第一篇：健康教育（xiexiebang推薦）

二、《健康教育服務規范》問答（14 題）1.服務對象中“轄區內常住居民”指哪些人？ 答：常住人口指實際常住某地半年以上的人口。包括：（1）戶籍在本轄區，平時也居住在本轄區；不包括：戶籍在本 轄區，但離開本地半年以上。

（2）戶籍不在本轄區，但在本轄區居住半年及以上。

對于健康教育服務，很多服務內容并不涉及到需要確定服務對象 是否為戶籍居民，是否為在本地居住 6 個月及以上的非戶籍居民。所

有人均可以在基層醫療衛生機構取閱健康教育材料、觀看健康教育影 像材料，聽講座、參加義診咨詢等。

答：健康素養（Health Literacy）指的是人們獲得、處理、理 解基本健康信息與服務，從而做出有益于健康的決策的能力。已有研 究表明，健康素養低的人，自我報告健康狀況2.什么是健康素養？ 差、患者血壓、血糖控制不好，采納健康行為差，醫療費高。我國自 2008 年開展全民健康素養監測，2015 年中國居民健康素養水平為 10.25%，《“健康中國2030”規劃綱要》提出 2030 年要提升至 30%。3.在哪里可以找到《中國公民健康素養 —— 基本知識與技能（5 2015 版）》？

答：《中國公民健康素養—基本知識與技能（2015 版）》由國 家衛生計生委辦公廳發布，可在國家衛生計生委官網查閱，《中國公民健康素養—基本知識與技能（2015 版）》仍保留 66條核心信息，但目前尚未編寫出版“釋義”、“讀本”。可以參考 2008年發布的《中國公民健康素養——基本知識與技能（試行）》的“釋義”和“讀本”。更新的部分，需要自行在國家衛生計生委、中國健康教育中心、國家疾病預防控制中心等相關網站查詢。．與2011年版相比，國家基本公共衛生服務規范（第三版）》（以下簡稱《規范》）中，關于健康教育的重點人群中刪除了“農民工”，是“農民工”無需列入 重點人群 嗎？

答：隨著我國經濟和城市化的發展，大量農村剩余勞動力向城市 轉移，形成“農民工”群體。《《規范》）中提出的重點人群刪除“農 民工”，主要是考慮該群體正在越來越多地融入到流入地，成為“新 市民”。此外，重點人群主要是突出了有特殊健康需求的群體，農民 工的健康需求與一般人群無異，無需將其特殊列出。5 ．關于健康教育印刷材料的種類核定 ？

答：《規范》中要求每個基層醫療衛生機構每年提供不少于 12 種 內容的健康教育印刷材料，主要考慮材料種類應該盡可能涵蓋當地主 要健康問題，健康教育材料的內容要和當地健康問題相吻合。基本原則是：如果一套健康教育折頁、招貼畫（海報）、系列讀 本，涉及不同的健康問題方面，可以算作不同的種類。如一套折頁中 涉及不同健康問題，如一個是高血壓防控，一個是糖尿病防控，一個 是指導戒煙，另一個指導運動，應該算四種。但是，如果一套折頁/ 招貼畫，一個是高血壓的危害，一個是血壓測量，另一個是高血壓用 藥，應該算一種。此外，不同類型的印刷材料需要區別對待：小冊子： 一種小冊子、或者一種讀本可能涉及多個健康問題，但是只能算一種材料。健康教育處方/傳單：可能包含多種健康問題的健康處方、傳單，應該按照一種材料計算。． 如何計算 工作指標中印刷材料 的 發放數量？

答：目前，基層醫療衛生機構開展的每一個健康教育活動都應有 相應的記錄，包括發放的健康教育材料。在計算發放健康教育材料數 量時，應按照發放途徑分類計數，然后累計總數。

（1）機構內取閱數量：指的是放置于基層醫療衛生機構的健康 教育材料，被患者、患者家屬取走閱讀的數量，可以根據材料補充記 錄，計算取閱數量。

（2）入戶發放數量：指的是基層醫務人員入戶指導及通過社區（居委會、村委會）發放的材料數量。

（3）活動使用數量：指的是開展健康咨詢或義診時，帶出去發 放的數量。可以通過攜帶數量減去活動結束時的剩余數量得到。7 ． 如何計算健康教育影像資料的種類 ？

答：計算健康教育影像資料種類的基本原則同上述印刷材料：如 果一套影像材料，涉及不同的健康問題方面，可以算作不同的種類。但一套影像材料本來是一個內容（一個健康問題），因為播出時長，分為上、下兩集，仍應算一種音像材料。．工作指標中影 像材料播放次數和時間如何計算？ 答：（1）播放次數：按照每周計，即每周播放幾次，一天內持 續開機播放或者上下午分別開機播放，均按照一次計算。（2）播放時間：按照每日計，即每天累計播放多少分鐘，可以是持 續開機播放多少分鐘，也可以是幾次開機播放分鐘之和。

．社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）下屬的社區衛生服務站（村 衛生室）的宣傳欄是否也可以算做是社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）的？

答：《規范》要求鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心宣傳欄不少于 2 個，村衛生室和社區衛生服務站宣傳欄不少于 1 個。宣傳欄的作用是讓更多的目標人群有機會獲得健康信息。為此，不可以將社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）下屬的站（村衛生室）的宣傳欄，算做是社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）的宣傳欄。、如果 社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）的兩個宣傳欄同期更 換，算更換 1 1 次，還是更換 2 2 次？

答：不管 2 個宣傳欄是同時更換，還是先后更換。統計更換次 數時，關注每個宣傳欄是否做到每 2 個月更換 1 次，全年至少更換 6次。

11、社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）下屬的社區衛生服務站（村 衛生室）舉辦的健康講座是否也可以計入社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）的健康講座次數？

答：不可以。《規范》要求社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）應每月組織 1 次健康講座，社區衛生服務站（村衛生室）應每 2 個月組織 1 次健康講座。本著哪家機構組織，計入哪家機構的原則，社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）組織的講座，但講座在下屬的社區 衛生服務站（村衛生室）進行，計入社區衛生服務中心舉辦講座次數；社區衛生服務站（村衛生室）組織健康講座，邀請社區衛生服務中心（鄉鎮衛生院）的醫生擔任師資，計入社區衛生服務站（村衛生室）組織的講座次數。．如何記錄參加健康教育講座人次數？

答：首先記錄每次參加講座的人數，最終計算全年參加講座的 累積人次數。比如，有一名社區居民參加過當年社區衛生服務中心舉 辦的 12 次講座中的 6 次，在最終的統計中，計 6 人次。13 ．個體化健康教育指標是什么？咨詢活動中，很多居民不愿意 透露個人信息；醫生填表也較麻煩，工作怎么體現與考核？ 答：個體化健康教育的目的是推動健康教育工作。門診、隨訪通 過信息化系統，增加一個模塊，將個體化健康教育導入進去，就可解 決這個問題。義診中個性化健康教育并沒要求有姓名，但可作為個體化指導受益者的簡單記錄。個性化健康教育沒有列入統計正是因為有難度問題。目前的設想是，在未來的處方設計中，能有健康教育內容的選項，在最大限度減輕醫生負擔的同時，能產生統計個體化健康教育的工作指標。．誰應為基層醫療衛生機構提供健康教育規范技術指導？ 答：《規范》在“服務要求”中明確指出，基層醫療衛生機構 要“接受健康教育專業機構的技術指導和考核評估”。因此，當地健 康教育中心、健康教育所（科）應該為基層醫療衛生機構提供技術指 導。在我國，各省地級市，相當部分縣都有健康教育所（科、股），有的是獨立機構，有的設在當地疾病預防控制中心內。少數沒有健康 教育專業機構的地方，健康教育職能由當地疾控中心相關科室或者縣 衛生計生委、縣愛衛辦等執行。均有相應專（兼）職人員負責，承擔 為基層醫療衛生機構提供健康教育規范技術指導的任務。

第二篇：健康教育

蔣建豪同志的述職報告

尊敬的各位領導、親愛的同志們：

您們好！

一年來，在區衛生管理辦公室的正確領導下，在中心領導班子成員和同志們的共同關心、幫助下，我較好地完成了分管的各項工作，下面我分幾個方面將一年來工作匯報如下：

一、個人的思想和學習方面

一年以來，我堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，積極參加黨建知識的學習，進一步提高了自身的黨性覺悟和政策理論水平，保持一名共產黨員的本色。根據上級和中心的安排，認真學習有關衛生工作方面的方針、政策，圍繞著中心改革發展的大局，積極推進人事制度改革和基本藥物制度的嚴格執行，為中心的全面發展、提升做出貢獻。

二、分管工作方面

工作中能夠堅持原則，務求實效，能夠經常聽取職工對管理工作的意見，正確對待職工批評，接受職工評議。經常和分管科室的同志們談心，交流思想和看法，自覺開展批評與自我批評。經常深入科室檢查、督導工作，所分管科室各負其責，較好的完成了各項工作任務：

（一）公共衛生服務工作方面

一年多來，緊緊圍繞爭創江蘇省示范社區衛生服務中心工作，帶領公共衛生服務全體工作人員，外出參觀學習先進經驗。走進轄區居民家中，圓滿完成計劃免疫、衛生監督、健康教育、傳染病防

治、兒童保健、婦女保健、突發衛生事件等居民基本健康信息資料的摸底、篩查、分析、分類、匯總，規范封存、備案入檔（包括紙質檔案、電子檔案）工作。通過全中心工作人員大量辛苦地工作，2011年09月26日，順利通過江蘇省示范社區衛生服務中心評估專家組的嚴格驗收。并于2011年12月2日予以公布。通過以創建帶動促進日常工作的細化、優化、上臺階、上檔次，逐步推進公共衛生工作在國家政策的指導下，使服務更加均等化，逐步改進服務質量、改善服務態度。突出衛生文化內涵建設，提高綜合素養，為轄區居民提供及時、有效、無微不至契合實際地便捷服務。

（二）鄉村一體化建設中的衛生服務站綜合工作方面 緊緊圍繞以基本藥物制度改革為抓手，以公共衛生服務項目開展為核心，在國家當前醫改和人事制度改革的大環境影響下，抓好衛生服務站的規范化、合理化建設。通過江蘇省在崗鄉村醫生培訓，提高鄉村醫生的學歷和專業水平、服務技能和服務方法。2011年，通過學習獲得中專學歷證書人員39名。獲準參加執業醫師（鄉鎮級）全國考試38名。全年在崗醫師各項業務和相關培訓共有12場216人/次。對社區衛生服務站進行醫療、實施基本藥物管理、新型農村合作醫療、公共衛生服務工作、環境衛生等綜合業務檢查每月一站一次。同時不間斷檢查基本藥物執行，新型農村合作醫療業務開展情況。一年來，通過諸多措施，進一步加強了鄉村一體化管理和綜合建設。逐步形成了在中心統一管理下，鎮、村聯系更加緊密地大好局面。更加有利于公共衛生服務工作的全面開展，使轄區的居民

能夠享受到更加貼近生活的健康服務。

（二）基本藥物制度開展情況

2010年11月26日開發區推行基本藥物制度啟動會在我中心舉行，我中心根據上級文件精神，成立領導小組、設立實施基本藥物管理辦公室，在12月01日，正式啟動基本藥物制度，一年多來，在恩華醫藥公司的托管下，堅持及時采購、及時入庫、及時供應，盡最大限度保證臨床用藥，滿足居民需求。較好的推動了這一制度的推行。

（四）后勤保障工作

在后勤管理工作方面，嚴格管理好水、電、通訊等設施的正常運轉，為中心全面開展工作提供后勤保障。與物業公司簽訂保潔合同，嚴格監督，按時按要求做好中心公共場所的保潔工作。經過嚴格管理，營造了一個衛生、舒適的工作、就醫環境。

一年來，在各項工作雖然取得了一定成績，但是，管理工作仍然要不斷加強，今后我不斷加強管理方面的培訓和學習，逐步提高管理水平。沒有最好，只有更好。我將一如既往，在今后的工作中不斷學習，不斷進步，不斷創新，與時俱進，敢于爭先。把日常工作做實。把重點工作做好，把亮點工作做優。讓群眾滿意、職工滿意、政府滿意。通過不懈努力，為開發區衛生事業的發展做出自己的不懈努力！

第三篇：健康教育專題

健康教育專題

乳腺疾病的預防和治療（現場解答）

乳腺增生，但不知道怎么判斷大小，好像是說把乳房整個抓起來的話，有可能因為把乳腺誤認為增生而害怕，那么到底乳腺多大，我怎么覺得整個乳房都滿是增生。

向主任：知道自己已經有乳腺增生，但不會做乳房的自查。增生本身就是一個慢性的改變，并不是說像腫瘤那樣具體在哪一個小葉上，而是整個乳房的小葉都發生了改變，那么怎么判斷大小呢？增生是沒有大小之分的，因為它是乳房的慢性改變。所以她把整個乳房抓起來是不對的。

乳房的自查，是要把自己的整個手放松，自查的時間：最好是在月經干凈后的一周內，這個時候做乳房檢查最好，因為經過月經后，我們的乳房會變得松軟，這個時候如果有問題，比如一些腫瘤就很容易發現。自查的方式：我們的手最好是要放松，然后用食指、中指、無名指的指肚來撫摸自己的乳房，可以轉著圈的開始，比如說從外上開始→外下→內下→內上，把自己的整個乳房這樣平著摸，感受一下能不能摸到胞塊，有沒有一粒一粒的小結節，如果有的話，都應該到醫院檢查看是不是長東西。乳腺的大小是因人而異的，就像人的個子一樣，有的人個子高，有的人個子低，乳房也是這樣有大有小，里面的腺泡基本上每個人每側的乳房乳腺導管是15-20個，導管就像一個樹干，它會分出來很多樹枝，也就是分出來很多導管，樹枝會長樹葉，樹葉就好像乳腺的小葉一樣，有的人樹葉長的多，有的人樹葉長的少。如果有乳腺增生多半是發生在小的樹枝和樹葉上，所以從你的手診上來區分乳腺增生的大小是不可能的，可以通過一些相應的檢查來看你乳腺增生的程度。

醫生說是雙乳乳腺增生，左乳纖維腺瘤，應該怎么治療，一定要手術嗎？

向主任：已經診斷有乳腺增生，而且還有瘤，但是我覺得如果沒有做病理性的診斷，就不能斷定它是纖維腺瘤。纖維腺瘤是良性的腫瘤，所以往往有些醫生會憑自己的經驗說是纖維腺瘤，這個診斷最后還是要有一個病理性的檢查來支持的。纖維腺瘤就是屬于增生的一種疾病，只不過它是形成腫瘤了，不是彌漫性的改變，它是在一個位置局部的增生過度形成的腫瘤造成的，纖維腺瘤如果已經有胞膜了，保守治療效果是很差的，要通過手術治療。其實乳房的手術并不可怕，好多人都懼怕手術這兩個字，一說到手術特別是在乳房這個位置，就感覺到很緊張，一個是怕乳房上面有斑痕影響到乳房的美麗，另外一想到手術就想到會出血，也怕對將來哺乳有影響。其實我們現在的乳房手術，除掉過去的傳統方式，現在又有很多的方法。現在多的最多的應該是乳房是微創手術，它可以通過一個非常小的切口，大概2毫米的切口把乳房的腫瘤取出來。有一些人乳房里面發現了好幾個腫瘤，如果是過去傳統的方法可能就是要切好幾個口，用微創就可以通過一個小小的口，同時把這幾個腫瘤都取出來，所以說乳房的腫瘤手術，是目前所以外科手術中最小的一個手術，做完手術后休息就分鐘你就可以會去了。而且微創手術有個特點：它不是縫線。所以就不存在換藥，感染的可能性也非常低，愈合也非常快，恢復之后也看不出來什么痕跡，所以乳房的手術也沒必要像過去那么緊張。

雙側乳腺增生，需注意什么？四年前做過附乳增生手術，單位體檢彩超查出雙側乳腺增生，沒有不良感覺和腫塊。

向主任：附乳就是多長了兩個乳房，我們正常的人都是胸前的一對乳房，但是大概有7%的人因為先天發育的異常，比別人多長了一對，這對乳房多長在腋下。這個朋友4年前就做過附乳增生的手術，說明那個時候附乳也有增生，附乳有增生你的乳腺也會伴有增生，但是這個朋友沒有什么癥狀，沒感覺也沒癥狀，應該做個內分泌的檢查，如果內分泌檢查也是正常的，這樣的乳腺增生就不需要進行治療，在日常生活中，要保持生活的規律、心情的舒暢，不要勞累，另外一年定期的做一次內分泌檢查就夠了。乳腺增生的治療是以定期檢查為主。

乳腺癌切除手術后腋窩和鎖骨上淋巴轉移無轉移，是否可能發生遠處轉移？需要做什么檢查嗎？

向主任：切除手術后，雖然沒有發現腋窩和鎖骨上淋巴轉移，但是是否發生遠處的轉移需要一個相關的檢查，乳腺癌最常轉移的就是肺轉移、肝轉移、股轉移、腦轉移，所以要對這些地方做相關檢查。這個朋友提供的信息比較籠統，乳腺癌切除后的病理檢查結果是什么，切除后沒有腋窩和鎖骨上淋巴轉移，我分析她的乳腺癌可能是二期早這樣的程度，二期早的手術后，不知道有沒有做過相關的化療做了幾個療程，這個對將來有沒有發生遠處轉移是非常重要的，如果沒有做，還是建議趕緊做。我很佩服這種做了乳腺切除的朋友，她們都的非常的堅強，因為她們闖過這一關了，所以她們非常關心自己的手術愈后如何，因為這個存在一個隱私的問題，她可以直接給我打電話，我會很愿意給她更大的幫助。

請問乳房長毛是怎么回事呀？記得我從身體發育的時候就開始在乳暈四周長有毛，跟腋毛差不多黑，但是沒有腋毛那么多，曾試過拔了但是還是會長，而且長得更黑了，請問有什么辦法可以使它不再長毛呢？

向主任：這個問題確實困擾著很多女孩子，但是它并不僅僅是存在于乳房，因為它的根源不是在乳房而是在卵巢功能上，所以建議不光是要查乳房的功能，還要做一個性激素的測定，有的人內分泌失調，有的人患有多囊卵巢功能綜合癥，都有可能使乳暈周圍的體毛增多，根源問題沒有處理的話，你拔了也沒有用，如果卵巢功能經過檢查沒有問題，再進行具體的治療，可以到皮膚科做一些激光的處理。不要盲目的處理。

乳房的發育和乳腺增生有沒有關系？能治療嗎？謝謝！

向主任：乳房的大小確實會因人而異，有的人大有的人小，有的人確實是發育不良。它們和乳腺增生是有關系的，越是乳房發育不良的人越容易發生增生、腫瘤、囊腫，所以建議她要做一個檢查，看一下乳房大小是不是存在乳房發育不良的問題，如果有問題的話，都要做相應的治療，這個也是可以治療的。

請問乳腺增生到底能治好不？一般需要治療多久才有效？

向主任：這個是大多數患有乳腺增生的人都想問的，因為乳腺增生是伴隨月經而存在的疾病，什么時候絕經了才會有改善。治療乳腺增生的目的是防癌，而不是徹底治好增生，因為舊的增生治好了，隨著月經的到來，增生又會出現。所以治療增生，并不是說把增生治好而是控制它的發展。治療的時間要看增生的情況而決定。治病要治到根源，看內分泌是不是正常。內分泌的調節需要2到3個月，治療貴在堅持。

第四篇：健康教育材料

健康教育材料：

冬季傳染病預防知識教育

冬季是呼吸道傳染病高發季節。學校是人群高度密集的場所，師生又是呼吸道傳染病易感人群之一。為有效預防與控制呼吸道傳染病在學校的發生和流行，確保師生身體健康，請廣大師生關注冬季呼吸道傳染病預防知識的相關信息，了解呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，增強和提高自我防病意識。十二月份本市進入冬季，氣候會出現干燥，溫度維持在10－15℃，受北方冷空氣南下影響，氣溫會出現驟降、霜凍。這一季節正值呼吸道傳染病好發季節，更應注意預防。

冬季易發的呼吸道傳染病主要有流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、麻疹、肺結核、水痘等，這些傳染病的傳播途徑都是通過空氣經呼吸道傳染的，所以全體師生必須認真做好以下九項預防工作。

1.隨著天氣變化增減衣物，避免受涼。否則，抵抗力下降，病毒易侵入。2.保持工作、學習、生活環境通風換氣，教室應在每節課后開窗通風，其他教學生活用房應每天開窗通風2-3次，每次30分鐘以上。尤其是寢室，在離開時一定要把門窗打開。

3.注意生活規律，保證充足睡眠，以增強免疫力。4.保證飲食營養，補充水分，多吃綠色蔬菜，適當補充維生素的攝入。5.適度鍛煉，增強體質。6.講究個人衛生，做好個人防護。7.做好免疫預防。秋冬季可進行相應的預防接種，如流感、肺炎、麻疹、流行性腮腺炎等疫苗。8.中醫藥防治：應遵循協調臟腑，暢通經絡、節欲葆精的原則，選擇服用荷葉綠豆粥、紫蘇葉粥、蘿卜生姜湯等清調養生粥，常搓大魚際、耳朵、鼻翼等，服用板藍根、大青葉、藿香、薄荷及玉屏風散等藥物。

9.早發現、早報告、早治療。出現呼吸道等癥狀時，尤其是出現急性發熱、皮疹、全身明顯不適癥狀時應及時就醫。切忌自己亂吃藥或因忽視而耽誤病情。學生若發現有發熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀應馬上告訴老師或家長，及時就醫；教師發現上述癥狀應及時就醫。

以上九條是我校對呼吸道傳染病的預防措施，希望大家遵照執行。

2016年11月宣

第五篇：健康教育

2014年上半年健康教育工作總結及下半年工作計劃

2014年，我院繼續深化健康教育工作，切實將干部職工的健康教育工作納入本鄉的目標管理，調整完善鄉健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在干部職工中普及健康知識，使該項工作取得了良好的成績。

一、高度重視，加強領導

鄉領導歷來十分重視全鄉健康教育工作，為認真實施全鄉健康教育工作計劃，配合我院復查工作，我鄉對原健康教育領導小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。調整后的成員名單為：趙廣翤任組長，醫院主要負責人石金松任副組長、莫再紅 蘭遠英 侯玉珠 粟彩云為具體成員。

二、制定計劃，落實責任

根據鄉健教所、縣愛衛辦有關文件精神，為加強我鄉干部職工的醫療衛生意識，普及健康保健知識，鄉健康領導小組制定了2014年全鄉健康教育工作計劃，并以席政發[2014]21號文下發鄉屬各部門學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

三、廣泛宣傳，強化學習

1、下屬各單位在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證全鄉干部職工的身心健康。積極參加醫療保險等社會活動，為職工購買醫療保險，妥善處理好職工就醫住院等突發性的問題，穩定了職工隊伍。

2、要求各部門安排布置學習內容，并認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全鄉職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95％以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如婦產科常見疾病產后出血、高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，全年沒有發生一起嚴重傳染性疾病。

3、貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規，對接觸有毒有害作業的職工進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時特別加強對女職工的保健教育。

4.我鄉還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了干部職工的業余生活。

在過去一年中，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效。今后將繼續履行“三個代表”的要求，以人為本，關心干部職工的健康狀況，為全鄉各項工作的順利開展打下良好的基礎。