第一篇：大學(xué)生心理素質(zhì)教育論文——恰同學(xué)少年

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末考試論文專用 課程名稱:大學(xué)生心理素質(zhì)教育

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《恰同學(xué)少年》觀后感

-------愛國，就奮斗在大學(xué)

暑假時在高中老師得推薦下觀看了《恰同學(xué)少年》,了解了偉人少年時代的風(fēng)華正茂、書生意氣，和當(dāng)下我們這代大學(xué)生再做個比較，我覺得我們得有些改變，有些作為,以便日后能順利的接過前輩們手中的旗幟,能為祖國未來的建設(shè)現(xiàn)出自己的一份力!生活在現(xiàn)代化社會中的人們，特別是像我們這些年齡階段的人,很容易被身邊的一些東西所誘惑,從而淡化或失去了本該擁有的遠(yuǎn)大理想與激昂斗志。看了這個片子，我覺得它會彌補(bǔ)而充實強(qiáng)化我們這方面應(yīng)該擁有的東西。就像劇中的那些青年健兒們：毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧等，他們在湖南第一師范學(xué)習(xí)期間，不忘關(guān)心國家大事，心系國家之命運(yùn)，擁有理想，帶著責(zé)任，最終走上革命之道路。但是當(dāng)他們在學(xué)校時，畢竟也只是些學(xué)生，他們也和其他同學(xué)一樣學(xué)習(xí)著，思考著中國教育的未來，都想著以后就是小學(xué)教師了，但是他們沒有滿足于個人的前途安穩(wěn)，更多的是考慮到國家，考慮到民族。他們心中的理想是中華民族的未來！

而在他們之中最有氣質(zhì)的當(dāng)然是毛澤東了！劇中青年毛澤東的眼神就給人一種不斷上進(jìn)的感覺，相信真正的毛潤之絕不會低之，他性格有些許倔強(qiáng)，甚至敢違抗父親的意愿，但這種倔強(qiáng)的違抗是對舊社會、舊觀念的挑戰(zhàn)。大丈夫志在四方，青年時期的毛澤東絕對不會被舊社會的體制所束縛，他的性格注定了他會跳出那些陳舊的東西，去接受新的事物，新的思想。但是我們也必須客觀的去看待偉人，那時的毛澤東身上也是有缺點(diǎn)的，他自以為是，甚至有些自高，他容易沖動，課堂上就頂撞老師等等。幸運(yùn)的是他在一師有一批優(yōu)秀的老師不斷的指引教導(dǎo)著他，其中最主要的是他任課教師：

日期：

****年**月**日 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末考試論文專用 課程名稱:大學(xué)生心理素質(zhì)教育

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成績：

后來的岳父楊昌濟(jì)先生。毛澤東從老師們身上不僅學(xué)會如何做學(xué)問，更學(xué)會了如何做人。當(dāng)一個充滿斗志與激情的年輕人去掉自己身上的瑕疵后，他必然勢不可擋！

年輕時的毛澤東,年輕時的偉人,感覺他就離我們很近,好像就是我們的同窗學(xué)友,同校師兄，很親近！

那么，作為一名大學(xué)生我們該從偉人身上學(xué)些什么呢？我認(rèn)為： 首先：應(yīng)該學(xué)習(xí)那種無論什么時候、什么情況都深深的愛國之情。在毛澤東學(xué)習(xí)期間，他的心里始終是愛著自己的國家自己的民族，他一直為國家的命運(yùn)在湖南一師出著自己的一份力。如果一個人為了自己的一些利益而出賣了自己的國家,他就等于出賣了自己,出賣了自己的靈魂。愛國愛民族這點(diǎn)最基本但是注重要的！

第二點(diǎn):學(xué)習(xí)偉人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。毛澤東學(xué)習(xí)刻苦這一點(diǎn)是毋庸置疑的，他可以晚上熄燈后自己拿盞燈去外面看書，他可以在書店看書而忘了吃飯，他可以用老師給的買鞋錢去買成自己喜歡看的書……毛澤東看書有個習(xí)慣:每當(dāng)有自己的想法時就會寫在書的旁邊，遇到自己不懂的他就會做標(biāo)記，之后查閱，所以他看過的書都是花花綠綠的，甚至連借同學(xué)的書也未幸免。借老師的好書他可以在一夜之間就抄完。正是有這股勁才鑄就了毛澤東往后飄逸的文采！這種學(xué)習(xí)的勁真的值得我們好好學(xué)習(xí)！

第三點(diǎn):學(xué)習(xí)偉人誠摯待人的性格特點(diǎn)。從照顧得病室友易永畦到貼出布告誠摯交友，從創(chuàng)辦讀書會到最后的新民會，都體現(xiàn)出毛澤東對人坦誠相見的魅力。真是這是這種魅力致使毛澤東交到了許多一輩子的能人志士朋友。在以后革命的路上互相幫助，互相學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生，我想只要你對別人坦誠，別人也會對你真心的。這種魅力是可以培養(yǎng)出來的！

任課教師：

日期：

****年**月**日 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

期末考試論文專用 課程名稱:大學(xué)生心理素質(zhì)教育

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學(xué)號：

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成績：

第四點(diǎn):學(xué)習(xí)偉人不怕困難的膽識和氣魄。這點(diǎn)映像最深的是最后毛澤東假扮成國軍的毛副官，致使敵軍3000多人繳械投降，這是需要很大的勇氣的。但據(jù)說后來有記者問到當(dāng)年的情況，毛澤東很是平靜，可見偉人之氣魄。后來有人評價說：毛澤東渾身是膽！這種不怕困難不怕強(qiáng)敵的斗志很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝在學(xué)習(xí)中遇到的困難！

第五點(diǎn):學(xué)習(xí)偉人對自己身體素質(zhì)的要求。毛澤東一直堅持早晨洗冷水澡，一直堅持跑步，雙桿等。就算是大冬天也未間斷過，正如他自己所說身體是革命的本錢，毛澤東也是用自己的經(jīng)歷詮釋了這句真理。我想作為一名中國地質(zhì)大學(xué)的學(xué)生，鍛煉好自己的身體是我們的責(zé)任！只有擁有一個很有價值的“本錢”，我們才能更好的在“戰(zhàn)場”上戰(zhàn)斗。

真的,前輩們身上值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西很多很多,這需要我們好好的理解，去消化并運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)生活中去，從而更好的完善自己。做國之棟梁！

歷史賦予了他們那批青年革命的任務(wù),他們呢沒有辜負(fù)使命,創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨,建立了新中國。而我們這批青年就成長于他們所建立新中國中。那么我們的使命是什么呢？很明顯：建設(shè)這個新中國！因為目前我們還是大學(xué)生，那么就請大家將自己的愛國之情轉(zhuǎn)化成一種動力，就先在大學(xué)里奮斗吧！加油，我們行！！

任課教師：

日期：

****年**月**日

第二篇：恰同學(xué)少年

《恰同學(xué)少年》觀后感

姓名：王影 專業(yè)：市場營銷 學(xué)號：21103022032 “恰同學(xué)少年 風(fēng)華正茂 書生意氣 揮斥方遒 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字”。一如這首詞一樣《恰同學(xué)少年》是一部紅色經(jīng)典青春勵志電視劇。這部電視劇講述了以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷以及改造舊中國與世界的雄心壯志。他們發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注社會發(fā)展，心系祖國動態(tài)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威打破傳統(tǒng)，他們一個個朝氣蓬發(fā)，胸懷天下。他們的故事深深吸引著我，震撼著我，激勵著我。現(xiàn)在的我與當(dāng)時的他們年齡相仿，他們的膽識與氣魄讓我深感敬佩。如果時空穿越我愿與他們一起度過那艱難而又充滿激情的恰同學(xué)時代。以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明是非。那時的毛澤東他們大多都是農(nóng)民家庭的孩子，家境貧寒，一家人的溫飽問題尚難解決，求學(xué)之路更是坎坷艱難。慶幸的是湖南第一師范學(xué)院免收了學(xué)雜費(fèi)，才讓這些孩子有書可讀，有學(xué)可上?？v觀自身，恐怕許多人有愧于心。我們不愁吃不愁穿，不用為學(xué)費(fèi)發(fā)愁。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境對他們來說簡直就是天堂。我們生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。上了大學(xué)的我們學(xué)習(xí)能力卻在逐步喪失。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責(zé)任感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象更是屢見不鮮。因為失去奮斗的目標(biāo)與動力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是；怠于現(xiàn)在的努力而寄未來的希望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。

少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預(yù)示著一個人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時代，給了我們大學(xué)生無限啟示，我們生活安逸，往往迷失了方向，忘記了最初的夢想。楊昌濟(jì)在為同學(xué)們上第一節(jié)課的時候就問了每個同學(xué)的理想是什么，有的說想做戰(zhàn)國時的大將關(guān)羽，有的想做老師，有的想頂立在天地之間做個對國家有用的人才。可是我們的理想是什么呢？我們不會在像小時候一樣做著這樣那樣不切實際的夢，可是身為大學(xué)生的我們畢業(yè)后能做什么，恐怕很多人都不敢在輕言了。

梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證!正是因為有了湖南一師的那群，優(yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國!我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國家與社會;遠(yuǎn)觀未來，我們更有屬于我們的時代任務(wù)，即使對于個人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選擇正確的人生道路。

看完《恰同學(xué)少年》讓我對毛澤東又有了重新的認(rèn)識。他曾經(jīng)也是那么的狂放不羈與離經(jīng)叛道。他愛讀書愛學(xué)習(xí)愛提問愛思考的精神令我深深折服。還有他那一呼百應(yīng)的魄力，和特立獨(dú)行的作風(fēng)——在風(fēng)雨中鍛煉，迎著風(fēng)雨歌唱，用冷水洗澡。這種越是風(fēng)霜雨雪越是敢于挑戰(zhàn)的勇氣與毅力不得不讓人欽佩。偉人之所以成為偉人，背后所付出的努力與汗水是常人所不能及的。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事；他們憂國憂民，指說江山社稷大事；他們愛憎分明，激濁而揚(yáng)清，對黑暗現(xiàn)實的批判常形之于文字；他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。

令我佩服的還有毛澤東的師生情誼。他與楊昌濟(jì)的師生情誼，與黎錦熙的師生情誼都是值得歌頌的。他們的師生情是一輩子的不解之緣。尊師重教本來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德是我們從小學(xué)就接受到的思想，可是就連這種小學(xué)教育我們沒能學(xué)好，我們應(yīng)該感到慚愧，有些同學(xué)見到老師甚至連招呼都不打，尊師最起碼的要求我們都沒有做好。這不能不說是我們的悲哀。

同樣我也敬佩毛澤東和他同學(xué)之間的友誼，不管是毛澤東為了幫朋友順利考入第一師范而代寫入學(xué)考試試題還是蕭子升幫他練字，還有他數(shù)理化不及格時蔡和森的真切教導(dǎo)，都讓我們對他們純潔的友情深感敬畏。他們之間的交往從不考慮個人利益得失，都是為對方設(shè)身處地的著想。這樣的友情在這個利欲熏心，唯利是圖的時代顯得彌足珍貴。

“問蒼茫大地，誰主沉?。俊弊鳛榇髮W(xué)生的我們是未來的主人翁，我們已成年已經(jīng)明白什么是責(zé)任，不管是對家人還是對自己我們都該勇于承擔(dān)起屬于我們的那份責(zé)任，好好讀書認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜大學(xué)四年時光，學(xué)有所成。畢業(yè)后的若干年當(dāng)我們回首往事的時候才不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。

第三篇：恰同學(xué)少年

觀恰同學(xué)少年有感

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。一部少年毛澤東的求學(xué)奮斗史不僅讓我們這群正值書生意氣的少年觀后贊嘆不已，更引導(dǎo)我們樹立了服務(wù)社會的遠(yuǎn)大理想。特別是對于像我這樣的師范生來說，片中所提及的多位教育家之治學(xué)育人的思想更是值得我們學(xué)習(xí)思索和反省。偉人的足跡還沒有遠(yuǎn)去，在一師范這樣一所堪稱千年學(xué)府，百年師范的學(xué)堂內(nèi)他們曾播撒過辛勤的汗水，直至今日他們思想的光輝仍舊照耀著我們，并將永遠(yuǎn)照耀著我們。猶記得少年毛澤東于鬧市中念書的情景，于鬧中取靜，他練就的是一顆寵辱不驚的心，猶記得徐特立老師帶他們?nèi)バW(xué)實地考察后，他們?yōu)槿绾胃倪M(jìn)小學(xué)教育爭得面紅耳赤的表情，與萬般皆下品，唯有讀書高的封建教育叫板，疾呼教育革新，他們所鑄就的是今天一師范開明辦學(xué)，銳意改革的新面容。猶記得一群氣風(fēng)發(fā)的青年舉起反日旗幟的情景，不畏強(qiáng)暴，敢于擔(dān)當(dāng)，于民族絕望中喚醒國人對祖國的滿腔熱忱，他們所成就的是今天日益崛起的中華民族。能夠成為一名一師范的學(xué)子我是無比榮幸的，牛頓說他之所以站得高，看得遠(yuǎn)是因為他站在巨人的肩膀上，身為一名一師人，我們又何嘗不是站在偉人的肩膀上呢，所以作為青年一代，我們大可以在汲取偉人們留給我們精神財富的同時大膽探索新的關(guān)于教育發(fā)展的道路。劇中少年毛澤東也曾一度對教育救國表示過懷疑，教育是不是真的能夠拯救危亡的民族呢，最后事實證明教育對于喚醒國民熱情是比任何形式的暴力和強(qiáng)有力的壓制政策更加強(qiáng)有力的武器，我想這也許正是魯迅先生棄醫(yī)從文的原動力。二十一世紀(jì)是一個高速發(fā)展的數(shù)碼時代，文化軟實力在國際綜合能力競爭中的重要性更加突出，而教育在文化軟實力的提升過程中扮演的則是最基礎(chǔ)的角色。一個經(jīng)濟(jì)飛騰的民族，必然是一個文化不斷發(fā)展的民族，而文化的發(fā)展依賴于教育。在知識經(jīng)濟(jì)的時代，試問一個文盲如何適應(yīng)社會生存。劇中毛澤東問導(dǎo)師楊昌濟(jì)先生教育是否能改造社會，先生回答教育不興，則莫論其它。是的，如今作為一名師范生我越發(fā)深刻地感受到教育對于社會發(fā)展的重要性，特別是為以后深造打下基礎(chǔ)的小學(xué)教育和中學(xué)教育。毛澤東謂要做人民的先生，先做人民的學(xué)生。教師一職任重而道遠(yuǎn)，作為培養(yǎng)中的師范學(xué)子，我們理當(dāng)秉承偉人遺風(fēng)，虛心治學(xué)，樸素生活。言少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富。年輕的我們一定也會同先輩般勇敢擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)，迎接嶄新的挑戰(zhàn)。

第四篇：恰同學(xué)少年

恰同學(xué)少年

今天的太陽和昨日的不一樣。太陽淋浴下的大家卻也敢說:日光也是有黑子！

我收藏著一疊信集。它雖不像郵集那般能給人無限的快樂，也不一樣影冊一般能帶來人難忘的回憶。但，我卻把他們視作一筆取之不盡的資本!

這些信是我還在江蘇振業(yè)杯中學(xué)生作文賽事中得獎后，跨省的同年齡好朋友寫來的，并且仍在增加。;每夭我還按時去迎來發(fā)行員，每一次都滿懷出現(xiàn)異常激動的情緒裁開雪白的信封袋——這在其中還有極少數(shù)無非是寫博學(xué)多才，將來文學(xué)家這類的贊美之詞，針對這種，我還心寒地一掃而過。殊不知，大量的信則是要我走入那思考的.乾坤你的《吵架》與生活真正不符合，就是你想像的物質(zhì)，太賦于理想化，會使個性化愈發(fā)敏感。中小學(xué)生理應(yīng)勇于注視實際!

說這樣的話的是一位很一般的中小學(xué)生，他是江蘇邢江蔣王中學(xué)高二(2)班的丁勝明。他得話，要我臉發(fā)紅了，心暈暈沉沉。

大家，在烏托邦的全世界里。在我眼中，月亮是玫瑰紅色的清澄，星辰是紫水晶一樣的瑩潔，太陽是七色夢殊不知如今，他得話嚇醒我過去的省去黑影是那么的毫無價值!因此，我不愿再做七色夢了。

你原文中寫的那一個貧困戶，根據(jù)我所知道，已做到那里的‘小康標(biāo)準(zhǔn)’。好銳利！

之前，我與我的小伙伴們每日聽新聞，論時事熱點(diǎn)，針對用核彈這類的新戰(zhàn)略也是贊嘆不已，覺得這就是關(guān)注中華民族。當(dāng)談起市場經(jīng)濟(jì)體制、談起貧困，除開抽象性的定義之外，還真說不上來一詞下一句的。由于大家位于郊區(qū)，榮幸與貧困沒緣。

丁勝明，你說得對，大家理應(yīng)勇于注視實際。日常生活有心靈美，也是有欠缺與缺點(diǎn)。大家國家在邁向繁榮富強(qiáng)，但不一子很富有，乃至有貧困的角落里。大家理應(yīng)勇于注視它，更應(yīng)敢說敢為。愿我的同年齡人亦持此類念頭。

假如說丁勝明的信給了我對貧困的觀念得話，另一封信則要我對它看得更清晰、更品牌形象了。

這也是揚(yáng)州市師范學(xué)院

第五篇：恰同學(xué)少年

?恰同學(xué)少年?讀后感

每當(dāng)看到毛澤東的照片，他總是高高在上，氣勢蓬勃，身后的光芒十分耀眼。當(dāng)我看到?恰同學(xué)少年?這本小說后，我發(fā)現(xiàn)，毛主席其實并不是我想象中的高高在上，他就在我們眼前，他使我們學(xué)習(xí)的好榜樣，給我們樹立了學(xué)習(xí)方向。

毛主席的才華不是天生就有的，而是他艱苦奮斗、努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。在大家玩耍時，他在看書，當(dāng)大家休息時，他在看書，當(dāng)大家在千篇一律的寫同一個題材時，他的作文與眾不同，氣勢上就能戰(zhàn)勝別人，他在學(xué)習(xí)中還會抽出時間體育鍛煉，越是下雨，他就越要到外面去鍛煉身體，因為只有強(qiáng)壯的身體，才能為祖國做出貢獻(xiàn)。毛主席的家庭并不富裕，從小父母就反對他讀書，但是毛主席用他堅定的學(xué)習(xí)態(tài)度感染了他的父母，為他以后的前途打好了基礎(chǔ)。毛主席的學(xué)校是第一師范，之前，有很多老師對他的習(xí)作不滿意，但是，慢慢的，毛主席用他的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度贏得了老師對他的刮目相看。

毛主席從小就熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國，記得很清楚的是一次日本鬼子侵入祖國，很多人民都離開了那里，就在第一師范準(zhǔn)備逃離時，毛主席站了出來，對老師同學(xué)們說要與敵人奮戰(zhàn)到底，當(dāng)時很多人都不敢相信，憑他們一些小毛孩，怎么能都得過三千個敵人呢？他們有沒有槍，沒有炸彈，根本不可能阻止日本軍的侵略，只能活活被捕抓。當(dāng)時的毛主席費(fèi)盡心思想盡辦法，終于找到了辦法，他將點(diǎn)燃的鞭炮放在鐵桶里，發(fā)出的聲音就好比自子彈聲，嚇一嚇敵人，讓他們好自為之，退出我們的祖國。毛主席、蔡和森一起和敵人談判，決定將敵人的槍全部繳獲，不然敵人返回時又會惹起戰(zhàn)斗。最終，毛主席，一個普通的學(xué)生，就這樣，以他的口才、氣勢，讓敵軍上當(dāng)繳槍，成為了祖國的驕傲！我們一定要學(xué)習(xí)毛主席這種愛國精神，在敵人面前不退縮，勇敢攻擊的精神！

六丙 何曉