第一篇：《陳涉世家》練習題2

《陳涉世家》基礎訓練

基礎訓練

一、給下列句中加粗的字注音

1．輟耕之壟上

________

2．度已失期

________

3．又間令吳廣之次所旁叢祠中

________

4．尉果笞廣

________

5．忿恚尉

________

6．將軍身被堅執銳

________

二、解釋下列加粗詞在文中的意思

1．茍富貴，無相忘。

________

2．法皆斬

________

3．或以為亡

________

4．置人所罾魚中

________

5．為天下唱

________

6．楚人憐之

________

7．天下苦秦久矣

________

8．吳廣素愛人

________

9．尉果笞廣

________

10．并殺兩尉

________

三、請據你的朗讀感受，用“/”為下邊句子標出停頓節奏

1．發閭左適戍漁陽九百人

2．今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。

3．又間令吳廣之次所旁叢祠中

四、翻譯下列句子

1．今之亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

2．燕雀安知鴻鵠之志哉？

3．王侯將相寧有種乎？

五、簡答題

1．起義的導火索是什么？

答：

2．起義的根本原因是什么？

答：

3．為起義作了哪些輿論準備？

答：

4．陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由有哪些？

答：

參考答案

一、略

二、1．如果

2．依法

3．有的4．用網捕

5．通“倡”；倡導

6．愛憐

7．苦于

8．一向

9．用板子打

10．一共

三、1．發閭左/適戌漁陽/九百人

2．今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕

3．又/問今吳廣/之次所旁/叢祠中

四、1．現在逃亡是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死行嗎？

2．燕雀哪知道鴻鵠的志向呢？

3．王侯將相難道有天生的貴種嗎？

五、1．遇雨失期，失期當斬。

2．天下苦秦久矣

3．置書魚腹，篝火狐鳴。

4．秦二世殺了太子扶蘇，引起人們對秦王朝更大的不滿；楚人懷念項燕，有強烈的復國愿望。

《陳涉世家》綜合練習

（一）基礎知識

一、字詞

選出下列黑體字注音全都正確的一項，將字母填入括號中。答（B）

A.將相（ｊāｉｎｇ）數言（ｓｈｕò）上尉（ｗｅì）懲辦（ｃｈéｎｇ）

B.占卜（ｂǔ）叢祠（ｃí）驚恐（ｋǒｎｇ）篝火（ｇōｕ）

C.陽夏（ｊｉǎ）燕雀（ｑｕè）傭者（ｙｉōｎｇ）陳涉（ｃｈè）

D.輟耕（ｃｈòｕ）悵恨（ｃｈàｎｇ）嗟乎（ｊｉē）當行（ｈáｎｇ）

選出下列黑體字注音有誤的一項，將字母填入括號中。答（A）

A.適戍（ｚｈé）胸襟（ｊīｎ）迅猛（ｘùｎ）鴻鵠（ｇàｏ）

B.斬首（ｚｈǎｎ）可憐（ｌｉáｎ）胸臆（ｙì）符離（ｆú）

C.社稷（ｊì）堅銳（ｒｕì）窺視（ｋｕī）惋惜（ｗǎｎ）

D.詐稱（ｚｈà）情緒（ｘù）苛政（ｋē）嚴謹（ｊǐｎ）

選出下列詞語中沒有錯別字的一項，將字母填入括號中。答（D）

A 醉酒 威望 意圖 挫施 B 怡誤 勸諫 戍邊 遺詔

C 田壟 淮陽 癌左 鮮名 D 激怒 攻蘄 遵循 郡縣

二、翻譯、默寫

選出下列句子翻譯有誤的一項，將字母填入括號中。

A 傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”

譯文：（那些）擁有土地的人笑著回答說：“你當雇工給人干活兒，怎么會富貴呢？”

B 乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。

譯文：（他們）就在一塊絲綢上用朱砂寫上“陳勝王”的字樣，并把它放置在別人捕到的魚的肚子當中。

C 攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。

譯文：攻打陳縣時，陳的郡守、縣令都不在，只有守丞領兵跟義軍在城門口交戰。

D 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

譯文：現在如果將我們這支隊伍冒充是公子扶蘇和項燕（的部下），號召天下民眾起義，（那么）該會有很多響應的人。

答A

選出對下列句子翻譯準確的一項，將字母填入括號中。

A 輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“……”。

譯文：（有一次，他）停下活計，走到田埂上，懊惱了老半天，說：“……”。

B 會天大雨，道不通，度已失期。

譯文：恰巧遇上天下大雨，道路不通，估計失掉了機會。

C 卒皆夜驚恐。

譯文：戍卒們一到晚上就驚恐害怕。

D 陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

譯文：陳涉長長地嘆了一口氣說：“唉！大雁、天鵝怎么會理解燕子、麻雀的志向啊！” 答D

選出與原文完全相同的一項，將字母填入括號中。

A 旦日，軍中往往語，皆指目陳勝。

B 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，吳廣王。”

C 吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。

D 項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人擁之。

答C

三、文學常識。

選出說法正確的一項，將字母填入括號中。

A 《陳涉世家》一文的作者司馬遷，東漢偉大的文學家、史學家。

B 《陳涉世家》一文選自《三國志》。

C 公元前209年，在大澤鄉地方，以陳勝、吳廣為首的900人舉行了世界歷史上第一次農民起義。

D 《陳涉世家》一文是以陳勝、吳廣的活動為線索的。

答B

選出說法有誤的一項，將字母填入括號中。

A 《陳涉世家》一文中的人主要人物是陳勝。

B 陳勝年輕時就有遠大的抱負。他所說的“鴻鵠之志”，結合當時的政治背景來看，就是要反抗秦王朝的暴虐統治，擺脫受壓迫、受奴役的地位。

C 《陳涉世家》一文深刻地揭示了農民運動的實質，就是反抗資產階級的壓迫。

D 《陳涉世家》一文充分表現了陳勝的組織領導才干。

答B

閱讀

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。// 攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。“陳涉乃立為王，號為張楚。// 當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

一、閱讀這段文字，按要求回答問題。

用“‖”將這段文字劃分為三層并歸納層意。

第一層：。

答案：第一層：開頭——吳廣為都尉。寫起義開始時的情形。第一層：開頭——吳廣為都尉。寫起義開始時的情形。

第二層：。

答案：第二層：攻大澤鄉，——號為張楚。寫起義初期的迅猛發展形勢和陳勝立國經過。

第第二層：攻大澤鄉，——號為張楚。寫起義初期的迅猛發展形勢和陳勝立國 經過。

二層：攻大澤鄉，——號為張楚。寫起義初期的迅猛發展形勢和陳勝立國經過。

第三層：。

答案：第三層：當此時——完。概述諸郡縣反秦斗爭情形，照應上文“宜多應者”。

第第三層：當此時——完。概述諸郡縣反秦斗爭情形，照應上文“宜多應者”。

三層：當此時——完。概述諸郡縣反秦斗爭情形，照應上文“宜多應者”。

這段文字記敘的重點人物是誰？選出說法正確的一項，將字母填入括號中。

A 陳勝 B 吳廣 C 戍卒 答B（B）

二、用原文回答問題：

戍卒多愿聽吳廣的差遣，原因是什么？

答：。答案：吳廣素愛人。吳廣素愛人。吳廣是如何“怒眾”的？

答：。答案：廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之。廣廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之。廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之。廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之。故數言欲亡，忿恚尉，令辱之。

文中照應“宜多應者”的句子是哪一句？

答：。

答案：當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

三、文中畫線句子的作用是什么？選出理解正確的一項，將字母填入括號中。

A 指出王侯將相所占的地位。

B 指出王侯將相是天生的，該世代相傳。

C 指出戍卒不怕王侯將相，決定奪取他們的領導地位。

D 道出了千古志士之胸臆。

答D

閱讀下面文言文，做1~5題。（１２分）

二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵，今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（節選自《陳涉世家》）

1、解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）

①：度已失期 度 ： ②為天下唱 唱：

③今或聞無罪 或：

④乃丹書帛曰 書：

2、翻譯下面兩個句子。（４分）

①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

②扶蘇以數諫故，上使外將兵。

3、陳勝、吳廣發動起義的導火索是什么？根本原因是什么？（2分）

答：①：

②：

4、陳勝、吳廣為起義做了哪些輿論準備？（２分）

答：①

②

5、用簡要的話概括本文段的大意。（２分）

答： 文言文閱讀參考答案

1、解釋（2分）① 度 ：估計 ② 唱 ：同“倡”，倡導

③ 或：有人

④ 書： 寫

2、翻譯。（４分）

①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

現在逃跑也是死，舉行起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？

②扶蘇以數諫故，上使外將兵。

扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他到外面去帶兵。

３、（2分）①導火索是戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期，依法當斬。

②根本原因是：“天下苦秦久矣。”

4、陳勝、吳廣為起義做的輿論準備是：（２分）① ：置書魚腹。②篝火狐鳴

5、文段的大意是：記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并為起義作輿論準備的過程。（２分）

陳涉世家?自學評估

達標訓練

1．《陳涉世家》選自________，這部著作是我國第一部________。作者是________（朝代）________（姓名），字________。魯迅先生高度評價這部著作說它是“________，________。”

2．下列加粗詞語的意思相同的一組是（）

3．解釋下列加粗詞語的古義和今義。

（1）等死，死國可乎。古義________，今義________（2）旦日，卒中往往語。古義________，今義________

4．簡答。

陳勝是怎樣為起義做輿論準備的？又是怎樣發動起義的？

___________________________________________________________

能力提高

閱讀下面的文段，回答文后問題。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以慰首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

1．解釋下列句子中加粗的詞。

（1）吳廣素愛人（）（2）尉果笞廣（）

（3）忿恚尉（）（4）并殺兩尉（）

2．下列對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項是

（）

A．指出大家的處境，分析利害關系，借以激怒大家。

B．指出大家的處境，分析利害關系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。

C．指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。

D．分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業。

3．“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”一句表現了陳勝________的性格。用現代漢語翻譯此句話為：________。

4．用選文中原句回答。

（1）吳廣惹惱將尉的做法是：________。

（2）吳廣“忿恚尉，令辱之”的目的是________，陳勝起義詐稱公子扶蘇、項燕為的是________。

開放探究

閱讀《陳涉世家》未選進課文的結尾部分，回答問題。

陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始。客出入愈益發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

1．解釋下列句子中加粗的詞

（1）陳勝王凡六月（）（2）或說陳王曰（）

（3）由是無親陳王者（）

2．翻譯下列句子。

乃召見，載與俱歸。譯文_____________________________________

3．下列句中的“之”意義與用法與“陳王斬之”中的“之”相同的一項是

（）

A．其故人嘗與傭耕者聞之 B．涉之為王沉沉者

C．宮門令欲縛之 D．故天下傳之

4．請結合課文內容，談談你對陳勝的看法。

___________________________________________________________________ _______________________________________________________

參考答案

【達標訓練】

1．《史記》 紀傳體通史 漢 司馬遷 子長 史家之絕唱，無韻之《離騷》

2．B

3．（1）古義：等同，同樣。今義：等待。

（2）古義：處處，到處。今義：經常。

4．答：輿論準備包括：（1）丹書“陳勝王”于帛，并置書魚腹；（2）篝火狐鳴。實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒準備跟陳勝一同起事。

發動起義有三個步驟：（1）抓住“將尉醉”這一便于行動的時機，刺激將尉責打吳廣，使戍卒站在自己一邊；（2）果敢地“并殺兩尉”，搬掉了起義的絆腳石，并又造成事端，不讓戍卒有猶豫后退的余地；（3）進行總動員，說明走投無路的處境，指出死里求生的前途。

【能力提高】

1．（1）一向（2）用竹板打（3）使……惱怒（4）一起、共同

2．B

3．敢于沖破尊卑等級觀念和宿命論的思想束縛，反抗權貴的叛逆性格。

況且大丈夫不死便罷，要死就要干一番大事業，王侯將相難道有天生的貴種嗎？

4．（1）“廣故數言欲亡”（2）“以激怒其眾”“從民欲也”。

【開放探究】

1．（1）稱王、做王。（2）告訴。（3）親近。

2．陳涉于是召見（他），與他同坐一輛車回去。

3．C

4．此題答案不唯一。可以結合陳涉前后的變化，談其功與過。

陳涉世家?同步訓練

1．給加粗的字注音。

（1）吳廣者，陽夏人也（）（2）陳勝、吳廣皆次當行（）

（3）扶蘇以數諫故（）（4）乃丹書帛日“陳勝王”（）

（5）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）（6）為壇而盟（）

（7）發閭左適戍漁陽（）（8）尉果笞廣（）

2．解釋下列句中加粗的詞。

（1）輟耕之壟上（）（2）悵恨久之（）

（3）會天大雨（）（4）今亡亦死（）

（5）等死，死國可乎（）（6）楚人憐之（）

（7）比至陳（）（8）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）

（9）皆刑其長吏（）（10）為天下唱（）

（11）憤恚尉（）（12）陳勝、吳廣喜，念鬼（）

3．翻譯下列句子。

（1）輟耕之壟上，悵恨久之。

___________________________________________________________

（2）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

___________________________________________________________

（3）扶蘇以數諫故，上使外將兵。

___________________________________________________________

（4）籍第令毋斬，而戍死者固十六七。

___________________________________________________________

（5）王侯將相寧有種乎？

___________________________________________________________

（6）置人所罾魚腹中。

___________________________________________________________

（一）課內閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下 卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣，又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

4．陳勝以為起義將得到廣大人民支持的理由是什么？

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

5．陳勝吳廣為起義作輿論準備的辦法有哪些？

___________________________________________________________________

________________________________________________

6．根據你的理解陳勝吳廣起義的根本原因是什么？（請用原文回答）

___________________________________________________________

7．陳勝吳廣起義的導火線是什么？（直接原因）

___________________________________________________________

8．如果沒有導火線，陳勝吳廣會起義嗎？請談談你的看法。

___________________________________________________________________

______________________________________________

（二）課外閱讀

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射亦？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

9．康肅公自矜的“資本”是什么？（用原文中的詞語回答）

___________________________________________________________

10．文中哪些詞語表現了賣油翁對康肅公射技的態度？

___________________________________________________________

11．從“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”這句話中可以看出康肅公性格上的什么特點？

___________________________________________________________

12．如果在“翁曰：?無他，惟手熟爾”的“曰”字前加一個修飾語，你會選擇怎樣的詞語？

___________________________________________________________

13．賣油翁演示倒油技術的過程說明了什么道理？

___________________________________________________________

14．“康肅笑而遣之”中的“笑”如何理解？

___________________________________________________________

參考答案

1．（1）jiǎ（2）háng（3）shuò（4）wàng（5）jiàn（6）wéi（7）zhé（8）chī 2．（1）去，往（2）失望（3）適逢，恰巧遇到（4）逃走（5）同樣（6）愛戴（7）等到（8）旅行或行軍在途中停留（9）懲罰（10）同“倡”，首發（11）惱怒（12）考慮，思索3．（1）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。（2）現在逃走也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？（3）扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他在外面帶兵。（4）即使僅能免于斬刑而那些守邊的人，十個也要死去六七個（5）王侯將相難道有天生的貴種嗎？（6）放在別人所捕的魚的肚子里。

（一）4．①人民群眾苦于秦的統治很久了。②秦二世殺死太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿。③楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望 5．將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；吳廣在駐地旁的叢祠中，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。6．天下苦秦久矣。7．戍卒在開赴漁陽的途中遇雨失期。8．會起義，因為戌卒在開赴漁陽的途中遇雨失期僅是直接原因，而不是根本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要殘暴的秦朝的統治存在，就有起義的必然性。（或不會起義。在短時間內暫時不會，因為懼于秦朝統治的殘暴，沒有導火線不會起義。）開放性試題，能答出主要題意即可。

（二）9．“善射”、“當世無雙”。10．“睨之”、“但微頷之”。11．驕橫傲慢，自高自大。12．“從容”或“淡然”。13．熟能生巧。14．這表現了康肅公對賣油翁高超技藝不得不佩服。

第二篇：《陳涉世家》

一、文學常識

1、司馬遷：西漢著名史學家，文學家。

2、本文出自《史記》。《史記》是我國第一部紀傳體通史。

二、語音

涉(shè)

夏(jiǎ)

傭(yōng)輟(chuò)

鵠(hú)

閭(lǘ)

適(zhé)度(duó)數(shuò)

將(jiàng)罾(zēng)諫(jiàn)間(jiàn)篝(gōu)恚(huì)笞(chī)

寧(nìng)铚(zhì)

三、通假字

發閭左適戍漁陽（“適”通“謫”，指“被流放”）

為天下唱（“唱”通“倡”，可譯為“倡導”）

將軍身被堅執銳（“被”通“披”，可譯為“穿著”）

卜者知其指意（“指”通“旨”，可譯為“意圖”“意思”）

固以怪之矣（“以”通“已”，可譯為“已經”）

五、古今異義詞

四、古今異義

卒中往往語（古義：處處／今義：常常）

楚人憐之（古義：愛戴／今義：憐惜，憐愛）

夜篝火（古義：用竹籠罩著火／今義：泛指在空曠的地方或野外架木燃燒的火堆）

而戍死者，固十六七（古義：十分之六或七，表分數的約數／今義：表整數的約數，十六或十七）

號令召三老、豪杰與皆來會計事（古義：是動詞“會”與“計”的連用意為聚會商議／今義：［kuàijì］指管理財務的人員）

借第令毋斬（古義：即使，假設，表假設關系的連詞／今義：常用以為憑借，假托義）

今亡亦死（古義：逃亡／今義：死）

五、詞類活用

1、大楚興，陳勝王 王：名詞用作動詞，稱王，為王

2、天下苦秦久矣 苦：形容詞意動用法，以……為苦

3、尉果笞廣 笞：用鞭、杖打。

4、皆指目陳勝 目：名詞用作動詞，看

5、夜篝火 夜：名詞用作狀語，在夜間 篝火：名詞用作動詞，燃起篝火

6、置人所罾魚腹中 罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網，這里是“捕撈”的意思，與“所”一起作“魚”的定語

7、將軍身被堅執銳 堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲

銳：形容詞用作名詞，銳利的武器

8、忿恚尉 忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒六、一詞多義

會 會天大雨（會：副詞，可譯為“適逢”“恰巧”）

皆來會計事（會：動詞，可譯為“聚集”“集合”）

道 道不通（道：名詞，可譯為“道路”“路”）

伐無道（道：名詞，可譯為“道義”）

等 等死，死國可乎（等：副詞，可譯為“相同”“一樣”）

公等遇雨（等：代詞，用在名詞或代詞后，表示復數）

數 扶蘇以數諫故（數：讀shuò，副詞，可譯為“多次”“屢次”）

數言欲亡（數：讀shù，數詞，表示不確定的數目）

故 扶蘇以數諫故（故：名詞，可譯為“緣故”“原因”）

廣故數言欲亡（故：副詞，可譯為“故意”“特意”）

將 上使外將兵（將：動詞，可譯為“率領”）

項燕為楚將（將：名詞，可譯為“將領”“帶兵的人”）

陳勝自立為將軍（將軍：雙音節名詞，可譯為“帶兵的人”“將領”）

然 吳廣以為然（然：指示代詞，可譯為“這樣”）

然足下卜之鬼乎（然：轉折連詞，可譯為“然而”）

指 卜者知其指意（指：同“旨”，名詞，可譯為“意圖”“意思”）

皆指目陳勝（指：動詞，“用手指著”的意思）

書 乃丹書帛曰“陳勝王”（書：動詞，可譯為“寫”）

得魚腹中書（書，名詞，可譯為“書信”）

所 置人所罾魚腹中（所：代詞，用在動詞前構成“所”字結構，相當于“……的東西”）

又間令吳廣之次所旁叢祠中（所：名詞，可譯為“處所”）

令 又間令吳廣之次所旁叢祠中（令：動詞，可譯為“派”“派遣”）

令辱之（令：動詞，可譯為“讓”“使”）

召令徒屬（令，動詞，可譯為“號令”）

陳守令皆不在（令：名詞，指“縣令”）

與 嘗與人傭耕（與：連詞，可譯為“和”“同”“跟”）

號令召三老、豪杰與皆來會計事（與：同“舉”，副詞，可譯為“全”“都”）

之 輟耕之壟上（之：動詞，可譯為“去”“到”）

悵恨久之（之：結構助詞，無實義，附在時間副詞后面，可譯為“全”“都”）

燕雀安知鴻鵠之志哉（之，結構助詞，可譯為“的”）

二世殺之（之：代詞，“他”，指扶蘇）

上 輟耕之壟上（上：方位名詞，可譯為“上面”）

上使外將兵（上：名詞，指“皇上”）

應 傭者笑而應曰（應：動詞，可譯為“答應”“回答”）

宜多應者（應：動詞，可譯為“響應”）

次 陳勝、吳廣皆次當行（次：動詞，“按順序排列”的意思，可譯為“編次”）

又令吳廣之次所旁叢祠中（次：動詞，指旅行或行軍在途中停留）

當 陳勝、吳廣皆次當行（當：介詞，“應當，應該”的意思）

不當立（當：助動詞，可譯為“應當”）

當此時（當：介詞，相當于“正在……的時候”）

行 陳勝、吳廣皆次當行（行：讀háng名詞，可譯為“行列”“隊伍”）乃行卜（行：讀xíng，動詞，可譯為“往”“去”）行收兵（行：讀xíng，動詞，可譯為“行軍”）

以 扶蘇以數諫故（以：介詞，可譯為“因為”）

或以為死（以：和“為”組成動詞“以為”，可譯為“認為”）

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（以：介詞，可譯為“用”“拿”“把”）以激怒其眾（以：連詞，可譯為“來”“以便”）

欲 廣故數言欲亡（欲：助動詞，可譯為“想要”“想”）從民欲也（欲：名詞，可譯為“欲望”“愿望”）

號 號令召三老、豪杰與皆來會計事（號：動詞，可譯為“號令”“命令”）號為張楚（號：名詞，可譯為“國號”“稱號”）

為 若為傭耕（為：讀wéi，動詞，可譯為“做”）為天下唱（為：讀wèi，介詞，可譯為“替”）

七、重點詞語解釋

1、屯大澤鄉 屯：停駐

2、會天大雨 會：適逢；

3、或以為亡 亡：“逃亡”；

4、舉大計亦死 舉大計：發動起義

5、等死：同樣

6、扶蘇以數諫故 數：屢次

7、又間令吳廣之次所旁叢祠中 間：暗中

8、王侯將相寧有種乎 寧：難道

9、輟耕上壟上 之：去，往

10、悵恨久之 悵：失望 之：音節助詞，無意義

11、茍富貴，無相忘 茍：倘使

八、特殊句式

1、陳勝者，陽城人也 判斷句

2、此教我先威眾耳 判斷句

3、當立者乃公子扶蘇 判斷句

4、號為張楚 判斷句

5、吳廣素愛人，士卒多為用者。被動句

6、扶蘇以數諫故，上使外將兵。省略句

九、朗讀節奏

1、而戍死者/固十六七

2、乃詐稱/公子扶蘇、項燕

十、理解性默寫

1、起義的直接原因：失期，法皆斬。

2、起義的根本原因：天下苦秦久矣。

3、為起義所作輿論準備：篝火狐鳴，魚腹置書。

4、“為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。

5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。

6、陳勝為起義做了哪些輿論準備（宣傳工作）? 丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。

7、文中寫陳涉發動起義“召令徒屬”時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是："王侯將相寧有種乎！

8、表明陳涉從小有遠大理想的一句是燕雀安知鴻鵲之志哉。

9、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是(諸郡縣)苦秦吏

10、起義的導火線是遇雨失期．失期當斬。

十一、重點語句翻譯

1、陳勝佐之，并殺兩尉

*陳勝協助(幫助)吳廣．一同(一共)殺了兩個軍官

2、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇。項燕，為天下唱，宜多應者。如果我們這些人冒稱公子扶 蘇，*項燕的隊伍，向全國發出號召，應該有許多人會響應。

3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！

*何況大丈夫不死則已，死就要干一番大事業。王侯將相難道有天生的貴種嗎？

4、為壇而盟，祭以尉首。*(用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。

5、王侯將相寧有種乎!* 王侯將相難道有天生的貴種么!

6、借第令毋斬，而戍死者固十六七。*即使僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七。

十二、課文內容理解

1、“將尉醉”的“醉”在該段的情節發展中起什么作用？

*“醉”為該段情節的發展起鋪墊作用

2、人物欣賞

（1）從分析當時形勢和所提策略口號中和為起義做輿論準備及發動起義，可以看出陳勝具有什么樣的品質？

*表現了他卓越的組織才能和超人的膽略。

（2）文中“且壯士不死而已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？”一句，表現陳涉叛逆的性格特點和出眾的宣傳鼓動才能。

3、吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現在哪里。

*(1)抓住時機(2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒眾人

十三、開放性試題——出自本文的成語及名句

鴻鵠之志：比喻遠大志向

篝火狐鳴：假托鬼狐之事誘眾起事。

茍富貴，無相忘：有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。

燕雀安知鴻鵠之志。燕雀怎么會知道鴻鵠的遠大志向呢。

王侯將相寧有種呼！王侯將相難道是天生的貴種嗎？

第三篇：陳涉世家 司馬遷

陳涉世家 司馬遷

授課時間：

【素質教育目標】

１、了解陳勝、吳廣起義的原因、經過及其歷史意義。２、學習本文用人物自己的語言表現人物性格的寫法。３、初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。【重點、難點及解決辦法】 １、重點：

疏通文意，尤其是對陳涉語言的認識，理解它在事件發展過程中的作用。２、難點：

分析人物的語言、動作，體會其表達作用。３、解決辦法：

通過整體感知課文，利用討論式研討式解決重點、難點。【課時安排】３課時。【教學步驟】

第一課時

一、導入新課

在中國歷史上發生過多次農民起義，這些農民起義，為殘酷的封建統治所迫，充分說明了官逼民反的道理。每次農民起義都沉重地打擊了黑暗的封建統治，有的甚至推翻了封建王朝。成為推動歷史前進的動力。中國歷史上第一次農民起義是發生在秦朝末年的陳勝、吳廣領導的大澤鄉起義。這次起義建立了我國歷史上第一個農民政權──張楚政權，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦的速亡。那么陳勝、吳廣是什么樣的人，他們是在什么情況下發動起義的，起義的經過怎樣？我們學習了司馬遷寫的《陳涉世家》就知道了。

二、明確目標

整體把握全文，掌握正確的讀音及重點詞的意義，理清文章脈絡，分析第一段。

三、整體感知

１、首先利用多媒體在大屏幕上出示朝代表：

秦→漢→三國→晉→南北朝→隋→唐→五代→宋元→明→清。

（從而讓學生明確本課文所處朝代）

２、利用多媒體大屏幕出示文言文的學習應注意的幾個問題。如：

⑴ 一詞多義現象。⑵ 通假字。

⑶ 古今詞義的區別。⑷ 句讀。

⑸ 常見實、虛詞的運用。

⑹ 特殊句式（倒裝句、省略句、賓語前置句狀語后置句等）⑺ 對課文思想內容的理解。⑻ 重點段的背誦。

３、聽錄音范讀課文，強調對重點字詞的理解，為下列字詞注音。

輟

茍

適

次

度

唱

罾

間

素

笞

借

第袒

收

徇

比

與 太息

閭左

威眾

忿恚

社稷

被堅執銳

４、學生結合課下小注默讀課文，疏通課文。５、學生復述課文。

結合多媒體制幾個課件，關于故事情節發展方面的如： ⑴ 去大澤鄉途中。⑵ 陳勝、吳廣去行卜。

⑶ 卒買魚烹食，得魚腹中書。⑷ 吳廣殺尉。

⑸ 為壇而盟，祭以尉首。⑹ 進軍過程。

６、課文共三段，各寫了什么內容，是按什么順序組織材料的？（指名同學回答）

課文第一段先簡介陳勝、吳廣其人，而后側重介紹陳勝是個胸懷大志，有反抗精神的人。第二段先交代引發陳勝、吳廣農民起義的直接原因，說明起義是在什么情況下爆發的，接著寫起義的籌劃過程，說明陳勝不但敢于斗爭，則有智有謀。第三段寫陳勝、吳廣發動起義，勝利進軍，并建立政權的經過，顯示了農民起義的偉大力量和歷史意義。

通過以上分析，可以看出課文先介紹立傳人物的概況，再敘述被立傳人物的史實。敘述史實又依著農民起義的經過，即起義發生的原因、經過和起義后的浩大聲勢順序組織材料，這既符合傳記的特點，又使記事脈絡清楚。

四、重點、難點的學習與目標完成過程 １、作者簡介：

學生閱讀注釋①教師可作如下補充。司馬遷的父親學識淵博，在漢武帝時就任太史令。司馬遷自幼受父親的熏陶，１０歲就到長安學習，２０歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風俗人情，搜集傳聞異說，為后來寫作《史記》打下了基礎。３８歲任太史令，更有機會博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料，４２歲時開始寫《史記》。公元前９９年因上書替李陵辯護，得罪了漢武帝，被捕入獄處以“宮刑”。出獄后他發憤著書，于公元前９１年，終于完成了偉大的歷史巨著《史記》。２、《史記》：

《史記》是我國第一部紀傳體通史，這部書記載了上自黃帝下至漢武帝三千多年歷史。全書包括十二“本紀”（記歷代帝王政績），十“表”（大事年表），八“書”（記各種典章制度），三十“世家”（記諸侯國興亡），七十二“列傳”（記重要人物的言行事跡）。書中不但文字縝密，記事詳細，而且語言形象生動，人物性格鮮明突出。作者把農民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重，陳涉首事反秦，功大，故人“世家”。魯迅先生稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。３、背景：

秦始皇統一中國之后，建立了專制主義的中央集權國家。他對農民進行了殘酷的剝削、壓迫，實行嚴酷的刑法，又焚書坑儒；大量征發農民修長城，造阿房宮，筑驪山墓。沉重的徭役，繁重的賦稅，殘酷的刑法逼得貧苦農民痛苦不堪，階級矛盾到了一觸即發的地步。秦的殘暴統治激化了統治階級和農民階級的矛 盾，到公元前２０９年終于爆發了陳勝、吳廣領導的農民起義，敲響了秦王朝的喪鐘。

４、指導學生學習第一段：

⑴ 齊讀第一段。品味疏通課文。⑵ 你認為本段應掌握哪些詞語？

嘗：曾經。

輟：停止。之：去，往。

悵：失望。茍：如果。

若：你。

太息：長嘆。

燕雀：比喻見識短淺的人。鴻鵠：比喻有遠大抱負的人。

５、組織學生討論下列問題： ⑴ 開頭兩句交代了什么？

交代了陳勝、吳廣的籍貫、姓名，這是傳記文學的開頭。

⑵ 陳涉與傭人的對話，說明他具有怎樣的志向，他安于現狀嗎？

陳勝與傭人的談話，生動地說明了他不甘心受人奴役，同情跟自己命運一樣的人，有反抗秦王朝暴政的決心。

⑶ 本段對人物的刻畫有何特點？運用了什么修辭？

本段逼真地寫出了人物的情態。如：“悵恨久之”，“笑而應曰”，“太息”等詞，并且運用了比喻的修辭手法，鴻鵠：比喻有遠大抱負的人。燕雀：比喻見識短淺的人。鴻鵠之志：畫龍點睛關涉全篇，由此可以看出文章選材的精當。

五、總結、擴展

這節課我們懂得了作者司馬遷的經歷及他的作品《史記》在歷史上的地位。通過整體感知課文我們知道大澤鄉起義的起因、經過及結果，并分析第一段，了解陳勝這個起義領導者從小就有遠大理想及抱負。

六、布置作業

翻譯第一段，預習第二～三段。

第二課時

一、導入新課

１、上節課我們分析了文章的第一段，下面請同學口頭回答： ⑴ 簡介司馬遷和他的《史記》。

⑵ 陳勝是什么出身，他有什么性格特點？ 教師歸納：

課文第一段介紹陳勝傭耕出身，又通過對話表現他有要擺脫貧困，干一番事業的雄心大志。這是介紹被立傳的人物。接下來寫被立傳人物所經歷的史實，以印證被立傳人物的性格特點。于是課文第二～三段轉入寫陳勝、吳廣所領導的農民起義。本課時我們了解這次農民起義的原因和經過，討論陳勝在起義中所表現出來的性格，以及這次起義的歷史意義。

二、明確目標

分析課文第二～三段，了解陳勝、吳廣農民起義的原因、經過和起義后的浩大聲勢及陳涉的語言及作用。

三、整體感知

讓學生體會到課文第二段主要交代了陳勝、吳廣起義的直接原因和根本原因，并寫了決定起義后陳勝、吳廣進行了哪些起義前的準備工作（造輿論：問卜、念鬼、魚腹藏書、篝火狐鳴等），鼓動人心，樹立威信，使人們相信“大楚興，陳勝王”是必然趨勢，結果在士卒中很快得到了反應。陳勝的做法雖然是借助鬼 神迷信來爭取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭才智。史家之用心，由此可見。

課文第三段敘述發動起義到建立張楚政權的經過。陳勝、吳廣把發動起義計劃得十分周密：第一步是借吳廣被笞以“怒眾”，使戍卒站在自己的一邊；第二步是殺尉，置戍卒于欲退不能的境地；第三步是向大家講明兩種前途，以“死即舉大名”相號召，以“王侯將相寧有種乎”激勵眾人的反抗決心。起義軍建成后，進展神速，從“車六七百乘，騎千余，卒數萬人”“陳守令皆不在”等語可以看它從者如云、所向披靡的情況，生動地表現了陳勝的“首事”之功。

學生概括文章中心：

課文主敘了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農民起義的原因、經過和浩大聲勢，表現了農民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。

四、重點、難點的學習與目標完成過程 指導學生分析課文第二段。

１、學生主動朗讀課文第二段，參閱注釋理解文義，并注意下邊加粗詞的意義。為（wéi）屯長：

作為。

度（duó）已失期：猜想，估計。

陳勝、吳廣乃謀曰：于是就。

當立者乃公子扶蘇：是，判斷動詞。上使外將兵：率領。為天下唱：向，倡導。

或以為亡：有人，逃跑

。吳廣以為然：對的。有功：建立功業。

２、分組討論下列問題。

⑴ 陳勝、吳廣是在什么情況下決定起義的？

是在陳勝、吳廣等９００貧苦人被征戍邊，途中遇雨，道不通而無法按期到達目的地，而按秦朝法律都要被殺的情況下，不得不舉行起義的。這既說明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，說明了起義是被逼出來的，又表現了陳勝等人的反抗的精神。在這生死存亡的緊急關頭，在逃亡和起義同樣都是死的情況下，毅然選擇了舉行起義的決定，充分顯示了陳勝的鴻鵠之志。

⑵ 決定起義后，陳勝、吳廣做了哪些起義前的輿論準備工作？ 置書魚腹，篝火狐鳴。

⑶ 陳勝分析形勢的句子有哪些？他們提出了怎樣的口號？ “天下苦秦久矣??宜多應者。”口號是：“詐稱公子扶蘇、項燕”。⑷ 起義的計謀、策略反映了陳勝、吳廣的什么？ 充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭智慧、才能。３、指導學生學習第三段。

⑴ 教師領讀或由學生自讀課文后，結合注釋理解文意，并注意下面加粗詞的意思。

吳廣素愛人：一向，向來。

廣故數言欲亡：故，故意；數，多次；亡，逃跑。陳勝佐之：幫助、協助。

戍死者固十六七：固，本來。十六七，十個里面有六、七個。從民欲也：服從。為壇而盟：建筑。祭以尉首：用。

車六七百乘：古時一車四馬為一乘。騎千余：古時一人一馬為一騎。將軍身被堅執銳：通“披”。陳涉乃立之王：于是被擁立。諸郡縣苦秦吏者：被??壓迫的。⑵ 這段文字記敘了什么？

記敘了陳勝、吳廣發動起義的經過和起義后的浩大聲勢，以及建立農民政權的情況。

⑶ 組織討淪。

① 陳勝、吳廣是通過哪些步驟發動起義的？

第一步：選擇了“將尉醉”的適宜時機，設下激尉笞廣的圈套，使眾人認為殺尉有理。

第二步：陳勝佐吳廣，并殺兩尉。表現了起義領袖的機智勇敢。

第三步：殺尉后陳勝當即號召群眾起義，他先曉以利害，指出如不起義，只有死路一條。再提出“壯士不死即正，死即舉大名耳”，激勵眾人立下雄心壯志，為國干一番事業。尤其提出“王侯將相寧有種乎？”對封建統治階級提出了有力的挑戰，道出了千百萬貧苦農民的心聲，顯示了對起義勝利的堅定信心和要做天下主人的英雄氣概。陳勝的這些話，果然得到眾人的熱烈擁護和響應，起義隊伍很快組織起來了。

② 起義發動后，起義隊伍為什么能形成浩大的聲勢并建立起農民政權？

起義發動后，起義軍斗爭矛頭直指秦政權，攻城略地，勢如破竹，所向披靡。在戰斗中起義隊伍迅速擴大，很快建立了農民政權──張楚。究其原因，除起義領袖敢于反抗，胸懷大志，謀劃正確，策略得當外，還有九百徒屬的熱烈響應，勇敢戰斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。“天下苦秦久矣，”深刻揭示了秦王朝對貧苦人民的壓迫剝削程度之深，致使怨聲載道，人心思變，使農民起義有著堅實的基礎。三老、豪杰的話“伐無道，誅暴秦”就點明了起義的性質，也是歷史的必然，所以農民起義是不可抗拒的歷史潮流。故而陳勝、吳廣發動起義后，很快就形成了浩大的聲勢，不久農民政權也建立起來了。③ 學生再次齊讀課文，研討這段文字在材料安排和記敘方法上有什么特點？

材料安排上的特點是詳略得當。詳寫起義的發動經過，并把敘事和對話結合起來，使起義領袖的機智、勇敢及強烈的反抗精神得以充分的體現。而對起義后的浩大聲勢及建立張楚政權的經過則略寫。這樣做詳略得當。

記敘方法上以側面描寫表現陳勝、吳廣的功績。借三老、豪杰的嘴，贊頌農民起義的功績，以諸郡縣殺秦朝酷吏響應陳勝，表現農民起義得到全國各地的擁護。

五、總結、擴展 １、總結：

本節課我們分析了課文內容，了解了陳涉起義的原因、過程和起義后的浩大聲勢。也讓我們了解到起義領袖敢于反抗、善于斗爭，要為國家干一番事業的雄心大志。

２、拓展：閱讀人物故事一則，回答問題。

公儀休嗜魚

公儀休相魯而嗜魚。一國人獻魚而不受。其弟諫曰：“嗜魚不受，何也？”曰：“夫唯嗜魚，故不受也。受魚而免于相，則不能自給魚，無受魚而不免于相，長自給魚。”

──選自《韓非子·外儲說右下》

１、為加粗字釋義。⑴ 嗜魚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 自給：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ 長自給魚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 〖參考答案〗

⑴ 喜歡，特殊的愛好。⑵ 供給。⑶ 長久。２、這則故事告訴了人們怎樣的道理？ 〖參考答案〗

做官的人要時刻珍惜自己的地位、利益，不能見小利而忘大義，在大利面前鋌而走險。否則，不但會失去既得利益，甚至會身敗名裂。

六、布置作業

做課后練習第一、二、三題。

第三課時

一、導入新課

上兩節課我們對課文進行了全面分析，了解了陳勝、吳廣起義的原因、經過和起義后的浩大聲勢。那么，課文在敘述農民起義的過程中是怎樣刻畫人物形象的，作為起義領袖的陳涉的性格又是如何表現的呢？這節課我們再研究。

二、明確目標

１、通過質疑法，分析人物語言、動作對表現人物性格的作用。２、了解文言文中成分省略、一詞多義等語言現象。３、展開背誦競賽。

三、整體感知

在前面分析的基礎上，本節課重點分析人物的言行對表現人物性格的作用。疏通全文，重點突出幾個句子的翻譯；本文涉及到了通假字，一詞多義及成分省略現象，在提問練習時做重點體現；文言文的背誦是學文言文的“重要組成部分，把學生的積極性調動起來激發背誦熱情是當務之急。因此本課可以展開背誦競賽，以此調動積極性。

四、重點、難點的學習與目標完成過程

１、學生朗讀一遍課文后，全班分成兩大組，一組質疑，另一組回答，然后互相交換進行。

⑴ 文中哪句話表現了陳勝青年時就對被壓迫剝削的雇傭生活強烈不滿，希望擺脫痛苦處境，有遠大的志向？

“茍富貴，無相忘”“嗟夫，燕雀安知鴻鵠之志哉？”

⑵ “今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？表現了起義領袖的什么抱負？ 鮮明地表現出他們起義的決心和為爭取自由、擺脫壓迫而死的抱負。⑶ “??王侯將相寧有種乎!”表現了陳涉的什么決心？

表現出陳勝、吳廣對王侯將相的蔑視，對推翻統治階級舉行起義的向往和決心。⑷ 第三段中哪些動詞表現了陳勝、吳廣的機智勇敢？

數言欲亡，廣起，奪而殺尉，陳勝佐之，并殺兩尉。

２、出示屏幕，把一詞多義、通假字、省略句等以練習題的形式出現，加深印象。⑴ 討論下列句中加粗的字的意義、用法： ① 項燕為楚將

將：大將（名詞）

上使外將兵

將：率領（動詞）公將鼓之

將：將要（副詞）② 若為傭耕

為：是

為天下唱

為：對 士座多為用者

為：被 為壇而盟

為：筑 ③ 廣故數言欲亡

故：故意

以數諫故

故：緣故

⑵ 指出下列各句中的通假字，并在句后括號里寫上所通的那個字。① 發閭左適戍漁陽九百人。（適──謫）② 詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。（唱──倡）③ 得魚腹中書，固以怪之矣。（以──已）④ 將軍身被堅執銳。（被──披）

⑶ 文言文往往省略句中某些成分，翻譯時要聯系上下文補充完整。① 守丞死，（）乃入據陳。（義軍）② 上使（）外將兵。（之：指代扶蘇）③ 獨守丞與（）戰譙門中。（義軍）⑷ 筆譯下列句子。

① 借第令毋斬，而戍死者固十六七。

即使不殺頭，然而防守邊境死亡的人本來也要占十分之六七。② 吳廣素愛人，士卒多為用者。

吳廣一向愛護士卒，士兵中有許多愿意替他效勞的。③ 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事（指起義）而死行嗎？ ④ 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王。”

陳勝又暗中派吳廣到軍隊駐地旁邊叢林里的神廟中在夜里提著燈籠假裝鬼火，像狐貍那樣凄厲地叫喊：“大楚要興起了，陳勝要做王了。” ⑤ 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

現在果真把我們這些人，冒充是公子扶蘇、項燕的部下向全國百姓發出號召，一定有許多響應的人。

３、展開背誦比賽。全班分兩大組，互相評分，優勝者得獎。

五、總結、擴展 １、總結：

通過三節課的學習，我們對本課有了一定程度的掌握，對其中心、寫法有了了解，并且也培養了同學們口頭表達能力（復述）、思維能力（如質疑），解決了重點、難點的問題，為以后學文言文打下了良好的基礎。２、擴展：閱讀一人物故事，回答問題。

山賓貨牛

山賓性篤實，家中常乏用，貨所乘牛。既售牛受錢，乃謂買主曰：“此牛經患漏蹄，治差已久，恐后脫發，無容不相語。”買主遽追取錢。處士阮孝緒聞之，嘆曰：“此言足使還淳反樸，激薄停澆矣。”

——選自《梁書·明山賓傳》 １、解釋下列加粗的詞： ⑴ 篤實（忠厚、厚道）⑵ 貨所乘牛（出賣）

⑶ 治差已久（chai，病愈）⑷ 恐后脫發（或許，也許。）⑸ 處士阮孝緒（隱居的人）⑹ 遽追（馬上）

２、這則故事有何思想意義。

這則故事中，通過“處士”的感慨，既反映了當時的社會弊端，又表達了人們的美好心愿。這對今天那些以次充好、以劣充優、以假代真的經營者們仍然有教育意義。

六、布置作業

全篇翻譯（筆譯）。

板書設計：

陳涉世家

少有大志、洞察力深刻、足智多謀、有膽有識敢于反抗強權的起義領導者

課后反思：

第四篇：《陳涉世家》習題精選

《陳涉世家》習題精選 教材基礎知識針對性訓練

一、選擇題

l．加粗字注音有誤的一項是（）。

A．鴻鵠（hú）

烹食（péng）

社稷（jì）

徇（xún）

B．輟耕（chuò）

罾（zēng）

笞（chī）

垤（zhì）

C．碭（dàng）

嗟乎（jiē）

適戍（zhé）

蘄（qí）

D．閭左（lǘ）

譙（qiáo）

柘（zhè）

篝火（gōu）

2．對下列加粗詞的理解，正確的一項是（）。

A．輟耕之壟上，悵恨久之（惆悵，懷恨）

B．或以為死，或以為亡（或者）

C．夜篝火，狐鳴呼曰（燈籠，名詞）

D．卜者知其指意（意圖）

3．下列各句中語氣相同的一組是（）。

（1）王侯將相寧有種乎！

（2）燕雀安知鴻鵠之志哉！

（3）然足下卜之鬼乎？

（4）持節云中，何日遣馮唐？

A．（1）（2）

B．（3）（2）

C．（3）（1）

D．（2）（4）

4．下列各句中加粗的詞語表示關聯關系相同的一組是（）。

（1）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。

（2）藉第令毋斬。

（3）然足下卜之鬼乎？

（4）又間令吳廣之次所旁叢祠中。

A．（3）（4）

B．（1）（3）

C．（2）（3）

D．（1）（2）

5．下列各句中沒有詞類活用現象的是（）。

A．上使外將兵

B．乃丹書帛曰“陳勝王”

C．置人所罾魚腹中

D．尉果笞廣

6．下列不含通假字的是（）。

A．固以怪之矣

B．卜者知其指意

C．發閭左遘戍漁陽

D．將軍身被堅執銳

7．對下列古今異義詞的解釋，有誤的一項是（）。

A．將軍身被堅執銳（身：句中作“身體”講。）

B．卒中往往語（往往：處處。）

C．今亡亦死（亡：逃跑，與“亡羊補牢”中的“亡”意義一致。）

D．又間令吳廣之次所旁叢祠中（間：暗地里。）

8．下列長句的朗讀停頓不正確的一項是（）。

A．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕。

B．又間令／吳廣之次所旁／叢祠中。

C．乃令／符離人葛嬰／將兵／徇蘄以東。

D．發間左／遺戍漁陽。

9．下列對課文的理解不正確的一項是（）。

A．司馬遷在《陳涉世家》一文中，對“首事”起義的陳涉是持贊賞和肯定態度的。

B．“燕雀安知鴻鵠之志哉”表明了陳涉看不起傭耕的同伴，自己立志要出人頭地。

C．《陳涉世家》一文充分顯示了陳勝敏銳的政治預感力和卓越的組織領導能力。

D．“王侯將相寧有種乎”首次對不平等的階級地位質疑，加以否定。

二、填空題

1．《陳涉世家》節選自______，記敘了公元前209年______起義的經過。作者______，字______，西漢夏陽人，______家、______家。他用畢生精力著成了我國第一部______體通史。全書130篇。本書被魯迅先生稱為______。

2．陳勝為起義作輿論準備的辦法是：______，______。（各用四字概括）

3．______是起義的第一步，接著用______作為動員群眾起義的口號。

三、課內閱讀

二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少于也，不當立。當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

l．解釋下列句中加粗的詞語。

①發閭左適戍漁陽

發：

遺：

②屯大澤鄉

屯：

③會天大雨

會：

④度已失期

度：

⑤舉大計亦死

舉：

⑥當立者乃公子扶蘇

立：

⑦楚人憐之

憐：

⑧為天下唱

唱：

⑨固以怪之矣

固：

⑩卒中往往語

往往：

2．比較并解釋下面各組中加粗的詞語。

①陳勝、吳廣皆次當行

次：

又間令吳廣之次所旁叢祠中

次：

②今亡亦死

亡：

河曲智叟亡以應

亡：

③扶蘇以數諫故

數：

珠可歷歷數也

數：

④等死，死國可乎

等：

且欲與常馬等不可得

等：

3．下面句中的“乃”的意思和用法與其他三項中的“乃”不同的一項是（）。

A．陳勝、吳廣乃謀曰

B．當立者乃公子扶蘇

C．乃行卜

D．乃丹書帛曰“陳勝王”

4．翻譯下列句子。

①今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？

②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

③又間令吳廣之次所旁叢祠中。

探究應用拓展性訓練

一、拓展閱讀

陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人常與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令①欲縛之。自辯數②，乃置，不肯為通。陳王出，遮道③而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①！涉之為王沉沉者①！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉①為王，由陳涉始。客出入愈益發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓⑦妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

（節選自《史記·陳涉世家》）

[注]①宮門令：守衛宮門的官員。②辯數：分辯訴說。③遮道：攔路。④伙頤：眾多。⑤沉沉者：富麗深邃的樣子。⑥伙涉：指被人吹過“伙頤”的陳涉。⑦顓：獨一，專擅。

結合上文內容，談談你對陳勝的看法。

二、開放題

中國歷史上，農民起義風起云涌，多不勝數，有許多甚至建立了自己的政權，提出了符合大多數人意愿的口號。請你舉出三個這樣的例子，并寫出他們的口號。

三、中考題

二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少于也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公予扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰；“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

1．加粗字變雙音節詞有誤的一項是（）。

A．今亡（逃亡）亦死

B．楚人憐（可憐）之

C．百姓多聞其賢（賢明）

D．宜多應（響應）者

2．詞義相近的一項是（）。

A．道：道不通

得道者多助

B．舉：舉大計亦死

是以眾議舉寵為督

C．等：等死，死國可乎

公等遇雨

D．數：扶蘇以數諫故

數有功

3．詞的用法不相同的一項是（）。

A．之：二世殺之

河曲智叟笑而止之

B．以：今誠以吾眾詐自稱

殺之以應陳涉

C．其：百姓多聞其賢

懼其不已也

D．為：項燕為楚將

皆次當行，為屯長

4．對下面語句理解有誤的一項是（）。

A．上使外將兵：皇帝派他在外面帶兵。

B．法皆斬：按軍法都要斬頭。

C．苦秦久矣：苦于秦（的統治）已經很久了。

D．為天下唱：為天下的人鳴不平。

5．下列句子中加粗詞詞義相同的一項是（）。

A．廣故數言欲亡

故天將降大任于是人也

B．而戍死者固十六七

固國不以山溪之險

C．公等遇雨，皆已失期

等死，死國可乎

D．令辱之，以激怒其眾

屬予作文以記之

6．翻譯下面的句子。

（1）王侯將相寧有種乎！

（2）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。

7．起義的導火索是：________________________。

8．文段記述了陳勝發動起義的過程，他向士卒發出號召“____________”，并提出了“____________，’這一千古流傳的，表現了人人平等的樸素唯物主義思想的名言。

答案

教材基礎知識針對性訓練

一、1．A 解析：“烹”應讀一聲。

2．D 解析：A．“恨”應為"遺憾”。B．有人。C．應是動詞，用簿火裝做“鬼火”。

3．A 解析：（1）、（2）兩句都表示強烈的反問語氣。

4．D 解析：這兩句都表示假設關系。

5．A 解析：B中的“書”、“王”，C中的“罾”，D中的“笞”都是名詞活用為動詞。

6．B 解析：A．“以”通“已”。C“遭”通“謫”。D“被”通“披”。

7．A 解析：“身”應為“親自”。

8．B 解析：又／間令吳廣／之次所旁／叢祠中。

9．B 解析：應為“表明了陳涉少時的遠大志向”。

二、1．《史記·陳涉世家》

大澤鄉

司馬遷

子長

史學

文學

紀傳

“史家之絕唱，無韻之《離騷》

2．置書魚腹

篝火狐鳴

3．殺尉

“王侯將相寧有種乎”

三、1．①征發

通“謫”，強迫

②駐扎

③適逢

④估計

⑤發動

⑥立為國君

⑦愛戴

⑧通“倡”，首發

⑨本來

⑩處處

2．①編次

旅行或行軍在途中停留

②逃跑通“無” ③多次

算

④同樣

相同

3．B 解析：其他三項當“于是，就”講，B句意為“是”。

4．①如今逃跑也是死，發動起義也是死；同樣是死，為國事而死好嗎？

②現在如果把我們假裝成扶蘇、項燕的隊伍，為天下首發起義，應該有很多響應的。

③又暗地里命令吳廣去駐扎地旁邊的神廟里。

探究應用拓展性訓練

一、解析：選文主要寫了陳勝為王后不遵守少時諾言，殺同時傭耕者的事。

示例：陳勝是一個不遵守諾言，掌權后忘本的人。他脫離群眾，起義的最終失敗與他這方面的表現有很大關系。

二、示例：黃巾起義；蒼天已死，黃天當道。太平天國：均貧富。李白成：均田免糧。

三、l．B 解析：“憐”應為“愛戴”。

2．D 解析；兩個“數”都是“多次”的意思。

3．B 解析；第一個“以”是“把”，第二個“以”是“來”。

4．D 解析：應為“為天下首發起義”。

5．D 解析：A．故意／所以。B．本來／鞏固。C．助詞／同樣。

6．（1）王侯將相難道是天生的貴種嗎！

（2）假設僅能免于被斬首，可是戍邊死的也有十分之六七。

7．遇雨失期

8．死即舉大名

王侯將相寧有種乎

第五篇：陳涉世家總結

1茍富貴，無相忘 2燕雀安知鴻鵠之志哉 3王侯將相寧有種乎

.通假字并解釋。

（1）發閭左謫戍漁陽九百人（“謫”通“謫”）意思是“被強迫流放到邊遠地區”

（2）為天下唱，宜多應者。（“唱”通“倡”）意思是“倡導”

（3）固以怪之。（“以”通“已”）意思是“已經”

（4）將軍被堅執銳。（“被”通“披”）意思是“穿”

古今異義：

（1）、今亡亦死，舉大計亦死。“亡”古：逃跑；今：死

（2）、又間令吳廣之次所旁叢祠中。“間”古：暗地里；今：空隙。

（3）、旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。“往往”古：處處；今：在某種情況經常發生。

（4）、等死，死國可乎 “等”古：同樣 ；今：等待

（5）、比至陳 “比”古：等到；今：比較

（6）、號令召三老、豪杰與皆來會計事 “會計”古：集會、商量；今：掌管財務的人員稱謂。

詞類活用

1、大楚興，陳勝王 王：名詞用作動詞，稱王，為王

2、天下苦秦久矣 苦：形容詞意動用法，以??為苦

3、尉果笞廣 笞：用鞭、杖打。

4、皆指目陳勝 目：名詞用作動詞，看

5、夜篝火 夜：名詞用作狀語，在夜間 篝火：名詞用作動詞，燃起篝火

6、置人所罾魚腹中 罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網，這里是“捕撈”的意思，與“所”一起作“魚”的定語

7、將軍身被堅執銳 堅：形容詞用作名詞，堅硬的鎧甲 銳：形容詞用作名詞，銳利的武器

8、忿恚尉 忿恚：形容詞的使動用法，使??惱怒

一詞多義

會 會天大雨：適逢 將 項燕為楚將：將領

與皆來會計事：集會 上使外將兵：率領次 皆次當行：編次

之次所旁叢祠中：旅行或行軍在途中停留（臨時駐地）

書 乃丹書帛：寫 乃 陳勝、吳廣乃謀曰：于是、就

得魚腹中書：字條 當立者乃公子扶蘇：是應 傭者笑而應曰：答應 故 廣故數言欲王：故意

殺之以應陳涉：響應 扶蘇以數諫故：緣故

令 乃令符離人葛嬰：派 數 以數諫故：屢次

陳守令皆不在：縣令 卒數萬人：幾

道 道不通：道路

伐無道：封建社會所認為好的政治 為屯長：擔任

為天下唱：向、充當 為 為壇而盟：筑 項燕為楚將：是

士卒多為傭者：替、給

重點詞語解釋

1、屯大澤鄉 屯：停駐

2、會天大雨 會：適逢；

3、或以為亡 亡：“逃亡”；

4、舉大計亦死 舉大計：發動起義

5、等死：同樣

6、扶蘇以數諫故 數：屢次

7、又間令吳廣之次所旁叢祠中 間：暗中

8、王侯將相寧有種乎 寧：難道

9、輟耕上壟上 之：去，往

10、悵恨久之 悵：失望 之：音節助詞，無意義

11、茍富貴，無相忘 茍：倘使

特殊句式

1、陳勝者，陽城人也 判斷句

2、此教我先威眾耳 判斷句

3、當立者乃公子扶蘇 判斷句

4、號為張楚 判斷句

5、吳廣素愛人，士卒多為用者。被動句

6、扶蘇以數諫故，上使外將兵。省略句

朗讀節奏

1、而戍死者/固十六七

2、乃詐稱/公子扶蘇、項燕

理解性默寫

1、起義的直接原因：失期，法皆斬。

2、起義的根本原因：天下苦秦久矣。

3、為起義所作輿論準備：篝火狐鳴，魚腹置書。

4、“為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。

5、陳勝、吳廣起義的策略是：今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。

6、陳勝為起義做了哪些輿論準備（宣傳工作）? 丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中；夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。

7、文中寫陳涉發動起義“召令徒屬”時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是："王侯將相寧有種乎！

8、表明陳涉從小有遠大理想的一句是燕雀安知鴻鵲之志哉。

9、陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是(諸郡縣)苦秦吏

10、起義的導火線是遇雨失期．失期當斬。

重點語句翻譯

1、陳勝佐之，并殺兩尉

*陳勝協助(幫助)吳廣．一同(一共)殺了兩個軍官

2、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇。項燕，為天下唱，宜多應者。如果我們這些人冒稱公子扶 蘇，*項燕的隊伍，向全國發出號召，應該有許多人會響應。

3、且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候將相寧有種乎！

*何況大丈夫不死則已，死就要干一番大事業。王候將相難道有天生的貴種嗎？

4、為壇而盟，祭以尉首。*(用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。

5、王侯將相寧有種乎!* 王侯將相難道有天生的貴種么!

6、借第令毋斬，而戍死者固十六七。*即使僅能免于斬刑，戍守邊塞的人也得死去十分之六七。

實詞總結

為

① “若為傭耕。”作，當

② “多為用者”被

③ “號為張楚。”是

④ “為天下唱。”向

⑤ “為壇而盟。”筑 行

① “皆次當行。”行列

② “乃行卜。”做，進行

③ “行收兵。” 行進，行軍 之

① “輟耕之壟上。”往

② “悵恨久之。”不譯

③ “鴻鵠之志。”的

④ “二世殺之。”（代指扶蘇）

⑤ “然足下卜之鬼乎！”（代指足下事）

⑥ “皆下之。”（代指铚、酂、苦、柘、譙等地）

虛詞總結

以

① “扶蘇以數諫故。”因為

② “或以為死。”認為

③ “今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。”把

④ “祭以尉首。”用

⑤ “徇蘄以東。”表界限

⑥ “固以怪之矣。”通“已”，已經

⑦ “殺之以應陳涉”用來（連詞）乃

① “陳勝吳廣乃謀曰。”于是，就

② “當立者乃公子扶蘇。”是

陳涉世家

司馬遷

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恙尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍起，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。如令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王候將相寧有種乎！”徒屬皆曰： “敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

Chénshèng zhě, yáng chéng rén yě, zì shè.Wúguǎng zhě, yáng xià rén yě, zì shū.Chén shè shǎoshí, cháng yǔ rén yōng gēng, chuò gēng zhī lǒng shàng, chàng hèn jiǔzhī, yuē:“Gǒu fùguì, wū xiāng wàng.” Yōng zhě xiào ér yīng yuē:“Ruò wèi yōng gēng, hé fùguì yě?” Chén Shè tàixi yuē:“Jiē hu!Yànquè ān

zhī hónggǔ zhī zhì zāi!” èr shì yuán nián qī yuè, fā lǘ zuǒ zhé shù yú yáng jiǔ bǎirén, tún dàzéxiāng.Chénshèng, wúguǎng jiē cì dàngxíng, wèi tún zhǎng.Huì tiān dàyǔ, dào bùtōng, dù yǐ shī qī.Shī qī, fǎ jiē zhǎn.Chénshèng, wúguǎng nǎi móu yuē:“Jīn wáng yì sǐ, jǔ dàjì yì sǐ;děng sǐ, sǐ guó kě hu?” Chénshèng yuē:“Tiānxià kǔ qín jiǔ yǐ.Wú wén èr shì shǎozi yě, bùdāng lì, dāng lì zhě Nǎi gōngzǐ fú sū.Fú sū yǐ shù jiàn gù, shàng shǐ wài jiàngbīng.Jīn huò wén wú zuì, èr shì shā zhī.Bǎixìng duō wén qí xián, wèizhī qí sǐ yě.Xiàng yàn wèi chu jiāng, shù yǒugōng, ài shìzú , Chu rén lián zhī.Huò yǐwéi sǐ, huò yǐwéi wáng.Jīn chéng yǐ wú zhòng zhà zìchēng gōngzǐ fú sū, xiàng yàn, wéi tiānxià chàng, yi duō yìng zhě.” Wúguǎng yǐwéi rán.Nǎi xíng bo.Bǔ zhě zhī qí zhǐ yì, yuē:“Zúxià shì jiē chéng, yǒugōng.Rán zúxià bo zhī guǐ hu!” Chénshèng, wúguǎng xǐ, niàn guǐ, yuē:“Cǐ jiào wǒ xiān wēi zhòng ěr.” Nǎi dān shū bó yuē “Chénshèng wáng”, zhì rén suǒ zēng yú fù zhōng.Zú mǎi yú pēng shí, dé yú fù zhōng shū, gù yǐ guài zhī yǐ.Yòu jiān lìng wúguǎng zhī cì suǒ páng cóng cí zhōng, yè gōuhuǒ, hú míng hū yuē:“Dà chu xìng, chénshèng wáng”.Zú jiē yè jīngkǒng.Dàn rì, cùzhòng wǎngwǎng yǔ, jiē zhǐ mù chénshèng.Wúguǎng sù àirén, shìzú duō wèi yòng zhě.Jiāng wèi zuì, guǎng gù shù yán yù wáng, fèn huì wèi, lìng rǔ zhī, yǐ jīnù qí zhòng.Wèi guǒ chī guǎng.Wèijiàntǐng, guǎng qǐ, duó ér shā wèi.Chénshèng zuǒ zhī, bìng shā liǎng wèi.Zhào lìng tú shǔ yuē:“Gōng děng yù yǔ, jiē yǐ shī qī, shī qī dāng zhǎn.Jí(bǎnběn bùtóng, huòzhě wéi jiè)dì lìng wú zhǎn, ér shù sǐzhě gù shí liù qī.Qiě zhuàngshì bùsǐ jí yǐ, Sǐ jí jǔ dàmíng ěr, wánghóu jiàng xiāng níng yǒu zhǒng hu!” Tú shǔ jiē yuē:“Jìng shòumìng.” Nǎi zhà chēng gōngzǐ fú sū, xiàng yàn, cóng mín yù yě.Tǎn yòu, chēng dà chu.Wèi tán ér méng, jì yǐ wèi shǒu.Chénshèng zìlì wèi jiāngjūn, wúguǎng wèi dū wèi.Gōng dàzéxiāng, shōu ér gōng qí.Qí xià, nǎi lìng fú lí rén gé yīng jiàngbīng xùn qí yǐ dōng, gōng zhì, cuó, kǔ, zhè, qiáo jiē xià zhī.Xíng shōubīng.Bǐ zhì chén, chē liù qī bǎi chéng, qí qiān yú, zú shù wàn rén.Gōng chén, chénshǒulìng jiē bùzài, dú shǒu chéng yǔ zhàn qiáo mén zhōng.Fú shèng, shǒu chéng sǐ, nǎi rù jù chén.Shù rì, hàolìng zhào sān lǎo, háojié yǔ jiē lái kuàijì shì.Sān lǎo, háojié jiē yuē:“Jiāngjūn shēn bèi jiān zhí ruì, fá wú dào, zhū bào qín, fù lì chu guózhī shèjì, gōng yi wèi wáng.” Chén shè nǎi lì wèi wáng, hào wèi zhāngchu.Dāng cǐ shí, zhū jùn xiàn kǔ qín lì zhě, jiē xíng qí zhǎng lì, shā zhī yǐ yīng chén shè.還有夏（jiǎ）輟（chuò）嗟（jiē）鴻 鵠（hú）閭（lǘ）左 謫（zhé）戍（shù）當行（háng）度（duó）已失期

以數諫（shuò jiàn）上使外將（jiàng）兵

陳勝王（wàng）罾（zēng）間（jiàn）令 祠（cí）篝（gōu）火 忿恚（huì）尉 毋（wú）

笞（chī）寧（nìng）有種乎 為（wéi）壇而盟

蘄（qí）铚（zhì）酂（cuó）苦（hù）柘（zhè）譙（qiáo）

會（huì）計事 稷（jì）以應（yìng）【翻譯】： 陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕的時候，曾經跟別人一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作到田邊高地休息，因失望而嘆恨了很久，說：“如果有一天富貴了，不要彼此忘記。”同伴們笑著回答說：“你被人家雇傭耕地，談何富貴呢？”陳涉長嘆說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！”

秦二世元年七月，朝廷征調貧苦平民九百人去戍守漁陽，駐在大澤鄉。陳勝、吳廣都被按次序編入戍邊的隊伍里面，擔任了小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經誤期。誤期，按照秦朝法令都要斬首。陳勝、吳廣于是一起商量說：“現在逃跑也是死，起義也死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說：“全國百姓長期受秦王朝壓迫，痛苦不堪。我聽說秦二世是秦始皇小兒子，不應當立為皇帝，應當立為皇帝的人是公子扶蘇。扶蘇因為多次勸戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面帶兵。現在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓多數聽說他賢明，卻不知道他已經死了。項燕做楚國的將領的時候，多次立有戰功，又愛護士兵，楚國人很愛憐他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。現在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍，向全國發出號召，應該有很多響應的人。”吳廣認為陳勝所說的正確。于是二人去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們的事情都能成功，將建立功業。然而你們把這件事向鬼神卜問一下吧？”陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們首先威服眾人罷了。”于是用丹砂在絲綢上寫道：“陳勝王”，放在別人用網捕獲的魚的肚子里面。戍卒買到那條魚回來煮著吃，發現魚肚子里面的帛書，本來已經對這件事感到奇怪了。陳勝又暗中派遣吳廣到戍卒駐地旁邊叢林里的神廟中去，在晚上用竹籠罩著火裝作鬼火，像狐貍一樣叫喊道：“大楚復興，陳勝為王！”戍卒們夜里都驚慌恐懼。第二天，戍卒中到處談論這件事，都指指點點，互相示意的看著陳勝。

吳廣向來愛護士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個軍官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說：“你們碰到了大雨，都已經誤了朝廷規定的期限，誤期就會殺頭。就算朝廷不殺我們，但是戍邊的人十個里頭肯定有六七個死去。再說好漢不死便罷，要死就要取得大名聲啊！王侯將相難道是天生的貴種嗎？”眾戍卒都說：“聽從您的命令。”于是就冒充是公子扶蘇、項燕的隊伍，順從人民的心愿。軍隊露出右臂作為標志，號稱大楚。他們筑起高臺，在臺上結盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。起義軍首先攻下大澤鄉，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領部隊去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時又沿途吸收群眾參加起義軍，等到到達陳縣，起義軍已有戰車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞的譙門中同起義軍作戰。守丞戰敗，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來集會議事。三老、豪杰都說：“將軍親身披著堅固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐無道的秦王，進攻暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應當稱王。”陳勝就立為王，宣稱要重建楚國。在這時，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當地各郡縣的長官，殺死他們來響應陳涉。