第一篇：班組文化建設方案

班組文化建設方案

一、目的和意義

優秀的班組文化對企業的發展具有重要意義。“文化到員工，管理到班組”，加強班組文化建設，可以提高基層員工對企業的認同，增強內部凝聚力。加強班組文化建設可以同意員工思想認識，緩解員工的壓力，塑造充滿活力的企業風味，提高工作效率。

二、指導思想

以班組文化建設為主線，把企業文化建設、六型班組建設。爭先創優等有機結合起來，力求通過一系列班組文化活動，讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能從工作、學習中得到成就感和快樂感；發揮班組成員工作積極性、主動性和創新型，營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化風味，增強對集體的凝聚力和歸屬感，把班組營造為一個令員工倍感溫馨的家園，一個朝氣蓬勃的家園，一個積極上進的家園。

三、建設規劃

一）、制定班組管理目標：全員參與、自主管理 二）、提出班組口號： DO Our Best(要做就做最好)三）、班組愿景：團結、務實、高效，爭創一流班組 四）、制定班組公約：節能降耗從我做起，從點滴做起。班組理念：

管理理念：堅持人本管理，追求快樂工作、快樂生活！

學習理念：多聽、多看、多問、多想，學以致用。

服務理念：安全、服務、溝通、精心沒有最好，只有更好。

團隊理念：團結、和諧，我們是相親相愛的一家人！

四、建設內容：

第一、注重班組文化的思想建設和成員的凈勝面貌培養。和企業文化一樣，把班組精神單做班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一個環境中，很容易形成順氣自然的工作作風和思想觀念。其思維方式和工作作風都集中體現在班組成員的身上，對班組外部來講，班組良好的精神面貌，能夠充分展示在班組形象，創造班組榮譽，醋精班組工作。不定期的開展一些諸如座談會形式的活動，大家在一起輕松交流，對一些大家關心的問題全員參與討論，借此糾正不良思想，端正工作態度，提高班組成員的思想覺悟，這樣大家被班組內的氛圍感染，攜手并進。

第二、培養團隊意識，每個人積極向上，團結友愛，把班組作為一個整體，每個人都是這個整體的一員，大家互相幫助。班組的榮譽就是每個人的榮譽。我們每個人，都應積極為班組盡力，為班組贏得榮譽。

第三、培養學習意識，學習是工作的基友轉，學習應該是終身的，活到老，學到老，我們始終堅持利用中班前一小時學習。我們不但要學習專業知識，還重點對安全知識及案列進行學習，同時對工作中涉及的相關的知識進行了學習，在班組內部實現你追我趕的學習氛圍，大力發展多崗位學習，努力提高文化交流活動的參與性。

總之我們將繼續為形成具有本班顯著特色的積極向上、健康生動的班組文化而努力。

第二篇：班組文化建設方案

班組文化建設方案

班組是完成企業生產經營各項任務的最前沿“小分隊”，是企業的細胞。班組管理是企業管理的基礎，班組文化建設是踐行核心價值觀的基礎，良好的班組文化是整個班組不斷發展的源動力。為加強班組文化建設，提高班組管理水平，提升團隊凝聚力、增強員工自豪感、使命感和責任感，充分調動員工的主動性、積極性和創造性，特制定班組文化建設工作實施方案如下：

一、指導思想：

以班組文化建設為主線，把企業文化建設、創建學習型組織、班組建設、爭先創優等有機結合起來，力求通過一系列班組文化活動，讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能從學習、工作中得到成就感和快樂感；發揮班組成員的工作積極性、主動性和創造性，營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化氣氛，增強對集體的凝聚力和歸屬感，把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園，一個朝氣蓬勃的家園，一個積極上進的家園。

二、建設內容:

1、班組集體活動

班組要定期組織集體活動，如開展一些運動項目比賽、戶外拓展活動、文化活動、勞動競賽等活動。

2、班組文化墻

班組文化墻是展示班組風采、基本情況、愿景、口號等，并根據班組文化建設的情況，定期更新班組文化墻的內容。

3、班組文化故事集

組員圍繞企業核心理念，寫下發生在身邊的有關企業文化的故事，把工作生活中有關企業文化的點滴寫成故事案例，交給每組班組長。企業文化負責部門將收集到各個班組的故事案例進行整理、挑選、整合成冊。

4、建立班組圖書角。

努力擴大班組藏書量，調動每一位員工的讀書積極性，鼓勵 “感激書籍，享受閱讀”。

5、開展“我為企業文化建設獻一計”合理化建議征集活動。

發揮廣大職工的聰明才智，為企業文化建設和落地獻計獻策，營造共同參與企業文化建設的良好氛圍。

第三篇：《班組安全文化建設方案》

電氣專業班組安全文化建設實施方案

批準：

審核：

編制：

2014年1月1日

為進一步落實公司《關于開展安全文化建設示范企業創建活動的指導意見》，根據公司及部門開展安全文化建設要求，為提升全員安全意識、提高安全技能，更好的杜絕人身傷害事故發生，不斷夯實安全生產基礎。電氣專業根據部門要求電氣專業開展“安全文化建設”專項活動，結合專業實際，特制定電氣專業2014年安全文化建設專項活動實施方案。

一、指導思想

以“以人為本、安全發展”的安全生產理念為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針。緊緊圍繞公司安全生產的目標任務，倡導“安全生產、人人有責”的全員安全生產意識，落實安全生產責任制和建設安全文化，加強安全生產教育培訓，塑造一支嚴守規程、遵章守紀、高素質的員工隊伍，建設一個安全和諧的生產環境，營造安全文化氛圍，建立健全嚴格的評價體系，培育具有班組特色的安全理念和安全價值觀，并最終形成共同遵守的行為準則，為部門實現安全生產提供精神動力和思想保證。

二、目標任務

通過開展“班組安全文化建設”專項活動工作，提高班組員工的安全意識，營造班組的安全文化氛圍，切實消除可能發生對人身、設備造成傷害的各類不安全因素，消除安全生產過程中的安全隱患，保證安全穩定運行。提高員工反違章意識，完善各項管理工作，以公司“無違章創建”目標為中心，確保班組安全文化建設順利進行，根據公司與部門的《安全文化建設示范企業創建活動實施方案》，認真扎實開展班組“安全文化建設”創建工作，力爭達到公司的要求和標準，促使公司安全生產目標的順利實現。

三、組織機構

為確保電氣專業2014年班組安全文化建設的專項活動各項工作有效開展，電氣專業成立專門的組織機構：

組

長：xxx

成員：xxx

xxx

xxx

xxx

職責：領導推動電氣專業2014年安全文化建設專項活動工作有序、有效開展；明確電氣專業2014年安全文化建設專項活動職責分工，負責檢查、指導和協調工作；審議制訂專業電氣專業2014年安全文化建設專項活動工作實施方案。

四、實施方案

1、建立完善安全機制

班組安全文化建設應以“安全第一、預防為主”為靈魂，以“關注安全、關愛生命”為精髓，“以人為本”為核心。因此完善機制是班組安全文化建設的第一步。

1）

強化安全監督機制

2）

建立安全教育培訓機制

3）

建立安全風險共擔機制，簽訂“安全目標責任書”

4）

建立安全檢查評比機制

2、全面樹立“安全第一、預防為主”的理念

樹立“安全第一、預防為主”的安全理念是班組管理的首要問題，也是班組文化建設的首要問題。電力生產時連續不斷的，因此我們要時時關注不安全因素，做好預防措施，控制好危險點和危險源，確保生產安全有序的進行。

3、努力提高班組員工的安全意識

“違章、麻痹、不負責任”是對安全生產的最大危害，而提高安全意識便是安全文化建設的重中之重，班組每個員工都應該提高其安全意識。班組對員工的安全知識定期進行充實更新通過各種安全活動使其受到教育和熏陶，在潛移默化中強化安全意識，讓習慣性違章變成習慣性遵章，從員工自我保護的角度把“要我安全”轉為“我要安全”的意識，進一步到“我會安全”。

4、提高班組員工的素質

班組員工素質的高低決定了班組安全文化建設的成敗。員工文化技術素質提高，安全意識就強，生產技能和自身保護能力就好，在分析事故原因時，可以更加深刻、透徹。班組會努力提高職工的思想政治素質、職業道德和專業技術素質，定期進行相關的思想、技術培訓，通過創造一種良好的安全人文氛圍和協調的人際關系，對人的觀點、意識、態度、行為、技術的形成從有到無的影響，對人的不安全行為產生控制作用，以杜絕事故的發生。同時要加強員工的安全意識、規則意識和法制意識的教育，提高員工各項素質，為班組創造持久穩定的安全生產局面，促進班組安全文化的建設。

5、改變習慣性違章，建設習慣性遵章隊伍

1）

習慣性違章主要表現為違章指揮、違章操作、無票作業、不見胡作業、不執行安規等。班組員工最愛出現的習慣性違章的具體表現為：投機取巧、心存僥幸；憑經驗工作；盲目無知、對安全生產認識不足；急功近利、不負責任。

2）

班組應對習慣性違章制定專門的防范措施，加強現場安全監管，增強班組員工的防范事故的能力，從已經發生的事故中吸取教訓，做好自身防范工作，把安全生產各項法規制度落到實處，采取有力措施，杜絕習慣性違章。

6、加強安全教育培訓，增強安全教育培訓效果

職業規范的形成，很大程度上依賴于安全生產技術培訓，嚴格的培訓，可以幫助員工形成一種統一的行為準則和思維方式，使員工各負其責，提高工作效率和安全監管水平。班組領導人，技術員做好示范工作，成為名副其實的“安全生產第一責任人”。進行安全生產教育主要向班組員工講清安全生產方針，安全法律法規，安全規章等，通過一定形式考試來強化記憶。

7、營造班組安全文化氛圍

班組安全文化的構建不但是員工技術能力、文化水平等決定的也不是短期內就能構建好的，而是靠班組管理層和全體員工對同一安全理念的認同，并且能夠在每一位員工的具體工作中以此為行為規范，能夠在每一個員工的信念中以此為思想標桿，通過班組的安全生產實踐中有目的、有計劃去精心構建。

班組是公司的基礎生產單位，因此營造安全文化環境與氛圍至關重要，班組應充分發揮班組長及技術員的主觀能動性，調動班組成員的工作積極性，使員工逐步建立“以人為本、遵章守法”的價值觀。

—

END

—

第四篇：學習型班組文化建設方案

“學習型班組文化建設”方案

一、班組

1、學習型班組建設，班組會有以各車間各工種為單位進行劃分。組成以工種為單位的小型班組（比如機修工 電工 軋鋼工 叉車工等工種）參加會議。

二、學習型班組建設方式

1、每個班組以會議方式進行舉行。

2、每周舉行一次，長白班人員每周五下班之后舉行40分鐘。倒班人員上夜班前40分鐘舉行（或者下夜班后40分鐘舉行），一般倒班人員應在周五舉行。

三、建設學習型班組的目的1、增強班組的凝聚力，組織性，有利于加強班組的管理。

2、通過會議方式，可以迅速使各員工學習到公司下達的學習文件，部門下達的學習文件和本崗位本班組的學習內容等。并且可以學習本崗位的安全知識，討論本崗位的工作技巧、討論工作中出現的問題等。

3、通過會議方式，能夠逐漸提高全體員工的安全意識、紀律意識、以及整體素質。并且通過學習探討，可以提高員工的工作技能。

四、“學習型班組”的組織結構

1、以各部門各崗位的班組為單位，本班組的所有成員參加，本班組班長組織。

2、各部門主任、安全員每周選擇一個班組參加會議，主任

對出現問題較多的班組，給予指導。

3、“6S安環科”對各部門“班組建設”舉行情況進行監督，本部門安全員對本部門的各個班組的“班組建設”舉行情況

進行監督。主任對本大班組，各個班組的“班組建設”情況

進行監督。

抽（班組建設情況

和班組評比反饋）

查

（“學習型班組文化建設”組織結構圖）

五、“學習型班組文化建設”的學習內容

1、學習公司下達的文件內容。

2、學習本部門下達的文件內容。

3、學習本班組制定的學習內容。

4、對當周出現的工作問題，比如生產問題、安全問題、員

工之間配合的問題等，進行提議、討論、尋求解決措施。

5、學習公司的規章制度和本崗位的操作規程，對本崗位的理論知識進行學習，爭取在理論、工作技能上同步提高。

6、對本崗位的危險源進行匯總整理并存檔，組織班組成員

學習，對新入職的員工班長或師傅應該詳細講解本崗位的危

險源，并告知預防措施。新員工必須要經過班組的“安全教

育考試”。試卷存檔。

7、在會議中班長應對表現較差的員工給予指導，對表現優

秀的員工給與表揚。

8、公司（6S安環科）制定公司的學習文件內容，各部門（安

全員）制定部門的學習內容，各班組（班長或班組成員）制

定本班組的學習內容。具體見下圖：

檢查監督

（學習內容制定圖）

六、“學習型班組文化建設”臺帳

1、每個班組都應該將本班組的學習內容、學習情況、學習

人員進行記錄，即本班組“班組建設”臺帳。由班長或班長

指定人員記錄。

2、每個班組的班組安全教育考試試卷放入臺帳中。

3、本班組的危險源進行統計匯總，納入臺帳之中。

七、“學習型班組文化建設”的獎懲措施

1、“6S安環科”每月對各車間“班組建設”進行抽查，若

發現某部門有人員未參加，或者發現某班組“班組建設”臺

帳不全，“6S安環科”對該部門進行扣分。并反映給該部門，該部門對該班組進行處罰。

2、部門安全員每周對本部門“班組建設”情況進行檢查監

督，對未參加者給予XX元/人/次處罰。對“班組臺帳”不

全者給予班長XX元/次處罰。

3、各部門安全員每月對本部門的“班組建設”情況進行評

比，對第一名的班組進行獎勵，獎勵該班組XX元。

八、“學習型班組文化建設”的實施時間1、2013年3月15日至2013年3月20日，對試行部門的安

全員和所有班長進行培訓，培訓內容為“學習型班組文化建

設”的意義、目的、方式等。

2、3月20日至3月30日，試行部門的所有班長對本班組成員進行宣傳、溝通，消除員工抵觸情緒。

3、從4月1日開始，試行部門正式實施“學習型班組文化

建設”方案。在試行期間，部門安全員，“6S安環科”進行

指導和檢查監督，班長在開會前一天負責通知所有班組成員。

4、從5月1日至6月1日。“6S安環科”對公司所有安全員、各部門所有班長進行培訓。

5、從6月1日開始全公司各部門正式實行“學習型班組文

化建設”方案。

第五篇：四班-班組文化建設方案

班組文化建設方案

班組文化建設是班組管理的重要內容，其對于培養班組成員愛企情懷、培養班組成員優良品德、班組精神，有著至關重要的作用

第一，注重班組文化的思想建設和成員的精神面貌培養。班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環境中，很容易形成一種順其自然的工作作風和思想觀念。其思維方式和工作作風都集中體現在班組成員身上，對班組外部來講，班組良好的精神面貌，能夠充分展示班組的形象，創造班組信譽，促進班組工作。不定期的開展事事爭一流的交流活動，端正態度，糾正不良思想，提高班組成員和班組形象，這樣班組成員會被班組內的氛圍所感染，攜手并進。

第二，培養團隊意識，每個人積極向上，團結友愛，把班組作為一個整體，每個人都是這個整體的一員，大家互相幫助。班組的榮譽就是每個個人的榮譽。我們每個人都應該積極為班組盡力，為班組贏得榮譽。班組應定期組織集體活動，號召班組人員積極的參加企業文化活動。班組人員長期的從事單一的工作難免會出現對工作的厭煩和冷淡，進而影響正常的工作。因此要多多的鼓勵和開展體育文化和愉悅身心的文化活動，讓成員盡情的釋放工作的壓力，進而提高工作的熱情和效率。如開展一些運動項目，如籃球、乒乓球、羽毛球等，培養大家的團隊意識，在相互配合中培養默契，了解每個人的性格特點。戶外拓展活動、郊游也是不錯的選擇。

第三，培養學習意識，學習是工作的加油站。學習應該是終身的，活到老，學到老，在知識更新速度日新月異的今天，每個人都應

努力學習，加快自身的知識更新，以便更好的工作，為公司服務。我們應不定期對員工培訓或訂閱一些和工作相關的書刊雜志類。或是一些比較好書籍，供大家在閑暇時學習，知識更新。

第四，活動積分獎勵計劃。個性化的積分服務能挖掘班組成員的積極性，激發班組成員參與班組文化建設的積極性。班組成員積分可兌換禮品：學習發展類（經典培訓、班組內精品講座等）休閑活動類（旅游區門票、電影票等）；消費類(優惠券、實物、超市卡等)等其他一些獎勵等。

第五，積極參加勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。班組內部應在競賽的深度、廣度和競賽的方式上下功夫。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，通過參加競賽，檢閱班組成員的水平，與其它班組成員互相學習，互相促進，共同提高

第六，提高文化交流活動的參與率。在日常的工作中班組的不斷的完善和開展各種培訓交流活動。不同的成員都會有的不同的愛好和特長，要盡量多的給成員提供展現的舞臺，讓成員盡情的展現自己的一技之長，從而提高他的工作積極性和工作熱情。

總之，班組文化建設要做到從長計議和統籌規劃，重在建設、分步實施，注重循序漸進，并逐步檢查，從而形成具有本班組顯著特色的積極向上、健康生動的班組文化。

水汽車間；四班2013-3-12