第一篇：2016書香校園活動記錄表

書香校園活動記錄表

班級： 時間 地點： 參加人員： 活動情況記錄： 活動準備：

活動過程：

書香校園活動記錄表

班級：

時間: 地點： 參加人員： 活動情況記錄： 活動準備：

活動過程：

書香校園活動記錄表

班級： 時間: 地點： 參加人員： 活動情況記錄：

活動準備：

活動過程：

書香校園活動記錄表

班級：

時間: 地點： 參加人員： 活動情況記錄： 活動準備：

活動過程：

開展“書香校園”活動總結

商水縣直第一小學 2016年12月 開展“書香校園”活動總結

一個充滿幸福和諧的班級，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”以書香打造特色，以書香追求卓越，是我班一個美好的理想追求。本學期我們以“創建書香班級”、撰寫讀書筆記、制作讀書卡為途徑，扎實開展書香班級創建活動。為了更好地做好下一步工作，下面我就本學期創建書香班級的工作做一個總結。

一、明確目標

1、以創建書香班級為抓手，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香班級”，積累文化底蘊，塑造內涵。倡導“我與好書同行”思想，踐行““我讀書我快樂我智慧”的理念，引導學生養成良好的讀書習慣。讓閱讀與寫作促進學生成長，使學生享受成長快樂的理想樂園。

2、激發學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀有選擇的書。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進行讀書，使學生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、創新活動形式，引導學生從書籍中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受學習的樂趣，從書中尋找理想，讓想學生勤讀書、善思考、多記錄。引導學生推動學習型班級建設。

二、落實措施，保證書香班級創建活動的開展

要營造真正的書香班級，關鍵在教師。因此，本學期我把閱讀的重點放在書香班級的創建上，對班級讀書活動提出了具體的要求，主要采取了以下措施：

1、制定營造書香班級計劃。開學初，我就召開班干部會議，和小干部們一起討論班級的實際情況，制定班級營造書香班級的計劃，在大家的共同努力下，我們制定出了學期活動計劃，并根據分工認真組織實施。

2、班級墻體、板報文化建設。讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室墻上布置設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍。

3、保證學生閱讀時間。創建書香班級，讀書的主體在學生，必須讓學生有時間讀書。我根據學校和班級的情況，規定每天早晨7：30-8：00為晨誦時間，主要閱讀班級圖書角的藏書。下午課外活動16：30-17：00，去閱覽室閱讀學校圖書室書籍

4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。本學期，我們圖書角的圖書來源，一是從學校圖書室借閱，平均每生至少一本，并且定期交換新的圖書。其次是學生自帶的圖書，在班級登記后由學生自主借閱。在班級中配有專門的圖書管理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。

5、建立學生閱讀檔案袋。本學期，我們給所有學生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個內容：第一，學生讀書記錄卡。主要記錄學生本學期閱讀的圖書，取得的成績等。第二，放學生讀書筆記本。要求學生每月寫一篇讀書筆記。教師對檔案定期檢查，并做出評定。閱讀檔案袋的使用，讓學生能隨時記錄自己的閱讀成長軌跡，方便教師檢查學生閱讀情況，激發了學生的閱讀興趣。

6、開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。

四、開展各種活動，使學生愛上閱讀。

興趣是最好的老師，閱讀也是如此。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！我們在對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。

1、做好摘錄：就是每個學生準備一個“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發出來的火花加以定格，更好地積累知識。

2、寫好隨筆：每位學生在閱讀完一本（或者其中一篇）文章之后，都要進行相應的反思和體會，將閱讀時的一點一滴感受記錄下來。可以就文章的寫作方法、好詞佳句的運用、中心的確定等其中某方面提出自己的見解。

3、制作讀書手抄報。根據在家讀書內容，摘抄好詞佳句，寫出讀書感想制作成圖文并茂的手抄報。

閱讀可以培養一個人的文化氣質，閱讀可以改變一個的命運，閱讀可以振興一個民族，借“書香班級”創建的東風，讓閱讀走進我佼每位師生的心田，讓閱讀成為我校師生不可缺少的一種生活方式。

商水縣直第一小學

2016年12月

書香校園活動計劃

商水縣直第一小學

2016年3月

書香校園活動計劃

本學期，根據學?！皠摻〞阈@”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，創建一個“書香班級”，培養學生們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。

一、指導思想：

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

二、讀書目標：

通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

三、讀書要求

1、利用課內、外的時間教給學生閱讀的方法，培養學生的閱讀興趣。

2、要求學生每天課外閱讀時間30分左右，摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

3、進行閱讀評比，以供互相學習，共同進步。

四、具體實施： 1.環境的營造：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室墻上布置設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍。

（1）讀書口號。張貼讀書宣言“我讀書我快樂我智慧”讓孩子們牢記在心。

（2）書香舍。在此欄目張貼各種推薦書目。

（3）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。（4）讀書卡。用卡的形式展示學生的讀后感、美文欣賞等。

2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，圖書一部分從圖書室借閱，一部分由學生自帶，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。

3.開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。

4、讀書成果展示活動。期末每個同學展示自己的讀書筆記，上交一篇讀后感，組織學生評選出優秀作品，對表現突出的學生給予一本優秀讀物的獎勵。

商水縣直第一小學 2016年3月

第二篇：書香校園活動記錄表

書香校園活動記錄表

班級：三年級

時間:2013年10月17日 地點：三年級教室

參加人員：全班學生及班主任 活動情況記錄：

活動準備：每個學生提前收集關于讀書的格言警句，優秀經典

書目、制作標語和版面的相關材料。

活動過程：1.小組展示、班級展示讀書的格言，選出經典句子

制作成標語，張貼在墻壁上，創設良好的閱讀氛圍，激發學生的讀書熱情。

2.班級范圍內組織討論，確定書香班級讀書宣言

“我讀書

我快樂

我智慧”。

3.每位學生推薦兩本優秀經典書目，活動結束后學

生回家準備相關書籍，每人上交兩本書，充實“圖書角”。

4.討論制定班級圖書借閱制度，制作閱讀記錄卡

（“書目”、“內容摘要”、“閱讀心得”）

5.全班一塊兒制作標語、版面等相關材料，完成書

香班級環境布置，創設良好的讀書氛圍。

書香校園活動記錄表

班級：五年級

時間:2014年3月13日 地點：五年級教室

參加人員：全班學生及班主任 活動情況記錄：

活動準備：每位學生提前用一周左右時間制作讀書手抄報；讓閱讀習慣好、知識經驗多、寫作技能高的學生準備好經驗交流材料。

活動過程：1.手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方面評出優秀手抄報作品，最后把優秀作品張貼在讀書報欄內，供同學們交流品評。經過評選，下列同學手抄報較好：張婷婷、毛靜靜、張晴、毛如彬。

2．讀書經驗交流，學生代表就自己讀書的心得體會做精彩發言，下面學生可自由發問，以解決實際問題、困惑。

3.班主任總結發言，就讀書方法給同學們做以指導，并對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段工作提出要求。

書香校園活動記錄表

班級：六年級

時間:2014年9 月26日 地點：六年級教室

參加人員：全班學生及班主任 活動情況記錄：

活動準備：確定活動方案步驟;每位同學提前準備讀書筆記，心得體會發言稿。

活動過程：1.主持人毛仲友展宣布活動要求。

2.介紹書籍：同桌介紹，小組介紹，向全部同學介

紹。（抓住書名、作者、主要內容、精彩之處）

3.成果展示：各小組推薦一名優秀學生代表，在全班發言，各小組組長作為評委，評選出三名優勝者。

4.總結頒獎：隨機挑選學生談活動感受、收獲；班主任給三位獲獎者——毛偉良、賈曉珊、楊蒙晴，發放名著《愛的教育》，然后作總結發言，對同學們提出希望。

開展“書香校園”活動總結

一個充滿幸福和諧的班級，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書： “一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園?！币詴愦蛟焯厣?，以書香追求卓越，是我班一個美好的理想追求。本學期我們以“創建書香班級”、撰寫讀書筆記、制作讀書卡為途徑，扎實開展書香班級創建活動。為了更好地做好下一步工作，下面我就本學期創建書香班級的工作做一個總結。

一、明確目標

1、以創建書香班級為抓手，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香班級”，積累文化底蘊，塑造內涵。倡導“我與好書同行”思想，踐行““我讀書

我快樂

我智慧”的理念，引導學生養成良好的讀書習慣。讓閱讀與寫作促進學生成長，使學生享受成長快樂的理想樂園。

2、激發學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀有選擇的書。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進行讀書，使學生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、創新活動形式，引導學生從書籍中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受學習的樂趣，從書中尋找理想，讓想學生勤讀書、善思考、多記錄。引導學生推動學習型班級建設。

二、落實措施，保證書香班級創建活動的開展

要營造真正的書香班級，關鍵在教師。因此，本學期我把閱讀的重點放在書香班級的創建上，對班級讀書活動提出了具體的要求，主要采取了以下措施：

1、制定營造書香班級計劃。開學初，我就召開班干部會議，和小干部們一起討論班級的實際情況，制定班級營造書香班級的計劃，在大家的共同努力下，我們制定出了學期活動計劃，并根據分工認真組織實施。

2、班級墻體、板報文化建設。讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室墻上布置設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍。

3、保證學生閱讀時間。創建書香班級，讀書的主體在學生，必須讓學生有時間讀書。我根據學校和班級的情況，規定每天中午7：30-8：00為晨誦時間，主要閱讀班級圖書角的藏書。下午課外活動16：30-17：00，去閱覽室閱讀學校圖書室書籍

4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。本學期，我們圖書角的圖書來源，一是從學校圖書室借閱，平均每生至少一本，并且定期交換新的圖書。其次是學生自帶的圖書，在班級登記后由學生自主借閱。在班級中配有專門的圖書管理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。

5、建立學生閱讀檔案袋。本學期，我們給所有學生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個內容：第一，學生讀書記錄卡。主要記錄學生本學期閱讀的圖書，取得的成績等。第二，放學生讀書筆記本。要求學生每月寫一篇讀書筆記。教師對檔案定期檢查，并做出評定。閱讀檔案袋的使用，讓學生能隨時記錄自己的閱讀成長軌跡，方便教師檢查學生閱讀情況，激發了學生的閱讀興趣。

6、開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。

四、開展各種活動，使學生愛上閱讀。

興趣是最好的老師，閱讀也是如此。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！我們在對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。

1、做好摘錄：就是每個學生準備一個“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發出來的火花加以定格，更好地積累知識。

2、寫好隨筆：每位學生在閱讀完一本（或者其中一篇）文章之后，都要進行相應的反思和體會，將閱讀時的一點一滴感受記錄下來。可以就文章的寫作方法、好詞佳句的運用、中心的確定等其中某方面提出自己的見解。

3、制作讀書手抄報。根據在家讀書內容，摘抄好詞佳句，寫出讀書感想制作成圖文并茂的手抄報。

閱讀可以培養一個人的文化氣質，閱讀可以改變一個的命運，閱讀可以振興一個民族，借“書香班級”創建的東風，讓閱讀走進我佼每位師生的心田，讓閱讀成為我校師生不可缺少的一種生活方式。

毛崗小學四年級書香校園活動計劃

今年我擔任四年級的班主任工作，整個班的學生級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據學校“創建書香校園”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，創建一個“書香班級”，培養學生們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。

一、指導思想：

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

二、讀書目標：

通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

三、讀書要求

1、利用課內、外的時間教給學生閱讀的方法，培養學生的閱讀興趣。

2、要求學生每天課外閱讀時間30分左右，摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

3、進行閱讀評比，以供互相學習，共同進步。

四、具體實施：

1.環境的營造：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室墻上布置設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍。

（1）讀書口號。張貼讀書宣言“我讀書

我快樂

我智慧”讓孩子們牢記在心。

（2）書香舍。在此欄目張貼各種推薦書目。

（3）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。（4）讀書卡。用卡的形式展示學生的讀后感、美文欣賞等。

2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，圖書一部分從圖書室借閱，一部分由學生自帶，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。

3.開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。

4、讀書成果展示活動。期末每個同學展示自己的讀書筆記，上交一篇讀后感，組織學生評選出優秀作品，對表現突出的學生給予一本優秀讀物的獎勵。《我讀書 我快樂 我成長》主題班會活動記錄

活動地點：毛崗小學四年級教室 參加人員：四年級全體同學 指導教師：李玉珍 主 持 人：付國豪 記 錄 人：付燦 活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的 良好習慣 活動過程：

一、讀書名言引入：

1、主持人（付國豪）：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要！

2、主持人（付國豪）：書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布四年

（一）班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現在開始！

3、主持人（付國豪）：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事

a、毛天金、賈存存先后講述；

b、自由分享：誰還有什么好的名人故事可以分享呢

三、展示讀書手抄報

4、主持人（付國豪）：名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！周末我、許梓涵、南俊豪還做了一份讀書的手抄報了，今天也想更大家分享一下。

5、展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡

7、主持人（付國豪）：同學們，每當你完成老師留的作業的時候，每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發教育，有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

8、主持人（付國豪）：同學們的閱讀卡都各有特色，設計得非常漂亮，下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

五、推薦好書

9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學）

（付國豪）：感謝同學們的精彩推薦。我倒覺得可以用4個字來概括讀書的好處?。ㄌK慧麗）：哦，哪4個（付國豪）：“開卷有益”！

（張宇）：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢

（付國豪）：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們作一個匯報吧！

（付國豪）：有請第一小組。

第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

（付國豪）：有請第二小組。

第二小隊：我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助于我們學習，還有助于開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。

學優網http://（來玉）：謝謝你，有請第三小隊。第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。

（付國豪）：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。

第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧！

（蘇慧麗）：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

（付國豪）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來適合我們讀的好書還真多呀！

六、集體詩朗誦《神奇的書》

（付國豪）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！

（蘇慧麗）：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

（蘇慧麗：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》（全班學生表演詩朗誦）

（付國豪）：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

七、評比班級里的“讀書先進”，并予以表揚。

（余婭楠）：自從學校開展“書香校園”活動開展以來，涌現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

（付國豪）：經過大家的評選，已選出了班級的讀書先進，宣布獲獎名單，請 馬老師為他們頒獎。

（蘇慧麗）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中再創佳績！

評比“班級讀書之最”，結果如下： “讀書最多的人”：蘇慧麗 “讀書最認真的人”：付燦 “課外知識最豐富的人”：鄭希靜 “最愛書的人”：付國豪

八、總結

（付國豪）：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

（蘇慧麗）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

（付國豪）：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

（蘇慧麗）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，（付國豪）：帶著一份熱情，（蘇慧麗）：帶著一個夢想，（付國豪）：帶著一份執著，（蘇慧麗）：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

九、班主任總結：

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！

活動總結：

通過本次活動，讓學生們了解了一些名人故事，通過故事實例知道了名人成功的道路，認識到了學習讀書的重要性。大家更加喜歡親近書本、喜愛讀書，也讓他們懂得了書是知識的源泉，激發了他們多讀書的興趣。尤其是大家都認識到了課外閱讀的重要性，開展課外閱讀才是充實知識與技能的最好途徑。利用好課余時間，多讀書，讀好書，長思考，重分享，才能把課外閱讀中的精華更好的理解運用與拓展。

第三篇：書香校園活動記錄表

書香校園活動記錄表

班級：九（10）時間:2012年3月16日 地點：九（10）班教室 參加人員：全班學生及班主任 活動情況記錄：

活動準備：每個學生提前收集關于讀書的格言警句，優秀經典書目、制作標語和版面的相關材料。

活動過程：1.小組展示、班級展示讀書的格言，選出經典句子制作成標語，張貼在墻壁上，創設良好的閱讀氛圍，激發學生的讀書熱情。

2.班級范圍內組織討論，確定書香班級讀書宣言

“我讀書我快樂我智慧”。

3.每位學生推薦兩本優秀經典書目，活動結束后學

生回家準備相關書籍，每人上交兩本書，充實“圖書角”。

4.討論制定班級圖書借閱制度，制作閱讀記錄卡

（“書目”、“內容摘要”、“閱讀心得”）

5.全班一塊兒制作標語、版面等相關材料，完成書

香班級環境布置，創設良好的讀書氛圍。

書香校園活動記錄表

班級：九（10）時間:2012年4月13日 地點：九（10）班教室 參加人員：全班學生及班主任 活動情況記錄：

活動準備：每位學生提前用一周左右時間制作讀書手抄報；讓閱讀習慣好、知識經驗多、寫作技能高的學生準備好經驗交流材料。

活動過程：1.手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方面評出優秀手抄報作品，最后把優秀作品張貼在讀書報欄內，供同學們交流品評。經過評選，下列同學手抄報較好：李夢軻、馮一展、朱可心、蘇志奇、馮佳文、劉鑫、鄭志艷、鄭海鑫、李亞男。

2．讀書經驗交流，學生代表就自己讀書的心得體會做精彩發言，下面學生可自由發問，以解決實際問題、困惑。

3.班主任總結發言，就讀書方法給同學們做以指導，并對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段工作提出要求。

書香校園活動記錄表

班級：九（10）時間:2012年5月10日 地點：九（10）班教室 參加人員：全班學生及班主任 活動情況記錄：

活動準備：確定活動方案步驟;每位同學提前準備讀書筆記，心得體會發言稿。

活動過程：1.主持人馮一展宣布活動要求。

2.介紹書籍：同桌介紹，小組介紹，向全部同學介紹。（抓住書名、作者、主要內容、精彩之處）

3.成果展示：各小組推薦一名優秀學生代表，在全班發言，各小組組長作為評委，評選出三名優勝者。

4.總結頒獎：隨機挑選學生談活動感受、收獲；班主任給三位獲獎者——鄭志艷、吳新宇、喬麗君，發放名著《愛的教育》，然后作總結發言，對同學們提出希望。

開展“書香校園”活動總結

一個充滿幸福和諧的班級，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”以書香打造特色，以書香追求卓越，是我班一個美好的理想追求。本學期我們以“創建書香班級”、撰寫讀書筆記、制作讀書卡為途徑，扎實開展書香班級創建活動。為了更好地做好下一步工作，下面我就本學期創建書香班級的工作做一個總結。

一、明確目標

1、以創建書香班級為抓手，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香班級”，積累文化底蘊，塑造內涵。倡導“我與好書同行”思想，踐行““我讀書我快樂我智慧”的理念，引導學生養成良好的讀書習慣。讓閱讀與寫作促進學生成長，使學生享受成長快樂的理想樂園。

2、激發學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀有選擇的書。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進行讀書，使學生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、創新活動形式，引導學生從書籍中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受學習的樂趣，從書中尋找理想，讓想學生勤讀書、善思考、多記錄。引導學生推動學習型班級建設。

二、落實措施，保證書香班級創建活動的開展

要營造真正的書香班級，關鍵在教師。因此，本學期我把閱讀的重點放在書香班級的創建上，對班級讀書活動提出了具體的要求，主要采取了以下措施：

1、制定營造書香班級計劃。開學初，我就召開班干部會議，和小干部們一起討論班級的實際情況，制定班級營造書香班級的計劃，在大家的共同努力下，我們制定出了學期活動計劃，并根據分工認真組織實施。

2、班級墻體、板報文化建設。讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室墻上布置設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍。

3、保證學生閱讀時間。創建書香班級，讀書的主體在學生，必須讓學生有時間讀書。我根據學校和班級的情況，規定每天中午7：30-8：00為晨誦時間，主要閱讀班級圖書角的藏書。下午課外活動16：30-17：00，去閱覽室閱讀學校圖書室書籍

4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。本學期，我們圖書角的圖書來源，一是從學校圖書室借閱，平均每生至少一本，并且定期交換新的圖書。其次是學生自帶的圖書，在班級登記后由學生自主借閱。在班級中配有專門的圖書管理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。

5、建立學生閱讀檔案袋。本學期，我們給所有學生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個內容：第一，學生讀書記錄卡。主要記錄學生本學期閱讀的圖書，取得的成績等。第二，放學生讀書筆記本。要求學生每月寫一篇讀書筆記。教師對檔案定期檢查，并做出評定。閱讀檔案袋的使用，讓學生能隨時記錄自己的閱讀成長軌跡，方便教師檢查學生閱讀情況，激發了學生的閱讀興趣。

6、開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。

四、開展各種活動，使學生愛上閱讀。

興趣是最好的老師，閱讀也是如此。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！我們在對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。

1、做好摘錄：就是每個學生準備一個“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發出來的火花加以定格，更好地積累知識。

2、寫好隨筆：每位學生在閱讀完一本（或者其中一篇）文章之后，都要進行相應的反思和體會，將閱讀時的一點一滴感受記錄下來?？梢跃臀恼碌膶懽鞣椒ā⒑迷~佳句的運用、中心的確定等其中某方面提出自己的見解。

3、制作讀書手抄報。根據在家讀書內容，摘抄好詞佳句，寫出讀書感想制作成圖文并茂的手抄報。

閱讀可以培養一個人的文化氣質，閱讀可以改變一個的命運，閱讀可以振興一個民族，借“書香班級”創建的東風，讓閱讀走進我佼每位師生的心田，讓閱讀成為我校師生不可缺少的一種生活方式。

九十班書香校園活動計劃 今年我擔任九十班的班主任工作，整個班的學生級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據學?！皠摻〞阈@”安排，結合新課程標準提倡的多讀書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，創建一個“書香班級”，培養學生們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。

一、指導思想：

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

二、讀書目標：

通過開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。通過開展讀書活動，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。

三、讀書要求

1、利用課內、外的時間教給學生閱讀的方法，培養學生的閱讀興趣。

2、要求學生每天課外閱讀時間30分左右，摘錄幾個好詞、好句或精彩片段。

3、進行閱讀評比，以供互相學習，共同進步。

四、具體實施：

1.環境的營造：讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室墻上布置設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書香氛圍。

（1）讀書口號。張貼讀書宣言“我讀書我快樂我智慧”讓孩子們牢記在心。

（2）書香舍。在此欄目張貼各種推薦書目。

（3）積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。（4）讀書卡。用卡的形式展示學生的讀后感、美文欣賞等。

2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，圖書一部分從圖書室借閱，一部分由學生自帶，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。

3.開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優美的部分帶給大家一起欣賞。

4、讀書成果展示活動。期末每個同學展示自己的讀書筆記，上交一篇讀后感，組織學生評選出優秀作品，對表現突出的學生給予一本優秀讀物的獎勵。

第四篇：活動記錄表

曲江商品城黨內關愛活動記錄表

曲江商品城黨內關愛活動記錄表

曲江商品城黨內關愛活動記錄表

曲江商品城黨內關愛活動記錄表

曲江商品城黨內關愛活動記錄表

第五篇：創建無邪教校園活動記錄表

大塘子小學創建無邪教校園活動記錄表

活動時間：

活動地點：

參會人數：

主 持 人：

記 錄 人：

活動內容：