第一篇：小作文我印象最深的林老師

理解海南師范大學林校長“如何做好一名高校老師”——心得

2016年10月中下旬，教育部2016年中西部高校教師國培項目班在海南師范大學舉行，我作為一名高校新教師非常榮幸獲得機會參加此次培訓。此次培訓的目的在于強調教育部重視建設一流大學，重在于教師的發展與提高，回憶參加此次培訓，海南師范大學林老師關于如何做好一名老師這堂課，我的印象最為深刻。

林老師作為中央和海南省直接聯系專家，于百忙之中給我們上培訓期間的第一次課，我們聆聽他的見解，對于我們教師的視野擴大是很有幫助的。林老師30多年的高校從教經歷，經歷了5所大學，曾掛名過副市長，90年代我們國家最年輕破格提拔的教授，企業上千萬的產學研效益，作為一名學術大師，林老師給我們的培訓第一節課分為兩大部分。第一部分林老師從他的個人經歷，故事給予我們啟迪，通過故事的形式給我講述他在求學不同時期發生的事，不同追求，個人感悟及對生活的體味給我們新老師講述了一門多姿多彩的人生高校心得。第二部分主要闡述了林老師闡述了他對我們新老師的三點建議。

首先談下第一部分的心得。這部分以林老師的口吻來回憶，可能林老師年輕時遇到的問題，在我們年輕的老師未來也可能碰見。82年入職的林老師，作為78籍昆明理工大學化工專業的優秀老師，成績優異，畢業留校。當時的大學缺少師資沒有人帶，任何事情只有靠自己的努力去做，因為每人都有自己的事情要做。這點很適合我們現在很多的年輕老師所面對的問題。在平淡的教師生涯生活之余林老師不斷的注重提高自己無論是教學之余的圍棋技術，還是自己的不斷進取，翻譯文章，提升自己考驗，到上海科學院讀一年。林老師的上進不進體現在圍棋水平達到圍棋四段的水平更體現在一年完成三年的研究生學業生涯。在那林老師碩士期間體會到科研需要嚴謹。碩士畢業林老師回到昆明理工，繼續進取考到原中南工業大學讀博士，博士期間林老師體會到博士是負責帶隊伍的，帶隊伍需要穩定，大公無私的。通過兩個例子來描述，一個是自己博士導師為自己的關愛，另外一個例子舉出自己當年申報副教授破格提拔的例子。通過這兩個例子主要談到大學普片存在的論資排輩的現象，希望大學要提拔年輕人，多給年輕人機會，這點體現了學校的希望。最后提到自己在博士畢業在青島科技大學精細化工做科研，產學研結合，通過給企業技術轉讓為學校蓋樓，創造效益。間接告訴我們要聯系實際，這樣才能眼光寬闊，發現問題，進行改進。同時林老師也要求我們年輕老師要多學習，文理學習，彌補自己知識架構的不完整性，并且也建議我們處于海南高校寬松的教學環境，大學老師容易平淡，自己要找準路子和事情去做，理科老師要多和企業打交道，多和實踐結合這樣才能走出去，開闊自己的眼界。

其次林老師闡述了他對我們年輕老師的三點建議。第一需要教育事業理想化，不要把教師當作一份職業，作為一名合格老師，不要功利化，為了個人格局不大，當好老師要個人的努力，不計較個人的得失，具備寬廣的胸懷。第二，老師要保持上進之心，如果不上進很難在教師行列走下去，不要流于平淡。一輩子甘當參與者而不是觀察者，要選擇一個方向走下去。第三要有改革的精神，走到前面。

最后總結下，這次培訓自己要從提高師德修養、端正態度；講究學習方法、尊重理論實踐；嚴守紀律三個方面要求自己，以達到探尋傳道、授業、解惑的真理！

第二篇：我印象最深的老師

我印象最深的老師

我從幼兒園到四年級，印象最深的老師就是我上三年級的語文老師，這位老師姓田，中等個，大約有四十多歲，她那炯炯有神的眼睛上戴著一副眼鏡。

記得有一次正準備放學的時候，正在布置語文作業，田老師說：“寫日記、預習、寫生字。”第二天早上上早讀的時候，我看見別的同學預習了，我忍不住問：“昨天的語文作業是 什么？”何根對我說：“寫日記、預習、寫生字。”這時我心如火焚，恨不得現在就預習完。就在這時田老師要檢查作業了，我心中忐忑不安，像十五只吊桶打水——七上八下。可是田老師只說了我幾句就讓我走了，下課了田老師問我是故意沒做，還是無意沒做，我說是無意沒做，田老師說：“你走吧。”就在這時我想起了一句常言“好記性不如爛筆頭。”于是，我下決心從此以后，每天都要用本子抄作業。

記得有一次我正在做早操，田老師把我、楊遠征和連遠航叫出來，她給我們說：“一般的字詞題你們不要做，你們看作文、寫作文、積累好詞好句。”終于有一天，作文竟賽開始了，俗話說得好:“無規矩不成方圓”，考場的規矩是不準抬頭，雖然我沒有作弊的心意，但還是很害怕。由于我原來寫的字特小，所以老師給了我低分，因為我害怕，所以把好詞好句全忘了，還寫了不少錯字。競賽結束之后我很害怕，有第二天不上課的念頭，心里想著溜之大吉。可是想來想去，還是上了課。分數出來了，我心驚肉跳，生怕田老師批評我。可是田老師不但沒有批評我，還在我的作文上寫下了“不斷努力”四個字。

田老師對我們就像自己的孩子一樣，田老師您那溫柔的目光讓我們勇敢起來，田老師我永遠忘不了您！

第三篇：我印象最深的老師

我印象最深的老師

今年的教師節就要到了,9月10日是一個特殊的日子,一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。我坐在桌前，腦海里出現了一個和藹可親的面容：明亮的眼睛，微微上翹的嘴唇。他就是教我語文的王老師。

第四篇：給我印象最深的老師

給我印象最深的老師

四年級XXX 我最喜歡的老師是我的班主任——X老師。因為她很溫柔，很熱情，還教會了我們許多東西。

記得老師才來的時候，她總是帶著燦爛的笑容，讓我們覺得那么親切。我們都是山里的孩子，好多東西沒見過，沒聽過。老師是從其它縣來的，她給我們講外面的世界，講外面的美食、新鮮事，講城市人的生活，講她的大學。讓我們知道了我們和城里人的不同，讓我們對外面有了向往，有了要努力改變生活的決心。我們以前總想著長大了要出去打工、開車，那是很賺錢的事。陳老師來了以后，她跟我們講我們的理想，談我們的目標，讓我們知道了原來我們可以當醫生、當科學家、當航天員、當奧運冠軍，甚至去太空旅游，只要我們從現在開始努力學習，一切都可以成為現實。

還有一次，我生病了。上課時暈乎乎的，全身一點力氣也沒有。我坐在教室里靜靜的趴著。梁艷和楊艷梅看到了我的樣子，走過來一看才知道我生病了。于是她們把我的情況告訴了老師，老師急忙過來看我，輕聲問我：“你怎么了？哪里不舒服？”我難過地說：“我的頭好痛，好難受。”老師要上課，沒有時間陪我去醫院，就叫了兩個同學陪我去看病。但我們在衛生院等了半天，直到吃飯，醫生都沒有給我看病，我們只好回到學校。老師知道了情況，馬上帶我到辦公室，給我量了體溫。嚇了一跳，原來我燒到了38度。下午，在老師和同學的陪伴下，我才掉了點滴。同學們一直在照顧我，打飯給我吃。當

時，我心里覺得溫暖極了，就像在家里一樣。以后的幾天里，每天老師都要問我好了沒有，還有沒有不舒服，時刻叮囑我睡覺要蓋好被子，哪里不舒服要及時說。

我們班只要有同學生病、哪里受傷，老師都要每天重復地強調，生病了要及時看醫生，不要忍著。直到我們康復了，老師才會停止她的“啰嗦”，露出高興的笑容。她就是這么喜歡重復，重復著對我們的關心和問候。

我愛我的老師，我的班主任!

第五篇：初三作文精選我印象最深的人

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初三作文精選:我印象最

深的人

我印象最深的人就是我的母親。

母親一天總是忙碌著，總有干不完的事。母親從來不抱怨什么，總是默默地做著她該做的事。

有一次，老師讓我們回家給父母做一件有意義的事。我預備給母親洗腳。因為，小時候，母親總會在干完活后先給我洗腳，所以我決定給母親洗腳。我回到家后，要給母親洗腳，母親卻拒絕了。

母親說：“一雙腳，有什么好洗的，我自己洗就好了。”

我對母親說：“那不一樣。”

最后，母親在我苦苦請求下答應了。

晚上的時候，我給水盆中倒好水，母親將她那雙勞累了多年的腳放到水盆中。我把頭低下去，忽然聞到一股很臭的味道，我趕緊把頭縮了回來。

母親看見我的樣子，關切地說：“是不是很臭？要是臭的話我自己洗。”

我連忙回答說：“不臭不臭，真的不臭！”

我又把頭低下去繼續給母親洗腳，而思緒又回到了從前——我又想起了從前母親給我洗腳。母親干了一天的活，晚上已經很累了，可還要給我洗腳。那時候我還很小，總是很頑皮、不聽話，害得母親每次給我洗腳都花費了好長時間。而她自己總是用我洗過的洗腳水粗略地將自己的腳洗一下。母親并沒有像洗我腳那樣認真地洗她的腳。

想到這里，我的鼻子酸酸的，有種想哭的感覺。我克制自己不使眼淚流出來，因為我不想讓母親看到我哭的樣子。

母親的腳上有很多繭子，這都是母親在田地里干活磨出來的。母親是我們家的支柱，父親長期在外打工，這個家是母親整日操勞支撐著的。而我卻不理解母親，總覺得她太愛嘮叨。我怎么就這么不懂事呢？現在想起來，我以前真是太愚了。

母親，千言萬語我只有一句話-——我永遠愛你！