第一篇：在平凡的崗位上踐行雷鋒精神

在平凡的崗位上踐行雷鋒精神

1963年3月5日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了毛澤東同志的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。從此，學(xué)雷鋒的活動(dòng)舉國(guó)上下，經(jīng)久不衰。雷鋒二字已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。在50年后的今天，我們年輕人應(yīng)當(dāng)怎樣理解雷鋒精神呢？雷鋒一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，他的崇高精神體現(xiàn)在平凡崗位上和日常工作中，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，在平凡的工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?/p>

我們作為新時(shí)期的年輕人，在新的歷史條件下，要不斷創(chuàng)新，不斷深入的弘揚(yáng)雷鋒精神，將雷鋒精神更好的融入到本職工作中。結(jié)合本人的工作實(shí)際來(lái)講，本人所在的隊(duì)長(zhǎng)辦公室在單位里處于承上啟下的地位，是聯(lián)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)和基層的橋梁，協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)關(guān)系的紐帶，保持單位工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，在日常工作中具有十分重要的地位和作用。辦公室工作“繁、忙、雜、細(xì)”，又必須強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)性，一時(shí)的疏忽就會(huì)釀成難以挽救的大禍。因此，我們辦公室工作人員要力爭(zhēng)在以下五個(gè)方面下功夫。

一、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。辦公室工作的同志，要把是否忠于黨的事業(yè)、是否熱愛(ài)工作作為衡量合格與否的標(biāo)準(zhǔn)。要熱愛(ài)工作、忠誠(chéng)黨的事業(yè)，始終以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌對(duì)待工作。在任何時(shí)候、任何情況下，時(shí)時(shí)處處講政治、講黨性、講原則，不折不扣地貫徹執(zhí)行黨組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、樹(shù)立敬業(yè)精神。辦公室工作的同志，要干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，帶著感情去做工作。辦公室工作，辛苦、枯燥，沒(méi)有一定的耐心，沒(méi)有濃厚的興趣，沒(méi)有誠(chéng)摯的感情，是做不好的。一定要在思想上牢固樹(shù)立這樣的意識(shí)：辦公室的崗位很重要，對(duì)于這樣一項(xiàng)重要而又有意義的工作，不能妄自菲薄，不能見(jiàn)異思遷，而要懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，全身心投入進(jìn)去，努力把工作干好。

三、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)。辦公室工作涉及面廣，工作人員如果不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)就無(wú)法勝任工作。沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，盡管有良好的愿望，工作也是干不好的。例如，公文寫(xiě)作知識(shí)，后勤設(shè)施保養(yǎng)知識(shí)，使工作保持與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)等等，這些都應(yīng)該是一個(gè)辦公室工作人員應(yīng)該了解、熟悉和掌握的。因此，平常既要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還要研究政策法規(guī)，加強(qiáng)調(diào)查研究，還要注重自身的形象。只有這樣，才能當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，才能在工作中有所建樹(shù)。

四、提高工作效率。辦公室工作瑣碎而繁雜，諸如上呈下達(dá)、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、撰寫(xiě)文稿、謀劃工作、制訂計(jì)劃、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)示匯報(bào)，后勤服務(wù)等。做好辦公室工作要理清思路，分清輕重緩急，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，忙而不亂，緊張有序。還要建立嚴(yán)格規(guī)范的工作制度、辦事程序，使辦公室納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，提高整體工作效率。

五、保證服務(wù)質(zhì)量。要盡心搞好服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情要想方設(shè)法去完成，積極主動(dòng)去干好，做到積極而不越權(quán)，服從但不消極，讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。要熱心為群眾辦好事情。熱情接待每一位前來(lái)辦事的同志，主動(dòng)幫助辦理各種相關(guān)手續(xù)，讓辦事人員滿(mǎn)意；主動(dòng)關(guān)心員工的工作和生活，員工的合理訴求及時(shí)給予答復(fù)和辦理，讓員工滿(mǎn)意。這就要求我們必須樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，甘當(dāng)人梯、甘當(dāng)無(wú)名英雄，把履行責(zé)任作為第一追求，把提高服務(wù)質(zhì)量作為工作目標(biāo)。

辦公室所做的工作很多是無(wú)形的，不像農(nóng)民春天播下種子，秋天收獲糧食，也不像工人生產(chǎn)一件產(chǎn)品就是一件產(chǎn)品。為了趕寫(xiě)一篇文稿往往要加班熬夜甚至通宵達(dá)旦，為了組織好一次會(huì)議或開(kāi)展好一項(xiàng)活動(dòng)不知要說(shuō)多少話(huà)、跑多少腿。所以我們必須樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，只有認(rèn)識(shí)和把握了雷鋒精神的深刻內(nèi)涵，學(xué)雷鋒活動(dòng)才會(huì)避免盲目性，增強(qiáng)主動(dòng)性和自覺(jué)性，才會(huì)避免“雷鋒叔叔三月來(lái)了四月走”的現(xiàn)象，也才會(huì)在辦公室這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)來(lái)。

第二篇：在崗位上踐行雷鋒精神

在崗位上踐行雷鋒精神

雷鋒，一名偉大的解放軍戰(zhàn)士，他用短暫的一生給社會(huì)留下了寶貴的精神財(cái)富。這看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，代表的是厚重的、激勵(lì)了一代又一代人的為人民服務(wù)精神。

如今，雷鋒精神已經(jīng)在各行各業(yè)生根發(fā)芽，作為一名青年員工，我認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒精神不能走形式、做表面功夫，而是應(yīng)該持之以恒的在日常工作中踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神在崗位上閃光。

讓雷鋒精神在崗位上閃光，必須發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。

雷鋒的敬業(yè)精神體現(xiàn)在“干一行，愛(ài)一行”，既然選擇了信合工作我就要全心全意投入到信合工作中去。信合工作內(nèi)容繁雜，要求嚴(yán)格，敬業(yè)精神要求我在工作的時(shí)候必須兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，不能存在麻痹大意思想，要把工作做實(shí)、做細(xì)、做好。作為XXX信用社唯一的新員工，為了更好的勝任本職工作，我積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)和制度規(guī)定，提高自己的理論素養(yǎng)，為實(shí)際工作提供準(zhǔn)確可靠的理論指導(dǎo)和制度依據(jù)。同時(shí)虛心向其他同志學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)操作水平，力爭(zhēng)工作不因?yàn)樽约哼@一環(huán)而出現(xiàn)問(wèn)題。作為后臺(tái)操作員，每天工作繁多且雜亂，極容易產(chǎn)生浮躁甚至抱怨情緒，進(jìn)而忙中出錯(cuò)，降低工作質(zhì)量和服務(wù)水平，這就更加要求我不斷學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)雷鋒的敬業(yè)精神，戒焦戒躁，潛心靜氣做好手中的每一項(xiàng)工作。

讓雷鋒精神在崗位上閃光，必須發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神。

農(nóng)村信用社承載著促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步的重大責(zé)任，因而更需要我們信合員工從思想上牢固樹(shù)立起為人民服務(wù)的精神。作為金融機(jī)

構(gòu)，為人民服務(wù)就是想客戶(hù)之所想、急客戶(hù)之所急，盡可能為客戶(hù)提供方便快捷的服務(wù)，用我們的優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)來(lái)贏得客戶(hù)的青睞。如今，服務(wù)精神早已深入人心，放眼望去，我們身邊的每個(gè)人都立足本職崗位積極發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神，用自身行動(dòng)默默踐行著優(yōu)服工作，XXX信用社糧補(bǔ)人數(shù)達(dá)到八千多戶(hù)，發(fā)放糧補(bǔ)期間業(yè)務(wù)量急劇增加，為了減少客戶(hù)的等待時(shí)間，我社主任親自上陣，在安排專(zhuān)門(mén)窗口兌付糧補(bǔ)資金的基礎(chǔ)上還安排專(zhuān)人進(jìn)行引導(dǎo)，在極大減少客戶(hù)等待時(shí)間的同時(shí)還營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的環(huán)境氛圍，有效避免了擁擠喧鬧、焦躁不安現(xiàn)象的出現(xiàn)，贏得了廣大客戶(hù)的交口稱(chēng)贊。由于業(yè)務(wù)太多，經(jīng)常到了午飯時(shí)間仍然還有很多客戶(hù)在等待辦理業(yè)務(wù)，為了不耽誤客戶(hù)的時(shí)間，柜員們往往放棄吃飯時(shí)間，餓著肚子繼續(xù)辦理業(yè)務(wù)，一直等到所有業(yè)務(wù)都辦理完畢以后才起身吃飯。每當(dāng)看到這個(gè)場(chǎng)景，我都堅(jiān)信每一名辦完業(yè)務(wù)滿(mǎn)懷感激的客戶(hù)在離開(kāi)的時(shí)候，他對(duì)我們信用社的認(rèn)可和評(píng)價(jià)一定又上升了一個(gè)高度。而這些僅僅是我們所有員工發(fā)揚(yáng)服務(wù)精神的冰山一角，雷鋒說(shuō)過(guò)，“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”，歸根結(jié)底雷鋒的這席話(huà)就是我作為信合一員努力奮斗的目標(biāo)。

讓雷鋒精神在崗位上閃光，必須發(fā)揚(yáng)“釘子精神”。

釘子精神的精髓就是堅(jiān)定信念、勤于學(xué)習(xí)、敢于鉆研，這完整的契合了信合工作昂揚(yáng)斗志、精益求精的工作作風(fēng)。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我們很多信合員工都覺(jué)得這是一件“苦差事”，年齡大、記憶力差、工作壓力重、業(yè)余時(shí)間緊，各種客觀限制條件不一而足，面對(duì)這些，我們就

更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒的 “螺絲釘”精神，把信合事業(yè)的發(fā)展看作是一架正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，而我們就是默默維持機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)的“螺絲釘”！遇難題要敢鉆，時(shí)間緊要多擠，通過(guò)自己的不懈努力來(lái)不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平。我身邊發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的例子有很多，讓我感慨良多，2009年貸款上線后要求信貸員必須在信貸管理系統(tǒng)進(jìn)行貸款操作，對(duì)于一部分連電腦操作都不是很熟練的信貸人員來(lái)說(shuō)，其難度可見(jiàn)一斑，為了盡快掌握操作技能，不耽誤貸戶(hù)資金的使用，我們XXX信用社的信貸人員充分發(fā)揚(yáng)了雷鋒的螺絲釘精神，克服年齡大、時(shí)間緊等困難，敢于請(qǐng)教、勤學(xué)苦練、刻苦鉆研，利用一切時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，從對(duì)電腦的基本操作到對(duì)信貸管理系統(tǒng)本身的運(yùn)用，由淺入深，循序漸進(jìn)，不到兩個(gè)星期就全面掌握了對(duì)信貸管理系統(tǒng)的各種操作，率先成為信貸人員全部掌握放款技能的幾個(gè)社之一。現(xiàn)如今，我們信用社已經(jīng)進(jìn)入組建農(nóng)村商業(yè)銀行的關(guān)鍵時(shí)期，新要求、新思路層出不窮，我要充分向身邊的老員工學(xué)習(xí)，向雷鋒的釘子精神學(xué)習(xí)，契而不舍，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平，適應(yīng)信合事業(yè)日新月異的發(fā)展速度。

雷鋒精神是一面旗幟，是雷鋒同志留給我們的寶貴財(cái)富，我要繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的雷鋒精神，讓雷鋒精神在我日常的行為中發(fā)揚(yáng)，在我工作的崗位上閃光！

謝謝大家

第三篇：在平凡崗位上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

在平凡崗位上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

雙語(yǔ)學(xué)校——蔡迎浩 核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉，每一個(gè)社會(huì)都有其賴(lài)以支撐的核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無(wú)論從社會(huì)理想、社會(huì)運(yùn)動(dòng)還是社會(huì)制度來(lái)說(shuō)，都表征著一種與無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大勞動(dòng)人民的自由解放息息相關(guān)的價(jià)值訴求，是一種有別于資本主義的價(jià)值選擇，有著自己獨(dú)特的融匯了理想與現(xiàn)實(shí)、核心價(jià)值與基本價(jià)值的有機(jī)整體。

這四個(gè)方面相互聯(lián)系，彼此貫通，層層遞進(jìn)，有機(jī)統(tǒng)一。其中，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是靈魂，樹(shù)立共同理想是主題，培育民族精神和時(shí)代精神是精髓，踐行社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)。這四個(gè)方面的價(jià)值體系既是國(guó)家整體、民族整體的追求，也是不同階層、不同群體的追求，進(jìn)而可以成為每一個(gè)體、每個(gè)公民的追求。而一旦深入、內(nèi)化到不同的社會(huì)階層和特殊群體，就會(huì)展現(xiàn)出不同的核心價(jià)值觀。例如：

——當(dāng)代革命軍人的核心價(jià)值觀是：忠誠(chéng)于黨，熱愛(ài)人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)。

——民主黨派的核心價(jià)值觀，似可提煉為：愛(ài)國(guó)，民主，團(tuán)結(jié)，求實(shí)，奉獻(xiàn)。作為一名教師，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把其深刻內(nèi)涵落實(shí)到日常工作中去，并樹(shù)立教師的核心價(jià)值觀，是每一個(gè)教師都應(yīng)該深入思考的問(wèn)題。

一、樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想是教師價(jià)值觀的基本目標(biāo)

教師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任，這不僅要求教師向?qū)W生傳授知識(shí)，而且要求教師要無(wú)微不致地關(guān)愛(ài)、管理學(xué)生，用自己的言行、信仰去感染學(xué)生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，健全學(xué)生的心理和體魄，教會(huì)他們做人的道理。因此教師自身必須具備較高的職業(yè)道德和堅(jiān)定的信仰以及在新形勢(shì)下較高的政治鑒別力和較強(qiáng)的政治敏銳性，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。

做一名愛(ài)崗的教師，首先要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關(guān)己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過(guò)且過(guò)、和尚撞鐘的混沌狀態(tài)，自由散漫、無(wú)所事事、無(wú)所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類(lèi)的教育教學(xué)怪現(xiàn)象就隨之而生。

做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。一個(gè)敬畏工作的人，面對(duì)要做的事情，沒(méi)有消極怠工的情緒。因?yàn)橛邪l(fā)自?xún)?nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會(huì)提高自身的修養(yǎng)，自覺(jué)約束不端行為。

“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無(wú)痕，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

二、營(yíng)造刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)風(fēng)是教師實(shí)踐價(jià)值觀的重要途徑

教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，處于新世紀(jì)的教師培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的新世紀(jì)人才，素質(zhì)教育打破了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的知識(shí)是一桶水與一杯水的說(shuō)法，要求教師應(yīng)成為自來(lái)水、常流水。這就對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求教師必須具有較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，高度的組織才能，敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識(shí)的深度、廣度上要達(dá)到新的高度。作為教師不能僅僅滿(mǎn)足于自己的最后學(xué)歷和取得的知識(shí)水平，還要不斷地學(xué)習(xí)新的理論，教師應(yīng)當(dāng)掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿知識(shí)，必須認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)科知識(shí)的新動(dòng)向，只有掌握學(xué)科的前沿知識(shí)才能不斷提高自己的教學(xué)研究能力和教學(xué)水平，只有不斷地充實(shí)自己，才能使自己具有淵博的知識(shí)，而在學(xué)生中享有不可動(dòng)搖的威信。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識(shí)，層出不窮。隨著學(xué)生獲取知識(shí)、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖。教師需要重新定位，以學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。新時(shí)代教師責(zé)任之一是終身學(xué)習(xí)并不斷地豐富自己的知識(shí)，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望。為師者，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強(qiáng)，射程深遠(yuǎn)，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。切不可以師自居自滿(mǎn)，甚至課余沉迷于“擺長(zhǎng)城”，辦公室里“侃大山”。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時(shí)代的步伐。

想想當(dāng)今部分教師教學(xué)現(xiàn)狀：備課有參考，設(shè)計(jì)抄案例。上課照著講，展示多媒體。練習(xí)金銀（AB）卷，考試不出題。閱卷有答案，評(píng)講排順序。這種失去個(gè)性、失去魅力、失去激情的教學(xué)，其結(jié)果只能是教出一些思想平庸、知識(shí)淺薄、人格缺失的學(xué)生。究其原因，還是因?yàn)槲覀円蚬ぷ鞯姆彪s而忽略了學(xué)習(xí)，缺乏刻苦鉆研。但是良心告訴我們：學(xué)生能原諒你教態(tài)上的矜持，卻不能接受你教學(xué)上的淺薄，學(xué)生可以原涼教師的嚴(yán)厲刻板、甚至吹毛求癡，但不能原涼他的不學(xué)無(wú)術(shù)！

糊弄學(xué)生，愧對(duì)靈魂。為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，要潛移默化地激發(fā)學(xué)生的求知欲，“身教勝于言教”，“喊破嗓子不如做出樣子?！?/p>

三、培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神是教師價(jià)值觀的精髓

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)開(kāi)拓型、創(chuàng)造型人才，教師無(wú)疑首先要具備開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取精神，敢于迎接各種挑戰(zhàn)，不僅要在常識(shí)、人品、教育能力的素質(zhì)要求中具備扎實(shí)的功底，而且還必須具備參與、發(fā)展、研究三大意識(shí)，教育要面向未來(lái)，教師必須走在時(shí)代前列，關(guān)注教育觀念與教育現(xiàn)狀的發(fā)展，關(guān)注先進(jìn)的教育思想、教育理論，關(guān)注教師自身的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。教師不僅培養(yǎng)有現(xiàn)代基礎(chǔ)和基本技能的學(xué)生，而且要培養(yǎng)有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新進(jìn)取精神的人才，而這種人才的培養(yǎng)，十分重要的是變學(xué)生的維持型學(xué)習(xí)為創(chuàng)新型學(xué)習(xí)。教育的創(chuàng)造往往是從教師開(kāi)始的，而教師的創(chuàng)造源于教師的人格特征。學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心是由教師培養(yǎng)的，教師的好奇心越強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)造性就越高漲。作為教師特別要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷探索多種方式和手

段，把沉睡在學(xué)生身上的創(chuàng)造潛能最大限度地激活起來(lái)、釋放出來(lái)，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。

21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)成為教育家，而不應(yīng)當(dāng)成為教書(shū)匠；應(yīng)該是專(zhuān)家型教師，而非經(jīng)驗(yàn)型老師?，F(xiàn)代社會(huì)形勢(shì)迫切需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，因此教師必須從知識(shí)的傳授者，道德的示范者向勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的研究型老師發(fā)展。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。

四、修煉淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的情懷，是踐行教師價(jià)值觀的基礎(chǔ)

淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準(zhǔn)則，符合社會(huì)的利益；他們行為一定韜光養(yǎng)晦、腳踏實(shí)地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，這是教師追求的一種境界。

教師這一偉大職業(yè)被冠以 “人類(lèi)靈魂的工程師” 的美名和許多美麗的光環(huán)。這些光環(huán)不僅要求教師有高尚的師德、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，而且要求教師時(shí)時(shí)為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的，在目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的大背景下，金錢(qián)和權(quán)利的誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著人們的價(jià)值觀，教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中，承受著來(lái)自經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙重壓力的同時(shí)，往往還承受著更多的道德約束，這種情況的存在，使得教師的心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。作為當(dāng)代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當(dāng)成謀生的需要，而是要把它當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求。教師要盡到教書(shū)育人的責(zé)任，最重要的任務(wù)之一便是眼睛向內(nèi)、超越自我，信守心靈的寧?kù)o，建設(shè)好自己的精神樂(lè)園。

作為一名教師，要努力維護(hù)教師隊(duì)伍的形象，恪盡職守，嚴(yán)格自律，樹(shù)立教師的良好形象。核心價(jià)值觀離不開(kāi)時(shí)代的發(fā)展要求，其內(nèi)涵具備當(dāng)代元素，這是與時(shí)俱進(jìn)的必然要求，誠(chéng)然新中國(guó)的發(fā)展令人矚目，但不容否認(rèn)的是在前進(jìn)的道路上，也不乏貪污腐敗、蠅營(yíng)狗茍之事，這些人和事給新中國(guó)的發(fā)展抹了黑，阻礙了國(guó)家的健康發(fā)展，造成了人民群眾人身及財(cái)產(chǎn)的損失，傷害了人民群眾的情感，隨著這樣的反面典型不斷被曝露，也更多地為我們敲響了警鐘。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到價(jià)值的追求不僅在于積極前進(jìn)的腳步，也在于前進(jìn)的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅(jiān)守教師職業(yè)道德的底線，清清白白做事做人，以?shī)^進(jìn)的腳步和嚴(yán)格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。

“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥”保爾·柯察金如是說(shuō)。從事教師職業(yè)的我，是否也可在離退之時(shí)坦然地重復(fù)這段話(huà)？身為教師，我的價(jià)值在哪里，我的價(jià)值發(fā)揮了沒(méi)有，我的價(jià)值又發(fā)揮多少，核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我自省，也更督促我踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)得失。努力做好本職工作，認(rèn)真履行民主黨派各項(xiàng)職能，以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)祖國(guó)的承諾，對(duì)人民的責(zé)任，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)！

第四篇：立足本職崗位,踐行雷鋒精神

立足本職崗位，踐行雷鋒精神

隨著三月春風(fēng)的到來(lái)，雷鋒精神也再一次被我們談起。雷鋒精神是從其樸實(shí)的工作和生活中體現(xiàn)出來(lái)的，作為一名工程建設(shè)的基層工作人員，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)雷鋒，更應(yīng)該立足本職崗位，踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神在平凡的工作崗位中閃光。

一、注重細(xì)節(jié)

雷鋒注重細(xì)節(jié)，他從來(lái)沒(méi)有干過(guò)一件驚天動(dòng)地的大事，總是從很平常的小事著手，在火車(chē)上為病人倒開(kāi)水，給抱孩子的婦女讓座等等，但正是這些細(xì)節(jié)，這些小事，卻體現(xiàn)出雷鋒精神的可貴，至今閃耀著時(shí)代的光芒。

學(xué)習(xí)雷鋒，就應(yīng)該踐行他注重細(xì)節(jié)的精神，在工作中，要有東漢薜勤“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆钡募?xì)節(jié)意識(shí)，在生活中，要有劉備“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的律己態(tài)度。聯(lián)系到本職工作，作為一名建設(shè)工程項(xiàng)目管理人員，無(wú)論是進(jìn)度管理中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，還是投資管理中的一個(gè)數(shù)字，無(wú)論是合同管理中的一項(xiàng)條款，還是HSE管理中的一次檢查，都需要我們?cè)诩?xì)節(jié)上下功夫，一絲不茍，事無(wú)巨細(xì)，一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了漏洞，就很可能會(huì)前功盡棄。

二、甘于平凡

雷鋒沒(méi)有舉過(guò)炸藥包，也沒(méi)有舍身堵槍眼，在短暫的人生中，他謙虛待人，甘于平凡，服從革命的需要和組織的安排，把自己生命溶入黨和人民的事業(yè)之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”，工作在哪里，就在哪里閃光發(fā)熱。-1-

在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工作，必須直面平凡，也必須拒絕平庸，要在平凡中做出不平凡的事來(lái)。正如“把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好，就是不平凡”，我們要在日復(fù)一日的平凡工作中堅(jiān)持求精、做細(xì)、務(wù)實(shí)，把每一項(xiàng)平凡而簡(jiǎn)單的工作完成好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，讓自己充滿(mǎn)成就感，通過(guò)平凡工作，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、崇尚實(shí)干

雷鋒說(shuō)，“釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁?！崩卒h對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。正是憑著這種可貴的“釘子”精神，他掌握了科學(xué)的世界觀和方法論，練就了一身過(guò)硬的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)雷鋒，就是要踐行他善于“擠”“鉆”、崇尚實(shí)干的精神。聯(lián)系本職崗位，崇尚實(shí)干，就是要專(zhuān)注、務(wù)實(shí)、求正。專(zhuān)注是做好工作的首要前提，在追求事業(yè)的過(guò)程中，我們必須聚焦視線、心無(wú)旁騖干事業(yè)，才能開(kāi)啟成功的大門(mén)。務(wù)實(shí)是一種工作作風(fēng)，在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)上工作，只有老老實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)工作，才會(huì)不斷取得新的成效。

只有我們項(xiàng)目經(jīng)理部的每個(gè)成員都從本職做起，踐行注重細(xì)節(jié)、甘于平凡和崇尚實(shí)干的雷鋒精神，才能為我們工程的崛起貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

第五篇：立足本職崗位踐行雷鋒精神

立足本職崗位 踐行雷鋒精神

杜明

3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀(jì)念日。雷鋒精神之一是愛(ài)崗敬業(yè)的“奉獻(xiàn)精神”。教師是無(wú)尚光榮的職業(yè)，而這個(gè)職業(yè)最需要的就是奉獻(xiàn)精神，全心全意的為學(xué)生服務(wù)。只有把學(xué)校當(dāng)做自己的家，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，堅(jiān)持不懈的奉獻(xiàn)付出，這份工作才會(huì)結(jié)出最美麗最豐碩的果實(shí)。高尚師德是教師職業(yè)的靈魂，一個(gè)好老師，一定是一個(gè)講德行、講良知的老師。一個(gè)老師如果沒(méi)有純潔而美麗的心靈，一定不會(huì)教育出好的學(xué)生來(lái)。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，如果大家都能來(lái)學(xué)雷鋒，學(xué)習(xí)他的精神，作個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我們的校園會(huì)變的更和諧，我們的社會(huì)會(huì)變的更和諧。

“愛(ài)崗敬業(yè)的寶貴品質(zhì)”是雷鋒精神的精髓。在現(xiàn)代社會(huì)里，雷鋒精神已經(jīng)不僅僅是助人為樂(lè)、艱苦樸素、無(wú)私奉獻(xiàn)和釘子精神，有責(zé)任心、執(zhí)行力強(qiáng)、勇往直前等成為雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)中的一種延伸，其中“愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)行力強(qiáng)”在現(xiàn)代社會(huì)中延伸得最為明顯，成為踐行新時(shí)期雷鋒精神的第一要?jiǎng)?wù)。

無(wú)論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂(lè)、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無(wú)論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無(wú)論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對(duì)世界和他人真誠(chéng)的愛(ài)心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽(yáng)光一樣成為人類(lèi)永恒的需要。

在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)。學(xué)習(xí)是行動(dòng)的前奏，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，向?qū)W善思、學(xué)以增智、學(xué)以致用，是提高執(zhí)行效能的必須之舉。弘揚(yáng)雷鋒精神，落實(shí)“三自”“六不”，就是要學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，把自身建設(shè)與培養(yǎng)向?qū)W善思、刻苦鉆研的習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)雷鋒可貴的“釘子”精神，了解掌握科學(xué)的世界觀和方法論，提高個(gè)人的思想、文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷加強(qiáng)歷史、理想信念及本職業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，以適應(yīng)形勢(shì)的需要、時(shí)代的要求。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂(lè)。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂(lè)的，真正的快樂(lè)只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

我們不需期許做一番驚天動(dòng)地的大事,只需要做好身邊的每一件小事，銘記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的古訓(xùn)。我們都工作在平凡普通的崗位上，但是只要我們具有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力把個(gè)人的價(jià)值追求融入民族振興和國(guó)家建設(shè)中去，勇于擔(dān)負(fù)起屬于自己的那份社會(huì)責(zé)任，從我們的工作實(shí)際出發(fā)干好自己的本職工作。善待他人，常懷感恩之心，力所能及地去幫助需要幫助的人，將愛(ài)心傳遞、播撒身邊，這就是用行動(dòng)最好地踐行了雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒同志的服務(wù)人民，助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；干一行愛(ài)一行，專(zhuān)一行精一行的敬業(yè)精神；銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。作為一名教師，我們要服務(wù)好每一個(gè)學(xué)生，服務(wù)好家長(zhǎng)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生有高度的責(zé)任感，熱愛(ài)自己的工作，一份耕耘才有一份收獲。