第一篇：初一上語(yǔ)文課本課內(nèi)字詞文常總復(fù)習(xí)

七年級(jí)上冊(cè)字詞、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容匯編

第一課：散步

信服xìn fú：相信（并）佩服。敬佩。

嫩芽nan yá：嫩綠的枝芽，形容剛出生而柔弱的生命。霎時(shí)shà shí：霎，短時(shí)間；一會(huì)兒。霎時(shí)，極短的時(shí)間。拆散chüi sàn：分開

委屈wti qū：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。水波粼粼 shuǐ bō lín lín：形容水面明凈。

各得其所 ga d? qí suǒ：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?/p>

《散步》莫懷戚，重慶作家。著有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。本文發(fā)生在初春，我們?cè)谀戏降脑吧仙⒉?家人就走大、小路問題發(fā)生分歧，最后奶奶依了孫兒。頌揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德和中年人贍養(yǎng)上一代撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，反映了我國(guó)文明家庭建設(shè)的可喜成就。

第二課 秋天的懷念

癱瘓 tün huàn：身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺的功能完全或部分喪失。比喻機(jī)構(gòu)渙散、混亂,不能正常工作。

暴怒bào nù：大怒；亦形容水勢(shì)兇猛激蕩

沉寂 ch?n jì：非常寂靜；杳無(wú)音訊。

捶打 chuí dǎ：用拳頭或錘子敲打。

憔悴 qiáo cuì：黃瘦;瘦損。形容人臉色不好。

央求 yüng qiú：懇求,乞求

神色 sh?n sa：神情面色

敏感 mǐn gǎn：感覺敏銳;對(duì)外界事物反應(yīng)很快

訣別 ju? bi?：分別；指無(wú)會(huì)期的離別;死別

爛漫 làn màn：色彩鮮麗；坦蕩,無(wú)做作

絮絮叨叨 xù xù düo düo：形容說話啰嗦

淡雅 dàn yǎ：（顏色花樣）素凈雅致；(花草等的香氣)清淡 深沉 shyn ch?n：指聲音低沉；形容程度深；沉穩(wěn)，不外露。喜出望外 xǐ chū wàng wài：所遇超過了所望,因而感到特別高興 翻來覆去 fün lái fù qù：形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。

《秋天的懷念》，史鐵生，北京人，當(dāng)代作家，小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。曾獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒獎(jiǎng)。

《秋天的懷念》這篇課文主要是寫自從作者的腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。后來，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒看，母親就永遠(yuǎn)地離開他了。最后他和妹妹一起去看“花”，可是母親臨走前，還記掛著作者。母愛就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動(dòng)聽的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻能綴成偉大的樂章。表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。

第三課 羚羊木雕

抹mǒ

逮dài

攥zuàn

怦怦pyng pyng：模擬心跳聲。

仗義 zhàng yì：主持公道；重義氣，守信用

樹杈 shù chà：樹木的分枝處

臉頰liǎn jiá：臉的兩側(cè)。

寒戰(zhàn) hán zhàn：具有肌肉收縮和痙攣性發(fā)抖,冷得全身發(fā)抖 自作主張zì zu? zhǔ zhüng：自己出主意，作決定。

不可抗拒kàng jù：不能抵抗并拒絕。

形影不離 xíng yǐng bù lí：形容關(guān)系親密，難以分離。

《羚羊木雕》，作者張之路，著名作家。本文以“羚羊木雕”為線索，通過“查問木雕——贈(zèng)予木雕——取回木雕”幾個(gè)情節(jié)，贊美了小朋友之間真誠(chéng)無(wú)私的友誼，含蓄地批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為，呼吁做父母的應(yīng)該理解孩子的心，尊重他們的選擇與人格。

第四課 散文詩(shī)兩首

陰影y?n yǐng：由于光線直進(jìn)的特性,遇不透光物體而形成的一個(gè)暗區(qū),俗稱“影子”。也用于比喻，如她心頭籠罩著失望的陰影

姊妹 zǐ mai：姐姐和妹妹;對(duì)年輩相當(dāng)?shù)呐缘耐ǚQ

繁雜fán zá：繁瑣而雜亂。

煩悶fán man：心里厭煩而郁悶;不暢快

徘徊pái huái：在一個(gè)地方來回地走，比喻猶豫不決。遮蔽zhy bì：遮擋;攔擋

覆蓋fù gài：遮蓋;掩蓋

心緒x?n xù：心思;心情(多就安寧或紊亂說)

蔭蔽y?n bì：遮蔽；隱蔽；庇蔭。

搖擺 yáo bǎi：搖動(dòng);擺動(dòng)

菡萏hàn dàn：荷花。

沐浴 mù yù：洗澡

花瑞huü ruì：花中的祥瑞。

慈憐cí lián：愛憐。

敧斜q? xi? ：傾斜，不正。

①《金色花》：泰戈?duì)枺?861~1941）印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。詩(shī)集：《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，展開三幅耐人尋味的畫面，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛，那么一種親昵，那么一種親熱。寄寓了母子情深以及人類天性的美好與圣潔。

②《荷葉》：冰心1900~1999）現(xiàn)代散文家、小說家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家、翻譯家。原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家，被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。本文借景寫人，托荷贊母，以荷葉為紅蓮遮蔽風(fēng)雨喻母親為兒女蔭蔽人生風(fēng)雨，歌頌了偉大圣潔的母愛，表達(dá)了對(duì)母親由衷的感激和愛戀。

第六課 我的老師

榆錢 yú qián：榆莢,圓小似銅錢

狡猾jiǎo huá：詭詐不可信,狡詐刁鉆 背誦：不看原文而念出讀過的文字

占據(jù) zhàn jù：用強(qiáng)力取得保持

牽掛 qiün guà：因放心不下而想念;掛念

援助yuán zhù： 支援;幫助

權(quán)威 quán wyi：權(quán)力,威勢(shì)

心清如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。

糾紛jiū fyn：爭(zhēng)執(zhí)不下的事情；不易解決的問題 依戀 y? liàn：留戀,不忍離開

純真 chún zhyn：純摯；純潔、天真、不做作；純粹真誠(chéng)的。

存心 cún x?n：蓄意,有意,故意；懷著某種念頭、打算;居心；用心;專心。

海鷗 hǎi ōu：海上常見的一種海鳥。性喜群飛,羽毛多黑白相間,以魚螺、昆蟲或谷物、植物嫩葉等為食。

迷迷糊糊 mí mí hū hū：使人混亂煩躁迷惑不清。模模糊糊 m? m? hū hū：思想上不清晰的。

《我的老師》作者魏巍，現(xiàn)代著名作家、散文家、詩(shī)人、小說家，原名魏鴻杰，主作品有：通訊《誰(shuí)是最可愛的人》、文藝隨筆《路標(biāo)》。長(zhǎng)篇小說《東方》。本課作者回憶了兒童時(shí)代在老師身邊的七件小事，抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛，感激之情，表現(xiàn)了老師溫柔，熱愛學(xué)生及熱愛教育事業(yè)的美好品質(zhì)。

第七課 再塑生命的人

綻開zhàn küi：綻放

唯恐w?i kǒng：只擔(dān)心

截然 ji? rán：界限分明

爭(zhēng)執(zhí) zhyng zhí：各執(zhí)己見，互不相讓。

感慨 gǎn kǎi：心靈受到某種感觸而慨嘆(感慨不已)

撫弄fǔ n?ng：1.撥弄，彈奏。2.撫摩擺弄。

唯恐 w?i kǒng： 唯獨(dú)害怕（擔(dān)心）；只怕（擔(dān)心）慚愧 cán kuì：(1)因有缺點(diǎn)或錯(cuò)誤而感到不安;羞愧。(2)幸運(yùn),僥幸 激蕩 j? dàng：受到?jīng)_擊而動(dòng)蕩

疲倦不堪pí juàn bù kün：形容非常疲乏。

小心翼翼 xiǎo x?n yì yì：本是虔誠(chéng),莊嚴(yán)的意思,現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。

搓捻cuō niǎn：將線、紙等搓成的條狀物。

企盼qǐ pàn：盼望；希望。

繁衍fán yǎn：逐漸增多或增廣。

遷徙qiün xǐ：遷移。

覓食mì shí：指鳥獸到處搜尋食物吃。

不求甚解 bù qiú shan jit：原指讀書只求理解精,不著眼于一字一句的解釋,無(wú)貶義。混為一談 hùn w?i y? tán： 將本質(zhì)不同的事物相混淆,說成是同一事物。恍然大悟 huǎng rán dà wù：突然醒悟過來了。

花團(tuán)錦簇 huü tuán jǐn cù：形容五彩繽紛、景象十分華麗。也比喻花色繁多,華美艷麗。猶言花攢錦簇。

美不勝收 mti bù shang shōu：美景多得看不過來;藝術(shù)品太美而目不睱接。形容好的東西太多，一時(shí)接受不盡。

油然而生y?u rán ?r shyng：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。

不可名狀bù kt míng zhuàng：不能夠用語(yǔ)言形容。名，說出。

落英繽紛lu? y?ng b?n fyn：形容落花紛紛飄落的美麗情景。

冥思遐想míng s? xiá xiǎng：遇到問題后長(zhǎng)時(shí)間、多角度地從遠(yuǎn)處思索；深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想像；長(zhǎng)遠(yuǎn)的思念或指超時(shí)空的遐想，奇思幻想。

期期艾艾q? q? ài ài：形容口吃。西漢周昌口吃，往往連聲“期期”。三國(guó)魏鄧艾口吃，往往連聲“艾艾”。

《再塑生命的人》海倫.凱勒,美國(guó)女作家、教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。作品《假如給我三天光明》。

再塑生命：A、“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。B、是莎莉文老師讓“我”又回到自然，了解自然。C、莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。從這個(gè)意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育技術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛和感激之情。

第八課 我的早年生活

冷漠 ltng m? ：(1)[對(duì)人、對(duì)事] 冷淡,不關(guān)注。(2)冷淡的,呆呆的,沒有生氣 偏愛 piün ài：(1)在幾件事物中特別喜愛其中的一件。(2)在幾個(gè)人中特別喜愛其中一個(gè)。遺憾 yí hàn：遺恨;由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔

輝煌 hu? huáng：(1)光輝燦爛的。燈火輝煌。(2)杰出的;燦爛的。輝煌的文化。辛辣 x?n là：味辣,比喻文章風(fēng)格或人的性格厲害。

威懾 wyi sha：以聲勢(shì)或威力使之恐懼屈服。

聰慧 cōng huì：聰明而有智慧。

慘境 cǎn jìng：凄慘的境地

仁慈 r?n cí：仁愛慈善

尷尬 gün gà：處于兩難境地?zé)o法擺脫。

謀生 m?u shyng：討生活,營(yíng)求生計(jì)

傾向 q?ng xiàng：思想觀點(diǎn)所體現(xiàn)的方向

開拓 küi tu? ：(1)開辟，例如：在荒原上開拓出大片農(nóng)田 榮耀 r?ng yào：應(yīng)得或能夠贏得崇高稱譽(yù),光榮;光彩或贊賞的習(xí)性 停滯 tíng zhì： 受到阻礙,不能順利地進(jìn)行或發(fā)展 生涯 shyng yá：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。

螢火蟲yíng huǒ ch?ng：昆蟲。身體黃褐色，腹部末端有發(fā)光器，夜間能看到它發(fā)出的帶綠色的螢光。

寬宏大量 kuün h?ng dà liàng：形容人氣量大,待人寬厚。

獨(dú)具慧眼 dú jù huì yǎn：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超；能作出精細(xì)判斷的(如在質(zhì)量方面)。

蛛絲馬跡 zhū s? mǎ jì：比喻隱約可尋的線索和依稀可辨的痕跡。一字不漏l?u ：一個(gè)字也沒遺漏。

滾瓜爛熟 gǔn guü làn shú： 記憶牢固,能極為順利嫻熟地誦讀,朗朗上口。形容讀書或背書等極其純熟。

整裝待發(fā) zhtng zhuüng dài fü：整理好行裝，等待出發(fā)。

《我的早年生活》溫斯頓·丘吉爾，政治家、軍事家、演說家、歷史學(xué)家、傳記作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主（獲獎(jiǎng)作品《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》），曾于1940－1945年及1951－1955年期間兩度任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。

第九課 王幾何

聾l?ng ：病癥名。指聽力喪失或衰減。

翹[qiáo]1.舉起，抬起，向上，～首；2.特出：～楚（喻杰出的人才）。[qiào]一頭向上仰起：～尾巴，～辮子（死）。

須臾xū yú：片刻，指代非常非常短的時(shí)間。

徒手tú shǒu：空手（不拿器械）

驚訝j?ng yà：有驚異；驚奇之意。感到很奇怪。

屏息bǐng x?：憋住呼吸，一般形容緊張。

承蒙ch?ng m?ng：套語(yǔ),多虧受到的意思。

綽號(hào)chu? hào ：別名，外號(hào)的意思。

優(yōu)雅：風(fēng)度翩翩,高雅的意思

幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)

教條：就是書本主義，書呆子，刻板，不靈活。

離譜：形容事物的發(fā)展脫離了規(guī)律性。

叛逆：指做出一些違反常態(tài)的事，或者不聽指揮，不服從安排。

嘈雜cáo zá：聲音雜亂擾人;喧鬧。

丑陋：解釋為“難看”多局限于指外表、長(zhǎng)相；也可指內(nèi)心、行為的丑陋。輪番：即不斷重復(fù)、一次又一次，輪流交替。

喉嚨h?u l?ng ：包括咽、食管上部、喉及氣管的通向胃和肺的通道，頸的前方上部緊接面頰的部分，也用以比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道。

舒暢：舒暢安適，心情舒暢，舒服暢快。

銘記míng jì：深深地記在心里 方頭大耳：用于人的長(zhǎng)相。一般表示富態(tài)像。

得意揚(yáng)揚(yáng)：形容十分得意的樣子。

洗耳恭聽xǐ tr gōng t?ng：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。

持之以恒：持：堅(jiān)持；恒：恒心。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。

鴉雀無(wú)聲yü qua wú shyng：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。

《王幾何》馬及時(shí)，兒童文學(xué)作家、詩(shī)人。著有兒童詩(shī)集《樹杈上的月亮》《中國(guó)孩子》，散文詩(shī)集《最后一片樹葉》《金蟬唱晚》，詩(shī)集《泥土與愛情》。

第十一課 春

朗潤(rùn)lǎng rùn：明朗潤(rùn)澤的意思。形容山的顏色一下子變得鮮亮、明快、清爽，有豁然開朗的感覺。

醞釀yùn niàng：造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。

賣弄mài n?ng：①指弄權(quán)

②指夸示；炫耀。

嘹亮liáo liàng：聲音清晰圓潤(rùn)而響亮。

婉轉(zhuǎn)wǎn zhuǎn：①形容言辭委婉含蓄。②聲音委婉而動(dòng)聽。

黃暈huáng yùn：①指從太陽(yáng)落山到天黑的一段時(shí)間。②昏黃不明亮。文中指黃色的光圈。烘托hōng tuō：①泛指陪襯，使主色調(diào)明顯突出。②指文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。具體指襯托的意思。靜默jìng m?：①寂靜；沒有聲音。②肅立不作聲。

抖擻精神dǒu sǒu j?ng sh?n：振作起精神來。

舒活shū hu?:舒展，活動(dòng)，舒展筋骨，讓精神提起來。舒展開來活動(dòng)開來。欣欣然x?n x?n rán:高興的樣子，形容心情好。

呼朋引伴hū p?ng yǐn bàn:呼喚朋友招引同伴。

繁花嫩葉fán huü nan ya:花兒繁茂葉子嫩綠。形容美好的春色。花枝招展huü zh? zhüo zhǎn:比喻姿態(tài)優(yōu)美，招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。

《春》是一篇寫景抒情散文，作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

第十二課 濟(jì)南的冬天

鑲xiüng

響晴：溫暖晴朗

溫晴 ： 非常晴朗涼爽，或晴朗無(wú)云。

安適 ün shì：安閑舒適。

肌膚 j? fū：肌肉皮膚。

水墨畫 shuǐ m? huà ：指用水墨畫的國(guó)畫,不上彩色。

澄清 ch?ng q?ng：清亮;清澈。

綠萍 lǜ píng ：植物名,又名滿江紅,體小,飄浮水面,春季綠色,夏季紅褐色,可作魚類及家畜的飼料,也可作水田的肥料,并可供藥用。

水藻shuǐ zǎo：水生藻類植物名。

秀氣 xiù qì ：清秀。

貯蓄zhù xù：儲(chǔ)存，積聚。

《濟(jì)南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，被稱為“人民藝術(shù)家”。《濟(jì)南的冬天》一文，開篇就以對(duì)比的寫法突出了濟(jì)南無(wú)風(fēng)、響晴，溫晴的寶地特點(diǎn)，然后，從陽(yáng)光朗照下的山；薄雪覆蓋下的山；不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫了濟(jì)南的冬天溫晴的特點(diǎn)。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。

第十三課 風(fēng)雨

蘆葦lú wti

攀附pün fù：援引而上；附著東西往上爬，比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求升官發(fā)財(cái)或得到某種好處。

蜷曲quánqū：

1、卷繞或盤繞

2、肢體等彎曲。

屋檐wū yán：房屋前后坡的邊緣部分。

弧形hú xíng：是圓或橢圓一部分的形狀。

倏忽shū hū：很快地；忽然 錐形zhu? xíng：像錐子一樣的形狀

蹦跳bang tiào： 雙腳離開地面地向前跳躍

柵欄zhà lán：用竹、木、鐵條等做成的阻攔物。

槐樹huái shù：中國(guó)和日本的一種觀賞喬木。

掀起xiün qǐ：～起衣襟。～起頭發(fā)。

偌大ru? dà：這樣大;那么大(多見于早期白話)。剎那 chà nà：極短的時(shí)間;一念之間。

模：[ m? ]1.法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：～范。～式。楷～。～型。～本。～壓。2.仿效：～仿（亦作“摹仿”）。～擬（亦作“摹擬”）。～寫。3.特指“模范”：勞～。英～。

[ mú ]1.〔～樣〕ａ．人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子；ｂ．表示約略的時(shí)間怎么辦；ｃ．描摹。2.用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具：～子。～板。～具。

撩起liüo：掀起，揭起（物體的下垂部分）。

《風(fēng)雨》賈平凹，當(dāng)代作家，被譽(yù)為“鬼才”。長(zhǎng)篇小說《廢都》《秦腔》多次獲文學(xué)獎(jiǎng)。本文借助典型的景物描寫，通過側(cè)面襯托的手法，生動(dòng)的展現(xiàn)了狂風(fēng)驟雨中種種事物的情態(tài)，表現(xiàn)了風(fēng)雨之大之猛烈，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情。

第十四課 秋天

棲息q? x? ：①止息；歇宿 ②指隱居 ③居息的處所,止息的地方。丁丁zhyng zhyng ：形容伐木、下棋、彈琴等聲音。

幽谷yōu gǔ ：幽深的山谷。

歸泊gu? b? ：（漁船）返回，停船靠岸。

寥闊liáo ku? ：高遠(yuǎn)空曠。

枯涸kū h? ：① 干涸，沒有水了。②枯竭

清冽q?ng lia ：清而透明

夢(mèng)寐mang mai：1.睡夢(mèng) 2.也比喻念念不忘

《秋天》選自《預(yù)言》。作者何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、文藝評(píng)論家。原名何永芳，散文：《畫夢(mèng)錄》，詩(shī)集《預(yù)言》《夜晚和白天的歌》等。本文描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

第十六課 紫藤蘿瀑布

終極zhōng jí：最終；窮盡。

繁密fán mì：多而密。

佇立 zhù lì：久立,長(zhǎng)時(shí)間地站著。盤虬臥龍pán qiú ：盤曲而臥的龍的樣貌。

仙露瓊漿xiün lù qi?ng jiüng ：神仙所喝的飲料和美酒，多喻美酒。迸濺 bang jiàn：向四外飛濺。

伶仃 líng d?ng：瘦弱無(wú)力的樣子。

忍俊不禁 rtn jùn bù j?n：忍不住要笑出聲。

《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，是女作家宗璞的一篇散文。原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。這篇文章通過對(duì)一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。悟到“花和人都會(huì)碰到孤獨(dú)，各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中往，在閃光的花的河流上航行。

第十七課 走一步，再走一步

迂回yū huí：曲折回旋的；環(huán)繞的。

凝視 níng shì：不眨眼地看。

啜泣 chu? qì： 抽噎；抽抽搭搭地哭。

納罕nà hǎn：詫異；驚奇。

聳立 sǒng lì ：高高地矗立。

瘦骨嶙峋sh?u gǔ lín xún：瘦得連骨頭都露出來,形容十分消瘦。心驚肉跳 x?n j?ng r?u tiào：因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子。

小心翼翼 xiǎo x?n yì yì：本是虔誠(chéng),莊嚴(yán)的意思,現(xiàn)在用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。

《走一步，再走一步》，作者莫頓·亨特，美國(guó)作家。本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

第十八課 短文兩篇

零落 líng lu?：樹木枯凋。

斷續(xù)duàn xù：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。

寬恕 kuün shù ：寬容饒恕。

卑微 byi wyi：地位低下而渺小。

收斂 shōu liǎn：

1、收獲農(nóng)作物。2.征收租稅。3.聚斂；收集。4.歸總。5.檢點(diǎn)行為，約束身心。

一絲不茍 y? s? bù gǒu：對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都很審慎的。形容辦事認(rèn)真。

《蟬》盧瑋鑾，小思，香港作家。采用欲揚(yáng)先抑的寫法，由聒聒的蟬引發(fā)作者對(duì)生命的思考，那就是無(wú)論怎樣，為了生命的延續(xù)都必須好好的活著。

《貝殼》，席慕容，臺(tái)灣作家、畫家。著有詩(shī)集《七里香》散文集《有一首歌》。通過描寫貝殼的精致和美麗，引發(fā)了作者的感悟：珍惜時(shí)間，努力讓自己的人生留下有意義的痕跡。

第十九課 在山的那邊

隱秘yǐn mì：(1)隱蔽不顯露(2)秘密的事情(刺探隱密)

凝成níng ch?ng：

1、液體遇冷變成固體，氣體因壓力增加或溫度降低變成固體。

2、凝聚成。

3、凝聚到一起。

4、凝結(jié)而成。

鐵青 tit q?ng：指人恐懼、震怒或患病時(shí)的臉色發(fā)青。

喧騰xuün t?ng：喧鬧沸騰。

瞬間 shun jiün：眨眼的工夫,轉(zhuǎn)瞬之間。

癡想 ch? xiǎng：入迷的想;不現(xiàn)實(shí)的空想。

誘惑 y?u hu? ：(1)吸引(2)使用手段引誘人做壞事。

《在山的那邊》，選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新，詩(shī)人，詩(shī)歌評(píng)論家，文學(xué)教授。這是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。

第二十一課 化石吟

奇幻qí huàn：奇異而虛幻。

遠(yuǎn)古yuǎn gǔ ：最久遠(yuǎn)的古代,即上古。裹藏guǒ cáng：被包裹在其中。骸骨 hái gǔ ：尸骸之骨。烏有 wū yǒu：虛幻；不存在。潛行qián xíng ：秘密行走。

蔥蘢cōng l?ng ：形容草木青翠而茂盛。幽雅 yōu yǎ ：幽靜雅致。

造物主 zào wù zhǔ：萬(wàn)物的創(chuàng)造者。基督教認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬(wàn)物,因此稱上帝為造物主。海枯石爛 hǎi kū shí làn：大海干涸,巖石成土。喻指經(jīng)歷極長(zhǎng)久的時(shí)間,也指永久不變,多用作誓詞。

日轉(zhuǎn)星移：指時(shí)光流逝。嘆服 tàn fú： 贊嘆而且佩服。

《化石吟》張鋒。是一首贊頌化石的抒情詩(shī)，“吟”是古典詩(shī)歌的一種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優(yōu)美的語(yǔ)言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。本文先通過幾個(gè)疑問句啟發(fā)人們和作者一起想像億萬(wàn)年前那神秘的世界，傾聽化石講述那奇幻的神話。

第二十二課 看云識(shí)天氣

峰巒 fyng luán：連綿的山峰。

預(yù)兆yù zhào：事情發(fā)生前所顯示出來的跡象。

勻稱 yún chan：均勻相稱。

崩塌 byng tü ：崩裂倒塌。

姿態(tài)萬(wàn)千：原指女子的美媚，形容樹木等美麗的景物形容容貌。現(xiàn)指姿態(tài)多種多樣。

彌漫 mí màn ：布滿；到處充斥著。

征兆 zhyng zhào：事先顯露出來的跡象；征候。

變化無(wú)常 biàn huà wú cháng：變化很多,無(wú)法掌握。

《看云識(shí)天氣》是朱泳焱根據(jù)有關(guān)資料改寫的。是一篇科普文。作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面先容孤獨(dú)了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。在結(jié)構(gòu)上，全文運(yùn)用了總分總的關(guān)系。

第二十三課 綠色蟈蟈

擾亂rǎo luàn：騷擾；打亂。

哀鳴哀號(hào) üi míng：悲痛哀傷或凄厲的鳴叫。

喧囂xuün xiüo：叫囂；喧嚷。沉寂ch?n jì：非常寂靜。靜謐jìng mì：寂靜；平靜。劫掠ji? l?a ：掠奪。

酷愛kù ài：極其愛好;非常熱愛。

窸窣x? sū：擬聲詞，形容樹葉、花草等細(xì)微的摩擦聲音；形容細(xì)小的摩擦聲。

弱肉強(qiáng)食ru? r?u qiáng shí：弱者的肉是強(qiáng)者的食物。比喻弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。

隱隱約約yǐn yǐn yuy yuy：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。連續(xù)不斷l(xiāng)ián xù：接連不斷，一個(gè)接著一個(gè)，指長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)，且緊密連接。夜色蒼茫cüng máng：指夜色模糊不清。夜色朦朧，無(wú)邊際也不真切。

開膛破肚küi táng p? dù：把一個(gè)生物剖開膛，刮開肚(多形容家禽)來看。形容看個(gè)究竟，弄個(gè)明白。

津津有味j?n j?n yǒu wai：指吃得很有味道或談得很有興趣。

斷肢殘腿duàn zh?：形容斷了的,或者殘缺的肢體 ,還表示四肢殘缺不完整。

簒奪cuàn du?：指用非正當(dāng)手段奪取（權(quán)力或地位）。

毫不猶豫háo bù y?u yù：一點(diǎn)兒也不遲疑。毫：一點(diǎn)兒；猶豫：遲疑，拿不定主意。

更勝一籌gang shang y? ch?u：指技藝或技能比較起來，比別人更好一些。狩獵sh?u lia ：捕殺或獵取野生動(dòng)物。

喑啞y?n yǎ ：嗓子干澀,不能說話。

驚慌失措j?ng huüng sh? cu?：害怕緊張,以至不知所措、失去常態(tài)。

《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，世界著名的科普讀物家。被眾人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。本文選自《昆蟲的故事》，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。《昆蟲記》稱為“昆蟲的史詩(shī)”。

第二十四課 月亮上的足跡

一葉孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢(shì)單力薄。一葉孤舟同樣可以表示海上渺小的一葉船。

遙遙在望yáo yáo：形容距離很遠(yuǎn)的東西已在視線之內(nèi)，可以望見。還比喻某事物即將到來。

觀測(cè)guün ca：觀察并測(cè)量。指令zhǐ lìng：指導(dǎo)；號(hào)令。

合算h? suàn：算計(jì)。

暢談chàng tán：盡情地談。

神往sh?n wǎng：心中向往。

海域 hǎi yù：包括水上、水下在內(nèi)的一定海洋區(qū)域。

昂首挺立áng shǒu tǐng lì：比喻屹立不搖，無(wú)所畏懼。

里程碑lǐ ch?ng byi： 比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。

《月球上的足跡》，朱長(zhǎng)超真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員登月的全過程。文章從“預(yù)備、登月、升空、返航”四個(gè)方面按時(shí)間順序作了記敘。這是一篇饒有興味的科普小品。全文寫得清楚明白，生動(dòng)形象，吸引人。

第二十六課 小圣施威降大圣

掣[cha]棒

拽ya滿

大鶿[cí]老 翎[líng]毛 淬[cuì]入 青鷂[yào]

鷺鷥[lù s?] 老鸛[guàn] 鱖[guì]魚

花鴇 [bǎo] 木木樗樗[chū]

蓼liǎo 汀t?ng

窗欞[líng] 愕[a]然

哪吒(n? zhü)鐵鉗qián 《小圣施威降大圣》選自《西游記》，《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，作者相傳是明代小說家吳承恩，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。《西游記》不僅內(nèi)容極其豐富，故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn)，而且人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語(yǔ)言也樸實(shí)通達(dá)。更為重要的是，《西游記》在思想境界、藝術(shù)境界上都達(dá)到了前所未有的高度，可謂集大成者。

小說通過記敘大圣與真君大戰(zhàn)幾個(gè)回合的過程，以及大圣與真君大戰(zhàn)時(shí)各自的神奇變化，刻畫了大圣孫悟空神通廣大、敢于反抗、機(jī)敏勇敢。大無(wú)畏的精神。

第二十七課 皇帝的新裝

炫耀xuàn yào：夸耀。

稱職chan zhí：才能與職位相稱。妥當(dāng)tuǒ dang：穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)亍３蕡?bào)ch?ng bào：敬詞,呈文上報(bào)。

爵士ju? shì：歐洲君主國(guó)的最低爵位,不世襲,不在貴族之列。

精致j?ng zhì：精巧細(xì)致;細(xì)密。

滑稽huá j?：形容一個(gè)人語(yǔ)言、動(dòng)作等的幽默詼諧,引人發(fā)笑。

頭銜t?u xián：指官銜、學(xué)銜等稱號(hào)。

駭人聽聞hài r?n t?ng w?n：事出怪誕,聽起來令人害怕。

陛下bì xià ：對(duì)君主的尊稱。

隨聲附和suí shyng fù ha ：自己沒有主見,別人說什么,自己跟著說什么。

《皇帝的新裝》，安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有：《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克勞斯和大克勞斯》等。本文通過一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的天子受騙上當(dāng)?shù)墓适拢衣逗椭S刺了天子和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

第二十八課 女媧造人

女媧nǚ wü

莽莽榛榛mǎng zhyn：草木叢生的樣子。

澄澈ch?ng cha：清澈，水清見底。

幽光yōu guüng：微弱的光。

靈敏líng mǐn：頭腦機(jī)敏。

綿延mián yán：一個(gè)連著一個(gè),接連不斷。

神通廣大sh?n tōng guǎng dà：本為宗教稱神道法力無(wú)邊、無(wú)所不能。泛指本領(lǐng)極大。

《女媧造人》選自《神話故事新編》。作者袁珂。本文以時(shí)間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。

第二十九課 盲孩子和他的影子

嬉戲x? xì：游戲；玩樂。

眨巴zhǎ ba：眼一開一閉。

紅潤(rùn)h?ng rùn：紅而潤(rùn)澤。

孿生luán shyng：一胎雙生。亦用以比喻相同或十分相似者。

癢酥酥yǎng sū：

1、形容有點(diǎn)兒癢。

2、形容輕松愉快的感覺。

3、形容產(chǎn)生某種難以壓抑的強(qiáng)烈愿望。

哞哞mōu mōu：發(fā)低沉粗厲的聲音,發(fā)類似牛叫的聲音。

潺潺chán chán：形容雨聲、水聲等。

踉踉蹌蹌liàng liàng qiàng qiàng：走路歪歪斜斜的樣子。

《盲孩子和他的影子》，選自《金波作品精選》，作者金波。本文是一篇美麗的抒懷孤獨(dú)童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩(shī)情畫意的境界。文章從“影子”“螢火蟲”對(duì)盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

第三十課 寓言四則

雕像 diüo xiàng 庇護(hù)bì hù ：袒護(hù)；掩護(hù)。墮du?：掉下來，墜落。愛慕ài mù：喜歡羨慕。

較量jiào liàng：指用競(jìng)賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。喇叭lǎ bü： 樂器。凱歌kǎi gy：勝利之歌。

智子疑鄰zhì zǐ yí lín：持有相同意見的人因身份不同及與主人親疏關(guān)系的不同而遭到不同對(duì)待。

塞翁失馬sài wyng sh? mǎ：禍福在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，任何事物都有兩面性。①《赫耳墨斯和雕像者》選自《伊索寓言》。伊索，公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。本文對(duì)盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績(jī)后不要驕傲自滿，自得忘形。③《智子疑鄰》選自《韓非子·說難》，韓非，戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明事理。本文寓意：提醒我們不能根據(jù)親疏遠(yuǎn)近往判定人和事情，不能心存偏見。④《塞翁失馬》選自《淮南子·人間訓(xùn)》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著。本文寓意：告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

第二篇：初三上語(yǔ)文課本課內(nèi)字詞文常總復(fù)習(xí)

九年級(jí)上冊(cè)字詞、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容匯編

第1課《沁園春 雪》

風(fēng)(fēng)騷(sāo)：原指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。妖(yāo)嬈(ráo)：嬌艷美好。

紅(h?ng)裝(zhuāng)素(sù)裹(guǒ)：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。一(yí)代(dài)天(tiān)驕(jiāo)：指稱雄一世的人物。

作者毛澤東，字潤(rùn)之，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，著名詩(shī)人、書法家。本文選自《毛澤東詩(shī)詞集》。這是毛澤東同志的一首寫景抒懷之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國(guó)雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情，表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。全詞熔寫景、議論和抒情為一爐，意境壯美，氣勢(shì)恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東同志詩(shī)詞的豪邁風(fēng)格。中心思想：這首詞上片描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下片由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，抒發(fā)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)。全詞激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。理解性默寫：采用比喻、對(duì)偶、夸張的修辭手法化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，描寫了我國(guó)北方壯麗的雪景：山舞銀蛇，原馳蠟象。點(diǎn)明這首詞的中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

第2課《雨說》

田(tián)圃(pǔ)：田地和苗圃。喧(xuān)嚷(rǎng)：大聲地叫或說。

洗(xǐ)禮(lǐ)：基督教接受入教者舉行的一種宗教儀式。襁(qiǎng)褓(bǎo)：包裹嬰兒的布或被。

溫(wēn)聲(shēng)細(xì)(xì)語(yǔ)(yǔ)：聲音細(xì)而溫和委婉。潤(rùn)(rùn)如(rú)油(y?u)膏(gāo)：形容事物像油膏一樣滋潤(rùn)。

作者是臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予，現(xiàn)代詩(shī)人。原名鄭文韜，這是一曲動(dòng)人心弦的愛之歌。它采用擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓“雨”對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童喃喃細(xì)語(yǔ)，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。在詩(shī)人筆下，“雨”和其他事物都被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在，使人覺得親切可愛、生活歡快、充滿情趣。這首詩(shī)借春雨擬人化的形象，運(yùn)用象征手法，表達(dá)了作者對(duì)在中國(guó)大地上生活的孩子們的愛意，希望孩子們能夠自由快樂地親近自己、無(wú)憂無(wú)慮的快樂生活。

第3課《星星變奏曲》

作者是“朦朧詩(shī)”詩(shī)人江河，原名于友澤，北京人。這是一首追求光明的希望之歌。它運(yùn)用象征手法全詩(shī)由兩個(gè)基本對(duì)稱的詩(shī)節(jié)組成，每一節(jié)十六行，都以“如果??”的假設(shè)句起頭，具有一氣呵成的氣勢(shì)。整首詩(shī)都以“星星”為主要意象并以假設(shè)為前提來抒情寫意，展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，顯示詩(shī)人對(duì)光明的渴求，但詩(shī)中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是陽(yáng)光普照的光明，而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明，寄托了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求的理想。

第4課 外國(guó)詩(shī)兩首

《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優(yōu)美的田園詩(shī)。它們都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛，而又各有其特點(diǎn)。《蟈蟈與蛐蛐》的作者是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈。這是一首大自然的頌歌，它以盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來贊美“大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡”，歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)。《夜》的作者是俄羅斯詩(shī)人葉賽寧，這首詩(shī)猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和作者安適、寧?kù)o的心境。

第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》

征引 zhēng yǐn 1.引用事實(shí)或言論、著作做根據(jù);引用 2.指推薦選拔人才 旁騖 páng wù

在正業(yè)以外有所追求，意指不專心致志，分心。騖，追求。

褻瀆xia dú：輕慢，不敬。承蜩

tiáo

敬業(yè)樂群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處得很融洽。

斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。斷，截取。章，篇章。不二法門：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門，常用來比喻最好的或者獨(dú)一無(wú)二的方法。

主眼：主要的著眼點(diǎn)，意即文章的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)。言行相顧：指言行不互相矛盾。主一無(wú)適：專心于一件事，一點(diǎn)也不向別處分心。適，指朝別的路上去。

理至易明：道理極容易明白。惟其：連詞，表示因果關(guān)系，跟“正因?yàn)椤毕嘟ＸEgōu l?u：曲背。

強(qiáng)聒不舍qiáng guō bù shě：叨叨嘮嘮說個(gè)沒完。聒，喧擾。舍，舍棄，放棄。層累：層層疊疊，指困難和阻力重重。駢 pián 進(jìn)：一同前進(jìn)，并進(jìn)。淘神：使人耗費(fèi)精神。

作者梁?jiǎn)⒊?1873～1929年)，字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人、廣東新會(huì)人。中國(guó)近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級(jí)宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家，曾倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。

這篇演講詞引用儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》的格言，開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。文章在論證上的最大特點(diǎn)就是大量引用經(jīng)典、格言。條理清晰，綱舉目張。證明論點(diǎn)的過程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動(dòng)，富有說服力。語(yǔ)言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。

第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》

隕(yǔn)落(lu?)：（星體或其他在高空運(yùn)行的物體）從高空掉下。靈(líng)柩(jiù)：死者已經(jīng)入殮的棺材。凌(líng)駕(jià)：高出他人，壓倒其他事物。睿(ruì)智(zhì)：<書>英明而有遠(yuǎn)見。

彌(mí)留(liú)之(zhī)際(jì)：<書>病重已到死亡的邊緣。媚(mai)上(shàng)欺(qī)下(xià)：討好奉承上級(jí)，欺壓百姓。兼(jiān)而(?r)有(yǒu)之(zhī)：指同時(shí)占有或具有幾種事物。

孤(gū)軍(jūn)奮(fan)戰(zhàn)(zhàn)：比喻一個(gè)人或一個(gè)集體無(wú)人支援、幫助的情況下努力從事某項(xiàng)斗爭(zhēng)。

黎(lí)民(mín)百(bǎi)姓(xìng)：<書>民眾，百姓。惱(nǎo)羞(xiū)成(ch?ng)怒(nù)：由于羞愧惱恨而發(fā)脾氣。恪(ka)盡(jìn)職(zhí)守(shǒu)：謹(jǐn)慎地做好本職工作。

作者雨果，法國(guó)浪漫主義作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是一篇演說，全文貫穿著民主、自由、和平的精神，是對(duì)人類先賢的禮贊，對(duì)思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也是對(duì)人類社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義的吶喊、對(duì)良知的呼喚。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就，用激情飽滿的浪漫語(yǔ)言，回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨(dú)自一人的斗爭(zhēng)，以及他的微笑、睿智，由此刻畫了一位“斗士”的形象，“智者”的形象。伏爾泰是法國(guó)哲學(xué)家、史學(xué)家、文學(xué)家。

第7課《傅雷家書兩則》

憑(píng)吊(diào)：對(duì)著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。諛(yú)詞(cí)：<書>諂媚，奉承。扶(fú)掖(ya)：扶持，提攜。

大(dà)驚(jīng)小(xiǎo)怪(guài)：形容對(duì)于不足為其的事情過分驚訝。廓(ku?)然(rán)無(wú)(wú)累(lěi)：心胸廣闊平靜，不為生活名利所累。重(ch?ng)蹈(dǎo)覆(fù)轍(zh?)：比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過去的錯(cuò)誤。涕(tì)泗(sì)橫(h?ng)流(liú)：淚水和鼻涕一起流出來，形容情緒極悲或極喜。自(zì)知(zhī)之(zhī)明(míng)：了解自己（多指缺點(diǎn)）了解得透徹的能力。氣(qì)吞(tūn)斗(dǒu)牛(niú)：氣勢(shì)可吞下斗、牛二星宿。形容氣魄很大。

作者傅雷（1908.4.7—1966.9.3），字怒安，號(hào)怒庵，漢族，上海市南匯縣（現(xiàn)南匯區(qū)）人，翻譯家，文藝評(píng)論家。

本文是作者傅雷寫給兒子傅聰?shù)膬煞饧視５谝环饧視鴮懽鞯臅r(shí)間是當(dāng)兒子精神消沉的時(shí)候，第二封家書寫作的時(shí)間是當(dāng)兒子欣喜成功的時(shí)候從兩個(gè)方面表現(xiàn)出了傅雷對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷切期望，集中反映了傅雷的教子觀：勝不驕，敗不餒。這兩封家書從兩個(gè)方面表達(dá)了父親對(duì)兒子的那一份動(dòng)人的舐犢之情。傅雷和傅聰兩父子不僅是生活中朋友，而且是藝術(shù)上的知音。傅雷以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳，預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難，傳頌著自己的惦念和祖國(guó)的聲音。

第8課《致女兒的信》

忐(tǎn)忑(ta)：形容心神不定。繁(fán)衍(yǎn)：逐漸增多或增廣。

一(yī)抔(p?u)黃(huáng)土(tǔ)：文中指墳?zāi)埂；?huà)為(w?i)烏(wū)有(yǒu)：變?yōu)闆]有，不存在。無(wú)(wú)與(yǔ)倫(lún)比(bǐ)：不能與這類相比。怒(nù)不(bù)可(kě)遏(a)：憤怒得難以抑制。

蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。寫有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等。本文是作者面對(duì)14歲的女兒詢問“什么是愛情”的時(shí)候，給她講述了一個(gè)極其動(dòng)人的故事。故事中，上帝三次來到人間，在人的眼神里先后讀到了三種東西：愛情、忠誠(chéng)和心靈的追念。人在年輕的時(shí)候，異性間很“容易”產(chǎn)生愛慕之心，但歲月和生命是對(duì)愛情的最大考驗(yàn)：只有能經(jīng)得起時(shí)間礪磨的忠誠(chéng)，能超越死亡的心靈追念，才配得上真正的愛情。

第9課《故鄉(xiāng)》

蕭(xiāo)索(suǒ)：荒涼、冷落的意思。家(jiā)景(jǐng)：家境。如(rú)許(xǔ)：這么些。鄙(bǐ)夷(yí)：看不起。恣(zì)睢(suī)：放縱，放任。

選自魯迅的小說集《吶喊》，小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動(dòng)為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)；揭示了封建傳統(tǒng)觀念對(duì)勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。

第10課《孤獨(dú)之旅》

厚(h?u)實(shí)(shí)：豐富，富裕。嬉(xī)鬧(nào)：嬉戲打鬧。驅(qū)(qū)除(chú)：趕走，除掉。

歇(xiē)斯(sī)底(dǐ)里(lǐ)：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。

選自北京大學(xué)教授曹文軒的曾經(jīng)獲得“宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)”的長(zhǎng)篇小說《草房子》。這是一篇寫少年成長(zhǎng)的小說。課文通過描寫杜小康隨像樣放鴨所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，描寫了一個(gè)少年心理成長(zhǎng)的軌跡，提示了挫折能促進(jìn)人迅速成熟這一道理。“孤獨(dú)之旅”的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、恐慌之感，還有杜小康靈變化的過程，即從孤獨(dú)、寂寞、恐慌到堅(jiān)強(qiáng)，自己努力奮斗的人生歷之旅。

第11課《我的叔叔于勒》

拮(ji?)據(jù)(jū)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。

棧(zhàn)橋(qiáo)：碼頭上延伸到海里的橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。煞(shà)白(bái)：面色極白，沒有血色。十(shí)拿(ná)九(jiǔ)穩(wěn)(wěn)：比喻很有把握。

選自法國(guó)作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。小說運(yùn)用對(duì)比手法來寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，刻畫出了一幅資本主義社會(huì)里貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)地揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。

第12課《心聲》

沙(shā)啞(yǎ)：嗓子發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤(rùn)。發(fā)(fā)窘(jiǒng)：感到為難，不知所措。抽(chōu)噎(yē)：抽搭。

出(chū)風(fēng)(fēng)頭(tou)：出頭露面顯示自己。

作者黃蓓佳，這是一篇兒童小說，小說寫一位與萬(wàn)卡有著相似命運(yùn)的小男孩李京京，要求在語(yǔ)文公開課上朗讀課文《萬(wàn)卡》被老師以“嗓子沙啞”為理由拒絕；糾正同學(xué)的朗讀錯(cuò)誤被嘲笑；在公開課上終于得到機(jī)會(huì)，聲情并茂地朗讀了課文。通過故事表達(dá)了孩子對(duì)和諧美好家庭的渴望，揭示了在義務(wù)教育中普遍存在的弄虛作假的不良現(xiàn)象。

第13課《事物的答案不止一個(gè)》

根(gēn)深(shēn)蒂(dì)固(gù)：比喻根基深厚牢固，不可動(dòng)搖。輕(qīng)而(?r)易(yì)舉(jǔ)：形容事情容易做，不費(fèi)力氣。持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒(h?ng)：長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。

《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者是美國(guó)實(shí)業(yè)家羅迦·費(fèi)·因格，課文從“事物的正確答案不止一個(gè)”說起，先用四個(gè)圖形提出一個(gè)問題，然后通過對(duì)幾種不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正確答案不止一個(gè)”的觀點(diǎn)。引申出“不滿足一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，于是順理成章地提出“有賴于創(chuàng)造思維”，論述創(chuàng)造思維必需的三個(gè)要素是：

一、有淵博的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)的組合能形成新的創(chuàng)意；

二、有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)；

三、持之以恒的毅力。課文還特別提出“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”，并舉出兩個(gè)例子加以證明。然后再論述“任何人都擁有創(chuàng)造力”。

第14課《應(yīng)有格物致知的精神》

誠(chéng)(ch?ng)意(yì)：真心。

正(zhang)心(xīn)：正直公正的心靈、心態(tài)。修(xiū)身(shēn)：修養(yǎng)自己的品德。齊(qí)家(jiā)：整頓管理家政。

格(g?)物(wù)致(zhì)知(zhī)：格物，推究事物的原理；致知，獲得知識(shí)。袖(xiù)手(shǒu)旁(páng)觀(guān)：比喻置身事外，不參與、不過問或不幫助。

《應(yīng)有格物致知精神》是美籍華裔物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者丁肇中一個(gè)報(bào)告中的一部分，是一篇漫談式的議論文。文章是圍繞“中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)”這個(gè)論題進(jìn)行論述的。文章的中心論點(diǎn)是“應(yīng)有格物致知的精神”。

第15課《短文兩篇》

藻(zǎo)飾(shì)：文詞的修飾。狡(jiǎo)黠(xiá)：聰明而狡猾。詰(ji?)難(nàn)：詰問，為難。

倫(lún)理(lǐ)：指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則。滯(zhì)礙(ài)：不通暢。

尋(xún)章(zhāng)摘(zhāi)句(jù)：搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求。味(wai)同(t?ng)嚼(jiáo)蠟(là)：形容寫文章或說話枯燥無(wú)味。吹(chuī)毛(máo)求(qiú)疵(cī)：文中指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。

不(bù)求(qiú)甚(shan)解(jiě)：原指讀書只要求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。

狂(kuáng)妄(wàng)自(zì)大(dà)：極端地自高自大。

咬(yǎo)文(w?n)嚼(jiáo)字(zì)：過分地斟酌字句（多用來指死摳字眼兒而不注意精神實(shí)質(zhì)）。

因(yīn)小(xiǎo)失(shī)大(dà)：為了小的利益而造成大的損失。豁(hu?)然(rán)貫(guàn)通(tōng)：忽然明亮，一下子變通暢了。開(kāi)卷(juàn)有(yǒu)益(yì)：讀書有好處。

《談讀書》作者是英國(guó)哲學(xué)家、作家培根。他的重要作品有《隨筆》《新工具》等。這篇隨筆的寫法不同一般，論述的范圍相當(dāng)廣泛，但大體上可以歸納為三個(gè)方面，一是闡述了讀書的正確目的；二是闡述讀書的方法；三是闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。

《不求甚解》選自《燕山夜話》，作者是當(dāng)代作家馬南邨（鄧拓的筆名）。這篇雜文是駁論，是在批駁別人觀點(diǎn)“對(duì)任何問題不求甚解都是不好的”的過程中，闡述自己的主張“不求甚角解——提倡讀書要多次反復(fù)、虛心領(lǐng)會(huì)（讀書要把握住精神實(shí)質(zhì)，不要死摳字句，求其表面）的。

第16課《中國(guó)人失掉自信了嗎》

玄(xuán)虛(xū)：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。文中是靠不住的意思。誆(kuāng)騙(piàn)：說謊話騙人。

懷(huái)古(gǔ)傷(shāng)今(jīn)：追念古代的事情，感傷現(xiàn)代的事情。為(wai)民(mín)請(qǐng)(qǐng)命(mìng)：替老百姓向統(tǒng)治階級(jí)提出要求。

《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，作者是魯迅，這是一篇駁論文，全文為了駁斥“中國(guó)人失掉自信力了”這一錯(cuò)誤論點(diǎn)，提出了“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”這個(gè)正面論點(diǎn)。在批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)時(shí)，作者從公開的文字的三個(gè)階段談起：先是自夸“地大物博”，后是寄希望于“國(guó)聯(lián)”，再后是一味求神拜佛，懷古傷今。接著，作者又歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人??以之作為事實(shí)論據(jù)，證明他們都是沒有失掉自信力的中國(guó)人，這樣，就間接地反駁了敵論點(diǎn)。

第17課《智取生辰綱》

慪(?u)：使人生氣。

端(duān)的(dì)：真的，確實(shí)。干(gān)系(xì)：責(zé)任。尋(xún)思(si)：思索；考慮。逞(chěng)辯(biàn)：賣弄口舌。勾(g?u)當(dāng)(dàng)：事情，今多指壞事。

《智取生辰綱》選自《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。課文通過對(duì)楊志押運(yùn)生辰綱失敗經(jīng)過的描寫，反映了封建統(tǒng)治下復(fù)雜的階級(jí)矛盾，表現(xiàn)了起義英雄在反抗斗爭(zhēng)中的智慧和力量。小說刻畫了一個(gè)精明、謹(jǐn)慎、能干而又急功近利、粗暴蠻橫的楊志。

第18課《楊修之死》 沉(ch?n)吟(yín)：因遲疑而低聲自語(yǔ)。稟(bǐng)請(qǐng)(qǐng)：舊時(shí)下對(duì)上的請(qǐng)求。班(bān)師(shī)：出征的軍隊(duì)回朝。譖(zan)害(hài)：說壞話誣陷別人。惑(hu?)亂(luàn)：使迷惑混亂。

對(duì)(duì)答(dá)如(rú)流(liú)：回答問話像流水一樣流暢，形容反應(yīng)快，口才好。

《楊修之死》選自《三國(guó)演義》，該書是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。作者羅貫中，號(hào)湖海散人，元末明初小說家。選文記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過和原因。表現(xiàn)了楊修的聰明才智和恃才放曠的性格特點(diǎn)，也表現(xiàn)了曹操既十分奸詐，又能深謀遠(yuǎn)慮的復(fù)雜性格。全文共寫了七件事：雞肋事伯、園門闊事件、一盒酥事件、夢(mèng)中殺人事件、告發(fā)藏吳質(zhì)事件、試才干事件和作答教事件。

第19課《范進(jìn)中舉》

倒(dǎo)運(yùn)(yùn)：倒霉。腆(tiǎn)著(zhe)：挺著。舍(shě)與(yǔ)：施舍給，賞給。央(yāng)及(jí)：懇請(qǐng)，請(qǐng)托。

管(guǎn)待(dài)：照顧接待;用飯菜等招待 商(shāng)酌(zhu?)：商量斟酌。敘(xù)功(gōng)：評(píng)功。相(xiāng)與(yǔ)：結(jié)交。

唯(w?i)唯(w?i)連(lián)聲(shēng)：唯唯：謙卑的應(yīng)答。連聲應(yīng)答，以示順從。

《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》，該書是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇諷刺小說，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官僚的活動(dòng)和精神面貌。作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家。課文運(yùn)用夸張和對(duì)比的手法生動(dòng)描寫了范進(jìn)中舉前后截然不同的生活境遇，通過刻畫他喜極而瘋的丑態(tài)，以及胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、眾鄉(xiāng)鄰等趨炎附勢(shì)的嘴臉，抨擊了封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子及各階層人物的思想毒害，揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)道德風(fēng)氣的敗壞和政治的黑暗，諷刺了世態(tài)炎涼。

第20課《香菱學(xué)詩(shī)》

膩(nì)煩(fán)：因次數(shù)過多而感到厭煩。怔(zhang)怔(zhang)：形容發(fā)愣的樣子。笑(xiào)吟(yīn)吟(yīn)：形容微笑的樣子。

茶(chá)飯(fàn)無(wú)(wú)心(xīn)：形容香菱癡心讀詩(shī)。連喝茶吃飯都不想去。挖(wā)心(xīn)搜(sōu)膽(dǎn)：想方設(shè)法，費(fèi)盡心思。

精(jīng)血(xua)誠(chéng)(ch?ng)聚(jù)：比喻長(zhǎng)期的刻苦努力學(xué)習(xí)而獲得的。

《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，該書是我國(guó)古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家庭的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，清代小說家。課文詳細(xì)敘述了黛玉指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門徑、香菱談讀詩(shī)體會(huì)及香菱苦心寫詩(shī)的經(jīng)過，刻畫了香菱和黛玉的性格。

《陳涉世家》選自《史記》，作者是西漢的司馬遷，史學(xué)家，文學(xué)家，他用畢業(yè)精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇。課文以陳勝、吳廣的活動(dòng)為線索，生動(dòng)地描述了這一場(chǎng)起義的發(fā)生、發(fā)展過程，鮮明地揭示了它的實(shí)質(zhì)——一場(chǎng)得到廣大人民支持的、反對(duì)暴力統(tǒng)治的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。

《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，共三十三篇，分為十二策。課文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)的情況。用人物對(duì)話生動(dòng)地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的布衣精神，從而揭示了弱國(guó)安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的原因。頌揚(yáng)了唐雎忠于使命，誓死捍衛(wèi)國(guó)家利益的精神。文中刻畫了唐雎有膽有識(shí)，沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏；秦王的驕橫、狂妄、陰險(xiǎn)狡詐和前倨后恭性格。

《隆中對(duì)》選自《三國(guó)志》，作者陳壽，字承祚，晉朝人，史學(xué)家。所著《三國(guó)志》記載了三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。課文是人物傳記節(jié)選，通過對(duì)諸葛亮隆中對(duì)策的敘述，表現(xiàn)了諸葛亮能從客觀實(shí)際出發(fā)，從錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)象中分析各方面的力量，估計(jì)未來形勢(shì)的發(fā)展并據(jù)此確定蜀漢建國(guó)的政策、策略，贊揚(yáng)了諸葛亮非凡的政治才能。

《出師表》作者諸葛亮，這是一篇表，我國(guó)古代的一種特殊文體。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己“報(bào)先帝而忠陛下”的“感激”之情和“北定中原、興復(fù)漢室”的決心。《詞五首》之

《望江南》作者是晚唐溫庭筠，這首小詞表現(xiàn)了一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。她梳洗后登樓遠(yuǎn)眺不見歸人，充分體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。詩(shī)中多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩。

《漁家傲》作者是北宋的范仲淹，這首詞描寫的是作者身臨目見的景物，表達(dá)了征夫戍邊的情感，流露出詞人功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。

《江城子》作者是北宋的蘇軾，通過對(duì)一幅威武雄壯的出獵圖的描繪，塑造了一個(gè)雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國(guó)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象。

《武陵春》作者是南宋的李清照，通過對(duì)不堪之景的描寫，揭示“物是人非”的凄涼愁苦，表現(xiàn)了詞人的故國(guó)之思。

《破陣子》作者南宋的辛棄疾，通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了詞人殺敵報(bào)國(guó)，恢復(fù)祖國(guó)山河，建立功名的胸懷。

第三篇：初一下語(yǔ)文課本課內(nèi)字詞文常總復(fù)習(xí)

七年級(jí)下冊(cè)字詞、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容匯編

第1課 《從百草園到三味書屋》 魯迅

攢cuán:湊在一塊兒。

拗 ǎo：這里有用力彎曲的意思。[ ǎo ]彎曲使斷，折：竹竿～斷了。[ ào ]不順，不順從：～口。～口令。[ niù ]固執(zhí)，不馴順：執(zhí)～。～不過他。確鑿qua záo:確實(shí)。

菜畦cài qí：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形田地。桑葚sānɡ shan：桑樹的果實(shí)。輕捷qīnɡ ji?：輕快。動(dòng)作輕快敏捷。蟋蟀xī shuài：蟋蟀

臃腫yōnɡ zhǒnɡ：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦髓nǎo suǐ：腦漿。相宜xiānɡ yí：適宜。

書塾shū shú：就是私塾，舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)臭氧。方正fānɡ zhanɡ：正派。博學(xué)b? xu?：知識(shí)淵博。

蟬蛻chán tuì：蟬的幼蟲變?yōu)槌上x里所脫下的殼。

人跡罕至r?n jì hǎn zhì：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方。

人聲鼎沸r?n shēnɡ dǐnɡ fai：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧，象燒開的水在沸騰一樣。

《從百花園到三味書屋》作者魯迅，原名周樹人，浙江省紹興人，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。1918年魯迅發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》、《彷徨》等。本文選自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。

《從百草園到三味書屋》用“從??到??”點(diǎn)明了作者回憶童年生活的地點(diǎn)和范圍，同時(shí)也告訴我們文章前后兩部分的內(nèi)容，體現(xiàn)了作者的寫作順序，也暗示了文章的主題。

第2課 《爸爸的花兒落了》 林海音

腫脹 zhǒnɡ zhànɡ：指身體某一部分體積增大。叮囑dīnɡ zhǔ：再三囑咐。恐懼 kǒnɡ jù：害怕。驪歌 lí ɡē:告別的歌。花圃huā pǔ：花園。

《爸爸的花兒落了》一文的作者是林海音，臺(tái)灣作家。她青少年時(shí)代的最美好時(shí)光都是在北京度過的，因此，她在臺(tái)灣也常稱北京是她的“第二故鄉(xiāng)”，也因此她作品中的故事多發(fā)生在該地。作者通過對(duì)這些故事的背景的描寫，給我們描繪出一幅幅關(guān)于這座古城的風(fēng)俗畫和風(fēng)景畫，從中流露出作者對(duì)昔日生活的眷戀。此類作品很多，其中包括她的成名作，也是本文選自的作者根據(jù)自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的自傳體小說《城南舊事》。

本文采用雙線結(jié)構(gòu)。一是關(guān)于爸爸愛花、對(duì)花兒的描寫貫穿始末。另一條線索是畢業(yè)典禮。圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現(xiàn)爸爸對(duì)女兒的關(guān)懷。

第3課 《丑小鴨》 安徒生

丑陋 chǒu l?u：難看。訕笑shàn xiào：譏笑。

嫉妒 jí dù：因人勝過自己而產(chǎn)生的忌恨心理。

來勢(shì)洶洶 lái shì xiōnɡ xiōnɡ：動(dòng)作或事物到來的氣勢(shì)很厲害。

《丑小鴨》是一篇童話作者是著名的童話作家安徒生，他是丹麥人。他的童話作品還有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》等。本文選自《安徒生童話和故事選》。本文講述了一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。這一童話的廣泛流傳和深刻的思想意義，“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個(gè)文學(xué)典故，成為激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取追求美好生活的典型形象。

第4課 《詩(shī)兩首》《假如生活欺騙了你》 普希金 《未選擇的路》弗羅斯特 瞬息shùn xī：比喻極短的時(shí)間。延綿：yán mián：綿延伸展。

荒草萋萋huānɡ cǎo qī qī：萋萋：形容草生長(zhǎng)得茂盛。幽寂yōu jì：幽雅寂靜，孤獨(dú)寂寞。憂郁yōu yù ：憂愁苦悶。

佇立zhù lì：1.長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒有動(dòng)作。2.泛指站立。

《詩(shī)兩首·假如生活欺騙了你》作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金。他一向被尊稱為“俄羅斯文學(xué)之父”，“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”，他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。著名詩(shī)作有《致大海》、《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》等。代表作《葉普蓋尼·奧涅金》是“生活的百科全書”。本文選自《普希金詩(shī)集》。

《詩(shī)兩首·未選擇的路》的作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特，顧子欣譯。本文選自《中外哲理詩(shī)精選》。

《假如生活欺騙了你》以假想生活中遭遇的挫折為題選擇了一個(gè)長(zhǎng)者勸慰的角度，以勸告的口吻告訴人們要正確對(duì)待挫折，堅(jiān)信未來是光明的、美好的。語(yǔ)調(diào)親切和婉，熱誠(chéng)坦率，似乎詩(shī)人在與你交談。

《未選擇的路》，“路”即指人生之路。人生的道路有千萬(wàn)條，但只能選擇其中的一條，其他的路只能放棄，那些未選擇的路更加讓人懷戀，所以詩(shī)人將重點(diǎn)放在未選擇的路上。全詩(shī)采用象征手法，按選擇路的過程和思維順序展開。

第6課 《黃河頌》 光未然

山巔shān diān：山頂。

澎湃p?nɡ pài：形容波浪猛烈發(fā)出巨大聲響的撞擊。狂瀾kuánɡ lán：巨大的波浪。屏障pínɡ zhànɡ:屏風(fēng)。哺育bǔ yù:喂養(yǎng)。

九曲連環(huán)jiǔ qū lián huán：九曲：有很多曲折的。連環(huán)：一環(huán)套一環(huán)而連成串的環(huán)，比喻互相接續(xù)、關(guān)聯(lián)。

宛轉(zhuǎn)wǎn zhuǎn：委宛曲折，話語(yǔ)柔和曲折，不直接坦率；也形容聲音圓潤(rùn)柔媚，悠揚(yáng)動(dòng)聽。《黃河頌》這首詞的作者是光未然，原名張光年，湖北光化縣人，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。本文選自組詩(shī)《黃河大合唱》。

《黃河大合唱》是一部大型的合唱音樂作品，由光未然作詞，冼星海譜曲。作品由八個(gè)樂章組成，即《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《河邊對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，它以豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。

第7課 《最后一課》 都德

踱來踱去du? lái du? qù：指慢慢地走來走去，來回走動(dòng)。郝叟hǎo sǒu：法文人名的音譯。懊悔ào huǐ：因過錯(cuò)而自恨。祈禱qí dǎo：向神禱告求福。

慘白cǎn bái：形容面容蒼白，或景色凄涼暗淡。哽住ɡěnɡ zhù：堵塞。喧鬧xuān nào：喧嘩吵鬧。肅靜sù jìnɡ：嚴(yán)肅而安靜。磨損m? sǔn：磨擦損耗。

《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，課文是在普法戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史背景下創(chuàng)作的。

《最后一課》，即亡了國(guó)的阿爾薩斯人最后的一堂法語(yǔ)課。標(biāo)題不但指出了文章內(nèi)容，而且蘊(yùn)含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒，一定程度上暗示了文章的中心。

這篇小說以小弗郎士在最后一課的所見、所聞、所感為線索，刻畫了小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象，真實(shí)地反映了法國(guó)淪陷區(qū)的人民對(duì)慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛，集中表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛國(guó)主義精神。

第8課 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》 李大釗

逼狹bī xiá：狹窄。崎嶇qí qū：山路不平。阻抑zǔ yì：阻止抑制。

回環(huán)曲折huí huán qū zh?：曲折環(huán)繞。亦復(fù)如是yì fù rú shì：也是這樣。《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇用散文形式寫的“黃河”頌、民族精神頌。作者是李大釗，字守常，河北樂亭人，中國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，也是一位學(xué)者和詩(shī)人。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。本文寫于五四運(yùn)動(dòng)之后，旨在號(hào)召國(guó)民去開創(chuàng)歷史新紀(jì)元。本文選自《李大釗選集》，原載于《新民國(guó)》。

本文多處用比喻來說理，既生動(dòng)形象又極富說服力，如用“平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里”比喻中華民族歷史的順利發(fā)展，用“回環(huán)曲折”“崎嶇險(xiǎn)阻”比喻中華民族歷史所逢的艱難國(guó)運(yùn)。這些比喻都是作者內(nèi)心深處豪情的自然流露，著重其“神似”。

第9課 《土地的誓言》 端木蕻良

熾痛chì t?nɡ：熱烈而深切。

嗥鳴háo mínɡ：（野獸）大聲嚎叫。高聲呼叫。斑斕bān lán：色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。讕語(yǔ)lán yǔ：無(wú)極據(jù)的話。

怪誕ɡuài dàn：怪異無(wú)稽，荒唐離奇。亙古ɡan ɡǔ：遠(yuǎn)古。

默契m? qì：心聲情意暗相符合。田壟tián lǒnɡ：田地。蚱蜢zhà měnɡ：蚱蜢

污穢wū huì：骯臟的東西。骯臟的，不潔凈的。

《土地的誓言》的作者是端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人，是我國(guó)現(xiàn)代作家，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上“東北作家群”中的一員，這一流派的作家其作品大都表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)、人民所遭受的苦難和家仇國(guó)恨 的多重情感。本文的題材是抒情散文。本文包含愛國(guó)熱情，他把九一八事變以后壓抑的情感用火一樣的熾熱的語(yǔ)言表達(dá)了出來。本文選自《中文新學(xué)大系1937-1949·散文》。

從文章內(nèi)容看，這誓言是作者面對(duì)土地發(fā)出的。

作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言，描繪了淪陷的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。在結(jié)構(gòu)上，兩段文字有如雙峰對(duì)峙，又宛若對(duì)仗工整的一幅長(zhǎng)聯(lián)。

第11課 《鄧稼先》 楊振寧

宰割zǎi ɡē：壓迫、剝削。籌劃ch?u huà：籌辦。計(jì)劃。

彷徨pánɡ huánɡ：游移不定，不知道往哪里好。仰慕y(tǒng)ǎnɡ mù：敬仰，羨慕。

可歌可泣kě ɡē kě qì：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。鮮為人知xiǎn w?i r?n zhī：很少人知道。

當(dāng)之無(wú)愧dānɡ zhī wú kuì：當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號(hào)。

鋒芒畢露fēnɡ mánɡ bì lù：銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現(xiàn)自己。家喻戶曉jiā yù hù xiǎo：每家每戶都知道。

婦孺皆知fù rú jiē zhī：連婦女兒童都知道，形容知道的人很多。馬革裹尸mǎ ɡ? ɡuǒ shī：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場(chǎng)。

鞠躬盡瘁 死而后已jū ɡōnɡ jìn cuìsǐ ?r h?u yǐ：指小心謹(jǐn)慎獻(xiàn)出自己的一切直到死亡。形容為人名事業(yè)奮斗終身的革命精神。

《鄧稼先》的作者是楊振宇，美籍華商理論物理學(xué)家，生于安徽合肥。他與李政道獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。本文是一篇傳記（散文），選自《人民日?qǐng)?bào)》。

鄧稼先，安徽懷寧人，1948~1950年赴美國(guó)普渡大學(xué)留學(xué)，1986年7月29日逝世。他是我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

1964年10月16日，中國(guó)爆炸了第一顆原子彈；1967年6月17日，中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。

作者把鄧稼先這一人物置于廣闊的社會(huì)背景和歷史背景中，抓住他忠厚平實(shí)，誠(chéng)真坦白的性格特點(diǎn)，回憶了他為中國(guó)的“兩彈”事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。贊頌了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻(xiàn)精神，并挖掘出這種性格和精神產(chǎn)生的根源：中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化的積淀。

第12課 《聞一多先生的說和做》 臧克家

衰微shuāi wēi：指國(guó)家衰弱；不興旺。赫然ha rán：形容令人驚訝或引人注目的事情突然出現(xiàn)。迭起di? qǐ：多次出現(xiàn)。

高標(biāo)ɡāo biāo：在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之上，指超群、出眾。鍥而不舍qia ?r bù shě：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。

兀兀窮年 wù wù qi?nɡ nián：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。

瀝盡心血lì jìn xīn xua：瀝，滴。滴盡了心血，比喻付出了全部精力。潛心貫注qián xīn ɡuàn zhù：精力集中，用心專而深。心會(huì)神凝xīn huì sh?n nínɡ：聚精會(huì)神。

迥乎不同jiǒnɡ hū bù t?nɡ:很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。一反既往yì fǎn jì wǎnɡ:和以前的全部相反。

慷慨淋漓 kānɡ kǎi lín lí:充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。

氣沖斗牛qì chōnɡ dǒu niú:形容氣勢(shì)之勝，可以直沖云霄。斗，牛，星宿名，泛指天空。

（原題為《說和做——記聞一多先生言行片段》）的作者是臧克家，著名的詩(shī)人，我們學(xué)過他的詩(shī)歌《有的人》。1932年以一篇《老馬》成名，因此被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”，他和聞一多是師生關(guān)系。

聞一多，湖北浠水人，本名家驊，它是我國(guó)著名的詩(shī)人、學(xué)著、民主戰(zhàn)士，他的著作大都收集在《聞一多全集》中。歌詞“你可知MACAO不是我真姓，我離開你太久了，母親”就出自他的詩(shī)《七子之歌》。

作者用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，上半部分著重寫聞一多“做了再說，做了不說”，是“卓越的學(xué)者”，下半部分著力寫聞一多“說”了就“做”，是“大勇的革命烈士”。全文采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)聞一多先生說做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格。

第13課 《音樂巨人貝多芬》 何為

重荷zh?nɡ ha：重負(fù)。沉重的負(fù)擔(dān)。愁苦ch?u kǔ：憂愁苦惱。深邃shēn suì：深?yuàn)W。躊躇ch?u chú：猶豫。巴望bā wànɡ：指望。

鎖閉suǒ bì：關(guān)閉。像鎖一樣被關(guān)閉。磐石pán shí：厚而大的石頭。

惹人注目rě r?n zhù mù：引起人們的關(guān)注。雜亂無(wú)章zá luàn wú zhānɡ：又多又亂，沒有條理。不見天日bú jiàn tiān rì：比喻社會(huì)黑暗。

《音樂巨人貝多芬》的作者是何為，原名何振業(yè)，有散文集《第二次考試》《織錦集》、《臨窗集》等，其中《何為散文選集》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。本文選自《中國(guó)現(xiàn)代散文選》。

貝多芬（1770-1827）德國(guó)作曲家、鋼琴家。維也納古典樂派代表人物之一。主要作品有交響樂九部，以第三部《英雄》、第五部《命運(yùn)》、第六部《田園》、第九部《合唱》最為著名。1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰。他和米開朗琪羅、列夫·托爾斯泰的一生都經(jīng)歷了各種苦難坎坷，法國(guó)作家羅曼· 羅蘭根據(jù)他們的人生寫成《名人傳》。

本文按照訪問的順序，敘述了貝多芬的基本生活狀況，描寫了他目前的精神狀態(tài)，再現(xiàn)了貝多芬的形象，揭示了貝多芬面對(duì)厄運(yùn)的態(tài)度，展示了他作為音樂巨人的內(nèi)心世界，贊頌了貝多芬獨(dú)特的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，加深了我們對(duì)他的了解。

第14課 《福樓拜家的星期天》 莫泊桑

博學(xué)多識(shí)b? xu? duō shí:學(xué)問很多，見識(shí)很廣。一拍即合yì pāi jí h?：一打拍子就合上了曲子。

尋歡作樂xún huān zu? la：尋找歡樂，設(shè)法取樂。形容追求享樂。忘乎所以wànɡ hū suǒ yǐ：因過度興奮或驕傲而忘記一切。義憤填膺yì fan tián yīnɡ：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。

《福樓拜家的星期天》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。他與美國(guó)作家歐亨利，俄國(guó)作家契訶夫并成為“世界三大短篇小說之王”。

福樓拜（1821-1880）法國(guó)作家，生于醫(yī)師家庭。代表作有《包法利夫人》、《情感教育》等，他的作品文字精煉，是法國(guó)近代散文的典范。

屠格涅夫，俄國(guó)作家，代表作有《前夜》、《父與子》。左拉，法國(guó)小說家，代表作有《小酒店》。

歌德，德國(guó)作家，代表作有《少年維特之煩惱》、《浮士德》等。本文主要敘述了屠格涅夫、都德、左拉等幾位作家星期天到福樓拜家做客,談?wù)撐膶W(xué),交流思想的的故事.文中四位作家的性格特點(diǎn)

福樓拜：熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智。屠格涅夫：懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識(shí)。都德：生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。左拉：溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰明。

第16課 《社戲》 魯迅

憚 dàn：怕，畏懼。踱du?：慢著步走。棹zhào：劃著。

歸省ɡuī xǐnɡ：指出嫁的女兒回娘家看望父母。行輩hánɡ bai：排行和輩份。攛掇cuān duo：從旁鼓動(dòng)人做某事。鳧水fú shuǐ：游泳。依稀yī xī 悠揚(yáng)yōu yánɡ

自失zì shī 彌散mí sàn 蘊(yùn)藻yùn zǎo 縹緲piāo miǎo

《社戲》是一篇小說，作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其代表作品有小說《狂人日記》以及小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》等。曾學(xué)過的作品有散文集《朝花夕拾》中的《從百花園到三味書屋》；選自散文詩(shī)集《野草》的《風(fēng)箏》。本文選自《魯迅全集》。

本文的標(biāo)題“社戲”既是全文故事情節(jié)發(fā)展的線索，又是故事內(nèi)容的概括。

本文以到趙莊看社戲?yàn)榫€索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫從平橋村夜航到趙莊看戲的全過程。刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)勞動(dòng)人民純樸、善良、友愛、無(wú)私的美好品德，展示農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好自由生活的向往。

第17課 《安塞腰鼓》 劉成章

狂舞kuánɡ wǔ：盡情的舞動(dòng)。閃射shǎn sha：閃爍放射的光芒。火烈huǒ lia：火暴熱烈。飛濺fēi jiàn：向外四濺。亢奮kànɡ fan：極度興奮。

晦暗 huìàn：昏暗。這里指迷惘、糊涂的意思。羈絆jī bàn：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。驀然m? rán：忽然；猛然。冗雜rǒnɡ zá：繁雜。

搏擊b? jī：奮力斗爭(zhēng)。沖擊，博斗。燒灼shāo zhu?：熱情激昂。奔突bēn tū：急速移動(dòng)沖撞。翻飛fān fēi：上下急速轉(zhuǎn)換舞動(dòng)。

大徹大悟dà cha dà wù：佛教用詰，徹底醒悟的意思。

嘆為觀止tàn w?i ɡuān zhǐ：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。

戛然而止jiá rán ?r zhǐ：形容聲音突然終止。戛：象聲詞。

《安塞腰鼓》的作者是劉成章，陜西延安人，散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。本文選自1986年10月3日《人民日?qǐng)?bào)》。

《安塞腰鼓》通篇貫注一個(gè)“情”字，作者通過一系列的“安塞腰鼓”贊美的詞語(yǔ)，直抒胸臆。如“黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！”等等，語(yǔ)句激昂，酣暢淋漓，如大河滔滔，一瀉千里。作者把黃土高原的元?dú)夂蜌馄牵幌伦影l(fā)揮得淋漓盡致。

大量運(yùn)用排比、反復(fù)的句式。為了增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)感情，作者大量運(yùn)用排比句式，句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯(cuò)出現(xiàn)，而且一連許多，如“使人想起??”“愈捶愈烈”，都是一連用三個(gè)排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。這些排比、反復(fù)句式的運(yùn)用，使課文一直保持著快速的節(jié)奏，使得內(nèi)容表達(dá)得更熱烈，更激蕩。這是值得我們揣摩借鑒的。

第18課 《竹影》 豐子愷

撇[piē，piě]丟開，拋棄；由液體表面舀取。撇開 [piē kāi] 撇棄 [piē qì] 漢字筆形之一，由上向左而斜下。撇嘴 [piě zuǐ]

撇撒 [piě sā] 蘸 zhàn:在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。幽暗yōu àn：昏暗。愜意qia yì:舒服。疏密shū mì：疏落或細(xì)密。包羅bāo lu?：包括（指大范圍）

朱砂zhū shā：紅色或棕色的無(wú)機(jī)化合物，可作藥物，也可作顏料，也叫辰砂或丹砂。口頭禪kǒu t?u chán：指經(jīng)常掛在口頭上而無(wú)實(shí)際意義的詞句。參差不齊cēn cī bù qí：長(zhǎng)短、高低、大小不齊。

水門汀shuǐ m?n tīnɡ：水泥，有時(shí)也指混凝土。英語(yǔ)cement的音譯。

《竹影》的作者是豐子愷，原名豐潤(rùn)，浙江崇德人，現(xiàn)代畫家、散文家。本文選自《豐子愷文集（藝術(shù)卷）》。

竹影”即“月光下竹子的影子”，是文章的線索，也是文中孩子們和爸爸繪畫的實(shí)物，又是爸爸借以向孩子們傳授畫畫知識(shí)的一個(gè)媒介和引子。

文章的主體是由兩部分內(nèi)容組成的，一是充滿童稚童趣的游戲，二是領(lǐng)略中國(guó)畫和西洋畫的藝術(shù)魅力。兩者之間以爸爸為聯(lián)系紐帶。這篇文章以幾個(gè)少年充滿童真童趣描描畫畫的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)。說明藝術(shù)并非高不可攀的東西，藝術(shù)和美就蘊(yùn)涵在孩子們的童稚生活中。

第19課 《觀舞記》 冰心

清揚(yáng) qīnɡ yánɡ： 清頓，飛揚(yáng)。

咿啞yī yā：通常形容小孩子才開始學(xué)說話的時(shí)候。靜穆jìnɡ mù：安靜莊嚴(yán)。端凝duān nínɡ：端莊凝重。

顰蹙pín cù：皺著眉頭，形容憂愁的樣子 粲然càn rán：笑容燦爛的樣子。嗔視chēn shì：生氣地看。

變幻多姿biàn huàn duō zī：形容姿態(tài)變幻多樣。本色當(dāng)行běn sa dānɡ hánɡ：做本行的事，成績(jī)十分顯著。

離合悲歡lí h? bēi huān：指離別、團(tuán)聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態(tài)。低回婉轉(zhuǎn)dī huí wǎn zhuǎn：回旋起伏，抑揚(yáng)動(dòng)聽 叱咤風(fēng)云chì chà fēnɡ yún：形容威力極大 渾身解數(shù)hún shēn xia shù：全身的本領(lǐng)。

高視闊步 ɡāo shì ku? bù：形容氣概不凡或態(tài)度傲慢。

盡態(tài)極妍jìn tài jí yán使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分的顯示出來。容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點(diǎn)。息息相通xī xī xiānɡ tōnɡ:形容彼此的關(guān)系非常密切。

花鬘斗藪：huā mán dǒu sǒu：美麗的頭發(fā)搖動(dòng)著，形容舞蹈者舞姿和服飾都很優(yōu)美。《觀舞記》的作者是冰心，原名謝婉瑩，我國(guó)現(xiàn)代著名的女作家和詩(shī)人，她的代表作有詩(shī)集《繁星·春水》，兒童散文集《寄小讀者》。我讀過的冰心的作品有《荷葉母親》、《紙船》。她的作品語(yǔ)言清新婉麗。本文選自《冰心全集》。

《觀舞記》是著名詩(shī)人冰心獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的一篇散文。文章以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動(dòng)細(xì)膩的描繪，把異國(guó)的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們面前。《觀舞記》主要寫印度舞蹈家卡拉瑪姐妹來北京的表演實(shí)況，濃妝艷抹地描繪了舞臺(tái)上姐妹的服飾、身段、神態(tài)和舞姿。

第21課 《偉大的悲劇》 茨威格

拽 zhuài：拉。

無(wú)垠wú yín：遼闊無(wú)邊。

癲狂diān kuánɡ：由精神病引起的言語(yǔ)或行動(dòng)異常。凜冽lǐn lia：刺骨的寒冷。吞噬tūn shì：吞食。銷蝕xiāo shí：消損腐蝕。羸弱l?i ru?：瘦弱。步履bù lǚ：腳步。

告罄ɡào qìnɡ：指財(cái)物用完。

遺孀yí shuānɡ：某人死后，他的妻子稱為某人的遺孀。堅(jiān)持不懈jiān chí bú xia:堅(jiān)決進(jìn)行，不松懈。千辛萬(wàn)苦qiān xīn wàn kǔ：形容非常辛苦。

風(fēng)餐露宿fēnɡ cān lù sù：形容旅途或野外生活的艱苦。夜不成眠ya bù ch?nɡ mián：形容焦慮、擔(dān)心的情形。精疲力竭 jīnɡ pí lì ji?：形容非常疲勞。

悶悶不樂man man bú la：形容心事放不下，心里不快活。毛骨悚然máo ɡǔ sǒnɡ rán：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。耀武揚(yáng)威yào wǔ yánɡ wēi：炫耀武力，顯示威風(fēng)。洋洋得意yánɡ yánɡ d? yì：形容得意時(shí)神氣十足的姿態(tài)。

怏怏不樂yànɡ yànɡ bú la：形容不滿意或不高興的神情。心中郁悶，很不快活。姍姍來遲shān shān lái chí：形容來的很晚。

憂心忡忡yōu xīn chōnɡ chōnɡ：形容心事重重，非常憂愁。疲憊不堪pí bai bù kān： 形容非常疲乏。

魯莽大膽lǔ mǎnɡ dà dǎn：說話做事不經(jīng)地考慮，很輕率。念念有詞niàn niàn yǒu cí：指人不停的自言自語(yǔ)。語(yǔ)無(wú)倫次yǔ wú lún cì：話講得很亂，沒有條理。精打細(xì)算jīnɡ dǎ xì suàn：仔細(xì)的計(jì)算。

畏縮不前wai suō bù qián：表示由于恐懼、震驚或憎惡而后退。

與其??毋寧yǔ qí??wú nìnɡ：連詞，在比較兩件事的利害得失而決定取舍時(shí)，表示放棄或不贊成的一面。毋寧，不如。

《偉大的悲劇》的作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就主要體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說方面。舒昌善譯。本文選自《人類的群星閃耀時(shí)》。

《偉大的悲劇》，題目中“悲劇”與“偉大”似乎是矛盾的，其實(shí)并不矛盾。失敗、死亡的“悲劇”性結(jié)局的確。令人悲哀，但其中體現(xiàn)的英雄氣概、崇高精神和人格魅力，足以變成一種“偉大”的力量，震撼人心。本文的題目點(diǎn)明了主旨。

第22課 《在沙漠中心》 圣埃克絮佩里

硌 ɡa：凸起的硬東西跟身體接觸，使向體感到難受。噎 yē：食物塞信了嗓子。

輻射fú sha：以波或粒子的形式發(fā)射輻射能。篩糠shāi kānɡ：比喻身體發(fā)抖打顫。遮蔽zhē bì：隱蔽。

幻影huàn yǐnɡ：幻想中的景象。疲倦píjuàn：疲乏；困倦。協(xié)奏xi? z?u：合奏。

軀殼qū qiào：肉體（對(duì)精神而言）臍帶qí dài：母體與胎兒連接的帶子。犁鏵lí huá：翻土用的農(nóng)具。真諦zhēn dì：真實(shí)的意義或道理。

卷土重來juǎn tǔ ch?nɡ lái：形容失敗后組織力理，恢復(fù)勢(shì)力。

蕓蕓眾生yún yún zh?nɡ shēnɡ：佛教指一切有生命的東西，一般指眾多的平常人。死得其所sǐ d? qí suǒ：死得有意義、有價(jià)值。

《在沙漠中心》的作者是法國(guó)作家圣埃克絮佩里，他是法國(guó)最早的一代飛行員之一，二戰(zhàn)期間在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)失蹤，其作品多描述飛行員生活，代表作有《夜航》、《人類的大地》、《空軍飛行員》、《小王子》等。黃葒譯。本文選自《人類的大地》。

本文主要寫“我”因飛機(jī)失事而被困沙漠的體驗(yàn)和思索，文章細(xì)致地描寫了“我”在惡劣的沙漠環(huán)境里，在生存面臨嚴(yán)重威脅的情況下的心理活動(dòng)和情感態(tài)度。“我”由一開始的絕望、恐懼、痛苦，到接下來的平靜、樂觀，到最后對(duì)生命價(jià)值的追求，對(duì)冒險(xiǎn)意義的思考，對(duì)生命生存的渴求，全文為我們呈現(xiàn)的是一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)勇敢的人，一個(gè)大寫的人。

第23課 《登上地球之巔》 郭超人

顫抖chàn dǒu：顫動(dòng)；哆嗦；不停地顫栗地控制不住地抖動(dòng)。蟲豸ch?nɡ zhì：古書上說的沒有腳的蟲；蟲（蟲子的通稱）。砭骨biān ɡǔ：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐lǚ jiàn：踩踏。

崔巍cuī wēi：形容山高大雄偉。

養(yǎng)精蓄銳yǎnɡ jīnɡ xù ruì：養(yǎng)足精神，積蓄力量。齊心協(xié)力qí xīn xi? lì: 形容認(rèn)識(shí)一致，共同努力。頭暈眼花t?u yūn yǎn huā: 頭發(fā)昏，眼發(fā)花。腰酸背痛yāo suān bai t?nɡ：脊柱骨和關(guān)節(jié)及其周圍軟組織等病損的一種癥狀。常用以形容勞累過度。

勇往直前y?nɡ wǎnɡ zhí qián：勇敢地一直向前進(jìn)。

《登上地球之巔》作者是郭超人，湖北武穴人。中國(guó)著名新聞工作者，前任新華社社長(zhǎng)。他的主要作品有《向頂峰沖刺》、《西藏十年間》、《萬(wàn)里神州馴水記》等。本文選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。

這篇通訊稿發(fā)表在1960年。描寫的是當(dāng)日中國(guó)的登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布如何在艱苦的環(huán)境下，憑著頑強(qiáng)的毅力在最后的沖刺階段登上了峰頂，取得了最后的勝利。

第24課 《真正的英雄》 余純順

建樹jiàn shù：建立的功績(jī)

陰霾yīn mái：空氣中因懸浮著大量煙塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。天氣陰晦、昏暗；比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。余暇yú xiá：工作或?qū)W習(xí)之外的空閑時(shí)間。疆域jiānɡ yù：意指領(lǐng)土的范圍或面積。

迫不及待p? bù jí dài：急迫得不能等待。形容心情急切。迫：緊急。孜孜不倦zī zī bú juàn：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。孜孜：勤勉，不懈怠。剛毅不屈ɡānɡ yì bù qū：剛強(qiáng)堅(jiān)毅，不肯屈服。剛毅：剛強(qiáng)堅(jiān)毅。

《真正的英雄》是里根在美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)七名宇航員全部遇難而發(fā)表的一篇演講詞，屬于議論文范疇。里根是前美總統(tǒng)，它的特點(diǎn)在于以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。張?zhí)靷プg。本文選自《世界名人演說經(jīng)典》。

《真正的英雄》是美國(guó)總統(tǒng)里根為了悼念1986年1月28日美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)失事中犧牲的英雄們的一篇演講.里根總統(tǒng)通過追憶幾位獻(xiàn)身的英雄,要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”.對(duì)英雄們表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌.并且號(hào)召人民化悲痛為力量繼承英雄未盡的事業(yè)繼續(xù)向太空進(jìn)軍.“真正的英雄”，給人以新穎、別致之感，“英雄”，是才能超群、英勇無(wú)畏的人，又用“真正”加以修飾、強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)在這次空難中罹難的七位英雄的充分肯定和贊揚(yáng)，文章以此為題，是對(duì)七名宇航員行為的贊美。

26.《貓》

污澀wū sa：指骯臟不光滑的事物污：骯臟，澀：本義不光滑。

紅綾h?nɡ línɡ：古代的時(shí)候女子頭上綁的紅色頭繩（長(zhǎng)的，能飄起來的）；一種紅色絲織品。

慫恿sǒnɡ yǒnɡ：意指領(lǐng)土的范圍或面積。悵然chànɡ rán：形容不如意、不痛快。蜷伏quán fú：軀體伏臥。

悲楚bēi chǔ：悲苦；內(nèi)心十分悲痛；悲哀痛苦。懲戒ch?nɡ jia：懲罰以示警戒。懲：懲罰 戒：防備

妄下斷語(yǔ)wànɡ xià duàn yǔ：不經(jīng)考慮，輕易下結(jié)論。隨便地下結(jié)論。

《貓》的作者是鄭振鐸，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。本文選自《鄭振鐸文集》。

本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運(yùn)用樸素的文字,生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事,本文寫的是貓,作者卻巧妙地借物抒情,曲折地表達(dá)了同情、憐愛弱小者的思想感情,本文組織材料的特點(diǎn)是前后連貫、首尾呼應(yīng),文章在結(jié)構(gòu)上嚴(yán)絲合縫，條理清晰。

27.《斑羚飛渡》

肌腱jī jiàn：連接肌肉與骨骼的結(jié)締組織，白色，質(zhì)地堅(jiān)韌。

逞能chěnɡ n?nɡ：炫耀、顯示自己的才能（含貶義），有夸大其詞的意味。

恍惚huǎnɡ hū：模糊不清楚（反義詞：清楚）；精神不能集中，神志不清，無(wú)法思考。甜膩tián nì：1.甜得發(fā)膩，有時(shí)形容聲音過分柔和。2.形容情意厚。3.形容過分親熱的神情或語(yǔ)調(diào)。4.形容香氣濃郁。

嫻熟xián shú：老練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。

進(jìn)退維谷jìn tuì w?i ɡǔ:無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。維：相當(dāng)于“是”；谷：比喻困境。

一塵不染yì ch?n bù rǎn: 原指佛教徒修行時(shí)，排除物欲，保持心地潔凈。現(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。

略勝一籌lua shanɡ yì ch?u:比較起來，稍微好一些。籌：籌碼，古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成。眼花繚亂yǎn huā liáo luàn：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。繚亂：紛亂。

秩序井然zhì xù jǐnɡ rán：形容有條理，整齊而不混亂的樣子。

《斑羚飛渡》的作者是沈石溪，原名沈一鳴，當(dāng)代兒童文學(xué)家，他所著的動(dòng)物小說，將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。本文選自《和烏鴉做鄰居》。《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬(wàn)物共存的世界。

28.《華南虎》

咩咩叫miē miē jiào 蒼穹cānɡ qi?nɡ：指天空的意思。

悲愴bēi chuànɡ：悲傷。更有種歷經(jīng)滄桑之后的無(wú)可奈何以及明明有機(jī)會(huì)挽回卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)后的悲傷。

鉸jiǎo：用剪刀的兩刃相夾切，用剪刀剪。勸誘quàn y?u：循循勸說并加以誘導(dǎo)。抽搐chōu chù：不隨意收縮。溝壑ɡōu ha：溪谷，山澗。不羈bù jī：不受限制、拘束。

嘰嘰喳喳jī jī zhā zhā：形容語(yǔ)音雜亂，又作唧唧喳喳。石破天驚shí p? tiān jīnɡ：聲音大得驚人。

《華南虎》作者是牛漢，原名史成漢，是“七月”詩(shī)派的重要成員，有詩(shī)集《祖國(guó)》、《海上蝴蝶》和自選集《蚯蚓和羽毛》。本詩(shī)作于1973年，十年**的特殊年代，作者采用象征的寫作手法，借虎來表達(dá)對(duì)自由的渴望和對(duì)不羈的靈魂的頌揚(yáng)。本文選自《詩(shī)刊》。

詩(shī)歌是文學(xué)體裁的一種，它以高度凝練的語(yǔ)言，形象地表達(dá)作者豐富的思想感情，集中地反映社會(huì)生活，并且有一定的節(jié)奏和韻律。

“華南虎”這一標(biāo)題，揭示了詩(shī)歌描寫的主要意象，非常醒目。詩(shī)人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。

這首詩(shī)按照參觀動(dòng)物園的老虎的整個(gè)過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€(gè)性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考。

29.《馬》

覷qù：看，偷看，窺探。

項(xiàng)鬣xiànɡ lia：某些哺乳動(dòng)物頸上生長(zhǎng)的又長(zhǎng)又密的毛。剽悍piāo hàn：敏捷而勇猛。馴良xùn liánɡ：和順善良。勇毅yǒnɡ yì：勇敢堅(jiān)毅。

窺伺kuī sì: 指從小孔、縫隙或隱蔽處偷看。伺：守候，觀察。迎合yínɡ h?: 故意使自己的言語(yǔ)或舉動(dòng)適合別人的心意。瘡痍chuānɡ yí: 比喻遭受破壞或遭受災(zāi)害后的景象。枉然wǎnɡ rán: 徒勞無(wú)功，浪費(fèi)時(shí)間。闊綽ku? chu?：氣場(chǎng)大，生活奢侈。

觀瞻ɡuān zhān：1.具體的形象和景象給人的印象外觀和對(duì)外觀發(fā)生的反應(yīng)。2.具體的形象給人的印象。3.瞻望；觀賞；觀看。4.引申為體統(tǒng)。妍麗yán lì：美麗，漂亮。同艷麗。

庇蔭bì yìn：遮擋陽(yáng)光的樹木等；包庇；庇護(hù)。提供財(cái)力、物力或勢(shì)力以保護(hù)后代子孫。遒勁qiú jìnɡ：雄健，有力量的。獷野ɡuǎnɡ yě：粗獷狂野，強(qiáng)悍野蠻。

畸形jī xínɡ：1.生物體某部分發(fā)育不正常 2.泛指事物發(fā)展不正常。顎骨a ɡǔ：下巴上面的骨頭。可分為上顎骨和下顎骨，羈絆jī bàn：束縛。羈：會(huì)意：從網(wǎng)(罒),從革(皮革),從馬。合起來表示用皮革制成的網(wǎng)絡(luò)來把馬絡(luò)住。本義:馬籠頭。絆：行走時(shí)被別的東西擋住或纏住。妒忌dù jì：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。疆場(chǎng)jiānɡ chǎng：戰(zhàn)場(chǎng)。

慷慨以赴kānɡ kǎi yǐ fù：毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往。

相得益彰xiānɡ d? yì zhānɡ：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。益，更加；彰，顯著。

有過之無(wú)不及yǒu ɡu? zhī wú bù jí：相比之下，只有超過而沒有趕不上的。過：超過；及：趕上。《馬》作者是法國(guó)博物學(xué)家、作家布封。他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年的時(shí)間寫成36巨冊(cè)的《自然史》。本文是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一片優(yōu)美的散文，選自《世界散文精華·歐洲卷》。作者描寫了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。采用對(duì)比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對(duì)“在無(wú)垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。

第四篇：語(yǔ)文一上總復(fù)習(xí)教案

期 末 復(fù)習(xí)課

第一課時(shí)

爸：爸爸

爸媽 老爸 媽：媽媽 姑媽 姨媽

馬：小馬 白馬 木馬 馬車 土：土地 泥土 土豆 沙土

不：不行 不對(duì) 不好 不是 不能 不要 畫：畫畫 畫家 圖畫 畫筆 打：打水 打傘 打球 打字 棋：下棋 棋子 象棋 跳棋 雞：母雞 小雞 公雞 雞蛋

字：寫字 生字 字詞

字母 文字 詞：詞語(yǔ) 歌詞

組詞

語(yǔ)：語(yǔ)文 口語(yǔ) 成語(yǔ) 詞語(yǔ) 句：句子 造句 句號(hào)

子：王子 瓜子 女子 子女 兒子 字詞句訓(xùn)練：

學(xué) 學(xué)生

我是小學(xué)生。畫 畫畫

我會(huì)畫畫。打 打球

小明在打球。

棋 下棋

爸爸和小明在下棋。

桌：桌子 書桌 課桌 桌椅

紙：白紙 報(bào)紙 折紙 語(yǔ)文園地二

文：語(yǔ)文 中文 課文 文字 文火 文化 文明 文學(xué) 天文 數(shù)：數(shù)學(xué) 數(shù)字

學(xué)：小學(xué) 大學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí)學(xué)校 音：音樂 聲音 音響 拼音 音節(jié) 樂：音樂 樂隊(duì) 樂器 ai ei ui 妹：妹妹 姐妹 表妹

奶：牛奶 奶奶 奶牛 奶粉 白：白天 白云 白色 雪白 皮：皮衣 羊皮 牛皮 皮鞋 小：大小 小魚 小牛 小手 橋：小橋 木橋 石橋 過橋

臺(tái)：臺(tái)風(fēng) 臺(tái)灣 臺(tái)燈 陽(yáng)臺(tái) 窗臺(tái)

雪：雪白 雪人 白雪 下雪 雪球 大雪 小雪 兒：兒子 女兒 月兒 鳥兒 兒童 兒歌 草：小草 青草 花草 草地 草原 家：大家 家人 回家 畫家 家長(zhǎng) 是：是的 可是 就是 不是 也是

車：開車 火車 車子 坐車 風(fēng)車

也：也是 也好 也行 走：走路 走開 飛走 行走

羊：小羊 山羊 羊毛 牛羊

第二課時(shí)

識(shí)字

1、天地人

一、要求會(huì)認(rèn)的字

天：白天 藍(lán)天 天地 天空 天氣 天上 天山 地：土地 地方 地球 大地

地圖 田地 草地 人：大人 女人 男人 人口 人們 工人 你：你好 你們 你我 你的 我：我們 我的 你我 他：他們 他的 他倆

二、教學(xué)資源：三才者，天地人。---《三字經(jīng)》

2、金木水火土

一、會(huì)認(rèn)的字

四：四個(gè) 四天 四月 四年 四十 十四 五：五個(gè) 五天 五年 五月 五十 十五

下：下山 上下 下車 下來 下去 下班 地下

二、要求會(huì)寫的字 一：（一個(gè)）（一天）（一月）（一人）（一只）二：（二十）

（十二）（二月）三:（三個(gè)）（三天）（三十）

（十三）三、反義詞：上---下

古----今

天---地

3、口 耳 目

一、會(huì)認(rèn)的字

足：手足 足球 十足 足夠 滿足 不足 站：車站 站立 站隊(duì) 站崗

坐：坐下 坐車 坐船 坐飛機(jī) 請(qǐng)坐

二、會(huì)寫的字 口：（人口）（口水）（門口）（出口）（入口）目：（耳目）（雙目）（目光）（目錄）（目標(biāo)）耳：（木耳）（耳朵）（雙耳）（耳目）（耳機(jī)）手：（小手）（手足）（手心）（雙手）（手機(jī)）（水手）

4、日 月 水 火

一、會(huì)認(rèn)的字

月:月兒 月亮 月光 十月 日月 水：開水 河水

口水 水火 山水 石：石頭 石子 玉石

巖石 山：大山 火山 上山 下山

二、會(huì)寫的字 日：（日子）（日月）（日出）（生日）（日光）（日記）田：（田地）（水田）（禾田）（種田）（田野）禾：（禾苗）（禾田）

火：（大火）（火山）（火車）（文火）（火苗）（水火）

三、課后識(shí)字

兔：兔子 小兔 白兔

鳥：小鳥 飛鳥 水鳥

鳥兒 竹：竹子 竹林 竹葉 羊：小羊 山羊 羊毛 木：木耳 樹木 木頭

網(wǎng)：上網(wǎng) 網(wǎng)吧 網(wǎng)絡(luò) 漁網(wǎng) 網(wǎng)球

四、字詞句練習(xí)。

日

日出

爸爸帶我看日出。月

月兒

彎彎的月兒像小船。

5、對(duì) 韻

歌

一、會(huì)認(rèn)的字

對(duì)：對(duì)手 對(duì)方 對(duì)面 對(duì)錯(cuò) 面對(duì) 不對(duì) 雨：大雨 小雨 下雨 雨水 雨傘 雨衣 風(fēng)：大風(fēng) 風(fēng)雨 風(fēng)車 風(fēng)衣 春風(fēng) 秋風(fēng) 花：開花 花朵 紅花 花草 花兒 火花 鳥：鳥兒 飛鳥 小鳥 水鳥

二、會(huì)寫的字 蟲：（小蟲）（蟲子）（青蟲）（甲蟲）云：（白云）（云朵）（烏云）（風(fēng)云）（彩云）山;（大山）（火山）（上山）（下山）（山水）

三、知識(shí)拓展，積累詞語(yǔ) 山清水秀

柳綠桃紅

語(yǔ) 文 園 地 一

一、會(huì)認(rèn)的字

六：六個(gè) 六天 六月 六十 十六

七：七個(gè) 七天 七月 七十 十七 七上八下 九：九個(gè) 九天 九月 九十 九月十日

二、會(huì)寫的字 八：（八個(gè)）（八月）（八十）（十八）十：（十個(gè)）（十天）（十月）（二十）（三十）

三、比一比組詞。人（人口）（大人）

口（人口）（口水）日（日子）（日月）

天（白天）（天上）田：（水田）（禾田）

目（耳目）（雙目）

四、背誦古詩(shī)。詠雪詩(shī)

一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見。詠鵝

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

第三課時(shí)

1、秋 天

一、會(huì)認(rèn)的字

秋：秋天 秋雨 秋風(fēng) 秋季 氣：天氣 空氣 氣球 生氣 樹：樹木 樹葉 大樹 樹苗 葉：葉子 樹葉 綠葉 葉片 片:照片 卡片 葉片 一片云

飛：飛鳥 飛機(jī) 飛走 飛快 會(huì)：開會(huì) 大會(huì) 學(xué)會(huì) 不會(huì)

個(gè)：一個(gè) 幾個(gè) 個(gè)子 個(gè)人

二、會(huì)寫的字 了：（好了）（走了）（來了）（飛了）子：（王子）（兒子）（女子）（子女）人：（大人）（人口）（人手）（個(gè)人）（工人）大：（大人）（大小）（大山）（大火）（大門）

三、課后補(bǔ)充。

多音字： 一：（排成一字）

（一個(gè)）（一會(huì)兒）（一片片）（一天）（一只鳥）（一群大雁）了：（好了）（來了）（涼了）（黃了）（知了）（了解）（了不起）子：（兒子）（孩子）（桌子）（日子）（句子）（王子）（瓜子）（女子）（子女）（石子）

四、寫作練習(xí)。（秋天來了，什么怎么樣了）

1、秋天來了，（小草）黃了。

2、秋天來了，（菊花）開了。

3、秋天來了，小蟲躲起來了。小 小 的 船

一、會(huì)認(rèn)的字 的：好的 是的 你的 我的 他的 船：小船 飛船 船兒 輪船 坐船 兩：兩個(gè) 兩天 兩月 兩人 在：在家 現(xiàn)在 正在

看：看見 看書 看電視 好看 見：見面 看見 聽見 少見 閃：閃亮 閃電 閃光

星：星星 水星 火星 明星

二、會(huì)寫的字 月：（月兒）（月牙）（月亮）（明月）（月光）（十月）兒：（兒子）（女兒）（月兒）（鳥兒）（兒童）（兒歌）頭：（里頭）（日頭）（木頭）（開頭）（頭發(fā)）里：（里頭）（里外）（里面）

三、猜謎語(yǔ)。

1、橫一框，一對(duì)小人藏中央。-------兩

2、一點(diǎn)一點(diǎn)大--------頭

3、土里長(zhǎng)出一日頭--------里

四、詞組積累。

船

小小的船

月兒 彎彎的月兒

星星 閃閃的星星

天

藍(lán)藍(lán)的天 云朵 白白的云朵

小河 長(zhǎng)長(zhǎng)的小河

小橋 彎彎的小橋

太陽(yáng) 紅紅的太陽(yáng) 西瓜 大大的西瓜

山

大大的山

小草

青青的小草

第 四 課 時(shí)

3、江 南

一、會(huì)認(rèn)的字

江：江南 江水 長(zhǎng)江 江邊 江湖

南：南方 江南 南北 河南 湖南 東南 南瓜 采：采蓮 采花 采果子 采蘑菇 蓮：蓮花 蓮葉 睡蓮 蓮藕 魚：小魚 金魚 魚兒 草魚

北：北方 北京 東北 南北 河北

二、會(huì)寫的字 可:（可以）（可是）（可樂）（可愛）（可口）東：（東西）（東方）（東風(fēng)）（山東）（東北）西：（東西）（西方）（山西）（西瓜）（西天）

三、古詩(shī)填空。采

蓮

江南可采蓮，蓮葉何（田）（田）。魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉(東)，魚戲蓮葉(西)，魚戲蓮葉(南)，魚戲蓮葉(北)。詩(shī)歌里有兩對(duì)反義詞：東---西

南-----北

四、拓展。

池上

白居易（唐）

小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

4、四

季

一、會(huì)認(rèn)的字

尖：刀尖 筆尖 尖牙 說:說話 聽說 小說 說明

春：春天 春風(fēng) 春雨 春季 春節(jié) 春燕 春回大地 春暖花開 青：青草 青菜 青色 青蟲 青春 青蛙 蛙：青蛙 牛蛙 蛙跳 夏：夏天

夏季

彎：彎曲 彎腰 彎弓 地：大聲地說 飛快地走 就：就是 成就

冬天：冬天 冬季 冬眠 冬瓜

二、會(huì)寫的字 天：（白天）（天上）（天山）（西天）（天氣）（藍(lán)天）四：（四個(gè)）（四天）（四月）（四十）

（十四）是:(是的)(可是)(不是)(也是)(就是)

三、詞組變化

草芽尖尖-----尖尖的草芽

荷葉圓圓-----圓圓的荷葉 谷穗彎彎-----彎彎的谷穗

四、仿照課文編寫小詩(shī)。四季

桃花朵朵，他對(duì)蝴蝶說：“我是春天。” 知了聲聲，他對(duì)大樹說：“我是夏天。” 落葉片片，他對(duì)大地說：“我是秋天。” 北風(fēng)呼呼，他大聲地說：“我就是冬天。”

五、你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

1、我喜歡春天，因?yàn)榇禾鞓淠景l(fā)芽了，花兒開了，很美麗。

2、我喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿匝└猓斡尽?/p>

3、我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓莻€(gè)豐收的季節(jié)。

4、我喜歡冬天，因?yàn)槎炜梢远蜒┤耍蜓┱獭ＵZ(yǔ)文園地四

一、會(huì)認(rèn)的字

男：男女 男生 男孩 男子 男士

關(guān)：開關(guān) 關(guān)門 關(guān)心 正：反正 正在 正面 正確 立正

反：相反 正反 反面

二、會(huì)寫的字 女：（女兒）（女子）（女人）（女生）（男女）開：（開心）（開口）（開水）（開門）（開車）（開關(guān)）（開花）

三、關(guān)于珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)：

1、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第 五 課 時(shí)

6、畫

一、會(huì)認(rèn)的字

遠(yuǎn)：遠(yuǎn)近遠(yuǎn)方 遠(yuǎn)處

有：有人 有無(wú) 沒有 有用 色：白色 紅色 藍(lán)色 彩色近：遠(yuǎn)近近處

聽：聽見 聽話 聽說 好聽 無(wú)：有無(wú) 無(wú)人 無(wú)聲 無(wú)力 聲：聲音 聲母 響聲 歌聲 還：還有 還是 還在

二、會(huì)寫的字 水：（開水）（口水）（水車）（水牛）（水鳥）去：（來去）（回去）（上去）（下去）來：（上來）（下來）（回來）（來去）不：（不是）（不好）（不會(huì)）（不能）

三、課文解析

《畫》這首詩(shī)寫了山、水、花、鳥四種景物。詩(shī)中有三對(duì)反義詞：遠(yuǎn)----近有----無(wú) 去----來

四、古詩(shī)填空

畫

遠(yuǎn)看（山）有色，近聽（水）無(wú)聲。春（去）花還在，（人）（來）（鳥）（不）驚。

7、大小多少

一、會(huì)認(rèn)的字

多：多少 許多 很多 不多 黃：黃色 黃牛 黃瓜 金黃 只：一只鳥 一只貓 貓：小貓 花貓

邊：左邊 右邊 上邊 上邊 鴨：小鴨 鴨子 鴨蛋 蘋：蘋果

桃：桃子 桃花 桃樹 杏：杏花 杏子 杏樹

二、會(huì)寫的字 小：（大小）（小牛）（小羊）（小鳥）（小手）（小蟲）少：（多少）（少許）（不少）（少見）牛：（小牛）（水牛）（牛羊）（牛皮）（九牛一毛）果：（水果）（果子）（蘋果）（果園）（果樹）（果汁）鳥：（小鳥）（鳥兒）（水鳥）（飛鳥）

三、量詞積累。

一棵樹 一朵花 一朵云 一只鳥 一片葉子 一條魚 一頭豬 一頭牛 一張桌子 一把椅子 一扇門 一塊西瓜 一群鴨子 一堆杏子 一顆棗 一顆星星 一顆種子 一座山 一座房 一棵草 一個(gè)桃 一個(gè)孩子 一個(gè)梨 一本書 一個(gè)作業(yè)本 一把尺子 一塊橡皮 一支鉛筆

8、小書包

一、會(huì)認(rèn)的字

包：書包 包子 包菜

作：作業(yè) 工作 作文 寫作 業(yè)：工業(yè) 開業(yè) 作業(yè) 筆:毛筆 鉛筆 筆尖 彩筆

課：上課 下課 課文 聽課 課文 早：早上 早晨 早晚 清早 校：校園 學(xué)校 校長(zhǎng)

二、會(huì)寫的字

早：(早上)(早晚)(清早)(早晨)（早飯）書：（書本）（書包）（看書）（讀書）刀：（小刀）（刀片）（刀尖）尺：（尺子）（尺寸）（直尺）本：（本子）（書本）（課本）（本來）（作業(yè)本）

三、句子練習(xí)。我會(huì).......1、我會(huì)把文具擺放整齊。

2、我會(huì)自己整理書包。

3、我會(huì)自己洗衣服。

4、我會(huì)自己掃地。

9、日月明

一、會(huì)認(rèn)的字。

明：明天 明亮 明年 明年 光明 塵：塵土 灰塵 沙塵

從：從前 從來 跟從 從小到大 眾：眾多 大眾 群眾

雙：雙手 雙目 雙足 雙耳 森：森林

條：一條魚 油條 面條 條件 淚：眼淚 淚花

休：午休 休息 退休 歪：歪歪扭扭

二、會(huì)寫的字 木：（木頭）（木耳）（樹木）（木馬）林：（樹林）（竹林）（叢林）（林子）土：（土地）（泥土）（土豆）力：（力氣）（有力）（用力）（大力士）心：（開心）（小心）（用心）（愛心）（中心）

三、按課文內(nèi)容填空。

（一）（人）（不）成眾，獨(dú)（木（不）成林。眾（人）

（一）條（心），黃（土）變成金。10 升國(guó)旗

一、會(huì)認(rèn)的字。

升：升旗 升高 上升 升起 國(guó)：國(guó)家 中國(guó) 國(guó)旗 美國(guó) 旗：國(guó)旗 紅旗 彩旗 升旗 紅：紅色 紅旗 紅花 粉紅 歌：兒歌 唱歌 歌曲 詩(shī)歌 起：起來 起立 起床 升起 么：什么 怎么 這么 那么 美：美麗 美好 美女 麗：美麗 秀麗 會(huì)寫的字 中：（中心）（中文）（中國(guó)）（中午）五：（五個(gè)）（五天）（五月）（五十）

（十五）立：（起立）（立正）（對(duì)立）（坐立）正：（方正）（正在）（正好）（正中）

二、練習(xí)說句子。

中國(guó)：我愛中國(guó)。我是中國(guó)人。國(guó)旗：我愛國(guó)旗。

五星紅旗：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。語(yǔ)文園地五

一、識(shí)字加油站。

午：中午 上午 下午 午飯 晚：早晚 晚上 夜晚 晚飯 昨：昨天 昨日

今：今天 今年 今日 今后 年：今年 明年 過年 新年

二、看部首記生字。

艸：草 花 蓮 蘋

木：樹 林 桃 橋 松 柳 楊

三、書寫提示

1、從上到下的字：二，三，云，是，早

2、先橫后豎的字：十，禾，木，本，土

3、從左到右的字：兒，林，八

4、先撇后捺的字：本，天，人，大，尺。

四、日積月累 憫農(nóng)（其二）鋤（禾）（日）當(dāng)午，汗滴（禾）（下）（土）。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

第 六 單 元

5、影子

一、會(huì)認(rèn)的字

影:影子 電影 黑影

前：前面 前后 前天 前方 黑：黑色 黑白 黑板 黑夜 狗：小狗 花狗 黑狗 大狗 左:左手 左右 左邊 左耳 右：右手 右邊 左右 它：它的 它們 朋：朋友

友：朋友 友好 友愛

二、會(huì)寫的字 在：（正在）（正在）（在家）后：（前后）（后方）（后來）（以后）（后天）我：（我的）（我們）（你我）好：（你好）（好人）（好的）（好朋友）

6、比尾巴

一、會(huì)認(rèn)的字 尾：尾巴 末尾 誰(shuí)：誰(shuí)的 是誰(shuí)

短：短小 長(zhǎng)短 短處 傘：小傘 花傘 雨傘

兔：小兔 白兔 兔子 兔毛 最:最好 最后 最美 最大 公：公雞 公開 公主

二、會(huì)寫的字 長(zhǎng)：（長(zhǎng)短）（長(zhǎng)城）（長(zhǎng)江）（很長(zhǎng)）（長(zhǎng)發(fā)）比：（比一比）（比大小）（比賽）巴：（下巴）（尾巴）（嘴巴）（巴西）（巴士）把：（一把刀）（一把傘）（車把）（刀把）

7、青蛙寫詩(shī)

一、會(huì)認(rèn)的字

寫：寫詩(shī) 寫字 寫作 書寫 詩(shī)：古詩(shī) 詩(shī)歌 詩(shī)人 唐詩(shī) 要：不要 需要 只要

過：過河 過橋 過年 過去 過來 給：送給 拿給 當(dāng)：當(dāng)心 當(dāng)做

串：一串葡萄 一串珠子 以:以后 以前 可以

成：成功 成就 成績(jī) 成為

二、會(huì)寫的字 下：（上下）（下來）（下去）（下車）（下山）個(gè)：（一個(gè)）（幾個(gè)）（個(gè)子）（個(gè)人）雨：（大雨）（小雨）（雨衣）（風(fēng)雨）（雨傘）們：（你們）（我們）（人們）（他們）

8、雨點(diǎn)兒

一、會(huì)認(rèn)的字。

數(shù)：數(shù)不清 數(shù)數(shù) 數(shù)一數(shù) 彩：彩色 彩筆 色彩 云彩 空：天空 空中 空間 太空 到：來到 到來 到家 到處 方:方法 方正 地方 遠(yuǎn)方 沒:沒有 沒人 沒完沒了 更：更加 更好 更美 更多 綠:綠色 綠葉 綠草 綠地 出：出去 出來 出入 出門 長(zhǎng):長(zhǎng)大 長(zhǎng)高 成長(zhǎng) 生長(zhǎng)

二、會(huì)寫的字。問:（學(xué)問）（問好）（問題）（提問）有：（有人）（沒有）（有用）（有力）（有無(wú)）半：（一半）（半天）（半月）（半年）（半個(gè)）從：（從前）（從來）（跟從）你：（你好）（你們）（你的）

三、多音字

數(shù)

shu(數(shù)學(xué))

長(zhǎng) chang(長(zhǎng)短)Shu（數(shù)一數(shù)）

zhang（長(zhǎng)大）語(yǔ)文園地六

一、課文內(nèi)容填空。

前后左右

東西南北 早晨起來，面向太陽(yáng)。前面是（東），后面是（西）。左面是（北），右面是（南）。

兒歌中的反義詞：前--后 左--右 東--西 南--北

二、古詩(shī)填空。古朗月行（節(jié)選）唐

李白

（小）時(shí)（不）識(shí)月，呼作（白）玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，（飛）（在）青（云）端。

第 七 課 時(shí)

9、明天要遠(yuǎn)足

一、會(huì)認(rèn)的字。睡：睡覺 午睡 睡眠 那:那些 那個(gè) 那邊 那里 海：大海 海邊 海草 海星 真：認(rèn)真 天真 真正 真心 老：老人 老師 老虎 老少 師:老師 師父 師長(zhǎng) 嗎:好嗎 行嗎 是嗎 什:什么

亮：明亮 月亮 閃亮 亮光

二、會(huì)寫的字。

才:(剛才)(天才)(人才)(才干)明：（明天）（明年）（明亮）（光明）（明月）同：（同學(xué)）（同樣）（同意）（相同）學(xué):(學(xué)習(xí))(學(xué)生)(學(xué)問)(小學(xué))(中學(xué))(大學(xué))

三、輕聲的詞語(yǔ)

睡 不 著

地方

真的 說的 那么 什

么

時(shí)候

人呢

10、大還是小

一、會(huì)認(rèn)的字

時(shí):時(shí)候 時(shí)間 小時(shí) 時(shí)光 候：等候 候車 候鳥 覺:覺得 感覺 覺醒 得：跑得快 說得好

很：很多 很大 很美 很小 穿：穿衣 穿越

服:衣服 服裝 服務(wù) 服從 快：飛快 快樂 快慢

二、會(huì)寫的字

自：(自己)（自我）（大自然）（親自）己：（自己）（知己）

衣：（大衣）（風(fēng)衣）（雨衣）（毛衣）（衣服）

三、多音字

得

（跑得快）（說得好）

（得意）（得到）

11、項(xiàng)鏈

一、會(huì)認(rèn)的字

藍(lán)：藍(lán)天 藍(lán)色 天藍(lán) 笑：微笑 笑容 哈哈大笑 著：看著 聽著 說著 笑著 向:方向 向往 向陽(yáng)花

和：和好 和平和氣 我和你 貝：貝殼 寶貝 分貝 娃：娃娃 女娃 掛：掛面 牽掛

活：生活 活動(dòng) 活潑 干活 金：金子 金黃 黃金 金魚

二、會(huì)寫的字 白:（白云）（白天）（白色）（雪白）的：（好的）（你的）（是的）（他的）又：（又細(xì)又長(zhǎng)）（又白又胖）（又寬又遠(yuǎn)）（又長(zhǎng)又軟）（又一天）

三、詞組積累

藍(lán)藍(lán)的大海

黃黃的沙灘

雪白的浪花

小小的海螺 小小的貝殼

彩色的項(xiàng)鏈

快活的腳印 金色的項(xiàng)鏈 雪白的羽毛

金色的太陽(yáng)

金色的麥穗 雪白的棉花 金色的星星

閃閃的星星 語(yǔ)文園地七

一、識(shí)字加油站 哥：哥哥 大哥 表哥

姐：姐姐 姐妹 大姐 表姐 弟：弟弟 表弟 叔：叔叔 大叔

爺：爺爺 大爺 老爺

二、日積月累

種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第 八 課 時(shí)

12、雪地里的小畫家

一、會(huì)認(rèn)的字。

群:羊群 群眾 牛群 人群

竹：竹子 竹林 竹葉

步：腳步 步子 舞步 步行 同步 為：因?yàn)?為了 為什么 參：參加 參賽

加:加法 加減 加一加 洞：山洞 洞口 洞里 著:睡著 著涼 著火 著急

二、會(huì)寫的字。

竹：(竹子)(竹林)(竹葉)牙：（大牙）（門牙）（月牙）（牙齒）（牙刷）馬：（小馬）（白馬）（木馬）（馬車）（馬上）用:(用心)(用力)(有用)（作用）幾：（幾個(gè)）（幾天）（幾月）（幾十）（幾年）

13、烏鴉喝水

一、會(huì)認(rèn)的字

烏：烏鴉 烏黑 烏云 烏龜 鴉：烏鴉 鴉雀無(wú)聲 涂鴉 處：到處 好處 長(zhǎng)處 遠(yuǎn)處 辦：辦法 辦公 辦事 辦理 旁：旁邊 身旁

許：許多 也許 許可 許愿 法：辦法 方法 魔法 想法 放：放學(xué) 開放 放心 放松 進(jìn)：前進(jìn) 進(jìn)來 進(jìn)去 進(jìn)步 高：高山 高興 高大 高矮

二、會(huì)寫的字 只：（只有）（只好）（只要）（只是）石：（石頭）（石子）（玉石）（寶石）（化石）多：（多少）（許多）（不多）（很多）出：（出去）（出入）（出來）（出門）見：（看見）（聽見）（見面）（少見）

14、小蝸牛

一、會(huì)認(rèn)的字

住：住房 居住 停住 孩:孩子 女孩 男孩 小孩 玩：好玩 玩笑 玩耍 吧：好吧 是吧 行吧

發(fā)：發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 出發(fā) 發(fā)生 芽：發(fā)芽 草芽 綠芽 豆芽 爬：爬山 爬樹 爬坡

呀：好呀 是呀 行呀

久：長(zhǎng)久 久遠(yuǎn) 永久 不久 變：變化 變身 變色

二、會(huì)寫的字 對(duì)：（對(duì)面）（對(duì)手）（對(duì)方）（對(duì)錯(cuò)）（面對(duì)）媽：（媽媽）（大媽）（姑媽）（姨媽）全：（全家）（完全）（安全）（全力）回：（回家）（回來）（回去）（來回）口語(yǔ)交際

小兔運(yùn)南瓜

星期天早晨，兔媽媽叫小兔到菜園去玩。小兔答應(yīng)了，高高興興來到菜園。突然，他看見一只只又大又黃的南瓜，他真想摘一只運(yùn)回家，“怎么運(yùn)走呢？”小兔苦惱地想著。

正在這時(shí)，小熊騎著自行車經(jīng)過了小兔面前，小兔腦子一動(dòng)“有辦法了！”小熊的自行車車輪是圓形的，南瓜也是圓形的，都可以滾動(dòng)。小兔用力地把南瓜豎起來，一邊走一邊推著南瓜，不一會(huì)兒就到家了。小兔剛把南瓜放下來，兔媽媽從房間里走出來，驚奇地問“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”

小兔把事情的經(jīng)過從頭到尾告訴了媽媽，媽媽夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。語(yǔ)文園地八

一、識(shí)字加油站 醫(yī)：醫(yī)院 醫(yī)生 院:醫(yī)院 院子 院長(zhǎng)

生：生日 生長(zhǎng) 生活 花生

二、會(huì)寫的字： 工：（工人）（工廠）（工作）（開工）廠：（工廠）（廠長(zhǎng)）（廠家）

三、書寫規(guī)則

1、先中間后兩邊：小，水

2、先外后內(nèi)的字:月，問，用

四、日積月累

風(fēng) 唐

李嶠

解落

（三）秋葉，能（開）

（二）（月）（花）。過江千尺浪，（入）（竹）萬(wàn)竿斜。

第 九、十 課 時(shí)

第五篇：人教版初一上歷史總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)考綱知識(shí)點(diǎn)

一、商鞅變法：（七上P35-36）

1、時(shí)間——在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。

2、內(nèi)容—— A：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；

B：獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；

C：建立縣制，由國(guó)君直接派官吏去管理。

3、影響：①經(jīng)過商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)，逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)經(jīng)過變法或改革，封建制度逐步確立起來。

（各國(guó)的變法：李悝在魏國(guó)變法；吳起在楚國(guó)變法，商鞅在秦國(guó)變法，其中最徹底的是商鞅在秦國(guó)的變法。）

例：材料“春秋以來，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，一些奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主，租種土地的人們成為農(nóng)民。秦國(guó)的商鞅變法是比較徹底的。” 1）商鞅變法的目的是什么？

答：為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，使國(guó)家變得富強(qiáng)。

2）商鞅變法取得勝利的原因：

答：A：順應(yīng)了封建制發(fā)展的歷史趨勢(shì)；B：制定出一系列行之有效的辦法；C：敢于同舊勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

二、百家爭(zhēng)鳴：

1、儒家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是孔子（七上P43），他是春秋時(shí)期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻(xiàn)：

①思想——他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學(xué)說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。

②教育——A：興辦私學(xué)，廣收門徒B：他要求學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，“溫故知新”C：學(xué)習(xí)的態(tài)度要老實(shí)D：溫故而知新

③文化——他編訂了《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《春秋》；

儒家學(xué)派——戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：是孟子（七上P45），他反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，主張“民貴君輕”的思想，實(shí)行“仁政”。反對(duì)過分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續(xù)發(fā)展觀。

2、道家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是老子（七上P44），是春秋時(shí)期的人，著有《道德經(jīng)》老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，并且對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。“禍兮，福之所依；福兮，禍之所伏”。具有樸素辨證的思想。

3、墨家學(xué)派——?jiǎng)?chuàng)始人是墨子（七上P45），主張“兼愛”“非攻”。

4、法家——代表人是戰(zhàn)國(guó)的韓非（七上P46），主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家。著作是《韓非子》。

例：材料“知之為知之，不知為不知”“三人行，必有我?guī)煛? 1）該材料是誰(shuí)說的？答：是孔子

2）是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？答：是儒家

3）他在政治上主張什么？有何影響？答：他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學(xué)說被后來的封建統(tǒng)治者所利用，成為統(tǒng)治封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。

4）在文化上有何貢獻(xiàn)？答：編訂了《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《春秋》

例：材料：“我那堅(jiān)硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在！”（1）體現(xiàn)了誰(shuí)的主張？是什么意思？體現(xiàn)了什么思想？

答：體現(xiàn)了老子的主張。意思是堅(jiān)硬的東西未必結(jié)實(shí)，柔可以克剛，體現(xiàn)了他樸素辯證的思想。

（2）這種思想在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中是否有用？如果你認(rèn)為有用的話，能不能舉出一個(gè)實(shí)例加以說明？

答：我認(rèn)為有用。如：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，裝備人數(shù)上超過解放軍的國(guó)民黨軍隊(duì)最終是被打敗了。

三、秦朝中央集權(quán)制度的創(chuàng)立：（七上P51）從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家----秦朝。

1、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)。

2、中央政府設(shè)置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，太尉管理軍事。

3、在地方，接受李斯的建議，把全國(guó)劃分為36郡，郡下設(shè)縣。郡縣制度為后來的封建王朝長(zhǎng)期沿用。

四、1、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施：（七上P51-52-53）

（一）政治——建立封建專制主義中央集權(quán)制度

（二）經(jīng)濟(jì)——秦統(tǒng)一后，在全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢；同時(shí)還統(tǒng)一了度量衡；

（三）文化——把小篆作為全國(guó)統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡(jiǎn)單的隸書。

（四）思想——焚書坑儒（P52）

為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國(guó)古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

（五）軍事——北筑長(zhǎng)城、南修靈渠（P53）

（1）秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長(zhǎng)城。

（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長(zhǎng)江和珠江兩大水系連接起來。

2、秦朝鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)統(tǒng)治的措施在我國(guó)歷史上的重要作用

1）結(jié)束了春秋以來諸侯混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國(guó)兩千多年的封建社會(huì)雖然有的時(shí)期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。

2）秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國(guó)家，其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國(guó)沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。

3）秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對(duì)我國(guó)以后經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，有極為重要的影響。

4）修筑了著名的萬(wàn)里長(zhǎng)城和靈渠等古代工程，鞏固祖國(guó)的邊疆。

例：秦朝哪些措施對(duì)后世產(chǎn)生了影響？

答：

1、秦滅六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家

2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)

3、全國(guó)推行郡縣制；

4、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字。

5、修筑了長(zhǎng)城；

6、開鑿了靈渠。

例：材料“分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，統(tǒng)一法度、丈尺，車同軌，書同文字”（1）上述引文是誰(shuí)實(shí)施的？主要采取了哪些措施？答：是秦始皇實(shí)施的，主要措施有：實(shí)行郡縣制，統(tǒng)一了度量衡、文字、貨幣。

（2）實(shí)施以上措施的目的和作用是什么？答：目的是為了加強(qiáng)中央集權(quán)；作用是：有利于鞏固統(tǒng)一，有利于各地經(jīng)濟(jì)文化交流。

五、評(píng)價(jià)秦始皇：

功：秦始皇是對(duì)中國(guó)歷史作出過巨大貢獻(xiàn)、產(chǎn)生過巨大影響的封建皇帝。他順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，滅六國(guó)統(tǒng)一了中國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期以來諸侯割據(jù)的局面，有利于人民生活安定和社會(huì)生產(chǎn)，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建專制主義的中央集權(quán)制度，對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；同意了全國(guó)的度量衡、貨幣、文字，促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)文化交流，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一；通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，擴(kuò)大了疆域，使秦朝成為我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。

過：秦始皇又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴(yán)酷的法律，給人民帶來了無(wú)比的痛苦和極大的災(zāi)難；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農(nóng)民起義爆發(fā)。

功過相比，秦始皇功大于過。

六、漢武帝的大一統(tǒng)的措施：（七上P62-63）

1、政治：接受主父偃建議，頒布“推恩令”，削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。（P62）

2、經(jīng)濟(jì)：將地方的鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)、鑄幣權(quán)收歸中央；統(tǒng)一鑄造五銖錢，增加了國(guó)家財(cái)政收入。（P68）

3、思想：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。(P63)

4、文化：漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。太學(xué)是我國(guó)古代的最高學(xué)府。(P63)

5、軍事：多次反擊匈奴，取得勝利；派張騫出使西域，加強(qiáng)西漢與西域各國(guó)的聯(lián)系。（P79、P82-83）

6、意義：西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，也是中國(guó)封建時(shí)代的第一個(gè)鼎盛局面。

七、西域都護(hù)的設(shè)置：（七上P77）

公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，這是西域各國(guó)正式歸屬中央政府的開始。說明新疆地區(qū)在歷史上是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。

八、絲綢之路：（七上P78）

1、陸地：從長(zhǎng)安往西經(jīng)過河西走廊、今新疆境內(nèi)，運(yùn)到西亞，再由西亞轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲。（引進(jìn)西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄）

2、海上：從廣東的港口出發(fā)，最遠(yuǎn)抵達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡島。

3、作用：溝通中西交通，促進(jìn)中國(guó)與中亞、西亞和歐洲的經(jīng)濟(jì)文化交流。

4、歷史價(jià)值：中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和富有創(chuàng)造力的精神；中西方友好、物質(zhì)文化交流的歷史見證；有利于弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，增強(qiáng)民族凝聚力和自豪感；有利于當(dāng)今旅游事業(yè)的發(fā)展和考古工作的開展。

九、造紙術(shù)：（七上P81）

1、中國(guó)是世界上首先發(fā)明紙的國(guó)家——西漢前期的麻紙。

2、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊魚網(wǎng)做原料，改進(jìn)造紙術(shù)，稱“蔡侯紙”。促進(jìn)了文化的交流和傳播。

十、張衡（東漢）地動(dòng)儀：世界上最早的測(cè)定地震方位的儀器（七上P82）

十一、司馬遷與《史記》：（七上P88）

生活在漢武帝時(shí)期，是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家。《史記》是第一部紀(jì)傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例；既是一部歷史學(xué)著作，又是一部文學(xué)著作。

例：材料【“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛” 】

1）這是誰(shuí)說的？寫在什么書上？答：司馬遷；《史記》。

2）他生活在什么朝代？ 這句話是什么意思？答：西漢。這句話是：人當(dāng)然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。

3）這部書內(nèi)容如何？答：敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史。

4）這部書地位如何？答：《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史

5）魯迅怎樣評(píng)價(jià)這部書？答：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

十二、赤壁之戰(zhàn)：（七上P95-96）

208年，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退回北方，不敢輕易南下。從此，奠定了三國(guó)鼎立的局面。

例：材料一：“曹操率大軍南下，想消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一天下，孫、劉聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點(diǎn)，用火攻打敗曹軍。” 材料二：引用蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》

1）這是描述的中國(guó)歷史上哪次著名戰(zhàn)役？答： 208年的赤壁之戰(zhàn)。

2）你從他們的勝敗中得到了什么啟示？答：驕兵必?cái)。粓F(tuán)結(jié)就是力量；知己知彼，百戰(zhàn)不殆……

3）要更詳細(xì)的了解這次戰(zhàn)役的情況，應(yīng)從哪里去查詢或查找資料？

十三、230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地與臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系。（七上P98）

（這是臺(tái)灣與內(nèi)地的最早記錄。）

十四、北魏孝文帝改革：（七上P107）

1、背景：北方的統(tǒng)一和民族大融合。

2、政權(quán)：鮮卑族建立北魏，定都平城，后孝文帝遷都洛陽(yáng)。

3、改革的內(nèi)容——漢化政策：

即：說漢語(yǔ)、改漢姓、穿漢服、通漢婚、用漢律、學(xué)漢風(fēng)。

4、作用：加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了民族融合。

十五、數(shù)學(xué)成就：（七上P110）祖沖之（南朝）：世界上第一次把圓周率的數(shù)值，精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，比歐洲早近1000年。