第一篇：高考語文一輪總復習專項訓練 專題12 古代詩歌鑒賞(第1節) 鏈接資料專題

詩詞鑒賞常見意象和典故

1．冰雪

古人往往以冰雪的晶瑩潔白比喻心志的忠貞、品格的高潔。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”冰心即高潔的心性。古人常用“清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性。再如張孝祥《念奴嬌》有“應念嶺海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪”的句子。2．月亮

望月易引發思親思鄉思國之愁。如李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”李煜的《虞美人》“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”，詩人望月思故國，寫出亡國之君特有的傷痛。3．折柳

由于“柳”、“留”諧音，古詩中的“柳”暗含希望對方留下來之意。《詩經》中就有“昔我往矣，楊柳依依”的句子。古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。這一習俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達惜別之情。隋無名氏的《送別》詩：“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”唐代西安的灞陵橋，是當時人們到全國各地去時離別長安的必經之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方，如“年年柳色，灞陵傷別”。再如“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”說的是今夜聽到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉的感情呢？ 4．紅豆

紅豆即相思豆，借指男女愛情的信物，《南州記》稱為海紅豆。王維《相思》詩：“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”詩人借生于南國的紅豆，抒發了對友人的眷念之情。5．芳草

芳草在中國古典詩歌中喻離恨。樂府《相和歌辭·飲馬長城窟行》“青青河邊草，綿綿思遠道”，以“青青河邊草”起興，表達對遠方伊人的思念。白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。”以無處不生、遠接荒城、綿綿不盡的春草，來比喻離別的愁緒。6．芭蕉

芭蕉常有孤獨憂愁之意。李清照詞有“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有余情”的句子，詞人把芭蕉作為怨悱的對象，傾吐了內心的傷感、愁悶。葛勝沖《點絳唇》：“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本來就夠凄愴的，夢魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺得凄惻。7．梧桐

梧桐在古典詩歌中大多表達一種凄苦之音。白居易《長恨歌》：“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”秋日冰冷的雨打在梧桐葉上，好不令人凄苦。李煜《相見歡》：“寂寞梧桐，深院鎖清秋。”李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。”可見秋雨打梧桐，別有一番愁苦的滋味在心頭。8．梅花

早期的詠梅詩尚無明顯的象征寄托，到了唐宋時期，梅花已成為一種高潔人格的象征。唐詩中有“一白雪相似，獨清春不知”的句子。陸游《卜算子·詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”詩中梅花都顯示一種高潔的品格。9．松柏 《論語·子罕》中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”后世常用松柏象征孤直耐寒的品格。劉禹錫《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》：“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然。” 10．草木

以草木繁盛反襯荒涼，從而抒發盛衰興亡的感慨。如：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”(杜

鴉。” 20．鴻雁 《漢書·蘇軾傳》載，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死，而漢使者故意說天子打獵時射下一只北方飛來的鴻雁，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就用“鴻雁”、“雁書”、“雁足”、“魚雁”等指書信。李清照詞云：“雁字回時，月滿西樓。” 21．鴻鵠

鴻鵠飛得很高，常用來比喻志氣高遠的人。《史記·陳涉世家》：“陳涉太息曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉！’” 22．哀鴻

比喻哀傷苦痛、流離失所的人。考其源流，“哀鴻”一語出自《詩·小雅·鴻雁》。詩歌寫使臣行于四方，見流民如鴻雁飛集于野，流民喜使者到來，皆合詞傾訴，如鴻雁哀鳴之聲不絕。后來以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。龔自珍《己亥雜詩》“三更忽軫(悲痛)哀鴻思，九月無襦淮水湄”寫的就是人民痛苦流離的生活。23．南浦

在中國古代詩歌中，南浦是水邊的送別之所。江淹《別賦》：“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”范成大《橫塘》：“南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。”古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個專名了。24．長亭

古代設在路邊供行人休歇的亭舍。庚信《哀江南賦》云：“十里五里，長亭短亭。”說明當時每隔十里設一長亭，五里設一短亭。李白《菩薩蠻》：“何處是歸程？長亭更短亭。”柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚。”很顯然，在中國古典詩歌里長亭已成為陸上的送別之所。25．關山

關，關隘要塞；山，山河。關山指關塞山河。高適《塞上聽吹笛》：“借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。”“梅花落”為曲子名。詩句意思是：請問笛聲飄到哪里去了呢？風吹著悠揚的笛聲一夜間就飄滿了邊塞大地。26．羌笛

羌笛是古代西部的一種樂器，它所發出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經常提到羌笛，如岑參《白雪歌送武判官歸京》：“中軍置酒宴歸客，胡琴琵琶與羌笛。”范仲淹《漁家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。”羌笛發出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。27．琴瑟

琴瑟比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”。《詩·周南·關雎》：“窈窕淑女，琴瑟友之。”《小雅·常棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”琴瑟又比喻兄弟朋友的情誼。28．月老

傳說唐朝韋固月夜里經過宋城，遇見一個老人坐著翻檢書本。韋固前往窺視，一個字也不認得，向老人詢問后，才知道老人是專管人間婚姻的神仙，翻檢的書是婚姻簿子。后來稱媒人為月下老人或月老。29．青梅、竹馬

出自李白的《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”后來用“青梅竹馬”形容男女小的時候天真無邪，也指幼小時就相識的伴侶。30．三尺

三尺，也叫“三尺法”，是法律的代名詞。古代把法律寫在三尺長的竹簡上，所以稱“三尺法”。31．杜康 《說文解字·巾部》：“古者少康初作箕帚、秫酒。少康，杜康也。”后即以杜康為酒的代稱。曹

音，不再彈琴。后常借指知音或樂曲的高妙。明唐寅《世情歌》：“清風明月用不竭，高山流水情相投。”辛棄疾《謁金門》：“流水高山弦斷絕，怒蛙聲自咽。”

第二篇：【走向高考2016】(新課標)高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 鏈接資料

【走向高考2016】（新課標）高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 鏈

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一、易望文生義的成語

三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復就能蠱惑人心。與“人多力量大”“團結力量大”不同。別無長物：除此以外再沒有多余的東西。形容儉樸或貧困，不是說“別無長處”。

不刊之論：刊，訂正；修改。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。不能改動的言論，形容言論精當，無懈可擊。不是“不能刊登的言論”。

不名一文：名，指占有。形容窮到極點，連一文錢也沒有。不可用作“不值一錢”。

犯而不校：校，計較。別人觸犯了自己也不計較。不要把“犯而不校”理解為“犯了錯誤也不改”。不足為訓：訓，法則。不能作為典范或法則。不要把“訓”誤解為“教訓”。

大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。不要把“大方”誤解為“不吝嗇”。

絕無僅有：形容極其少有。不是“絕對沒有”的意思。

曾幾何時：表示時間過去沒有多久。常誤用為“曾經”“不知何時”。

不學無術：指沒有學問，沒有本領。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞，常誤作動詞。

狹路相逢：多用來指仇人相遇，彼此都不肯輕易放過。不用于“一般人在小路上相逢”。

求全責備：責，要求。備，完備。對人對事要求完美無缺。不要把“責備”誤解為“批評指責”。屢試不爽：多次驗證都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

不可理喻：不能用道理使之明白，形容蠻橫或愚昧無知。容易誤解為“不可理解”。不以為然：指不認為是正確的。常誤解為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。水落石出：事情的真相已經弄清。不表示“追求正確答案或道理”。

淋漓盡致：形容文章、說話表達得充分、詳盡。不能理解為被批駁得“體無完膚”。耳提面命：褒義詞。形容對人教導殷切(多用于長輩對晚輩)。常誤用為貶義詞。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂和柔和優美的舞蹈。“曼”不作“慢”，不是“緩慢”的意思。

安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待。不能表示“心里安穩”。

明日黃花：比喻過時的事物或消息。

火中取栗：比喻被人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得。現也指冒險行事，使自己蒙受損失。

萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

望洋興嘆：比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。因人成事：依靠別人把事情辦好。

司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示同情。形容極度悲傷。數典忘祖：泛指忘掉自己本來的情況或事物的本源。大動干戈：比喻大張聲勢地行事。高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。

不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了。形容形勢十分危急，或指聲音微弱而悠長。有些時候也可以用于形容某種技藝即將失傳。

不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。進退維谷：形容進退兩難。

椿萱并茂：椿，長壽的大椿，象征父親。萱，古人認為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。

巧奪天工：人工的精巧高妙勝過天然，多形容高超過人的技藝。本身就是天然的東西不在適用之列。

繪聲繪色：指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用于演戲。美輪美奐：只能形容房屋高大眾多、宏偉壯麗。不能用于形容其他事物。

不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人錯誤地用來表示商品銷售不夠火爆。起死回生：多形容醫術或技術高明。也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過來。

濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。篳路藍縷：形容創業的艱苦。

三令五申：多次命令和告誡，多指上級對下級、領導對群眾。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。循序漸進：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。(二)特殊類成語 1．家庭類成語

白頭偕老：夫妻和睦生活一直到老(偕：共同)。相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

舉案齊眉：案，古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得跟眉毛一般齊，后泛用以形容夫妻相敬相愛。

秦晉之好：指兩姓聯姻，并非指兩國關系友好。比翼雙飛：比喻夫妻朝夕相伴的親密關系。

青梅竹馬：形容男女在孩童時代玩耍游戲，天真無邪的情狀。現多指夫妻倆或戀人從小就相識。也說竹馬之交。

琴瑟失調：比喻夫婦不和。

琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。兩小無猜：形容小孩純真的感情。

別鶴離鸞：別，離別。失偶的鶴，孤單的鸞。比喻離散的夫妻。恩斷義絕：恩愛、情義斷絕。多指夫妻間感情破裂而致離異。

覆水難收：倒在地上的水難收回來。比喻事成定局，無法挽回。多用于夫妻離異。

牛衣對泣：牛衣，牛被，給牛御寒、遮雨的東西，用草或麻編成。睡在牛衣中，相對哭泣。形容貧賤夫妻同過艱苦生活。

破鏡重圓：南朝陳代將要滅亡時，駙馬徐德言將銅鏡破開兩半，跟妻子樂昌公主各藏一半，作為信物。后來果然由這個線索而得以夫妻團聚。現用“破鏡重圓”比喻失散或離異的夫妻重又團圓。

天倫之樂：天倫，父子、兄弟、夫妻等親屬關系。家庭骨肉團聚的歡樂。

挈婦將雛：挈、將，帶領；雛，幼小的鳥，喻指兒女。帶著妻子，領著兒女。讓棗推梨：指兄弟友愛，不用于其他關系。2．女性類成語

豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。

及笄年華：及，到；笄，古人盤頭發的簪子。古代女子滿15歲把頭發綰起來，插上簪子，表示成年。

待字閨中：指尚未出嫁的少女留在閨房之中。凡未出嫁的女子都可用此語，但已訂婚的則不行。

龍飛鳳舞：如龍飛騰，似鳳飛舞。形容山勢綿延起伏或書法筆勢舒展活潑。龍蛇飛動：形容書法筆勢奔放，勁健生動。4．多用于否定句成語

望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。

同日而語：同一事物在不同時間比較，把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。吹灰之力：形容事情做起來非常容易，不花一點力氣。

等閑視之：等閑，尋常，一般。把這件事看成平常的事，不予重視。

青紅皂白：皂，黑色。青、紅、黑、白四色。比喻事情的是非或原因、來龍去脈、是非曲直。天高地厚：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴重，關系的重大。一概而論：概，就是稱量糧食、刮平斗斛的工具。一概，一個標準。不加區別地用一個標準來看待。后世常用此比喻對問題不做具體分析，籠統地看成一個樣子。混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。

一蹴而就：蹴，踏。就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。相提并論：相提，相對照。并，齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

善罷甘休：善，好好地。甘，情愿，樂意。罷、休，停止，了結。心甘情愿地罷休。指好好地了結糾紛，不再使事態持續下去。

萬應靈丹：應，適應。靈丹，靈驗的藥。比喻一種能解決各種疑難問題的辦法。

四、易謙敬失當的成語(一)謙辭類成語

蓬蓽增輝：表示由于別人來到自己家里或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。蓬蓽：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用草、樹枝等做成的門戶，借指窮苦人家。

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。表示推辭做某事的客氣話。忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：見識不廣，學問不深。

不情之請：客套話，不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。

姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。笨鳥先飛：比喻能力差的人做事時，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大，難以勝任。

區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。(二)敬辭類成語

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

不吝賜教：客套話，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助(請托或表示感謝時用)。

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。(請人講話時說的客氣話)率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范，作榜樣。

感激涕零：涕，淚；零，落。感動得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。

歷歷在目：一個一個清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現在眼前”。

刻骨銘心：刻在骨頭上或心里。比喻感念深刻，永難忘記。不能用作“令人難忘的教訓刻骨銘心”。

破天荒：比喻從未有過的事情第一次出現。不能用作“破天荒的第一次”。

六、易形近致誤的成語

不堪卒讀/不忍卒讀

紛紛揚揚/沸沸揚揚 獨行其道/獨行其是

前仆后繼/前赴后繼 另眼相看/刮目相看

見危授命/見危受命 魚目混珠/魚龍混雜

不脛而走/不翼而飛 無可厚非/無可非議

不可理喻/不可思議 處心積慮/殫精竭慮

談笑風生/談笑自若 望文生義/顧名思義

一文不名/一文不值 高山流水/行云流水

不絕如縷/絡繹不絕 侃侃而談/夸夸其談

設身處地/身臨其境 不聞不問/充耳不聞

一揮而就/一蹴而就

七、有多重含義的成語

燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活；也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

想入非非：一般用來形容胡思亂想，不切實際，多用于貶義；也形容思想進入虛幻境界，完全脫離實際。

左右逢源：形容做事得心應手，怎樣進行都很順利。也形容辦事圓滑。秀色可餐：形容女子容貌非常美麗。但也可指景物非常優美。

粉墨登場：指化裝上臺演出；也比喻壞人登上政治舞臺(此義項用得較多)。

潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關心自己，不關心公眾事情。按圖索驥：按照死規矩機械呆板地做事。也泛指按照線索尋找目標。暗送秋波：原指暗中眉目傳情。后泛指獻媚取寵，暗中勾結。

可圈可點：原指文章精彩，值得加以圈點；現形容表現好，值得肯定或贊揚。獨善其身：原指做不上官，就搞好自身修養。現也指只顧自己，缺乏集體精神。評頭論足：指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。顧影自憐：既指孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。

另起爐灶：既比喻另立門戶或另搞一套，也比喻重新做起。綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒；也形容柔中有剛。

鸞漂鳳泊：鸞，傳說中鳳凰一類的鳥。形容書法瀟灑，毫無拘束。也比喻離散或漂泊不定。難分難解：既指雙方相持不下(多指競爭或爭吵、打斗)，難以分出勝負；也形容雙方關系異常親密，難以分離。

窮形盡相：原指描寫刻畫十分細致生動，也指丑態畢露。

如虎添翼：既形容強大的得到援助后更加強大，也形容兇惡的得到幫助后更加兇惡。沙里淘金：既比喻從大量的材料中選取精華，也比喻費力大而成效少。

四平八穩：既形容說話、做事、寫文章穩當；也指做事情只求不出差錯，缺乏創新精神。舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

應接不暇：暇，空閑；不暇，沒有空閑，來不及。指美景繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。

形若無事：既指在緊急關頭態度鎮定自若；也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。

第三篇：2018版高考語文一輪總復習專題八古代詩歌鑒賞專題檢測

專題八 古代詩歌鑒賞

古代詩歌鑒賞?詩?

1．閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。

秋日赴闕

[注]

題潼關驛樓

[唐]許渾

紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉明日到，猶自夢漁樵。

[注] “闕”指唐代都城長安，此詩寫于作者赴長安應試途中。(1)下列對詩句的理解，不正確的兩項是()A．此詩開篇勾勒出一幅秋日行旅圖，對蕭蕭紅葉的描寫透露出作者一縷悲涼的意緒。B．頷聯寫山間風雨，“殘云”與“疏雨”相應，綿綿秋雨讓深秋的凄寒蕭瑟更深一層。C．頸聯亦寫景，詩人站在高處，望樹色茫茫，聽黃河遠去，使讀者有身臨其境的感覺。D．尾聯中的“帝鄉”與題目中“驛樓”照應，長安不遠，作者心中又生出別樣的情愫。E．第二句“長亭酒一瓢”蘊含著惜別的離情，與詩句“東風未曉放船行，臥唱陽關出渭城”傳達的感情相仿。

(2)這首詩勾勒了一幅秋日行旅圖，請結合具體詩句分析景物描寫的特點。答：___________________________________________________ 答案(1)BD(2)①遠近結合(由近到遠)。先從近處著筆，寫楓葉在秋風中的沙沙響聲和長亭夜宿獨自飲酒的情景，再描繪四周的遠景，寫華山的“殘云”，中條的“疏雨”，隨山遠伸的“樹色”，在遠處奔騰激蕩的“河聲”。②化靜為動(以動襯靜)。賦予華山、中條山等以動感，顯現出生機和活力，同時反襯環境的空曠、悠遠、寧靜。

解析(1)B項，殘云歸岫，意謂天將放晴，疏雨乍過，給人一種清新之感，不是凄寒蕭瑟；D項，應與“赴闕”相照應。

(2)理解詩歌所寫內容后，從遠近、動靜角度分析詩句即可。2．閱讀下面唐詩，完成后面題目。

送人之軍 賀知章

常經絕脈塞，復見斷腸流。送子成今別，令人起昔愁。隴云晴半雨，邊草夏先秋。萬里長城寄，無貽漢國[注] 漢國：指唐王朝。唐人多以漢喻唐。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是()A．首聯寫邊塞險要。“絕脈塞”指長城險塞，“斷腸流”指隴頭流水，分別以“絕脈”和“斷腸”稱之，使人感受到邊塞的險要、荒涼、凄苦。

B．首聯頷聯寫送別。“常經”應“昔愁”，“復見”應“今別”，兩相對照呼應，不僅

[注]

憂。

加深了眼前的送別之愁，也可以看出當時戰爭的頻繁。

C．頸聯寫景物節候。“晴半雨”“夏先秋”，寫出了邊塞環境氣候的惡劣，同時“晴半雨”讓人聯想到“道是無情卻有情”，表達挽留之意。

D．全詩以時空傳情。今昔相映，“復見”了“常經”，使“今別”再添“昔愁”；塞內塞外對比，塞內尚夏而塞外就已經有了秋意。無不言愁。

E．這是首送別詩，也是一首邊塞詩。與“官橋祭酒客，山木女郎祠。別后同明月，君應聽子規。(王維《送楊長史赴果州》)”從題材類別上看是一致的。

(2)尾聯常為人稱道，請你賞析尾聯的妙處。

答：___________________________________________________ 答案(1)CE(2)(示例)尾聯是勉勵之辭，詩人寄望戍邊的男兒應像萬里長城一樣抵御外敵入侵，保家衛國，讓大唐不再有后顧之憂。“萬里長城”既是寫景，又是用典，妙在虛實之間。“萬里長城”除寫眼前景外，又暗用了檀道濟的典故，在這里以長城比喻軍隊，表達了詩人對祖國安全的關切和對至軍戍邊之人的期望。

解析(1)C項，“‘晴半雨’讓人聯想到‘道是無情卻有情’，表達挽留之意”錯誤。“隴云晴半雨，邊草夏先秋”是描寫邊塞的自然風貌，只是表示邊關晴雨無常，氣候寒冷，并沒有包含作者挽留之意；E項，王維的《送楊長史赴果州》是送別詩，但不是邊塞詩，表達的是希望朋友早日歸來的感情。

(2)賞析詩句就是要抓住詩句在內容情感上、表達技巧上、表達效果上的突出之處加以分析。尾聯“萬里長城寄，無貽漢國憂”在手法上使用了典故，表達了作者對戍邊之人寄予深切希望的情感。解答此題先要解釋詩句的意思，再點明手法，然后指出表達效果。

3．[2017·河南新鄉模擬]閱讀下面這首清詩，完成后面題目。

錢塘觀潮 施閏章

海色雨中開，濤飛江上臺。聲驅千騎疾，氣卷萬山來。絕岸愁傾覆，輕舟故溯洄。鴟夷

[注]

有遺恨，終古使人哀。

[注] 鴟夷：皮袋，這里借指潮神伍子胥。據《吳越春秋》等記載，春秋吳國大夫伍子胥因勸諫吳王夫差而被疏遠、賜死。伍子胥臨死時，囑咐家人把他的眼睛挖出來或者把頭割下來懸掛在南城門上，以便看到吳國的滅亡。吳王大怒，下令用鴟夷把他的尸體包裹起來，投入錢塘江。后來伍子胥化為錢塘江潮潮神。

(1)下列對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是()A．首聯“海色雨中開，濤飛江上臺”表明作者是在雨中觀潮，潮水來時，在迷蒙的雨點和潮水沖擊下，海色隨潮水展開。潮來時浪濤飛向錢塘江上的觀潮臺，極寫潮水聲勢之大。

B．頷聯“聲驅千騎疾，氣卷萬山來”同時運用了比擬、夸張、視聽結合等修辭手法，寫出了錢塘江潮仿佛驅趕著千軍萬馬，又仿佛將千萬座山席卷而來的氣勢，驚心動魄。

C．“絕岸愁傾覆”中運用一個“愁”字，通過寫岸邊峭壁被潮水拍打時生怕被沖垮，寫出了詩人對潮水沖垮堤岸的擔憂之情。

D．“輕舟故溯洄”一個“故”字，寫江中弄潮兒故意在潮水上漲時隨著潮頭起伏騰躍，在水中回旋，寫出了弄潮兒的高超本領。“故”與“愁”兩字的對舉富有生趣。

E．前三聯寫觀潮所見之景象，詩人運用多種表現手法，極力描寫潮聲之大，水勢之猛，寫實中滲透想象，描摹形象生動，體現了作者非凡的語言駕馭能力。

(2)詩歌的尾聯對表現詩歌的主題有何作用？請簡要分析。答：___________________________________________________ 答案(1)BC(2)①最后一聯，把錢塘江的滔天巨浪及其排山倒海的不凡氣勢，想象成是伍子胥充滿遺恨的冤魂興起的。②借江潮的怒態象征伍子胥的“遺恨”之大之強。③表達了作者對伍子胥充滿深深的同情、惋惜與慨嘆。④深化了詩歌的思想主題。

解析(1)B項“視聽結合”不是修辭手法。C項這里的“愁”字是擬人的手法，通過寫岸邊峭壁被潮水拍打時生怕被沖垮，寫出了潮水的氣勢。

(2)應首先抓住意象概述尾聯景物特點，然后從情感抒發角度入手答題。最后一聯，借江潮的怒態象征伍子胥的“遺恨”的強烈，同時表達了作者對伍子胥深切的同情、惋惜與慨嘆，深化了詩歌的主題。

4．[2017·重慶一中模擬]閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

長安秋望 趙嘏

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

[注] ①此詩歌是趙嘏舉進士不第后客居長安時所作。②云物：云霧。③南冠：《左傳》記載晉侯觀于軍府，見鐘儀，問之曰：“南冠而縶者，誰也？”有司對曰：“鄭人所獻楚囚也。”后以南冠、楚囚為囚徒的代稱。

(1)對這首詩的賞析，不正確的兩項是()A．首聯“凄清”二字，既與秋意的清冷，亦指心境的凄涼；既屬客觀，亦屬主觀。正是這二字為全詩奠定了感情基調。

B．頷聯描繪的是秋暮時分的場景，“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞，耳聞與目見相結合，饒有情致。

C．頸聯運用了擬物手法，以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，使得這深秋花事不僅形象傳神，而且主觀色彩濃厚。

D．詩中的景物不僅有廣狹、遠近、高低之分，而且體現了天色隨時間推移由暗而明的變化。全詩意境深遠和諧，風格峻峭清新。

E．這首七律通過詩人眺望中的見聞，寫深秋拂曉的長安景色和羈旅思歸的心情。(2)詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？怎樣表達的？請簡要分析。答：___________________________________________________ 答案(1)BC(2)感情：故園之情，歸隱之思，欲歸而不得的無奈。手法：①用典。上句用西晉張翰的

③

②

①

典故表明自己的故園之情和歸隱之思。下句用春秋鐘儀的典故表明居長安之無用。②直抒胸臆，“不歸去”“空”表明留而無用，欲歸不得的無奈。

解析(1)B項，當為拂曉時分；C項，應為擬人手法。

(2)考生應該從意象、意境、手法角度去分析。情感關鍵詞“不歸去”“空”，表明留而無用，欲歸不得的無奈；“鱸魚”是思念故鄉的代名詞。“南冠楚囚”為囚徒的代稱。

5．[2016·山東調研]閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。

詠籠鶯何處金衣客，棲棲翠幕中。有心驚曉夢，無計囀春風。

漫逐梁間燕，誰巢井上桐。空將云路翼，緘恨在雕籠。[注] 鶯：黃鶯，別名金衣公子。

(1)本詩是如何完成對“籠鶯”這一事物形象的刻畫的？請結合詩句具體分析。答：___________________________________________________(2)本詩最后一聯的“空”字歷來為人們稱道，請結合詩句作簡要賞析。答：___________________________________________________ 答案(1)第三聯運用反襯的手法，或“襯托”“對比”，用燕子和鸞鳥自由自在生活反襯籠子中的黃鶯鳥被束縛的痛苦；第二聯、第四聯是對黃鶯的內心世界的描寫，黃鶯想用叫聲將睡夢中的主人叫醒，以此傳達被囚禁的痛苦，第四聯傳達出黃鶯無法在春風中自由歡唱的失落和無奈；全詩運用了擬人化的手法，賦予黃鶯人的心理，使描寫生動形象。

(2)“空”字意為“白白地”，生動地寫出了黃鶯雖然長著一雙可以直沖云霄的翅膀，卻被囚禁籠中，不能展翅高飛，表達了作者渴望自由而不得的無奈和痛苦。(意思對即可)解析(1)題干要求回答本詩是如何完成對“籠鶯”這一事物形象的刻畫的，“結合詩句具體分析”，提示答案必須是先總括來寫，后具體分析。詩題為《詠籠鶯》，因此整首詩都是歌詠“黃鶯”的，全詩顯然是以物喻人，采用了擬人的手法，注意分析過程中對詩句意思的理解要抓住意象。

(2)首先根據詩句解釋“空”的含義是“白白地”；其次說說“空”字的表達效果，黃鶯長翅膀卻不能展翅高飛；最后說說詩人的情感，結合對作者的了解不難得出“渴望自由而不得的無奈和痛苦”。

6．[2017·黑龍江大慶實驗中學期末]閱讀下面這首宋詩，完成文后各題。

唐崇徽公主手痕

歐陽修

故鄉飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？ 玉顏自古為身累，肉食何人為國謀。行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。

[注] 崇徽公主，唐朝和親公主之一，姓仆固氏，唐朝著名將領仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經此地，以手掌托石壁，遂有手痕。

[注]

[注]

[清]納蘭性德

(1)下列對詩歌的理解與分析，不正確的兩項是()A．此詩是一首懷古詩，詩人借古生情，結合民間傳說，為崇徽公主遠嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。

B．詩從對比開始，不離故鄉的鳥兒尚啁啾鳴叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳、離別父母、遠嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。

C．頷聯中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。詩人在這里沿用了杜甫詠王昭君的“環佩空歸月夜魂”(《詠懷古跡》)詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。

D．頸聯詩人寓于兩對矛盾現象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。議論深切痛快，而又對仗工整，朱熹推崇此聯道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也。”

E．在時間上，這首詩兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩情波瀾起伏，把讀者的感情之流導入詩人以激情沖擊而成的曲折回蕩的河道中。

(2)這首詩的尾聯表現詩人怎樣的思想情感？是如何表現的？ 答：___________________________________________________ 答案(1)AC(2)①表現對遠嫁女子深切的同情和對統治者對內統治嚴酷，對外茍且偷安，忍辱求和的不滿。②作者在尾聯上句直抒胸臆，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息。下句用以景結情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復一年，這里以無情襯有情，頗有韻致。(手法答對兩種即可)解析(1)A項，這首詩在格調上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而啟發人們在深沉的哀怨中進而對這些女子的個人悲劇加以政治上的思考，激起人們對許多不能遠謀的肉食者的憤慨。C項，詩人反用了杜甫詠王昭君的“環佩空歸月夜魂”的詩意。

(2)本題考查詩歌的情感。就詩而論，此詩是一首懷古詩，詩中寫崇徽公主遠嫁回鶻的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，便給人留下了無盡的沉思和嘆息。然而，作者在詩中并非一味懷古，而是意在借古諷今，隱晦地痛斥茍且偷安、忍辱求和的宋家王朝，只不過作者借以崇徽公主和親之事，抒以內心的憤懣之情，這便是此詩的宗旨所在。作者在尾聯上句直抒胸臆，以無可奈何的感嘆之情襲人心懷，行路人到此也會報以嘆息。下句以景結情來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，歲月變遷，這里以無情襯有情，頗有韻致。

7．閱讀下面這首宋詩，完成下面題目。

野泊對月有感

周莘

可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

[注] ①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝：指朝廷遷移不定。(1)對本詩的分析概括不恰當的兩項是()A．本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。

B．首聯承題，上句切合題目“野泊對月”的內容，下句點明了“野泊”之因：“逋逃”

②

①

指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”。

C．后人評周莘此詩“最近杜味”。如本詩頷聯與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。

D．詩歌頷聯上句寫動景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲。動靜結合，渲染了空茫凄涼的意境。

E．頸聯寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉之心使人暗自驚嘆的內容，與尾聯共同表現了“野泊”時所思、所感、所痛。

(2)詩的最后兩聯分別表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句具體分析。答：___________________________________________________ 答案(1)AD(2)①漂泊思歸之情。“酒添客淚”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩人的思歸之情。②憂國傷時之情。“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。(意思對即可)解析(1)A項，律詩是近體詩；D項，上句寫靜景，下句寫動景。

(2)“客淚、歸心”兩詞可以看出作者漂泊思歸之情。從注解可知，行朝，指朝廷遷移不定。“欲問行朝舊消息”一句表現了詩人對朝廷的關切，“盜賊尚縱橫”描寫出遍地兵荒馬亂的景象。所以詩歌中表達作者的憂國傷時之情。

8．[2016·廣東仿真模擬]閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

春中田園作 [唐]王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵遠行客。

(1)這首詩前四句描寫了怎樣的春景圖？

答：___________________________________________________(2)尾聯抒發了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。

答：___________________________________________________ 答案(1)這首詩描寫了一幅欣欣向榮的春日田園圖。春天到了，斑鳩在屋上不時鳴叫，村中的杏花爭先開放，開得雪白一片；農民有的拿著斧子去修整桑枝，有的扛著鋤頭去察看泉水的通路。這一切都透出一種明媚、生機、充滿希望的春天的氣息。

(2)尾聯抒發了詩人惋惜、惆悵之情。詩人面對這樣的美景，很想開懷暢飲，可是，對著酒又停住了，想到那離開家園作客在外的人，無緣領略與享受這種生活，不由得為之惋惜、惆悵。

解析(1)鑒賞詩歌的景物形象，要抓住意象的含義和感情色彩，要從意象入手整體把握意境的特點，要從情與景物的關系分析詩人描繪景物所流露的感情和思想。前兩句“春鳩鳴”“杏花白”從視聽兩方面寫出了春光明媚的美好景致，后兩句寫農人忙于春事。答題時注意分析意象特點和歸納意境特點。

(2)把握詩歌的基本情感，先分析詩歌中景物的基本色調：明朗的景色還是灰暗的色調。然后抓住抒發情感的詩句，結合作者的用詞和表達，加上前面意象的特點，基本可以理解作者的感情，但要注意，有時作者的情感是較為單一的，但有時會比較復雜，所以，回答這類題時，要答全，要結合每一句詩句具體分析。

古代詩歌鑒賞?詞曲?

1．閱讀下面宋詞，完成后面的題。

滿庭芳·夏日溧水無想山作

周邦彥

風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新淥濺濺。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。

年年，如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。

[注] ①此詞乃作者被外放任溧水縣令期間在無想山消夏時所作。②濺濺：流水聲。③社燕：即燕子，春社時飛來，秋社時飛走。④尊，通“樽”，酒杯。

(1)下列對這首詞的理解，不正確的兩項是()A．“風老鶯雛”三句，寫春末風物，取景典型，饒有特點，給人成熟飽滿之感。B．烏鳶樂、溪水喧，作者筆下的景物蘊含活力，呈現出清新、自然、美好之態。C．“且莫思身外，長近尊前”句有暫時拋開個人榮辱，向酒杯中找尋寄托的意味。D．“歌筵畔”三句，寫在弦歌與美酒中意欲醉眠，表現出渴望歸隱的決絕態度。E．這首詞較真實地反映了封建社會里，一個宦途并不得意的知識分子愁苦寂寞的心情。(2)下片引入“社燕”，用了什么手法？這樣寫有何妙處？ 答：___________________________________________________ 答案(1)AD(2)手法：比喻。

妙處：將自己比作來往無定、寄人檐下的社燕，傳達出長期宦海漂泊、無從把握自身命運的疲倦感，生動形象，又頗為含蓄。或：借社燕來往無定、寄人檐下等特點，寄托了自己對長期宦海漂泊，無從把握自身命運的疲倦生涯的感慨，形象切合，又頗為含蓄。

解析(1)A項，“風老鶯雛”三句，寫的應該是夏初的風物；D項，“渴望歸隱的決絕態度”于文無據。“歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠”的意思是就在歌舞酒宴的地方，先安放好竹席等臥具，酒醉了可以讓我隨意安眠。這是一個歷經滄桑的人寫的詞。夏天在他眼里，既美麗又沉靜。坎坷的心，眼里有夏天美景，心卻依然要尋找清悠之處。心靈的疲憊，需要靜謐的空間。人生所有的悲苦，一醉方休。

(2)此題考查表達技巧。解答時先明確技巧，然后結合詩句內容分析。詩人把自己比作社燕，春來秋去，飄飛流浪在大漠荒原，來寄居在長長的屋檐。以社燕自比，感嘆身世飄零、行蹤無定的生活。

2．閱讀下面這首詞，完成后面的題。

滿江紅·豫章滕王閣

吳潛

[注]③

④②

①

萬里西風，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。何處征帆木末去，有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來，今猶昨。

秋漸緊，添離索。天正遠，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。歲月無多人易老，乾坤雖大愁難著。向黃昏、斷送客魂消，城頭角。

[注] 吳潛，南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權臣攻擊被罷免，改任福建安撫使，此詞應為吳潛前往福建道經南昌時所作。

(1)下列對本詞的理解與賞析，不正確的兩項是()A．“萬里西風”三句頗有氣勢，寫出了詞人登臨滕王高閣時的興致。B．“秋漸緊”，“緊”字呼應上片的“西風”“暮雨”，突出了凄愴之感。C．“何處征帆木末去”，既寫出詞人佇立之久，又暗含前途未卜之意。D．“愁難著”一句以固態狀愁，直接表達了詞人的愁之深之廣。

E．“著”的意思是安放、放置的，只是表達了作者對時光易逝、年華老去的悲慨。(2)請任選一個角度(內容、結構、語言??)賞析詞尾畫線句的妙處。答：___________________________________________________ 答案(1)CE(2)①內容上：這三句寫出了黃昏時分，城頭又響起了號角，傳入了作者的耳中，引起了作者的羈旅之愁。作者的愁緒像號角聲一樣，縈繞于天空與心頭，以景結情，回味無窮。

②結構上：“黃昏”二字與上闋的“暮雨”相呼應，點出作詞的時間，傍晚時分，伴著蕭瑟的西風和瀟瀟暮雨，聽到遠處傳來的號角，渲染了悲涼蕭瑟的氣氛，將詞人的愁緒融入蕭瑟的秋景之中，言有盡而情不可終。

解析(1)C項，原句中并沒有體現“佇立之久”；E項，還有壯志難酬的愁緒、痛苦之情。

(2)分析本句主要結合上下文，從情和景的角度，分析詩人的情感。“向黃昏、斷送客魂消，城頭角。”情感上，抒發的是詩人客居他鄉的羈旅愁思，這樣的愁情是由黃昏這樣的環境和城頭號角的聲音觸發的。學生也可以從結構或語言上進行分析，只要言之成理即可。

3．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題。

醉翁操 蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦。

[注] ①據本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請蘇軾填詞。②蕢：草筐。《論語·憲問》：“子擊磬于衛，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

(1)下列對本詞的理解，不正確的兩項是()A．“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B．“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

④

③

②

①

C．“山有時而童巔”是說醉翁所見之山雖有時光禿，但“瑯琊諸峰，林壑尤美”之狀不會改變。

D．“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。E．詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。(2)歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現的情懷有何不同？

答：___________________________________________________ 答案(1)CD(2)蘇軾的《醉翁操》上闋主要是通過描寫流泉的自然聲響帶來的美妙效果來贊美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及對歐陽修追求絕妙意境做法得以流傳的欣慰。如首句“瑯然，清圓，誰彈？響空山。”寫瑯琊幽谷，山水奇麗，泉鳴空澗，聲若環佩，詞人創造了一個美好意境。“月明風露娟娟，人未眠。”從聲響所產生的巨大感人效果來寫流泉聲響之美妙：此明月之夜，人們因為受此美妙樂曲所陶醉，遲遲未能入眠。下片寫鳴泉雖不復存，醉翁也已化為飛仙，但鳴泉之美妙樂曲，醉翁所追求之絕妙意境，卻仍然留人間。《醉翁亭記》則是通過描寫瑯琊山的四時景色抒發作者寄情山水的悠然自得之情。

解析(1)C項，“山川變化，有時光禿”難以保持“瑯琊諸峰，林壑尤美”；D項，本詞主要借對流泉聲音的描寫來贊美歐陽修在瑯琊山寄情山水，感受天籟的悠然自得之情，不是說“醉翁的思念之情”。

(2)注意分析蘇詞中創設的美好的意境，以及對歐陽修的贊賞，《醉翁亭記》則寫的是一種怡然自樂之情。

4．閱讀下面這首宋詞，完成后面問題。

臨江仙 徐昌圖

飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。(1)下列各項對詞的理解和分析不正確的兩項是()A．“飲散離亭西去”交代了時間、地點，點明詞人飲罷餞行酒，與親故辭別西去，奠定全詞的情感基調。

B．“浮生長恨飄蓬”中的“長恨”道出了“離別”對詞人來說并非第一次了，每重演一次，就會增加一分身世飄零之恨。

C．寫“煙柳重重”實際上也就是“離情重重”，是把抽象、無形的愁情寄托在具體形象的煙柳中來表現。

D．“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”句，借景抒情，展現了一幅寥遠凄清的暮秋圖，抒發了詞人深深的孤寂離愁。

E．“今夜畫船何處？潮平淮月朦朧”，自問自答，“潮平”“月朦朧”一幅清新亮麗之景，表達詞人內心的自信。

(2)詞的下闋最后三句表達了作者什么情感？是如何表達的？試做簡要分析。答：___________________________________________________ 答案(1)AE

(2)表達內心的“離別之苦”“羈旅之愁”“寂寞之情”，運用的手法先是直抒胸臆，直接辨明內心的愁苦，后兩句，以景結情(或借景抒情)，通過“殘燈”“孤枕”“五更風”等意象，烘托出一種凄清的意境，表達內心的愁苦之情。

解析(1)A項，“點明時間”錯誤，“奠定情感基調”也略顯牽強；E項，“自信”錯誤，“清新亮麗”錯誤，從詩意看應是“朦朧凄清”之景，表達內心的“孤獨寂寞”之情。

(2)這是一道分析詩歌的情感的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析，此題注意結合詞句內容分析，“飲散離亭西去”“浮生常恨飄蓬”包含著詞人聚少離多、飽經漂泊的羈旅之愁。“酒醒人靜奈愁濃”“殘燈孤枕夢”表達了詞人深深的離愁別緒及別后的孤寂凄涼之情。抒情方式注意從直接和間接的角度進行分析。

5．閱讀下面這首宋詞，完成問題。

高陽臺·西湖春感

張炎

接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬綠西泠，一抹荒煙。

當年燕子知何處？但苔深韋曲，草暗斜川。見說新愁，如今也到鷗邊。無心再續笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑。

[注]①張炎，南宋著名的格律派詞人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長期寓居臨安。②斷橋：西湖孤山側橋名。③西泠：西湖橋名。④韋曲：在長安城南皇子坡西，唐代的名門望族韋氏居于此地，因名韋曲。

(1)下面對這首詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是()A．這首詞借詠西湖，抒發國破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國破家亡的凄涼。“能幾番游”二句最沉痛，抒發出人生短暫的無限哀愁。

B．“見說新愁，如今也到鷗邊”，詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁。”意謂連悠閑的沙鷗，也生了新愁。沙鷗之所以全身發白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。

C．“當年燕子知何處？”此句代用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”此詞在劉詩基礎上進一步點明了自己的故國之思。

D．“莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑”句，“開簾”照應“掩門”，“飛花”照應“卷絮”，“啼鵑”照應“巢鶯”，首尾呼應，營造了一種花飄風絮、杜鵑啼血的悲涼氛圍。

E．這是一首寫春暮時景的詠物詞。寫春天的景色等是實寫，寫內心的亡國之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景。讀來耐人尋味，耐人咀嚼，很有豪放派的詞風。

(2)這首詞中，詞人的情感發生了怎樣的變化，請寫出作者情感發展的脈絡并作簡析。答：___________________________________________________ 答案(1)AE(2)愉悅之情：鶯歌燕舞、春意深厚。惜春之情：東風已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。國破家亡的哀傷之情：漂泊在外，愁思滿懷，怕見落花，怕聽杜鵑啼叫。

解析(1)A項，“能幾番游”兩句抒發的是惜春之愁；E項，“很有豪放派的詞風”錯

④

③

②

①

誤，這是一首婉約詞。

(2)解讀此題要理解整首詞的內容，抓住詞中描寫的景物所傳達出的不同的愁思，分析作者的情感變化，上闕起筆寫景比較平緩，“接葉巢鶯，平波卷絮”一派平和且令人愉悅的深春美景；“能幾番游”筆鋒一轉，寫到“東風”“薔薇”暮春之景，體現惜春之情；下闕“當年燕子知何處”化用“舊時王謝堂前燕”的典故點明故國之思，在這種情懷下“怕見飛花，怕聽啼鵑”就抒發了強烈的國破家亡的哀傷。

6．閱讀下面這首小令，完成后面問題。

駐馬聽·吹 白樸

裂石穿云，玉管且橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。

(1)下面對作品的理解或賞析，不恰當的兩項是()A．“駐馬聽”是這首小令的題目，作者白樸與關漢卿等被譽為“元曲四大家”。B．作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽聞樂聲時產生的豐富想象。C．起句別致，先以比喻描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調奇特、濃烈。D．以“霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜”比喻樂聲的意境及其使聞者動情的魅力。E．“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想象的世界，曲終而意韻不絕，妙筆！(2)為什么說“梅花驚作黃昏雪”形象地顯現了樂聲的藝術魅力？ 答：___________________________________________________ 答案(1)AB(2)滿樹梅花竟然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如黃昏時的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。

解析(1)A項，“駐馬聽”是這首小令的曲牌。B項，說作者聽聞“戍邊將士吹簫抒懷”，沒有根據；“吹簫”亦不妥，作品中寫道“玉管宜橫清更潔”，可見描繪的是笛子的吹奏效果。

(2)此題考查理解詩句和鑒賞詩歌表現手法的鑒賞能力。答題時，可先描述出“梅花驚作黃昏雪”的大意，例如，滿樹梅花竟然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如黃昏時的雪花。可見這笛聲使梅花有了人一般的情感，形象地顯現了樂聲的藝術魅力。然后再從表現手法及表達效果的角度分析作答。作者運用通感的手法，借助想象和比喻，立體地再現了悠揚清雅的笛曲。

7．閱讀下面這首元曲，完成后面問題。

【中呂】滿庭芳·山中雜興

張可久

**幾場，急疏利鎖，頓解名韁。故園老樹應無恙？夢繞滄浪，伴赤松歸歟子房，賦寒梅瘦卻何郎。溪橋上，東風暗香，浮動月昏黃。

[注] ①赤松：指赤松子，古代傳說中的仙人。②何郎：何遜，南朝梁詩人，喜愛梅花，日吟詠其下。

(1)下面對這首元曲的理解和賞析，不恰當的兩項是()A．“**”，本指江河湖海上的風浪，這里指作者經歷過的人世間的是非糾葛。B．“急”字和“頓”字，形象地表現出作者想擺脫利鎖名韁的急迫心情。②

①

C．“故園”兩句，寫作者對故鄉日思夜想，連做夢都夢到了家鄉的滄浪江。D．曲子的最后三句寫作者終于回到了自己隱居的故鄉，描繪出一種清幽沉醉之境。E．古代詩歌以“山中”為題的大多寫隱居生活或托以歸隱之思，本曲亦如此。(2)作者運用了哪些表現手法來抒發自己的情感？請結合全曲分析。答：___________________________________________________ 答案(1)CD(2)①想象。曲中多處借想象描繪隱居情景，如“故園老樹應無恙？夢繞滄浪”，表現了作者對隱居生活的渴望。②用典。曲中多處運用前人事例，如“伴赤松”與“賦寒梅”兩句，借張良、何遜之例，進一步表明自己對避世隱居生活的向往。③以景結情。末尾三句，描繪了一種清幽之境，收束全曲，意境深遠。

解析(1)C項，“夢到了家鄉的滄浪江”不正確，這里的“滄浪”并非實指，而是借屈原《漁父》中“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”之句，代指自己向往的隱居生活。D項，“終于回到了自己隱居的故鄉”不恰當，這三句是作者對隱居生活的想象，并非實寫。

(2)此曲以“山中雜興”為題，寄托歸隱之思。開頭三句，作者寫自己經過了幾場人海**，下定決心，擺脫名韁利鎖。一個“急”字，一個“頓”字，充分表達了作者急欲擺脫利鎖名韁、歸隱故園的情懷。“故園老樹應無恙”是作者對昔日生活的回憶，思物乃在寄情，透露出對家鄉親友的思念。“夢繞滄浪”是對前面表達的歸隱之意的補足。隨后兩句，作者化用典故，以張良、何遜的事例，進一步表明自己歸隱和返回故里之心。而“溪橋上”三句，突然轉入一種清幽境界。其中“東風”二句化用詩人林逋的詠梅詩句，“東風暗香”可看作“故園”的召喚，“浮動月昏黃”則象征了作者思歸而不能的黯淡心理。

8．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

迷神引·貶玉溪 對江山作

晁補之

黯黯青山紅日暮，浩浩大江東注。余霞散綺，向煙波路。使人愁，長安遠，在何處。幾點漁燈小，迷近塢。一片客帆低，傍前浦。

暗想平生，自悔儒冠誤。覺阮途窮，歸心阻。斷魂素月，一千里、傷平楚。怪竹枝歌，聲聲怨，為誰苦。猿鳥一時啼，驚島嶼。燭暗不成眠，聽津鼓。

(1)下列對這首詞上片的理解和分析，不正確的兩項是()A．上片以景起頭，首兩句寫詞人佇立汀畔所見之景，氣象凄迷，景物優美。B．上片第二句，俯視腳下，但見“浩浩大江東注”，直接表達了詞人對人生如逝水東流的感嘆。

C．“余霞散綺”承首句“紅日暮”，“向煙波路”承次句“大江東注”。D．上片末四句既從正面用筆描寫景物，又從側面暗示時間已由黃昏到黑夜。E．上片，詞人處理情、景、意的關系，理路清晰，詞筆極為渾成。

(2)這首詞的下片表達了詞人怎樣的情感？主要運用哪些手法來表現的？請簡要分析。答：___________________________________________________ 答案(1)AB(2)下片表達了詞人被貶謫的憤懣、悲愴和羈旅的哀愁、寂寞。主要的表現手法有：①直

抒胸臆(直接抒情)：“暗想”“自悔”兩句直接抒發了詞人因政治生涯的不順而產生的自怨自艾的情緒和悲憤的感慨。②用典：用“阮籍途窮”的典故自比，抒發了途窮命蹇的感嘆。③寓情于景(融情于景、借景抒情)：通過素月、《竹枝歌》、猿鳥啼鳴等意象，層層渲染，營造了傷感、凄苦的意境，使景物情思化，抒發了因貶謫而產生的愴然之情。(此點答渲染烘托也可)解析(1)A項，“凄迷”“優美”的表述不正確，詞的起首兩句以景起，氣象雄渾，景物壯闊；B項，“直接表達”不正確，此處是暗含這種感慨。

(2)此詞寫于詞人被貶謫的途中。上片以景起，氣象雄渾，景物壯闊。首兩句寫詞人佇立江畔所見的景色。“余霞散綺”兩句是對“紅日”“大江”的深一層渲染。以下三句，直抒情懷，“長安”代指北宋京城汴梁。晁補之是一個頗想在政治上有一番作為的人，這樣一個才氣縱橫，政績斐然的人，卻半生潦倒，仕途蹭蹬。所以，這“使人愁”，不只是因為大江東去，而且有著被貶他鄉、政治失意的深沉內容。上片末四句既從正面用筆，又從側面暗示時間已由暮而夜。下片前四句包含了許許多多難言的辛酸與痛楚，讀之令人凄傷。“自悔”句極言心中悲憤感慨，謂富家子弟養尊處優，而一般讀書人往往潦倒一生。“覺阮途窮，歸心阻”二句則進一步感慨迷失前途，歸心受阻。接下來借素月、《竹枝歌》、猿鳥啼鳴等，對凄苦的情懷，再作更富形象性的渲染。最后兩句寫“燭暗”夜深仍未成眠，臥聽津渡傳來的鼓聲。

第四篇：2010語文一輪復習專題訓練：詩歌鑒賞

2010語文一輪復習專題訓練

詩歌鑒賞

一、選擇題：

1、對朱熹《偶成》一詩分析不當的一項是：

少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

漢家陵闕。

Ａ、“夢斷”寫秦娥夢雖斷了，但似乎她又憶起灞陵的柳色綠了，伊人依然遠隔一方，只有清冷的殘月陪伴著她。

Ｂ、“樂游原上清秋節”以樂游原上佳侶如云，狂歡不已，反襯出秦娥煢煢孑立的孤寂心境和消瘦倩影。

Ｃ、這首詞從個人的憂愁過渡到歷史的憂愁，詩人借秦娥對情人的思念表達出對某種事物的苦思和追求。

Ｄ、“西風殘照，漢家陵闕”兩句表現出濃重的蒼涼悲壯之感，反映出唐代從昌盛走向衰亡的必然趨勢。’

２、對李白《憶秦娥》一詞所作的分析，不恰當的一項是：

簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，灞陵傷別。樂游原上清秋節，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。

Ａ、“夢斷”寫秦娥夢雖斷了，但似乎她又憶起灞陵的柳色綠了，伊人依然遠隔一方，只有清冷的殘月陪伴著她。

Ｂ、“樂游原上清秋節”以樂游原上佳侶如云，狂歡不已，反襯出秦娥煢煢孑立的孤寂心境和消瘦倩影。

Ｃ、這首詞從個人的憂愁過渡到歷史的憂愁，詩人借秦娥對情人的思念表達出對某種事物的苦思和追求。

Ｄ、“西風殘照，漢家陵闕”兩句表現出濃重的蒼涼悲壯之感，反映出唐代從昌盛走向衰亡的必然趨勢。’

3、對李好古《謁金門》一詞分析不當的一項是：

花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。

誰在玉關勞苦？ 誰在玉樓歌舞？ 若使胡塵吹得去，東風侯萬戶。

Ａ、第一、二句寫景：雨后百花競相開放，春色正濃。

Ｂ、第三、四句寫物，借燕子遭遇感嘆物是人非的凄涼。

Ｃ、第五、六句運用問句和對比，揭露社會的不平。

Ｄ、七、八句用借代和擬人手法發議論，認為只有借王侯的力量才能平息胡人點燃的戰火。

4、蘇軾有“郊寒島瘦”之說，下面對此進行解釋，正確的是：

Ａ、孟郊、賈島兩人的生活都窮愁潦倒。

Ｂ、孟郊的性格孤僻冷漠，賈島的身材瘦削矮小。

Ｃ、他們兩人的詩歌苦澀清峭，意境不夠開闊。’

Ｄ、他們兩人的出身都卑微貧寒。

5、下列各詠花詩句，詠梅花的一句是：

Ａ、颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。（唐·黃巢）

Ｂ、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。’（宋·林逋）Ｃ、濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。（宋·王安石）

Ｄ、共推絕世花王，天葩秀出無雙。（宋·晁補之）

6、指出辛棄疾的詞具有“婉約”風格的一句是：

Ａ、驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’ Ｂ、千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

Ｃ、青山遮不住，畢竟東流去。Ｄ、我志在寥廓，疇昔夢登天。

7、下面對李煜<<虞美人>>一詞，分析不當的一項是：

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

Ａ、詞中的“春花秋月”指美好時光，“往事”指過去欣賞春花秋月的美好日子。

Ｂ、“故國”指金陵。這句是說在東風吹拂的月明之夜，怕回憶起過去的美好日子。

Ｃ、“一江”泛指江水，用“一江春水”喻愁，形象壯闊，充滿了懷念故國的情思。’

Ｄ、全首詩不僅抒寫了個人的愁苦情緒，還概括了所有具有亡國之痛的人的痛苦的感情。

8、下列各詩句抒情基調分類正確的一項是：

①三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！②今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。③朱門酒肉臭，路有凍死骨。

④白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。⑤喜心翻到極，嗚咽淚滿巾。

⑥勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。Ａ、①②⑥ / ③ / ④⑤ ’

Ｂ、①②⑥ / ③④⑤

Ｃ、①② / ④⑤ / ③⑥ Ｄ、① / ②⑥ / ③④⑤

9、.對杜甫《恨別》這首律詩分析不當的一項是

洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

A.首聯領起“恨別”點明思家，憂國的題旨。B.頷聯寫詩人因戰亂而流落蜀中的境遇。

C.頸聯寫詩人“宵立晝眠”的反常舉動和盼望親人團聚的失常心態。’ D.尾聯寫詩人企盼破敵平亂的急切心情。

閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。

念奴嬌·登多景樓

陳亮

危樓還望，嘆此意，今古幾人曾會？ 鬼設神施，渾認作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？

因笑王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕。憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際。正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。小兒破賊，勢成寧問強對。

10、對這首宋詞文句的解釋，錯誤的一項是：

Ａ、首句寫登樓遠眺的感慨。從整首詞的意思來看，“嘆此意”的“此意”，是指收復失地，恢復河山的抗金之志。

Ｂ、“一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢”指的是作者從鎮江險要的地勢，聯想到歷史上諸侯爭雄稱霸的局面而不勝感慨。’

Ｃ、“河洛”指代北方的中原大地，“腥膻無際”指的是中原大地長久為金人侵占，陷于血雨腥風之中。Ｄ、結尾“小兒破賊，勢成寧問強對”一句，先引用典故，然后指出破賊之勢一旦形成，無需顧慮敵方是否強大。

11、關于這首宋詞，分析不當的一項是：

Ａ、作者以設問開卷，直抒胸臆，總攝全篇。然后借古證今，議論形勢，陳述政見，強烈的愛國激情洋溢于全篇之中。

Ｂ、作者巧借天險入題，尖銳辛辣地諷刺了“天限南疆北界”的主張，批判了當權者只顧私利，只求茍安的政策。

Ｃ、下闋只用了祖逖北伐渡江擊楫而誓、謝安說謝玄“小兒輩大破賊”兩個典故，就表達了對堅持北伐的古代英雄的仰慕以及對抗敵的必勝信念和樂觀情懷。’

Ｄ、整首詞風格縱橫恣肆，痛快淋漓，與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》一樣，都顯示出豪放派詞作的特色。

閱讀下面一首唐詩，完成14-15題。

題李凝幽居（賈島）

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

12、對這首詩中語句的解說，不恰當的一項是：

Ａ、“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。

Ｂ、“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。

Ｃ、“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。’

Ｄ、“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言。

13、對這首詩的賞析，不恰當的一項是：

Ａ、第一聯用簡潔的語言勾畫出李凝居處的環境，并暗示出他隱者的身份。

Ｂ、中間兩聯重在敘事和寫景，首尾兩聯都明確地寫出了作者對隱逸生活的向往。’

Ｃ、“僧敲月月門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。

Ｄ、全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。

14、閱讀下面一首宋詩，選出對其解說錯誤的一項：

贈劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。

Ａ、詩中所詠為初冬景物。為了突出“橙黃桔綠”這一年最好的景致，詩人選擇在夏、秋獨擅勝場的荷和菊，以它們的衰殘來襯托橙桔的歲寒之心。

Ｂ、詩人觀察細致，曲筆傳神：“無擎雨蓋”表明荷之花敗葉盡，“有傲霜枝”體現菊之孤標傲世，詩意步步遞進，貶荷贊菊，為下聯作了充分鋪墊。’

Ｃ、這首詩融寫景、詠物、贊人于一體，借物喻人，贊頌劉景文的品格和節操。

Ｄ、蘇軾把那些“悲秋傷春”的詩人眼中最為蕭條的初冬寫得富有生氣和詩意，于此可見他曠達開闊、不同尋常的性情和胸襟。

閱讀下面兩首送別友人詩，完成后面的題目。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。橫塘

范成大 南浦春來綠一川，石橋朱塔兩依然。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。

注：橫塘，在江蘇省蘇州市西南。南浦也是地名，成為水邊送別的代稱，詩中借指橫塘。

15、對這兩首詩的文句的解釋，不恰當的一項是：

Ａ、李詩中的“故人”是老朋友的意思，這里指李白和孟浩然兩人。揚州，即標題所說的廣陵。

Ｂ、“煙花三月下揚州”的“煙花”是指艷麗的春景，該句寫友人在繁花似錦的時節將到最繁華的都會，使這首詩有著與一般送別詩的傷感情調不同的特殊情味。

Ｃ、范詩中“春來綠一川”的“一川”是滿河的意思。“依然”是依舊的意思，寫出了石橋朱塔等古跡依舊不變。

Ｄ、“畫船”是指漆得花花綠綠的船。“細雨垂楊系畫船”既與開頭兩句所寫景物融為一體，更是寫對友人的挽留和依戀。

16、關于這兩首詩的分析，不當的一項是：

Ａ、李詩寫詩人于黃鶴樓畔送友人放舟東游，先寫看不盡、看不透的的繁花春景，繼寫孤舟漸遠，帆影遙沒。全詩不言情而情盈于詩。

Ｂ、范詩從描寫橫塘古渡春色又至，古跡依然不變入筆，隱含天地永恒，人生短暫之意。

Ｃ、兩首詩的前兩句都寫了送別的時間、地點和周圍的景物，都含有對風景依舊而時光易逝的慨嘆。’

Ｄ、兩首詩的后兩句都表達了詩人對友人的依戀之情，李詩是以目送友人上船遠去的細節來借景抒情，而范詩則是側重于托物抒情。

17、對下面《書李世南所畫秋景》詩分析不確切的一項是（5分）

書李世南所畫秋景

蘇軾

野水參差落漲痕，疏林欹倒出霜根。扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村。

A 詩人首先從哪里發現秋的痕跡？從岸邊露出的水漬的印痕，春去秋來，水落石出，印痕明顯。“參差”，印痕高低不一。

B 岸邊疏林，枝干斜倚，葉少枝動，而水落后，虬根更顯盤曲，一個“霜”字，既表示老樹久經風霜，又點明季節正有霜露。“欹”，傾斜貌。

C 第三句是寫扁舟似乎在緩緩駛向前方，使全詩靜中生動，清新幽遠，給人以豐富想象的余地。“棹”，槳一類的東西。

D 末句是舟子的回答，坐實了小船歸去的目的地是叫“黃葉村”的地方。村叫黃葉，而黃葉又是秋景特色，進一步點明畫的主題。’

18、下面是對李清照的《醉花陰》一詞的分析，其中分析不當的是：

薄霧濃云愁永晝，瑞腦①消金獸②。佳節又重陽，玉枕紗廚③，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

注: ①瑞腦：一種香料名。②金獸：一種獸形的銅香爐。③紗廚：輕紗帳。

A.這首詞上闕的第一句明寫秋季的天氣，暗點作者的愁情，一個“永”字表明作者的愁情難消，日子難熬。

B.上闕后一句寫清涼的秋夜。“又”字表明時間過得很快，也暗示了作者的思念之深。“涼”字，主要是說明秋夜的氣候特點。’

C.下闕第一句的“東籬把酒”明寫作者重陽節里的活動，暗寫作者的寂寞、掃興，是以酒消愁。

D.全詞用詞含蓄，融情于景，形象生動地刻畫了一個多情婦女的形象。

19、閱讀杜甫《八陣圖》一詩，對這首詩分析不恰當的一項是

功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。

注：八陣圖在夔州（今四川奉節縣）西南永安宮前沙灘上，聚石成堆，共有八個軍陣圖形。相傳是諸葛亮推演兵陣的遺跡。

A.這首詩前兩句贊揚諸葛亮的豐功偉績和卓越才干；后兩句對他終未完成統一大業的憾事寄予同情。

B.“遺恨失吞吳”是說劉備吞吳失策，破壞了諸葛亮聯吳抗曹的根本策略，使統一大業中途夭折，成了千古遺恨。

C.全詩把懷古和述懷融為一體，渾然不分，給人一種此恨綿綿，余意不盡的感覺。D.這首詩通過詩人憑吊八陣圖遺址，諷喻蜀國的昏君劉禪，寄托了詩人的遠大抱負。’

閱讀下面兩副與課文有關的對聯，完成后面兩題。

殉社稷只江山孤城，剩水殘山，尚留得風中勁草； 葬衣冠有淮南抔土，冰心鐵骨，好伴取嶺上梅花。

七十二健兒，酣戰春云湛碧血； 四百兆國子，愁看秋雨濕黃花。

20、對這兩副對聯字句的解說不恰當的一項是：

A “只”作“只有”講，更好地突出了“風中勁草”。“孤城”和“殘水剩山”均指河山的破碎，即國家破敗的情景。

B “抔土”極言其小和卑微，以夸張的手法寫葬史可法衣冠的墳墓，襯托了史可法精神的偉大。“冰心鐵骨”寫梅花，更是寫人。

C “春云”指“戰斗”“戰云”，即慘烈的廣州起義。

D “愁看秋雨濕黃花”以寫實手法，指出七十二烈士“有名不可考”，如今墓前秋雨打濕菊花，令人愁悵不已。’

21、對這兩副對聯的理解，分析不恰當的一項是：

A 兩副對聯活化書典，源于《梅花嶺記》和《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》，抒情達意自然親切，令人深思。B 兩副對聯都是由景及情，融敘事、抒情、議論為一體，由衷地表達了對烈士的仰慕之請，指出了烈士犧牲的意義和影響。’

C 第一副對聯語意雙關，以“勁草”和“梅花”喻史可法的崇高精神和凜然正氣，讀后使人油然而生正氣。

D 第二副對聯上聯寫烈士犧牲“碧血橫飛，浩氣四塞”，下聯勉勵國人不僅為烈士悲，更要為國運憂，勇于正視現實。

22、下列是對一首元曲的分析，理解不恰當的一項是

采蓮人和采蓮歌，柳外蘭舟過。不管鴛鴦夢驚破，夜如何，有人獨上江樓臥。傷心莫唱，南朝舊曲，司馬淚痕多。

注：本文作者楊果，由金入元的詩人，金之五年始出為官。這支小令以婉曲的語言抒發故國興亡的感情。

A.開頭兩句寫采蓮人劃著一葉小舟搖蕩而過，散發著民歌的芬芳，為全曲渲染氣氛、烘托環境。

B.中間三句，“獨臥江樓”是為的“尋夢”，“夜如何”是“驚夢”后的發問。句意奇峭生動，給人以遐想。C.末尾三句，由現實回到過去，揭露當朝統治的腐敗，并用“司馬淚痕”這 一典故，抒發詩人“淪落天涯”的感慨。’

D.這首小令共三層意思：首層兩句是全曲發出的信息量的樞紐；二層以反襯倒裝寫法，勾聯首尾兩層，悲喜交錯；三層破題，點明旨意。

閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。

書憤 陸游

早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間。

23、對詩中的解說不正確的一項是：

A 詩題中的“書”是書寫的意思，“書憤”即抒發內心的郁憤之情。B “中原北望氣如山”意謂北望中原，收復故土的豪情壯志堅定如山。

C “塞上長城”比喻能捍衛國家安全的人物。“空自許”意即不認為自己是這樣的人物。’ D “出師”指諸葛亮的《出師表》，“伯仲”本指兄弟，這里指可以相比。

24、對這首詩的分析不正確的一項是：

A 全詩共分兩層，前四句是回顧往事，表現青壯年時期抗敵豪情和戰斗經歷。后四句寫不被重用的悲憤和壯心不已的感情。

B 第二聯寫自己親臨抗敵前線的值得紀念的往事，字句里充滿了戰斗的豪情，又含有激憤和辛酸。

C “千載誰堪伯仲間”，即稱贊諸葛亮無人可及，又表現了渴望效法諸葛亮干一番“北定中原”的大業的愿望。

D 全詩感情沉郁，氣韻雄厚，與李白詩風相近。’

閱讀下面一首律詩，完成后面的兩題：

甲辰八月辭故里

國亡家破欲何之，西子湖頭有我師。日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。慚將赤手分三席，敢與丹心借一枝。它日素車東浙路，怒濤豈必屬鴟夷。

25、對這首詩的解說不當的一項是：

A “國亡家破欲何之，西子湖頭有我師”是詩人面對異族南下，明室覆滅的現實，憤慨至極，抒發懷念故國、追悼英雄的衷情。

B “日月雙懸于氏墓，乾坤半壁岳家祠。”前者指明代民族英雄于謙，后者指南宋民族英雄岳飛。

C “慚將赤手分三席，敢與丹心借一枝”表明作者雖然不能同兩位英雄同桌賦詩，但一片丹心照汗青。’

D 最后一聯突出作者反清復明、以身殉國的決心。

26、對于這首詩的分析，不恰當的一首是：

A 作者以設問開卷，分層次地抒發了憤激之情、愛國之心、報國之志，全篇有開有合，首尾照應。

B 這首詩風格沉郁，氣勢豪邁，似有岳飛“壯懷激烈”之情，亦有文天祥“留取丹心照汗青”之志，而沒有南唐后主李煜那種“劍已沉埋，壯氣蒿萊”的悲傷情調。

C 詩人巧妙地把日月光輝同于謙的高風亮節聯系起來，喻于謙的人品如同日月雙懸，光明磊落。詩意雋永，耐人尋味。

D “乾坤半壁”和“日月雙懸”均用了“析字”寄情的修辭手法。如詩中“日”；“月”二字合成“明”，暗指明朝，明朝雖亡，人心不死。寄托了作者效死祖國的崇高志向。’

27、對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是：

中國的土地 劉湛秋

你可知道這塊神奇的土地 埋藏著黃金般的相思 一 串串杜鵑花嫣紅姹紫

激流的三峽傳來神女的嘆息

冬天從凍土層到綠色的椰子林

薔薇色的海浪撫愛著沙粒

你可知道這塊神奇的土地

黃皮膚，黑頭發是那樣美麗

敦厚的性格像微風下的湖水

頑強勇敢又如長江一瀉千里

掛霜的葡萄下躍動著歡樂

堅硬的核里已綻開復興的契機

A 這塊土地“ 埋藏著黃金般的相思”，是新穎而神奇的想象，生動地表現了中華兒女對中國這塊土地永遠思戀之情。

B 杜鵑花、三峽、神女、凍土層、椰子林、長江等精心選擇的細節，把中國的東西南北全都概括進去，內涵豐富，誘人遐思。

C “微風下的湖水”和“一瀉千里”的“長江”是用來比喻中國人民有柔有剛的性格；“掛霜的葡萄”則是通過描寫成熟的葡萄，來襯托豐收的喜悅。’

D 這首詩的前一節寫土地，后一節寫人民，結構完整，藝術渾成，表現了謳歌祖國、禮贊人民的主題。

讀下面的一首現代詩，完成后面兩題：

一句話 聞一多

有一句話說出就是禍，有一句話能點得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？ 說不定是突然著了魔，突然晴天里一個霹靂，爆一聲： “咱們的中國！”

這話叫我今天怎么說？ 你不信鐵樹開花也可。那么有一句話你聽著： 等火山忍不住了緘默，不要發抖，伸舌頭、頓腳，等到晴天里一個霹靂，爆一聲： “咱們的中國！”

28、對這首詩賞析不恰當的一項是：

A 第一節“有一句話說出就是禍”，點明了有五千年文明史的中國所遭受的屈辱事實。’ B “火山的緘默”“沒有說破”，反映了人民的強烈的反抗精神并沒有因受苦難而消亡。C 第二節用“鐵樹開花”等句點明中國人民總有一天要奮起反抗，爭取自身解放。D 詩中的“你”，指的是帝國主義和反動統治者。

29、對這首詩的寫作手法分析不當的一項是：

A 詩人把對侵略者的憤怒之情灌注在火山這一形象中，使之成為反抗精神的象征。B 詩歌成功地運用了比擬、反復、夸張、對偶等修辭手法，從而使詩歌形象鮮明生動。’ C 詩歌的結構比較整齊，押韻也比較一致，可見詩人受到中國古典詩歌的影響。D 全詩抒情層次清晰，反問句的運用，使感情的抒發更加強烈，對讀者的感染力更強。’

30、對下面的詩句的鑒賞，不恰當的一項是：

我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽，我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線，是緋紅的黎明

正在噴薄； ——祖國啊！

節選自舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》

（作于1979年4月20日）

A 詩成于中國進入改革開放新時期的第一個春天，詩人把從壓抑中釋放出來的熱情化作對祖國新興的謳歌。

B 詩中的“我”是沖破藩籬挺然而現的真理，是振興祖國的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C 含蓄而深刻的詩句——“剛從神話的蛛網里掙脫”，是女詩人的自況，她把個人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕的抹去。’

D “雪白的起跑線”使我們看到億萬建設者奮力爭先的雄偉場面；“緋紅的黎明”，使我們堅信祖國的前程必將輝煌燦爛。

31、對下面這首詩的鑒賞不恰當的一項是：

海 臧克家

從碧澄澄的天空，看到了你的顏色；

從一陣陣的清風，嗅到了你的氣息；

摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫； 深夜醒來

耳邊傳來了你有力的呼吸。

A 作者稱“海”為“你”，這不僅是一種擬人化的技法，更是對大海親如友人的感情的自然流露。

B 前四句作者從視覺印象和嗅覺印象兩個方面寫“海”，委婉含蓄，體現了詩歌藝術的蘊藉美。

C “摸著潮濕的衣角，／觸到了你的體溫”是作者從觸覺印象寫“海”，是作者在海中暢游的真實寫照。’

D 全詩從白天寫到黑夜，寫出了大海的美好可親，表達了作者對大海的熱愛和依戀。

32、對艾青寫于1937年的《煤的對話》，分析理解不正確的一項是： 你住在哪里？

我住在萬年的深山里，我住在萬年的巖石里。

你的年紀——

我的年紀比山的更大，比巖石的更大。

你從什么時候沉默的？

從恐龍統治了森林的時代，從地殼第一次震動的年代。

你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著，請給我以火，給我以火！

A 這是一首含意深刻的詠物詩，詩中的“我”經歷了自然界的災難以后，失去了昔日的榮華，被埋到了地層深處，它滿懷怨憤和仇恨，痛恨以往不公平的歷史。’

B 詩中“我”歷經滄桑，長久地沉默過，怨憤過，但是更有希望和祈求，它渴望著火的到來，它要摧毀黑暗，也要使自己在烈火中再生。

C 詩中的“我”是中華民族的象征。它蘊藏著無窮無盡的力量，憧憬著光明燦爛的前景的到來。詩中禮贊了不甘屈辱、自強不息的崇高精神。

D 全詩采用對話形式，發問者出語冷靜，而答話者答話卻熾烈如火，兩者構成強烈的反差，富余富于藝術感染力。

33、對下面這首詩的賞析，不恰當的是：

我是青年

我年輕啊，我的上帝！

感謝你給了我一個不出鋼的熔爐，把我的青春密封、冶煉；

感謝你給了我一個冰箱，把我的靈魂冷藏，保管； 感謝你給了我理不清的蠶絲，讓我在歲月的河邊作繭。

所以我年輕——當我的詩句出現在人們面前的時候，竟像哈薩克牧民的的羊皮口袋里發酸的酸奶子一樣新鮮！

????

既然這個特殊的時代釀成了青年特殊的概念，我就要對著藍天說：我是——青年！

????

祖國啊！既然您因殘缺太多把我們劃入了青年的梯隊，我們就有青年和中年——雙重的肩！

A “我的上帝”、“特殊的時代”等語句，是含蓄地指史無前例的文化大革命這一歷史時期。

B “感謝??感謝??感謝??”運用了排比手法，抒寫出年輕人應該經歷艱苦的磨煉才能永葆青春的感慨。’

C “當我的詩句出現在??竟像哈薩克牧民的羊皮口袋里發酸的酸奶子一樣新鮮”的詩句帶有詩人自嘲的感情色彩。

D “祖國啊??雙重的肩”表現了主人公并未因年屆中年而頹唐萎靡，而是要為祖國的復蘇加倍努力、勇挑重擔的豪情。

二、簡答題（酌情給附加分）

下面詩句中畫線的詞所指人物是誰？（請統一答在答題表中）

１、腳著謝公屐，身登青云梯。

２、正是江南好風景，落花時節又逢君。

３、兒童相見不相識，笑問客從何處來。

４、子在川上曰：逝者如斯夫！

５、老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。

答案

一、選擇題

1B 覺，音 jiào，義為睡醒，注意：古代“睡覺”沒有睡眠的意思，只有睡醒的意思，如“云鬢半偏新睡覺”。

2D 無“反映出唐代從昌盛走向衰亡的必然趨勢”的意思，應指在失望、痛苦中對什么樂游原、漢朝陵墓的好景致，都感到一派凄涼。

3D “認為只有借王侯的力量才能平息胡人點燃的戰火”不對，應“胡塵如可被‘東風’吹去，則東風便可封萬戶侯了。

4C 應是就其詩作藝術風格而言。

5B A 菊——題菊花；B 梅——山園小梅；C 石榴——題石榴花；D 牡丹——夜合花；本題據常識和閱讀名詩答出

6A 7C “‘一江’泛指江水”似釋析不對，應為整江、滿江；“形象壯闊”也談不上，是吟詠悲愁痛苦的婉約詞

8A ①②⑥ 傷感離別類/ ③憤世疾俗類 / ④⑤愉悅歡快類

9C 應是通過“宵立晝眠，憂而反常”的生活細節描寫，曲折地表達了思家憶弟的深情。10B 非“聯想到歷史上諸侯爭雄稱霸??”，“一水”指的是鎮江北面的長江，與“鬼設神施”同指鎮江地勢險要，足以憑此與北方強敵爭雄中原。

11C 下闋包含了三個典故。“因笑”三句，用的是“新亭對泣”的典故：“王謝諸人”概以王謝兩姓大族概括東晉世家大族，空灑英雄淚，卻無克復神州的實際行動。“中流誓”用的是祖狄渡江擊楫而誓的典故。“小兒”指的是謝玄，他在淝水擊敗苻堅之后，謝安說“小兒輩大破賊”。寧：哪里。強對：強大的對手。

12C “少鄰并”是少有鄰家同住。

13B 前三聯都是敘事寫景，最后一聯點出詩人心中癡情，托出詩的主旨。

14B “貶荷贊菊”不確，菊已無葉只有枝干了。

15Ａ 是李白為故人送行，“西辭”者當然不包括李白。

16Ｃ 從上題Ｂ項可知李詩不存在“風景依舊而時光易逝的慨嘆”。

17D “末句是舟子的回答”不對

18B 應是又到了重陽佳節，睡在碧紗廚里，枕著磁枕頭，半夜時覺得有些嫌涼了；主要是說自己的主觀感覺而不是說明客觀的秋夜的氣候特點。

19D 從B項知劉備吞吳失計，不關“諷喻劉禪??寄托??”

20D 不應該是“寫實手法”，當然也不是指“墓前”景象。

21B 情景交融，沒有議論。

22C 無“揭露當朝統治的腐敗”，抒發的不是“淪落天涯”的感慨。

23C 認為自己是長城，但不能發揮作用。

24D 與杜甫詩相近，而不是李白。

25C 作者和兩位英雄人物不同時代，豈能同桌賦詩？ 26D 日月為明，確系析字，但“乾坤半壁”不是析字。

27C “掛霜的葡萄”應指中國人民思想成熟，28A 指人民在反動統治下受盡了壓迫，隨時都會奮起反坑。

29B 詩中沒有運用對偶。

30C “掙脫”和“輕輕的抹去”不是同義語，“掙脫”意味著經過艱苦努力，竭盡全力擺脫。

31C 是作者對大海的親近和依戀的真實寫照。

32A 沒有“滿懷怨憤和仇恨，痛恨以往不公平的歷史”的意思。

33B 含蓄地表達了痛失青春之情。

二、簡答題

１、謝靈運 ２、李龜年 ３、賀知章 ４、孔丘或孔子 ５、蘇軾

高考詩歌鑒賞專題訓練

1．閱讀下面一首詩，按要求作簡要回答。

山 行

杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

（1）本詩前兩句寫了寒山、石徑、白云、人家等意象，后兩句才是重心所在，展現在讀

者面前的是一幅。

（2）從色彩、氣氛上看，前兩句疏淡、清冷，后兩句，前兩句為后

兩句起了一種 作用。

（3）本詩寫的是秋天的景色，但并沒有肅殺之氣和感傷情調，作者的心情和精神是 的，這也是這首詩膾炙人口的原因之一。2．閱讀下面一首詩，然后做后面題目。

劍 客

賈島

十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？

（1）詩中的“劍客”指誰？“劍”比喻什么？

（2）概括說明這首詩的主旨以及主要的表現手法。

3．閱讀下面一首宋詞，做后面的題目。

菩薩蠻

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。

[注]南宋淳熙年間，辛棄疾任江西提刑，駐節虔州（贛州），寫了這首詞。“行人”主要指因金兵大舉南下而逃亡的人民。

（1）簡要分析“西北望長安，可憐無數山”二句所蘊含的意義和感情。（“望長安”是什

么意思？為什么嘆息“無數山”？）

（2）“青山遮不住，畢竟東流去”兩句富有哲理性，它在本詞中的含義是什么？

4．閱讀下面一組唱和詩，做后面的題目。

夢微之 白居易

晨起臨風一惆悵，通川湓水夢相聞。不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。

酬樂天頻夢微之

元稹

山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君！

[注]唐元和年間，白居易謫江州，元稹貶通州，兩地迢迢數千里，難通音問。

（1）記夢以表達對朋友的思念是古詩中常見的手法，而這兩首詩卻能巧妙構思，翻出新

意。試分別簡述這一特點。

（2）清人劉熙載在《藝概》中說：“常語易，奇語難，此詩之初關也；奇語易，常語難，此詩之重關也。香山用常得奇，此境良非易到。”你認為元稹的這首詩，從語言看，屬于“初關”或“重關”哪種情況？為什么？

5．閱讀下面一首詞，做后面兩個小題。

臨江仙 李清照 并序 歐陽公作《蝶戀花》，有“深深深幾許”之句。予酷愛之，用其語作“深深”數

闋，其聲即舊《臨江仙》也。

庭院深深深幾許，云窗霧閣常扃，柳梢梅萼漸分明，春歸秣陵樹，人客建安城。感月吟風多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零，試燈無意思，踏雪沒心情。[注]①秣陵，建康（南京），詞人丈夫曾任江寧知府，死后葬于此地。建安，在今福建省。②感風吟月：指與其丈夫賡和詩詞的生活。

（1）歐陽修的《蝶戀花》全詞為：“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見章臺路。雨橫風狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”比較二詞，說說其所寫時令與感情基調有什么不同。

（2）全詞巧用對比手法，形成多重比照，試舉例說明。

6．閱讀下面一首詩，回答后面兩個問題。

聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄

李 白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（1）第一句選取了楊花與子規兩個意象，有什么作用？

（2）第二聯用了什么表現手法，表達了詩人怎樣的思想感情？

7．閱讀下面三首詩，做后面兩個小題。

君自故鄉來，應知故鄉事，來日綺窗前，寒梅著花末？

（王維《雜詩》）

爾從山中來，早晚發天目？我居南窗下，今生幾叢菊？

（陶淵明《問來使》）

道人北山來，問松我東岡。舉手指屋脊，云今如許長。

（王安石《道人北山來》）

（1）故鄉來人，有所問詢，三位詩人縈系于心的各是什么？請簡釋其中蘊含的共同的人

格特點。

（2）指出這三首詩語言上的共同特點。

8．閱讀下面一首詩做后面的題目。

獨坐敬亭山

李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

（1）詩中“盡”、“閑”二字表現出作者什么樣的心情？

（2）后兩句用什么手法表達詩人的感嘆？

9．下面是元稹思念亡妻韋叢的遣懷詩。讀后回答后面的問題。

六年春遣懷八首（其五）

元稹

伴客銷愁長日飲，偶然乘興便醺醺。怪來醒后旁人泣，醉里時時錯問君！

以三、四句為例，分析詩人是用怎樣的手法來表達自己的感情的。

10．閱讀下面一首詩，做后面的題目。

漫成一首

杜甫

江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚拔刺鳴。

（1）對這首詩的賞析，不恰當的一項是

（）

A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”這句詩異

曲同工。

B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐和平。C．

二、四兩句分別寫江風吹打桅燈、大魚躍出水面的“動”，與一、三現兩句的“靜”

對比鮮明。D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

（2）全詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統一的意境。

下列四首詩中與這種寫出法相同的一首是

（）

A．白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。

B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。

C．遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

11．閱讀下面一首元曲，做后面的兩個題目。

[中呂]滿庭芳 看岳王傳 周德清 披文握武，建中興廟宇，載青史圖書。功臣卻被權臣妒，正落奸謀。

閃殺人望旌節中原士夫，誤殺人棄丘陵南渡鑾輿。錢塘路，愁風愁雨，長是灑西湖。注：殺，則“煞”，表示程度深

（1）對這首元曲文句的解說，錯誤的一項是

（）

A．“披文握武”三句，意思是岳飛文武雙全，有再造趙宋王朝社稷之功，足以青史

留名。

B．“功臣卻被權臣妒”二句，意思是岳飛功勞卓著，卻遭到權臣嫉恨，最后被陷害致死。C．“閃殺人”二句中，“士夫”泛指百姓，“丘陵”指要塞，“南渡鑾輿”指入侵的金兵。D．“錢塘路”二句，意思是岳王墓所在的西湖風雨不斷，蒼天也在為岳飛屈死而悲泣。

（）（2）關于這首元曲，分析不恰當的一項是

A．本曲前半部分以敘事為主，后半部分轉入抒情，兩部分既層次分明，又一氣呵成。B．本曲用詞有強烈的感情色彩，“卻”字的陡轉，“妒”、“奸”二詞的使用，都可見

作者愛憎之分明。

C．詩人對比中刻畫了英雄的形象，寫出了百姓的苦難，也揭示了南宋王朝滅亡的原因。D．詩人以西湖上風雨不斷作結，朦朧而傷感，怨恨之情顯得深廣綿長。

（）12．對下面一首宋詞的賞析，不恰當的一項是

一落索 朱敦儒

一夜雨聲連曉，青燈相照。舊時情緒此時心，花不見，人空老。可惜春光閑了，陰多晴少。江南江北水連云，問何處，尋芳草。注：作者處兩宋之間，身受亡國之痛，詞作多有隱退之情，亡國之恨。

A．上闋徹夜雨聲與熒熒青燈相照應，往事回憶與此時心情相交織，感嘆空自衰老。B．下闋惋惜大好春光逝去，面對此情此景，心中茫然，即使在水云相連的江南江北，也無法找到解脫苦悶的“芳草”。

C．作者以陰晴喻心情的好壞，側面道出世事的艱難。D．詞作表達了作者春夜難眠、憶昔傷今的情緒。13．閱讀下面一首唐詩，回答兩個問題。

烏衣巷 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（1）這首抒發的感情是

（2）這首詩主要的藝術特色是 14．閱讀下面一首唐詩，回答三個問題。

宮詞 張祜

故國三千里，深宮二十年。

一聲《何滿子》，雙淚落君前。

[注]何滿子：唐教坊曲名。因唐玄宗時歌人何滿子臨刑哀歌而得名，該曲子后來在宮中流行。

（1）這首詩的詠嘆對象是什么人？

（2）這首詩在用語方面的明顯特點是什么？

（3）這首詩是直抒胸臆還是委婉抒情？

15．閱讀下面兩首唐詩，回答后面兩個問題。

田園樂

王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家僮未歸，鶯啼山客猶眠。

春 曉 孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少？

（1）這兩首詩在內容上的共同點是什么？

（2）從藝術表現手法看，兩詩的差異主要體現在哪些方面？請寫出其中一個方面。

16．閱讀下面一首唐詩，然后做后面的三個題目。

山中寡婦

杜荀鶴

夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應無計避征徭。

（1）本詩人哪些方面表現了山中寡婦的艱難生活？

（2）造成山中寡婦生活極端貧困的原因是什么？（不超過5個字）

（3）這首詩十分感人。從寫作上看，其原因是什么？

17．閱讀下面一首詩，做后面兩題目。

晚 春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）詩人用了哪些意象來表現晚春景色？

（2）詩人用什么手法來寫晚春景物？取得了怎樣的藝術效果？

18．閱讀下面一首宋詞，做后面的題目。

鷓鴣天·代人賦

辛棄疾

晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收。相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚闌干不自由。

（1）這首詞是“代人賦”，詞中寫的是所代之人的什么思想感情。

（2）開頭兩句寫的是什么季節的景色？“柳塘新綠卻溫柔”對抒情起了什么作用？

（3）從風格上說，這首詞屬于婉約還是豪放？

19．閱讀下面一首唐詩，做后面的題目。

過五原胡兒飲馬泉

李益

綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。從來凍合關山路，今日分流漢使前。莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。

[原注]辟 鳥

泉在豐州城北，胡人飲馬于此。

（1）首聯和頷聯寫自己經過五原的所見所聞，綠楊拂水，景色美麗，月夜聞笳，壯士戍 邊。四句之中，關鍵是“舊是”二字，試分析其傳達的信息。

（2）頸聯今昔比較，喜悅之中傳達出一種希望。尾聯筆鋒一轉，勸告行人不要臨水照鏡，以免看到自己的憔悴面容。尾聯表達了詩人怎樣的一種心情？

20．閱讀下面一首詩，回答后面的問題。

秋 思

張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

（1）這首詩表達了一種什么樣的思想感情？

（2）簡析三、四句的表現手法及其作用。

參考答案

（十）1．（1）楓林晚景（秋色）圖（2）鮮艷、熱烈/襯托（映襯、鋪墊）

（3）愉悅向上 2．（1）“劍客”是詩人自比，“劍”喻自己的才華（2）詩的主旨在于抒發自己興利除弊的政治抱負。詩人以“劍客“自喻，以劍客的口吻抒發自己的情懷，可謂構思奇僻。

3．（1）長安是歷朝故都，具有象征漢民族政權的意義，“望長安“就是希望看見國力強大、天下統一的局面。”可憐無數山”指半壁河山淪陷于敵人，可嘆！這兩句表現詞人一種深深的悲痛和收復失地驅逐敵人的強烈愿望。（2）含義為：抗金的潮流是任何人（主和派）也不能阻擋的。

4．（1）白詩不說因自己想念微之而“夢見君”，而說因微之過于想念自己而使自己“夢見君”，這就有新意。元詩又不同于白詩，白詩記夢以寫思念之情，元詩寫不能成夢的凄苦，深刻巧妙，人所不至。

（2）元詩自然屬于越過“重關”一類，因為他用平常的語言獲得了新奇的意思，比鍛煉出新奇的句子更為難得。5．（1）李詞寫初春，歐詞寫暮春。李詞表現的是無意賞春的暮年飄零之感，歐詞表現的是少婦深閨獨守的苦悶。（2）上片“春歸”與“人客”對比，“春歸”憶往昔，“人客”嘆此時。下片先以早年“感風吟月”和“如今老去無成”對比，然后又用過去的“試燈”、“踏雪”和現在的“憔悴”、“凋零”對比，寫出了無限凄涼。

6．（1）楊花與子規兩個意象的作用是：點明時令，點明主旨，營造基調氣氛。楊花象征離

別與漂泊，子規啼聲悲哀。（2）第二聯把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。7．（1）三位詩人縈系于心的是梅、菊、松，均為傳統文化中象征操守高潔之物。（2）三首詩的語言都質樸自然，沒有任何雕飾。8．（1）作者的心情是孤獨、寂寞。

（2）擬人：詩人與敬亭山相對而視，脈脈含情。

反襯：山愈有情，念表現出人的無情。

9．詩人寫“旁人泣”而不寫自己哭是巧妙的構思。第四句是“旁人泣”的原因。詩人酒后夢中仍時時叫喚亡妻的名字，致使“旁人”（朋友）聽了都泣不成聲，可見詩人對亡妻的思念之深，其凄惶之態，凄苦之情，撼人心魄。10．（1）C（2）C 11．（1）C（2）C 12 B 13．（1）對昔盛今衰、滄海桑田的無限感慨。（2）借景抒情，蘊藉含蓄。

14．（1）宮人（宮女）。（2）用了4個數字（三千里、二十年、一聲、雙淚）。（3）直抒胸臆。

15．（1）都寫了春天早晨的景色，如夜雨、啼鳥、落花等，還寫了人們的遲起。

（2）王詩繪彩豐富，重在視覺形象；孟詩敘述過程，重在聽學感受。16．（1）住的，穿的，吃的，燒的四個方面。（2）戰爭和賦稅

（3）真實生動地描寫出山中寡婦的貧困痛苦的形象和生活細節。17．（1）草樹、楊花、榆莢（2）用擬人的手法寫。效果是形象生動活潑，意趣盎然。18．（1）女子的離愁別恨與相思之情。

（2）初春季節。反襯作用，以樂景寫哀情。（3）婉約。

19．（1）“舊是”表示以前此地為胡兒所占，今已收復，透露出詩人欣喜之情。

（2）表達出對邊防將士的同情和對邊防的憂患，也有對朝廷的希望與勸告。20．（1）表達了作客他鄉的人對家鄉對親人的思念之情。

（2）

三、四句描寫了客居者擔心“匆匆”作就的家書有所未盡，因而在行人上路時又開封檢查的生活細節，真實生動地表現了客居者的心理，從而突出了主題。

第五篇：2018年高考語文一輪復習專題12古代詩歌鑒賞(押題專練).[定稿]

專題12 古代詩歌鑒賞

1.閱讀下面這首詞,完成問題。(11分)采桑子·雜憶 史惟圓

當時已慣何曾惜,滾遍香弦,字字清妍。能得當場幾度憐? 今知此曲人間少,絕藝誰傳?往事如煙,滿耳箏琶值幾錢? 【注】①史惟圓,明末清初人,經歷甲申之變,明亡之痛。(1)下列對本詞的理解,不正確的兩項是()(5分)A.“滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂,意思是說過去天天聽慣美好的音樂。B.“字字清妍”是描寫音樂所達到的妙境,每個唱詞都能讓人感覺美好絕倫。C.“何曾”“幾度憐”,則表現了作者對錯過美妙音樂的后悔之情,過去沒有好好品味。D.“絕藝誰傳”表達出詩人對藝人們不思進取,不再鉆研音樂的痛惜之情。E.“往事如煙”中“往事”既包括過去盡情欣賞美妙的音樂的生活,也包括身經戰亂的生活。①

(2)“滿耳箏琶值幾錢”的意思作者認為現在的音樂不值得一聽,造成“箏琶不值錢”的原因有哪兩個?試簡述。(6分)

【答案】第一個原因是因為現在的音樂確實不如往昔,過去是“字字清妍”,現在是“人間少”,可以知道;(3分)第二個原因是作者的心境不好,無心鑒賞。注解中的“明亡之痛”,詞中的“往事如煙”,可以解說亂世心境如何能聽得下“滿耳箏琶”。(3分)【解析】解答此題首先要審讀題干,可知有今昔對比之意,然后針對相關詩句分析即可。

2.閱讀下面這首唐詩,完成問題。(11分)綿谷回寄蔡氏昆仲 羅 隱

一年兩度錦江游,前值東風后值秋。

①芳草有情皆礙馬,好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷,水帶離聲入夢流。今日因君試回首,淡煙喬木隔綿州。

【注】①綿谷：地名,今四川廣元縣。“蔡氏昆仲”,是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。(1)下列對本詩的理解,不正確的兩項是()(5分)A.全詩感情真摯,形象新穎,語言含蓄而有韻味,結構嚴整工巧,堪稱是一件精雕細琢的藝術精品。

B.首聯敘寫一年兩次游覽錦江,字里行間流露喜悅之情。“前值東風后值秋”一句運用了比喻的修辭手法,東風喻指春天。

C.三、四句極寫所見之美,上句寫春景,下句寫秋景。

五、六句寫山牽著“別恨”、水帶著“離聲”,極言別去之難,直接表現了詩人自己對朋友的依戀難舍。

D.“淡煙喬木隔綿州”一句,點明題旨,以景作結,喬木高聳、淡煙迷茫的畫面,情韻悠長,余味無窮。

【解析】BC B項,“前值東風后值秋”一句運用了借代的修辭手法;C項,“直接表現了詩人自己對朋友的依戀難舍”表述有誤,應是“委婉 含蓄”。

(2)《唐宋詩舉要》評價頷聯“寫景極佳,而意極沉郁”。試作簡要分析。(6分)

【答案】第二聯借景抒情,情景交融,運用擬人手法。(2分)將人之情感賦予碧草白云,春游錦城時,連綿不盡的芳草,對自己依依不舍,似乎有意絆著馬蹄,不讓離去;秋游錦江時,美麗的云彩為了挽留自己,有意把樓臺層層遮掩(2分)。表現了朋友對客人(自己)的熱情和殷勤,借此強調出告別錦江山水的離愁別恨,表達了對錦江景物的贊美和留戀之情,寄托了對友人的懷念。(2分)

3.閱讀下面這首唐詩,完成問題。(11分)流 鶯 李商隱

流鶯漂蕩復參差,度陌臨流不自持。巧囀豈能無本意,良辰未必有佳期。風朝露夜陰晴里,萬戶千門開閉時。曾苦傷春不忍聽,鳳城何處有花枝? 【注】①宣宗大中三年(公元849年)春,詩人在長安暫充京兆府掾屬。②參差：指鳥振翅飛翔。

D.頷聯“風月不供詩酒債”,風月,指自然景物,作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志,不思進取。

E.詩人登臨杜牧曾登高之處,運用擬人、用典等手法,既詳細描繪了池州的美好風光,又表達了對先賢的景仰與追思。

【解析】AB(選A得2分,選B得3分。選C、D、E不得分)C項,“風雨不動安如山”是杜甫的詩句;D項,詩句指自然風景不能償付詩酒之債,言下之意是,詩人們為這里的美好景物所吸引,經常把它作為靈感的源泉和詩材的淵藪,以致供不應求;E項,作者并未詳細描繪池州勝景,且并未表達對先賢的景仰之情。

(2)這首詩抒發了詩人怎樣的情感?請結合內容簡要分析。(6分)

【答案】①楊詩記敘初游池州,卻宛如夢中重來,游歷故地,寫出對此地的喜愛和向往(或贊美);(2分)②就池州美好的風月山水抒發感慨,見證古今人事變換,抒發了風景不殊而人事已非之感(或將江山風月與古今人事相聯系,抒發有感于國運盛衰、人事代謝的愁懷);(2分)③池州州民渾然不知李、杜兩位大詩人當日的風流文采,使作者徒生寂寞蒼茫之感。(2分)【解析】這是一首典型的記事抒懷詩,可以根據詩人的行文思路,結合具體內容,按照“一件事抒發一樣情感”的模式作答。

5.閱讀下面這首唐詩,完成(1)(2)題。(11分)送友人游河東 項 斯

停車曉燭前,一語幾潸然。路去干戈日,鄉遙饑饉年。湖波晴見雁,槐驛晚無蟬。莫縱經時住,東南書信偏。

【注】 ①河東：指唐代時的河東道,在今山西省永濟縣。②湖波：指代作者所在的南方。③槐驛：指代友人旅居地北方,唐代驛舍多種落葉喬木槐樹。

(1)詩歌首聯表現了詩中人物什么樣的情緒?是如何表現的?請簡要闡述。(5分)

②

③①【答案】詩歌首聯表現了詩中人物離別時的傷感情緒。(2分)是通過人物臨別之時的神態描寫來表現的。(1分)天剛拂曉,離別的車已在門口等著通宵話別的遠行人,想說一句道別的話,忍不住幾度哽咽流淚。(2分)

【答案】①上闋勸慰祐之看淡名利榮辱,秋飲美酒,夜吟佳句,人生態度淡泊曠達,不因失意而哀傷。②下闋前兩句回憶往事,小窗風雨、對床夜談的溫馨和深情沖淡了離愁,情真而不流于感傷,清麗灑脫。③最后三句寫祐之雖獨自上路,但有明媚的山水千里相伴,不會因旅途孤獨寂寞而哀傷。(每點2分)【解析】上闋以議論為主,是對朋友的勸解,希望朋友能直面得失,有好的心境。有兩層意思：仕途中的順與逆,生活中的榮與辱,如夢一樣的虛幻,沒有必要為此傷腦筋費心思;就算是遇到了挫折,有了好心情,生活依然可以充滿詩意。下闋憶往昔溫情,想象沿途有美景與友人為伴,清麗明朗。詞人的送別不同于一般的送別：不做悲戚憂傷之態,不抒哀怨纏綿之情。

7.閱讀下面這首宋詩,完成(1)(2)題。(11分)東湖新竹 陸 游

插棘編籮謹護持,養成寒碧映淪漪。清風掠地秋先到,赤日行天午不知。解籜時聞聲簌簌,放梢初見葉離離。官閑我欲頻來此,枕簟仍教到處隨。

(1)詩歌的中間兩聯使用了什么手法來描寫竹子?請結合詩句簡要分析。(6分)

【答案】①虛寫。頸、頷兩聯都是描寫想象中的新竹長大之后的情景。②側面描寫。頷聯是側面描寫,上句以風寫竹,下句以日寫竹。③動靜結合。頸聯上句描寫新竹生長的動作,是動態描寫;下句寫竹子的影子,是靜態描寫。作者使用動靜結合的手法,形象逼真地描畫出新竹成長過程中的特點,讀后使人如見如聞。(每點2分)【解析】結合詩題“新竹”可知,頷、頸兩聯竹已長成,應為想象之景,是虛寫。頷聯上句

“

清

風

掠

地

(2)尾聯表達了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。(5分)

【答案】詩人在尾聯寫道,將來辭官歸鄉后,將會經常到竹林來,帶上枕墊竹席,仰臥其

7秦樓月 向子

芳菲歇,故園目斷傷心切,傷心切,無邊煙水,無窮山色。

可堪更近乾龍節,眼中淚盡空啼血。空啼血,子規聲外,曉風殘月。

【注】 ①公元1127年“靖康之變”,徽、欽二帝被金兵擄去,中原盡失,向子就生活在這個時期。②古人以“乾龍”喻帝王。乾龍節,指宋欽宗生日。

(1)“空啼血,子規聲外,曉風殘月”一句中“曉風殘月”是移用柳永《雨霖鈴(寒蟬凄切)》詞中的名句,但意象內涵已經發生了變化。試指出兩首詞中“曉風殘月”表現的不同的情感內涵。(5分)

②①【答案】柳永《雨霖鈴》中表現的是離別的愁苦,(2分)本詞表現的是因國破家亡而產生的故國之思。(3分)【解析】柳詞寫的是個人的離別之情,向詞,結合注釋及詞中“故園目斷傷心切”“可堪更近乾龍節”等句可知,抒寫的是家園、故國之思。

(2)這首詞的上片是怎樣表達傷心之“切”的?請簡要賞析。(6分)

【答案】“故園目斷傷心切”是直接抒情(直抒胸臆),直接表達了登高遙望北方故國,而故國卻不可見的悲傷痛苦之情;(3分)“無邊煙水,無窮山色”是間接抒情(借景抒情),迷離的煙水,朦朧的山色,融情于景,進一步渲染了悲切之情,表達了詩人滿腹的惆悵和悠遠的悲傷。這樣就將傷心之“切”抒寫得淋漓盡致。(3分)【解析】該問是考查表情達意的方式。舉首遠望,再也見不到北方故園,故引發深切的傷感,這是直接抒情。“無邊”兩句,以景物來烘托“傷心切”的心情,是間接抒情。

11.閱讀下面的詩詞,完成問題。(11分)早 梅 [唐]齊己

萬木凍欲折,孤根暖獨回。前村深雪中,昨夜一枝開。風遞幽香出,禽窺素艷來。明年如應律,先發望春臺。卜算子?詠梅 陸 游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

相思處,情緒好無聊。一叢萱草,數竿修竹,幾葉芭蕉。

【注】 ①萱草,又名諼草,“諼”就是“忘”的意思。《詩經·衛風·伯兮》：“焉得諼草,言樹之背。”朱熹注曰：“諼草,令人忘憂。”②杜甫《佳人》：“天寒翠袖薄,日暮倚修竹。”③張說《戲草樹》：“戲問芭蕉葉,何愁心不開。”

(1)這兩首詞在用字方面都是連用疊字,表達效果有何異同?請簡要分析。(5分)

①②③【答案】相同點：使描寫對象特點鮮明,(1分)富有韻律美、節奏感,極富藝術感染力。(1分)不同點：阮詞“盈盈”“淡淡”突出佳人眼如秋水之清,眉似春山之秀的特點,借此襯托相思之情。(1分)石詞“淡淡”“蕭蕭”烘托了沉悶、迷濛、凄冷氣氛,以景襯情,(1分)“暮暮”“朝朝”則直接抒發抒情主人公綿長無盡的相思。(1分)

(2)前人評價石孝友的《眼兒媚》結處三句 “‘萱草’‘修竹’‘芭蕉’,一句一景,而含不盡之意”。請作簡要分析。(6分)

【答案】既得“萱草”一叢,也不能解憂,加倍突出憂思的綿綿無盡,難排難解。(1分)“修竹”句,只見修竹數竿而不見美人,自然會觸目傷懷。(1分)雨打“芭蕉”更使人感到孤獨憂愁。(1分)詞作最后三句雖未著一字寫情,卻句句借景抒情,充分地表現了抒情主人公對心上人的無盡思念,從全篇來看,又是以景結情。(2分)結尾三個意象的鋪排給讀者提供了豐富的想象空間,含蓄蘊藉,言有盡而意無窮。(1分)【解析】結合注釋來理解三句所抒之情。結合手法借景抒情,以景結情等來回答效果——含不盡之意。