第一篇：辯論賽評委準則

評判團評議裁決：

評判團由系領導、老師、學生組成。評分標準：、論證有力，引述資料充實恰當（滿分 20 分）2、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（滿分 20 分）3、語言流暢、脫稿、有文采（滿分 20 分）4、反駁應變能力強（滿分 20 分）、風度端莊、表情自然有幽默感（滿分 20 分）6、全隊整體配合默契，能充分論證本方觀點（滿分 100 分）

每名隊員滿分 100 分，四名隊員相加是 400 分，另有全隊整體配合表現 100 分，每隊總分滿分為 500 分。

每場比賽由評委根據評分規則獨立打分，評分表由工作人員在監督下統計，分數高者為勝隊。各人得分最高者為本場比賽的優秀辯手，本屆比賽的最佳辯手將在決賽中產生。

五、評委分析、點評賽況：由系領導或專業領導。

六、主席宣布比賽結果并預告下一場參賽隊、各方立場。公辯規則：

1、質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，并可以隨時停止被質詢者的回答。

2、公辯時間，質詢者應詢問問題，不得自行申論或質詢所獲知結果進行引申，否則視為違規，質詢者自行申論發言時，答辯者有權要求停止。

3、答辯者不得對質詢者提出詢問，否則視為違規。自由辯論規則：

1、自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言，完畢后反方的任何一名隊員應立即發言，雙方一次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

2、在自由辯論時間里，每一位辯手的發言次序，次數和時間均不限制。

3、當一隊的發言時間剩三十秒鐘時，將有一聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲提示，該隊應立即停止發言。

4、如果一次的發言時間已經用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊時間用完為止。

注：各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀實現已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。

評判 1． 主辦方將邀請五位評委對每場比賽進行評判.2． 評分標準

團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分

（1）按辯論階段評分，計200分

陳詞：30分

攻辯：40分

攻辯小結：20分

自由辯論：60分

回答觀眾提問：20分

總結陳詞：30分

（2）綜合印象分，計100分

語言風度：50分

團體配合，臨場反應：50分

每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支.3．勝負判斷

（1）每場比賽的勝負判斷由五個老師的綜合評定決定，分數高者獲勝。

（2）單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準

第二篇：2012辯論賽評委感謝信

感謝信

尊敬的評委：

衷心地感謝您參加上海電力學院第二十二屆辯論賽的評審工作，和對校辯論賽的大力支持。因為有您的參與，極大地促進了此次評比工作公平、順利地開展；因為有您的監督，上海電力學院學生會學術部的工作得以不斷改進、完善。

我們相信，在您的支持下，上海電力學院學生會將會在繁榮校園文化，倡導良好校風、學風，完善學生組織建設等方面繼續努力，辦出更有特色更高層次的辯論賽。

最后，再次衷心地感謝您對辯論賽工作的支持與配合！祝您身體健康,萬事如意!

上海電力學院學生會學術部

二〇一二年五月

第三篇：辯論賽評委點評

辯論賽評委點評

現代辯論賽在辯論完畢之后都有一個評委點評的環節。評委就辯論雙方的是非成敗進行評述，如能評述到位，可有升華主題，畫龍點睛之效。

辯手們的緊張與焦急是評委們無法想象的，在辯論賽場上，辯手們拼盡心智的去辯論，本身就是一場語言盛宴，文化大餐。這個時候，作為評委，第一，你必須知道你的點評的每一句話可能都會給心神正處于高度緊張的辯手們帶來很大的影響，如果點評的偏頗了，辯手們可能從第一句就開始在心理反駁，或者質疑評委們不公正，所以點評語言必須謹慎。第二，如果作為一個評判者說得都沒有場上的競爭者好，或者根本就沒有說到重點，語無倫次，所指非真，給本來的文化大餐帶來帶來了一點不好的味道，不僅會讓場上的辯手們心里不舒服，還可能影響觀眾們的情緒，瞧：他這樣還來做評委呢！這還不算最糟糕的，最糟糕的是，如果點評不到位，直接讓辯手和觀眾質疑整個評委團是不是所謂的“專業”，“懂辯論”，有沒有能力去做一個公正公平的評判。如此一來，其他的評委要一起跟著受影響，辯論賽的主辦方的水平也要跟著一起被質疑了。

所以，從任何角度來說，辯論賽的點評，絕不是一件簡單的事情。一次好的辯論點評，能將辯論主題升華，甚至比辯論本身更有味道。因為在點評的環節，辯論雙方和場上的觀眾的心態是放松的，他們很想聽聽評委會說些什么。而這時候評委恰如其分地指出問題所在，并做出有高度，有深度的總結，無疑會贏得辯手和觀眾的尊重。那么該怎么做呢？

第一、先向主辦方表達敬意

這是一個禮節性的問題，主辦方舉辦了本次活動，作為受邀的評委，理應表達尊重和謝意。其實，不僅有必要向主辦方表達敬意，也有必要向大會主席（主持人）、雙方辯手以及觀眾朋友們致以問候和敬意。良好的禮節將給辯手和觀眾們很好的印象，這也是點評人素質的體現。

第二、最好有一些合理的對于辯題的分析

辯手們對于辯題的分析，因為已經有明確的觀點傾向性，所以雙方都會把辯題向著有利于自己的一面解析，而這種解析其實有時候是在斷章取義，偷換概念，一葉障目。作為一個點評的評委，有必要把辯題所指的真正合理的，事實性質的內容點出來，不帶有任何傾向性，但是點評要讓觀眾們覺得合理，“就是那么一回事”，“確實如此”，可見評委們是認真思考過辯題的。

第三、最好要有高屋建瓴型的解析

何為“高屋建瓴”，就是指評委們能從厚重的歷史，從權威的數據，從博大精深的文化高度對于辯題進行理性的解析。一般來說，現代辯論賽所請的評委們要比辯論場上的選手們有更多的知識積累和閱歷，這個時候，從知識庫中調出一些有高度的東西，無疑會彰顯評委的學識和個人魅力。而一旦有著高屋建瓴型的解析，整個辯論賽實質上又在評委點評的環節升華了一個檔次。觀眾們看到的并不只是辯論之趣，也看到了知識之趣，知性之趣，理性之趣。當然，這是一個跟評委個人素質有很大關系的方法，如果能有之是最佳的，如果沒有也沒有關系。

第四、點評不是宣布結果

這是很重要的一點，有的評委點評就直接帶著明顯的傾向性，實質上等于告訴了雙方結果。這樣的點評，第一，知道了結果，誰還認真聽點評？因為辯手和觀眾們正被心中的大喜大悲影響著呢。第二，在程序上，讓辯論賽后面宣布結果和頒獎的環節很是被動，給主辦方帶來了不小的麻煩。所以，盡量在點評中不要說出最終的結果。第五、點評中需解析雙方的論點以及所用技巧

解析雙方的觀點和所用技巧理應是點評的核心部分，就像有人會唱戲，有人得會聽戲，知道他是怎么唱的，哪里唱得好，哪里有難度等等。其中的關鍵要緊之處都是評委點評的內容：某一方有怎樣立論，某一方面用了怎樣經典的論據，某一方又怎樣偷換了概念等等，都需要評委們用簡單有力的話勾勒出來。一是評辯論的內容，而是評辯論的方法，只要評得客觀，都會受到辯手和觀眾們的尊重的。第六、最好不要針對辯手個人點評，而針對整個隊伍 這一點很容易理解，針對個人的點評，難免只能說好不好意思說壞。而正式的點評既需要指出精彩之處，也需要指出不足。這個時候，針對整體的評價要優于針對個人的，除非某一個辯手表現得特別精彩，值得特別的強調，否則最好針對整體評論

第七、點評主要以理性的分析為主，但評價的結尾，最好有一點感性的升華 點評需是理性的，但點評的結尾，就可以從理性的分析上升到感性的情感表露，從而引發全場的共鳴。在一次點評中，結束前評委動情地說：“辯手們的精彩表現讓我想起了我在大學時代的辯論生涯，“?遙想當年羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?。我和隊友們為了分析辯題，尋找論據，徹夜不眠，促膝長談，情深意切。現在，往事雖已成煙，但是我和當時隊友們的在戰斗中建立的深厚感情，共同進退，為了勝利一起歡歌，為了失敗一起流淚，誰沒有活過，愛過，投入過，認真過，這樣的生活，怎能不精彩?，F在，你們通過辯論，結識了一生的伙伴，一直支持你們的啦啦隊朋友，還有思辨的精神，研究問題的能力，一路走來，勝負根本不重要，在人生路上，你們都是贏家，真誠祝福你們！一番發自肺腑的感性之言說出，觀眾們給了評委甚至比辯論本身還要熱烈的掌聲。第八、評論之境

點評的境界，就在于通過點評，不僅對比賽的脈絡進行梳理，更讓辯論雙方和觀眾們都找到自己需要的東西。比如，辯論是需要按照勝負分辨的，有時候辯論雙方的水平很接近，但因為要評出勝負，失敗的一方可能會非常不平衡。這個時候，點評就可以通過打預防針的形式，先說明一些需要說明的問題，平復現場情緒。或者，點評把辯手和觀眾的思維引向其他的地方，比如人的情感，一路走來的辯友和啦啦隊們，不管競賽勝敗，交了那么多的朋友，人生無勝敗等，這則是一種點評的境界了。通過一番點評，讓原本火藥味十足甚至硝煙四起的場面無聲息地得到控制，這不才是真正的高明？當然，這種境界有些時候難以達到，還需要不斷的領悟與理解。

辯論是一項藝術，點評也是一項藝術。掌握點評之道，方能“運用之妙，存乎一心”，方能“昭昭然白黑分矣，而務去之，乃徐有得也”，（語出韓愈的《答李詡書》，意思是做到清清楚楚地白黑分明了，并力求揚棄那些錯誤的和雖正確但不完善的東西，才慢慢地有所收獲 這才是辯論賽中真正好的點評。

附：點評一則（點評為2008年12月20日石家莊市第一屆動感地帶杯大專辯論賽真實點評。該點評缺點是用時較長，需要精簡。但該點評稿涵蓋了優秀評論詞的各個方面，有借鑒價值。）新聞價值重要還是新聞道德重要評委發言

評委：尊敬的大會主席，尊敬的各位領導、來賓、各位評委們，尊敬的各位辯手，拉拉隊員和所有的觀眾朋友們，今天，受邀來到百年名校河北師范大學，參加由中國移動公司、河北省人才市場鋒線人才俱樂部和石家莊佳紋文化藝術傳播有限公司舉辦的石家莊市第一屆動感地帶辯論賽，是我的榮幸。今天的辯論賽很精彩，就本場辯論，作為評委會推選出的代表，我做一點不成熟的點評。

今天這個辯題是新聞價值還是新聞道德重要，這個辯題非常好。從本質上來講，這個辯題具備著鮮明的時代性和歷史感。所謂的歷史感是指，新聞道德和新聞價值可以引申為中國古代著名的三大辯題，包括人性善惡之辯，義利之辯，知行之辯中之一：義利之辯，這也是千百年來辯題中最有嚼勁的一個。新聞道德可以看作是義，新聞價值可以看作是利。在傳統社會中，對于義利之辯有一種中華民族特有的認識。義與利是對立的兩個概念，在義利的取舍中，亞圣孟子說“舍身而取義”，大學問家荀子言“先義而后利者榮，先利而后義者辱”，大政治家大學者董仲舒說“仁人者，正其誼（通“義”）不謀其利，明其道不計其功”，這正是中華民族的一種民族精神的體現，為了道義，可以放棄利益，這也是千百年來無數英雄為了民族大義忘小利，甚至舍生取義的精神動力原因。西方的哲學家也把義利之辯當成一個核心辯題。柏拉圖的《理想國》始終在尋找什么是“正義”，色拉敘馬霍斯直截了當地說：“正義不是別的，就是強者的利益”，總體上來說，西方哲學趨向于把“義”當作“利”的價值標準，生活在城邦制度中的古希臘人所形成的價值共識就是“正義就是給每個人以恰如其分的報答”等等，歷史高度上的義利之辯可見一斑。東西方不管怎樣爭論，總體上趨向于，義者當取，利者當其次。具體到我們的辯題上來說，就是說我們必須在能保證新聞道德的基礎上才能談論新聞價值。

而這個辯題好就好在他的時代性，這個辯題中，時代和歷史的認識有大相徑庭的可能性。新聞價值和新聞道德，即新聞的利和新聞的義，是現代社會中才能有的辯題，而且具體到新聞傳播這個領域，更是有著鮮明的時代特點。翻開當代傳播學或者新聞學的任何一本教材，我們可以發現這樣的一個現象：教材中一大半都在告訴人們什么樣的新聞吸引眼球，怎樣寫新聞吸引觀眾，這也是商業時代新聞追求收視率點擊率閱讀量的根本表現。新聞道德都會有所提及，但是，就我們感知，提及新聞道德的部分更多是因為新聞道德不得不被提及，是一個不得不的原因，只是作為一個必要構成部分，而并非現代傳播學真正愿意認真討論的東西。對于新聞價值的描述要遠遠多于新聞道德，是目前新聞傳播的形勢。強化新聞價值而羞羞答答地談論新聞道德，正是市場經濟，或者商業經濟的外在表象，它帶給我們了不斷的新聞力量的沖擊的同時，卻因道德淡漠，帶來了很多社會問題。當一個新聞完全被價值引導而忽略新聞本身的職業道德需求的時候，這種發展是不正常的，惡性的，必然會引起一定的問題，需要提起我們關注的。就這個問題，我們的辯手進行了充分的辯論，很多論據、事例和數據的引用，給我們帶來了充分思考的空間。比如……（對于現場的點評）辯論有勝敗，人生無勝敗。我們的能從海選一路走到決賽，歷經兩個月，期間有過無數次的激烈戰斗，我們都闖過來了，這期間我們的領隊，隊員們、還有一直為我們歡呼吶喊的啦啦隊們，每個人都付出了艱苦的努力。尤其是我們的決賽正好在期末考試期間，辯手們在承擔繁重的辯論任務的同時，還同時要兼顧考試，當真不易。再一次代表評委團向你們致以我們真誠的謝意，感謝你們給我們獻上了一道精神盛宴，文化大餐，謝謝你們，謝謝！

PS:兩個月以來，從海選一直到總決賽，一直擔任了石家莊市第一屆動感地帶大專辯論賽評委,實在是一種榮幸。讓我感到不可思議的是，如果說海選到半決賽之前由我來點評還屬于在我想象的范圍之內，在決賽中，在有很多企業的老總，高校的領導，教授同席而坐的時候，但主辦方仍堅持要我點評，真是倍感意外又倍受鼓舞?？陀^講，這可能與動感地帶品牌倡導年輕有關系，但對于我自己來說，意外大于情理，收獲大于付出。六場點評下來，我個人已經很有心得體會，寫這一系列文章，希望用文字記錄下這次短暫辯論賽的一些永恒的之物。其實，在總決賽結束后，發生了一些意想不到的事情：在我準備離去的時候，一些辯手們主動找我合影，我當時就想，我這張見面不如聞名的臉記錄在他們的勝利照片里，會有多么煞風景，受寵若驚的同時又戰戰兢兢，生拍浪費了人家數碼相機。而另一些辯手則圍著我不肯離去，談他們的感謝，談他們的感受——雖然我和他們也是幾次見面之緣而已，還曾親自判輸過他們的比賽——這些辯手們從海選一直殺到決賽之時，我一直是以一個冷冰冰的評委身份出現的，他們唯一認識我的，可能就是幾句點評而已。而在結束之后突然被這些可愛的辯手們包圍著，竟然全然沒有對我的責備，心里確實既感動又暖洋洋的。至于活動的主辦方，我也想向他們表達我由衷的敬意。不為別的，其實，從海選階段，主辦方嘗試著請過各種人做評委，這些人有高校的領導，社會的精英，以及電臺的主持人。而從海選到最終，只有兩位年輕的電臺主持人和我作為全程評委跟了下來，這份氣度就非同尋?！谝粋€充斥著領導制的國家里，能繞過領導的權威去做事情，這份勇氣和氣度當真難得。在決賽時候告訴我讓我繼續點評的時候，說實話，我太過意外，甚至懷疑自己是否聽錯了。我這個人從不懼演講辯論，也從來自信在這方面還能過得去，但在決賽的點評中還是太緊張了。想想同席的評委都是各位前輩，又是市級比賽的決賽，而這樣的比賽竟然要我點評，想想看我能不緊張嗎——我想大家知道我說什么，我這樣的一個80后能有這個機會以這樣的形式參與，這不是一般人能為的，這就是主辦方的一種氣度，非常難得！我記住了主辦方的名字：中國移動石家莊市分公司，河北省人才市場鋒線人才俱樂部，和佳紋文化藝術傳播有限公司。

人生中非常難得的一次經歷！謝謝那些能理解我的辯手們，謝謝能不拘一格的主辦方，辯論賽時間雖短，但是情意悠長，永遠銘記！最后說句漂亮話，實質確實也是心里話。這一系列文章誕生于本次比賽，僅以這些文章獻給我們辯論中可愛可敬的每一個人，祝福你們！

第四篇：辯論賽邀請函(評委老師)

邀請函

尊敬的老師：

您好！

為營造良好的校園文化氛圍，促進校園文化全面建設，挺高全校師生綜合文化素質，我校特舉辦2012文化藝術節。在此邀請您擔任評委老師。比賽場地：

比賽時間：

感謝老師的積極參與和支持，您辛苦了！

校團委記者團

2012年月日

邀請函

尊敬的老師：

您好！

為營造良好的校園文化氛圍，促進校園文化全面建設，挺高全校師生綜合文化素質，我校特舉辦2012文化藝術節。在此邀請您擔任評委老師。比賽場地：

比賽時間：

感謝老師的積極參與和支持，您辛苦了！

校團委記者團

2012年月日

第五篇：辯論賽評委提問的問題

辯論賽要提問的問題

1.2011年10月13日，佛山女童遭兩車碾壓，十余路人無人施救，引起我們的反思。請問你有什么改變這種現狀的建議呢？ 2.2011年春天，“老人倒地無人敢扶”的新聞開始屢見于媒體。當不敢攙扶跌倒老人已成一種社會風氣時，我們該如何改變這種現狀呢？

3.如今食品安全問題成為人們關注的焦點，作為消費者我們應該做些

什么呢？

4．如今大學生戀愛成為一種流行，關于大學生在大學談戀愛的利弊談談你的看法？

5．大學生活中，有許許多多精彩的活動，一些活動常常會占用上課學習的時間，對此你是如何處理的？

6.如今日益網絡化的時代，很多大學生都有了自己的電腦，但很多人卻沒有好好利用網絡資源，而是在網絡世界迷失自我，對此你有什么解決的辦法？

7.大學生消費日益被大眾所關注，理財卻被很多人忽視，請問你是如何處理好收入與支出的？

8.大學生每年的自殺率日益增長，面對生活中的挫折與逆境，我們應該怎樣提高自己的心理素質？

9.林書豪最近在NBA脫穎而出，成為人們關注的焦點，對于他成功你有什么看法？

10.近年來，網絡實名制被許多人提倡并在為之努力，對于此舉你你有什么看法？ 11.有人說在校大學生創業利大于弊，有人說在校大學生創業弊大于利

請就大學生創業的利弊說說你的看法？

12.在管理學上有兩種模式，一種是寬松式管理，如百度公司，一種是嚴格式的管理，如富士康公司，對于這兩種模式，你更贊同哪一種，并說出理由？

13．有人說成大事者從小事做起，有人卻說做大事者不拘小節，對此你怎么看？

14．最近土豆和優酷兩家公司正式宣布合并，兩家公司之前曾是競爭對手，但最終走向合作之路，請問如何處理好競爭與合作的關系呢？ 15．大學生逃課情況日益嚴重，許多同學對逃課已經習以為常，對此你有什么解決的辦法？

16.大學生的空閑比較多，很多同學都會嘗試兼職，對于大學生兼職你是怎么看的？

17.現如今物價飛漲，生活的壓力也越來越大，我們該如何應對這些壓力呢？

18.近年來，國學被掀起一陣陣熱潮，有人說這是拯救國學，有人說這是盲目追捧不會長久的，你是怎么看待這一現象的？

19.中國消費者已經習慣了購買盜版產品，市場上山寨產品受追捧，對此你是怎么看待的？

20.四大名著近年都被翻拍，面對名著被篡改的現狀許多人表達了自己的不滿，也有人認為時代需要創新，你怎么看待這一現象？