第一篇：廣東省中山一中09-10學年高二第一次段考(語文)

語文試題

本試卷滿分為150分，考試時間150分鐘。

一、語言文字運用4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（3分）A．遠眺(tiào)可汗(hán)攢錢(zhuàn)負荷(ha)．．．．B．蒼穹(qióng)老躄(bì)目眩(xuán)燒灼(zhuó)．．．．C．窈然(yǎo)饑饉(jǐn)逋慢(bū)瞋目(zhēn)．．．．D．拔擢(zhuó)覬覦(yú)粗糙(cāo)悲慟(tòng)．．．．

2．下列各項中加點的成語，使用不正確的一項是（3分）

A．他看到高樓林立，鱗次櫛比，一派欣欣向榮的景色，十分高興。．．．．B．那是因為周大少爺一帆風順，現在也是社會上的好人物。

．．．．C．甘地被刺的消息有如春風野火，迅速傳遍了印度。

．．．．D．恰恰在知識這個生產要素上，發達國家占據著不容置喙的優勢。．．．．

3．下列各句沒有語病、句意明確的一句是（3分）

A．《后天神童》這本書沒有單純、機械地講解這些教育理論，而是作者以自述的方式，通過現實生活中的一個個小故事，讓讀者在趣味中得到啟發。

B．老鮑的晚年堪比他書生意氣的時代，依然充滿活力，平素不僅參加棋牌活動，還參加了節日工會組織的各項競技比賽。

C．在商場辦畫廊，對于我來說還是“大姑娘坐花轎――頭一回”，不能不使我難以抑制心頭的興奮、緊張。

D．一片新生的松林圍著一間護林人小屋，它們就坐落在美麗的金雞山南坡。4． 依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是

狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。。。，使狗成為人的得力助手。

①專門訓練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面

②它的嗅覺細胞數量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味 ③比如牧民的狗，為了保護羊群，敢于同惡狼猛斗 ④人們充分利用狗的這種特殊的天賦 ⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音 ⑥代替主人做一些危險的事

A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④① C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③

二、古詩文閱讀：

（本大題共38分）

閱讀下面的文言文，完成5—8小題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，．私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：?毋從俱死也。?張良曰：?臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。?

良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：?為之奈何？?張良曰：?誰為大王此計者？?曰：?鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞?良曰：?料大王士卒足以當項王乎？?沛公默然，曰：?固不如也，且為之奈何？?張良曰：?請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。?沛公曰：?君安與項伯有故？?張良曰：?秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。?沛公曰：?孰與君少長？?良曰：?長于臣。?沛公曰：?君為我呼入，．吾得兄事之。?張良出，要項伯。

項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：?吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏．民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反．．乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。?項伯許諾，謂沛公曰：?旦日不可不蚤自來謝項王。?沛公曰：?諾。?

于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：?沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。?項王許諾。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：?臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……?項王曰：?此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。?

項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：?君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。?莊則入為壽。壽畢，曰：?君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。?項王曰：?諾。?項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

5．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．亡去不義 亡：逃跑 ．B．臣與將軍戮力而攻秦 戮力：拼力廝殺 ．．C．秦時與臣游，游：交游 ．D．籍吏民，封府庫 籍：登記造冊 ．6．下面加點字解釋，用法與意義相同的一項是（3分）A．項伯乃夜馳之沛公軍

臣之壯也，猶不如人 ．．B．臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒 ．． C．孰與君少長 有志與力，而又不隨以怠 ．．D．所以遣將守關者?? 仆所以留者，待吾客與倶 ．．．．7．下列各組句子中，分別表現沛公“善于應變”和項羽“優柔寡斷”的一組是（3分）A．①固不如也，且為之奈何

②此沛公左司馬曹無傷言之 B．①君為我呼入，吾得兄事之

②項王默然不應

C．①君為我呼入，吾得兄事之

②此沛公左司馬曹無傷言之 D．①固不如也，且為之奈何

②項王默然不應

8．下列對選段的內容理解正確的一項是（3分）

A．沛公為項伯的俠義所感動，于是就與他結拜為兄弟，并結成兒女親家。B．項羽為人善良，寬容大度，所以不計前嫌，接受劉邦道歉，與之和解。C．范增老謀深算，深知劉邦有稱王的野心，所以多次暗示項羽除掉劉邦。D．項伯為人仗義，主持公道，所以他在項莊舞劍時挺身而出，保護劉邦。

閱讀下文，斷句、翻譯:（12分）：

楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進曰：?君退朝而有憂色，何也？?楚王曰：?吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。? 9．為文中劃波浪線的語句斷句（3分）

吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡 10．將上面兩個文段中劃線的語句譯為現代漢語（9分）①距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。

②范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。

③吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。

11．閱讀下面兩首詩，完成后面的問題。（6分）

觀書有感二首

朱熹

一

半畝方塘一鑒①開，天光云影共徘徊。問渠②哪得清如許，為有源頭活水來。

二

昨夜江邊春水生，艨艟③巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。注：①鑒：鏡子。②渠：代詞，它，指方塘。③艨艟：古代的一種戰船。①這兩首詩的體裁都是

，朱熹是

（朝代）理學家、文學家。（2分）②兩首詩寫法上的相同點是什么?試分析采用這種寫法的好處。（4分）

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)（1）內無應門五尺之僮。

（2）

。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（3而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。（4）左丘失明，；

，《兵法》修列。三．本大題3小題，共15分。

閱讀下文，完成第13—15題。(15分)

①有個孩子問，為什么中國古代建筑都是木結構，而歐洲人卻用石頭造屋?

②這是一個不太好回答的問題。當然不是中國人不會使用石頭，也不是石材匱乏的緣故，從宮殿臺基、欄桿到鄉間的石板路、石拱橋，華夏大地上到處都能找到關于石頭的記憶。反過來想，歐洲建筑以石頭為主，也并非表示人家不懂木作手藝，更不是他們那片土地上缺少木材。早在公元前一世紀，羅馬人維特魯威就在《建筑十種》中，記述了木材的采伐和加工。

③有一種解釋是人類最初將木材作為主要建筑材料是受制于技術條件，因為在金屬工具的雛形階段，處理木材相對顯得容易??這種說法顯然是把石頭建筑的出現推置于木建筑之后，也就是說歐洲的建筑文明應該晚于中國。可是，想想那些希臘神廟(更不用說埃及金字塔)，有關“最初”的自豪感不免令人生疑，其實這上邊很難認定孰先孰后。

④問題抑或在于不同的人居理念?還真有那么一說。有人正是從木材的溫潤質感與石頭冷冰冰中看出了不同的生活意趣。有人不憚其煩地論證木結構建筑如何暗合農耕文化的田園詩意，好像石頭城堡只能充作吸血鬼騎士的文化符號。還有人把中國建筑勻稱流暢的線條視如天地人的和諧之境，而把注重體積感和立面裝飾的西方建筑看作是一味張揚等等。

⑤建筑史著作里經常充滿了諸如此類似是而非的說法，前衛學者喜歡將傳統文化與時尚趣味一鍋亂燉，而這本身也成了一種時尚。難道人們真是為了觀念而棲居?如果要打撈舊日的詩意，也該聽聽“約之閣閣，椓之橐橐”(《詩·小雅·斯干》)的歌吟，筑版夯土的農民工絕不會想著“回歸自然”什么的，造屋正是為了避除風雨蟲鼠之害，何曾成了風雅之賞?可是，真的沒有主觀因素嗎?

⑥中國建筑為什么不用石頭用木頭，大人告訴那孩子，那是為了趕時間，不像你吃飯作業都磨磨蹭蹭。用石頭造房子太慢，在古代光是石料加工和運輸就是曠日持久的勞役。羅馬彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德國的科隆大教堂前后耗時竟達六百年之久。神是永恒的，不妨天長地久耗下去?？墒晴娗橛诂F世的中國人絕對等不起，尤其是中國的皇帝和官員們。中國歷史上每一次改朝換代都是一番大興土木，嵯峨相接的宮殿一轉眼就起來了，實在是靠了木結構的施工便利。換作西方人鑿石壘堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不進宮里。對了，皇帝死后的寢宮倒是萬古永恒的石頭建筑，他們大多即位之初就開始修造自己的陵墓，那檔子破事可以搞上幾十年。

⑦所以，開皇二年(582年)，隋文帝下詔營建新都。宇文愷奉詔，只用了短短的一年就建成了大興城(長安)。而明代永樂皇帝遷都北京，營造宮殿只用了四年光景(精雕細刻的紫禁城也只用了十幾年)。當然，造得快也毀得快。并不都是“楚人一炬”，戍卒未叫人心早已浮動。中國歷史上從來不乏重新洗牌的機緣，天變不足畏，風水輪流轉，別說生不逢時沒人給你機會。中國人以生命的尺度調諧做事情的節奏，并不是發覺落后于西人之后，才有了“大躍進”的思維?，F在不也有把剛蓋了十年十幾年的大樓都炸了的事么?

⑧“人生忽如寄，壽無金石固”，所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字。13．(5分)對本文理解符合文意的兩項是（）（）

A．對于木結構建筑暗合農耕文化田園詩意的說法，作者給予了充分肯定。

B．作者認為中國建筑線條勻稱流暢，但不如西方建筑注重體積感和立面裝飾。

C．第⑤段畫線句中的“時尚”指將傳統文化與當下趣味糅合在一起的時髦做法。

D．中國古代木建筑難以保存，原因在于頻繁戰爭的破壞和木質材料的自身特點。

E．統治者的急功近利不僅使宮殿建筑難以久存，也加劇了社會的動蕩不安。

14．(6分)對文章開頭孩子的疑問，作者為什么認為“這是一個不太好回答的問題”，請結合文章內容分析作者這樣說的原因。

15．(4分)請聯系高中語文教材中相關課文，談談你對文章結尾處“所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字”的理解。

四．本大題3小題，共15分。

閱讀下面的文學類文本，完成16—18題。

江南無雪 劉長春

①故鄉的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

②向暮時節，天陰沉著臉，云被風追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了！”

③不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩，會幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風追逐著的雪，上下旋轉著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關于天的遼遠，關于風的吟唱，關于云的彩衣，關于雨的精魂??滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步──走進我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了??

④清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了──這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡?！保ㄋ罅_《冬日漫步》）

⑤當我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子??可是冬天已經變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉著臉，云被風追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什么時候下雪？”我說：“快了，這天準下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創造、破壞和一塵不染的純潔??”（邵燕祥《雪》）

⑥江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。⑦但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”現在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪?? 16．請簡析第四段的表達特色并概括雪景的特征。（6分）

17．第五段畫線句在文中有什么作用？請具體分析。（5分）

18．本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請結合全文探究這樣安排有哪些意圖。（4分）

五．本大題2小題，共10分。

語言運用

19．閱讀下面三則消息，從中提煉出主要觀點，擬一句話新聞。（不超過20個字）（5分）

消息1：北京市對飼養的活禽堅決做到100%強制免疫，實現100%監測，確保不留死角，百密無一漏。1月27日，北京市全面啟動防治重大動物疫病指揮系統，進入應急防控工作狀態。全市各公路、鐵路和航空港檢疫監督站實行24小時上崗，嚴格查證驗物。從1月28日起，北京各集貿市場和菜市場一律停止現場屠宰，加工活禽。

消息2：天津市畜牧部門已對全市各大家禽養殖場、養殖戶、屠宰企業進行拉網式普查，制定了詳細的禽流感免疫程序和技術規范，緊急調集大批的禽流感疫苗，10天內對所有家禽實施強制免疫。各飼養場實行封閉管理，對雞舍、工作人員及生產器械實施消毒。天津市疫情監測和報告網絡系統實行日報和零報告制度，各區縣派專人24小時值班。

消息3：日前，陜西省西安市長安區發生高致病性禽流感疑似病例后，西安市連夜對疫點周圍3公里范圍內的所有家禽進行撲殺，對3至5公里范圍內的家禽進行強制免疫，并在全市全面預防，對疫點所在村進行封閉管理，同時加強信息報告制度。疫情發生的次日，疫區內657萬只家禽已撲殺深埋完畢，強制免疫工作也已結束。

答：

20.仿照下面畫線句子，在橫線上續寫語句，組成一段完整的話。(5分)青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；，；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。請為我們的青春喝彩!

六．本大題1小題，60分。作文

21．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位并不出色的學生問老師：

“老師，我在您心中排第幾？”老師毫不猶豫地說：“第一!”孩子驚喜地問：“真的?”老師意味深長地說．：“得第一并不難，只要愿意另起一行，每個人都是第一?！?/p>

請根據你對以上材料的理解和體會，寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定，不得抄襲、套作。

語文試題參考答案

1、D（A攢zǎn B眩xuàn C瞋 chēn）

2、D(不容置喙：不容許插嘴)

3、C（A語序不當?！白髡咭宰允龅姆椒ā备臑椤耙宰髡咦允龅姆绞健薄結構混亂。主語“晚年”不能支配“參加”的行為。C多重否定使用正確。D坐落指土地或建筑物位置在某處，不可用于“松林”。）

4、【答案】B 【解析】首先確定③應該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對全文來說，話題轉換太唐突。因此排除C和D，“這種天賦”明顯是指狗的聽覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應該還有下文，所以④不能做結語，進而排除A。

5、B（戮力：合力）

6、D（所以：……的原因）

7、B（“固不如也，且為之奈何”是沛公向張良詢問辦法時所說的話，不能表現其“善于應變”的個性；“此沛公左司馬曹無傷言之”只能表現項羽的“胸無城府”和“輕信寡謀”的特點，不能表現其“優柔寡斷”的個性）

8、C（A劉邦不是被項伯的義舉所感動才與他結拜，而是為了拉攏他。B項羽聽了劉邦的辯解后，以為劉邦忠于自己，只是有小人挑撥離間，兩人才產生很深的誤會；沒有“不計前嫌”之意。D項伯保護劉邦不是為了“主持公道”，而是因為鴻門宴之前他已與劉邦結成了兒女親家）

9．吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。10．（1）守住函谷關，不要放諸侯進來，關中的土地任由你稱王。（“距”、“內”、“王”各1分）

（2）范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意多次，項羽默默地沒有反應（“目”、“示”、“然”各1分，句意1分）（3）我們國家大概要滅亡了吧，我因此現出了憂愁的神色。（注意譯出因果關系，譯準“其”“幾于”“是以”）

11、①七絕

南宋或宋（每空1分）

②相同點：都是用比喻的手法談讀書的益處（或作用）（1分）

好處：兩詩意在說理、談“觀書”體會，但卻不著一“書”字，而是巧用比喻，從自然界和社會生活中捕捉形象，把深奧的道理寓于生動形象的描寫之中。既給人豐富的美感，又給人哲理的啟迪。（意思對即可）（3分）12．（1）煢煢獨立。形影相吊

（2）臣生當隕首，死當結草

（3）而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（4）厥有《國語》；孫子臏腳

（每句1分。錯字、漏字、添字、顛倒順序，均不得分）13．C E(5分)14．不是因為建筑材料、技術條件、人居理念(1分)方面的問題，而是因為反思本民族文化的缺陷和不足，是件困難的事。(3分)中國人以生命的尺度調諧做事情的節奏，中國古代統治者對現世享受的追求，為了趕時間，鐘情于現世的中國人不能耗時幾十幾百年之久用西方人鑿石壘堡的搞法去建造宮殿。(2分)15．(4分)聯系的課文相關內容恰當(1分)能正確理解、分析“留不下??”、“留下了??”的含義(2分)語言通順(1分)。

[例]晚唐杜牧《阿房宮賦》，鋪采摘文，極寫宮殿的豪華奢侈，“矗不知幾千萬落”。結局是“楚人一炬，可憐焦土!”杜牧深嘆‘嗾秦者秦也，非天下也?！笔蓟实圩砸詾榛蕶喙倘艚饻?，橫掃六合，最終連一座宮殿也沒留住。倒是杜牧的諷喻和警戒長留史冊，令人感嘆!如聯系張養浩的《山坡羊·潼關懷古》、賈誼的《過秦論》，根據表述酌情給分。

16．運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。（“手法”2分，答出兩種即可；“由近及遠”1分。“特征”3分，“潔凈”“遼闊”“寧靜”各1分）

17．內容上：表達了盼望之強和失望之深。形式上：①照應題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南無雪”的思考和憂慮。（“內容”1分，“盼望”與“失望”各1分；“形式”4分，每條2分）

18．①以昔日大雪反襯今日無雪，表現對環境惡化的憂慮和希望環境早日改善的愿望。②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認識自然和人生。③以現實的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達對人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點，一點2分。意思對即可）19.京津陜等地 嚴密防范 堅決控制 禽流感疫情

20．憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地。擁有青春，就擁有了一份陽光和希望；

第二篇：2014-2015學年廣東省揭陽市一中高二下學期第二次段考理科語文試卷X

1.古詩文默寫

(1)苔痕上階綠，__________________。____________________，往來無白丁。(2)_____________________，無案牘之勞形。

(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________________________。(4)菊之愛，__________________。蓮之愛，___________________？(5)__________________，一覽眾山小。(6)罔不因勢象形，_______________。(7)_____________________，婦啼一何苦。(8)少壯不努力，_____________________。(9)_____________________，端居恥圣明。

(10)黃鶴一去不復返，_________________________。

2.“腹有詩書氣自華”，考考你的古詩文背誦。

（1）閱讀詩歌就是感悟詩人的私人情感。梅堯臣在“霜落熊生樹，_______________”抒寫山行的勃勃興致；劉禹錫在“_________________，便引詩情到碧霄”中表達豪邁樂觀的情懷??（2）勸他人要老當益壯，珍惜時間，可引用蘇軾《浣溪紗》中詩句：_______________________？_______________________！休將白發唱黃雞。（3）《愛蓮說》中表示君子既不同流合污，又不孤高自傲的的句子：_______________________，_______________________

1.現代文閱讀【本題滿分18分】 盲人與_________ ①淺灰色的防盜門虛掩著，他輕輕拉開后，露出一道菜花色的老式鑲板門。他帶上門，蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大，像貓逮老鼠時跳躍觸地般發出的。室內沒有一丁點反應。他膽子壯了起來，便站直身子朝里走。

②“二娃子，你來啦？”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心里發出來的，所以沒有停下，繼續往屋里走。

③“你今天是先拖地還是先抹窗子？”這次他聽得清清楚楚，聲音是一個中年男子從客廳轉角處的沙發上發出的。窗簾拉著，光線很暗，剛進屋很難發現沙發上還坐著人。④“糟糕，今天失手了！”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦，緊緊盯著那人，往門口退去，試圖根據情況奪路而逃。

⑤坐在沙發上的男人一動不動地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過來，先泡兩杯茶，今天我請你嘗嘗二級峨嵋毛峰?！?⑥他不敢回應。

⑦沙發上坐著的人又喋喋不休地自言自語道：“哎喲，我咋忘了你不能說話呢，不過，姐姐把你帶來的時候就說你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地聽我這個看不見的人說話，你不知道，我等你好長時間了，你來了，我說著話心里就亮堂了許多?！?⑧沙發上是個盲人，他放松了，停止了逃走的打算。⑨“水瓶提過來沒有？先喝一口茶，再慢慢做衛生，要不，都不做，反正等幾天你又要來做，我就想和你喝喝茶說說話，你不知道，這茶是用我自己第一次掙的錢買的?！?/p>

⑩他換上拖鞋，不由自主地去廚房提來水瓶，伸出食指在瓶口試了試溫度，泡上一杯茶。他開始同情起這個盲人來。

?“說真心話，二娃子，我有點佩服你，你說不了話，自己出來打工掙錢養活自己不算，還要供養殘疾的父母?！?/p>

?他很想告訴沙發上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但游手好閑不務正業。但他不敢吭聲。今天他是一位不能說話的人。他要把這場戲演到底。?沙發上的人說：“喝茶喝茶?！彼攘艘豢冢行┛酀?沙發上的人又說：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的啟發，你都那么能干，我好腳好手的咋不能自食其力呢？二是想幫襯姐姐一把。姐姐太苦了，先前每個月掙的錢就花在我這個無用的男人身上。這個世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人還能干?！??他情不自禁地去廁所拿來拖把，開始打掃客廳。

?“二娃子，你嫌我啰嗦就使勁跺一下腳，我聽到后就不說話了。來，喝茶喝茶?！??他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。?“這茶味道說不出的好?！弊谏嘲l上的人賣個關子動情地說，“簡直有點像說書人說的，妙處難與君說。二娃子，你早就品嘗過這種美滋滋的味道是不是？可對我來說卻是第一次啊，用自己勞動掙來的錢，是世上最美的享受！” ?盲人的生活態度深深地感染著他。(20)“你自己再倒點水喝?！鄙嘲l上的人邊說話邊站起來，端著杯子熟練地往里屋走去。(21)下午三點，打掃完衛生，他從包里掏出僅有的三張十塊、四張五塊的錢放在茶幾上。正要出門，門吱扭一聲開了，一個和他年齡相當的敦實青年背著個帆布工作包走了進來。那人啊啊啊地對他比劃了幾下，他點點頭側身讓了一下出了門。(22)樓梯上灑滿斑斑點點的陽光。

【小題1】閱讀全文，在題目橫線處補全文中“他”的身份。（1分）答：盲人與

【小題2】盲人誤認為“他”是二娃子，為什么會“喋喋不休”和他說話？請結合全文情節簡要概括。（4分）答：

【小題3】閱讀畫線句，結合上下文，說說“他”為什么兩次喝茶卻感覺茶味不同。(4分)答：

【小題4】從細節來分析人物，是了解人物形象的重要途徑。結合第1、10、21段的相關細節，分析“他”是個怎樣的人。（3分）答：

【小題5】聯系全文，說說最后一段的作用。（6分）答：

2.現代文閱讀【本題滿分15分】 二維條形碼

①條形碼有一維條形碼和二維條形碼之分。一維條形碼就是今天人們已經非常熟悉的普通條形碼，它的信息僅靠寬窄不同的黑白條紋來表達，在平面上以單一方向分布排列。一維條形碼雖然只能編碼幾十個字符、數字，還脫離不了對數據庫的依賴，但它的使用已經極大地提高了電腦采集數據和處理信息的速度，促進了管理的科學化和現代化，大大改善了人們的工作環境和生活環境。眼下，這種條形碼幾乎覆蓋了世界上絕大部分的商品和流動物件。②經過科學家（qiè）而不舍的研究，終于又開發出二維條形碼。二維條形碼是在一維條形碼不能滿足大容量信息存儲的情況下發展起來的，至今不過20年歷史。與一維條形碼的區別是，它的信息以點的方式在x軸和y軸方向上同時分布。它除了可以存儲字符、數字以外，還可以存儲圖形、聲音等一切可以數字化的信息，存儲數據量很大。同時，它還具有很多優點，如信息存儲成本低、可以用便攜式識讀設備直接讀取內容而無需另接數據庫、信息一旦存入其中就無法更改、能對污染的信息進行修復還原等。③二維條形碼不僅從“質”上提高了條形碼的應用水平。將二維條形碼應用在身份證、護照和機動車駕駛證等重要證件上后，因為二維條形碼可以存儲個人照片、聲音、指紋、虹膜、基因狀況等綜合信息，假冒分子就很難得逞。二維條形碼除了能“慧眼識人”以外，還能準確“認物”。將二維條形碼應用在藥物、高檔家用電器等物品上后，因為二維條形碼可以存儲產地、生產廠家、品牌、質量指標、生產批號、安全性能等綜合信息，偽劣產品就休想蒙混過關。在不與網絡相連時，便攜式識讀設備讀取的內容上傳到有關數據庫，以便“跟蹤”某一物件流向。比如，有關機構可采用二維條形碼為樹木、郵件、汽車、軍需物資、貨運物品等制作“身份證”，使人們對它們的變化和流通情況了如指掌。此外，二維條形碼還可應用在對管理程度要求較高的銀行、工商、稅務和海關等系統。

④目前，二維條形碼的應用遠沒有一維條形碼普及。原因之一是現有的各種二維條形碼制在信息密度、編碼語言、外形比例、識讀成本等方面還存在技術缺陷，原因之二是世界上僅有極少數幾個科技發達國家掌握了二維碼的要（jué），擁有二維條形碼的底層核心技術知識產權。

⑤中國是漢語的最大使用國，中國經濟發展和社會安定十分需要創建一種既適合中國國情、又適應國際流通的二維條形碼制。最近，上海龍貝信息科技有限公司開發成功的“龍貝二維條形碼”，具有很高的信息密度，很安全的加密功能，很靈活的外形比例、多向編碼——譯碼功能和很強的抗畸變功能，能適用許多種類的識讀器，可使用多達32種語言系統?！褒堌惔a”是我國擁有完全的底層核心技術自主知識產權的編碼——解碼和識別系統。

⑥“龍貝碼”已在實際工作中得到了應用。比如，從2003年8月1日起，全國127個機場統一使用了印有6平方厘米面積的的“龍貝碼”的機動車駕駛證。將該駕駛證插入小巧輕便的識讀器后，顯示屏上就會立即顯示出中英文兩種文字表示的詳盡個人基本信息和一張16384像素的個人彩色照片。而美國目前最先進的二維條形碼證件“肯塔基州汽車駕駛證”上的二維條形碼，面積為18.2平方厘米，其中存（chǔ）的信息，除了簡要的個人英文資料外，僅有一張2250像素的黑白照片。

【小題1】根據拼音，正確、規范、美觀地填寫漢字。（3分）①（qiè）而不舍②要（jué）③存（chǔ）

【小題2】第③段開頭一句話，缺了后半句，請根據上下文補齊。（2分）答：

【小題3】請比較二維條形碼和一維條形碼的不同之處，完成下面的表格。（2分）

一維條形碼 二維條形碼 信息表達方式 ①

以點的方式在x軸和y軸方向上同時分布 存儲信息格式 字符、數字 ②

信息處理方式

電腦采集數據，依賴數據庫

可用便攜式識讀設備直接讀取內容，不依賴數據庫

【小題4】文章第③段運用了“慧眼識人、認物、跟蹤、身份證”等詞語，有什么表達作用？（3分）答：

【小題5】文章第⑥段運用了哪些說明方法？作者用這些說明方法來說明什么問題？（5分）答：

1.閱讀下面文言語段，完成后面問題。（17分）

（甲）林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?——（陶淵明《桃花源記》）（乙）老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲礦、麻枲①之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。”楊謝而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶?，與老人同出。——（南宋康與之《昨夢錄》）【注釋】①枲：xǐ，麻。

【小題1】解釋下列句中的加點詞。（4分）?悉如外人（）?率妻子邑人來此絕境（）?此公欲來，能容否（）?麻枲之屬（）

【小題2】 與“入山之大穴”中“之”用法相同的一項是（）（2分）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染B．固國不以山溪之險C．具答之D．輟耕之壟上【小題3】給下列句子斷句（限斷兩處）（2分）

子果來勿攜金珠錦繡珍異等物所享者惟薪米魚肉 【小題4】把下列句子翻譯成漢語。（6分）?問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。?惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳。【小題5】（甲）（乙）選文為我們描繪了人們怎樣的生活圖景？（3分）

2.閱讀《肅王與沈元用》

1.閱讀下面這首古詩，完成（1）(2)兩小題。（5分）春行即興 唐·李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

（1）

一、二句寫出了當時環境怎樣的特點？（2分）（2）詩的三、四兩句和王籍的“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”都寫到鳥鳴，且有異曲同工之妙。請作比較賞析。（3分）2.古詩詞鑒賞（3分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生！

【小題1】 “八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？（1分）

【小題2】全詞抒發了作者怎樣的思想感情？（2分）

3.閱讀下面這首古詩，回答下面兩小題。（5分）孤雁杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云？

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

【小題1】全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】最后兩句子用了什么方法？有什么作用？（3分）

1.閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

青春的路上，我們一路追尋著夢想，我們也在不斷地改變，不斷進步。失去了改變，就是一種人生的木然，只能落入日暮途窮的窘境。唯有勇于改變，才能揮別過去、把握現在、創造未來，成就精彩人生。由悲觀而樂觀，陽光更燦爛；由浮躁而沉穩，腳步更踏實；由苛刻而寬容，人際更和諧；由封閉而開放，社會更進步?? 請以“改變成就精彩”為題，寫一篇文章。要求：

（1）要有真情實感；

（2）自定立意，寫一篇記敘文；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；

（5）不得出現真實的人名、校名和地名。

第三篇：2014-2015學年廣東省揭陽市一中高二下學期第二次段考理科語文試卷L

1.古詩文默寫填空。（13分）（1）關關雎鳩。（《詩經·關雎》）（2）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）（4）傷心秦漢經行處。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）（5）困于心衡于慮而后作。（《生于憂患，死于安樂》）（6）__________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（7）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（8）__________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（9）__________，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）（10）《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻描寫雪景的千古名句是__________。（11）D《漁家傲·秋思》中揭示詞人矛盾心理的句子是__________。

2.古詩文默寫。（6分，每個空格1分）

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）（3）？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）（4）窈窕淑女。（《關雎》）

（5）歐陽修的《醉翁亭記》中表現作者意在彼言在此的名句是“__________，”。

1.樹枝與名片 【日】西村壽行

①少年時代，我家住在瀨戶內海一個無名小島上，我常常和父親一起下海捕魚。②我們撒網的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來不斷。為安全起見，每當夜色濃重的時候，我們就點亮一組紅燈，以使迎面開來的輪船有所避讓。

③我因為是新手，所以擔當著監視輪船往來、舉燈告急的任務。

④冬天的夜海，風刀霜劍，寒風刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺更加沉重冰涼。

⑤小船搖蕩于波濤中，吃力地在波峰浪谷里躍動。⑥父親睡去了，我繼續監視著海面。倦怠中，突然發現涌動的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍、裝飾豪華的客船迎面開來了，它看見了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們。⑦當客船臨近我們時，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個小漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。一個貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝，那樹枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。

⑧我仰視客船上形形色色的男人女人，向他們傳達著憤懣與煩躁，可他們看不見我的表情，他們無動于衷，專心致志地和彩燈一起裝飾著客船。留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的印象。

⑨客船遠去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒濤經久不息地向我們襲來。

⑩我目送著豪華客船消失在黑暗中，不知道它要駛向何方??哦！我想起來了，前面有一座繁華的大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市啊！11剎那間，我感到一陣悲哀，悲哀得想哭。

12我是一個有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代，那些從我眼前一晃而過的紅男綠女和我無緣，那遠方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無限的悲哀。

1320年后，我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住了下來，我當上了作家。

14我是海的兒子。每天晚上，我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風起伏。它喚起了我少年時代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉的河面毫無二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內海以往的氣息。15忽然間，一陣冷風吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

16當我驚異于冷風的肆虐時，驀地瞥見河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒有從事我少年時的工作，他正在為父親撒網搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對城市的奉獻。

17過了一會兒，那少年開始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見少年細致的表情，卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤著從瀨戶內海到東京妙正寺河的每一段航線！我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想會有那么一天，少年循著名片的地址找到一個漁民出身的作家。我看見，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

18我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。（選自《文苑·經典美文》2015第5期）【小題1】概括文章主要事件，填寫在下面的橫線上。(2分)20年前，“我”在小漁船上，(1)；現在，少年在小漁船上，(2)。【小題2】揣摩下面的句子，回答括號里的問題。（5分）(1)當客船臨近我們時，那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船??他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個小漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。（“鳥瞰”與“俯視”意思相近，可是后一句為什么用“鳥瞰”而沒有沿用前面的“俯視”？）（3分）(2)那些從我眼前一晃而過的紅男綠女和我無緣，那遠方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我意到無限的悲哀。（“只有”一詞在表意上有什么作用？）（2分）

【小題3】分析第15段“忽然間，一陣冷風吹過，仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。(3分)【小題4】“我希望少年能讀懂名片，讀懂我拋下名片的意義，就像20年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣?！边@句話的含義，你讀懂了嗎？請寫下你的理解。（4分）

2.閱讀《燕子來時》，回答小題。燕子來時 王琪

（1）燕子來時，銜風帶雨，描紅畫綠。風是溫柔的春風，雨是多情的春雨。“好雨知時節，當春乃發生?！睅讏龃河隄櫸锖?，數陣春風傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，萬木爭榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風流，地也風流。

（2）我從小對燕子情有獨鐘。它美麗、優雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧?，就看到了春天和希望?？吹搅瞬シN和耕耘，因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓暗淡的心情盡快明亮起來。（3）今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。那是一個天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無數的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無數的花朵，如初戀的少女，在風中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當我來到一片苗圃旁時，我被一片啁啾的燕語吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

（4）而當我抬眼向天空望去時，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一群燕子正在藍天白云下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動不動。燕子們爭相展示自己優美的舞姿，感受著春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。（5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來這里?！泵磕甏禾欤鼈兌枷衲切┏鲩T在外的游子一樣，不遠千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉引來百花滿園，流水潺潺。小時候，老家的屋檐下，總有一個燕子窩，天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。

（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們柔弱的身體，究竟蘊含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河隔離，將春的消息一點兒一點兒傳遞給北國。我從它身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量。每當我遇到困難和挫折，我都會想起那些小小的燕子。然而，這種優雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。

（7）近年來，隨著城市鄉村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越狹窄，燕子也越來越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉愁?！拘☆}1】請結合文章第（2）自然段，概括作者“對燕子情有獨鐘”的原因。（3分）【小題2】請從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫線的句子。（3分）它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它?！拘☆}3】下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A．文章第（1）自然段描寫了燕子來時的美好春光：風是溫柔的春風，雨是多情的春雨；萬木爭榮，桃紅柳綠。B．文章第（3）自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會形成對比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。C．文章第（5）自然段，通過回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現了燕子和人類的親密關系。D．通觀全文，作者以時間為線索，描寫燕子乖巧、伶俐的形象，表達了作者對時光流逝的慨嘆。E.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敘述經歷、描寫場景、抒發感情、思考現實等融為一體。

【小題4】第（6）自然段中畫線句“這種優雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點出了什么現象？請簡要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）現象： 作用：

3.閱讀下面選段，完成后面題目。（5分）H7N9：禽流感再臨！

禽流感的全名，是“鳥禽類流行性感冒”，簡單說就是禽鳥類患的流感。通常禽流感不會在人與人之間傳播，但它們有時能夠傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動物。1997年香港出現的H5N1，導致18人感染，6人死亡，就是這種情況。

世界衛生組織（WHO）的調查數字顯示，全世界范圍內，每年約有300萬人感染流感病毒，其中約25至50萬人死于流感及其引起的并發癥，1999年更是有超過400萬人死于流感。離我們最近的一次是2009年暴發的豬流感（pH1N1），共在208個國家得到確診，累計1．8萬人死亡。流感病毒暴發已經成為現代人類社會公共衛生的一大威脅。近期發生在上海和安徽的禽流感病例，是有史以來首次發現人感染H7N9型禽流感病毒，我們對于這種禽流感病毒知之甚少。從官方發布的《人感染H7N9禽流感疫情答問》可知，人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為發熱，咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，嚴重者會出現高熱，呼吸困難和重癥肺炎。最近研究人員在上?；钋萁灰资袌龅镍澴雍碗u中分離到H7N9禽流感病毒，而且與之前在病人體內分離的病毒高度同源，說明感染H7N9的病禽有可能是傳染源。

因為目前已知H7N9禽流感病毒主要存在于病禽的呼吸道和消化道內，所以應避免直接接觸禽鳥或它們的糞便，尤其要避免接觸死亡的野生鳥類。由于禽流感病毒對外界環境抵抗能力不強，高溫很容易造成病毒失活，所以對于禽鳥及雞蛋，應徹底加熱熟透后再食用。同時，要注意手部衛生，注意避免用手接觸眼睛，鼻子和嘴巴，特別是在直接接觸到禽類及其排泄物、人呼吸道分泌物或在照顧病人后應認真洗手。在打噴嚏或咳嗽時應用手帕紙巾等掩住口鼻，用后的紙巾應及時放入有蓋的垃圾桶內。凡有呼吸道感染的癥狀，或需要照顧發燒病人時，都應佩戴口罩。

【小題1】下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是（）（2分）A．禽流感有時能傳染給直接接觸鳥類的人或者其它動物。B．我們目前對H7N9型禽流感病毒知道已經很詳細了。C．人感染H7N9型禽流感的癥狀與其他型流感病毒類似，均為急性呼吸道感染癥狀。D．本文第②段運用了列數字的說明方法，具體地說明了流感病毒暴發對人類公共健康的巨大危害。【小題2】請根據選文內容概括出至少三點預防H7N9型禽流感病毒的要點。（3分）

1.（10分）

艾子游于郊外，弟子通、執二子從焉?？噬?，使執子乞漿①于田舍。有老父映門觀書，執子揖而請，老父指卷中“真”字問曰：“識此字，饋汝漿。”執子曰：“‘真’字也?！备概慌c，執子反以告。艾子曰：“執也未達，通也當往?！蓖ㄗ右姼?，父如前示之。通子曰：“此‘直八’兩字也。”②父喜，出家釀之美者與之。艾子飲而甘之，曰：“通也智哉！使復如執子之認真，一勺水吾將不得吞矣?！?/p>

【注】①漿：古代一種釀制的微帶酸味的飲料。②此“直”“八”兩字也：古書為豎排，故有此說。

【小題1】解釋下面加點詞在句中的意思。（4分）

①弟子通、執二子從焉（）②渴甚，使執子乞漿于田舍（）③識此字，饋汝漿（）④父如前示之（）

【小題2】與“執子揖而請”中的“而”用法一致的是（）（2分）A．艾子飲而甘之B．骨已盡矣，而兩狼之并驅如故C．拔山倒樹而來D．雖多忌克，而能以天下事為己任【小題3】翻譯句子（2分）

使復如執子之認真，一勺水吾將不得吞矣。

【小題4】這則寓言反映了現實生活中的什么問題？（2分）

2.閱讀下面這篇文言文，完成小題（10分）物破自有時

韓魏公知北都①，有中外親②獻玉盞一只，云耕者入冢而得，表里無纖瑕可指，蓋絕寶也！公以百金答之，尤為寶愛。乃開燕③，召漕使顯官，特設一桌，覆以恿衣，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將④伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時?！敝^吏將曰：“汝誤也，非故也，何罪之有？”公之量，寬大厚重如此。

【注釋】①知北都：在北都做知州。②中外親：中表親。③開燕：開設宴席。④吏將：差役中的統領，相當于現在的領班。

【小題1】對下面句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）（2分）A．云耕者入冢而得B．云耕者入冢而得C．云耕者入冢而得D．耕者入冢而得【小題2】解釋下面句子中加點的詞（2分）① 云耕者入冢而得（）②玉盞俱碎（）【小題3】用現代漢語翻譯文中的畫線句。（2分）汝誤也，非故也，何罪之有？

【小題4】這則故事運用對比的方法來刻畫韓魏公的，如“公神色不動”與“____________” 對比，“物破亦自有時”與“____________”對比。（2分）【小題5】這則故事給我們的啟示是（2分）

1.閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）白雪歌送武判官歸京 岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處?！拘☆}1】“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”是千古流傳的描繪雪的名句。請你從用詞、修辭和感情表達等任選一個角度作簡要的賞析。（2分）

【小題2】全詩以寫雪景襯托送別，又在送別中寫雪景，表達了作者哪些復雜的感情？（2分）

2.閱讀下面兩首詞，然后回答問題。（6分）木蘭花 宋祁

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

【小題1】這兩首詞都寫春天景物，但時段不同，宋祁寫的是時的景物，晏殊寫的是_________________時的景物。這兩首詞中，作者所表達的感情有什么不同？（4分）

【小題2】評注是—種常用的讀書方法，運用這種方法，我們可以對詩詞的語言、手法等方面進行分析點評。請對畫橫線的語言進行品味賞析(2分)

（二）3.古詩文閱讀（20分）觀書有感 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許? 為有源頭活水來.【小題1】這首詩在寫作方法上有何特點？請簡要說說。（2分）【小題2】“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”所暗含的哲理是什么？(2分)

1.選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。②文章敘事清楚，結構完整，內容充實。③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。④作文中不得出現真實的校名和姓名。題目：

第四篇：【語文】甘肅省天水一中2011-2012學年高二下學期段考試題

2011——2012學2010級 D影片《兩個人的芭蕾》是央視著名節目主持人倪萍繼2002年《美麗的大腳》之后，又一部塑造農村婦女形象的續貂之作。．．．．

5、下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．素質可以理解為人在先天條件的基礎上，在家庭、社會的影響下，經過后天的教育所形成的穩定的心理品格。B．“低碳生活”向人類提出的是前所未有的問題，沒有現成的經驗、理論與選擇模式，我們唯一的選擇就是創新，創新我們的生活模式，以保護地球、造福人類的宗旨。

C．去年針對“三農”問題，全國政協組織專題調研組分赴黑龍江、湖北、吉林、江西、安徽等地，與全國13個產糧大省政協聯合調研，提出了關于穩定糧食生產、拉動農村消費、增加農民收入的建議。

D．環境保護部副部長吳曉青在“

二、閱讀下面的文言文，完成9～13題。（8分）

蛇 人

東郡某甲，以弄蛇為業。嘗蓄馴蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青額有赤點，尤靈馴，盤旋無不如意。蛇人愛之異于他蛇。期年大青死，思補其缺，未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明啟笥，二青亦渺，蛇人悵恨欲死。冥搜亟呼，迄無影兆。然每至豐林茂草，輒縱之去，俾得自適，尋復返；以此故冀其自至。坐伺之，日既高，亦已絕望，怏怏遂行。出門數武，聞叢薪錯楚①中窸窣作響，停趾愕顧，則二青來也。大喜，如獲拱璧。息肩路隅，蛇亦頓止。視其后，小蛇從焉。撫之曰：“我以汝為逝矣。小侶而所薦耶？”出餌飼之，兼飼小蛇。小蛇雖不去，然瑟縮不敢食。二青含哺之，宛似主人之讓客者。蛇人又飼之，乃食。食已，隨二青俱入笥中。荷去教之旋折，輒中規矩，與二青無少異，因名之小青。炫技四方，獲利無算。

大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺為率，大則過重，輒更易。緣二青馴，故未遽棄。又二三年，長三尺余，臥則笥為之滿，遂決去之。一日至淄邑東山間，飼以美餌，祝而縱之。既去，頃之復來，蜿蜒笥外。蛇人揮曰：“去之！世無百年不散之筵。從此隱身大谷，必且為神龍，笥中何可以久居也？”蛇乃去。蛇人目送之。已而復返，揮之不去，以首觸笥，小青在中亦震震而動。蛇人悟曰：“得毋欲別小青也？”乃發笥，小青徑出，因與交首吐舌，似相告語。已而委蛇并去。方意小青不還，俄而踽踽獨來，竟入笥臥。由此隨在物色，迄無佳者，而小青亦漸大不可弄。后得一頭亦頗馴，然終不如小青良。而小青粗于兒臂矣。

先是二青在山中，樵人多見之。又數年，長數尺，圍如碗，漸出逐人，因而行旅相戒，罔敢出其途。一日蛇人經其處，蛇暴出如風，蛇人大怖而奔。蛇逐益急，回顧已將及矣。而．視其首，朱點儼然，始悟為二青。下擔呼曰：“二青，二青！”蛇頓止。昂首久之，縱身繞蛇人如昔弄狀，覺其意殊不惡，但軀巨重，不勝其繞，仆地呼禱，乃釋之。又以首觸笥，蛇人悟其意，開笥出小青。二蛇相見，交纏如飴糖狀，久之始開。蛇人乃祝小青曰：“我久欲與汝別，今有伴矣?！敝^二青曰：“原君引之來，可還引之去。更囑一言：深山不乏食飲，勿擾行人，以犯天譴?！倍叽诡^，似相領受。遽起，大者前，小者后，過處林木為之中分。蛇人佇立望之，不見乃去。此后行人如常，不知二蛇何往也。

異史氏曰：“蛇，蠢然一物耳，乃戀戀有故人之意，且其從諫也如轉圜②。獨怪儼然而人也者，以十年把臂之交，數世蒙恩之主，轉思下井復投石焉；又不然則藥石相投，悍然不顧，且怒而仇焉者，不且出斯蛇下哉。”

(選自《聊齋志異》)

【注】①叢薪錯楚：錯雜堆集的柴草。②從諫也如轉圜(yuán圓)：意思是聽從規勸像轉動圓物那樣容易。圜，通“圓”，圓的物體。

9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．既明啟笥，二青亦渺

啟：打開 ．B．息肩路隅，蛇亦頓止

頓：立刻 ．C．一日蛇人經其處，蛇暴出如風 暴：粗暴 ．D．原君引之來，可還引之去

引：領 ．10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A．我以汝為逝矣 臣以供養無主，辭不赴命 ．．B．宛似主人之讓客者 師道之不傳也久矣 ．．C．蛇人又飼之，乃食 乃令張良留謝 ．．D．小青在中亦震震而動 惜其用武而不終也 ．．11．以下六句話分別編為四組，全都表現耍蛇人同二青感情深厚的一組是()①二青亦渺，蛇人悵恨欲死 ②荷去教之旋折，輒中規矩 ③飼以美餌，祝而縱之 ④既去，頃之復來，蜿蜒笥外 ⑤因與交首吐舌，似相告語 ⑥蛇人佇立望之，不見乃去 A．①③⑥

B．②④⑥

C．①⑤⑥

D．②③④ 12．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是()A．有個靠耍蛇賣藝為生的人，自己特別喜愛的一條叫二青的蛇不見了，正悲痛欲絕的時候，二青自己回來了，還給他帶回了意外的驚喜。

B．對耍蛇人來說，蛇的身長一般以二尺長為最好，太大則太重，不便于耍弄，但因為耍蛇人對二青特別喜愛，等它長到三尺多以后，才放回大自然。

C．耍蛇人在野外行走，二青猛地爬出來，耍蛇人嚇得沒命奔跑，二青很快認出了主人，停止了追趕，耍蛇人也放下擔子，叫它“二青，二青”。

D．這則故事告訴我們，作為動物的蛇都知道感念主人，所以作為人，更應該有一顆感恩的心，不能以怨報德。

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

(1)因而行旅相戒，罔敢出其途。

譯文：(2)且怒而仇焉者，不且出斯蛇下哉。

譯文： 14．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）

（1）結廬在人境。（陶淵明《飲酒》）

（2）潮平兩岸闊。（王灣《次北固山下》）

（3），聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）停杯投箸不能食。（李白《行路難》）

（5）忽如一夜春風來。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（6）沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（7），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（8）何當共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）

（9）浩蕩離愁白日斜。（龔自珍《已亥雜詩》）

（10）晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）

三、閱讀下面的文字，完成15～18題。（18分）

審 丑 嚴歌苓

拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無定，說：“你出息了，跟你爸一樣教大學了。我家小臭兒也出息了，要娶媳婦了。現在的媳婦都得要鋼琴，就跟我年輕時候，媳婦們要彩禮一樣。沒彩禮，娶不上什么體面媳婦。??一個鋼琴得五千哪?！?/p>

老頭兩片嘴唇啟開著，看得出結了滿嘴的話：“我在想，你能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來的?！?/p>

“大爺，可現在??”

“你不用說，我知道我現在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒法看了。你跟學校說說，要是給別人十塊，給我八塊就成??”

無定為他爭取到的價碼是十五元一小時。因為無定父親的“審丑說”莫名其妙地熱起來：一個頂信仰 “審丑”原則的學生的畫作在全國美展中得了一等獎，許多雜志刊出這個“審丑”創舉——巨大的畫幅上，那丑濃烈、逼真得讓人惡心。

晚秋，那老頭又出現在灰色的風里，顛顛簸簸追逐一塊在風中打旋的透明塑料膜。他告訴無定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。_ 又一年，趙無定被介紹到一個畫商家。敲開門，里面的男人對他叫：“哎呀，是你呀！不認識我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”，锃亮的鋼琴，锃亮的一個女人。

“你媽給過我一塊冰糖呢，那時糖多金貴！忘啦？”

無定明白了，面前這個雙下巴、頭開始拔頂的男人是小臭兒。

“快請進，快請進！哎，咱家來稀客啦！”他對女人說。

無定在寬大的沙發上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫靠在茶幾腿上?！斑@幾張畫??”

“先不談生意，先吃飯！哥兒們多少年了！”小臭兒揚聲笑起來，“包了餃子，三鮮餡兒的，正下著。冰箱里我存了青島啤酒。瞅你趕得這個巧！”

這時有人輕輕地敲門。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來：“你爺爺！”

“我哪兒來的爺爺？他不要老臉，我可要臉！”小臭兒說。他起身，囑咐媳婦：“先不開飯，不然他下回專趕吃飯時間來！你就告訴他我不在家?！比缓筠D臉向無定，笑又回來了：“拿上你的畫，咱們上臥室談。”

無定跟著進了臥室，小臭兒將門掛個死?？蛷d里傳來一清亮一混濁兩副嗓音?！俺魞河植辉趩幔坷弦矝]見他，想得慌?！?“他一時半會兒還不會回來！” “那我多等會兒。”

“哎哎！??別往那兒坐，那沙發是新的！您坐這兒吧！??”

無定早沒了談生意的心思，心墜得他累。一小時后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時間太長了，全煮爛了，成漿了。

無定客氣而堅決地在他們擺開飯桌時離開了。

不久，學校會計科的人告訴無定，老頭的計時工資算錯了，少付了他百把塊錢。無定揣了錢，但從夏天到冬天，一直沒遇到老頭。他只好從學校找到了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號。街是條偏街，在城郊。無定沒費多少時間便找著了三百四十一號——這條街的最后一個號碼，再往前就是菜田了。

無定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無邊的菜田里，有一個柴棚樣的小房，門上方有一個手寫的號碼：三百四十一。門邊一輛垃圾車??

“哦，您是找他呀！”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺！他死啦。去年冬天死啦！” 那人說：老頭有個很好的孫子，孝敬，掙錢給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子；但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子??這是老頭親口告訴街坊的。

“你是曾大爺的什么人？”那人問。“朋友”。無定答。

“也認識他孫子小臭子？” “對?！?/p>

“他真對他爺爺那樣好？”

無定停了好大一會兒，說：“真的。”(節選自《審丑》，有刪改)15.根據小說內容，簡要概括曾大爺的形象特點。(4分)16.結合文意，賞析兩處畫線部分的句子的描寫手法。(4分)（1）不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。

（2）心墜得他累。

17.小說結尾處“無定停了好大一會兒,說：‘真的?！斌w現了人物怎樣的心理？(4分)

18.“審丑”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文談談你的理解。(6分)

四、語言運用。

19．將下面的句子改寫成四個連貫的短句，不改變愿意，可增減個別字詞。（4分）

紡織局批準了廠長免除張文因被誣告為違反操作規程而取消由于一年來工作成績突出而被準予晉升一級工資的獎勵的處罰請示。

（1）

（2）

（3）

（4）

五、作文。（40分）

20．根據下面的材料，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的議論文。

一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

語文參考答案

1、A 解析：B樸刀（pō）C悄聲細語（qiǎo）D絲絳（tāo）

2、D 解析：A翻來復去（覆）B明火直仗（執）C璀燦（璨）

3、C解析：“化妝”用脂粉等使容貌美麗；“化裝”指改變裝束、容貌?！皳狃B”是指對孩子的養育，“扶養”是對老人的贍養?！拔疵狻倍嘤糜趯δ撤N行為或事情的評價，有“不以為然”之意，包含一定的主管態度；“難免”則強調不易避免“，側重于客觀事實的說明。

4、C解析：A“江河日下”是指江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。望文生義，不合語境。B“望其項背”是指望見別人的項頸和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句。C項“名噪一時”指在一個時期內名聲很大，引起轟動。D項“續貂之作”比喻不好的作品，感情色彩不當。

5、Ａ解析：（Ｂ項句式雜糅，應將“以保護??的宗旨”中“的”改成“為”，或在“以”后加“實現”。Ｃ項語序不當，應為“穩定糧食生產、增加農民收入、拉動農村消費的建議”。Ｄ項成分殘缺，應在“收費”的后面添加“制度”“措施”等詞語來作為“完善”的賓語中心詞）

6、B解析：“激流三部曲”——《家》《春》《秋》和“愛情三部曲”——《霧》《雨》《電》。

7、B解析：四個句子分別是賓語前置句、判斷句、定語后置句、省略句。

8、D 解析：“卿”只是一般稱呼。9.C 解析：暴：突然。

10．B 解析：兩個“之”都是用于主語和謂語之間，取消句子獨立性。A項中前一個“以”是“認為”，而后一個“以”是“因為”。C項中前一個“乃”是“才”表示承接，后一個“乃”是“就”。D項前一個“而”表示修飾關系，后一個“而”是表示轉折關系。11．A 解析：②是說小青，④⑤是說二青和小青感情深厚。

12．C 解析：是主人先認出了二青，叫了它的名字后，二青才認出了他。

13．(1)因此，過往行人旅客相互告誡，無人敢走(二青常出沒的)那條路。(關鍵詞：戒、罔)(2)并且怒視而仇恨(他們)的人，不又在那(這)蛇之下了嗎。(關鍵詞：且、焉、斯)14.略

15.【解析】 這道題考查對小說形象的理解概括能力，一般答題思路是：形象特點、生活遭遇、精神特色。如果是要分析形象特點，還要找到證據來驗證。曾大爺的形象特點一開始就通過外貌描寫、語言描寫表現了兩點，在最后的故事中又表現了其他兩點，概括時注意把握細節描寫。

【答案】 ①外貌丑陋；②吃苦耐勞；③深愛自己的孫子并為之全力付出(或“隱忍小臭兒的不孝”)；④晚景凄涼。

16.【解析】 這道題考查對小說表現手法和表達技巧的理解分析能力。這兩處都是小說最基本的描寫手法包括：手法、表達效果等。

【答案】 ①側面描寫，通過寫“不少人”臉上的表情來表現曾老頭的丑陋(或“在‘不少人’世俗的眼光里，曾老頭做人體模特是‘丑’的”)。

②心理描寫(“墜”字形象地刻畫了趙無定此時的內心感受)，表現出此時無定對老人的同情和對小臭兒夫妻言行的反感。

17.【解析】 這道題考查對作品內涵的賞析能力。考生一般都能分析出無定的復雜矛盾心理，因為無定最了解真相。回答時還要寫出無定聽到這句話的心理反應過程及原因，這樣答案才算完整。

【答案】 反映了無定的復雜矛盾心理。無定對閑人的話感到意外，在同情老人的同時，還理解了他的一片苦心；無定憎惡小臭兒的不孝(或“忘恩負義”)，卻仍愿意為這個淳樸的老人隱瞞真相。

18.【解析】 這道題考查對小說藝術魅力的領悟能力，也考查探究能力。標題顯然是雙關語，否則很難意蘊豐富。要回答出“審丑”在本文中的基本義、深層含義以及深層意蘊，也就是要挖掘出題目背后的多重含義及作用。

【答案】 ①標題一語雙關(或反諷)；②“審丑”是一種繪畫“原則”(或“流派”“風格”“理論”等)，老人成為學生的“審丑”對象；③老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面深藏著為孫子全力付出的淳樸心靈；④小臭兒不孝(或“忘恩負義”)，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。

19、（1）張文由于一年來工作成績突出而被授予晉升一級工資（2）但他因被誣告為違反操作規程而被取消了這一獎勵。（3）為此，廠長請示免除對他這一處罰。（4）紡織局批準了廠長這一請求。

【參考譯文】

東郡某人，靠耍蛇賣藝為生。這位耍蛇人曾養過兩條很馴服的蛇，它們的皮膚都是青色的。耍蛇人管那條大蛇叫大青，小蛇叫二青。二青的額頭上長有紅點，尤其機靈馴服，盤旋起來，沒有不如人意的地方。因此，耍蛇人喜愛它不同于其它蛇。一年之后大青死掉了，耍蛇人想找一條蛇來替補，但一直沒遇到合適的對象。有天晚上，耍蛇人寄宿在一座山寺中。天亮后，他打開箱籠一看，發現二青不見了，蛇人后悔得要死。他到處尋找，大聲呼叫，一直不見二青的蹤影。但是(以前)每次遇到林深草茂的地方，耍蛇人常常要放二青出去，讓它自由自在地活動一下，總是一會兒就自動回來。因為這個緣故，(還是)希望它(能)自動回來。他坐在寺中苦苦等待，太陽已爬得老高了，蛇人也已經絕望了，就沒精打采地走了?？沙鏊麻T沒幾步路，聽到錯雜堆集的柴草中發出窸窸窣窣的聲音，停住腳步驚訝地看，原來是二青回來了。耍蛇人非常高興，好似得到了極為珍貴的大玉器一般。他趕忙放下擔子歇在路邊，這時二青也立刻停下來了，看它的后面有一條小蛇跟著。耍蛇人輕輕地撫摸著二青說：“我還以為你跑掉了哩。這個小家伙是你介紹來的嗎？”他拿出食物喂二青，連小蛇一起喂。小蛇雖未離開，但瑟瑟地蜷縮著身子，不敢吃食物。二青銜著食物喂它，這情形就像主人禮讓客人進餐一樣。耍蛇人再次給小蛇喂食，小蛇才吃。吃完食后，它便隨二青進入箱籠。耍蛇人扛著箱籠回去，并開始馴教它屈折盤旋，很快合乎要求，跟二青已無多大差別。耍蛇人于是叫它小青。他帶著它們四處奔走賣藝，獲利不少。

一般耍蛇人耍弄蛇，蛇的身長以二尺長為標準，太大就太重，就需要更換了。因為二青特別馴服，所以耍蛇人沒有立刻丟棄。這樣又過去兩三年光景，二青長到三尺多長，一睡下就把籠子擠滿了，耍蛇人于是決意放它回歸大自然。有一天，他來到淄邑東山間，用好東西喂二青吃，祝福完后便放二青出籠。二青已經離去，一會又爬回來了，彎彎曲曲地盤在籠外。耍蛇人對二青揮揮手，說：“你去吧！世上沒有百年不散的筵席。你從此隱身大山谷中，來日必然能成為神龍。這個小籠子你怎么可以久居呢？”二青這才走了。耍蛇人目送著它離去。過了一會兒，二青又返回來，耍蛇人趕它也不走，只見它用頭觸籠子，籠中的小青也把籠子震得直動。耍蛇人突然醒悟說：“莫非你是要與小青告別嗎？”于是，他打開籠門，小青徑直爬出來，于是二青和小青便親昵地交首吐舌，好像互相在說告別的話。不一會兒，兩條蛇曲曲彎彎一起走了。耍蛇人以為小青也不會回來了，但一會兒小青很快就獨自爬回來了，徑直爬進籠里躺下。此后，耍蛇人時時處處物色好蛇，但一直沒有覓到。但小青漸漸長大，已不再適宜纏在身上獻藝。后來，他雖覓到一條小蛇，它也比較馴服，但始終不如小青好。這時，小青已長得比小孩子手臂都粗了。

起先，二青在山中活動，打柴的人經?？吹剿＿^了幾年后，二青長到數尺長，身圍有碗口粗。它慢慢地發展到追逐過路人，因此，過往行人旅客互相告誡，無人敢走二青(常出

沒)的那條路。有一天，耍蛇人正好經過這里。突然一條大蛇猛地爬出來，耍蛇人非常害怕而沒命地奔跑，那大蛇在后面更加緊追不放，往后一看，已經將要追上了。但他觀察它的頭，發現上面有個非常明顯的紅點時，他才醒悟過來，原來它是二青。耍蛇人放下擔子，喊它：“二青，二青！”大蛇頓時停住了。它抬頭看了耍蛇人很久，接著跳起身來繞在耍蛇人身上，就像以前盤旋賣藝一樣。耍蛇人意識到二青并沒有惡意，只是它的軀體太重，他已經受不起它的纏繞，就撲倒在地上求它松開，于是二青也就放開了他。它轉而用頭觸箱籠。耍蛇人懂得它的意思，便打開籠子放出小青。二青小青相見后，馬上像飴糖一樣地交纏在一起，很久才慢慢松開。耍蛇人于是叮囑小青說：“我早就想和你告別，今天你總算找到伴侶了?！庇謱Χ嗾f：“它本來就是你引薦來的，還是托你把它領走吧。我再囑咐你一句話：深山大谷里并不缺少食物，你以后不要再驚擾行人，以免遭到天神的譴責。”兩條蛇聽了以后都低著頭，好像是接受了他的勸告。突然，它們揚起頭，二青在前，小青在后，往山中爬去。它們所經過的地方，林木都為它們從中間分開。耍蛇人站在那里目送它們，直到看不見才離去。從此以后，行人又能照常安全地從這條山路經過，二青和小青不知爬到什么地方去了。異史氏曰：“蛇，蠢蠢的一個動物罷了，但有眷戀故人心意，況且它聽從意見如同轉動圓物那樣簡單。惟獨奇怪衣冠整齊的人，憑借幾十年挽著手臂的交情，幾代蒙受主人的恩惠，但一轉念就想落井下石了；再不然就投以藥石而悍然不顧，并且怒視而仇恨(他們)的人，不又在那(這)蛇之下了嗎。”

第五篇：新余一中2011-2012學上學期第一次段考初二語文試卷

新余一中2011-2012學上學期／唱著夜曲伴我入眠／心中時常把我牽掛／媽媽喲媽媽親愛的媽媽／你的品德多么樸實無華／媽媽喲媽媽親愛的媽媽／你激勵我走上革命生涯／親愛的媽媽??

材科三：翻閱青史，五千年鑄就個華夏／春潮秋雨，大江南北開遍鮮花／母親大地歷經多少風雨磨／今朝奮發點燃了東方的朝霞／四海一心奔涌我黃河子孫／那燦爛五星凝聚著堅韌不拔／我們黨走過了九十年的風雨歷程／為民族解放事業昭示著天下／富民強國，人民安居樂業／帶領各族人民屹立于世界民族之林??

(2)今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續播發173位“雙百”人物中的共產黨員先進事跡。班級準備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的“開場白”。(60字左右)(2分)

(3)班級準備編寫一本以“數風流人物，還看今朝”為主題的頌甬城英雄宣傳手冊。請你為這本手冊擬一個書名，并設計2個編寫欄目(不得照抄示例)。(2分)

①書名：《》②請你設計2個欄目。你設計的欄目是：

二、古詩文積累和閱讀

（一）古詩文積累(8分)

8．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分)（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（2）斯是陋室，）

（3慨的詩句是：“、?！保?）（5。（崔灝《黃鶴樓》）（6。（陶淵明《桃花源記》）(7)氣蒸云夢澤，）)

春中田園作 王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚，荷鋤覘①泉脈。歸雁識故巢，舊人看新歷。臨觴②忽不御，惆悵思遠客。

【注釋】①覘：chán,觀察。②觴：shāng,酒杯。

9、詩中寫農事的詩是：。（2分）10

（三）閱讀下面文言文，完成我對黑暗的柔情

遲子建

①我回到故鄉時，已是晚秋的時令了。農人們在田地里起著土豆和白菜，采山的人還想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣棉鞋棉帽的人多了起來，大興安嶺的冬天就要來了。

②窗外的河壩下，草已枯了。夏季時繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見了．。母親侍弄的花圃，昨天還花團錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。

③大自然的花季過去了，而居室的花季還在。母親擺在我書房南窗前的幾盆花，有模有樣地開著。蜜蜂在戶外沒有可采的花蜜了，當我開窗通風的時候，它們就飛進屋子，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花?④那天下午，我關窗的時候，忽然發現一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都沒想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚起胳膊的那個瞬間，我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識到蜜蜂蟄了我了，連忙把它撇到窗外。

⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長，很細，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來。我小的時候，不止一次被蜜蜂蟄過，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蟄得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。

⑥別看這只蜜蜂了無生氣的樣子，它的能量實在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂·定以為我要致它于死地，才使出它的撒手锏。而蟄過了人的蜜蜂，會

氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會再飛翔，注定要化做塵埃了。我和它，兩敗俱傷。⑦我以為疼痛會像閃電一樣消逝的，然而我錯了。一個小時過去了，兩個小時過去了，到了晚飯的時候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進被窩，想著進入夢鄉了，就會忘記疼痛。然而輾轉著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪。我不得不從床上爬起，打開燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時，并沒有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進到肉里去了，可是血卻出不來，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔

了針，進了洗手間，站在水龍頭下，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒辦法，我只得起來。病急亂投醫，一會抹風油精，一會兒抹牙膏，一會又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放。我泄氣了，關上燈，拉開窗簾，求助于天。

③已經是子夜時分了，如果天氣好，我可以望見窗外的月亮，星星，可以看見山的剪影。然而那天陰天，窗外一團漆黑，什么也看不見。人的心真是奇怪，越是看不見什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會突然閃現出打魚人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過，那樣，就會有光明劃破這黑暗。然而沒有，我的眼前仍然是沉沉的無邊的暗夜。

⑨我已經很久沒有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火的作祟，已沒有黑暗可言了；而在故鄉，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因為月色的誘惑。有誰會欣賞黑暗呢?然而這個傷痛的夜晚，面對著這處子般鮮潤的黑暗，我竟有了一種特別的感動，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢?黑暗在這個不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈，褻瀆了．．．．．

圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢想的溫床嗎?如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅趕黑暗，縱情聲色，那么我們面 對的，很可能就是單色調的世界了。

⑩我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對黑暗的從未有過的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會迎來清清爽爽的黎明啊。(有刪改)

16．作者被蜜蜂蜇后由此產生的態度，隨著時間的推移發生了變化。閱讀文章，填寫表格。

者借被蜜蜂所蜇一事，抒發了怎樣的思想感情?(6分)真正的黑暗：人為的光明：

作者的思想感情：

18．文章寫蜜蜂及被蜜蜂蜇后的感受和思考，為什么要從故鄉的秋景寫起?(2分)

19．文中多處句子寫了作者被蜜蜂蜇后的疼痛感。試例舉一句并選擇一個角度作簡要賞析。(3分)

例句： 賞析：

（二)閱讀下文，完成第22～26題。(13分)

閱讀《糖罐的秘密》一文，完成l9-22題(13分)

糖罐的秘密 李曉琴

①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。

②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人垂涎的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。

③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉。

④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”

⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經過寢室門前的花壇時，不經意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢!她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

⑥我看得目瞪口呆?？刹恢醯?，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中——我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

⑦晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

⑧前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——曉琴：

你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據說還是宮廷里的東西?，F在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。

那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。

⑨不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執行總經理的秦霜寄來的。20．本文以糖罐為線索展開情節，先后寫了：喝糖、、和念糖等四件事。(4分)

21．第⑥段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室?！闭埌l揮想象，把此刻“我”的心理活動描寫出來。(3分)

22．結合上下文，理解第⑧段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。”的含義(3分)

23．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。(3分)

四、寫作(50分)

24.擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟?? 請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；

（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；

（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

2010—2011學上學期第二次段考初一語文試卷答題卡

時間：150分鐘滿分：120分

一、語言積累與運用（18分）

1、（）（2分）

2、（）（2分）

3、（）（2分）

4、（）（2分）5（）（2分）

6、（）（2分）

7、（1）結論：（2分）（2）（2分）（3）書名：《》欄目是：（2分）

二、古詩文閱讀（22分）

（一）古詩文默寫（8分）

8、（1）。（2）。

（3）。（4）。（5）。（6）。（7）。

（二）詩歌賞析（4分）

9、。

10、。

（三）文言文閱讀（10分）

11、用“∕”劃分下面句子的朗讀節奏。（1分）馳往見漢說述必敗

12、（1）及（2）既

（3）悉（3分）

13、。（2分）

14、請用自己的話說說“蜀人大悅”的原因。（2分）

15．讀了這段文字，你對張堪有何評價？簡要談談你的看法。（2分）

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀《我對黑暗的柔情》完成16－19題。（17分）

16．作者被蜜蜂蜇后由此產生的態度，隨著時間的推移發生了變化。閱讀文章，填寫表格。(6分)

17．（6分）真正的黑暗：（2分）人為的光明：（2分）作者的思想感情：（2分）18.（2分）19．例句：賞析：（3分）

（二）閱讀《糖罐的秘密》完成26—31題（共13分）

20．本文以糖罐為線索展開情節，先后寫了：喝糖、、和念糖等四件事。(4分)21．（。3分）

22．結合上下文，理解第⑧段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。”的含義。（3分）23．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。(3分)

。（3分）

四、作文（50分）

初二語文第一次段考答案

一、基礎知識和語言表達(18分)

1、A2、B3、C4、C5、D6、B

7、（1）結論出自材料均可。示例：①人民把黨比作母親，對黨有著深厚的感情。②黨為民族的解放，人民的幸福立下了不朽的功勛。③黨正帶領各族人民走向復興之路。④黨是我們的引路人

（2）九十載歲月崢嶸，九十載風雨歷程，九十載成就輝煌。在即將迎來中國共產黨成立9020．(每空2分，4分)偷糖(或：吃糖)補糖(或：倒糖)

21．(3分)答案要求：至少表現兩方面內容，一方面，擔心秦霜看見自己，造成秦霜的尷尬難堪；另一方面擔心別人知曉秘密，會給秦霜帶來傷害。(每點1分，語言表達1分)

示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道!

22．(3分)“我”的行為對秦霜產生了巨大的影響，它所表現出來的真誠、善良、寬容的品質是無價的。

23．(3分)可從不同角度作答。言之成理即可。角度示例：①能寬容同學的一時過失并能真周年之際，讓我們緬懷革命先烈，學習英雄事跡，勤奮學習，做一個有用之才。（2分，圍繞建心幫助其改過自新。②知錯能髓改。

黨90周年和“說英雄，見行動”的主題，語言有文采，言之有理即可）

（3）①示例一：甬城英豪示例二：甬城魂示例三：歲月崢嶸（語言簡潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可）②示例：危難顯本色事跡感人心精神照甬城英雄展才華（符合頌英雄的要求即可）（2分，第①題一分，第②題1分，每個欄目0.5分）

二、古詩文積累和閱讀(22分)

8、略

9、持斧伐遠楊，荷鋤覘泉脈。（2分）

10、思念遠方的親人。（2分）

11、馳往見漢|說述必敗。（1分，其他處劃均不給分）

12、（1）及：等到（2）既：已經（3）悉：全（一題1分，共3分）

13、當時吳漢的部隊只剩下七天的軍糧，因此暗地準備船只打算退兵。（2分）

14、成都被攻克之后，張堪首先占據城池，檢查府庫所藏財物，收斂珍寶，全部列出名單上報，一點都沒有裝入自己腰包。他安慰招撫城中的官員百姓，所以蜀地之人非常歡悅。（2分）

15、可圍繞“勇而有謀”（如：示弱挑敵）和“廉潔奉公”（如：悉條列上言，秋毫無私）等方面來談。（一點1分，共2分）

人為的光明：人們在夜晚人為制造的燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈，是糜爛的光明(2分)。作者的思想感情：不主張過度浪費，對燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈生活的厭惡(1分)；崇尚健康潔凈的生活，對圣潔(潔凈、干干凈凈)的生活的向往與追求(1分)。(意近即可，共6分)

18．①寫故鄉的秋景，意在交代大自然的花季已經過去，而居室的花季還在；②為蜜蜂飛入書房埋下伏筆：③引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情節。(2分，答到其中兩點即可)

19．[示例①]例句：然而輾轉著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪(1分)。賞析：運用比喻的修辭手法(1分)，將疼痛比作漲潮的海水，化無形為有形，形象生動地寫出了作者被蜜蜂蜇后的疼痛難忍(1分)。[示例②]例句：病急亂投醫，一會抹風油精，一會兒抹牙膏，一會又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放(1分)。賞析：運用細節描寫(動作描寫)(1分)，以一連串的動作，展現了“我”疼痛難忍，徹夜難眠，百般折騰的情態(1分)。(3分，例句1分，賞析2分。只寫例句不作賞析不給分)