路要走人行橫道。

3、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過(guò)道追逐打鬧；有次序的進(jìn)出教室；沒(méi)有老師允許不隨便上教學(xué)樓；不攀爬籃球桿等危險(xiǎn)的高處；不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有家長(zhǎng)或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞；不做危險(xiǎn)性游戲。

6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。

7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明相處。

8、凡大掃除、勞動(dòng)課，老師都應(yīng)親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。

此外，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

二一安全教案

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3．學(xué)生交通安全隱患。4．校園隱性傷害的隱患。

二．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：

1．車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2．乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3．注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。騎自行車(chē)須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車(chē)況良好，車(chē)鈴、剎車(chē)齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過(guò)”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛；在無(wú)分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車(chē)道、不要多車(chē)并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播、音樂(lè)。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來(lái)車(chē)，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車(chē)：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車(chē)；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車(chē)把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1．如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？ 敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。2．如何加強(qiáng)教室安全 要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。3．為什么不能提前到校？

校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校門(mén)發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門(mén)外擁擠，會(huì)造成意外傷害。4．當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5．你不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。6．安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話(huà)，隨時(shí)求救： “119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

班 主 任 工 作 計(jì) 劃

一2

很榮幸，今年又擔(dān)任班主任工作，心中既高興又覺(jué)得責(zé)任重大。大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級(jí)的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢？思量再三，現(xiàn)制訂計(jì)劃如下：

一、激發(fā)熱情

一年級(jí)的小同學(xué)剛從幼兒園升上來(lái)，過(guò)慣了有吃有玩的生活，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動(dòng)的天性開(kāi)展多種有興趣的活動(dòng)，并在上課時(shí)想方設(shè)法吸引他們，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活，熱愛(ài)小學(xué)的生活。

二、制定班約

俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。作為剛步入本校門(mén)的小學(xué)生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)比較難管理，應(yīng)制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí)，樹(shù)立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班級(jí)細(xì)則

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.”

2,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè).3,路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)班干。

四、樹(shù)立榜樣

一年級(jí)的學(xué)生自理能力弱，自學(xué)性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)，考察一個(gè)星期，看誰(shuí)各方面的能力最強(qiáng)，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長(zhǎng)，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰(shuí)有進(jìn)步，表現(xiàn)好，就給他機(jī)會(huì)。這樣，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭(zhēng)著表現(xiàn)，良好的習(xí)慣也就會(huì)很快形成。

五、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.六、主題活動(dòng)

第一周： 學(xué)生報(bào)名，做好開(kāi)學(xué)工作。

第二周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

第三周：挑選班干部，制訂班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。

第四周：主題班會(huì)：“我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生。”

第五周：主題班會(huì)“整治四亂，從我做起。”

第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍。

第七周：班級(jí)辯論賽。

第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

第九周：復(fù)習(xí)迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談。

第十二周：社會(huì)實(shí)踐。

第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、繪畫(huà)、書(shū)法等）。

第十四周：好人好事總結(jié)會(huì)。

第十五周：開(kāi)展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)。

第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

第十九周：期末考試。

二一班主任工作計(jì)劃

本學(xué)期，我對(duì)自己說(shuō)，一定要一如既往的當(dāng)一個(gè)好班主任，因?yàn)橐粋€(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:

一,常規(guī)教育

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1,充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.另外,還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二,班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到做到，言行一致。”

2,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè).3 ,路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。

三,衛(wèi)生

講究衛(wèi)生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。

2,班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.四,班干部的培養(yǎng)

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五,其他

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施就是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).2012----2013學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

謝文娜

一、學(xué)生情況分析

二一班共有學(xué)生64人，由于剛?cè)谓踢@個(gè)班，對(duì)學(xué)生的各方面還不是太了解。但二年級(jí)學(xué)生年齡較小，人數(shù)較多，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

二、教材分析

（一）本期學(xué)習(xí)內(nèi)容

１、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

２、認(rèn)識(shí)460個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)306個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。

三 教學(xué)方法措施：

１、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

２、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

四 培優(yōu)補(bǔ)差工作

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話(huà)水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話(huà)至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

五、教學(xué)進(jìn)度

九月份10月份11月份 12月份元月份

：識(shí)字一、課文1---------------------6課

：7-課-----------------18課

整理復(fù)習(xí)

：?jiǎn)卧獪y(cè)試、識(shí)字

二、課文19---------------------222課

：23課30課

：整理復(fù)習(xí)

知識(shí)測(cè)評(píng)

2012--------201

3學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

李 炯

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生剛從幼兒園入學(xué)，他們對(duì)如何做一名小學(xué)生沒(méi)有任何概念，充滿(mǎn)了好奇，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。他們就像一張白紙，急待把它填滿(mǎn)！

二、教材分析

教材內(nèi)容共有六個(gè)板塊：漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)、積累與運(yùn)用，分九個(gè)單元。本書(shū)要求認(rèn)識(shí)254個(gè)字，其中要求會(huì)寫(xiě)126個(gè)字，會(huì)寫(xiě)的字皆在田字格中進(jìn)行了筆畫(huà)分析，按先簡(jiǎn)后繁的順序排列。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1、漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。

2、識(shí)字，教材注意按漢字的構(gòu)字規(guī)律安排內(nèi)容，其意在引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，對(duì)構(gòu)字規(guī)律有一個(gè)初步的了解，掌握識(shí)字的方法，增加識(shí)字的樂(lè)趣。

3、課文，共安排17篇課文，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。本冊(cè)課文淺近有趣、形式活潑，內(nèi)容豐富，通過(guò)朗讀課文，學(xué)生可以及早進(jìn)入漢字閱讀的階段；此外，課文，還擔(dān)負(fù)著識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句及多方面的教育任務(wù)。通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生多方面的語(yǔ)感；收到思想教育和審美情趣的培養(yǎng)。

4、口語(yǔ)交際，旨在提供一定的話(huà)題和具體的情境，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的愿望，感受學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的樂(lè)趣。

5、綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇心，提出自己感興趣的問(wèn)題，表達(dá)自己的觀察所得，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

6、積累運(yùn)用，幫助學(xué)生鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)，體驗(yàn)語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣，享受自主識(shí)字的成功喜悅。

三、方法措施，1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

四、培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。

7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

10．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、教學(xué)進(jìn)度

9月：漢語(yǔ)拼音 a-----------------------------er

10月：ao---?n，識(shí)字一、十個(gè)數(shù)------------------------糧食

蔬菜 11月：--------------課文1------3

整理復(fù)習(xí)

12月：課文，4課-----------------------------12課

識(shí)字

二、加一加--------------------分一分

元月：課文、課---------------------17課整理復(fù)習(xí)13

第三篇：數(shù)學(xué)12年級(jí)

數(shù)學(xué)1、2年級(jí)

1.小一 人教版《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》

——北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 戴海玲 2.小一 人教版《20以?xún)?nèi)退位減法》

——北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 張小軍 3.小一 人教版《多得多 多一些 少得多 少一些》

——北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué) 4.小一 人教版《認(rèn)識(shí)人民幣》

——山西省太原市杏花嶺區(qū)后小河小學(xué) 李艷華 5.小一 滬教版《線段》上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉瑩

6.小二 人教版《找規(guī)律》廣東省東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉云吹 7.小二 人教版《可能性》北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 馬暉 8.小二 人教版《克和千克》北京市朝陽(yáng)區(qū)華嚴(yán)里小學(xué) 付雪蓮 9.小二 北京實(shí)驗(yàn)版《倍的認(rèn)識(shí)》

——北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)義和莊完小 趙建華 10.小二 人教版《平移與旋轉(zhuǎn)》北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 李艷紅 11.小二 蘇教版《用乘除法解決實(shí)際問(wèn)題》深圳市南湖小學(xué) 蘇濤 12.小二 人教版《兩位數(shù)加兩位數(shù)》

——山東省淄博市周村區(qū)北門(mén)里小學(xué) 張杰

13.小二 滬教版《分拆幾個(gè)幾加幾個(gè)幾》上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校 劉佳 14.小二 人教版《平移與旋轉(zhuǎn)》北京市東城區(qū)史家小學(xué)分校 王浩然 15.小二 人教版《一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》

——北京市宣武區(qū)師范學(xué)校附屬第一小學(xué) 耿爽

16.小二 北京實(shí)驗(yàn)版《統(tǒng)計(jì)》北京市豐臺(tái)區(qū)豐體時(shí)代小學(xué) 李文元 17.小二 北京人教版《加法估算》北京分司廳小學(xué) 宋燕暉 數(shù)學(xué)3、4年級(jí)

1.小三 滬教版《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積》上海市洛川學(xué)校 沈莉 2.小三 滬教版《數(shù)蘋(píng)果》上海市浦東新區(qū)第六師范附屬小學(xué) 張婷 3.小三 滬教版《放蘋(píng)果》上海市浦東新區(qū)第六師范附屬小學(xué) 王堅(jiān) 4.小三 人教版《兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算》

——北京市東城區(qū)史家小學(xué) 李冬梅

5.小三 人教版《面積單位》北京市東城區(qū)史家小學(xué) 李文 6.小三 滬教版《小統(tǒng)計(jì)》上海市洛川學(xué)校 董方 7.小三 滬教版《分段》上海市第六師范附屬小學(xué) 勵(lì)娜 8.小三 滬教版《植樹(shù)問(wèn)題》上海市洛川學(xué)校 曹聯(lián)英 9.小三 滬教版《多連塊》上海市嘉定實(shí)驗(yàn)小學(xué)

陸澄瑛

10.小三 北師大版《觀察物體》北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué) 李瑩 11.小三 滬教版《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》上海市普雄學(xué)校 袁梅莉 12.小四 人教版《三角形分類(lèi)》北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué) 李娜 13.小四 北京實(shí)驗(yàn)版《解決問(wèn)題——植樹(shù)問(wèn)題》

——北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 安秀梅

14.小四 北京實(shí)驗(yàn)版《觀察物體》北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 鄧春香 15.小四 人教版《三角形的分類(lèi)》山東省濟(jì)南市槐蔭實(shí)驗(yàn)小學(xué) 尚林華 16.小四 北師大版《游戲公平》北京市海淀區(qū)田村中心小學(xué) 張紅健 17.小四 人教版《植樹(shù)問(wèn)題》天津市河?xùn)|區(qū)第二中心小學(xué) 金靖 數(shù)學(xué)5、6年級(jí)

1.小五 滬教版《數(shù)的整除》復(fù)習(xí)上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張志紅 2.小五 人教版《打電話(huà)》北京市西城區(qū)西四北四條小學(xué) 安可馨 3.小五 上教版《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——編碼》

——上海市晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校 陸一心 4.小五 北師大版《不規(guī)則圖形的面積》 ——北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué) 李蘭瑛

5.小五 人教版《旋轉(zhuǎn)》北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué) 李娜 6.小五 人教版《打電話(huà)》天津市河?xùn)|區(qū)翔宇小學(xué) 薛占秋

7.小五 人教版《梯形面積的計(jì)算》北京市崇文區(qū)體育館路小學(xué) 陳婷 8.小五 北京實(shí)驗(yàn)版《字母表示數(shù)》

——北京市大興區(qū)瀛海鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 張巖

9.小五 人教版《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》北京市東城區(qū)織染局小學(xué) 張艷 10.小六 北京版《折扣問(wèn)題》北京市東城區(qū)和平里第一小學(xué) 肖仙莉 11.小六 北京實(shí)驗(yàn)版《圓的認(rèn)識(shí)》北京市通州區(qū)東方小學(xué) 趙永紅 12.小六 人教版《圓柱中的學(xué)問(wèn)》北京市西城區(qū)宏廟小學(xué) 李小龍 13.小六 蘇教版《比的整理與復(fù)習(xí)》深圳市南湖小學(xué) 李金霞 14.小六 人教新課標(biāo)《成正比例的量》北京市延慶縣第一小學(xué) 閆紅霞 15.小六 北京課改版《圓錐的體積》北京市門(mén)頭溝區(qū)三家店小學(xué) 王立祥 16.小六 北京實(shí)驗(yàn)版《平面幾何圖形的整理與復(fù)習(xí)》

——北京市朝陽(yáng)區(qū)華嚴(yán)里小學(xué) 劉振津

綜合 袁繼義

1.小一 美術(shù) 滬教版《美麗的魚(yú)》上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王萍 2.小一 品德與生活 首師大版《我的手》

——北京市東城區(qū)分司廳小學(xué) 李春崢

3.小一 音樂(lè) 滬教版《快樂(lè)的小腳丫》上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校 武春燕 4.小二 音樂(lè) 滬教版《快樂(lè)的早晨》

——上海市晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校 周宇 5.小二 美術(shù) 北京實(shí)驗(yàn)版《剪對(duì)稱(chēng)形》

——北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 孫艷玲 6.小三 信息技術(shù) 深圳版《PPT中自選圖形疊放次序》

——深圳市南湖小學(xué) 劉薇

7.小三 自然 滬教版《森林》上海市洛川學(xué)校 益永鋼

8.小三 自然 滬教版《哺乳動(dòng)物》上海市晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校 韓鼎龍 9.小三 美術(shù) 北京版《北京的胡同》北京市朝陽(yáng)區(qū)興隆小學(xué) 黃寶潔 10.小三 自然 滬教版《鳥(niǎo)》上海普陀教育學(xué)院附屬學(xué)校 仲曉莉 11.小四 美術(shù) 人教版《故宮》北京市西城區(qū)宏廟小學(xué) 13.小五 美術(shù) 北京實(shí)驗(yàn)版《深遠(yuǎn)的空間》

——北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 馬之穎 14.小五 主題隊(duì)會(huì) 滬教版《精彩世博 你我參與》

——上海市平利路第一小學(xué) 朱文霞

15.小六 美術(shù) 滬教版《人物構(gòu)圖》上海市洛川學(xué)校 戴詠梅 16.小六 循環(huán)經(jīng)濟(jì) 深圳版《綠色周末》深圳市卓雅小學(xué) 賈振華

黃穎

12.小五 美術(shù) 人美版《展現(xiàn)瞬間之美》北京市東城區(qū)分司廳小學(xué) 景波

《互動(dòng)反饋課堂教學(xué)百例實(shí)錄》

總 策 劃：潘克明

策 劃：趙保和、吳正憲、趙景瑞、李雨龍、馬宗振

指導(dǎo)專(zhuān)家（按筆劃排列）：馬宗振、王本中、王歡、王陸、王曉蕪、王建軍、王緒溢、王鵬遠(yuǎn)、孫衛(wèi)國(guó)、孫曉天、劉春開(kāi)、朱雯、李雨龍、李奕、汪瓊、陳慶貴、陳美玲、陳家虎、陳德懷、張民生、張國(guó)華、苑向陽(yáng)、卓立、楊杰、楊堯定、趙保和、趙壁如、客雅楠、段鑄、祝慶東、祝智庭、徐政、黃天元、梁仁楷、梁波、董春駒、蔣鳴和、曾祥翊、裴福珍、潘東庭、黎加厚、黎亮

主 編：林建祥 執(zhí)行主編：馬勁松

副 主 編：劉愛(ài)武、賈康生、駱奇、李明、呂紅軍

編委（按筆劃排列）：丁保龍、馬勁松、王少華、王文利、王紅、王浩軍、王曉春、王曉輝、王素平、王緒蘭、見(jiàn)培炎、鄧學(xué)莉、史德志、孫廣、田昆升、甘立軍、葉偉強(qiáng)、劉愛(ài)武、劉惠蘭、朱靜平、呂紅軍、師建英、花潔、蘇濤、蘇來(lái)順、吳健、莊堅(jiān)、宋繼紅、宋燕暉、陳鳳偉、陳寶玉、陳斌、陳筱梅、何永彤、沈莉、沈晨曦、李飛、李月華、李文鳳、李蘭瑛、李西剛、李西英、李慶華、李芳、李明、李晶、李明強(qiáng)、李艷紅、李樹(shù)林、李樹(shù)靜、李景艷、李霞、肖飛、吳文、吳銀華、時(shí)宏民、范素輝、楊英、楊樾、張小軍、張萍、張向華、張宇、張利民、張利臣、張學(xué)仕、張利明、張進(jìn)來(lái)、張擁軍、張忠萍、張秋敏、張曉玲、張健、張瑜、張殿龍、林潔、林建祥、林燕鳴、楊剛、鄭瑛、鄭雅文、鄭運(yùn)福、段金星、駱奇、周孝儀、郝素梅、諸葛梅、耿杰、徐青、徐建華、徐瑾、高海英、高淳、高增滿(mǎn)、賈康生、黃志亮、黃榮、黃建榮、曹慧敏、尉小龍、彭藐、蔣明珠、謝秋匯、謝秋海、謝彬、韓淑芬、蒲常娟、楚麗紅、蔡曉蓓、熊倩、熊彩萍、滕亞杰、薛錫蘭、戴建秋。

語(yǔ)文1、2年級(jí)

1.小一 滬教版《坐井觀天》上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校 王燁 2.小一 北京實(shí)驗(yàn)版《爺爺和小樹(shù)》

——北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 李迎臣

3.小一 滬教版《諸葛亮和小皮匠》上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡穎 4.小一 人教版《荷葉圓圓》北京市延慶縣第三小學(xué) 孫愛(ài)平5.小一 北京實(shí)驗(yàn)版《燕子?jì)寢屝α恕?/p>

——北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 趙會(huì)蕓

6.小一 人教新課標(biāo)《月亮的心愿》山東省淄博市周村區(qū)北門(mén)里小學(xué) 王冬 7.小一 北師大版《大熊貓》北京市海淀區(qū)田村中心小學(xué) 劉振環(huán) 8.小二 人教版《識(shí)字7》廣東省東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學(xué) 鐘冬蘭 9.小二 人教版《恐龍的滅絕》廣東省東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學(xué) 尹艷佳 10.小二 人教版《三個(gè)兒子》天津市河?xùn)|區(qū)第一中心小學(xué) 秦倬 11.小二 北京實(shí)驗(yàn)版《我是什么》北京門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 趙歡 12.小二 北京實(shí)驗(yàn)版《被趕出家門(mén)的小麻雀》

——北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 王淑娟 13.小二 北京實(shí)驗(yàn)版《盧溝橋的獅子》

——北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 王春艷

14.小二 北京實(shí)驗(yàn)版《雨后》北京市豐臺(tái)區(qū)紀(jì)家廟小學(xué) 鄧瀚晴 15.小二 滬教版《只有一個(gè)兒子》上海市宜川中學(xué)附屬學(xué)校 蘇治芳 16.小二 人教版《要是你在野外迷了路》

——北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 曹靜

語(yǔ)文3、4年級(jí)

1.小三 滬教版《家是什么》上海市洛川學(xué)校 陳潔蓉 2.小三 人教版《媽媽的賬單》北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地小學(xué) 王靜 3.小三 北京實(shí)驗(yàn)版《掌聲》北京市西城區(qū)西四北四條小學(xué) 來(lái)小菁 4.小三 北京試驗(yàn)版《真正的施主》北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 李紅衛(wèi) 5.小三 人教版《燕子專(zhuān)列》北京第一師范學(xué)校附屬小學(xué) 宋淑杰

6.小三 人教版《一面五星紅旗》北京市宣武區(qū)師范學(xué)校附屬第一小學(xué) 趙君 7.小三 上教版《鎮(zhèn)定的女主人》上海市晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校 徐芳 8.小三 人教版《陶罐和鐵罐》北京市延慶縣第一小學(xué)

王小蘋(píng)

9.小三 蘇教版《花瓣飄香》山東省淄博市周村區(qū)北門(mén)里小學(xué) 畢玉娜 10.小三 人教版《孔子拜師》北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué) 張宇 11.小三 蘇教版《你必須把這條魚(yú)放掉》

——山東省淄博市周村區(qū)北門(mén)里小學(xué) 李梅

12.小三 北京版《爬山虎的腳》北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 王淑娟 13.小四 北京版《古詩(shī)：黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

——北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地小學(xué) 張健

14.小四 語(yǔ)文版《飛翔的信念》北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué) 張利軍 15.小四 北京試驗(yàn)版《給予樹(shù)》北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 李紅衛(wèi) 16.小四 北京實(shí)驗(yàn)版《爺爺?shù)奶J笛》北京門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 白立榮

語(yǔ)文5、6年級(jí)

1.小五 人教版《楊氏之子》湖北省鄂州市吳都小學(xué) 張劍琴 2.小五 人教版《自己的花是讓別人看的》

——北京市朝陽(yáng)區(qū)團(tuán)結(jié)湖第二小學(xué) 郝瑩 3.小六 北京實(shí)驗(yàn)版《狼牙山五壯士》

——北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)義和莊完小 李紅燕 4.小五 人教版《晏子使楚》北京市西城區(qū)三里河三小 李彬 5.小五 北京實(shí)驗(yàn)版《深山風(fēng)雪路》北京市通州區(qū)東方小學(xué) 吳繼紅 6.小五 北京版《義犬復(fù)仇》北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué) 劉雪蓮 7.小五 北京《我的戰(zhàn)友邱少云》北京市豐臺(tái)區(qū)時(shí)光小學(xué) 陳鈺 8.小五 人教實(shí)驗(yàn)版《“精彩極了”和“糟糕透了”》

——湖北省鄂州市吳都小學(xué) 曾運(yùn)枝

9.小五 人教課標(biāo)版《橋》北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校世紀(jì)小學(xué) 王靜 10.小六 人教版《伯牙絕弦》北京市東城區(qū)青年湖小學(xué) 蔡曉蓓 11.小六 北京實(shí)驗(yàn)版《我看見(jiàn)了大海》北京市通州區(qū)東方小學(xué) 吳洪玉 12.小六 北京版《蜀僧》北京市豐臺(tái)區(qū)豐體時(shí)代小學(xué) 王健輝 13.小六 人教版《手指》北京市宣武區(qū)師范學(xué)校附屬第一小學(xué) 高鳳娥 14.小六 北京實(shí)驗(yàn)版《珍珠鳥(niǎo)》

——北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)高米店完小 劉久紅 15.小六 上教版《一千張?zhí)羌垺飞虾Ｊ新宕▽W(xué)校 周錦 16.小六 人教版《北京的春節(jié)》深圳市南山區(qū)卓雅小學(xué) 李辰光

英語(yǔ)

1.小一 牛津上海版《My family》上海市晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校 顧秋

2.小二 北京實(shí)驗(yàn)版《Where is My T-shirt》

——北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 艾平平

3.小二 北師大版《I can climb》北京市延慶縣第四小學(xué) 時(shí)海霞 4.小二 滬教版《Christmas》上海市晉元高級(jí)中學(xué)附屬學(xué)校 侯蕙菁 5.小三 人教版《We Love Animals》廣東省東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學(xué) 蔡金花 6.小三 深港版《At home》深圳市南山區(qū)卓雅小學(xué) 何艷

7.小三 滬教版《Insects》上海市浦東新區(qū)第六師范附屬小學(xué) 王惠莉 8.小三 北師大《Unit 9 Hot soup!》

——北京市宣武區(qū)師范學(xué)校附屬第一小學(xué) 黃莉艷 9.小四 深圳版《Animals》深圳市南湖小學(xué) 彭莉蕾 10.小四 滬教版《On the farm》上海市平利路第一小學(xué)朱文霞 11.小四 牛津上海版《Plants》上海市洛川學(xué)校 孫潔 12.小四 北師大版《Unit 11 Uncle Jack's farm(3)》

——北京市豐臺(tái)區(qū)時(shí)光小學(xué) 李海燕

13.小五 北京版《Lesson 11 How do seeds travel? 》

——北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué) 艾平平14.小六 人教版《Unit 2 Let’s talk about the past.》

——北京市東城區(qū)史家小學(xué) 徐瑩

15.小六 深港版《The dongkey Carrying a Bundle of Salt》

——深圳市南山區(qū)卓雅小學(xué) 黃娟

16.小六 人教版《Lesson 5》天津市河?xùn)|區(qū)第一中心小學(xué) 劉暢

內(nèi)容介紹

互動(dòng)反饋教學(xué)是在 “1對(duì)1”技術(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)理念引導(dǎo)下的一種新型課堂教學(xué)方式，在課堂教學(xué)過(guò)程中依托互動(dòng)反饋技術(shù)整合多媒體創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效引導(dǎo)思維，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，開(kāi)展課堂測(cè)評(píng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮其群體互動(dòng)的課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的效率與質(zhì)量。《互動(dòng)反饋課堂教學(xué)百例實(shí)錄》匯集了全國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“十一五”全國(guó)教育技術(shù)重點(diǎn)課題《利用互動(dòng)技術(shù)發(fā)展社會(huì)化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的研究》和“十一五”北京市教育技術(shù)重點(diǎn)課題《信息技術(shù)環(huán)境中利用互動(dòng)反饋技術(shù)提高教學(xué)成效的研究》的應(yīng)用研究成果之精華。

小學(xué)理科綜合共66節(jié)實(shí)錄課，集結(jié)在4張光盤(pán)內(nèi)，內(nèi)容包括：低級(jí)數(shù)學(xué)1張，共17節(jié)課；中級(jí)數(shù)學(xué)1張，共17節(jié)課；高年級(jí)數(shù)學(xué)1張，共16節(jié)課；綜合1張，共16節(jié)課。其中每節(jié)課的內(nèi)容分目錄存放，含課堂實(shí)錄、互動(dòng)反饋多媒體教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。

小學(xué)文科綜合共64節(jié)實(shí)錄課，集結(jié)在4張光盤(pán)內(nèi)，內(nèi)容包括：低年級(jí)語(yǔ)文1張，共16節(jié)課；中年級(jí)語(yǔ)文1張，共16節(jié)課；高年級(jí)語(yǔ)文1張，共16節(jié)課；英語(yǔ)1張，共16節(jié)課。其中每節(jié)課的內(nèi)容分目錄存放，含課堂實(shí)錄、互動(dòng)反饋多媒體教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)北四環(huán)中路6號(hào)深藍(lán)華亭E座4G , 100029 電話(huà)010-82846277/82846278

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第四篇：12年級(jí)體育教學(xué)反思集

一、二年級(jí)體育教學(xué)反思集

松嶺門(mén)村小學(xué) 2009—2010學(xué) 一、二年級(jí)上體育教學(xué)反思集

教學(xué)反思：1 體育引導(dǎo)課一般是指每學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)室內(nèi)講授課.它的目的和任務(wù)是通過(guò)有關(guān)情況介紹和說(shuō)理,去動(dòng)員與組織學(xué)生認(rèn)真上好體育課。教學(xué)實(shí)踐證明，認(rèn)真上好每學(xué)期的引導(dǎo)課，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有兩點(diǎn)好處：

1、有利于集中學(xué)生的注意力；

2、學(xué)生經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的假期休息后，思想容易分散，注意力一下子未能轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果上好新生對(duì)體育課和課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們上好體育課、積極參加課外活動(dòng)的熱情，使課堂教學(xué)迅速進(jìn)入正常化。

有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

教學(xué)反思：2

小學(xué)低年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形一直是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù)，可又不得不完成，因?yàn)橹挥型瓿申?duì)列隊(duì)形的教學(xué)任務(wù)，才能更好地組織教學(xué)。

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，不好調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。所以，老師若要活躍課堂氣氛，刺激學(xué)生潛在的天分用來(lái)提高練習(xí)效果，達(dá)到鍛煉身體陶冶情操的目的。有一定的難度。

例如，進(jìn)行原地踏步、立定的教學(xué)中。我嘗試過(guò)很多方法，不是練習(xí)次數(shù)多了，學(xué)生厭煩。就是方法不適合學(xué)生，總感覺(jué)教學(xué)效果不理想。最近，我針對(duì)學(xué)生能初步分辨左右方向的狀況，引導(dǎo)學(xué)生從左右腳的交替時(shí)開(kāi)始數(shù)數(shù)。此方法引起學(xué)生較大的興趣。使學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了踏步走、立定的動(dòng)作方法。

通過(guò)以上實(shí)踐，我體會(huì)到：在新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)出有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)的“情境”非常重要。它能讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、模仿、交流等活動(dòng)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，它能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生思維能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好體育知識(shí)、技能的樂(lè)趣和自信心。

教學(xué)反思：3 雖然天氣比較炎熱，但學(xué)生能夠積極進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時(shí)態(tài)度較認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果也比較好，但有個(gè)別學(xué)生，偶爾會(huì)走神。經(jīng)過(guò)老師的提示和鼓勵(lì)，也能夠很快認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)。

教學(xué)反思：4

學(xué)生為了能夠很快完成學(xué)習(xí)任務(wù)，都全力以赴，刻苦進(jìn)行練習(xí)，并且發(fā)揮了積極的主人翁的態(tài)度，能夠相互幫助提醒，效果也不錯(cuò)。在練習(xí)跳躍和游戲活動(dòng)中，學(xué)生展示出了積極果敢的一面，同時(shí)也給老師留下了天真爛漫的一面。老師同學(xué)都非常開(kāi)心。

教學(xué)反思：5 學(xué)生天生的好動(dòng)，是不可避免的，但是經(jīng)過(guò)老師的正確誘導(dǎo)，和下課后的開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生能夠很明確的認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，并且下定決心，一定要改正自己的不足。

教學(xué)反思：6 學(xué)生對(duì)求類(lèi)活動(dòng)非常感興趣，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)生更加覺(jué)得很有意思，而且還要玩。先引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后對(duì)其引導(dǎo)和常規(guī)及德育方面的教育，學(xué)生聽(tīng)得清，記得牢，效果好，上課時(shí)應(yīng)當(dāng)多調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，然后老師進(jìn)行合理有效的教導(dǎo)，我想效果一定會(huì)不錯(cuò)的。教學(xué)反思7 一些老的游戲?qū)W生可能已經(jīng)做過(guò)很多遍，但是把其中的規(guī)則加以改變，名稱(chēng)加以新意，學(xué)生的盡頭一下子就會(huì)上來(lái)，而且還感到非常有趣和開(kāi)心。對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)，要經(jīng)常提醒他們，使他們知道上課時(shí)因該怎么做，不應(yīng)該怎么做，學(xué)生會(huì)記得，也會(huì)相互提醒，讓大家都參與班級(jí)的紀(jì)律管理，這樣，學(xué)生主人翁的一面就體現(xiàn)出來(lái)了。一、二年級(jí)下體育教學(xué)反思集

教學(xué)反思：1 對(duì)于操的動(dòng)作學(xué)生基本能夠記得，但是動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，不夠到位，而且還有個(gè)別錯(cuò)誤動(dòng)作，因此還要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范程度的練習(xí)，通過(guò)找出好的同學(xué)和動(dòng)作不好的同學(xué)，進(jìn)行相互比較，使學(xué)生知道，好的動(dòng)作可以體現(xiàn)一個(gè)人的精神，還可以體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的精神面貌。

教學(xué)反思2 通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本了解了珍珠球或木球運(yùn)動(dòng)的方法和簡(jiǎn)單規(guī)則，能合理應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情極高，但也存在一定的問(wèn)題，在練習(xí)前滾翻要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)糾正處理，安全放在首位。

教學(xué)反思：3 集體舞中學(xué)生能夠積極隨音樂(lè)偏偏起舞，學(xué)生的節(jié)奏感也比較好，但是在后滾翻中，學(xué)生有蹲下來(lái)的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以保證學(xué)生的安全和課的順利進(jìn)行，并且使學(xué)生知道紀(jì)律的重要性。

教學(xué)反思：4

能夠和球來(lái)賽跑，學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在練習(xí)中，學(xué)生有要超過(guò)球的強(qiáng)烈愿望，奔跑非常積極，是一種比較好的輔助方法。

教學(xué)反思：5 一節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)集體舞來(lái)活動(dòng)身體，并且可以做各種動(dòng)作，充分做好了準(zhǔn)備活動(dòng)。一個(gè)繩子首先做繩結(jié)，然后再進(jìn)行投擲，學(xué)生很喜歡。——上課要多選擇好合理器材，帶簡(jiǎn)入繁。教學(xué)反思：6 學(xué)生熱心與速度的追求，對(duì)跑特別是比快，但學(xué)生估計(jì)有20%左右的人會(huì)由于身體或者是其他原因，不能或者是不敢或不愿意進(jìn)行跑的練習(xí)，我想對(duì)于這部分同學(xué)，如果他們沒(méi)有身體疾病，還是要進(jìn)行一下跑的練習(xí)的，但是要對(duì)其降低要求，這樣他們會(huì)慢慢的加入學(xué)生的隊(duì)伍中的。

第五篇：小學(xué)經(jīng)典誦讀工作匯報(bào)材料

經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作匯報(bào)材料

XX小學(xué)經(jīng)典誦讀

工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨XX小學(xué)，對(duì)我校的經(jīng)典誦讀工作情況進(jìn)行宣傳和報(bào)道，這是對(duì)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀工作最大的鼓勵(lì)和支持，我們也進(jìn)一步增強(qiáng)了開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)的信心和決心，下面，我就我校近幾年來(lái)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)所做的一些具體工作給大家做一個(gè)粗略的匯報(bào)。

一、目的與意義

（一）傳承學(xué)校文化理念的需要

早在2008年，我校前任校長(zhǎng)就根據(jù)XX小學(xué)的辦學(xué)歷史和人文背景，結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的實(shí)際情況，確立了“XXXXX”的教育的辦學(xué)理念，即實(shí)現(xiàn)“XXX”、推動(dòng)學(xué)校“和諧發(fā)展”、促進(jìn)孩子“與人和善”。2010年，我校成立了“XXX”的思想為指導(dǎo)的鄉(xiāng)村少年宮。2013年，新任校長(zhǎng)袁校把學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行了繼承和發(fā)展，進(jìn)一步提出秉承“XXX”辦學(xué)理念，把“XXX”作為學(xué)校的校訓(xùn)，因此，開(kāi)展經(jīng)典誦讀，繼續(xù)傳承學(xué)校的辦學(xué)理念，就成了學(xué)校不可缺少的一項(xiàng)工作。

（二）發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵的需要

學(xué)校是育人的地方，因此營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍尤為重要。能 1

讓來(lái)到這里的孩子都能自由地翱翔于“學(xué)海”、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使學(xué)生

主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求，2013年，我校

進(jìn)一步明確指出學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就是要努力創(chuàng)建書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)

“XXX的辦學(xué)特色。所以開(kāi)展誦讀經(jīng)典，就是為了創(chuàng)建書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)XXX的辦學(xué)特色。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的需要

我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生1173人，其中留守

學(xué)生就有500多人，他們的成長(zhǎng)中缺少了父母的關(guān)懷和呵護(hù)，再加上

隔代管理，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)容易使他們養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣，開(kāi)展經(jīng)

典誦讀，可以給孩子提供健康的精神食糧，教給他們一些做人的道理，在不斷地誦讀中讓學(xué)生的心靈得到凈化，性情得到陶冶，智慧得到啟

迪。

二、實(shí)踐過(guò)程

（一）、精選誦讀內(nèi)容，享受豐盛的精神大餐。

開(kāi)始時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一為每個(gè)學(xué)生訂購(gòu)了一本閱讀教材，但是由于學(xué)

生年齡、知識(shí)水平的差異，誦讀效果不夠明顯，后來(lái)學(xué)生的誦讀內(nèi)容

改由各班老師自行選取，可是這樣又增加了老師工作壓力，而且有些

班級(jí)的誦讀材料選的不夠好，這就導(dǎo)致各班誦讀效果參差不齊，于是，經(jīng)過(guò)學(xué)校行政班子討論，再與學(xué)校部分語(yǔ)文教師商量，最后決定由我校教務(wù)處牽頭，由一部分優(yōu)秀語(yǔ)文教師組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)學(xué)校的辦

學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，分別從經(jīng)典國(guó)學(xué)、經(jīng)典詩(shī)文、經(jīng)典佳

句、經(jīng)典故事、經(jīng)典名著、經(jīng)典散文六大板塊精選了一些誦讀內(nèi)容，編制出了題為《XXXX》的經(jīng)典誦讀校本教材，該教材對(duì)學(xué)生的人格

發(fā)展、性情修為乃至人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成具有積極的正面

影響。

（二）、把經(jīng)典誦讀與學(xué)校常規(guī)結(jié)合，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

1、堅(jiān)持“每日一讀”活動(dòng)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

我校堅(jiān)持進(jìn)行“每日一讀”活動(dòng)，時(shí)間為8：30—8:40，分班組

織，由負(fù)責(zé)的老師采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等

多種形式，讓全校學(xué)生誦讀國(guó)語(yǔ)經(jīng)典，進(jìn)行國(guó)學(xué)文化的熏陶。

2、堅(jiān)持“每周一讀”活動(dòng)，展示師生誦讀成果。

我校堅(jiān)持進(jìn)行“每周一讀”活動(dòng)，一是每周一升旗儀式上由該周值周班級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀，展示各班一周以來(lái)的誦讀成果。二是每周一的教師周前會(huì)上，全校教師輪流上臺(tái)誦讀，每周展示兩個(gè)教師的經(jīng)典

誦讀成果。

3、成立經(jīng)典誦讀興趣小組，加深學(xué)生人文底蘊(yùn)。

結(jié)合學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，成立經(jīng)典誦讀小組，學(xué)校選擇有誦讀

特長(zhǎng)的老師每周二、四對(duì)愛(ài)好誦讀的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)。

（三）、舉辦各類(lèi)活動(dòng)，提供展示平臺(tái)。

（1）班級(jí)活動(dòng)：各班利用班隊(duì)課開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀

小小擂臺(tái)賽”、“書(shū)香伴我行” 等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的積極性。

（2）校級(jí)活動(dòng)：每學(xué)年舉辦一次讀書(shū)征文活動(dòng)，展示學(xué)生的讀書(shū)

情況，分享學(xué)生的讀書(shū)心得；每學(xué)年舉辦一次經(jīng)典誦讀專(zhuān)題比賽，對(duì)

各班經(jīng)典誦讀進(jìn)行成果展示；每學(xué)年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)

選取優(yōu)秀經(jīng)典誦讀節(jié)目進(jìn)行匯報(bào)表演。

三、感悟與思考

這幾年來(lái)，我校通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，校園經(jīng)典誦讀的氛圍越

來(lái)越濃，明顯地感受到學(xué)生的改變比較大，特別是在孝敬父母、尊敬

師長(zhǎng)，與同學(xué)友好相處方面進(jìn)步大，同時(shí)在長(zhǎng)期的誦讀中，學(xué)生的閱

讀已逐漸成為一種習(xí)慣，學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧也有一定提高。

但是，怎樣更好地把經(jīng)典誦讀與學(xué)校發(fā)展的理念相結(jié)合，完善育

人機(jī)制，挖掘經(jīng)典中的“育人”內(nèi)涵，通過(guò)創(chuàng)建書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)“XX”的特色，讓學(xué)生受到長(zhǎng)期熏陶，使學(xué)校的文化氣息越來(lái)越濃厚；讓學(xué)

生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；讓經(jīng)典誦讀成為師生的一種自覺(jué)行為，讓閱

讀成為一種習(xí)慣；怎樣開(kāi)展好一年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，通過(guò)老師帶動(dòng)

學(xué)生誦讀經(jīng)典，家長(zhǎng)陪伴學(xué)生誦讀經(jīng)典，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)典文化教育的全

覆蓋，促進(jìn)社會(huì)形成良好的精神風(fēng)貌，還需要我們不斷地探索，不斷

地實(shí)踐。

最后，我代表XX小學(xué)再次向各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示衷心的感謝！

XX小學(xué)

2014年5月21日