第一篇：勇氣的力量——如何能夠成為一名成功人士

勇氣的力量——如何能夠成為一名成功人士

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(引言)每個人都想成為成功者，可大多數人往往在通往幸福和成功的道路上跌倒受傷。然而，當我們明白了勇氣的力量，敞開自己的心扉，或許就能獲得我們想要的一切。(勇氣的力量)友情還需有間 親密仍要獨立

友情就該是親密無間的，很多人都抱有這樣的想...(引言)每個人都想成為成功者，可大多數人往往在通往幸福和成功的道路上跌倒受傷。然而，當我們明白了勇氣的力量，敞開自己的心扉，或許就能獲得我們想要的一切。

(勇氣的力量)友情還需有間 親密仍要獨立

友情就該是親密無間的，很多人都抱有這樣的想法，而事實并非如此。所謂的親密關系，并不是維系友情的法寶。相反，越是在精神上可以相互獨立的人，他們的關系越能夠行得久遠。

剛剛開始一場友誼，我們就應做好準備并自問：我的精神是否可以獨立于對方存在?那種需要完全依附于對方才能生活，或是帶有強烈利益糾葛的關系，都是很容易破裂的。

孔子非常佩服晏子交朋友的態度。晏子是個不輕易與別人交朋友的人，可是一旦交了一個朋友，那個朋友就會始終如一地跟隨他。晏子讓友誼“地久天長”的法寶是什么呢?孔子認為是“久而敬之”。也就是說，交往時間越久，交情越深，晏子對待朋友就越是恭敬有禮，這種恭敬有禮的背后其實就是雙方精神的獨立和相互的欣賞。過于親密無間的友情，起初看上去好似十分甜蜜，而最后的結果卻多是以吵鬧和分離收場。友情，在和有一定程度自立精神的人交往時，才容易建立。

關系太過親密，多數情況下，言談舉止就會很隨便；遇到心情不好的時候，又會直言不諱地對著密友發泄一番；有的甚至和朋友財物不分。這種狀況看起來溫馨和諧，可也往往流于隨便和不恭不敬，這樣一旦有小的隔膜出現，友誼就很難長久了。

每個人都是獨立的，需要自己的空間，也需要獲得別人的尊敬。一段關系的親密與否，無法用外在的親疏遠近來衡量或者加固。有更多精神上的獨立，友情才會有更多可供品讀的余地。那種即使脫離對方也能活得很好的人，才更容易建立起長久而健全的友情。

讓他人成功，你才能走上成功之路

對于年輕人來說，首先最關心的事情也許是自我實現和將來的前景。20歲前后的我，并不比普通人優秀，也沒有高遠的心境。回首以往的自己，從某種意義上講，在學生時代，我們的思考方式是以自我為中心的。在此大膽地使用一下“自我本位”這個詞，但是回想一下，我們曾經都是一個“自我本位”的人。

在學生時代，幾乎所有的人大概都是這樣。80%到90%的人，都持有著“自我本位的思考方式”。如果是按照自然的形態成長，在競爭中拼搏前行，就應該是以自我為本位生存下去。“自己怎樣做才好呢?”“怎樣才能成功呢?”“怎樣才能自我實現呢?”所有的注意力都集中在自己未來這一點上，對他人的事情真是一點都不關心。自己的將來、能否成功、能否出人頭地等等，整天就是從各個角度思考自己的事情。

當然，學生時代是學習的時代，而所謂學習是為自己學習，而學習結束的時候，學得的東西將還給社會。因此在學生時代為自己投資，為自己學習是非常重要的，這絕不是值得譴責的事情。

我在這里想向年輕人說明的是：從我的經驗來看，在我想著“自己想要成功”的時候，無論如何也不能得到幸福。如果想著“自己如果不成功就不會幸福”，只知道追求自己的幸福和成功，總的來說是很容易受傷的，并時時被自卑感和嫉妒心所折磨，而當你把自己的心打開，和其他人一起成長，就能得到自己想要的。

以上我講的實際上是我自己已經承受過的心情。

時過境遷，這些雖然已經成了過去的故事，但是對于此時此刻，心靈不得不在這兩個極端搖擺的人來說，從這種痛苦的旋渦中逃出也許仍是非常困難的。

我在擺脫痛苦以后，得到了一個簡單的悟境，這是我在20多歲時經過多年精神格斗的結果。把這個悟境用最平易的語言說明，就是在以自己為本位，思考自己要成功、自己要幸福的時候，就不能幸福、也不能成功。因為人一旦只為自己，世界就會將他排擠出去。

在這里我發現了在考慮“使他人幸福”、“讓他人成功”的時候，自己就會成功。

這是非常單純的真理，我們可以把它稱為“黃金定律”，它必然存在于各種世界性的事物中。

以自我本位的方式生活的人，無論如何也無法注意到這個真相。除非能夠遭受一次挫折和打擊。

向走上社會的人贈送臨別贈言時，如果你只能夠說一句話，就要說：“希望你成為能使他人幸福的人，成為能使他人成功的人，這將是你的成功之路。”換句話來說，這是走上社會的時候，自己究竟是成為成功者還是失敗者的分水嶺。把自己的幸福幻化到別人的幸福里

語言是抽象的，并不需要頻繁引用天才和偉人的話，只要舉些具體的例子我們就會明白，無論在什么樣的職業中，當你為別人著想時，就會成功。

以漫畫家為例，如果他帶著“希望盡可能讓更多的人快樂”這種想法作畫，也許就會成功。而如果只想畫自己想畫的東西，就很難成功。

出租車司機也是如此，客人多是很珍惜時間的，如果能夠真正做到每天都“準確無誤地把客人送到想去的地方”，那也可以說是一個成功的人。

學校的教師如果是嘔心瀝血、思考如何讓每一個孩子都揚長避短、健康成長，成為有用的人才，并悉心給予指導，這樣的人，也可以說是一個成功者。

在公司工作也是如此。如做營業工作的，要有定額，就是百貨店里的女店員，也有定額，要被指示：一天要賣多少，一個月要賣多少，一年要賣多少，一定要完成這些銷售定額。因此女店員必須把這些定額賣出去。但是，因為“一定要完成這些定額”而拼命工作的人和考慮“為了使別人得到幸福而工作”的人之間，是有很大差別的。

比如說，一個人在百貨公司就職，被分配到婦女服裝售品處，盡管是新職工，也必須完成日銷售目標、月銷售目標和年銷售目標。但是這樣的目標是不能說給客人聽的。如果你對客人說，“今天我的目標是50萬日元，從現在開始還必須賣出去20萬日元，為了讓我達成目標，請顧客快來買”，是不會有顧客來買的。顧客不會去關心售品處的店員是否達成目標。目標的達成只與店員自己的工資及出人頭地相關。

而婦女服裝售品處的店員如果在賣服裝的時候從顧客的角度考慮，細心考慮“什么樣的服裝適合這個顧客呢?”“這個顧客穿什么樣的服裝能顯得更美麗呢?”“怎么樣才能使這個人更有魅力，怎么樣才能使她的丈夫和戀人更愛她呢?”“什么寶石對這個人更合適呢?”那么這個店員就會走向成功。

使他人走上幸福之路，在他人得到幸福的同時，也可以使自己走上幸福之路，因為這是走向成功的簡單方法。在自身中發現“未來”

作為人來說，總是要以自己為本位，以自己為中心。其實對于我們來說，重要的是改變思考方法，使自己的心情轉變到“希望他人成功，希望他人幸福”這一點上來。當你站在這樣的立場時，你作為一個社會人，就是打開了被承認的道路。

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話出自《孟子·離婁下》，意思是說愛別人的人別人也會愛他，尊敬別人的人別人也總是尊敬他。你怎樣對待別人，別人也往往會用同樣的態度來對待你。

這是我非常想強調的一點，因為這是走向自我實現的方法。

進一步說，在各種各樣的人走上幸福之路、走向成功的時候，并不是所有的人都走在相同的道路上，因為各種各樣的人生來具有的天分與才能是因人而異的。

學習是非常重要的，我們可以從別人那里學來自己需要的東西。但是并不是所有的人都能成為秀才、研究者、官員、銀行職員和法律專家，人們將進入各種各樣的世界，所以首先我們應該“知道自己適應什么”，這是很重要的。

未來在哪里?我們必須在自身中發現“未來”。其實發現自身中“未來的姿態”是非常重要的，而“未來的萌芽”就存在于自身中，希望你去發現它。

我們所要做的只是承認自己的心境

“一定要把別人說得很壞”的心情，意味著這個人是不幸福的。幸福的人不太愛說別人的壞話，或是對別人進行批判。說別人的壞話、中傷別人，總是自卑的人，總是抱有“自己沒有被承認”的心情。為了反抗這種心情，心靈就會常常搖擺在“攻擊他人或折磨自己”這兩個極端中。

如果是在性格上要強好勝，就會去攻擊他人，“說別人的壞話”，“揭短批判”，“設陷阱”等等，各種方法無所不用其極，總之就是欺負人。而性格偏于內向和靦腆的人，就會傾向于欺負自己，首先是從自卑感開始。“腦子不好，氣質不好，外表不好，爹媽也沒給好的容貌，家里貧窮，爹媽的狀況也不怎么樣”等等，所有一切都可以拿來成為自卑的材料。“列舉和別人比較起來的種種不幸，為自己辯護，自我安慰，情緒低落，充當悲劇的主人公”——抱有如此心境的人應該很多。把自己當做悲劇的男主人公或女主人公而安慰自己的時候，就會感到自己似乎得到了拯救，在如此的自我安慰中度過歲月的人也很多。

一看到這樣的人，周圍的人就會覺得他是具有攻擊性的、難以相處的人。可是這樣的人一旦回到家以后，就會抽抽涕涕哭了起來，或很后悔，甚至厭惡自己。當心情遇到困撓時，其實我們要做的，只是承認自己的心境而已。要向所有人學習

在這個世界中，“從有名的學校里出來的人了不起；從無名的學校里出來的人沒什么了不起。”“某種職業很了不起，某種職業不怎么樣。”——這種看法可能很普遍。但我衷心希望大家不要用這樣的看法去看世界，人各有所長，從任何人那里都可以學到東西。

作家吉川英治將“我以外皆為我師”作為座右銘。他也讓小說中的人物宮本武藏說：“天地萬物，天下之人，皆為吾師。”這種“我以外皆為老師”的觀點在某種意義上是正確的。

以學校里的考試為例，比自己得分低的人，常常也會指出自己的錯誤，夸獎自己的長處，或給自己一定的啟發。在世間行走的各種各樣的人，有各種各樣的學問。

大家走上社會的時候，會遇到上司、前輩、朋友等各種各樣的人，每一個人都有值得學習的地方。因此只從好惡出發看人是不行的。“所有的人都有長處”、“學習所有人的長處”——有這種想法的人才會成功。

第二篇：勇氣就是力量

勇氣就是力量

袁大白小學權金瑞

“勇氣就是力量！”之所以沒頭沒尾地寫下這句話，源于我們這幾天又復習到這節課——《花的勇氣》。

說實話，對《花的勇氣》這篇課文，我有著特殊的記憶。我對“教材無非是個例子”有了更為深刻地理解，所以再次執教這篇課文，我便用兩課時上了一個完整的課。在第二課時學習即將結束時，我設計了小詩人續寫詩句的環節，此時孩子們的學習積極性空前高漲，一只只小手如雨后春筍般紛紛舉起（其中包括班里最差的一個女生）。我隨機叫了她，沒想到學生都笑了起來，她頓了頓，大聲道：“勇氣是冷雨中迎春花綻放的花朵，勇氣是磚縫里小草探出的嫩芽，勇氣就是??力量！”她的話音剛落，我帶頭鼓起了掌，對臺下的孩子重復說：“對，勇氣就是力量，多簡練的語言！對她來說，勇氣就是勇敢地說出來。“同學們！讓我們用熱烈的掌聲感謝她帶給我們的精彩！”教室里一片掌聲伴著歡呼，小女孩的臉變的興奮而通紅。我暗自慶幸，我沒有在她讀得艱難的時候換其他同學，而是在孩子們哄笑時給予了及時的制止；我沒有因她僅僅續寫了一個詞語批評她，而是及時、恰當地給與了鼓勵??

有一位老師用這樣的一番話描述了自己如何對待班里的智障學生：“我為她營造了一個平等的生存環境，她可以不做作業，她可以

不舉手發言，這一切皆隨她主宰。我費盡心思所做的，就是如何讓她在每一節課堂上都望著我笑。”讓智障孩子每一節課都望著自己笑。這看似微不足道的要求，做起來卻是需要以全部的愛去浸潤的，尤其是長期堅持下去，就更需要勇氣，需要力量！

課后我一直在反思：面對千人千面的學生，我們決不能充當冷漠的教書機器，我們尤其不能拋棄智障學生，我們的課堂一定要給這類孩子以立足之地。因為在心里一直回響著一句話：“不拋棄，不放棄！”

是呀！“不拋棄，不放棄！”——是對生命的尊重。作為人民教師，我們應尊重每一個學生！無論他是聰慧的，還是智力有障礙的。如果有人問我怎樣達到了這樣的思想境界，我會認真地回答說：因為有一位 “小詩人”曾經告訴我，“勇氣就是——力量！”

第三篇：如何成為一名優秀員工

如何成為一名優秀的員工

一、積極主動承擔責任。勇于承擔責任，對于分給自己的任務，把它當作一件極重要事情，按時做好。工作就是責任。每個人的工作都是賦予的使命，無論干什么工作，都應該做到更好。當你對自己的工作和公司負責時，你就會認真對待工作，努力做到最好。當你完成使命的同時，就會發現成功之芽正在萌發。

一名優秀的員工，總是能夠主動承擔更多的責任。大多數情況下，即使沒有被正式告知要對某事負責，也會努力做到更好。工作可以做好，也可以做壞；可以高高興興驕傲地做，也可以愁眉苦臉厭惡地做。但如何去做，完全在于自己，這是一個選擇問題。世上沒有鄙微的工作，只有鄙微的態度。

二、熱愛工作，追求卓越。一名優秀的員工，隨時隨地精神都熱忱且飽滿，因為人的熱情是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由工作的決心和熱情的強弱決定的。碰到問題如果有非成功不可的決心和熱情，困難就會得到解決或者變小。

同時，我們還要站在領導的角度換位思考一下，我們月底領薪水就得給領導一個交待，這是做人最起碼的職業道德和職業素質，也是良心與道德的問題。再從自己的角度想一想，如果你想做一番事業，那就應該把眼下的工作當做自己的事業，應該有種非做好不可的使命感。所以說一個人的工作態度折射出他的人生態度，人生態度決定一個人一生的成就。

想成為一名優秀的員工，凡事必須要用心對待，切實做到用心做事。用心做事，就是指用負責務實的精神，去做每一天中的每一件事；用心做事，就是指不放過工作中每一個細節，并能主動地看透細節潛在的問題。所以，任何時候，只有用心，才能見微知著。不論做任何事情都要追求卓越。一個人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個人的命運。最重要的是勤能補拙，一份耕耘一份收獲。因此，優秀員工一定要熱愛工作，追求卓越，以積極的心態對待工作，對待學習，對待生活。

三、把敬業當成一種習慣。敬業與你從事的工作無關，不管你做什么工作，只要有敬業精神，你就更容易成功。現在，大家能得到一分滿意的工作都不容易，所以必須要時刻保持高度的敬業精神。不要抱怨額外的工作。在公司里，很多人認為，只要把本職工作做好，把份內事情做好，就萬事大吉了。多做一些工作，一定能使你獲得良好的聲譽，這是一筆巨大的無形財富，在你的職業發展道路上會起到積極作用。

四、有積極主動的態度。優秀的員工都是具有積極思想的人。這樣的員工在任何地方都能獲得成功。而消極被動對待工作的人，是在工作中尋找借口的人，是不會受領導賞識、企業歡迎的。

態度第一，才智第二。自身的工作態度和舉動，會影響到同事對你的看法，如果你經常以積極謙虛的態度請教他人，人家必然樂于傾囊相助。優秀員工除了學習資深同仁的工作方法之外，還要學習如何與同仁和諧共事，以體會團隊精神的精髓所在。不要為過失找借口，犯錯不認錯，為己開脫、辯解，把責任推得干干凈凈，你為自己找借口，不但不能改變現狀，反而會產生負面影響，讓情況更惡化。所以，不為失敗找借口，只為成功找方法。

五、為工作設定目標,全力以赴地去達成。一個人如果沒有目標，就沒有方向感。在工作上如果沒有標準，沒有計劃而只是按照上司的吩咐，說一句動一下，這樣的人是無法獲得領導的賞識和大家的認可的。有目標是百米賽跑，無目標是飯后散步。事先應當考慮最終目標、階段性目標和辦法措施三要素。在制定計劃時，你追求的是什么呢？以什么目標開展業務活動？都要認真想想這些問題，然后清晰地記錄在卡片上，把它真實的記錄下來。要遵循工作流程，腦子里應該時刻存有工作。

六、注重細節，追求完美。在企業里員工大部分干的都是“小事”、“具體事”。因此，必須養成注重細節的習慣。如果不注重細節是很難將工作做到最好的，還可能因小事影響企業大局，細節決定成敗。優秀員工應做到：

1、一定要有時間觀念，上班遲到、下班早退不應出現；

2、不要把請假當成小事；

3、見面問聲“早上好”，是一天工作情緒的開始，是精神充足的保證，更是溝通人際關系、給人留下好的印象的要素；

4、和領導談話、匯報工作或開會時關掉手機這是有教養的表現；

5、工作場所一定要保持整潔，一天的工作從工作場所整理和打掃衛生開始。

七、遵守準則，用心做事。優秀員工應做到：

1、發揮長處，改進短處，看到他人的短處，反省自已；

2、工作中最大的問題是防患未然，防止發生意外；

3、過失不可一犯再犯；

4、工作中要有朝氣，表現出開朗活力的樣子，讓工作環境洋溢蓬勃生氣，要知道領導不喜歡那些提不起精神的人；

5、開會要有開會的規矩，不能遲到早退，發言要有準備，注意禮節，做好記錄。

八、有團隊意識，要為團隊著想。人人都明白，所有成績的取得，都是團隊共同努力的結果。只有把個人的實力充分與團隊結合形成合力，才具有實際意義。優秀員工在團隊中要做到：

1、時刻不忘給公司提建議；

2、和同事建立良好的關系；

3、公開場合切勿傷合氣；

4、不要加入小幫派；

5、不要越級打報告；

6、不要在公司里傳閑言；

7、不要嫁禍他人。

九、有一顆誠實忠誠的心。無論干什么事情，無論為誰做事都要誠實忠誠的去對待。優秀的員工要有更多的優秀品質，試想一個企業，一個公司如果有精明的老板，一個很好的領導班子，再加上優秀員工的傾力合作。大家都一股勁的向前沖，這樣的公司沒有理由發展不好。

十、注重個人形象。員工的形象決定企業的形象，沒有維護企業形象的意識，肯定不是一名合格的員工，這是基本職業道德觀。如果四處誹謗企業，挖空心思的諷刺企業領導人，那么在智者看來，不僅顯得你眼光太差。如此不值一提的企業，試問你怎么選擇了這樣企業做為就業對象？只有企業發展了，員工工資才能提高；只有企業聲譽提高了，員工走在街上才有一種榮譽感。身為公司一員，要時時處處關心企業發展，公司發展的重大方針、政策，遇到什么問題該找哪個部門協調等，這些都是每個員工應當關心的問題。只有大家熱愛企業，才能為企業發展出謀劃策，才能與企業共榮辱同進步。

第四篇：如何成為一名領導者

如何成為一名領導者

1、好的領導者所具備的7條素質

真實的領導才能是一種稀有商品，而稀有商品在市場上總是要求最高價。管理者的報酬 是根據他們手下人工作得如何來確定的。他們的績效是向他們報告的人工作的結果。那么確切地講，什么樣的領導者才是一個好的領導者?為什么人們愿意聽從一個人而對另一個人則很勉強?是下面一些素質把領導者們區分開的：

1．引起他人信任的能力。領導者最主要的特性在于引起高級管理層和部門內員工兩方面信任的能力。

2．激勵他人的能力。領導者要激勵他人盡力做好工作，向更遠大的目標努力，不斷地完善自己。

3．教導他人的能力。偉大的領導者同時也是偉大的導師，他們教育所領導的人。為他們工作的過程也是學習的過程。

4．溝通和推銷思想的能力。任何一個企業從其核心來講，都是以“思想”為基礎的企業。好的領導者會為思想而興奮，并且令其他人也為之興奮。

5．傾聽的能力。好的領導者渴望知道別人知道的東西，做到這一點的最好辦法就是傾聽。

6．制定計劃和堅忍不拔實現計劃的能力。好的領導者將設定目標、找到通往目標的道路，然后按著既定路線出發去實現目標。他們毫不動搖。7．承認錯誤的能力。好的領導者從不試圖隱藏自己的錯誤，他們有足夠的自信去承認和改正錯誤。

2、領導者與老板的區別

一些主管相信他們的頭銜本身就足以讓員工們言聽計從。他們認為，對工作任務的解釋是毫無必要的，激勵完全來自于工資支票，對好的工作表現進行表揚只不過是無用的閑扯，并且還認為傾聽員工的想法是在浪費時間。他們相信獲得結果的最好辦法是威脅和恐嚇。

這些人不是領導，他們是老板。沒有人會真正追隨一個老板。采用這種風格的領導根本不是在領導，他們只是跟在自己應該帶領的員工后面咬他們的腳后跟。

員工們可能會因為害怕而去做老板告訴他們應該做的事情。但是他們沒有愿望把工作做得更好或者學習更多的東西，對任何任務也不會投入額外的精力，沒有貢獻思想的興奮和愿望，對工作缺乏應有的興趣。

一位專家很好地定義了領導者和老板之間的區別：

1．老板驅趕他的員工，領導則指導他們。

2．老板依靠權威，領導則依靠信譽。

3．老板引起恐懼，領導則激發熱情。

4．老板說“我”，領導說“我們”。

5．老板處理發生問題的人，領導則處理問題。

6．老板說“去”，領導說“讓我們去”。

如果你記著要做領導者而不是老板，你就會走向通往成功主管的道路。

3、糟糕領導者的種種表現

我們中的大多數在職業生涯的某段時間內會有在一個笨蛋或惡霸手下工作的慘痛經歷(這兩者很容易結合在一起，所以我們極有可能為一個笨蛋兼惡霸工作)。

為一個笨蛋或惡霸工作是不幸的，有時甚至是痛苦的。但是時間會抹去痛苦的記憶，這可能就是為什么有些主管一旦被任命后就立刻也采取了這種態度(可能他們，一直在等待輪到他們出場的機會)。

惡霸們企圖通過威脅和恐嚇來管理。他們公開批評他們的員工，這些惡霸的態度是因為 員工們不想面對雷霆大怒，所以就得賣力工作，并用萬分小心。這些惡霸怒吼、隨意發脾氣，因為很小的錯誤就開除員工。

他們部門中的士氣十分低落(Accoun Temps最近所做的調查揭示，當眾批評一名員工是造成工作場所士氣低落的主要原因)。這些惡霸不是領導者，因為他們從不發展有才能的人，凡是有能力的人一旦找到其他職位就會盡快離開。只有無能的人才留下來與惡霸們在一起，接受他們的虐待，因為在別處找不到市場發揮這方面的才能。

笨蛋常常是惡霸，只不過同時還表現出管理水平的低下。他們對自己沒有把握，同時害怕別人會發現他們的缺點。他們發出自相矛盾的指令，他們包攬所有的成績而拒絕任何批評，他們在緊急情況中崩潰，他們篡改記錄，他們真的很害怕過于能干的員工，并且在必要時會公然扯謊，所有這些行為都是在自我保護。那些向笨蛋報告的人們常常在背后嘲笑他們，輕視他們的能力，而且在可能的時候無視他們的命令。

在這個世界上可能不會有任何主管認為他自己是笨蛋或惡霸，但是請將你的行為與前面所描述的對照一下。如果有什么東西敲響了警鐘，那么你就應該改變你的管理風格了。

4、新任主管常犯的6個錯誤

被提升為主管可能是一個令人興奮的經歷。昨天還是一名普通員工，今天就有了一個頭銜。學習如何應付這一新的職務，是一個試驗和失誤的過程。事實上，情況確實如此。每位新任主管都可能犯一些錯誤。重要之處在于，要把這些錯誤降低到最低限度，并且不讓它們影響到工作的進行或者使員工們疏遠。為了避免錯誤，知道其他新任主管曾經在哪里摔倒過，將對我們有所幫助。這里是許多主管常犯的錯誤：

1．他們試圖立即使用他們的權威。他們想確保每一個人都知道誰說了算。他們發號施令，要求別人的服從，而不考慮員工們有什么想法和感受。這些主管沒有領導的概念，他們謀求對他人的支配權。他們不是在領導，而是變成了“老板”。

2．他們試圖自己控制每一件事。不允許其他任何人做決策。如果某位員工在執行任務過程中遇到問題，這些主管就會把工作接過來。對于任何管理者來說，所要學的最難的一件事就是如何以及何時授權于人(理想的主管并不親力親為，他們只是確保工作有人去完成)。

3．他們試圖改變部門中的每件事。在開始一項工作的時候就進行全盤改變，實在不是一個好辦法。首先要了解正在發生些什么。發現什么是好的，什么是不好的，在做重大改變之前先要做哪些小的修改。你將有充足的時間給部門的運作打上你自己的烙印。

4．他們偏袒老朋友。偏袒很快會在那些不屬于老朋友群體的員工中間引起怨恨。應該讓所有的員工都知道，晉升、加薪和重要任務的安排都是基于每個人的長處，而不是你認識誰。獎勵那些應當受到獎勵的人。

5．他們試圖表現出“我還是原來的我”。許多新任主管曾試圖采用這種方法，但總是不大成功。對于部門內的員工們必須采取一種新的態度。這并不意味著新任主管必須很冷傲，但他也不可能仍同過去一樣行事同時還能受到應有的尊重，以確保他成為一名有效的主管。

6．他們密切注意高級管理層的要求，而忽視了部門內員工們的需要。主管應當成為高級管理層和員工之間的緩沖物。這意味著他們要扮演兩方面的角色。一些新任主管只承擔起了部分角色，把自己視同管理層，但同時又未能把自己從普通員工中分離出來。

以上這些都不是致命的錯誤，只要新任主管能意識到他的行為正在起反作用，然后加以改變就可以了。

5、老主管常犯的5個錯誤

犯錯誤并不是新任主管的特權。老手們雖然從事這項工作多年，但也會犯錯誤。在我們所舉的例子中，因為這些主管們更有機會犯這些錯誤，因而錯誤也就更嚴重。下面是一些常見的錯誤：

1．他們習慣于現有的程序和方式，而不愿意嘗試新的工作方法。在討論新生事物的時候，他們所看到的只是問題，而沒有好處。

2．他們熱心于同其他部門的主管明爭暗斗。在爭論中占領上風對于他們來說常常要比做好工作更重要。

3．他們隱藏信息，不愿意與人分享他們對于公司工作方式的了解。這么做的原因是因為他們正在努力保衛自己的地位。

4．他們變成公司管理當局中的頑固分子。凡是經過他們部門的事情必須井然有序，按先后次序進行，否則工作就不會有進展。

5．他們厭倦了自己的職責。對于所做的事情沒有熱情和精力，他們很少富有效率。生活對于他們來說不過是一個大大的哈欠，這種對工作興趣的缺乏被不可避免地傳遞到員工們的身上。

6、如何發展團隊精神

團隊精神是共同目標意識的另一種表述方式，它是把一個部門團結在一起的粘合劑。團隊精神使他們信仰目標并且向著實現目標的方向努力。有些部門看起來具有這種精神，有些則不然，雖然它們可能在同一家公司里。造成這種區別的原因就是這些部門的主管。

要想發展團隊精神，就必須使全體成員相信，只要員工們能為公司的最大利益工作，主管就將為他們的最佳利益服務。他們成為員工權利的守護者，他們為員工遇到的每件事抗爭，他們認識到員工的成功，推薦他們加薪或升職，當有權力這樣做的話，他們向高級管理層表揚員工，同時遵守所有的諾言。通過以上這一切，他們支持著員工們的信念。

部門中的每位成員都應當感覺到每個成功里都有他的一部分，并且會根據他的貢獻而相應地得到回報。這樣做的主管能營造一種相互信任的氣氛，同時員工們也會付出精力和辛勤的勞動。

7、如何建立威信

對于新任主管來講，建立威信可能是非常棘手的。必須讓員工們知道要遵守主管的指令，但是如何傳達這種觀念而又不表現為在發號施令?良好的第一步是召開部門員工的小組會議，還要與他們個別交談。小組會議的目標是：

1．主管將他自己介紹給員工們(或者，如果主管是最近從部門內部提拔的，就在會上確認該任命)。

2．宣布部門在下一個階段的具體目標。

3．與員工見面，詢問他們有什么問題。

會議應當是簡短的，不應當宣布有什么大的改變。現在還不是驚動每個人的時候，讓員工們知道將會有一個新秩序已經足夠了，沒有必要宣布將成立新政府而使每個人感到恐慌。

這種類型的會議會幫助主管建立最初的威信。僅僅是站在一群人面前溫習一下目標的行為就會給人留下深刻的印象。用直截了當的方式回答問題會向員工們表示主管不閃爍其辭、借口推諉，這就走上了通向建立信任的漫長道路。員工們更加愿意接受來自他們所信任的人的權威。

在這樣的會議上，不要表現得傲慢自大、唯我獨尊是非常重要的(記住，你可不想看起來像個笨蛋)。提醒一句：在這些介紹性的會議上不要去回顧部門的問題。否則它們就會發展成訴苦會。

與員工們進行個人交談也會有助于建立威信。運用這些會談來了解部門中人員的有關情況，以及他們有什么期望。提供給他們有關公司經營目標方面的幫助。這些會談能夠展現出你對員工們的關心。這樣就會使他們很快地明白，如果接受你的權威，他們的最大利益就能得以實現。

清楚地發布命令是一種建立威信的方式。主管要建立威信，就應該用清晰、簡潔的、不會被誤解的語言來發布指令。對于主管想讓做什么、應該如何做以及何時做等問題，不應有含糊不清之處。那些急于“檢驗”主管權威的員工經常會借口理解錯誤而不完成交待的任務。一些主管從不允許這種“機會”。

當指令沒有被遵照的時候，主管們不要做出過度的反應，而是要根據觸犯的程度給予輕度的警告或者紀律處分。主管通過聽取員工們的意見來建立威信，那些對自己的權威有信心的主管不是集中精力考慮如何把工作做完，而是如何把工作做得最好。

最后，主管要建立威信，自身還要精明強干，了解部門的情況。主管在需要的時候總是出現在員工面前，他們理解工作的要求，不找借口逃避，承擔責任，發布指令以保證完成部門的使命。

8、如何對待權力

公司已使你成為一名主管。這顯然賦予你一定的權力。那么，你準備如何對待它呢?你要問你自己的問題是：“上面為什么給了我這個權力?”“他們希望我如何運用它?”“他們是不是想讓我確保部門中的每個人準時出勤?”“我是否應該監督工作的進行?發布命令?使員工勝任他們的工作?”“向員工們傳達高級管理層的指示是不是我的主要責任所在?”

主管們可能要履行所有這些職責，因為它們是他們的主要責任的一部分，其目的是為了實現部門的使命，這種想法是值得重復的。主管之所以被賦予權力，是為了幫助他們實現部門的使命，這也是任何一名主管被選為領導者的原因。

任何其他的目的都是極不正確的。這使我們能從完全不同的視角來看待權力，使它更是責任而不是特權。運用權力來完成任務、實現目標，主管就是在以合理的理由使用權力。如果運用權力威嚇、折磨員工，或者將自己的地位凌駕于他人之上，或者隱瞞錯誤，或者寵信親友，或者逃避責任，或者強迫他人做不道德的事情，他們就是在濫用權力。

你在部門中是如何使用權力的呢?它們是否得到了合理的使用?

9、為什么要放權？

許多主管被提升到他們的職位是因為他們作為一名普通員工的時候十分精明強干。許多人是他們所在部門中最能干的人，他們經驗豐富、十分可靠、十分精明，他們知道如何又快又好地完成工作。

但是這些主管卻常常遇到一個問題，即不知道如何把責任下達給部門中的其他人。他們感到其他員工都不如他們自己能干，他們想把每項任務都安排給最合適的人選。當然，他們是周圍人群中最能干的人，所以結果就是他們事必躬親，即使在他們把工作交給別人去做的時候也要親自監督工作的進行。如果他們不喜歡正在做的事情，就會接手過來自己做。他們做所有的決策，因為他們不相信任何人的判斷力，他們喜歡大包大攬。

這些主管工作的時間很長。他們手頭的任務已超過了他們可以應付的數量。他們很難有一段好的時間來完成工作，因為下屬總是要打斷他們，請示這事或者那事。

過了一段時間，他們會大失所望，因為除了他們自己沒有別人愿意承擔責任。他們案頭堆積的未處理的文件像山一樣高。他們的孩子想知道那個每天深夜拖著沉重的腳步進家的面目不清的熟悉的陌生人是誰?盡管他們工作得非常賣力，但卻未能得到高級管理層的贊賞，因為他們還沒有學到一條基本的管理法則：放權。

聰明的主管把任務和責任分派給他人，而且從一開始就完全知道，結果不會像他們親自去做的那么好。當然，他們要檢查工作結果，這是主管應做的事情，然后他們告訴手下如何做才能更漂亮。他們培養了能力、樹立了信心，同時作為一種副產品，他們能夠花費更多的時間在他們的主要職責上，即管理。

這里是在處理一些情況時放權者和大包大攬者的不同工作方法：

大包大攬者：“你那樣做不對。把它交給我，這里的每件事都得由我親自去做。”

放權者：“這項業務是有些棘手。讓我告訴你該怎么做。”

大包大攬者：“這就是我們做這件新工作的方法。”

放權者：“請提交一份關于如何做這件新工作的計劃。確保計劃實現以下目標??”

大包大攬者：“什么?我們的齒輪又缺貨了?為什么沒有人告訴我?現在我只好發一份緊急訂單了。”

放權者：“請核查一下我們每月的齒輪用量，然后確定一個安全存貨水平。如果我們的存貨低于該水平，就由你負責發一份訂單。”

大包大攬者會被大量要由他親自花費精力的任務壓垮。放權者則培訓員工使他們能夠承擔責任。

第五篇：如何成為一名策劃人

如何成為一名策劃人

這幾天總有網友在QQ上問我如何可以成為一名策劃人，他們大部分并非市場營銷專業畢業，更沒有系統的學過營銷學和策劃學知識。但他們對營銷策劃很感興趣很想從事這個職業，更想在這個領域有所發展。作為一名有著10年從業經驗的策劃人，我也很想將我的成長經驗和大家分享一下。

首先要告誡大家，想成為一名真正的策劃人，切不可急功近利。因為成長為一位策劃人，需要對市場營銷進行系統的學習并進行消化吸收，將其變成自己的知識，然后需要多年的營銷實戰鍛煉和策劃實踐，再加之個人較好悟性和學習能力，才能具備做策劃人的資格。而以上幾項修煉需要至少三年以上時間。那些沒有學并做過營銷策劃的朋友，要想必須從事這個職業必須從頭開始。

第一、先了解營銷策劃這個行業

就像我給網友說的一樣，必須對這個行業進行深入的了解。了解他并喜歡他。知道它的過去，發展歷程和它的現在。營銷策劃是智慧服務性工作，是知識密集型行業。在該行業發展需要的是知識和更多實操技能、超強的學習能力、應變能力、適應能力、很好的創新能力。所以做營銷策劃需要不停的學習，需要不斷的去關注國內外營銷策劃行業的新思想、新理論新模式新方法。

第二、開始系統學習吧

網友問我學營銷策劃要從何處著手，前面說過需先從營銷的系統學習開始。但無論如何都不要單純去學大學里的高教課程，那些教授們編出來的教材只會告訴你營銷的諸多知識，但不會叫你如何做策劃。因為大學里教授們大部分只是在研究學問，是沒有做過營銷策劃的。所以除了看看高教課程更多要去看營銷策劃專家寫的更注重實踐的書籍。在策劃專家身上你能更多的學到他們的感悟和經驗和他們獨有的營銷思想。而這些東西在高教教材里是幾乎沒有的。

第三、抓住一切機會進行實踐

更多的策劃初學者不理解學習的含義，學習是學而習之。對知識不僅要學，還要貯備在大腦中變成自己的知識，還要實習，將自己學到的知識應用到工作實踐中。學什么專業，都要做到既要學又要習，做營銷策劃更要如此。必須尋找機會去做一些營銷策劃的實踐工作，如果能進行某個項目的全程策劃那是更好。當然這需要有人給你機會。

第四、必須進行總結、歸納

我見過一些人，雖說也在做營銷策劃，做了多年并不見其有什么建樹和營銷思想更不會成為真正的策劃人。原因在于他們沒有不斷的學習、總結和成長。而一個策劃人的成長更多的來自于其不斷自己的策劃實踐工作進行總結然后將經驗新的知識、思想相融合，提升自己的實際策劃能力。

第五、將自己貯備的知識、和積累的經驗進行梳理

在學習實踐2-3年后一定要將自己多年來學習貯備的知識梳理一下，第六、形成自己的營銷思想2

第七、成為有建樹的策劃人