第一篇：我與普通話

我與普通話

21世紀是以知識創新和應用為主要特征的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的大拼，都越來越取決于人民素質的高低。

講好普通話，是中國人必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志。它能讓不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。普通話是一種文明的象征，它與我們的關系十分密切。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。

幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規范化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發展的速度，它是關系到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得越來越要重。

記得有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長（小張）。”部長一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長說：“我就是不講（部長）！”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認真學習普通話。一天回家，正聽見一家人在說“飛機”的話題，正饑餓的我一盤心思的認作是肥雞，結果我愣頭愣腦地插上一句：“肥雞在哪兒，我正餓呢？”于是一家人無不大笑。那時的我自然不肯承認是自己太貪吃，就把罪魁禍首認定是家鄉話不標準，“飛機”和“肥雞”不分。誰也不會想到，就是那“幼稚的開脫”讓我終生受益了，我現在可是學校的播音員哦。

自從我們學校推廣了普通話以后，整個學校煥然一新，大有改變。同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲不見了，粗魯的、不文明的說話聲音不見了，同學們變的更加禮貌了，學校也變得更加文明了。上課時，同學們回答問題聲音清楚，洪亮，不再像以前那樣回答問題聲音很小。每個家長都反映孩子表達能力明顯提高了，性格活潑開朗了。

說好普通話，方便你我他。不學好普通話，你就很難與他人交往了。如果人人行動，從我學起，天天、時時訓練，營造一種氛圍，一種人人說普通話的大環境。我認為，普通話不會離我們那么遠，不再那么陌生。要知道：“四海同音，萬眾一心”呀！

普通話是中國人通用的語言，是各地區人們溝通的橋梁。

“普通話”沿用至今日，已成了四面八方人們重要的交流工具。如果人們不會使用“普通話”的話，就會有麻煩了。不信？讓我說說暑假里的一件小事吧。

今年暑假，我們一家七口去普陀旅游。一路上汽車、火車、大輪船連軸轉，覺得很累很累。于是就近找了一家旅館住了下來。

中午的時候，我們一個個拖著疲憊的身子來到餐廳，服務員用當地的“普陀話”向我們提問時，我模糊地聽見她好象問我們：“要吃點什么？”可姐姐她們卻怎么也聽不明白。阿姨忙用杭州話問她：“你說啥西？”可這杭州話她們費了好大的勁也聽不明白。我就悄悄地對阿姨說：“阿姨，你對她說普通話試試？”大家都覺得很對。阿姨就用普通話對服務員說了一遍要點的菜名。服務員也同時用普通話回答了。就這樣，我們交流得很好，這頓飯吃得很愉快。

從這件小事上不難看出“普通話”的重要性了吧。我想，“普通話”是我們全國通用的語言，大家都學會說“普通話”多方便溝通呀。如果不會講“普通話”，那咱們中國人之間的交流不也像“老外”一樣聽也聽不懂，那是多么可怕的事呀！所以，我建議如果有人還沒學會說“普通話”的話，那就趕快學。只有學會說“普通話”，你才不會紅著臉，說著別人聽不懂的話。

學校：茅臺一小

班級：六（2）班

姓名：祝亦鋅

第二篇：我與普通話

我與普通話

在偌大的世界上，有著數不清的語種。漢語，英語，法語，日語，韓語……其中使用人數最多的是漢語，使用范圍最廣的是英語。21世紀是以知識創新和應用為主要特征的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的大比拼，都越來越取決于人民素質的高低。作為一個中國人講好普通話，是必須做到的。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。普通話是一種文明的象征，它與我們的關系十分密切。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。

幾千年來，語言文字面對的是人際交際，計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規范化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發展的速度，它是關系到我們國家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動我國整個高新技術發展、增強綜合國力方面扮演著重要的角色。當交流頻繁甚至“地球村”也將走進我們的生活時，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。

我自從進入了大學 ,我感受到了普通話的魅力.記得學校里有個笑話，部長給小張打電話，小張接起電話來說：“喂，我是校長（小張）。”部長一聽，是不是打錯了？小張一聽沒有回答，便又問：“你是誰？”部長說：“我就是不講（部長）！”兩個人同時掛了這個莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現出普通話的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認真學習普通話。那是周末我回到寢室的時候，正聽見室友在說“飛機”的話題，正饑餓的我一盤心思的認作是肥雞，結果我愣頭愣腦地插上一句：“肥雞在哪兒，我正餓呢？”于是室友無不大笑。那時的我自然不肯承認是自己太貪吃，就把罪魁禍首認定是家鄉話不標準，“飛機”和“肥雞”不分。誰也不會想到，就是那“幼稚的開脫”讓我終生受益了，我現在普通話也不錯了,在學習普通話中真是有趣啊,現在回想起來還笑嘻嘻。

大學里面有來自五湖四海的同學,普通話是我們交流的橋梁.我發現整個大學煥然一新，大有改變。同學們高中嬌聲嬌氣的說話聲不見了，粗魯的、不文明的說話聲音不見了，同學們變的更加禮貌了，學校也變得更加文明了。可見說好普通話，方便你我他。不學好普通話，你就很難與他人交往了。如果人人行動，從我學起，天天、時時訓練，營造一種氛圍，一種人人說普通話的大環境。我認為，普通話不會離我們那么遠，不再那么陌生。要知道：“四海同音，萬眾一心”阿.

第三篇：我與普通話

我與普通話

——子路小學四（7）班 張牧也聽，每天晚上七點準時播放的新聞聯播又開始了。播音員那一口純正、流利的普通話不僅吸引了我，而且吸引住了老爸。老爸是多么希望有一口規范的普通話呀！

老爸雖然受過高等教育，但是他仍然擁有一口純正的河南話。他經常把前舌音發成后舌音，把平舌音發成卷舌音，還經常把音調發錯。老爸一說普通話經常把我們全家逗得哈哈大笑。記得有一次，媽媽不在家，爸爸給我聽寫生字，聽寫了快一半時，爸爸突然說到：“zhū筍。”我一愣，心里打起了小問號：哪有什么“zhū筍”呀，應該是“竹筍”吧！我問爸爸是不是“竹筍”，爸爸說：“哦，應該是竹筍。”就這樣，磕磕絆絆，這天的聽寫作業總算是寫完了。

媽媽回來后，我把這件事情告訴了媽媽，在媽媽的嘮叨和“嘲笑”下，爸爸決定“痛改前非”，學習普通話。他要求拜我為師，讓我監督他說普通話，我也下決心做好一個合格的老師。每天只要一有時間，我就要求他給我讀報紙上的新聞，或者讀一個繞口令。每次讀完之后他還是會犯錯，我總是不厭其煩地給他糾正。雖然我這個師傅很難當，但看到爸爸那認真的學習態度，我還是堅持不懈。在爸爸和我的共同努力下，爸爸的普通話水平突飛猛進，已經可以和媽媽比賽了。通過做爸爸的老師，我覺得普通話很重要。我們作為未來的接班人，更要說好普通話，推廣普通話，讓普通話成為語言中一道美麗的風景。

第四篇：我與普通話征文活動總結

我與普通話征文活動總結

為進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和湖南省實施《國家通用語言文字法》辦法，加強我校語言文字工作，根據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校的創建活動的意見》，結合我省實際，為力爭“語言文字規范化示范校”，由院語言文字工作委員會與院普通話測試站舉辦、社會與科學系協辦的《我與普通話》征文大賽，經過兩個月的征稿，共收到76份參賽稿件，經過評審組認真細致的評審，按照“我與普通話”征文通知的相關精神,評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，為期兩個月的征文活動，主題緊緊圍繞“我與普通話同行”開展。

征文活動的開展，得到了學院各級各科室及各班同學的積極響應。

在活動前期，我院語言文字組委會加大力度宣傳，通過海報、通知、電臺等渠道宣傳。在短短一周里“我與普通話同行”征文活動有序地開展起來。共收集參賽作品76篇，每位師生認真對待此次活動，一篇篇真情而優秀的作文便由此產生，其中三等獎作品《我與普通話》中提到，普通話是將漢語進行統一進行規范的一種語言，中國式一個多民族多語種的國家，在21世紀的今天，我們追求者和平，和諧，而目前我們所面臨到最大的障礙便是語言，一種聽上去舒服、和諧、文明的語言。為此我們才推廣了普通話，而對于一個高等院校，作為國家的又一個文明窗口，有著義不容辭的表率作用。怎樣讓把表率作好，讓這股和諧之風維持、渲染下去，學生們在文章中提到了很多好的計策。其中讓我們語言文字工作小組最為感動的是那些直言不諱的意見。選手說：一個學院要想將普通話工作做到實處而非面子工程，那便得從行政人員，校董事會成員抓起，因為在每次的例會上，活動報告中，尤其是電視講話時都是各位領導為普通話推廣出一份力，做表率的機會，相反，如果這些活動中，語言隨意，學生便也會對此次推普工作喪失信心。通過這些學生的寶貴意見，我們語言文字工作小組和普通話推廣小組也即時將這些問題進行收集并及時的反饋。慢慢的，我們形成了院長重視，領導帶頭，完善規章制度，并將語言文字工作列入校工作計劃中，并且有計劃地開展教師普通話再培訓，使得每位教職工普通話水平等級提高。為此也通過了學生考評，使得此次征文比賽公平化、真實化，更體現了師生共同支持推普的決心。

時光匆匆，關于推廣普通話的征文比賽已經落下帷幕，每位學生講述了自己身邊的點滴變化，以及肺腑的良言用文字記錄下來。每位教職工也用自己的言行示為模范，如今的同德，我們的每一員都在不斷地完善自我，為我院創建省級語言文字規范化示范校作出最大的努力。

語言文字組委會

2011.6

第五篇：我與普通話 征文稿

最美的語言---普通話

普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有著越來越顯著的地位----它成了聯合國六種工作語言之一。目前，也成了外國人爭相學習的熱門語言。普通話，它已不僅僅是溝通的需要，它還代表著我們中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕傲！它讓我們自豪！

普通話為何物？普通話是泥，凝結后形成堅 固的壁壘；普通話是燈，點燃后放出燦爛的光芒；普通話是車，起動后生成萬千馬力，我們每個人都要重視普通話，熱愛普通話，不僅是使普通話得到良好傳承的需要，也是個人建構各種知識平臺的重要保證。

普通話是中國的代表語言,可以稱作是中國話,而現在S、H、E的當紅歌曲《中國話》也風靡全國,開頭的幾句繞口令就使全場歌迷嘩然。可見,中國的普通話真是廣博精深,它不像英語那樣枯燥,日語那樣滑稽,法語那樣難懂。它具有自己的特點,普通話在許多西方國家是非常受歡迎的,許多外國人也在說普通話,但留給他們的印象卻是“難”。

難又怎樣?就算是一個中國人也未必能把普通話說得那樣準確,因為免不了要帶有一些方言的氣息。因為中國是一個民族眾多、地域遼闊的國家，各地有各自的方言,人們交往起來當然有所不便,所以就出現了普通話。

曾有一個人去外地出差,他的普通話說得相當好,到站下車后問一個小朋友:“小朋友,請問這里有旅館嗎?”這位小朋友說:“我們這里的旅館賊多(非常多)!”這個人很不高興地說：“好好一個地方,賊怎么會那么多,我看我還是去候車室休息吧!免得被人搶錢。”

語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人還少嗎?

要學好普通話，就要學好漢語拼音，要了解《漢語拼音方案》。因為它不僅僅是一項工程技術的成就，更是一個國家軟實力的突出體現。

一種文化工具，只要一種文化工具，只要易學會用，適合時代需要，它本身就會自動傳播，不脛而走。

也許有人會說，一個字說錯了算什么？那些不會說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯？我可不這樣看，普通話是我們國家的統一語言，每一個中國人都應該講好它，會避免不必要的麻煩。當我們講起一口標準的普通話時，不僅可以實現順暢交流，更是對祖**親的感情！對民族的感情！

要學，就要學好最標準的普通話！就像在中學時學過的《最后一課》一樣：在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：“法語是世界上最美的語言”。在這里，我也要說：“讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！是世界上最美的語言！”