第一篇：初二學(xué)生作文300字責(zé)任與成長(zhǎng)

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初二學(xué)生作文300字：

責(zé)任與成長(zhǎng)

小時(shí)候不知何為成長(zhǎng)，總是天真的以為，長(zhǎng)高了，就是長(zhǎng)大了;幼稚的以為，長(zhǎng)大只是外形上的變化。直到經(jīng)歷了越來越多的事情，慢慢的成熟了，才知道何為成長(zhǎng)，何為長(zhǎng)大。

年幼的我以為長(zhǎng)大，只是身高上的變化罷了。記得有一次，我穿上了，媽媽的高跟鞋，套上了自己的花白裙子，走到媽媽面前炫耀，自豪的向媽媽說，我長(zhǎng)大了。然而，媽媽只是摸摸頭，對(duì)我笑著說，孩子，這并不是長(zhǎng)大。我有點(diǎn)疑惑，難道長(zhǎng)大不是長(zhǎng)高嘛?媽媽卻告訴我，長(zhǎng)大了你就明白了。

上了初中的我，長(zhǎng)出來了幾顆痘痘，在臉上一直沒有消失。記得剛發(fā)現(xiàn)時(shí)，我很驚慌，卻有點(diǎn)驚喜。我連忙跑去告訴媽媽這個(gè)消息。媽媽卻撫摸著我的頭，孩子，長(zhǎng)大并不簡(jiǎn)單，你要慢慢經(jīng)歷。

這時(shí)候，爸爸回來了，我主動(dòng)幫他提公文包，爸爸摸摸我的頭，說，你長(zhǎng)大了。我有點(diǎn)欣喜，興奮。

所謂長(zhǎng)大，根本意義是在于自己的心智與頭腦的成熟程度，所謂長(zhǎng)大，說難不難，說簡(jiǎn)單，卻又不簡(jiǎn)單。

第二篇：初二學(xué)生演講稿：收獲與成長(zhǎng)

初二學(xué)生演講稿：收獲與成長(zhǎng)

初二學(xué)生演講稿：收獲與成長(zhǎng)

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。今天我們演講的題目是：收獲與成長(zhǎng)。

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就開始了收獲。收獲著父親的關(guān)愛，母親的照料；也是從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就開始成長(zhǎng)，積淀著自己的年齡，師長(zhǎng)的期望。

四季的變換，日夜的更替，世間萬物都在收獲著成長(zhǎng)。也許你也曾經(jīng)聽到過這些故事??

“飛人”劉翔面對(duì)腳傷，或許也曾苦苦嘆息，或許也曾喋喋抱怨。然而，他終于在一圈圈的跑道中，開始成長(zhǎng)，開始收獲。他收獲了堅(jiān)韌不拔的性格，收獲了日漸成熟的心態(tài)，賽場(chǎng)上，他的微笑在比獎(jiǎng)牌還要璀璨。

“蘋果教父”喬布斯面對(duì)公司即將破產(chǎn)的事實(shí)，受命于危難之際，臨危不懼，大刀闊斧實(shí)施改革?；蛟S年輕時(shí)的他也曾身處困境，也曾在冰冷的街角苦嘆公司的出路。然而，他終于在一次次創(chuàng)新中，開始成長(zhǎng)，開始收獲。拼搏與夢(mèng)想鑄就了事業(yè)的高度；汗水與堅(jiān)持鑄就了成功的巔峰；堅(jiān)韌與寂寞鑄就了成熟的心態(tài)。他收獲了一種“追求完美”的態(tài)度和“寧靜以致遠(yuǎn)”的心境。商場(chǎng)上，他的處事之風(fēng)比金錢更有價(jià)值。

原來，成長(zhǎng)源于磨礪；收獲源于付出。

而作為學(xué)生的我們，一個(gè)學(xué)期即將過去，期末的終點(diǎn)即將來臨，我們又有沒有想過我們收獲了什么，又成長(zhǎng)了什么？

當(dāng)你在圖書室靜心閱覽，從容筆記之時(shí)，一學(xué)期良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣讓你也收獲了高品質(zhì)的閱讀生涯。

當(dāng)你和家人在飯店共享晚餐時(shí)，你會(huì)在不經(jīng)意間將椅子順利歸位，學(xué)校的原樣交接讓我們也收獲了一種高素質(zhì)的生活。

如今，開學(xué)已經(jīng)十幾個(gè)周了，懵懂的我們?cè)诋?dāng)我們踏著上課的鈴聲步入教室，聆聽著老師的話語，我們收獲的是知識(shí)；當(dāng)我們邁著堅(jiān)定的步伐站在操場(chǎng)，喊著響亮的口號(hào)，我們收獲的是健康；當(dāng)我們手握接力棒，與同學(xué)一起跑步時(shí)，我們收獲的是團(tuán)結(jié)；當(dāng)我們輕聲慢步，行走在樓道里，我們收獲的是寧靜與安全；當(dāng)我們摘下眼鏡，伴著音樂做起眼操，我們收獲的是眼前的一片明亮；當(dāng)白紙和空瓶子輕輕落入藍(lán)色垃圾桶時(shí)，我們收獲的是一種環(huán)保意識(shí)；當(dāng)我們把出入證出示在手里，齊口一聲洪亮的老師再見，我們收獲的是一份真情??

成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，享萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。

收獲是一種奮進(jìn)的步伐。聆聽莘莘學(xué)子，看奮筆疾書，步入成功殿堂，品生活之道。辛苦與努力，磨練與意志，這就是收獲的步伐。

同學(xué)們，收獲是我們自己拼搏贏得的碩果，成長(zhǎng)是我們奮勇向前攀登的階梯。讓我們銘記收獲，因?yàn)樗俏覀円簧粫?huì)得到一次的財(cái)富；讓我們感謝成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我們懂得了拼搏的意義，和繼續(xù)向前的希望。

第三篇：初二學(xué)生演講稿：收獲與成長(zhǎng)

親愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好。今天我們談?wù)摰脑掝}：收獲和成長(zhǎng)。

從我們出生的那一刻起，我們開始獲得。父親的照顧，母親的照顧;也從我們的誕生到現(xiàn)在，我們開始成長(zhǎng)，積累自己的時(shí)代，老師的期望。

四季的轉(zhuǎn)變，白天和黑夜的替代，世界上所有的東西都在收獲增長(zhǎng)。也許你聽說過這些故事...秋千劉翔臉上的足部受傷，也許也有一個(gè)嘆息，也許還有喋喋不休的抱怨。但是，他終于在跑道的一圈，開始成長(zhǎng)，開始收獲。他收獲了這個(gè)角色的毅力，收獲了越來越成熟的心態(tài)，游戲，他的微笑比獎(jiǎng)牌更輝煌。

蘋果教父工作面臨公司即將破產(chǎn)的事實(shí)，命令危機(jī)的場(chǎng)合，無所畏懼，大力推行改革。也許當(dāng)他處于困境時(shí)，也在公司出路的寒冷角落。然而，他終于在一個(gè)新的創(chuàng)新，開始成長(zhǎng)，開始收獲。艱苦的工作和夢(mèng)想造就了高度的事業(yè);汗水和堅(jiān)持鑄就了成功的巔峰;堅(jiān)強(qiáng)和孤獨(dú)鑄成了成熟的心態(tài)。他收獲了追求。完美的態(tài)度和安靜地遠(yuǎn)離商場(chǎng)的心情，他的工作風(fēng)比錢更有價(jià)值。

最初，增長(zhǎng)來自于銳化;收獲從薪水。

作為我們的學(xué)生，一個(gè)學(xué)期即將到來，最后的結(jié)束正在臨近，我們沒有想過我們收獲了什么，以及增長(zhǎng)了什么？

當(dāng)你在圖書館冥想，平靜的筆記，一個(gè)學(xué)期的好習(xí)慣，使你也收獲高品質(zhì)的閱讀生涯。

當(dāng)您在酒店與家人共享晚餐時(shí)，您將能夠無意地返回椅子，學(xué)校的移交將使我們獲得高質(zhì)量的生活。

今天，學(xué)校已經(jīng)十多個(gè)星期了，無知我們?cè)诮淌依镒哌M(jìn)教室，聽老師的話，我們收獲知識(shí);當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上步履蹣跚時(shí)，喊著大聲的口號(hào)，我們收獲是健康的;當(dāng)我們拿著指揮棒，和學(xué)生一起跑，我們收獲是團(tuán)結(jié);當(dāng)我們慢慢地低聲說，走在走廊，我們收獲是安靜和安全;當(dāng)我們選擇在眼鏡下面，伴隨著從眼睛練習(xí)的音樂，我們收獲是一個(gè)明亮的前面;當(dāng)白紙和空瓶子輕輕落入藍(lán)色垃圾桶，我們收獲 是一種環(huán)保意識(shí);當(dāng)我們?cè)谑种姓故緜髌鏁r(shí)，祁嘴大聲老師再見，我們收獲是一個(gè)真理......成長(zhǎng)是一首健康的歌曲。走進(jìn)田野，聽聲音，進(jìn)入森林荒野，享受萬萊和明。噪音和嘈雜，追逐和斗爭(zhēng)，這是旋律的成長(zhǎng)。

收獲是向前邁進(jìn)的一步。聽聽學(xué)生，看看鉛筆，走進(jìn)寺廟的成功，生活的方式。硬和硬，磨練和意志，這是收獲的步伐。

學(xué)生，收獲是我們自己難以取得成長(zhǎng)的成果是我們勇敢爬上梯子的勇氣。讓我們記住收獲，因?yàn)樗俏覀兊纳粫?huì)得到一次財(cái)富;讓我們感謝成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)使我們了解努力工作的意義，并繼續(xù)向前邁進(jìn)。

第四篇：責(zé)任,讓我與學(xué)生一起成長(zhǎng) 演講稿

責(zé)任，讓我和學(xué)生一起成長(zhǎng)

績(jī)西小學(xué) 古雄華

著名教育家馬卡連柯說“愛是教育的前提”，蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生?！碧招兄歉嬲]我們要“愛滿天下”??有的教師更是像阿基米德一樣發(fā)出了這樣的豪言壯語：“用愛做支點(diǎn)，用責(zé)任做杠桿，就能感化所有的學(xué)生?！?/p>

作為教師，身處教育的崗位，我一直牢記教書育人的職責(zé)，認(rèn)真地與繁瑣、與幼稚、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心、堅(jiān)韌與機(jī)敏；盡己所能地教育學(xué)生學(xué)會(huì)善待自己、善待別人，讓他們?cè)诹鲃?dòng)的生命歷程中，有一個(gè)明確的目標(biāo)，有幾次精彩的表現(xiàn)，有幾本愛看的書，有幾個(gè)可以說話的朋友，有幾個(gè)值得記住的人，有一點(diǎn)自已的愛好，還有一份灑脫的心境。因?yàn)橐环N職業(yè)的責(zé)任，在愛恨交織中完成著對(duì)孩子們的引導(dǎo)與影響，也反思著、完善著自己的人格與思想。我只能這樣說：“對(duì)學(xué)生，我做不到愛你，但我能做到善待你，做到對(duì)你負(fù)責(zé)?！?/p>

一個(gè)班幾十個(gè)孩子，既有那些聰明乖巧的學(xué)生，也必然會(huì)有那些頑皮搗蛋的所謂問題學(xué)生。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒，甚至大發(fā)雷霆??這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊帲瑫r(shí)時(shí)都提心吊膽。其實(shí)，有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，善待每一個(gè)學(xué)生，高分?jǐn)?shù)求不來，但德性可以塑造。魏書生說的精辟：“人是矛盾的結(jié)合體。學(xué)生的差異，只是在于他們當(dāng)時(shí)心靈世界的真善美與假惡丑的比例和排列順序不同而已。”作為教師，既要喜歡“春

光明媚，鳥語花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”。每個(gè)學(xué)生就像夜空中的群星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝。我們的工作就是用善待他們的缺點(diǎn)，細(xì)心的擦掉這星星上面的灰塵。

每個(gè)班里，總是有一些調(diào)皮學(xué)生，嚴(yán)父遞上“望子成龍”的掌印，慈母送來“恨鐵不成鋼”的嘆息都無濟(jì)于事；老師縱使用許多道理，對(duì)他們講許多次，可他們就是“不懂不接受”，依然我行我素；對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙；對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，他們認(rèn)為是整治?？墒?，一旦學(xué)生生病了，你去看看他，他就會(huì)責(zé)備自己曾經(jīng)讓你操心了；學(xué)生家里有困難，你給他以幫助，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛病；學(xué)生有了困惑，你去找他談心、關(guān)心他，他就會(huì)下決心聽你的話??

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都希望能得到家長(zhǎng)和老師的理解，適時(shí)的傾聽，平等的交流，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說，平時(shí)老師多給他們一些和藹的笑容。一束信任的目光、一聲溫暖的問候、一個(gè)輕撫的手勢(shì)，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。孩提時(shí)代，學(xué)生階段，一切尚未定型，有待師長(zhǎng)重塑。即使是后進(jìn)學(xué)生、問題少年，只要我們用心“澆灌”，善待呵護(hù)，也會(huì)綻放出光彩奪目的花朵。以往送走的一些畢業(yè)生，我們還是會(huì)偶爾在QQ上、微信里聊聊天相互祝福，或者帶著小禮物回來看我，會(huì)跟我說起當(dāng)年我與他們一起學(xué)習(xí)的事情，還會(huì)說起我獎(jiǎng)勵(lì)他們的事情，我也是一次次的感慨，一次次的被感動(dòng)。

記得在《讀者》雜志上看到，一位美國的校長(zhǎng)告誡新來的老師：“如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀，你要善待他，他可能是未來的科學(xué)家，對(duì)社會(huì)可能有所貢獻(xiàn)；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)良好，你也要善待他，他可能會(huì)返校當(dāng)老師，成為你的同事；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)一般，你更要善待他，他可能會(huì)賺大錢，會(huì)給學(xué)校捐一筆款子；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)很差，而且經(jīng)?？荚囎鞅?，你最要善待他，因?yàn)樗麑砗苡锌赡芨?jìng)選總統(tǒng)或議員，成為國人景仰的領(lǐng)袖?！本蛯⑦@一番話作為我結(jié)尾，與大家共勉吧。

第五篇：與學(xué)生一起成長(zhǎng)

與學(xué)生一起成長(zhǎng)

知道孔子已經(jīng)是好多年的事了，可是了解他并且崇拜他卻是在暑假前與兒

子一起看動(dòng)畫片《孔子》時(shí)才開始的。我非常敬佩他的博學(xué)以及為人，我認(rèn)為那

是無人能及的。其中他提出的“教學(xué)相長(zhǎng)”的理論，在近幾年中我也有了更加深

切的體會(huì)，不過，很慚愧由于這幾年沒有參與過教學(xué)所以這種體會(huì)不是在教學(xué)中

感受到的，而是來自于我對(duì)自己孩子的管理中。

有孩子之前，我對(duì)小孩的情況可以說是一無所知，可當(dāng)和自己的孩子一路走

來，我教會(huì)了他走路、說話的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己也從中慢慢學(xué)會(huì)了做母親，我知

道了在孩子發(fā)育的每個(gè)階段所應(yīng)掌握的技能或應(yīng)吃什么、穿什么等，當(dāng)孩子上了

幼兒園后他又教會(huì)了我唱兒歌、折折紙、玩他們的游戲，由此也就更加深刻的體

會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義。面對(duì)幾歲的孩子如此，我想面對(duì)十幾歲的中學(xué)生的教學(xué)更應(yīng)如此吧！

以前，認(rèn)為當(dāng)教師只注重為人師表，而忘了與學(xué)生一起成長(zhǎng)，總是認(rèn)為當(dāng)老

師的高貴在上，久處于師之高位，只靠過去的老經(jīng)驗(yàn)，而忽略了向?qū)W生學(xué)習(xí)，向

年青人學(xué)習(xí)，久而久之成了迂腐的老學(xué)究，毫無生機(jī)，學(xué)生見了也敬而遠(yuǎn)之，有

時(shí)“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法悄然生長(zhǎng)，沒過多久，變得老氣橫秋，這就是

沒有注意到從學(xué)生身上汲取青春的養(yǎng)分，使自己與學(xué)生一起成長(zhǎng)。我覺得在教學(xué)

生涯中不僅要為人師表，還要不斷提高自己的修養(yǎng)，向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí)，永

遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，讓我們一起來真正把孔子的“三人行，必有我?guī)熝伞边\(yùn)用到

我們的教學(xué)中吧！哪怕是自己的孩子或是自己的學(xué)生也是一樣的。

我想競(jìng)聘初一年級(jí)數(shù)學(xué)，說實(shí)話在谷玉真老師昨天說出那個(gè)形象的比喻的時(shí)

候，我就想如果她是那個(gè)封閉的清王朝的話，那么我呢？我感覺到自己還停留在那古老的原始社會(huì)中，用著最笨拙的工具、最簡(jiǎn)單的思維過著最原始的生活，還

是在去年的一天，我去幼兒園接孩子，我的兒子正興高采烈的和一個(gè)小朋友說話，我走近一點(diǎn)想聽聽他們?cè)谡f什么，我聽到那個(gè)小朋友說：“我爸爸是個(gè)醫(yī)生，你

感冒了找我爸爸吧，我爸爸會(huì)把你看好的!”我聽到兒子馬上自豪的說：“我爸

爸媽媽都是老師，咱們長(zhǎng)大了讓我爸爸媽媽教咱們吧！”兒子看到我來了，不無

驕傲的說“是吧，媽媽？”我說是。兒子隨即問我：“媽媽，我爸爸教什么呀？”

我說物理，兒子說：“那我長(zhǎng)大了要我爸爸教我物理，那媽媽你教什么呀？”那

一剎那間我是多么難堪呀！真的有那種恨不得找個(gè)縫隙鉆下去的感覺。所以，今

天在這里真誠的請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們能給我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我一定努力進(jìn)

取，虛心學(xué)習(xí)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望！