第一篇：遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 學(xué)會(huì)自救 活動(dòng)方案

“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自救”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過程，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。

二、活動(dòng)形式：

演講

三、活動(dòng)時(shí)間： 2014年4月18日

四、活動(dòng)地點(diǎn)： 五（1）班教室

五、活動(dòng)過程

１.開場白

班主任發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過程，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負(fù)責(zé)任。

2、老師提供材料分析：（試分析當(dāng)今青少年對待生命的態(tài)度如何）

資料一：“我走了！你們把書給我燒來，證明我還是愛學(xué)習(xí)的！”話音剛落，初一學(xué)生小濤（化名）縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，強(qiáng)烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長、12歲的小強(qiáng)（化名）在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡??

為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？

資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽（化名）是一個(gè)內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時(shí)，父母答應(yīng)帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認(rèn)為父母都不關(guān)心他，活著也沒有意思，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并報(bào)了警，消防隊(duì)員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想？（小組討論，并由組長發(fā)言）

3、生命演講

珍愛生命，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡 的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲??那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。

珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。

珍愛生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。

讓我們帶著這樣的一首小詩踏上人生之路吧： 我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡快的小河； 報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)的思索； 報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子； 報(bào)我以不幸嗎？我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬磨?? ３．從剛才的演講中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對的？（學(xué)生自由討論并發(fā)言）6.主持人小結(jié)：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅(jiān)韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。7.班主任發(fā)言：

每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個(gè)人活著，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

在我們的成長道路上，不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟

東邱聯(lián)小 2014.4.16

第二篇：自護(hù)自救,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

自護(hù)自救，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

生活中潛藏著很多危險(xiǎn)。超負(fù)荷用電、使用劣質(zhì)電器會(huì)引起火災(zāi)、觸電。老師經(jīng)常在班會(huì)和安全教育中經(jīng)常會(huì)說：“生命高于一切！”那么，我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離危險(xiǎn)呢？這需要我們學(xué)會(huì)自救的方法。

我們小學(xué)生呢，節(jié)假日自己在家或是放學(xué)后自己回家，要遠(yuǎn)離陌生人。當(dāng)我們走在路上，如果發(fā)現(xiàn)有可疑的人跟著你，你最好把他想象成壞蛋，盡量往人多的地方去，最好是超市，因?yàn)槟抢镉斜O(jiān)控還有公用電話，這樣他就無從下手了。如果遇到免費(fèi)品嘗或是推銷小食品的也要盡量不要試嘗或購買，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多騙子在小食品參夾了一些迷藥，食用后暈倒他就會(huì)把你拐走賣到偏遠(yuǎn)地方或是致殘后拉到外地去街上乞討；再有就是免費(fèi)參加活動(dòng)可以贏得禮品的，首先讓你填寫家庭住址，電話等相關(guān)信息，大家也最好不要去參加，這其中也很容易受騙……這些都是社會(huì)生活中的潛在危險(xiǎn)。

對于我們小學(xué)生最值得關(guān)注的還有校園安全。學(xué)校里人多，很容易磕到碰到。一次我們班好多男生在走廊里玩時(shí)下最流行的跑男中的撕名牌，結(jié)果有兩個(gè)撞到了一起，其中高個(gè)子的下顎和矮個(gè)子的額頭撞的都受了傷。一個(gè)門牙活動(dòng)了好在沒掉，一個(gè)額頭破了也好在沒留疤痕；還有一次我們下去做課間操時(shí)很擁擠，一個(gè)女同學(xué)被碰到了，她后面的同學(xué)沒看見，直接趴在她身上了，好在隨后的同學(xué)及時(shí)停住了，不然若果發(fā)生了踩踏事件，后果將不堪設(shè)想！所以我們要有秩序的上下樓梯，課間要展開有意義的活動(dòng)，不要在走廊里亂跑，更不要在教室里打鬧。

大家可能知道新疆地震時(shí)，其中有一所小學(xué)在地震時(shí)有秩序的逃生，幾千名學(xué)生都很快逃到了操場，沒有發(fā)生任何傷亡，我想這和他們平時(shí)所養(yǎng)成的自護(hù)自救習(xí)慣是分不開的，所以我們也要注意從小事做起，學(xué)會(huì)自護(hù)自救的基本要領(lǐng)，因?yàn)檫@是對自己的人身安全負(fù)責(zé)。

第三篇：關(guān)愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)方案

關(guān)愛生命遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)政府、學(xué)校、社會(huì)責(zé)任，切實(shí)保障全校學(xué)生安全。

二、目標(biāo)任務(wù)

進(jìn)一步完善學(xué)生安全工作網(wǎng)絡(luò)，形成政府重視、部門配合、社會(huì)支持的工作機(jī)制。進(jìn)一步深化學(xué)生安全教育，使全市學(xué)生增強(qiáng)珍愛生命意識，豐富安全知識，提高防范技能。進(jìn)一步減少安全隱患，減少學(xué)生意外死亡事故，確保全市學(xué)生健康成長。

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年11月。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加大學(xué)生安全工作宣傳力度

要充分利用手機(jī)短信以校訊通形式開展宣傳工作。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生安全形勢，各公司每周免費(fèi)向市內(nèi)手機(jī)用戶發(fā)送兩次以上學(xué)生安全公益短信，提醒家長加強(qiáng)學(xué)生安全教育，呼吁全社會(huì)共同做好學(xué)校安全工作。

（二）強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)護(hù)人監(jiān)管責(zé)任

加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通。各學(xué)校要以提醒家長落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任、加強(qiáng)家庭安全教育為主題，每季度召開一次家長會(huì)，發(fā)一封致學(xué)生家長的信，介紹學(xué)生安全工作形勢，宣傳安全教育知識。學(xué)校要充分利用校訊通、飛信、QQ群等訊息平臺，加強(qiáng)與學(xué)生家長的日常聯(lián)系配溝通，提高學(xué)生家長的安全防范意識，與學(xué)校共同做好學(xué)生安全教育工作。

（三）強(qiáng)化校內(nèi)學(xué)生安全教育

每周上一堂安全教育課。通過課堂教學(xué)、講座、演講比賽、班會(huì)等形式，每周對學(xué)生進(jìn)行一次以上的安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，培養(yǎng)健全人格。

（四）開展涉校安全隱患排查整治

加強(qiáng)校園及周邊巡查守護(hù)。學(xué)校要嚴(yán)把校門。要加強(qiáng)保安人值班人員巡邏，落實(shí)來訪登記制度，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校，上學(xué)時(shí)要及時(shí)開大門，絕不能把早到的學(xué)生拒之校門外。

（五）防范學(xué)生交通事故

加強(qiáng)校門口交通安全，公安交警部門要配合學(xué)校安排警力與值班老師一起，在上下學(xué)時(shí)段在校門口維護(hù)交通秩序，提醒學(xué)生注意安全。

（六）凈化校園周邊環(huán)境

查禁校園周邊的游走商販及違法違規(guī)經(jīng)營行為，查繳淫穢色情“口袋書”和音像制品、有害卡通畫冊、不良玩具及非法、低俗小廣告等。

五、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各地各有關(guān)部門要充分認(rèn)識全市學(xué)生開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”主題教育的重要意義，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)責(zé)任，詳細(xì)分解任務(wù)，細(xì)化工作措施，切實(shí)保障學(xué)生生命安全。

（二）分步推進(jìn)，協(xié)調(diào)配合。5月10日至5月20日為宣傳發(fā)動(dòng)階段，5月21日至12月20日為推進(jìn)落實(shí)階段，12月21日至12月31日為總結(jié)提高階段。活動(dòng)中各相關(guān)單位要按照屬地管理的原則，切實(shí)履行本單位職責(zé)，同時(shí)主動(dòng)靠前，配合其他單位開展工作，形成齊抓共管的工作局面。

（三）督促檢查，務(wù)求實(shí)效。各縣（市、區(qū)）政府要對本地活動(dòng)開展情況展開檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，督促有關(guān)單位及時(shí)整改，務(wù)必確保主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)的成效。6月底7月初市政府將組織督查組對各地活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查，對檢查情況將予以通報(bào)。對于發(fā)現(xiàn)因責(zé)任不落實(shí)、工作不到位引發(fā)學(xué)生安全事故的相關(guān)單位和相關(guān)責(zé)任人要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

第四篇：學(xué)會(huì)自救主題班會(huì)活動(dòng)方案

學(xué)會(huì)自救主題班會(huì)活動(dòng)方案

在現(xiàn)代都市生活中，我們常常面對各種緊急情況和突發(fā)事件，無論是地震、火災(zāi)還是其他意外事故，只有學(xué)會(huì)有效的自救技能，才能在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己和身邊的人。因此，為了提高學(xué)生們的自救能力，學(xué)校決定開展一系列有關(guān)自救主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目的

自救主題班會(huì)活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生們了解各種緊急情況下自我保護(hù)的方法和技巧，增強(qiáng)他們的危機(jī)處理能力，培養(yǎng)正確的自救意識和自救能力。

活動(dòng)內(nèi)容

為了達(dá)到活動(dòng)目的，我們將按照以下內(nèi)容安排活動(dòng)：

宣傳教育：

在開展活動(dòng)前，通過電子顯示屏、校園廣播、班級宣傳等方式，向全校師生宣傳活動(dòng)的目的和意義，引導(dǎo)大家積極參與。

培訓(xùn)課程：

組織專業(yè)教師和消防員開展自救技能培訓(xùn)課程，包括如何正確逃生、滅火器使用、急救知識等方面的教育。

模擬演練：

利用校園空地進(jìn)行緊急情況模擬演練，讓學(xué)生們在模擬的火災(zāi)、地震等場景中學(xué)習(xí)逃生技巧，掌握應(yīng)對緊急情況的能力。

經(jīng)驗(yàn)分享：

邀請一些經(jīng)歷過真實(shí)緊急情況的學(xué)生或教職員工分享他們的親身經(jīng)歷，讓其他同學(xué)了解到真實(shí)緊急情況下的處理方法和心得體會(huì)。

專題講座：

邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家開展自救主題講座，深入講解各種緊急情況下的自救要點(diǎn)和技巧，提供更專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

合作演練：

與當(dāng)?shù)叵谰帧⒓t十字會(huì)等單位合作，組織學(xué)生們參觀相關(guān)機(jī)構(gòu)，參與消防、急救演練，加深對自救技能的理解。活動(dòng)效果

通過這一系列自救主題班會(huì)活動(dòng)，我們相信可以達(dá)到以下效果：

提高意識：

學(xué)生們將更加重視安全問題，樹立起自我保護(hù)的意識，知道什么時(shí)候該采取怎樣的自救措施。

掌握技能：

學(xué)生們將學(xué)會(huì)逃生技巧、急救知識等，掌握正確的自救方法，提高在緊急情況下的自救能力。

增強(qiáng)信心：

通過實(shí)際演練和專家指導(dǎo)，學(xué)生們將增強(qiáng)自己在危機(jī)中的應(yīng)對能力，從而增加應(yīng)對緊急情況時(shí)的信心。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：

在模擬演練和合作演練中，學(xué)生們將學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對緊急情況的能力。

樹立榜樣：

邀請經(jīng)歷過真實(shí)緊急情況的學(xué)生或教職員工分享經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)他們的榜樣，進(jìn)一步提高全校師生的自救意識和自救能力。

活動(dòng)總結(jié)

通過學(xué)會(huì)自救主題班會(huì)活動(dòng)，我們?yōu)閷W(xué)生們提供了一個(gè)全面掌握自救技能的機(jī)會(huì)。他們將掌握自救的方法、技巧和原則，提高了在緊急情況下的自我保護(hù)能力。這將對他們今后的生活和成長起到積極的促進(jìn)作用。

第五篇：學(xué)會(huì)自護(hù) 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)生命安全教育活動(dòng)總結(jié)

“學(xué)會(huì)自護(hù) 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”生命安全教育活動(dòng)總結(jié)

曲堤鎮(zhèn)三教小學(xué)

二0一五年七月

“學(xué)會(huì)自護(hù) 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”生命安全教育活動(dòng)總結(jié)

生命無價(jià)，生命只有一次，它是那么短暫，又是多么值得我們?nèi)フ湎Ш土魬佟Ｎ覀兠總€(gè)人都要珍惜它保護(hù)它。安全是我們的生命線，悲歡離合往往就在那一瞬間。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要樹立高度的安全意識，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。因此作為學(xué)校這個(gè)載體我們必須嚴(yán)格落實(shí)安全教育，預(yù)防為主。

安全隱患時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識，提高安全防范和應(yīng)對能力。直面我們每天的學(xué)習(xí)和生活，我們對學(xué)生提出一下要求：

1.要注意課間安全，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲，不在樓道口玩耍。有序上下樓。要注意禮讓并靠右慢行。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴(yán)禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。

2.要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)防器械傷人。

3.要注意用電安全，不亂動(dòng)教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。信息技術(shù)課上要按規(guī)定程序操作電腦。強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。

4.講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

5.注意公共場所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍內(nèi)，如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

6.不玩火、不焚燒廢棄物。愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火知識，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。

7.對自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事。因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助進(jìn)行解決。

8.認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不拉幫結(jié)伙，不同社會(huì)閑雜人員交往。

9.向?qū)W生及家長普及預(yù)防溺水的安全知識和游泳安全知識；通報(bào)溺水安全事故，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的警示教育。明確學(xué)生做到“五不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)在無成年人陪伴的情況下私自下水;不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳;不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳;不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳;不準(zhǔn)冒險(xiǎn)下水施救落水人員。

10.學(xué)會(huì)科學(xué)合理的應(yīng)急、求助、報(bào)警方法，遇到緊急情況不慌亂，使用正確的逃生或自救方法，能緊急避險(xiǎn)、果斷逃生。正確撥打以下電話：匪警110,火警119,急救120,交通事故122。

我校還充分利用少先隊(duì)活動(dòng)課、板報(bào)、校園廣播、手抄報(bào)、倡議書、安全演練等載體開展主題教育，提高隊(duì)員防范意識和自我保護(hù)能力。我校也加強(qiáng)對留守兒童的教育和關(guān)注，發(fā)動(dòng)教師和廣大志愿者積極參與對留守兒童的教育活動(dòng)并創(chuàng)造性地開展工作。利用“送安全、送學(xué)習(xí)、送歡樂、送幫扶”等形式豐富留守兒童暑期生活，讓留守兒童度過一個(gè)健康、安全、快樂的暑假，切實(shí)幫助留守兒童健康成長。總之，我們多一份警覺，就會(huì)多一份安全；多一份文明，就多一分安全；多一份自律，就多一份安全籌碼；多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。通過學(xué)生“學(xué)會(huì)自護(hù)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”安全教育活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心集體，珍愛生命，注重防范意識，培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法、增強(qiáng)自我保護(hù)能力。使全校學(xué)生學(xué)習(xí)、了解掌握了自護(hù)自救的知識，自覺規(guī)范行為，養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。最大限度的保障和維護(hù)自己和他人的人身安全，為學(xué)生健康成長及維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。