第一篇：政治理論和業務知識學習制度

政治理論和業務知識學習制度

為了不斷提高統計干部的政治業務綜合素質，培養求實創新，真抓實干，誠信、高效地做好各項統計工作的能力，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想為指導，樹立“人才資源是最重要的資源”的觀念，堅持以人為本，大膽解放思想，創造性地開展統計教育培訓工作，為建立政治強、作風正、業務精的高素質統計人才隊伍而努力。

二、實現目標

通過學習，使全局干部的政治理論、政策水平明顯提高，專業技能、業務素質明顯增強；做到精誠團結、愛崗敬業、忠于職守、精于專業、聯系群眾、勤政務實、道德高尚、開拓創新；塑造新世紀牡丹江統計干部思想作風過硬，專業技能過硬的復合型人才群體的新形象；以優質高效的工作實現全市統計工作的跨越式發展。

三、學習內容

1.江總書記“七一”講話、十五屆六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》、及市委、市政府有關文件；

2.文明單位建設及《公民道德建設實施綱要》；

3.第九屆全國人大五次會議精神；

4.時事政策方面知識；

5.WTO知識、市場經濟理論知識、法律知識、保密規定、計算機知識、外語知識、統計專業知識等；

6.黨風廉政建設、警示教育；

7.黨的基礎理論知識、黨課教育、《條例》、基本路線、方針、政策等；

8.中共中央十六大會議精神。

四、學習要求

1.每月2次政治學習，2次業務學習；

2.學習要做到理論聯系實際，針對統計工作實踐，進行深入研究討論，以增強學習效果，提高思想政策理論水平和解決實際問題的能力；

3.學習以隊、科或黨小組為單位，每人都要記好學習筆記，學習小組要做好學習記錄。科級以上干部每年至少撰寫一篇政治理論學習體會文章和一份經濟方面的專題調研分析報告；

.各隊、科長平時要督促檢查本部門干部的自學情況，每月要對科員的學習筆記進行檢查并有批語。

5.學習筆記分為政治學習和業務學習兩個筆記本，分別記錄學習內容；

6.如不能參加學習時，必須到人教科請假，否則按無故不參加學習記錄；

7.每月初三日內（節假日順延）由機關黨支部和人教科共同下發學習計劃。

五、學習方法

1.聘請專家學者或由局黨組成員及局內外其他人員授課；

2.采用錄像、光盤等先進技術開展教育；

3.集中學習由黨支部和人教科共同組織。

4.鼓勵全局公務人員在集體學習的基礎上，養成自學習慣，每天至少抽出1小時針對自己的情況選學所需內容。

六、考核辦法

1.集中學習時由人教科點名，并記錄每人參加學習的出勤情況。全年有2次無故不參加學習，3次因私請事假，年終公務員考核時降低一個檔次。

2.黨支部、人教科每月初檢查一次個人政治、業務學習筆記，并及時通報檢查情況，或視情況進行展覽，或在監督臺上公示。

3.人教科要為全局每個人（含隊科室）都建立學習檔案。將每次考試成績按得分多少分為優良差三個檔次記錄，同時進行公示，總成績將作為年終公務員考評重要內容之一。總成績不及格者，不能評為稱職公務員。

4.積極參加局里組織的演講賽、征文、專題研討會等各項學習研討活動，成績突出者，給予適當獎勵。

第二篇：政治理論學習制度

政治理論學習制度范文

一、政治理論學習是增強黨員宗旨意識、角色意識、形象意識和行為意識，加強黨性修養的重要途徑，是關系黨的事業興旺發達的戰略任務。

為真正把政治理論學習落到實處，根據保持共產黨先進性教育的要求，特制定本制度。

二、政治理論學習要根據黨的事業發展需要和黨的中心工作的要求以及當前政治形勢的需要，結合學院的具體情況，按照院黨委中心組政治理論計劃的安排，結合本總支部、支部的實際，精心安排好黨員政治理論學習的內容。

三、各黨總支部、支部書記是本總支部、支部黨員政治理論學習的第一責任人，要認真制定年初政治理論學習計劃并組織實施。

政治理論學習要做到每次學習有專題，有時間過程安排，有中心發言人，有學習記錄，有考勤登記，有學習小結。年末，要撰寫學習總結。

四、學習時間可根據各總支部、支部的實際，每月至少安排一次。

集中學習全年不少于三次。學習采用集中學習與個人自學、寫心得體會與專題討論等形式進行。

五、每個黨員要有政治理論學習筆記本，自覺撰寫學習筆記和心得體會，每年每人至少撰寫一篇政治理論學習論文或理論調研報告。

各總支部、支部要定期檢查。黨委定期或不定期進行抽查。

六、黨員政治理論學習應納入黨員個人考核的范圍。

各總支部、支部的政治理論學習情況納入對總支部、支部的考核范圍。

七、黨員干部既要參加黨委中心組(擴大)的政治理論學習，又要以普通黨員的身份參加所屬黨總支部、支部的政治理論學習。

政治理論學習制度范文

為進一步加強學習型黨組織建設，提高師生思想政治素質。使我院政治理論學習制度化、規范化，根據學校有關要求，結合單位工作實際，特制定本制度。

一、學習組織：全院教師政治理論學習由各系主任負責組織;

黨員政治學習由黨支部負責;學生政治理論學習由團總支負責。

二、學習時間

___本院教師政治理論集中學習時間：利用單位的集中時間開展，全年集中政治理論學習次數不少于___次，每次不少于___小時。

2.黨員政治理論學習時間：一是利用全院集中時間與教師一起學習，二是各支部根據黨員具體時間自行安排。

3.學生政治理論學習時間：每月集中學習兩次，在主題班會和團日活動時間進行。具體由團總支根據學校和本導有關安排確定。

三、學習內容：以政治理論學習為主。

主要學習馬列主義、___思想、___理論、“___”重要思想和科學發展觀等基本理論和黨的路線、方針、政策、規劃、綱要、通知、指示;黨和政府、學校重要會議精神和領導重要講話精神;國家法律、法規;國際國內新聞、形勢任務教育和時事政策教育等。黨員教師和入黨積極分子增加《黨章》、黨史知識、黨的基本知識、黨的傳統作風和黨員現實思想等內容的學習。

除學校和本院統一安排的內容外，各系和教研室、黨小組、班級、社團可以結合學習、工作、生活實際和當前熱點和焦點問題自行安排政治理論學習內容。

四、學習方法：堅持集中學習與個人自學相結合，以自學為主。

堅持學原著與學習輔導材料相結合，以學原著為主;學習政治理論和解決實際問題相結合，以解決實際問題為主。同時，靈活采用輔導報告、座談討論、撰寫心得、觀看影像視頻資料、參觀學習、調研考察等多種學習形式。

五、學習紀律和要求

1.高度重視，精心組織。全體教職工要充分認識理論學習的重要意義，樹立自覺學習的意識，切實增強學習的自覺性和主動性。把理論學習與教師素質提升工程結合起來，努力提高政治思想覺悟、思想道德水平和整體素質。相關責任人嚴格按照學校和本院制定的學習計劃精心組織，嚴密實施。系主任和各支部書記負責擬定每次的學習計劃、學習內容、資料搜索，做好學習記錄和考勤，負責起草學習的書面材料和總結。

2.積極參加，學風良好。教師黨員配備專用筆記本，每次集中學習應做好筆記，包括參加人員、學習要點、學習心得、討論發言等。每學期每人撰寫學習心得或論文不得少于___篇。重大的專題學習討論時，確定___至___人作中心發言，中心發言人要有發言提綱或書面材料。

3.聯系實際，務求實效。要發揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用的原則，緊密聯系自己的工作、學習、生活實際，在掌握理論的科學體系上下功夫，在提高思想政治素質上下功夫，在運用理論解決現實問題上下功夫，把學習理論同改造思想、武裝頭腦、改進作風、推動工作和成長成才緊密結合起來，運用科學理論指導實踐，不斷提高工作水平和解決實際問題的能力。

4.統籌安排，加強督查。要處理好工作與學習的關系，既要工作好，又要學習好。嚴格學習紀律,集中組織學習時，不得無故遲到、早退、曠課，學習考勤納入黨員教師年終考核，納入班級目標管理。

5.健全檔案，規范管理。黨員、教師政治理論學習建立學習檔案。及時將學習計劃、學習筆記、心得體會、總結交流、中心發言、學習登記、發表的文章等相關資料及時收集歸檔，以便總結。班級學習記錄指定專人負責保管，年底匯總一次，歸入班級檔案。教師、黨員資料歸入個人檔案，長期保存。各黨支部、系、教研室政治理論學習資料各自保管。

政治理論學習制度范文

為認真貫徹落實黨的路線、方針和政策，建立起創建學習型法院的長效機制，提高法院干警的綜合素質和工作效能，特制定國法院政治理論學習制度。

第一條

指導思想：以___理論和“___”重要思想為指導，緊緊圍繞我縣和諧穩定和審判工作需要，以促進機關效能建設和干警的全面發展為重點，創新學習理念，完善學習機制，營造學習氛圍，培養學習習慣，推動審判事業的發展。

第二條

總體目標：樹立終身學習的先進理念，建立學習型機關的長效機制，通過堅持不懈的政治理論學習，使機關黨員干部做到：堅定理想信念，有清醒的政治頭腦;勤奮學習思考，有扎實的理論功底;加強黨性修養，有高尚的精神追求。提高素質和水平有先進的理念和創新能力。

第三條

內容安排：要按照加強黨的執政能力建設的新要求，結合國內外形勢的新變化，經濟社會發展的新趨勢，更新機關干部知識和素質的新需要，著重抓好四個方面：1、學習政治理論知識，提高政治思想素質和政策理論水平。2、學習專業文化知識、現代科學和管理知識，提高工作能力和行政效率。3、學習法律法規和黨紀黨規知識，提高依法行政和廉潔從政能力。4、提倡個人愛好，鼓勵博覽群書，凈化思想，陶冶情操，提高綜合素質和能力。

第四條

組織原則：政治理論學習要堅持三個原則：1、全員參與原則。所有干部都要積極參加機關統一組織的各種形式的學習和活動，建立起全員學習、全程學習、終身學習、團隊學習的組織機制。2、與時俱進原則。要緊跟時代發展步伐和適應新形勢、新任務的要求，擴充學習內容，改進學習方式，創新學習載體，拓寬知識領域，確保政治理論學習充滿生機與活力。3、學用結合原則。要把學習和工作緊密結合，互為動力，以學習成果促進工作實踐，以解決工作中存在的突出問題和工作成效檢驗學習效果，提高學習的指導性和實效性。

第五條

制度保障：1、院黨組負責政治理論學習計劃的制定、安排、組織、落實、檢查和指導。2、要分階段制定目標、下達計劃、提出要求，做到全年有計劃、每月有安排、各季有措施、年終有評比。3、建立全院和個人學習檔案，及時將干部學習的目標、計劃、出勤、培訓、考試、評學情況和學習成果等登載記錄，作為年終評優和考核依據。4、各庭室負責人作為政治理論學習的第一責任人，負責落實院黨組下發的學習安排和要求。要采取措施組織好本支部的學習活動，并立足崗位實際，積極探索和建立本支部黨員學習教育、管理監督的長效機制。

第六條

時間要求：1、黨員領導干部要帶頭學習，率先垂范，做到每年集中學習不少于___個半天，并有計劃、有考勤、有記錄、有總結。2、黨員干部政治理論集中學習時間每周不少于二個小時，全年不少于___小時;崗位自學每天不少于___小時，全年不少于___小時。3、集中學習與崗位自學要做好讀書筆記，寫好心德體會。黨員個人讀書筆記原則上全年不少于___萬字;心德體會全年不少于___篇。4、各支部在組織集中學習時要切實做到時間、人員、內容“三落實”。做到有考勤、有記錄、有總結、有學習檔案。

第七條

創新形式：政治理論學習要積極創新學習載體和形式，激發學習熱情，增強感染力。1、要建立脫產培訓與參觀考察機制。對迫切需要掌握的理論科學知識，要定期選拔黨務干部和支部書記進行脫產培訓。

2、對體現以愛國主義、民族精神和改革創新為核心的紅色教育基地”和“標兵楷模”，要組織黨員干部到實地去參觀學習，以增強思想道德教育的感染力。參觀考察每也要盡可能組織一次。3、加強思想政治工作，建立聯席會、專題報告會及多層次學習網絡、多功能電教設置和干部終身教育檔案體系，加強交流與促進，形成自覺學習、全員學習的組織機制。

第八條

目標管理機制：機關政治理論學習要建立“述學、考學、評學”等目標管理機制，把學習成效列為考核機關干部和科室評先評優及創建“紅旗窗口”、“文明示范崗位”的重要內容。機關黨委要做好組織推動和督促檢查工作，并組織好年終的考核評比。

第九條

成果體現：機關政治理論學習的成果最終要體現在統一思想與凝聚力量上來。具體要達到以下目標：1、結合政治理論學習計劃，機關黨委緊密結合機關工作重心和實際，每年有組織開展主題鮮明、立足崗位、展示形象、增強效能的創建活動。2、及時總結學習創建經驗，推廣先進典型，發揮示范作用，轉變傳統理念，創新工作能力。為加強隊伍建設和推進機關工作發揮切實作用。3、通過政治理論學習，機關黨員干部政策理論水平和運用先進理論指導工作實踐的能力不斷增強。4、黨員干部的知識領域不斷擴大，知識結構不斷豐富，黨員干部的整體素質日益提高。5、機關黨員干部政治理論學習筆記齊全、書寫工整，每年形成的理論研討、經驗交流等成果性文章數量呈現上升。

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第三篇：政治理論學習制度

政 治 理 論 學習制 度

為進一步加強政治部全體民警政治理論素養，提升綜合素質，根據建設學習型黨組織和公安機關的要求，結合政治部具體實際，特制定本政治理論學習制度。

1、高度重視政治理論學習。認真貫徹黨的十七屆六中全會、省第十二次黨代會、市委第六次三屆全會精神，以學習黨的基本理論，基本路線、基本綱領、基本經驗為重點，認真制訂學習計劃和學習內容，全面加強民警思想建設和作風建設。

2、做到集中學習與分散學習相結合。政治部每月組織一次集體學習，由各處室輪流負責，并確定學習時間、場所和相關材料；各處室每周堅持組織一次政治理論學習，并認真做好學習筆記；加強民警個人日常的自主學習，提倡充分利用業余時間，多讀書、讀好書，進一步提高政治理論水平。

3、保證學習出席率。組織政治理論學習時，要做到無特殊原因不處理工作，確有特殊情況不能參加學習的同志必須提前請假，并另行安排學習時間，確保出席率不低于80%。

4、組織學習交流。各處室要結合自身工作實際，定期組織研討交流，在交流中分享心得，提高對政治理論的理解認識。

5、建立學習檔案。每個人要固定專門的學習記錄簿，記錄學習情況；每個處室也要有專門同志負責記錄本部門的考情和學習情況，以便檢查和督促。

第四篇：政治理論學習制度

蓋孜庫木鄉庫木博斯坦村政治理論

學習制 度

為了提高全村領導干部及全體村民執行黨的路線、方針、政策的正確性、自覺性，提高每位領導、干部的思想素質、理論水平和業務能力，進一步增強和強化政治思想教育。特制定如下學習制度：

一、根據庫木博斯坦村政治理論學習計劃開展學習，并進行嚴格的考勤，由村支部書記負責，參學人員必須親自簽到。對無故不參加學習者，責令其寫出書面檢查。（請假者除外）

二、精心組織，提前做好學習計劃及安排，并提供學習資料。

三、在學習過程中，必須認真做好筆記，討論發言，做到學有所思，學有所悟。并按照要求寫出學習心得體會，總結學習感受，學習收獲。

第五篇：政治理論學習制度

政治、業務理論學習制度

為了搞好全校教師的理論學習，使廣大教師的理論學習規范化、經常化、制度化，根據學校的要求制定如下學習制度：

1、每學期至少要安排八次理論學習。理論學習日，無特殊情況，任何個人不得請假。

2、教師的理論學習內容主要有新課程理論、教育教學法規等。

3、要認真組織本校（組）教師的理論學習，要備有教師學習記錄本，主要記載本組每次學習的時間、地點、出缺席情況及學習討論的主要內容和討論發言情況。

4、每位教師都要認真參加教育教學理論學習，獨立思考積極發言。

5、每位教師都要備有個人學習筆記本，主要記錄每次學習的時間、個人學習心得、讀書筆記、討論發言提綱和聽取專題輔導報告的主要內容等。

6、教師理論學習方式包括集中學習與個人自學。

7、學校要進一步完善理論學習制度，研究指定科學、有效、操作性強的考核辦法，形成理論學習的激勵和約束機制，把理論學習情況作為評選先進的重要依據。

***中心學校 2017年2月13日

梁莊鄉中心學校政治理論學習領導組

組

長：邢衛東

梁莊鄉中心學校校長

副

組

長：郭明信

梁莊鄉中心學校業務主任

成員：

王玉國

梁莊鄉初級中學校長 徐什靈

梁莊鄉中心小學校長 張進一

梁莊鄉鄭堂學校校長 李清濤

梁莊鄉前張學校校長 楊建偉

梁莊鄉毛王學校校長 張素芳

梁莊鄉李關堯學校校長 張來收

梁莊鄉大張學校校長 郝其芳

梁莊鄉高廟學校校長 韓平振

梁莊鄉高莊戶學校校長

汪

良

梁莊鄉中心學校師訓專干

領導組下設辦公室，汪良同志兼任辦公室主任。

梁莊鄉中心學校

二○一七年二月十三日