第一篇：小學語文基礎知識大全

小學語文基礎知識大全

詞語

1、ABB：慢吞吞、興沖沖、胖乎乎、笑呵呵、靜悄悄、綠油油、白茫茫、AABB：高高興興、許許多多、仔仔細細、紅紅火火、明明白白、干干凈凈、嚴嚴實實

AABC：戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、息息相關、滔滔不絕

ABAC：人山人海、自言自語、無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣

2、又（）又（）：又唱又跳、又細又長、又說又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆、（）來（）去：游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去 不（）不（）：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

3、帶反義詞的成語： 遠近聞名、左右為難、黑白分明、舍近求遠、因小失大、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、大同小異、小題大做 帶數字的成語：

一本正經、二話不說、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百發百中、千方百計、萬紫千紅 八字成語：

千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。尺有所短，寸有所長。一葉障目，不見泰山。歷史故事的成語：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）神話故事的成語：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補天、后羿射日、精衛填海

寓言故事的成語：刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天

5、關于春天的詞語：

春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、春風拂面 關于秋天的詞語：

金秋時節、層林盡染、疊翠流金、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實、秋收冬藏 關于團結的詞語：

同心協力、眾志成城、萬眾一心、戰無不勝、關于取長補短的詞語：

人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、關于學習的詞語：

勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見、博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈、業精于勤、專心致志、聚精會神、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地

6、顏色：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃 紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅

綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠 藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍 句子

1、對子歌： 云對霧、雪對霜、和風對細雨、朝霞對夕陽、花對草、蝶對蜂、藍天對碧野、萬紫對千紅、桃對李、柳對楊、山清對水秀、鳥語對花香

2、關于天氣的諺語：

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。朝霞不出門，晚霞行千里。日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。關于幫助的諺語：

花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。關于祖國風光的諺語：

上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

關于思想方法的諺語：

繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。關于團結的諺語：

人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，白花齊放春滿園。

3、對聯：

楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。綠水本無憂 因風皺面，青山原不老，為雪白頭。山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。重重疊疊山，曲曲環環路，丁丁冬冬泉，高高下下樹。一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

4、歇后語：

八仙過海——各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神

韓信點兵——多多益善 張飛穿針——粗中有細

包公斷案——鐵面無私 姜太公釣魚——愿者上鉤

小蔥拌豆腐——一清二白 豬八戒插蔥——裝象

5、名句：

取人之長，補己之短。

虛心使人進步，驕傲使人落后。

有志者事竟成。（后漢書）

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）珍惜時間的格言：

少壯不努力，老大徒傷悲。

花有重開日，人無再少年。

一日之計在于晨，一年之計在于春。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

6、描寫景色的詩句：

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）描寫友誼的詩句：

海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上升明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（刑俊臣）描寫月亮的詩句：

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。

7、名言：

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。

聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

知識要點

一年級：【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】

二年級：【要求認識簡單的字，學習閱讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區別多音字】

三年級：【要求認識多字，學習作文，難點聯系上下文，解決課后問題，重點回答問題】

四年級：【要求學習作文，寫作文，難點把課文理解，重點作文，閱讀的掌握】

五年級：【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文 難點作文，重點閱讀與作文】

六年級：【要求認識很多字，區別很多讀音，字詞，寫好作文，難點閱讀，重點作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】

小學語文1-6應掌握的基礎知識要點

一、漢語拼音

1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24個韻母： 1)單韻母：a o e i u ü 2)復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe 3)鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：an en in un ün 后鼻音為：ang eng ing ong

3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節16個：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu并列標在后，i上標調去掉點;ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節后面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號(')隔開。如海鷗hǎi 'ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音節索引”中找出音序(D)，再查找音節(dǐn)及所對應的頁碼。

2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到(扌)，再找到部首所對應的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應部首下及剩余筆畫數(6畫)下找到要查的字及正文頁碼。

3、數筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在“難檢字索引”中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查(1)畫。

三、理解詞語

1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：(近義)“焦急”就是“著急”的意思。(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯系上下文來理解。如《養花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環”是“不斷重復”的意思。

四、詞的感情色彩

褒義詞：形容好的，如“頑強”;貶義詞：形容不好的，如“頑固”;中性詞：形容不好不壞，如“環視”“桌子”。

五、選詞填空：

先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然后聯系所給的句子進行判斷選 填。如：正確 準確 1)勘測地形必須十分(準確)，不能有半點馬虎。2)這個意見提得非常(正確)，我應該接受。

六、常用關聯詞使用列舉： 1)她(既)是個三好學生，(又)是個優秀隊干。2)他(一邊)聽音樂，(一邊)畫畫。3)

3、(因為)今天是六一節，(所以)不用上學。4)武松(不但)勇敢，(而且)非常機智。5)小明(不僅)學習刻苦，(還)是個樂于助人的好學生。6)(只有)敢于向困難挑戰的人，(才)能取得非凡的成功。7)(只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個困難。8)(無論)刮風下雨，我(都)按時到校。9)(雖然)今天放假，(但是)小花還是呆在家里認真學習。10)(如果)明天天氣好，我們(就)去爬山。11)(即使)你這次數學考了滿分，(也)不能驕傲。12)凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉下爺爺那里。13)劉胡蘭(寧可)犧牲自己，(也不)向敵人屈服。14)這道題(不是)你做對了，(而是)我做對了。15)他(一)讀起書來(就)廢寢忘食。

七、變換句式

1、“把”字句或“被”字句。改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。

2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句意。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習。”改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習。

3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句(肯定)------(否定)(否定)------(肯定)如：馬跑得越快，離楚國就越遠。———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎?

4、肯定句和否定句。如：(“肯定句”改為“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。

八、擴句和縮句

1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

九、修改病句

1)句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。2)用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少”。3)搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。4)詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。6)重復啰嗦。如：他是我們班成績最優秀、功課最好的學生。“成績最優秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。7)不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。“霞光”稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。8)注意常用修改符號的用法：

十、認識修飾句子的方法

1)比喻句。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。(X)2)擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。3)夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。4)排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。5)設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。6)反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么? 7)疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎? 比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美!擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸涌。反問句：光是學習優秀，就能算得上“三好學生”嗎? 夸張句：桂花十里飄香。設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎?不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。

十一、掌握部分標點符號的用法

1)句號(。)：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。2)問號(?)：問句末尾的停頓。3)感嘆號(!)：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風景真美啊!4)逗號(，)：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。5)分號(;)：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。6)頓號(、)：句子中并列關系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。7)冒號(：)：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了。” 8)引號(雙引號“ ” 單引號‘ ’)引號的三種用法： a)表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮隆中心小學”的牌子。b)表示強調，引起注意。如：設計了一種“人”字形線路。c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如： 他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?” 9)省略號(……)：省略號有三種用法： a)表示引文內容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。b)表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子…… c)表示話沒說完。如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……” d)表示聲音斷斷續續。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。” 10)書句號(《 》)：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現在一個句子中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。11)破折號(——)：破折號有三種用法： a)表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。b)表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。c)表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了。

十二、給文章分段(歸并法)

1、按時間順序分段。

2、按地點變換分段。

3、按事情發展順序分段

4、按事物的內容性質分段。

十三、概括段落大意

1、學會摘句法： A、總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。B、承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。

2、采用層意歸并法。(層與層之間是并列關系)

3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行“篩選”，選取主要內容作為段意，刪去次要內容。

十四、概括文章主要內容

1、用課題發展法概括文章主要內容。

2、抓重點段概括文章主要內容。

3、用段意歸并法概括文章主要內容。

十五、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內容”和“思想感情”兩部分。

2、概括文章中心思想的常用方法： 1)、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。2)、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。3)、用分析主要情節的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出準備與獵狗搏斗。這體現了老麻雀的愛子精神。4)、用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：(部分列舉)1)、課文寫了()表達了()。2)、課文寫了()贊美了()。3)、課文寫了()說明了()。4)、課文寫了()告訴了()。5)、課文寫了()表達了()贊美了()。

第二篇：小學語文基礎知識匯總

學生必須掌握的《小學語文》基礎知識

一、名句歸類： 勸學類 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿 《勸學》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸 游 《冬夜讀書示字聿》 惜時類 少壯不努力，老大徒傷悲。

一年之計在于春，一日之計在于晨。漢樂府 《長

歌行》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。送別類 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。王 維 《送元二使安西》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高 適 《別董大》

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李 白 《送孟浩然之廣陵》

又送王孫去，萋萋滿別情。白居易 《賦得故草原送別》 四季類 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章 《詠柳》

接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。楊萬里 《曉出凈慈寺送林子方》

秋天 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜 牧 《山 春天 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朱 熹 行》 《春日》

遲日江山麗，春風花草香。杜 甫 《絕句》 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁 《游園不值》

好雨知時節，當春乃發生。杜 甫 《春雨》

冬天 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元 《江雪》 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柳長卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 愛國類 天下興亡，匹夫有責。顧炎武

夏天 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里 人生自古誰無死，留取丹心照汗清。文天祥 《過零《小池》

丁洋》 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹 《岳陽樓記》

生當作人杰，死亦為鬼雄。李清照 《絕句》

王 維 《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉。李 白 《靜夜思》

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸 游 《示兒》 8 節日類 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王

友情類 海內存知己，天涯若比鄰。王 勃 《送杜少府之任蜀州》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白 《贈汪倫》 思鄉類 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

安石 《元日》

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜 牧 《清明》 但愿人長久，千里共嬋娟。蘇 軾 《水調歌頭》 遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。王 維 《九月九日憶山東兄弟》 悲傷 死去原知萬事空，但悲不見九州同。陸 游 《示兒》

讀萬卷書，行萬里路 投我以桃，報之以李。

學而不厭，誨人不倦。

高興 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。杜 甫 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。《聞官軍收河南河北》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。李 白白帝城》

憂愁 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李 州謝朓樓餞別校書叔云》

二、格言、俗語、諺語、歇后語

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

《早發 謙受益，滿招損。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

《宣 世上無難事，只怕有心人。聰明在于勤奮，天才在于積累。

鍥而不舍，金石可鏤。知己知彼，百戰百勝。

白萬事具備，只欠東風。

言必行，行必果。吃一塹，長一智。關公戰李逵－大刀闊斧

狗咬呂洞賓－不識好人心 海內存知己，天涯若比鄰。

耳聽為虛，眼見為實。路遙知馬力，日久見人心。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。大意失荊州，驕兵必敗。有理走遍天下，無理寸步難行。海闊從魚躍，天高任鳥飛。

砌墻的磚頭－后來居上

外甥打燈籠－照舊（舅）

孔夫子搬家－盡是輸（書）

包公斷案－鐵面無私 王婆賣瓜－自賣自夸 姜太公釣魚－愿者上鉤 飛蛾撲火－自取滅亡 搟面杖吹火－一竅不通 竹籃打水－一場空 兔子尾巴－長不了

黃鼠狼給雞拜年－沒安好心 門縫里看人－看扁了 肉包子打狗－有去無回 八仙過海－各顯神通 明珠彈雀－其得不復 逆水行舟－不進則退

四、歇后語 長衫子改夾襖——取長補短 吃了黃蓮吃甘草——先苦后甜

鼻子里插蔥——裝相（象）

冰天雪地發牢騷——冷言冷語

外甥打燈籠——照舊（舅）

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下

老鼠過街——人人喊打 張飛繡花——粗中有細 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

名人名言

[惜時篇] 一年之際在于春，一日之際在于晨。——蕭繹

思念易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

時間給勤奮者以榮譽，給懶漢以恥辱。——高士其 天下興亡，匹夫有責。——顧炎武 時間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。鞠躬盡粹，死而后已。——諸葛亮 ——魯迅

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

[志向篇]

沒有志向的人，就好比沒有動力的船，只能隨波逐流。——魏瓊

有志者，事竟成。——范曄

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福。——徐特立

愛祖國，為祖國的前途而奮斗，是朝代賦予我們的神圣職責。——蘇步青 志當存高遠。——諸葛亮

[知識學問篇]

學問如逆水行舟，不進則退。——左宗棠 讀書不思考，等于吃飯不消化。——波爾克

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 聰明在于學習，天才在于積累。——列寧 玉不琢，不成器。人不學，不知道。——孔子

[品格篇]

正義是美德的最高榮譽。——西塞羅

為善者流芳百世，為惡者遺臭萬年。——程允升 無論做什么事情，都不要著急。不管發生什么事，都要冷靜、沉著。——狄更斯

古詩名句

繩鋸木斷，水滴石穿。失之東隅，收之桑榆。盛名之下，其實難副。海上升明月，天涯共此時。大漠孤煙直，長河落日圓。近鄉情更法，不敢問來人。

清水出芙蓉，天然去雕飾。天生我材必有用，千金散盡還復來。露從今夜白，月是故鄉明。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。生當作人杰，死亦為鬼雄。文章本天成，妙手偶得之。青山遮不住，畢竟東流去。近水樓臺先得月，向陽花木易逢春。

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。

人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。青山依舊在，幾度夕陽紅。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

捐軀赴國難，視死忽如歸。野曠天低樹，江清月近人。既來之，則安之。

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

采菊東籬下，悠然見南山。

旁觀者清，當局者迷。

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

觀棋不語真君子。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蜀道難，難于上青天。天意憐幽草，人間重晚晴。敏而好學，不恥下問。

強者心怒于言，懦者必怒于色。于患難見豪杰。人能盡其才則百事興。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如。能吃苦中苦，方為人上人。格言

知識就是力量。

讀萬卷書，行萬里路 投我以桃，報之以李。

學而不厭，誨人不倦。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

世上無難事，只怕有心人。聰明在于勤奮，天才在于積累。

鍥而不舍，金石可鏤。

諺語

知己知彼，百戰百勝。

萬事具備，只欠東風。

言必行，行必果。

吃一塹，長一智。

海內存知己，天涯若比鄰。路遙知馬力，日久見人心。

熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。大意失荊州，驕兵必敗。有理走遍天下，無理寸步難行。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。人行千里路，勝讀十年書

一等二靠三落空，一想二干三成功。

經一事，長一智。耳聽為虛，眼見為實。樹老半空心，人老百事通。

有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。

三六十行，行行出狀元。不怕山高，就怕腳軟。不怕學不成，就怕心不誠。

不怕學問淺，就怕志氣短。小時偷針，大了偷金。

一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學，不知理。世上無難事，只怕有心人。東西越用越少，學問越學越多。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

不愧對今天的人，明天會對你微笑；丟失了今天的人，明天會給你煩惱。

一日之計在于晨，一年之計在于春。莫說年紀小，人生容易老。機不可失，時不再來。春雷響，萬物長。

春雨貴似油，多下農民愁。立春三場雨，遍地都是米。

一場冬雪一場財，一場春雪一場災。

青蛙呱呱叫，正好種早稻。

五、俗語 1、三字

馬后炮 門外漢 迷魂湯 開倒車 耍花招 走過場 鉆

空子 吹牛皮 碰釘子 2、五字

八字沒一撇 病急亂投醫 不打不相識 防患于未然 趕鴨子上架 貴人多忘事 無風不起浪 無巧不成書 無用武之地 物以稀為貴 先下手為強 小巫見大巫 依葫蘆畫瓢 換湯不換藥 久旱逢甘露 空口說白話 快刀斬亂麻 老牛拉破車 鯉魚跳龍門 鳥槍換大炮 千里送鵝毛 一鼻孔出氣 一問三不知

3、六字

百聞不如一見 不費吹灰之力 不分青紅皂白 不管三七二一 拆東墻補西壁 放長線釣大魚 風馬牛不相及 恭敬不如從命 掛羊頭買狗肉 過五關斬六將 家丑不宰相肚里好撐船 醉翁之意不在灑

可外揚 九牛二虎之力 明人不做暗事 牛頭不對馬嘴 5八字 英雄所見略同 有眼不識泰山 冤有頭債有主 真金不怕火煉

4、七字

狗嘴里吐不出象牙 江山易改本性難移

六、歇后語

羊毛出在羊身上 不到黃河心不死 不識廬山真面目 砌墻的磚頭－后來居上 初生牛犢不怕虎 此地無銀三百兩 打開天窗說亮話 關公戰李逵－大刀闊斧 打破沙鍋問到底 各人自掃門前雪 橫挑鼻子豎挑眼 狗咬呂洞賓－不識好人心 今朝有酒今朝醉近水樓臺先得月 拒人于千里之外 外甥打燈籠－照舊（舅）賠了夫人又折兵 人逢喜事精神爽 無臉見江東父老 孔夫子搬家－盡是輸（書）無事不登三寶殿 小不忍則亂大謀 知其一不知其二 包公斷案－鐵面無私 王婆賣瓜－自賣自夸 姜太公釣魚－愿者上鉤 飛蛾撲火－自取滅亡 搟面杖吹火－一竅不通 竹籃打水－一場空 兔子尾巴－長不了 黃鼠狼給雞拜年－沒安好心 門縫里看人－看扁了 肉包子打狗－有去無回

八仙過海－各顯神通 明珠彈雀－其得不復

逆水行舟－不進則退

七、對聯

望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古

印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年

上海自來水來自海上 山西懸空寺空懸西山

蠶為天下蟲 鴻是江邊鳥

數字聯

萬瓦千磚 百日造成十字廟

一舟二櫓 三人遙過四通橋

一掌擎天 五指三長兩短

六合插地 七層四面八方

冰冷酒 一點兩點三點

丁香花 百頭千頭萬頭

三個土頭考老者 五家王子弄琵琶

童子看橡 一二三四五六七八九十 先生講命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

歇后聯

和尚撐船－－篙打江心羅漢 佳人汲水－－繩牽井底觀音

馬過木橋－－蹄打鼓 雞啄銅盆－－嘴敲鑼

開花芝麻－－步步高

出土甘蔗－－節節甜

碧紗帳內坐佳人－－煙籠芍藥 清水池中洗和尚－－水浸葫蘆

君子之交淡如－－水 醉翁之意不在－－酒

八、表示顏色的詞：

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍。

九、描寫四季的四字詞：

春：春暖花開、桃紅柳綠、春回大地、春雨綿綿、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴。

夏：夏日炎炎、驕陽似火、花繁葉茂、熱火朝天 秋：金秋時節、景色宜人、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、山河壯美、五谷豐登。

冬：冰天雪地、天寒地凍、滴水成冰、寒風呼嘯

十：描寫四季的句子：

春：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。

秋：秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。冬：冬天，雪花在空中飛舞。

1.表示“看”的字詞：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、觀

察、凝視、注視、看望、探望、瞻仰、掃視、環視、仰望、俯視、鳥瞰、俯瞰、遠望、眺望、了望

2．表示“說”的字詞：講、曰、討論、議論、談論、交流、交談

3．表示“叫”的字詞：嚷、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅

5．象聲詞（表示聲音的）：吱呀、喀嚓、撲哧、嘩啦、沙沙、咕咚、叮當、咕嚕、嗖嗖、唧唧喳喳、嘰嘰喳喳、轟轟隆隆、叮叮當當、叮叮咚咚、嘩嘩啦啦 6．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三

指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目

瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、面黃肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心靈手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

11．帶有動物名稱的成語：

鼠目寸光、談虎色變、兔死狐悲、龍馬精神、杯弓蛇影、馬到成功、與虎謀皮、亡羊補牢、雄獅猛虎、鶴立雞群、狗急跳墻、葉公好龍、聲名狼籍、狐假虎威、畫蛇添足、九牛一毛、雞犬不寧、一箭雙雕、驚弓之月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚 7．表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐 8．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、萬花凋謝、天高云淡、落葉沙沙、中秋月圓 9．表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

10．帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、鳥、膽小如鼠、打草驚蛇、雞飛蛋打、指鹿為馬、順手牽羊、對牛彈琴、鳥語花香、虎背熊腰、殺雞儆猴、重、風馬牛不相及、初生牛犢不怕虎、九牛二虎之力）鶯歌燕舞、鴉雀無聲、魚目混珠、魚龍混雜、龍爭虎斗、出生牛犢、望女成鳳、望子成龍、狗尾續貂、愛

12．數字開頭的成語：

一諾千金、一鳴驚人、一馬當先、一觸即發、一氣呵屋及烏、螳臂當車、蛛絲馬跡、投鼠忌器、門口羅雀、成、一絲不茍、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一管中窺豹

字千金、一本萬利、一手遮天、一文不值、一貧如洗、（帶有“馬”的詞語：馬不停蹄、馬到成功、龍馬精神、一身是膽、一毛不拔二三其德、兩面三刀、兩肋插刀、馬失前蹄、指鹿為馬、一馬當先）

兩敗俱傷、兩情相悅、兩袖清風、兩全其美、三生有（帶有“雞”的詞語：聞雞起舞、雄雞報曉、鶴立雞群、幸、三思而行、三令五申、三頭六臂、三更半夜、三殺雞取卵、雞犬不寧、雞飛蛋打、雞毛蒜皮）

顧茅廬、四面楚歌、四面八方、四海為家、四通八達、（帶有“牛”的成語：小試牛刀、九牛一毛、牛頭馬面、四平八穩、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八牛鬼蛇神、牛馬不如、牛角掛書、牛毛細雨、如牛負

門、五體投地、五谷豐登、五彩繽紛、五湖四海、六神無主、六根清凈、六道輪回、六親不認、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七竅生煙、七上八下、七

13．帶有顏色的詞語：桃紅柳綠、萬紫千紅、青紅皂折八扣、七拼八湊、八面玲瓏、八面威風、八仙過海，白、黑白分明、綠意盎然、綠樹成陰、素車白馬、萬各顯神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一

古長青、漆黑一團、燈紅酒綠、面紅耳赤、青山綠水、絲、九牛二虎之力、十指連心、十面埋伏、十字街頭、白紙黑字、青黃不接 金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅十全十美、十年寒窗、十萬火急、十拿九穩、百年大計、百花齊放、百思不解、百家爭鳴、百感交集、百

彤彤、紅艷艷、紅通通、白茫茫、黑乎乎、黑壓壓 鵝黃、乳白、湖藍、棗紅、雪白、火紅、梨黃、孔雀藍、讀不厭、百川歸海、千方百計、千軍萬馬、千言萬語、檸檬黃、象牙白、蘋果綠 千辛萬苦、千秋萬代、千真萬確、千里鵝毛、萬無一失、萬眾一心、萬事大吉、萬人空巷、萬家燈火、萬象更新、萬人矚目

14．表示顏色多的成語：五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕 15．表示形態多的成語：千姿百態、千姿萬狀、姿態萬千、形態多樣、形態不一 16．表示數量多的成語：不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬計、不計其數、成千上萬、成20．表示“慢”的詞：慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、緩慢 21．表示時間極短的詞語：一眨眼、一瞬間、剎那間、頃刻間、霎時間、時而、須臾、群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、22．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝鋪天蓋地、滿山遍野 17．表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變 18．表示速度快的成語：一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、19．表示時間快的成語：光陰似箭、日月如梭、星轉斗移、流星趕月

世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

23．表示“想”的詞語：苦思冥想、靜思默想、絞盡腦汁

24．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓

25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼

怒氣沖沖、咬牙切齒）

（表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深惡痛絕、疾27．表示人物神態的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金惡如仇、恨之入骨）

睛、面紅耳赤、熱淚盈眶（表示“哭”的詞語：淚流滿（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭）

不成聲、潸然淚下）

（表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、（表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁嫣然一笑、微微一笑）

眉苦臉、悶悶不樂）

28表示“人物心情”的成語：忐忑不安、驚慌失措、悶（表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激悶不樂、激動人心、焦急萬分、（表示喜悅的：笑

動萬分、感慨萬分）

容可掬、微微一笑、開懷大笑、喜出望外、樂不可支）（表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠（表示憤怒的：火冒三丈、怒發沖冠、勃然大怒、然自得、心曠神怡）（表示著急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之過急、焦急萬分）

（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言）

（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷）

（表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）

29．上行下效：深入淺出、借尸還魂、買空賣空、內憂外患、前呼后擁、異口同聲、聲東擊西：三長兩

短、兇多吉少、不進則退、大同小異、大公無私、承上啟下、天長日久：天崩地裂、天老地荒、理直氣壯、云開日出 粗細各異：長短不同、黑白相間、表里如一 是非曲直：喜怒哀樂、安危冷暖、生死存亡

30．月光似水：茫霧似輕、楓葉似火、驕陽似火、秋月似鉤 日月如梭：雪花如席、雪飄如絮、細雨如煙、星月如鉤、碧空如洗、暴雨如注、吉祥如意、視死如歸、揮金如土、疾走如飛、一見如故、和好如初、心急如焚 31．山清水秀：早出晚歸、眉清目秀、月圓花好、李無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無白桃紅、心直口快、水落石出、水滴石穿、月白風清、盡 不干不凈、不清不楚、不明不白、不聞不問、不字正腔圓、口蜜腹劍、雨打風吹、虎嘯龍吟、龍爭虎斗、走馬觀花：廢寢忘食、張燈結彩、招兵買馬、爭分奪秒、坐井觀天、思前顧后、投桃報李、行云流水、乘熱打鐵、生離死別、舍近求遠、返老還童、打草驚蛇、32．ABAC：

載歌載舞、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳、有始有終、若即若離、古色古香、無影無蹤、無牽無掛、倫不類、不吵不鬧、不理不睬 自言自語、自說自話、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自棄、自給自足 時隱時現、時高時低、時明時暗、時上時下、半信半疑、半明半昧、半夢半醒、半推半就、33．AABB：

搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑、順順利利、34．ABAB：（動作）整理整理、打掃打掃、清掃清掃、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃（顏色）雪白雪白、碧綠碧綠、金黃金黃、烏黑烏黑、瓦藍瓦藍

35．AABC：閃閃發光、竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞

36．ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼、赤日炎炎 綠浪滾滾、波

機勃勃、生氣勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

37．千辛萬苦：千軍萬馬、千言萬語、千變萬化、千山萬水、千秋萬代、千絲萬縷 千奇百怪：千錘百煉、千方百計、千瘡百孔、千姿百態 前因后果：前呼后擁、前思后想、前赴后繼、前仰后合、前倨后恭 天經地義：天羅地網、天昏地暗、天誅地滅、天南地北、浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、江水滾滾、天荒地老 有眼無珠：有氣無力、有始無終、有備無車輪滾滾 果實累累、秋實累累、碩果累累、果實累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累 生氣勃勃、生

患、有恃無恐、有勇無謀、有名無實 東倒西歪：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪

38．表示形勢緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發、燃眉之急、十萬火急

39．表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄

43．描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休

44．描寫場面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡

45．描寫體育運動比賽場面的四字詞：生龍活虎、人40．表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協力、流如潮、振奮人心、異常激烈 同心同德、萬眾一心

46．描寫潔白純潔的成語：潔白無瑕、白璧無瑕、冰 41．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、清玉潔、潔白如玉 爭分奪秒、精益求精

42．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意

47．表示“誠信”的成語：言而有信、一言九鼎、一諾千金、信守諾言

48．表示“做事果斷”的四字詞：毅然決然、當機立斷、雷厲風行

49．表示“從沒有過的”詞語：前所未有、空前絕后、絕無僅有、史無前例

54．表示與“足”有關的詞語：手足無措、手忙腳亂、手舞足蹈、足下生輝

55．表示“贊揚”的詞語：贊不絕口、贊嘆不已、連連50．表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、稱贊、嘆為觀止、交口稱贊 優柔寡斷、狐疑不決

56．表示“豪言壯語”的詞語：慷慨激昂、壯志凌云、51．形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、鏗鏘有力、語氣堅定 氣勢恢弘、氣勢非凡

52．形容“植物長勢很好”的四字詞：枝繁葉茂、綠樹成陰、綠陰如蓋

53．表示“有名”的詞語：聞名于世、舉世聞名、聞名天下、大名鼎鼎、人盡皆知

57．描寫波浪巨大的詞語：洶涌澎湃、波濤洶涌、白浪滔天、驚濤駭浪、浪花飛濺

58．描寫湖面平靜的詞語：風平浪靜、水平如鏡、波光粼粼、微波粼粼、碧波蕩漾

59．描寫自然景物的詞語：旭日東升、綿綿細雨、桃紅柳綠、艷陽高照

60．描寫“山岳”的詞語：山河壯麗、高山峻嶺、危峰兀立、連綿不斷、高低起伏

61．描寫“瀑布”的詞語：飛流直下、一瀉千里、萬丈瀑布、水簾懸掛

62．描寫“晨”的詞語：雄雞報曉、紅日東升、朝霞輝映、金光萬道

63．描寫“午”的詞語：中午時分、麗日當空、艷陽高照、當午日明

64．描寫“暮”的詞語：暮色蒼茫、夕陽西下、天色模

糊、晚風習習、華燈初上

65．描寫“夜”的詞語：月明星稀、燈火通明、漫漫長夜、萬家燈火、夜幕降臨

66．描寫“大雨”的詞語：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨淋漓、暴風驟雨 描寫“雨”的詞語：秋雨綿綿、綿綿細雨、細雨如煙、淅淅瀝瀝、暴雨如注 67．表示“天氣晴朗”的詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照

68．描寫“雪”的詞語：紛紛揚揚、粉妝玉砌、銀妝素裹、白雪皚皚、冰雪消融 帶有“雪”字的詞語：冰天雪地、白雪皚皚、雪花飛舞、大雪封門、雪中送炭 69．描寫“風”的詞語：和風拂面、風狂雨猛、秋風涼爽、北風呼嘯、輕風徐徐

70．描寫“日寇罪行”的詞語：令人發指、喪失人性、描寫人的智慧： 料事如神 足智多謀 融會貫通 學貫中西 博古通今 才華橫溢

出類拔萃 博大精深 集思廣益 舉一反三 滅絕人性、毛骨悚然 描寫人物儀態、風貌：

憨態可掬 文質彬彬 風度翩翩 相貌堂堂成語歸類：

斗志昂揚

描寫人的品質：平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之意氣風發 威風凜凜 容光煥發 神采奕奕 以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明描寫人物神情、情緒：

磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已 舍己為人 見義悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開 神采奕奕勇為 大公無私 不屈不饒 頑強不屈 樂于助人 知錯呆若木雞

就改 無私奉獻

喜出望外 垂頭喪氣 無動于衷 勃然大怒

落落大方 欣喜若狂 滿面春光

聚精會神

全神貫注 目不轉睛 閉目養神 得意洋洋 描寫人的口才：

走馬觀花 歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰

奔走相告 跋山涉水 前赴后繼 張牙舞爪 指手劃腳

能說會道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕出口成章

語驚四座 娓娓而談 妙語連珠 口若懸河 來自歷史故事的成語：

三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙負荊請罪

精忠報國 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光 描寫人物動作：

伶牙俐齒 手忙腳亂 手舞足、七手八腳 搖頭晃腦 描寫人間情誼：

恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離四面楚歌 志同道合 風雨同舟 赤誠相待 肝膽相照 生死相依 說明知事曉理方面：

循序漸進 日積月累 溫故知新 勤能補拙31

血濃于水

笨鳥先飛

學無止境

學海無涯 滴水穿石 發奮圖強 開卷有益 來自寓言故事的成語：

勢如破竹 氣貫長虹 萬馬奔騰 如履平地 形容四季特點：

春寒料峭 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實

自相矛盾 濫竽充數 畫龍點睛葉公好龍

亡羊補牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴刻舟求劍 拔苗助長

描寫事物的氣勢、氣氛：

無懈可擊 銳不可當 雷厲風行鋪天蓋地

刻舟求劍買櫝還珠震耳欲聾守株待兔 春風化雨 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風送爽聞雞起舞 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 形容繁榮興盛景象：

濟濟一堂 熱火朝天 門庭若市 萬人空巷驚心動魄 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息

秋高氣爽

座無虛席

描寫美的景和物： 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠樹成蔭

美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 描寫日月風云： 美妙絕倫

大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天 描寫山水美景：

錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼重巒疊嶂

山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺 描寫花草樹木：

繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天百花齊放

云霧迷蒙

風清月朗 春風化雨 暴風驟雨 風馳電掣

湖光山色 帶有近義詞的成語： 興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉道聽途說

丟盔棄甲 調兵遣將 甜言蜜語 眼疾手快

萬木爭榮 帶有反義詞的成語： 東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼33

長吁短嘆 左推右擋

承前啟后

舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優勝劣汰 AABB式：

挨挨擠擠 勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲 AABC式：

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘林林總總

支支吾吾 吞吞吐吐疏疏朗朗

朝朝暮暮 日日夜夜堂堂正正

偷偷摸摸 轟轟烈烈心心念念

戰戰兢兢浩浩蕩蕩渾渾噩噩朦朦朧朧兢兢業業影影綽綽風風雨雨隱隱約約沸沸揚揚 蕓蕓眾生奄奄一息

密密麻麻 念念不忘面面俱到

風風火火 振振有辭郁郁寡歡

迷迷糊糊 彬彬有禮孜孜以求

咄咄逼人空空如也竊竊私語亭亭玉立頭頭是道源源不絕息息相關錚錚鐵骨津津有味姍姍來遲喋喋不休飄飄欲仙津津樂道 面面相覷 循循善誘 夸夸其談

孜孜不倦 莘莘學子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余 又大又甜 又香又甜 又高又大 又圓又大 人山人海 楚楚可憐 有聲有色 ABB式：

無影無蹤 圓溜溜 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑呵呵 靜悄悄 綠油油 油ABAB式

亮亮

討論討論 研究研究 商量商量 打掃打掃胖乎乎 樂陶陶 霧蒙蒙 霧沉沉 黑糊糊 紅撲撲 紅考慮考慮

彤彤

不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 黃澄澄 喜滋滋 雨蒙蒙、白花花 含有動物名稱的成語

ABAC式

萬象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜 千軍萬馬又紅又專 又松又軟 又細又軟 又唱又跳 又說又笑 杯弓蛇影 又大又紅

鶴立雞群 對牛彈琴 如魚得水 鳥語花香

整理整理 亡羊補牢

為虎作倀

黔驢技窮 雞犬不寧 狐朋狗友 牛鬼蛇神

畫龍點睛 抱頭鼠竄 虎背熊腰 守株待兔 鶴發童顏 含有兩個動物名稱的成語 狗急跳墻

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡

鼠目寸光兵荒馬亂

順手牽羊龍盤虎踞

包羅萬象虎頭蛇尾

虎口拔牙馬到功成

盲人摸象蠅頭微利車水馬龍生龍活虎畫蛇添足噤若寒蟬九牛二虎龍馬精神杯弓蛇影懸崖勒馬老態龍鐘龍飛鳳舞甕中捉鱉 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞混水摸魚 龍躍鳳鳴 車水馬龍 指鹿為馬虎虎生威 狼吞虎咽 十二生肖成語：

龍爭虎斗 膽小如鼠 對牛彈琴狗急跳墻

龍騰虎躍兔死狐悲殺雞嚇猴龍驤虎步雞犬不寧如狼似虎龍潭虎穴

心猿意馬

守株待兔

葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 螳臂擋車 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后 人怕出名豬怕壯 含有人體器官的成語

含有一組近義詞的成語

見多識廣 察言觀色 高瞻遠矚 左顧右盼 調兵遣將

眼高手低 目瞪口呆 胸無點墨口是心非

手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流袖手傍觀 手無縛雞之力 含有昆蟲名稱的成語

飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷蜻蜓點水

頭重腳輕眉清目秀蟾宮折掛手足輕深 粉身碎骨 狂風暴雨 旁敲側擊 千辛萬苦 眼疾手快

口出不遜 描寫英雄人物的成語 一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正力挽狂瀾

急中生智 仰不愧天 鎮定自若 化險為夷

蠶食鯨吞 描寫春天美好的成語 春光明媚 萬紫千紅 春雨如油 生機勃勃37

大智大勇 春色滿圓

春意盎然

鳥語花香 春暖花開 百花齊放 和風細雨 “想”的成語

苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）

想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）

想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）“多”的成語

觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩

肩接踵）人才多（人才濟濟）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識多（見多識廣）變化多（千變萬化）走得多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）帶有“看”的近義詞的成語

見多識廣 望而生畏 察言觀色 一視同仁 一覽無余 高瞻遠矚 坐井觀天 舉世矚目 管中窺豹 左顧右盼 帶有“龍”字的成語

生龍活虎 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍驤虎步 畫龍點睛 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍 源自于寓言故事的成語

帶有鳥類名稱的成語

歡呼雀躍 鴉雀無聲 鵬程萬里 一箭雙雕 風聲鶴唳

鷸蚌相爭 刻舟求劍 鵬程萬里 守株待兔 掩耳盜鈴 鶴發雞皮 亡羊補牢 驚弓之鳥 杯弓蛇影 抱薪救火 源自于歷史故事的成語

鶴發童顏 鶴立雞群 螳螂捕蟬，黃雀在后 麻雀雖小，五臟俱全

安步當車 暗渡陳倉 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 成語接龍（“不”字開頭）兵不厭詐 三顧茅廬

首尾同字的成語

不恥下問 問道于盲 盲人瞎馬 馬到成功 功敗垂成 成人之美

美不勝收 收回成命 命中注定 定時炸彈 彈盡糧絕

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 數不勝數 絕無僅有 舉不勝舉 人外有人 防不勝防 忍無可忍 聞所未聞

有機可乘 乘機而入 入木三分 分秒必爭 爭權奪利 利欲熏心

心安理得 得意洋洋

（一塵不染）最干凈的地方。（一擲千金）最浪費的行為。

（一文不值）最便宜的東西。（一身是膽）膽最大成語之最 的人。

（一日三秋）最短的季節。（一落千丈）落差最大（千鈞一發）最危險的時候。的瀑布。的路。

（一字千金）最貴的稿酬。（一本萬利）最賺錢的（一目十行）最快的閱讀。生意。

方。

（一手遮天）最大的手。（一毛不拔）最吝嗇的人。（無米之炊）最難做的飯。（一步登天）最長的腳。（一日千里）跑得最快的子。

馬。

（十全十美）最完美的東西。

（羊腸小道）最狹窄（無可救藥）最重的（天涯海角）最遠的地（頂天立地）最高的個疾病。

（風馳電掣）最快的速度。（晴天霹靂）最反常的天氣。

（度日如年）最長的日子。（一柱擎天）最長的棍子。

量。

（天壤之別）最大的差異。（天翻地覆）最大的變化。

（無米之炊）最難做的飯。（風馳電掣）最快的速度。

（氣吞山河）最大的嘴。（一步登天）最長的腿。（取之不盡）最多的資源。（一日三秋）最短的季（頂天立地）最高的人。（輕如鴻毛）最小的人。節。

（無孔不入）最尖的針。（一言九鼎）最重的話。（度日如年）最長的一天。（無邊無際）最大的地（金玉良言）最貴重的話。（一覽無余）最寬的視野。

（脫胎換骨）最大的手術。（包羅萬象）最大的氣

方。反義成語

愛財如命——揮金如土 異口同聲——眾說紛紜 愛不釋手——棄若敝屐 半途而廢——堅持不懈 一絲不茍——粗枝大葉 博古通今——坐井觀天 高瞻遠矚——鼠目寸光 寂然無聲——鴉雀無聲 含反義詞的成語

天昏地暗 前因后果 生離死別 一無所有 遠近聞名黑白相間

黑白分明 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多異口同聲

左鄰右舍 里應外合 改邪歸正 輕重緩急 博古通今鋪天蓋地

東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋

承前啟后

舍近求遠 揚長避短 棄舊圖新 優勝劣汰近義成語

百發百中——百步穿楊 急功近利——急于求成 不求甚解——囫圇吞棗 白日做夢——癡心妄想 熙熙攘攘——熙來攘往 博古通今——博古知今 東倒西歪——東扶西倒 不名一錢——一貧如洗 帶有近義詞

興國安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉 長吁短嘆天寒地冷

天長地久 自言自語 花言巧語 道聽途說 丟盔棄甲42

調兵遣將

甜言蜜語 眼疾手快 根據書籍名稱說出有關詞語

武大郎賣燒餅 三碗不過景陽崗 三字俗語類

（變色龍）立場不穩，見風使舵的人。《三國演義》 草船借箭 舌戰群儒 一個愿打，一個愿挨

過五關，斬六將 賠了夫人又折兵 《紅樓夢》 劉姥姥進大觀圓 林黛玉葬花 《西游記》 西天取經 豬八戒大鬧高老莊 孫悟空三打白骨精

《水滸》 逼上梁山 林沖棒打洪教頭 劫取生辰綱 武松打虎

（笑面虎）笑臉相迎，兩面三刀的人。（地頭蛇）強橫無賴，稱霸一方的人。（鐵公雞）一毛不拔，吝嗇錢財的人。（哈巴狗）趨炎附勢，百依百順的人。（替罪羊）代人受過，替人挨揍的人。（井底蛙）孤陋寡聞、知識不廣的人。（孺子牛）鞠躬盡瘁、為民造福的人。（千里馬）得才兼備，大有作為的人。（紙老虎）比喻外強中干的人。給動物安家

豬圈 鳥巢 蛇洞 龍潭 虎穴 兔窩 牛棚 雞籠 馬廄 蟻巢 狗窩 數字成語

三長兩短 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意 三言兩語

四分五裂 四面八方 四通八達 四平八穩

五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 五體投地 六神無主

一唱一和 一呼百應 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 一模一樣

七嘴八舌

一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 一絲不茍 八面玲瓏 八仙過海 獨樹一幟 一本正經

兩面三刀 二話不說

九死一生 九牛一毛

十馬九穩 十全十美 十萬火急 十拿九穩

百發百中 百孔千瘡 百戰百勝 百依百順 百家爭鳴 百聞不如一見

千變萬化 千差萬別 千軍萬馬 千山萬水 千絲萬縷 描寫花的成語

萬紫千紅 春暖花開 鳥語花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 千辛萬苦 千言萬語 千真萬確 千錘百煉 千方百計

百花爭艷

千奇百怪 千姿百態 千鈞一發 千慮一得 千慮一失 錦上添花 火樹銀花千篇一律

花團錦簇 萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生 花枝招展 描寫友情的成語

描寫山的成語

推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風雨同舟 崇山峻嶺 山明水秀榮辱與共

地動山搖

同甘共苦 關懷備注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 高山深澗 懸崖峭壁親密無間

錦繡山河

春花秋月大好山河漫山遍野過時黃花 刀山火海 江山如畫

昨日黃花

山窮水盡

峰巒雄偉 描寫顏色的成語 描寫熱鬧繁華的成語

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來 花花世界 翠色欲流

姹紫嫣紅 五光十色 青紅皂白 綠水青山 表示稀少的成語

不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛 絕無僅有寥寥無幾

寥若晨星 寧缺毋濫 前所未有 屈指可數鐵樹開花

微乎其微 一麟半爪 一絲一毫 百里挑一千古絕唱

舉袖為云

揮汗如雨 人山人海 絡繹不絕 門庭若市水泄不通

空前絕后 人聲鼎沸 人歡馬叫 震耳欲聾 座無虛席 描寫豐富繁多的成語

三三兩兩 包羅萬象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接無窮無盡

滄海一粟 無所不包 豐富多彩 五花八門 眼花繚亂一應俱全

萬人空巷 無奇不有 洋洋大觀

應有盡有 應接不暇 比比皆是 星羅棋布 不可計數 風雨同舟 層出不窮

風雨無阻 未雨綢繆 和風細雨 狂風暴雨 滿城風雨

綽綽有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 舉不勝舉 滂沱大雨 漫山遍野 含有“云”字的成語

九霄云外 騰云駕霧行云流水

過眼云煙 煙消云散烘云托月 含有“雨”字的成語

大雨傾盆 血雨腥風 壯志凌云風卷殘云風雨交加風云變幻浮云蔽日風調雨順春風化雨 風雨飄搖 斜風細雨 含有“水”字的成語

風起云涌 水流湍急 水平如鏡 高山流水 千山萬水水乳交融

孤云野鶴 滴水不漏 杯水車薪 洪水猛獸 流水無情 描寫說的成語

直言不諱 無所顧忌 拐彎抹角 真心誠意槍林彈雨 侃侃而談

水滴石穿 故弄玄虛

滔滔不絕 閑言碎語 虛情假意 推心置腹 旁敲側擊 文質彬彬 喋喋不休

威風凜凜 老態龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發

慢條斯理 含糊其詞 嘮嘮叨叨 自圓其說 振振有辭 其貌不揚 肆無忌憚

大言不慚 娓娓動聽 繪聲繪色 對答如流 描寫人的容貌或體態的成語

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒傾國傾城

國色天香 弱不禁風 鶴發童顏 眉清目秀心慈面善

張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 蓬頭垢面

落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 描寫人的語言的成語

口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生美如冠玉 豪言壯語 夸夸其談 花言巧語

和藹可親 描寫人心理活動的成語 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬雍容華貴 七上八下

高談闊論

心慌意亂 心急如焚 描寫驕傲的成語

廢寢忘食

爭分奪秒 孜孜不倦 笨鳥先飛 聞雞起舞 自強不息

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無人 妄自尊大 只爭朝夕 忘乎所以

惟我獨尊 自高自大目空一切 描寫謙虛的成語

不驕不躁 功成不居慎言謹行 描寫學習的成語

學無止境 學而不厭 自鳴得意戒驕戒躁真才實學自我陶醉洗耳恭聽學而不倦不甘示弱 全力以赴 力爭上游 披荊斬棘

自命不凡 描寫人物品質的成語 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 赤膽忠心忠貞不渝

虛懷若谷 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝膽相照一絲不茍

兩袖清風 見禮忘義 永垂不朽 頂天立地發奮圖強 兢兢業業

不屈不撓 克己奉公 豁達大度

賣國求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無恥 描寫人物神態的成語

觀者如云 揮金如土 鐵證如山 愛財如命 穩如泰山 門庭若市

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經心 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 浩如煙海 垂頭喪氣

沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 含有夸張成分的成語

怒發沖冠 一目十行 一日千里 一字千金一日三秋

一步登天 千鈞一發 不毛之地 不計其數寸步難行

含有比喻成分的成語

高手如林 春天

陽春三月 春光明媚 春回大地 春暖花開 春意盎然

百發百中 春意正濃 風和日麗 春花爛漫

膽大包天

春天的景色 鳥語花香 百鳥鳴春 百花齊放 鶯歌燕舞

第三篇：小學語文基礎知識

小學語文基礎知識大全

詞語

1、ABB：慢吞吞、興沖沖、胖乎乎、笑呵呵、靜悄悄、綠油油、白茫茫、AABB：高高興興、許許多多、仔仔細細、紅紅火火、明明白白、干干凈凈、嚴嚴實實AABC：戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、息息相關、滔滔不絕

ABAC：人山人海、自言自語、無影無蹤、無法無天、無邊無際、各種各樣

2、又（）又（）：又唱又跳、又細又長、又說又笑、又大又圓、又松又軟、又香又脆、（）來（）去：游來游去、飛來飛去、跑來跑去、跳來跳去、走來走去

不（）不（）：不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

3、帶反義詞的成語：遠近聞名、左右為難、黑白分明、舍近求遠、因小失大、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、大同小異、小題大做

帶數字的成語：一本正經、二話不說、三心二意、四面八方、五顏六色、六神無主、七嘴八舌、八仙過海、九牛一毛、十全十美、百發百中、千方百計、萬紫千紅

八字成語：千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。人無完人，金無足赤。尺有所短，寸有所長。一葉障目，不見泰山。

歷史故事的成語：聞雞起舞（祖逖）、驚弓之鳥（更羸）、畫龍點睛（張僧繇）、胸有成竹（文與可）、杏林春滿（董奉）、紙上談兵（趙括）

神話故事的成語：盤古開天、夸父追日、嫦娥奔月、女媧補天、后羿射日、精衛填海

寓言故事的成語：刻舟求劍、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天

5、關于春天的詞語：春回大地、萬物復蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴、春暖花開、春風拂面

關于秋天的詞語：金秋時節、層林盡染、疊翠流金、天高云淡、大雁南飛、秋高氣爽、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實、秋收冬藏

關于團結的詞語：同心協力、眾志成城、萬眾一心、戰無不勝、關于取長補短的詞語：人外有人、天外有天、博采眾長、多多益善、關于學習的詞語：勤學好問、好學不倦、讀書百遍、其義自見、博覽群書、孜孜不倦、學而不厭、堅持不懈、業精于勤、專心致志、聚精會神、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地

6、顏色：黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅

綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠藍：寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍

句子

1、對子歌：云對霧、雪對霜、和風對細雨、朝霞對夕陽、花對草、蝶對蜂、藍天對碧野、萬紫對千紅、桃對李、柳對楊、山清對水秀、鳥語對花香

2、關于天氣的諺語：蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。朝霞不出門，晚霞行千里。日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

關于幫助的諺語：花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的人，能得到別人的幫助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

關于祖國風光的諺語：上有天堂，下有蘇杭。峨眉天下秀，青城天下幽，三峽天下雄，劍門天下險。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

關于思想方法的諺語：繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

關于團結的諺語：人心齊，泰山移。人多計謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。一花獨放不是春，白花齊放春滿園。

3、對聯：楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。綠水本無憂因風皺面，青山原不老，為雪白頭。山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。重重疊疊山，曲曲環環路，丁丁冬冬泉，高高下下樹。一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙濃煙淡遠近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）

4、歇后語：八仙過海——各顯神通孫悟空大鬧天宮——慌了神韓信點兵——多多益善張飛穿針——粗中有細包公斷案——鐵面無私姜太公釣魚——愿者上鉤小蔥拌豆腐——一清二白豬八戒插蔥——裝象

5、名句：取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。有志者事竟成。（后漢書）莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

珍惜時間的格言：少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開日，人無再少年。一日之計在于晨，一年之計在于春。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。一寸光陰

一寸金，寸金難買寸光陰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

6、描寫景色的詩句：明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

描寫友誼的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上升明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（刑俊臣）

描寫月亮的詩句：小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。

7、名言：知識是我們飛向天空的翅膀。思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

第四篇：小學語文基礎知識

小學語文基礎知識大全

第一部分：基礎知識

一、漢語拼音

1、能按順序背誦《漢語拼音字母表》，并默寫字母.大寫 ：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小寫：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握聲母.韻母和整體認讀音節.⑴聲母(23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)韻母(24個)單韻母:a o e I u ü

復韻母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韻母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韻母:er ⑶整體認讀音節(16個)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.讀準聲調

聲調就是音節高低升降的變化.普通話里有四種音調,通常也叫四聲,分別是: 陰平(第一聲)用“-”表示,如ma 陽平(第二聲)用“/”表示如ma 上聲(第三聲)用“ˇ”表示如ma 去聲(第四聲)用“ˋ”表示如ma 相同音節,不同的聲調,就是不同的讀音,并表示不同的意思.如:liánxì(聯系)和liàn xí(練習),róng huá(榮華)和róng huà(融化).聲調符號要在韻母上.標的方法是:有a標在a上,無a標在o,e上.碰到ui 和iu標在后一個字母上,輕聲音節不標調.ü和j,q,x ,y拼成音節時, ü上兩點省去.如:ju(居),qu(嶇),xu,(需),yu(迂).4.大寫字母的幾種用法⑴

⑴每句開頭的第一個字母或每行詩開頭的第一個字母要大寫.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.⑵姓的第一個開頭字母要大寫.如:Liu hu lan.⑶專用名詞的第一個字母要大寫.如:Bei jing.⑷由幾個詞組成的專有名詞,每個詞的第一個字母要大寫.如:Guang ming ri bao.⑸地名中的專名和通名分寫,每一分要寫部分的第一個字母要大寫.如:Bei jing Shi TaiShang（6）書刊名稱,文章標題,商標和商店的名字一般每個字母都大寫.如:XIA HUA SHU DIAN.6、認識隔音符號。

a,o,e開頭的音節連接在其他音節后時，如果音節的界限容易發生混淆，就用隔音符號（’）隔開。（’）應寫在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。

7、輕聲。

再詞語和句子里，有些音節失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書寫時不標調。

⑴重疊詞后面一個字一般讀輕聲。如：媽媽（ma）爸爸(ba)語氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時態助詞：“著、了、過”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過（guo）飯 跑得（de）快

⑶名詞的詞尾（沒有實際意義的音節）“子、兒、頭、巴”和代詞中的“們、么”都讀輕聲。如：木頭(tou)我們(men)⑷單純詞的第二個字讀輕聲。如：蘿卜（bo）⑸ “ABAB”形式的動詞重疊詞中的“B”都讀輕聲。如：研究研究（jiu）(jiu)

二、詞語

小學階段，對詞語部分總的要求包括：能正確地讀出和書寫學過的詞語，懂得詞語的意思；能結合上下文理解詞語；能從詞義的輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義；學過的詞語大部分都能正確運用。

1.詞語的理解

理解詞語就是懂得詞語的詞義，通常有三種方法：

（1）查字典或詞典，根據上下文，從中選擇一個合適的注釋。如：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解釋有：①性格、特點；②品質、品格。在這一句中屬于第二②義項。具體指梅花不畏嚴寒（困難）、堅強不屈的品質。

（2）從字義入手，抓住詞語中一些關鍵又難以理解的字，弄清它的意思，再聯系整個詞語來理解。如：“千鈞一發”，關鍵字是“鈞”和“發”。通過查字典，知道“鈞”是古代重量單位，30斤為一鈞；“發”這里指的是頭發。整個詞的意思是說：千鈞的重量系在一根頭發上。比喻當時的情況十分危急。

（3）先弄懂詞語的本義，再結合具體的語言環境理解它的引申義或比喻義。如：“他的思想包袱太重了。”“包袱”本義是包衣服的布，這里用的是比喻義，指精神上的負擔。有時候可以從詞語所在的句子中直接找注釋。如：“在草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。”（《草原》）“灑脫”就是“行車時方向只要不錯，怎么開都行”的意思。

2.同義詞和反義詞的辨析（1）同義詞的辨析

意思相同或相近的詞，叫做同義詞。同義詞又分為兩種：一種是等意，意義幾乎完全一樣，一般可以互相替代。如：立刻——馬上 媽媽——母親 這類詞 為數較少；另一種是近義詞，意義相同但不完全一樣，有細微差別，不能任意替換。

怎樣辨析近義詞呢？ ①詞義范圍大小不同。

例如：范圍大：事情 戰役 時期 寶貴

范圍小：事件 戰斗 時間 珍貴

②語義輕重不同。

例如：語義輕：損害 輕視 希望 優秀

語義重：破壞 蔑視 渴望 優異 ③感情色彩不同。

例如：褒義：果斷 團結 鼓動 夸獎

貶義：武斷 勾結 煽動 夸耀 ④適用對象不同。

例如：對上：愛戴 對己：悔恨

對下：愛護 對人：怨恨 ⑤搭配關系不同。

例如： 精神 作用 發揚 作風 發揮 力量

傳統 創造性

⑵反義詞辨析

意義相對或相反的詞叫反義詞。如：冷--暖 迎--送 光榮--可恥等。①詞性相同才可以構成反義詞。如：“長度”和“短小”不能構成反義詞。因為“長度”是名詞，“短小”是形容詞。

②不能再詞前加上“不”作反義詞。如：“白”和“不白”不是一對反義詞。③不是所有的詞語都有反義詞。如“黃”和“電燈”等。④有的詞語只有一個反義詞，有的詞語有多個反義詞。

如：

慢

退步

快

進步

鈍

落后

3、詞語的邏輯歸類。

詞語的邏輯歸類就是把學過的詞語根據所表示的事務的種屬、性質、特點、用途、關系等方面的不同，把它們進行分類。歸類方法有：

⑴把不屬于同一類的挑出來。如：“黃瓜、白菜、蘿卜、西紅柿、西瓜”，其中“西瓜”不屬于蔬菜，應挑出來。

⑵把詞語按一定順序排列。有的按詞義輕重；有的按方位順序；有的按事物發展或時間先后順序。此外還可以按種類、應用范圍、感情色彩等。

⑶分清詞語所代表的事物之間的對應關系。如：“醫生對病人”“教師對學生”是工作者與工作對象之間的關系；“車對運輸”“筆對運輸”是工具與用途的關系等等。

4、正確使用關聯詞語。

關聯詞語可以把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子（分句）組合成一個句子（復句），因而要學會運用。

⑴表示并列關系的詞語。

既（又）……又…… 一會兒……一會兒…… 一邊……一邊…… 不是……而是…… ⑵表示遞進關系的詞語。

不但（不僅﹑不止）……而且（還﹑也﹑并且）……

……還…… ……甚至……

⑶表示轉折關系的詞語。

雖然（盡管、雖說）……但是（可是、還是）……

卻（不過、然而）…… ……否則…… ⑷表示選擇關系的詞語

不是……就是…… 或者……或者…… 是……還是…… 要么……要么…… ⑸表示假設關系的詞語

如果……就…… 即使……也…… 哪怕……還…… 要是……就…… ⑹表示因果關系的詞語

因為……所以…… 既然……就…… 之所以……是因為…… ……因此…… ⑺表示條件關系的詞語

只有（除非）……才…… 只要……就……

無論（不管、不論）……都（總、總是、也）……（總、總是、也）…… ⑻表示取舍關系的詞語

寧可……也不…… 與其……不如…… 5．詞語的感情色彩

一個詞表達一定的意義，有些詞意義雖然相同，但卻有不同的感情色彩。

⑴褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如：美麗、勤勞、聞雞起舞。

⑵貶義詞：凡是有貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩的詞叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。

⑶中性詞：既不帶贊美感情，也不帶憎惡感情的詞。如：調皮、寂寞、白浪滔天。

三 ．句子，句子是由詞和詞組構成的，能夠表達完整的意思的語言單位。一個完整的句子，一般由前后兩部分組成。前面一部分說明“誰”或“什么”（主語部分），后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”（謂語部分）。如：雪花||像柳絮似的在空中飛舞。

1.句子的理解

理解句子是理解課文的基礎。怎樣理解句子的含義呢？ ⑴抓住重點詞.難理解的詞等關鍵詞語來體會。⑵聯系上下文來理解。

⑶分析句子中所用的修辭手法。⑷聯系時代背景及有關資料來理解。2.句子的類型

按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：

（1）陳述句：告訴別人一件事.陳述一個事實的句子，句末用句號表示。陳述句有肯定.否定以及雙重否定的形式。如：

我的理想是當一名人民教師。（肯定）

他沒有參加昨天的會議。（否定）

這件事不能不管。（雙重否定）

（2）疑問句：向別人提出一個問題.詢問一件事情或表示疑問的句子，句末用句號。如：

你今天為什么遲到？

一塊錢，你有沒有？

（3）祈使句：表示請求.命令.商量或向別人提出要求的句子。語氣堅決的，句末用嘆號；語氣和緩的，句末用句號。

如： 上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！你應該用功讀書。

（4）感嘆句：用來抒發強烈的感情（喜歡.憤怒.悲傷.恐懼.驚訝.厭惡等）的句子，句末用感嘆號。

如： 多么大膽而有詩意的想象啊！

我是中國人，我愛中國！3.常見的幾種句式變換

句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強表達的效果。常見的句式變換主要有：

⑴陳述句與反問句互換。如：

陳述句：不勞動，連棵花也養不活，這就是真理。反問句：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎/。（2）“把”字句與“被”字句互換。如：

“把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了。

“被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來了。

（3）雙重否定句與肯定句互換。如：

雙重否定句：人與山的關系日益密切不能不使我們感到親切.舒服。

肯定句：人與山的關系日益密切，真使我們感到親切.舒服。

（4）引述句與轉述句互換。如：

引述句：董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”

轉述句：董存瑞堅決地說，他去炸掉它。

4.擴句和縮句

擴句就是在句子主要成分前后添上適當的附加詞語，加以修飾.限制或補充，使句意表達更準確.生動。

如：太陽光照射著樹林。

晌午的太陽光火辣辣地照射著整個樹林。

縮句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表達更簡潔。如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。

葦絮飛起來。

擴句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。5.常見的修辭手法（1）比喻

比喻就是打比方，用具體的.淺顯的.熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的.深奧的.生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，還能使人產生聯想和想象。比喻句常有比喻詞，如：“像……似的”“像……一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”等。

如： 露似珍珠月似弓。（明喻）

陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里了。（借喻）

注意：有“好像”“是”一類詞的句子，不一定是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵是在看句子是不是在“打比方”。

如：這個人很面熟，好像在那里見過。他還像過去一樣喜歡打乒乓球。

第一句中的“好像”是推測、判斷，第二句中的“想”表示相同。他們都不是比喻句。

（2）擬人

擬人就是把物當作人來描寫，讓物有人的語言、動作、神態、心理活動或感情。擬人有利于抒發感情，增強語言的形象性和生動性。

如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。<<林海>>(3)排比

排比是把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的詞或句子排列在一起來表達相關的內容，借以增強語氣，充分表達感情，說明道理的一種修辭手法。

如：漓江的水真靜啊，靜的讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。（４）夸張夸張是故意把事物的某一特性進行擴大或縮小，給人以突出而深刻的印象

如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球？（５）反問

反問是提出問題而不做回答，是讓別人去思考，問題的答案就在隱含的問句當中。反問的主要作用是加強語氣。

如：像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他呢？（６）設問

設問就是說話或作文時，為了引起別人的注意，往往先提出一個問題，然后 再回答。

如：誰使長征勝利的呢？是共產黨的領導。

設問和反問的不同：設問是自問自答，答在問外；反問是答在問中間，讓人體會答案。設問是為了引起讀者注意；反問目的是加強語氣。

5、修改病句。⑴常見病句類型。①用詞不當。

如：獅子是一種猛烈的動物。

無論什么人違反紀律，就要受到批評。改：獅子是一種兇猛的動物。

無論什么人違反紀律，都要受到批評。②搭配不當

如：戰士們冒著雨和泥濘繼續前進。

改：戰士們冒著雨，踩著泥濘繼續前進。

③成分殘缺

如：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人。

改：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人的精神。

④重復啰嗦

如：他經常一貫保持艱苦樸素的作風。改：他一貫保持艱苦樸素的作風。⑤自相矛盾

如：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。改：隊長的臉上露出了嚴肅的神情。⑥詞序混亂

如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。改：吳廠長介紹了陳師傅的許多先進事跡。⑦指代不明 如：小明和小強邊走邊談，他告訴他作業已經做完了。

改：小明和小強邊走邊談，小強告訴小明，他的作業已經做完了。⑧分類不當

如：菜市場里有冬瓜、西瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。改：菜市場里有冬瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。⑵怎樣修改病句

①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。②找出有毛病的地方，根據病因修改。③修改病句不能改變原句的意思。

④檢查修改后的句子，看巨資是否完整、通順、合理

標點符號引號的作用(1)表引用(2)表諷刺或否定(3)表特定稱謂(4)表強調或著重指出(5)特殊含義

基礎知識匯總

1.拼音(1)聲母、韻母、聲調(2)整體認讀音節(3)音節(4)讀拼音寫句子

2.漢字：(1)漢字的基本筆畫(2)漢字的筆順規則(3)偏旁部首(4)形聲字、多音字、音近字、形近字和同音字(5)查字典

3.詞：(1)反義詞、近義詞(2)量詞(3)擴詞(4)詞語之間搭配（形容詞和名詞，副詞和動詞）

4.句子：(1)陳述句，比語句（擬人句），疑問句、感嘆句(2)不完整句(3)把字句和被字句(4)并列句（一邊…一邊……，那么……那么……，有的……有的……）

5.標點符號的用法：

6.文學常識和名句名篇：(1)識記中國重要作家的時代及代表作。(2)識記外國重要作家的國別及代表作(3)識記文學體裁常識(4)默寫常見的名句名篇 7.兩種語言類型：口語、書面語。

8.三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱 9.三種感情色彩：褒義、貶義、中性。10.四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。11.句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句

12.六種病句類型：(1)成分殘缺或贅余；(2)搭配不當；(3)關聯詞語使用不恰當；(4)前后矛盾；(5)語序不當；(6)誤用濫用虛詞（介詞）；(7)結構混亂；(8)表意不明；(9)不合邏輯；

13.表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

14.表現手法：象征、對比、烘托、設臵懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

15.修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關

16.記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 17.記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘 18.敘述方式：概括敘述、細節描寫

19.記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現的某個詞語或某個事物、抒情議論句）

20.描寫角度：正面描寫、反面描寫

21.描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 22.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺 23.環境描寫分為：自然環境、社會環境

24.描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景

25.景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節發展、表現人物的品質、襯托中心思想

26.抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情）27.說明順序：(1)時間順序(2)空間順序(3)邏輯順序邏輯順序六種形式：

1．一般—個別2．現象—本質3．原因—結果4．概括—具體5．部分—整體6．主要—次要

28.說明語言：平實、生動

29.說明文類型：事理說明文、事物說明文

30.說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

31.議論文三要素：論點、論據、論證 32.論據：事實論據、道理論據

33.論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

34.論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

35.議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）

36.結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進式）37.小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局 38.小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境 39.引號的作用：

40.折號用法：(1)表注釋(2)表插說(3)表聲音中斷、延續(4)表話題轉換

(5)表意思遞進

41.省略號的六種用法：

(1)表內容省略(2)表語言斷續(3)表話未說完(4)表心情矛盾(5)表思維跳躍(6)表思索正在進行

42.其他：(一)某句話在句子中的作用：

文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小 說），設臵懸念（小說），為下文作鋪墊；總領下文

文中：承上啟下（過渡）；總領下文，總結上文

文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

(二)修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境比喻、擬人：生動形象；排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等設問：引起讀者注意和思考反問：強調，加強語氣等

對比：強調了……突出了……反復：強調了……加強語氣(三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況

（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

(四)一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系

（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。(五)段意的歸納

記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：時間+地點+人+事

說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么 格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(六)復句關系和常用關聯詞語： 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是…… 承接：便；就；于是

遞進：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等

選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還

……；與其……不如……；寧可……也不……

轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等 因果：因為……所以……；既然……就……；之所以……是因為…… 假設：如果……那么……；即使（哪怕）……也…… 條件：只有……才……；只要……就…… 2古代詩文閱讀

1.理解：(1)理解常見實詞在文中的含義（常見實詞120個）(2)理解常見文言虛詞在文中的用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3)理解與現代漢語不同的句法和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前臵、成份省略和詞類活用。

(4)理解并翻譯文中的句子 2.分析綜合：(1)篩選文中的信息

(2)歸納內容要點，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點和態度 3.鑒賞評價：

(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度 3現代文閱讀

閱讀要求：能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。1.理解：(1)理解文中重要詞語的含義(2)理解文中重要句子的含意 2.分析綜合：(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結構，把握文章思路(3)歸納內容要點，概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點態度(5)根據文章內容進行推斷和想象

3.鑒賞評價：(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度

4寫作寫作基本要求：能寫記敘文、議論文、說明文及其它常見體裁的文章。作文考試的要求為基礎和發展兩個等級。

1.基礎等級：(1)符合題意(2)符合文體要求(3)感情真摯，思想健康(4)內容充實，中心明確(5)語言通順，結構完整(6)書寫規范，標點正確

2.發展等級：(1)深刻透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發性。(2)豐富材料豐富，形象豐滿，意義深遠。

(3)有文采詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。(4)有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征。

第五篇：小學語文基礎知識

基礎知識部分

一、古詩名句積累

1、隨風潛入夜，潤物細無聲

2、生當作人杰，死亦為鬼雄。

3、海內存知己，天涯若比鄰。

4、少壯不努力，老大徒傷悲。

5、野火燒不盡，春風吹又生。

6、誰言寸草心，報得三春暉。

7、夕陽無限好，只是近黃昏。

8、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

9、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時，10、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

11、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

12、粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間。

13、南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

14、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

15、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

16、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

17、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

18、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

19、路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

20、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

21、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

22、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

23、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

24、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

25、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

26、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

27、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

28、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。

29、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

30、咬定青山不放松，立根原在破巖中。

31、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

32、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

33、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

34、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

36、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

38、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

39、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

40、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

41、春風又綠江南岸，明月何時照我還。

42、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

43、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

44、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

45、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

46、死去元知萬事空，但悲不見九州同。

47、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

48、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

49、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

50、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

51、姑蘇塵外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

52、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

53、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

54、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

二、名言名句積累

1、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

2、虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。

3、與有膽識人共事，從無字句處讀書。

4、刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。

5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

6、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

7、世事洞明皆學問，人情練達即文章。

8、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

9、海納百川，有容乃大。

壁立千仞，無欲則剛。

10、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

11、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

三、文學名著積累

1、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的作品。

2、《林海》、《草原》都是中國著名作家老舍的作品。

3、《海上日出》、《鳥的天堂》都是中國著名作家巴金的作品。

4、《凡卡》的作者是俄國作家契訶夫。《窮人》的作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。

5、向命運挑戰的偉大科學家是霍金。

6、《長征》、《沁園春?雪》、《卜算子?詠梅》的作者是毛澤東。

7、《卜算子?詠梅》 ：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

8、《七律?長征 》：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

9、《沁園春?雪》：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

四、簡答題

1.語文教育應重視哪些特點？

（1）語文課程的人文性和學生對語文材料反映的多元性。

（2）語文教育具有很強的實踐性和學生在大量的語文實踐中掌握運用語文的律。（3）語文教學應該考慮漢語言文字的特點。2.語文課程的基本理念是什么？（1）全面提高學生的語文素養。（2）正確把握語文教育的特點。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。（4）努力建設開放而有活力的語文課程

。3.“三維目標”整合有哪些策略？

（1）重視情感態度和價值觀的正確導向。（2）關注學生的學習過程和學習方法。

4.你是怎樣看待識字教學中的“復現”的？

（1）低年級學生無意注意占優勢，逐步過渡到有意注意占優勢，“復現”符合其心理特點；（2）在具體語言環境中反復多次與生字見面，將音、形、義有機結合在一起整體識記，符合語文學習的規律；

（3）從兒童記憶力的特點出發，“復現”能促進學生識記生字。

5.口語交際教學應注意哪些問題？

（1）激趣導入，創設民主和諧的交際氛圍；（2）創設情境，激發學生互動交際的動機；（3）雙向互動，發展學生口語交際的能力；

（4）互動評價，促進學生良好口語交際習慣的形成。

6.低段的寫話教學與中高段的習作教學側重點有哪些不同？（1）低年級重在激發興趣，培植自信，樂于寫話。

（2）中年級重在引導學生熱愛生活，關注生活，自由表達。（3）高年級重在多讀書，廣見聞，善思考，有個性地表達。

7、什么是閱讀教學？閱讀與閱讀教學有什么區別？

答：《小學語文課程標準》： “閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。通過閱讀教學，使學生學會讀書，學會理解；通過學生、教師、文本之間的對話，培養學生搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的能力，提高學生感受、理解、欣賞的能力，使學生具備終身學習的能力。“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。

8、語文課程標準》對口語交際教學提出了哪些要求和注意事項？答《語文課程標準》對口語交際教學的要求是：口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行。重視口語交際的文明態度和語言修養。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學，不必過多傳授口語交際知識。鼓勵學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際能力。