第一篇：高考作文立意教學(xué)案
高考作文立意教案
一、導(dǎo)入
二、高考作文考綱要求及解讀（見(jiàn)學(xué)案）
三、話題作文審題立意的方法
1、化大為小有些話題作文，話題的范圍比較大，能表現(xiàn)多個(gè)主題。面對(duì)這類話題，學(xué)生往往難以把握，落筆難于集中，容易失去方向，無(wú)從駕馭，解決的最好辦法就是“化大為小”：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個(gè)“小話題”，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫(xiě)。
比如：“守住自己的精神家園”這個(gè)話題，“精神家園”的內(nèi)涵非常豐富，可以是倫理道德、文明修養(yǎng)，也可以是親情友情、文學(xué)藝術(shù)等等，如果沒(méi)有化大為小的意識(shí)，很容易泛泛而談守住精神家園的重要性，缺少具體深刻的內(nèi)容。如果我們從小處入手，就可以把話題切割成：守住善良，守住正直，守住尊嚴(yán)，守住誠(chéng)信，守住孝心，為了崇高理想甘守清貧等美好的品德，寫(xiě)作時(shí)只要選取其中一個(gè)方面，談深談透即可。
2、以小見(jiàn)大
有的話題作文，題引材料非常具體，話題范圍很小，學(xué)生如果囿于一景一物或一事一理之中，思維難以發(fā)散，同樣無(wú)從下筆。此時(shí)，就應(yīng)該放開(kāi)手腳，從大處著眼，小中見(jiàn)大，拓開(kāi)思路。
比如有這樣一個(gè)話題：一對(duì)外國(guó)夫婦帶著孩子游公園，突然，在前面獨(dú)自跑著的孩子被絆倒了，摔倒在地上，大聲哭著。一個(gè)中國(guó)老人見(jiàn)了，連忙走上前要拉孩子，這對(duì)外國(guó)夫婦見(jiàn)了，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！讓他自己爬起來(lái)。”請(qǐng)以“跌倒了自己爬起來(lái)”為話題作文。會(huì)思路狹窄，顯得“小氣”。我們不妨來(lái)個(gè)“以小見(jiàn)大”，把這一件具體的小事同社會(huì)、生活、人生等聯(lián)系起來(lái)，談出一個(gè)富有教育意義的大的主旨來(lái)。
可以從“教育孩子的觀念、方法”角度切入，談培養(yǎng)孩子經(jīng)受挫折戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志的重要性。也可以從精神品質(zhì)、人生哲理等大主題角度切入，談人生道路、工作創(chuàng)業(yè)中“永不言敗”精神的可貴。
3、化抽象為具體
有些話題作文，話題比較抽象，學(xué)生立意時(shí)也不易把握。此時(shí)，可以利用添加因素的方法，對(duì)話題加以限制，從一個(gè)小的、具體的角度談?wù)撛掝}。
解、抒發(fā)真實(shí)情感的文章，就要添加因素，化抽象為具體。比如寫(xiě)“希望”，完全可以限制為“孩子的希望”、“家長(zhǎng)的希望”、“群眾的希望”等，完全可以轉(zhuǎn)化為一位孩子對(duì)素質(zhì)教育的渴求，父母望子成龍的心情，群眾對(duì)干部清正廉潔的希冀等等。
值得注意的是，添加因素只是把話題由抽象轉(zhuǎn)化為具體，也是化大為小，而不是改變?cè)掝}的意思。
4、化實(shí)為虛
還有些話題作文，話題是具有象征意義的物象，若據(jù)“實(shí)”寫(xiě)來(lái)，往往拓展不開(kāi)思路，就事論事，立意層次比較低。如果化實(shí)為虛，在立意時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象，跳出材料的束縛，1
運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來(lái)表達(dá)思想，就可以迅速打開(kāi)思路。
就要擴(kuò)展到那些像小草那樣具有默默無(wú)聞、自強(qiáng)不息精神或者具有與世無(wú)爭(zhēng)、不圖名利的風(fēng)格的人，文章就思路開(kāi)闊，立意深遠(yuǎn)了。
5、聯(lián)系時(shí)代特色
高考作文題因其自身的獨(dú)特目的性，命題者往往站在時(shí)代前沿，賦予題目時(shí)代的特點(diǎn)。所以，如果拿到作文題后，不知道怎樣立意，可以試著廣泛聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)。如此一來(lái)，很有可能一下子柳暗花明，找到最佳立意。
前東西方文化的交流碰撞、改革開(kāi)放后上海作為國(guó)際大都市的兼收并蓄、文學(xué)藝術(shù)的百花齊放、人們對(duì)個(gè)性的呼喚等等，我們肯定會(huì)心頭一亮，迅速打開(kāi)思路：國(guó)家要想快速發(fā)展，必須具有海納百川的氣度；人類思想復(fù)雜，對(duì)同一事物可以發(fā)表各種意見(jiàn)，作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該善于聽(tīng)取與借鑒各種意見(jiàn)等等。
近幾年的高考作文題“答案是豐富多彩的”、“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”等，都具有鮮明的時(shí)代特色。如果聯(lián)系時(shí)代特色來(lái)審題，不但思維過(guò)程輕松，審題速度快，而且題旨把握得準(zhǔn)確，立意時(shí)一般不會(huì)跑題。
6、反面切入
7、多角度１）、正面的角度，２）、側(cè)面的角度，３）、反面的角度，４）、多側(cè)面的角度，５）、全景式的角度，６）、探究式的角度，（見(jiàn)學(xué)案）
五、話題作文審題立意訓(xùn)練舉例
1、有人喜歡喝茶，看到鵝黃夾著碧綠，品出苦澀透著清香，讓人神清氣爽，感慨萬(wàn)千；有人喜歡飲酒，獨(dú)酌群宴，令人豪氣頓生，傲視天下；還有人喜歡白開(kāi)水，晶瑩純正，不可一日無(wú)之。
從某種角度說(shuō)，未嘗不可以將這些喜好視為生活態(tài)度或人生追求。請(qǐng)以“茶、酒、白開(kāi)水”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
［注意］①話題包含三個(gè)方面，可以只寫(xiě)一個(gè)方面，也可以兼寫(xiě)幾個(gè)方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。
這篇作文的審題，首先必須關(guān)注的是材料中的文化意義，必須找對(duì)“茶、酒、白開(kāi)水”的人生意象，即茶中包含的茶道———禮節(jié)、人品、意境、美學(xué)觀點(diǎn)和精神思想———人生觀；酒中包含的文化情趣、人生意愿———豪邁浪漫；白開(kāi)水中包含的人生態(tài)度———淡泊從容等。
立意要高遠(yuǎn)。必須調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備、感情積淀，才能在眾多平凡立意中脫穎而出，顯示思維的深刻性、縝密性、獨(dú)創(chuàng)性———“讓生命似酒”“人生如茶”———既合角度，又容易深入。
選材要精當(dāng)。所選材料必須是能啟人心智，發(fā)人深省，感人至深，余味無(wú)窮的人或事，如可用著名人物作為素材，集中附麗茶、酒、白開(kāi)水的意象———蘇軾詩(shī)、詞、文、畫(huà)、書(shū)俱佳，經(jīng)歷坎坷，文風(fēng)多樣，可涵蓋三個(gè)方面：“蘇軾是一杯清茶，苦澀中有馨香。”（可引用其清新或凄苦的詩(shī)句照應(yīng)）“蘇軾是一杯烈酒，豪放中有豁達(dá)。”（引用豪放的代表性詩(shī)句照應(yīng)）“蘇軾是一碗白開(kāi)水，平凡中見(jiàn)從容。”（可引用“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”等照應(yīng)）這樣，一個(gè)作家即可一以當(dāng)十，要言不煩地表達(dá)立意和主旨。
2、美國(guó)康奈爾大學(xué)曾進(jìn)行過(guò)一次著名的“青蛙試驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)人員把青蛙放進(jìn)沸水中，受到劇烈刺激的青蛙舍命一跳，蹦出沸水，挽救了自己；而當(dāng)把青蛙放到?jīng)鏊性俾訜幔嗤軙?huì)慢慢適應(yīng)這樣的水溫，當(dāng)它感覺(jué)溫度越來(lái)越高想要逃離時(shí)，它的肌肉已經(jīng)因不知不覺(jué)的溫度升高而疲勞無(wú)力和損毀了，再也不能收縮肌肉奮力蹦出熱水。這則材料中蘊(yùn)含的道理，一是“生于憂患，死于安樂(lè)”，二是“防微杜漸”。寫(xiě)作時(shí)，不一定面面俱到。
第二篇：2014高考作文立意范文
北京卷：老規(guī)矩
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，如出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼、吃菜不許滿盤(pán)子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于700字。
1、老規(guī)矩不等于過(guò)時(shí)，不該淡忘，傳統(tǒng)規(guī)矩值得借鑒，傳統(tǒng)文化中的精華需要繼承和發(fā)揚(yáng)。
2、懂規(guī)矩是生活中人人需要的基本禮儀，是文明的標(biāo)志。
3、規(guī)矩是從小培養(yǎng)的。要從小培養(yǎng)做人的一些規(guī)矩，使人終身受益。（學(xué)好規(guī)矩比學(xué)習(xí)那些空洞的說(shuō)教好得多。）
廣東卷：
膠片與數(shù)碼時(shí)代黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。
從審題立意上，要把照片（科技）的變化與人們生活（情感認(rèn)識(shí)）的變化結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考和聯(lián)想，突出“圍繞照相技術(shù)與分享方式、情感體驗(yàn)等展開(kāi)討論”，不可只寫(xiě)一面。
1、任何事物，有利就有弊，要全面看待，正確理解。
2、多與少的辯證法。多未必就是豐富，有時(shí)候多容易被稀釋和遺忘，擁有得多不一定就是幸福；稀少才珍貴，而且它還會(huì)變化、消失。因此更值得珍惜和回味。
新課標(biāo)全國(guó)一卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫(xiě)作文。
考生固然可以寫(xiě)“遵守規(guī)則”，同時(shí)也可以從反面立意，談“規(guī)則是用來(lái)打破的”、“在競(jìng)爭(zhēng)中合作雙贏”、“規(guī)則下的靈活變通”等等。
從學(xué)生角度立意：⑴困守規(guī)則不如大膽突破。⑵規(guī)則，就是用來(lái)打破的。⑶把規(guī)則當(dāng)兒戲，就會(huì)毀掉游戲。
從裁判角度立意：⑴不守規(guī)則，不成游戲；沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。⑵缺乏規(guī)則意識(shí)會(huì)漠視公平競(jìng)爭(zhēng)。⑶有規(guī)則才能有自由。
綜合立意：⑴與其指責(zé)違背規(guī)則不如努力完善規(guī)則。⑵既要遵守規(guī)則，也要突破并完善規(guī)則。⑶社會(huì)的進(jìn)步需要對(duì)規(guī)則的質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和推動(dòng)。
上海卷：
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
1、自由是有限的，又是無(wú)限的。
2、每個(gè)人都有自己的責(zé)任，面對(duì)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)和選擇不同的方式去解決。
3、人生的路需要自己去走。
福建卷：
“提到空谷，有人想到的是懸崖，有人想到的是棧道橋梁。”根據(jù)這句話，寫(xiě)一篇話題作文，不少于800字。
這是比喻性命題，“空谷”應(yīng)該是一種人生旅途中的障礙，或者是一個(gè)很難逾越的問(wèn)題或困難。“想到”就是面對(duì)困難的態(tài)度，“懸崖”意味著深不可測(cè)、非常危險(xiǎn)，代表消極態(tài)度；“棧道”或者“橋梁”意味著改變它，創(chuàng)造出通途來(lái)，代表積極樂(lè)觀的態(tài)度。
1、要以積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困境。面對(duì)空谷，有的人用悲觀的心態(tài)去看待它，眼前就會(huì)有一道不可逾越的懸崖和峭壁；有的人以樂(lè)觀的心態(tài)去看待，空谷就成了橋梁和棧道。要以積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困難。
2、危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)，就看我們?nèi)绾螞Q定和行動(dòng)。
3、心態(tài)不同，結(jié)論迥異。聯(lián)想受制于我們的心態(tài)。面對(duì)困境，是畏縮、絕望，還是積極應(yīng)對(duì)，反映了不同人的心態(tài)。
山東卷：開(kāi)窗看問(wèn)題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
窗口一個(gè)畫(huà)框，通過(guò)它可以看到不同的畫(huà)面，有的人看的是雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目
話題應(yīng)為“窗外的世界”。可以根據(jù)自己的學(xué)識(shí)，寫(xiě)出個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感受。
1、窗外的世界豐富多彩。
2、不同的人對(duì)窗外的世界有不同的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)。（不同性格、修養(yǎng)和學(xué)識(shí)帶來(lái)的。）
3、窗外的世界其實(shí)就是人內(nèi)心的世界，有什么樣的內(nèi)心就有什么樣的窗外風(fēng)景。（個(gè)人修養(yǎng)）遼寧卷：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺，瞧萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美。男孩說(shuō)：“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜漫天繁星沒(méi)有了，滄海桑田轉(zhuǎn)眼之間啊！當(dāng)年那些祖先山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初生，天漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景。”請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)一篇作文，題材不限。
可以從男孩的角度出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)代科技的美，也可以從老人的角度談?wù)勛匀粻顟B(tài)的美，可以將二者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行辯論分析。
寫(xiě)作上，文題說(shuō)“有何感受、聯(lián)想和思考。”提醒考生思考的角度，可以寫(xiě)成文辭優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的記敘文，也可以寫(xiě)成思想深刻的議論文，選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來(lái)的人類社會(huì)的進(jìn)步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度；自然的美，從大自然入手，傳統(tǒng)詩(shī)詞、傳統(tǒng)文化、自然的生存狀態(tài)，曾可入文，當(dāng)然，將二者辯證分析寫(xiě)作就好，寫(xiě)成時(shí)譯也會(huì)很有風(fēng)格。
1、從現(xiàn)代與古典看，自然之美與科技之美，古典之美與現(xiàn)代之美，各有其美。
2、從如何看待美景上，是自然為美還是科技為美。
3、從男孩的角度看，美在于創(chuàng)造（科技創(chuàng)造美）；從老人的角度看，美在于自然（自然擁有真美）。湖南卷：心在哪里風(fēng)景就哪
被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
1、用心去經(jīng)營(yíng)，才有美麗的風(fēng)景。
2、奮斗成就風(fēng)景：風(fēng)景是人創(chuàng)造出來(lái)的，不是等待來(lái)的。
3、積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
4、信念和意志誕生新的美麗風(fēng)景。
重慶卷：租房
材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。”
然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”要求：
1．結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；
2．自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字；
3．不得套作，不得抄襲。
1、細(xì)節(jié)決定成敗。
2、要為他人著想。
3、公德意識(shí)不能缺失。
天津卷：
閱讀下面的文字，按要求作文。
也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書(shū)本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣(mài)雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)??這將是怎樣的情形啊！
讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。
1、學(xué)習(xí)知識(shí)變得簡(jiǎn)單。人人都能擁有豐富的知識(shí)，成為專家。
2、知識(shí)未必能轉(zhuǎn)化為能力，每個(gè)人只是知識(shí)的載體。能力還需要自己鍛煉。
安徽卷：劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算！
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
談創(chuàng)新與堅(jiān)守，或是談合作共贏。（）
1、贊成：每個(gè)人都可以成為創(chuàng)造者。要勇于創(chuàng)新。
2、反對(duì)：演員要明確自己的職責(zé)。創(chuàng)新要以堅(jiān)守為核心。
3、結(jié)合：合作才能贏得成功。
第三篇：高考作文立意集錦
1、2011年全國(guó)卷作文題：（河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：
2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣(mài)店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買(mǎi)了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買(mǎi)者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主。他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。
有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28.1%“把500萬(wàn)元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒(méi)做選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
點(diǎn)評(píng)：全國(guó)卷高考(微博)作文題是道新材料作文題。有關(guān)“誠(chéng)信”類話題作文，曾經(jīng)兩次出現(xiàn)在高考作文中，命題者為何又出此老掉牙的話題作文？考生如果平凡想象，審題不嚴(yán)，簡(jiǎn)單僅認(rèn)為是“誠(chéng)信”話題，將平時(shí)積累的范文套上去，那就離題太遠(yuǎn)了。命題者的思路也是本道作文題的亮點(diǎn)在于材料的后半截調(diào)查數(shù)據(jù)。通過(guò)一組數(shù)據(jù)，就將“金錢(qián)”與“誠(chéng)信”，圍繞二者展開(kāi)PK，這是立意角度之一。將“人格”與“金錢(qián)”之間PK，這是立意角度之二。全國(guó)卷高考作文題關(guān)鍵是看考生是否能擰得清。
2、2011年新課標(biāo)卷作文題：2011年新課標(biāo)卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南、陜西)高考作文題：中國(guó)崛起的特點(diǎn)
據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
點(diǎn)評(píng)：相對(duì)于往年的高考作文題，今年的作文題變化很大，題目偏重理性思維，要有一定的社會(huì)關(guān)懷。首先是材料主題比較集中；其次，今年高考作文題的選題更加貼近生活，考察的主要方面為學(xué)生對(duì)社會(huì)的思考。這是關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的作文，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性。作文在審題立意上沒(méi)有難為考生，立意的角度還是材料限定的范圍，根據(jù)新材料作文審題立意的方法，我們可以抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句：中國(guó)崛起、中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)。這是材料的“切入點(diǎn)”。作文只要圍繞“中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)”這個(gè)中心結(jié)合“經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度”這六個(gè)方面來(lái)寫(xiě)作都是符合題意的。但立意的角度還是材料限定的范圍，這是對(duì)中學(xué)生思維認(rèn)識(shí)的更高的要求，也就是要辯證地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)理性思考。主題比較明確，便于學(xué)生審題，作文導(dǎo)向性明確，思路開(kāi)闊有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感，讓他們更加關(guān)注社會(huì)、關(guān)注身邊的事。寫(xiě)真情實(shí)感的好文章。
3、2011年北京高考作文題：閱讀下面材料，按要求作文
鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神?? 老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。
要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。
點(diǎn)評(píng)：北京今年高考作文題相對(duì)簡(jiǎn)單，是典型的議論文，作文題和社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合緊密，題目貼近生活。是一道有關(guān)成功的話題，指引考生樹(shù)立人生觀。材料中老師的話，就是整個(gè)材料的延伸，明確指引考生應(yīng)做內(nèi)容升華，提出現(xiàn)實(shí)意義。考生入手比較容易，選擇寫(xiě)議論文，論述的重點(diǎn)集中在公平競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)持原則等方面。不少考生會(huì)覺(jué)得作文題涉及的話題有的寫(xiě)，作文題比較具體，想象力和虛構(gòu)性的成分很少，主要考察考生的論述能力，而非文采。考題給出了幾種觀點(diǎn)的可能性，而非就某個(gè)特定事件和現(xiàn)象就事論事，不容易與押題“重合”。但很難找到一個(gè)出彩的論點(diǎn)拿到高分。
4、2011年高考作文上海卷：
1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。
2、契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌，(3)不得透露相關(guān)個(gè)人信息
點(diǎn)評(píng)：上海高考作文題很有新意，既富有濃郁的哲學(xué)元素，又蘊(yùn)含著一定的寓意與內(nèi)涵，同時(shí)還具有淡淡的詩(shī)意。題目?jī)A向于理性思維，需要有較寬的知識(shí)面，圍繞“一切都會(huì)過(guò)去”或者“不會(huì)過(guò)去”展開(kāi)議論，需要有些理性分析的，思維角度可以充分開(kāi)放，充分發(fā)揮想象力和思考力，平時(shí)讀書(shū)較多愛(ài)思考的學(xué)生可能就發(fā)揮得好。做到側(cè)重點(diǎn)張馳有度，主次分明，千萬(wàn)不要流于平庸，失去重心。
5、2011年天津卷作文題：古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”“鏡”是認(rèn)識(shí)自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠(yuǎn)鏡將我們的視線引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開(kāi)微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開(kāi)了多維的空間，使我們的視野更加開(kāi)闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。
請(qǐng)從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫(xiě)一篇文章。
點(diǎn)評(píng)：天津高考作文的命題非常關(guān)注考生自身的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量。命題中包含的信息是何等豐富，對(duì)考生的思維品質(zhì)與思考質(zhì)量是有很充分的要求的。從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放大鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點(diǎn)。考生要想成功地完成這個(gè)題目，命題者很清楚是讓考生，首先要基本明確五種鏡子的基本特性。望遠(yuǎn)鏡，看得遠(yuǎn)。顯微鏡，見(jiàn)得細(xì)。放大鏡，通過(guò)放大來(lái)求真，放大之后，我們才可見(jiàn)得本真。哈哈鏡，是通過(guò)夸張變形，起到調(diào)劑詼諧的效果。三棱鏡，引發(fā)我們多角度多側(cè)面地關(guān)注問(wèn)題。五面鏡子的基本屬性搞清楚后，方可擇取其中至少兩個(gè)以上的鏡子，協(xié)調(diào)關(guān)系，主旨論題，展開(kāi)論證。難易參半，考生緊隨時(shí)代，平時(shí)多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，找準(zhǔn)論點(diǎn)，也能寫(xiě)出精彩文章。
6、2011高考重慶卷作文：以“情有獨(dú)鐘”為話題，給出了2份材料，寫(xiě)一篇文章，題材不限，字?jǐn)?shù)800字。第一份材料為香港大學(xué)一名校工的事跡，他默默無(wú)聞奉獻(xiàn)44年，被評(píng)為榮譽(yù)院士。第二份材料為巫溪縣一名教師，工作20年后殘疾，但依然堅(jiān)守崗位，繼續(xù)授課13年。自選體裁，詩(shī)歌除外，自擬標(biāo)題，不少于800字。
點(diǎn)評(píng)：今年重慶高考作文形式上即不是命題作文也不是材料作文，或者單純的話題作文，而是將材料作文和話題作文結(jié)合起來(lái)，提供的這兩段材料都非常典型、新穎、生動(dòng)、深刻。以“情有獨(dú)鐘”為話題寫(xiě)一篇文章。沒(méi)有文體的限制。這個(gè)話題具有時(shí)代性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性、可寫(xiě)性、情思性，彰顯了時(shí)代價(jià)值、個(gè)性特色、生命追求和理想信念，非常切合學(xué)生實(shí)際。考生即可以圍繞材料、人物，深入挖掘，寫(xiě)成一篇議論文；也可以聯(lián)系身邊的人物，諸如老師、同學(xué)、鄰里、親友等進(jìn)行描述，寫(xiě)成記述文；或者兼具敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等。考生完全可以從自己觀察視野出發(fā)，寫(xiě)自己的真實(shí)感受、真實(shí)體驗(yàn)、真實(shí)情懷。緊扣生活寫(xiě)出真情實(shí)感易得滿分。
7、2011年江蘇高考作文題題目：以拒絕平庸為題。不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。以拒絕平庸為題寫(xiě)一篇800字文章。
點(diǎn)評(píng)：雖然題面是“拒絕平庸”，可這個(gè)題目本身還是有點(diǎn)兒平庸。只是考生無(wú)法拒絕。看似容易的審題，要準(zhǔn)確把握，還是有相當(dāng)難度的，寫(xiě)出“出彩”的文章很不容易。題面本身是一個(gè)“命題”。而且是“正確的”導(dǎo)向的，甚至是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式。“拒絕平庸”這個(gè)題目的特點(diǎn)，就是提倡關(guān)注人生修養(yǎng)。從個(gè)人角度，提倡“擔(dān)當(dāng)”就是要體現(xiàn)責(zé)任感，有上進(jìn)心，敢于挑戰(zhàn)；提倡“柔軟”，就是體現(xiàn)抱以感恩的態(tài)度，對(duì)周?chē)娜烁冻鲎约旱膼?ài)；從社會(huì)的角度，要強(qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性。作文成為論證其正確性的一個(gè)任務(wù)。所以，一個(gè)明顯的偏向，是容易寫(xiě)議論文；但是，并不意味著寫(xiě)議論文容易，因?yàn)檎撟C一個(gè)已經(jīng)先定為正確的論斷，而且似乎是公理、常理的東西，是最難的。提示語(yǔ)中沒(méi)有列入“做事”。這是很遺憾的。有了“做事”，有助于引導(dǎo)考生“敘事”，從而能夠切入自己的生活場(chǎng)景與來(lái)自歷史、文化的一切積累。而缺少了這個(gè)方面的提示語(yǔ)，令這個(gè)題目有些難以寫(xiě)敘述類文體了。
8、2011年廣東省高考作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）大千世界“原點(diǎn)”無(wú)所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本......請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章，自定文體，不少于800字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。
點(diǎn)評(píng)：廣東高考作文是命題作文，考生不妨在寫(xiě)作前就題目中也舉了幾個(gè)例子，弄清“原點(diǎn)”的內(nèi)涵，再就標(biāo)題進(jìn)行審題立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活多思考。命題者題旨在引導(dǎo)學(xué)生反思現(xiàn)代社會(huì)，人們習(xí)慣往前看，急著追尋名利、生活，很少回望過(guò)去，忘了最初出發(fā)的地方。過(guò)去，屬于寫(xiě)人生態(tài)度和生活感悟的范疇。考生在審清題意后，可以根據(jù)自己的親身感受，采取倒敘的寫(xiě)作手法，寫(xiě)自己經(jīng)歷的某件事，如果回到原點(diǎn)，即影視片出現(xiàn)的時(shí)光倒流，你會(huì)選擇怎么做，結(jié)果又如何？從而抒發(fā)自己對(duì)“回到原點(diǎn)”的獨(dú)特感悟。
9、2011年浙江卷高考作文：我的時(shí)間
命題作文：一代人有一代人的偶像。季羨林、錢(qián)學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，有無(wú)數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過(guò)什么，又是怎 么做的，被寫(xiě)進(jìn)了種種勵(lì)志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的賦予也在變。
時(shí)間不是一個(gè)抽象的概念。初夏秋冬，四時(shí)更替。物理時(shí)間隨著時(shí)鐘的指針?lè)址置朊氪掖业亓魇牛松臅r(shí)間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過(guò)去，由錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)的選擇建構(gòu)而成未來(lái)。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事！根據(jù)上述材料的含義，以“我的時(shí)間”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①選擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。
點(diǎn)評(píng)：浙江高考作文題是材料作文的引導(dǎo)性命題命題作文，寫(xiě)作的角度與范圍相對(duì)比較寬泛，較易駕馭。提供的兩段文字素材，一段貼合現(xiàn)實(shí)生活，跨時(shí)代、多領(lǐng)域成功人士范例一直是全民熱議話題，一段適合學(xué)生思考維度，將現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象上升到對(duì)時(shí)間，其實(shí)是對(duì)自我生活質(zhì)量、生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)上來(lái)，總體講是比較好寫(xiě)的，但要寫(xiě)得好、得高分卻著實(shí)不易。在審題雖然說(shuō)沒(méi)有難度，其難點(diǎn)在于所選擇的寫(xiě)作內(nèi)容、角度，關(guān)鍵在于立意新。大多數(shù)考生會(huì)寫(xiě)自己怎樣科學(xué)有效地合理利用自己的時(shí)間。如果考生就自己在一定時(shí)間內(nèi)，在某個(gè)特定事件中如何化解矛盾沖突這方面來(lái)寫(xiě)，并從字里行間中體現(xiàn)出一種高尚可貴的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)與道德情操，使考生的文思有章可循，回歸到對(duì)自身生活經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)這類較為熟悉、也比較容易寫(xiě)的題材上來(lái)。再在語(yǔ)言文字表達(dá)上深入淺出，文筆過(guò)硬，一篇考場(chǎng)佳作便曾現(xiàn)在閱卷者面前。
10、2011年山東卷作文題：今年的高考作文題目為《這世界需要你》！不少于800字，除詩(shī)歌外，題材不限
點(diǎn)評(píng)：山東省今年的高考作文是命題作文，命題作文題目“這個(gè)世界需要你”，考生不妨圍繞這樣幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)自己，世界需要騰飛、世界需要綠色、世界需要?jiǎng)?chuàng)新、世界需要和平、世界需要發(fā)展，特別是青年學(xué)子，那么需要我們做什么呢？學(xué)生可以寫(xiě)需要我們堅(jiān)強(qiáng)、需要我們創(chuàng)新、需要我們維護(hù)綠色世界等。從以上這個(gè)角度思考，聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自己，這樣題目的思路、立意就顯得很廣泛了。考生就有話可說(shuō)有話可寫(xiě)了。
11、2011年高考作文遼寧卷：哲學(xué)家拿一個(gè)蘋(píng)果給同學(xué)們看，說(shuō)這是我剛從果園摘來(lái)的，你們聞到蘋(píng)果香味了么？有的學(xué)生說(shuō)聞到了。三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家拿著蘋(píng)果轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)沒(méi)聞到，一個(gè)摸了摸問(wèn)這是什么蘋(píng)果？另一個(gè)說(shuō)我感冒了。最后哲學(xué)家把蘋(píng)果給大家傳看，才知道是一個(gè)用蠟做的假蘋(píng)果。要求：請(qǐng)就以上材料，自定角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不能套作，不得抄襲。
點(diǎn)評(píng)：從材料上來(lái)看，作文的立意不是很明顯，會(huì)讓考生無(wú)從下手，但卻和社會(huì)現(xiàn)實(shí)很近，對(duì)孩子的發(fā)展、成長(zhǎng)具有教育意義。命題者的思想在于不要說(shuō)假話，這與社會(huì)上一些說(shuō)假話、大話、空話的行為形成鮮明的對(duì)比。高考的這篇材料作文，考生還是比較容易把握文章立意的，但作文除了立意外，還要看文章結(jié)構(gòu)和表達(dá)，作文是考查學(xué)生語(yǔ)文的綜合能力，應(yīng)該說(shuō)這篇作文設(shè)置的難度適中，能有一定的區(qū)分度。也就是說(shuō)，能拉開(kāi)考生作文分?jǐn)?shù)。同時(shí)，該作文也有一定的社會(huì)實(shí)踐意義，比如現(xiàn)在社會(huì)上存在所謂提出的觀點(diǎn)，不能盲從，要有自己的判斷和實(shí)踐。這個(gè)題目要想寫(xiě)好作文，關(guān)鍵在用例上，有很多恰當(dāng)而又新鮮的事例，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，用例新鮮靈動(dòng)，才能受到閱卷老師的青睞。
12、2011四川高考作文題：總有一種期待
點(diǎn)評(píng)：今年四川高考的命題作文，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則暗藏“殺機(jī)”。其一，標(biāo)題中最具彈性的詞語(yǔ)是“期待”，為文的重心即在此，“期待”就是“期望、等待”之意。這種“期望”和“等待”是他者或者自己長(zhǎng)期縈繞于胸的情愫，很久未得紓解，從前面的一個(gè)限制詞“總有”可看出。其二，這種“期望”和“等待”只能是一種，不能是多種。可以是不同的人有同樣的“期望”或“等待”，不能是一個(gè)人有多種“期望”與“等待”。其三，整篇強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的情緒。命題者在這方面進(jìn)行了大膽嘗試，既“吐了實(shí)”，又讓考生“貼著地面飛行”，有話可說(shuō)，有情可抒。命題意圖雖然不夠顯豁，但考生只需靜下心來(lái)想想，那些居高不下的房?jī)r(jià)，食品生產(chǎn)的安全，川人的三年崛起等材料，哪個(gè)不可以納入考生的寫(xiě)作范疇？當(dāng)命題者把視野放眼于厚實(shí)的大地，叩響時(shí)代的強(qiáng)音時(shí)，才算真正讀懂了中國(guó)。
13、2011高考作文湖北卷：舊書(shū)
點(diǎn)評(píng)：2011年湖北卷高考作文是道命題作文“舊書(shū)”，作文命題有新意。題目看似命題作文，限制了具體寫(xiě)作對(duì)象，但沒(méi)有規(guī)限立意方向，基礎(chǔ)點(diǎn)既實(shí)又虛，考生具有很大的發(fā)揮空間。此種命題思路式，一方面避免猜題、押題、宿構(gòu)、套作，另一方面也讓每一個(gè)考生有話可說(shuō)，同時(shí)具有選拔功能。本題可以從虛實(shí)兩個(gè)方面立意：“實(shí)”的方面，既可以寫(xiě)某天整理書(shū)柜發(fā)現(xiàn)自己求學(xué)某個(gè)階段的某本書(shū)，以及圍繞某本書(shū)展開(kāi)回憶；也可以是家中某本“舊書(shū)”，以及背后的歷史。“虛”的方面，將“舊書(shū)”虛化成古代歷史文化，以及由此引伸出“傳承與創(chuàng)新”等話題。
14、2011年安徽高考作文：以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限;2不得套作，不得抄襲;3不得透露個(gè)人信息;4書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
點(diǎn)評(píng)：安徽高考作文題已經(jīng)由淺入深，由緊跟時(shí)事走向哲理的引導(dǎo)了，今年明明白白直接告知考生命題。命題引導(dǎo)考生思考時(shí)間、人生、成長(zhǎng)、生命、理想等等，思考它們之間的關(guān)系。如果考生沿著這個(gè)思路來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該是可以的。雖然簡(jiǎn)單，要想這篇文章在高考中出彩，立意要高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)，內(nèi)容要健康。
15、2011湖南高考作文題目：某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了”，以此為意自擬題目寫(xiě)一篇作文！
點(diǎn)評(píng)：今年的作文要求“請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。”改變了以往限制題目的一貫做法。這個(gè)題目很活，讓學(xué)生的發(fā)揮空間更大。你長(zhǎng)于敘事，可以寫(xiě)記敘文；你擅長(zhǎng)議論，可以寫(xiě)議論文；你會(huì)日記體，可以寫(xiě)日記體作文；甚至還可以編寫(xiě)戲劇。體裁任君挑選。材料簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含深意：不僅僅是話語(yǔ)的變化，更重要的是觀念、態(tài)度的變化，我們應(yīng)該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行模芍焊邭鈸P(yáng)變?yōu)楦┫律碜樱扇巳藶槲易優(yōu)槲覟槿巳耍筛吒咴谏献優(yōu)橹t遜感恩等等，從歌手生發(fā)開(kāi)去，可以聯(lián)想當(dāng)今國(guó)民大都以自我為中心，90后的獨(dú)生子尤其如此，只注重自我的利益，忽視他人存在，凡事情先替自己著想，后替別人打算等現(xiàn)狀做理性反思，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的觀念 16、2011年江西高考作文：今年江西語(yǔ)文作文題也隨之浮出水面，大作文要求以“孟子三樂(lè)”為主題寫(xiě)一篇記敘文或議論文，字?jǐn)?shù)700字左右；小作文要求根據(jù)印象對(duì)魯迅進(jìn)行評(píng)價(jià)，要用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，字?jǐn)?shù)200字左右。
附：孟子三樂(lè)——
“君子有三樂(lè)，而王④天下者不與存焉。父母俱③在，兄弟無(wú)故①，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不怍②于人，二樂(lè)也；得天下英才而教育之，三樂(lè)也。君子有三樂(lè)，而王④天下者不與存焉。”
點(diǎn)評(píng)：江西高考作文給的文言文材料作文，審題難度相對(duì)而論加大不少。關(guān)鍵就看考生的文言文功底，能否看懂這段話的意思。看明白了，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是容易提煉出觀點(diǎn)的。圍繞“親情之樂(lè)，父母、兄弟，一家人和睦相處、自身之樂(lè)，做人處事，一切都問(wèn)心無(wú)愧、“極樂(lè)”，得到天下優(yōu)秀的人才并教育他們。”從這“三樂(lè)”中選出自己較熟悉的觀點(diǎn)來(lái)立意，寫(xiě)一篇記敘文或議論文，不是難事。
17、2011年福建高考作文題：根據(jù)袁隆平的一段話，寫(xiě)一篇作文：根據(jù)以下文字，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說(shuō)，我的工作讓我常曬太陽(yáng)、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體??我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。
點(diǎn)評(píng)：2011年福建卷的作文是道材料作文題。通過(guò)提煉材料的主要內(nèi)容，如理想與現(xiàn)實(shí)；平凡與偉大；轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)觀念；從職業(yè)到事業(yè)；以感恩的心態(tài)面對(duì)工作；苦中作樂(lè)；為崇高的理想而奮斗，再苦再累也是一種幸福；學(xué)會(huì)從工作中尋找樂(lè)趣；人因夢(mèng)想而偉大，因務(wù)實(shí)而精彩，等等。只要是從材料出發(fā)，只要能自圓其說(shuō)，都能各得其所。考生如果缺乏逆向思維意識(shí)，較難寫(xiě)出新意。考生理清題意后，立意角度也就水到渠成了。圍繞“艱難困苦，玉汝于成”展開(kāi)，笑看苦難、挫折，將之當(dāng)做成功道路上的磨練。也可以圍繞“夢(mèng)想”展開(kāi)，正是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想、目標(biāo)，一切艱難困苦都阻擋不了成功。
第四篇：作文教學(xué)案之作文立意
作文訓(xùn)練之立意新穎與深刻
張長(zhǎng)松2012-9-25 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解文章立意的有關(guān)要求。
2、寫(xiě)作中能做到立意新或深。過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“意猶帥也”，它的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等。立意的高下是文章成敗的關(guān)鍵。我們?nèi)绾尾拍軓摹叭巳诵闹杏小钡念}材中挖掘出“人人筆下無(wú)”的主題來(lái)呢?相信下面的方法對(duì)大家會(huì)有所啟示。
二、方法導(dǎo)航
1、透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)透過(guò)表面去觀察事情的本質(zhì)。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情可能就是一個(gè)典型；一聲輕語(yǔ)、一次微笑，可能就蘊(yùn)涵著豐富的情感。如寫(xiě)景，許多同學(xué)只是繪形繪色，停留在表象層次上，而這幾句話則不然：“這幾株長(zhǎng)在磚縫里的小草的確不簡(jiǎn)單。因?yàn)檫@磚縫里沒(méi)有足夠的水份和土壤，也接受不到充足的陽(yáng)光，可他們居然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)起來(lái)，真了不起！”顯然，作者超越了繪形繪色的表層描寫(xiě)，而透過(guò)現(xiàn)象，把握了小草的精神氣質(zhì)，寫(xiě)出了其神韻，自然出手不凡。再如父母吵架，本是生活中煩惱的事兒，可有位同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了其中的本質(zhì)意義：父母都是因?yàn)闊嵝挠诠ぷ鳎栌诩覄?wù)，于是因“柴米油鹽”而“吵架”。這“吵架”的表層現(xiàn)象中卻蘊(yùn)含了父母一心為公的敬業(yè)精神。據(jù)此立意，寫(xiě)出了一篇既富生活氣息，又具現(xiàn)實(shí)意義的優(yōu)秀作文。
2、縱橫馳騁，多向思考。
即下筆前從多個(gè)側(cè)面、多種層次進(jìn)行思考，選擇題材，提煉主題，安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，確定表現(xiàn)形式。
如以根須頌為題材寫(xiě)一篇文章，可從多個(gè)角度構(gòu)思：①根須與樹(shù)干、枝葉的關(guān)系——根須埋身地下．默默地為莖、葉、花、果提供養(yǎng)分。以此構(gòu)思作文，可描繪供養(yǎng)大樹(shù)的根須，盛贊默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。②須根、側(cè)根與主根的關(guān)系——根須能抓住大地，擎住枝繁葉茂的大樹(shù)。它之所以有力量，是因?yàn)槟潜姸嗟膫?cè)根和無(wú)數(shù)的須根都緊緊地盤(pán)繞著主根，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，形成了一個(gè)龐大的根的網(wǎng)絡(luò)。據(jù)此，寫(xiě)作時(shí)可描繪盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根須，贊頌團(tuán)結(jié)向上的精神。③根須的成長(zhǎng)過(guò)程及生命需求——根須要繁茂，要粗壯結(jié)實(shí)，要獲取充足的養(yǎng)料和水分，就必須向縱深延展，鉆土破石，不畏艱難。這種“鉆勁”和“擠勁”，不正是我們搞好學(xué)習(xí)、工作所必需的嗎?據(jù)此構(gòu)思，可描繪鉆土破石的根須，贊頌不畏艱難、勇于進(jìn)取的精神。④根須與土地的關(guān)系——根須由于吮吸了大地母親的“乳汁”才變得粗壯結(jié)實(shí)，才能承擔(dān)起支撐大樹(shù)的重任。由此聯(lián)想到個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)祖國(guó)和人民的哺育的道理，抒寫(xiě)熱愛(ài)和忠于祖國(guó)人民的深情。由此，寫(xiě)作時(shí)可描繪依賴大地的根須，抒寫(xiě)感激人民、報(bào)效祖國(guó)的情懷。此外還可以從根須對(duì)土地的奉獻(xiàn)、樹(shù)葉與根須的關(guān)系的角度，謳歌愛(ài)國(guó)主義者的動(dòng)人業(yè)績(jī)和崇高情操、描繪落葉歸根，抒寫(xiě)天涯游子的愛(ài)國(guó)情懷。
再如在一次表現(xiàn)“母愛(ài)”主題的作文中，很多學(xué)生正面寫(xiě)母親對(duì)自己無(wú)微不至的照顧、寫(xiě)母親在家里任勞任怨的付出??當(dāng)然寫(xiě)這些東西未嘗不可，但寫(xiě)的人多了，就會(huì)覺(jué)得平淡，毫無(wú)新穎感。惟有一位學(xué)生妙用側(cè)向思維，寫(xiě)一次母親不在家，自己和爸爸下廚房作飯，哪怕費(fèi)了好大的功夫，做出的飯菜仍難以下咽，由此而感受到母親的辛勞和母愛(ài)的溫馨。很明顯，這一曲筆構(gòu)思自然令人耳目一新。
3、反彈琵琶。立意求深。
有些事，從正面寫(xiě)，立意平平，難以激起讀者的興趣；從反面寫(xiě)，會(huì)波瀾頓起，深化主題。
一篇題為．《這個(gè)名字最賤》的滿分作文，先極力描寫(xiě)親戚朋友對(duì)一個(gè)滿月嬰兒的名字大為關(guān)心的情景：孩子的爸爸認(rèn)為“名字越賤越好”，于是大姨取名為“野草”，舅舅取名為“狗兒”。正當(dāng)大家爭(zhēng)論不休時(shí)，突然聽(tīng)到“嘭”的一聲，原來(lái)，躺在里屋病床上的爺爺(臟兮兮的，瘦巴巴的，熱天還蓋著被子)想喝水，由于身體虛弱，不小心摔碎了杯子。面對(duì)圍過(guò)來(lái)的客人，老人掙扎著坐起來(lái)，口齒不清地吐出了幾個(gè)字：“我看，就叫??‘爺爺’好了，那野草，狗兒，都沒(méi)有‘爺爺’這兩個(gè)字賤!”作者反面著筆，對(duì)比鮮明地點(diǎn)出了大家對(duì)待小孩與老人的不同態(tài)度，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了當(dāng)今社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象。
4、緊扣時(shí)代，推陳出新。
我們生活在這五彩繽紛的年代，作文作為一種文學(xué)樣式，應(yīng)該把握時(shí)代的脈搏，反映時(shí)代的最強(qiáng)音。如人教版初中語(yǔ)文教材里有一篇課文叫《榆錢(qián)飯》，作者劉紹棠從過(guò)去常吃榆錢(qián)飯現(xiàn)在卻難得吃到的普通生活小事中，感受到時(shí)代的氣息，敏銳的發(fā)現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。《挖薺菜》的作者張潔則從兩代人對(duì)挖薺菜、吃薺菜態(tài)度不同，表現(xiàn)不同的矛盾現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)了兩代人之間的隔膜，從而歸結(jié)出發(fā)人深省的題意：希望老一輩與青年人“不要成為隔膜很深的兩代人，而是心心相通的朋友”，希望青年人“懂得什么是幸福，怎樣才會(huì)得到幸福”。而這個(gè)主題，與當(dāng)時(shí)社會(huì)上出現(xiàn)的“代溝”現(xiàn)象是休戚相關(guān)的。
在應(yīng)試作文中，具有鮮明時(shí)代特征的立意的文章往往能高人一等。如四川省中考作文題《雨中》，從收上來(lái)的試卷看，考生有四種立意：一是寫(xiě)男女同學(xué)在雨中漫步，反映青少年間朦朦朧朧的愛(ài)情；二是寫(xiě)下雨了自己忘記帶傘，同學(xué)撐著傘送自己回家，表現(xiàn)純潔的同學(xué)友誼；三是寫(xiě)下雨了，父親（母親）冒雨前來(lái)送傘，表現(xiàn)濃濃的父子（女）或母子（女）情。此三種立意，第一種不健康，二三種則落入俗套。有一位考生卻是這樣立意的：初三的最后一天，作者漫步在雨中的校園，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)在雨中久久地佇立著，臉上滿是傷感和留戀。從同學(xué)口中得知，他畢業(yè)以后將南下去打工，他爸爸讓他早點(diǎn)賺錢(qián)成家，生兒育女，傳宗接代，因?yàn)樗职峙滤矔?huì)跟哥哥一樣，三十多歲還找不到對(duì)象??文章抨擊了封建早婚和傳宗接代的愚昧思想，又揭示出農(nóng)村學(xué)生流失的社會(huì)根源，具有鮮明的時(shí)代特征。顯然，以上四種立意中，第四種是最佳的。
對(duì)生活的理解認(rèn)識(shí)的深刻感受，是立意具有鮮明的時(shí)代特征的主觀因素和前提條件。魏巍寫(xiě)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，立意“很久以來(lái)就在腦子里翻騰著”，作者長(zhǎng)期生活在部隊(duì)里，后來(lái)到了朝鮮，又和志愿軍戰(zhàn)士朝夕相處，越來(lái)越覺(jué)得戰(zhàn)士是新時(shí)代最可愛(ài)的人。作者又不停留在情感層面上，而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到了戰(zhàn)士們之所以如此英勇的無(wú)畏的“最基本的動(dòng)力”，即在黨的教育下，他們所具有的那種偉大深厚的愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際主義的思想感情。這樣鮮明深刻的立意，正是從生活中提煉出來(lái)的，打上了深深的時(shí)代的烙印。再如以“關(guān)心”為話題作文，大部分同學(xué)把眼光放在生病或遇到困難時(shí)，老師和家長(zhǎng)是怎樣關(guān)心自己等方面，而另一些同學(xué)偏偏轉(zhuǎn)換視角，將目光移到了大家所關(guān)心的一些熱點(diǎn)問(wèn)題上，立意便有了不俗的魅力。有寫(xiě)申奧的：一位考生把“對(duì)體育一竅不通的媽媽”對(duì)報(bào)刊的那種關(guān)注，把“球迷爸爸”在等待中顯示出的孩子般的那份煩躁，寫(xiě)得讓人忍俊不禁；文中還有對(duì)樓上樓下人們言行的描述，．讓我們看到了一位位普通的中國(guó)人、一個(gè)個(gè)普通的家庭對(duì)奧運(yùn)寄予的巨大希望，透過(guò)文字，我們仿佛可以觸摸到一顆顆正在跳動(dòng)著的愛(ài)國(guó)之心。有寫(xiě)環(huán)保的：一同學(xué)把地球比作一位美麗的少女，通過(guò)古今面貌的變化，寫(xiě)出了她正在遭受的嚴(yán)重破壞，表現(xiàn)出了現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)環(huán)保的極大關(guān)注，對(duì)自然的無(wú)限熱愛(ài)。
三、實(shí)戰(zhàn)演練
【訓(xùn)練題目】以“今夜月兒圓”為題，寫(xiě)一篇文章。
【點(diǎn)撥出新】對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這個(gè)作文題目，應(yīng)該比較好寫(xiě)。但是，要想立意新穎深刻卻不是很容易做到的。
第一步，明確寫(xiě)作要求，討論作文的立意。經(jīng)過(guò)一番討論交流，同學(xué)們這樣立意的較多：月圓之夜，我、爸爸、媽媽與爺爺奶奶三世同堂，賞月團(tuán)圓，盡享天倫之樂(lè)，月圓人也圓。以上立意，符合題意，但未免流于平庸。“文章最忌隨人后”，要寫(xiě)得新穎別致，就應(yīng)該做到“個(gè)個(gè)心中有，人人筆下無(wú)”，突破思維的定勢(shì)，言人所未嘗言。
第二步，順勢(shì)利導(dǎo)，換個(gè)角度，逆向思考：“月圓人不圓”的事和現(xiàn)象有哪些？問(wèn)題一出，學(xué)生踴躍發(fā)言：月圓之夜，我的哥哥守衛(wèi)邊疆，不能與家人團(tuán)聚，月圓人不圓；月圓之夜，我爸爸因在外地工作，不能與我們團(tuán)圓；月圓之夜，媽媽替人值夜班，不能與我們團(tuán)圓??這樣，立意贊揚(yáng)委曲小家、顧全大家、忘我工作的精神就有了較好的突破口。
第三步，借梯上樓，進(jìn)一步思考，使文章立意再推進(jìn)一步。啟發(fā)思考：“月圓人圓或月圓人不圓”，人們對(duì)此的感觸和由此引發(fā)的聯(lián)想有無(wú)共同之處？稍加比較，學(xué)生不難歸納出“對(duì)親情的期盼，對(duì)和平幸福生活的向往、贊頌”這類共同點(diǎn)。由此，可進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考：對(duì)以上立意，可以從哪些方面再把它具體化呢？這樣，學(xué)生的思維就有了明確的目的和方向。稍加討論，諸如盼望海峽兩岸的統(tǒng)一，對(duì)恐怖組織的譴責(zé)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)病魔的痛恨，對(duì)美好生活的珍惜等等立意就應(yīng)運(yùn)而生了。
第四步，拓展思維，把思維引入更廣更新的領(lǐng)域。啟發(fā)：以上立意都是睹月思人，圍繞人而立。人有悲歡離合，但月也有陰晴圓缺，除了圍繞人寫(xiě)，是不是也可以圍繞月來(lái)做一做文章？一石激起千層浪：“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”，月上也有美麗的傳說(shuō)和故事，可以寫(xiě)月的美好；“阿波羅登月”顯示了人類科技的發(fā)展，可寫(xiě)月的作用；月光朗照，常見(jiàn)不異，假使月光難覓，也可引發(fā)人對(duì)環(huán)保的思考；月圓月缺也可引發(fā)對(duì)人生世相的思考：人間萬(wàn)物都有它的發(fā)展規(guī)律，人應(yīng)辯證地看待得失，不以物喜，不以己悲??
【習(xí)作示例】
今夜月兒圓
萬(wàn)家燈火。
金黃的滿月在眾星的簇?fù)硐挛⑿χ⒁曋@個(gè)世界，空氣中彌漫著濃濃的飯菜香。又是中秋！
在一個(gè)冷冷清清的小院里，皎潔的月光把一個(gè)孤獨(dú)的身影扯得好長(zhǎng)好長(zhǎng)??
月光下，一張滄桑的臉是如此清晰。盡管歲數(shù)不是很大，可是歲月卻過(guò)早地在他臉上刻下了斑駁的年輪。此刻，鄰居家的電視上歡快的歌聲讓他倍覺(jué)凄涼，在別人兒孫歡聚一堂盡享天倫之樂(lè)時(shí)，他卻只能這樣落寞，“看來(lái)兒子今晚不來(lái)了！”想到這，李老漢心里又泛起一陣難言的酸楚。李老漢中年喪妻，是他把年僅九歲的兒子拉扯大的。現(xiàn)在，雖說(shuō)兒子也十分孝敬，隔三差五地回來(lái)坐坐，時(shí)常塞點(diǎn)兒錢(qián)給他。可是，人老了，或多或少地有些害怕寂寞，老想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話兒，解解悶。可他知道這不可能，兒子手頭經(jīng)營(yíng)著三個(gè)大公司，整天忙得不可開(kāi)交，哪有工夫和他說(shuō)話呢？?jī)鹤訋状我阉拥匠抢镒。纪泼撜f(shuō)不習(xí)慣，沒(méi)有去。去年中秋兒子很晚才回來(lái)，今年看樣子是不回來(lái)了。
“唉！”一聲沉重的嘆息讓月兒睜大了眼睛注視著這個(gè)孤獨(dú)的老人。“兒子忙啊！”以前他總是這樣安慰自己，可是今天卻起不了作用。李老漢抽著旱煙袋，又想起了兒子沒(méi)辦公司那會(huì)兒，每年中秋，兒子、兒媳再加上小孫孫，一家人熱熱鬧鬧地看月亮，吃月餅。小孫孫睜大了眼睛聽(tīng)他講“嫦娥奔月”的故事，鬧著要到月亮上給嫦娥送月餅，惹得大家哈哈大笑??而今，他已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)聽(tīng)到小孫孫的那一聲甜甜的“爺爺”了??“如果兒子沒(méi)有錢(qián)多好！”他時(shí)常這樣想。雖然希望兒子過(guò)得好，可他忍不住這樣想，特別是在今天這樣的日子里。是錢(qián)，代替了兒子和他的親情；是錢(qián)，奪走了他的兒子！想到這，他不禁恨起那些花花綠綠的票子來(lái)了。終于，月下的那個(gè)身影站起來(lái)，回屋了。月兒更圓了，如水的月光灑遍了院子的每個(gè)角落。
鄰居家的電視里仍歡唱著：“找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，領(lǐng)著孩子，常回家看看??”
【簡(jiǎn)評(píng)】作者緊扣時(shí)代的脈搏，把關(guān)注的視角投向了被商品經(jīng)濟(jì)大潮沖擊的親情領(lǐng)域。老年人在衣食無(wú)憂的情況下，他們的精神世界卻是孤獨(dú)寂寞的，這不能不令人思考。讀罷此文，不得不驚嘆小作者構(gòu)思立意的新穎深刻，在眾多平庸的立意中，此文就是化平庸為新奇之作了，真的是做到了“人無(wú)我有，人有我新”。當(dāng)然，此文在對(duì)比手法的運(yùn)用和情景交融上也有獨(dú)到之處。
【課堂訓(xùn)練】
1.有人說(shuō)，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，我們正張開(kāi)雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來(lái)，是誰(shuí)在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時(shí)候在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你??
是親人的關(guān)愛(ài)，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬，或者是?? 在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽(yáng)光；一路有你??
請(qǐng)以“一路有你”為題寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。
2.如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，眼淚就是窗戶內(nèi)的風(fēng)景。
還記得珍藏在記憶中的淚珠嗎？興奮的、喜悅的、委屈的、傷心的?? 請(qǐng)你以“眼淚”為題寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。
第五篇：高考作文立意訓(xùn)練
高考作文立意訓(xùn)練
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
歷經(jīng)幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
2、閱讀漫畫(huà)，結(jié)合材料的內(nèi)容和語(yǔ)義，選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
高考作文立意訓(xùn)練
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。
請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。
高考作文立意訓(xùn)練
4、閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
因父親總是在高速路上開(kāi)車(chē)時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng) 一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息。
高考作文立意訓(xùn)練
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。
這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力．不聽(tīng)警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章.一位商人發(fā)現(xiàn)并買(mǎi)下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值;只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)太大。后來(lái)，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō):“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)。”漆 工說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”
請(qǐng)根據(jù)材料自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800字的作文。
高考作文立意訓(xùn)練
11、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。
(要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。)
高考作文立意訓(xùn)練
12、閱讀下面的材料，按要求作文。
老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹(shù)危及行車(chē)安全，每天要獨(dú)自行走二十多公里，每當(dāng)列車(chē)經(jīng)過(guò)，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車(chē)舉手致敬。此時(shí)，列車(chē)也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響??大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛??，這一個(gè)個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考？
請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
高考作文立意訓(xùn)練
13、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂(lè)觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了。”女兒卻認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。
從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
高考作文立意訓(xùn)練
14、閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門(mén)打開(kāi)了，工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一部分啊！” 保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人。”“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。”
高考作文立意訓(xùn)練
15、閱讀下面的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
高考作文立意訓(xùn)練
16、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：
2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣(mài)店的業(yè)主為某彩民墊資購(gòu)買(mǎi)了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬(wàn)元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購(gòu)買(mǎi)者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買(mǎi)主。他成為又一位彩票銷售“最誠(chéng)信的業(yè)主”。
有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買(mǎi)的中了500萬(wàn)元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來(lái)16萬(wàn)人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過(guò)協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28.1%“把500萬(wàn)元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬(wàn)元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒(méi)做選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
大鵬、小安和阿曼就讀于北京著名高校的同一個(gè)專業(yè)，畢業(yè)后，三人一同留在北京打拼。五年過(guò)去了，大鵬在一家世界五百?gòu)?qiáng)公司力克競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，升任部門(mén)經(jīng)理，成為公司最年輕的中層管理人員；小安和阿曼面對(duì)大城市里快節(jié)奏的工作、高昂的生活成本，感到壓力太大。小安選擇離開(kāi)北京，回到家鄉(xiāng)小縣城，聽(tīng)從父母的安排，考入一個(gè)工資很低，但很安穩(wěn)的事業(yè)單位；阿曼選擇收拾好背包，踐行“在路上”的夢(mèng)想，過(guò)上不問(wèn)房?jī)r(jià)高低，不問(wèn)油鹽瑣碎，一邊打工掙錢(qián)，一邊游歷世界的暢意生活。
以上三位年輕人的選擇，你怎么看？我們?cè)撨x擇什么樣的生活？要求自選角度，自定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。
高考作文立意訓(xùn)練
18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
《社區(qū)英雄》是央視的一檔公益節(jié)目，節(jié)目每期選擇兩位“社區(qū)英雄”展示他們的志愿服務(wù)項(xiàng)目，然后評(píng)選出一位并給予公益基金支持。2016年3月9日，致力于資助陜西省貧困女大學(xué)生圓大學(xué)夢(mèng)的公益項(xiàng)目“紅鳳工程”，與致力于舊衣物回收再利用的“益心益易”閑置物品循環(huán)使用公益項(xiàng)目同臺(tái)比拼，結(jié)果“紅鳳工程”勝出。
你支持這一評(píng)選結(jié)果嗎？請(qǐng)表明你的態(tài)度，闡述你的理由。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
19、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。
母親節(jié)到了，一早打開(kāi)朋友圈、微博，到處都是祝母親節(jié)日快樂(lè)的信息，還夾雜著曬自己和母親的照片，轉(zhuǎn)發(fā)各種謳歌母愛(ài)偉大的文章、故事等。對(duì)此，有人表示懷疑。當(dāng)問(wèn)及這些刷屏者“你在網(wǎng)上這么孝順，你媽媽知道嗎？”他們卻認(rèn)為這種表達(dá)方式并非為了讓母親知道，而是為了在社交網(wǎng)絡(luò)上讓同學(xué)、同事、朋友看。
面對(duì)材料中的“曬孝順”以及現(xiàn)實(shí)生活中的各種“曬”你怎么看？ 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。
高考作文立意訓(xùn)練
20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)周玉在《讓記筆記成為人生的必修課》一文中說(shuō)，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)習(xí)方式越來(lái)越多元化，筆記卻記得越來(lái)越少。上課，我們可以下載相關(guān)課件、拷貝老師的PPT、上網(wǎng)搜到需要的內(nèi)容。看起來(lái)學(xué)習(xí)的方式更加輕松了，但并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和思考，有些知識(shí)變得似是而非，有些觀點(diǎn)變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過(guò)。海量信息的沖擊淹沒(méi)了我們對(duì)知識(shí)的選擇與吸收，許多知識(shí)還沒(méi)有好好消化就成了過(guò)眼云煙。該文提倡互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生仍要拾回課堂記筆記的傳統(tǒng)。對(duì)此，你有什么看法？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
點(diǎn)擊咨詢 