第一篇：11《我們成功了》第一課時

我們成功了

【教學目標】

1.認識“訊”、“傳”、“約”、“聚”、“揮”、“鑼”、“呼”等14個生字。會寫“申”、“匹”、“互”、“京”、“淚”、“洋”等10個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。

3.激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。

【課時安排】2兩課時 【教學準備】

1.生字卡片、寫話練習紙。

2.申奧成功的錄像帶、制作多媒體教學課件。

【教學過程】

第一課時

【課時要點】

1.讀課文，學習生字、新詞。

2.理清文章“總——分——總”的層次結(jié)構(gòu)。3.知道北京申奧成功是中國的驕傲。

一、揭示課題

同學們，2001年7月23日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！舉國上下一片歡騰。板書： 2001年申奧成功

二、初讀課文

1.觀看錄象，仔細觀察人們當時的動作、表情。媒體出示：

北京申奧成功的錄像

2.用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。

（激動的場面、人們歡呼的表情、歡呼聲的此起彼伏等）媒體出示：

北京申奧成功，舉國上下一片歡騰，有的，有的，還有的。過渡：我們中國人民終于申奧成功了。板書：我們成功了

學習生字：功（用加一加的辦法記住，“功”的第三筆是“提”，后鼻音）

找朋友（功利、功勞

功課）

三、研讀課文

媒體出示：（第一小節(jié)）

ào xùn chuán 2011年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，喜訊傳來，yuē

人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。1.借助拼音讀通句子，看看有什么好方法記住這些生字。（交流反饋）

“奧”中間是個“米”。

“訊”的意思是“消息，它的最后一筆是“點”。“傳”讀翹舌音，比較部首：(轉(zhuǎn)、磚)。“約”的最后一筆是“點”。

2.當申奧的喜訊傳來時，人們不約而同涌上街頭。“喜訊”是什么意思？文中的“喜訊”是什么內(nèi)容？

（喜訊——令人高興的消息。文中具體指“北京申辦2008年奧運會成功了”。）這是多么令人振奮的消息，一起來讀這句話。（讀出興奮、激動的語氣來）媒體出示：

“喜訊”顯紅。媒體出示：

“北京申辦2008年奧運會成功了”顯紅。3.北京人民得到這個喜訊，大家的心情是怎么樣的？

（1）“不約而同”——約，就是相見；不約而同就是沒有商量過，行動卻一致。媒體出示：

“不約而同”顯紅。

不約而同——不約而同就是沒有商量過，行動卻一致。（2）這兒“歡樂的海洋”指的是——北京 媒體出示：

“歡樂的海洋”顯紅。

（3）看看視頻想象一下，這“歡樂的海洋”會是什么樣呢？ 媒體出示：

視頻：申奧成功的歡樂場面

想像說話：北京立刻變成了歡樂的海洋，你瞧，你再瞧。

【二年級上冊的基礎(chǔ)學習要扎實，生字要加強識記，對詞語的理解還需扶一把。在教學第一小節(jié)申奧喜訊傳來的那一刻，這個激動的場面是通過視頻讓學生回憶的，應(yīng)該說學生對當時的申奧成功是有印象的。】

4.讓我們永遠記住這個日子——（2011年7月13日的夜晚），奧運申辦成功；永遠記住——（2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。）媒體出示：

讓我們永遠記住這個日子——2011年7月13日的夜晚，奧運申辦成功；永遠記住——

kè yáng

2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚。

板書：2008年在京舉行 讀準字音：“克”“揚”

比較字形：揚——楊

2008年，奧林匹克旗幟已經(jīng)在中國北京高高飄揚。這是中國人民的驕傲。【這兩小節(jié)，是前后呼應(yīng)。放在一起教，是為了理清文章結(jié)構(gòu)層次，也是為了能讓學生記住這個重大事件的日子：2001年申奧成功，2008年在北京舉行。】

四、復習鞏固 1.讀生字 媒體出示： 叫號游戲：

①功 ②奧 ③訊 ④傳 ⑤約 ⑥克 ⑦揚 2.指導寫字

媒體出示：（田字格）

申 洋 揚 申——獨體字，寫田字格中間。洋、揚——左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。學生書寫“申、洋、揚”三個字。

小結(jié)：學了生字新詞，讀了課文。我們知道了申奧激動人心的場面，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習。

五、布置作業(yè)

1．正確朗讀“我會讀”。

2．完成“我會寫”中的“申”、“洋”、“揚”三個字。（注意田字格位置）3.奧運知識競賽：

奧運會的全稱是（奧林匹克運動會）。

奧林匹克運動會，每（四）年舉行一次。

奧林匹克運動會最早起源于（希臘）。

第（29）屆奧運會 2008年8月8日——8月24日在（中國·北京）舉行。

【板書設(shè)計】 我們成功了 2001年申奧成功 2008年在京舉行

第二篇：《我們成功了》第一課時教學設(shè)計

11《我們成功了》第一課時教學設(shè)計

教學目標：

1、初讀課文，抓住生字較多的句子重點指導，達到正確、流利讀文。

2、學習七個生字：訊 傳 約 擊 擁 抱 淚。寫三個生字：擁 抱 淚

3、語言訓練點：理解不約而同的意思，會用不約而同造句。了解“人如海，歌如潮”這類打比方的詞語，并積累類似詞語。教學過程：

一、導入質(zhì)疑

1.這節(jié)課我們學習11課齊讀課題，你能提出哪些問題？ 2.帶著這些問題聽老師讀課文，注意聽準生字字音。3.你解決了哪些問題？（8:55）

二、初讀學習生字

1.自由練習讀課文，注意讀準生字字音。

2.出示生字：請同學們把這堂課要求認識的字試著讀一讀。開火車領(lǐng)讀。

3.這些淘氣的生字跑到課文里了，你能帶大家讀讀這些生詞嗎？繼續(xù)開火車領(lǐng)讀。

4.詞語娃娃又跑到句子里去了，你還能準確地叫出它們的名字嗎？

教師展示課件，出示下列兩個句子：

喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

5、師：你們真了不起，這么多的字都能認了！這節(jié)課我們就來學習和匯報這三個句子中的7個生字。指名讀第一個句子，誰愿意組織大家匯報生字？（訊、傳、約）能把你記住它們的好辦法分享給大家嗎？

分男女生讀，分小組比賽讀。重點理解不約而同。（看圖片）。說句子。

指名讀第二個句子學習擊擁抱淚：隨愿意組織大家匯報？ 用擊賽詞。說說有什么好的記字方法。指導朗讀。讀了這句話你仿佛看到了什么？聽到了什么？出示圖片說詞語。指名賽讀。

人如海歌如潮，是一個打比方的句子，人多得像海水，歌聲像潮水一樣此起彼伏。同學們還能說出幾個這樣的句子嗎？（美如畫，壯如牛，花似錦，紅似火，站如松，坐如鐘）

三、指導寫字：生字學得好，相信咱們寫字也會（生：一樣棒！）這句話中有三個頑皮的生字寶寶既是我們會認的，也是我們要寫的。教師用課件展示：擁、抱、揚 仔細觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？ 我喜歡看見你方正的字體，更喜歡看見你端正的姿勢。教師范寫，學生和老師一起書空。學生描紅、臨寫，教師巡視指導。學生在四人小組里相互評價。學生再仔細修改。

生描紅邊寫字邊對照，這樣才會有提高。

四、朗讀全文。

1、師：孩子們，你們學習生字部分太棒了，請你們再次去朗讀課文，看看這一次讀課文是不是更通順了？指名每人讀一句話。

2、過渡語言：奧運會每四年舉辦一次，許許多多的國家都想爭取奧運會的舉辦權(quán)，所以一個國家要想申辦成功是非常不容易的。讓我們一起走進那激動人心的一刻吧。

3、播放錄象：薩馬蘭奇主席宣布北京成為2008年奧運會主辦城市以及全國各地人民狂歡的場面。

4、看了剛才的視頻，你想到了課文中的哪個詞？那句話？

四、小結(jié)：是啊！孩子們，北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，也是國際形象的競爭。我們贏了，不僅是北京贏了，更是中國贏了，讓我們再次和13億炎黃子孫一起歡呼：“我們贏了！我們成功了！”指向課題。

第三篇：《我們成功了》第一課時教學設(shè)計及點評（定稿）

教學目標：

1、會認14個生字，結(jié)合課文積累3個成語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的心情。

3、增強民族自尊心和自豪感。

教學準備：

課外搜集和了解有關(guān)奧運會的資料，生字寶寶圖片，課件。

預(yù)設(shè)教學流程：

一、談話揭題。

1、出示兩張班級的獎狀，回想當時的心情和表現(xiàn)。

2、播放2008申奧成功錄像。

3、指名說說你聽到了什么？看到了什么？

4、是的。他們的心情十分激動，他們都在高呼著同一句話：我們成功了（點擊課件出示）

5、指名讀，齊讀課題。

點評：聯(lián)系班級的實際，讓學生做一回成功的體驗，為理解申奧成功后，人們興奮、激動的心情打下情感的基礎(chǔ)。錄像的播放給學生以直觀的感受，為學生對陌生的申奧增加些許感性的認識。

二、讀通課文，初步感知。

1、自由讀課文。（要求讀準生字，讀通課文。）

2、認讀生字。

3、指名讀，選讀出現(xiàn)生字最多的三句話。課件出示。

喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！

人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。

4、師生合作讀課文。

點評：選取包含課文中大部分生字的三個句子，進行讀字、讀句的訓練，實現(xiàn)了識字教學與朗讀教學的完美結(jié)合，識字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。

三、重點研讀，體悟感情。

1、齊讀課文第一段。

2、理解喜訊指什么？

3、穿插學習申奧情節(jié)，體會申奧能夠成功是很不容易的。

4、難怪人們會這么高興，這么激動，不約而同地涌上街頭。理解不約而同、涌

5、結(jié)合課件理解歡樂的海洋。隨機板書：歡聲笑語。

6、指名讀，齊讀第一段。

7、是啊！整個北京城，整個中國，都變成了歡樂的海洋。天安門廣場更是聚集了幾十萬群眾。接下去，讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。

8、理解聚集、幾十萬，指導朗讀，隨機板書：人山人海。

人們是怎么慶祝的？理解一遍遍。隨機板書：欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話。點評：穿插學習申奧情節(jié)，是對文中空白的及時補充，是學生的主動需要。對于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的。歡聲笑語、人山人海、欣喜若狂三個詞語的出現(xiàn)，不僅讓學生加深了對課文的理解，而且還積累了詞語。

四、拓展延伸。

1、今天，我們不僅欣賞了一幅幅激動人心的畫面，讀到了一句句感人肺腑的話語，而且還學到了三個成語，指板書，齊讀。

2、讀一讀，記一記。（寫在書本的插圖下面）

3、世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。那么現(xiàn)在北京又在為2008年奧運會做些什么呢？

第四篇：我們成功了第二課時教案

我們成功了第二課時 教學目標：

1.復習并鞏固生字詞。

2.正確，流利，有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時激動，歡樂和自豪的心情。3.增強名族自尊心和自豪感。一．游戲?qū)?/p>

1.上課之前，我們先來猜個謎語，聽仔細哦

（1）計劃兩點起飛（訊）

（2）十位弟兄力量大，一切困難都不怕（克）

（3）電桿高豎在山巔（擊）

2.小朋友們可真厲害，不僅如此，我們還認識了許多生字朋友（出示形近字）

傳—專

揮—軍

鑼—羅

擁—用

抱—包

淚—目

揚—楊（指名讀，一個學生讀一組，開火車讀）（出示組詞，齊讀）二．學習課文

1.認識了這么多生字朋友，多開心呀，這不由讓我們回想起2001年7月13號的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，北京的每一個角落都沸騰了——（引讀第一自然段）

2.讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中去吧。瞧，天安門廣場多熱鬧啊，（點擊出示圖文），請大家讀讀第2自然段，邊讀邊想，你看到了什么？聽到了什么？ 3.學生自讀課文，交流。（指名說你看到了什么？）預(yù)設(shè)：看到了很多人？（出示句子）

（1）師：你從哪個詞語感覺到人多？（幾十萬）

（2）師：幾十萬人有多少人呀！我們班有43人，學校有兩三千人，幾十萬是我們學校人數(shù)的100倍呢，這么多人，我們來讀一讀。（齊讀）

（3）師：天安門廣場聚集了幾十萬群眾，你能給聚集換個詞嗎？（集中）（3）師：在這幾十萬人中，想象一下，這是可能會有哪些人聚集到了天安門廣場上？（工人，農(nóng)民，解放軍。。。）

（4）是呀，有來自各行各業(yè)，來自祖國，世界各地的人們。他們此時的心情是一樣的，一樣的高興，一樣的激動。讓我們再來讀一讀這句話吧。

4.天安門廣場上已是人山人海，他們在干什么？請大家再讀這段話，你又感受到什么？（找出相關(guān)句子體會體會）（生交流后隨機）（出示句子）（讀讀句子）

（1.你是從哪些詞語感受到人們此時的心情的呢？（揮舞國旗）

（2）你是從揮舞著國旗的行動中體會到什么？（高興，對祖國的熱愛）（3）還從哪里體會到他們很高興？（高呼）

（4）他們在高呼什么？（出示句子）請你也高呼一次。師評：你們聽，他語調(diào)高揚，讀出了心中的喜悅。

（5）文中說我們成功了，是什么成功了？（申辦奧運會）師評：真了不起，你聯(lián)系了第一自然段加以理解。

（6）我們成功了，文中的我們是指誰？（中國人，北京、祖國）（7）怪不得，幾十萬人在高呼（出示句子）（指名讀）

（8）人們是怎么高呼的？（一遍遍高呼）從一遍遍的高呼中感受到人們怎樣的心情？（高興，激動）讓我們帶著激動的心情，來一起讀讀第二自然段。

6、天安門廣場人山人海，現(xiàn)在，我們坐上列車，去中華世紀壇看看，邊看邊想，你在世紀壇看到了什么？（指名說）那文中又是怎么具體介紹的呢？請大家讀一讀第3自然段，討論討論。

（1）并思考中華世紀壇是怎樣的景象？（指名說）（板書句子“人如海，歌如潮。”）（2）當你讀到人如海，歌如潮，你仿佛看到了什么？（指名說）（3）作者把人比作什么？把歌比作什么？（指名說）

這樣比，寫出了什么？

（4）這就是打比方，像這樣語言精煉的打比方的句子平時還見到許多，你還會說嗎？（指名說）

（5）師（打出句子“站如松，坐如鐘”）你知道這個句子的意思嗎？

生6：這個句子的意思就是說站著要像松樹一樣筆直，坐著要像鐘一樣平穩(wěn)。

師：你說得很對。那我現(xiàn)在要看看誰坐得像鐘一樣平穩(wěn)。

（全班同學都坐直了）小結(jié)：“中華世紀壇人如海，歌如潮”，場面熱烈，情緒激動。帶著這種感覺朗讀。

（6）人們是如此的開心，激動，那他們是用什么方式表達的呢？（相互擊掌，相互擁抱）

（點擊變紅）同桌之間相互擊掌，相互擁抱。

（7）那里的人們就像你們這樣相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌，他們此時是什么樣的淚水？

（8）為什么他們有激動的淚水？（出示申奧失敗句子）八年前，1993年9月23日的夜晚，是一個讓億萬中國人失望，難過的夜晚。北京以兩票之差失去了2000年奧運會的主辦權(quán)，消息傳來，人們傷心的流淚了，如今，我們成功了，我們揚眉吐氣了，這是千千萬體育工作者用辛勤的汗水換來的結(jié)果，這是13億華夏兒女為之奮斗的結(jié)果。

（9）是呀，看到這茫茫人海，聽到這震耳的歌聲，有誰還能抑制住心中的這份激動呢！站起來吧，把自己的感受讀出來吧。（齊讀）

6看，在歡樂的人海中，誰來了？主席，我們的江主席來了，帶著滿臉的笑容，帶著滿心的喜悅，融入了這歡樂的海洋，讓我們一起來讀一讀吧。（齊讀）

7．那是怎樣的場面？（歡樂……）讓我們再來感受一下那歡樂的時刻吧。（齊讀）

8.同學們，2001年我們申奧成功了，2008年我們舉辦奧運會成功了，我們讓全世界的人們見證了我們的強大，我們的成功（出示相關(guān)圖片）看到這一切時，你最想說什么呢？

9.這節(jié)課，我們不僅感受到歡樂，還積累了許多詞語（出示詞語）喜訊

傳來

歡聚

揮舞

歡呼

擊掌

擁抱

光澤

不約而同 歡樂的海洋

歡慶的鑼鼓聲

激動的淚水（男女生賽讀，小組比賽讀）三．書寫指導

字詞光會人，光會讀還不行，還要會寫。（出示生字，指導書寫）

第五篇：《我們成功了》第一課時教學設(shè)計-word課件

《我們成功了》第一課時教學設(shè)計

教學目標：

1、認識14個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強民族自尊心和自豪感。設(shè)計意圖：

語文課程標準的總目標指出：在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。在本篇課文的教學設(shè)計中我讓學生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是我們?nèi)袊嗣竦尿湴粒瑥亩鰪姾⒆觽兊拿褡遄宰鹦暮妥院栏小?/p>

語文新課程標準又指出閱讀教學應(yīng)該注重朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情。這種感情是讓學生在入情入境、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教學本課時利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。

在識字教學方面，新課標也指出“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法。”因此在教學本課的生字是我盡量讓學生

第 1 頁 自己發(fā)現(xiàn)，自己想辦法記憶，并作適當?shù)闹笇А＝虒W重點：

認識生字；流利、有感情地朗讀課文。教學難點：

生字讀音的難點；體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪感。第一課時 課時目標：

1、認識14個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

3、增強民族自尊心和自豪感。教學過程： 課前談話：

（出示奧運會標志）你知道這是什么標志嗎？（生：奧運會）奧運會的全稱是奧林匹克運動會。奧運會世界上規(guī)模最大的運動會。

你知道奧運會有哪些比賽項目嗎？

你們了解的還真不少。奧運會世界上規(guī)模最大的運動會，每四年舉行一次。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運會的國家更是實力強大的，奧運會的舉辦會給這個國家?guī)砗艽蟮臉s譽。因此很多國家的城市都想申請舉辦

第 2 頁 奧運會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。這么多國家城市要申辦奧運會，那么如何決定舉辦奧運會的城市呢？這就要通過國際奧委會開會投票選舉決定。舉辦奧運會也一直是中國人的夢想。在十年前1993年中國北京曾經(jīng)申請舉辦2000年的奧運會，在最后的投票選舉中，北京僅以兩票之差，輸給了澳大利亞的悉尼，確實非常可惜。但是中國人民并沒有氣餒，不斷地建設(shè)祖國，我國的實力一天天的強大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續(xù)申辦2018年的奧運會。時間很快，到了2018年7月13日，（點擊出示：2018年7月13日）申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果，都在盼望著北京的成功。

一、談話導入。

1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？指名說。

2、（點擊出示句子：2018年7月13日的夜晚，北京申辦2018年奧運會成功了。）啊，北京終于成功了！把這個好消息告訴大家吧。（自由讀，指名讀）

這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時刻的。（播放申奧成功的課件圖象：解說詞：2018年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機前等待著薩馬來奇最后的宣布，當他說到2018年的奧運會將在北京舉行時，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時，喜訊傳遍了中國的每一

第 3 頁 個角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個歡樂的不眠之夜。在電視機里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。）

3、“我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學生讀題。

4、課文用生動的語言記下了這振奮人心的時刻，讓我們一起去讀一讀吧。

二、自由初讀課文。

1、自己讀課文，讀準字音，把下面的生字圈出來讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。

2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。

3、你能讀流利了就起立讀。

二、自學交流。

1、相信你們一定從課文中感受到申奧成功時人們的激動了。讓我們放禮花慶祝這次成功（點擊出示生字）看煙花上有我們要認識的新朋友。

1）指名當小老師到前面領(lǐng)讀讀得準和喜歡的生字。2）（點擊課件逐個出示生字）齊讀生字。3）自由讀生字，說說你是怎么記住這些生字的？ 4）還有一個美麗的煙火呢（課件出示詞語喜訊，傳來，不

第 4 頁 約而同，聚集，揮舞，鑼鼓、歡呼，擊掌，擁抱、淚水、江澤民、奧林匹克、飄揚。）學生自由讀，同桌比讀。你們真能干，成功手勢做出來表揚自己。

2、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。

2）聽了你們的朗讀，老師很感動，也想加入你們的隊伍，歡迎嗎？那么老師讀下去，讀到你覺得非常激動興奮的段落，你就跟著讀吧。

四、指導朗讀課文，感悟課文。

1、當申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？（點擊出示句子：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）自由讀一讀，你有什么不理解的嗎？

不約而同：沒有事先約好，但做出了同樣的事情。試著用不約而同說句話，比如：我們班在拔河比賽中取得了第一名，我們不約而同地……

涌：就是象潮水一樣快速的沖過去。因為人們聽到這個好消息太激動了。都急著要去街上慶祝。（喜訊、歡樂的海洋）指名讀，齊讀。

2、讓我們走進這歡樂的海洋，加入到慶祝的隊伍中吧。瞧天安門廣場多熱鬧啊，你看到了什么？聽到了什么？（點擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國

第 5 頁 旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）指名說。讓我們一起高呼吧！（學生入境演一演）

指導朗讀：用你的朗讀來表現(xiàn)你的心情吧！指名讀——小組讀——全體朗讀。

3、讓我們再去中華世紀壇看一看吧！（點擊出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。

3）快看，中央領(lǐng)導人也來到了人群中，（點擊圖文：江澤民等國家領(lǐng)導人來到歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向了高潮。）學生讀：與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向了高潮。

五、總結(jié)，朗讀全文。

1、同學們，2018年7月13日的夜晚確實是一個不眠的夜晚，祖國的每一個兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動。申奧成功了，中國人成功了。2018年全世界優(yōu)秀運動員將會來到中國北京參加奧運會，奧林匹克的旗幟將在中國北京高高飄揚。（出示句子：2018年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2018年，奧林匹克旗幟將在中國高高飄揚）。

2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱——我們成功了。有

第 6 頁 感情地朗讀全文。

五、（機動）課外延伸。

有機會同學們可以找找有關(guān)中國與奧運會的資料，相信你會有更多的收獲，爭取能為2018我們的奧運會出點力。

第 7 頁