第一篇：七下期末復習課內閱讀練習答案

七下期末復習課內閱讀練習答案

《從百草園到三味書屋》

1、魯迅 《朝花夕拾》 文學家 思想家 革命家

2、（1）不矛盾，“似乎”表示作者對自己的印象不能完全肯定，因為對“最末次的相見”來說，已經隔了七八年，印象已模糊，然而回憶兒童時的生活，卻又歷歷在目，“確鑿”表示完全肯定的。（2）趣事：翻斷磚、按斑蝥、拔何首烏的根、摘覆盆子。

3、色彩；形狀；聲音；味道。4.高處，動物，動物；局部，植物。

5、略

6、略

7、單是……趣味。

8、表現“我”幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往；和后文的三味書屋的生活形成鮮明對比，說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康發展。

9、賦予百草園神話般的色彩，妙趣橫生

10、用這樣的句式可先作概括的介紹，然后突出泥墻根一帶的景物。

（二）1．略 作用：準確而生動地描繪出捕鳥的全過程，表現了“我”熱愛百草園的思想感情。2．B 3．C解釋說明4．作者寫百草園冬天給愛玩的兒童帶來樂趣，再次暗點“樂園”，表現兒童熱愛大自然追求自由快樂生活的心理，突出了中心。5．心理活動 排比 擬人6．起承上啟下的作用。表達了對家人的埋怨，對百草園的眷戀，對去書塾的不情愿 《爸爸的花兒落了》

1爸爸的花兒落了,與題目相照應說明的夾竹桃的敗落,象征天性愛花的爸爸的辭世,同時也表達了作者失去父親的痛楚與無奈,及對父親深深的眷戀之情

2、略

3、對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，我的成長，我在堅強，是對他最好的報答。

《最后一課》

1．qí dǎo cǎn gěng 2．鐘聲宣告最后一課的結束，號聲預示著德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。3．“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，說明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教，學生們正在全神貫注汲取法語知識的情況下敲響了，是在不情愿的情況下強加于人的鐘聲，不容人選擇地宣布最后一課的結束。增強了悲愴的氣氛。4．最后一課即將結束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點，千言萬語不知從何說起。5．強烈的愛國主義思想。6．表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。7.語言；動作；神態；愛國主義 8．最后一堂法語課結束了。

9．窗外又傳來普魯士兵的號聲。10．心理；小弗朗士對韓麥爾先生愛國精神的崇敬。

11．他不能再教法語而感到悲憤和哀 痛。熱愛祖國，堅信祖國必勝的信念。12．哽?。淮簦豢?/p>

13．強烈的愛國精神。14．此時的韓麥爾先生陷入了極大的痛苦之中。

《鄧稼先》

1。樸質、忠厚、無私、沒有雜念 2。說服兩派群眾，組織開始工作；說服軍宣隊和工宣隊。3。最不引人注目，忠厚平實，真誠坦白，從不驕人，沒有小心眼，是“最有中國農民的樸實氣質的人”。4。他是美國的一個鋒芒畢露的拔尖的人物，又是一個復雜的人，通過對比來反襯鄧稼先的氣質與品格。5。忠厚平實，真誠坦白，從不驕人。

6、人們知道他沒有私心。

二、1（略）

2、一次實驗出現意外，別人請他離開，他卻不愿離開。表現他獻身國防科技，無私奉獻的精神。

3、堅韌不拔的性格和身先士卒、樂于奉獻的精神。

4、寫出了環境的惡劣，突出人物的精神。

5、結尾部分引“五四”時代的一首歌，作用是這首歌是鄧稼先一生的寫照，突出他對中華民族貢獻之大。

6、鄧稼先

7、B

8、寫出了父親在中華民族任人宰割時希望中華振興，也寫出我的愛國之情受到了父親的影響。

9、⑴充滿了作者對友人的關懷。⑵一個細膩的詢問，充滿了對老友真誠的關懷與擔憂。

《聞一多先生的說和做》

1、７總結上文，８開啟下文。兩者起了承上 啟下的作用。

2、這是作為革命家的方面，因為他是青年的領導人，他要先宣傳然后用行動去爭取民主，與做學問時埋頭苦干，然后再說不一樣。

3、形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏精神。

4、他是一個精于學術，有鉆研精神的學者，也是一位偉大的愛國者，言行一致的偉人。

5、《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》

6、做了再說，做了不說。

《 社 戲 》

一、1、委實――實在

2、飄渺――隱隱約約，若有若無

二、１、視覺、聽覺、嗅覺，這些景物描寫，寫出了江南水鄉清新醉人的夜景，寫出了船行速度之快，以及“我”急于看到社戲的迫切心情，表現了“我”對江南農村的熱愛之情。

２、“點”“磕”二字，好在準確而生動地寫出了農家少年駕船技藝的熟練、敏捷，表現了他們的聰明能干。

３、心理描寫，寫出了“我”急于看戲的心情。

４、不能。因為這些詞語都表示推測，說明聽到的、看到的都不確切。這樣寫突出了“我”急于到趙莊看戲的心情。

《安塞腰鼓》

１、指身強體壯，生命力旺盛。２、從鼓點聲、擊 鼓動作、跳躍的舞步、表演者的眼神和英姿。３、不能。這三個詞語體現了事物的發展規律，與上句的“束縛、羈絆、閉塞”等詞語照應。４、渲染氣氛，突出安塞腰鼓的鏗鏘有力以及激越的氣勢。

《偉大的悲劇》

1.“千萬年來人跡未至……兩次被人發現?！?第一個發現南極點。2.B 3.渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。4.這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態度。5.他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結局是失敗，但還是走完全程，體現了他們高尚的人格與紳士風度。6.①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。

《貓》

1．更（或更加、越、越發）。

2．兩個句子都可以。未改過的句子是一個疑問句，表達的是一種思索與悔恨，這種悔恨中有憐愛。改過的句子是一個感嘆句，強調了“我”的悔恨心情。3．表達了作者的難過與悔恨。

4．第一只貓病死，第二只貓丟失，第三只貓遭到 懲戒而逃走，可以說，“我家”養貓沒有一次成功。尤其是第三只貓，遭到家人和“我”，特別是“我”的冤屈而逃走，在我們一家人的心上留下的悔恨是十分深刻的，為了這悔恨，“我家”“永不養貓”。

《斑羚飛渡》

一、1.前面主要是推動情節發展，為下文的飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。（彩虹在全文中作用：“彩虹”既是自然界彩虹的真實顯現，又是老斑羚用自己的生命筑起來的“彩虹橋”，美麗的彩虹還和殘酷的現實形成鮮明對比，鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界。）

2.略

3.文中重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當發現斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數聲，這是無能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施；第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊數量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當盛年的包括自己在內的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。

4.鐮刀頭羊的形象：富于智慧，有決斷力，遇事鎮定，臨難從容。5．因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

6．“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現，所以震驚。

7．不只是指那道彩虹，更是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

二、1、悲壯。

2、襯托老斑羚舍己為人的犧牲精神。

3、“沉重的步伐”是因為鐮刀頭羊為了保證數量的均衡而不得不離開年輕的斑羚隊伍走到老斑羚群里。它放心不下自己的子民們，為它們能否成功飛渡而憂慮。“堅定的步伐”是因為鐮刀頭羊已經看到它的子民們成功飛渡，種族可以生存下來，但也有半數的同胞為此而犧牲，它作為頭羊，也應如此，所以步伐堅定。

4、結尾的彩虹具有象征意味。它的絢麗、燦爛象征自愿犧牲的斑羚們生命的燦爛、輝煌。把它放在末尾，具有點明中心、主旨的作用。

5、① B ② C

第二篇：七下期末復習——《昆蟲記》測試題

七年級名著閱讀《昆蟲記》測試題

1.《昆蟲記》的作者是法國著名的法布爾，他守著心愛的，不知疲倦地從事獨具特色的昆蟲學研究。他的《昆蟲記》被譽為“”，魯迅曾經把《昆蟲記》稱為 “ ”的楷模。

2.法布爾根據親自觀察來的大量的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來，使人們得以了解昆蟲的真實生活情景。如在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；善“羅網”方面獨具才能；善于利用“心理戰術”制服敵人；能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。

3.《昆蟲記》用文學的筆調介紹昆蟲，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬

傷的，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧”。4.法布爾寫《昆蟲記》除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的和，無不滲透著作者對人類的思考。全書充滿了對生命的，充滿了對自然萬物的。

1、《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉3個出來。

舉例：蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務；……

2、在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么?為什么喜歡?

○我最喜歡的昆蟲是：螳螂 喜歡的理由：兇殘但機警,生活能力強,但在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。

○概述最喜歡的情節：每次想到它們，都有一種難受的感覺。記得從前曾經有過許多次這樣的經歷。在我到野外去捕捉螳螂的時候，經常遭到這個小動物的強有力的自我保護與還擊，總是捉它不成，反過來倒中了這個小東西的十分厲害的“暗器”，被它抓住了手。而且，它總是抓得很牢，不輕易松開，讓我自己無法從中解脫出來，只有想其他的方法，請求別的人前來相助，幫我擺脫它的糾纏。所以，在我們這種地方，或許再也沒有什么其它的昆蟲比這種小小的螳螂更難以對付，更難以捕捉的了。螳螂身上的武器、暗器很多，因此，它在遇到危險的時候，可以選擇多種方法來自我保護。比如，它有如針的硬鉤，可以用鐮鉤去鉤你的手指；它長有鋸齒般的尖刺，可以用它來扎、刺你的手；它還有一對鋒利無比、而且十分健壯的大鉗子。這對大鉗子對你的手有相當的威力，當它挾住你的手時，那滋味兒可不太好受??！綜上所述，這種種有殺傷力的方法，讓你很難對付它。要想活捉這個小動物，還真得動一番腦筋，費一

番周折呢！否則，捉住它將是不可能的。這個小東西不知要比人類小多少倍，但卻能威脅住人類。

3、法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是法布爾；這本書是《 昆蟲記 》，這本書又譯為《 昆蟲物語 》或《 昆蟲學札記 》，被譽為“ 昆蟲的史詩 ”。我們學過其中的一篇課文叫做《 綠色蟈蟈》。本書真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生，全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

4、簡述《昆蟲記》的主題：譜寫昆蟲生命的詩篇。

5、《昆蟲記》中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。有人說，昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

答：那是一個遠離塵囂的世界，居然也是這么豐富多彩！人性的昆蟲們，演繹著大自然的經典故事，扮演主角。它們的一舉一動，無不被賦予人的思想情感；

作為生靈，它們與人有著縷縷共通之處，讓你不得不為此驚奇、喜悅。知道我是在通過法布爾的眼睛，享受這

份讀書的樂趣；而法布爾為此付出的艱苦勞動，我卻毫無體會。后人總是站在前人的肩膀上遠眺，人類才得以智慧和進步。這些渺小的昆蟲們給我們的遠不止是趣味。

6、假如你要向朋友推薦《昆蟲記》，請說說推薦的理由。

答：（1）、《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數科學家、文學家及普通大眾,其文學及科學非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習性,但行文優美,生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認為跨越領域、超越年齡的不朽傳世經典!

（2）、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。

（3）、法布爾擁有“哲學家一般的思考，美術家一般的看法，文學家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對一種種昆蟲、日常生活習性、特征的描述中體現出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

7、請你寫出《昆蟲記》所描繪的昆蟲中你不喜歡一種動物是_____ ,理由是______________________。

例：狼蛛；一口就能咬到敵人致命的部位，是一招致死的殺手。

8、請你寫出5種《昆蟲記》中描繪的昆蟲并且分別簡要概括它們的特點。

例子：蟬：為快樂而放聲高歌，永遠不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓他們遭受美麗的嘲笑，卻沒有賦予他們動腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。

例如：夏天生活在樹上的蟬兒，你或許會對它喋喋不休的歌聲厭煩。但是你知道蟬的一生嗎？蟬，經過四年黑暗的苦工，一日日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應該厭惡它歌聲中的煩燥浮夸。因為它掘土四年，現在忽然穿起漂亮的衣服，長起美麗的翅膀，能在溫暖的日光中沐浴。那鈸的聲音能高到足以歌頌它的快樂如此難得，而又如此短暫。

昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。地球不應當被人類霸占，人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命，包括蜘蛛、黃蜂、日子、象鼻蟲在內，都在同一個緊密聯系的系統之中。

讀罷《昆蟲記》，才真正感悟到生命是平等的。

9、蟬的視力情況在地上地下有什么不同？ 它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方有什么事情發生，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應當早已驚慌得飛走了。這鎮靜的蟬卻仍然繼續發聲，好像沒事兒人一樣。

地下，蟬當然是什么也看不見了，它是靠觸覺完成地下的工作。

10、.螳螂的外貌和它的性情有怎樣的反差？ 螳螂常常半身直起，立在太陽灼燒的青草上，態度很莊嚴，寬闊的、輕紗般的薄翼，如面膜似的拖曳著，前腿形狀如臂，伸向半空，好像是在祈禱……那種貌似真誠的態度是騙人的，高舉著的似乎是在祈禱的手

臂，其實是最可怕的利刃，無論什么東西經過它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動物的。看來，在它溫柔的面紗下，隱藏著十分嚇人的殺氣。

11、法布爾寫《昆蟲記》除了真實的記錄昆蟲的生活,還透過昆蟲世界折射出社會人生

12、螢火蟲是如何攝取它的食物的？

這種螢火蟲可通過模仿其他種類螢火蟲的雌性閃光來“引誘”雄性，等雄性螢火蟲以為自己的求愛得到應答，趕來幽會時，就會被對方吃掉。

13、螢火蟲發的光可以調控嗎？答：不可以。

14、螢火蟲是如何發光的？答：在螢火蟲體內有一種磷化物－發光質，經發光酵素作用，會引起一連串化學反應，它發出的能量只有約1成多轉為熱能，其余多變作光能，其光稱為冷光．

15、關于螢火蟲以下說法錯誤的是（D）A.螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時就是發光的B.兩條發光的寬帶是雌螢發育成熟的標志C.雌螢的光帶在交尾期如果受到強烈的驚嚇，發光會受到影響

D.無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發著光

16、紅螞蟻靠什么來指引它們回家的路？

靠視覺認路的螞蟻還具有極強的記憶力17、天牛的幼蟲是如何在樹干中爬行的？用腿

18、天牛幼蟲有（D）能力。

A 聽覺B 嗅覺C 視力D 敏銳的味覺E 觸覺 F 預測

19、天牛幼蟲為自己的將來都做了哪些準備工作？

（1）當卵孵化出幼蟲后，初齡幼蟲即蛀入樹干，最初在樹皮下取食，待齡期增大后，即鉆入木質部為害(2)幼蟲在樹干內活動，蛀食隧道的形狀和長短隨種類而異。

(3)__幼蟲在樹干或枝條上蛀食,在一定距離內向樹皮上開口作為通氣孔,向外推出排泄物和木屑幼蟲老熟后即筑成較寬的蛹室,兩端以纖維和木屑堵塞，而在其中化蛹。_

(4)____化蛹前向外鉆一孔道，在樹內化蛹，新羽化的成蟲經此孔道而出。________

20、蟋蟀的洞穴為什么都挖在朝陽的斜坡的草叢中？ 在有陽光時能照到洞口，保持干燥。在下雨時雨水難以流入洞里

21、下面說法正確的是：（D）A 蟋蟀的洞穴不豪華但很粗糙

B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。

C 蟋蟀的住所遠勝于所有其他動物，就連人類也沒有它高明。

D 蟋蟀的臥室在洞穴通道的盡頭，寬敞，光滑，干凈，衛生。

22、蟋蟀是如何產卵的？

雄蟲筑土穴與雌蟲同居。喜棲息于蔭涼、土質疏松、較濕的環境中。

23、法布爾花了多長時間去觀查昆蟲？答：50余年

24、法布爾是個怎樣的人？他給了你什么啟發？

答：言之有理既可

25、法國著名戲曲家羅斯單是怎樣評價法布爾的？

答：像哲學家一般思 像美術家一般看 像文學家一般寫

26、作者被法國文學界，科學界授以怎樣的稱號？

答：昆蟲世界的維吉爾

27、作者所在的地方把螳螂稱做什么？它的學名是什么？

答：禱上帝和修女袍

28、毛蟲的毒素在哪里？

答：血液中

29、螢火蟲的攻擊武器是什么？

答：兩片鉤狀的鄂

30、法布爾是什么獎的候選人？

答：諾貝爾文學獎

31、什么生物對朗格多蝎子有免疫力？

答：任何幼蟲

32、昆蟲裝死是什么樣的壯態？

答：是暫時麻木的昏沉狀態

33、蟋蟀的左鞘翅大還是右鞘翅大？答：右

34、天牛的幼蟲像什么？

答：一些蠕動的小腸

35、金步甲獲園丁稱號的原因是？

答：金步甲在滅毛蟲方面是行家是能手

36、螢火蟲有幾只腳？ 6

第三篇：七下語文期末復習要點

第一課

從百草園到三味書屋

一 字詞

確鑿（zao）菜畦（qi）皂莢（jia）樹

桑葚（shen）輕捷

油蛉（ling）

斑蝥（mao）

臃腫（yong）（zhong）珊瑚（shan）（hu）攢（cuan）收斂（lian）

鑒賞

秕（bi）谷

人跡罕（han）至

書塾（shu）蟬蛻（tui）頓生疑竇（dou）倜儻（ti）（tang）昏厥（jue）居心叵（po）測

拗（ao）斷

執拗（niu）拗（ao）口

盔（kui）甲

錫箔（bo）

人聲鼎沸

腦髓（sui）蟋蟀

博學

纏絡（luo）

人聲鼎沸 二 詞語解釋

確鑿：確實。

倜儻:灑脫，不拘束。

人跡罕至：少有人來。

居心叵測：心存險惡，不可推測。

人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。三 文學常識

魯迅，文學家，思想家，革命家。原名周樹人，浙江紹興人。代表作我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。作品有散文集《朝花夕拾》（《從百草園到三味書屋》）小說集《吶喊》《彷徨》等。散文特點：形散神不散。

第二課

爸爸的花兒落了

一 字詞

撣（dan）子

玉簪（zan）花

驪（li）歌

叮囑

恐懼

腫脹

花圃（pu）徘徊（pai）（huai）衣襟（jin）

柵（zha）欄 二 詞語解釋

驪歌：告別的歌。

徘徊：猶豫不決（同躊躇）三 文學常識

林海音，臺灣作家

《城南舊事》。

記敘文的“插敘”手法。

第三課

丑小鴨

一 字詞

木屐（ji）丑陋（lou）

訕（shan）笑

嫉（ji）妒

妒（du）忌(ji)

來勢洶洶 沮（ju）喪

駭（hai）人聽聞

興高采烈 二 詞語解釋

駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。

興高采烈：情緒熱烈。來勢洶洶：聲勢盛大。

訕笑：譏笑 三 文學常識

安徒生，丹麥童話作家。

第四課

詩兩首

一 字詞

瞬息

幽寂

延綿

荒草萋萋（qiqi）

憂郁

佇立（zhu）二 詞語解釋

萋萋：形容草木張得十分茂盛。

佇立：長時間地站立。三 文學常識

《假如生活欺騙了你》普希金，俄國詩人。（注：要求背誦默寫。）《未選擇的路》弗羅斯特，美國詩人。

第六課

黃河頌

一 字詞

山顛（dian）澎湃（peng）（pai）力挽狂瀾（lan）

屏障

哺（bu）育

搖籃 九曲（qu）連環

氣魄

濁（zhuo）流

浩浩蕩蕩

一瀉萬丈 二 詞語解釋 力挽狂瀾：比喻盡量挽回危險的形勢。

浩浩蕩蕩：水勢大，形容廣闊或壯大。三 文學常識

《黃河大合唱》光未然作詞，冼星海作曲。

第七課

最后一課

一 字詞

哽咽（geng）（ye）郝叟（sou）懊悔

祈禱（qi）（dao）踱（duo）步

懲（cheng）罰 詫（cha）異

戒（jie）尺

皺（zhou）邊

膝（xi）頭

鑰（yao）匙

要挾（xie）慘（can）白 二 詞語解釋

詫異：驚奇。

懊悔：后悔。三 文學常識

都德，法國作家。

《最后一課》體裁：小說。小說中的“|我”是虛構的，并非作者本人。重點掌握小說中的心理描寫、環境描寫、外貌描寫、動作描寫等對文章中心的作用。

第八課

艱難的國運與雄健的國民

一 字詞

雄健

崎嶇

阻抑

浩蕩

亦復如是

回環曲（qu）折

逼狹

險峻（jun）二 詞語解釋

雄?。簭娊∮辛?。

阻抑：阻止。

亦復如是：也是這樣子。

逼狹：狹窄。三 文學常識 李大釗

第九課

土地的誓言

一 字詞

熾（chi）痛

炙（zhi）熱

嗥（hao）鳴

讕（lan）語

亙（gen）古

鎬（gao）頭 污穢（hui）斑斕

怪誕

默契

田壟（long）蚱蜢（meng）

泛濫（lan）饑腸轆轆（lu）二 詞語解釋

熾痛：熱烈而親切。

讕語：沒有根據的話。

亙古：遠古。

污穢：骯臟的東西。三 文學常識

端木蕻良，遼寧人。

第十一課

鄧稼先

一 字詞

馬革裹尸 糾紛

曛（xun）宰割

籌劃 彷徨 仰慕 可歌可泣

鮮（xian）為人知

當之無愧

鋒芒畢露（lu）

家喻戶曉

婦孺（ru）皆知

鞠躬盡瘁（cui）死而后已

鋌（ting）而走險

氫（qing）彈

懈（xie）怠

癌（ai）癥

署（shu）名

奠（dian）基

開拓（tuo）元勛（xun）難堪（kan）孕（yun）育

殷（yan）紅 殷（yin）切 二 詞語解釋

馬革裹尸：指戰死戰場。

曛：昏黃。

籌劃：想辦法準備。

彷徨：猶豫不決?？筛杩善褐档酶桧?。

鮮為人知：很少被人知道。

當之無愧：承受得起某種稱號。鋒芒畢露：才能完全顯露出來。家喻戶曉：家家戶戶都知道。婦孺皆知：婦女和小孩都知道。鞠躬盡瘁，死而后已：為了事業竭盡全力，知道死了以后才停止。鋌而走險：指在無路可走的情況下采取冒險的行動。鋌，疾走。三 文學常識

楊振寧，美籍華裔物理學家。曾獲諾貝爾物理學獎?；貞浶陨⑽?。

第十二課

聞一多先生的說和做

一 字詞

高標 彌（mi）高

鍥（qie）而不舍

兀兀（wu）窮年 瀝（li）盡心血（xue）群蟻排衙 校（jiao）對

迥（jiong）乎不同

迭起

氣沖斗（dou）牛

衰微

赫（he）然

潛心貫注

心會神凝

一如既往

慷慨淋漓 二 詞語解釋

高標：高的標準。

彌高：更高。

鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻。兀兀窮年：辛辛苦苦一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。

赫然：顯然。

瀝盡心血：用盡心思和力量。群蟻排衙：整齊地排列。迥乎不同：差得很遠。迥，差得遠。迭起：一次又一次地興起，出現。氣沖斗牛：形容氣勢很盛可以直沖云霄。斗牛，星宿名。潛心貫注：用心專而深。

心會神凝：心思精神完全聚集起來。

一反既往：和過去的情況完全不同。（反義：一如既往）慷慨淋漓：充滿激情，痛快順暢。三 文學常識

臧（zang）克家。

第十三課

音樂巨人貝多芬

一 字詞

雜亂無章

含蓄

躊躇（chou）（chu）

磐（pan）石 重荷（he）

愁苦

深邃（sui）巴望

鎖閉

惹人注目

不見天日

門檻（kan）喧囂（xiao）二 詞語解釋

雜亂無章：又多又亂，沒有條理。

躊躇：猶豫不決，也有得意的意思。（躊躇滿志）磐石：厚而重的石頭。

重荷：沉重的擔子和責任。

深邃：深奧。巴望：指望。惹人注目：引起別人的注意。

不見天日：比喻沒有天理的狀態。

第十四課 福樓拜家的星期天

一 字詞

義憤填膺（ying）博學多識

一拍即（ji）合 尋歡作樂 忘乎所以

魁（kui）梧 魅（mei）力

白皙（xi）

輪廓（kuo）

滑稽（ji）腳踝（huai）荒謬（miu）固執（zhi）和靄可親 戲謔（xue）空前絕后 二 詞語解釋

義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。

一拍即合：比喻雙方很容易達成一致。

忘乎所以：由于過度興奮或驕傲忘記了一切。

空前絕后：以前沒有，以后也不會有。三 文學常識

莫泊桑，法國作家，《項鏈》 《羊脂球》等。

福樓拜，法國作家。

屠格涅夫，俄國。

歌德，德國。左拉，法國。

第十六課 社戲

一 字詞

鳧（fu）水

攛（cuan）掇（duo）

行（hang）輩

歸省（xing）

棹（zhao）

踱（duo）步

肆無忌憚（dan）

飄渺

依稀

彌散

蘊（yun）藻（zao）

潺潺（chan）

竹篙（gao）

縹緲

楫（ji）槳

?。╠ai）慢 二 詞語解釋

鳧水：游泳。

攛掇：從旁鼓動別人干某事。

行輩：排行和輩分。

歸?。夯啬锛摇ｏh渺（縹緲）：隱隱約約，若有若無。

肆無忌憚：非常放肆，一點沒有顧忌。依稀：隱隱約約。

彌散：彌漫消散。蘊藻：水草。

潺潺：水流的聲音。三 文學常識 魯迅?！渡鐟颉愤@篇小說中的“我”并非魯迅本人。重點掌握“以動寫靜”的藝術手法。

第十七課 安塞腰鼓

一 字詞

閃射

火烈

飛濺

亢奮

引吭（hang）高歌

晦（hui）暗

羈（ji）絆

驀（mo）然

冗（rong）雜

搏擊

燒灼

翻飛

大徹大悟

戛（jia）然而止

嘆為觀止

狂舞

驟（zhou）雨

瞳（tong）仁

恬（tian）靜

束（shu）縛（fu）

磅（pang）礴（bo）

咝（si）溜溜 二 詞語解釋

閃射：閃耀，放射光芒。

火烈：形容感情熱烈。

亢奮：極度興奮。

晦暗：昏暗。羈絆：纏住不能脫身。

驀然：突然。

冗雜：繁雜。

燒灼：燒，燙，使受傷。大徹大悟：徹底明白，徹底醒悟。

戛然而止：突然停止。

嘆為觀止：事物好到了極點。狂舞：縱情地舞動。

恬靜：閑適安靜。

三 文學常識 先寫“靜”，后寫“動”，寫“靜”是為“動”蓄勢，更加突出“動”。

第十八課 竹影

一 字詞 撇捺（pie）（na）

蘸（zhan）

幽暗

愜（qie）意

疏密

包羅

朱砂（sha）

口頭禪（chan）

參差（cen）（ci）不齊

人參（shen）

差（cha）別

郵差（chai）

?。╰ing）

肥碩（shuo）

一縷（lǚ）二 詞語解釋

幽暗：昏暗。

愜意：滿意，舒心。包羅：包括。

參差不齊：不一致。?。核叺钠降?三 文學常識

豐子愷，畫家，散文家。

第十九課 觀舞記

一 字詞

清揚

咿?。▂a）靜穆（mu）端凝

顰蹙（pin）（cu）

粲（can）然

嗔（chen）視

變幻多姿

本色當行

離合悲歡

低回婉轉

叱咤（chi）（zha）風云

渾身解（xie）數

高視闊步

盡態極妍（yan）

息息相通

驚鴻

褶（zhe）皺

雛（chu）鳳

惆悵（chou）（chang）二 詞語解釋

清揚：純凈，昂揚向上。

靜穆：安靜莊嚴。

端凝：端正而注意力集中。

顰蹙：皺眉頭，形容憂愁的樣子。

粲然：笑容燦爛的樣子。

嗔視：生氣的樣子。本色當行：本行業干得非常出色。

叱咤風云：形容威力很大。

渾身解數：使出各種手段。高視闊步：氣概不凡或態度傲慢。

盡態極妍：使儀態和美麗盡量顯露出來。

息息相通：呼吸相關聯，比喻關系親密。

驚鴻：驚飛的鴻雁，形容美人體態輕盈。惆悵：失意，傷感。

三 文學常識

冰心，原名謝婉瑩?，F代女作家，兒童文學家。

第二十一課 偉大的悲劇

一 字詞

生拉硬拽（zhuai）

毛骨悚（song）然

怏怏（yang）不樂

毋（wu）寧（ning）吞噬（shi）

語無倫次

羸（lei）弱

告罄（qing）

無垠

癲（dian）狂

凜冽（lin）（lie）

銷蝕（shi）

步履維艱

遺孀（shuang）

堅持不懈（xie）

千辛萬苦

風餐露宿

夜不成眠

精疲力竭（jie）

悶悶（men）不樂

顧名思義 耀武揚威

洋洋得意

姍姍來遲

憂心忡忡

疲憊不堪

畏縮不前

魯莽大膽

不可思議 念念有詞

精打細算

與其??毋寧

步履（）

白雪皚皚（ai）奪眶（kuang）而出 二 詞語解釋

毛骨悚然：十分恐懼。

怏怏不樂：不滿意，不高興的樣子。

毋寧：不如。

吞噬：吞食。語無倫次：講話很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。告罄：財物用完或貨物售完。癲狂：瘋狂。

凜冽：寒冷。

銷蝕：損耗腐蝕。

步履維艱：往前走一步都很難。

顧名思義：從字面就能知道意思。耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。姍姍來遲：來得很晚。憂心忡忡：憂愁的樣子不能平靜。

不可思議：無法想象，不可理解。

念念有詞：指人不停地自言自語。三 文學常識

茨威格，奧地利作家。本文屬于傳記文學。

第二十二課 在沙漠中心

一 字詞

輻（fu）射

篩（shai）糠（kang）打嗝（ge）

乙醚（mi）硌（ge）著

睫（jie）毛

臍（qi）帶

真諦（di）

蕓蕓（yun）眾生

蟲豸（zhi）

噎（ye）住

死得其所 遮蔽（bi）幻（huan）影

疲倦（juan）

協（xie）奏

軀殼（ke）卷土重來

犁鏵（hua）二 詞語解釋

篩糠：比喻因驚嚇或受凍而發抖。

蕓蕓眾生：指許多人。

死得其所：死得很值。

第二十三課 登上地球之巔

一 字詞

砭（bian）骨

履踐

崔（cui）?。╳ei）養精蓄銳

齊心協力

頭暈眼花

匍匐（pu）（fu）

腰酸背痛

勇往直前

窒（zhi）息

威脅（xie）異口同聲

斬釘截（jie）鐵 二 詞語解釋

砭骨：刺入骨髓，使人非常冷或疼痛非常劇烈。

履踐：踐踏。

崔?。荷椒浅８叽?。養精蓄銳：使身心得到休息，增進精力和健康。

異口同聲：很多人說同樣的話。斬釘截鐵：處理事情或說話果斷堅決。

第二十四課 真正的英雄

一 字詞

陰霾（mai）

疆域

迫不及待

孜孜（zi）不倦

剛毅不屈

哀悼（dao）錘（chui）煉 戰栗（li）

余暇（xia）

夢寐（mei）以求

許諾（nuo）

二 詞語解釋

陰霾：天氣陰沉，比喻壓抑、沉悶的氣氛。

迫不及待：急迫地不能再等待。

孜孜不倦：勤奮的樣子。

夢寐以求：睡覺做夢都想得到。

余暇：空閑的時間。戰栗：因過分激動引起的顫抖。三 文學常識

里根，美國總統。本文是一篇演講稿。

第二十六課 貓

一 字詞

污澀（se）

紅綾（ling）

郁（yu）悶

慫恿（song）（yong）

悵（chang）然

詛（zu）罵

蜷（quan）伏

屋脊（ji）

懲（cheng）戒

提心吊膽

畏罪潛逃 二 詞語解釋

污澀：骯臟不光滑的事物。

慫恿：鼓動別人去做某事。

提心吊膽：心里很害怕。三 文學常識

鄭振鐸。

第二十七課

斑羚飛渡

一 字詞

進退維谷

咩（mie）

蒼穹（qiong）

躥（cuan）跳

迥然不同

悲愴（chuang）

嫻（xian）熟

略勝一籌

肌腱（jian）

逞（cheng）能

恍惚

甜膩

一塵不染 眼花繚亂

秩序井然

狩（shou）獵

炫（xuan）目

對峙（zhi）

湛（zhan）藍

山澗（jian）

巡（xun）視

銜（xian）接

二 詞語解釋

進退維谷：進退都在困境中。

蒼穹：天空。

悲愴：非常悲傷。

嫻熟：熟練。略勝一籌：比較起來略微好一些。

恍惚：神志不清，精神不集中。

甜膩：甜得發膩，聲音過分柔和。

一塵不染：非常清潔。

眼花繚亂：眼睛看到復雜的事物感到迷亂。秩序井然：有條理，不混亂。

炫目：光彩耀眼。

湛藍：深藍。

第二十八課

華南虎

一 字詞 抽搐（chu）

旖（yi）旎（ni）

石破天驚

勸誘

溝壑

唧唧（ji）喳喳（zha）

鉸（jiao）放浪不羈（ji）

膽怯（qie）

咆哮（pao）（xiao）

羞愧（kui）

呵（he）斥(chi)二 詞語解釋

抽搐：肌肉不自覺地收縮，也指心靈因痛苦而顫抖。

旖旎：秀美。（常用作“風光旖旎”）石破天驚：原指聲音出人意料，不可名狀的奇境?，F多指文章議論觀點新奇。

勸誘：勸說誘導。

溝壑：山溝。

放浪不羈：不受約束。

膽怯：膽小，害怕。三 文學常識

本詩用了象征手法。

區分“象征”（寫作的藝術手法）“比喻”（修辭）。

第二十九課

馬

一 字詞

剽（piao）悍

慷慨以赴

精神抖擻（sou）

窺（kui）伺（si）羈（ji）絆

瘡（chuang）痍（yi）

闊綽（chuo）

庇（bi）蔭（yin）

觀瞻（zhan）

項鬣（lie）

遒（qiu）勁

妒（du）忌（ji）

相得益彰（zhang）相覷（qu）

疆場

馴（xun）良

勇毅

迎合 枉(wang)然

妍麗

獷（guang）野

畸（ji）形

顎（e）骨

有過之無不及

色彩斑斕 二 詞語解釋

剽悍：勇猛，強健。

慷慨以赴：毫無私心，毫不吝惜地前往。

窺伺：暗中觀察情況。羈絆：束縛。

瘡痍：創傷。

闊綽：豪華排場。

庇蔭：遮擋陽光的樹木等。也指庇護。觀瞻：觀看。

項鬣：獸類脖子上的毛。

遒勁：雄健有力。

相得益彰：事物或人配合發揮出很好的作用。

相覷：互相看。

馴良：和順善良。

枉然：看不到任何收獲。妍麗：非常美麗。

獷野：粗獷，狂野。

有過之無不及，相比起來只有超過的，沒有不如的。（多用于壞的方面。）

名著閱讀

《童年》作者高爾基。講述的是

阿遼沙（乳名）三歲到十歲的童年生活，刻畫了許多性格鮮明的人物形象，如慈祥善良，有著圣徒一般寬大胸懷的 外祖母，樂觀純樸的 小茨岡，正直的老工人 格里戈里，獻身于科學的知識分子“好事情”。

《昆蟲記》作者法布爾根據親自觀察來的資料，不僅記錄了鮮為人知的昆蟲生活，而且透過昆蟲世界折射社會人生。被譽為“昆蟲的史詩”。魯迅先生也把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

第四篇：2018七下語文期中復習測試題及答案

第一單元達標測試卷

一、積累與運用(30分)1．下列加點字的注音全都正確的一項是()(3分)A．元勛(xūn)奠基(diàn)澎湃(bài)

鞠躬盡瘁(cuì)．．．．B．摯友(zhì)迭起(di?)咳嗽(sou)鮮為人知(xiān)．．．．C．卓越(zhu?)校對(xiào)薪金(xīn)氣沖斗牛(dǒu)．．．．D．碩果(shu?)草率(shuài)悠然(yōu)潛心貫注(qián)．．．．2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A．選聘 深宵 至死不懈 契而不舍 B．調羹 絞肉 鋒芒畢露 婦儒皆知 C．謠言 晝夜 慷慨淋漓 目不窺園 D．小楷 吩咐 一反即往 深惡痛絕 3．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是()(3分)A．對這一轉變做出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。．．．．B．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學睿智的科學家不斷涌現。．．．．C．愛出風頭的他經常夸夸其談，與別人爭吵時鋒芒畢露。．．．．D．耶魯大學畢業的秦玥飛，毅然回國擔任大學生村干部，六年來奮戰在脫貧攻堅一線，成了當地家喻戶曉的人物。．．．．4．能與前邊加點部分構成最佳對偶的一項是()(4分)今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，________________。但此時此地，有何話可．．．．．．說？我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，__________，和平可期，__________，殺人者必．．．．．．．覆滅。

A．人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 B．人心異常悲憤 意志堅 民主自由 C．人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 D．人心異常悲憤 志不絕 民主有望 5．下面文字有三處語病，請找出兩處并修改。(4分)①三十年前，雷鋒以其平凡的人生實踐，樹立起了人生價值的最高坐標。②但市場經濟大潮下滋生的個人主義、享樂之風不僅對助人為樂、奉獻他人的價值觀念遭受了極大沖擊，③而且加重了當下倫理失范、道德滑坡，④以至于看見跌倒老人不扶，成為當下中國道德選擇的難題！

(1)第______句，修改意見：________________________________。(2)第______句，修改意見：________________________________。6．下列句中加點的詞語與例句中的“暖”含義相同的一項是()(3分)例句：暖心交警為車禍受傷者撐傘，感動山城。．A．“天氣寒冷，帶個熱水袋暖一暖手吧。”媽媽對正要出門的我說。．．B．百花村社區舉行包粽子比賽，為“情系端午”活動暖場。．C．重慶90后暖男手繪漫畫，教父親使用銀行查詢系統。．D．今年五月，汽車市場回暖明顯，呈良好的發展態勢。．7．下列句子語言表達得體的一項是()(3分)A．同學們給住院的校工送來水果，他感動地說：“謝謝同學們，你們的禮物我笑納了。” B．“小巖，你怎能給同桌抄你的作業？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小巖很不服氣。C．西瓜滯銷，小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無益須謹慎?！?D．我對阿姨說：“對不起，我把借您的書弄破了。”她笑道：“沒事兒，‘讀書破萬卷’嘛?！?8．下列文學常識有誤的一項是()(3分)A．楊振寧，理論物理學家，與李政道共獲1957年諾貝爾物理學獎。

B．聞一多，詩人、學者、民主戰士。代表作有詩集《紅燭》《死水》，學術著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。

C．蕭紅，原名張迺瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。

D．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代共1 362年間的史事。

9．人們說話的口吻通常與其性格相應，作家在塑造人物時，也會借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場合所說的話，依據你對下列小說人物的認識，選出最有可能的一項()(4分)①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見?！?/p>

②“你當我怕誰是怎么著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”

③“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？” A．孫二娘

B．簡·愛

C．虎妞

D．翠翠

二、閱讀探究(40分)(一)(11分)孫權勸學

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

10．解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)權謂呂蒙曰________________________ ．(2)蒙辭以軍中多務____________________ ．(3)孰若孤____________________________ ．11．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A．孤豈欲卿治經為博士邪

可以為師矣 ．．B．及魯肅過尋陽 過猶不及 ．．C．大兄何見事之晚乎 又數刀斃之 ．．D．結友而別 狼亦黠矣，而頃刻兩斃 ．．12．用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)卿今者才略，非復吳下阿蒙！

13．從文中哪些地方可以看出呂蒙學有所成？(3分)

第二單元達標測試卷

一、積累與運用(35分)1．下列加點字注音有誤的一項是()(3分)A．屏障(zhànɡ)澎湃(pài)哺育(fǔ)狂瀾(lán)．．．．B．嗥鳴(háo)怪誕(dàn)默契(qì)蚱蜢(zhà)．．．．C．祈禱(qí)哽住(ɡěnɡ)崎嶇(qū)金柝(tu?)．．．．D．山巔(diān)亙古(ɡan)老叟(sǒu)污穢(huì)．．．．2．下列詞語中有兩個錯別字的一項是()(3分)A．懊誨 字帖 回環曲折

B．斑讕 戎尺 九曲連環 C．田籠 鎬頭 撲朔迷離 D．摩損 體魄 一瀉萬丈 3．下列句中加點詞語使用有誤的一項是()(3分)A．他們二人配合默契，終于贏得了這場雙打比賽的冠軍。．．B．看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。．．．．C．古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍，引發了人們對傳統美德更深層的思考。．．．．D．雖然這個特大傳銷集團的案情撲朔迷離，但警察明察秋毫，終將傳銷團伙一網打盡。．．．．4．下列對病句的修改不正確的一項是()(3分)A．在學習過程中，我們要努力改正并隨時發現自己的缺點。將“努力”與“隨時”調換位置。B．這件事的具體詳情，我以后再告訴你。刪掉“具體”。

C．在日常工作中，黨員干部應該充分發揮先鋒模范傳統。將“傳統”改為“作用”。

D．經過共同努力，使我們出色地完成了任務。刪掉“使”。

5．下列各句所使用的修辭與其他三項不同的一項是()(3分)A．啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發源。

B．亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。C．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。D．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。6．依次填入下面橫線上的語句，最恰當的一項是()(3分)黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史與黃河有著血肉相連的關系，黃河流千古，流出了______________，流出了______________，流出了______________。

A．黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 B．燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 C．漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚人的群落 D．漫無邊際的黃土地 黃皮膚人的群落 燦若明珠的黃河古文化 7．下列對課文的分析不正確的一項是()(3分)A．《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達了中華兒女向它學習的決心。

B．《最后一課》是德國作家都德創作的一篇短篇小說，小說以普法戰爭為背景，表現了法國淪陷區人民的悲痛與抗議，表現出他們對祖國的眷戀深情。

C．《木蘭詩》中，木蘭代父從軍表現了古代勞動人民樂觀勇敢的精神，以及對和平生活的向往。D．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國土的思念之情。

8．名句默寫。(6分)(1)萬里赴戎機，________________。________________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(2)誰家玉笛暗飛聲，____________________。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)________________，明月來相照。(王維《竹里館》)(4)《木蘭詩》中從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是：__________________，__________________。9．閱讀材料，完成下列各題。(8分)材料1 天下之本在國，國之本在家，家之本在身。人人親其親，長其長，而天下平。材料2 人家欲興，必由家規嚴整始。人家欲敗，必由家規頹廢始。

材料3 中國人歷來重視門楣家風的教育和傳承，講求耕讀為本，詩禮傳家，傳統文化思想緊緊地凝固和塑造了中國民眾的固有家風，形成了明禮、孝親、忠厚、誠信、勤儉等“中國式”家風。傳統家風對人的塑造和培養，促進了人們的價值共識和道德形成，深刻地影響和培育著一個文明大國應有的“國風”。

材料4 “家訓”不僅是每個家族的財富，也是社會的財富?！凹医獭辈粌H關乎每個家族的子弟，也關乎社會整體。良好的“家風”非常有助于構建和諧社會。

材料5

材料6 家住莆田市城廂區龍橋街道的陳汝煌照顧體弱多病的父親的事跡，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓、冠心病，陳汝煌每天清晨五點鐘就起床陪父親聊天、散步，一下班就回家陪護，經常為父親收拾排泄物，擦洗身子。父親住院37天，他每天都盡心照料，一天最多睡三個小時，父親行動不便，無法上街理發，他就自學理發。在陳汝煌的影響下，全家人悉心照顧老人。

(1)閱讀材料1到材料4，下列理解錯誤的一項是()(2分)A．家庭和睦，國家自然就安定。

B．是否建設優良家風事關一個家庭的興衰成敗。C．“家風”能夠影響“國風”，但影響不大。

D．構建和諧社會、培養高尚人格需要良好的“家風”。

(2)材料5是?？械囊环鍒D，請根據這幅圖擬寫一則公益廣告語。(3分)

(3)請根據材料6，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎詞。(50字左右)(3分)

二、閱讀探究(35分)

(一)(10分)木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。

10．解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)木蘭當戶織__________________________ ．(2)旦辭爺娘去__________________________ ．11．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(2)萬里赴戎機，關山度若飛。

12．回憶全文，思考花木蘭是一個怎樣的形象。你還知道中國古代有哪些保家衛國的巾幗英雄？(4分)

第三單元達標測試卷

一、積累與運用(33分)1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是()(3分)A．絮說(xù)粗拙(zhu?)震悚(sǒng)詰問(ji?)．．．．B．涎水(xián)蹣跚(mán)荒僻(pì)愧怍(zu?)．．．．C．尷尬(gà)晌午(shǎng)哀悼(dào)頭顱(lú)．．．．D．滯笨(zhì)惶急(huáng)憎惡(zang)門檻(kǎn)．．．．2．下列詞語中書寫完全正確的一項是()(3分)A．霹靂 煩瑣 腫脹 微不足到 B．書齋 取諦 鑲嵌 大庭廣眾 C．糟糕 煩燥 醒悟 自言自語 D．微頷 酌油 厚道 言外之意 3．下列句中加點詞語使用不恰當的一項是()(3分)A．父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。．．．．B．一雙球鞋、一個籃球、一套校服??這些在城里孩子看來微不足道的東西，卻是那些生活條．．．．件艱苦的留守學生深埋心底的夢想。

C．在京劇《霸王別姬》中，梅蘭芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重義的虞姬形象。．．．．D．由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書法藝術才達到爐火純青的地步。．．．．4．下列句子中的標點符號，使用不正確的一項是()(3分)A．看了媒體發布的收視率報告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。B．人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。C．大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?D．應該關注的是傳統文化的形式？還是傳統文化的內涵？這值得我們認真思考。5．找出下面句子的主干，正確的一項是()(3分)跨入新世紀以后，楊絳在整理錢鍾書遺稿之余，又創作了《懷念陳衡哲》《我在啟明上學》等多篇憶舊散文。

A．跨入新世紀楊絳整理錢鍾書遺稿。B．新世紀創作多篇散文。

C．楊絳又創作了《懷念陳衡哲》《我在啟明上學》。D．楊絳創作散文。6．下列說法有誤的一項是()(3分)A．《阿長與〈山海經〉》選自《吶喊》，是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達了作者復雜的感情。

B．《臺階》圍繞“臺階”組織材料，使造屋這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親對被人尊敬的熱切渴望。

C．以善良體察善良，《老王》中，作者楊絳以自己一顆善良的心去體會老王這樣一個普通、不被人重視，卻有一顆金子般的心的人。

D．《賣油翁》通過刻畫陳堯咨和賣油翁兩個人物形象，告訴我們一個道理：熟能生巧，即使有什么長處也不必驕傲。

7．結合小說《駱駝祥子》，完成練習。(5分)(1)小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧困女孩____________，等等。(2分)(2)下列有關虎妞的情節，按先后順序排列正確的一項是()(3分)①虎妞掏錢買車

②虎妞假裝懷孕 ③虎妞“下嫁”祥子 ④虎妞和父親徹底吵翻

A．③④②①

B．②③①④

C．③②①④

D．②④③① 8．口語交際與綜合性學習。(10分)目前，中學生將手機帶入校園已成為一種普遍現象。為此，某校七年級(3)班以“正確使用手機，爭做守紀學生”為主題召開了一次班會。請你參與完成以下任務。

(1)請簡要寫出本次班會的意義。(2分)

(2)請針對如何正確使用手機提出三條合理化建議。(3分)

(3)下面是本次班會的活動環節，請你補全所缺的環節。(3分)環節一：開場白

環節二：________________ 環節三：________________ 環節四：小組辯論會

環節五：家長代表發言 環節六：________________(4)你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發現制止后小明對這位老師產生了抵觸情緒，對此你將如何勸說他？(2分)

二、閱讀探究(37分)(一)(8分)陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

9．解釋下列句中加點的詞。(3分)(1)乃取一葫蘆置于地__________________________ ．(2)徐以杓酌油瀝之____________________________ ．(3)康肅笑而遣之______________________________ ．10．翻譯下面的句子。(2分)爾安敢輕吾射！

11．本文是說理散文，哪個句子最能說明道理？用一個成語概括本文所說明的道理。(3分)

部編版七年級語文下冊期中測試卷

一、積累與運用(31分)1．下列加點字讀音完全正確的一項是()(3分)A．卓越(zhu?)哽咽(ɡěnɡ)躊躇(ch?u)鍥而不舍(qì)．．．．B．云鬢(bìn)字帖(tia)可汗(hán)兀兀窮年(wù)．．．．C．祈禱(qí)踱步(du?)校對(jiào)鮮為人知(xiān)．．．．D．哺育(pǔ)晌午(shǎng)咳嗽(sou)鋒芒畢露(lù)．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A．揩汗 渲鬧 佇立 目不窺園 B．懊誨 碩果 嫉妒 來勢洶洶 C．斑斕 崎嶇 屏嶂 九曲連環 D．澎湃 深邃 彷徨 婦孺皆知 3．下列句中加點詞語使用不恰當的一項是()(3分)A．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。．．．．B．重要的書必須反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。．．．．C．他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不疲，卻也習以為常。．．．．D．春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。．．．．4．對下列句中加點詞語的詞性分析不正確的一項是()(3分)A．云霞升起來了。(助詞)B．他抑制不住工作的熱情。(助詞)．．C．這是很清楚的。(副詞)D．我在房間里讀書。(連詞)．．5．下面情境下，語言表述最準確、得體的一項是()(3分)【情境】臨近中考，小楓同學有些煩躁緊張，想在課余時間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔心他打籃球時意外受傷影響中考，小川對小楓說：

A．你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網吧打游戲，那還不會受傷。B．我才發現你這么蠢，這時候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C．現在到了沖刺的階段，你上課時間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學習上吧。D．運動確實可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時間就不要打籃球了吧。6．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()(3分)①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質量的真正提升之路還很漫長。

③但有必要思考的是：現在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？

④或者把問題進一步簡化為：到底是高質量的閱讀還是低質量的閱讀？

⑤在這方面，并沒有準確的數字區分，但就我們眼中所見而言，高質量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤

B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②

7．下列關于文學常識和課文內容的表述有誤的一項是()(3分)A．《阿長與<山海經>》是《朝花夕拾》中的名篇?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浲?、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部小說集。

B．《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1 362年間的史事。C．楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現了一個知識分子的良知。

D．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。8．名句默寫。(7分)(1)________________，________________，大兄何見事之晚乎！

(2)________________，惟解漫天作雪飛。(3)________________，彈琴復長嘯。

(4)《木蘭詩》中寫木蘭矯健英姿的句子是：____________________，____________________。(5)《逢入京使》中頗帶夸張意味，強調思家深情的句子是：____________________。9．語文課本中，許多文質兼美的文章觸動過我們的心靈，令我們沉浸其中、回味不已。請從下面的篇目中任選其一，自擬一副對聯，表達你對文章的理解和感悟。(每聯不少于5字)(3分)《從百草園到三味書屋》《最后一課》 篇目：《______________》

上聯：_________________________ 下聯：____________________________

二、閱讀探究(39分)(一)(8分)

逢入京使 岑 參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

10．展開聯想與想象，描繪一下前兩句所展現的畫面。(4分)

11．前兩句中“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與后面“憑君傳語報平安”的“輕描淡寫”是否矛盾？請結合詩句談談你的看法。(4分)

七年級下冊部編版單元達標測試答案：

第一單元達標測試卷

一、1.D 點撥：A項“湃”應讀pài，B項“鮮”應讀xiǎn，C項“校”應讀jiào。

2．C 點撥：A項“契而不舍”應為“鍥而不舍”；B項“婦儒皆知”應為“婦孺皆知”；D項“一反即往”應為“一反既往”。

3．C 點撥：“鋒芒畢露”指銳氣和才干全都表現出來，用在此處不合語境。4．D 5．(1)② 將“對”改為“使”(或將“遭受”改為“造成”)(2)③ 在“滑坡”后加“的程度”(或④ 在“不扶”前加“扶”)6．C 點撥：例句中的“暖”指細心體貼，C項的含義與例句相同。A項指使??變暖；B項指烘托氣氛；D項指向好的方面發展。

7．D 點撥：A項“笑納”是客套話，用于請人收下禮物；B項褒貶誤用，小巖讓同桌抄自己的作業這種做法是錯誤的；C項“多食無益須謹慎”達不到促銷的目的。

8．D 點撥：《資治通鑒》是編年體通史。9．C

二、(一)10.(1)對??說。(2)推托。(3)誰。

11．A 點撥：A項兩個“為”都是“動詞，做”；B項兩個“及”分別為“等到”“達到”；C項兩個“之”分別為“用于主謂之間，取消句子獨立性”“代詞，代狼”；D項兩個“而”分別為“連詞，表順承”“連詞，表轉折”。

12．以你現在的才干、謀略來看，不再是原來那個吳縣的阿蒙了！

13．魯肅對呂蒙的夸獎(及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”)；魯肅和呂蒙結友而別(肅遂拜蒙母，結友而別)。

第二單元達標測試卷

一、1.A 點撥：A項中“哺”應讀bǔ。

2．B 點撥：A項中“懊誨”應為“懊悔”；B項中“斑讕”應為“斑斕”，“戎尺”應為“戒尺”；C項中“田籠”應為“田壟”；D項中“摩損”應為“磨損”。

3．C 點撥：“重蹈覆轍”指再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。用在這里不合語境。

4．A 點撥：A項語序不當，應改為“我們要隨時發現自己的缺點并努力改正”。5．C 點撥：C項運用了排比的修辭手法，其他三項都運用了比喻的修辭手法。6．D 7．B 點撥：都德是法國作家。

8．(1)關山度若飛 朔氣傳金柝(2)散入春風滿洛城(3)深林人不知(4)策勛十二轉 賞賜百千強

9．(1)C 點撥：材料3已說明“家風”對“國風”有著深刻的影響。(2)示例：百善孝為先，忠厚傳家久。

(3)示例：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”他是龍橋山水孕育出的普通人，也是道德長空中讓人敬仰的平民英雄。他默默無聞，用寸草之心、綿薄之力，悉心照料身患重癥的父親，讓父親心有所依。他就是家住龍橋的普通市民——陳汝煌。

二、(一)10.(1)對著。(2)早晨。11．(1)(木蘭)跑遍東西南北的集市去購買駿馬、鞍韉、轡頭、長鞭。(2)遠行萬里，投身戰事，像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。

12．勤勞勇敢、堅強質樸、淡泊名利、熱愛家鄉。穆桂英、梁紅玉等。

第三單元答案

一、1.C 點撥：A項“拙”應讀zhuō，B項“蹣”應讀pán，D項“憎”應讀zēng。2．D 點撥：A項“微不足到”應為“微不足道”，B項“取諦”應為“取締”，C項“煩燥”應為“煩躁”。

3．C 點撥：“栩栩如生”形容形象生動逼真，就像活的一樣，用在此處不恰當。4．D5．D 6．A 點撥：《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》，文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達了作者對阿長的感激和懷念之情。7．(1)小福子(2)D 8．(1)示例：引導初中生正確使用手機，使之成為學習的助手。

(2)示例：①學生不能帶手機進校園；②如果手機已帶入校園，可交給老師保管；③應把手機當作學習工具，幫助提高成績。

(3)示例：講使用手機的故事 演手機入校園的情景劇 班主任或主持人總結(4)略。點撥：勸說時要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準確。

二、(一)9.(1)于是。(2)慢慢地。(3)打發。10．你怎么敢輕視我射箭的本領！11．我亦無他，惟手熟爾。熟能生巧。

第二學期期中測試卷

一、1.B 點撥：A項“鍥”應讀qia，C項“鮮”應讀xiǎn，D項“哺”應讀bǔ。

2．D 點撥：A項“渲鬧”應為“喧鬧”；B項“懊誨”應為“懊悔”；C項“屏嶂”應為“屏障”。3．D 點撥：“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂，用在這里不合語境。4．D 點撥：“在”是介詞。5．D 6．B 點撥：做這類題目時要先明確這幾個句子想要說明的問題，然后尋找表示時間或邏輯上的先后順序的詞語。②句以“因此”領起，表示結論性的句子，不能放在開頭，可排除A、C兩項；④句是某問題的簡化，應放在提出問題的③后，排除D項。

7．A 點撥：《朝花夕拾》是散文集。

8．(1)士別三日 即更刮目相待(2)楊花榆莢無才思

(3)獨坐幽篁里(4)萬里赴戎機 關山度若飛(5)雙袖龍鐘淚不干 9．示例一：從百草園到三味書屋

上聯：百草園里賞景捕鳥聽故事其樂無窮 下聯：三味書屋習字畫畫讀課文別有情趣 示例二：最后一課

上聯：身為師之表率，嚴格要求，一心一意教母語 下聯：命當國之將亡，悲憤難抑，一字一句是愛國

二、(一)10.示例：離開長安已經好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫看不到盡頭。詩人又思念起家鄉和親人，不禁掩面哭泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

11．不矛盾?！榜R上相逢”，彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了詩人思家的深情。“傳語”二字寄托了詩人所有的思家之情，而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。前后流露出詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

第五篇：七下復習試卷

1、下面詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）。（2分）

A、菜畦（w?。┡炫龋╬ài）嫉（jì）妒 回環曲（qǔ）折

B、彷（páng）徨 磐（pán）石 驀（mù）然 叱咤（chà）風云

C、羸（l?i）弱 斫（zhuó）痕 陰霾（mái）寒風砭（biān）骨

D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚 抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍

2、沒有錯別字的一組詞語是（）。（2分）

A、人聲鼎沸 荒草凄凄 力挽狂瀾 五彩斑斕

B、婦孺皆知 鍥而不舍 渾身解數 掙脫羈絆

C、姍姍來遲 迫不急待 聊以自慰 勇往直前

D、生意蔥蘢 眼花瞭亂 嘰嘰喳喳 相得益彰

3、下面句子中加點詞語的運用有錯誤的一項是（）。（2分）

A、由于燃料告罄、食物耗盡，斯科特和他的隊員們在南極探險的歸途中悲壯覆沒。

B、一個學年很快就過去了，我們該鄭重其事地考慮一下暑期的生活安排。

C、張山很聰明，這道題老師才一指點，他就心會神凝了，一下子就得出了正確答案。

D、我們的球隊已養精蓄銳多時了，在本輪錦標賽中可以挑戰上屆的冠軍了。

4、默寫古詩文。（10分）

（1）趙翼《論詩》全詩。。。

（2），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）《木蘭詩》以質樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“，關山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現了青年女子的愛美之心。

（4）“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；杜甫“正是江南好風景，”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情；韋應物“春潮帶雨晚來急，”傳達出一種悠閑恬淡的心情；趙師秀“有約不來過夜半，”表現的是作者含而不露的寂寞心情。

5、請根據《童年》的內容選擇正確答案填空，只要填序號。（2分）

（1）阿廖沙在外祖母家結識的最要好的朋友是（），他后來被阿廖沙的外祖父攆走了。

A、小茨岡 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奧甫先尼科夫

（2）作品最后交代“我就走入了人間”，這句話的含義是（）。

A、我開始了正常人的生活 B、我參加了革命斗爭

C、我融入到人民群眾之中 D、我開始了新的生活閱讀理解（35分）

二、閱讀下面文章，完成9—13題。（13分）

偎依那座雪峰

很可能，你沒有記住他的名字，但是，你應該記得他的那句名言——因為山在那里。

1924年，他帶著這句名言辭別英國，（A）不遠萬里來攀登那足以煮沸每一個登山者的熱血的珠穆朗瑪峰。那一雙腳或許就是為親近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步都是為了縮短和珠峰的距離。（B）當眼睛帶著十二萬分的景仰熱吻那座神奇的雪峰時，那沖天的豪情甚至遠遠超越了8848米！

陪同他前往的是一個不會講話的美麗影像——他妻子的照片。他有一個無比浪漫的計 劃：將她的玉照置于峰頂。他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛。然而，他卻在雪霧中

失蹤了。

1999年，美國的埃里克?西蒙森率領一個探險隊來攀登珠峰。在距頂峰僅600米遠的地 方，他們發現了他冰凍了75年的遺體。

所有的人都在默默揣測：他究竟有沒有登上峰頂？在這個一伸手就可以輕易摘到的美夢 面

前，他是微笑著化做冰雕的，還是憂傷地把一顆夙愿未了的心不情愿地交給了驟然降臨的 死

神？

西蒙森他們都記得那個無比浪漫的計劃，他們開始竭力地找那張照片。但是，令他們萬分失

望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！

誰都不愿猜想那照片有被弄丟的可能，大家寧愿相信他已經把照片放置到了他打算放置 的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睜睜看著一個允諾給愛 妻的誓言在即將兌現的時刻玉碎石飛？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也要設法爬

到頂峰去擁抱那億萬年的灼熱的冰雪；就算是死神攫住了他的肢體，他也要委派靈魂把那照

片護送到離星月最近的地方。

就這樣，他那個浪漫的計劃有一個超越浪漫的結局——他本是想用妻子的玉照給珠峰 “增

色”的，想不到他竟把自己也留下了。一個美麗的影像，一個真實的生命，他送給珠峰的這

兩樣禮物是太貴重太貴重了??！

（D）即便他是抱憾而終，我們也有足夠的理由相信——他的雄姿將永矗峰巔！

讓我們再次重溫他的那句名言——因為山在那里。

讓我們永遠記住他不朽的名字——喬治?馬洛里。

9、本文以 為線索，組織材料，展開記敘、議論、抒情；首尾以

相呼應，文章脈絡清晰，結構嚴謹。（2分）

10、文章第三段“他要和生命中的一個摯愛共同分享另一個摯愛”這句話中，“一個摯愛”

指什么？“另一個摯愛”指什么？（2分）

一個摯愛：

另一個摯愛：

11、文章第七段“但是，令他們萬分失望同時又令他們萬分驚喜的是，那張照片竟不在他的身上！”這句話字面意思不合邏輯，但細細琢磨又并不矛盾，請對此加以解釋。（2分）

“萬分失望”的原因是：

“萬分驚喜”的原因是：

12、文章開頭不提喬治?馬洛里的名字，而放在結尾交待。這樣寫有什么好處？（3分）

13、讀書看報時，隨手摘抄選錄一些名言佳句（即語言精彩或內容精辟的語句），并寫上一

點賞析點評（心得體會、感想評析），對加深理解和積累語言素材、豐富語感，都是大有幫

助的。請按要求完成下面的讀書筆記。（4分）

【要求】①從文中畫線的A、B、C、D四句話中任選一句抄錄在“讀書卡片”里；

②給你所抄錄的這句話寫上批注。

讀書卡片

NO：12

3篇名： 偎依那座雪峰 作者： 佚 名

出處： 《精品文萃》 類別： 散 文

（1）名言佳句：

（2）賞析點評：

三、閱讀下面文章，完成14—16題。（12分）

天鵝（節選）

布 封

天鵝面目美麗，體態優雅，這與它溫和的天性很相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f，沒有其他任何

動物能像它那樣受人們如此鐘愛，因為事實上大自然沒有對其他任何動物賜予這樣多的高貴

與柔美，并使我們意識到大自然造物竟能達到如此完美的高度。天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤白潔；柔和而又傳神的動作，時而英姿煥發，時而悠然自得。總而言之，天

鵝渾身都散發出無窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響，同時還認為天鵝

是愛情之鳥。古代神話還把天鵝說成天下第一美女的父親。上述一切都證明這個風趣而才氣

橫溢的神話是合乎情理的。

我們看到天鵝那樣雍容瀟灑，在水上輕捷自如地游動，不得不承認它不僅是水禽里的第一航

行家，而且是最完美的天然航行術典范。它那高昂的頭頸、豐滿前挺的胸脯很像是劈波斬浪的船首；它寬廣的腹部就像是船底；為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢漸漸

向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，腳蹼就是船槳；它的大翅膀迎風半

張而鼓起，這就是推動這艘有生命的輪船的帆，自己操縱著自己前進。

天鵝深知自己高貴，因而很自豪；又深知自己俊美，因而潔身自好。它似乎有意顯示自己的全部優點，為求引人注目，為求別人贊美。實際上，天鵝的確令人百看不厭，無論是在遠處

如有翅的船隊一樣自由自在地在寬廣的水上游弋，還是應著人聲的召喚，獨自離開船隊游近

岸邊，天鵝都以各種溫柔、流暢和優雅的動作展示自己的美姿和嫵媚，讓人們任情觀賞。

天鵝天生麗質，并且有熱愛自由的美德。我們無法對它強制或如奴隸一樣禁閉它。它無拘無

束地生活在我們的湖沼水泊里。如果天鵝感到不能享受充分的獨立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游至湖

心，或者是沿水邊來到高岸下遮陰，鉆進燈心草叢中，藏身在最僻靜的港汊里；然后又離開

它的獨處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂。天鵝似乎喜愛與人接觸，它把我們當

作自己棲息地的主人與朋友，而不是統治者和暴君。

14、根據選文內容，概括出作者筆下“天鵝”所具備的四大優點。（4分）

15、第一段中“這個風趣而才氣橫溢的神話”的內容是什么？（2分）

16、從哪些方面可以看出天鵝熱愛自由？（2分）

17、在文中，作者把天鵝比作船，這樣寫有什么好處？（2分）

18、第一段中“人人喜愛它，歡迎它，贊賞它”，這三句能任意調換位置嗎？為什么？（2

分）

一、語文基礎知識（27分）

1、選出下列加點字注音完全正確的一組（）(2分)

A．錫箔（bō）深邃(suì)嫉妒(jì)嗥鳴(háo)

B．菜畦(qí)荒謬(miào)驪歌(lí)木屐(jī)

C．祈禱(qǐ)磐石(pán)污穢(huì)訕笑(xiān)

D．哽咽(gěng)熾痛(chì)亙古(gan)蟬蛻(tuì)

2、下列字形不完全正確的是（）（2分）

A．人聲鼎沸婦孺皆知目不窺園雜亂無章

B．來勢洶洶鞠躬盡瘁死而后己鋒芒必露

C．荒草萋萋一反既往氣沖斗牛群蟻排衙

D．馬革裹尸潛心貫注義憤填膺警報迭起

3、為下列加點字注音并釋意。（3分）

A．人跡罕至音：意：

B．鍥而不舍音：意：

C．迥乎不同音：意：

4、下列標點符號使用錯誤的一項是（）（2分）

A．多么誘人啊，小樹林里的一切！

B．我不知道他是喜歡看書呢，還是喜歡打球？

C．他想知道“鐵塊比木塊重”這種說法是否科學。

D、我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二為一”。

5、我國古典文學四大名著，你最喜愛的是哪一部，結合這部名著中的相關情節談一談你喜歡的理由。（4分）

6、仿照例句再寫一句話，和例句構成一組排比句。（4分）

朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

7、修改下列病句。（4分）

（1）春節晚會上，大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑起來。

（2）通過老師的教導，使我認識到學習的重要性。

8、默寫。（6分）

（1）古人云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回?！薄赌咎m詩》中也有相似的句子：。

（2）生活中，我們常常會遇到各種困難、挫折，普希金告訴我們：假如生活欺騙了你，！憂郁的日子里需要鎮靜。

（3）思鄉懷親，是古詩中常表達的主題。李白在《春夜洛城聞笛》中寫到：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。。岑參在《逢入京使》中寫到：故園東望路漫漫。馬上相逢無紙筆。

四．閱讀下文，回答問題。（14分）

虛度的時光

意大利 布扎蒂

埃斯特?卡西拉買了一幢豪華的別墅。他每天下班回來，總看見有個人從他花園里扛走一只箱子，裝上卡車拉走。

他還來不及叫喊，那人就走了。這一天他決定開車去追。那輛卡車走得很慢，最后停在城郊的峽谷旁?？ㄎ骼萝嚭螅l現陌生人把箱子卸下來扔進了山谷。山谷里已經堆滿了箱子，規格式樣都差不多。他走過去問：“剛才我看見您從我家扛走一只箱子，箱子里裝的是什么?這堆箱子又是干什么用的?”那人打量了他一眼，微微一笑說：“您家還有許多箱子要運走，您不知道?這些箱子都是您虛度的日子。”“什么日子?”

“您虛度的日子?！?/p>

“我虛度的日子?”

“對。您白白浪費掉的時光、虛度的年華。您曾盼望美好的時光，但美好的時光到來后，您又干了些什么呢?它們個個完美無缺，根本沒有用過。不過現在??”

卡西拉走過來，順手打開了一只箱子。箱子里有一條暮秋時節的道路，他的未婚妻格蘭茲正在那里慢慢走著。

他打開第三只箱子，原來是他那所老房子。那條忠實的狗杜克臥在柵欄門口等他。它等了他兩年了，已經骨瘦如柴。

卡西拉感到心口被什么東西夾了一下，絞痛起來。陌生人像審判官一樣，一動不動地站在一旁。卡西拉說：“先生，請您讓我取回這三只箱子吧，我求求您。起碼還給我三天吧。我有錢，您要多少都行。”

陌生人做了個根本不可能的手勢，意思是說，太遲了，已無法挽回。說罷，那人和箱子一起消失了。夜幕悄悄降臨，把大地籠罩在黑暗中。

1．這篇小小說為我們講述了一個什么樣的故事?請用最簡潔的語言敘述一下本文的故事情節。（2分）

2．文中的“被扔進山谷的箱子”比喻。（2分）

3．文中的畫橫線的句子“卡西拉感到心口被什么東西夾了一下，絞痛起來”是一句描寫，寫出了（3分）

4．文中畫浪紋線的句子分別說明卡西拉畢生追求奢華的生活享受，而忘卻

了、、。（3分）

5．這篇小小說的主題可用中國的一句古諺來說明（2分）:

6．這篇小小說給人們以什么樣的告誡?（2分）