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院莊中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析

時(shí)間:2019-05-14 15:38:41下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:院莊中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析

院莊中學(xué)七年級(jí)下期數(shù)學(xué)試卷分析

七年級(jí)數(shù)學(xué)是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的起始階段,也是基礎(chǔ)部分,它包含的知識(shí)有幾何部分和代數(shù)部分,涉及一些數(shù)與形的相關(guān)問題,本期末測(cè)試卷著重考查學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力,把數(shù)學(xué)放到實(shí)際生活與應(yīng)用中,同時(shí)還考查學(xué)生的應(yīng)變能力,力求避免“死學(xué)”,讓學(xué)生有一個(gè)靈活的思維過程,在這里,著重對(duì)試卷進(jìn)行相關(guān)分析,同時(shí),提出自己的一些不成熟的看法。

一、學(xué)情分析:

七年級(jí)共有28人參考,及格人數(shù)18人,占65%,優(yōu)生6人,占21%,平均分91.8分,總的來說試題難易適中,學(xué)生總體情況達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、試卷分析

試卷考查了四種類型題目,有選擇題、填空題,解答題、探究題,它包含范圍較廣,對(duì)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面考查,現(xiàn)在我們進(jìn)行逐一地分析。

1、選擇題中涉及領(lǐng)補(bǔ)角,對(duì)頂角、內(nèi)錯(cuò)角、對(duì)頂角的考察,等概念的考察,平行線,平方根、統(tǒng)計(jì)、點(diǎn)的坐標(biāo)、二元一次方程組、不等式等知識(shí)的考察,一般的學(xué)生都能求出。但是選擇題的第12題失分比較嚴(yán)重,它是一個(gè)規(guī)律題,考察了學(xué)生觀察的能力,總結(jié)歸納的能力。眾觀第一題,難度并不大,但要求學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地完成。

2、第二題為填空題,其中13、14、15、16、18相對(duì)容易,17題要求學(xué)生不但能夠解一元一次不等式組,而且還考察了整數(shù)的概念,學(xué)生相對(duì)來說要困難點(diǎn),但是該題失分的不是很大。

3、第19題為解答題,第一個(gè)考查學(xué)生的絕對(duì)值、立方根、算術(shù)平方根綜合的一道計(jì)算題,第20個(gè)考查學(xué)生解不等式,解二元一次方程組,要求學(xué)生解答要準(zhǔn)確,熟練,并養(yǎng)成做后檢驗(yàn)的習(xí)慣。這些都是一些基礎(chǔ)知識(shí),也是我們上課強(qiáng)調(diào)的比較多的一個(gè)題型,因此90%的學(xué)生都能夠完成。21題是一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖和平面直方圖的一個(gè)綜合知識(shí)的考察,對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的考察,考察了樣本容量的概念,通過學(xué)生的信息反饋,部分學(xué)生對(duì)樣本和樣本容量概念混淆,導(dǎo)致失分。

4、第四題為圖形的平移和幾何證明題,這兩道題都是對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)的考察,問題不是很大,但是24題實(shí)際生活應(yīng)用題就是對(duì)不等式的考察,很多學(xué)生不會(huì)把數(shù)學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用,失分得比較嚴(yán)重。

5、第五題為探究題,25題是一個(gè)“閱讀題”26題是一個(gè)幾何題。這兩道題考察的事學(xué)生綜合知識(shí)的能力,對(duì)學(xué)生基本功要求比較嚴(yán),幾何的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生角的變化的問題,這種題目大多是學(xué)生只做對(duì)了第一二小問,第三問做到的人很少。

三、有關(guān)建議

靈活度不夠,出現(xiàn)了簡(jiǎn)單題學(xué)生都會(huì)做,難的大多數(shù)都不會(huì)做,沒有體現(xiàn)一種考查時(shí)的層次感,同時(shí)簡(jiǎn)單過于簡(jiǎn)單,靈活度不夠。

總之,通過這次試卷分析,我教的這個(gè)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠牢固,這也是我以后努力的方向。

第二篇:七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析

七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)月考試卷分析

初一數(shù)學(xué)備課組

周文紀(jì)

這次數(shù)學(xué)試卷檢測(cè)的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的,難易也適度,比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況,而從考試成績(jī)來看,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

一、從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識(shí),通過填空、判斷、選擇、計(jì)算題的檢測(cè),第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,無論是試題的類型,還是試題的表達(dá)方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨(dú)到的眼光,試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,細(xì)致、靈活地來抽測(cè)數(shù)學(xué)知識(shí),打破了學(xué)生的習(xí)慣思維,能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

二、學(xué)生的基本檢測(cè)情況如下總體來看,學(xué)生都能在檢測(cè)中沒有完全發(fā)揮出自己的實(shí)際水平,合格率都在70%左右,優(yōu)秀率在25%左右。

1、在基本知識(shí)中,選擇題的情況基本較好,本次選擇題的難度不大。因此正確較高,這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感,對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展,學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題,改變以往的題目類型,讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來,而學(xué)生缺少的就是這個(gè),以致失分嚴(yán)重。

2、此次填空題給學(xué)生設(shè)下的陷阱多,一些粗心的學(xué)生的就很容易不自覺的地丟分。最難的一題是第20題此題經(jīng)過兩次反折,對(duì)學(xué)生要求較高,錯(cuò)誤率較高。通過本次考試,我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣

真的要好好培養(yǎng)。

3、說理題學(xué)生錯(cuò)誤率較高,好多同學(xué)不知如何去寫,尤其是22題雖然原題平時(shí)講過了,錯(cuò)的同學(xué)還很多,說明幾何說理是教學(xué)中難點(diǎn)。

三、今后目標(biāo):超過張甸,爭(zhēng)取農(nóng)村排頭。

四、今后的教學(xué)措施 :

從本次學(xué)生考試的成績(jī)來,我需要努力學(xué)習(xí)的地方還有很多,現(xiàn)在歸納為四個(gè)方面,今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)。

1、抓牢抓實(shí)。立足于教材,扎根于生活,教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí),又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2、敢于放手。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),尤其是在解答題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從怕解答題到喜歡解答題,3、多做多練。切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力,要學(xué)生說題目的算理。也許不一定會(huì)錯(cuò),但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,不講道理不想原因這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新。關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培

養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。還要強(qiáng)化幾何說理題的訓(xùn)練。

5、加強(qiáng)集體備課,每人都要精心準(zhǔn)備。通過相互交流與切磋,參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處,又可以找到自己的不足,通過揚(yáng)長(zhǎng)避短,實(shí)現(xiàn)共同提高。

綜觀整體這次數(shù)學(xué)試卷還是體現(xiàn)了課改精神,題目變化多,與生活聯(lián)系緊,能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。

第三篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

七年級(jí)數(shù)學(xué)2017——2018學(xué)年第一學(xué)期

期末考試試卷質(zhì)量分析

桑村二中 七年級(jí)馮香閃

為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué),提升質(zhì)量,提高成績(jī),在全面評(píng)估2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷、學(xué)生答題情況以及檢測(cè)成績(jī)后,做出如下總結(jié)剖析。

一、試題分析。

2017—2018學(xué)第一學(xué)期期末考試七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷全卷分值120分,考試時(shí)間100分鐘。全卷共三道大題23道小題,包括10道單項(xiàng)選擇題,5道填空題,8道解答題。全卷試題題量適宜,難度中等,全面涉及到本學(xué)期教學(xué)的全部?jī)?nèi)容,重點(diǎn)考察有理數(shù)、絕對(duì)值、整式、一元一次方程、展開圖、方位角、角的計(jì)算、找規(guī)律、有理數(shù)四則混合運(yùn)算、合并同類項(xiàng)等。試卷內(nèi)容比較靈活多樣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、生活實(shí)踐、看圖做題等都有考察,尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類題型,最能體現(xiàn)素質(zhì)教育,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。試卷最后一道題(第23題)涉及到有關(guān)函數(shù)的知識(shí),之前雖然接觸較少,但題目較簡(jiǎn)單,也可以用一元一次方程的知識(shí)解答,這也是換一種新的方式考查學(xué)生是否真正掌握吧。

二、考情分析。

本人任教七年級(jí)一、三班數(shù)學(xué)教學(xué),七一班平均成績(jī)73.5分,基本實(shí)現(xiàn)學(xué)期初預(yù)定目標(biāo),也基本達(dá)到歷年本校數(shù)學(xué)平均教學(xué)水平。最高111分,最低18分,高低分之間相差近93分,相差懸殊,由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。從學(xué)生答卷情況來看,大部分在平時(shí)能夠重視數(shù)學(xué)課程,能夠花功夫按時(shí)完成數(shù)學(xué)科目各項(xiàng)作業(yè),課堂參與度高,對(duì)數(shù)學(xué)課程有興趣,能夠花時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績(jī)。但總體而言,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān),同時(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī)。另外設(shè)計(jì)操作方面的題型也答題較差,這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。

三、教情分析。

本學(xué)期是本人第一次執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué),本人基本依照如下原則開展教學(xué):

1、緊扣書本內(nèi)容,鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。

2、先學(xué)后教,每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后,完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。

3、勤奮虛心。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)完成每節(jié)課課后作業(yè),按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),對(duì)存在錯(cuò)誤的地方耐心修改提示。

4、不辭辛苦,百煉成鋼。數(shù)學(xué)科目是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,沒有什么捷徑可走,只有通過大量的練習(xí),掌握規(guī)律,熟能生巧才能學(xué)好。本人充分利用午自習(xí)、晚自習(xí)甚至課下時(shí)間,對(duì)學(xué)生耐心講解輔導(dǎo),把數(shù)學(xué)教學(xué)從課上延伸到課下。通過分析質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)可以看出,以上教學(xué)措施基本正確有效。存在不足之處就是在先進(jìn)生的進(jìn)一步提高,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳,缺少行之有效的措施,也沒有收到明顯的效果,這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。

四、改進(jìn)措施

雖然從檢測(cè)成績(jī)看基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo),也符合本校數(shù)學(xué)總體教學(xué)水平,但和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求畢竟還有很大的差距,學(xué)生的成績(jī)也還有很大的提升空間。

新學(xué)期擬定通過以下措施進(jìn)一步提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)水平:

1、狠抓課堂教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮每一節(jié)課每一分鐘的教學(xué)效率。

2、教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生把課本知識(shí)遷移到生活實(shí)踐中來。

3、開動(dòng)腦筋,豐富教學(xué)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有興趣高了,學(xué)習(xí)熱情有了,才可能學(xué)好數(shù)學(xué)課程。

4、加強(qiáng)學(xué)生的讀圖及觀察能力培養(yǎng)。

第四篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

初一期中考試數(shù)學(xué)試卷分析

2017-2018學(xué)七年級(jí)第二次大聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷,基本依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了新課程理念,注重對(duì)七年級(jí)階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的全面考核和面向全體學(xué)生的水平考核,在重基礎(chǔ)、面向全體的同時(shí),注重通過題目的背景、形式等途徑,體現(xiàn)出考能力、考素質(zhì)的新課程理念的要求,做到了以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,考查出學(xué)生將知識(shí)遷移到不同情境的能力,從而檢測(cè)出學(xué)生已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的差別,基本做到知識(shí)與技能、過程與方法并重,重視動(dòng)手實(shí)踐,重視綜合運(yùn)用。

本試卷共120分,其中選擇題共30分,非選擇題90分。

第1題到第10題為選擇題,每題3分。第1題考查基本知識(shí)倒數(shù)的定義,難度較低,但是放在考卷的開端,學(xué)生容易粗心出錯(cuò),但整體而言學(xué)生得分率較高。第2題考查基本知識(shí),以歷史人物為背景考查數(shù)學(xué)知識(shí),題目較新穎,屬于簡(jiǎn)單題,得分率較高。第3題考查基本知識(shí),有理數(shù)減法法則,屬于簡(jiǎn)單題,但部分同學(xué)存在知識(shí)盲區(qū),有一定的區(qū)分度。第4題對(duì)學(xué)生的能力有一定的考查,以觀察找規(guī)律為背景考查有理數(shù)的混合運(yùn)算,屬于簡(jiǎn)單題。第5題考查基本知識(shí)科學(xué)計(jì)數(shù)法,難度較低。前五題的難度整體較低,對(duì)學(xué)生的區(qū)分度也較低。第6題考查基本知識(shí),單項(xiàng)式的定義與基本性質(zhì),對(duì)細(xì)節(jié)有一定的考查,難度較高。學(xué)生的得分率較低,錯(cuò)誤率較高,錯(cuò)應(yīng)主要在沒有完全掌握單項(xiàng)式的定義及相關(guān)性質(zhì)。第7題考查基本知識(shí),代數(shù)式的書寫,難度較低,學(xué)生得分率較高。第8題考查基本知識(shí)乘方、絕對(duì)值、相反數(shù),考查面較廣,學(xué)生錯(cuò)誤率較高。第9題考查基本知識(shí)列代數(shù)式,屬于簡(jiǎn)單題,對(duì)學(xué)生的理解能力有一定的考查。第10題考查基本數(shù)據(jù)分析與處理的能力,難度較高,有一定的區(qū)分度。

第11題到第15題為填空題,共15分,學(xué)生的大致得分為9分。第11題考查基本知識(shí),有理數(shù)的分類、乘方、絕對(duì)值、相反數(shù),考查知識(shí)面較廣,屬于簡(jiǎn)單題。第12題考查近似數(shù)的精確度,數(shù)字后邊有單位,需要把數(shù)字還原才能看精確度,有一定的陷阱,學(xué)生得分率較低。第13題考查計(jì)算器的應(yīng)用,屬于簡(jiǎn)單題。但是由于在教學(xué)中沒有進(jìn)行過這一節(jié)的教學(xué),所以學(xué)生都不會(huì)。第14題考查基本知識(shí)同類項(xiàng)的定義、代數(shù)式的值,屬于簡(jiǎn)單題。第15題考查學(xué)生的觀察歸納能力以及代數(shù)式的化簡(jiǎn),難度較高。

第16題分值是10分,考查的知識(shí)點(diǎn)是有理數(shù)的混合運(yùn)算,難度較低,區(qū)分度較低,均分較高,旨在考查學(xué)生的運(yùn)算能力第二小題要注意括號(hào)里面的每一項(xiàng)都要和36相乘,特別注意符號(hào)。

第17題分值是6分,第一小題考查的知識(shí)點(diǎn)是有理數(shù)的分類,難度中等偏上,區(qū)分度較高,均分較低。一方面考查學(xué)生對(duì)有理數(shù)分類的認(rèn)識(shí),另一方面還考查學(xué)生對(duì)集合的交的理解能力。非正數(shù)包括0和負(fù)數(shù),自然數(shù)包括0和正整數(shù),所以兩個(gè)集合的交集部分就是0。第二小題考查的知識(shí)點(diǎn)是在數(shù)軸上表示數(shù)及利用數(shù)軸來比較有理數(shù)的大小,難度較低,區(qū)分度較低,均分較高,主要考查學(xué)生的數(shù)形結(jié)合能力。

第18題分值是7分,考查的知識(shí)點(diǎn)是相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值的基本定義,以及求代數(shù)式值,難度中等,區(qū)分度較高,均分較低,主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、計(jì)算能力。而且學(xué)生做題不認(rèn)真,計(jì)算過程中比較粗心,造成很大失分,在計(jì)算上學(xué)生還有待提高。

第19題分值是7分,考查的知識(shí)點(diǎn)是多項(xiàng)式的相關(guān)知識(shí),難度中等,區(qū)分度較高,均分較低,重在考查學(xué)生對(duì)“在多項(xiàng)式中如果不含某一項(xiàng)就說明這一項(xiàng)的系數(shù)為0”這一知識(shí)的掌握和計(jì)算能力。對(duì)于代數(shù)式求值中代入的值是負(fù)數(shù)這一點(diǎn)易出錯(cuò),造成較大失分。

第20題分值是7分,考查的知識(shí)點(diǎn)是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的基本知識(shí),以及將一個(gè)多項(xiàng)式按某個(gè)字母降冪或升冪排列,難度中等,區(qū)分度較高,均分較低,主要考查學(xué)生觀察、分析、理解能力。第21題分值是7分,考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)不規(guī)則圖形的化歸、三角形面積,難度中等偏上,區(qū)分度較高,均分較低,旨在考查學(xué)生的圖形分析能力。學(xué)生要對(duì)圖形有一定的認(rèn)知,將不規(guī)則圖形化歸為熟悉的三角形,并對(duì)鈍角三角形的面積有較好的理解掌握。

第22題分值是12分,考查的是學(xué)生的推理能力和模型思想,該題注重對(duì)學(xué)生的從復(fù)雜問題中獲取有效信息,難度中等,區(qū)分度不高,均分較高。

第23題分值是12分,主要考查學(xué)生的符號(hào)意思、觀察能力和邏輯思維能力,難度較大,區(qū)分度較低,均分較低。首先學(xué)生要觀察出多項(xiàng)式中每一項(xiàng)的規(guī)律,并且能夠準(zhǔn)備寫出任意一項(xiàng),最困難的是寫出該數(shù)列的通項(xiàng)公式,對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力、歸納能力提出了很高的要求。改進(jìn)建議:

1、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,加強(qiáng)對(duì)概念的教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),這雖然是老生常談,卻是個(gè)不易做好的問題,故要做到備課細(xì)致,備教材、備學(xué)生,備過程,切實(shí)提高課堂效率。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),嘗試著用自己的方式去解決問題,發(fā)表自己的看法;要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,并鼓勵(lì)他們自己去改正,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,要為他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。

4、在解題過程中,要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力,注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力,提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡(jiǎn)后代入求值的訓(xùn)練,既要弄清解法的來龍去脈,又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算。

第五篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

垣曲初中2017--2018學(xué)年第一學(xué)期期末

七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

為了更好地落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的理念,進(jìn)一步推動(dòng)初中教育改革的工作進(jìn)程,確保數(shù)學(xué)考試能夠準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生,現(xiàn)對(duì)這學(xué)期期末考試進(jìn)行客觀真實(shí)的分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,選擇有效措施,爭(zhēng)取在下學(xué)期考取得更好的成績(jī)。現(xiàn)將七年級(jí)試卷分析如下:

一、試題的評(píng)價(jià)

1.命題類型

全卷由23道題組成,嚴(yán)格控制基本技能題的難度,適當(dāng)增加體現(xiàn)過程方法的題目,增加學(xué)生自主選擇和個(gè)性化的問題;試題按“新課標(biāo)”中新的教學(xué)要求進(jìn)行命題,貼近教材的呈現(xiàn)方式,貼近學(xué)生的生活實(shí)際;試卷注重目標(biāo)層次和內(nèi)容結(jié)構(gòu),注重思想方法和新背景中解決問題能力的考查。由三個(gè)大題組成,其中,第一大題:選擇題,共10題,30分;第二大題:填空題,共5題,15分;第三大題:解答題,共8題,75分;全卷滿分120分,考試時(shí)間90分鐘。

2.命題范圍

試卷的考查內(nèi)容涵蓋了北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)

1.立足教材,體現(xiàn)雙基.試題基本上源于課本,能在數(shù)學(xué)課本和課程標(biāo)準(zhǔn)中找到原型。

2.設(shè)計(jì)了考查數(shù)學(xué)思想方法的問題。

3.關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。全卷帶有實(shí)際意義的應(yīng)用問題占總分的20%.這些試題中所設(shè)臵的背景都是學(xué)生熟悉的和可以理解的。這些問題重在用數(shù)學(xué)的方法解釋生活中的現(xiàn)象,以及用數(shù)學(xué)模型解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.

4.考查學(xué)生的閱讀理解和合情推理、操作探究能力。如第20題,需要讀懂題目的要求和圖形中的信息,并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行合理的解釋

三、成績(jī)分析

本次考試參考530人,年級(jí)總均分93.40分,十個(gè)班總差距9.4分,屬于正常范圍,總及格人數(shù)438人,全年級(jí)92人不合格,班級(jí)最多不合格14人,最少6人,差距也不大,年級(jí)總優(yōu)生193人,完成任務(wù),最多的班級(jí)23人,最少的14人,這個(gè)差距有點(diǎn)大,需要老師多交流,在培優(yōu)方面下大功夫。總的來說,這次成績(jī)說明七年級(jí)數(shù)學(xué)各班差距屬于正常,只要在下學(xué)期繼續(xù)加大教研力度,定能取得更好的成績(jī)。

四、對(duì)今后教學(xué)的啟示與建議

(一)存在的主要問題

①把好計(jì)算的準(zhǔn)確關(guān):平時(shí)計(jì)算時(shí)要強(qiáng)調(diào)穩(wěn),分步計(jì)算,注意檢查。②把好理解審題關(guān):平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練,題意不清,不急于動(dòng)筆答題。③把好表達(dá)規(guī)范關(guān):一是注意表達(dá)要有邏輯性,推理要力求嚴(yán)謹(jǐn);二是要書寫整潔規(guī)范。

2、重視回歸課本、回歸課堂

中考試題多來源于課本或從課本的基本要求出發(fā)加以拓寬,而不是加深,這樣將更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我們要逐步改變“老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答;及大量演練習(xí)題”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),親歷數(shù)學(xué)化的過程。我們必須關(guān)注當(dāng)前課改的新理念,給學(xué)生以充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、空間,使學(xué)生在自己探索、親身實(shí)踐、合作交流中解決問題。我們?cè)谄綍r(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中應(yīng)摒棄“重結(jié)論,輕過程”的思想,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程和探索過程,重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),從而促使學(xué)生在潛移默化的過程中逐步培養(yǎng)閱讀、理解、分析、探求的能力。

3、重視問題變式訓(xùn)練(一題多變、一題多解)

在問題變式教學(xué)中,教師或通過對(duì)命題結(jié)論的改變,引出新命題;或通過對(duì)命題條件的改變,引出新命題;或通過特殊到一般聯(lián)想,引出新命題;有時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)方面的問題:這一問題有哪些特例,還能否推廣,它的反面情

能有效考查學(xué)生空間觀念和創(chuàng)新能力。

6、關(guān)注每一位學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

從近幾年中考試題來看,面向每位學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是擺在廣大教師面前不可忽視的問題,應(yīng)予以足夠重視。要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望,努力營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍,挖掘?qū)W生的潛能,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問題并采取具體措施。

考試已經(jīng)結(jié)束,但它的導(dǎo)向性將作用于今后的教學(xué)全過程。我們應(yīng)全面總結(jié)本次考試的成功與不足及發(fā)現(xiàn)的新問題,堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,堅(jiān)持教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;更好地服務(wù)于課程改革,更好地引導(dǎo)課堂教學(xué),為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

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