第一篇：秋天的懷念閱讀答案

秋天的懷念閱讀答案

秋天的懷念閱讀答案--

語文網(wǎng)小編今天推薦的是：秋天的懷念閱讀答案。語文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇秋天的懷念閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…

1、篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：__________________________。

2、文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是：____________________________。

3、文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。

答：________________________________________________________

4、結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________

5、將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎?為什么?

答：__________________________________________________________

6、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

答：__________________________________________________________

7、如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎?為什么?

答：__________________________________________________________

秋天的懷念閱讀答案由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花……”。

①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛……”

①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。

②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我……”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

這篇“秋天的懷念閱讀答案”是由查字典語文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!●【往下看，下一篇更精彩】●

第二篇：秋天的懷念 閱讀答案

秋天的懷念 閱讀答案

1．說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。（4分）2．分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）3．結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（7分）

答案

1．①秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。③菊花在秋風(fēng)中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對(duì)人生。2．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。

3．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對(duì)兒子細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時(shí)，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地面對(duì)生活的道理。

1.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？

我的回答,點(diǎn)燃了母親心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了兒子堅(jiān)強(qiáng)的微笑,心中的最后一絲愿望得以了償, 2.最后一點(diǎn)，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？

同是開放的菊花,雖然它們各有獨(dú)自的色彩,各有獨(dú)自的特點(diǎn),可它們?cè)谶@個(gè)開放的季節(jié)中,都盡情地綻放出了自己的燦爛,展現(xiàn)出了自己的精彩, 人的境遇不也似這花兒般各不盡同,何不也似這花兒般熱烈地釋放出自己的精彩, 3.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？?jī)商庍@樣寫對(duì)于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？

母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強(qiáng),母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了,卻仍在不屈地在與病魔抗?fàn)?不希望看到身懷病痛的兒子,失去與病魔抗?fàn)幍淖孕?失去繼續(xù)生活下去的勇氣，“我”說“要好好兒活”,體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦，同樣的話,表現(xiàn)出不同的意義，1.本文主要講了什么？（本文主要講了：病重的母親為了照顧癱瘓的兒子，終于倒下了。兒子終于懂得了母親的苦心，他要跟妹妹堅(jiān)強(qiáng)地活下去。）

2.第一自然段的故事發(fā)生在什么季節(jié)？是根據(jù)哪些語句判斷的？（秋天——“望著望著天上北歸的雁陣”）

3、用簡(jiǎn)要的話來概括一下母親的形象

4.文中母親說“好好兒活”和我說的“要好好活”各有什么含義？

5（1）“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動(dòng)作還是無意的行為？請(qǐng)說明理由。

（2）已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

（3）“悄悄”，“偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？

6、文章的結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認(rèn)為這樣安排有哪些作用？

7．將第三段中加橫線的”央求“換成”期待“好嗎？為什么？（3分）如果將這篇文章標(biāo)題中的”秋天“兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

3、課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對(duì)雙腿癱瘓后暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛著自己孩子的堅(jiān)強(qiáng)、偉大而無私的母親形象。

4、母親說“好好兒活”--母子兩都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好活”——為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去

5,（1）母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

（2）母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣

（3）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對(duì)兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛和細(xì)心。眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無私的關(guān)愛，呵護(hù)兒子。

6.照應(yīng)前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，記起母親的話“要好好兒活”。結(jié)構(gòu)上：文章以菊花為線索，引起對(duì)母愛的贊美。照應(yīng)前文，與前文形成對(duì)比

內(nèi)容上：菊花象征著母親對(duì)我的愛，表達(dá)對(duì)母親的懷念

7①”央求“反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成”期待“則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，”央求“含有最低要求的意思，”期待“則指較高要求。

8①”秋天“是背景和”引子“，文中寫景、敘事、記人，都與”秋天“有關(guān)。②”秋天“是”我“不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③”秋天“是”我"走出低谷、樂觀生活的象征。

1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著??”這名話的含義是（A）

A、鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

B、鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

C、堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。

D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵(lì)。

2、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是（C）。

A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。

B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。

C、鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是（A）

A、她出去了，就再也沒有回來。

B、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。

C、她還在大口大口的吐著鮮血。

D、她昏迷前的最后一句話。

4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫出來，談?wù)剬?duì)這些描寫的理解。

（1）母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。

（2）對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動(dòng)都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動(dòng)靜。她很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。

5、根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去——這是母親最后的，也是最大的心愿。

6、第一自然段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”，句中的“無常”是什么意思？語段中最能表現(xiàn)“我無常”的兩個(gè)詞是什么？

“無常”的意思是變化不定。能表現(xiàn)“我無常”的兩個(gè)詞是“突然”、“猛地”。

1.第三段中寫“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

2.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興地坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”。她卻笑了？這說明什么？

3.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？

4.請(qǐng)用間簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主旨？

1.她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對(duì)生活逃避，喪失信心。2.①因?yàn)槟赣H覺得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣；

②能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上；

③這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

3.這些使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔；生活是美好的，對(duì)生活永遠(yuǎn)要有信心。4.作者通過對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無盡的愛，以及作者對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。

篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：__________________________。

2．文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是：____________________________。

3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。答：________________________________________________________ 4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________ 5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________ 6．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

答：__________________________________________________________ 7．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________ 參考答案

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花??”。

①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。

第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”

①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我??”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

第三篇：秋天的懷念_閱讀答案

秋天的懷念 閱讀答案

1．說說作者在文章題目中加上“秋天”二字的原因。2．分析第③段畫線句中“我”的回答為何讓母親喜出望外。（4分）3．結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。

答案：1．①秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間。②秋天的蕭條景象襯托了“我”遭遇不幸后的絕望心情。③菊花在秋風(fēng)中盛開的景象，表明“我”走出了人生低谷，開始積極面對(duì)人生。2．①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。

3．①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對(duì)兒子細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時(shí)，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地面對(duì)生活的道理。

1.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？

答案：我的回答,點(diǎn)燃了母親心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了兒子堅(jiān)強(qiáng)的微笑,心中的最后一絲愿望得以了償, 2.最后一點(diǎn)，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？

答案：同是開放的菊花,雖然它們各有獨(dú)自的色彩,各有獨(dú)自的特點(diǎn),可它們?cè)谶@個(gè)開放的季節(jié)中,都盡情地綻放出了自己的燦爛,展現(xiàn)出了自己的精彩, 人的境遇不也似這花兒般各不盡同,何不也似這花兒般熱烈地釋放出自己的精彩, 3.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？?jī)商庍@樣寫對(duì)于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？

答案：母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強(qiáng),母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了,卻仍在不屈地在與病魔抗?fàn)?不希望看到身懷病痛的兒子,失去與病魔抗?fàn)幍淖孕?失去繼續(xù)生活下去的勇氣,“我”說“要好好兒活”,體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦,同樣的話,表現(xiàn)出不同的意義，3、用簡(jiǎn)要的話來概括一下母親的形象

答案：課文為我們刻畫了一位重病纏身、形容憔悴的母親，面對(duì)雙腿癱瘓后暴怒無常的兒子，小心翼翼，悄無聲息地詮釋這偉大的母愛。直到臨終前，卻還依然牽掛著自己孩子的堅(jiān)強(qiáng)、偉大而無私的母親形象。5（1）“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動(dòng)作還是無意的行為？請(qǐng)說明理由。

（2）已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

（3）“悄悄”，“偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？

5,（1）母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。

（2）母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣

（3）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對(duì)兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛和細(xì)心。眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無私的關(guān)愛，呵護(hù)兒子。

6、文章的結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認(rèn)為這樣安排有哪些作用？

答案：照應(yīng)前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，記起母親的話“要好好兒活”。內(nèi)容上：菊花象征著母親對(duì)我的愛，表達(dá)對(duì)母親的懷念

結(jié)構(gòu)上：文章以菊花為線索，引起對(duì)母愛的贊美。照應(yīng)前文，與前文形成對(duì)比 7．將第三段中加橫線的”央求“換成”期待“好嗎？為什么？ 答案：①”央求“反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成”期待“則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，”央求“含有最低要求的意思，”期待“則指較高要求。如果將這篇文章標(biāo)題中的”秋天“兩字去掉好嗎？為什么？（3分）

答案：①”秋天“是背景和”引子“，文中寫景、敘事、記人，都與”秋天“有關(guān)。②”秋天“是”我“不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③”秋天“是”我"走出低谷、樂觀生活的象征。

1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著??”這名話的含義是（）

A、鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。B、鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

C、堅(jiān)信自己的病能治好，兒子的腿也能治好 D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵(lì)。

2、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是（）。

A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。

B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。

C、鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是（）A、她出去了，就再也沒有回來。B、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。

C、她還在大口大口的吐著鮮血。D、她昏迷前的最后一句話。答案：ACA

4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫出來，談?wù)剬?duì)這些描寫的理解。

（1）母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我。

（2）對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

理解：母親心疼我，很愛我。她知道我因病而煩躁，因此行動(dòng)都變得小心翼翼，可她又放不下我，只能悄悄地躲出去看我的動(dòng)靜。她很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到我，所以盡力的壓抑自己的難過，而變得小心翼翼，變得敏感。

5、根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去——這是母親最后的，也是最大的心愿。

6、第一自然段的“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”，句中的“無常”是什么意思？語段中最能表現(xiàn)“我無常”的兩個(gè)詞是什么？

“無常”的意思是變化不定。能表現(xiàn)“我無常”的兩個(gè)詞是“突然”、“猛地”。1.第三段中寫“我”坐在窗前看落葉，“母親進(jìn)來了，擋在窗前”，你怎樣理解母親擋住落葉的行為？

2.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興地坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”。她卻笑了？這說明什么？

3.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著意寫了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？

4.請(qǐng)用間簡(jiǎn)潔的語言概括本文的主旨？

答案：1.她怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，傷感痛苦對(duì)生活逃避，喪失信心。2.①因?yàn)槟赣H覺得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣；

②能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上；

③這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

3.這些使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔；生活是美好的，對(duì)生活永遠(yuǎn)要有信心。4.作者通過對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無盡的愛，以及作者對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。

1.這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：__________________________。2．文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是：____________________________。

3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。答：________________________________________________________ 4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：__________________________________________________________ 5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________ 6．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

答：__________________________________________________________ 7．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

答：__________________________________________________________ 參考答案

1、①“看花”是全文圍繞的中心事件。

②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

2、①母親十分體諒兒子的苦衷。

②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。

③母親的心里更難受。

3、第一處：“母親喜歡花??”。

①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。

②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。

第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”

①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。

第三處：“別人告訴我??”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。

4、母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。

5、①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。

②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6、從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

第四篇：秋天的懷念閱讀(帶答案的)

《秋天的懷念》

提高3班 姓名：

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)??”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒??” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

2.秋天的懷念（閱讀一）

1.根據(jù)原文，在第⑥段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（20分，每空4分）

黃色的花

，白色的花

，紫紅色的花

而

，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得。

2.用簡(jiǎn)潔的語言概括小說的故事內(nèi)容。（8分）

答：一位身患重病的母親（2分），幫助（2分）雙腿癱瘓的兒子（2分）重新鼓起生活勇氣（2分）的故事。

3.第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”呢？（8分）

答：“悄悄地躲起來”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦（2分），表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒（2分）；“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”（2分），表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的細(xì)心關(guān)愛（2分）。4.文中，作者兩次寫到了母親要推兒子到北海看花，母親的用意是什么？文章結(jié)尾著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？（8分）

答：用意：調(diào)節(jié)兒子的情緒（2分），激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣（2分）

作用：借景寫人，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來（2分），照應(yīng)上文（2分）

5.文中的“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。”劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。（6分）

答：插敘（2分）

補(bǔ)充說明母親的病具體到了那步田地（2分），突出了母親做出的超常努力，對(duì)孩子的無私的愛（突出了母愛的偉大）（2分）

6.如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好么？為什么？（8分）

答：不好（2分）“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)（2分），“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性（2分），“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征（2分）。

秋天的懷念（閱讀二）

1． 這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是：

答：①“看花”是全文圍繞的中心事件。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

2． 文中加點(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是：

答：①母親十分體諒兒子的苦衷。②母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。③母親的心里更難受。3．文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。

答：第一處：“母親喜歡花??”。①母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。②母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝痛??”①補(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。②母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我??”。說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。4．結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。

答：母親時(shí)刻為兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。5．將第三段中加橫線的“央求”換成”期待”好嗎？為什么？

答：①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

6．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

答：從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

秋天的懷念（閱讀三）

1．這篇文章最后濃墨重彩的寫菊花的原因？

答：象征母親對(duì)我的愛，表達(dá)對(duì)母親的懷念

2、借花贊美母親的淳樸、高潔

3、象征美好的生活，表明作者將積極勇敢地面對(duì)生活。

2．文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。

答：從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一

起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

3． 為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明了什么？

答：①兒子同意“看花”，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn)。②讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿，這一愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。

4． 結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。（7分）

答：①身患重病的母親，一直熱切地期待陪我“看花”，表現(xiàn)母親對(duì)兒子細(xì)膩的呵護(hù)和關(guān)愛，從中“我”感受到母愛的偉大。②母親病逝后，“我”終于在“看花”時(shí)，理解了母親的良苦用心，領(lǐng)悟到人要積極勇敢地面對(duì)生活的道理。

5．第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義？?jī)商庍@樣寫對(duì)于結(jié)構(gòu)文章有什么作用？

答：母親說“好好兒活”,帶著幾分無奈,幾分互依,幾分頑強(qiáng),母親知道自己的生命也許不長(zhǎng)了,卻仍在不屈地在與病魔抗?fàn)?不希望看到身懷病痛的兒子,失去與病魔抗?fàn)幍淖孕?失去繼續(xù)生活下去的勇氣,我”說“要好好兒活”,體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦。

結(jié)構(gòu)上是前后照應(yīng)

6．“母親進(jìn)來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動(dòng)作還是無意的行為？請(qǐng)說明理由。

答：母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的逍遙景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。從而展現(xiàn)了一位細(xì)心呵護(hù)兒子的母親形象。

7． 已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

答：①母親身體不好，得于病魔作斗爭(zhēng)；②我因癱瘓經(jīng)常向母親發(fā)脾氣,作為母親還得堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)兒子的癱瘓，以及女兒未成年的壓力，頂住兒子和自己厄運(yùn)的雙重打擊

答：母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對(duì)兒子的理解，為兒子傷心。

偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛和細(xì)心。

眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無私的關(guān)愛，呵護(hù)兒子。突出了母親的堅(jiān)忍，和對(duì)兒子的理解、寬容和無私的愛。

8．“悄悄”，"偷偷”，“眼邊紅紅的”等詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？

第五篇：秋天的懷念

秋天的懷念

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過反復(fù)朗讀，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)母親的形象。

2、深刻領(lǐng)悟文章飽含的深深母愛，受到熏陶感染。聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)感恩和愛。

3、了解借景抒情的寫作手法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn):通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)感悟文章中蘊(yùn)含的母愛。

2、難點(diǎn)：文章最后一個(gè)自然段作者如何融情于景，借景抒情。

三、教學(xué)方法：

啟發(fā)引導(dǎo)法、探究法、分組討論法

四、教學(xué)過程:

（一）導(dǎo)入：以歌入境

夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。母愛是無私的，是偉大的！現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)作家史鐵生的《秋天的懷念》，感受他們母子間的似海深情。

（二）、自由研讀，真誠(chéng)感悟

1、作者簡(jiǎn)介

2、自由朗讀課文，分享交流：文章最打動(dòng)你的是哪一個(gè)場(chǎng)景，哪一幅畫面？

（三）、重點(diǎn)擇讀，深刻品悟

1、邊聽課文朗讀音頻，邊畫出表現(xiàn)濃濃母愛的語段

2、小組探究、討論：畫出的語段刻畫了母親怎樣的一個(gè)人物形象？ a、母親的三回“悄悄地進(jìn)來，悄悄地出去”

b、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:“咱娘倆在一塊好好活，好好活……” c、她忽然不說了，對(duì)于跑和踩一類的字眼，她比我還敏感…… ……

3、朗讀相關(guān)語段，再次品味母親動(dòng)作、語言、神態(tài)背后蘊(yùn)藏的母愛

4、自由朗讀課文，討論，說一說：

作者心境發(fā)生了哪些變化，發(fā)生這樣變化可能的原因？(四)、融情入境，學(xué)習(xí)借景抒情

一年一度菊花開，面對(duì)這美麗絢爛的菊花，又怎不讓作者睹物思人？此時(shí)此刻，在你的腦海中，這是一位這樣的母親？

小結(jié)：雖然這樣一位偉大、無私的母親已經(jīng)不在了，但是她那如菊花般淡雅、高潔、熱烈而深沉的愛卻將是作者內(nèi)心深處永遠(yuǎn)的，而母親那句“好好活”卻將是永遠(yuǎn)地銘刻在作者內(nèi)心深處，作者也用他的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀告慰了自己的母親，也活出了屬于自己的那份淡雅、高潔、熱烈而深沉。

（五）、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)感恩

交流，說一說;同學(xué)們讀得很動(dòng)情，不由得讓老師相信：你們也一定是非常孝順懂事的孩子，也一定非常愛自己的母親，所以才能感同身受。

小結(jié):俗話說，說的好不如做的好，今天回家以后，就請(qǐng)各位同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)去感恩這血濃于水的愛！

（六）、課后練習(xí)

查找的資料制作一份手抄報(bào)，主題《母愛》 板書設(shè)計(jì)：

秋天的懷念

要推 去

母親 → “我” → 看菊花（重病纏身）（下肢癱瘓）（好好活）（無私、偉大）（深深懷念）