第一篇：幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課《無(wú)敵風(fēng)火輪》

大班體育活動(dòng)名稱：

《無(wú)敵風(fēng)火輪》

時(shí) 間：2016年4月28日

大班體育活動(dòng)《無(wú)敵風(fēng)火輪》

活動(dòng)名稱：《無(wú)敵風(fēng)火輪》

活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒通過(guò)游戲，掌握 “無(wú)敵風(fēng)火輪”向前滾動(dòng)的方法。

2.通過(guò)游戲進(jìn)一步提高幼兒鉆、爬、平衡的肢體動(dòng)作能力。3.體驗(yàn)與同伴分工、合作的樂(lè)趣，有較高的合作意識(shí)，并能愉快地進(jìn)行游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中提高幼兒鉆、爬、平衡的肢體動(dòng)作能力。活動(dòng)難點(diǎn)：掌握 “無(wú)敵風(fēng)火輪”向前滾動(dòng)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：透明膠帶、報(bào)紙若干，已做好的“風(fēng)火輪”若干、符合游戲活動(dòng)的

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)（隨音樂(lè)做報(bào)紙操）1.帶領(lǐng)幼兒一起玩熱身游戲《大鱷魚(yú)》

二、出示報(bào)紙，讓幼兒自由去探索報(bào)紙都有哪些玩法？

1.小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一些廢舊報(bào)紙，想請(qǐng)你們

玩一玩。玩過(guò)之后，請(qǐng)你告訴老師你是如何玩的？（幼兒自由探索玩報(bào)紙，2-3分鐘）

2.你的報(bào)紙是怎么玩的？可以給大家示范一下嗎？

小結(jié)：小朋友們剛才都說(shuō)了報(bào)紙的好多玩法，也玩的很開(kāi)心。今天老師也利用廢舊報(bào)紙做了一個(gè) “無(wú)敵風(fēng)火輪”我們大家一起來(lái)看一看吧！

三、幼兒探索如何去玩“無(wú)敵風(fēng)火輪”，并掌握“無(wú)敵風(fēng)火輪”向前滾動(dòng)的方法。1.每人發(fā)一個(gè) “無(wú)敵風(fēng)火輪”，請(qǐng)小朋友一起玩一玩。（幼兒自由探索玩玩教具“無(wú)敵風(fēng)火輪”師在旁邊做以指導(dǎo)。）

2.你是怎么玩的？可以示范一下嗎？

小結(jié)：老師強(qiáng)調(diào)讓幼兒掌握“無(wú)敵風(fēng)火輪”向前滾動(dòng)的方法。

四、幼兒合作玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。（5人一組）

1.你們5個(gè)人是如何分工鉆進(jìn)風(fēng)火輪，讓風(fēng)火輪滾動(dòng)的？ 2.教師引導(dǎo)幼兒解決游戲中的困難。

五、延伸活動(dòng)：挑戰(zhàn)10人一組游戲。

六、放松活動(dòng)

1.隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。2.收拾物品，活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：團(tuán)隊(duì)游戲 無(wú)敵風(fēng)火輪 （模版）

無(wú)敵風(fēng)火輪（喊口號(hào)比賽）

游戲前導(dǎo)入：大家誰(shuí)知道西游記里邊哪吒的武器是什么？對(duì)了，今天我就教大家來(lái)做一個(gè)無(wú)敵風(fēng)火輪，并且要用這個(gè)無(wú)敵風(fēng)火輪進(jìn)行一個(gè)比賽。也想鍛煉大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，大家今天就來(lái)做一次哪吒，在他的風(fēng)火輪下威風(fēng)威風(fēng)，我們看那個(gè)隊(duì)伍能贏得比賽。本游戲動(dòng)手能力第一名加5分，第二名3分，最后一名不加分。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)火輪第一名加5分，第二名3分，最后一名不加分。

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：報(bào)紙（掛歷紙，房地產(chǎn)廣告單頁(yè)）、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

（教室的走廊或通道10米左右即可）

四、游戲時(shí)間：5-10分鐘

五、詳細(xì)游戲玩法：8-12人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上，邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。比賽分：做環(huán)時(shí)間和圓環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間。兩個(gè)時(shí)間的和為最終比賽時(shí)間。

六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

教師總結(jié)：（學(xué)生之間先總結(jié)）通過(guò)這個(gè)游戲老師發(fā)現(xiàn)我們有些孩子的動(dòng)手能力不行，估計(jì)在家從來(lái)都不做家務(wù)；還有一些孩子沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以自我為中心，這是不利于你以后的生活和工作的，希望這個(gè)游戲可以讓我們的孩子們能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，動(dòng)手能力也能得到提高。宣布游戲結(jié)果，給勝利者加分。

第三篇：心理團(tuán)體游戲--無(wú)敵風(fēng)火輪

《無(wú)敵風(fēng)火輪》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)級(jí)部

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2、態(tài)度和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)和意義。正確對(duì)待成功與失敗。

3、能力或問(wèn)題解決目標(biāo)：通過(guò)合作體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力，為他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)策略

1、游戲活動(dòng)：在本課中設(shè)計(jì)了無(wú)敵風(fēng)火輪心理小游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)。

2、講述與討論：教師引導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與討論相結(jié)合，分享交流感受。

三、教學(xué)資源

1、準(zhǔn)備40張報(bào)紙，3把剪刀，3卷寬膠帶。

2、教學(xué)場(chǎng)地：大會(huì)議室室或操場(chǎng)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入：

同學(xué)們大家好，俗話說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。生活中，許多事情都要團(tuán)結(jié)合作才能完成的。什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。在我們的班級(jí)體里，同學(xué)之間的合作更是必不可少，今天就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下同學(xué)們的風(fēng)采，感受一下我們班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的力量。

（二）分組熱身游戲：選擇《相親相愛(ài)一家人》曲目為背景音樂(lè)。

1、在背景音樂(lè)的歡快氣氛下，教師將紙片隨機(jī)分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。

2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己所選紙片的顏色，到群體中尋找能與自己手中紙片顏色一致的“一家人”。

3、找到“一家人”之后，幾個(gè)人站成在一排，一家人就組成一個(gè)隊(duì)。

4、組隊(duì)之后，要完成以下三個(gè)任務(wù)：

（1）每個(gè)隊(duì)要選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。

（2）每個(gè)隊(duì)要取一個(gè)隊(duì)名。

（3）每個(gè)隊(duì)要有一句響亮的口號(hào)。

完成任務(wù)后，每組必須集體大聲地說(shuō)出本隊(duì)的隊(duì)名及口號(hào)，如：大家好，我們的隊(duì)名是……我們的口號(hào)是……

最后，全體同學(xué)同時(shí)喊：你很棒！我很棒！我們都很棒！重復(fù)3遍，然后全體熱烈鼓掌。

（四）游戲活動(dòng)：無(wú)敵風(fēng)火輪（背景音樂(lè)——《加油歌》）

1、活動(dòng)規(guī)則：

（1）每隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)到老師處領(lǐng)取廢報(bào)紙、一卷封箱膠帶、一把剪刀。

（2）每一隊(duì)要利用這些材料做成一個(gè)大紙圈，聽(tīng)到信號(hào)后，同學(xué)成一縱隊(duì)站立在圈中出發(fā)，當(dāng)?shù)竭_(dá)另一條標(biāo)志線后（圈必須全部過(guò)標(biāo)志線），當(dāng)紙圈全過(guò)標(biāo)志線時(shí)比賽即結(jié)束。

（3）比賽開(kāi)始，比賽分段計(jì)時(shí)，制作風(fēng)火輪的時(shí)間和將風(fēng)火輪滾動(dòng)轉(zhuǎn)到終點(diǎn)耗時(shí)總和最少的隊(duì)為勝利者。（老師計(jì)時(shí)并公布成績(jī)）

（4）下面先看老師給大家做一個(gè)示范。

2、注意事項(xiàng)：

1）全隊(duì)成員必須都踩著紙圈帶前進(jìn)，途中如有隊(duì)員踏出紙圈則視為犯規(guī)，全隊(duì)原地停5秒后繼續(xù)前進(jìn)。

2）滾動(dòng)過(guò)程中紙圈帶如發(fā)生斷裂，必須修補(bǔ)后再繼續(xù)前進(jìn)。3）活動(dòng)中要注意的是男女搭配要合理。老師要注意觀察每個(gè)小組的活動(dòng)情況，注意最后評(píng)判要公平，淡化最后的名次，注重活動(dòng)的體驗(yàn)。

3、討論要點(diǎn)：

1）你在整個(gè)活動(dòng)中起到了什么作用？ 2）你們小組是如何配合的？（自由發(fā)言）

3）從這個(gè)游戲中你學(xué)到了什么？（小組分享后推選代表總結(jié)發(fā)言）

4、各小組派代表發(fā)言，交流活動(dòng)感受體會(huì)。

《無(wú)敵風(fēng)火輪》教學(xué)反思

本節(jié)課，通過(guò)心理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)、感悟，并讓學(xué)生集體討論，分享感受體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，促使其心理健康 發(fā)展。

這節(jié)課我注重了以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的課堂心理氛圍，課堂中學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、快樂(lè)，課堂中的許多游戲充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠盡情投入，加深他們的感受和體驗(yàn)。

反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為以下幾方面比較滿意：

1．選擇了比較合適的歌曲烘托了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2． 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為緊湊，時(shí)間安排上較合理。

當(dāng)然，本節(jié)課還有許多不足之處，特別是在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，鼓勵(lì)團(tuán)體成員之間交換不同觀點(diǎn)時(shí)做得還不是很好。今后在上活動(dòng)課時(shí)，我會(huì)更加注意調(diào)控課堂，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽(tīng)，共同探討有效對(duì)策。

第四篇：戶外拓展無(wú)敵風(fēng)火輪活動(dòng)方案

戶外拓展無(wú)敵風(fēng)火輪項(xiàng)目方案

一、項(xiàng)目目的：

本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。

二、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目名稱：無(wú)敵風(fēng)火輪（人行車軌）

三、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)技型（或團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽）

四、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目準(zhǔn)備：

1、報(bào)紙20張以上；

2、膠帶2卷；

3、平坦的地面;4 剪刀（干擾隊(duì)員思路作用）。

五、項(xiàng)目時(shí)間：5月28號(hào)上午8：40—10:20 90分鐘（游戲時(shí)間60分鐘，總結(jié)分享時(shí)間30分鐘）

六、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目目標(biāo)：

1.6-7人一組利用現(xiàn)有材料制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)

2.將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊推動(dòng)大圓環(huán)前進(jìn)。

3.以數(shù)組進(jìn)行竟技，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再?gòu)慕K點(diǎn)回到起點(diǎn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組為獲勝組。

七、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)則：

1、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好，由培訓(xùn)師統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā)；

2、行進(jìn)途中，風(fēng)火輪必須垂直地面,報(bào)紙必須緊密相連；

3、所有組員必須在圈內(nèi)，身體的任何部分不得直接接觸地面，；

4、行進(jìn)過(guò)程中若風(fēng)火輪斷裂必須在原地修復(fù)，在培訓(xùn)師許可后才可 以繼續(xù)行進(jìn)。

此時(shí)隊(duì)員可以接觸地面但不能阻擋他組行進(jìn)的路線，否則將被取消資格；

5、出發(fā)前，所有風(fēng)火輪不得超出起點(diǎn)線，以風(fēng)火輪全部通過(guò)終點(diǎn)線為項(xiàng)目截止時(shí)

6、服從培訓(xùn)師原則。

八、培訓(xùn)師:劉鵬飛楊成九、拓展訓(xùn)練操作流程：

1、分組

2、做項(xiàng)目宣導(dǎo)，集中隊(duì)員注意力，布置項(xiàng)目名稱、目標(biāo)、類型和規(guī)則；

3、項(xiàng)目進(jìn)行，培訓(xùn)師監(jiān)控行進(jìn)隊(duì)員的安全；

4、制作與推動(dòng)競(jìng)賽

5、評(píng)估、分享。

十、總結(jié)分享：

1、學(xué)會(huì)合理分配資源；

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通；

3、體會(huì)心靈的默契是團(tuán)隊(duì)合作的最高境界。

4、充分體會(huì)到整合信息、進(jìn)行戰(zhàn)略決策在工作中的重要性；計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—行動(dòng)，“

5、理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中團(tuán)隊(duì)核心是如何發(fā)揮作用的；提高管理者的組織指揮能力，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一指揮的意義與重要作用

人事文化中心文化部

2011.5.26

第五篇：班會(huì)拓展活動(dòng)無(wú)敵風(fēng)火輪總結(jié)

班會(huì)拓展活動(dòng)之——無(wú)敵風(fēng)火輪

本周的班會(huì)拓展活動(dòng)在四年級(jí)開(kāi)展，活動(dòng)名稱為“無(wú)敵風(fēng)火輪”，本次活動(dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)與他人共同協(xié)作，互相幫助，共同完成任務(wù)的能力與品質(zhì)。

各班班主任積極配合，事先準(zhǔn)備好報(bào)紙和膠布，并將活動(dòng)放到了室外，給學(xué)生提供充足的活動(dòng)空間，學(xué)生們分好小組，每個(gè)小組互相配合，共同用單張的報(bào)紙制成一個(gè)大的圓圈，“無(wú)敵風(fēng)火輪”就這樣產(chǎn)生了，下面小組的所有成員都要進(jìn)到風(fēng)火輪中，用我們的手和腳來(lái)推動(dòng)風(fēng)火輪的前進(jìn)，但是不能將報(bào)紙弄破，否則就要重頭開(kāi)始，同學(xué)們做的興高采烈，興趣盎然，那一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子著實(shí)讓人感動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，班主任組織學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)行總結(jié)，你們小組成功的原因是什么，為什么失敗了呢？你們小組是怎么做的？而你又起到了什么作用呢？這些問(wèn)題引發(fā)學(xué)生們的思考，我傾聽(tīng)了學(xué)生的總結(jié)，真的覺(jué)得他們從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要，大家快看看他們做的吧！