第一篇：電教館工作計劃

2009下半年電教館工作計劃

按照年初制定的工作目標和總體思路，結合形勢的發展，對下半年的工作重點做出調整和安排，主要抓好三項內容，一是遠程教育工程的應用及維護，二是推進信息技術的應用與整合，三是加強資源庫建設，通過2009年全年的努力使全縣電教工作再邁上新臺階。

1、完善縣、鄉、校三級教研體系，完善和加強教研隊伍建設，具備指導教研的素質。

2、完善考評激勵機制，按照省、市關于“遠教”應用評估管理辦法的意見精神，制定符合我縣實際的“遠教”應用考核評估細則，在實踐中加以完善。通過激勵手段，調動廣大教師應用的積極性和主動性，促進全縣應用水平的提升。

3、加強學習，鉆研業務，電教館要充分發揮職能作用，深入教學一線，在實踐中不斷提高教研水平，有力指導基層工作。

4、要聯合教研等部門，大力開展信息技術與課程整合的研究指導，研究新模式，提高課堂教學效率。

5、繼續組織教師課件大賽、課程整合能手評比、電腦競賽等各類活動，力爭取得好成績，在省、市占有一席之地。

6、加強資源庫建設，縣已建成遠程教育網站平臺（秦安教育網），下半年主要充實資源庫內容，完善資源庫建設。大力開發有本地特色的教學資源，組織廣大教師自制教學課件，使之成為有針對性的教學資源。繼續推進鄉鎮初中、示范小學的網站和資源庫建設，搭建本校資源共享平臺。

7、做好秦安教育信息網站的維護與建設，要把教育信息網建 成集政策發布、信息交流、資源共享、網上辦公于一體的縣域平臺，對網站各欄目進行實時更新，辦出特色。

第二篇：電教館工作總結

一、主要工作和成績(一)加強學習，提高素質。認真落實每周星期二、四各兩小時的政治業務學習制度，組織職工認真學習有關的政策法規、系統的學習了“信息技術與課程整合”，“多媒體計算機教學模式”、“衛星教學資源的下載、整理與應用”“計算機的維修、維護技術”、“網頁制作技術”等方面的業務理論，職工的政治素養和業務技能有了較大的提高。

（二）加強培訓，提高能力。

1、舉辦遠程教育項目管理應用研討會暨項目管理員培訓班1期，培訓人數達126人，解決了學校遠程教育設備使用及教學資源應用上存在的問題和困難，再次規范了項目管理，提高了全縣項目管理工作水平。

2、利用寒假校長培訓期間，舉辦中小學校長遠程教育專題講座1次，參加人數120多人，使各位校長再次提高了認識、明確了責任。

3、召開正寧教育網校級網站管理員培訓會1次，培訓管理人員40多人，規范了校級網站的管理與維護，提高了校級網站內容的質量和更新速度，真正辦出了符合學校實際的網站。

4、舉辦英特爾未來教育培訓班2期，培訓教師50人，使教師將計算機的使用與現有課程緊密的結合起來，提高了教師的課件制作水平。

遠程教育項目實施兩年來，共舉辦各類培訓班9期，專題講座27場（次），培訓人員1437人?，F在每校至少2名學科教師能熟練應用遠程教育項目設備，通過他們的輻射帶動，遠程教育在農村中小學教學中的效益日益凸現，教師學、用遠程教育設備和資源已成氣候。

（三）加強網絡建設，拓寬校園資源。

1、籌集資金3萬元，建成并開通了正寧教育信息網，網站共涉及14個主要欄目，涵蓋18個部門，148個中小學、幼兒園，并為中心小學以上學校（含縣城2所幼兒園、2所民辦高中、進修學校等）34個單位建成校級網站。網站上現已上傳各類教育資源120g，正寧教育信息網的建立為廣大教師搭建了一個集學習、探討、交流、合作功能為一體的平臺，達到了信息發布、資源共享、網校合作的目的，贏得了社會、學校的好評。在全市教育網評比中正寧教育網榮獲一等獎。

2、多次和電信部門協商，達成了合作協議，電信部門以全市最低資費，為學校和教育工作者個人以adsl方式接入了互聯網，目前，全縣中心小學以上學校和有條件的農村六年制小學（除溝圈初中、南邑初中、五頃塬中心小學由于距離中心交換機房較遠，暫時以isdn方式接入外）全部以adsl寬帶方式接入互聯網，初中以上學校將互聯網接入了計算機教室，并在全市率先開通了辦公自動化系統，使中心小學以上的學校通過互聯網和全縣實現了辦公自動化。

（四）、審時度勢，創新工作。

1．經過多次考察、評比、篩選，評選出了全縣遠程教育項目工作示范點，5月份，成功的召開了全縣遠程教育工作現場會，全縣各鄉（鎮）學區、初中、完中校長，局屬單位及各股室主要負責人參加了會議，縣局主要領導，縣電信局局長及全市各縣（區）電教館館長出席了會議，市電教中心曹主任蒞臨會議并講了話。會議的成功召開，提高了認識，總結了經驗，充分發揮了示范點的帶動效應，相互學習，取長補短，達到了共同提高的目的，為全面推動全縣遠程教育工作上臺階奠定了堅實的基礎。今年10月份，在合水小學教育管理現場會上，張俊峰館長作了題為《利用遠程教育資源　革新教育教學模式》的經驗交流。

2．為推進正寧教育網建設，今年后季舉辦全縣校級教育網站評比活動，評選出優秀網站，進行表彰獎勵。

（五）努力做好服務工作，發揮設備應用效益。為全縣各遠程教育項目學校維護、維修項目設備120多臺（件），培訓指導教師90多人次。

（六）廣泛收集整理資源，充實資源庫建設?？h電教館資源中心收集、下載、整理涵蓋基礎教育各年級所有課程和各類專題的資源，并且督促、協助各校通過互連網和教育衛星寬帶網下載、整理課程資源，以供學科教師和學生使用。

（七）廣泛采納新聞資料，做好宣傳報道工作。

1、編輯、出版《正寧縣中小學信息技術教育》雜志4期，共刊登各類文章100余篇，其中我縣中小學教師文章40余篇，為我縣電化教育事業的健康順利發展起到了良好的輿論宣傳作用。

2、完成了教育系統舉辦的各類活動的攝、錄、編工作，先后拍攝資料近50小時。

（八）強化檢查，規范管理。組織人員對全縣中小學信息技術教育的開展和項目設備的運行情況做了一次全面檢查，并對遠程教育項目設備進行了維護、維修，促進了中小學信息技術教育的科學化管理，確保了項目設備的正常運轉。

（九）壯大黨支部隊伍，健全黨支部工作。推薦、吸收2名青年同志為預備黨員，建立健全了黨支部工作制度，把職工思想教育和黨風廉政建設工作納入了重心工作之中，職工的思想素質和精神面貌有了較大改善。

（十）認真落實省、市、縣分派的任務，努力完成其他工作。

1、完成了全縣中小學信息技術教材及配套光盤的征訂工作。

2、圓滿完成了上級業務主管部門和縣文化教育體育局安排的其他各項工作。

二、存在問題及工作方向

（一）職工業務能力有待提高，特別是計算機網絡知識和指導學校信息技術教育工作的實踐操作能力。

（二）科學管理，責任到人的制度急需加強。

（三）積極爭取省、市電教部門業務工作支持，為我縣電教工作多立項、多投資。

（四）繼續加大中小學信息技術教育管理和指導工作。

（五）爭取經費，解決歷史遺留問題，并不斷完善各種設備的配套工作。

（六）緊緊圍繞學校電化教育工作中心不變，以服務為先導，全面開展電化教育工作。

第三篇：電教館工作總結

篇一：電教館工作總結 電教館工作總結

一、主要工作和成績(一)加強學習，提高素質。認真落實每周星期二、四各兩小時的政治業務學習制度，組織職工認真學習有關的政策法規、系統的學習了“信息技術與課程整合”，“多媒體計算機教學模式”、“衛星教學資源的下載、整理與應用”“計算機的維修、維護技術”、“網頁制作技術”等方面的業務理論，職工的政治素養和業務技能有了較大的提高。

（二）加強培訓，提高能力。

1、舉辦遠程教育項目管理應用研討會暨項目管理員培訓班1期，培訓人數達126人，解決了學校遠程教育設備使用及教學資源應用上存在的問題和困難，再次規范了項目管理，提高了全縣項目管理工作水平。

2、利用寒假校長培訓期間，舉辦中小學校長遠程教育專題講座1次，參加人數120多人，使各位校長再次提高了認識、明確了責任。

3、召開正寧教育網校級網站管理員培訓會1次，培訓管理人員40多人，規范了校級網站的管理與維護，提高了校級網站內容的質量和更新速度，真正辦出了符合學校實際的網站。

4、舉辦英特爾未來教育培訓班2期，培訓教師50人，使教師將計算機的使用與現有課程緊密的結合起來，提高了教師的課件制作水平。

遠程教育項目實施兩年來，共舉辦各類培訓班9期，專題講座27場（次），培訓人員1437人?，F在每校至少2名學科教師能熟練應用遠程教育項目設備，通過他們的輻射帶動，遠程教育在農村中小學教學中的效益日益凸現，教師學、用遠程教育設備和資源已成氣候。

（三）加強網絡建設，拓寬校園資源。

1、籌集資金3萬元，建成并開通了正寧教育信息網，網站共涉及14個主要欄目，涵蓋18個部門，148個中小學、幼兒園，并為中心小學以上學校（含縣城2所幼兒園、2所民辦高中、進修學校等）34個單位建成校級網站。網站上現已上傳各類教育資源120g，正寧教育信息網的建立為廣大教師搭建了一個集學習、探討、交流、合作功能為一體的平臺，達到了信息發布、資源共享、網校合作的目的，贏得了社會、學校的好評。在全市教育網評比中正寧教育網榮獲一等獎。

2、多次和電信部門協商，達成了合作協議，電信部門以全市最低資費，為學校和教育工作者個人以adsl方式接入了互聯網，目前，全縣中心小學以上學校和有條件的農村六年制小學（除溝圈初中、南邑初中、五頃塬中心小學由于距離中心交換機房較遠，暫時以isdn方式接入外）全部以adsl寬帶方式接入互聯網，初中以上學校將互聯網接入了計算機教室，并在全市率先開通了辦公自動化系統，使中心小學以上的學校通過互聯網和全縣實現了辦公自動化。

（四）、審時度勢，創新工作。

1．經過多次考察、評比、篩選，評選出了全縣遠程教育項目工作示范點，5月份，成功的召開了全縣遠程教育工作現場會，全縣各鄉（鎮）學區、初中、完中校長，局屬單位及各股室主要負責人參加了會議，縣局主要領導，縣電信局局長及全市各縣（區）電教館館長出席了會議，市電教中心曹主任蒞臨會議并講了話。會議的成功召開，提高了認識，總結了經驗，充分發揮了示范點的帶動效應，相互學習，取長補短，達到了共同提高的目的，為全面推動全縣遠程教育工作上臺階奠定了堅實的基礎。今年10月份，在合水小學教育管理現場會上，張俊峰館長作了題為《利用遠程教育資源革新教育教學模式》的經驗交流。

2．為推進正寧教育網建設，今年后季舉辦全縣校級教育網站評比活動，評選出優秀網站，進行表彰獎勵。

（五）努力做好服務工作，發揮設備應用效益。為全縣各遠程教育項目學校維護、維修項目設備120多臺（件），培訓指導教師90多人次。

（六）廣泛收集整理資源，充實資源庫建設?？h電教館資源中心收集、下載、整理涵蓋基礎教育各年級所有課程和各類專題的資源，并且督促、協助各校通過互連網和教育衛星寬帶網下載、整理課程資源，以供學科教師和學生使用。

（七）廣泛采納新聞資料，做好宣傳報道工作。

1、編輯、出版《正寧縣中小學信息技術教育》雜志4期，共刊登各類文章100余篇，其中我縣中小學教師文章40余篇，為我縣電化教育事業的健康順利發展起到了良好的輿論宣傳作用。

2、完成了教育系統舉辦的各類活動的攝、錄、編工作，先后拍攝資料近50小時。

（八）強化檢查，規范管理。組織人員對全縣中小學信息技術教育的開展和項目設備的運行情況做了一次全面檢查，并對遠程教育項目設備進行了維護、維修，促進了中小學信息技術教育的科學化管理，確保了項目設備的正常運轉。

（九）壯大黨支部隊伍，健全黨支部工作。推薦、吸收2名青年同志為預備黨員，建立健全了黨支部工作制度，把職工思想教育和黨風廉政建設工作納入了重心工作之中，職工的思想素質和精神面貌有了較大改善。

（十）認真落實省、市、縣分派的任務，努力完成其他工作。

1、完成了全縣中小學信息技術教材及配套光盤的征訂工作。

2、圓滿完成了上級業務主管部門和縣文化教育體育局安排的其他各項工作。

二、存在問題及工作方向

（一）職工業務能力有待提高，特別是計算機網絡知識和指導學校信息技術教育工作的實踐操作能力。

（二）科學管理，責任到人的制度急需加強。

（三）積極爭取省、市電教部門業務工作支持，為我縣電教工作多立項、多投資。

（四）繼續加大中小學信息技術教育管理和指導工作。

（五）爭取經費，解決歷史遺留問題，并不斷完善各種設備的配套工作。

（六）緊緊圍繞學校電化教育工作中心不變，以服務為先導，全面開展電化教育工作。篇二：2011年電教館工作總結 2011年電教館工作總結

2011電教館重點工作任務，一是強化“農遠”工程管理和應用，督促各縣區落實“用于農遠工程的學校公用經費比例不少于10%” 的政策。以江上青小學信息化建設為契機，加快學校信息化建設步伐，提升農村教師信息化水平和整體素質。二是推進教育信息化建設中開展各種教學應用整合活動，促使全市教育信息化設備應用常態化。三是加強宿州教育網建設，開展教育新聞宣傳先進單位的評選活動。

2011年在局黨組的正確領導下，在省電教館、省信息中心的指導下，緊緊圍繞局中心工作，形成了常規工作常抓不懈，重點工作抓主線的電教工作新特色。

一、農遠工程方面的工作

2011年開展了農遠應用新星優秀課例的推薦活動，組織開展了農遠管理員的評選推薦活動，我市兩名農村教師獲省教育廳優秀農遠管理員稱號，全市十一名農村教師獲得了市級稱號。來自農遠項目學校近百篇電教論文、博客、課件、教學設計等學術作品獲省獎。

江上青小學是農遠“模式二”學校，2011年我們結合本地實際情況，以江上青小學的農遠建設為抓手，從點的實踐活動作為破解我市農遠工作的難題。3月份，指導了江上青小學“宿州市現代教育技術實驗學?！闭n題實驗活動，并啟動了“江上青小學教育信息化建設實施方案”，提出以“網絡環境下的愛國主義教育實踐”為課題，在語文、思想品德、少先隊活動等學科分設子課題的研究。為課題的開題，我們多次來到學校組織教師開展廣泛的研討，圍繞著課題涵蓋的學科多方論證，在大家充分討論的基礎上，形成了一致意見。要求課題申請報告必須堅持中國特色社會主義理論為指導，深入學習貫徹科學發展觀，學習研究《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年--2020年）》，結合教育信息化發展的需要和實際，結合本校發展的實際，結合自身研究能力和發展的實際，推進信息技術（網絡）環境下愛國主義實踐的教育、管理的有效應用，推進教育信息化進程中的理論創新、制度創新和方法創新。在開展的課題實踐中，對教育信息技術研究要有使命感、時代感，課題研究要有前瞻性，要有所創新、有所發現、有所突破，既要勇于解放思想，又要堅持實事求是。對于教育信息技術（網絡）環境下的應用研究要注重針對性和實效性。

同時，指導學校做好省級課題申報的前期探討，力爭在市級課題的基礎上做好省級現代教育技術實驗學校的課題申報。2011年2月12日至2月18日，市教育局電化教育館率先在江上青小學開展了現代教育技術應用的專題培訓，江上青小學的全體教師和周邊學校的部分教師共46人參加了學習，拉開了江上青小學教育信息建設的序幕。

2011年2月份第一階段的培訓達到了預期效果，教師反響很大，市教育局及時總結并分別上報安徽省教育廳、宿州市委、市政府，并得到了充分肯定。2011年8月，我們引進具有先進教育理念的英特爾?未來教育基礎課程培訓教程，在江上青小學信息技術技能培訓基礎上開展的教育理念的培訓，這是落實《江上青小學2011年現代教育技術培訓方案》第二階段的培訓。英特爾?未來教育項目是我國教育部開展的一項國際合作教育項目。該項目旨在幫助教師在課堂中有效運用信息技術來改進教學效果。它運用以學生為中心的教育方法，幫助教師引導學生積極參與到學習活動中來，以便支持學生更好地掌握21世紀的必備技能。為做好此項培訓工作，市教育局領導親自過問并參與制定詳細的培訓流程和方案，我們專門請來了我省6支國家級培訓團隊中最優秀的一支擔任主講任務，40名江上青小學教師參與了這項被稱為“魔鬼式培訓”的學習。

經過培訓，學員們對未來教育以學生為中心的理念有了較深刻的領悟。許多教師在培訓中都留有感言，在培訓中，當你親眼見證了這種理念與大家心靈的呼應，才能深切感受到這種培訓方式給農村教師帶來的巨大沖擊。

2011年，宿州市教育局把江上青小學的信息化建設作為局黨組的一項重要議事日程，常抓不懈。為做好2011的兩個培訓，市教育局多次召開局機關協調會，擠壓辦公經費，落實培訓經費和培訓事宜，先后籌措培訓資金3萬多元，組織編寫培訓教材3000本，邀請國家、省、市、縣四級學科培訓教師，確立指導思想和培訓方式，以先進的教學理念作為基本培訓原則。下一步我們將循序漸進地推動江上青小學教師在教學應用上狠下功夫。

二、教育信息化建設多頭并進

2011年為推進我市教育信息化的建設，我們與宿州市信息化協會深入學校調研，并把調研報告發布在宿州市信息化雜志上，根據我市教育信息化的現狀，及時提出我市教育信息化建設意見，供各級領導參考。

當前我市的教育信息化發展較快，涉及教育的各個方面，在招生考試方面應用已是自成體系，在學校信息化管理方面，有基教的學籍管理系統，職教的學籍與資助系統，在辦公信息化方面有oa文件系統，在財務管理方面有財政系統的lan內網支付平臺，在教育公共信息方面有《宿州教育》網發布平臺，這些都是社會上、教育系統公認的、具有一定公信力的系統和平臺，但信息化信息共享的特性確不能體現出來，形成了各自為政的局面，影響了我市教育信息化建設的步伐。按照省教育廳的要求，我們制定了宿州市教育局視頻會議、遠程學習系統的建設方案，對考試系統與局公共系統進行了整合研究，提出了實施意見并報局領導。2011年各學校都投入了大量資金由于購置信息技術設備，硬件教學環境基本具備，但應用信息技術設備和利用有關教育資源用于學校教育教學方面多數流于形式，一是設備有但教學資源匱乏或滯后，二是更新保障、相關的激勵機制滯后。多數學校在落實公用經費10%用于信息技術方面也是主觀上消極，客觀上被動的局面，都是以各種理由擠占和挪用。

三、宿州教育網站的窗口作用突出欄目豐富多彩 1、2011全年共收到并預審信息4879條，在宿州教育網發布信息3960條。上報市政府網站信息并發布1261條，省教育廳網站發布信息712條?；貜汀熬珠L信箱”咨詢問題30余條。

2、通過宿州教育網發布公告，面向社會公開征集宿州教育網網站logo（網站標識）設計方案。征集活動自2011年2月10日開始，至2011年3月31日截止，共收到設計方案43個。經有關專家對征集到的全部設計方案逐一進行認真評審，評審出中標設計方案1個（已采用），入圍設計方案11個。

3、如何辦好讓人民滿意的宿州教育網站，我們認真研究，反復推敲，以教育部、省教育廳、市政府政務公開的指標為架構，開展并完成了宿州教育網的改版工作，改版后的主頁內容更充實，信息更新，布局更合理，設計更美觀。在新版面中增加了“宿州教育概況”，“互動服務”，“局長信箱”，“教育熱點問題網上調查“，“政務信息公開”，“網上辦事”等欄目，加大了政務信息公開和網站互動力度，拓展了網站服務功能。

4、貫徹省市宣傳工作精神，圍繞市教育局中心工作，在宿州教育網開辟“貫徹全教會精神”、“慶祝建黨90周年”、“四型機關建設”、“2011教育系列職稱評審”、“書記帶頭大走訪活動”等專欄。

5、召開宿州教育網信息工作會議，回顧和總結上一年來教育信息宣傳和和電子政務建設方面的主要工作，布置下一階段教育信息宣傳工作，表彰在教育信息宣傳工作中做出突出成績的2家先進單位和8名先進個人，市互聯網宣傳管理辦公室負責人就我市教育系統網絡文化建設和網絡宣傳管理工作提出要求，我們對教育信息寫作與網站上傳知識進行培訓。

6、為保障市教育局網絡中心網站、電子政務等服務器和各辦公電腦系統的安全購買了網絡版殺毒軟件卡巴斯基。

四、電教常規工作

電教館在完成市教育局分解任務的同時，加強對工作職責的落實和強化。

1、組織開展了全市中小學生電腦制作活動（電腦繪畫、電子報刊、網頁、電腦動畫、電腦藝術設計、程序設計），共評出上報省作品63件，獲獎41件，其中省級一等獎3件，二等獎17件，三等獎21件。在此次活動中主動與宿州移動合作，激發了中小學生參與電腦制作活動的熱情，開展大型頒獎活動提升了中小學生電腦制作活動的社會知名度。

2、組織開展多媒體教育軟件（多媒體課件、信息技術與學科教學整合課例、學科主題社區、教育教學工具類軟件系統）、電教六項作品（教育技術論文、課題研究、教學設計、教師博客（或教師個人網站）、教育敘事研究、農村中小學現代遠程教育（含英特爾r未來教育基礎課程項目）應用研究）等項的學術評選活動，多次獲省電教館的好評。

3、在安徽省優秀基礎教育資源評選活動中，我市獲獎作品占全省的八分之一，其中一等獎位居前四。2011年安徽省基礎教育資源網聘任我市中小學12個學科24位優秀教師為首屆網上學科審查員，這是對我市教育信息化應用的肯定。

4、參與《宿州市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》教育信息化方面和《宿州教育年鑒——教育信息化建設部分（2007——2010）》的規劃起草。

5、定期到網絡中心對網站、電子政務等服務器進行計算機病毒掃描，查看系統日志，檢查有無非法用戶侵入及木馬攻擊；對網站及電子政務系統進行數據庫存備份。

6、負責全市“利用互聯網從事教育信息服務的網站和非學歷教育網校”的審批，2011年審核三家教育網站。承擔全市教育電子政務的使用指導、功能拓展、服務器管理。

7、指導拍攝了5節新課改典型課例，并推薦省教育廳中小學教材審查委員會待審，對教育教學軟件進行業務學習，以提高推薦水平做好引進工作。

8、負責市教育局機關網絡管理與維護工作，全年維修局網絡中心服務器、各樓層網絡、電腦故障51次；負責視頻會議的信號保障工作，全年共承擔視頻會議技術保障11次；承擔局機關主要會議音響、照相等事務，全年共承擔會議照相91次（包括外出），處理照片上萬張。

9、2011年開展了英特爾未來教育基礎課程的培訓活動，全省6個項目我市爭取了2個，80名來自我市農村學校的教師參加了省級骨干教師的培訓，1600名教師參加了學科教師的培訓，這樣我市四縣一區率先在全省完成了英特爾未來教育基礎課程的培訓工作。篇三：電教館工作總結

電教館工作總結

一、主要工作和成績(一)加強學習，提高素質。認真落實每周星期二、四各兩小時的政治業務學習制度，組織職工認真學習有關的政策法規、系統的學習了“信息技術與課程整合”，“多媒體計算機教學模式”、“衛星教學資源的下載、整理與應用”“計算機的維修、維護技術”、“網頁制作技術”等方面的業務理論，職工的政治素養和業務技能有了較大的提高。

（二）加強培訓，提高能力。

1、舉辦遠程教育項目管理應用研討會暨項目管理員培訓班1期，培訓人數達126人，解決了學校遠程教育設備使用及教學資源應用上存在的問題和困難，再次規范了項目管理，提高了全縣項目管理工作水平。

2、利用寒假校長培訓期間，舉辦中小學校長遠程教育專題講座1次，參加人數120多人，使各位校長再次提高了認識、明確了責任。

3、召開正寧教育網校級網站管理員培訓會1次，培訓管理人員40多人，規范了校級網站的管理與維護，提高了校級網站內容的質量和更新速度，真正辦出了符合學校實際的網站。

4、舉辦英特爾未來教育培訓班2期，培訓教師50人，使教師將計算機的使用與現有課程緊密的結合起來，提高了教師的課件制作水平。

遠程教育項目實施兩年來，共舉辦各類培訓班9期，專題講座27場（次），培訓人員1437人?，F在每校至少2名學科教師能熟練應用遠程教育項目設備，通過他們的輻射帶動，遠程教育在農村中小學教學中的效益日益凸現，教師學、用遠程教育設備和資源已成氣候。

（三）加強網絡建設，拓寬校園資源。

1、籌集資金3萬元，建成并開通了正寧教育信息網，網站共涉及14個主要欄目，涵蓋18個部門，148個中小學、幼兒園，并為中心小學以上學校（含縣城2所幼兒園、2所民辦高中、進修學校等）34個單位建成校級網站。網站上現已上傳各類教育資源120g，正寧教育信息網的建立為廣大教師搭建了一個集學習、探討、交流、合作功能為一體的平臺，達到了信息發布、資源共享、網校合作的目的，贏得了社會、學校的好評。在全市教育網評比中正寧教育網榮獲一等獎。

2、多次和電信部門協商，達成了合作協議，電信部門以全市最低資費，為學校和教育工作者個人以adsl方式接入了互聯網，目前，全縣中心小學以上學校和有條件的農村六年制小學（除溝圈初中、南邑初中、五頃塬中心小學由于距離中心交換機房較遠，暫時以isdn方式接入外）全部以adsl寬帶方式接入互聯網，初中以上學校將互聯網接入了計算機教室，并在全市率先開通了辦公自動化系統，使中心小學以上的學校通過互聯網和全縣實現了辦公自動化。

（四）、審時度勢，創新工作。

1．經過多次考察、評比、篩選，評選出了全縣遠程教育項目工作示范點，5月份，成功的召開了全縣遠程教育工作現場會，全縣各鄉（鎮）學區、初中、完中校長，局屬單位及各股室主要負責人參加了會議，縣局主要領導，縣電信局局長及全市各縣（區）電教館館長出席了會議，市電教中心曹主任蒞臨會議并講了話。會議的成功召開，提高了認識，總結了經驗，充分發揮了示范點的帶動效應，相互學習，取長補短，達到了共同提高的目的，為全面推動全縣遠程教育工作上臺階奠定了堅實的基礎。今年10月份，在合水小學教育管理現場會上，張俊峰館長作了題為《利用遠程教育資源革新教育教學模式》的經驗交流。

2．為推進正寧教育網建設，今年后季舉辦全縣校級教育網站評比活動，評選出優秀網站，進行表彰獎勵。

（五）努力做好服務工作，發揮設備應用效益。為全縣各遠程教育項目學校維護、維修項目設備120多臺（件），培訓指導教師90多人次。

（六）廣泛收集整理資源，充實資源庫建設?？h電教館資源中心收集、下載、整理涵蓋基礎教育各年級所有課程和各類專題的資源，并且督促、協助各校通過互連網和教育衛星寬帶網下載、整理課程資源，以供學科教師和學生使用。

（七）廣泛采納新聞資料，做好宣傳報道工作。

1、編輯、出版《正寧縣中小學信息技術教育》雜志4期，共刊登各類文章100余篇，其中我縣中小學教師文章40余篇，為我縣電化教育事業的健康順利發展起到了良好的輿論宣傳作用。

2、完成了教育系統舉辦的各類活動的攝、錄、編工作，先后拍攝資料近50小時。

（八）強化檢查，規范管理。組織人員對全縣中小學信息技術教育的開展和項目設備的運行情況做了一次全面檢查，并對遠程教育項目設備進行了維護、維修，促進了中小學信息技術教育的科學化管理，確保了項目設備的正常運轉。

（九）壯大黨支部隊伍，健全黨支部工作。推薦、吸收2名青年同志為預備黨員，建立健全了黨支部工作制度，把職工思想教育和黨風廉政建設工作納入了重心工作之中，職工的思想素質和精神面貌有了較大改善。

（十）認真落實省、市、縣分派的任務，努力完成其他工作。

1、完成了全縣中小學信息技術教材及配套光盤的征訂工作。

2、圓滿完成了上級業務主管部門和縣文化教育體育局安排的其他各項工作。

二、存在問題及工作方向

（一）職工業務能力有待提高，特別是計算機網絡知識和指導學校信息技術教育工作的實踐操作能力。

（二）科學管理，責任到人的制度急需加強。

（三）積極爭取省、市電教部門業務工作支持，為我縣電教工作多立項、多投資。

（四）繼續加大中小學信息技術教育管理和指導工作。

（五）爭取經費，解決歷史遺留問題，并不斷完善各種設備的配套工作。

（六）緊緊圍繞學校電化教育工作中心不變，以服務為先導，全面開展電化教育工作。

第四篇：龍井市電教館2011工作計劃 - 龍井教育信息網

龍井市電教館2011工作計劃

根據州、市教育工作會議精神，結合州電教館工作要點及龍井教育實際，特制定龍井市電教館2011工作計劃。

一、指導思想

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及州、市教育工作會議精神，落實科學發展觀。堅持以信息技術優化課堂教學，以全面提高教學質量為目標，以全市中小學教學資源應用平臺的應用和培訓為核心，以遠程教育促進農村教育信息化為重點，推進我市教育信息化不斷發展。

二、工作思路

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞省州市教育工作會議精神，把縣級電教館標準化建設作為工作重點，進一步加強系統內自身能力建設。繼續抓好延邊州基礎教育資源平臺應用培訓工作。大力推進基礎教育信息化服務體系建設，促進農村中小學現代遠程教育工程項目的使用。辦好“一窗一網”（《教育視窗》、《龍井教育信息網》），提高教育宣傳工作水平，為加快教育信息化發展和提升教育現代化水平做出新的貢獻。

三、主要工作思路和任務

1.進一步完善縣級電教館標準化建設工作，提高電教館自身能力建設，增強服務功能。

（1）在2009年完成縣級電教館標準化建設達標驗收合格基礎上，今年將購置課堂實錄導播系統等設備，更好的為基層學校上報各級各類課堂實錄做好服務。

（2）根據《吉林省縣級電教館建設標準》和《吉林省

縣級電教館評估標準》，積極開展延邊州基礎教育資源應用現場會、農遠項目資源教學現場會、四室實驗軟件教學應用研討會、信息技術與學科整合研討會等各種活動。年內爭取吉林省縣級電教館標準化建設達標驗收。

（3）在州電教館的領導下，開發完成我市各學科教學

相關視頻、音頻、精品課例等資源和骨干教師、學科帶頭人信息技術與學科整合展示課錄制活動。

2．加強延邊州基礎教育資源平臺應用與教學研究，積

極開展各種教學應用活動和評比活動。

（1）積極開展遠程教育和州基礎教育資源網資源應用的教學觀摩、評比等教研活動，推動信息技術與學科整合的教學應用，提高資源的應用水平。

（2）做好“吉林省農村鄉（鎮）初中理化生實驗室和

微機教學室裝備項目”軟件的教學應用工作。組織項目實驗校積極參加省電教館《初中理化生虛擬實驗軟件應用模式研究》課題，做好課題申報立項、組織實施及成果的收集上報工作。

（4）積極組織參加上級教育部門組織的教師及學生的各種信息技術相關比賽，推動教師及學生的信息技術能力的（5）繼續抓好農遠教學應用工作。深入基層，發現問

題，及時解決。通過教學應用評比活動，進一步提高農村中小學現代遠程教育工程的應用水平。

3．加大電教示范校管理力度，充分發揮示范校輻射帶

動作用。

（1）按照吉林省教育廳《關于對吉林省電化教育示范學

校實行滾動管理的通知》要求，認真做好電教示范校評估驗收工作，確保每所重新認定的電教示范校具備示范性。積極開展電教示范?！半娊涕_放日”活動，全面提高開放教學質量。

（2）根據《延邊州中小學電教工作標準》，積極參與全

州電教示范?！皟炐汶娊探M”創建活動，充分發揮其帶頭示范作用。

（3）組織電教示范校參與吉林省電教十二五課題的申報、立項、實施工作。6月份組織 “十二五”電教課題開題、立項培訓會。

4．加強對提高教師信息化素養，提升教師教學資源應

用能力的培訓，加大對各中小學電教專業隊伍的培訓和管理力度。

（1）以《全州基礎教育資源中心網站平臺應用培訓計

劃》精神為指導，繼續做好各中小學資源應用“三級”培訓

（2）建立全市電教系統服務體系，積極開展電教專業培訓，提高各中小學電教教師隊伍的整體素質和服務能力。

（3）積極組織參加延邊州現代教育技術能力培訓，與教育局相關科室合作，制定龍井市現代教育技術能力培訓計劃。

5．進一步普及中小學信息技術教育，提升學生的信息素養。

（1）加強對中小學信息技術必修課課程管理，保證信息技術課的課時和質量。

（2）組織參加州、省、全國中小學生電腦作品大賽活動，提升我市中小學生的信息素養。

6.圍繞教育局中心工作，提高教育宣傳工作水平。

（1）進一步辦好《教育視窗》欄目。在原有“每月要聞”、“教育風向標”、“校園直通車”欄目的基礎上，適時增設“圖片新聞”和“觀眾熱線”欄目。有效宣傳自身特色及亮點。

（2）積極配合延邊電視臺《教育之窗》欄目組，選送各類教育專題視頻，進一步提高龍井市教育宣傳工作。

（3）加大龍井市教育信息網的日常管理和更新力度，增設“局長信箱”等專欄，積極參加全州教育局網站的評選?！督逃暣啊窓谀繉崿F網上點播，提高點擊率。進一步完善和加強網站的各項服務功能。

（4）注重提高市電教館人員綜合業務水平，組織開展交流、培訓、學習等活動，著重提高電教館人員業務理論水平。

龍井市電化教育館

2011年2月21日

第五篇：平定縣教育局電教館2010年工作總結 2011工作計劃

平定縣教育局電教館2010年工作總結

一年來，在教育局的正確領導下，在市電教館的全面指導下，縣電教館緊緊圍繞“穩固基礎，強化應用，扎實推進，開拓創新”的發展思路，在資源應用和網絡教研上做文章，進一步拓展信息技術在教育教學中的應用，把遠教資源的應用納入全縣督導考核范圍，克服了校安工程帶來的影響，順利地完成了上級安排的各項任務?，F將一年的工作總結如下：

一、普通高中信息技術學業水平考試納入全省統考范圍。2010年山西省教育廳首次把信息技術學科納入普通高中學業水平考試范圍，從6月13日至16日歷時四天，共有1911名考生在平定一中、平定二中兩個考點完成信息技術學業水平考試。在山西省教育廳、山西省電教館的組織下，三月、四月分兩批進行了考點審核驗收，四月、五月共進行了兩次測試、一次模擬考試，六月完成了信息技術學業水平考試。在這個過程中，平定一中、平定二中高度重視，進行了大量考前準備的工作，市電教館組織了高中信息技術學科教師有關考試操作方法的培訓，在各次測試中均深入一線進行檢查調研，對測試中出現的問題進行了認真整理與反饋；市、縣電教館都專門召開了考務會議，對考試組織工作的方方面面進行了縝密的安排；各高中校在人力物力上加大投入，在信息技術學科硬件環境建設，教學時間合理安排，學生嚴密組織上進行了大量行之有效的工作，為信息技術學科建設以及考試的順利進行，營造了良好的氛圍，奠定了良好的基礎。考試過程中，由山西省電教館韓健梁副館長帶隊的省督導檢查組、陽泉市教育局馮素清副局長帶領的市巡視組深入平定一中、平定二中視察考試過程，考察各考點的考務組織情況，還在平定二中考點舉行小型座談會，了解學生參加考試的情況，了解基層考務組織人員、一線教師對整個考試的組織程序、試題的難易程度和呈現方式等方面的建議和要求。首次進行的信息技術學業水平考試，各級領導高度重視，對這門學科的建設，以及新時代學生素質的提高，具有非常重大的意義。

二、積極參與省、市電教館組織的各項培訓和競賽活動。

由省、市、縣電教館每年舉辦的“中小學電腦制作評比活動”是檢驗中小學信息技術教育開展情況和教學效果的重要手段，也是鼓勵學生開展創新能力，促

進學生信息技術應用的重要活動。為進一步提高我縣中小學生電腦制作水平，根據市電教館培訓要求，3月5日，縣電教館選派了在歷屆中小學生電腦制作活動中積極參與的15所學校的信息技術學科教師參加了“陽泉市中小學電腦制作活動”輔導教師培訓班。之后，縣電教館利用視頻會議系統對全縣中小學信息技術教師就中小學生電腦制作創意、作品點評、藝術設計、報送要求等進行了詳細的培訓，收到了良好的培訓效果。在2010年中小學生電腦制作評選中，巨城聯校、冠山聯校、冶西聯校、實驗小學、平定三中領導重視，組織充分，報送作品多，集中體現了電腦制作活動在學生中得到充分開展。本次評選共收到作品82件，其中有47件作品在陽泉市獲獎，冠山聯校西馬堰小學的張晏、鎖簧聯校谷頭小學的段霄雷獲陽泉市中小學生電腦制作一等獎，李云云、吳華平、岳世江、張燕燕獲優秀指導教師獎，縣電教館獲優秀組織獎。

“2010年教育信息化課堂教學應用競賽活動”是市電教館今年在信息技術與學科課程整合應用中的重要舉措，自活動啟動以來，各校制定出切實可行的活動方案，建立了教育教學改革課堂教學評價標準體系，成立了課堂評價領導小組。全縣初中11個學科的75名教師和小學語文、數學2大學科的48名教師分片進行了示范教學活動，402名教師現場觀摩，集中體現了理念新、手段多、學的活、課件精、效果好的共同特點，起到了很好的示范帶頭作用。在人人過關階段，學校教師共同參與，互幫互評，深入挖掘信息技術在各學科中的應用途徑，講一節評一節，使人人有收益，個個有提高，為提高課堂教學質量奠定了基礎。通過層層選撥，隨機抽取，來自全縣的54名教師代表學校參加了“平定縣2010年教育信息化課堂教學應用競賽活動”，共評出一等獎7人，二等獎11人，三等獎14人，有7名教師推薦參加“陽泉市2010年教育信息化課堂教學應用競賽活動”。

在省電教館組織的第二屆“明日之星”網絡作文大賽中和“中國移動校訊通杯”山西省中小學教師信息技術與教育創新論文大賽中，我縣部分校教師和學生認真參與，通過網絡投稿的方式，城關中學楊鶴麗的作文《今天是你的生日，我的祖國》、鎖簧聯校梨林頭小學趙曉敏的作文《感恩父母》分獲“明日之星”網絡作文大賽初中、小學組一等獎，另外有4名學生獲優秀獎。張莊聯校張莊小學張艷艷老師撰寫的《充分運用電化教育媒體 優化小學英語課堂教學》獲“中國移動校訊通杯”全國中小學教師信息技術與教育創新論文大賽優秀獎，有6名教師撰寫的論文分獲省二、三等獎。

三、編寫了平定縣基礎教育信息化十年發展報告

按照省市電教館的要求，按時編寫了平定縣基礎教育信息化十年發展報告。報告共分三個部分，第一部分為十年信息化發展狀況，從十年來不斷變化的各種數據、本地區的政策決策和行政推動、信息化建設為基礎教育帶來的變化以及存在的問題、策略與建議等方面，全面記錄了我縣從2000年到2010年信息化建設的發展歷程，回顧了平定的教育信息化裝備建設從無到有，課堂教學手段從傳統單一的教學模式到信息技術與學科課程整合的多元化發展，再到網絡化的教育教學管理，逐步走出了一條探索實踐，具有平定特色的信息化發展之路。第二部分為專題巡禮，通過平定教育信息網的建立，電子政務的開通，校園網站和資源庫的建設，視頻會議和網絡教研的開展，校園安全網絡監控工程的實施等大量的信息化建設，反映了我縣依托網絡優勢，促進教育信息化發展的成功經驗。第三部分為大事記，通過對有影響的重大決策、事件、人物的記載等，記錄了教育信息化十年來發展的關鍵點和主要決策。平定縣基礎教育信息化十年發展報告，緊緊圍繞“教育信息化”這一主題，以發展為線索，用事實、數據說話，較為準確的概述了我縣十年來信息化建設發展的道路和取得的成就。截止目前，全縣有國家級現代教育技術實驗校1所，省級現代教育技術實驗校1所，市級現代教育技術實驗校15所。有17人被評為省級信息技術與課程整合教學能手，45人被評為市級信息技術與課程整合教學能手，107人在省、市中小學電腦制作中獲獎，38篇論文刊登在國家、省級刊物上，先后被省教育廳授予“信息技術教育實驗縣”、“電化教育先進集體”、“山西省電化教育先進單位”、“山西省農村中小學現代遠程教育工程教學應用先進縣”等榮譽。

四、學校教育信息化建設及遠教資源應用督導檢查

本學年，按照年初的工作計劃，學校教育信息化建設及遠教資源應用納入全縣督導檢查范圍。4至5月份，由縣督導室牽頭，教育局各科室主任組成的檢查組對全縣2009—2010學教育工作進行全面督導評估。通過聽匯報、召開座談會、實地考察、個案訪談、隨堂聽課、檔案研究、隨機暗訪等方式，具體了解相關信息化建設和遠教資源應用的落實情況。我縣遠教工程結束以后，各校把遠教資源應用納入學校對教師的考核中，信息技術與學科課程的整合進一步深入課堂，教師應用資源進行教學的主動性和積極性逐步提高，課堂教學模式正在得到一定的變化。但也存在設備不足、機制不全、經費不夠、應用不多、考評不力、整合不優等問題，發展不平衡的問題較為突出，中心小學強于普通小學,城鎮學校強于農村學校、年輕教師強于老年教師。究其原因，一是學校校長對資源應用的認識不高，缺乏信息技術必需的知識和技能，工作缺乏主動性和積極性，沒有起到很好的示范帶頭作用。二是各聯校沒有相應的專業技術人員，教育局建立的信息化平臺在教學管理和應用中不能很好的貫徹落實。三是教師信息技術素養參差不齊，很多教師多半停留在會開機、能下載的層面，對電腦出現小故障束手無策，把信息技術與學科課程的整合當做教學負擔。四是信息化硬件設施不完善，教師的電子化備課和教學應用缺乏硬件支持。五是檔案建設不完善，大部分學校記載不全，存在應付檢查的現象。

五、信息技術教育裝備水平穩步提高，教育信息化及網絡教研在教育教學中的應用水平不斷提高。

1、教育技術裝備水平穩步提高。本學年，義務教育學校信息化建設投資200余萬元，初級中學校園網、計算機教室、多媒體教室、校園監控得到恢復，平定三中、南上莊小學、坡底小學、河灘小學、程家小學、黃土嶺小學、岔口小學、理家莊小學、趙家莊小學實現高標準班班通，其中，南上莊小學、黃統嶺小學、理家莊小學由村里投資48萬元建成了班班通、計算機機房和校園監控系統，平定三中、東關中學、冠山、岔口、娘子關、冶西等聯校采取逐年配備、資源整合的方式，率先在中心校、大校實現班班通，教育信息化裝備及應用走在了全縣的前例。截止目前，全縣有98所學校配備計算機網絡教室，全縣計算機總臺數為4421臺。其中，小學2187臺，初中1374臺，高中740臺，職業中學120臺。建有423個多媒體教室，17所學校實現班班通，17所學校安裝了校園安全電子監控系統，電子政務和視頻會議系統覆蓋了全縣農村中心小學以上的所有學校和管理機構。

2、教育信息化應用及網絡教研得到進一步深化。本學年，各校在不斷完善校園網站和校本資源庫的基礎上，深入挖掘應用潛力，多渠道開發網絡教研平臺，網教研渠道和教研水平得到較大的提升。巨城聯校在聯校網站上率先開辟校園論壇，設置了教育教學管理、教師教研交流、教育資源討論、休閑娛樂體驗等四大塊，內容涉及教研教學、特色創建、校本開發等方方面面的工作。巨城聯校還利用這一平臺開展5+1研訓，以聯?；蛑行拈_展有針對性的教研主題大討論，教師各抒己見，為學校教育教學建言獻策。截止目前，論壇中已發表主題320多篇，跟帖600多篇。同時，以周曉蕓老師的網絡作文教學、王召武老師在習網上創設的在線作業平臺、鳳凰垴小學的“三人行”網絡學校為代表的網絡化應用，超越時空限制，在老師、學生和家長中間架起一座溝通的橋，找到了同行之間、師生之間情感交流的園地，分享了優質資源，收獲了無以言表的樂趣。5月20日上午，縣教育局郝局長親自深入巨城聯校水峪小學，就“網絡環境下的作文教學”進行了聽課、調研，并強調“網絡環境下的作文教學”是一種新的作文教學模式，需要關心、研究、推廣。以博客為交流平臺的網絡教研模式正在全縣逐漸興起。冠山、巨城、岔口等聯校立足于網絡博客這一交流平臺，建立了聯校網絡教研博客，各校也都建立了學校工作博客，所有教師開設了個人的博客，博客內容既有理論品賞，有實踐感悟，有資料積累，也有研討交流。教師們將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、教育隨筆、研討平臺、研修資料等上傳發表，為教師個人資源的積淀提供了空間，為教師教育反思能力的提高搭建平臺，為教師寫作能力的提升提供了實踐機會，多側面地展現、整理或反思自我，增進了相互溝通，拉近了心靈距離。岔口聯校為了搞好網絡教研，聯校成立了網絡教研領導組，校長親自抓網絡教研工作。各學校制定了《網絡教研活動考核評價細則》，將學校和教師開展網絡教研納入評估考核內容。同時，利用教育局視頻會議系統，以學校為主體，促進網絡教研和校本教研的結合，將學校納入研究共同體，全方位推進校本教研的發展，特別是區域內、校際之間的均衡成為網絡教研的一個重要著眼點。每周三下午開展視頻教研講座，以開展“小課題”研究、教研專題講座、教學案例研討、名師課堂賞析、教師網絡說課大賽等形式，使教師的日常教學工作和教學研究融為一體。網絡教研作為一種全新的教研模式，是創新教研方式、提高教師信息素養、促進教師之間交流和學習的有效途徑，對于我縣來說依然是一個嶄新的課題，有待我們去開發、挖掘和實踐，針對網絡教研存在的問題，需要認真總結經驗教訓，研究可行性辦法，讓網絡教研更好的發揮作用，讓教師的專業素質確實得到提高。

在今后的工作中，我們將繼續強化凝聚力，提高執行力，加大投入力度，加強隊伍管理，逐步形成健全合理的信息化發展長效機制，努力推進城鄉教育資源共享，使我縣的教育信息化建設邁進向更高的標準。

2010年12月13日

平定電教館2011年工作計劃

一、結合全縣撤點并校規劃，合理調整學校投入，進一步加大學校信息化硬件設施建設，努力實現全縣農村初級中學、部分小學班班通和教師備課電子化。

二、進一步挖掘和提高網絡教研渠道和教研水平，全力推行平定縣教研平臺的建設和利用，實現教師辦公網絡化和校本資源建設的規范化。

三、在全縣范圍內評選一批信息化建設和資源應用特色校，努力推進信息技術在學科教學中的應用，以點帶面，全面推進各校的信息化建設和資源應用。

四、繼續加強信息技術學科教學的開展和考核，搞好普通高中信息技術學業水平的考試管理工作。

五、繼續貫徹《關于進一步推進教育信息化進程加強中小學現代遠程教育教學應用工作的通知》要求，開展專項督導評估，評估結果納入一年一度對校長、學校的考評中，并作為對學校教育目標考核和獎勵先進單位的重要依據。

六、進一步加強校園網站和校本資源庫的建設和管理，使校園網站和校本資源庫正真成為宣傳學校、互通信息，增強交流，擴大合作，網絡教研，資源共享的網絡平臺。