第一篇：帶給我幸福的青鳥

帶給我幸福的青鳥

據(jù)說，從前有種鳥叫青鳥，它們可以傳播幸福，我幻想著能擁有一只青鳥。因?yàn)槲铱释腋?。幸福是多么誘人的東西?。柺篱g何人不期待擁有幸福？

但是在喧鬧的城市中，青鳥是不存在的。我們只能找到另一條道路，尋找青鳥，尋找幸福。我翻山越嶺，漂泊四海，卻還是找不到青鳥。得來的只是空虛和失望。但是，我不放棄，我相信，幸福一定躲在宇宙的某個(gè)角落，只要我們肯去找，一定能找到！于是，我又踏上了尋找青鳥的艱辛道路。

有一天，我在一座高大的山上，看到了只青色的鳥兒。我的伙伴們興奮的叫著：“看！青鳥！是青鳥！”真的是青鳥！我興奮的跳下山坡，追隨著青鳥奔跑著。我一直跑啊~跑啊~面前的懸崖讓我停下了腳步，青鳥飛下去了，我呢？我該怎么辦？

我低下頭看著下面湍急的流水，我猶豫了，跳嗎？那我可能面臨著死亡！同伴們互相對(duì)視了下，都搖了搖頭。后來，我做出了決定，跳！我張開雙臂，面帶微笑的縱身而下。同伴們驚得都尖叫了。我只感覺到耳邊呼呼的風(fēng)聲，忽然，我看到了青鳥的身影。“青鳥！你等等我！”看到青鳥沒有要停下來的樣子，我急得大叫。突然，下降的速度變慢了，我聽到了青鳥的聲音：“閉上眼吧，再次睜開眼，你看到的會(huì)是幸福?！蔽?guī)е谕拈]上了眼。

再次睜開眼，我發(fā)現(xiàn)我坐在自己的床上。呼原來是個(gè)夢(mèng)。不過，我好像明白了我們的青鳥在哪了！不在深不可測(cè)的懸崖里，不在白雪皚皚的高山上，不在郁郁蔥蔥的森林里，而是在我們的心里。它時(shí)時(shí)刻刻帶給你幸福，只是你沒有發(fā)覺，無知的去尋找所謂的幸福。

慢慢的去發(fā)覺你的幸福吧，這樣，你會(huì)變得很快樂，變得很幸福。別忘記，幸福就揣在自己的懷里，我們都擁有自己的幸福青鳥。

第二篇：謝謝你帶給我的幸福

謝謝你帶給我的幸福

二十一年前，你抱起我，用最燦爛的笑容，迎接我的到來。我嘹亮的哭聲讓你熱淚盈眶。我雖不能體會(huì)你的激動(dòng)，但是你的胸膛那樣溫暖。我喜歡那股安詳?shù)奈兜?，它緊緊包裹著我。像太陽灑下的光輝，我貪婪吮吸，享受骨血里帶來的親切。從那時(shí)起，我成為了你肩膀上的小皇帝。你為人父，我是你生命的分支，迸射著冉冉火光將你血液中的跳動(dòng)延續(xù)、傳承。我為人子，你是我生命中的支柱。支撐著湛藍(lán)天空將我掙扎中的翅膀扶正、托起。爸爸，謝謝你為我的人生染上色彩。爸爸，謝謝你為我的世界奏起旋律。爸爸，謝謝你為我的過去苦苦辛勞；爸爸，謝謝你為我的未來點(diǎn)點(diǎn)描繪。我一點(diǎn)一滴的積累著成長，當(dāng)我翻越一座山的時(shí)候，卻出現(xiàn)了更高大、更雄偉的山峰。有過疲憊，有過失落，有過受傷，有過太多太多，顛簸過，坎坷過，唯獨(dú)沒有放棄過，因?yàn)槟阍?jīng)走過。所以，你教的道理學(xué)到了一些，忘了一些，還有一些沒懂。你教的本領(lǐng)學(xué)到了一些，丟掉一些，還有一些沒學(xué)。做人懂了兩分，學(xué)識(shí)漲了兩分。但是卻明白了父親兩個(gè)字的含義、爸爸兩個(gè)字的責(zé)任。比起回報(bào)你的心血，我更愿意做陽光下的那顆剛剛鉆出泥土的新芽。用盡全身的力氣去崇拜你，我的父親，我世界的圓點(diǎn)。我至親、摯愛的人，祝福你，生日快樂！

那日，從你的肩上走下來的時(shí)候，我看到的是一片模糊、新奇，、迷茫，唯唯諾諾地踏出第一步?；仡^看，你言語不多，但是我讀到了你眼中的期許。出自本能，我將它當(dāng)做我人生的目標(biāo)。小心翼翼地按下腳印，再度回頭看，你微微笑，但是我看到了你悄悄皺起的眉尖。出于傳承，我將它當(dāng)做鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力。一步唱一曲，五步殺一人，七步詩一首。兒時(shí)的我，爸爸就是這樣的瀟灑自如的英雄?，F(xiàn)在的我，認(rèn)為父親是一步唱十曲，五步殺百人，七步詩千首的大英豪，更灑脫，溫潤如玉；更睿智，卓而不凡。好似當(dāng)年剛出茅廬的諸葛亮，那樣的男子，豐神如玉，最動(dòng)人。

今日，我被一座嘈雜的熔爐磨光了棱角，那些話，我又懂了一分。所以，我學(xué)會(huì)了忍讓，不將鋒磨的更利，哪來的光芒。我閱讀著人生的百態(tài)，學(xué)做、學(xué)說、學(xué)唱。自己充實(shí)的多一點(diǎn)，才能生存的更好一點(diǎn)。我的個(gè)子又高了些，你的雙鬢又白了些。時(shí)光總是這般的無情，抽離你的光彩，為我的成長添一捧土，注一汪水。我不愿光陰在你的身體上留下痕跡，我不想歲月帶走你的活力，我心疼生命中獨(dú)一無二的人。你那么堅(jiān)強(qiáng)，你戰(zhàn)勝那令世界都曾恐懼過的病魔。你那么不懂浪漫，情人節(jié)都要我替你為心愛的女人帶來一支玫瑰。你又那么細(xì)心，媽媽的身體都是你在仔細(xì)調(diào)理。這樣的男子，頂天立地，最耀眼。

或許風(fēng)霜將你摧殘，可是你依舊擁有楚辭般的磅礴、宋詞般的婉轉(zhuǎn)。質(zhì)樸如一柄無鋒的厚劍，雕刻了一個(gè)家，一個(gè)像自己、又超越自己的孩子，一個(gè)偉岸無比的男子。你的人生如畫，濃墨潑灑，穿織在心里交相輝映；你的人生如歌，高低迷離，縈繞在心里自成一曲；你的人生如酒，悠久悠長，發(fā)酵在心里醇厚清香。星光燦爛，舉杯問，明月是否皎潔。這樣的男子，玉樹臨風(fēng)，最迷人。

能成為你的孩子，是我二十一年來最大的幸福，感謝你將我?guī)У竭@個(gè)世界。教會(huì)我一撇一捺。做你的兒子，最驕傲。爸爸，生日快樂，我很想你，很愛你。就像電視里說得那樣，我的爸爸可能不會(huì)唱小星星，也不知道我的未來在哪，但是，你教我學(xué)會(huì)了走路，做我的大樹。有你的地方，就是我的家

第三篇：第一次帶給我的幸福作文

第一次帶給我的幸福作文

第一次帶給我的幸福

自出世至今，無時(shí)無刻不在接觸第一，每次接觸第一，興奮激動(dòng)噴涌而出，你有過吧？

第一次，邁著并不熟悉的腳步學(xué)會(huì)了走路，哈哈，妙極了。第一次，舔著甜滋滋的棒棒糖，美極了。隨著時(shí)間悄悄流逝，我長大了，有了好多的第一次，大自然無奇不有，學(xué)習(xí)的事物千奇百怪。漸漸地，我要讀初三了，人大事就是多，我再次離開已經(jīng)熟悉的校園，踏上了去廣昌的汽車，這次可是來到大學(xué)校了，未免又有些陌生的東西吧！時(shí)間真快，到了，下車，哇！我看見了整齊的新教學(xué)樓，好美！走路感覺特別輕快，好熱心的老師呀！竟敢勞煩她們來接我們，心里總少不了一些激動(dòng)，走上教學(xué)樓，不得了了，這的第一太多了，七拼八湊的線路、機(jī)器，這就是我要讀書的地方嗎？咦，太新鮮了，太美了！來到了宿舍，推開門，呵呵，這房間，十個(gè)人哦，一定很熱鬧。走進(jìn)電腦樓，探進(jìn)頭去，完了，差點(diǎn)沒呆了，第一次看見還有這么多電腦，爽呀！我要學(xué)習(xí)電腦嘍！呵呵，我對(duì)新學(xué)校的印象好極了！感覺太幸福了！

終于上課了，哈哈！今天又有什么第一次等我去體驗(yàn)，加快腳步向前進(jìn)，走進(jìn)教室，呀！好多人哦！有點(diǎn)不好意思，還是勉強(qiáng)溜進(jìn)去，呵呵！到底是縣城的老師，不同一般。好搞笑的英語老師，好會(huì)唱歌的音樂教師，好會(huì)操作的電腦老師，好會(huì)辯論的法律老師，好會(huì)寫字的書法老師，太棒了！我可是第一次見過這么多老師呢，而且教起來一套一套地。開心，快樂，好幸福呀！回到寢室了，為了我的第一次，我決定睡上面，感覺怪怪地，怎么回事，我好像坐在搖籃上，晃悠悠地，不過，好舒服，新學(xué)校太美了，一切的一切都太美了，慢慢地我愛上這兒了。

我讀初三了，踏入了陌生的學(xué)校，又認(rèn)識(shí)了許多陌生的面龐，同學(xué)們?cè)谝黄饸g聲笑語，我心里美滋滋，甜蜜蜜的，好幸福。

人生活在這個(gè)世界上，不就應(yīng)該多去認(rèn)識(shí)一些事物嗎？不就應(yīng)該多學(xué)會(huì)體驗(yàn)幸福嗎？

第四篇：謊言帶給我的幸福

謊言帶給我的幸福

俗話說得好“人無信不立”。可卻沒有表明人的生活中不能出現(xiàn)善意的謊言，謊言與善意的謊言截然不同。一種是幸福的開端，一種是邪惡的源頭~~

那是一個(gè)懶洋洋的早晨，到處充滿著人們的懶惰與疲倦，老爸好不容易把我從睡夢(mèng)中叫醒。卻不想，一會(huì)兒，我又回到了睡眠狀態(tài)。沒辦法，爸爸只好活生生地將我拉起來。然后囑咐我這個(gè)處于半清醒狀態(tài)的瞌睡蟲：今天是星期日，必須把衣服全洗了，然后再對(duì)在對(duì)地面進(jìn)行清潔，對(duì)沙發(fā)進(jìn)行整理~~“什么？”我的耳朵沒有問題吧。老爸馬上補(bǔ)充了一句：“今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你吃大餐。作為補(bǔ)償！”無可奈何，縱使心里有一千個(gè)不愿意，也得執(zhí)行，大餐對(duì)于我這個(gè)吃貨可是極大的誘惑。

“哇！”竟有這么多的臟衣服。拖把，拖把你在哪里?。拷?jīng)過一番查找，拖把終于被我揪了出來。我拖，為大餐而奮斗。“啪?！敝宦牭孛嬉宦暰揄懀移ü啥伎焖ら_了花?？山?jīng)過我的努力，家里變得煥然一新，一股自豪感涌上心頭。

“小玲，我回來了?！卑职趾暗?。我急忙奔跑過去，可美食呢？我好想哭，卻哭不出來。一時(shí)間我呆了，又好像明白了什么，爸爸用善意的謊言告訴我：孩子，你終于知道了大人的艱辛。每天不僅要為一家的生計(jì)奔波勞累，回來還要做家務(wù)。今天，你長大了，嘗到了大人的艱辛，這就是我送你的大餐。

我在那一瞬間覺得自己好幸福！有爸爸、媽媽的疼愛，以前我不曾知道你愛我有多深，現(xiàn)在我知道了。您有多勞累，就愛我有多深！

善意的謊言好甜，好幸福！我終于又長大了。

六年級(jí):王曉玲

第五篇：享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福

享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。只有教師心理健康，才能教出心理健康的學(xué)生，教師不僅要教書,而且要育人,只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。正是教師工作的這種特殊性,決定了教師必須具備健康的心理素質(zhì)。在一線教學(xué)中，我更明白教師的心理

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是高質(zhì)量教育的基本條件，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證。隨著社會(huì)的急劇變革，觀念和技術(shù)的快速更新，教師開始面臨前所未有的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)既對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的要求，更對(duì)教師的心理素質(zhì)提出了更高的要求。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)為主流的社會(huì)形勢(shì)的抨擊下，家長及社會(huì)對(duì)人才要求的提高，大部分教師心理健康受到不同程度的創(chuàng)傷，聽了專家的講座，對(duì)教師心理健康有了全新的認(rèn)識(shí)。教師心理素質(zhì)發(fā)展有利于學(xué)生人格的健全發(fā)展。教育的終極目標(biāo)是人，是人格的完善和人價(jià)值的提升。教師人格作為教師心理素質(zhì)發(fā)展的重要一部分，是教師區(qū)別于其他人員所擁有的氣質(zhì)、性格、能力等個(gè)性心理特征的整合。教師的人格特征蘊(yùn)蓄于中，形諸于外，在師生相互交往過程中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，只有人格健全，心理健康的老師才能培養(yǎng)各方面健全的學(xué)生。教師心理素質(zhì)發(fā)展有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要學(xué)會(huì)自我疏壓，可以通過和同事聊天，或者是參加一些娛樂活動(dòng)，或者是需求他人的幫助。其實(shí)心理健康的體會(huì)主要是提升職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等

2014年8月15日星期五