第一篇：1、低年級作文可打印

二年級看圖寫話圖片和范文（1）：上學路上

星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校

去。

二年級看圖寫話圖片及范文：吹泡泡

吹泡泡圖片：

吹泡泡范文：

夏季的一天，陽光特別燦爛，藍藍的天上飄著朵朵像棉花糖一樣的白云。我穿著漂亮的裙子，拿著一瓶泡泡水，高高興興地來到我家

附近的公園。公園里有五顏六色的鮮花，還有綠油油的小草，真美麗呀！

我跑到草地上，小心翼翼地踮起了腳，吹起了泡泡來。我右手端著泡泡水，用嘴含著吹泡泡的管子，然后抬頭小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫蘆，又像一串一串的彩色氣球，真漂亮呀！

二年級看圖寫話圖片及范文：爺爺的乖孫子

爺爺的乖孫子圖片：

爺爺的乖孫子范文：

一天早上，明明和爺爺來到了花園里。明明說：“爺爺，你拔了這么多花花草草，一定很累了，我來給您錘錘背。”爺爺笑瞇瞇地說：“好啊，想謝謝小明！”

明明搬來一張小板凳，爺爺坐下了，明明輕輕地錘著爺爺的背，爺爺說：“小明真是爺爺的乖孫子！

中午，明明和爺爺回到家，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸獎明明是一個孝順的乖孩子！”

二年級看圖寫話圖片及范文：小貓得救了

小貓得救了范文：

一天下午，小花和小白一起出門散步。

走到一座大橋時，忽然，小花看到河里一條又肥又大的魚，它大叫起來：“小白，快看，這里有一條又肥又大的魚。”小白說：“真的嗎？那太好了！”小花心想：如果我把這條魚捉了，那可以當這幾天的美食了。

突然，小花不小心“撲通”一聲掉進了河里。小花不會游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊“救命呀！救命呀！”

一只大白鵝聽見了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來，小花用盡最后一點力氣爬了上去，小貓終于得救了。

小白對小花說：“天哪！差點把我的心都摔碎了！不過，你掉進河里的姿勢好像優美的舞姿呢！”大白鵝對小花說：“你以后到這里一定要小心哦！”小花說：“我知道了。”

從此，小貓到這里玩耍便知道很小心了。

二年級看圖寫話圖片及范文：不要摘花

不要摘花范文：

一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。

走著走著，小紅突然看見幾朵菊花掉在地上，她對媽媽說：“媽媽，我最喜歡菊花了，我能不能摘一朵呀？”媽媽溫柔地對小紅說：“摘花是可恥的行為。”小紅特別聽話，不摘花了。

從此，小紅來公園不摘花了，而是仔細地觀看，媽媽夸小紅越來越乖了。

二年級看圖寫話圖片及范文：洗手帕

回到家里小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把洗手帕圖片：

小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。這時一陣微風吹來，讓小手帕在風的懷抱里蕩秋千，好像在說：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地說：“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽見了它們的對話，自言自語地說：“我是一個愛清潔講衛生的女孩子，我的手帕自然要時時刻刻都干干凈凈??”

二年級看圖寫話圖片和范文（3）：送傘

洗手帕范文：

星期六，陽光明媚萬里無云。小紅獨自來到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時候，不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上，揀起來一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕??

我給你送傘來了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，小明和媽媽高高興興地回家了。

二年級看圖寫話圖片和范文（4）：粗心的小貓

星期天早晨，小明在家里專心致志地做作業，媽媽提著籃子上街買菜去了。過了一會兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔心地想：“媽媽出去沒有帶傘，淋了雨會感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場跑去。

外面的雨下得真大呀，雨點密密地斜織著，天地間像掛了無比寬大的珠簾。忽然，小明看見一個熟悉的身影，那是媽媽！只見她一手挎著菜籃，一手護著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，吃過午飯，小貓在廚房里洗碗。小熊閑著沒事，就來找小貓：“小貓，我們一起去踢球吧！”小貓爽快地答應了。它急急忙忙地洗好碗，關上家門，就和小熊一起直奔球場。

在空曠的草坪上，小貓和小熊擺開陣勢，奔來跑去，你攻我守，踢得滿頭大汗。小小的足球給它倆帶來了無限的樂趣。

不知不覺，太陽下山了，小熊和小貓也覺得有些累了，就歇了腳，互相約定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小貓剛走到家的附近，就發現家門口有一條小河，河水嘩嘩地流淌著。它奇怪地想，這是哪兒來的小河呢？難道是我們家發大水了嗎？小貓趕緊跑到廚房一看，“呀，大事不妙，原來是中午洗碗忘記關水龍頭了！小貓一個箭步上去，擰緊了水龍頭。

看著一地的水，小貓非常后悔：都怪我太粗心了，浪費了這么多水！以后，做事情可一定要細心呀！

二年級看圖寫話圖片和范文（5）：氣球又回來了

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。回到家里，小白兔拿著氣球一會兒跳到沙發上，一會兒跳到它爸爸面前炫耀??

小白兔對媽媽說：“媽媽，我可以帶著的氣球出去玩嗎？”媽媽說：“可以。”小白兔連忙拿著自己的氣球出去玩了。

小白兔來到離家不遠的樹林里，它在樹林里活蹦亂跳。忽然一陣大風吹來，小白兔沒有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見氣球的身影時，小鳥姐姐飛來了，她正想找小白兔玩。小鳥姐姐看見小白兔著急的樣子，就問小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥姐姐，小鳥姐姐說：“我可以幫你。”說完，小鳥姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。它

非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐。”小鳥連忙說：“不客氣”。于是，它們在樹林里高興地一起玩著氣球。

二年級看圖寫話圖片和范文（6）：保護莊稼的好朋友

放學了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見一位販子提著一只網羅，網羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。

小明想：“青蛙是莊稼的衛士，怎么可以把它們抓起來呢？”正這樣想著，小明看見一個人走過來，想買青蛙吃，小明著急了，他想：“保護青蛙人人有責，我要與他們說理去。”小明毫不猶豫地走過去，對那個販子說：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護莊稼的！”那販子聽了，怒氣沖沖地說：“我抓來的青蛙是要賣錢的。你沒有錢，就走開！”

小明一聽，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲蓄罐里的錢，拿給了那個小販。小販拿到錢，把青蛙一扔，走了。小明把網羅里的青蛙倒進小河里，看著那群快樂的小青蛙，小明也高興極了！

二年級看圖寫話圖片和范文（7）：“對不起”和“沒關系”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了，他轉過頭一看，原來是一個足球。這時，小剛急忙趕上來，連聲說：“對不起！對不起！我是不小心的。”小明看著滿頭大汗、充滿歉意的小剛，說：“沒關系。”小明轉身就走了。剛走不遠，就聽到小剛在后面喊：“請等一等！”小明很奇怪，轉身問：“請問還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來，說：“剛才的球把你的衣服弄臟了，讓我幫你把衣服上的土拍干凈！”說完，小剛輕輕地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干凈。小明高興地說：“謝謝你！”小剛說：“不用謝，這是我應該做的！”

二年級看圖寫話圖片和范文（8）：捉蝌蚪

今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。一絲絲風也沒有。小明拿著網和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠閑地坐在沙發上。正當他在觀察蝌蚪的時候，突然聽到收音機里在講保護青蛙的知識，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書仔細地看里面有關保護青蛙的知識。他知道自己錯了。

第二天一早，小明立刻抱著裝小蝌蚪的瓶子，跑到池塘邊，把小蝌蚪放進了池塘，他對小蝌蚪說：“小蝌蚪，快快長大吧！長成青蛙，幫農民伯伯捉害蟲吧！”

二年級看圖寫話圖片和范文（9）：我是“小眼鏡”

我是個“小書迷”，不管在哪兒都愛看書。

有時，我會在車上看書。一次在車上，我正捧著一本書津津有味地看著，身邊一位老爺爺說：“別在車上看書，小心眼睛近視了。”我笑著說：“沒關系，我眼睛好著呢！”有時，我會邊走路邊看書。一次，我不小心撞在了一棵大樹上，還連連說“對不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！

每天晚上睡覺前，我也總要躺在床上看一會兒書，再甜甜地入睡。媽媽多次批評我，我總是嫌她嘮叨。

可最近不知怎么啦，上課時黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。媽媽帶我去醫院一檢查，原來，我成近視眼了，只好戴上了眼鏡。“小眼鏡”的雅號從此就傳開了。

二年級看圖寫話圖片和范文（11）：小白兔運南瓜

一個晴空萬里、陽光明媚的早晨。天上飄著朵朵白云，今天是小兔子歡歡的生日，好多好多朋友都來祝賀小白兔生日快樂。兔媽媽非常熱情，想到自家地里還種著許多大南瓜，媽媽高興的說：“好吧，那你去南瓜地里幫媽媽摘一個大南瓜回來。”小白兔答應著就跑向地里。

小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜地。只見綠油油的葉子有荷葉那么大，像一塊塊碧玉，金黃色的小花星星點點，可漂亮了。在大葉子下面長著一個個黃澄澄的大南瓜，小兔子飛快地走進南瓜地里，摸摸這個，又摸摸那個，自言自語地說：“每個都那么大，到底摘哪個好呢？”，最后她精心挑選了一個跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，雙手用力一折，把南瓜藤折斷了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔試著用手去搬，可是她用盡全身力氣，南瓜像生了根似的，怎么也搬不動。它會一屁股坐在南瓜上，說：哎，我搬不動，怎么辦呢？

小兔正在思考，這時她看見山羊伯伯騎著自行車路過，看著那圓滾滾的車輪，小兔心里一亮。既然車輪可以滾動，那我的大南瓜一定也可以滾動。想著，小兔把南瓜豎起來，推著南瓜飛快地跑回了家。

來到家門口，小兔輕輕地敲了敲門。兔媽媽急忙跑出來。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地問：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回來的？”小兔得意地說：“是我動腦筋把大南瓜運回來的。”小兔的媽媽豎起大拇指興奮地說：“小兔真是個愛動腦筋的好孩子。”

二年級看圖寫話圖片和范文（12）：小刺猬，你別走

今天，風和日麗，小動物們都去動物園看書。它們分別是可愛的小白兔、聰明的小烏龜和活潑的松鼠。它們正看得津津有味呢！

突然，來了一只小刺猬，刺猬手上拿著書，看到小白兔旁邊有個座位就坐了上去，可是它渾身是鋒利而堅硬的刺，把小白兔給刺到了。小刺猬連忙站起來說：“對不起小白兔，我不是故意的。”

小白兔擺擺手說：“不要緊。”

這時，小松鼠和小烏龜的目光也朝向了小白兔這邊。

小松鼠微笑著說：“沒事了，坐下來一起看書吧。”

小刺猬低著頭說：“不用了，我怕再刺到你們，我還是去別的地方看書吧。”

正在這時，小烏龜靈機一動，想到身上的殼，它連忙跑過去說：“你別走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有堅硬的殼不怕你的刺。”

小白兔來到離家不遠的樹林里，它在樹林里活蹦亂跳。忽然一陣大風吹來，小白兔沒有拿緊氣球上的繩子，氣球飛走了。小白兔焦急地看著在天空上越飄越高的氣球，它心里急得連耳朵都變成“八字”形了。就在快看不見氣球的身影時，小鳥姐姐飛來了，她正想找小白后來，小刺猬就和聰明的小烏龜坐在一起看書。瞧，這些可愛的小動物看書看得多么認真啊！

氣球又回來了

一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛。回到家里，小白兔拿著氣球一會兒跳到沙發上，一會兒跳到它爸爸面前炫耀??

小白兔對媽媽說：“媽媽，我可以帶著的氣球出去玩嗎？”媽媽說：“可以。”小白兔連忙拿著自己的氣球出去玩了。

兔玩。小鳥姐姐看見小白兔著急的樣子，就問小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告訴了小鳥姐姐，小鳥姐姐說：“我可以幫你。”說完，小鳥姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。過了一會兒，小鳥姐姐咬著氣球的線回來了。小白兔看見了它心愛的氣球，它那紅紅的眼睛就仿佛變成了一顆晶瑩的紅寶石，小白兔的耳朵也豎起來了。它非常感謝小鳥姐姐，便說：“謝謝你，小鳥姐姐。”小鳥連忙說：“不客氣”。于是，它們在樹林里高興地一起玩著氣球。

保護莊稼的好朋友

放學了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見一位販子提著一只網羅，網羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。

小明想：“青蛙是莊稼的衛士，怎么可以把它們抓起來呢？”正這樣想著，小明看見一個人走過來，想買青蛙吃，小明著急了，他想：“保護青蛙人人有責，我要與他們說理去。”小明毫不猶豫地走過去，對那個販子說：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護莊稼的！”那販子聽了，怒氣沖沖地說：“我抓來的青蛙是要賣錢的。你沒有錢，就走開！”

小明一聽，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲蓄罐里的錢，拿給了那個小販。小販拿到錢，把青蛙一扔，走了。小明把網羅里的青蛙倒進小河里，看著那群快樂的小青蛙，小明也高興極了！

“對不起”和“沒關系”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了，他轉過頭一看，原來是一個足球。這時，小剛急忙趕上來，連聲說：“對不起！對不起！我是不小心的。”小明看著滿頭大汗、充滿歉意的小剛，說：“沒關系。”小明轉身就走了。剛走不遠，就聽到小剛在后面喊：“請等一等！”小明很奇怪，轉身問：“請問還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來，說：“剛才的球把你的衣服弄臟了，讓我幫你把衣服上的土拍干凈！”說完，小剛輕輕地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干凈。小明高興地說：“謝謝你！”小剛說：“不用謝，這是我應該做的！”

捉蝌蚪

今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。一絲絲風也沒有。小明拿著網和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠閑地坐在沙發上。正當他在觀察蝌蚪的時候，突然聽到收音機里在講保護青蛙的知識，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書仔細地看里面有關保護青蛙的知識。他知道自己錯了。

第二天一早，小明立刻抱著裝小蝌蚪的瓶子，跑到池塘邊，把小蝌蚪放進了池塘，他對小蝌蚪說：“小蝌蚪，快快長大吧！長成青蛙，幫農民伯伯捉害蟲吧！”

我是“小眼鏡”

我是個“小書迷”，不管在哪兒都愛看書。

有時，我會在車上看書。一次在車上，我正捧著一本書津津有味地看著，身邊一位老爺爺說：“別在車上看書，小心眼睛近視了。”我笑著說：“沒關系，我眼睛好著呢！”有時，我會邊走路邊看書。

一次，我不小心撞在了一棵大樹上，還連連說“對不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！

每天晚上睡覺前，我也總要躺在床上看一會兒書，再甜甜地入睡。媽媽多次批評我，我總是嫌她嘮叨。

可最近不知怎么啦，上課時黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。們猴子家族世世代代都那么聰明，冠軍肯定非我莫屬嘍！

小猴貝貝來到小兔妹妹的窗前，之間小兔端坐在書桌前，在認真地寫著什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”貝貝問。小兔抬起頭認真地對小猴說：“我正在寫文章，以后當個小作家。”貝貝一聽，這個主意不錯哦，于是他趕忙跑回家也開始學寫作了。

媽媽帶我去醫院一檢查，原來，我成近視眼了，只好戴上了眼鏡。“小眼鏡”的雅號從此就傳開了。

小猴學藝

動物王國要舉行一年一度的特長大賽了。小猴貝貝心想：我 剛寫了沒幾個字，小猴貝貝聽到窗外傳來優美的樂曲。他順著聲音望去，哈，原來是熊貓正在練習吹喇叭呢。貝貝想：吹喇叭比寫文章容易，我還是去學這個吧！于是，他丟下筆，跑出去學吹喇叭了。

第二天，貝貝起了個大早，抱著喇叭跳到樹上，準備練習。可他費了好大勁，臉都憋紅了，就是吹不出個聲音來！貝貝心想：要知道吹喇叭這么難，我還不如在家里寫文章呢！

這時，一只小鹿像風一樣從貝貝身邊飛過。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自語道：“我怎么就這么笨，學長跑不用大腦，我的腳天生就靈巧，學長跑比較容易！學跑步才是我的特長啊！”于是他把喇叭喇叭拋在了一邊，跳下樹去練跑步了。

可是他剛跑了沒有幾分鐘，就累得呼哧呼哧直喘氣，趴在了地上再也不想起來了。

動物王國的特長大賽如期舉行了。賽場上，小動物們都大顯身手，展示才藝。“小作家”“音樂家”“長跑冠軍”的大獎牌掛在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。貝貝呢，什么也沒學成，只好在臺下

發呆。

第二篇：低年級作文訓練的嘗試1

低年級作文訓練的嘗試

市南區第二實驗小學張蔚

作文是學生運用語言文字、反映客觀事物、表達思想感情的過程。學生作文是學生認識水平和文字表達能力的綜合體現，是字、詞、句、篇、的綜合訓練與運用，是衡量學生語文水平高低的主要標志，是語文教學的最終落腳點，也是當前語文教學的難題。目前的作文教學中往往存在著學生怕作文，教師怕講作文的惡性循環，學生作文脫離生活實際，沒有真情實感。如何改變這一現狀呢？據專家研究，在5—6歲的幼兒期和7—12歲的兒童期，詞匯量增加特別顯著，語言發展飛快，是智力、創造力和語言發展的最佳時期。蘇聯著名教育家阿莫納會為維利也指出：“兒童的書面語言能力可以及早地被喚醒，從兒童入學的第一天起，就應該著手培養他們的這種能力。”基于兒童的這一發展規律，我在一年級進行了作文訓練的嘗試。

一、創造氛圍，使之善說。

說是讀的反饋，說是寫的橋梁，會說才能有把握會寫。而一年級的小學生往往是得顛三倒四，詞不達意，條理不清。所以教師首先應創造機會讓學生敢想敢說，說得有條有理，有聲有色。

1、玩、說結合，激發興趣。

好玩是孩子們的天性，如何把玩與說相結合，鍛煉學生的說話能力呢？有一次，我發現有的學生將自己心愛的玩具帶到學校來玩。于是活動課上，我讓學生每人帶一件自己喜愛的玩具來，把自己的玩具介紹給同學們聽，并說出自己為什么喜歡這個玩具？為了能讓其他同學也喜歡自己的玩具，每一個學生都大膽地說出這個玩具的優點。有一個學生天真地說；“我的小汽車是媽媽送給我的，它能夠聽人的指揮跑來跑去，將來，我要開著這輛汽車來上學。”學生在玩中培養了興趣，提高了說話的能力。

2、故事先導，連句成篇。

在低年級的作文訓練中，我還采取了以故事為先導的方式。新生剛入學，我便每周安排一節故事課，在講故事中培養學生說的興趣。我采取了多種形式進行訓練，有時老師念故事，學生聽，然后講給爸爸媽媽聽，練習復述；有時要求家長講故事給孩子聽，再讓孩子們到班級故事會上講給全班小朋友聽；還有的時候讓學生自己編故事。如《學習用品的心聲》這一故事專欄，學生根據實際情況編出了一個個有趣的童話故事。有的同學講了文具之間團結友愛的小故事，有的同學則把文具的心里話說了出來。一個小女孩這樣說到：“鉛筆、尺子，你們多幸福，整天躺在那里。看我，不但擦得渾身黑乎乎，小主人還用小刀來割我，把我割得一塊一塊的，可真疼呀！如果他能好好的愛惜我，那該多好啊！”這簡短而又充滿童稚的話語，1

不正是開啟她語言寶庫的金鑰匙嗎？隨著這一活動的開展，學生逐漸能夠完整的講述一個故事，而且語言連貫，口頭表達能力得到很大提高。

3、提供空間，暢所欲言。

教師確定說話內容，往往限制學生思維的發展。為了給孩子們提供更廣闊的說話空間，我利用早自習時間開展了“小百靈談天說地”活動。在這一時間里，學生可以暢所欲言。于是，早自習變成了孩子們的樂園，他們把引以為傲和值得高興的是都拿出來與大家分享，有的學生還把他所了解的有關自然科學方面的知識介紹給大家，不但鍛煉了自己的說話能力，還豐富了同學們的課外知識。

葉圣陶先生曾經說過：“口頭為語，書面為文，文本于語，不可編指。”給學生提供良好的氛圍，使他們由不敢說到敢說，由會說到善說，逐漸的才能有話可說。

二、開展活動，使之多讀。

以往的語文教學，總是提倡以課堂教學為中心，甚至出現了把課堂教學絕對化的傾向，在這種封閉式的教學中，學生讀得少，寫得少，生活體驗少，嚴重影響了語文教學的效率，致使學生的作文能力提高緩慢。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這是古人總結的重要寫作經驗。為了從小給學生養成良好的讀書習慣，積累語言詞匯，學完漢語拼音后，我便在班中開展了一系列的讀書活動。

1、落實讀書時間。

每周，我都安排一節讀書閱覽課。每到這一天，同學們都爭先恐后地到閱覽室借閱課外書，生怕好書被其他人借走。有的同學甚至“走后門”，讓圖書室老師把自己喜歡的書收起來，以便借閱。圖書室里，同學們全神貫注地讀著書，熱情高漲。

每周一節的圖書閱覽課遠遠不能滿足語言發展的需要。于是我在教室里設立了圖書角。發動學生把自己認為有趣的書籍帶來，作為圖書角的藏書。我又征得圖書室老師的同意，從圖書室借來各類書記加以補充。圖書角建起來了，孩子們個個興高采烈。課間，總有學生三三兩兩地擠在圖書角借書。甚至有的同學把借到的圖書拿到校園，利用課間時間閱讀，多么可貴的讀書熱情！

另外，我還爭取到了家長們的支持，他們經常帶著孩子到書店挑選書籍。每天臨睡前，學生們總要抽出十分鐘的時間讀一讀書。逐漸地，學生養成了睡前讀書的習慣，有的家長還反映，有時為了讀書，孩子寧可不睡覺也要把故事讀完。

2、指導讀書方法。

安排學生自由閱讀，并不等于放任自流。由于學生年齡小，往往走馬觀花，影響閱讀質量。因此，我加強了讀書方法的指導。幫助學生選擇健康、適合兒童口味、利于提高學生能

力的圖書，供學生閱讀。連續的閱讀會導致學生疲勞，產生厭倦情緒。在征得學生同意后，我安排了十分鐘的口頭交流，這樣既活躍了閱讀氣氛，又促進學生相互學習，培養了學生潛心會文的習慣，提高了學生聽、說、讀、寫的能力。

“文成于思，思源于學”，學生通過近一年的大量閱讀，思維的靈活性、深刻性都得到加強與發展，養成了良好的讀書習慣，知識面不斷闊大。一次公開課，當學生討論三只白鶴誰能找到埋在地里的大魚時，一位學生回答到：“云是由許多小水滴組成的，很容易被風吹散，發生變化。所以，第二只白鶴找不到魚。”他把課外所讀到的知識靈活地運用到課堂上，解決了課內問題。可以說，沒有大量的課外閱讀，也就沒有這樣精彩的發言。閱讀給學生帶來了知識的飛躍，同時也發展了學生的語言。

三、激發興趣，使之樂寫。

要提高學生的寫作水平，除了指導學生多讀好書外，勤練筆也是一條重要的途徑。學生之所以害怕作文，是因為想的少了，練的少了，作文時只能是胡編亂湊。其實作文不一定非得等到作文課上寫，隨時都可進行作文訓練。“拙筆勤練，妙筆生花”。

興趣是一切活動的動力，是事物由量變到質變的催化劑。要提高作文教學質量，解決學生怕作文的難題，必須從一年級開始就培養學生的寫作興趣，讓學生在輕松愉快的活動中友好的人際交往中獲取協作素材。學會用語言表達自己的內心世界，表達自己的真情實感，從而產生寫作欲望。只有這樣，才能使學生愿作文，會作文，真正做到下筆成篇。

一年級的學生雖學不了幾個字，可愿意到處亂寫，總想用僅學的幾個字表達自己的一切。根據這一特點，我從一年級學完拼音后，便開展了“一日一句”的活動。注意讓學生用拼音寫自己，寫自己熟悉的人。學生以多彩的生活為內容，天天寫，日日練，并建立了寫話本。每周，我都拿出一節課的時間讓同學之間互相交流，取長補短。開始學生對拼音、整體認讀音節、輕聲、調號等練習還不夠熟練，但經過一個適用過程后，學生便能夠熟練地寫出幾句話。既能鞏固漢語拼音，又練習了作文，使學生對作文有了感知，有了興趣。

在自然課，勞動課娛樂活動中，學生已獲得感性材料，我便指導學生寫下來。同學之間互相交流，然后再進行個人修改。如自然課學了《浮與沉》的知識，學生回憶了老師和自己實驗的過程，再試著用學過的字、詞、拼音寫下來，回家念給爸爸媽媽聽。勞動課上，組織指導學生疊紙船，然后再寫下來。這樣，學生在玩中練寫，在做中練寫，既培養了學生的動手能力，又提高了學生語言文字的表達能力，滿足了學生的求知欲。

學生對形形色色的圖畫感興趣，我便開展“畫畫寫寫”活動，讓學生自己動手畫一幅圖畫，然后用拼音寫下圖畫內容。學生的興趣可高了，他們一邊畫，一邊跟同伴講述自己的創意，畫完后，就興致勃勃地完成寫話練習。不但培養了學生的語言表達能力，還提高了學生的動手能力。

另外，我還引導學生做生活的有心人，留意發生在自己身邊的小事。生活的海洋里，縱然有大波浪，但更多的是小小的浪花。平淡的小事最容易被學生忽略，所以很多人在作文時覺得生活中無事可寫。這就需要教師加以指導。一次，班里有個學生一連幾天沒有做寫話練習，當問及原因才得知，他是覺得沒有什么可寫。于是我便啟發他：“今天課堂上有沒有受到表揚？”他告訴我沒有受到表揚，因為爸爸把他心愛的小狗送給別人了，所以上課沒有精神，總是想著那只小狗。得知這 一情況，我一方面做他的思想工作，講清上課專心聽講的重要性，另一方面，又指導他把這些感受寫下來。練習完成后，果然是一篇語言生動的小文章，因為這是出自內心的真實情感。

由于經常訓練學生多寫，學生逐漸地有話可寫。學期末，每個孩子都積攢了厚厚一本寫話練習，寫話水平也逐步提高。可見，勤練筆的確是提高學生作文水平的好方法。

第三篇：可研報告1

第一章 總 論

1.1 項目提要

1.1.1 項目名稱：xxx一級木材檢查站建設項目 1.1.2 項目承辦單位：xxx林業局 1.1.3 項目法人：xxx林業局 1.1.4 項目主管單位：xxxx林業廳 1.1.5 項目性質：新建

1.1.6 基地建設地點：兩個一級木材檢查站分別在xxx的xx鄉、xx北部的xxx。

1.1.7主要建設內容與規模：通過標準化建設，兩個木材檢查站建設固定站房715平方米、場道硬化700平方米，木材存放場地2500平方米，并完善供水、供電系統，技術裝備完成通訊工具、檢測設備、檔案管理設備，辦公家具購置和檢查站的綠化美化任務。

1.1.8 建設期限：1年內完成，即2005年。

1.1.9 投資規模及資金來源：兩個一級檢查站投資總規模125萬元，其中，申請中央預算內林業固定資產投資75萬元，縣級財政配套50萬元。

1.1.10效益評價：通過規范化、標準化建設，達到有固定場所、設備精良，作風過硬的執法隊伍，樹立木材檢查站依法行政、文明執法的林業窗口的形象，激勵職工提高素質，安居樂業，更好地保護國家森林資源。1.2 可行性研究報告編制的依據

⑴ 《國家林業局計資司關于組織申報2005年中央預算內林業固定資產投資項目的通知》；

⑵國家林業局《營造林工程建設項目文件組成及深度要求》，中華人民共和國行業標準，LY5141—99；

⑶xx縣、xxx林業局和檢查站提供的基礎材料

1.3 研究結論

該項目建設后，可實現我省兩個主要木材運輸的交通要道得到控制檢查，防止非法木材、野生動植物等產品非法運輸，為全省其他xx個木材檢查站樹立標兵，通過硬件建設，徹底解決了木材檢查站無自己的固定站房、工作環境差、場地簡陋、設備陳舊落后等問題，為加大執法力度、文明執法、科學執法提供了較好的工作條件，大大提高了林業對外形象，可更好地為保護林業資源，促進林業的可持續發展發揮應有的作用。

該項目是加強林業資源管理、促進依法行政、公正執法的基礎性建設，不但非常必要，而且切實可行。

第二章 項目建設背景及建設必要性

2.1 木材檢查站的作用與地位 木材檢查站是林政資源管理的一個重要環節，是堵塞木材運輸漏洞、阻止木(竹)材、野生動植物和重要林產品非法轉移、運輸的重要監督前哨，是實現木材憑證采伐、憑證運輸、促進植物檢疫的關口，是依照法律、法規、規章的規定，負責對木材和野生動植物及其制品運輸檢查監督的最基層行政執法單位。對保證林業資源有效管理和發展有較好地促進作用。2.2木材檢查站的現狀

由于長期以來林業部門資金緊張，對木材檢查站建設投入不夠，租用民房作為檢查站，造成辦公條件環境差，設備十分簡陋，檢查人員長期風餐露宿，無論酷暑和嚴冬，都守在工作第一線，工作環境條件差，工資不能照常發放，造成部分人員工作情緒低落。由于先進設備幾乎是一片空白，不能利用現代技術促進檢查工作的規范化、科學化，工作效率較低，執法水平也難以提高。2.3建設的必要性

為了改變目前這種落后的面貌，從總體上提高檢查站的工作條件是非常必要的，限于目前的財力，我省優先選擇了洛寧縣、杞縣兩個木材檢查站作為樣板，通過標準化、規范化建設，使檢查站不但軟件上過硬，人的綜合執法素質提高，同時也要把基礎設施和先進的設備武裝起來，為他們提供良好的工作條件，使每一個工作人員才能心情舒暢地投入工作，做出更大地貢獻。

第三章 項目建設條件

3.1 自然地理條件 3.2 社會經濟條件 3.3檢查站的基本條件

第四章 建設方案

4.1 項目建設指導思想

全面貫徹落實《中共中央 國務院關于加快林業發展的決定》以及國家林業局局長周生賢提出的“嚴管林、慎用錢、質為先”的原則，加強林政資源管理，科學執法，文明執法，發揮河南優越的區位優勢，加強木材檢查站的標準化、現代化建設，通過固定站房建設，配置現代化的管理設備和監控設備，大力提高檢查站職工的綜合素質和執法水平，最好地履行木材檢查站工作職責，建設成為工作一流、裝備一流、業績一流的國家一級木材檢查站，為保護森林資源做出更大地貢獻。4.2 建設原則

――科學規劃，盡快實施，突出特色，爭創一流； ――從實際出發，實事求是，講求實效； ――高起點，嚴要求，實現現代化；

――站房建設與設備配備結合，硬件建設與軟件建設相結合； 4.3 項目建設目標

檢查站的標準化建設為機會，實現結構與功能配套，人員看守與先進設備相結合，通過硬件和制度建設，改善林業的執法條件和環境，樹立良好的林業對外形象，通過全面提高，建設成為作風過硬、文明執法、裝備一流、業績一流的全國樣板木材檢查站，實現管理出經驗、出人才、出效益的目標。4.4 項目建設內容

4.4.1 固定站房及配套設施建設

①站房建設：按照標準，固定站房建設設計為2層小樓，每座小樓建筑面積330平方米。

②場道和木材存放場地：在院前設立場道，臨時停車檢查，木材檢查站設立場道300平方米，木材存放場地1000平方米；木材檢查站設立場道400平方米，木材存放場地1500平方米。

③供水系統：xx屬山區，地下水位深，需打深井一眼，在樓上修建水池，通過管道抽到水池內再通過自然壓力成為自來水。xxx木材檢查站的地下水位較淺，打一眼一般機井，購買一套無塔供水系統就可很好地解決問題，投資較少。

④電力系統：由于木材檢查站不臨居民區，需要架設一段電力線，xx站需要架設1000米，xx站需要架設1500米。4.4.2 通訊設備

①移動通訊：為適應現代化建設，工作人員需配備移動電 話，目標是每個檢查人員一部，根據需要，余莊站需要購買10部，柿園站需要購買11部。

②公網電話：每個檢查站配備公網電話2部。

③傳真機：為與相關單位進行快速文字信息交流，每個檢查站配備傳真機1部。4.4.3 檢測設備

①電子監控設備：安裝在道路上，可以向兩個方向實施遠距離監控，計劃購買北京可為時代科技有限公司生產的4路千眼巨人S1648-4全套設備，每個檢查站一套。

②木材檢測設備：主要購置木材速測儀器，票證真偽識別設備等，根據需要，每個檢查站配備1套。

③植物檢疫設備：對于沒有出示檢疫證明的木材和森林植物產品，就地檢疫。為此，為每個檢查站配備病蟲害檢疫設備1套。

4.4.4 檔案管理設備

①照相設備：實現檔案管理現代化是標準檢查站建設的目標之一。為此為每個檢查站配備數碼相機1部、錄像機1部。

②計算機錄入系統：為每個檢查站配備計算機2部、打印機1部、掃描儀1部。

③檔案柜：為每個檢查站配備檔案專用柜6個。4.4.5辦公家具

為規范統一，為每個檢查站配備桌椅10套，達到擺放整齊，井然有序。

4.4.6綠化美化：建立整潔文明的標準一流檢查站。必須內外統一，美觀大方。因此，必須綠化美化，達到四季常青，三季有花，整潔衛生。

各檢查站建設內容詳見附表1。

第五章 投資估算與資金籌措

5.1 投資估算依據

⑴ 《建設項目經濟評價方法與參數》； ⑵ 《林業建筑安裝工程預算定額》； ⑶河南省有關定額標準；

⑷設備價格按市場現行價格進行估算。5.2 項目建設期

1年，即xxx年內完成。5.3 投資估算

經估算，該建設項目1年內需總投資125.0萬元，其中固定站房建設82.70萬元，通訊設備建設5.00萬元，檢測設備建設17.60萬元，檔案管理設備建設6.20萬元，配備辦公家具 1.00萬元，綠化美化5.00萬元，不可預見費7.50萬元。5.4 資金籌措

該項目總投資125.00萬元，其中，中央預算內固定資產投資75.00萬元，占60%，縣級財政部門配套50.00萬元，占40%。各縣財政部門已做出了保證資金配套的承諾書，見附件。

第六章 項目建設保障措施

6.1 組織保證

各縣林業局要成立以一把手為領導建設領導小組，確保項目按要求保質按時完成。實行目標責任制，縣林業局不但要向縣政府負責，同時，也要向省林業廳負責。6.2 資金投入保障措施

項目建設資金屬于專項資金，必須專款專用，單獨核算，統籌安排。要制定必要的項目資金管理辦法，并接受有關部門的檢查和監督。中央資金到位前，可以先墊付資金建設，縣級配套資金要足額到位。6.3 施工組織保障措施

要按照現代實施管理辦法，對于土建工程和設備購置工程，要建立公開招標制。對于有些設備不能全面公開招標的，要實行詢價制度，貨比三家。要執行工程監理制度，保證把工程建設成為精品工程，樣板工程。6.4 加強監督檢查

省林業廳在工程建設過程中，要不定期檢查，在工程完成后，要組織有關方面進行驗收，對工程質量和標準進行檢查驗收。

第四篇：1低年級讀書

推薦書目 1青蛙和蟾蜍

2皮皮魯外傳（注音版）21世紀出版社 3魯西西外傳（注音版）21世紀出版社 4舒克貝塔歷險記（注音版）21世紀出版社 5大灰狼羅克（注音版）21世紀出版社 6神奇校車（一套10本）四川少年兒童出版社 7不一樣的卡梅拉（第一輯）南海出版社

8不一樣的卡梅拉（第二輯）南海出版社 9小豬唏哩呼嚕（注音版）

10一年級的小豌豆明天出版社 11一年級的小蜜瓜明天出版社 12一年級的馬鳴加少年兒童出版社 13長襪子皮皮中國少年兒童出版社 14木偶奇遇記（注音版）北京少年兒童出版社 15綠野仙蹤（注音版）北京少年兒童出版社 16海底兩萬里（注音版）北京少年兒童出版社 17小布頭奇遇記（注音版）

18一年級的小豆豆

19淘氣包馬小跳系列：貪玩老爸接力出版社 20淘氣包馬小跳系列：暑假奇遇接力出版社 21淘氣包馬小跳系列偵探小組在行動接力出版社 22淘氣包馬小跳系列：小英雄和芭蕾公主接力出版社 23大個子老鼠小個子貓（注音版）

24寶葫蘆的秘密湖北少兒出版社 25笑貓日記系列楊紅櫻著

26唏哩呼嚕和他的弟弟（注音版）

27洋蔥頭歷險記

28小王子（拼音美繪本）北京少年兒童出版社 29小怪物,就是我（全12冊）貴州人民出版社 30會飛的教室（拼音美繪本）北京少年兒童出版社 31昆蟲世界歷險記（全3冊）21世紀出版社 32幸福的鴨子——笑貓日記明天出版社 33虎皮貓，你在哪里——笑貓日記明天出版社 34能聞出孩子味兒的烏龜——笑貓日記明天出版社 35中華上下五千年（注音版）北京少年兒童出版社 36三毛流浪記（全集）彩圖注音讀物少年兒童出版社 37讓小學生理解父母的100個故事九州出版社 38培養小學生好品德的100個故事九州出版社 39讓小學生熱愛學習的100個故事九州出版社

40青蛙弗洛格的成長故事（3-6歲）（全12冊）湖南少年兒童出版社 41聰明豆繪本系列外語教學與研究出版社

第五篇：低年級家長會材料1

低年級家長會材料

10歲左右的孩子對各種事物的認識一般只停留在認知階段。怎樣啟發、誘導她(他)們加深認識，這不僅是學校教育的問題，更是家庭和社會的責任。一個小學生，平均每天有一半的時間和家人生活在一起，因此，家庭教育尤其是家長的言行對孩子起著十分重要的潛移默化的影響。我們對xx的教育主要從以下四個方面入手：

一、關愛不溺愛。現在的孩子大部分都是獨生子女，很容易得到父母特別是爺爺奶奶的寵愛，變得隨意任性，這對孩子的成長是很不利的。我們認為，對孩子的愛不僅要很好地表達出來，有時更要放在心里。對孩子的一些合理要求我們盡量地滿足她，一些不切實際或不合理的想法和要求，我們想法設法推心置腹跟她溝通和解釋，使她能愉快地接受，若她實在接受不了，我們就把她晾在一邊，讓她自己慢慢想清楚，絕不聽之任之。對一些不當的傾向性苗頭性行為，我們及時糾正過來，把它遏止在萌芽狀態。比如，孩子露出一些盲目的羨慕攀比心理，應當予以引導和制止。我們跟她說：現在經濟發展迅速了，生活水平提高了，住洋房別墅已經不再是一種奢望了。但作為學生，應該以學習為重，從德智體等各方面嚴格要求自己，向班里的、周邊的同學學習，取長補短，使自己不斷地提高和進步，以后靠自己的能力買洋房住別墅，飛往世界各地，走遍祖國大好河山。

二、寬松不放松。我們覺得，現在的孩子學習很辛苦，不僅要學好學校的課本知識，還要參加各式各樣的興趣輔導班，有點像“學習機器”。所以我們對孩子的學習要求總體上是寬松的，但有幾件事是必須要做到的。首先，每學期開學，我們都要求她制定一份本學期學習計劃，包括目標任務、時間安排和學習內容等，作為她一個學期的行為規范和我們檢查的依據。其次，回到家，我們讓她自己安排今天的學習計劃，作業做不完是她自己的事，不會跟在孩子的后面跑，讓她學會自覺地自我管理。但復習當天老師上的課、做好家庭作業、預習第二天要上的課是必做環節。同時叮囑她在學校里要仔細聆聽好老師課堂上的40分鐘講課，對在預習中碰到的不是很理解的問題，要作為課堂重點認真聽好。最后，在完成作業的基礎上，讓她閱讀課外書、看電視，做她想做的事情，帶她出去散散步，陪她玩玩游戲聊聊天，這樣既能在娛樂中陶冶她的情操，又能豐富她各方面的知識。實踐證明，多看各式各樣適合她的課外書包括新聞，對提高她的寫作水平是很有益處的。

三、朋友式鼓勵教育。在日常生活中，我們遵循平等、互動、誠信的原則，一起陪孩子慢慢長大。我們和孩子的地位是平等的，經常像朋友一樣商量探討有關事情。對學習中的問題，我們一般采取啟發互動的方式進行探討，有的時候也可用小游戲的方法來啟發孩子的智慧，這種方式使她易懂易記，印象深刻。我們要對孩子常常給予口頭鼓勵，因為往往一句“你真棒!”“你太了不起了!”“你做得比我還好!”就會給她意想不到的自信資本。根據她的學習計劃，我們也明確了相應的獎罰措施，以提高她的學習自覺性和積極性。獎罰是有限的，獎勵一般是購買課外書或其他她感興趣的事物，罰主要是做題目或背課文等。我們對自己向孩子許諾的條件一般做到言必行、行必果，這對她也是一種誠信教育。

四、集體觀榮譽教育。對孩子的教育，我們也是堅持“德才兼備”原則，始終注重孩子的品德教育，倡導以德為先、以德為重。我們要時常告誡她不能只考慮個人或小團體的私利，教導她要以班級集體利益為重，既要積極主動出謀劃策，當好老師的小助手，又要以身作則，團結謙讓，服務好班級里的每一個同學，不能只和成績好的同學打交道，更要注意方式方法。