第一篇：優秀教師材料

誠懇工作 教書育人 樂于奉獻

張永春同志，女，1986年10月出生，2005年畢業于文山民族師范學校，同年到田蓬完小任教。8年來，她一直在教學的第一線，忠誠于黨的教育事業,時時以一個優秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,熱愛學生,團結同志,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績,深受學生、同事、領導的好評。

首先、愛崗敬業，用心鉆研，在工作中，張永春老師勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，并在參加鎮中心小學舉行的課堂比賽中榮獲二等獎的好成績，對自己所任教的數學學科以及其他學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

其次、關注學生，精心培育，作為教師，不但要關心學生的成績，更重要的是要關心他們的生活和健康，因此，她密切與家長聯系，家庭、學校共同關注學生的思想工作。如：王世萄同學在張永春的教育下課堂搗亂的壞習慣改了；通過張永春的監督與家長的交流，任占勇同學不講衛生的毛病也改了等這樣的事例還很多。

第三、關愛學生，樂于奉獻。張永春老師從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。為了激勵學生學習，她自己每個學期都拿自己的工資買獎狀發給表現好的同學，也鼓勵有進步的同學。

通過各種途徑了解每一位學生，她始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。

總之，一份耕耘，一份收獲，張永春老師的工作受到領導、同事、家長、學生的一致好評，他所教的班級在全校名列前茅。是一名合格的人民教師。

第二篇：優秀教師推薦材料

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----優秀教師推薦材料

優秀教師推薦材料 class=““>xxx同志，是我校語文教研組的一位教師，她擔任四個班的語文教學，任春招班的班主任，是語文組教學任務最重的一位教師，她在各個方面表現較出色。在政治上，該同志積極認真地參加政治學習，積極收聽收看時事新聞，時時了解國家大事，了解國家政策，認真學習和宣傳了黨的xx大精神，堅持四項基本原則，堅持改革開放，高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、xx“xxxx”理論，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，有堅定的共產主義信念。工作服從安排，任勞任怨，不計報酬；對公益活動熱心積極；團結同志，顧全大局，充分發揮黨員的先鋒模范作用 在實際工作中，該同志始終實踐著“學高為師，身正為范”的信條，“求實、創新”、“嚴謹、扎實”地開展教學工作、認真鉆研職高語文，做到了“愛校------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。她訂閱了《中學語文》《中學語文教學》、《讀書雜志》等刊物，認真吸取先進教育教學經驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學中，該同志充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。該同志還善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。教學目標明確，教學內容準確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養，做到既教書又育人，文與道的統一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍。由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生好評。該同志積極輔導學生參加各種競賽活動，～級計算應用四班的柏柔羽、樊銳分別獲得“弘揚民族精神，建設小康社會”演講、征文一等獎。

該同志在承擔春招班的班主任工作時，費盡心思，想盡辦法，順利地完成了學------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----校交給的任務。春招班是我校進行實驗的一個班級，學生來源不同廣，學生素質低，文化底子差。她接受了班主任后，針對現實，她做了大量的耐心細致的工作，經常找學生談心，分析，講道理，口干了，她喝口水再講，頭痛了，她停一停再說，終于使一大批“問題學生”明白是非，知道了什么該做，什么不該做，該怎么做，養成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽感，在全校的體操比賽中表現好。一期以來，春招班沒有出現過打架斗毆事件，這和她所做的耐心細致的工作分不開的。

該同志還積極參加教學研究和教學改革，提高自己的業務能力。承擔了學校“作文三步法”教改實驗，編寫了《實用應用文》，參與了“課程改革”、“考試改革”等試驗工作。該同志善于對教學中的心得體會進行總結，撰寫成教學改革論文《心悟、口誦》,獲得了中華圣陶杯中小學教師教學論文大賽二等獎，所寫論文《如何進行課文預習》在《中------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----學生導報》上發表。一年來，該同志在學校領導的正確領導下，確實認真履行了教師職責，出色地完成了教學工作，不愧為語文組的優秀老師。

第三篇：優秀教師材料

全心奉獻

青春無悔

蘭陽辦回民小學

2016年8月

全心奉獻

青春無悔

我2000年畢業，2008年調入蘭陽辦回民小學，繼續從教于我所熱愛的語文教學工作至今。在回民小學這個大家庭中，承蒙領導的關心、支持，同事的熱情幫助，讓我在這工作得如魚得水，并得到了領導、家長、同事的一致認可和好評。回顧十幾年的教學生涯，我覺得自己并無什么優秀事跡可舉，現在只能把自己作為一名普通的教師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來，以勉勵自己更加努力。

一、立足本職，創新教法，力爭高效

我是一名語文教學工作者，平時我在不斷提高自身專業素養的同時，又從當今教育現狀出發，依據學生們的年齡和心理特點，不斷創新自己的教學方法，力爭高效。

1、嚴謹治學與活潑授課并行

教學中，我對孩子們嚴格要求的同時，還和他們打成一片，走近他們，做他們信任的無話不談的朋友；課堂上，我審時度勢地運用夸張的動作、語氣與學習有關的故事、笑話、字謎等來吸引他們，讓他們喜歡自己，進而更加喜歡我的語文課，這也是我引以為傲之處。畢業好幾年的學生們來看我，見了我都還說：“老師，要是我們上到哪兒，您跟著教到哪兒多好??！我們現在還是語文好，當時中您的毒太深，太喜歡上您的課啦！”聽到這樣的話，哪一個教語文的老師不由衷地高興呢？

2、注重積累和閱讀，讓孩子們愛上語文

語文、語文，語言和文字，它要求我們不但要會說，還要會運用。從這點出發，我在教孩子們學語文時，首先要求他們拿出早已備好的“采蜜集”本，將平時自己易錯的字、生活中和書本中等認識的字、詞、優美句子一一記錄下來，并鼓勵孩子們堅持寫日記，學以致用。不必說以往教的高年級的學生日記、讀書筆記寫了幾本，單是我剛教的一年級的小娃娃，日記都能堅持寫上一大本，有的還是長篇大論。同時，我在班內還備有“班級日志”，孩子們輪流寫，一人一天，每當輪到自己時，甭提孩子多高興了。假以時日，孩子們能不喜歡學語文、寫作文嗎？

“腹有詩書氣自華”，凡是我教的孩子，我都把課外閱讀當成一項長期的硬性作業讓他們完成。班內我設有“閱讀角”，那里有孩子們自愿捐獻的書籍，他們早來晚走，或者課間午后，都能拿上一本書獨自品閱，或三三兩兩一伙賞讀。同時我還要求孩子們人手一本課外書，看完自己的再和別人換著看，一學期下來有的同學都能看完好幾十本書呢！我還給他們設定了“閱讀存折”，家長和孩子一起閱讀，每天至少30分鐘，“今日儲存閱讀，明日提取成功”，家長們也很支持。天長日久，孩子們自然而然養成了愛讀書的好習慣。同時我還鼓勵孩子們大膽上臺演講，給同學們講講自己讀的故事和收獲，我現在教的是即將上二年級的學生，他們雖然年齡還小，但能上臺侃侃而談的還真不少呢！

二、抓好班級管理，創造良好氛圍。

自從畢業后，我一直擔任班主任工作，這讓我更深深地意識到一個再好的班主任也不可能把全部工作做完。俗話說“眾人劃槳開大船”，要想把班級這艘船劃好，不僅要求老師和學生齊心協力，我們還要拉入家長這股力。因此，我除了和大家一樣，建立健全的班干部隊伍做自己的左膀右臂、明確值日制度搞好班級衛生、建設班級文化讓孩子們更加熱愛班級外，我還這樣做的：

1、建立家庭委員會，共同參與班級的學習和活動

班級家庭委員會成員由積極、樂觀、有知識、非常關注孩子并熱心班級事業的家長們組成，成員人數根據班級人數而定，一般是10:1，它的主要職責是及時聽取家長有關教育孩子的意見，與老師結合，一起商討；時時關注孩子學習，遇到孩子學習困難，委員會自發組織成員跟老師學習，并帶動班內其他家長，共同幫孩子渡過難關；委員會定期組織雙休日活動，如親子讀書、學生游戲及各類挑戰等，以增強班級凝聚力；和老師一起定期組織家長會，共同探討如何讓孩子更加快樂、自信地去學習、生活。當然，它的功能還不健全，我也在一邊摸索、一邊總結，希望它的紐帶功能更加強大。

2.學校班級是集體，微信群里一個家

我想到現在幾乎人人玩微信，所以我及時給我班家長們建了一個群—“一家人—回小2.3班”，我堅持每天把孩子們在校的學習、活動適時、適量地以視頻或圖片的形式發進群里，很多時候家長們也會把孩子們在家的良好表現展示給大家，我們在里面共同探討孩子的教育問題，暢所欲言，真是其樂融融一大家！

3、走進社會大市場，增強生活本領

每個學期，我都會不定時給孩子們留一項作業：走進社會大市場，用自己的能力賺取至少5到10元錢，孩子們都很喜歡做這件事：我班張修銘賣過鮮花和水果、周書羽賣過小孩兒的發光玩具，還有的孩子一起賣蠟燭、氣球。孩子們不僅賺到了自己人生中的第一桶金，更懂得了父母掙錢的不易，再也不亂花零錢了?？吹胶⒆觽兊母淖?，我和家長們都很欣慰。

“教育的成功在于勤奮與奉獻”，十多年的教學歷程，是不斷完善自我、不斷創造價值的過程，在這條苦樂同行的教育路上，感激領導的關心厚愛，感激同事的攜手并進，感激家人的理解支持，我更感激我的學生們，他們的純真和上進，使我無怨無悔！我會以更大的熱情、加倍的努力，全身心地投入到我所熱愛的事業中去！

2016年8月

第四篇：優秀教師材料

優秀教師事跡材料

我從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業業、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高素質合格的人民教師。十幾年來，我系統地學習了《小學數學新課程標準》、《兒童心理學》、、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學數學教學能手賽，市教育局舉行的小學教師信息技術與學科教學整合基本功大賽都取得了優異的成績，并且撰寫了教育教學論文獲得了國家級.自治區級的榮譽證書。我深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數學教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，我十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、嚴于律己，無私奉獻。在工作中嚴格要求自己，行動與思想一致，經常虛心向老教師學習請教，不吝指導青年教師，從中學習高尚、嚴謹的教師風范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規章制度，以身作則。認真履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，2011考核領導小組全體成員再次推薦為2011優秀教師。

三、教書育人，甘為教育事業獻青春。

執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。我憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。

小學優秀教師先進事跡材料

梅花學區南高莊小學 高雪珍

一、教書育人，甘為教育事業獻青春。

執教十幾年來，在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。

二、我在思想上嚴于律己，處處以身作則。

關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。

三、努力學習，特練苦練教學基本功。

我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高素質合格的人民教師。十幾年來，我系統地學習了《小學語文新課程標準》、《兒童心理學》、、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

四、營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀。在學校組織的衛生、紀律、早讀等各項評比中周周榮獲流動紅旗。今年藝術節我班代表學校參加藝術節展演，成績不錯。在歷年的體育比賽中我班出運動員最多，2014年我班的周嘉碩同學鉛球成績榮獲縣級第四名的好成績。徐紅磊乒乓球男子組鎮級第一名，周歡乒乓球女子組第一名。我班近三年沒有流失一名學生。

注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

第五篇：優秀教師材料

優秀班主任材料

單位：納雍縣中嶺鎮安家寨小學

姓名 ：張林

我只是一名普通的小學教師，我在平凡的崗位上認真做了一些我該做的每一件事，但我認為我的人生是有價值的，我的生活是充實的，因為我用實際行動詮釋了我的“師者，所以傳道授業解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。有一種生活你沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂你沒有擁有過就不知道其中的純粹。我在為教育事業奉獻的同時，我是快樂的。

一、以德為首。

1、視學生為自己的孩子，視學校為自己的家。

我每天都是來在學生進校之前，走在學生離校之后。學校附近的家長們問我：“你每天來這么早，累嗎？”我說：“做自己喜歡的事情永遠也不覺得累。我很忙碌，實際上我的心里是最踏實的?！睘槭裁茨?？我們學校每天都有晨掃的習慣。我時刻把孩子的安全放在首位，因為我參與到學生早上打掃衛生的勞動中，教會孩子們的勞動知識和技能，在勞動時還可以避免任何意外事情的發生。孩子們了解了我的習慣后，還有哪個孩子肯偷懶呢？即使孩子產生了大小的矛盾，我在談笑中就幫他們解決了，何必把他們叫到辦公室，當面訓斥他們或者向家長告狀呢？

我雖然只是班主任，其實我在為學校領導，為其他老師順便解決了很多問題。比如：有的班級的孩子鬧矛盾，我可以幫他們解決；有的家長給孩子請假，孩子們的老師還沒來，我就記在本上，等孩子們的老師來了，再告訴請假原因；還有調皮的孩子在路上惹了禍，被家長找到學校，我能解決的就盡量解決。

體育課上，很多學生都怕上素質課，要知道孩子們還小，是沒有自制力的，作為體育教師的我，就只有陪著孩子們一起運動，由于自身的身體原因，運動時間過長肯定是吃不消的，孩子們看我氣喘吁吁的樣子，就說：“老師，您別運動了，您在操場旁邊看著他們就行了?！蔽抑烙形业呐惆椋褪墙o孩子們最大的鼓勵，愛拼就會贏嘛。所以一直陪學生們運動到最后，學生和其他教師們不得不佩服我。

2、每周周末，我定為和孩子們的交心時間和學困生的輔導時間。

因為我的家和孩子們同村，我告訴學生每周的周末，我是不出門的。誰樂意找老師都可以。您可知道，做孩子大朋友的感覺有多美，學生們把學生之間發生的大小事情講給我聽，這樣我可以洞察到所有學生的情況，以便對不同的學生 采取不同的教育方法。另外，農村的家長和城市里孩子的家長在教育孩子方面存在著差距，農村的家長對于學生的學習是幫不上多大忙的，農活占據了他們所有的時間。有些雙差生家長干脆就給我打電話，要求給予孩子們嚴加管教，讓學生多學些知識。我對學生采取不拋棄、不放棄的態度，現在學生的成績已經達到了中等水平。我忙碌，我快樂，我無怨無悔，我始終用5天的工作時間總和除以7作為我每天的工作時間；我從不用5天的工作時間除以5來計算。

3、正確引導學生上網。

在科技迅猛發展的時代，農村的孩子也迷戀上了網吧！怎么辦？我把學生約到我的家，在我家的電腦上上網，我逐漸把他們的玩游戲的興趣，轉移到查閱資料方面來。我班的羅娟家有電腦，她經常把她查到的數學題發到我的郵箱，我經過篩選后打印出來，讓孩子們共享資源，羅娟在看到全班學生分享她的勞動果實時，她感到非常的榮幸。我訓練孩子們寫語文學習周記，并且給他們寫上幾句鼓勵的話語，然后發布到網絡上，當孩子們看到自己的勞動成果可以共享時，別提有多高興了。有了正面的引導，有了榜樣的力量，有哪個孩子還愿意迷戀游戲呢？

4、學生永遠是我的牽掛。

假期對于我來說是非常漫長的，無論是寒暑假我都要給每個學生通過電話送去問候，了解他們的在家表現，囑咐他 們幫家長多做些力所能及的事情。

5、挽救失學兒童。

我班的王婭同學，是讓他操碎心的孩子，是中嶺小學過來的學生，因父母鬧矛盾要離婚，她讓同學給我捎來了個紙條，說不上學了。我找到她家，勸說：“你是父母的獨生子，是父母的希望，是爺爺奶奶的命根子，如果你不上學了，父母可能就真的離婚，你應該用你的努力點燃父母心中的希望之火。父母離婚了，你再不上學了，你還讓你的爺爺奶奶怎么活下去？”在我的勸說下，王婭重返校園，而且父母雙方也和好。現在王婭的各方面都表現很好，我經常和王婭媽媽取得聯系，向她反映孩子在校的進步情況。我高興，因為我的付出，挽救了一個孩子，同時也挽救了一個即將破碎的家庭。

6、盡力解決學生在校外發生的糾紛

記得是一個星期天的早晨，王春云找到他的家說：“昨天揚濤和六年級的學生打我”。我問清事情的原因，隨即和王春云騎車到了揚濤家，正好遇見揚濤在家，我對揚濤進行了教育，并說明事情的嚴重性，揚濤主動認錯，他看著兩個人握手和好才放心的離開。揚濤笑了，王春云笑了，揚濤的媽媽邊送我邊說著感激的話?；丶液?，我又給六年級的班主任取得聯系，讓其對六年級的幾個同學也進行了說服教育。

二、班級管理獨具特色。

如果有人問我：“你帶的班級最大特色是什么？”我會驕傲地說：“我的班里沒有壞孩子?！彼^“壞孩子”并不壞，只要用心雕刻就可以成器，用心血澆灌就能開出艷麗的花朵。在班主任工作中，我懂得實現情感交流，學生才愿意將自己的思想、學習、生活中的問題向班主任傾吐，班主任才可能深入細致地作好學生思想教育工作。我善于做學生的“大朋友”，課下，和學生一起做游戲，利用雙休日約學生在家做客，交流情感，了解班里發生的大小事情以及學生的內心世界，把學生的錯誤消滅在萌芽狀態。同時，我還善于利用“家訪”，了解學生的在家表現，并向家長介紹孩子的在校表現，不只是孩子有缺點要家訪，孩子有了點滴進步更需要家訪。當時間不允許時，我采用電話家訪。他的每一次家訪都做好詳細記錄。

三、教學質量創一流。

我雖然只是一位平凡的山村教師，但是我不斷學習新的教育教學新理念，對學生因材施教，利用放學后的時間，對差生進行輔導，并做好輔導記錄。我所教學科目自從一年級到現在的五年級，每年統考的成績都是名列前茅，我在2004年 2005年、2007年、2008年的考核結果中都獲得了優秀教師的榮譽稱號。另外，我敢于實踐、大膽創新，除了在本鎮獲得各種等級獎外，優質教學論文還榮獲地區優秀獎和省級三等獎。

四、終身學習提高自身素質。

我雖然已有大專學歷，但我認為那只是代表過去的理論知識水平。除了自己研究和鉆研教學教法外，還主動向特高級教師探討、吸取精華。同時，我對于電腦不太精通，就主動向專業教師學習，制作課件，利用多媒體對學生進行直觀教學。此外，我經常在節假日和雙休日進行業務學習，學習新課程理念，不斷提升自己的專業水平，并積極參與各級教育部門組織的各種培訓，以此充實大腦，用知識來提升自身的綜合素質，才不愧為人師表。

以上是我在平凡的工作中取得的點滴成績，我深深知道成績與榮譽只代表過去，和那些為了挽救孩子的生命，不惜獻出自己生命的老師們還相差甚遠。在以后的教育教學工作中，相信我一定會更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業，時刻以師德規范來嚴格要求自己，以災區勇于獻出生命的教師來鞭策自己，為教育事業奉獻自己的微薄之力。