第一篇：高考作文立意創新·多角立體法

高考作文立意創新·多角立體法

作文如何選擇角度，對于其成敗，常常是至關重要的。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”恰可說明這個問題。角度是指作者站在什么位置，以什么樣的視角，以及以什么樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物，從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評論問題等。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的，不能反其意而為之，但是只要巧妙轉換立意角度來表現，會令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠慮；或從人文角度來批判，表達憂思；或從政治經濟學的角度分析，縱論價值；或從生物科學的角度表述，推因析果。總之，轉換立意角度、進行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。常用立意法有以下三種：

一、順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如2003年高考作文，依據《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。

二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如2003年高考作文，也可這樣立意：感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進對事物的認知。

三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習“苦與樂”，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然后才會快樂。“換一種眼光”呢？對“苦與樂”的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲；有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認識立意就會比前一種觀點更高一籌。

例文：

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。在這個多元又多極的世界中，每一天都有新鮮事物產生。很多問題本來就沒有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無對錯之分。何必去窮究根底，追求統一呢？還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代？答案是無奇不有，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風味”呀！戰國時的諸子蜂起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，三國的鼎足之勢，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。

所以我說：歷史因多彩而精彩。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”吟詠徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸，曉風殘月”的婉約，各有千秋。

所以我說：文學因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的亮色。

所以我說：自然因多彩而精彩。

何必再去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細致，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩嗎？不正是因為有了各種個性迥異的人，才構成了這么豐富的社會嗎？

所以我說：人類因多彩而精彩。

??

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領略春華、秋實、夏炎與冬寒；用它，去笑對陰晴圓缺、云來霧往。

只因我相信，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨秀呢？

因為世界因多彩而精彩！

點評：這篇美文聯想豐富。采用立體思維，對話題“答案是豐富多彩的”展開了多角度，多側面聯想：“歷史因多彩而精彩”、“文學因多彩而精彩”、“自然因多彩而精彩”、“人類因多彩而精彩”、“世界因多彩而精彩”。視角的廣闊，使本文閃現出奪人眼目的亮色。

第二篇：高考作文立意創新招術之二 多角立體法

高考作文立意創新招術之二 多角立體法

作文如何選擇角度，對于其成敗，常常是至關重要的。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”恰可說明這個問題。角度是指作者站在什么位置，以什么樣的視角，以及以什么樣的思維方式來觀察、審視、認識客觀事物，從而描寫景物、敘述事件、說明事物、評

論問題等。角度不同，思路不同，立意也不同。盡管高考話題作文的主題是唯一的，不能反其意而為之，但是只要巧妙轉換立意角度來表現，會令人眼前一亮。如變一般性的歌頌為思考，寄以遠慮；或從人文角度來批判，表達憂思；或從政治經濟學的角度分析，縱論價值；或從生物科學的角度表述，推因析果。總之，轉換立意角度、進行立體思維的方法很多，只要將其中一兩種運用熟練，便能在考場上出奇制勝。常用立意法有以下三種：

一、順向立意法，即根據材料的中心，聯系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。如2003年高考作文，依據《智子疑鄰》的故事，提出自己的主張：不能憑感情親疏遠近認知事物，感情阻礙人對事物的認知。

二、逆向立意法，即以原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。如2003年高考作文，也可這樣立意：感情是促進人正確認知事物的催化劑，正是人有了感情親疏，才能加深和促進對事物的認知。

三、辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維。它提醒我們多從事物的不同側面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學習“苦與樂”，一般同學會說學習是苦的，只有先吃苦然后才會快樂。“換一種眼光”呢？對“苦與樂”的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲；有人認為樂的事，有人卻認為苦不堪言。吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦。這樣認識立意就會比前一種觀點更高一籌。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由，世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。在這個多元又多極的世界中，每一天都有新鮮事物產生。很多問題本來就沒有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無對錯之分。何必去窮究根底，追求統一呢？還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代？答案是無奇不有，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風味”呀！戰國時的諸子蜂起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，三國的鼎足之勢，西晉竹林七賢的隱逸，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。

所以我說：歷史因多彩而精彩。

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”吟詠徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的曠達，柳永“楊柳岸，曉風殘月”的婉約，各有千秋。

所以我說：文學因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的亮色。

所以我說：自然因多彩而精彩。

何必再去爭論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細致，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩嗎？不正是因為有了各種個性迥異的人，才構成了這么豐富的社會嗎？

所以我說：人類因多彩而精彩。

??

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那就借我一雙慧眼吧！用它，去領略春華、秋實、夏炎與冬寒；用它，去笑對陰晴圓缺、云來霧往。

只因我相信，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必追求一枝獨秀呢？

因為世界因多彩而精彩！

這篇美文聯想豐富。采用立體思維，對話題“答案是豐富多彩的”展開了多角度，多側面聯想：“歷史因多彩而精彩”、“文學因多彩而精彩”、“自然因多彩而精彩”、“人類因多彩而精彩”、“世界因多彩而精彩”。視角的廣闊，使本文閃現出奪人眼目的亮色。

例文

1四川 考生

那個青年在危急中權衡再三，自私的想擁有一切的他最終選擇了拋棄“誠信”，我不敢茍同。

我認為，誠信是去掉一切外在的美麗，舉止的優雅，談吐的從容后，剩下的心靈純凈。誠信是金。

我·朋友

俗話：知已難求，難就難在“真誠”上。偶爾的飯局，放任的玩樂，帶來的只是玩伴。摯友一定是那以誠待已的人。

曾經我有一個三年的摯友。然而在一次出于自私的欺騙后，我失去了她。在悵然、悲傷后，我反躬自問，發現自己缺少誠信。然而時間的閘門說關就永遠關了，我和她再也恢復不到從前的清澈感覺了。總有一點污油蕩在我的心中，無法散去。

別人·別人

我開始觀察身邊的人，發現他們待人或而真誠，或而虛偽，或而守信，或而易變。但真正快樂的人總是那些注重誠信的人，因為他們心中坦蕩蕩，沒有隱瞞、遮掩，少了扮飾自己的費心思量與擔憂，而那些樂于虛假、變化的人笑起來總會有一絲的蒼白，是內心的蒼白。

企業·消費者

在市場秩序混亂成為突出問題的今天，企業對消費者的誠信就顯得尤為重要。假煙、假酒甚至假文憑都橫行的今天，消費者四處尋找著“真”，于是就有了海爾的承諾“真誠到永遠”，企業的誠信是它的一種無形資產，帶來的絕不僅僅是效益，更重要的是“誠信”代表著一種企業精神、企業文化。“以德治國”不也正是用誠信來治理國家嗎？

國家·國家

美國的霸權是出了名的，它的不守信也是“眾國皆知”。從對中美兩個《聯合公報》，對臺灣問題的幾次反復，到現在出于自身利益考慮拒簽《京都議定書》，號稱有著世界上最高文明程度的美國是否該想想自己缺了一點兒什么？

中國·WTO

中國“入世”已成為定局，這次“入世”可謂幾經波折，但最終中國還是憑誠信折服了世界。中國對世界許下了承諾：將以最安定，最優雅的環境來迎接各國商客。全新的中國，更足的信心，更全面的開放，不變的誠信！

以誠為本，信能化金！

本文以“誠信是金”為軸心，多角度、多方位地表達主題，作者分別從“我與朋友”、“別人與別人”、“企業與消費者”、“國家與國家”、“中國與WTO”等方面論述誠信為本，化誠為“金”的道理。選材思路由小到大，由個人到集體到國家，由此說明在社會生活中，對各種大大小小的關系的處理，都要做到以“誠信為本”。

例文

2山西 考生

喝過營養老湯嗎？看那些古籍，那些用火焰鑄在金屬器皿上的，用刀刻在竹筒上的，用毛筆寫在絹帛麻紙上的，還有今天用鋼筆寫在方格紙上的。這一堆堆千秋經典，剔除奸惡，便可以理出

作為人必定要選擇的三種大道。這便是：菊花、古劍和酒。

菊花，為隱逸之道。選擇此道的人，皆是滿腹經綸卻無處施展才華，于是憤而避世，晉朝的陶淵明便是一例。陶淵明初為縣令，卻不肯為五斗米折腰，便辭官入山，自耕自食，自得其樂，遂有優美的散文詩歌傳世，為后人留下一股清新宜人的田園之風和“晉之陶淵明獨愛菊”的美譽而名垂千古。

古劍，為激濁之道。宋代的辛棄疾可謂此道中大成者，他半生抗金卻不受重用，滿腔報國之志卻無處施展，于是他憤怒了，到處奔走呼號，激勵人們滅敵復國的壯志。可是，南宋朝廷的茍安，卻讓這支犀利的古劍在失望中慢慢銹去，直到蛻盡了銳氣。唯有繼東坡之后那一篇篇或慷慨激昂或憂郁憤懣但都大氣縱橫的“稼軒詞”流傳不朽，讓后人在字里行間感受到那份“攜長鐵兮以擊天”的豪邁之風。

酒，為消愁之道。李白選擇了它，這個據說是母親夢太白而生的人，才華蓋世，卻被皇帝召作了御用詩人，悒悒不得志。于是，要楊玉環為他研墨，高力士為他脫靴，也因此又被擠出了朝廷。后來他便寄情于山水、留戀于杯中物了。《夢游天姥吟留別》透出了他的浪漫情懷，“對影成三人”又說明他是寂寞的，真至“騎白鯨而去”，他的一生才劃上了句號。“與爾同銷萬古愁”的李白，只能因酒而生，因酒而滅。

在我們自己的人生道路上，我們也面臨著重大的選擇——菊花？古劍？抑或是酒？其實云就是云，雨就是雨，自然天成。孔子說人性本善，荀子說人性本惡，孟子則采取了中庸之道，說人之初善惡參半。我們民族文化的底蘊是儒家文化，因此我的選擇也就顯得中庸了。

1/3的菊花，我需要它的超脫。

1/3的古劍，我需要它的銳氣。

1/3的酒，我需要它的“難得糊涂”。

于是，我拈一朵菊花，攜一柄古劍，微笑著喝盡杯中酒，然后上路。

本文采用立體思維，將代表著千百年來文人學士生存狀態的三種選擇，借菊花、古劍、酒三種意象展示出來，極其濃縮地象征了中國古代士林的典雅與脫俗，清高與超然，憂悒與郁悶，痛苦與無奈，這位考生可以說深得中國文化的“個中三味”。

例文3

湖南 考生

“七月是黑色的。”聽已經邁入大學的哥哥姐姐們說，聽老師們說，聽父母說，也看到各類報紙雜志上這樣寫。是的，殘酷的競爭，炎炎的烈日，各方面的壓力，逃避是不現實的，哀嘆是蒼

白的，淚水是無用的。所以，“萬人齊過獨木橋”的七月是“黑色”的。但是，作為一個此刻正在考場答這份語文卷的莘莘學子中的一員，我卻要說：我愛這個七月!

我愛這個七月，因為七月是從小學起至高中三年一點一滴所積蓄的力量的總爆發。多少求知的艱辛，多少奮斗的迷惘，多少辛勤的汗水，在知識的海洋中我們走到了今天。在失敗后的心灰意冷中，在成功后的歡天喜地中，在一次次初生牛犢不畏虎的嘗試中，我們挑戰著自我，完善著自我，一直走到這個神圣的七月。付出總有回報，是真金就不怕火煉，七月就像一個熔爐將冶煉出祖國明天的接班人。這個充滿挑戰的七月，我喜歡!

我愛這個七月，因為我們走到這個七月的路上，除了我們自己灑下的汗水，更有父母師長全身心的愛的澆灌。老師，還記得我們每一點進步帶給您的喜悅嗎?還記得我們的“屢犯舊錯”帶給您的焦急嗎?還記得您為我們搜集最新高考信息而四處奔波嗎?還記得您閱卷至凌晨的辛勞和您那因過分操勞而嘶啞的聲音嗎?謝謝您，敬愛的老師，請相信我們會在這個七月交給您一份最完美的答卷!爸爸，還記得您為了給我一個絕對安靜的學習環境而放棄了最愛的足球歐錦賽嗎?媽媽，還記得您為模擬考中失敗的我鼓氣，用并不寬裕的開支為我買營養品嗎?謝謝你們，親愛的父母，我會在這個七月“金榜題名”。這個充滿著溫馨的七月，我喜歡!

我愛這個七月，因為這個七月充滿了親情與友情。師長的鼓勵使我充滿自信，父母的期望使我永不言輸，朋友們的祝福使我豪情滿懷。

我愛這個七月!盡管它也許真的是黑色，但是我成熟了，勇敢了，在這個七月!七月也是紅色的!因為親情，因為友情，因為這一切感人至深的愛!

愿大家也一樣，愛這個不平凡卻也平凡的七月!只要我們都曾用心走過!

面對“黑色七月”，作者巧妙地轉換立意角度，將眾多學子眼中的“黑色七月”變成了“紅色七月”。逆向思維的運用，角度的巧妙，使文章立意獨特新穎，給人耳目一新之感。同時，中間部分均以“我愛七月”構成四個排比段，給人以整齊之美。

第三篇：2014高考作文立意范文

北京卷：老規矩

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

北京過去有許多老規矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。老規矩被重新提起并受到關注，這種現象引發了你哪些思考？請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

1、老規矩不等于過時，不該淡忘，傳統規矩值得借鑒，傳統文化中的精華需要繼承和發揚。

2、懂規矩是生活中人人需要的基本禮儀，是文明的標志。

3、規矩是從小培養的。要從小培養做人的一些規矩，使人終身受益。（學好規矩比學習那些空洞的說教好得多。）

廣東卷：

膠片與數碼時代黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數碼科技的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

從審題立意上，要把照片（科技）的變化與人們生活（情感認識）的變化結合起來進行思考和聯想，突出“圍繞照相技術與分享方式、情感體驗等展開討論”，不可只寫一面。

1、任何事物，有利就有弊，要全面看待，正確理解。

2、多與少的辯證法。多未必就是豐富，有時候多容易被稀釋和遺忘，擁有得多不一定就是幸福；稀少才珍貴，而且它還會變化、消失。因此更值得珍惜和回味。

新課標全國一卷

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

考生固然可以寫“遵守規則”，同時也可以從反面立意，談“規則是用來打破的”、“在競爭中合作雙贏”、“規則下的靈活變通”等等。

從學生角度立意：⑴困守規則不如大膽突破。⑵規則，就是用來打破的。⑶把規則當兒戲，就會毀掉游戲。

從裁判角度立意：⑴不守規則，不成游戲；沒有規矩，不成方圓。⑵缺乏規則意識會漠視公平競爭。⑶有規則才能有自由。

綜合立意：⑴與其指責違背規則不如努力完善規則。⑵既要遵守規則，也要突破并完善規則。⑶社會的進步需要對規則的質疑、挑戰和推動。

上海卷：

根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

1、自由是有限的，又是無限的。

2、每個人都有自己的責任，面對責任，學會承擔和選擇不同的方式去解決。

3、人生的路需要自己去走。

福建卷：

“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據這句話，寫一篇話題作文，不少于800字。

這是比喻性命題，“空谷”應該是一種人生旅途中的障礙，或者是一個很難逾越的問題或困難。“想到”就是面對困難的態度，“懸崖”意味著深不可測、非常危險，代表消極態度；“棧道”或者“橋梁”意味著改變它，創造出通途來，代表積極樂觀的態度。

1、要以積極的心態對待生活中的困境。面對空谷，有的人用悲觀的心態去看待它，眼前就會有一道不可逾越的懸崖和峭壁；有的人以樂觀的心態去看待，空谷就成了橋梁和棧道。要以積極的心態對待生活中的困難。

2、危機就是轉機，就看我們如何決定和行動。

3、心態不同，結論迥異。聯想受制于我們的心態。面對困境，是畏縮、絕望，還是積極應對，反映了不同人的心態。

山東卷：開窗看問題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

窗口一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的是雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目

話題應為“窗外的世界”。可以根據自己的學識，寫出個人對世界的獨特認識和感受。

1、窗外的世界豐富多彩。

2、不同的人對窗外的世界有不同的感覺和認識。（不同性格、修養和學識帶來的。）

3、窗外的世界其實就是人內心的世界，有什么樣的內心就有什么樣的窗外風景。（個人修養）遼寧卷：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

夜晚，祖孫二人倚窗遠眺，瞧萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說：“要是沒有電，沒有現代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒有了，滄海桑田轉眼之間啊！當年那些祖先山洞邊點燃篝火，看月亮初生，天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”請根據材料寫一篇作文，題材不限。

可以從男孩的角度出發，談談現代科技的美，也可以從老人的角度談談自然狀態的美，可以將二者結合起來進行辯論分析。

寫作上，文題說“有何感受、聯想和思考。”提醒考生思考的角度，可以寫成文辭優美、內涵豐富的記敘文，也可以寫成思想深刻的議論文，選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來的人類社會的進步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度；自然的美，從大自然入手，傳統詩詞、傳統文化、自然的生存狀態，曾可入文，當然，將二者辯證分析寫作就好，寫成時譯也會很有風格。

1、從現代與古典看，自然之美與科技之美，古典之美與現代之美，各有其美。

2、從如何看待美景上，是自然為美還是科技為美。

3、從男孩的角度看，美在于創造（科技創造美）；從老人的角度看，美在于自然（自然擁有真美）。湖南卷：心在哪里風景就哪

被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

1、用心去經營，才有美麗的風景。

2、奮斗成就風景：風景是人創造出來的，不是等待來的。

3、積極發揮自己的主觀能動性。

4、信念和意志誕生新的美麗風景。

重慶卷：租房

材料內容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”

然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”要求：

1．結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意；

2．自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3．不得套作，不得抄襲。

1、細節決定成敗。

2、要為他人著想。

3、公德意識不能缺失。

天津卷：

閱讀下面的文字，按要求作文。

也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁??這將是怎樣的情形啊！

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考？請就此寫一篇文章。

1、學習知識變得簡單。人人都能擁有豐富的知識，成為專家。

2、知識未必能轉化為能力，每個人只是知識的載體。能力還需要自己鍛煉。

安徽卷：劇本修改誰說了算！

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創作的原意。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

談創新與堅守，或是談合作共贏。（）

1、贊成：每個人都可以成為創造者。要勇于創新。

2、反對：演員要明確自己的職責。創新要以堅守為核心。

3、結合：合作才能贏得成功。

第四篇：高考作文立意集錦

1、2011年全國卷作文題：（河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張1024元的復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。

有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇“通過協商協議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

點評：全國卷高考(微博)作文題是道新材料作文題。有關“誠信”類話題作文，曾經兩次出現在高考作文中，命題者為何又出此老掉牙的話題作文？考生如果平凡想象，審題不嚴，簡單僅認為是“誠信”話題，將平時積累的范文套上去，那就離題太遠了。命題者的思路也是本道作文題的亮點在于材料的后半截調查數據。通過一組數據，就將“金錢”與“誠信”，圍繞二者展開PK，這是立意角度之一。將“人格”與“金錢”之間PK，這是立意角度之二。全國卷高考作文題關鍵是看考生是否能擰得清。

2、2011年新課標卷作文題：2011年新課標卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南、陜西)高考作文題：中國崛起的特點

據美國全球語言研究所公布全球二十一世紀十大新聞，其中有關中國作為經濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯網信息，發現其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點呢？《中國青年報》和新浪網在中國網民中進行了調查，結果排在前六名的分別是：經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。

請根據以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當的角度，題目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

點評：相對于往年的高考作文題，今年的作文題變化很大，題目偏重理性思維，要有一定的社會關懷。首先是材料主題比較集中；其次，今年高考作文題的選題更加貼近生活，考察的主要方面為學生對社會的思考。這是關注社會現實的作文，具有很強的現實性針對性。作文在審題立意上沒有難為考生，立意的角度還是材料限定的范圍，根據新材料作文審題立意的方法，我們可以抓關鍵詞和關鍵句：中國崛起、中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點。這是材料的“切入點”。作文只要圍繞“中國的崛起主要有什么值得稱道的和關注的特點”這個中心結合“經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度”這六個方面來寫作都是符合題意的。但立意的角度還是材料限定的范圍，這是對中學生思維認識的更高的要求，也就是要辯證地看問題，學會理性思考。主題比較明確，便于學生審題，作文導向性明確，思路開闊有助于培養學生對于社會的責任感，讓他們更加關注社會、關注身邊的事。寫真情實感的好文章。

3、2011年北京高考作文題：閱讀下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒賽結束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實并不利于這個項目的發展。生丙：有人主張中國隊應讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神?? 老師：同學們說的都有一定道理，有些道理不僅體現在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領域。

要求：根據以上材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限。

點評：北京今年高考作文題相對簡單，是典型的議論文，作文題和社會熱點結合緊密，題目貼近生活。是一道有關成功的話題，指引考生樹立人生觀。材料中老師的話，就是整個材料的延伸，明確指引考生應做內容升華，提出現實意義。考生入手比較容易，選擇寫議論文，論述的重點集中在公平競爭、堅持原則等方面。不少考生會覺得作文題涉及的話題有的寫，作文題比較具體，想象力和虛構性的成分很少，主要考察考生的論述能力，而非文采。考題給出了幾種觀點的可能性，而非就某個特定事件和現象就事論事，不容易與押題“重合”。但很難找到一個出彩的論點拿到高分。

4、2011年高考作文上海卷：

1、猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關個人信息

點評：上海高考作文題很有新意，既富有濃郁的哲學元素，又蘊含著一定的寓意與內涵，同時還具有淡淡的詩意。題目傾向于理性思維，需要有較寬的知識面，圍繞“一切都會過去”或者“不會過去”展開議論，需要有些理性分析的，思維角度可以充分開放，充分發揮想象力和思考力，平時讀書較多愛思考的學生可能就發揮得好。做到側重點張馳有度，主次分明，千萬不要流于平庸，失去重心。

5、2011年天津卷作文題：古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”“鏡”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠鏡將我們的視線引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。

請從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

點評：天津高考作文的命題非常關注考生自身的思維品質與思考質量。命題中包含的信息是何等豐富，對考生的思維品質與思考質量是有很充分的要求的。從望遠鏡、顯微鏡、放大鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。考生要想成功地完成這個題目，命題者很清楚是讓考生，首先要基本明確五種鏡子的基本特性。望遠鏡，看得遠。顯微鏡，見得細。放大鏡，通過放大來求真，放大之后，我們才可見得本真。哈哈鏡，是通過夸張變形，起到調劑詼諧的效果。三棱鏡，引發我們多角度多側面地關注問題。五面鏡子的基本屬性搞清楚后，方可擇取其中至少兩個以上的鏡子，協調關系，主旨論題，展開論證。難易參半，考生緊隨時代，平時多關注現實生活，找準論點，也能寫出精彩文章。

6、2011高考重慶卷作文：以“情有獨鐘”為話題，給出了2份材料，寫一篇文章，題材不限，字數800字。第一份材料為香港大學一名校工的事跡，他默默無聞奉獻44年，被評為榮譽院士。第二份材料為巫溪縣一名教師，工作20年后殘疾，但依然堅守崗位，繼續授課13年。自選體裁，詩歌除外，自擬標題，不少于800字。

點評：今年重慶高考作文形式上即不是命題作文也不是材料作文，或者單純的話題作文，而是將材料作文和話題作文結合起來，提供的這兩段材料都非常典型、新穎、生動、深刻。以“情有獨鐘”為話題寫一篇文章。沒有文體的限制。這個話題具有時代性、開放性、創新性、可寫性、情思性，彰顯了時代價值、個性特色、生命追求和理想信念，非常切合學生實際。考生即可以圍繞材料、人物，深入挖掘，寫成一篇議論文；也可以聯系身邊的人物，諸如老師、同學、鄰里、親友等進行描述，寫成記述文；或者兼具敘述、描寫、議論、抒情等。考生完全可以從自己觀察視野出發，寫自己的真實感受、真實體驗、真實情懷。緊扣生活寫出真情實感易得滿分。

7、2011年江蘇高考作文題題目：以拒絕平庸為題。不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創造，無發展，無上進。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。以拒絕平庸為題寫一篇800字文章。

點評：雖然題面是“拒絕平庸”，可這個題目本身還是有點兒平庸。只是考生無法拒絕。看似容易的審題，要準確把握，還是有相當難度的，寫出“出彩”的文章很不容易。題面本身是一個“命題”。而且是“正確的”導向的，甚至是標語口號式。“拒絕平庸”這個題目的特點，就是提倡關注人生修養。從個人角度，提倡“擔當”就是要體現責任感，有上進心，敢于挑戰；提倡“柔軟”，就是體現抱以感恩的態度，對周圍的人付出自己的愛；從社會的角度，要強調獨創性。作文成為論證其正確性的一個任務。所以，一個明顯的偏向，是容易寫議論文；但是，并不意味著寫議論文容易，因為論證一個已經先定為正確的論斷，而且似乎是公理、常理的東西，是最難的。提示語中沒有列入“做事”。這是很遺憾的。有了“做事”，有助于引導考生“敘事”，從而能夠切入自己的生活場景與來自歷史、文化的一切積累。而缺少了這個方面的提示語，令這個題目有些難以寫敘述類文體了。

8、2011年廣東省高考作文：閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）大千世界“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本......請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字（含標點符號）。

點評：廣東高考作文是命題作文，考生不妨在寫作前就題目中也舉了幾個例子，弄清“原點”的內涵，再就標題進行審題立意，聯系現實生活多思考。命題者題旨在引導學生反思現代社會，人們習慣往前看，急著追尋名利、生活，很少回望過去，忘了最初出發的地方。過去，屬于寫人生態度和生活感悟的范疇。考生在審清題意后，可以根據自己的親身感受，采取倒敘的寫作手法，寫自己經歷的某件事，如果回到原點，即影視片出現的時光倒流，你會選擇怎么做，結果又如何？從而抒發自己對“回到原點”的獨特感悟。

9、2011年浙江卷高考作文：我的時間

命題作文：一代人有一代人的偶像。季羨林、錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎 么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！根據上述材料的含義，以“我的時間”為標題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

點評：浙江高考作文題是材料作文的引導性命題命題作文，寫作的角度與范圍相對比較寬泛，較易駕馭。提供的兩段文字素材，一段貼合現實生活，跨時代、多領域成功人士范例一直是全民熱議話題，一段適合學生思考維度，將現實生活現象上升到對時間，其實是對自我生活質量、生命價值的認識和評價上來，總體講是比較好寫的，但要寫得好、得高分卻著實不易。在審題雖然說沒有難度，其難點在于所選擇的寫作內容、角度，關鍵在于立意新。大多數考生會寫自己怎樣科學有效地合理利用自己的時間。如果考生就自己在一定時間內，在某個特定事件中如何化解矛盾沖突這方面來寫，并從字里行間中體現出一種高尚可貴的優質品質與道德情操，使考生的文思有章可循，回歸到對自身生活經歷、經驗這類較為熟悉、也比較容易寫的題材上來。再在語言文字表達上深入淺出，文筆過硬，一篇考場佳作便曾現在閱卷者面前。

10、2011年山東卷作文題：今年的高考作文題目為《這世界需要你》！不少于800字，除詩歌外，題材不限

點評：山東省今年的高考作文是命題作文，命題作文題目“這個世界需要你”，考生不妨圍繞這樣幾個問題問問自己，世界需要騰飛、世界需要綠色、世界需要創新、世界需要和平、世界需要發展，特別是青年學子，那么需要我們做什么呢？學生可以寫需要我們堅強、需要我們創新、需要我們維護綠色世界等。從以上這個角度思考，聯系實際、聯系自己，這樣題目的思路、立意就顯得很廣泛了。考生就有話可說有話可寫了。

11、2011年高考作文遼寧卷：哲學家拿一個蘋果給同學們看，說這是我剛從果園摘來的，你們聞到蘋果香味了么？有的學生說聞到了。三個學生默不作聲。哲學家拿著蘋果轉了轉，一個學生說沒聞到，一個摸了摸問這是什么蘋果？另一個說我感冒了。最后哲學家把蘋果給大家傳看，才知道是一個用蠟做的假蘋果。要求：請就以上材料，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。不要脫離材料內容及含意作文，不能套作，不得抄襲。

點評：從材料上來看，作文的立意不是很明顯，會讓考生無從下手，但卻和社會現實很近，對孩子的發展、成長具有教育意義。命題者的思想在于不要說假話，這與社會上一些說假話、大話、空話的行為形成鮮明的對比。高考的這篇材料作文，考生還是比較容易把握文章立意的，但作文除了立意外，還要看文章結構和表達，作文是考查學生語文的綜合能力，應該說這篇作文設置的難度適中，能有一定的區分度。也就是說，能拉開考生作文分數。同時，該作文也有一定的社會實踐意義，比如現在社會上存在所謂提出的觀點，不能盲從，要有自己的判斷和實踐。這個題目要想寫好作文，關鍵在用例上，有很多恰當而又新鮮的事例，結合社會熱點，用例新鮮靈動，才能受到閱卷老師的青睞。

12、2011四川高考作文題：總有一種期待

點評：今年四川高考的命題作文，看似簡單，實則暗藏“殺機”。其一，標題中最具彈性的詞語是“期待”，為文的重心即在此，“期待”就是“期望、等待”之意。這種“期望”和“等待”是他者或者自己長期縈繞于胸的情愫，很久未得紓解，從前面的一個限制詞“總有”可看出。其二，這種“期望”和“等待”只能是一種，不能是多種。可以是不同的人有同樣的“期望”或“等待”，不能是一個人有多種“期望”與“等待”。其三，整篇強調積極樂觀的情緒。命題者在這方面進行了大膽嘗試，既“吐了實”，又讓考生“貼著地面飛行”，有話可說，有情可抒。命題意圖雖然不夠顯豁，但考生只需靜下心來想想，那些居高不下的房價，食品生產的安全，川人的三年崛起等材料，哪個不可以納入考生的寫作范疇？當命題者把視野放眼于厚實的大地，叩響時代的強音時，才算真正讀懂了中國。

13、2011高考作文湖北卷：舊書

點評：2011年湖北卷高考作文是道命題作文“舊書”，作文命題有新意。題目看似命題作文，限制了具體寫作對象，但沒有規限立意方向，基礎點既實又虛，考生具有很大的發揮空間。此種命題思路式，一方面避免猜題、押題、宿構、套作，另一方面也讓每一個考生有話可說，同時具有選拔功能。本題可以從虛實兩個方面立意：“實”的方面，既可以寫某天整理書柜發現自己求學某個階段的某本書，以及圍繞某本書展開回憶；也可以是家中某本“舊書”，以及背后的歷史。“虛”的方面，將“舊書”虛化成古代歷史文化，以及由此引伸出“傳承與創新”等話題。

14、2011年安徽高考作文：以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2不得套作，不得抄襲;3不得透露個人信息;4書寫規范，正確使用標點符號。

點評：安徽高考作文題已經由淺入深，由緊跟時事走向哲理的引導了，今年明明白白直接告知考生命題。命題引導考生思考時間、人生、成長、生命、理想等等，思考它們之間的關系。如果考生沿著這個思路來寫，應該是可以的。雖然簡單，要想這篇文章在高考中出彩，立意要高遠、深遠，內容要健康。

15、2011湖南高考作文題目：某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！

點評：今年的作文要求“請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。”改變了以往限制題目的一貫做法。這個題目很活，讓學生的發揮空間更大。你長于敘事，可以寫記敘文；你擅長議論，可以寫議論文；你會日記體，可以寫日記體作文；甚至還可以編寫戲劇。體裁任君挑選。材料簡單，卻蘊含深意：不僅僅是話語的變化，更重要的是觀念、態度的變化，我們應該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變為以他人為中心，由趾高氣揚變為俯下身子，由人人為我變為我為人人，由高高在上變為謙遜感恩等等，從歌手生發開去，可以聯想當今國民大都以自我為中心，90后的獨生子尤其如此，只注重自我的利益，忽視他人存在，凡事情先替自己著想，后替別人打算等現狀做理性反思，樹立“人人為我，我為人人”的觀念 16、2011年江西高考作文：今年江西語文作文題也隨之浮出水面，大作文要求以“孟子三樂”為主題寫一篇記敘文或議論文，字數700字左右；小作文要求根據印象對魯迅進行評價，要用自己的觀點進行表達，字數200字左右。

附：孟子三樂——

“君子有三樂，而王④天下者不與存焉。父母俱③在，兄弟無故①，一樂也；仰不愧于天，俯不怍②于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王④天下者不與存焉。”

點評：江西高考作文給的文言文材料作文，審題難度相對而論加大不少。關鍵就看考生的文言文功底，能否看懂這段話的意思。看明白了，相對來說還是容易提煉出觀點的。圍繞“親情之樂，父母、兄弟，一家人和睦相處、自身之樂，做人處事，一切都問心無愧、“極樂”，得到天下優秀的人才并教育他們。”從這“三樂”中選出自己較熟悉的觀點來立意，寫一篇記敘文或議論文，不是難事。

17、2011年福建高考作文題：根據袁隆平的一段話，寫一篇作文：根據以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體??我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

點評：2011年福建卷的作文是道材料作文題。通過提煉材料的主要內容，如理想與現實；平凡與偉大；轉變就業、擇業觀念；從職業到事業；以感恩的心態面對工作；苦中作樂；為崇高的理想而奮斗，再苦再累也是一種幸福；學會從工作中尋找樂趣；人因夢想而偉大，因務實而精彩，等等。只要是從材料出發，只要能自圓其說，都能各得其所。考生如果缺乏逆向思維意識，較難寫出新意。考生理清題意后，立意角度也就水到渠成了。圍繞“艱難困苦，玉汝于成”展開，笑看苦難、挫折，將之當做成功道路上的磨練。也可以圍繞“夢想”展開，正是因為心中有夢想、目標，一切艱難困苦都阻擋不了成功。

第五篇：高考作文立意創新12招：大題小作法

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高考作文立意創新12招：大題小作法

所謂大，指的是題目可寫范圍比較廣，時間跨度比較長，空間距離也比較大，可寫的人、事、物、理，很多很多。一方面，這類題目為考生提供了張揚個性、馳騁筆墨的廣闊天地。另一方面，這類題也使考生難于把握，落筆時不易集中，好比脫韁的野馬，失去方向，無法駕馭。大題小作就是把內容寬泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。大題小作，有題材上的，也有立意和聯想上的。題材上的化大為小，指從寫作題材紛繁復雜的結構組成中，精選出被一般人忽視、看似平凡微末的事物作為角度，通過對這些“小”的擴寫，來展示整體事物的萬千氣象之“大”。在這里，這些“小”要能體現原整體事物的神髓。立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小”意思來作為切入點，表現大主題。聯想上的化大為小，指從聯想中取其與此聯想神晤的一端，拓展聯想的空間。這里的“小”大多指細節性的。無論哪種類別上的化大為小都是以“小”為角度寫其“大”。大題小作的要領如下：

一、先應判定哪種題目是大題。所謂大題多為統率的內容，頭緒多，不便歸類，或概念抽象，題目是一個詞，或不好駕馭，難以將眾多而龐雜的內容統一在一篇文章之中。如《父輩》、《面向大海》等。

二、限制定向，寬題窄作。一般限制的方法是在標題前面加修飾語，也可在后面加中心詞，還可前后都加。如“父輩”可寫成艱難的父輩、父輩的輝煌、父輩的遺憾、父輩――執著的一代、對待父輩即對待傳統……，這樣一限制，文章的范圍就縮小了。

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三、大膽取舍，見微知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅將屬于這一題范圍內的某一點、某一側面、某一感人片段寫得深刻一些，充實一些，生動一些。如檐大筆，不一定篇篇都是妙文華章，倒是一些日常凡人小事，能讓人領略生活的況味。

例文1

這世界什么最美？有人說是花，因為嬌嫩；有人說是樹，因為挺拔；有人說是藤，因為堅韌。答案當然是豐富多彩的。不同的標準不同的角度，答案是不同的。讓我們品味出不同的人生。

一束鮮花，嬌艷欲滴。悲傷的人說“感時花濺淚”；高興的人說“花兒對我笑”；憂郁的人說“林花謝了春紅”；欣喜的人說“人面桃花相映紅”。有人說花有情：“落紅不是無情物”；有人說花無情：“浪蕩桃花逐水游”。花沒有變，變的是人的心緒，是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”看一束花可以看一個人。看他的脾氣、品位、性格，看他的心情與氣質。

大千世界，人們總是面臨各種各樣的問題，而回答這些問題的同時，他們也答出了自己的心靈。蘋果為什么落地？有人捧著蘋果樂滋滋地啃上一口，回答――等我來吃，而牛頓卻回答出了萬有引力；太陽為什么東升西落？有人回答太陽繞著地球轉，而哥白尼卻回答太陽中心說；盲人可以看見什么？有人疑惑地搖了搖頭，而海倫?凱勒卻答出了流傳于世的《假如給我三天光明》。我們無意苛求答案的完美，但正是對這些問題的品味、探討，使我們人類的生活進入一個嶄新的階段。

然而，面對人生的問卷，我們的回答也許艱難得多。我們掙扎于利益的驅使與良心的鞭策，困擾于對自己心靈的審判。面對波濤洶涌的大海，有人隨浪花沉浮，他們必將消逝，而老人桑地亞哥卻為了心中不死的信念與巨鯨搏斗，如天地間的巨人精神常留。面對車上歹徒歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家

持槍搶劫，有人畏懼不前，或悄悄躲開，但更有人大吼一聲挺身向前。面對西藏高原上微薄的空氣，有人心安理得地享受都市里涼爽的空調，而孔繁森卻選擇將生命深植于阿里深處……從這些回答，這些用實際行動作出的無聲的回答之中，我們深深地品味出了不同的人生，我們深深地品味出了什么是真善美，什么是假丑惡。不同的答卷詮釋不同的人生，更啟迪著我們深深的思考。作為要選擇的是守護心中那盞不滅的燈，向著光明的彼岸前行。我們有權利選擇不同的人生道路，正如我們有權利對眾多的問題作出見仁見智的回答，但是我們要記住，這樣的人生，有我們自己的品味，有道德的品味，有祖國人民的品味，有歷史在久久的品味。

本文成功之處在于能“大題小作”。文章題目很大，“人生”的視角很寬，但作者用許多具體事物和現象來表現其不同人生的豐富內容。開篇對美的不同回答，點題立論，內容具體，接著寫因不同的心緒，而對同一束鮮花會產生不同的情感，內容真實具體。這樣寫不僅內容充實，而且令人信服。

例文2

手扶著窗欞，我凝望窗外的長街燈影。這是一個普通的夜，白天剛剛下過雨，風還帶著潤濕，好像遠處大海的呼吸，輕輕地穿越蒼茫的夜幕，撫摸我的面龐。眼睛為什么會濕潤？是因為被失落的心緒糾纏難以擺脫，還是因為跌落進情感的泥沼難以自拔？我問天，深邃的蒼穹卻無語。窗外又飄起蒙蒙細雨，濕霧籠罩著我全身。我明白，我已處于前所未遇的選擇之中。

耳旁又傳來甜甜的聲音：“是我男子漢應該做的。”剛升入高三，聽老師說有一個叫莊甜甜的女生來插班，不想正巧和我是同桌，而且第一次和她說話，我竟有些結結巴巴。她像一歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家

只蝴蝶悄悄地飛入我的視野，潔白飄逸又晶瑩剔透，真是超凡脫俗，令一堆華麗的詞藻都頓失色彩。她如同冰心筆下那“白衣的安琪兒”，“揚著翅兒，抱著花兒，”總向我微微地笑。我第一次看到她那一刻，便像有一粒珍珠潛藏進我的心底。之后，我的目光常常不由自主地跟著她的倩影，隨其樂而樂，伴其憂而憂。她的笑如燕翅，只一閃，便讓我覺得春光無限了；她的憂似夏日的云，只一片，便使我感到地暗天昏。即使是她走過的空氣，我也能嗅到一種芳馨，像是久貯“女兒紅”酒在揮發。

幾滴冰涼的雨水喚回我的感覺。很長一段時間里，我一直思考著突出情感圍城的方案。以前我的成績在班上遙遙領先，如今和她成了同桌，白天鵝變成了丑小鴨，成績一落千丈。萬一在高考中失敗……我沒有失敗的權力！敬愛的老師不許，貧困的家庭不許，羸弱而蒼老的雙親更不許！為了遙遠的秋天，為了那個迷人的季節，我必須把握眼前的分分秒秒。這是我的誓言，我把它寫進了日記。站在今夜的窗前，窗外一道閃電照徹了整個天空，隨之而來的是振聾發聵的雷鳴！我的眼前越發清晰起來，這如絲如縷的雨水，不正是在雷電的召喚下，才來到我的面前，給我營造這詩一般的意境嗎？

“男兒當自強。”與其讓虛幻把自己變得平庸，不如選擇將美好的回憶保留心底，伴我駛向成功的彼岸。

就在今夜，我終于作出了心靈的選擇。

“心靈的選擇”不一定都是有關生死危難的大事，其實生活中一些觸動心靈的小事也可寫入文中。本文的成功就在于作者將自己的生活積累真實地再現于作文中，寫真事，抒真情，雖稱不上驚天動地，但具有較強的感染力。景物的烘托，形象的比喻也給文章增添了亮色。

例文3 歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家

老李是市社會科學研究所的副所長。他有兩大愛好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。

說起品茶，老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶，怎么區別各種不同種類的茶，什么信陽毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說得一套一套的。說起孫女，老李有兩個，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧可愛，衣著打扮完全相同，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因為大蘭不是他的親生孫女，還有一個原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書就是躲在房里。“到底是親生的孩子疼爹媽呀！”老李想。

一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進門，就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來，脆生生地喊：“爺爺，您喝茶！”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發邊。老李打心眼里高興，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問：“大蘭呢？”

“她呀，看書呢。”小蘭不以為然地朝里屋呶呶嘴。

老李不再說什么，細細地品起茶來。

第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進門就見小蘭正在看電視，見爺爺回來了，小蘭習慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝……”這才發現杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個左顧右盼的蛇頭，突然“呼”的一下吐出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了，小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李詫異地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細地倒好了水，然后輕輕歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。www.tmdps.cn 高考資源網（www.tmdps.cn），您身邊的高考專家

吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉身進屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著：“爺爺，爺爺，您喝茶！”

老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學難題的答案――“感情親疏不能代替對事物的正確認識”，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去。

“感情的親疏與對事物的認識”是個具有抽象意味又充滿哲理的話題，怎樣論證這個道理呢？本文采用“以小見大”之法，成功地將其轉化為“喝茶”一件小事，通過老李對兩個孫女認識轉變的切身感觸，形象生動地表達了主題――“感情親疏不能代替對事物的正確認知”。

例文4 “小龍女”：

好久沒這么親切地稱呼過你了。

上次你來信時提到了我們以前在一起的日子。記得初夏時節我們共賞那“滿架薔薇一院香”；夏令營時我們低吟“床前明月光”；放學回家的路上我們高唱那剛學會的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。然時光流逝，我們這“新一代”也終于跨過世紀的門檻了。我以前一直沒想過關于“世紀之交”這個話題，但這次你既然問到了，我就說一下我的想法吧。

可以說過去的一百年是科技飛速發展的一百年。科技進步帶來的各種發現和發明使人類逐漸強大起來，這其中舉世矚目的成就自是不言而喻，但在這成就的背后呢？進步的同時是不是也在失去些什么呢？

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人說“碧天銀月亙古如斯”，果真“如斯”嗎？自從登月計劃實施成功以來，月亮的面紗便完全被揭開了，它已不再是人類的神話。試問：現在的人還有幾個有雅興去講“嫦娥奔月”？“舉杯邀明月，對影成三人”的浪漫還會有嗎？“青天有月來幾日，我今停杯一問之”的天真還會有嗎？“但愿人長久，千里共蟬娟”的美好祝愿還會有嗎？這其間，把酒問月的詩人有幾人？科技的發展帶來的是曾經美好夢想的破滅，瓊樓玉宇、天宮瑤圃頃刻間化為烏有，這不能不給我們帶來幾分失落。

環境是20世紀的一大難題。由于現代人的貪婪與功利，許多物種正籠罩在滅絕的陰影中，據估計，現在世界已有5萬到6萬種植物掙扎在滅絕的邊緣。“綠樹村邊合”的景色恐怕只有在古代才能看到。現在的人是否該好好反省一下呢？只怕到時連一片可供靜坐思考的樹陰也找不到了。

新世紀的我們，面對祖輩留給我們的這些，該怎么做呢？我想我們心中都應有自己的目標，有屬于自己的一座“山”。

孔子需要一座泰山，讓他發現天下之小；

李白需要一座敬亭山，讓他在飛鳥去盡之際有“相看兩不厭”的對象；

辛稼軒需要一座嫵媚的青山，讓他感到自己與山相像的“情與貌”……

我們所需要的“山”就是新世紀中更美好的生存與發展空間。

還記得以前讀過的那句古詩嗎？“籠中剪羽，仰看百鳥飛翔；側畔沉舟，坐閱十帆之過”，歲月的百鳥一只只地飛過，生命的航船也漸漸遠去，但也還有許多從不知名的角落里飛航過來。還要按照父輩們既定的航線走下去嗎？我想我是不會的，我要有自己的航向，你呢？

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“世紀感悟”是個十分寬泛的話題作文，由于限制較少，容易寫得不著邊際，因此要大處著眼，小處落筆，方能寫出自己獨特的感悟。本文作者在世紀之交的門檻上，感慨萬千，所想的事很多，但最后將思維觸及到三個方面：人類對月亮夢想的破滅、環境惡化的難題以及新世紀的我們該做什么。這樣大題小作，體現了一定的廣度和深度。

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