第一篇：6建民初中語言文字工作管理制度

語言文字工作各項制度目錄

語言文字學習宣傳制度

語言文字工作教育培訓制度 語言文字工作教師管理制度

校園用語用字管理制度

用語用字監督檢查制度

語言文字工作獎懲制度

語言文字工作制度

學生語言文字行為規范制度 推廣普通話和規范用字工作制度

漢濱區建民初中 2012年7月

語言文字學習宣傳制度

一、語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學。

二、在各學科各專業教學過程中滲透語言文字規范化教育。

三、對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本訓練。

四、校園內有規范語言文字的標語或提示語。

五、學校有“語言文字規范化宣傳欄”。

六、學校和班級均設有語言文字監督員。

七、每個班級的文化建設中設有普通話及規范字的陣地。

八、通過學校網站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規范化的意義及有關法律法規，語言文字規范化有關知識。

語言文字工作教育培訓制度

為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字素養，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語水平，并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為教師聘用、晉級和評優的條件之一。

二、學校每學年開展“推普周”活動，對師生進行語言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語言文字先進個人掛鉤。、三、學校領導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

四、語言教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規范漢字聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應知應會的規范漢字，90%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業績的重要依據。

五、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規范化的指導和管理。

語言文字工作教師管理制度

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度：

一、全體教師教學時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯系、接待家長使用普通話。

二、教師在板書、作業批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、簡化字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫助改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

五、積極參加社區、共建單位的語言文字工作，發揮教師的示范作用。

六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優異成績。

七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

校園用語用字管理制度

一、校園用語要求

1、師生在校園內自覺使用普通話，在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯絡使用普通話。

3、學校領導、教師、學生在校園內必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。

5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、校園用字要求

1、校名、標語、標志牌、頒發的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、簡化字、錯別字，用字規范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規范要求。

4、公文、校刊、講義、試卷等，用字規范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業、書寫評語的用字符合要求。

7、學生能認識并正確書寫規范字。

用語用字監督檢查制度

一、為了加強對校園用語用字情況的監督檢查，發現問題及時糾正，特制定本制度。

二、監督檢查采取平時監督檢查和集中檢查相結合的辦法。

三、學校語言文字工作小組負責全校的語言文字監督檢查，下設的各教研組負責本組語言文字工作的監督檢查。

四、在日常工作中，各科室主要負責人、各教研組長和各班主任對其所負責科室、教研組和班級用語用字情況負有監督檢查責任。

五、學校語言文字工作小組，除平時加強對各部門用語用字情況的監督檢查外，還要負責每學期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據需要，對存在較嚴重問題的部門組織專項檢查或抽查，具體時間屆時通知。

六、在監督檢查中發現的問題要及時提出改進意見和措施。

七、學校語言文字工作檢查的結果要和教師的各項業務考核掛鉤。

語言文字工作獎懲制度

一、教師要積極參加普通話培訓和測試，不斷提高自身規范用語用字水平。并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。

二、充分發揮講課在推廣普通話、用字規范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生的語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識，輕能力的認識，培養良好的傾聽習慣和語言表達習慣，對做的好的教師給予適當的獎勵。

三、加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作。要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的“推普宣傳周”活動，把此項工作作為評選優秀個人和優秀班集體的依據之一。

四、加強說普通話、使用規范漢字工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。

五、凡是布置宣傳語言文字的環境的材料和參加與語言文字有關的比賽項目的所有費用由學校支付。對參加比賽獲獎的教師給予適當經濟獎勵。

六、對語言文字工作有突出貢獻的教師，在考核時予以獎勵。

七、對不能堅持講普通話的教師，要有一定的經濟處罰和考慮是否聘任其擔任教師職務。對長期堅持說普通話的教師給予獎勵。

語言文字工作制度

一、組織領導：

我校一貫重視語言文字的規范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態教育理念的重要思想為指導，與時俱進，開拓創新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎上，全校就語言文字工作規范化的工作定位和發展目標逐漸形成以下共識：學校由一名校級領導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題,創新工作機制，營造規范、和諧、文明、健康的語言文字校園環境。

二、工作機構：

學校設有語言文字工作領導小組，形成語言文字工作網絡。建立了語言文字工作規范化責任制度,創造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一責任人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應使用規范漢字。

三、法規建設：

1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規范漢字作為素質教育內容納入培養目標、常規管理、教學訓練。

2、學校要把語言文字工作同素質教育、社區文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設等結合起來。

3、要把開展語言文字工作同教師的業務考核、晉級、評優、上優質課等工作結合起來。、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作責任制。

四、資料管理：

有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案,有推普宣傳活動的資料,如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和總結。

五、學習宣傳工作

（1）學校環境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規則》等。

（2）社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務活動，參與推普周宣傳活動。積極參加省市區語言文字競賽活動。

（3）規范用字情況。學校設有永久性標語牌，班級有相關的學習園地、板報、推普角等。校園內不得出現繁體字、異體字和已廢止的簡化字（書法、篆刻等藝術作品除外）。學校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標等均能100%使用規范文字，校內的公文，學校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規范用字

六、教學活動：

（1）課堂教學：課堂教學中師生必須使用規范的普通話。教師備課、批改作業用語用字要規范。領導評課要有規范意識，做到正字

正音。

（2）課外活動：語言文字工作納入校園文化活動。積極鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規范語言文字有關的活動。課外訓練有計劃有要求有內容，學生覆蓋面80％以上。

（3）教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經費。

（4）學校領導、教職員在教學、集體活動中使用規范的普通話。教師必須參加普通話水平測試并達到相應的等級要求，即語文教師、英語教師達到二級甲等以上水平，其他教師達到二級乙等以上水平。

（5）學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規范漢字。學生能說比較標準的普通話；教師應參加普通話水平測試并達到相應的等級。

學生語言文字行為規范制度

一、普通話制度

1、熱愛祖國語言文字。

2、說普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。

3、學生在校園內說普通話，課堂發言、課下交流時使用普通話。

4、提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。

二、規范字使用制度

1、作業書寫規范，無錯別字（不使用簡化字、繁體字）

2、學生筆記中使用規范字。

3、校報及宣傳刊物中使用規范字（不使用二簡化、繁體字）。

4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規范字。（不使用簡化字、繁體字）

5、常年堅持開展社會實踐調查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規范情況。

推廣普通話和規范用字工作制度

為了實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規定，特制定以下推廣普通話和規范用字工作制度：

一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。

二、學校領導每學期要召開1-2次推廣普通話和規范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規范用字工作，將推廣普通話和規范用字的工作內容納入學校工作計劃和總結中。

三、認真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并使這項活動常規化。年度“推普周”常規活動內容如下：

1、學校主管行政領導和推普領導小組對校園推廣普通話和語言文字規范化的工作進行一次大檢查，并擬成檢查報告提交校長辦公室。

2、不斷豐富和完善校園推普專題學習的內容。

3、教導處組織學生開展年度“推普周”的問卷調查。

4、語文科組織學生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調研活動，并形成調研報告。

5、大隊部和各年級組認真動員和組織學生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規范化活動，積極為我市精神文明建設服務。

6、學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。

四、學校聘用新教師要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等，如未達標，不予

聘用。

五、專兼職教師及外聘教師上崗前，必須向教導處提交普通話水平測試證，未達標者，一律不能上崗，未達標的教師員工要分期參加市語委組織的普通話培訓、測試。

六、加強普通話達標后的測后管理，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，加強教師的常規培訓，不斷提高普通話和規范用字水平。

七、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話和規范用字，對標牌、公文、印章、內部文件、教案、板書、作業批改記錄、學習筆記、批文等不能使用不規范用字和錯別字以及簡化字（教學需要除外），違反規定要限期整改。

八、學生必須按照學校制定的《中學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話。

九、積極開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動，營造濃郁的推普校園氛圍。

十、學校廣播站播音員普通話水平必須相當于一級乙等，否則不予播音。廣播站每年必須配合推普工作的開展播出推 普宣傳的專題節目。

十一、校園網上的語言文字工作網站，要及時報道學校推普工作動態和先進事跡。

十二、辦公室、教室、圖書室等公共場所必須設置“請說普通話，請用規范字”的提示牌。

推廣普通話和規范用字是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真貫徹執行以上制度。

第二篇：2011年建民初中創建園林城市工作匯報

建民初中創建省級園林城市工作匯報 尊敬的各位領導: 我代表建民初中的全體師生熱烈歡迎各位領導蒞臨建民初中檢查指導工作。下面我將建民初中創建省級園林城市工作匯報如下：

一、建民初中基本情況簡介

建民初中位于316國道與安康大道交匯處北側。占地38畝，建筑面積6289平方米。現有二十一個教學班，1398名學生。在崗教師86名，中學高級教師14名，中級教師43名，獲本科學歷的教師56名。我校教師先后獲得省、市、區不同層次教學能手、優秀教師、骨干教師、教學標兵、師德標兵稱號的共32人次。學校輻射30多個行政村，覆蓋人口41000余人，是城鄉結合部規模較大的一所初級中學。

二、學校創園工作情況

自開展創園工作以來，學校主要做了以下工作：

（一）、高度重視，加強創園工作。學校成立了創園工作領導小組，校長余尚金為組長，副校長王康寧、總務主任何宗森為副組長，校委會成員及二十一位班主任為成員，制定了《建民初中創建省級、國家級園林城市工作計劃》，多方籌措資金，全力以赴完成創園工作任務。

（二）、積極爭取，切實改善辦學環境。借“創園”之東風，學校多方籌措資金，投資35萬元建成高標準綠化帶6000平方米；投資40萬元建成“農村新校園沼氣工程”；修建改造污水溝200余米；栽種、補種水杉、松柏50余棵；垃圾日產日清，路面平整干凈，生活垃圾無害化處理率達到80%以上。

（三）、配合城市園林部門，大力實施規劃建綠、拆墻透綠、見縫插綠。學校現已有綠化面積10800平方米，綠化覆蓋率為47%；綠地面積8500平方米，綠地率為34%；人均綠化面積8.5平方米。

（四）組織教職工、學生參與綠化，開展“師生義務植樹”活動，倡導全民植樹、栽花種草，用實際行動支持“創園”工作。

（五）強化措施。學校建立了《衛生流動紅旗評比細則》、《衛生工作管理辦法》、《關于保護環境、愛護公共設施的規定》、《學校廁所衛生清掃制度》等制度，加大了檢查力度。在人力、財力、物力上予以傾斜，確保創建工作順利通過。

（六）宣傳到位。我們強化宣傳，廣泛發動，形成了全校師生共同參與創建園林城市工作的良好格局。一是通過環保知識講座、參觀、學習、經驗交流等方式，提高教師自身的環境意識，更新觀念、完善知識結構；要求教師在教學中滲透環境教育，教案上要有所提及，課堂教學中要有所體現。同時，將課堂教學延伸到學生的日常生活、行為習慣、社會實踐中去，教育學生樹立正確的環境價值觀和道德觀，愛惜生命，保護生態平衡，自覺愛護花、草、樹木，積極參與校內外綠色創園行動，以增強全體師生的環境道德觀念，養成良好的環保行為習慣。二是利用學校的櫥窗、廣播等加強對學生的環保知識的宣傳工作，促進環保教育的開展。三是在校園開設專版、專欄，重點宣傳創建園林城市的重大意義，宣傳園林綠化方面的法律法規，宣傳市民和社會各界應盡的責任和義務，宣傳相關部門創建進展情況和動態。四是抓住“3?12”義務植樹節的有利時機，深入開展綠化宣傳活動，及時編印發放創建園林城市宣傳手冊、綠化知識普及宣傳單。五是組織開展班級環境評比活動，進一步提高師生的愛綠意識。

（七）、落實門前“三包”制度，有效整治校園環境。

為把我校建設成為整潔、文明、優美、平安、和諧的校園，學校實行“門前三包”責任制，并大力開展校園環境整治活動，“門前三包”是全校教職工應盡的責任和義務。

學校值周領導小組加大日常巡查、反饋和處理力度，及時發現問題，督促落實整改。學校門口的“三無商販”，一直是困擾學校食品衛生安全的一大隱患，學校法制副校長主動聯系衛生、環衛等相關管理部門，對學校200米以內亂擺攤設點的商販進行有力查處，有效遏止此類現象的猖獗，確保學生的食品衛生安全。

學校將繼續努力，校園建設、綠化、美化做到有規劃，有層次、美化與實用相結合，把建民初中建成布局合理、綠樹成蔭、芳草滿園的具有特色的花園式學校。

建民初中雙創辦公室 2011年11月16日

第三篇：礦建二部民爆器材管理制度

礦建二部

民用爆炸器材管理制度

第一章 總 則

第一條 為了切實加強民爆物品的安全管理工作，有效減少事故和案件的發生，保障職工生命安全，維護企業正常的生產經營秩序，根據《中華人民共和國安全生產法》、《民用爆炸物品安全管理條例》和《煤礦安全規程》及相關法律、法規的規定，結合我公司在民爆物品運輸、儲存、使用等環節的實際情況，制定本辦法。

第二條 我項目部所屬各涉爆單位，必須按照規定建立健全民爆物品管理組織機構，明確各成員單位的職責。

第三條 嚴格執行《陽煤集團民爆物品安全管理條例》和國家相關的法律、法規，認真開展多種形式的宣傳教育和培訓活動，提高廣大員工、家屬同各種涉爆違法犯罪行為進行斗爭的自覺性，群防群治，共同管好、用好民爆物品。

第四條 項目部所屬各涉爆單位必須建立健全民爆物品安全管理制度、崗位安全責任制、安全技術操作規程，制定安全防范措施，并嚴格執行，嚴肅查處違章指揮和違章操作的行為。

第五條 公司民爆辦要堅持對涉爆崗位的人員進行嚴格的培訓和復訓，堅持先審后用的原則，堅決杜絕無證上崗的現象。第二章 運 輸

第六條 從事運輸、裝卸炸藥和雷管的作業人員進入裝卸作業區嚴禁隨身攜帶火種。裝卸雷管時，禁止穿帶有鐵釘的工作鞋和易產生靜電的工作服。

第七條 從事炸藥、雷管運送的人員，必須經考試培訓合格后方可上崗。對從業人員每年進行安全教育、培訓不少于兩次，每次不少于3天。應經常對涉爆人員的素質進行安全審核，不符合要求的要及時調整。

第八條 民爆物品的井下運輸必須遵守《民用爆炸物品安全管理條例》第四章和《煤礦安全規程》第一百一十條至第三百一十四條的相關規定。

第九條 炸藥、雷管不得在同一車內運輸。在同一列車運輸時，裝炸藥和雷管的車輛之間，以及裝有炸藥和雷管的車輛與機車和押運員乘坐的人車（尾車）之間都必須用三個空車隔開，空車的總長度不得少于3m，并不得與其它物料混裝、混運。

第十條 運輸爆炸物品的機車行駛速度不得超過2m/秒，列車前后必須掛有“危險”字樣的警示標志，車尾必須掛紅燈。

第十一條 運送炸藥、雷管時，必須使用專用車，有專人護送，押運人員必須乘坐在列車尾部所掛的專用人車（尾車）內。嚴禁與其他人員同乘。

第十二條 運送炸藥、雷管的時間必須避開上下班時間。第十三條 爆炸物品所用的專用車內必須鋪有完好絕緣膠皮板，每車只能裝一層電雷管，裝炸藥時必須低于車廂高度。

第十四條 禁止用頂車方法運送炸藥、雷管。

第十五條 裝卸人員、押運員、安全員必須穿防靜電工作服，嚴禁穿化纖工作服。

第十六條 用罐籠運送爆炸物品時，必須嚴格執行《煤礦安全規程》第七章第三百一十一條的規定。

第十七條 乘罐籠攜帶爆炸物品上、下井的人員不得超過4人，不準其他人員搭乘。

第十八條 在交接班、人員上下井的時間內嚴禁攜帶爆炸物品人員下井。

第十九條 人工背運爆炸物品時，雷管、炸藥必須分裝分運。背藥工負責背運炸藥，放炮員背運雷管，分別裝在硬質絕緣的專用箱內并上鎖。嚴禁將雷管揣在衣袋內，嚴禁用背飯包等軟質工具背運乳化炸藥。嚴禁放炮員或背藥工同時背運炸藥和雷管。

第二十條 放炮員和背藥工必須同行，相隔不超過5m。背藥工必須聽從放炮員命令，中途不得逗留。背藥工必須經專業培訓后，持證上崗。

第三章 儲 存

第二十一條 民爆物品的地面儲存必須遵守《民用爆炸物品安全管理條例》第六章的相關規定。

第二十二條 在發放和清退民爆物品時，保管員要按照要求在手持發放機中錄入相關信息，并建立日發放、日清退流水帳，詳細記錄發放、清退民爆物品的數量、品種、雷管序列號等。

第二十三條 外來人員進入倉庫必須持有效證件經審查批準后，由倉庫工作人員帶領進入。

第二十四條 倉庫大門處應設規定的警示牌。每座庫房明顯位置應有規定的警示牌。

第二十五條 炸藥、雷管分別專庫存放，倉庫內嚴禁存儲無關物品。

第二十六條 倉庫內產品的堆放應利于行走、搬運方便、通風良好、堆放穩定，并遵守下列規定

a)產品應按產品批號成垛堆放，雷管、炸藥必須分庫存放，存放爆破材料的木架每格只準放一層。不同規格的炸藥、雷管應分垛堆放；

b)堆垛邊緣距墻不應小于0.3m及堆垛邊緣之間的距離不應小于0.1m；

c)堆放炸藥類成品箱的堆垛總高度不應大于5層，堆放雷管箱的堆垛總高度不應大于1.6m。

第二十七條 倉庫做到防潮、防熱、防凍、防霉、防洪、防火、防雷、防鼠、防蟲、防盜、防破壞和庫內無禁物、無漏雨、無滲水、無事故差錯、無包裝損壞、無銹蝕霉爛、無鼠咬蟲蛀、庫邊無雜草、水溝無阻塞，庫內應設置溫、濕度表。并每班進行一次檢查，檢查情況有記錄。

第二十八條 庫區應根據要求配齊各種消防器材，明確專人負責管理，庫存物品做到帳、卡、物相符，庫房保持通風良好，定期對保管員進行消防知識培訓，做到“四懂”、“四會”。

第二十九條 嚴禁在庫區內使用電焊、氧焊、噴燈等明火作業。如因工作需要必須使用時，必須停止庫房使用，將庫內爆破材料全部搬離并制定安全防護措施后方可施工。

第三十條 庫區內嚴禁吸煙、用火，嚴禁燃放煙火。避雷裝置電阻值每年定期測試，確保安全可靠有效。

第三十一條 每月進行安全防范檢查，及時查堵不安全隱患。所有炸藥庫內必須安裝溫、濕度表，每班對溫、濕度進行檢查并登記。

第三十二條 要嚴格執行“五不入庫”和“六不發放”管理制度。第三十三條 民爆物品井下儲存必須遵守《民用爆炸物品安全管理條例》第六章和《煤礦安全規程》第三百零三條至第三百零九條的相關規定。

第三十四條 民爆物品保管員須持證上崗，每年培訓不少于7天。第三十五條 嚴格按設計儲存量儲存，嚴禁超量儲存和混存不同種類的民爆物品。第三十六條 嚴禁穿鐵釘鞋和易產生靜電的化纖衣服的人員進入庫房和發放間。

第三十七條 民爆物品的發放必須在單獨的發放間（發放峒室）里進行。雷管必須在鋪有導電的軟質墊層并有突起邊緣的桌上發放，嚴禁在存放民爆物品的峒室或壁槽發放。

第三十八條 庫房內嚴禁煙火，消防器材（滅火器、沙箱、消防水供應系統等）必須完好、有效。消防器材、通訊裝備，應每季度檢查一次。

第三十九條 井下儲存峒室或壁槽內地下必須鋪木板、絕緣膠皮，通風良好，有單獨的通風風流，回風風流應直接進入礦井的回風巷道內，并保證每小時有4倍于爆炸物品庫總容積的風量。

第四十條 雷管全電阻檢查必須有安全保險箱，箱外不許有雷管，逐發檢查后將腳線擰成短路，全電阻檢查應在專用房間或峒室內進行。

第四十一條 民爆物品的發放應按其有效期的先后順序進行，變質的和性能不詳的民爆物品不得發放使用。第四章 使用

第四十二條 民爆物品使用必須遵守《民用爆炸物品安全管理條例》第五章和《煤礦安全規程》第三百一十五條至第三百四十六條的相關規定。

第四十三條 井下爆破作業必須由放炮員擔任，由公安機關統一培訓并發放相關證件。作業時必須嚴格執行“一炮三檢”和“三人連鎖放炮”制度。

第四十四條 不得使用過期或變質的民爆物品。不能使用的民爆物品，必須交回民爆物品庫。由單位報經公安機關統一銷毀。第四十五條 井下爆破作業必須使用煤礦許用炸藥和煤礦許用電雷管。同一工作面不得使用不同廠家生產的或不同品種的電雷管、炸藥。

第四十六條 在有瓦斯或有煤塵爆炸危險的采掘工作面，應采用毫秒爆破，在掘進工作面應全斷面一次起爆，不能全斷面一次起爆的，必須采取安全措施。嚴禁在一個工作面同時使用兩臺發爆器同時進行爆破。

第四十七條 從成束的電雷管中抽取單個電雷管時，不得手拉腳線硬拽管體，也不得手拉管體硬拽腳線，抽出單個電雷管后，必須將其腳線扭結成短路。

第四十八條 裝藥前，首先必須清除炮眼內的煤粉或巖粉，再用木質炮棍將藥卷輕輕推入，不得沖撞或搗實。裝藥后，必須把電雷管腳線懸空，嚴禁電雷管腳線、爆破母線與運輸設備、電氣設備以及采掘機械等導電體接觸。

第四十九條 炮眼封泥應用水炮泥，水炮泥外剩余的炮眼部分應用粘土炮泥或用不燃燒的、可塑性松散材料制成的炮泥封實。嚴禁用煤粉、塊狀材料或其他可燃性材料作炮眼封泥。嚴禁裸露爆破。

第五十條 在有煤塵爆炸危險的煤層中，掘進工作面爆破前后，附近20m的巷道內，必須灑水降塵。民爆物品庫和民爆物品發放峒室附近30m范圍內，嚴禁爆破。

第五十一條 爆破前，班組長必須親自布置專人在警戒線和可能進入爆破地點的所有通路上擔任警戒工作。警戒人員必須在安全地點警戒。有條件應進入警戒掩體內設置警戒繩、懸掛警戒牌、豎起警戒欄桿或拉起警戒繩。嚴格執行“三人連鎖放炮”制度。

第五十二條 三個交換牌必須有“警戒”、“放炮命令”、“放炮”字樣且必須字跡清楚，必須是有機玻璃制成，并逐一編號，每人一牌，不準互借。

第五十三條 爆破前，爆破母線必須扭結成短路。不準有破損漏口。

第五十四條 發爆器必須采用礦用防爆型，必須統一管理、發放。必須定期校驗發爆器的各項性能參數,以確保安全有效。

第五十五條 每個放炮員配備一部發爆器，專人專號，定期交回安全儀器房檢修，發爆器不合格，嚴禁發放使用。

第五十六條 發爆器的鑰匙必須由放炮員隨身攜帶，不得轉交他人，不到放炮時不得將鑰匙插入發爆器。

第五十七條 出現以下情況嚴禁裝藥放炮

（1）、主要通風機倒機或有計劃和無計劃停運期間；局部通風機有計劃和無計劃停風期間。

（2）、采掘工作面因故不能正常供水期間。

（3）、采掘工作面的控頂距離不符合作業規程的規定，或者傘檐超過規定。

（4）、爆破地點附近20m以內風流中瓦斯濃度達到1.0%。（5）、回采工作面通風系統不穩定，供風量不足，或瓦斯涌出異常、上隅角瓦斯積聚未降到規定濃度以下。

（6）、掘進工作面發生循環風，或風筒距工作面距離超過規定，或風筒斷開、破裂處理故障期間。

（7）、采掘工作面不能實現風電、瓦斯電閉鎖。

（8）、爆破地點20m內，有礦車、未清除的矸石和其他物體堵塞巷道斷面1/3以上，煤巷和半煤巖巷放炮地點5m以內出不凈浮煤（以一噸為界）。（9）、無水或無水炮泥。

（10）、炮眼內發現異狀，溫度驟高驟低，有顯著瓦斯涌出，煤巖松散，透老空，有害氣體涌出量驟增等情況。

第五十八條 每次放炮前后都由安全員復查并在放炮班報上簽字，方準放炮和發出解除信號恢復生產。

第五十九條 爆破前，腳線的連接工作可由經過專門訓練的班組長協助放炮員進行。爆破母線連接腳線、檢查線路和通電工作只準放炮員一人操作。爆破前，班組長必須清點人數，確認無誤后，方準下達起爆命令。放炮員接到起爆命令后，必須先發出起爆警號，吹三聲口哨，至少再等5s，方可起爆。

第六十條 爆破40min后，待工作面的炮煙被吹散，放炮員、瓦斯檢查工和班組長必須首先巡視爆破地點，檢查通風、瓦斯、煤塵、頂板、支架、拒爆、殘爆等情況。如有危險情況，必須立即處理。一切正常后,逆序換回各自的牌,方可恢復生產。

第六十一條 每一工作地點必須有2個專用的火藥箱：一個存放炸藥，另一個存放雷管。火藥箱必須設在警戒線以外的進風巷中，嚴禁設在盲巷和回風巷內；回采工作面進風巷每隔一定距離，設專用火藥箱硐室，其要求必須放在頂板完好、不燃性支護、支架完整，避開機械、電氣設備的地點。發爆器和放炮母線必須存放在存放炸藥的專用箱內。

第六十二條 嚴禁坐在火藥箱上裝配引藥。

第六十三條 引藥數量以當班工作面需要的數量為準。生產隊組必須嚴格按爆破圖表要求打眼，準確掌握炮眼數，嚴禁引藥數量不夠時在放炮地點制作引藥。

第六十四條 制做完引藥后，放炮員必須認真清查現場，核實炸藥、雷管數目，防止遺失炸藥雷管。

第六十五條 掘開工作面裝藥前，煤頭5m內必須停止一切非本質安全型電源。回采工作面每次裝藥前，必須切斷機組和運輸煤溜電源，距機組和電鉆打眼不小于5m。

第六十六條 一個炮眼只允許裝一個雷管，嚴禁多裝或私自銷管；裝完炮后，認真檢查現場，放炮員與當班班長共同核實火工品用量，執行互簽字，防止遺留炸藥。剩余的炸藥裝箱清退，嚴禁將剩余的炸藥私自銷毀。

第六十七條 民爆物品生產、儲存、運輸、使用過程中一旦發現非法流失現象，必須立即匯報公司保衛部門和當地公安機關。

第六十八條 本辦法在執行中如與上級部門的規定相抵觸，以上級部門規定為準。

礦建二部 2012-10

第四篇：1建民初中語言文字迎驗領導小組

建民初中“語言文字迎評工作”領導小組

為了更好地推動語言文字工作，迎接國家二類城市語言文字評估，特成立建民初級中學“迎評”領導小組。

一、活動目的

推動學校語言文字工作的有效開展，普及普通話，規范文字使用。

二、具體安排七、八月份：

1、成立領導小組

組

長：周章群

副 組 長：李藝寶

責任組長：汪金平

組

員：王康寧、王連選、王貴勇、周峰軍、萬小佐、郝長森

陳

博、陳林志、王東鄴

2、成立工作評估小組

組

長：周章群

副 組 長：汪金平

責任組長：郝長森

組

員：王康寧、王連選、王貴勇、周峰軍、萬小佐 具體分工如下：

周章群

整體負責“迎評”方案的督導與實施。

李藝寶

全面負責，總體協調相關部門

郝長森

迎檢聯絡員，負責與市語委辦聯絡溝通 萬小佐

抓好普通話培訓與測試工作 王貴勇

做好“迎評”組后勤保障

汪金平

協助郝長森同志做好“迎評”組日常工作

周峰軍

負責“迎評”工作的宣傳及有關活動的組織工作

王東鄴

做好“迎評”小組有關電子檔案、光碟的制作

陳

博

負責資料的整理與收集

陳林志

負責材料的組合，檔案整理

3、大力宣傳：

①校內拉橫幅標語

②充分利用廣播、校刊、櫥窗進行宣傳

③在校內公用場所、教室等地掛貼宣傳牌

④組織教師、學生學習上級有關文件九、十一月份：

1、全體教師普通話水平測試

2、全校學生普通話水平測試

3、組織未取得普通話合格證書的教師進行普通話水平培訓、測試

4、開展“兩個演講”活動，即教師普通話、學生普通話演講

5、開展“兩個寫規范字”書法大賽，即教師書法、學生書法大賽

十二月份：

1、第一階段資料檔案整理

2、第一階段小結

漢濱區建民初級中學

二0一二年七月

第五篇：3建民初中2012-2013年語言文字工作計劃

建民初中2012－2013年語言文字工作計劃

一、指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞漢濱區語委辦2012年語言文字工作要點，為迎接安康市國家二類城市漢語言文字評估，我校本著“用普通話交流，用規范字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標

以迎接安康市國家二類城市漢語言文字評估為契機，繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

（一）以迎評工作為契機，加強語言文字規范化建設。

1．加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。

2．繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規范字的永久性標語牌。

宣傳欄、學習園地：及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

校園刊物：教科研室繼續辦好我校語言文字專刊，增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閱讀，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室里堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都辟有“拼音角”。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規范用字情況。

校園廣播：校園廣播不定期地設立推普專欄，介紹推普知識。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示范作用。

（二）精心組織“推普周”活動。

擬定今年九月份第三周為“推廣普通話宣傳周”，在區語委的統一部署下，圍繞安康市國家二類城市漢語言文字評估，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十五屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范；將普通話作為教學用語、教育用語，并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容。

1．教師基本功競賽。

2．結合我校校本節日（藝術節、體育節、讀書節、科技節），開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

3．以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

4．對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

5．開展教師課堂教學用語規范化調查。

6．教師要注意日常生活中語言用字的規范性，對全體教師進行“普通話、規范字”的培訓和測試。

學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1．對學生進行“常規別字，易讀錯字”的測試。

2．結合各級各類競賽活動和我校校本節日（藝術節、體育節、讀書節），開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：

（1）文學社的征文大賽；

（2）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；

（3）書寫規范字比賽；

（4）英語口語比賽；

3．以我校語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展“收集身邊的生活中的不規范用字”等社會實踐活動。

4．進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。

（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1．為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和普通話說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好青少年口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。

2．繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

3．繼續做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。

（五）加強校園語言文字規范化檢查，切實做好國家級語言文字規范化迎評工作。

要求學校各部門領導、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各科室、各年級組與教研組認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班學生文字協查員做好班級文字規范和“提筆就寫規范字，開口就說普通話”的檢查，協助做好校園文字規范的檢查，進一步治理整頓校園用字，人人爭為凈化語言文字出謀出力。

同時，學校按照市語委2012年工作計劃要求，積極行動，爭創語言文字規范化學校。組織學校語言文字相關機構及人員對照評估標準，以評促建，認真總結經驗，尋找差距，采取扎實措施，發動全校師生員工，做好迎評的各項準備工作。

建民初中

2012年7月