第一篇：班會方案：“心存感恩,與愛同行”主題班會設計方案

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“心存感恩，與愛同行”——主題班會設計方案 興寧市第二中學 陳春華

一、活動目的：：

1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力和膽識、展示學生的表演能力、提高班級凝聚力。

3、結合初中學生的身心發展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生情感共鳴，達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

二、設計理念：

本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，激發學生愛的情感。

三、活動準備：

1、布置黑板和教室，寫好主題“心存感恩，與愛同行”。

2、對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件，讓學生通過日記、作文等形式記述。

4、同學們編排的情景劇、合唱、朗誦等節目。

5、主持人：班長和副班長 參與人：班主任和全班同學。

四、主要內容：

1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

2、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

3、感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

4、感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

5、感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

五、活動過程：

（一）、體會感恩

1、主持人致詞： 草木為了感激春的到來吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來競相開放，碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。大自然尚且如此，人更應具有感恩之心?！靶拇娓卸鳌⑴c愛同行”主題班會現在開始。

（二）、品讀親情與師愛

2、配樂詩朗誦： 《永恒的愛》 我們的生命是父母所賜予, 從咿呀學語,蹣跚學步, 到吃飯穿衣,背著書包上學, 他們不知耗費了多少心血, 傾注了多少愛。

母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情, 父親粗糙的雙手,是兒女知識的小槳，母親的話語是愛的河流，交織于日日夜夜，父親的微笑是愛的花朵，盛開在歲歲年年，是父母為我們締造美好的家園，紡織幸福的花環，直到永遠，永遠。

3、獨唱：《燭光里的媽媽》

4、講述真情故事：（學生準備）（1）、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。（2）、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我。（3）、那些天我迷上網絡，父親耐心勸我迷途知返??

5、情景?。骸陡概c子》

6、學生講述師愛故事（學生準備）。

7、詩朗誦：《老師的愛》

是誰給了我們生命以力量，是誰給了我們生命以色彩？ 是愛，是老師純真的愛。

老師，你的愛，深沉而無言。老師，你的愛，樸實而無華。老師，你的愛，無私而永恒。老師，你的愛，溫暖而悠長?；ㄩ_花落，歲月匆匆，不知何時，您的額上犁出了深溝。日出日落，歲月匆匆，不知何時，您的雙鬢平添了銀絲。您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛。

老師的愛是一道光，照亮我們的未來。老師的愛是一顆星，溫暖我們的心房。小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。您的愛是一滴甘露，傾注一切不求回報。您的愛是一絲細雨，溫情感化冷漠凍土。您的愛是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。啊！老師的愛，陪伴我永遠。啊！老師的愛，感動我一生。

8、學生講述：《遠親不如近鄰》。

（三）、學會感恩

9、感謝親恩：父母賜予我們生命，不求回報的愛著我們，疼著我們。在我們成長的過程中,父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。

10、感謝師恩：老師傳授給我們知識，提高了我們的能力，指引我們明確了人生目標。

11、感謝鄰居、朋友、同學、他人、社會的關愛：他們關心幫助了我們，為我們增添了生活的樂趣；正因為有了社會眾人助益，使我們立于天地之間快樂成長。

12、倡議書：通過此次主題班會，我們要在每一件小事中體諒父母，同時也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負擔，增進彼此的感情；通過這次主題班會，今后爭取多送給老師一份優秀的作業，多送給老師一份滿意的答卷，多與老師開展思想交流，增進師生情

誼；通過這次主題班會，充分認識“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對學校、班級、同學、社會多做一些有益的事。

（四）、感恩結語

13、班主任結語：

羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。香壇花艷，朵朵花嬌芳綠葉；學子情深，人人情厚慰師恩。我們的老師，為了施教育人，蠶絲吐盡，燭淚燃干。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。祖國的愛護，大眾的助益，使我們立于天地之間健康成長。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動，心存感恩，知恩圖報，學會感恩，與愛同行。#p#副標題#e#

14、主持人結語：配樂詩朗誦——《感恩情懷》 感激生育你的人，因為他使你體驗生命； 感激撫養你的人，因為他使你不斷成長； 感激幫助你的人，因為他使你渡過難關； 感激關懷你的人，因為他給你溫暖； 感激鼓勵你的人，因為他給你力量； 感激教育你的人，因為他開化你的蒙昧； 感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態； 感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人，因為他塑造了你的自尊； 凡事感恩、學會感恩，感恩一切造就了你的人，感恩一切使你成長的人。

15、齊唱《感恩的心》。

第二篇：心存感恩 與愛同行主題班會活動方案

“心存感恩 與愛同行”

主題班會設計方案

【活動主題】

感恩父母 從心開始 【活動背景】

現在的小學生，他們長期生活在父母、教師、社會的給予中。正因為有了這些給予，他們才能健康而快樂的成長。但很多時候，我們很少教育學生們要怎么回報。雖然父母和老師都不會去想要他們的回報，但今后他們都將長大走入社會，需要他們懂得回報、懂得感恩。在家里，他們向父母提出的要求一旦沒有實現，就認為父母不喜歡他們，有時還會發脾氣，不理睬父母，不顧及父母的感受，也不體諒父母的辛勞。【活動目的】

1，針對現在小學生集萬千寵愛于一身卻不知感恩的特設計此次班會。

2、通過本次班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

3、通過本次班會讓學生了解父母對自己的希望和期待，從而學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際行動報答父母。

4、面向全體學生，注重道德教育，讓學生走出情感冷漠帶，懂得感恩?！净顒尤藛T】

全班同學、班主任。【活動形式】

個人發言、小組討論、現場調查、寫感恩卡、等形式?！净顒恿鞒獭?/p>

一、談話導入

1、家是什么？是一束溫暖的陽光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路程；是一個溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風風雨雨；每個人都有自己的家，同學們，你們愛自己的家嗎？為什么？（生自由發言）

2、我們愛自己的家，因為我們有愛我們的爸爸媽媽，我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，我們應時常懷揣著一顆感恩之心，對待我們的爸爸媽媽?！缎拇娓卸?，與愛同行》主題班會現在開始。

二、感悟感恩之情

1、上課初始，老師想先請大家一起來看個小故事；（課件出示《如果你還活著，請記得我愛你》）

2008年5月13日中午，武警戰士在坍塌的房屋廢墟里，找到一具死尸，她的姿勢很特別，膝蓋曲著雙手撐在地上，身體已經砸的變了形，那姿勢就像一個遠古時代的猿人。戰士們在確定她已經死去之后，就離開了開始尋找新的生存者。正在這時候，走在后面的隊長突然叫道，還有人。當他和戰士們撥開沙礫，在她的身子下面掏了很久，從她的身子下面抱出一個熟睡的孩子。孩子用黃白相間的小被子裹著，酣睡的樣子好像并不知道世界已經發生了翻天覆地的變化，親人已經遠去……細心的戰士發現有一部手機夾在小孩的衣服里，上面竟然有一條打好的信息：親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記得我愛你！

看完這個故事，同學們有什么感受呢？（生談感受）

師小結：父母就是在危難關頭，愿意用自己的生命去保護你的那個人。

2、看誰平時對父母了解溝通的多。

師：父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？ 我們來看看誰能回答出以下這些問題：

母親節是什么時候？

父親節是什么時候？

你知道爸爸媽媽的生日嗎？

你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？

爸爸媽媽喜歡吃什么？

爸爸媽媽平時有什么愛好？

你知道爸爸媽媽做什么工作嗎？

他們工作一天辛苦嗎？ 你為他們做了什么事？

通過剛才的測試，你覺得自己表現得好嗎？

總結：從剛才大家的表現中，可以看出同學們與父母的溝通還是不夠的。

2，現在我們換個角度看一看，請同學們認真思考，在你的成長日子里，你的爸爸媽媽為你做了什么？（學生講述）（課件出示）

一個新生命的孕育有多么神奇，他在娘胎里與母親心意相通、血肉相通?？窗?，這是爸爸媽媽和寶寶在一起，我們小時候就是這樣被爸爸媽媽溫柔地摟在懷中，慢慢地成長…… 每一次蹣跚學步，每一次牙牙學語，每一次生病哭鬧，親愛的爸爸媽媽，都為我們付出了多少…… 我們慢慢長大了，驀然回首，就會發現，在我們的身后，總有那么兩雙手，摔倒時，生病時、饑餓時，寒冷時，疲倦時……是那么溫暖有力，護衛著我們成長。師小結：

同學們，我們低頭沉思，不曾想過父母原來為我們做了這么多，卻從來毫無怨言，而我們呢？又為父母做過些什么？

3、談到這兒，老師想請大家一起來看幾個小故事。（課件出示《黃香溫席》、《扼虎救父》）《黃香溫席》、漢朝的時候，有一個叫黃香的人，是江夏（今湖北境內）人。年紀九歲的時候，就已經懂得孝順長輩的道理。每當炎炎的夏日到來時，黃香就用扇子對著父母的帳子扇風，讓枕頭和席子更清涼、爽快，并使蚊蟲遠遠地避開黃香雙親的帳子，讓父母可以更舒服的睡覺；到了寒冷的冬天，黃香就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來時覺得暖和。因此，黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”?！抖蠡⒕雀浮?/p>

楊香14歲這年，曾隨同父親楊豐去田里割稻，忽然躥出一只大老虎，扼虎救父 撲向楊豐，一口將他叼住。楊香急壞了，一心只想著父親安危的她，完全忘了自己與老虎的力量懸殊。好個楊香，只見她猛地跳上前去，用力卡住老虎的頭頸。任憑老虎怎么掙扎，她一雙小手始終像一把鉗子，緊緊卡住老虎的咽喉不放。老虎終因喉嚨被卡，無法呼吸，癱倒在地上，他們父女才得以幸免遇難。

故事中的這些人物給我們樹立了榜樣?，F在，讓我們回到自己的生活中,用心去思考,我們該怎么做才能感恩父母。請同學們拿起來寫一寫，寫完之后與大家分享，好嗎？

4、希望你們在生活中能夠像你們寫的那樣去做，能夠做到嗎？老師相信你們。還有，也請你們記住父母為你們做的事情，等你們的父母老了，也請你們為他們做這些，好嗎？

三、心靈告白

1、相信同學們現在對父母深沉、無私的愛，一定感觸頗深，老師知道現在同學們心中肯定有千言萬語，想對自己的爸爸媽媽說，課后，請你們寫一封信寄給父母，表達對他們的愛，表達你們的感恩之心，好嗎？

2、生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？（親人、朋友、老師、同學、陌生人）

3、讓我們懷著感恩之心，一起朗讀這段話。

感謝父母，賜予我生命，不求回報地疼著我愛著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑、委屈時，給予我力量。感謝所有進入我生命中的人，是因為你們，一點點裝飾了我的人生。感謝這個世界上所有值得我們感激的人，是你們，讓我的生命更加精彩！

4、最后，愿同學們在這堂課中，有所感悟，有所啟發，珍惜身邊所擁有的一切，心存感恩，與愛同行！

第三篇：《心存感恩與愛同行》主題班會設計

《心存感恩與愛同行》主題班會設計

初三二班

組織人：王德天

活動目的：

1、在活動中體驗和感受父母的愛，讓學生感受到愛伴隨著自己的成長。

2、讓學生明白“大愛無疆”的道理。在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現?；顒又攸c：

在感受愛的過程中，學會感恩，并用實際行動去實現。活動準備：

1、相關多媒體課件。

2、學生課前給父母寫的一封信。

3、全體學生參加班會，并做好發言準備?；顒有问剑?/p>

詩朗誦、話劇、視頻、詩朗誦、唱歌、學生傾訴等形式?；顒舆^程：

A:聽說你的英語很棒，我要考一考你，你知道Thanksgiving Day是什么意思嗎？ B: 這可難不倒我，那就是“感恩節”的意思。在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱，感謝上蒼在一年里對自己的恩賜。我們中國也有著 “感恩”的傳統。

A: 哇！果然厲害，那提起感恩，你會想起誰呢？ B: 我會想起我的爸爸媽媽。A: 同學們，你們又會想起誰呢？

B: 同學們或許會想起父母，或許會想起老師，或許會想起身邊的朋友，或許會想起生命給與我們的一切。

合: 下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。我班“心存感恩”主題班會現在開始。A.1992年香港獲益出版公司推出了一個有益的活動，推選出香港人們最喜愛的10唐詩。你們知道排行第一的是哪首唐詩嗎？ A.沒錯，就是唐代詩人孟郊的《游子吟》

B． 慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉

A．是的，誰言寸草心,報得三春暉。這是首母愛的頌歌，寫出了母子相依為命的骨肉之情，感人至深催人淚下

B． 母愛如三春暉，我們如小草。我們如何能離得開母愛，又如何能回報母愛的萬分之一。A.讓我們在這個感恩的季節里，一起來回顧一下我們的成長歷程

同學們來猜一猜照片里是我們在座的哪位同學呢？（照片圖影）

A.一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時光。

B.然而，讓我們無限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。A． 羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。

B． 今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，細數父母為我們付出的點點滴滴。讓我們用心來感受父母的恩情。請欣賞VCR《父母恩》

B 父母給予我們生命，為我們撐起了一片堅實的天空，有讓我們快樂的成長，在我們被愛包圍的這15.6年中，在我們接受父母之愛的同時，我們對我們的父母又了解多少呢？請看我班同學的調查結果。

A．下面請看一看我班同學的調查結果》》》》》上述調查結果表明，在我們的情感世界里，感恩思想卻是成為了一個誤區，在我們的心目中，自己永遠是第一位的，父母永遠排在后面的，為什么父母可以打著傘在街邊等候，只為早點見到我們，而我們卻不愿為了父母早回家。哪怕一分鐘，為什么父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活，而我們卻不能為了父母認真學習，哪怕一個小時。我們習慣性接受到了麻木的地步，習慣看輕父母不知疲倦的付出。下面請欣賞同學表演的話劇《可憐天下父母心》

A． 可憐天下父母心，其實父母并不可憐，只是對子女愛的太多了，也變得可憐了。

歌曲《天亮了》韓紅-<天亮了> A正如歌聲所唱到的那些只有父母才會用生命來愛我們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊！B 是啊。父母之愛，浩瀚如海下面請欣賞一段小短片。

《感恩父母片》

A一段短短的短片卻揭示了我們人生中很多人都不以為然的真理。B一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈 A人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。《公益廣告》

B現在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的。。視頻。感恩。

B在VCR之后同學們已經有了自己的理解

A 在誤會的時候，在難于溝通的時候，在父母發脾氣的時候，我們應該怎么辦呢。請同學們發表一下自己的見解?；蛘哂惺裁聪雽Ω改刚f的請講?！秾W生發言》

B同學們的發言都很真誠，下面請XX老師為本次班會做一次總結。

班主任總結：班會進行到這里也即將結束了，我想同學已經領悟到了很多很多，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權愛惜，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時也請敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老，讓我們心存感恩與愛同行。本班班會到此結束。

第四篇：班會方案：《心存感恩》主題班會

《心存感恩》主題班會

《心存感恩》主題班會

主持人開場白:

a:在這個陽光燦爛,春意融融的下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。b:七(9)班《心存感恩》主題班會現在開始。

a:對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。

b:對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現自我。

a:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

b:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。

a:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。b:感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。第一環節

a:好,讓我們共同進入這次班會的第一環節。

ab:“親情回報”

b:現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

b:(領讀)慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

a:是的,誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在媽媽心中,我們永遠都是最可愛,最需要保護的孩子。

b:世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛?，F在我們已經懂得了怎樣回報母親。

a:下面請聽長笛演奏:《世上只有媽媽好》,表演者:周天穎。大家掌聲鼓勵。??

a:謝謝周天穎同學

b:同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含中多么深厚的愛啊!

a:真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。

b:雖然我們曾經讓父母失望過,傷心過,但我們也深信:我們是他們的驕傲,也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

a:親愛的同學們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。

第二環節

b:其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節

ab:師恩難忘

a:我們是沐浴著愛的陽光長大,人間的真情打動著我們的心。

b:我們已行動起來,用真誠的心回報真誠的心,用愛回報得到的關懷。a:下面請柳倩蕓等演唱《感恩的心》,掌聲有請。

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b:謝謝柳倩蕓同學,一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心,會讓我們更加懂得回報。

第三環節

a:我們擁有親情,還擁有友情,讓我們一起進入第三個環節

ab:友誼永存

b:友誼是人間的春風,是沙漠中的綠洲,因為有了友誼,我們學會了寬容,學會了理解和友善,也學會了感動。

a:請欣賞《朋友》,演唱者:尹津晶等。

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a:生活中,我們需要別人的幫助關愛,當然也應該把自己的愛心奉獻給別人,愛是相互的。

b:可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所當然的。

a:他們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也忘記了幸福的感覺。

b:請看接下來的這一幕幕場景,大家是否有似曾相識的感覺呢?有請表演者:第四環節

a:接下來,我們進入主題班會的第四個環節

ab:感恩宣言

b:現在有一封我們班家長寫給孩子的信,讓我們聽聽家長的心聲。a:請張老師來讀這封信。(書信內容鏈接)

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b:聽到父母的心聲,你會想什么?你該怎么做?千言萬語就化作感恩宣言,向關心愛護我們的人表明決心吧。現在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。班長:請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀??《感恩宣言》:

我們以青春的名義宣誓:

珍愛寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;

勤奮努力學習,感謝老師的諄諄教誨;

珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;

從現在開始,在思想品德上讓你們安心;#p#副標題#e#

在學習上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

我們決不辜負你們的一片苦心!

a:同學們請坐下,也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠都陽光燦爛。

b:為了讓每位同學感受幸福,常懷感恩,請同學們制作千紙鶴,并在上面留言,贈送給你最想感謝的人。

a:(隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言)

主持人結束語:

a:相信在座的同學參加了這次主題班會后,心里一定很不平靜。

b:是呀,心存感恩,一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

a:感恩是積極向上的思考和謙卑的態度,它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。

b:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

a:感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。

b:每一個有愛心的人,都應該是一個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動起來??

ab:心存感恩,回報他人。七(9)班主題班會到此結束,謝謝大家!

第五篇：班會方案：學會感恩,與愛同行主題班會

案例背景

感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人所應擁有的最起碼的品德?！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句顯示了我國有源遠流長的感恩情懷與傳統。知恩圖報一直是我國傳統美德中最基本的一點。不懂得感恩，就不會懂得何為人間真情，沒有感恩意識，個人的其他道德更是無法建立起來。

現代社會生活條件越來越好，在城市里，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成為社會的主導。在家里，父母、親人對他們的呵護與關愛到了無微不至的地步。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養與張揚。按理說，在這種關愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心。案例過程簡述：

“學會感恩，珍愛親情” 演講比賽：

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”，伴隨著合唱《感恩的心》師生家長演講會拉開了帷幕。我校家委會的代表們應邀出席了此次演講會。

本次活動以 “學會感恩，珍愛親情”——學生演講，“教會感恩，弘慈孝文化”——家長演講，及“身體力行，揚傳統美德”——教師演講三大板塊。活動目的是繼續加強學校的民族精神教育，教會學生感恩，弘揚中華傳統美德；努力探尋感恩教育的途徑，培植學生的感恩美德，彰顯學生的生活責任感?；顒咏Y束后，與會的領導給予了本次活動高度評價，認為我班在德育教育的形式上作了一次成功的嘗試，學校、家庭、社會共同關注未成年人的道德教育，中華民族的傳統美德就能得到很好的傳承，學生就能在和諧社會中得到健康的成長。

實施效果：

通過“學會感恩，珍愛親情”的系列化教育。孩子們的言行、舉止、都明顯不同于以前,家長們反饋信息說孩子比以前懂事體諒多了，計較的孩子變得寬容，自私的孩子變得大方。孩子們開始感謝父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友的幫助，感謝同學的關心，幫助身邊需要幫助的人們。整個校園呈現出一片和諧友愛的氛圍。在這些活動中，孩子們進一步懂得了“ 感恩” 不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。他們在給家長的“感恩信”中寫道： “原來我對感恩的理解是感謝恩人，而經過學校的教育活動，我終于明白了感恩是一種生活態度。懷著感恩的心，感恩面前一切美好的事物，那么生命便會創造出一份人間奇跡。” “以前，常常抱怨父母因工作忙而無視我的存在，現在，我理解他們了?！?“父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人?！焙⒆又挥袑⒌赖略瓌t融入他們的日常生活，成為自己的原則，越來越少的依賴成人給與他們的道德引導，德育目標才會實現。正如亞利斯多德在兩千年前所指出的：“我們反反復復地做，就習慣成自然了。”

反思：

把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。對別人對環境少一分挑剔，而多一分欣賞。學生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級、學校、家鄉、祖國、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎。

在平時的教學中我們不僅要教授知識，更要關注用鮮活生動的德育教材，適時地向學生進行感恩教育。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格。在學生的心中培植一種感恩的思想，感恩于賦予自己生命的父母，感恩于給自己知識的老師，感恩于幫助、關心和愛護自己的那些人，感恩于祖國，感恩于大自然??在學生的心靈中播種了愛心和希望，消融了許多的不滿與不幸。再把這種感恩之心讓學生付諸于行動，并長期的堅持下去，我們就會收獲學生高尚的品格，實現我們的育人目的。一位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學校的德育工作應該重視感恩教育，讓孩子學會知恩、感恩。從家庭學校開始，學會尊重他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。經常懷著感恩之心，才會心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

感恩是人的一種美德，教孩子學會感恩，是我們現代孩子必須學會的重要課程，與其責怪現在的孩子不懂得關心他人，眼里只有自己，不如給他們創造一個愛的氛圍，讓孩子學會關心，學會感恩，這將有利于孩子優良品格的形成，使孩子一生受益無窮。