第一篇：【金版學(xué)案】2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元過關(guān)檢測(cè)卷 新人教版必修4

第三單元過關(guān)檢測(cè)卷

第Ⅰ卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

唐代的山水詩(shī)，和以二謝為代表的南朝山水詩(shī)相比，呈現(xiàn)出嶄新的風(fēng)貌。南朝山水詩(shī)所歌詠的對(duì)象不過是半壁河山，主要在東南一隅。那時(shí)的詩(shī)人足未涉黃河，身未登岱岳，沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略廣袤中原的風(fēng)光。他們的山水詩(shī)，胸襟、氣象、境界都受到很大的局限。到了唐代，特別是盛唐時(shí)期，祖國(guó)的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)，為詩(shī)人提供了寫作山水詩(shī)的最好條件。許多詩(shī)人在其創(chuàng)作的準(zhǔn)備期或旺盛期都曾有過一段漫游生活，他們的足跡及于大江南北、黃河上下。被祖國(guó)多姿多彩的山水所培育起來的這一代詩(shī)人，他們寫起山水詩(shī)來，論胸襟、論氣象、論境界，就遠(yuǎn)非南朝人所能相比的了。南朝的山水詩(shī)因?yàn)槭窃谙Ｆ箅[逸的風(fēng)氣中產(chǎn)生的，所以詩(shī)里常常流露出一種超然世外的情趣。這種傳統(tǒng)的隱逸思想在唐代的山水詩(shī)里雖然也有所流露，但除此之外，唐代的山水詩(shī)里更多了兩種感情，這就是熱愛祖國(guó)的感情和熱愛生活的感情。正是這兩種感情構(gòu)成唐代山水詩(shī)思想內(nèi)容方面的重要特點(diǎn)，使今天的讀者諷誦之余仍然激動(dòng)不已。洋溢在唐代山水詩(shī)里的那種民族自豪感和自信心，那種積極健康的生活情趣，仍然是我們的精神營(yíng)養(yǎng)。從藝術(shù)上看，南朝山水詩(shī)對(duì)山水景物的描寫追求形似，崇尚工巧，缺乏神韻。唐代山水詩(shī)脫離了對(duì)形似的追求，而致力于達(dá)到神似。它們刻畫山水，不滯于山容水態(tài)，而是力求把握和表現(xiàn)山水的個(gè)性。自然山水成了詩(shī)人的朋友，或詩(shī)人自己的化身?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山。”人和大自然，情和景，契合交融達(dá)到化境。中國(guó)的山水詩(shī)到了唐代，才臻于完美、純熟。五代以后，山水畫漸趨成熟，至宋代遂蔚為大觀。荊浩、關(guān)仝、董源、李成、范寬、米芾等一大批山水畫家的涌現(xiàn)，培養(yǎng)了人們探索和欣賞自然美的興趣，也刺激了用詩(shī)歌去再現(xiàn)自然美的欲望。如林逋《孤山寺端上人房寫望》：“陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田?！鼻赜^《泗州東城晚望》：“林梢一抹青如畫，應(yīng)是淮流轉(zhuǎn)處山。”從中可以看出，詩(shī)人是在用畫家的眼光去欣賞山水。然而宋代以后由于詩(shī)歌創(chuàng)作總的水平已無法和唐代相比，因而山水詩(shī)的成就也比唐代遜色。但描繪山水景物的技巧，仍然有所創(chuàng)新。特別是用五七言絕句的形式，集中地繪出一片風(fēng)景，創(chuàng)造一個(gè)意境，常有近似圖畫的效果。

(節(jié)選自袁行霈《中國(guó)山水詩(shī)的藝術(shù)脈絡(luò)》)

1．下列對(duì)唐代山水詩(shī)“呈現(xiàn)出嶄新的風(fēng)貌”原因的說明，不正確的一項(xiàng)是(3分)(C)A．祖國(guó)的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)從外部環(huán)境上為詩(shī)人寫作山水詩(shī)提供了最好的條件。B．許多詩(shī)人通過遍及大江南北、黃河上下的漫游，經(jīng)受了多姿多彩的山水的培育。C．唐代山水詩(shī)人摒棄了南朝山水詩(shī)中的隱逸風(fēng)氣，胸襟、氣象、境界更加開闊。D．唐代山水詩(shī)在思想內(nèi)容上比南朝山水詩(shī)增加了熱愛祖國(guó)和熱愛生活的感情。解析：說“唐代山水詩(shī)摒棄了南朝山水詩(shī)中的隱逸風(fēng)氣”不妥。原文中說“這種傳統(tǒng)的隱逸思想在唐代的山水詩(shī)里雖然也有所流露”，說明唐代山水詩(shī)并沒有摒棄“隱逸風(fēng)氣”?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)(B)1 A．從創(chuàng)作視野的角度看，南朝的山水詩(shī)人沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略廣袤的中原風(fēng)光，所以在創(chuàng)作上受到很大局限。

B．從藝術(shù)表現(xiàn)上看，唐代山水詩(shī)對(duì)山水景物的描寫不講究外在形體上的描繪，而是致力于達(dá)到神似。

C．從詩(shī)人情感上看，唐代山水詩(shī)人比南朝山水詩(shī)人更加豐富，尤其是多了熱愛祖國(guó)和熱愛生活的感情。

D．從山水詩(shī)發(fā)展上看，宋代的山水詩(shī)雖然不及唐代，但在表達(dá)技巧、創(chuàng)作意境上也有其獨(dú)到之處。

解析：原文說“脫離對(duì)形似的追求”，這不能說就不講究外在形體的描繪；因?yàn)槊鑼懢拔锏脑?shī)是離不開對(duì)景物外在形體的描繪的，只是追求形似還是神似的問題。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

3．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A．唐代山水詩(shī)里洋溢著的民族自豪感和自信心，與唐代的祖國(guó)統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)等外部因素密切相關(guān)。

B．南朝的山水詩(shī)雖然缺乏神韻，但沒有這一時(shí)期的創(chuàng)作實(shí)踐，很難說山水詩(shī)到唐代就臻于完美、純熟。

C．作者認(rèn)為，宋代山水詩(shī)的成就從總體上看無法與唐代山水詩(shī)相比的原因，是宋代詩(shī)歌的總體創(chuàng)作水平不及唐代。

D．宋代山水詩(shī)描繪山水景物的技巧高于唐代山水詩(shī)，是因?yàn)樗未剿?shī)人是在用畫家的眼光去欣賞山水。

解析：說“宋代山水詩(shī)描繪山水景物的技巧高于唐代山水詩(shī)”不妥，只是在技巧上有所創(chuàng)新。再者，“用畫家的眼光欣賞山水”的也不可能是宋代山水詩(shī)人的全部。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。

鄧訓(xùn)，字平叔，南陽(yáng)新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不好文學(xué)，禹常非之。顯宗即位，初以為郎中。訓(xùn)樂施下士，士大夫多歸之。

永平中，理虖沱、石臼河，從都慮至羊腸倉(cāng)，欲令通漕。太原吏人苦役，連年無成，轉(zhuǎn)運(yùn)所經(jīng)三百八十九隘，前后沒溺死者不可勝算。建初三年，拜訓(xùn)謁者，使監(jiān)領(lǐng)其事。訓(xùn)考量隱括，知大功難立，具以上言。肅宗從之，遂罷其役，更用驢輦，歲省費(fèi)億萬計(jì)，全活徒士數(shù)千人。

章和二年，護(hù)羌校尉張紆誘誅種羌迷吾等，由是諸羌大怒，謀欲報(bào)怨，朝廷憂之。公卿舉訓(xùn)代紆為校尉。先是小月氏胡分居塞內(nèi)，勝兵者二三千騎，皆勇健富強(qiáng)，每與羌戰(zhàn)，常以少制多。時(shí)迷吾子迷唐，來至塞下，未敢攻訓(xùn)，先欲脅月氏胡。訓(xùn)擁衛(wèi)稽故，令不得戰(zhàn)。議者咸以羌胡相攻，縣官之利，以夷伐夷，不宜禁護(hù)。訓(xùn)曰：“不然。今張紆失信，眾羌大動(dòng)。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德懷之，庶能有用?！彼炝铋_城及所居園門，悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之，嚴(yán)兵守衛(wèi)。羌掠無所得，又不敢逼諸胡，因即解去。由是湟中諸胡皆言漢家常欲斗我曹今鄧使君待我以恩信開門內(nèi)我妻子乃得父母咸歡喜叩頭曰唯使君所命。訓(xùn)遂撫養(yǎng)其中少年勇者數(shù)百人，以為義從。

羌胡俗恥病死，每病臨困，輒以刃自刺。訓(xùn)聞?dòng)欣Ъ舱?，輒拘持縛束，不與兵刃，使醫(yī)藥療之，愈者非一，小大莫不感悅。迷唐伯父號(hào)吾乃將其母及種人八百戶，自塞外來降。

永元二年，大將軍竇憲將兵鎮(zhèn)武威，憲以訓(xùn)曉羌胡方略，上求俱行。訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。

四年冬，病卒官，時(shí)年五十三。吏人羌胡愛惜，旦夕臨者日數(shù)千人。羌俗父母死，恥悲泣，皆騎馬歌呼。至聞?dòng)?xùn)卒，莫不吼號(hào)，或以刀自割，又刺殺其犬馬牛羊，曰：“鄧使君已死，我曹亦俱死耳。”遂家家為訓(xùn)立祠，每有疾病，輒于此請(qǐng)禱求福。

(節(jié)選自《后漢書·鄧訓(xùn)傳》)

4．對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(B)A．訓(xùn)考量隱括

隱括：審度，查核 ．．B．更用驢輦 更：復(fù)，再 ．C．原諸胡所以難得意者 原：推究，考察 ．D．悉驅(qū)群胡妻子內(nèi)之 內(nèi)：接納 ．解析：更：改換。

5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(A)A．由是湟中諸胡皆言/漢家常欲斗我曹/今鄧使君待我以恩信/開門內(nèi)我妻子/乃得父母/咸歡喜叩頭曰/唯使君所命/ B．由是湟中諸胡/皆言漢家常欲斗/我曹今鄧使君/待我以恩信/開門內(nèi)我妻子/乃得父母/咸歡喜叩頭曰/唯使君所命/ C．由是湟中諸胡/皆言漢家常欲斗我曹/今鄧使君待我以恩信/開門內(nèi)我/妻子乃得/父母咸歡喜/叩頭曰/唯使君所命/ D．由是湟中諸胡皆言/漢家常欲斗/我曹今鄧使君/待我以恩信/開門內(nèi)我/妻子乃得/父母咸歡喜/叩頭曰/唯使君所命/

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(D)A．鄧訓(xùn)少有遠(yuǎn)志，禮賢下士。鄧訓(xùn)是東漢官員鄧禹的六兒子，他年輕時(shí)有遠(yuǎn)大志向，但他不喜歡文學(xué)，因此常常被父親責(zé)怪；鄧訓(xùn)喜歡施恩于人，士大夫大多歸依他的門下。

B．鄧訓(xùn)心系百姓，治理有方。肅宗任命鄧訓(xùn)為謁者，派他監(jiān)理漕運(yùn)，鄧訓(xùn)知道這件事難以成功，上報(bào)皇上，肅宗聽從他的意見停止了漕運(yùn)，因此保全和救活了服役的幾千人。

C．鄧訓(xùn)深明大義，以德立信。羌人迷吾的兒子迷唐為父報(bào)仇心切，欲脅迫小月氏胡人一起攻打鄧訓(xùn)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，鄧訓(xùn)力排眾議，下令打開城門并敞開家門，放胡人進(jìn)城，派重兵保護(hù)。

D．鄧訓(xùn)恩施異族，深受愛戴。羌胡人生病時(shí)，鄧訓(xùn)找來醫(yī)生為其治病，羌胡之人非常感動(dòng)，前來歸順；鄧訓(xùn)死后羌人以悼念父母的方式祭奠他并為之立祠。

解析：選項(xiàng)中“以悼念父母的方式祭奠他”的說法是錯(cuò)的，原文說羌人父母去世，以悲哀哭泣為羞恥，都騎著馬歌唱叫喊。等聽說鄧訓(xùn)去世，沒有人不大吼長(zhǎng)號(hào)。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)今因其迫急，以德懷之，庶能有用。(5分)_______________________________________________________ _______________________________________________________(2)訓(xùn)初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。(5分)_______________________________________________________ 3 _______________________________________________________ 答案：(1)現(xiàn)在趁他們處境危急，用恩德來安撫他們，可能(或希望)會(huì)有用處。(“因”“懷”“庶”各1分，句意2分。)(2)鄧訓(xùn)當(dāng)初和馬氏交情深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時(shí)，他因此沒有遭受禍患。(“厚”“離”“為??所”各1分，句意2分。)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(17分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～10題。

齊安郡后池絕句

杜牧

菱透浮萍綠滿池，夏鶯千囀弄薔薇。盡日無人看微雨，鴛鴦相對(duì)浴紅衣。

8．這首絕句通篇寫景，景中有情。簡(jiǎn)要說明此詩(shī)寫景用了什么手法。(5分)_______________________________________________________ 答案：此詩(shī)設(shè)色多彩而又協(xié)調(diào)，還運(yùn)用了以動(dòng)表靜、以聲響顯示幽寂的反襯手法。9.透過詩(shī)中情景我們看到了詩(shī)人此時(shí)怎樣的心境？(6分)_______________________________________________________ 答案：在一個(gè)“盡日無人”的環(huán)境，隱然還有一位盡日看雨之人，可見其百無聊賴之情狀；而相對(duì)戲水的鴛鴦，更映襯出看雨的孤獨(dú)。

10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲的凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是“________________，______________________”。

(2)韓愈《師說》中“________________，________________”的觀點(diǎn)與《荀子·勸學(xué)篇》指出的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”是相近的。

(3)《京口北固亭懷古》中，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是： “______________，__________________。？”

答案：(1)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦(2)(是故)弟子不必不如師 師不必賢于弟子(3)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

細(xì)雨夢(mèng)回 王充閭

①想是夜間讀書過于疲勞，一卷未終，便伏幾而寐。醒轉(zhuǎn)來，壁上的時(shí)鐘已經(jīng)敲過了十二下。不知從何時(shí)開始，樓外下起了雨，雨絲閃著一道道耀眼的光，透出一種朦朧、含蓄的意蘊(yùn)。推開窗戶，細(xì)雨撲上臉頰，癢絲絲的，了無寒意。_夜風(fēng)輕吻著頭發(fā)，流蕩著沁人心脾的清新氣息。

②這初春的第一場(chǎng)喜雨，不待響雷的呼喚和閃電的指引，便蘊(yùn)蓄著滿腔的愛意，悄悄地降臨人間。

③連日來，聽到許多關(guān)于農(nóng)村苦旱的訊息，到處都在翹盼著時(shí)雨。不知遼南果園中此刻是否同樣普降了甘霖。

④春雨，喚醒了萬物的生機(jī)，催動(dòng)著人們豐收的熱望。古往今來，詠贊春雨的詩(shī)章數(shù)不勝數(shù)。“杏花雨——倉(cāng)里米”，人們總是把三春靈雨同花繁果富緊密地聯(lián)結(jié)起來。

⑤雨催花發(fā)，昨天還是蓓蕾，今天便綻放出鮮花，幾天以后就將結(jié)出小小的果實(shí)。久旱逢甘雨，是人間的樂事之一?！拔屣L(fēng)十雨升平世”，更是古代人民的理想境界。蘇東坡在《喜雨亭記》中謳歌春雨，興會(huì)淋漓：“使天而雨珠，寒者不得以為襦。使天而雨玉，饑者不得以為粟?！?/p>

⑥出外旅游，逢著落雨，總有些大煞風(fēng)景吧？也不見得。蘇東坡早已說過：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”極目青郊，煙雨中的楊柳、禾稼，顯得分外朗潤(rùn)清新。

⑦落雨，是撩人思緒、引人遐思的時(shí)刻。雨能使人從躁動(dòng)歸于平靜，從感性進(jìn)到理智。面對(duì)著垂天雨幕，耳聽著瀟瀟暮雨，人們會(huì)萌動(dòng)著種種饒有興味的思緒。

⑧詩(shī)圣杜甫在長(zhǎng)夜苦濕、風(fēng)雨凄凄中，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的浩嘆，體恤民艱之情，躍然紙上。宋代詩(shī)人曾幾，午夜夢(mèng)回，聽得雨聲淅瀝，認(rèn)為是最佳音響，從甘霖普降想到稻香千里，大好豐年：“一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟??千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音?！倍拈T生陸放翁，因?yàn)槁牭接曷暎秋枬M的愛國(guó)激情，竟然沖出白天清醒生活的邊界，泛溢到夢(mèng)境中去：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”

⑨當(dāng)然，落雨引發(fā)的思緒，也并不都是奮發(fā)向上的，也有人從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝，颯颯瀟瀟的雨聲中，領(lǐng)悟到一種前塵如夢(mèng)、人生易老的悲涼意緒。最典型的要算宋末詞人蔣捷了。他在一首《聽雨》詞中，通過追懷自己一生中的歷程，著力渲染凄苦冷寂的意境，以暗托深沉的故國(guó)之思：“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明?！?/p>

⑩雨，本來是沒有靈性和知覺的。無情抑或有情，都在于人的感受。?不知是什么原因，我對(duì)雨向來抱有好感。童年時(shí)代，每逢落雨，我都跣著雙腳，跑到街頭玩耍、嬉戲。有一次，在雨中摸魚，因?yàn)樨澩?，誤了上課，老師帶著慍色，讓我背誦《千家詩(shī)》中詠雨的詩(shī)篇。當(dāng)我吟過“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”那令人賞心悅目的清麗詩(shī)章之后，老師輕輕問了一句：“朱淑真的詩(shī)，你可記得？”我猜想是指那首“連理枝頭花正開，妒花風(fēng)雨便相摧。愿教青帝常為主，莫遣紛紛點(diǎn)翠苔”的，因?yàn)橛X得有些敗興，便搖了搖頭。老師也不勉強(qiáng)，只是輕嘆一聲：“還是一片童真啊，待你到了我這個(gè)年紀(jì)，就會(huì)懂得人生了?！?/p>

(1)下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(DE)A．作者以“初春的第一場(chǎng)喜雨”作為切入點(diǎn)，思古連今，側(cè)重自身經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)雨驚喜贊嘆的思想感情。

B．不知是什么原因，作者對(duì)雨向來抱有好感，從童年到如今，這與蘇軾、曾幾等人對(duì)雨的感受形成對(duì)比。

C．宋末詞人蔣捷用寥寥幾筆，從少年寫到壯年，最后寫到晚年，主要以時(shí)間為線索，寫出了他對(duì)人生的感悟。

D．“雨，本來是沒有靈性和知覺的。無情抑或有情，都在于人的感受”，因而在對(duì)雨的意象解讀中帶有個(gè)性色彩。

E．在詩(shī)性的精神世界里尋覓，字里行間洋溢著濃濃的詩(shī)意，是本文的鮮明特色，也彰顯了作者的人文情懷。

答案：答E給3分，答D給2分，答C給1分；答A、B不給分。A項(xiàng)，“側(cè)重自身經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)雨驚喜贊嘆的思想感情”錯(cuò)，文章主要通過不同 的歷史人物抒發(fā)了對(duì)雨的不同情感感受；B項(xiàng)，“這與蘇軾、曾幾等人對(duì)雨的感受形成對(duì)比”錯(cuò)誤，蘇軾、曾幾也是通過雨抒發(fā)奮發(fā)向上的情感，這與作者的情感類似。C項(xiàng)，“以時(shí)間為線索”錯(cuò)，主要線索應(yīng)該為 “聽雨”，時(shí)間線索只是輔助。

(2)請(qǐng)賞析文中畫線的句子。(6分)①夜風(fēng)輕吻著頭發(fā)，流蕩著沁人心脾的清新氣息。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ ②雨催花發(fā)，昨天還是蓓蕾，今天便綻放出鮮花，幾天以后就將結(jié)出小小的果實(shí)。_______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：①主要使用了擬人的手法，結(jié)合語(yǔ)句談?wù)剶M人手法在 句中的表達(dá)效果即可。②主要使用夸張的手法，結(jié)合語(yǔ)句談?wù)効鋸埵址ㄔ诰渲械谋磉_(dá)效果，并分析作者借此想要表達(dá)的思想感情。

答案：①用擬人手法寫出了雨后的夜風(fēng)輕拂、空氣清新，令人愜意、舒適。②用夸張的手法寫出了雨催花發(fā)的快速，謳歌了春雨喚醒萬物的生機(jī)，催動(dòng)人們豐收的熱望。(6分)(3)第⑦段中說“人們會(huì)萌動(dòng)著種種饒有興味的思緒”，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括杜甫、陸放翁、蔣捷三位歷史名人“饒有興味的思緒”。(6分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：①“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”表現(xiàn)杜甫兼濟(jì)天下的感情。②“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”展現(xiàn)陸游的奮發(fā)愛國(guó)之情。③“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明”突出詩(shī)人而今看雨的凄苦冷寂。

答案：①杜甫：兼濟(jì)天下的雄渾。②陸放翁：奮發(fā)的愛國(guó)情。③蔣捷：而今看雨的凄苦冷寂。(6分)

(4)第?段中老師“只是輕嘆一聲：‘還是一片童真啊，待你到了我這個(gè)年紀(jì)，就會(huì)懂得人生了’”，可謂“語(yǔ)已停而情未了”，請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，分析“懂得人生”與 保持童真是否沖突。(8分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：抓住兩點(diǎn)：童真，代表了簡(jiǎn)單、快樂、喜悅、振奮的人生態(tài) 度；懂得人生，代表明白了酸甜苦辣難以言明的復(fù)雜人生。通讀全文，找到作者在這兩點(diǎn)上的行為與感悟，即可分析得出答案。

答案：不沖突，作者思古連今，借歷史人物抒發(fā)了對(duì)雨的不同認(rèn)識(shí)和情感，或驚喜雄渾，或低沉哀婉，這其實(shí)也就是對(duì)生活及人生的認(rèn)識(shí)，可見作者在對(duì)雨的思考中懂得了人生；與此同時(shí)，從小時(shí)候喜雨 的童趣到如今作者對(duì)初春的第一場(chǎng)雨的驚喜可見，作者現(xiàn)在還是保持著難能可貴的童真童趣。所以兩者并不沖突。(8分)

第Ⅱ卷 表達(dá)題

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)12．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(B)A．在那次長(zhǎng)跑比賽中，我班李卓同學(xué)首當(dāng)其沖，獲得第一名的好成績(jī)。．．．．B．《傅雷家書》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。．．．． C．在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們?cè)缫央x開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷。．．．．D．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的營(yíng)養(yǎng)。．．．．

13．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)(D)A.肖復(fù)興認(rèn)為，如今少數(shù)網(wǎng)絡(luò)作品的走紅，依然掩蓋不了整體網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作水準(zhǔn)和思想含量不高，因此，我們要辨證地看待網(wǎng)絡(luò)作品的火熱現(xiàn)象。

B．剛開始，他們靠從家鄉(xiāng)出發(fā)帶來的食品和礦泉水、方便面、袋裝牛肉等填肚子，后來因水土不服，許多隊(duì)員出現(xiàn)拉肚子、感冒等癥狀。

C．不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安的目標(biāo)。

D．在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，美國(guó)財(cái)長(zhǎng)的表態(tài)很難不被外界當(dāng)作窺探奧巴馬政府政策的窗口，尤其是在對(duì)華政策上，奧巴馬除與中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人通電話外，并沒有更多信息透露給外界。

解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“含量不高”后加上“的現(xiàn)狀”或“的現(xiàn)實(shí)”； B項(xiàng)“食品和礦泉水、方便面、袋裝牛肉等”不能并列；C項(xiàng)“不斷改善并切實(shí)保障民生”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“切實(shí)保障并不斷改善民生”?？稍诰淠┘由稀暗那榫啊?。

14．為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是(3分)(A)A．志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青 B．氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 C．情深海闊，夏日荷花瀟江紅 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

解析：從平仄和內(nèi)容看，A項(xiàng)最恰當(dāng)。

15．好的電視欄目標(biāo)語(yǔ)，可以起到強(qiáng)化欄目形象的作用。它可將宗旨、特色、功能等各要素融為一體，通過有創(chuàng)意的口號(hào)，凸顯欄目形象，展示欄目風(fēng)采。這樣的包裝既對(duì)欄目的內(nèi)容定位起到了很好的強(qiáng)調(diào)烘托作用，又可以拉近電視臺(tái)與受眾之間的距離，增強(qiáng)貼近感和親和力。如：

“新聞?wù){(diào)查”———正在發(fā)生的歷史，新聞背后的新聞 “生活”———傾心關(guān)注生活，真誠(chéng)服務(wù)百姓 “人與自然”———謳歌生命，關(guān)注環(huán)境

請(qǐng)你參照例句，再?gòu)南旅嫠膫€(gè)欄目中任選三個(gè)來寫，以突出欄目的內(nèi)容特色。(6分)“藝術(shù)人生”________________________________ “新聞聯(lián)播”________________________________ “夢(mèng)想劇場(chǎng)”________________________________ “天氣預(yù)報(bào)”________________________________

答案：藝術(shù)人生：在人生中尋找藝術(shù)，在藝術(shù)中解讀人生。用藝術(shù)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人生。新聞聯(lián)播：播報(bào)進(jìn)行時(shí)，新聞無處不在。

夢(mèng)想劇場(chǎng)：給我你的夢(mèng)想，給你一個(gè)劇場(chǎng)，演繹生活，釋放夢(mèng)想！有夢(mèng)想就有人生的舞臺(tái)！

天氣預(yù)報(bào)：告訴你一個(gè)不出門的理由！點(diǎn)擊天氣，服務(wù)生活陰晴冷暖，提前知道！

16．仿照畫線句的示例，續(xù)寫兩句話，要求語(yǔ)意連貫，修辭手法 一致，句式與示例相 同。(5分)生命是一種站起來的姿態(tài)。礁石，在海浪的拍擊中，聳立成偉岸的信念；臘梅，在嚴(yán)寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意。

①________________________________________ ②________________________________________ 答案：符合題目要求即可。

五、寫作(60分)17．請(qǐng)聯(lián)系材料，結(jié)合你的感受和思考，寫一篇不少于800字的文章。

很多年前，一個(gè)人打了一口井，從深深的井底掘出黏土為自己塑像，塑像完成的那天，他不禁贊嘆自己：啊，我真的太偉大了！

多年以后，一群饑渴的行人坐在井邊，喝著清涼的井水，贊嘆道：挖這口井的人真是太偉大了！

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

第二篇：第三單元過關(guān)檢測(cè)卷

第三單元過關(guān)檢測(cè)卷

一、認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算。(每題10分，共20分)

1．直接寫得數(shù)。

52＋38＝　　29＋45＝　　62－27＝　　80－43＝　690－40＝

15＋26＝

18＋100＝

700－260＝

420＋360＝

236＋59≈

2．算一算，填一填。

2米－8分米＝（）分米　　46厘米＋34厘米＝()分米

5千米－3000米＝()千米　298毫米－98毫米＝()分米

5噸－2000千克＝()噸　　4厘米＋8毫米＝()毫米

6千米－4500米＝（）米　5噸40千克＝()千克

30米÷5＝()厘米　　　　4分米×5＝()米

二、用心思考，正確填寫。(每空0.5分，共19分)

1．1米＝()分米＝（）厘米　　80毫米＝()厘米

9千米＝（）米　　　　　600毫米＝（）分米

6000克＝()千克　　　　13噸－3000千克＝()噸

48毫米＝()厘米()毫米　70厘米＋50厘米＝（）分米

2．在()里填上合適的單位。

大樹高約10()。

5角硬幣厚約2（）。

課桌高約6()。

一只雞重2()。

大象約重4（）。

一袋食鹽凈重500（）。

長(zhǎng)江全長(zhǎng)約6300()。小亮身高128()，體重30()。

3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

980千克1噸　　　28毫米2厘米　　1米5厘米150厘米

1000千克1000克

50分米5厘米

6001米6千米

4．把3千米、30分米、30厘米、230毫米、2米30厘米按從長(zhǎng)到短的順序排列。

()＞()＞()＞()＞()

5．鑰匙長(zhǎng)()毫米

鉛筆長(zhǎng)（）厘米（）毫米

6．在()里填上合適的數(shù)。

(1)學(xué)校操場(chǎng)的跑道一圈長(zhǎng)400米，兩圈長(zhǎng)()米，還差()米是1千米。

(2)一名同學(xué)的體重是20千克，()名這樣重的同學(xué)重1噸。

(3)飛機(jī)每小時(shí)飛行800千米，2小時(shí)飛行()千米。

(4)一頭小牛重500千克，()頭這樣的小牛重1噸。

三、反復(fù)比較，慎重選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題2分，共14分)

1．一支鉛筆原來長(zhǎng)7厘米5毫米，用去了7毫米，現(xiàn)在這支鉛筆長(zhǎng)()。

A．5毫米　　　B．7厘米2毫米

C．68毫米　　　D．7厘米5毫米

2．一頭大象重6噸60千克，合（）。

A．6600千克

B．6060千克

C．66千克

D．660千克

3．3個(gè)蘋果大約重（）。

A．1千克

B．3克

C．3千克

D．3噸

4．一根木料，每4分米鋸成一段，鋸了3次，正好鋸?fù)?。這根木料的長(zhǎng)是()。

A．12分米

B．16分米

C．8分米

D．9分米

5．把兩根長(zhǎng)1分米的鐵絲接成一根后，長(zhǎng)度變成了195毫米，連接處長(zhǎng)（）毫米。

A．5

B．10

C．50

D．95

6．下列描述合理的是()。

A．1分鐘可以做12道口算

B．學(xué)校大樓高約230毫米

C．小紅走1千米用了3秒

D．兩個(gè)小朋友共重約1噸

7．把24分米長(zhǎng)的繩子對(duì)折3次，每段長(zhǎng)()厘米。

A．80

B．40

C．30

D．24

四、動(dòng)手操作。(第1題2分，第2題4分，共6分)

1．畫一畫。

(1)畫一條比3厘米少5毫米的線段。

(2)畫一條比1分米多2厘米的線段。

2．先量一量，再算一算。

三角形的三條邊一共長(zhǎng)()毫米，合()厘米。

五、活用知識(shí)，解決問題。(第1、2題每題5分，第7題7分，其余每題6分，共41分)

1．還剩多少毫米？

2．小芳從家到學(xué)校有250米，她每天上學(xué)要往返兩次。小芳每天上學(xué)要走多少千米？

3．一條彩帶長(zhǎng)3米，把它剪成長(zhǎng)度一樣的6段，要剪幾次？每段長(zhǎng)多少分米？

4．東東的爸爸坐汽車從A地到B地出差，汽車每小時(shí)行80千米。爸爸早上6時(shí)出發(fā)，上午10時(shí)能到達(dá)B地嗎？

5．公司需要將下面的貨物從廈門運(yùn)往福州，現(xiàn)在有載質(zhì)量都為3噸的貨車兩輛，怎樣才能將這些貨物一次運(yùn)走？

6．一輛汽車的載質(zhì)量是4噸，倉(cāng)庫(kù)里有4臺(tái)機(jī)器，每臺(tái)機(jī)器重900千克，能用這輛汽車將4臺(tái)機(jī)器一次運(yùn)走嗎？

7．三(1)班有44名師生去秋游，如果每輛車都坐滿，可以怎樣租車？哪種租車方案最省錢？

答案

一、1．90　74　35　37　650　41　118　440　780　300

2．12　8　2　2　3　48　1500　5040　600　2

二、1．10　100

9000

4　8

2．米　毫米

分米

千克　噸　克　千米　厘米

千克

3.＜　＞　＜　＞?。尽。?/p>

4．3千米　30分米　2米30厘米　30厘米

230毫米

5．51

6．(1)800　200(2)50(3)1600

(4)2

三、1．C　2．B

3．A

4．B　5．A　6．A

7．C

四、1．略　2．略

五、1．5厘米＝50毫米

50－7＝43(毫米)

2．250＋250＋250＋250＝1000(米)

1000米＝1千米

3．6－1＝5(次)3米＝30分米　30÷6＝5(分米)

4．10時(shí)－6時(shí)＝4小時(shí)

80＋80＋80＋80＝320(千米)

320＞300

上午10時(shí)能到達(dá)B地。

5．(答案不唯一)1200＋1000＝2200(千克)

800＋1500＋700＝3000(千克)

3噸＝3000千克　2200＜3000

一輛車裝1200千克、1000千克的貨物，另一輛車裝800千克、700千克和1500千克的貨物，可以將這些貨物一次運(yùn)走。

6．900＋900＋900＋900＝3600(千克)

4噸＝4000千克

3600＜4000　能一次運(yùn)走。

7．方案一：

4×11＝44(名)租11輛出租車。

租金：30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＝330(元)

方案二：6×6＋4×2＝44(名)

租6輛面包車和2輛出租車。

租金：40＋40＋40＋40＋40＋40＋30＋30＝300(元)

方案三：6×4＋4×5＝44(名)

租4輛面包車和5輛出租車。

租金：40＋40＋40＋40＋30＋30＋30＋30＋30＝310(元)

方案四：6×2＋4×8＝44(名)

租2輛面包車和8輛出租車。

租金：40＋40＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＋30＝320(元)300＜310＜320＜330

可以租11輛出租車，或租6輛面包車和2輛出租車，或租4輛面包車和5輛出租車，或租2輛面包車和8輛出租車。租6輛面包車和2輛出租車最省錢。

第三篇：高中政治必修四第三單元過關(guān)檢測(cè)卷

必修四第三單元過關(guān)檢測(cè)卷

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分。

考試時(shí)間50分鐘

一、選擇題(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題4分，共48分)1．(2012·南昌模擬)2016年夏季奧運(yùn)會(huì)將在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行，巴西成為了第一個(gè)舉辦奧運(yùn)會(huì)的南美洲國(guó)家。奧林匹克運(yùn)動(dòng)最根本的宗旨是建立一個(gè)和平的更加美好的世界。消除各種歧視和偏見是全世界青年聚集在奧林匹克旗幟下的基本目的。把奧運(yùn)會(huì)首次交給南美舉辦，無疑是國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展最明智的選擇。各國(guó)人民在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，不要忘記珍惜和捍衛(wèi)和平。從哲學(xué)上說明（）A．事物的發(fā)展是曲折的 B．物質(zhì)對(duì)意識(shí)的依賴性 C．聯(lián)系是普遍的、客觀的

D．規(guī)律是客觀的，能被人們改變 【答案】C 【解析】A項(xiàng)正確但未體現(xiàn)題干內(nèi)容，B，D兩項(xiàng)本身錯(cuò)誤，不選。奧運(yùn)會(huì)首次交給南美舉辦，能促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也有利于世界的和平，體現(xiàn)了聯(lián)系是普遍的、客觀的。

2．(2012·長(zhǎng)沙模擬)2011年11月28日至12月9日在南非德班召開聯(lián)合國(guó)氣候變化框架大會(huì)第17次全體締約方大會(huì)?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，隨著溫室效應(yīng)不斷加劇，到本世紀(jì)末全球升溫范圍將在1.1～6.4 ℃之間。更加令人震驚的是，從最新的溫室氣體排放增加速度來看，地球氣候已經(jīng)開始朝著 6～7 ℃嚴(yán)酷升溫發(fā)展，大大超出2℃的地球生態(tài)警戒線，幾乎宣告了生態(tài)系統(tǒng)的死刑，世界處在毀滅性的氣候混亂狀態(tài)邊緣。這表明：（）A．事物的聯(lián)系具有必然性 B．事物的聯(lián)系具有偶然性 C．事物的聯(lián)系具有普遍性 D．事物的聯(lián)系具有客觀性 【答案】C 【解析】隨著溫室效應(yīng)不斷加劇，全球氣溫升高，地球生態(tài)進(jìn)入警戒線，體現(xiàn)了事物的聯(lián)系具有普遍性，故選C。

3．2011年11月11日，國(guó)家主席胡錦濤在出席亞太經(jīng)濟(jì)合作組織第十九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào)：中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國(guó)。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、科技革命加速推進(jìn)的大趨勢(shì)下，中國(guó)的前途與命運(yùn)同世界的前途與命運(yùn)聯(lián)系在一起。這說明（）A．聯(lián)系是客觀的，任何具體的聯(lián)系都是不可改變的 B．整體和部分之間存在著相互影響、相互制約的關(guān)系 C．事物的聯(lián)系是人們根據(jù)自己的需要?jiǎng)?chuàng)建的

D．聯(lián)系是無條件的，人們不能建立新的具體的聯(lián)系 【答案】B 【解析】題干主要闡明整體與部分的聯(lián)系，應(yīng)選B。4．下邊漫畫反映的哲理是()

A．矛盾的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)

B．人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以提高自己的知識(shí)文化修養(yǎng)為基礎(chǔ) C．只有堅(jiān)持不斷創(chuàng)新才不會(huì)有煩惱

D．任何事物都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面 【答案】D 【解析】注意漫畫中的文字，其中“無知”和“無憂”是對(duì)立統(tǒng)一的，“知識(shí)的增加”與“疑惑也在不斷增加”是對(duì)立統(tǒng)一的，故選D。A的說法錯(cuò)誤，馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)是實(shí)踐的觀點(diǎn)。B的說法錯(cuò)誤，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以社會(huì)提供的客觀條件為基礎(chǔ)。C的說法錯(cuò)誤。

5．沒有經(jīng)歷過貧窮的人，永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到富裕的快樂；沒有遭遇過戰(zhàn)爭(zhēng)的人，永遠(yuǎn)不會(huì)明白和平的可貴。這是說（）①社會(huì)生活本質(zhì)上是實(shí)踐的 ②人要獲得快樂必須要經(jīng)過貧窮和戰(zhàn)爭(zhēng) ③矛盾雙方具有同一性 ④矛盾雙方相互貫通

A．②③④

B．①②④

C．①③④

D．①②③ 【答案】C 【解析】矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化是矛盾雙方相互貫通的表現(xiàn)，體現(xiàn)了矛盾雙方具有同一性，③④入選。①符合題意。②錯(cuò)誤。

6．(2012·成都模擬)《紅巖》的作者，在一次次查閱有關(guān)檔案、走訪烈士的戰(zhàn)友、搜集先烈們感人事跡的基礎(chǔ)上，成功塑造了江姐等典型人物形象。這啟示我們要（）①堅(jiān)持調(diào)查研究的工作方法 ②正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性 ③堅(jiān)持主觀與客觀相統(tǒng)一 ④重視做好量的積累 A．①

B．①②

C．①②③

D．①②③④ 【答案】D 【解析】通過查閱檔案、走訪、搜集先進(jìn)事跡等多種方式獲取材料，體現(xiàn)了堅(jiān)持調(diào)查研究的工作方法，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，①②正確。在搜集資料的基礎(chǔ)上，成功塑造了江姐等典型人物形象，體現(xiàn)了堅(jiān)持主觀與客觀相統(tǒng)一，③正確。一次次查閱資料獲取材料體現(xiàn)了重視量的積累，④正確。故選D。

7．若將“腐敗”二字拆解開來，就是“廣(病)”“人”“寸”“肉(肌體、靈魂)”“貝”“文”6個(gè)偏旁部首，將這6個(gè)各具含義的字串起來，加以提煉，一句充滿哲理的話便躍然紙上——“一文錢的不義之財(cái)就可以讓人的肌體與靈魂一寸一寸地產(chǎn)生病變，直至腐敗。”這句話蘊(yùn)涵的哲理是（）A．量變是質(zhì)變的前提，量變必然引起質(zhì)變 B．沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展

C．事物的變化發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程 D．量變中包含部分質(zhì)變 【答案】C 【解析】“一文錢的不義之財(cái)就可以讓人的肌體與靈魂一寸一寸地產(chǎn)生病變，直至腐敗”，說明事物的變化發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，故選C。

8．如果把一匙酒倒進(jìn)一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒進(jìn)一桶酒中，你得到的還是一桶污水。污水和酒的比例并不能決定這桶酒的性質(zhì)，真正起決定作用的就是那一匙污水。一匙污水壞了一桶酒的原因是（）①在一定條件下，矛盾的次要方面有時(shí)也能決定事物的性質(zhì) ②關(guān)鍵部分的功能及其變化可以對(duì)整體功能起決定作用 ③事物的聯(lián)系存在于具體的條件中，并隨條件的改變而改變 ④量變積累到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 【答案】C 【解析】真正起決定作用的就是那一匙污水，從哲學(xué)上說一匙污水壞了一桶酒的原因是關(guān)鍵部分的功能及其變化可以對(duì)整體功能起決定作用，故選②。污水和酒的比例并不能決定這桶酒的性質(zhì)，說明事物的聯(lián)系存在于具體的條件中，并隨條件的改變而改變，故選③。①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。④與題干無關(guān)。

9．(2012·長(zhǎng)沙模擬)湖南省第十次黨代會(huì)提出的“兩個(gè)率先”是在“兩個(gè)加快”的基礎(chǔ)上提出的宏偉目標(biāo)?！皟蓚€(gè)加快”即加快建設(shè)全面小康、加快建設(shè)兩型社會(huì)。必須推動(dòng)“兩個(gè)加快”，才能達(dá)到“兩個(gè)率先”?！皟蓚€(gè)加快”與“兩個(gè)率先”的關(guān)系從哲學(xué)上體現(xiàn)了（）A．事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一 B．事物發(fā)展的量變和質(zhì)變相統(tǒng)一 C．矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系 D．聯(lián)系與發(fā)展的關(guān)系 【答案】B 【解析】推動(dòng)“兩個(gè)加快”，才能達(dá)到“兩個(gè)率先”，說明“兩個(gè)加快”是達(dá)到“兩個(gè)率先”的基礎(chǔ)和前提，體現(xiàn)了事物發(fā)展的量變和質(zhì)變相統(tǒng)一，故選B。A，C，D與題干無關(guān)。

10．(2012·惠州調(diào)研)蝸牛慢慢往葡萄藤上爬，被甲殼蟲看見了，“喂，樹上一顆葡萄也沒有，你爬上去干什么？”??“可是等我爬到了藤上的時(shí)候，葡萄就該長(zhǎng)出來了。”這則寓言的哲學(xué)寓意是（）A．堅(jiān)持同一性與斗爭(zhēng)性的統(tǒng)一 B．堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一 C．堅(jiān)持量變與質(zhì)變的統(tǒng)一 D．堅(jiān)持主觀與客觀的統(tǒng)一 【答案】C 【解析】蝸牛慢慢往葡萄藤上爬，體現(xiàn)了量變的觀點(diǎn)?！翱墒堑任遗赖搅颂偕系臅r(shí)候，葡萄就該長(zhǎng)出來了”體現(xiàn)了質(zhì)變的觀點(diǎn)。整個(gè)材料告訴我們要堅(jiān)持量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。

11．(2012·山東濟(jì)南模擬)“集腋成裘，聚沙成塔”與“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”共同蘊(yùn)涵的哲理是（）A．抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變 B．要重視事物的質(zhì)變

C．量變是漸進(jìn)的、不顯著的變化 D．要重視量的積累 【答案】D 【解析】量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度時(shí)必然引起質(zhì)變，這就要求我們要重視量的積累。材料中的“集”“聚”“十步”“十駕”“不舍”，都是對(duì)這一方法論的具體展示。

12．(2012·安徽合肥調(diào)研)現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)，不講繼承，搞歷史虛無主義，發(fā)展就失去前提和基礎(chǔ)，民族的長(zhǎng)處和特征就難以保持?，F(xiàn)實(shí)是歷史長(zhǎng)河中的一段，不講發(fā)展，不研究與時(shí)代結(jié)合，傳統(tǒng)文化就失去生機(jī)，也不可能很好地繼承。上述觀點(diǎn)表明傳承民族文化就要（）①對(duì)其堅(jiān)持肯定與否定、克服與保留的統(tǒng)一的態(tài)度 ②維護(hù)其純潔性，防止受西方文化的影響 ③通過發(fā)展創(chuàng)新維系其旺盛生命力

④對(duì)其進(jìn)行“揚(yáng)棄”，批判和克服其糟粕，弘揚(yáng)和發(fā)展其精華 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 【答案】D 【解析】本題通過對(duì)傳承民族文化的做法考查辯證否定觀的運(yùn)用。②錯(cuò)誤，完全否認(rèn)西方文化的作用，割裂中西方文化之間的聯(lián)系，是形而上學(xué)否定觀的表現(xiàn)，故排除。①③④從不同角度體現(xiàn)了對(duì)民族文化進(jìn)行“揚(yáng)棄”的具體要求，均入選。

二、非選擇題(本題包括2小題，共52分)13．材料一：貝爾是法國(guó)的著名作家。一次，法國(guó)一家報(bào)紙舉辦智力競(jìng)賽，題目是：“如果法國(guó)的博物館盧浮宮失火，情況只允許搶救一幅畫，你會(huì)搶救哪一幅？”在成千上萬的答案中，貝爾以最佳答案得了金獎(jiǎng)。他的答案是：“搶救離窗口最近的?！币?yàn)?，成功的最佳目?biāo)不是最有價(jià)值的那一個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那一個(gè)。

(1)請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)《生活與哲學(xué)》知識(shí)，說明貝爾的答案好在哪兒？(12分)材料二：飛天夢(mèng)想、千年夙愿。經(jīng)過幾代航天科研人員努力和奮斗，中國(guó)航天的傳奇還在續(xù)寫：我國(guó)載人航天工程實(shí)行“三步走戰(zhàn)略”：第一步是發(fā)射無人和載人飛船，而第一步的任務(wù)已經(jīng)完成；第二步是繼續(xù)突破載人航天的基本技術(shù)，發(fā)射“神六”“神七”標(biāo)志著中國(guó)實(shí)施載人航天工程的第二步計(jì)劃；第三步是建立永久性的空間試驗(yàn)室。作為中國(guó)載人航天工程“三步走”中第二步的重要一環(huán)，2011年9月29日升空的天宮一號(hào)和將于11月升空的“神八”則要首度驗(yàn)證中國(guó)人自己的空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)。由于中國(guó)航天人根據(jù)我國(guó)實(shí)際情況，積極探索和掌握探索太空前沿技術(shù)，目前我國(guó)航天事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展前進(jìn)，基本上沒有走彎路。

(2)結(jié)合材料用唯物辯證法的發(fā)展觀分析我國(guó)航天事業(yè)所取得的成就。(12分)【答案】(1)①物質(zhì)決定意識(shí)，想問題辦事情要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。貝爾的答案不是從美好的主觀愿望出發(fā)，而是根據(jù)實(shí)際情況作出的可以實(shí)現(xiàn)的選擇。(4分)②用聯(lián)系的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問題。貝爾沒有單純從藝術(shù)品的價(jià)值考慮，而是全面看問題，聯(lián)系客觀條件作出選擇。(4分)③事物矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。一般情況下，要保存一件藝術(shù)品，會(huì)考慮選擇價(jià)值較大的。但在火災(zāi)的具體情況下，貝爾選擇的不是最有價(jià)值的藝術(shù)晶，而是能夠搶救出來的藝術(shù)品，做到了具體問題具體分析。(4分)(2)①發(fā)展具有普遍性，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升。中國(guó)載人航天工程“三步走”，每一步都推動(dòng)了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。(4分)②事物發(fā)展的前途是光明的。中國(guó)航天人本著嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度，遵循航天工程發(fā)展的客觀規(guī)律，積極探索和掌握探索太空前沿技術(shù)和核心技術(shù)，使我國(guó)航天事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展前進(jìn)。(4分)③事物發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。經(jīng)過幾代航天科研人員的努力，我國(guó)載人航天工程“三步走”中第二步正在實(shí)施完善，我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展是從無人到載人再到空間站的建立，每一步都是經(jīng)過從量變到質(zhì)變，再由新的量變到新的質(zhì)變的過程，不斷前進(jìn)。(4分)14．低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變。閱讀下列材料回答問題。

材料一：創(chuàng)立于1998年11月的騰訊公司，曾經(jīng)舉步維艱。馬化騰帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)四處尋求出路?！案呓粫?huì)”及時(shí)為企業(yè)發(fā)展解困，為“小企鵝”插上騰飛的翅膀。同時(shí)，公司緊盯市場(chǎng)，通過革新技術(shù)，讓QQ登錄手機(jī)等無線即時(shí)通訊設(shè)備，拓展QQ的生存空間，企業(yè)不斷發(fā)展壯大。2009年，公司市值突破400億美元，2011年總市值達(dá)500億美元，成為市值全球排名第三的互聯(lián)網(wǎng)公司。騰訊公司用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)不斷提升人們的生活品質(zhì)，形成了政府、企業(yè)、消費(fèi)者多贏的局面。

材料二：長(zhǎng)期以來，國(guó)外動(dòng)漫一直掌控著我國(guó)市場(chǎng)的主要份額，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在夾縫中艱難生存。由廣東原創(chuàng)動(dòng)力文化傳播有限公司出品的《喜羊羊與灰太狼》打破了這種格局。該動(dòng)漫片自播出以來，已產(chǎn)生了4億元左右的經(jīng)濟(jì)效益；“喜羊羊”身后的產(chǎn)業(yè)鏈也是枝繁葉茂，衍生品的種類從圖書、玩具、服裝擴(kuò)展到了文具、日化，乃至食品、手機(jī)、QQ等，成為人們喜聞樂見的文化產(chǎn)品?！跋惭蜓颉绷顕?guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)喜洋洋。

(1)聯(lián)系材料一、二，從《文化生活》角度說明我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。(16分)(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用唯物辯證法的發(fā)展觀分析騰訊公司是如何進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展的？(12分)【答案】(1)①文化產(chǎn)業(yè)本身是重要的經(jīng)濟(jì)部門，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。騰訊公司和廣東原創(chuàng)動(dòng)力文化傳播有限公司通過文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造出了巨大的經(jīng)濟(jì)效益并催生出眾多的產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。(5分)②文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用越來越突出，有利于提升我國(guó)的文化競(jìng)爭(zhēng)力，提高國(guó)家的文化軟實(shí)力，維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。如騰訊公司成為市值全球第三大的互聯(lián)網(wǎng)公司，廣東原創(chuàng)動(dòng)力文化傳播有限公司打破國(guó)外動(dòng)漫壟斷我國(guó)市場(chǎng)的局面等。(5分)③文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使社會(huì)文化消費(fèi)更加豐富，提高了全社會(huì)的文化消費(fèi)水平。騰訊公司用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)不斷提升人們的生活品質(zhì)，“喜羊羊”衍生出多種的文化產(chǎn)品，滿足了人們的文化消費(fèi)，有利于豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(6分)(2)①任何事物都是變化發(fā)展的，所以要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)信前途是光明的，同時(shí)要勇于走曲折的道路。騰訊公司在舉步維艱的困境中積極尋找出路，為“小企鵝”插上了騰飛的翅膀。(6分)②任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，所以要做好量變的準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變。騰訊公司從創(chuàng)立到抓住“高交會(huì)”的機(jī)遇，促進(jìn)自身成長(zhǎng)壯大，成為市值全球第三大的互聯(lián)網(wǎng)公司，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。(6分)

第四篇：高中語(yǔ)文 第三單元 散文單元過關(guān)綜合檢測(cè)卷(含解析)粵教版必修1（本站推薦）

【金版學(xué)案】2014-2015學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 散文單元過關(guān)綜合檢測(cè)卷（含解析）粵教版必修1

(測(cè)試時(shí)間：150分鐘 評(píng)價(jià)分值：150分)

一、本大題6小題，每小題4分共24分。1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．踟躇(zhí)漪淪(yī)．．青荇(xìng)揮斥方遒(yóu)

．．

B．佝僂(gōu)跫音(qióng)．．慰藉(jí)蓊蓊郁郁(wěng)．．

C．召喚(zhào)氣餒(něi)．． 砥礪(dǐ)迥然不同(jiǒng)．．

D．頹圮(pǐ)汲取(jí)．．寧謐(bì)苦思冥想(mín)．．

解析：A.踟chí躇，揮斥方遒qiú；B.慰藉jiè；D.寧謐mì，苦思冥míng想。答案：C

2．下列詞組中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．炫耀 稠悵 如愿以嘗 可歌可泣 B.裊娜 奚落 悵惘低徊 洞查其中 C.飄緲 恪守 賞心悅目 專心至志 D.斑斕 雕琢 義憤填膺 畢恭畢敬

解析：A.稠悵—惆悵，如愿以嘗—如愿以償；B.洞查其中—洞察其中； C．專心至志—專心致志。

答案：D

3．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()公安部第123號(hào)令規(guī)定“闖黃燈”也要被罰款扣分。此新規(guī)一出臺(tái)便引起軒然大波。這條新規(guī)實(shí)施前沒有廣泛征求意見，涉及的問題在閉門造車中被掩蓋，爭(zhēng)議和置疑都被推到了 1 實(shí)施之后，使得此法規(guī)陷入進(jìn)退維谷的境地?！包S燈”對(duì)我們的改革也有著深刻的隱喻，我們生活中處處都有規(guī)則，如何劃定合法與非法的界限，這一次的爭(zhēng)論是很生動(dòng)的一課。

A．軒然大波 B．閉門造車 C．置疑 D．進(jìn)退維谷

解析：C.置疑：懷疑(多用于否定式)。此處應(yīng)該用“質(zhì)疑”。質(zhì)疑：提出疑問，如“質(zhì)疑問難”。A.軒然：高高涌起的樣子。軒然大波：高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。B.閉門造車：關(guān)上門造車，比喻只憑主觀辦事，不管客觀實(shí)際。D.進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難。谷，比喻困難的境地。

答案：C

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在我的小說第一次獲獎(jiǎng)，是多么地希望我的母親還活著，多么希望她能聽到這消息。B.閱讀散文，仿佛是聆聽一位在人生途中奔波跋涉的旅者，在講述其見聞感受。C.我夢(mèng)想有一天，這個(gè)國(guó)家會(huì)站立起來，能夠真正達(dá)到人人生而平等的權(quán)利。D.當(dāng)代中國(guó)的廣大青年，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和繼承五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，努力創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)。

解析：A.成分殘缺，在獲獎(jiǎng)后應(yīng)加“的時(shí)候”，同時(shí)在“是”前加主語(yǔ)“我”。C.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“達(dá)到”不能搭配“權(quán)利”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)和繼承”應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”。

答案：B

5．依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)爬上山腰我們駐足休息，極目遠(yuǎn)望。________。筏上游客各色艷麗的太陽(yáng)傘，仿佛盛開在碧水上的朵朵鮮花。

A．蜿蜒在崇山峻嶺間的是一條玉帶似的溪流，有許多竹筏在溪流上漂著 B．一條玉帶似的溪流蜿蜒在崇山峻嶺間，有許多竹筏在溪流上漂著 C．蜿蜒在崇山峻嶺間的是一條玉帶似的溪流，溪上漂著許多竹筏 D．一條玉帶似的溪流蜿蜒在崇山峻嶺間，溪上漂著許多竹筏

解析：從描寫對(duì)象的一致性、先后順序的合理性考慮。答案：D 6．下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是()A．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？ B．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？ C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無疑應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。

解析：A.句子為疑問句式，用的是詢問的、商量的語(yǔ)氣，很委婉。B.反問句式，加強(qiáng)質(zhì)疑效果。C.肯定句式，“無疑”直截了當(dāng)?shù)仃愂鍪聦?shí)。D.雙重否定句式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。

答案：A

二、本大題10小題，共46分。

(一)閱讀下面的文段，回答7～10題。(16分)

失去風(fēng)景的時(shí)代

曹文軒

我們不無悲哀地看到：現(xiàn)代小說卻已經(jīng)不再注目風(fēng)景。當(dāng)年，川端康成稱他與自然的關(guān)系是“幸運(yùn)的邂逅”。他在談到《伊豆的舞女》時(shí)，惟一的遺憾是覺得風(fēng)景描寫還是少了些。從前的小說家，雖然沒有太多的人去自覺地談?wù)擄L(fēng)景的意義，但在實(shí)際寫作中，風(fēng)景始終是他們的小說的重要元素。他們的寫作，幾乎形成一個(gè)定論：風(fēng)景描寫是小說的一個(gè)不可缺少的元素。

然而現(xiàn)代小說就是拋卻了這一元素。

人類進(jìn)入現(xiàn)代之后，對(duì)自然實(shí)際上已經(jīng)失去崇拜之心。與并不總是喋喋不休地談?wù)撟匀坏墓湃讼啾龋F(xiàn)代人對(duì)自然的親近未免有點(diǎn)矯揉造作。現(xiàn)代人更多是出于功利之心來關(guān)心自然的，因?yàn)樽匀恢苯雨P(guān)系到他們的生存。古人對(duì)自然有崇拜之心——甚至有敬畏心。“自然”是與“天”相等的概念，它具有至高無上的神性。古人面對(duì)自然，是一種宗教的姿態(tài)，他們虔誠(chéng)靜聽與默察，是要在萬籟俱寂中讀出其奧義。因此，自然對(duì)他們來說不能有須臾的分開。而現(xiàn)代人盡管作出各種各樣親近自然的樣子，并有許多贊美之詞，但骨子里，現(xiàn)代人還是只相信自己。自然已不再具有神性，它只不過是物質(zhì)，是被看的。

小說也就可以不必在意自然了。

工業(yè)文明、人口難以抑制的增長(zhǎng)而不斷加大的消耗，使自然在退卻與貧化。工業(yè)文明在給人類帶來巨大物質(zhì)享受的同時(shí)，廢氣、廢水也在日甚一日地污染風(fēng)景。然而我們還在日甚一日地?cái)D壓風(fēng)景，似乎要將它直擠到天邊。

現(xiàn)代，有越來越多的人生活在失去風(fēng)景的空間里。有些人，從一出生，就是在一片缺乏綠色、缺乏蟬聲與鳥鳴的水泥鋼筋的世界里生活。他們的肉體與靈魂從一開始就缺乏自然所 給予的靈氣與濕潤(rùn)。他們的記憶里沒有什么像樣的風(fēng)景，更沒有對(duì)風(fēng)景的深刻感受。

因此，小說也就沒有了風(fēng)景。

然而，最根本的原因，卻在于現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識(shí)的歷史性變異。

現(xiàn)代之文學(xué)藝術(shù)，新生了許多特質(zhì)，但同時(shí)也丟失了許多特質(zhì)，比如意境、詩(shī)性等。在現(xiàn)實(shí)生活與現(xiàn)代哲學(xué)思潮的雙重作用下，現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)將更多的心思用在了對(duì)深刻思想的追求上。文學(xué)藝術(shù)從來沒有像今天的文學(xué)藝術(shù)這樣酷愛思想?，F(xiàn)代哲學(xué)的發(fā)達(dá)并由此帶來的思想觀念的眾聲喧嘩，使文學(xué)藝術(shù)陷入一個(gè)龐雜無緒的思想大網(wǎng)之中而不可自拔。追求思想的新穎，直至追求思想的乖戾，已成時(shí)尚與習(xí)慣。在經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間后，一些現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)家們?cè)谮ぺぶ羞_(dá)成一個(gè)共識(shí)，這就是：思想的深刻只能寄希望于對(duì)丑的審視中，而不能寄希望于對(duì)美的審視上；美是虛弱的，蒼白而脆弱的，甚至是矯情的，美的淺薄決定了它不可能蘊(yùn)藏什么深刻的思想，就更說不上蘊(yùn)藏什么驚世駭俗的思想了；而丑卻是沉重的、無底的、可被無窮解讀的，那些非同尋常的思想恰恰藏匿于其背后。因此，在現(xiàn)代藝術(shù)家那里，思想的挖掘，也就是在丑之上的挖掘，丑成了思想的礦脈。丑的物象(比如潰爛的膿瘡，比如蒼蠅)，丑的人性(比如窺陰癖，比如自虐狂)，紛紛涌入文學(xué)藝術(shù)家的視野?，F(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)家就這樣與荒誕、怪僻、邪惡、陰鷙、猥瑣等聯(lián)系在一起了。這雖然并非是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的全部，但卻是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的主流——至少是它留給人們的主要印象。

作為人們追求雅致、雅趣、雅興的文學(xué)藝術(shù)，現(xiàn)在背離的恰恰正是這一切?，F(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)正是將粗俗、丑陋、陰沉、冷漠的事物作為自己觀照的對(duì)象。但，因?yàn)樗３炙^的中立、零度，沒有顯示批判的姿態(tài)，它在效果上，在給閱讀者的感覺上，就是如此。我們已經(jīng)開始習(xí)慣這一切，并也已經(jīng)能夠駕輕就熟地來領(lǐng)會(huì)它的“深刻”之處了。

這里，我們沒有義務(wù)去論證文學(xué)是否真的有必要將全部心思用在思想的深刻上，美本身的價(jià)值是否比思想弱小，美是否也蘊(yùn)藏著深刻的思想。我們只想通過這一切描述，給小說為什么失去風(fēng)景這一狀況找到最根本的解釋：風(fēng)景的被注意，是與雅致、雅趣、雅興聯(lián)系在一起的，既然雅致、雅趣、雅興已被冷淡與放棄，風(fēng)景也就自然消失了。

惡心的感覺、陰冷的感覺，不可能來自冬日的太陽(yáng)、月下的清泉、雨中的草莓。現(xiàn)代小說因?yàn)槿狈诺湫≌f中的樹木、草原、河流、小溪、露珠與青草，使人感到焦灼、枯澀，怎么說也是缺憾。

(選自曹文軒《小說門》，作家出版社

2003年1月版，有刪節(jié))

7．下列說法符合文意的兩項(xiàng)是()(5分)A．自然直接關(guān)系到現(xiàn)代人的生存，所以，現(xiàn)代人都會(huì)用功利之心來關(guān)心自然。B．現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)與古代文學(xué)藝術(shù)相比，最大區(qū)別就在于現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)將心思用在對(duì)深刻思想的追求上，而古代文學(xué)則相反。C．作者認(rèn)為思想的深刻只能寄希望于對(duì)丑的審視中，而不能寄希望于對(duì)美的審視上。D．人們往往將現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)家與荒誕、怪僻、邪惡、陰鷙、猥瑣等詞匯聯(lián)系在一起。E．“但卻是現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)的主流——至少是它留給人們的主要印象”一句中的破折號(hào)，其作用是補(bǔ)充說明。

解析：A.錯(cuò)在“現(xiàn)代人都會(huì)用功利之心來關(guān)心自然”，以偏概全。原文的表述為“現(xiàn)代人更多是出于功利之心來關(guān)心自然”。B.錯(cuò)在“而古代文學(xué)則相反”，無中生有，于原文沒有依據(jù)。C.錯(cuò)在“作者認(rèn)為”，張冠李戴。“思想的深刻??對(duì)美的審視上”是“一些現(xiàn)代藝術(shù)家”的觀點(diǎn)。

答案：DE

8．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)A．丑到極致便是美到極致。(賈平凹)B．一切藝術(shù)、宗教都不過是自然的附屬物。(亞里士多德)C．風(fēng)景的發(fā)現(xiàn)恰恰是更重要的發(fā)現(xiàn)。(里克爾)D．一個(gè)真正的藝術(shù)家與大自然是一致的。(梵高)答案：A

9．請(qǐng)結(jié)合上下文解釋“丑成了思想的礦脈”這句話的含義。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：丑的物象、人性經(jīng)審視(挖掘、解讀)(2分)，可以尋找到蘊(yùn)藏其背后的非同尋常的(深刻的、豐富的、驚世駭俗、可無窮解讀的)思想。(2分)

10．請(qǐng)結(jié)合全文概括“現(xiàn)代小說卻已經(jīng)不再注目風(fēng)景”的原因。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①人類進(jìn)入現(xiàn)代之后，對(duì)自然失去崇拜之心(或“在現(xiàn)代人眼中，自然不再具有神性，只是物質(zhì)，是被看的”)。

②越來越多的現(xiàn)代人生活在失去風(fēng)景的空間里(或“越來越多的現(xiàn)代人缺乏自然給予的 靈氣與濕潤(rùn)，記憶里沒有像樣的風(fēng)景，缺乏對(duì)風(fēng)景的深刻感受”)。

③現(xiàn)代人的審美趣味、審美意識(shí)發(fā)生歷史性變異，認(rèn)為深刻的思想只能寄希望于對(duì)丑的審視中(或“現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)冷淡、放棄了雅致、雅趣、雅興”)。(4分)

(二)閱讀下面的文段，回答11～13題。(15分)

湘 西 路

①中國(guó)有不少特殊的地方，湘西就是其中之一。湘西有與眾不同的山、水、樹、霧、習(xí)俗風(fēng)情，還有石板路。我早就想寫寫石板路，可是湘西的石板路太長(zhǎng)、太遠(yuǎn)、太崎嶇，輕易寫不得。

②我客居湘西也有數(shù)次，但見識(shí)湘西之前畢竟二十多年生長(zhǎng)在豫西的濯濯黃土上，因而每一次都感到新鮮、好奇。武陵山脈峭峭疊疊地壘砌起來，粗放狂悍中透露著娟秀嫵媚。近看，不時(shí)有一株幼杉或一本芭蕉給剛剛過去的雨霧洗得瑩瑩逗人；遠(yuǎn)瞧，一座座龐大的墨綠色絨團(tuán)涌動(dòng)著，涌動(dòng)著，絨團(tuán)間的溝壑偶有顏色，每每又見寬寬窄窄節(jié)節(jié)級(jí)級(jí)的瀑布披掛其上，瀉落下來的水波流進(jìn)河里，載起許多漁舟和許多“武陵人捕魚為業(yè)”?? 在這樣一派湘西獨(dú)有的風(fēng)景中，藏著古老的城鎮(zhèn)、古老的鄉(xiāng)村和數(shù)不清走不盡的古老的石板路。

③湘西的每座城鎮(zhèn)里都有石板路。主要街道鋪了水泥和瀝青，鋪出了些現(xiàn)代化氣息，但其兩側(cè)往往仍由早就踩踏光滑了的石板拼剪著，小巷更不用說了，腳步可及之處無不由石板鋪成。走著這些石板道，本地人可能習(xí)以為常，而雨中霧里上上下下的外地人卻不禁油然產(chǎn)生許多新奇微妙的感覺。

④鄉(xiāng)村尤其是石板造就的世界了，從河水里鋪起，兩個(gè)小碼頭的中間，一層層緩緩相疊、上升，之后從從容容地延伸，聯(lián)結(jié)著分列處處的吊腳樓、大木屋，零散片片的曬谷坪、小菜園，凡是人要走到的地方，石板就先走到了。

⑤晴天，石板路兩旁婆娑著綠樹，翩躚著竹影。雨日，石板路被洗得玻璃一樣亮麗，倒映出走過它的斗笠和蓑衣。偶爾經(jīng)過一位手擎薄傘的苗家少女，裊裊婷婷，寧馨安謐，整個(gè)鄉(xiāng)村瞬間便成了詩(shī)中畫和畫中詩(shī)，美妙絕倫的意境，令人神搖心馳。

⑥鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)村之間的路是怎樣的呢？那么遠(yuǎn)的距離、那么高峻的山上該不會(huì)鋪著石板的吧？我曾經(jīng)帶著這個(gè)疑問走過一個(gè)又一個(gè)鄉(xiāng)村、一個(gè)又一個(gè)山寨，疲勞了，也嘆服了。無論多么遙遠(yuǎn)的路，無論多么難越的山，你只要有力氣走去，前邊總有石板路早已為你鋪好。遇山，它變成無數(shù)級(jí)石梯；遇水，它變成一座石板的橋。你的目光朝遠(yuǎn)方探詢，它沒有盡處，但是你若累了，石板路上肯定有座為你搭建的涼亭，藍(lán)瓦紅梁，供你小憩。小憩在這里的山民會(huì)向你致以淳樸的問候，小憩之后，淳樸的山民或會(huì)替你背起行李，讓你別太怪怨無窮無盡的石板路。

⑦是的，無窮無盡。湘西的石板路也許從洪荒的年代就鋪起了呢，因而才這樣長(zhǎng)、這樣 遠(yuǎn)、這樣崎嶇、這樣纏綿、這樣歷史、這樣滄桑。每憶起，我就影影綽綽看見無數(shù)的湘西先民在搬動(dòng)石塊，號(hào)子聲聲，熱汗滴滴，我就會(huì)輕輕地感嘆一句：湘西路，湘西路，多少功夫鋪得成?。?/p>

(本文節(jié)選自作家后山的《精美散文》，有刪改)

11．文章第①段寫道：“我早就想寫寫石板路，可是湘西的石板路太長(zhǎng)、太遠(yuǎn)、太崎嶇，輕易寫不得”，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①點(diǎn)題，點(diǎn)出湘西有與眾不同的風(fēng)土人情，但作者最想寫的是湘西的石板路；(2分)②“可是湘西的石板路，輕易寫不得”，又有欲揚(yáng)先抑的效果，能激起讀者的閱讀興趣，為下文贊美湘西石板路做鋪墊。(2分)

12．作者筆下的湘西石板路有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分條寫出。(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①藏于古老的城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村。②崎嶇、蜿蜒，數(shù)不清，走不盡。③被踩踏得很光滑。

④石板路兩邊樹影婆娑，如詩(shī)如畫。⑤歷史久遠(yuǎn)，飽經(jīng)滄桑。

13．本文通過寫湘西的石板路來表現(xiàn)湘西風(fēng)情，請(qǐng)結(jié)合文本探究作者的情感取向。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：與現(xiàn)代化的水泥路、瀝青路相比，石板路讓人充滿新奇微妙的感覺；(1分)石板 路旁婆娑著綠樹，一個(gè)裊裊婷婷的美麗的苗家少女走在石板路上，如詩(shī)如畫的意境，讓人神搖心馳；(1分)多遠(yuǎn)的山寨都有石板路，會(huì)遇見淳樸的山民向你問侯，會(huì)替你背行李；(1分)湘西石板路無窮無盡，始于洪荒，歷史悠久，見證滄桑。(1分)所有這些，都表達(dá)了作者對(duì)先民的景仰對(duì)湘西石板路、風(fēng)俗人情的喜愛。(2分)

(三)閱讀下面的文段，回答14～16題。(15分)

原始胡楊林 周 濤

進(jìn)入到這一大片原始胡楊林里——哪怕是僅只涉足于它的邊緣，也是相當(dāng)費(fèi)力的一件事。它具有所有的原始事物共有的那種遠(yuǎn)避、拒絕的特性。它不想見誰，更不想被人探訪和宣傳，結(jié)果，這些特性反而加強(qiáng)了它的神秘感和誘惑力。

有四臺(tái)經(jīng)過長(zhǎng)距離奔波的汽車已經(jīng)出現(xiàn)在它的一側(cè)。那些汽車風(fēng)塵仆仆，披滿了大戈壁的干燥的沙塵。車上的人已經(jīng)看見了這一片胡楊林，而且感到很近。

沿著汽車行來的方向，整片胡楊林的形勢(shì)和布局可以看得很清楚——這片坐落于北塔山一側(cè)戈壁深處的原始自然林，呈現(xiàn)出大面積的深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。它的生態(tài)形勢(shì)正與北塔山每年春夏雪水漫流而成的溝道相呼應(yīng)，原因和結(jié)果就這樣清晰地寫在北塔山下，證明著世間沒有什么奇跡會(huì)無緣無故地發(fā)生。

在戈壁上，孤立的胡楊往往會(huì)成為一種景觀，似乎隱藏著某種含意、寓意或天意。百里空曠的大戈壁上，突兀地出現(xiàn)這樣一個(gè)存在，而且往往特別高大，周圍連一棵矮樹都不長(zhǎng)，這很容易引起人的敬畏，仿佛它不是一棵樹，而是偉大和孤獨(dú)。

但是要是不只是一棵樹，而是片林子；不只是一片一般的林子，而是漫進(jìn)戈壁深處、接連遠(yuǎn)處地平線的大片原始胡楊林生長(zhǎng)區(qū)域的話，它給人帶來的就不僅僅是敬畏了。

那是宇宙洪荒的感覺，或許還應(yīng)該是太空人初次踏上月球的感覺。

非常陌生，十分寂靜，仿佛進(jìn)入了一個(gè)你不應(yīng)該進(jìn)入的領(lǐng)域，你覺得你在冒犯什么，隨時(shí)都可能會(huì)有意料不到的奇怪事物發(fā)生。你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。

然后，你會(huì)很快發(fā)現(xiàn)“感到很近”是一種錯(cuò)覺。汽車在接近這片胡楊林的時(shí)候，并不如想象得那么容易。它看起來的確很近，近在眼前，但是走過去很費(fèi)力。汽車從幾十公分厚的浮土之上開過去，浮土虛塵里摻雜了枯枝敗葉。灌木根系在下面縱橫交錯(cuò)，汽車輪下不斷發(fā)出壓斷枯樹的脆響。秋黃的茅草凄然搖曳，蘆葦叢叢或片片出現(xiàn)，紅柳茂盛，有時(shí)擁簇成陣，顯示著荒原上獨(dú)有的明艷和旺盛。

終于，四輛汽車進(jìn)入了胡楊林邊緣。要想進(jìn)入它的腹地似乎是不可能了，不過它的邊緣已經(jīng)足夠讓人領(lǐng)略。巨大的、蒼邁的、奇形怪狀的各種形態(tài)，使無語(yǔ)的胡楊仿佛有形有靈，仿佛這些千年、百年的原始胡楊除了不能移動(dòng)、不能開口說話之外，一切都了然于心。千年的修煉果然能使樹木成精怪么？不然為什么分明在樹身之外已然具有了別的生靈的樣子？像龍蛇盤踞的，似鷹鶴獨(dú)立的；還有的像狗熊的背影，有的像駿馬的驚立，有的干脆就是一只恐龍、一只海龜、一只鱷魚、一只巨蜥??當(dāng)然，還像人，像僧侶入定，像劍客遠(yuǎn)行，像幾個(gè)人在一處密謀。

它給我們提供了想象的空間，給了我們相當(dāng)廣泛的猜測(cè)可能性，實(shí)際上它仍然是胡楊，只不過是“巨大的、蒼邁的，奇形怪狀的”胡楊。

是流水無形也無心造就的生命。是漠風(fēng)有聲也有意雕鏤的塑像。

這些巨大的胡楊正在這片無人問津的荒原上空度歲月，縱有千姿百態(tài)，無人觀賞。時(shí)光的足跡留在它們身上，樹皮上的皺褶翹起來，有人的一掌厚；樹皮還是塵土已分辨不清，酥松如泥土了。不少高大的胡楊中心已成空洞，但伸展向四方的枝葉依然綠意蓬勃。

它死了，它活著。

在它一身之上也許疊合了祖孫數(shù)十代，它這樣延續(xù)，它這樣存在，它這樣與漫長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)抗，以求不朽。

在處處衰朽的外貌下頑強(qiáng)地活著，在種種艱苦的壓迫下扭曲地活著，在時(shí)時(shí)寂寞的荒涼下勇敢地活著，最終，獲得不朽，獲得奇跡般的偉大群體。

這，就是原始胡楊林。按《水滸傳》里的話說，就是“前面兀地現(xiàn)出一片猛惡林子”。

(選自《十月》，1999年第4期)

14．文中的“原始胡楊林”是一個(gè)什么樣的形象？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①胡楊的外形是“巨大的、蒼邁的，奇形怪狀的”。②原始胡楊是頑強(qiáng)、堅(jiān)守、不屈的生命的象征。③作為群體的原始胡楊林，是群體力量的象征。

④原始胡楊林是“偉大和孤獨(dú)”的。(答對(duì)兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給4分)

15．第10自然段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫胡楊？這樣寫有什么好處？(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：運(yùn)用設(shè)問、比喻修辭手法來寫原始胡楊林。(2分)通過設(shè)問，可以引發(fā)讀者的思考和閱讀興趣，加深對(duì)原始胡楊林的理解。(1分)通過比喻手法，形象地寫出原始胡楊林的原始形狀，突出胡楊仿佛有形有靈的特征。(1分)多種手法的運(yùn)用，表達(dá)了對(duì)胡楊林的贊美和敬畏之情。(1分)

16．請(qǐng)說說文中的“原始胡楊林”包含了作者怎樣的情感？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①面對(duì)惡劣的生存環(huán)境，原始胡楊具有頑強(qiáng)的生命力，為人們展示了生命的不屈，作者謳歌胡楊林，也謳歌生命的偉大。

②表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏與熱愛。

③呼喚人們要追求生命的不朽，而不是空有活著的軀殼。④歌頌甘于寂寞，勇敢生存的精神。(答對(duì)一點(diǎn)得2分)

三、本大題3小題，共20分。

17．學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中語(yǔ)文課文”的推薦活動(dòng)，請(qǐng)你推薦一篇課文并寫出推薦理由。要求表述簡(jiǎn)明連貫，突出課文特點(diǎn)。(6分)課文題目：__________________(2分)推薦理由(不超過50個(gè)字)：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(4分)

答案：(示例)荷塘月色(2分)雖為散文，卻可作詩(shī)來讀。那“淡淡的喜悅，淡淡的哀愁”，那“荷塘上的月色，月色下的荷塘”，構(gòu)成了一種精雅和諧的詩(shī)的意境。(4分)

18．下面的材料中，聽眾的短信和主持人的話都有失得體，請(qǐng)你為他們寫出得體的話語(yǔ)，分別不超過30字和45字。(8分)上海某電視臺(tái)早間節(jié)目直播中，主持人在播放音樂的間隙，用上海話聊天逗聽眾。一名 聽眾給節(jié)目熱線發(fā)了一條短信：“求你們不要說上海話了，我討厭你們上海人！”

主持人語(yǔ)調(diào)認(rèn)真地說：“這位聽眾，請(qǐng)你以一種團(tuán)成一個(gè)團(tuán)的姿勢(shì)，再以比較圓滑的方式，離開這座讓你討厭的城市和這里讓你討厭的人?！?/p>

(1)聽眾的短信：________________________________________________________________________(2)主持人說：________________________________________________________________________

答案：(示例)(1)我們聽上海話很吃力，你們使用普通話有利于我們?nèi)谌氡镜厣睢?4分)

(2)您如果抱著欣賞的態(tài)度去聽上海話，會(huì)發(fā)現(xiàn)上海話也很動(dòng)聽；您能聽懂上海話，在這里生活會(huì)更方便。(4分)

19.“光盤”，就是吃光盤中的食物，不浪費(fèi)糧食。本校即將開展“光盤行動(dòng)”，現(xiàn)請(qǐng)你為宣傳此次活動(dòng)用的明信片寫上一段文字。要求：語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，連貫得體，至少使用一種修辭手法，不少于40字。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)讓我們每個(gè)人都加入光盤行動(dòng)。從今天開始，吃光盤中的食物，向浪費(fèi)說“不”。節(jié)約一粒米，救助千百人。[得分點(diǎn)：點(diǎn)出“光盤”；(1分)扣緊節(jié)約主題；(1分)語(yǔ)言連貫；(2分)修辭手法(2分)]

四、本大題1小題，共60分。20．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2012年6月9日上海發(fā)生的一件事引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于規(guī)則與人情的爭(zhēng)議。一名參加高考的學(xué)生，因?yàn)樽孕熊噳牧?，結(jié)果遲到了2分鐘?？紙?chǎng)工作人員按照有關(guān)規(guī)定，拒絕考生進(jìn)入考場(chǎng)?？忌膵寢屜惹笄?，后下跪，工作人員仍然不允許考生進(jìn)場(chǎng)。這名考生因?yàn)樾募?，想要翻墻入?chǎng)，后被工作人員制止，最終未能參加考試。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

寫作提示：

閱讀完材料，可以考慮從以下幾個(gè)角度立意： ①規(guī)則至上，人情不能動(dòng)搖規(guī)則。②嚴(yán)守規(guī)則，彰顯公平是最大的人情。③人情可以完善或改變不合理的規(guī)則。④規(guī)則中應(yīng)該蘊(yùn)含人情味。⑤不違規(guī)則，不失人情。12

第五篇：第4單元過關(guān)檢測(cè)卷

第4單元過關(guān)檢測(cè)卷

一、填一填。(每空1分，共25分)

1．游隼(sǔn)是世界上俯沖飛行速度最快的鳥，當(dāng)它俯沖追擊獵物時(shí)，速度每小時(shí)可達(dá)300千米，可寫作()。

2．學(xué)校買了24個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)錢是135元，根據(jù)下面的豎式在括號(hào)里填數(shù)。

3．250乘80的積的末尾有()個(gè)0，積是()位數(shù)。

4．學(xué)?；?60元買了6個(gè)排球(如右圖)，每個(gè)排球多少錢？這道題是已知()和()，求()。

5．聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，1分鐘能傳播()米。

6．兩個(gè)因數(shù)的積是130，如果其中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘5，則積是()。

7．()×數(shù)量＝總價(jià)　　　　時(shí)間×()＝路程

8．325的18倍是()，24個(gè)705是()。

9．比大小。(在里填上“＞”“＜”或“＝”)

230×50

32×500　　　820×11

410×22

21×300

3×1800

99×99

10000

10．根據(jù)25×24＝600，請(qǐng)你很快寫出下面各題的得數(shù)。

25×12＝()25×48＝()

50×24＝()

75×24＝()

二、辨一辨。(對(duì)的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)的畫“×”)(每題2分，共10分)

1．已知15小時(shí)行的路程，可以求速度。

()

2．在一個(gè)乘法算式里，兩個(gè)因數(shù)(都不為0)都乘以一個(gè)相同的數(shù)，積不變。

()

3．兩個(gè)數(shù)(都不為0)相乘，如果其中一個(gè)因數(shù)除以5，另一個(gè)因數(shù)不變，積乘以5。

()

4．20個(gè)580相加的和是600。

()

5．一個(gè)因數(shù)中間有0，積的中間也一定有0。

()

三、選一選。(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題2分，共10分)

1．三位數(shù)乘兩位數(shù)，積不可能是()。

A．三位數(shù)　　　　　　B．四位數(shù)　　　　　　C．五位數(shù)

2．50×60與下面()的結(jié)果相同。

A．5×600

B．50×6

C．600×50

3．如果△×○＝315，那么△×(○×3)的結(jié)果是()。

A．315

B．105

C．945

4．兩個(gè)數(shù)(都不為0)相乘，其中一個(gè)因數(shù)不變，若積除以10，則另一個(gè)因數(shù)應(yīng)()。

A．不變

B．乘以10

C．除以10

5．如果一個(gè)因數(shù)的末尾有1個(gè)0，另一個(gè)因數(shù)的末尾有1個(gè)0，那么它們積的末尾至少有()個(gè)0。

A．一

B．兩

C．三

四、計(jì)算挑戰(zhàn)。(共26分)

1．直接寫出得數(shù)。(每題1分，共8分)

300×20＝　　　42×30＝　　　50×80＝　　　90×70＝

12×50＝

160×40＝

70×14＝

110×60＝

2．用豎式計(jì)算。(每題3分，共18分)

163×58　　　　　　　77×230　　　　　　　390×50

48×205

480×15

307×16

五、解決問題。(1題4分，其余每題5分，共29分)

1．胡老師家距離學(xué)校4千米，他騎自行車從家到學(xué)校，15分鐘夠嗎？

2．原來草坪的面積是多少？

3．國(guó)慶節(jié)期間，小強(qiáng)全家去某景區(qū)游玩。他們先乘火車行駛了9小時(shí)，又換乘汽車行駛了3小時(shí)才到達(dá)景區(qū)，他們家距離該景區(qū)多少千米？

4．學(xué)校要添置新桌椅，購(gòu)買40套這樣的桌椅，一共要花多少錢？

5．原路返回時(shí)的平均速度是多少？

6.聰聰有50元，想買3盒彩筆，有多少種買法？

答案

一、1.300千米/時(shí)

2．540　20　2700　24　3240

3．4　五　4.總價(jià)　數(shù)量　單價(jià)

5．20400　【點(diǎn)撥】1分鐘＝60秒，而不是10秒哦。

6．650　7.單價(jià)　速度　8.5850　16920

9．＜　＝　＞?。?/p>

10．300　1200　1200　1800

二、1.√　2.×　3.×　4.×　5.×

三、1.A　2.A　3.C　4.C　5.B

四、1.6000　1260　4000　6300　600　6400　980　6600

2．＝9454　＝17710?。?9500?。?840?。?200?。?912

五、1.250×15＝3750(米)

4千米＞3750米

答：15分鐘不夠。

2．24÷8＝3　360÷3＝120(平方米)

答：原來草坪的面積是120平方米。

3．9×160＋3×56＝1608(千米)

答：他們家距離該景區(qū)1608千米。

4．40×(53＋138)＝7640(元)

答：一共要花7640元。

5．65×6÷5＝78(千米/時(shí))

答：原路返回時(shí)的平均速度是78千米/時(shí)。

6．①12×3＝36(元)

②18×3＝54(元)54＞50　不行

③12×2＋18＝42(元)

④12＋18×2＝48(元)

有3種買法。