第一篇：7.6班班級文化建設設計

7.6班班級文化建設設計

一、班級名稱：

弘毅六班，班名釋義：語出《論語》“士是不可以不弘毅，任重而道遠。”弘，寬廣也，毅，強忍也。非弘不能勝其重，非毅不能致其遠。六班的38名同學抱負遠大、壯志凌云、腳踏實地、意志堅強。，班訓：體驗成長過程，享受生命快樂 班風：樂學、善思、好問、求實 班花：梅花

班歌：相信自己

班級口號：壯底氣、樹正氣、講和氣、育靈氣

班級宣言：人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理 班徽：

三、班徽：

班徽寓意：班徽是由“六”字的變形，由奔跑的人和太陽組成。以紅色為主色調，白、黃、藍為輔色調，紅色象征著激情，黃色象征著活力，藍色象征著希望，整個圖案蘊含著六班的全體同學在向著希望和未來全力奔跑。

四、班歌： 相信自己

多少次揮汗如雨 歡樂曾填滿記憶 只因為始終相信 去拼搏才能勝利 總是在鼓舞自己 要成功就得努力 命運在自己手里 希望在心中升起

多少次揮汗如雨 歡樂曾填滿記憶 只因為始終相信 去拼搏才能勝利 總是在鼓舞自己 要成功就得努力 命運在自己手里 希望在心中升起 相信自己

你將贏得勝利 創造奇跡 相信自己

夢想在你手中 這是你的天地

相信自己

你將超越別人 超越自己 相信自己

當這一切過去 我們將是第一 相信自己

你將超越別人 超越自己 相信自己

當這一切過去 我們將是第一 相信自己

你將超越別人 超越自己 相信自己

當這一切過去 我們將是第一 相信自己

五、班級文明公約

1、求學，不時冷時熱，要持之以恒

2、言行，不浮躁輕妄，要穩重踏實

3、律己，不放縱茍且，要防微杜漸

4、待人，不狹隘爭斗，要豁達利他

5、遇挫，不自暴自棄，要自強不息

6、受榮，不驕傲自滿，要謙虛謹慎

7、受誨，不掩飾逃避，要改過加勉

8、工作，不徇私懶散，要盡責為公

六、班級警示語及口號：

1、開關處：節約每一度電

2、飲水機處：珍惜每一滴水

3、石英鐘處：白駒過隙

4、橫梁（1）：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。橫梁（2）：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。后面黑板上方（3）：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪償膽，三千越甲可吞吳。”蒲松齡落第自勉聯

七、班級一覽表（放于前面黑板右側）：

班委會、班干部職責、課代表、小組成員、值日表、課程表、時間表、中學生日常行為規范、中學生守則等。

八、小組組名、口號（放于前后黑板上邊方格內）、評價表（放于前面黑板右側）： 自信一組

自信創造奇跡，勤奮鑄就輝煌。逐夢二組

心在遠方，腳踏實地，追逐夢想，意志如剛。求索三組

書山探險，路途遙遠，不怕艱難，求索向前 群星四組

燦爛太空，群星閃爍，點點光芒，匯聚希望。勵志五組

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。啟航六組

學海揚帆，智慧作船，執著啟航，志在彼岸

九、班主任寄語：

同學們，今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤的采蜜，明天，你們就會奉獻出甜美的瓊漿；今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，你們就是建設祖國的棟梁。你們的未來充滿了希望，你們的人生將收獲輝煌！

十、書櫥

一個人的精神發育史，就是他的閱讀史！

——朱永新

十一、舍名：

男舍：306（至誠齋）322（靜思齋）；女舍：121（聰穎軒）120（馨雅閣）

十二、班花

梅花，梅樹的花，是薔薇科杏屬的植物，冬末春初葉先開放，花瓣五片，又名“五福花”，她象征著快樂、幸福、長壽、順利、和平。梅花花語為“堅強，忠貞，高雅”，與蘭、竹、菊并稱為“四君子”。還與松、竹并稱為“歲寒三友”。梅花被認為是最有氣節和傲骨的花種，雖然其生長環境惡劣，但依然堅強、快樂地綻放，表現了一種開拓進取，迎接希望的無畏精神與樂觀性格。以梅花為班花，意為六班向梅花一樣樂觀向上，敢于迎接學習、生活中的困難和挑戰。

十三、詠梅

【宋】陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

第二篇：初三班班級文化建設

中學初三(1)班

班名：晨曦班

奮斗目標：相信自己,盡自己最大的努力,讓我們每天進步一點點, 讓我們更加出色, 更加優秀！

班級口號：勤學苦練，萬念歸一，血拼到底，我必成功 班級誓言：

我是初三（1）班的一員，我用青春的名義宣誓： 心中銘記自己的追求和理想，用最響亮的聲音迎接最后的考試，用最積極的心態走向課堂。我們要做空中翱翔的雄鷹，不懼怕失敗；我們要做風雨中堅韌的松柏，不輕言放棄；今天我們播下夢想的種子；明天我們用汗水譜寫輝煌。班主任寄語：

書山路漫漫，以勤奮為首；學海苦茫茫，須刻苦為先。你們要珍惜現在的條件，從小事做起，從每天抓緊，去揮汗，去耕耘。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步！家長希望：

孩子，我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望你 珍惜眼前，再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的.我們為作為你的父母而驕傲。你一定會超越我們的期望。繼續努力吧!

第三篇：遠航班班級文化建設

七一班班級文化建設方案

指導思想：

班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化，可以逐步培養學生良好的行為習慣，增強學生的綜合素質，從而創建良好的班風，形成一個具有凝聚力的班級。

一、班名——遠航班（我是一名船長，帶著全班的44名船員，駛過急流險灘，穿過驚濤駭浪，乘風破浪，揚帆遠航，到太陽升起的地方追尋夢想。）

二、班訓：同心協力

揚帆遠航

劈波斬浪

追尋夢想

三、班風：

四、班歌

五、班詩。

孩子，讓我們揚帆出發

——遠航班班詩

在這間溫馨的港灣中，我們這葉小舟揚起了風帆，那飄揚的風帆上，映襯著我們自信的笑臉。那斑駁的船槳上，積蓄著我們無窮的力量。

不要嘲笑我們的船只又小又舊，它同樣承載著我們未來的夢想； 不要輕視我們的水手力量不夠，他們的胸中同樣充滿著壯志豪情。不要擔心我們會遇到驚濤駭浪，我們這些弄潮兒

早已在風浪中練就了過硬的本領。不要害怕我們征途中的鯊魚海豹，我們這些小水手

要在搏斗中學會成長的本領。孩子，讓我們揚帆出發！聽！海面上那群翻飛的海燕，為我們吹響了出發的號角； 孩子，讓我們揚帆出發！

看！地平線上那輪噴薄的紅日，向我們射出進軍的光芒！孩子，讓我們揚帆出發！和藍天白云一起，踏上這段精彩的旅程。孩子，讓我們揚帆出發！與海風海浪一塊，書寫這個光輝的夢想！孩子，做好準備了嗎？ 放下心中的害怕，驅散胸中的疑慮，讓我們揚帆出發，去觸摸一個個偉大詩人的偉大靈魂！孩子，準備好了吧！整好身上的行裝，握緊手中的船槳，劃出一道堅實的軌跡，書寫一曲生命的樂章！

六、班級愿景：

在遼闊的海面上追波逐浪，在噴薄的朝陽下擁抱夢想。

第四篇：初三班班級文化建設

中學初三(4)班

班名：輝煌永恒

奮斗目標：班風、學風成為優秀班級；

各種競賽活動中取得優異成績；

班級口號： 尊重理解，刻苦奮進，博學雅致，青春活潑。

奮斗百日，爭鋒中考，成就夢想，鑄就輝煌。

班級誓言：

我要用智慧培育理想；我要用汗水澆灌希望；我要踏過書山坎坷；我沒有失敗的理由；我走過的每一步都是成功的保障，我不負父母的期盼；我不負恩師的厚望；我不負天賜的智慧；我不負青春的理想！班主任寄語：

我希望你們快樂學習，健康成長，自律進步，實現理想。用努力與汗水，實現中考的第一人生目標；事業用堅實的腳步鑄就，請把握今天，面對挑戰，銳意進取，不懈努力！家長希望：

作為家長，我希望你們快樂學習，快樂生活，積極進取；用優異的中考成績，漂亮的高中錄取通知書回報父母；同時為自己輝煌的人生大下堅實的基礎。

第五篇：八年級班班級文化建設方案

八年級（1）班班級文化建設方案

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。為響應我校的校園文化建設，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、文化特色選定主題：

我成長 我快樂

三、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生有個性的、溫馨的家。

四、具體內容：

班徽：整體為一心形，心形里是“一班”的漢語拼音首字母“YB” 寓意二一班全體師生一條心，為成才而奮斗。

班魂 ： 優、雅、勤

班級形象 ：

面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級公約 ：

學風嚴謹 奮勇拼搏

優雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號 ：

揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我一班 氣勢磅礴

班風：前行之路，風雨無阻；全力以赴，勝利永駐

五、班級文化氛圍的布置

1、班級衛生環境：

爭取給學生創造一個干凈、衛生的良好空間，讓學生在清新的環境里安心的學習，我們采取了一系列措施來美化教室，給學生一個家般的溫暖和溫馨。

（1）地面干凈；墻面、天花板保持潔白，無蜘蛛網；桌椅干凈，抽屜無雜物；學生學習用品擺放整齊；清掃工具和潔具箱整齊地擺放在環形臺邊。水瓶擺放整齊。

（2）在教室的窗戶上貼上精美的水貼，增加教室的動感和趣味性，尤其是一些卡通圖片，更是讓教室看起來更加富有吸引力。

（3）在教室門口擺放花卉，增加教室的美色和亮點，也讓學生在進入教室之前有一個好的心情，能更加熱愛自己的集體，同時也增加了同學們的審美情趣。

2、班級文化環境：

積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置體現“實用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合中學生的特點。（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）（1）班務欄（教室黑板右邊前墻壁）：

規范張貼“三表”（課程表、作息時間表、清潔值日表）。（2）圖書角（教室黑板左邊前角落）： 設立圖書角，圖書擺放整齊。由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。并用標語和花卉襯托，突顯書香氛圍。（3）班規紀律

班規： 班級學習好，人人勤參與

班級秩序好，人人守紀律 班級文明好，人人有善舉 班級財物好，人人都愛惜 班級體質好，人人勤鍛煉

（4）讀書驛站

孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。（5）后黑板內容

不定期出與時事相關的黑板報，既鍛煉了學生的能力，又使有這方面才能的學生得以發揮才能，增強其自信，還可以增加全班同學的知識面和凝聚力。

（6）安全教育

懸掛安全知識掛圖，增加學生的安全意識和能力。并起到美化班級的作用。