第一篇：校魂：竢實揚(yáng)華 自強(qiáng)不息

（2008年版）

校魂：竢實揚(yáng)華 自強(qiáng)不息（供“形勢與政策課”講授校史專題用）

朱 鈴 韓琴英 供稿

同學(xué)們！歡迎你們到百年老校——西南交通大學(xué)來學(xué)習(xí)，讓我們攜手建設(shè)我們共同的家園——西南交通大學(xué)。

2006年，我校百十年校慶時，由研究生編寫了一本根據(jù)他們自身的體會，介紹學(xué)校歷史與現(xiàn)狀的書，書名很有意思，叫做《夢起飛的地方》。同學(xué)們，你們邁進(jìn)了西南交通大學(xué)的校門，會希望在這里放飛你們的夢想。但是，你們必須對你們腳下的這片土地有一個了解與認(rèn)識。你們很幸運(yùn)，西南交通大學(xué)有112年的歷史，一輩又一輩的先驅(qū)披荊斬棘、為我們開辟了前進(jìn)的道路。托爾斯泰說過：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走，就可以夢想成真，到達(dá)勝利的彼岸。對西南交大的了解，首先要了解西南交大的精神，這是西南交大區(qū)別于其它高校的最本質(zhì)的東西，它是西南交大的根，是西南交大的靈魂，是西南交大的精、氣、神，是西南交大的傳家寶。這就是竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。

一、交大精神形成的基礎(chǔ)

（一）交大的精神是在悠久的歷史中逐步形成和發(fā)展的

西南交大是1896年建立的，是在甲午戰(zhàn)爭之后，為了救亡圖存建立的，最早的名字叫山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂，至今已有112年的歷史，它跨越了三個世紀(jì)，經(jīng)歷了晚清、中華民國、新中國三個不同的歷史階段。需要說明的是：

有這樣悠久的歷史的真正意義的現(xiàn)代大學(xué)在國內(nèi)是不多的，比我們早的只有北洋大學(xué)（天津大學(xué)的前身），比我們早一年，成立于1895年。

西南交大的歷史地位是什么呢？

① 它是中國最早的真正意義上的現(xiàn)代大學(xué)之一。② 它是中國最早的真正意義上的工科大學(xué)之一。③ 它是中國最早的鐵路高等學(xué)府。

因而我校歷史是近代中國高等教育、工科大學(xué)、鐵路高等教育史的縮影。

這樣說還不夠，這一百多年來，與我們學(xué)校同時存在的還有許多學(xué)校，如天津武備學(xué)堂，比我們成立還早一點，而且最早（1889年）辦了鐵路科。但是它早已成了歷史的過客，匆匆而來，又匆匆而去，以至于今天許多人連歷史上曾有過這個學(xué)校都不知道了（天津武備學(xué)堂1900年毀于八國聯(lián)軍的炮火）。你們知道嗎？在成都也曾經(jīng)有過一所鐵路學(xué)堂，我 校有名的校友杜鎮(zhèn)遠(yuǎn)在來我校之前，曾在那里學(xué)習(xí)過。但是現(xiàn)在誰又能記得成都鐵路學(xué)堂在何處呢？早已灰飛煙滅了。

為什么我校能在悠久的歷史中存在下來，而且逐漸地由一棵稚嫩的幼苗成長為參天的大樹，原因很多，最重要的原因，是我校從建校的第一天起就培植了并發(fā)展了一種無堅不摧的精神：竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。它是西南交大的生命之光。

世界上許多國家都把具有悠久歷史的大學(xué)視為國家的光榮與瑰寶，因為歷史悠久，必然會積淀豐富的文化底蘊(yùn)和歷史經(jīng)驗。

我們有些新同學(xué)入學(xué)后感到走進(jìn)西南交大的大門與有些大學(xué)不一樣，這種不一樣，首先不在于校園面積的大小，大樓、設(shè)備的多少，而在于它有著一種豐厚的文化氣氛，校園到處都可以找到動人的故事。它好像一本打開的大書，給人以心靈的啟迪和洗禮。這種校園文化的精髓就是竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。

（二）它是在歷史的風(fēng)雕雨刻中形成和發(fā)展的

西南交大112年的歷史不是在平坦中走過的，它既是飽經(jīng)滄桑、度盡劫波，又是千錘百煉、奮勇前進(jìn)的歷史。唐僧往西天取經(jīng)，歷經(jīng)81劫難，我校在發(fā)展過程中，也是風(fēng)雨兼程。其中許多困難是其它學(xué)校所沒有經(jīng)歷的。

我們學(xué)校曾兩次被帝國主義軍隊占領(lǐng)。一次是1900年八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭，沙皇俄國軍隊占領(lǐng)了我校時在山海關(guān)的校址。另一次是1937年“七七”事變后，日本帝國主義軍隊占領(lǐng)了唐山校址，這次侵占長達(dá)八年之久，我們學(xué)校遭到毀滅性破壞。多年努力積攢起來的儀器、設(shè)備、財產(chǎn)等都被劫掠一空。我們學(xué)校還多次為北洋軍閥軍隊、漢奸軍隊、國民黨軍隊占領(lǐng)，遭受的破壞觸目驚心。

由于各種原因，我們學(xué)校曾搬遷18次，校名也更改了18次，遷校次數(shù)之多、時間之長、地域之廣、損失之大，不僅在中國，而且在世界上也是沒有的。因而網(wǎng)上曾把我們學(xué)校列為全國最受委屈的10所院校之一。由于長期的校址不定，以至搬遷過程中的損失是不可估計的。我校18次搬遷，據(jù)統(tǒng)計有5萬里，相當(dāng)于兩個25000里長征。在110年校慶中，學(xué)校專門出版了一本書《八千里路云和月》，敘述我校的搬遷歷程。全國能寫出這樣內(nèi)容的書的學(xué)校是不多的。其中最重要的是三次：

一次是1905年由山海關(guān)遷至唐山。1900年的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，俄國軍隊占領(lǐng)了我校，學(xué)校被迫停課。一切設(shè)備、圖書均遭毀滅，學(xué)校面臨崩潰邊緣。一直到1905年才開始在唐山復(fù)校、1906年開始招生，11月學(xué)生到校，因為建校尚未完成，學(xué)生只能暫住天津法租界的旅店，自習(xí)功課，直到1907年3月4日才正式在唐山上課。校名先為唐山鐵路學(xué)堂，后改為唐山路礦學(xué)堂，因外敵侵入停課6年多。這是多么悲慘！第二次是抗日戰(zhàn)爭中的南遷，從唐山到湘潭又到楊家灘，又到平越，最后流亡到四川璧山，歷時九年。

七七事變后，學(xué)校遇到的困難：

一是校舍為日軍占領(lǐng)，學(xué)校無容身之地。

二是校長孫鴻哲病逝，教育部又沒有任命新的院長，群龍無首。

三，由于學(xué)校的上級領(lǐng)導(dǎo)體制由交通部轉(zhuǎn)到教育部，教育部遲遲不接，交通部撒手不管，學(xué)校無人過問。不像北大、清華、南開等校內(nèi)遷教育部早作了安排。

學(xué)校向何處去成為生死存亡的大問題。有些學(xué)校就因為這樣而消失了。我們學(xué)校靠竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息的精神度過難關(guān)。

沒有校長自己選，經(jīng)過教師與校友們共同研究，推選茅以升為校長。1937年我校的招生就是以茅以升個人名義招的。這種情況在中外歷史上都是罕見的。

沒有經(jīng)費(fèi)靠校友的捐助。沒有校舍靠校友們幫助。

先在湖南湘潭復(fù)校，由于學(xué)生人數(shù)增多，又到離湘潭不遠(yuǎn)處的楊家灘——一個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)課。僅半年，武漢失守，日軍進(jìn)攻長沙，國民黨軍隊棄城而逃，逃跑之前縱火，長沙大火燒了五天五夜，燒得人心惶惶。于是不得不再遷校，繼續(xù)往南走，到了桂林，遇到了40多架日軍飛機(jī)的轟炸，學(xué)校帶的設(shè)備、儀器、圖書、檔案等全部喪失（所以在我校找不到抗戰(zhàn)前的檔案），有80多位同學(xué)的衣物全部損失。這時正值1938年12月，寒冬季節(jié)，困難真是大極了。經(jīng)過千里跋涉，學(xué)校遷到貴州平越，1944年，日軍發(fā)動豫湘桂戰(zhàn)役，先頭部隊打到貴州獨山。獨山離平越只有100多公里，朝發(fā)夕至，學(xué)校不得不又長途跋涉遷至四川璧山。

另一次是1965年，為了建設(shè)三線，“備戰(zhàn)備荒為人民”，學(xué)校奉命內(nèi)遷四川峨眉，從唐山遷至農(nóng)村。我校是最早由城市遷往山溝的高校，又是最后返回城市的高校。人力、物力、財力、儀器、設(shè)備、圖書資料損失不可計算。在內(nèi)遷峨眉時又正值文化大革命，我校遭到浩劫。雪上加霜的是1976年7月28日唐山大地震。我校唐山校園建筑幾乎全部被毀，倒塌房屋面積近10萬平方米。教職工及家屬死亡379人，重傷62人。其中包括我校副院長、黨委副書記吉佩祉、教授楊榮寶、副教授董錫蘭等45名干部、教師、職工遇難。

因而網(wǎng)上把我們學(xué)校列為全國最受委屈的院校完全是名副其實的。

還有就是1952年學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的院系調(diào)整。無疑這次調(diào)整，支援和幫助了一些新建的院校，為全國教育事業(yè)發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。但就我們學(xué)校來說損失巨大。有人用傷筋動骨，元氣大傷來形容這次院系調(diào)整對我校的影響。經(jīng)過院系調(diào)整后，我校由8個系減為4個系。調(diào)出教師72名（其中教授22人，副教授11人，講師、助教39人），教師數(shù)量由1951年的200人減少到152人，教授與副教授減少1/3，其中不乏著名專家，有些人后來成為中國科學(xué)院院士。我們學(xué)校從一個門類較為齊全的工科院校變成了一個單科性的唐山鐵道學(xué)院。用我們老院長唐振緒的話說：“唐山母校的精華被砍去一半，元氣大傷。”

全國像西南交大這樣飽經(jīng)風(fēng)霜、屢遭災(zāi)難，而又能拼搏發(fā)展的學(xué)校能有幾個？試問，全國能有幾所學(xué)校像西南交大那樣連續(xù)遭到帝國主義軍隊的侵占和北洋軍閥、國民黨軍隊的破壞，而能“重新收拾舊山河”？能有幾所學(xué)校像西南交大那樣，經(jīng)歷行程5萬里、共18次搬遷的顛沛流離而仍然弦歌不輟、薪火相傳？能有幾所高校像我們母校那樣，在山鄉(xiāng)里堅持高等工程教育20余年而仍然巍然屹立？能有幾所高校能經(jīng)受院系調(diào)整的傷筋動骨，為祖國高等教育事業(yè)做出的重大貢獻(xiàn)？能有幾所高校能經(jīng)受唐山大地震那樣嚴(yán)重的天災(zāi)給我們造成的損失？這一切的坎坷、曲折，一切的艱難酸辛并沒有能阻止西南交大前進(jìn)的步伐！君不見，西南交大從只有幾名教師、幾十個學(xué)生、單科性的工科大學(xué)，幾間簡陋的校舍發(fā)展成為今天的以軌道交通為鮮明特色、設(shè)有研究生院的教育部直屬高等學(xué)校，首批“211工程”重點建設(shè)大學(xué)，2007年11月，我校再次以優(yōu)異成績，通過教育部普通高校本科教學(xué)工作水平評價。現(xiàn)在，學(xué)校正發(fā)展成為以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)。截至2008年7月，我校已有教師2437名，其中教授393人，副教授538人，全日制在校學(xué)生40470人，其中本科生27776人，博士、碩士研究生7995人，外國留學(xué)生345人。學(xué)校在成都、峨眉兩地，擁有九里、犀浦、峨眉三校區(qū)，占地面積4920.50畝，全校教學(xué)科研儀器設(shè)備價值55101.12萬元。圖書館總面積62065平方米，館藏紙文本文獻(xiàn)2532839冊，中文電子文獻(xiàn)4311265冊。這種局面形成的原因是多方面的，如中國共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)與支持，改革開放的成果，但不可回避的有一個重要原因，就是交大精神：竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。交大精神就是在與這些艱難斗爭中形成和發(fā)展的。這種精神又是克服這些困難的動力，正是這種精神使西南交大在艱難中創(chuàng)業(yè)，在坎坷中前進(jìn)，在曲折中發(fā)展，如火中鳳凰的再生。沒有這種精神，西南交通大學(xué)在歷史中早就消失了。

（三）交大人才輩出、蜚聲中外歷史經(jīng)驗的結(jié)晶

1980年7月5日中午，中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平登峨眉山，經(jīng)過西南交大時說：“這所學(xué)校出了不少人才。”雖然我們歷經(jīng)坎坷，風(fēng)雨滄桑，但始終弦歌不輟，為國家培養(yǎng)了二十多萬人才，毫無愧色地可以稱為“桃李滿天下”、“學(xué)子遍神州”。據(jù)不完全統(tǒng)計，其中有院士40多人，勘測設(shè)計大師9人，“兩彈一星”勛章獲得者3人。其他如學(xué)者教授、工程師等優(yōu)秀人才很多。我校土木工程系1933屆的一個班上就出了4名院士（張維、嚴(yán)愷、林同驊、劉恢先），十年后，礦冶系1943屆一個班又出了3個院士（肖紀(jì)美、徐采棟、邱 祖賢）。

在山海關(guān)時期，第一、二屆學(xué)生總共40人，畢業(yè)者17人，但為鐵路建設(shè)做出卓越貢獻(xiàn)。詹天佑領(lǐng)導(dǎo)的中國第一條獨立修建的鐵路干線京張鐵路，協(xié)助詹天佑勘測這條線路的助手張鴻誥、徐士選是我校畢業(yè)生。后來，詹天佑又從山海關(guān)鐵路官學(xué)堂學(xué)生中招了十多人。詹天佑高興地說：“（京張路）在開工時，我已有足夠的工程師進(jìn)行我們的工作。”

1912年7月，詹天佑被任命為粵漢鐵路會辦（副局長）。8月，粵漢鐵路招考工程練習(xí)生，報考者有五、六百人，發(fā)榜時只錄取28名，我校畢業(yè)生應(yīng)試有23人，全部被錄取。本校聲譽(yù)蜚聲鐵路界。

1916年，北洋政府教育部舉行全國工科高等學(xué)校學(xué)生作業(yè)展評比，我校位居全國第一，以一流的教學(xué)水平轟動全國高等教育界。

1916年6月，茅以升以四年總成績平均名列第一名從我校畢業(yè)，考取清華官費(fèi)赴美留學(xué)，入康奈爾大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，學(xué)校當(dāng)局對我校的畢業(yè)文憑不予承認(rèn)，首先考了他大學(xué)課程，繼而又讓他參加研究生的入學(xué)考試，成績均為特優(yōu)。舉座皆驚，學(xué)校不得不對這個年僅21歲的來自唐山的中國大學(xué)生刮目相看。這座世界一流的大學(xué)決定，今后凡是唐山工業(yè)專門學(xué)校來讀研的學(xué)生一律免試升入該校。茅以升在康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)一年時間，即以優(yōu)異成績?nèi)〉么T士學(xué)位。又以不到兩年時間，在卡利基理工學(xué)院獲得博士學(xué)位，這是該校第一次授予工學(xué)博士學(xué)位。他的30萬字博士論文《橋梁桁架次應(yīng)力》，達(dá)到了當(dāng)時的世界水平，被康奈爾大學(xué)授予“斐蒂士”金質(zhì)獎?wù)隆＿@個獎?wù)率穷C發(fā)給特別優(yōu)秀的研究生的，我校聲譽(yù)聲震海外。

1918年春，校長章宗元呈準(zhǔn)交通部，我校畢業(yè)生前兩名派遣出國深造。過去畢業(yè)生出國深造是要經(jīng)過清華官費(fèi)考試或其它途徑。這一措施，提高了我校的知名度和吸引力。

章宗元校長在1919年校刊上撰文稱，本校畢業(yè)11個班，“歷年學(xué)生成績，教育部評為第一，畢業(yè)生或出洋游學(xué)，或在鐵路辦事，聲譽(yù)日起。”許多優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生都把西南交大看作他們夢想起飛的地方。沈志云等教授考取了清華、武漢大學(xué)、我校后，選擇西南交大。我國第一任礦冶局長胡博淵，當(dāng)年考入唐山交大后，“心理上之愉快，難以言諭，較以后考取清華官費(fèi)留美時猶有過之。”

在十一屆三中全會前，我校畢業(yè)生主要在鐵路交通部門工作，成為中國鐵路交通建設(shè)的骨干力量。我校是鐵路交通工程師的搖籃。可以這樣說，在1900年后中國修建的鐵路都有我校畢業(yè)生的汗水，國內(nèi)凡有鐵路的地方，都能找到我校畢業(yè)生的身影，所有設(shè)有鐵路工程科系專業(yè)的大學(xué)院校或研究鐵路工程技術(shù)的研究機(jī)構(gòu)，都有我校畢業(yè)生在那里默默奉獻(xiàn)。鐵路工程技術(shù)的許多重大發(fā)明創(chuàng)造，都含有我校師生智慧的結(jié)晶。從我國第一條自主 設(shè)計、自主施工的鐵路干線——京張鐵路到我國第一條電氣化寶成鐵路的建設(shè)，從舉世公認(rèn)的地質(zhì)條件極為復(fù)雜、工程難度極大的成昆鐵路建設(shè)到有“天路”之稱的青藏鐵路建設(shè)，從解放后我國第一臺內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車的成功研制到世界首輛載人高溫超導(dǎo)磁懸浮試驗車的誕生，從我國第一條萬噸重載列車大秦線運(yùn)行試驗成功到我國第一條載人磁懸浮列車工程示范車聯(lián)調(diào)成功，從茅以升主持設(shè)計和建造的錢塘江大橋到著名的杭州灣大橋、東海大橋的設(shè)計和建造，從北京第一條地鐵線建設(shè)到我國許多城市的地鐵、輕軌的設(shè)計與施工，無不飽含著我校師生的勞動、智慧與創(chuàng)造，他們?yōu)榱俗鎳蔫F路交通事業(yè)獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，甚至獻(xiàn)出自己的生命無怨無悔。有校友寫詩贊道：“奠基山海關(guān)，扎根在蓉城，凡建鐵路線，皆有交大人。”

當(dāng)然，我校畢業(yè)生不僅在鐵路建設(shè)上，在其它各條戰(zhàn)線上也有重大成就。

如我校第一位革命烈士馬增玉，1926年在我校學(xué)習(xí)，因從事反帝反封建、反對北洋軍閥的革命活動，在1927年4月18日被北洋軍閥殺害，犧牲時年僅21歲。楊杏佛，1933年因從事革命活動為國民黨特務(wù)殺害，年僅40歲，魯迅寫了《悼楊銓》的千古絕唱：“豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。何期淚灑江南雨，又為斯民哭健兒。”還有，他的事業(yè)被稱為“永遠(yuǎn)的豐碑”的武胡景，在1933年1月，中共中央機(jī)關(guān)被遷往江南后，他一直在上海堅持地下斗爭，任上海執(zhí)行局軍委書記，1934年春任中共中央保衛(wèi)部部長，后又主持組成中共上海“臨時中央”執(zhí)行局，擔(dān)任代理書記，在共產(chǎn)國際第二次代表大會上被選為共產(chǎn)國際監(jiān)察委員會委員。與范長江等人齊名的新聞工作者羊棗，1946年1月11日為中國革命事業(yè)獻(xiàn)身。劉文華在我校學(xué)習(xí)結(jié)束后，赴德國留學(xué)。抗戰(zhàn)開始后，他回到祖國，在武漢時，他接到全國5所著名大學(xué)的聘書，他沒有接受，卻走上投筆從戎、抗日救國的道路，奔赴太行山抗日前線，曾任彭德懷秘書等職，后來血灑太行山，年僅30歲，為抗日戰(zhàn)爭犧牲了自己的生命。在河北邯鄲的晉冀魯豫軍區(qū)革命烈士陵園，埋有劉文華烈士的忠骨，毛澤東為烈士陵園題詞：“英勇犧牲的烈士們千古，無上光榮。”

在其它各條戰(zhàn)線上，我校畢業(yè)生也做出了重要貢獻(xiàn)，如： 兩彈一星的研究與制造：姚桐斌、陳能寬、吳自良。橋梁：茅以升 氣象：竺可楨

水利：黃萬里、王三

一、譚靖夷等 礦冶地質(zhì)：何杰、胡博淵

冶金材料：周惠久、肖紀(jì)美、莊育智、葛昌杶等 造船專家：王公衡 港口航運(yùn)專家：石衡 爆破專家：許寧 鑄造專家：王道年

建筑專家：佘畯南、彭一剛等 內(nèi)燃機(jī)、汽車工程專家：潘承孝 預(yù)應(yīng)力混凝土專家：林同炎??。

當(dāng)我們舉出這些熠熠生輝的英名時，不禁肅然起敬。在交大112年的歷史中，為什么培養(yǎng)出這些英才，重要的就是靠交大精神，竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息。

二、竢實揚(yáng)華，自強(qiáng)不息精神的內(nèi)涵

（一）為什么用竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息概括交大精神

一方面它比較好地體現(xiàn)了交大精神，剛才說過，我們學(xué)校是在艱難曲折中走過112年，多難不僅可以興邦，多難也可以興校，這需要有愛國愛校之心，而且要有奮斗拼搏創(chuàng)新的精神，竢實揚(yáng)華體現(xiàn)了教育為了救國、興國，學(xué)校命運(yùn)與國家命運(yùn)的一致性，國興校興；而國興也離不開教育和人才的培養(yǎng)。國與國的競爭很重要的方面也是教育和人才的競爭。自強(qiáng)不息是不斷克服困難，不斷超越自己，實事求是，開拓創(chuàng)新。

“竢實揚(yáng)華”四個字是怎么來的？1916年，北洋政府教育部舉行全國高校學(xué)生作業(yè)展覽。這是辛亥革命后舉行的第一次高校的評比活動。全國共有71所高等學(xué)校參加。展覽會開幕之后，教育部組織有關(guān)專家對各校的展品評比，我校以94分成績名列第一。這個成績比北洋大學(xué)高3.2分，比北京大學(xué)高6.1分。按規(guī)定，90分以上的列為特等，給予優(yōu)等獎狀，并由教育部發(fā)給匾額。因此，我校除得到優(yōu)等獎狀外，還得到當(dāng)時教育總長范源濂獎予的匾額一方，上面4個字就是“竢實揚(yáng)華”。這塊匾額在解放前長期懸掛在禮堂明誠堂內(nèi)，被認(rèn)為是學(xué)校的一種榮耀。

這次評比是一次標(biāo)志性的事件。標(biāo)志我校辦學(xué)水平處于全國一流。在當(dāng)時教育界引起轟動，評比之后，有幾十所院校來我校參觀學(xué)習(xí)。

對于竢實揚(yáng)華，其字面意義為：等待結(jié)出豐實的果實振興中華。聯(lián)系近代中國歷經(jīng)的屈辱，范源濂先生的教育救國的思想以及我校歷經(jīng)磨難的辦學(xué)歷程和辦學(xué)思想，將它闡釋為：育人報國，為救國、興國而育才，為救國興國而成才。這就是：今日是桃李芬芳，明日做國家棟梁。

自強(qiáng)不息出自易經(jīng)，意為奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓創(chuàng)新、永不懈怠。自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神的體現(xiàn)，也是中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。用它作為我們學(xué)校的精神，比較好地體現(xiàn)了110年我校風(fēng)貌，也是民族精神與時代精神的結(jié)合。竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息，就是要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、艱苦樸素、實事求是、開拓創(chuàng)新，以天下為己任，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)心人類命運(yùn)，關(guān)心百姓疾苦，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（二）、竢實揚(yáng)華，自強(qiáng)不息精神的內(nèi)涵

1、愛國至上，振興中華

竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息精神的核心是愛國主義。在112年的漫長歷史中，在交大人的血脈里，永遠(yuǎn)流著熱愛祖國、振興中華、捍衛(wèi)民族獨立、尊嚴(yán)的熱血，愛國進(jìn)步始終是交大人的信念。在五四運(yùn)動中，我校學(xué)生與唐山工人相結(jié)合，投身反帝愛國洪流。在中共成立后不久，我校就有了地下黨組織。1922年，在中國工人運(yùn)動的第一次高潮中，交大的學(xué)生積極支援開灤五礦工人大罷工，中共中央執(zhí)行委員、宣傳部長蔡和森在當(dāng)年11月15日出版的中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)刊物《向?qū)А分軋蟮谑谏习l(fā)表《唐山學(xué)生援助罷工之模范》一文，贊揚(yáng)唐山交大學(xué)生的行動“不但在勞動運(yùn)動歷史上為重要，在民族運(yùn)動史上尤為重要。而且是中國知識階級到了真正覺悟的路上之證明。全國壓在國際帝國主義之下的知識階級和學(xué)生們都要學(xué)習(xí)唐山路礦大學(xué)學(xué)生的模范啊！”

日本帝國主義發(fā)動“九.一八”事變，我校師生積極投入抗日救亡運(yùn)動的洪流。1935年，華北事變后，偽政權(quán)“冀東防共自治政府”建立，日偽在冀東（唐山在內(nèi)）猖狂活動時，唐山只有在交大校園里，還飄揚(yáng)著中國國旗，這是不屈的愛國者的靈魂，鼓舞著不愿作奴隸的冀東人民斗爭，我校不愧是冀東大地上傲然挺立的青松。

盧溝橋事變后，我校師生高舉抗日救亡大旗，從唐山遷至湘潭→楊家灘→平越→璧山，橫跨七省，行程數(shù)千里，備極艱辛，成了名副其實的流亡大學(xué)。在流亡途中，茅以升院長鼓舞大家說：“我們學(xué)校歷史悠久，有艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，有極大的凝聚力，有百折不撓的生命力。只要大家堅定信心，團(tuán)結(jié)一致，唐院一定會振興，抗戰(zhàn)必勝，日寇必敗，國家前途是光明的”。“中國不會亡，唐院不會亡，我們一定會找到我們讀書的地方。”說得大家熱血沸騰，心如潮涌，團(tuán)結(jié)一致，堅持到抗戰(zhàn)的勝利。與我校一樣內(nèi)遷的還有清華、北大、南開、中央大學(xué)等，這是中國五千年歷史上的一次知識分子大遷移，是全民族抗戰(zhàn)的一條重要戰(zhàn)線，是中國愛國知識分子與日本侵略者進(jìn)行的一種特殊形式的斗爭。即使在流亡中，弦歌不輟，為祖國培養(yǎng)出了一批英才。“此是光輝史一頁，應(yīng)叫青史有專篇”。

在解放戰(zhàn)爭時期，我校師生在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加了反對國民黨獨裁統(tǒng)治的斗爭，是當(dāng)時第二條戰(zhàn)線的組成部分。

從我校建校起，大約有六代“海歸”來到學(xué)校教書育人，被稱為一代宗師的“五老”——羅忠忱、伍鏡湖、李斐英、黃壽恒、顧宜孫都是“海歸”。為了祖國培育人才，幾十年堅持清貧的生活，工作在三尺講臺上，直至心臟停止跳動。如曾四次擔(dān)任我校校長的茅以 升，在美國完成博士論文答辯后，來不急等待畢業(yè)典禮，即匆忙回國，他的導(dǎo)師勸他留在美國發(fā)展，他回答“我的事業(yè)在中國”。他回國后，為抗日也為建設(shè)祖國，主持修建了錢塘江大橋，后來又為不使大橋為日寇利用，又親自主持炸毀了大橋。抗戰(zhàn)勝利后，他又主持修復(fù)了大橋，充分顯示了他的愛國熱忱。

新中國成立，一批海外學(xué)子，如吳炳焜、高渠清、曹建猷、孫訓(xùn)方、孫竹生、郭可詹等，放棄在國外的優(yōu)裕生活，回到剛剛誕生、困難還很多的新中國，在唐院培育英才。被稱為建筑泰斗的校友莊俊，新中國成立時，他的獨子莊濤聲獲得美國伊利諾大學(xué)建筑學(xué)碩士學(xué)位，在紐約有名的英門建筑師事務(wù)所工作。沒有子女的老英門，很欣賞莊濤聲的才能，準(zhǔn)備不久退休后把事務(wù)所交給他，并熱情邀請莊俊夫婦定居美國。但莊俊寫信，要他的兒子立即回國，參加祖國建設(shè)。當(dāng)時留美中國留學(xué)生要回國很困難。莊濤聲和嚴(yán)東生等20多位中國留美學(xué)生打電報給周總理，要求回國。在周總理的親自過問下，莊濤聲終于在1950年3月回到祖國。莊俊要他的兒子一不去北京，二不去上海，而是要去唐山工學(xué)院，因為唐山比上海和北京更艱苦，更需要人。莊濤聲在我校任教數(shù)年后，由于院系調(diào)整去了其它學(xué)校。

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，從1951年3月25日至1953年9月10日，我校先后組織三批抗美援朝工程隊，共118人奔赴朝鮮戰(zhàn)場，在戰(zhàn)火紛飛中，冒著生命危險修了3個飛機(jī)場及其它工程，有5人獲得了朝鮮民主主義共和國功勛獎?wù)拢錾赝瓿扇蝿?wù)，譜寫了一曲愛國主義和國際主義的凱歌。我校是全國唯一的組織工程隊赴朝的高校，這是我校的驕傲。

在社會主義建設(shè)時期，我校繼續(xù)高舉愛國進(jìn)步旗幟，積極投身建設(shè)中國特色社會主義實踐，以崇高的民族自尊心和自豪感，以熱愛社會主義祖國為最大光榮。無論歷史風(fēng)云怎么樣變幻，前進(jìn)道路如何曲折，都沒有動搖過這個信仰。在今年的抗震救災(zāi)中也有突出表現(xiàn)，因為有專題，這里不重復(fù)了。

2、愛校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)

愛校如家四字是我校朱泰信教授提出的。竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息反映在大學(xué)教育事業(yè)中，必然成為愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。在峨眉校區(qū)門口，有一塊校友立的碑，上面只有兩個字“回家”，交大人都把母校當(dāng)作自己的家。愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)是百多年來交大的最有特色、最令人心馳神往的寶貴傳統(tǒng)，正是這個傳統(tǒng)使交大克服困難，百年常青。我們回眸百十年校史時，交大人愛校如家、同舟共濟(jì)、榮辱與共的動人情景，使我們心潮澎湃，激動不已。

在講愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)時，我們應(yīng)該首先提到這一傳統(tǒng)的倡導(dǎo)者和奠基者的我校五位最受人尊敬的、堪稱交大“萬世師表”的“五老”，他們都是在海外名校學(xué)成 后歸國，獻(xiàn)身教育事業(yè)的人。茅以升稱他們是：“無意求聞達(dá)，有功在樹人”，“為學(xué)如嚴(yán)師，相知如契友”。他們在交大幾十年，一輩子獻(xiàn)給了這個學(xué)校，從未離開過，直到他們生命的結(jié)束。可以說是獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身。他們都是學(xué)術(shù)造詣很高的人，有的人堪稱大師，他們幾十年默默地耕耘，在幾尺講壇上創(chuàng)造有價值的人生。當(dāng)學(xué)校在抗日戰(zhàn)爭時期內(nèi)遷湖南、貴州時，他們拋妻別子，冒著生命的危險，突破敵人的封鎖線，趕到學(xué)校上課。顧宜孫教授是從上海坐船到香港，又從香港轉(zhuǎn)到越南，再到抗日大后方云南昆明。云南省主席龍云用高薪聘請他任云南大學(xué)教授，當(dāng)他聽說我校已內(nèi)遷到貴州平越時，立即辭掉云大職務(wù)，趕到平越，與學(xué)校共度時艱。他們什么艱難都能忍受就是不能看到學(xué)生們失學(xué)、受苦。我校從楊家灘往平越遷校途中，受到日機(jī)轟炸，許多同學(xué)的衣物損失，時值嚴(yán)冬，困苦萬狀，伍鏡湖教授提出預(yù)支他個人薪金，為學(xué)生添置衣物。在平越遷至璧山時，時任我校院長的羅忠忱教授，在安排好師生離開平越后，他才最后離開平越，到達(dá)重慶時，他的行李全部丟失，而學(xué)校的財產(chǎn)則安全轉(zhuǎn)移到重慶。在學(xué)校由楊家灘遷往平越時，體育教師徐家增不堪重負(fù)，丟掉了自己的行李，卻不肯丟掉學(xué)生鍛煉身體用的單杠。幾十年后，學(xué)生回憶徐家增扛著單杠長途前進(jìn)時，仍激動不已。解放戰(zhàn)爭時期，我校曾南遷到上海。為了弦歌不輟，羅忠忱、伍鏡湖、李斐英等與大家同住在上海交大舊文治堂里，男女老少都混住在一起，像個統(tǒng)艙一樣，只有布簾子隔一下，但他們無怨無悔，只要能育人，他們什么樣的困難都能忍受。

不僅是五老，我校有一支愛校如家，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊伍，我校能有今日，有他們的奉獻(xiàn)。

這種愛校如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在校友們身上反映也很突出。抗戰(zhàn)時期，湘潭復(fù)課，困難大極了。沒有經(jīng)費(fèi)，校友捐助，杜鎮(zhèn)遠(yuǎn)等捐款銀元12000余元，有的校友捐出全月的工資，生活費(fèi)要向別人去借。沒有校舍，校友們設(shè)法，把已完工尚未使用的站房作校舍。缺乏教師，湘黔鐵路局先后有15人義務(wù)講課，不收分文。當(dāng)1937年12月，學(xué)校在湘潭復(fù)課時，師生激動萬分，唐山精神萬歲的口號“聲震屋瓦”，學(xué)生們打出大幅標(biāo)語：“前輩之愛校若此，學(xué)校之不亡有因！”后來學(xué)校又遷至貴州省平越，四川省璧山丁家坳，校友們都表現(xiàn)了對母校的深情。只要有校友的地方，師生們就得到了援助。在途中，只要說，我們是唐院的，就能得到校友的熱情接待，不是親人，勝似親人。抗戰(zhàn)勝利，復(fù)校唐山，校友們都鼎立相助。平越往丁家坳遷移時期，在我校工作的北洋大學(xué)的王鈞豪教授說：“我真佩服你們交大，羨慕你們有這樣的校友，能在危難的時候協(xié)助你們遷校到四川，到安全的后方求學(xué)。我是北洋畢業(yè)的，北洋大學(xué)就沒有人來幫助我們遷校復(fù)校。”

正像九里校區(qū)南門口的大型雕塑“竢實揚(yáng)華”顯示一樣，校友們飲水思源、感恩，對 母校有著向心力，凝聚力，正是這種心向母校的精神才鑄就了西南交大的輝煌。西南交大的校史，就是團(tuán)結(jié)愛校的歷史。沒有這種團(tuán)結(jié)愛校的精神，就沒有西南交大的今天。西南交大的校史的主旋律就是愛國愛校。這種愛校與愛國的精神是交匯在一起的，交大人深知，國衰校亦衰，國興校才興。學(xué)校的前途與祖國的命運(yùn)是緊密相連的。愛國愛校是統(tǒng)一的，這種統(tǒng)一，是西南交大前進(jìn)的動力。

3、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，求真務(wù)實

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)字當(dāng)頭是交大師生對教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作的認(rèn)真態(tài)度，是一種對自己熱愛的事業(yè)的敬業(yè)精神、責(zé)任感、使命感。西南交大蜚聲海內(nèi)外，是與它的教學(xué)工作中的嚴(yán)格的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅的工作作風(fēng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度分不開的。體現(xiàn)為“重視招生質(zhì)量，堅持擇優(yōu)錄取；重視基礎(chǔ)理論教學(xué)和基本技能訓(xùn)練；對學(xué)生嚴(yán)格要求嚴(yán)格考核；強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實際，學(xué)以致用。”這就是：門檻高，基礎(chǔ)厚，要求嚴(yán)，重實踐。

至今學(xué)校中仍流傳著許多嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事：

羅忠忱是我校教授中的第一位中國人。他主講材料力學(xué)、應(yīng)用力學(xué)等課程，對教學(xué)嚴(yán)肅、認(rèn)真。上課、下課都很準(zhǔn)時，不浪費(fèi)每一分鐘。他的講課有系統(tǒng)、有條理，從理論到實用，從解析到計算，層次分明、說理清晰、深入淺出、講解精辟。他經(jīng)常告誡學(xué)生，工程師要兼顧安全和經(jīng)濟(jì)。因之計算必須精確。他說：一個工程師在設(shè)計過程中，若是不能將數(shù)字弄清楚，勢將影響構(gòu)造物的安全。將來你設(shè)計橋梁，假如倒掉了，會失去多少人的生命！你要負(fù)責(zé)任的。在課堂上演算例題時，他用四位對數(shù)表當(dāng)場得出結(jié)果，再以另一種方法加以校核，要兩個結(jié)果一致才罷手。他在黑板上畫圖，寫字和演算都一絲不茍，力求整潔，決不東涂西畫。他徒手在黑板上畫的圓幾乎與圓規(guī)畫出的一樣。他對學(xué)生要求嚴(yán)格，每周用一節(jié)課測驗，測驗題分A、B兩組，相鄰坐位的學(xué)生做不同的題。他親自評閱試卷，給分很嚴(yán)，不僅要求解題方法正確，而且數(shù)值計算結(jié)果也要正確。期末考試要求更嚴(yán)，時間是半天，試題的分量很重，給分更嚴(yán)格，總有不少學(xué)生不及格重修。

王紹瀛，主講金相學(xué)，平越時期，年逾花甲。他為人和藹可親，視學(xué)生親如子女，人稱“好好先生”。礦冶系的一位同學(xué)，期考不及格，去他家中求情，他不為所動。情急之下，學(xué)生雙膝跪地，請求老師高抬貴手。王教授見此情景，也撲通一聲，跪倒在地，一分未加。

無獨有偶，據(jù)土木（19）45屆校友葉運(yùn)奎回憶：他們班上有位同學(xué)，三年級時，“期終考完，除天文學(xué)尚未公布分?jǐn)?shù)外，其余已公布學(xué)科的成績，不及格的學(xué)分已超過1/3，留級是肯定了，如果天文學(xué)再不及格，不及格的學(xué)分就要超過1/2，那就要開除學(xué)籍了。當(dāng)時我課余在圖書館打工，與教這門課的羅河教授接觸過多次，同學(xué)們讓我承擔(dān)說情‘重 任’，羅教授像往常一樣接待了我，我希望能給他60分保持學(xué)籍，只要不到65分，留級后還是要重修的。羅教授哼了兩聲，也沒有拒絕。結(jié)果呢？成績公布這位同學(xué)還是不及格，我呢，59分。”

這樣的情況還發(fā)生在前幾年。有位同學(xué)物理課不及格，班長和這位同學(xué)一起找到老師說情，說到這位同學(xué)的母親有心臟病，如果知道兒子功課不及格，對母親的身體不好。第二天，老師在課堂上，肯定了這位同學(xué)想到母親是好的，他接著說：我們每個人除了生養(yǎng)自己的母親外，還要想到我們大家還有一個共同的母親，那就是，他在黑板上寫了兩個大字：祖國。我們的學(xué)習(xí)要對得起我們共同的母親——祖國。

交大教師重視理論聯(lián)系實際，知行統(tǒng)一。伍鏡湖教測量課重視實習(xí)，不論野地如何崎嶇，在他年逾花甲的高齡，仍然要對每一個實習(xí)小隊親臨指導(dǎo)。

羅河教授教測量。他對測量實習(xí)很嚴(yán)格。學(xué)生用經(jīng)緯儀測量，儀器在使用時是不能碰一下的，否則會影響精確度。但有個同學(xué)在用眼接近目鏡看儀器時，卻用手扶著三角架。羅教授發(fā)現(xiàn)后，認(rèn)為一個學(xué)土木的人連這點常識都不具備，根本沒有學(xué)土木的細(xì)胞，便走過去，輕輕地對這位學(xué)生說，不用測了，趕快去轉(zhuǎn)系。學(xué)生不以為意，以為是老師嚇唬他的，照念不誤，一年一年念下來，自問對測量已經(jīng)過關(guān)，但羅教授就是一次一次地給他不及格，他只好轉(zhuǎn)系了。有的學(xué)生認(rèn)為老師不近人情，但工作過后，大家認(rèn)識到，測量必須精確，失之毫厘，差之千里，不僅會耽誤學(xué)生，對國家也不知要損失多大。稱贊“羅教授真是一位大智大勇的賢明老師！”

正是這種從嚴(yán)的傳統(tǒng)，才培養(yǎng)出了一輩又一輩的英才。

交大堅持以人為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念。對學(xué)生要求嚴(yán)格，但對學(xué)生關(guān)懷備至。在學(xué)生運(yùn)動中注意保護(hù)學(xué)生，在生活上體貼學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生。羅忠忱教授不要助教，所有學(xué)生作業(yè)、考試卷子都是他自己批閱，他說只有這樣才能了解學(xué)生，才能搞好教學(xué)。

4、艱苦奮斗，開拓進(jìn)取

在我校遷成都前，辦學(xué)條件并不好，唐山并不是大城市，峨眉校區(qū)更是在農(nóng)村，尤其是學(xué)校在抗日戰(zhàn)爭時期，流亡至平越，條件更為艱苦，那里沒有電，沒有公路，更沒有火車。師生的生活困苦極了。教授也是如此：土木系的林炳賢教授長期生活在美國，英語講得比漢語好，但為了抗戰(zhàn)，在平越堅持上課。一次學(xué)生看見他腳上穿了雙花襪子，就說他的襪子真漂亮，他尷尬地笑了一下說：“你既然問了，我只好告訴你了。”他脫下鞋，原來襪子是沒有底的。教授都如此，學(xué)生就更困難了。有的學(xué)生把每月發(fā)的一點照明的桐油賣掉，為了湊點錢理個發(fā)，買雙鞋。一件棉襖冬天御寒，暑天把棉花拿出來遮體。學(xué)校沒有澡堂，要到河里去洗澡。夏天還好，冬天寒風(fēng)刺骨。在這樣的條件下，教師還是認(rèn)真地教，學(xué)生還是認(rèn)真地學(xué)，在艱苦條件下培育出了一批又一批人才。學(xué)校在當(dāng)時聲譽(yù)很好。后來成為“兩彈一星”功臣的姚桐斌，是江西省會考第一名，高考中，他被7所學(xué)校錄取，其中包括武漢大學(xué)、湖南大學(xué)等，而他卻選擇了唐院。唐院學(xué)生口碑好，受到用人單位歡迎。在平越學(xué)習(xí)過的校友林鴻標(biāo)回憶：“畢業(yè)時，有十幾個單位來函邀請。我班38人畢業(yè)，有130多個工作機(jī)會，每人有4個職位可供選擇。”

我校學(xué)生刻苦鉆研精神在社會上是有名的。茅以升在校時，老師都用英語講課，參考書都是英文版的，沒有正式教材。他每聽完一節(jié)課，都要翻閱幾十本參考書，自己整理筆記。他宿舍的墻上貼著兩張表，一張是“作息時間表”，另一張是“學(xué)習(xí)計劃表”。他說：“有計劃一天十件事可以做好，無計劃，五件事也完不成了”。在校五年里，他整理了200多本筆記，這些筆記堆積起來，足有一人高。茅以升晚年曾對他的人生之路作過科學(xué)總結(jié)：“人生乃一征途耳。其長百年，我已走過十之七八。回首前塵，歷歷在目：崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰：奮斗。”梅花香自苦寒來，交大師生驕人的成績，在他的背后付出了艱辛的努力。“成功的花/人們只驚慕她現(xiàn)在的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/漫透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。”（冰心：《繁星》）

同學(xué)們，在你們?nèi)松牡缆飞希膊粫瞧教沟模豢赡苊刻於际谴汗饷髅摹L(fēng)和日麗，會有曲折，會有困難，會有陰雨天氣，也會有電閃雷鳴。同學(xué)們，要記住老校長告訴我們的兩個字：奮斗！竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息，就是要奮斗不止、奮斗不息。

“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”時代在前進(jìn)，社會在進(jìn)步，歷史在發(fā)展，西南交大要生存與發(fā)展，必須與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。西南交大一百多年來，沒有停止前進(jìn)的步伐。現(xiàn)從十一屆三中全會后學(xué)校的巨變說明這種巨變不僅表現(xiàn)在學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，地址由峨眉轉(zhuǎn)到成都，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系由鐵道部轉(zhuǎn)向教育部，教學(xué)科研成果一批批涌現(xiàn)，主要是指辦學(xué)思路、觀念在不斷開拓創(chuàng)新。

這種開拓創(chuàng)新是圍繞以下幾個方面的轉(zhuǎn)變開展的。

第一個轉(zhuǎn)變是從單科性的鐵路工程大學(xué)向綜合性的多科性的大學(xué)的轉(zhuǎn)變。理工結(jié)合，文理滲透。

第二個轉(zhuǎn)變是從只搞教學(xué)，或主要搞教學(xué)，很少搞科研向把教學(xué)和科研并重，作為學(xué)校的兩個中心，還與服務(wù)社會相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，教學(xué)是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，科研是用來提高學(xué)校水平，高校辦科技產(chǎn)業(yè)則是用來增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)社會發(fā)展的活力的。

第三個轉(zhuǎn)變是，從“文革”以前，學(xué)校基本上是本科教學(xué)，雖然有研究生，但數(shù)量很少向現(xiàn)在的本科生、研究生并重，同時輔之以成人教育、繼續(xù)教育相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，本科教育是基礎(chǔ)，研究生教育體現(xiàn)學(xué)校教育的水平，成人教育顯示了辦學(xué)的活力。第四個轉(zhuǎn)變是，從科技教育為重發(fā)展到科技教育與人文社會科學(xué)教育并重發(fā)展到同時重視素質(zhì)教育。

這四個轉(zhuǎn)變是不可阻擋的潮流。第一個轉(zhuǎn)變是關(guān)系到影響學(xué)校發(fā)展全局的學(xué)科結(jié)構(gòu)；第二個轉(zhuǎn)變關(guān)系到學(xué)校三大功能的協(xié)調(diào)發(fā)展；第三個轉(zhuǎn)變關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)人才層次、類型定位；第四個轉(zhuǎn)變則關(guān)系到人才培養(yǎng)模式。

這四個轉(zhuǎn)變都帶有戰(zhàn)略性質(zhì)，就是改革，就是創(chuàng)新，就是與時俱進(jìn)。

這些是為了要解決我國高等教育中，存在著的四個共同問題：過弱的文化陶冶，學(xué)生人文素質(zhì)不高；過窄的專業(yè)教育，學(xué)生的學(xué)術(shù)視野不寬，學(xué)術(shù)基礎(chǔ)不牢；過強(qiáng)的共性制約，學(xué)生的個性發(fā)展不足。過重的功利主義傾向，使學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)與基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。

上面講的四個方面的創(chuàng)新，所解決的四個問題，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)問題上的創(chuàng)新。馬克思講過，教育一個方面是提高生產(chǎn)力的重要手段，另一方面是造就全面發(fā)展的人的唯一方式。這些創(chuàng)新就是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

同學(xué)們在交大學(xué)習(xí)，要繼承學(xué)校創(chuàng)新的傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，實踐，實踐，再實踐，創(chuàng)新，創(chuàng)新，再創(chuàng)新。

竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息精神是由交大人一百多年奮斗心血凝成的。正是這些光榮的，優(yōu)良傳統(tǒng)使西南交大生生息息，傲然屹立。它不會過時，它像燧石，“受到的敲打越厲害，發(fā)射出的光芒就越燦爛。”（馬克思）。竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息是西南交大人的精神支柱和前進(jìn)動力。在座的同學(xué)應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)應(yīng)該在你們手中得到繼續(xù)和延長，愿同學(xué)們與學(xué)校同行，與祖國同行。今天你們以考入交大而驕傲，明天交大以你們光輝的成就而驕傲。你們的青春，在竢實揚(yáng)華、自強(qiáng)不息精神的熏陶下，會變得更有活力，更加美麗。

2008.8

第二篇：第四十八屆竢實揚(yáng)華辯論賽總決賽

竢實揚(yáng)華辯出不一樣的精神

2011年十10月21號19：30，由計算機(jī)與通信工程系主辦的“第四十八屆竢實揚(yáng)華辯論賽總決賽”在五上階拉開帷幕。出席本次比賽的嘉賓：計算機(jī)與通信工程系團(tuán)總支副書記張素風(fēng)老師，第七屆晨光杯最佳辯手交運(yùn)系趙文迪同學(xué)，電氣工程系辯論隊隊長黃小娟同學(xué)、隊長李丹萍同學(xué)等。

本次比賽的兩支隊伍的辯題分別是正方——人生的意義在于自我對個人價值的肯定；反方——人生的價值在于社會對個人價值的肯定。

在比賽的第一階段開篇陳詞中，正方一辯和反方一辯各自針對自己的辯題做了深層的分析。正方一辯分三層詳細(xì)的說明了自我肯定的重要性，與反方一辯所陳述的“社會是人們關(guān)系的集合，社會的肯定才是人生意義所在”針鋒相對。正反兩方的對戰(zhàn)初露鋒芒。

第一階段過后，兩支隊伍都確定了自己的立場，比賽進(jìn)入到了攻辯環(huán)節(jié)。雙方列舉了很多事例來為自己的觀點提供能夠強(qiáng)有力的支撐，充分展示了辯手們的廣博知識面，同時也讓觀眾們汲取到更多的知識。期間，反方二辯將社會與蠟燭比較，得出“社會可以為個人指明方向，因此社會對個人價值的肯定才是人生意義的真正所在。”而正方巧妙的化解了對方二辯拋過來的“炸彈”，他強(qiáng)調(diào)了雖然社會的作用是引路，但個人自身的探索過程則更有價值。這一環(huán)節(jié)中，正反雙方各自堅守自己的觀點，向?qū)Ψ綊伋鲆粋€個尖銳的問題，可謂酣暢淋漓。最激烈的是接下來的自由辯論環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)充分展示出了各位辯手的高超辯論水平和廣博的知識面。反方搬出哥白尼堅持日新說，終于在漫長的時間過后得到社會的認(rèn)可，實現(xiàn)了人生的價值。而正方剛好利用反方的這一事例進(jìn)行反擊，他們認(rèn)為哥白尼人生價值的體現(xiàn)在于對自己的認(rèn)可，而當(dāng)時社會對哥白尼的不認(rèn)可恰恰說明社會不能確定個人的人生價值。這一環(huán)節(jié)將辯論賽推向了高潮。辯論賽的第四環(huán)節(jié)是嘉賓提問。兩位嘉賓分別向正反兩方各提出一個問題，兩方辯手都給出了完美的解答。最后由兩方四辯作總結(jié)陳詞。他們首先指出了對方在辯論中的漏洞，然后對自己的觀點做了最后總結(jié)。辯論在這最后陳詞中進(jìn)入了尾聲。最后，反方摘得了本次比賽的桂冠，正方獲得了亞軍。最佳辯手的稱號被反方三辯摘走。至此“第四十八屆竢實揚(yáng)華辯論賽總決賽”圓滿結(jié)束。

實習(xí)記者：王肖玉

第三篇：侯少華自強(qiáng)不息材料

從絕望中尋找希望，在困境中實現(xiàn)自我中國大學(xué)生人物事跡材料

個人信息：

侯少華，1986年生于遼寧凌源，熱能工程學(xué)院建環(huán)071班學(xué)生，現(xiàn)任山東建筑大學(xué)廣播電視中心副主任，山東建筑大學(xué)首屆青年馬克思主義者培訓(xùn)班實踐委員。2010年2月被評選為2009年中國大學(xué)生自強(qiáng)不息之星，在大學(xué)生人物中，被評為2009山東建筑大學(xué)社會實踐人物，第九屆大學(xué)生宿舍文化節(jié)先進(jìn)個人，2008年10月被評為濟(jì)南美的空調(diào)銷售公司銀牌導(dǎo)購員稱號，2008年-2009年3月任濟(jì)南林海智源企業(yè)管理咨詢有限公司的攝像及后期并獲拓展培訓(xùn)一級證書，2009年10月-2009年12月，任09級新生拓展培訓(xùn)師，2009年10被評為暑期社會實踐先進(jìn)個人。

從不信命，笨鳥慢飛只要肯花時間一樣能翱翔于云間，三次高考，五年高中，終圓大學(xué)夢

05年帶著夢想走進(jìn)了高考考場，沒有想到等待他的是一次又一次的落榜，從來不服輸?shù)乃瑥牟恍琶蟛涣酥匦略賮恚挥凶灾卟艜刑熘瑤е枪身g性再次走進(jìn)了高三，又一次落榜打擊下，他又面臨著抉擇，放棄？還是繼續(xù)？終于他卻選擇了又一次走進(jìn)高三，希望破釜沉舟能圓了大學(xué)夢。終于山東建筑大學(xué)的大門向侯少華敞開了，他成功了，有些人很笨，但他相信“別人三年做完的事，咱用五年，再不行用七年，咱就一定能做到。后來才發(fā)現(xiàn)俞敏洪和馬云也考了三年，心里更加自信”。

敢說？還是敢做？，讀萬卷書，行萬里路。用社會閱歷洗禮自己，困境才是培養(yǎng)韌性的土壤

所謂生命不息奮斗不止，他覺得大學(xué)生，不能總在學(xué)校接受理論知識正所謂：讀萬卷書嗎，行萬里路，閱人無數(shù)，最后自己去悟，通過自己自強(qiáng)不息的奮斗才會成才，2008年，他在濟(jì)南美的空調(diào)銷售公司，從事賣場銷售工作。那段時間的工作讓其學(xué)會了溝通和應(yīng)變，懂了生活的艱辛，賣場的銷售工作及其辛苦，從面試的一千多大學(xué)生，一直到八月份，被自己和他人淘汰的占了大部分，很多人吃不了苦，由于學(xué)校在郊區(qū)，每晚回去都做最后一班車，又一次他從蘇寧冒著大雨轉(zhuǎn)車時竟然沒趕上車，又不熟悉環(huán)境，身上又沒錢，只得和一陌生人借了20元，渾身濕淋淋去找住處，這樣的經(jīng)歷反到讓他興奮，“東北大漢”就這樣在10月份，被公司評為“銀牌導(dǎo)購員”。

大二伊始，他開始接觸，拓展培訓(xùn)。成為了濟(jì)南林海智源企業(yè)管理咨詢有限公司課程研發(fā)部的后期及攝像。期間參與濟(jì)南機(jī)床二廠，齊魯證券，伊利濟(jì)南分公司，勝利油田，棗莊市委宣傳部，濟(jì)南環(huán)球雅思，福瑞德化工等多家企事業(yè)單位的培訓(xùn)課程的研發(fā)工作，那段時間，幾乎每天之睡幾個小時，但他一直相信挺過來的才是好漢，并在工作期間自學(xué)拓展培訓(xùn)的專業(yè)知識。為后來幫助09級新同學(xué)做學(xué)前規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

09年5月份。成為首屆青年馬克思主義學(xué)生骨干培訓(xùn)班的實踐委員，7月份他帶隊走進(jìn)了臨沂費(fèi)縣芍藥山開始了暑期社會實踐，社會實踐條件特別艱苦，因為是首屆，沒有具體模式，走進(jìn)村里，走進(jìn)九十多歲的老紅軍家里，參加村里的勞動和各項愛國宣傳，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的遠(yuǎn)程愛國教育，短短的五天實踐，受交通限制的偏遠(yuǎn)基層的農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r讓他們看到的是那里的小學(xué)生的宿舍幾十個人用一個房間，一盞很暗的燈，一個排宿舍用一個水龍頭。讓他們看到“我們的社會還有太多太多人生活如此艱難，作為年輕人，我們肩上的不只是自己的未來，更是人的那份希望，這就是責(zé)任”。

平凡瑣碎的工作更能體現(xiàn)自我價值，有勇氣改變能改變的事情。

作為當(dāng)代大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要挖掘自己各方面能力，而工作就是最好的途徑。不管別人怎么說，只要你做的事有益于他人，那么你就沒白做。2009年10月，侯少華被聘為校廣播電視中心副主任，負(fù)責(zé)日常運(yùn)轉(zhuǎn)工作。積極聯(lián)系校外媒體：濟(jì)南廣播電臺，山東電視臺的部分欄目，尋求并建立合作關(guān)系，由于不懂管理和運(yùn)營。他就走進(jìn)圖書館自己學(xué)習(xí)，他相信“只要有這門學(xué)科，他就是人學(xué)的。雖然我笨，但我用更長的時間也能做到，我開創(chuàng)了：社團(tuán)企業(yè)管理制度等先河，我相信沒有什么東西是定死的，只要合理并為大家所需求，就可以大膽開創(chuàng)”。

千里生存挑戰(zhàn)，世之事有難易乎？鎖定目標(biāo)，咬牙堅持到底，就能成功 09年8月我和同伴發(fā)起了“千里單車生存實踐”，騎自行車歷時八天，從濟(jì)南出發(fā)，跨越濟(jì)南，濱州，穿越河北，滄州，天津，大港，漢沽，唐山，遵化，寬城，遼寧，三省一市，最終到達(dá)遼寧朝陽，全程1600多華里，完成了生存社會實踐，這段路上他們睡過馬路，睡過加油站，車子壞了八次，最艱苦時身上只剩一塊六毛錢，因迷了路而不得已偷上一段高速，遇上了六次雨，經(jīng)歷了體力不支的情況，碰上了想象到的所有困難。他說:“當(dāng)時我們只有一個信念，就是堅持下去。很多人不理解我們這么做是為了什么，我們說我們只是想做而已，不圖會讓別人給與贊許，這要自己認(rèn)為有價值的我們就會堅持，這段路上讓我們學(xué)會了堅持，學(xué)會了拼搏，懂得了感恩。有些時候大學(xué)生應(yīng)該更多的走進(jìn)社會，去磨練自己讓自己變得堅韌，讀人間百態(tài)山野草莽間這本無字之書，從中有所獲。”

他也相信：事情都是人做的，只要肯努力肯吃苦，找準(zhǔn)目標(biāo)，并敢于實踐，堅持不懈，就一定能取得成功。

優(yōu)秀不在于有多少榮譽(yù)，也不是說他人的表揚(yáng)。而是你做了多少，為別人為社會做多少付出多少。

終于他領(lǐng)悟到了：“我們所有人的價值，都體現(xiàn)在付出之上”。10月，他在校擔(dān)任新生拓展培訓(xùn)師，幫助他們做規(guī)劃，多次組織新同學(xué)參加戶外拓展培訓(xùn)，為傳統(tǒng)教育做點補(bǔ)充，希望能為新來的大學(xué)生做點什么，哪怕只是一點幫助。他堅信的說“優(yōu)秀不在于有多少榮譽(yù)，也不是說他人的表揚(yáng)。而是你做了多少，為別人為社會做多少，希望未來的路上我能做的更多更多，我愿一直自強(qiáng)不息的奮斗”

第四篇：情系華水、自強(qiáng)不息

情系水利，自強(qiáng)不息

華北水利水電學(xué)院即將迎來它的六十歲華誕，過去的六十年是華北水利水電學(xué)院風(fēng)風(fēng)雨雨的六十年，是華水自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的六十年。一代一代的華水人在過去的六十年中始終堅持“情系華水，自強(qiáng)不息”的華水精神，書寫著華北水利水電學(xué)院輝煌的奮斗史。

自從六十年前華北水利水電學(xué)院在中國水利部部長傅作義主持下建校以來一代一代的華水人都把振興中國水利事業(yè)作為自己的任務(wù)，情愿為中國水利事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。“情系水利，自強(qiáng)不息”是歷代華水人的畢生信念，在過去的六十年中華水人經(jīng)歷了數(shù)不盡的滄桑與磨難，華水曾經(jīng)三次搬遷，四次易校址，有多次政治運(yùn)動的沖擊、國家三年自然災(zāi)害期間部分專業(yè)停招、“文化大革命”的浩劫等等。在數(shù)不清的滄桑與磨難面前，華水人沒有沉淪，他們始終都堅持著“情系水利，自強(qiáng)不息”奮斗格言，情系祖國的水利水電事業(yè)，繼承中華民族“自強(qiáng)不息”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在逆境中成長、壯大。在這過程中，一代一代的華水人嘔心瀝血，奮斗終身。

劉鵬夫，華北水利水電學(xué)院的奠基人、華水早期的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一。從1951年起在校31年中，繼承發(fā)揚(yáng)了解放區(qū)的革命傳統(tǒng)，堅持自力更生、勤儉辦學(xué)、理論與實踐相結(jié)合等辦學(xué)方針，重視教材、實驗室和師資隊伍建設(shè)，使中專辦得紅紅火火，成為當(dāng)時全國眾多水利中專中辦得較好的一所，學(xué)校也因此于1958年升格為北京水利水電學(xué)院。1959年底和1960年初，在他的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校先后被評為海淀區(qū)和北京市先進(jìn)單位。后來學(xué)校雖經(jīng)多次搬遷易址，但在他的領(lǐng)導(dǎo)下華水人始終貫徹著“情系華水，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)方針。

黃瑾，為把華北水利水電學(xué)院主體從河北省邯鄲市遷入河南省鄭州市新校址、全面提高其教育教學(xué)質(zhì)量，使其成為中原大地上一所新型工科大學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)。他是華北水利水電學(xué)院中興的重要領(lǐng)導(dǎo)人。

華水建校六十年來，華水人本著情系我國水利水電事業(yè)，“在順境中乘勢而上、奮發(fā)有為、在逆境中剛毅堅卓、矢志不移”是我校辦學(xué)精神，學(xué)校為國家培養(yǎng)了8萬多名不同層次的優(yōu)秀人才。華水人充分發(fā)揮學(xué)校自身特點，在“水”字上做文章，主動參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國家大型水利工程，先后參與了三門峽、萬家寨、葛洲壩、小浪底、長江三峽、南水北調(diào)、東深港（東莞—深圳—香港）供水、珠江入海口疏浚等國家重大水電建設(shè)項目的科研、設(shè)計、監(jiān)理、模型試驗等工作。學(xué)校參與科研和參加監(jiān)理的“東江--深圳”供水改造工程榮獲中國建筑工程“魯班獎”、廣東省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎，被中紀(jì)委譽(yù)為“廉潔工程”。在新的時代背景下華水與時俱進(jìn)蓬勃發(fā)展，如抓住機(jī)遇搬遷鄭州、實現(xiàn)高校持續(xù)擴(kuò)招、實施東區(qū)征地擴(kuò)建、積極迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估并取得優(yōu)秀，培養(yǎng)引進(jìn)高學(xué)歷人才充實我們的教師隊伍，使我校在社會上的知名度大大提高。

華水在過去的六十多年中為中國的水利部門培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，他們當(dāng)中有很多人為祖國的水利事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。上至國家的水利部長，下至奮斗在水利事業(yè)第一線的技術(shù)精英們。他們是華水棟梁、是華水的驕傲。

陳雷，華北水利水電學(xué)院北京研究生部農(nóng)田水利工程專業(yè)畢業(yè)，研究生學(xué)歷，工學(xué)碩士，教授級高級工程師。2007年4月水利部黨組書記、水利部部長

李國英，教授級高級工程師。1984年7月畢業(yè)于華北水利水電學(xué)院，進(jìn)黃委勘測規(guī)劃設(shè)計研究院規(guī)劃處工作，2001年5月16日，任黃河水利委員會黨組書記，5月28日，任黃河水利委員會主任。鄭久存，1984年畢業(yè)于華北水利水電學(xué)院農(nóng)水專業(yè)，教授級高級工程師，在水電五局工作多年，曾任副局長，現(xiàn)任中國水利水電第五工程局局長。

華水不僅僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，人才輩出，學(xué)校的校園生活同樣豐富多彩。形形色色的社團(tuán)豐富著我們的生活，層出不窮的校園活動點綴著美好的大學(xué)生活。一年一度的學(xué)校運(yùn)動會最為出色。學(xué)校運(yùn)會的召開，總是牽動著全校師生的心。校運(yùn)會是展現(xiàn)文理風(fēng)采的舞臺。是檢驗文理素質(zhì)的天平。校運(yùn)會使大家匯聚一堂，譜寫著文理人的拼搏進(jìn)取之歌，團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和奉獻(xiàn)扶持之歌。

運(yùn)動場上運(yùn)動員成了寵兒。“重在參與”展現(xiàn)著他們的積極狀態(tài)，“為系爭光”則蘊(yùn)含著他們的集體主義情懷，“雖敗猶榮”更是深含著他們樂觀向上的情操。運(yùn)動會中，一幅幅畫面，一個人鏡頭，都跳躍著我們青春的身影，讓人感奮、激動。我們會發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動會的一切都是美麗的。

“情系水利，自強(qiáng)不息”已經(jīng)成為華水的永遠(yuǎn)的校訓(xùn)。“情系水利”，其實質(zhì)是“愛國愛校愛水愛教”的情結(jié)，是華水人的事業(yè)心、責(zé)任感、使命感的集中體現(xiàn)。“自強(qiáng)不息”，其實質(zhì)是“在順境中乘勢而上、奮發(fā)有為、在逆境中剛毅堅卓、矢志不移”。尤其是在日新月異的新時代里，新一代的華水人更應(yīng)該“情系水利，自強(qiáng)不息”的牢記校訓(xùn)，并且遵循“育人為本，學(xué)以致用”的教育理念，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新培養(yǎng)過程，提高學(xué)生的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)有事業(yè)心、責(zé)任感、奮發(fā)有為的時代人才。

華北水院建筑學(xué)院 2008043班 韋殿旭

學(xué)號：200804304

聯(lián)系方式：***

情系水利，自強(qiáng)不息

第五篇：華揚(yáng)公司優(yōu)缺點

對以上華揚(yáng)公司關(guān)于銷售業(yè)務(wù)內(nèi)部控制制度的分析如下：

一、華揚(yáng)公司內(nèi)部控制制度的優(yōu)點：

1.該公司的銷售制度較好地運(yùn)用了不相容職務(wù)分工控制。將銷售業(yè)務(wù)中對客戶選擇、客戶信用調(diào)查、接受客戶訂單、核準(zhǔn)付款條件、填制銷貨通知單、發(fā)出商品、開具發(fā)票、收取貨款及會計記錄等不相容崗位所涉及到的銷售人員、信用管制人員、營業(yè)管理人員、財務(wù)人員、儲運(yùn)人員進(jìn)行了分工。做到：1）接受客戶訂單的人不能同時負(fù)責(zé)核準(zhǔn)付款條件和客戶信用調(diào)查工作；2）填制銷貨通知的人不能同時負(fù)責(zé)發(fā)出商品工作；3）開據(jù)發(fā)票的人不能同時負(fù)責(zé)發(fā)票的審核工作；4）辦理各項業(yè)務(wù)的人員不能同時負(fù)責(zé)該項業(yè)務(wù)的審核批準(zhǔn)工作；

5）記錄應(yīng)收賬款的人員不能同時負(fù)責(zé)貨款的收取和退款工作；6）會計人員不能同時負(fù)責(zé)銷售業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)的工作。

2.該公司建立和健全了信用管制系統(tǒng)。信用管制系統(tǒng)的建立，保證了銷售成果的有效性，避免了壞賬的發(fā)生，實現(xiàn)了對應(yīng)收賬款的事前控制。

3.該公司采用了電腦系統(tǒng)授信額度確認(rèn)的權(quán)限控制。電腦系統(tǒng)授信額度的確認(rèn)，提高了銷售業(yè)務(wù)的工作效率，保證了營業(yè)收入的真實性、合理性、完整有效性，同時也提高了信息的及時性、準(zhǔn)確性、查閱的方便性。

二、華揚(yáng)公司內(nèi)部控制制度存在的問題：

1.分離制度的執(zhí)行中還不夠徹底，因為銷售部門、營業(yè)管理部門與儲運(yùn)部門同屬一個領(lǐng)導(dǎo)管理，尚存在作弊的隱患，因此，在相關(guān)業(yè)

務(wù)的牽制上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

2.銷售合同審批程序不夠完善，企業(yè)的銷售政策應(yīng)經(jīng)部門經(jīng)理、分管副總審批，金額過大的還應(yīng)經(jīng)過總經(jīng)理審批；如有涉及到變更資金回籠方式的，次銷售項目的實施應(yīng)有財務(wù)經(jīng)理的審批程序；

3.應(yīng)對訂單實行控制制度，包括：1）根據(jù)不同的客戶和銷售形式設(shè)計多種訂單格式，?以滿足企業(yè)內(nèi)部各個部門協(xié)調(diào)工作、相互制約的經(jīng)營管理需要；2）規(guī)定訂單在企業(yè)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)程序，并規(guī)定相應(yīng)的授權(quán)批準(zhǔn)程序；3）實行訂單順序編號法，?對已執(zhí)行的訂單和尚未執(zhí)行的訂單分別進(jìn)行管理和控制，以便隨時檢查訂單的執(zhí)行情況和每一訂單的處理過程。

4.對銷售發(fā)票環(huán)節(jié)實行應(yīng)有的控制制度。包括：1）指定專人負(fù)責(zé)發(fā)票的保管和使用，明確發(fā)票管理制度；2）發(fā)票使用人領(lǐng)用發(fā)票時應(yīng)簽字注明所領(lǐng)用發(fā)票的起訖號；3）發(fā)票使用人所開據(jù)的發(fā)票必須以發(fā)貨通知單等有關(guān)憑證上載明的客戶名稱、日期、數(shù)量、單價、金額等為依據(jù)如實填列各項內(nèi)容；4）財會部門必須指定獨立于發(fā)票使用人的專人，?定期或不定期地對所有使用過的發(fā)票與會計記錄和有關(guān)手續(xù)憑證進(jìn)行核對檢查。

5.應(yīng)收賬款的管理上還應(yīng)加強(qiáng)事后管理，應(yīng)建立以詢證函的形式，及時準(zhǔn)確的與客戶對賬，以免給個別業(yè)務(wù)人員提供可乘之機(jī)，保證應(yīng)收賬款的真實、準(zhǔn)確和回籠。要做到：應(yīng)收賬款明細(xì)賬與總分類賬進(jìn)行核對，并確認(rèn)一致；每月定期向客戶寄送對賬單（詢證函），與客戶應(yīng)付賬款核實一致，對客戶提出的異議作專案追查；壞帳的注

銷有經(jīng)授權(quán)人員的審批；定期編制賬齡分析表，對到期應(yīng)收的賬款及時催收；經(jīng)企業(yè)決策層授權(quán)的獨立部門或人員對應(yīng)收賬款內(nèi)控制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查評價。

應(yīng)收賬款內(nèi)控制度可具體通過劃分設(shè)立若干個崗位，并確定各相關(guān)崗位的職責(zé)權(quán)限來實施。設(shè)立崗位職責(zé)時還應(yīng)充分考慮不相容職務(wù)間適當(dāng)?shù)穆氊?zé)分離，以形成內(nèi)部牽制，達(dá)到控制的目的。應(yīng)分離的職務(wù)主要包括：

1、銷售部門與最后核準(zhǔn)賒銷的部門應(yīng)分離，以防止由于銷售部門盲目追求銷售業(yè)績而忽視賒銷帶來的壞帳損失；

2、記錄主營業(yè)務(wù)收入賬簿和應(yīng)收賬款賬簿的人員不得開立發(fā)票、經(jīng)手現(xiàn)金，以防舞弊；

3、賒銷售通知單簽發(fā)人員不得負(fù)責(zé)貨款的收取、貨物的托運(yùn)（運(yùn)輸）相關(guān)工作；

4、監(jiān)督檢查評價內(nèi)控制度執(zhí)行情況的獨立人員不隸屬于業(yè)務(wù)流程中的任何部門，且不隸屬分管業(yè)務(wù)的副總裁（經(jīng)理）領(lǐng)導(dǎo)。

三、保證華揚(yáng)公司銷售業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制制度有效執(zhí)行,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的主要措施:

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,是嚴(yán)格有效執(zhí)行內(nèi)控制度的保證。內(nèi)部控制能否落到實處,而不流于形式,最重要的在于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層能統(tǒng)一思想,力排干擾,敢于碰硬。實際工作中,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視會計核算和會計監(jiān)督工作,在經(jīng)營管理的一切過程和環(huán)節(jié),支持和督促照章辦事,并明確財務(wù)負(fù)責(zé)人參與企業(yè)重大決策,要求任何部門和人員發(fā)現(xiàn)違反內(nèi)控制度的行為都要及時匯報,并提出處理意見;同時實施財務(wù)集中管理體制,加大對企業(yè)各業(yè)務(wù)部門監(jiān)控的力度。

2.企業(yè)內(nèi)部必須重視對內(nèi)部控制制度管理人員的了解、培養(yǎng)和選用。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人要定期對重點崗位人員的思想和行為進(jìn)行分析,掌握可能使有關(guān)人員犯罪的外因,以便采取措施加以防范和控制。

3.強(qiáng)化考核,建立有效的激勵機(jī)制。企業(yè)在制定內(nèi)控制度時,要注意責(zé)權(quán)利的平衡,并且定期對內(nèi)部控制制度的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查與考核,看企業(yè)內(nèi)部控制制度是否得到有效遵循,執(zhí)行中有何成績,出現(xiàn)了什么問題,為什么某項內(nèi)部控制制度不能執(zhí)行或不完全執(zhí)行。對于嚴(yán)格執(zhí)行內(nèi)部控制制度的,給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵;對于違規(guī)違章的,堅決給予行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。只有做到壓力和動力相結(jié)合,才能最終達(dá)到內(nèi)部控制的目的。

4.企業(yè)必須發(fā)揮內(nèi)部審計機(jī)構(gòu)的作用。內(nèi)部審計是企業(yè)內(nèi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督服務(wù)部門,它是強(qiáng)化內(nèi)部控制制度的一項基本措施,內(nèi)部審計工作的職責(zé)不僅包括審核會計賬目,還包括稽查、評價內(nèi)部控制制度是否完善和企業(yè)內(nèi)各組織機(jī)構(gòu)執(zhí)行指定職能的效率,并向企業(yè)最高管理部門提出報告,它是內(nèi)部控制的再監(jiān)督、再控制,從而保證企業(yè)的內(nèi)部控制制度更加完善嚴(yán)密。

5.點面控制有機(jī)結(jié)合。企業(yè)內(nèi)部控制的點應(yīng)該設(shè)在三個位置上:(1)資金。對企業(yè)資金籌集、調(diào)度、使用、分配等實行嚴(yán)格控制,防止資金體外循環(huán)。(2)成本費(fèi)用。對企業(yè)的各項成本費(fèi)用支出實施嚴(yán)格的監(jiān)管,防止出現(xiàn)舞弊行為。(3)權(quán)力使用。對企業(yè)各經(jīng)營環(huán)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動操作者的權(quán)力實施有效監(jiān)控,防止權(quán)力亂用,造成經(jīng)濟(jì)損失。

6.控制與創(chuàng)新相結(jié)合。實施內(nèi)部控制是為保證企業(yè)經(jīng)營健康發(fā)展,為企業(yè)經(jīng)營導(dǎo)航的,但其自身沒有資產(chǎn)再生功能;而保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活力的源泉是創(chuàng)新,即技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,只有不斷創(chuàng)新,企業(yè)才能不斷適應(yīng)市場變化,生產(chǎn)經(jīng)營才有足夠的動力。因此,保持企業(yè)發(fā)展不僅要實施內(nèi)部控制,更要促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新。有活力的內(nèi)部控制制度應(yīng)是推動企業(yè)創(chuàng)新的制度,對企業(yè)創(chuàng)新工程給予足夠的支持,在支持中對創(chuàng)新過程實施全面控制,防止企業(yè)創(chuàng)新過程中產(chǎn)生舞弊行為。

四、加快華揚(yáng)公司銷售業(yè)務(wù)的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部會計控制的實施，必須做到：

1.保證銷售收入的真實性和合理性。企業(yè)為客戶提供的各種產(chǎn)品及提供的勞務(wù)應(yīng)以實現(xiàn)的數(shù)字記錄在賬上。防止已實現(xiàn)的銷售收入以及將收入的賬款轉(zhuǎn)移到賬外行為的發(fā)生。銷售的產(chǎn)品、提供的勞務(wù)要符合企業(yè)的經(jīng)營范圍，防止違反規(guī)定或超越經(jīng)營范圍的銷售行為的發(fā)生。

2.保證應(yīng)收賬款的真實性和可回收性，確定反映在應(yīng)收賬款上的債權(quán)數(shù)的真實存在（同銷售業(yè)務(wù)的實際情況相一致），客戶的真實存在，從而保證賒銷的貨款可回收。

3.保證銷貨款盡數(shù)回收，產(chǎn)品銷貨折扣要符合企業(yè)規(guī)定的條件，要防止有人利用折扣為自己謀取私利行為的發(fā)生。

4.保證銷貨退回的合理處理，要有對退回商品處理的控制流程，對退回的商品要查明原因，辦理恰當(dāng)?shù)耐素浭掷m(xù)并記錄在賬上，以便

及時、合理地予以處理。