第一篇：紅外線節能灶控制成本節能環保

紅外線節能灶控制成本節能環保

文章來源：www.tmdps.cn

廚師在配菜、加料、裝盤或者洗鍋的時候不需要大火，但是為了保證出菜的速度與質量，廚師往往不會在做這些事的時候順手關閉爐火，而且爐火一旦關閉再次點燃也很麻煩，頻繁關閉爐火也會對爐灶的使用壽命有一定的影響。

種種原因一綜合，就造成了餐飲廚房燃氣空燒的現象。根據統計，廚師工作的時候炒鍋真正在火上的時間很短，空燒時間久占到了一半左右，浪費了大量的燃氣，增加企業成本的同時也向環境排放了不少的廢氣，增高了廚房的溫度，危害了廚師的身心健康，影響了工作效率。

宏誠紅外線節能灶采用先進的預混式燃燒，改變了以往爐灶邊混合邊燃燒的方式，燃氣在燃燒之前就與足夠的空氣得到了充分的混合，燃燒起來劇烈又充分，同時做到無焰燃燒，減少了廚師轉身時烘烤后背的苦楚。

產品還采用了余火收集再利用技術，通過爐膛鑲嵌分子板吸收熱量，高溫的分子板產生紅外輻射對鍋底進行再次加熱，使剩余熱量得到了充分的利用。

宏誠紅外線節能灶能夠做到鍋到火起、鍋離火熄、任意調節、自動轉換，徹底解決了空燒現象，節約了燃氣，控制了成本，改善了工作環境，作用重大。

第二篇：近幾年的節能灶

從工本節能灶在中國市場的發展歷程，看中國節能灶行業的發展。

工本早在2005年就開發出第一代“火焰智能控制器”提出了“鍋到火到，鍋離火熄”的概念。

2008年8月第五代工本“太陽灶”正式推向了全國市場，當時在國內節能市場引起了轟動，很快占領了國內市場，開始引領國內節能灶具的市場走向。

2009年第六代工本“太陽灶”成功的奠定了堅實的基礎。

2010年，中國爆發了能源危機，提出了“節能減排”、“低碳生活”，作為世界上的發展中國家，對于能源的依賴是最高的，中國政府為了能夠提倡公眾的節能意識，出臺了很多關于節能方面的措施，甚至包括政府補貼一部分資金，鼓勵全社會都來節能減排，就在這樣的背景之下，一些打著節能口號的小企業蜂擁而上。整個行業除了打價格戰互相殘殺以外，都存在著相互模仿的尷尬局面，市場開始泛濫，不斷積累的矛盾和問題也開始逐步顯現，終于一些小企業一個個都開始熬不住了。

隨著行業不斷規范化，“節能灶”行業也出現了一個洗牌的過程，這時大家發現，節能灶行業那些只做節能宣傳或相互模仿的企業最終水落石出，做市場、做產品，要的不是“花拳繡腿”，要的是產品的創新和品質，實實在在的節能效果。企業勢必要有屬地自己的核心技術才能脫穎而出，也才可能有市場的一席之地。

例如2011年初全國首創獨立式多火道燃燒節能技術—工本“爐火純青灶”問世，它的出現將是整個節能灶行業的一個大的提升，是未來節能灶行業看到了希望。

工本“爐火純青灶”目前已經成為了消費者對商用節能灶的代名詞，只要是購買商用“節能灶”，第一時間就會想到工本，如同大家提及計算機的時候，馬上會聯想到“微軟”一樣。如今，工本為了加大銷售力度占領市場份額，特實施與全國廚具行業強強聯手的營銷策略。工本將與2011年12月8日至10日，參加第十八屆廣州酒店用品展覽會11.1館 展位334，重拳出擊！

第三篇：三灶中學2018年節能環保工作計劃

三灶中學2018年節能環保工作計劃

節約能源是我國的基本國策，是全面落實科學發展觀，構建和諧社會實施可持續發展戰略，建設經濟節約型社會的重要舉措。在學校開展好節能減排工作，既能產生直接的節約環保效益，又能幫助青少年學生樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣。我校全體師生積極行動起來，以建設節約型學校為目標，為學生的全面發展和社會的全面進步做出應有的貢獻，節能減排計劃如下：

一、指導思想

堅持發展與節電、節水、節糧、節材等為主要內容，運用宣傳教育。組織管理和技能改造等多種手段，采取各種有效措施，在全校大力開展節能減排行動，推進節約型校園的建設。

二、工作要求

1、加強組織領導，明確工作職責

為確保“節能減排”的貫徹落實，學校成立節能工作管理領導小組，學校節能管理工作領導小組由校長、副校長、各處室負責人、年級組任、班主任組成，主要負責管理、指導和檢查全校的節能工作，積極開展學校節能減排工作。

組 長：胡琨

副組長：古中標

成 員：羅偉斌 邱國生、賈森、周建平全體班主任

2、開展宣傳教育，增強全員節約意識

（1）每學期安排一次國旗下“節能減排學校行動”主題講話。

（2）每學期安排一次“節能減排學校行動”主題班會。

（3）每學期利用全國節能宣傳周、全國城市節水宣傳周及世界環境日、地球日、水日、土地日等時機宣傳節能減排。

（4）每位教師在授課過程中，適時對學生進行節能減排的教育，使節能減排的觀念深入人心。

（5）向全校師生發出節能環保倡議。

每學期團委要向全校師生發起倡議：節能減排、從我做起。倡議全校師生在不降低現有生活水平的前提下，選擇科學合理、節約能源的綠色生活方式。從日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手，從生活點滴做起，轉變不合理的消費模式，崇尚節約、科學文明的生活方式，形成節約資源、減少污染、保護環境的社會風氣。

（6）學校組織節能環保知識競賽活動，讓學生樹立節能減排的意識。（7）營造節能減排校園文化。

利用廣播、板報、標語等多種方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好氛圍。在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節電、節糧、節材等教育內容，以綜合實踐的形式，納入學校課堂教學，真正落實節能環保進學校、進課堂。

（8）開展“節約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙”的活動，節約資源、保護環境。促使學生養成人走水停、人離燈滅、字紙入簍入桶并回收利用的好習慣。

3、建筑節能、設備節能和節能產品推廣使用 我校目前正在進行的校舍升級工程，應該按照建筑標準、建筑工藝、建筑材料對各項材料和設備提出明確的環保要求，使學校的基建工程符合國家的節能、環保要求；有計劃地淘汰和改造部分嚴重被破損、老化和超期使用的設備，努力降低能耗；在學生宿舍、食堂、路燈等耗能集中的地方，推廣使用節能燈等節能設備。

4、辦公室節能 各辦公室使用空調、電風扇、電腦要按學校要求使用，下班時及時關閉電源。不得隨意使用學校配備以外的電器。學校將定期或不定期對辦公室進行檢查，檢查內容包括私用大功率電器、開無人燈、開長明燈以及空調、電腦等設備的不當使用情況。

5、圖書館、音樂教室、美術教室等節能。

學生電腦機房、圖書館、音樂教室、美術教室等要及時關燈、關設備。

6、教室及走廊節能 教室是節能的重要場所，班主任要采取措施，把教室用電量降下來。做到人走燈滅，人少燈少。晴朗天氣白天不開燈，夜間走廊沒人走動時要關燈。學生不得在教室利用公共電源給私自帶電的各類電器充電、用電。學校也將對教室進行定期或者不定期的節能檢查。

7、公廁節能

公廁是耗水較多的地方，也是節能的重要區域。出現漏水時，總務處要立即派人予以維修或更換，接到報告，要立即出工。每日值班人員巡視校園時要注意水路，發現漏水及時采取措施并報告，要嚴防夜深水長流。

8、食堂節能

要經常對工作人員進行節約用電的教育，同時要逐步改善耗能較大的設備，或已經老化的設備。學校在設備更換上給予財力支持，食堂要出臺專項的節能減排辦法。

9、建立節能減排專項檔案資料

有關節能減排文件、學校有關節能減排措施、督查檢查評比等資料由學?？倓仗幨占恚瑢ｍ椆芾?。

2018年3月

第四篇：節能環保

節能環保，從我做起

同學們、老師們：

大家早上好！我今天的主題是：“節能環保，從我做起”。同學們，你們知道嗎？地球存在已有四十六億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪！我們只有一個地球,地球資源并不是無限的，由于長期的人類活動，地球資源不僅被損耗、被破壞，更為嚴重的是，生態環境的退化正在危及人類自身的生存條件。有限的資源，無限的循環，沒有地球的健康，就沒有人類的健康。地球和人類的關系是息息相關的，地球是我們人類共同的家園，我們要保護我們的家園。

也許有同學會問，節能環保，應該是政府和企業關注的事，似乎和我們無關。那你就錯了，在社會這個大家庭中的每一個人，都與這件事密切相關！如果人人養成隨手關燈的好習慣，那么全國每年可節電約20億千瓦時，減排二氧化碳188萬噸。如果我們少買一件不必要的衣服可節能約2.5千克標準煤，減排二氧化碳6.4千克?，F實生活中，我們每節約一滴水，一度電，一張紙，一粒糧食，都是對環保的貢獻；生活垃圾的合理處理，廢舊電池的合理回收，對校園及其他公共綠地的愛護，對身邊有損環保現象的勸阻??所有這些，都是我們應盡的社會責任。而我們小學生要從小樹立“節能環保，從我做起”的意識，我們還要爭做“節能環保”的小標兵，向我們的長輩、親朋好友，向素不相識的人宣傳“節能環?！睂τ诒Ｗo我們賴以生存的地球的重要意義。

在生活中我們具體可以從以下這幾個方面做起：

1、平時不浪費紙張，一張紙打兩次草稿，可以用兩種不同顏色的筆進行重復草稿，這就是節約紙的表現，用過的紙在班級設一個廢紙箱，把廢紙集中起來賣給回收站，變廢為寶，2、隨手關燈。做到天暗時，再開燈，無人時，要及時關燈。

3、不吃零食或少吃零食。零食有害健康，而且零食的包裝很容易造成環境污染。

4、節約用水，不管是在家、在學校或者是其他地方都要做到隨手關水龍頭。

5、盡量不要用一次性筷子，筷子是用木頭或者竹子做成的；同學們你們知道嗎？我們的鄰國日本，從來不用一次性筷子，但卻大價錢從中國進口一次性筷子，再把用過的筷子制作成板材后又以成倍的價格賣給中國，他們不僅是為了從中國賺錢，更重要的在耗費中國的木材資源??！

同學們節能環保是一種美德、一種智慧、一種品質，更是一種責任。葉圣陶老先生曾說：“心里知道該怎樣，未必就能養成好習慣；必須怎樣去做，才可以養成好習慣”那就讓我們積極行動起來吧，堅持從自己做起，從每一天做起，節約每一滴水、每一度電、每一粒糧；從一點一滴的小事做起。

第五篇：節能環保

“節能環保”綜合實踐主題活動方案 活動開展的背景：

節能環保是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。為進一步提高全體師生的環保意識，倡導節能環保、低碳生活，不斷美化校園及我們生活的地方環境。結合我校實際，開展“提倡節能環保，享受低碳生活”主題教育，創建品牌學校，共建節能型校園，為此我們特制定此方案。

活動的主題：

提倡節能環保，享受低碳生活

活動的目的：

通過環保主題的系列活動，讓同學們明白環境保護的重要性，從而提高環保意識和社會責任感，自覺加入到環保的隊伍中來。做到凈化校園、綠化校園、美化校園，為營造一個溫馨和諧的學習、生活環境做出應有的貢獻。活動時間：2012年9月1日——2013年2月15 日 活動對象：7個中隊的338名少先隊員

活動組織：學校少先大隊部

活動計劃

第一階段：確定主題活動方案，成立活動小組。

第二階段：宣傳節能環保知識。（9月1日——9月31日）

第三階段：節能、環保行動。（10月1日——12月30日）

第四階段：成果展示。（元月1日——2月15日）

活動內容

根據不同年級、年齡的學生確立不同的目標、教育內容和組織活動形式。低年級學生重點在于愛護花草樹木，綠化、美化、凈化環境，節約一滴水、一度電、一粒米，初步樹立環境和節約資源意識；中年級學生側重于了解環保和節約資源、變廢為寶的基本知識和技能，逐步樹立新的環保、節約觀；高年級側重于對環保知識、節約資源知識、變廢為寶的方法的進一步了解，并作調查分析，主動參與保護和改善環境、節約資源、廢物再利用的行為。

通過講座，看錄像，環保知識競賽，“環保金點子”，“新創意，新思維”環保征文，廢物再利用小辦法的征集，編環境宣傳小報，演講賽，書畫賽，科技小制作，電腦環保繪畫等活動，集中展示學生環保意識、節約資源意識和參與環境宣傳的積極性。

在科技教師的帶領下，學生學習環境保護的基本知識，了解現代社會存在的環境意識，關注身邊的環境問題，進行環保專項調查活動，并開始學習撰寫調查報告?；顒犹岣邔W生分析問題，處理問題的能力，培養學生科學、嚴謹的學習態度。

晨會、隊日、環保紀念日是學校宣傳環保的重要陣地。充分利用校會時間宣傳保護環境的重要性、環境保護知識，人與環境的基本關系，了解并逐步掌握解決環境問題的基本技能，從而初步樹立基本的環境價值觀。教育學生要講文明，遵守社會公德，保護學校校園環境，更要愛護地球這個大環境。大隊部利用隊日時間，號召全體少先隊員積極行動起來，加入到保護環境的宣傳和活動中。開展保護環境的“告

別不文明行為”簽名活動、“校園綠色廣告語”的宣傳活動，召開“地球是我家”、“愛護我們的家園”、“節約資源，變廢為寶創新”等主題中隊教育活動。

各年級各有活動的側重點：一年級以校內活動為主，開展護綠活動；二年級側重回收廢電池；三年級以宣傳環保知識和節約資源為主，調查變廢為寶的方法；四年級以制作環保小作品為主，研究變廢為寶的辦法；五年級以參觀環保德育基地開展實踐活動為主；六年級在實踐的基礎上調查社會環境問題，參與社會宣傳活動。各中隊集體開展主題活動，倡導人人行動，保護綠色家園。

活動的開展

第一階段：宣傳、學習節能環保知識

1、成立節能環保領導小組。少先大隊部印發宣傳材料；

2、各中隊召開主題隊會，作好思想動員。隊會內容可圍繞以下內容進行：為何要建設“兩型社會”、開展節能環?；顒樱咳绾卧谏钪凶⒁夤澞墉h保？我們能為家鄉建設兩型社會、開展節能環?；顒幼鲂┦裁矗?/p>

3、每個隊員調查自己身邊節能、環保的人和事；

4、收集相關資料，三、四、五年級學生圍繞“節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食”辦手抄報。

5、講節約知識，對節能、環保的制作進行技術培訓。

第二階段：節能、環保行動

1、每周一召開“節約能源，愛護環境”主題隊會，人人提供“節約金點子”；

2、認真開展“節能環保八個一活動”：“換一次節能燈行動”、“拒一次性筷子行動”、“節一滴水行動”、“省一度電行動”、“蓄一元錢行動”、“撿一張紙行動”、“關一次空調行動”、“作一次節能調查行動”等活動。

3、號召隊員回家積極宣傳，啟動“小手拉大手，節約進家庭”環保活動。比如家庭住房實施節能裝修；私家車的節能使用和節水清洗；家電節能；節能燈具的使用；設置家庭節水小桶；家庭節能小創意；節能節水體驗等等。

4、師生進一步完善節能、環保作品。

第三階段：成果展示

1、隊員互相交流節能環保心得，大隊部將優秀文章匯集成冊在全校推廣應用。

2、評選“環保小衛士”、“節約小能手”、“節約型中隊”，學校予以表彰。

3、大隊部對環保節能活動作出總結。

4、部署后續工作，確保活動成果的持久性和延續性。