第一篇：口語交際 小小展銷會 文檔

口語交際“小小展銷會”

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語文第五冊練習7中的口語交際是“小小展銷會”，這是一道綜合實踐活動與口語交際相結合的練習。課前我先組織學生將自己看過的圖書、玩過的玩具、多余的文具用品等帶到班上來展銷。展銷會上的東西的價格是相互商定的，學生可能買過東西，對如何買有所了解，但沒有討價還價的經歷；對如何賣，可能就沒有這方面的經驗了。

首先，指導學生賣東西的要說清楚特點和用途，如：圖書的內容，玩具怎么好玩；新舊程度，什么時候買的，是否完好；原來的價格是多少，現在的價格如何公道、合算等。買物品的同學對以上各項內容要詢問清楚，并商定價格。如果想買的同學比較多時，要讓他們說說想買的理由，誰說的好就由賣東西的決定賣給誰。接著找了幾個同學示范了一下，學生基本明白如何買賣后就讓他們分小組活動。學生的興趣很高，交易場面異常熱鬧！

活動進行得差不多時，我發現有幾個孩子正在為自己賣不掉的東西悶悶不樂，為了不讓一個孩子留下遺憾，于是我決定讓還沒有買掉東西的同學帶上自己的商品到講臺前叫賣，一下子上來了七八個同學，他們的手里拿的都是書，一段精心介紹后，同學們一陣哄搶，很快只剩下一個同學的書沒有賣掉，原來這是一本幼兒讀物，難怪大家對此不感興趣，于是我建議她將原來的1元錢降為5角，另外，建議有愛心的同學可以把這本書買來送給自己的弟弟妹妹看，最后一件商品在幾番周折后終于售出了，該同學臉上也露出了開心的笑容。

下課了，孩子們還意猶未盡，偷偷地在私下里交易。本次活動每個孩子都參與了，同學們多多少少都有了一些收獲。我發現：有的孩子不僅賣掉了自己的商品，還買到了自己喜歡的東西；有的孩子把自己買來的東西又轉手賣給了別人，自己從中獲利；但也有孩子在后悔自己買的東西買貴了，也有孩子在后悔自己賣的東西賣便宜了??不管是得意的還是傷心的,每個孩子都在這次體驗活動中獲得了經驗,有了更多的體驗活動,孩子們就會在體驗活動中不斷進步、不斷成長！

活動結束后，我指導孩子們將今天參加的活動寫下來，說說自己是如何賣東西的，又是如何買東西的，自己有哪些收獲體會，把想到的寫下來就是一篇很好的習作。孩子們暢所預言，寫出了真實的感受和體會，先摘錄幾篇如下：

小小展銷會

（一）李巖松

今天下午，我們班的班隊活動是舉行小小展銷會，老師要求大家把家里不用的玩具、文具和書籍拿來進行拍賣，價格不要超過5元，每個同學帶一些零用錢，最多帶5元。

展銷會開始了，宋世錕首先賣的是悠悠球——摩天輪，買者是黃嘯宇??我賣東西的時候，剛拿出第一件商品——卡片時，鮮昊旻就來買，我才開始出價1元，他說：“為了這些卡片我豁出去了。”我被他這種誠心所感動，就主動提出降為5角，這時，匡正祺也要來買，但做商人以誠信為本，我只好告訴他：“卡片已經賣給鮮昊旻了，” 鮮昊旻付完錢高興地走了。為了我和匡正祺的友誼，我決定星期天送張卡片給匡正祺。

我賣的第二件商品是拼圖，張袁璟要買，我出價3元，他爽快地答應了。接著我拿掙到的錢買了一張賀卡，才開始孫禹堯要價2元，我說：“一元賣吧？”孫禹堯雖不太情愿，但還是同意了。

通過這一次展銷，我覺得自己收獲很大，既處理了家中沒用的東西，也鍛煉了自己的商業頭腦。

小小展銷會

（二）李玥

要開展銷會啦！我真是又興奮又緊張，緊張是怕我準備的東西賣不掉，怕我一分錢也沒賺。

小小展銷會開始了，宋世錕第一個上臺展示他的東西，是一個悠悠球，他詳細地說出了它的特點，他把悠悠球賣給了黃嘯宇，隨后，周慧紋上臺來賣她準備的東西，??最后,時間不多了,我們便自由選購。呀！我的書全賣完了，我真不敢相信。

這次活動給我帶來了自信，帶來了勇氣！

小小展銷會

（三）殷梓晗

今天，我們班上最后一節課班隊活動的主題是小小展銷會。每個同學拿著自己喜歡的玩具或圖書走上講臺拍賣，并且標出價格。

我帶的是一個玩具魔術棒，它是我去年圣誕節買的，它的原價是6.8元，現在我賣2元。我把這個心愛的魔術棒賣給了沈雨桐，同學們響起了熱烈的掌聲，祝賀我和沈雨桐交易成功。接著，老師讓我們輪流下位去買東西，我買了幾本書，有《故事大王》，這本書是黃嘯宇賣給我的，上面有許多精彩的故事；有《腦筋急轉彎》，還有一本是我非常喜歡的《超級搞笑》。我想：這些書我一定好好保存起來，留作紀念也好啊！

小小展銷會

（四）姜佳為

今天上午，老師叫我們每人帶一樣東西，可以是一本書、一個玩具或文具，另外，每人再帶1~5元錢，說是下午要進行展銷會，大家聽了欣喜若狂！

到了下午，每個同學都帶了一件東西，好不容易到了第三節課，我們要進行拍賣了。首先，宋世錕要拍賣悠悠球，班上只有兩個人舉手要買，第一個是桂夢寒，第二個是黃嘯宇，最后，宋世錕把悠悠球賣給了黃嘯宇。又有幾個同學拍賣，老師說：“這樣太慢了，我們就一組一組的拍賣。”先是第一組下位買，張雨萌來到我這里，她問：“這個娃娃多少元？”我說：“三元。”她說：“能不能賣2元？”我說：“能。”她給了我2元，我把娃娃給了她。終于到了第二組下位買東西了，我看見李月賣《成語故事》，她說：“《成語故事》賣1元或2元。”我花了1元錢買了下來。到了最后，還有一些人的書沒有賣掉，我買了張雨萌的《關心下一代》，還買了王雪霽的《閱讀》。拍賣會結束了。今天能參加這個拍賣會，我很高興！

小小展銷會

（五）趙俊鍇

下午第三節課，老師讓我們舉辦一個超市大買賣的活動。怎么玩呢？就是把家里一些多余的玩具或圖書拿到班上叫賣。我帶了很多物品，有竹蜻蜓、小綿羊等。

活動開始了，我把自己的東西都放在桌上，竹蜻蜓1元，小綿羊2元??可是，我這兒沒有人來買，我開始吆喝，終于拉到一個了，她買了一個小綿羊，呵，我賺了2元，又有人來問：“這個幸運星多少錢？”“3元”“不行！這東西可是從廬山帶回來的，可是有坐車費呀！”他想了半天，最后買下了。我又賺了3元。??就這樣，我總共賺了11元。

咦，那是什么？原來是沒人買的恐龍蛋，我用3元買下，玩了一會兒，又轉手賣給別人4元，我又多賺了1元錢。

通過這次活動，我覺得買東西和賣東西都是不容易的。

小小展銷會

（六）周慧紋

在寫日記之前，我先給你們聽一段錄音：“喂，你賺了多少錢呀？”“唉，不多！”聽了這段錄音，你準會以為是一些商人的對話吧！其實，這是在我們班隊活動課上傳來的。不信？那我就講給你聽：

星期五下午，我帶著一塊魔方來到學校。上課鈴響了，我和李巖松走上講臺，說了一段開場白，然后就請“小老板”上臺賣東西，輪到我時，我不停地想：“媽呀，我還沒想好說什么呢！”好不容易說完了，看了看想買的人，然后我把自己的魔方賣給了韓沁妍。輪到我下位去買東西了，看了看都不合適，唉，誰叫他們都是舊的呢！

這次班隊活動，不僅讓我們當了一回“小老板”，還學會了買賣時怎樣和別人交談。

小小展銷會

（七）韓沁妍

“叮叮叮??”等待很久的課終于來啦！這次班隊活動的主題是小小展銷會。

周慧紋介紹好她的魔方后，我情不自禁地花兩元錢買了下來，然后我拿著我的水晶球到前面去賣，先介紹，再說原價，最后說現價，我一說現價4元時，好多人說：“唉！”我心想：“要不是老師說定價都在5元以下，那么我就賣10元了，4元還嫌貴？好吧，那就賣3元吧！”我的水晶球被竇子倩買走了，她說準備買來送給她的媽媽放在汽車上做裝飾品，她的話感動了我，從另一個角度想，我也肯定賣給竇子倩，因為是竇子倩的媽媽幫我買了一條裙子。

小小展銷會結束了，我的身上多了三本書和兩元錢。這次活動讓我學會了怎樣買賣！

小小展銷會

（八）鮮昊旻

今天上午，老師笑瞇瞇地說：“下午我們班舉行玩具、圖書展銷會，同學們可以帶一些玩具和舊書來賣，每人再帶幾元錢。”同學們興奮極了，我也高興得合不攏嘴。

中午一回家，我顧不上吃飯，就到我的百寶箱里找玩具。我看了又看，比了又比，最后挑了13樣玩具，選了4本書，裝了一大袋。

終于等到了班隊活動課，同學們把玩具、圖書擺了一桌。老師說：“現在分組下位買玩具和圖書。”我在教室里轉了兩圈，先買了李巖松的卡片，又買了趙俊鍇的恐龍蛋和匡正祺的沖鋒槍。我抱著戰利品回到座位。宋世錕看上了我的一輛汽車，立刻過來跟我討價還價，最后以2元錢買走了我的一輛小汽車和一個會說話的士兵。張之軒跟我買了一個拼裝奧特曼，陶逸波又用2.5元錢買走了我的一本《名偵探柯南》。我忙得不亦樂乎，其他同學也忙得熱火朝天。

交易結束了，同學們有的在點鈔票，有的在欣賞剛剛買來的玩具，每個人臉上都笑開了花。我覺得這次活動好玩極了。

第二篇：小小推銷員口語交際教案

嘗試教學法在農村小學的推廣應用”階段競賽課

《口語交際“我是小小推銷員”》教案

黃家小學 羅燕章

教學目標：

1.通過交際實踐,初步學習推銷的方法,使學生會成功地把一件商品清楚明白、簡潔生動地介紹給他人,引發他人購買的欲望。

2.認真傾聽別人的發言,能與同學進行友好交流,提高抓住要點,大膽提問的能力,養成良好的口語交際的習慣。

3.在交際中,提高口頭表達能力和人際交往能力,增強合作意識和誠信意識,獲得商品推銷的初步體驗,感受成功的快樂。

課前準備：

學生準備一件自己喜歡的小商品。

教學具：

多媒體

教學時數：

一課時

教學過程：

一、激發興趣，暢談食品。

師：同學們，喜歡逛超市嗎？超市里什么最吸引你？

生談。

師：今天老師帶來了一組詞語，看到這些詞語，你會想到什么？能夠用上面的詞語說一句或一段話嗎？比如說一次吃食品的經歷或感受。

（課件出示詞語）

酸甜可口晶瑩剔透細膩嫩滑

香味撲鼻入口即化唇齒留香

又酥又脆又柔又滑又松又軟

甜津津麻辣辣涼冰冰

生選詞說話。

二、人人參與，介紹商品。

師：你們喜歡的商品是什么？帶來了嗎？舉起來，大聲說出它的名字！

師：誰愿意上臺來向大家介紹一下嗎？

生上臺介紹。

師：聽了這位同學的介紹，你有什么感受。

生談感受。

師：教師小結。同學們介紹商品時，可以從它的特點、性能等方面來介紹，語言要流暢，如果能用上一些說明方法和優美的詞語，那就更好了！還等什么呢，與你的好朋友介紹你所喜愛的商品吧！

三、雙向互動，推銷商品。

師：紅陽超市的老板啊，也知道咱們班的孩子各個能說會道，就想在咱們班挑選幾名同學在元旦節幫忙推銷商品。你們愿意試一試嗎？結合生活經驗，說說什么樣的推銷員才算得上優秀呢？

生談，師適時板書。

師當推銷員。

（師生互動）

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（學生評議）

師：現在你們想不想推銷推銷？可以下位找你的好朋友或在小組內，也可以找老師推銷你的商品，聽聽他們對你的評價。

（學生自由推銷商品）

師：有哪些同學成功地將自己的商品推銷出去了？舉起手來。

師：誰愿意上臺來向大家展示一下他的推銷過程嗎？

生上臺展示。

師：還有哪位同學愿意上臺來展示一下？

生上臺。

師：同學們，你們覺得我們這兩位推銷員如何？

生評價。

四、欣賞廣告，編廣告詞。

師：其實啊，為了讓更多的人來買我們的產品，我們還可以在電視、報紙、雜志上做廣告。今天老師帶來了幾個精彩的廣告片段給大家欣賞。你們看看哪段廣告詞最能打動人？為什么？

（課件播放廣告）

生談。

師：廣告詞有什么特點呢？

師：你們能試著給自己喜愛的商品編寫廣告詞嗎？注意要實事求是，不能做虛假廣告。

（學生展示作品）

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五、拓展延伸

師：今天在推銷的過程中，我們懂得了推銷的方法，懂得了禮儀和誠信，我們還體會到了學習和推銷的快樂。請同學們把你推銷商品的過程記下來。

六、板書設計

我是小小推銷員

學習推銷有技巧

說清特點最重要

解答問題要耐心

態度誠懇有禮貌

七、教學反思

今天上了這堂課后，我感覺十分失敗。真的是付出多少你就會收獲多少。我不承認自己沒有精心的去準備，只能說準備得不充分吧！又留下了遺憾??

針對這堂課，我作以下反思：

1、導入不新穎。我是談話引入主題。

2、引導、啟發學生沒到位，以致整個課堂的氣氛不活躍、學生 也不積極。

3、我自己的語言沒有染力。如：在老師示范推銷果凍時，語言上沒有為學生的推銷起到好的示范作用。

4、本次口語交際的重點就是讓學生會用一些說明方法，有條理的介紹一種產品。可我出示的《鯨》一文中帶有說明方法的句子，對我的教學沒有起到應有的作用，感覺就是蜻蜓點水似的。

5、學生推銷產品的時間不充足，并且在學生推銷時老師沒有及時的加以引導。以致學生在活動中的語言、表情、提問的能力等沒有得到提高。

6、師生互動、生生互動在本堂課中沒有很好的體現出來，感覺是老師的獨角戲，甚至老師的表演都很蹩腳。

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哎，自己只有認真反思了。好好努力吧!爭取在以后的教學中有進步、有改變！

第三篇：口語交際：小小讀書交流會

我最近讀了一本《木偶奇遇記》，它是意大利的卡爾洛科洛迪寫的。這本書主要講的是主人公匹諾曹是個調皮的木偶，他頭腦簡單、禁不住誘惑。歷經了各種磨難，最后遇到了善良的仙女，把它變成了一個勇敢、誠實、尊重父母的好孩子。

讀了這本書后，我想以后也要做一個懂事、聽話的孩子，遇到困難不能退縮，要努力的面對各種困境，長大后成為一個堅強、勇敢的孩子。

第四篇：蘇教版第五冊展銷會口語交際教案

一、教學目標

1、鼓勵和引導每個學生都投入到語文實踐活動之中，在實際中提高語文能力，培養才干。

2、用普通話進行口語交際。買者要會講價錢，要會辨質量，還要有禮貌。賣者能用幾句話把物品的名稱、價格、性能講給買者聽。學會買者、賣者不同說話技巧。

3、說話時態度大方、聲音適量，表達內容準確，重點突出。聽人說話要認真、耐心。

二、教學重難點

1、教學重點：在口語交際情境中，培養學生傾聽、表達和應對的能力，培養文明和諧與他人交流的素養，學習推銷商品。

2、教學難點：使學生學會在不同的交流位置，面對不同的交流對象，確定不同的談話內容，學會討價還價。

教學過程：

一、激趣導入

同學們，從小到大你們一定玩過許多玩具、看過許多圖書吧！那你們是怎么處理這些東西的呢？今天我們就利用這些玩具、圖書來舉辦一個展銷會好嗎？

課件出示課題、讀題

讀了題目你有什么問題要問嗎？理解：展銷會

怎樣進行買賣呢？今天我們就來學學這方面的本領

二、智慧推銷

1、學會推銷

師：（出示削筆器）我這里有一個削筆器，誰能幫我推銷推銷？

（甲：表揚會吆喝的同學態度熱情

乙：要想將削筆器賣個好價，得先把顧客吸引過來，想想商店里的推銷員是怎樣吆喝的，誰有高招也來試試？學會吆喝）

師：你覺得他們態度怎樣？由此可見，賣東西首先要注意態度，做到熱情周到（課件同步展示板書：熱情周到）

師：假如你是顧客，看到這個削筆器后你想問什么？（生自由提問）

作為賣主，一定要能準確地說出商品的名稱、特點、玩法及價格。也就是詳細介紹（同步展示板書）

師：你們認為這個削筆器值多少錢？誰來出個價？你是根據什么來出這個價的？跟上對學生出價根據的評價

進行買賣時一定要注意價格公道，不能不著邊際地出價（課件同步展示板書：價格公道）

2、示范推銷

師：剛才同學們幫我出了許多好點子，現在我就按照這三個經驗來賣一賣這個削筆器好嗎？

師推銷削筆器：看一看，瞧一瞧啦!這里有全新的削筆器。小朋友，你需要削筆器嗎？這小屋削筆器外型美觀大方，而且結實耐用，削的筆好看又好寫，上課時還可以將它固定在課桌上，多方便呀！有了它保證你學習輕松自如，50元一個一點兒也不貴，快來買呀！走過路過千萬不要錯過！（大家覺得我這個售貨員推銷得怎樣？）

三、巧妙購買

師：誰愿意買下它？

我的削筆器賣得是有點貴，但如果誰能找出充分的理由讓我把價格降下來，我就以最優惠的價格賣給他。

師開始吆喝：小朋友快來買呀，50元一點也不貴--------

生找商品的不足（提醒學生注意對售貨員的稱呼，稱呼不對時重新說。同步展示板書：語言文明）師同時討價還價

師：同學們找的理由真充分，看來大家對這件商品非常了解。其實要想以優惠的價格買到自己滿意的東西必須貨比三家，多看一看、問一問做到細致了解（同步展示板書：細致了解）才能買到真正價廉物美的商品。

師：細致了解了這個削筆器后，你們愿意以多少錢買下它？（指名回答）

師：看來這個削筆器在每位同學心中的價格各不相同。由此可見，我們在買一件東西時要根據產品質量、價格對比等，在心中定出自己購買的價格，這也就是定出底價（同步展示板書：定出底價）

四、展銷實踐

1、總結了買賣的經驗，誰愿意上來推銷自己的商品？指名表演并評價

2、師：現在我們來看看我們班的澤軍同學是怎么買東西的吧！請同學們邊看邊思考：錄象里的售貨員和小朋友在買賣商品時達到這6點要求了嗎？一會請同學們來評一評（看錄像并針對錄象評價）

3、師：展銷會正式開始啦！

1、2兩組同學，回到你們的攤子上去吧！小老板們，想讓商品賣個好價嗎？趕緊吆喝起來吧！

3、4組同學，趕緊去購買你們喜歡的商品吧！

（1）分組自由買賣

（2）師：剛才的場面真熱鬧呀！我發現-------

指名表演（生根據買賣原則進行評價）

五、總結

今天，我們舉辦了一場別開生面的展銷會，大家在展銷會上都大顯身手，許多同學還滿載而歸呢！回家后請同學們和爸爸媽媽一起去市場里買一次東西，做一次真正的買賣好嗎？

第五篇：口語交際：小小讀書交流會 教學設計

第三課時

教學內容：

口語交際：小小讀書交流會。

課時目標：

引導學生用心傾聽，清楚表達。

教學過程：

口語交際

一、讀題，明確題意

指名讀題，說說本次口語交際的內容和要求

指導

分組介紹自己最近讀過的書，說清楚是本什么書，書的作者是誰，主要寫的什么事。

每人在小組里介紹。

小組里推薦一個代表向全班同學做介紹。

小組里選的代表向全班同學作介紹。

全班同學評議。

每個人把叢書上摘抄下來的精彩語句寫在字條上，貼到黑板上，供全班同學欣賞。