第一篇：個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃( )

個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想。

以現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以科學(xué)、正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育教學(xué)的科研能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃在未來的三年里努力學(xué)習(xí)，成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展的學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

二、基本情況。

本人從事教育教學(xué)工作11年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要更多的學(xué)習(xí)。

三、現(xiàn)狀分析

本人和同事能和睦相處，與他人能較好地進(jìn)行交流與合作，不與人計較。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。

優(yōu)點：

1．為人師表，在要求學(xué)生做到的同時也能嚴(yán)格要求自己做到。

2．能堅持不懈的抓好語文課堂常規(guī)的組織教學(xué)，保證課的質(zhì)量和效率。

3．能把課堂教學(xué)放在核心位置，在課堂教學(xué)中能滲透新課改理念，并能為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，使他們能自主地學(xué)習(xí)。

4．真誠對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生間的差異，給予學(xué)生公平公正的評價。

5．能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中樂于向別的老師學(xué)習(xí)。

不足：

1．學(xué)習(xí)上的欠缺，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀。

2．在實踐教學(xué)中還應(yīng)不斷探索如何讓學(xué)生在更自然、更愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)得更積極、更主動、更有創(chuàng)新。

四、發(fā)展目標(biāo)與措施。

根據(jù)我校的教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)的個人發(fā)展目標(biāo)如下：(一)能力方面：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識問題的路。切實把握學(xué)生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。盡管已有多年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必須不斷加強學(xué)習(xí)，特別是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；增強培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“二期課改精神”，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、組織課堂教學(xué)的能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。

5、通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的能力和指導(dǎo)學(xué)生作文的能力。同時積極參加學(xué)校的各項活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。

6、提高教科研能力。積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項任務(wù)，完成一定量的論文。在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

(二)閱讀方面：

閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《教育改革家—魏書生》、《人文師愛育德》等教育書籍及一些中外名著。

1、每天擠出30分鐘的閱讀時間，閱讀教育教學(xué)雜志與書刊，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

5、通過和學(xué)生談心、座談、開干部會議等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

總之，在三年實施目標(biāo)的同時也會有很多不定因素出現(xiàn)，當(dāng)然我會朝自己的目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)。

第二篇：體育教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

三岔中心學(xué)校小學(xué)部：李文明

一、現(xiàn)狀分析

本人畢業(yè)魯東大學(xué)（原煙臺師范學(xué)院）體育學(xué)院，參加工作5年來，一直從事小學(xué)體育教學(xué)和學(xué)校田徑運動隊訓(xùn)練工作。積極撰寫教育教學(xué)論文。多次開縣、區(qū)、鄉(xiāng)級公開課，并受到好評。但是從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，自己還有很大的缺陷，有：

1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。

2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。

3、在教育教學(xué)科研方面比較欠缺。

4、缺少全面的知識儲備，專業(yè)素質(zhì)還有待提高。

二、指導(dǎo)思想

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年發(fā)展規(guī)劃。

三、發(fā)展計劃

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

1、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學(xué)中。極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長，補己之短，提高自己的教學(xué)水平。堅持每周聽課2節(jié)，并認(rèn)真反思，取長補短。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)公開課，先在本組展示，然后爭取在全校展示。

3、在鄉(xiāng)運會、縣運會各項體育比賽中取得好成績，在體育訓(xùn)練特別是田徑、籃球、乒乓球、足球等方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的選手，做一名體育骨干教師。抓好體育隊訓(xùn)練工作，提高訓(xùn)練效率。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會，爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級的優(yōu)質(zhì)課比賽。

四、主要措施：

在實施三年規(guī)劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：

發(fā)展的模式：

“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”。

1．學(xué)習(xí)理論，主動積累。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

2．制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

3．精于思考，勤于筆耕。

每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文評比。

4．認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點，5、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作的課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

五、預(yù)期目標(biāo)：

通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師。

2009-11-12

第三篇：三年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃[最終版]

個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

太倉市新區(qū)第二小學(xué) 劉菊

蘇格拉底說：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師，做起學(xué)問來確實感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計一個三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個人現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢分析

1.具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗，基本能勝任三年級的教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項工作。

2.積極參加各種教師培訓(xùn)，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學(xué)水平。

3.能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，靈活輔助各項教學(xué)活動。4.基本上能正確處理和同事、家長和學(xué)生之間的關(guān)系。

5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正，努力進(jìn)取。

（二）劣勢分析

對小學(xué)總體數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

1.對于現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些茫然，尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時有時會走老路子。

2.研究教材的能力還不夠，不能準(zhǔn)確地與教材對話，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

3.教學(xué)實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練。4.對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn)。5.完成工作時沒有把緊時間，經(jīng)常是前松后緊，有時會影響工作的質(zhì)量。有好的想法，但因為時間的問題無法實踐。

6.教學(xué)研究能力較薄弱，不善于且造成懶于將自己平時教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗。

7.專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

二、規(guī)劃具體目標(biāo)

第一年（2008-2009）站好講臺——明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

（一）師德目標(biāo)

始終以關(guān)愛學(xué)生為基本點，讓學(xué)生感受愛，奉獻(xiàn)愛。對不同的學(xué)生實施因材施教的原則，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要，用自己所學(xué)的知識來幫助每一個學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友。能在學(xué)生中間樹立起教師的威性。不恥下問，多多學(xué)習(xí)，向身邊的老師請教，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)，從家長身上學(xué)習(xí)，善于利用身邊的學(xué)習(xí)資源。

（二）教學(xué)目標(biāo)

我想是站好講臺，做好學(xué)生與教師角色之間的轉(zhuǎn)換，使自己看起來有教師的樣子。理清自己的思路，知道自己什么時候應(yīng)該做什么，可以做什么，并且明白如何做好。能在學(xué)生中間樹立起教師的威性。自我感覺教學(xué)方面的信息量知道的太少，教學(xué)藝術(shù)上知道的也太少，很多還不勝明了，教學(xué)經(jīng)驗不是決定教學(xué)質(zhì)量的決定因素，我要在第一個一年，多擠時間，多抽時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這方面的知識。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。在不斷吸取的過程中，結(jié)合實際，改進(jìn)教學(xué)。

（三）班級管理

作為一個新任班主任，對班級的工作還是有點生疏的，這就需要我傾注大量的時間和精力，雖然是一群剛小學(xué)三年級的孩子，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但我將以我最大的努力使他們進(jìn)步。更重要的是自己作為一名新班主任，我應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習(xí)，努力能夠做到出色的勝任這份班主任工作、全面了解學(xué)生的心理變化、摸清學(xué)生心理特點。

第二年（2009-2010）站穩(wěn)講臺——加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力

（一）師德目標(biāo)

以誠相待，關(guān)心師生。我會努力用真情教育師生，用真愛感動師生，在幫助和教育師生的過程中，以人為本，努力工作，對每個師生的品行、心理、健康、工作、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做師生可以信賴、值得尊重、言行一致的好朋友，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境。

（二）教學(xué)目標(biāo)

如果說第一年是在照本宣科的話，第二年最好能夠在摸索中前進(jìn)。在有了第一年教學(xué)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，積極去嘗試一種適合自己的教學(xué)方式，多多思考教學(xué)的出路，在繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向?qū)W者型老師靠攏。把學(xué)習(xí)的理論知識與反饋運用到教學(xué)實踐中卻，進(jìn)一步反饋思考，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、逐步摸索教育教學(xué)的一般規(guī)律。我要向成為一個科研型的教師努力，而要想成為一個科研教師，首先就必須是一個學(xué)者型的。只有有了豐富的知識和理論基礎(chǔ)，才能更好地理解教材，從學(xué)生身上，從教材中發(fā)掘出良好的教學(xué)資源，才能夠抓獲瞬間閃現(xiàn)的教學(xué)火花，才能較好地結(jié)合實踐，提練出比較有參考價值的經(jīng)驗，形成自己獨特的教學(xué)思想。不會人云亦云。再者有了知識基礎(chǔ)，為科研提供了一個良好的發(fā)展前提。第二年里，在不斷加強課堂教學(xué)藝術(shù)的同時，也要研究課題，熟悉科研。

(三）班級管理

經(jīng)過一年的摸索與探究，在一定基礎(chǔ)上，提高自己身為班主任的素質(zhì)，如管理能力與協(xié)調(diào)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感、責(zé)任感，使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標(biāo)，使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。

第三年（2010-2011）站實講臺——教學(xué)相長、教研并進(jìn)，初步形成教學(xué)特色

經(jīng)過兩年的努力，希望自己能夠在教學(xué)水平上有不錯的進(jìn)步。通過實踐和反思，形成自身較為完備的科學(xué)教育教學(xué)理念，并用之于實踐，進(jìn)一步指導(dǎo)自身的教育與教學(xué)，形成自身獨特的教育教學(xué)特色。有能力擔(dān)當(dāng)一面，有一定的科研能力，完成撰寫一篇比較滿意的科研論文。經(jīng)過兩年的基奠，形成一個更完善的自己，要使教育真正具有公正性，教師就必須具有一顆無私的心。要隨時隨地注意防止和克服自己認(rèn)識上的主觀性和片面性，要敢于面對自己在處理問題時發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快地、開誠布公地加以糾正。把自身的教學(xué)與新課改緊密融合，拓展自身數(shù)學(xué)知識的深度和廣度，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上好既讓學(xué)生喜歡，又能提高學(xué)生思維的課，更好地促成學(xué)生的終身發(fā)展。

三、具體實施方案

1.課后及時做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。每個月寫不少于2篇較好質(zhì)量的教學(xué)隨筆和1篇教育故事

2.針對自己的語言缺陷，不夠清晰簡潔，通過多大聲朗讀和觀看視頻來逐漸提高語言表達(dá)能力。每天大聲朗讀半小時，每周觀看2個教學(xué)視頻，并作相應(yīng)的思考。

3.積極參與每次的教研活動，爭取在聽課后形成自己的議課觀點，并在交流時有一定的發(fā)言，更好地培養(yǎng)自己概括總結(jié)的能力。

4．爭取每年能在校內(nèi)上2節(jié)較好的公開課，第三年在市里能上公開課。5．積極參與校組織的各種論文評比，平時不斷積累論文寫作素材，爭取在第三年時有1-2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文能發(fā)表。

6.教學(xué)第二兩年，根據(jù)學(xué)生的年齡特點對晨會、班隊活動開展形式及班級管理模式進(jìn)行改變創(chuàng)新，給學(xué)生更多的自主權(quán)。

7.抓住學(xué)生每天發(fā)生的點滴寫一些班級工作小事，形成系列。8.細(xì)心觀察、認(rèn)真總結(jié)平時班主任工作的方方面面，爭取也能寫1-2兩篇較高質(zhì)量的德育論文。

四、結(jié)束語

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將是空中樓閣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在這條教海之路上我將不斷拾取那一個個珍貴的貝殼，讓自己成為一個滿載而歸的幸福快樂人。

第四篇：個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（2010~2013）

我是汽車專業(yè)的一名教師，在平凡的工作崗位上一工作了10年，10年來我從不感放松對自己的要求，雖說有一點點微末的成績，還需不懈的努力，在教學(xué)實踐中逐步成長并成熟起來，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的了解。在教學(xué)過程中，始終是以素質(zhì)教育為宗旨。除了完成理論教學(xué)外，重視發(fā)展學(xué)生的實際動手能力的提高。此外，還不斷的加強自身的修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)能力。

一、第一年目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷獲取知識，提高教育教學(xué)能力，完善課堂教學(xué)。對汽車專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力培養(yǎng)的程序理論化階段完成，完成“十二五”計劃的初級目標(biāo)。

二、第二年目標(biāo)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及專業(yè)知識，為教育教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)，互相探討，積極反思。汽車專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力培養(yǎng)的程序理論實踐階段并完成。

三、第三年目標(biāo)：

通過理論知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，以及教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，運用到課堂教學(xué)中，提升教學(xué)理論水平和專業(yè)素質(zhì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。汽車專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力培養(yǎng)的程序理論總結(jié)修正階段完成。成為一名優(yōu)秀的教學(xué)。并使學(xué)生的實踐能力大幅度提高，達(dá)到“十二五”計劃的階段性目標(biāo)。

第五篇：教師個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

燎原鎮(zhèn)共和小學(xué)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了二十個春秋。2018年9月在桐梓縣教育局組織的，我有幸和桐梓縣的百名教育同仁，在王幫玉主任帶領(lǐng)下來到了上海參加“現(xiàn)代化課堂教學(xué)骨干教師培訓(xùn)”。在上海學(xué)習(xí)的這十天里，來自上海各名校的專家和教授們針對不同的學(xué)科理論給我們進(jìn)行了現(xiàn)代化教育知識的洗禮，認(rèn)真聆聽了十多位教育專家的講座，聽完后心情久久不能平靜。作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者。使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。平時能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃：

一、自身情況分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在 1 教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。

（2）具有很強的電腦操作知識，能夠較熟練操作和應(yīng)用多媒體技術(shù)。

（3）善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí)；向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

（4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

2、存在的問題

（1）缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀(jì)律較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低；對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。

（2）駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

（3）對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。

（4）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。

(5)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。

二、發(fā)展總目標(biāo) 教書育人，為人師表，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過程中，多閱讀相關(guān)書籍，不斷學(xué)習(xí)加強自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強教學(xué)潛力。實現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展；順應(yīng)新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性，在課堂中逐步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格；切實提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。

三、具體的實施階段

1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

3(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

(3)現(xiàn)在的社會是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

3、勤于看書，繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。

5、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……，終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。