第一篇：四年級上冊課外閱讀計劃

四年級上冊課外閱讀計劃

九月份：

1、必讀書目：《 斑羚飛渡 》作家；沈石溪 《斑羚飛渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認識這個萬物共存的世界。贊揚了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。批評了狩獵隊對珍稀動物的貪欲。

2、古詩（共四首）第一周

涼州詞

王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。第二周

涼州詞

王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥疆場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

第三周

出塞

王昌齡

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

第四周

九月九日憶山東兄弟

王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

3、《增廣賢文》共30句 第一周

昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。

觀今宜鑒古，無古不成今。【解釋】用以前圣賢們的言論，來諄諄教誨你。廣泛搜集押韻的文字匯編成“增廣”，使你見多識廣。應(yīng)該借鑒古人的經(jīng)驗教訓(xùn)，來指導(dǎo)今天的行為，因為今天是古代的延續(xù)。

知己知彼，將心比心。

【解釋】知道自己怎么想的，也應(yīng)該知道別人是怎樣想的，所以要用自己的心，體諒別人的心，設(shè)身處地為別人著想。

酒逢知己飲，詩向會人吟。相識滿天下，知心能幾人。

【解釋】酒要和了解自己的人一起喝，詩要與懂得它的人一起吟。認識的人可以很多，但真正了解，并達到知心的卻沒有幾個。相逢好似初相識，到老終無怨恨心。

【解釋】人和人之間的相逢應(yīng)該總是如同初次見面似的，這樣即使到老也不會產(chǎn)生怨恨之心。

近水知魚性，近山識鳥音。

【解釋】住在水邊能掌握不同魚兒的習性，住在山旁則能識別各種鳥兒的聲音。

第二周

讀書須用意，一字值千金。

【解釋】讀書須用心，能下苦工夫，才會文辭精妙，一字千金。

流水下灘非有意，白云出岫本無心。

【解釋】流水從灘頭瀉下來并非有意而為，白云從山峰間飄出來也是出于自然罷了。

路遙知馬力，事久見人心。

【解釋】路途遙遠才能知道馬的力氣的大小，事情經(jīng)歷多了才會明了一個人心地的好壞。

是親不是親，非親卻是親。

美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。

【解釋】有些人名義上是親戚卻不像親戚，有些人雖然不是親戚卻比親戚還親近。不論甜美與否，家鄉(xiāng)的水都好喝；不論是不是親戚，故鄉(xiāng)的人都最親近。朋友相聚不飲酒，連洞口的桃花也會嘲笑你不懂得人情。

為人莫做虧心事，半夜敲門心不驚。

【解釋】做人不做對不起良心的事，半夜有人敲門心里也不會驚慌。

第三周 當時若不登高望，誰知東流海樣深。

【解釋】若不登高望遠，如何能夠知道東流的河水最終匯聚成為深邃的大海。

鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

【解釋】連鶯兒和鮮花都害怕春天逝去，怎么可以讓人虛度年華呢?

客來主不顧，應(yīng)恐是癡人。

【解釋】客人來了，主人不去招待，他可能是個不知事理的大傻瓜。

來如風雨，去似微塵。

長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

【解釋】來勢像暴風驟雨一樣猛烈，退去像微塵飄落一樣靜悄悄。長江的后浪推涌著前浪，世上的新人趕超著舊人。

近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。古人不見今時月，今月曾經(jīng)照古人。

先到為君，后到為臣。莫道君行早，更有早行人。

【解釋】近水的樓臺最先看到水中的月亮，向陽的花木光照好，發(fā)芽就早。古代的人看不見今天的月亮，而今天的月亮卻曾經(jīng)照耀過古代的人。搶先一步就能當上君王，后到一步只能稱作臣子。別以為你走得早，還有比你走得更早的人。

第四周

莫信直中直，須防仁不仁。山中有直樹，世上無直人。

【解釋】不要輕信那些所謂特別正直的人，也要防備那些標榜仁義卻不仁義的人。山里有長得筆直的樹，世上卻無正直的人。

自恨枝無葉，莫怨太陽偏。

【解釋】樹應(yīng)該遺憾自己的枝上長不出葉子，不要抱怨太陽偏心眼。

一年之計在于春，一日之計在于晨。一家之計在于和，一生之計在于勤。

【解釋】一年的計劃應(yīng)在春天里做好，一天的計劃應(yīng)在黎明時分做好，一個家庭最寶貴的是和睦，一個人一生要有所成就必須勤勞。

責人之心責己，恕己之心恕人。

【解釋】應(yīng)當拿責備別人的心來責備自己，拿寬恕自己的心去寬恕別人。

山中也有千年樹，世上難逢百歲人。

【解釋】山林中有生長千年的樹，世上卻難遇到活上百歲的人。

十月份：

1、必讀書目《草房子》曹文軒

2、古詩（4首）第一周

《望天門山 》

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

第二周

《江畔獨步尋花 》

杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。第三周

《漁歌子》

張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。第四周

《江南春》

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

3、《增廣賢文》共28句

第一周

力微休負重，言輕莫勸人。

【解釋】力氣單薄就不要去背負重物，說話沒分量就不要規(guī)勸別人。

平生莫做皺眉事，世上應(yīng)無切齒人。

【解釋】一輩子不做不應(yīng)該做的事，世界上就不會有痛恨自己的人了。

士者國之寶，儒為席上珍。

【解釋】讀書人是國家的寶貝，儒生就像宴席上的美味一樣珍貴。

救人一命，勝造七級浮屠。城門失火，殃及池魚。庭前生瑞草，好事不如無。

【解釋】救人一命，勝過修建七層佛塔。城門口著了火，取水救火，就會殃及池中的魚無水而死。庭院生長出吉祥的草，會招來人們紛紛觀看，這樣的好事不如沒有好。

欲求生富貴，須下死工夫。

【解釋】如果想得到榮華富貴，必須付出拼死的努力。

第二周

百年成之不足，一旦敗之有余。

【解釋】多年的努力做成一件事還不一定成功，但一朝不慎毀壞起來卻是綽綽有余。

水至清則無魚，人太察則無謀。

知者減半，愚者全無。【解釋】水過分清澈就不會有魚，人過于明察就不會有人為你出主意。世上的聰明人若減少一半，那么愚笨的人也就沒有了。

是非終日有，不聽自然無。寧可正而不足，不可邪而有余。

【解釋】是是非非每天都有，若不去聽它自然就不存在了。寧可生活貧困，做一個正直的人，也不能生活富足，做一個奸邪的人。

人情似水分高下，世事如云任卷舒。

【解釋】人情像水一樣有高下、厚薄之分，世事如同浮云一樣變幻莫測。

知足常足，終身不辱； 知止常止，終身不恥。

【解釋】明白知足常樂的道理就會經(jīng)常感到滿足，懂得任何事物都有止境就應(yīng)適可而止，能做到這樣一生都不會遭受恥辱。

第三周

若登高必自卑，若涉遠必自邇。

【解釋】登上極高的山，就能使人知道“自卑”，也就是與“高”比較起來自己只不過是“卑”（不高）而已。走極遠的路，就能知道“自邇”，也就是與“遠”比較起來自己只不過是“邇”（不遠）而已。

三思而行，再思可矣。

【解釋】凡事應(yīng)三思而后行，但通常考慮兩次也就差不多了。

使口不如親為，求人不如求己。

【解釋】動口說不如親自去做，求人幫助還不如靠自己努力。

人無遠慮，必有近憂。

【解釋】人若沒有了長遠的打算，以后一定會被眼前的難事所困擾。

知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。

【解釋】了解我的人能夠說出我內(nèi)心的困苦，不了解我的人還以為我在干什么呢！

第四周

晴天不肯去，直待雨淋頭。成事莫說，覆水難收。

【解釋】天氣好時不愿前去，直到大雨淋頭時才開始行動，這時候已經(jīng)晚了。事情辦完了，不管好壞就不要再說了，因為潑出去的水終究是收不回來的。

人生一世，草木一春。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁。月到十五光明少，人到中年萬事休。

【解釋】人活一輩子，就像花草樹木繁榮，一春一秋，非常短暫。年少時不知道勤學(xué)苦讀，彈指間就會變成白發(fā)老翁。月亮過了十五后光明就會越來越少，人到中年還一事無成，也就不會有大的作為了。

路逢險處須回避，事到頭來不自由。

【解釋】走路遇到危險處尚能回避一下，麻煩事臨到頭上就由不得自己了。

深山畢竟藏猛虎，大海終須納細流。

【解釋】深山必然會藏有猛虎，大海終究要容納細流。

惜花須檢點，愛月不梳頭。大抵選他肌骨好，不搽紅粉也風流。

【解釋】做人不要到處拈花惹草，應(yīng)潔身自好。只要五官長得好，即使不搽脂抹粉也很漂亮。

十一月份：

1、必讀書目《青鳥》

作者梅特林克（1862－1949），比利時劇作家、詩人、散文家，是20世紀初象征派戲劇的代表作家，被稱為“比利時的莎士比亞”。、《青鳥》寫一對兄妹迪迪和麥迪去尋找一只青鳥的故事，一路上他們經(jīng)歷了許多事情：夜宮的五道大門，恐怖的墓地之路，難以置信的青孩子的身世，以及幸福家園的見聞。而種種的這一切都是為了讓兄妹倆明白幸福的真正含義。

2、古詩文（4首）： 第一周

《 泊船瓜洲》

王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

第二周

《惠崇春江曉景 》

蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。第三周

《題西林壁》

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

第四周

《曉出凈慈寺送林子方 》

楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

3、《增廣賢文》共29句 第一周

忍一句，息一怒；饒一著，退一步。

【解釋】你若忍住不說一句，就能平息別人的一次憤怒；你饒人一著，別人也會退讓一步。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

【解釋】光陰要比黃金還寶貴，因為光陰一去就不會返回，這是無論多少黃金都難以買到的。

人惡人怕天不怕，人善人欺天不欺。善惡到頭終有報，只爭來早與來遲。

【解釋】惡人人們都害怕但天不怕，善良的人被人欺負但天不欺負。無論是行善還是作惡，到頭來都會得到報應(yīng)，區(qū)別在于來得早些或遲些而已。

送君千里，終須一別。

【解釋】朋友送得再遠，最后還是得分別。

許人一物，千金不移。

【解釋】答應(yīng)送給別人的東西，就是有人以千金相換也絕不能反悔。

第二周

一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池。十載寒窗無人問，一舉成名天下知。

【解釋】參加一次科舉考試就榜上有名，十年苦讀，終于可以大展宏圖了。寒窗下苦讀十年無人問津，一下子成名后天下人都知道。

當家才知鹽米貴，養(yǎng)子方知父母恩。常將有日思無日，莫把無時當有時。

【解釋】當家后才能體會錢財來之不易，有了兒女才能理解父母的養(yǎng)育之恩。生活好了要常想想以前貧困的時候，生活困頓時不要像以前富裕時那樣鋪張浪費。

好言難得，惡語易施。一言既出，駟馬難追。

【解釋】獲得別人的好評是很難的，說別人的壞話則很容易。說出口的話就要算數(shù)，就是四匹馬拉的車也追不回來。

道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師。

【解釋】吹捧我的人其實是在傷害我，敢于批評我的人卻是在愛護我。

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。

【解釋】三個人一起走路，其中必定有可以為我所學(xué)習的人。我選取那些優(yōu)良的方面學(xué)習它，對那些不良的方面則加以改正。

第三周

欲昌和順須為善，要振家聲在讀書。

【解釋】若想家庭和睦，就要多做善事；要想振興家門，就須刻苦讀書

少壯不努力，老大徒傷悲。

【解釋】年輕時不努力學(xué)習上進，年老時一事無成，只有獨自悲傷了。

種麻得麻，種豆得豆。天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。

【解釋】種麻得麻，種豆得豆。天網(wǎng)廣闊無垠，雖然網(wǎng)孔稀疏，卻絕不會有一點遺漏。

螳螂捕蟬，豈知黃雀在后。

【解釋】螳螂在捕捉蟬的時候，卻未料到黃雀正在它后面想啄它。

殺人一萬，自損三千。傷人一語，利如刀割。

【解釋】殺人一萬，自己也要損失三千。說一句傷害別人的話，就像用刀割別人的心一樣。

第四周

枯木逢春猶再發(fā)，人無兩度再少年。

【解釋】枯木到了春天還能再次發(fā)芽，人生卻不會有兩次少年時光

擊石原有火，不擊乃無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)亦枉然。

【解釋】石頭相擊就會迸出火星，如果不去碰擊就不會冒出火來。人只有通過學(xué)習才會明白事理，不學(xué)什么也不明白。

莫笑他人老，終須還到老。和得鄰里好，猶如拾片寶。

但能依本分，終須無煩惱。

【解釋】不要笑話別人很老，自己有一天也會變老。同鄰里相處好，就像撿到一塊寶貝一樣可貴。只要安分守己做人，一生都不會有煩惱。

人而無信，不知其可也。

【解釋】一個人如果不講信用，真不知道他還能干什么事情。

一人道虛，千人傳實。

【解釋】一個人說出來的假話，經(jīng)過很多人傳來傳去也就變成真事了。

十二月份：

1、必讀書目《了不起的黃毛虎》

2、古詩文（3首）

第一周

《春日 》

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

第二周

《墨梅》

王冕

吾家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

第三周

《石灰吟》 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑；

粉骨碎身全不惜，要留清白在人間。

3、《增廣賢文》共28句 第一周

凡事要好，須問三老。若爭小可，便失大道。

【解釋】要想辦好一件事，必須向德高望重的老人請教。在一些小事上斤斤計較，便會失去更大的東西。

好學(xué)者如禾如稻，不好學(xué)者如蒿如草。

【解釋】愛好學(xué)習的人如同禾苗稻谷一樣都是有用的，不愛學(xué)習的人則像蒿草一樣沒有什么用處，只配當柴火來燒。因風吹火，用力不多。不因漁父引，怎得見波濤。

【解釋】借著風力吹火，無須用太大力氣。沒有漁翁引導(dǎo)，怎能經(jīng)風浪開眼界。

光陰似箭，日月如梭。

天時不如地利，地利不如人和。

【解釋】光陰流逝就像飛箭，日月變更如同穿梭。時機好，不如地理條件好；地理條件好，不如與別人相互團結(jié)好。

黃金未為貴，安樂值錢多。

【解釋】黃金算不上寶貴，只有平安快樂的生活才是最珍貴的。

第二周

為善最樂，為惡難逃。

【解釋】經(jīng)常做好事使人快樂，一旦做壞事罪責難逃。

隱惡揚善，執(zhí)其兩端。

【解釋】不說別人的壞處，多說別人的好處，要記住這兩點。

人生知足何時足，到老偷閑且自閑。但有綠楊堪系馬，處處有路通長安。

【解釋】人生沒有滿足的時候，何不在年老時忙里偷閑頤養(yǎng)天年。只要有綠樹就能拴住馬，到處有路可通往長安。

既墜釜甑，反顧何益？ 已覆之水，收之實難。

【解釋】瓦罐已經(jīng)掉在地上打碎了，再回頭看還有什么意義呢?已經(jīng)潑在地上的水，再收起來實在太難。

見者易，學(xué)者難。莫將容易得，便作等閑看。

【解釋】在旁邊看別人做覺得很容易，一旦真正學(xué)起來就感覺很難。不要把輕易得到的東西，看得很平常。

第三周

用心計較般般錯，退步思量事事寬。

【解釋】用心算計別人反而時時出錯，退一步考慮事情路子就會很寬。

點石化為金，人心猶未足。

【解釋】就是點石成金，人的欲望還是無法滿足。

信了肚，賣了屋。

【解釋】整天吃香的、喝辣的，即便賣了房子也滿足不了。

天下無不是的父母，世上最難得者兄弟。

【解釋】天下沒有不好的父母，世上最難得的是骨肉兄弟。

河狹水緊，人急智生。明知山有虎，莫向虎山行。

【解釋】河道窄了水流自然就急，人處在危急時刻自然會想出辦法來。既然知道山中有猛虎，就不要再上山了。

第四周

路不鏟不平，事不為不成； 人不勸不善，鐘不敲不鳴。

【解釋】道路不鏟不修就不會平坦，事情如果不去做就不會成功；人不勸導(dǎo)不會學(xué)好，就像鐘不敲打不會響一樣。

點塔七層，不如暗處一燈。合理可作，小利莫爭。

【解釋】合情合理的事可以做，蠅頭小利就不要去爭奪了。

牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實成。

【解釋】牡丹花雖好但只能供觀賞，棗花雖小卻能結(jié)出果實。

隨分耕鋤收地利，他時飽暖謝蒼天。

【解釋】按照農(nóng)時來種植收獲莊稼，吃飽穿暖時別忘了感謝蒼天。

得忍且忍，得耐且耐； 不忍不耐，小事成大。

【解釋】凡事要冷靜，能忍耐就忍耐；不能忍耐就會把小事弄成大事。

1.

第二篇：四年級上冊寒假計劃

四年級上冊寒假計劃

語文寒假作業(yè)：

1.認真完成大本作業(yè)。

2.每周寫兩篇書法作業(yè)

3.每周寫兩篇周記（共十篇）

4.背誦15首古詩。（家長會上要求盡可能多背）

5.每天堅持讀書30分鐘，寫一篇讀書筆記。推薦書目：《名人傳》《愛的教育》《假如給我三天光明》《海底兩萬里》《窗邊的小豆豆》《兒童文學(xué)》《中華上下五千年》《魯濱遜漂流記》《青銅葵花》《我要做好孩子》《我在雨中等你》《我和狗狗的十個約定》等。

6.每天堅持體育運動20分鐘。

7.制作一張電子小報，（記下春節(jié)期間難忘的瞬間，可以體現(xiàn)親情，也可以展示民俗）

數(shù)學(xué)寒假作業(yè)：

1.認真完成大本作業(yè)，鞏固本學(xué)期所學(xué)習的內(nèi)容。

2.每天一頁口算或計算題，切實提高計算能力。（平時的口算題卡就行）

3.分層作業(yè)：學(xué)有余力的同學(xué)做《尖子生題庫》《舉一反三》等，拓展思維。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生做一套四年級上冊的綜合試卷，夯實基礎(chǔ)，提高數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用能力。

英語寒假作業(yè)：

1.鞏固復(fù)習《七下》unit 9-

12、《八上》unit 1-2每個單元中的單詞和Grammar Focus 中的重點語句，各聽寫一遍，寫在作業(yè)本上。

2.以上單元中的3A背誦并默寫一遍。

3.聽讀：（1）聽讀每單元中的對話和課文（2）收聽或收看感興趣的英語節(jié)目，收集并學(xué)習相關(guān)的英語表達法或知識。

4.英語作文，任選一個：（1）Chinese Spring Festeval（春節(jié)）（2）My Winter Vacation（我的寒假）

5.作英語綜合練習（《七下》unit9-

12、《八上》unit1-2等單元）

第三篇：四年級上冊閱讀計劃

語文閱讀計劃

四年級三班

一、指導(dǎo)思想

1.語文課外閱讀活動是語文學(xué)習的重要組成部分。它對于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要，但無論在時間上還是內(nèi)容上傳授的知識都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識的獲得，能力的提高，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。”課外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認識人生，熱愛生活；它召喚學(xué)生張開思考的風帆，在書海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充，促進學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

二、活動目標： 1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學(xué)書成為學(xué)生的終身伴侶。

2．通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評的寫作。

三、讀書內(nèi)容

1.《水孩子》《上下五千年》《小靈通漫游未來》《浪漫鼠》《小學(xué)古詩文必背70首》。

2．教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇朗讀、默、精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生讀書方法。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法： 讀自己書時：（1）圈點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。讀學(xué)校的書時：（1）做讀書卡片（2）摘抄精彩片段（3）撰寫讀書札記

5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、美文朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排做好讀書筆記。

五、具體安排：

第1—3周學(xué)生讀《小靈通漫游未來》

第4周收集關(guān)于詠月的詩詞，并開展誦讀比賽。

第6---8周學(xué)生閱讀《中華上下五千年》并在此期間撰寫心得體會。

第9周學(xué)生交流讀書心得體會。

第10周進行閱讀批注的評比，并布置學(xué)生4人小組做一張手抄報。

第11--14周學(xué)生閱讀《浪漫鼠德佩羅》，做好批注、撰寫讀書心得體會。

第15周優(yōu)秀讀后感評選。第16--18周閱讀《水孩子》。

第19周開展“復(fù)述所讀書目中故事情節(jié)，談?wù)勛约核J識書中人物形象”活動。

第20周評比“閱讀之星”。

第四篇：四年級上冊班務(wù)計劃

2011——2012年第一學(xué)期四年級班主任工作計劃

四年級（1）班劉正娥

今年我與學(xué)生一起升入四年級，作為班主任，要與學(xué)生心與心的溝通，達成共識，把培養(yǎng)學(xué)生成才作為當之無愧的任務(wù)。一個班的好壞與班主任息息相關(guān)。班主任是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學(xué)生的思想、生活、學(xué)習要靠班主任來調(diào)節(jié)。所以，作好班主任工作，有利于班上的學(xué)風正不正，學(xué)習態(tài)度端不端正，學(xué)習動機是否明確的問題，因此，作好班主任計劃，有利于學(xué)校工作的正常開展。根據(jù)我班的實際情況，結(jié)合班上特點，我特訂出以下計劃。

一、班級簡介：本班共有學(xué)生37人，其中有男生19人，女生18人，本班的的學(xué)生總體來看，成績不很滿意，少數(shù)學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，態(tài)度不夠端正，作思想工作的路還很長，需要花大力氣來整頓。尤其現(xiàn)在是四年級了，不能再單靠老師的講了。是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習語文的最佳時機的時候了，所以一定要抓緊抓好。

一、班干部的組成：班長：汪*，主抓學(xué)生的思想工作及男生的管理問題。副班長：田*，主管女學(xué)生的問題和班級其他事務(wù)。學(xué)習委員：劉*，管理學(xué)生的學(xué)習問題，調(diào)節(jié)各科老師，向各科老師傳達學(xué)生的意見。勞動委員兼生活委員：汪*，負責班上的清潔衛(wèi)生，勞動及大掃除。體育委員：范*，負責班上的體育工作，記錄早操、課間操及體育鍛煉和體育運動會的報名工作。文娛委員：朱*，負責班上的教唱歌曲及其他文藝事務(wù)。

二、具體計劃：

1．加強常規(guī)教育，養(yǎng)成良好習慣。根據(jù)中小學(xué)生日常行為規(guī)范及中小學(xué)生守則，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，從行為習慣上、生活上、言行上、思想上、紀律上加強管理，讓學(xué)生規(guī)范言行，表里如一，更符合一個學(xué)生的要求。

（1）教育學(xué)生尊敬老師，見到老師主動問好。利用教師節(jié)，組織學(xué)生給教師寫慰問信。

（2）對班上學(xué)生嚴加管理，不準男同學(xué)留長發(fā)，戴首飾。女同學(xué)不準涂紅指甲。

（3）不準罵臟話，尊重同學(xué)，互相幫助，同學(xué)之間應(yīng)友好相待。

2.在“書香閱讀活動”中，充分挖掘各種教育資源，深入開展各種形式的閱讀，和其他活動。

（1）提倡語文課前5分鐘講一個能感動自己感染別人的小故事。

（2）開展各種閱讀評比。

（3）人人能背20首必背古詩。

3．抓好班級文明建設(shè)，使教室的布置符合中學(xué)生的要求。

（1）進行干部培訓(xùn)，讓干部的能力增強，作好自己的本職工作，使班上管理工作正常化。

（2）搞好教室美化工作，設(shè)立獎懲欄一個，對做好人好事的學(xué)生及時表揚，對違紀學(xué)生進行客觀報道；設(shè)立學(xué)習園地，制定學(xué)生學(xué)習計劃，讓學(xué)生有一個奮斗的目標。

（3）搞好手抄報比賽，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，符合班上的特點。

4．抓好運動會的準備工作。組織好學(xué)生的報名工作，讓學(xué)生增

強體質(zhì)，減少疾病的發(fā)生，使學(xué)生有健康的體魄，有更多的精力投入學(xué)習中。鼓勵學(xué)生參加鍛煉。

5．開好學(xué)生家長會。讓家長了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，對確實比較調(diào)皮的學(xué)生，通過電話聯(lián)系，請家長到學(xué)校來，共同教育，使家長和班主任互相溝通，及時矯正學(xué)生的不良行為，使教育少走彎路。

6．開展必要的愛國主義教育。

（1）按照學(xué)校統(tǒng)一部署，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，對學(xué)生進行愛國主義教育。

（2）開展主題班會，對學(xué)生講述11.27大屠殺，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，為國家的繁榮富強作出自己應(yīng)有的貢獻。

（3）人人上臺表決心，怎樣不辜負先烈們的期望，學(xué)好過硬本領(lǐng)，保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)先烈們用鮮血換來的幸福的學(xué)習生活。

（4）以先烈的精神鼓勵自己，從此，抓緊學(xué)習，把已經(jīng)過去的青春損失奪回來，時間是金錢，時間是生命，要惜時如今，不讓寶貴的青春白白的度過，要讓自己的青春象雷鋒一樣閃閃發(fā)光。

7．為了豐富學(xué)生的生活，組織學(xué)生開展一些文藝娛樂活動讓學(xué)生的生活應(yīng)該多姿多彩，充滿青春的氣息，就是讓學(xué)生該活潑時就活潑，不要年輕就老氣橫秋，沒有朝氣，要充滿活力。所以，要組織好學(xué)生的文體活動，使學(xué)生煥發(fā)青春活力，使校園充滿歌聲，充滿歡聲笑語。積極參與學(xué)校的各項文藝活動，如元旦十佳歌手比賽等活動。

青少年學(xué)生正是人生觀、世界觀、價值觀形成時期，而六年級的學(xué)生也處在這樣一個心理轉(zhuǎn)變的前期，需要循循善誘，用擺事實、講

道理來與學(xué)生進行溝通。相信學(xué)生是能變好的，不會是十惡不赦的人，只要工作做好，道理講透，學(xué)生是能教育過來的。沒有教不好的學(xué)生，只有不會當?shù)睦蠋煛Ｒ嘈抛约旱膶W(xué)生，給他們改正的機會，我想我是會有收獲的。

第五篇：四年級上冊課外輔導(dǎo)計劃

四年級上冊數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃 由于多種原因，學(xué)生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等，都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、那些學(xué)習困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計劃：

一、學(xué)情分析：我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。

二、輔導(dǎo)措施：

（一）學(xué)優(yōu)生：

1、鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。要經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。

2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當作一些指導(dǎo)。

3、在教學(xué)中滲透課外的知識。成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習基礎(chǔ)和學(xué)習能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點，教學(xué)時適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

4、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵優(yōu)秀生解答難題。此時，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。

（二）、學(xué)困生：

1、課外輔導(dǎo)。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

3、課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習不僅僅是在進行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學(xué)。

4、對學(xué)困生實施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。

5、采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。

6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習情況，教給正確學(xué)習方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習情況，提高學(xué)習成績；對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求：如在該卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。

7、成立一個學(xué)困生小班，推選組長之類的“干部”，進行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識，促進學(xué)習的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習的意識。

8、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習問題。

9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

10、定期做好家訪，及進了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時機，“傳情報”、“送喜報”促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

三、需要注意的問題：

1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費最少的必要時間和必要的精力”。

2、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習興趣，樹立對學(xué)習的信心。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習方案。

四年級上冊英語輔導(dǎo)計劃

本學(xué)期四年級共有學(xué)生22人，其中英語方面的差生較多（如：林萍、林常園、林育金、龐金橋等），他們普遍對英語學(xué)習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學(xué)習，對子女放松要求，不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)校轉(zhuǎn)化后、進生的工作帶來一定的難度。

針對以上這些實際情況，我制定了詳細的優(yōu)差生輔導(dǎo)計劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標，使大多數(shù)差生能有所進步，讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。

學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習習慣好，學(xué)習積極主動。因此在教學(xué)過程中，對這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。具體輔導(dǎo)計劃：

一、定期與學(xué)生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。

二、組織學(xué)生參加多次單元檢測活動，并給予輔導(dǎo)。后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“英語太難了，我是學(xué)不好的。”“這節(jié)課我聽不懂。”“我比別人笨，怎么也學(xué)不會。”長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，我根據(jù)后進生的特征進行轉(zhuǎn)化，因勢利導(dǎo)，做到因材施教。后進生非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習上沒有興趣，上課好動、注

意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因特制定計劃如下：

一、和學(xué)困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。要對學(xué)困生的內(nèi)心世界有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。

二、善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。俗話說：“一句贊揚，勝過十句責罵”，對那些平時被輕視、受冷落，數(shù)落之聲不絕于耳的學(xué)困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

三、多寬容學(xué)困生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習本身就是一件比較困難的事情，學(xué)困生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學(xué)習好就更不容易。好的學(xué)生也會有錯，那么學(xué)困生多犯些錯是天經(jīng)地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學(xué)困生。

四、認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學(xué)生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作常常不是一蹴而就的。學(xué)困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心。

四年級培優(yōu)補差輔導(dǎo)計劃

（2010-2011第一學(xué)期）

車

廠

學(xué)

校

劉曉會2010.09