第一篇：高年級閱讀作文訓練8

金啟南暑期語文講義

高年級閱讀作文訓練

（八）難忘的幾個字

隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結巴。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的，笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。（），沒有一個人比我更愛她。（）這里有個很不一般的緣故——

我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發現沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說“天是藍色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后，稍稍把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。

我等待著??然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的，幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！” 1.在括號里填上適當的關聯詞。2.寫出下列詞語的近義詞。

譏嘲（）厭惡（）喜歡（）緣故（）3.在括號中填入適當的詞語。

（）的頭發（）的牙齒（）的眼睛（）的嘴唇（）的鼻子（）的耳朵 4.寫出畫線句子中標點符號的用法。

破折號： 金啟南暑期語文講義

引號： 省略號： 5.讀句子，回答問題。

（1）我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

“我”如此肯定的原因是（2）倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。“這八個字”指的是，你是怎么看待這8個字的？

6.在你的周圍有沒有特別需要別人的支持、關懷與幫助的人，如果有，你準備怎樣對待他們？

找出下面一段話中錯誤的地方，在原文上做出修改。（2個錯字、2個錯標點、5個病句）

今天，我們開了一個主題班會《迎接奧運會》。奧運會對我們很感興趣。我們朗誦了與奧運會有關的詩歌和歌曲，心情十分愉快和高興。“等到2008年奧運會到來前夕，我們再聚積在這里。”老師感激地說。回家后，媽媽做了幾個爸爸和我愛吃的菜，我象他們講了今天班會的內容，他們高興了一整天。

作文：

在生活中，你一定做過許多好事，請選擇一件，把事情的經過寫清楚，注意要寫好人物的動作，表情和語言。字數不少于400字，題目自定。

第二篇：小學高年級作文訓練材料

上海市第四屆小學生現場寫作題目 四、五年級組（A卷）一． 半命題作文：

題目：一個我最要感謝的人

提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福??懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。要求：

1、用詞準確，標點正確。

2、語句通順，連貫。

二． 命題作文： 題目：珍貴的禮物 提示：在你的成長的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精致的汽車模型??可能的東西太多了，挑出一件你認為珍貴的禮物介紹一下

要求：

1、告訴我們禮物的由來以及你認為它珍貴的原因。寫一篇文章

2、用詞準確，標點正確。

3、語句通順、連貫。

三． 材料作文：

題目：自行車和汽車的對話 提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進家庭，自行車也開始“下崗”。可是，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。要求：

1、請用上面的題目寫一篇作文。

2、用詞準確，標點正確。

3、語句通順、想象合理。四、五年級組（B卷）一．半命題作文：

題目：我的_____________ 提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！要求：

1、給自己的故事起一個題目。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文：

題目：我最喜愛的季節

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花??大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節？

要求：

1、請以我最喜愛的季節為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

三．看圖作文：

題目：______________________ 提示：仔細觀察圖片，發揮想象，這群可愛的公雞發生了什么事情？ 要求：

1、請你圍繞這幅圖片，起一個題目，編個故事。

2、用詞準確，標點正確，語句通順，連貫。四、五年級組（C卷）一．半命題作文：

題目：我發現了_____________ 提示：在生活中，你一定有許多發現，如發現了某人的一個秘密或一個品質或特長；發現了自己某一項的能力；發現了大自然的一個奧秘?? 要求：

1、把題目補充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文： 題目：我的小寵物

提示：你養過小寵物嗎？也許是一個小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜??它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。要求：

1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達完整。

3、注意標點，語句通順。

三．想象作文：

題目：（1）______和______（2）______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風 雨

螞蟻 月亮 蘑菇 機器人 蠶寶寶 大象 小鳥

提示：從以上的詞語中任選兩個或三個，想一想它們之間會發生什么事，把它們寫下來。

要求：

1、請自己選擇（1）或（2），把題目補充完整，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。四、五年級組（D卷）一． 半命題作文：

題目：我最想過的節目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節目，比如春節、元旦、三八婦女節、兒童節、中秋節、國慶節、父親節、讀書節、母親節等等，其中你最想過哪個節？可以說說原因，也可以寫寫發生在這天里的一件事。要求：

1、把題目補充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無法抹去的記憶

提示：在你的成長道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。

要求：

1、請你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

三． 想象作文：

題目：一只猴子從動物園跑了出來（續寫）

一只調皮的猴子天天呆子動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個驚奇的故事發生了??

提示：猴子離開了媽媽，離開了動物園，它會真的自由嗎？在外面的它會有什么樣的遭遇呢？

要求：

1、根據開頭的提示，請發揮你的想象接著往下寫。

2、注意語句通順、標點正確。

.1 為自己歌唱（命題作文）

自選角度，文體不限，字數不少于600個

2.風（命題作文）

立意自定，文體不限

3（）的背后

友情提示：先在括號內填上恰當的詞，比如：成功、批評、微笑等，然后再開始寫作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸福或好處。請你以“分享”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

5、.以“課堂里的笑聲”為題，寫一篇作文

6、書籍是人類進步的階梯。讀書不僅僅是獲取知識的一種手段，讀自己喜歡的書也是人生的一大樂趣。愛讀書的同學，相信你也一定有過這樣的體驗，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。請你寫一篇內容與“書”相關作文。文體不限。可以寫你們班級在老師的帶領下開展的讀書活動，你從中的收獲；也可以敘述自己與書的親身經歷或一個故事；也可以暢談自己的讀書感悟；也可以向大家推薦一本你讀過的好書；也可以對如何讀好課外書提出你的的看法或主張。字數在400左右。題目自擬。

7、因為有你，你的家庭一定有了很多有趣的故事；因為有你，你的班集體可能多了很多歡聲笑語，因為有你，老師可能多操了一份心，??請以“因為有了我”為題，記敘你和你的家人或者你和你的同學、師友之間的故事。

8、親愛的同學，你生活中曾有過感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請以“感恩”為話題寫一篇450字的作文。

9、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

10、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

11、《煩惱是支小插曲》

題解：如果牛活是一部交響樂，煩惱只是其中的小插曲。指自己能夠積極地、樂觀地對待煩惱，不因它而影響自己的進步與成長。有敘事，也有議論。

12、在生活中，你一定親手讓自己嘗到過不少甜頭或苦頭吧。比如，由于課前預習特別充分，課上你的出色表現贏得陣陣掌聲；由于你做事認真細心，及時避免了一場可能發生的火災??相反地，由于自己粗心大意，離家時忘了給門上鎖，造成家中財物被盜；由于迷上了玩電子游戲，學習成績一落千丈，受到嚴厲批評??對此，你一定深有感觸。請選擇你最愿意寫的一次（或一個方面）寫下來。注意把過程寫具體，寫出自己當時的感受及事后的體會。題目可以用“我嘗到了

的甜頭（苦頭）”（如：“我嘗到了自以為是的苦頭”、“我嘗到了課外閱讀的甜頭”等等），也可以根據所寫的內容自己擬題。

13、淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱??。每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。請你以“淚水”為主題寫一篇記敘文。

要求：500字左右，題目自擬，內容要具體、詳細，要有真情實感。

14、我喜歡的

提示：把題目補充完整；橫線上可填：一件事、老師、同學、學校、季節、讀書、踢球、彈琴、......15、我害怕

提示：把題目補充完整；橫線上可填：下雨、黑暗、某某人、寫作文、考試、蜜蜂、老鼠......16、題目： _____老師是我的好朋友(在橫線上填老師的姓)

提示：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學生的友愛與民主。

17、題目： 的感覺。

提示：把題目補充完整；橫線上可填：洗澡、喜悅、傷心、興奮、挨打、挨罵、表揚、游戲、輕松......18、題目：我的綽號

提示：寫清你的綽號是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

19、題目：金秋校園

提示：俗話說，金秋是收獲的季節。聰明的你和母校的發展一同走到至今，學校發生了那些翻天覆地的變化？相信你對比一下，一定能寫出來。

20、題目：心中的鎖（提示：你做過什么讓你后悔、羞愧或者令人難堪的事嗎？這件事如今已成了你自己心中的小秘密，寫下來，悄悄的告訴老師，好嗎？）

21、題目： 的啟示 提示：把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”......寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

22、題目：假若我是語文老師

提示：假若你就是本班的語文老師，你會怎么做？寫出自己的心里話。

23、一天，我放學回家，看見媽媽正躺在床上，身上蓋著厚厚的被子，滿是汗珠的臉上，顯出一副疲憊的樣子，我立即??

結合以上材料內容，寫一篇關心母親的作文，要求真是具體的描寫。題目：當媽媽生病的時候

24、我有一個好習慣（）友情提示：在生活或學習中，養成一個良好的習慣，是終生受益的。仔細想一想，我有什么好習慣？是怎么養成的，給我帶來什么好處？請你把它寫出來。寫時，不必另外擬題了，不要少于600字。

25、根據成語寫作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因為貪圖小利，結果造成了巨大損失。請你根據這個成語的基本意思，結合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

26、設計明天（）

友情提示：造橋需要設計，建房需要設計，我們的生活也需要設計。我想有怎樣一個明天？請你以此為題，寫一篇不少于600字的文章。可自擬題目。

27、特殊的鮮花（）

友情提示：鮮花，可以指具體的實物，也可以指某種象征意義，特殊的鮮花是什么呢？請你以此為題，寫一篇不少于600字的作文，題目不必另擬。

28、根據成語寫作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已經干旱了很久的時候，終于下了一場大雨。請你根據這個成語的基本意思，結合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

29、我與_______的較量（）

友情提示：生活與學習中經常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時與人，有時與物??請你先把題目補充完整，再寫一篇作文，字數在700左右。

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現真實姓名，可以另編姓名代替。

（三）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。

材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（四）、的感覺真好（40分）要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。

（五）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧??選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。

（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。（3）字數450個左右。

（六）、題目：我是個（）的孩子

要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

（七）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。

提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字以上。

五年級作文競賽題目

（時間：90分鐘）2009年4月1日星期三

[三選一]

認真讀下邊的問題及要求，然后挑你最喜歡的一個題目寫一篇習作，題目自擬，400字左右。

1、題目：最煩惱的一件事

提示：在學習和生活中，你有過高興、快樂，也有過傷心、痛苦，當然，肯定有過煩惱。請把你最煩惱的一件事寫出來。要把事情的經過寫具體。

2、大膽地展示自己，讓更多的人走進你的心靈世界。請以《自我介紹》為范圍題，寫一篇習作。

3、范圍題：我喜歡的一處景物

要求：春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發生了很大的變化，請你根據自己的觀察寫出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點，把人們的活動也寫進去，表達真情實感。題目自擬。

四年級作文競賽題目

（時間：90分鐘）2009年4月1日星期三

1、《我喜歡××》

提示：根據自己所喜歡的先把題目補充完整再寫，例如《我喜歡打籃球》、《我喜歡讀英文》等。內容要具體，條理要清楚，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。

2、《我愛家鄉的××》

要求：①先把題目補充完整：如：《我愛家鄉的山山水水》、《我愛家鄉的桃花》。②中心明確，內容具體，段落分明，標點正確。

3、任選其一作為本次參賽題目，字數350字以上。

第三篇：小學高年級作文訓練材料

小學生現場寫作題目 四、五年級組（A卷）一． 半命題作文：

題目：一個我最要感謝的人

提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福??懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。

要求：

1、用詞準確，標點正確。

2、語句通順，連貫。

二． 命題作文： 題目：珍貴的禮物

提示：在你的成長的歲月中一定收到過各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂曲，可能是一本你盼望已久的書，也可能是精致的汽車模型??可能的東西太多了，挑出一件你認為珍貴的禮物介紹一下

要求：

1、告訴我們禮物的由來以及你認為它珍貴的原因。寫一篇文章

2、用詞準確，標點正確。

3、語句通順、連貫。

三． 材料作文：

題目：自行車和汽車的對話

提示：近幾年，人們的生活水平都提高了，汽車走進家庭，自行車也開始“下崗”。可是，繁華的城市，交通堵塞，汽車也給主人帶來了麻煩。要求：

1、請用上面的題目寫一篇作文。

2、用詞準確，標點正確。

3、語句通順、想象合理。

四、五年級組（B卷）一．半命題作文：

題目：我的_____________ 提示：愛是最美好的感情，在人類的生活之中，無處不存在愛。特別是每個孩子在成長過程中，都會得到來自很多方面的愛。愛伴隨著我們每一個人健康成長。親愛的小朋友，你是否用心去體會過家人、老師、伙伴對你的愛呢？是否也有令人感動的故事呢？請把你愛的故事通過你的筆尖告訴大家！

要求：

1、給自己的故事起一個題目。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文：

題目：我最喜愛的季節

提示：大自然是一位絕妙的魔法師，它創造了一年四季，春天鮮艷的百花、夏天繁茂的大樹，秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花??大自然把我們的世界裝扮得多姿多彩，你最喜歡哪一個季節？

要求：

1、請以我最喜愛的季節為題，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

四、五年級組（C卷）

一．半命題作文：

題目：我發現了_____________ 提示：在生活中，你一定有許多發現，如發現了某人的一個秘密或一個品質或特長；發現了自己某一項的能力；發現了大自然的一個奧秘?? 要求：

1、把題目補充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

二．命題作文： 題目：我的小寵物

提示：你養過小寵物嗎？也許是一個小狗、一只小貓、也許是一只小倉鼠、一只小烏龜??它們就像是你最好的朋友，給你帶來快樂，也許還帶來一點煩惱。把你的小寵物的故事告訴大家，讓我們和你一起分享吧。

要求：

1、把你和寵物間的故事寫一篇作文。

2、描寫具體、感情真摯，表達完整。

3、注意標點，語句通順。

三．想象作文：

題目：（1）______和______（2）______，______和______ 蝸牛 貝殼 仙人掌 電腦 雪人 風 雨

螞蟻 月亮 蘑菇 機器人 蠶寶寶 大象 小鳥

提示：從以上的詞語中任選兩個或三個，想一想它們之間會發生什么事，把它們寫下來。要求：

1、請自己選擇（1）或（2），把題目補充完整，寫一篇文章。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

四、五年級組（D卷）一． 半命題作文：

題目：我最想過的節目——_____________ 提示：在一年里，有很多歡樂有趣的節目，比如春節、元旦、三八婦女節、兒童節、中秋節、國慶節、父親節、讀書節、母親節等等，其中你最想過哪個節？可以說說原因，也可以寫寫發生在這天里的一件事。

要求：

1、把題目補充完整，記敘有中心。

2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。

二． 命題作文：

題目：無法抹去的記憶

提示：在你的成長道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動、后悔??的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫中采摘一朵浪花，尋找一份真情。要求：

1、請你寫一篇讓你感觸最深的記憶。

2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。

三． 想象作文：

題目：一只猴子從動物園跑了出來（續寫）

一只調皮的猴子天天呆子動物園里，它覺得很煩。因為它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物園管理員的打罵。它心里時時在想，我受夠了！我要自由！一天，趁動物園管理員不注意，從沒有關上的鐵門悄悄溜了出來。于是，有個驚奇的故事發生了?? 提示：猴子離開了媽媽，離開了動物園，它會真的自由嗎？在外面的它會有什么樣的遭遇呢？

要求：

1、根據開頭的提示，請發揮你的想象接著往下寫。

2、注意語句通順、標點正確。

.1 為自己歌唱（命題作文）

自選角度，文體不限，字數不少于600個

2.風（命題作文）

立意自定，文體不限

3（）的背后

友情提示：先在括號內填上恰當的詞，比如：成功、批評、微笑等，然后再開始寫作。

4、分享

友情提示：分享，就是和另人一道享受快樂、幸福或好處。請你以“分享”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

5、.以“課堂里的笑聲”為題，寫一篇作文

6、書籍是人類進步的階梯。讀書不僅僅是獲取知識的一種手段，讀自己喜歡的書也是人生的一大樂趣。愛讀書的同學，相信你也一定有過這樣的體驗，從書中獲取了智慧、信念和力量吧。請你寫一篇內容與“書”相關作文。文體不限。可以寫你們班級在老師的帶領下開展的讀書活動，你從中的收獲；也可以敘述自己與書的親身經歷或一個故事；也可以暢談自己的讀書感悟；也可以向大家推薦一本你讀過的好書；也可以對如何讀好課外書提出你的的看法或主張。字數在400左右。題目自擬。

7、因為有你，你的家庭一定有了很多有趣的故事；因為有你，你的班集體可能多了很多歡聲笑語，因為有你，老師可能多操了一份心，??請以“因為有了我”為題，記敘你和你的家人或者你和你的同學、師友之間的故事。

8、親愛的同學，你生活中曾有過感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請以“感恩”為話題寫一篇450字的作文。

9、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

10、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

11、《煩惱是支小插曲》

題解：如果牛活是一部交響樂，煩惱只是其中的小插曲。指自己能夠積極地、樂觀地對待煩惱，不因它而影響自己的進步與成長。有敘事，也有議論。

12、在生活中，你一定親手讓自己嘗到過不少甜頭或苦頭吧。比如，由于課前預習特別充分，課上你的出色表現贏得陣陣掌聲；由于你做事認真細心，及時避免了一場可能發生的火災??相反地，由于自己粗心大意，離家時忘了給門上鎖，造成家中財物被盜；由于迷上了玩電子游戲，學習成績一落千丈，受到嚴厲批評??對此，你一定深有感觸。請選擇你最愿意寫的一次（或一個方面）寫下來。注意把過程寫具體，寫出自己當時的感受及事后的體會。題目可以用

“我嘗到了

的甜頭（苦頭）”（如：“我嘗到了自以為是的苦頭”、“我嘗到了課外閱讀的甜頭”等等），也可以根據所寫的內容自己擬題。

13、淚水，是感情的流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱??。每一次流淚都會有一段難忘的經歷，都會在情感深處留下深深的印跡。

淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著你走過的歷程。請你以“淚水”為主題寫一篇記敘文。

要求：500字左右，題目自擬，內容要具體、詳細，要有真情實感。

14、我喜歡的 提示：把題目補充完整；橫線上可填：一件事、老師、同學、學校、季節、讀書、踢球、彈琴、......15、我害怕

提示：把題目補充完整；橫線上可填：下雨、黑暗、某某人、寫作文、考試、蜜蜂、老鼠......16、題目： _____老師是我的好朋友

(在橫線上填老師的姓)

提示：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學生的友愛與民主。

17、題目：的感覺。

提示：把題目補充完整；橫線上可填：洗澡、喜悅、傷心、興奮、挨打、挨罵、表揚、游戲、輕松......18、題目：我的綽號

提示：寫清你的綽號是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

19、題目：金秋校園

提示：俗話說，金秋是收獲的季節。聰明的你和母校的發展一同走到至今，學校發生了那些翻天覆地的變化？相信你對比一下，一定能寫出來。

20、題目：心中的鎖（提示：你做過什么讓你后悔、羞愧或者令人難堪的事嗎？這件事如今已成了你自己心中的小秘密，寫下來，悄悄的告訴老師，好嗎？）

21、題目：的啟示 提示：把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”......寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

22、題目：假若我是語文老師

提示：假若你就是本班的語文老師，你會怎么做？寫出自己的心里話。

23、一天，我放學回家，看見媽媽正躺在床上，身上蓋著厚厚的被子，滿是汗珠的臉上，顯出一副疲憊的樣子，我立即??

結合以上材料內容，寫一篇關心母親的作文，要求真是具體的描寫。題目：當媽媽生病的時候

24、我有一個好習慣（）

友情提示：在生活或學習中，養成一個良好的習慣，是終生受益的。仔細想一想，我有什么好習慣？是怎么養成的，給我帶來什么好處？請你把它寫出來。寫時，不必另外擬題了，不要少于600字。

25、根據成語寫作文：因小失大（）

友情提示：“因小失大”的意思是因為貪圖小利，結果造成了巨大損失。請你根據這個成語的基本意思，結合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

26、設計明天（）

友情提示：造橋需要設計，建房需要設計，我們的生活也需要設計。我想有怎樣一個明天？請你以此為題，寫一篇不少于600字的文章。可自擬題目。

27、特殊的鮮花（）

友情提示：鮮花，可以指具體的實物，也可以指某種象征意義，特殊的鮮花是什么呢？請你以此為題，寫一篇不少于600字的作文，題目不必另擬。

28、根據成語寫作文：久旱逢甘雨（）

友情提示：“久旱逢甘雨”的意思是：已經干旱了很久的時候，終于下了一場大雨。請你根據這個成語的基本意思，結合自己或生活中的具體事情，寫一篇不少于600字的作文。可自擬題目。

29、我與_______的較量（）

友情提示：生活與學習中經常有較量，有的是明的，有的是暗的，有時與人，有時與物??請你先把題目補充完整，再寫一篇作文，字數在700左右。

（一）、羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，寫一篇不少于400字的記敘文，題目自定。

（二）、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現真實姓名，可以另編姓名代替。

（三）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容具體，有條理、有重點、想象合理，字數在400字左右。

材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），后來，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

（四）、的感覺真好（40分）

要求：（1）將題目補充完整。（2）寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）字數450字左右。

（五）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧??選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。（1）先把題目補充完整。

（2）斜事清楚、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。（3）字數450個左右。

（六）、題目：我是個（）的孩子

要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。

（七）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。題目自擬，全文不少于400字。

（八）、以“值得我尊敬的一個人”為題目寫一篇作文。

提示：要用一件事寫出他（她）什么地方值得你尊敬。內容具體，注意寫好細節，不少于400字以上。

五年級作文競賽題目

（時間：90分鐘）2009年4月1日星期三

[三選一]

認真讀下邊的問題及要求，然后挑你最喜歡的一個題目寫一篇習作，題目自擬，400字左右。

1、題目：最煩惱的一件事

提示：在學習和生活中，你有過高興、快樂，也有過傷心、痛苦，當然，肯定有過煩惱。請把你最煩惱的一件事寫出來。要把事情的經過寫具體。

2、大膽地展示自己，讓更多的人走進你的心靈世界。請以《自我介紹》為范圍題，寫一篇習作。

3、范圍題：我喜歡的一處景物

要求：春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發生了很大的變化，請你根據自己的觀察寫出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點，把人們的活動也寫進去，表達真情實感。題目自擬。

四年級作文競賽題目

（時間：90分鐘）2009年4月1日星期三

1、《我喜歡××》

提示：根據自己所喜歡的先把題目補充完整再寫，例如《我喜歡打籃球》、《我喜歡讀英文》等。內容要具體，條理要清楚，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。

2、《我愛家鄉的××》

要求：①先把題目補充完整：如：《我愛家鄉的山山水水》、《我愛家鄉的桃花》。②中心明確，內容具體，段落分明，標點正確。

3、任選其一作為本次參賽題目，字數350字以上。

第四篇：高年級修改作文草稿訓練

高年級修改作文草稿訓練

（一）：2013年3月（選自《六年級從草搞到佳作》P20_24

一、寫好作文草稿并不難

1、確定寫作文體與內容——在讀懂作文題目后，將各種信息在頭腦中過一遍。如題目允許些什么，自己的積累有哪些符合題目的要求，那種問題自己更容易寫好，自己練過的貨準備的材料有哪些用得上，寫什么、怎樣寫才會初新??最終確定自己寫作的問題和大致內容。

2、合理安排結構——斟酌草稿內容，安排文章的的結構層次，列出提綱。可以使用不同的序號，寫人記事的文章可以按事情發展的過程安排，寫景的文章可以按時間順序貨地點的轉移安排結構等。從而使文章層次顯得更加清晰。

3、組織材料——首先平時要多積累素材，多讀好書，認真觀察生活，感悟生活，勤練筆。其次充分調動頭腦中積累的素材，并結合自己生活的所見所聞所感，將自己作文的材料組合在一起，充實作文提綱，并將文字落實在草稿紙上。

二、草稿：《帥小子》

我的好伙伴是個帥小子。

帥小子是我們小伙伴當中的“百科全書”。每次解答完同學的問題，他就得意起來，樣子就更帥了。帥小子成為“百科全書”，最主要的原因是他特別喜歡看書。在他那間并不寬敞的書房里擺的全是書。他是個書迷，他看書那股勁呀，我可是領教過的。

那回，我去他家找他打籃球，連喊了好幾聲也沒聽見他答應，后來才知道他是在書房看書入了迷。他那專心致志的樣子，還真是帥。

帥小子還特別喜歡幫人。有次我打籃球時扭傷了腳，是他幫我肉了才不疼的。

可是，帥小子卻有個女孩子家的毛病——愛哭。但也帥得讓人佩服——連哭時也帶著一股勁兒！這個帥小子就是我的好朋友——胡耀。

三、點評：

1、優點：文章重點明確，圍繞小伙伴的“帥”。寫了他博學、認真、樂于助人和愛哭的特點，場景豐富，表現力強。

2、提升：開篇缺少對人物的外貌描寫，無法讓讀者有的直觀的感覺和印象；文中對事件的介紹流于陳述，缺乏生動的描寫；結尾太過于簡單。

四、作文怎么寫？

1、寫好開頭：開門見山、描寫外貌、設置懸念、睹物思人??

2、寫好結尾：首尾呼應、表達愿望、總結概括??

3、安排結構：總—分—總、并列結構、轉折結構??

四、修改草稿

我的好伙伴是個帥小子。（添加外貌描寫，要突出好伙伴的帥）長得，帥小子是我們小伙伴當中的“百科全書”。那天，我問他：“

（用生動貼切的動作、神態、語言描寫反映帥小子的知識面很廣）每次解答完同學的問題，他就得意起來，樣子就更帥了。

帥小子成為“百科全書”，最主要的原因是他特別喜歡看書。在他那間并不寬敞的書房里擺的全是

書。《》、《》??可以說。他是個書迷，他看 書那股勁呀，我可是領教過的。

那回，我去他家找他打籃球，連喊了好幾聲也沒聽見他答應。我想

子，還真是帥。

帥小子還特別喜歡幫人。有次我打籃球時扭傷了腳，是他幫我揉了才不疼的。

（過渡句）當然帥小子也不是，他有個女孩子家的毛病——愛哭。一次語文

課上，（用語言描寫、比喻修辭）

但也帥得讓人佩服——連哭時也帶著一股勁兒！

說了這么多，（用自問自答，道出帥小子是誰，點明中心人物）這個帥小

子就是我的好朋友——胡耀。

三、點評：

1、選材：文章選材貼近生活，小作者圍繞一個“帥”字全面介紹了好伙伴的長相、博學、認真、樂于助人以及

愛哭的特點，真實可信。

2、語言：本為采用了吩咐的對話、動作以及場景描寫、使得人物形象鮮活飽滿，給讀者一深刻的印象。

第五篇：淺談高年級學生口語交際訓練

淺談高年級學生口語交際訓練

【內容摘要】“口語交際”是九年義務教育語文課程的重要內容，正確把握“口語交際”的目標和內容，研究“口語交際”的教學方法，對貫徹落實《語文標準》，全面提高學生的語文素養意義重大。《語文課程標準》明確指出：“使學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”可見培養學生口語交際能力對提高學生語文素養有著重要意義，特別是培養高年級學生的口語交際能力尤其重要。

【關鍵詞】 交際情景交際機會交際互動課程資源交際信心

【正文】《語文課程標準》明確指出：“使學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”可見培養學生口語交際能力對提高學生語文素養有著重要意義，特別是培養高年級學生的口語交際能力尤其重要。隨著年級的升高，目標要求也是螺旋式狀態上升。由于學生自身素質不高，害怕開口，不敢交流，教師對高年級學生開展口語交際訓練存在著較大的困難。下面談談自己對高年級學生開展口語交際訓練的一些淺見。

一、創設交際情境

口語交際是在特定的環境里產生言語活動，這種言語交際活動，離開了“特定的環境”就無法進行。因此，我們在進行“口語交際”教學時，應精心創設符合學生實際的交際情境，激發學生想說、愛說、說好的興趣。因為與實際生活相符的交際情境，容易使學生有一種身臨其境、似曾相識的感覺，情緒也會因此變得高漲起來，學生學習口語交際的主動性就會被激發起來，懷著濃厚的興趣，走進“口語情境”，去作進一步體驗。如人教版六年級上冊的口語交際內容：

小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上獵槍準備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？試著跟同學分角色進行模擬對話。生活中，你還遇到哪些傷害動物的事？跟同學交流交流，并討論遇到這種情況，應該怎樣做。

我創設了這樣的一個交際情境：

（1）老師談話引入：今天就讓老師來當“爸爸”，我想找個同學來當我的孩 1

子——小明，讓我們一起來扮演下父子，模擬上面的情節進行對話。

（2）讓學生看情境表演。走進情境。

這段情境表演，為學生創設了一個接近生活的情境，并通過看表演，將孩子們引入情境，為參加口語交際做好了內容和情緒上的準備。學生看完表演后，我直接利用這個情境，讓學生進入口語交際活動，分別在活動中充當爸爸和小明的角色。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，它往往勝過責任感。”沒有興趣，就沒有學習的動力。因此，在學生交際之前創設生動、有趣的情境，激發學生交際的強烈欲望。口語交際情境創設的方式很多，教師可以借助實物直觀演示，吸引學生注意力，也可以播放錄音、錄像、課件來渲染氣氛，或者教師用生動的語言描述，啟發學生走進情境。再如，教學口語交際《學會生存》，我創設了這樣的一個交際情境：

1、談話引入：同學們，在我們的生活中往往會有許多意想不到的事情發生。有些意想不到的事情會帶給我們驚喜和快樂，有些則會帶給我們淚水和痛苦。請同學們看這樣一組圖片。

2、出示圖片：師深情地講述：無情的洪水沖毀了我們的家園，淹沒了無數的生靈； 突如其來的大火讓我們驚慌失措，大火過后只剩下了一片灰燼；地震猶如一顆重磅炸彈，轟的一聲震毀了房屋，一片廢墟下掩埋了無數鮮活的生命。面對如此慘狀，留給人們的只有悔恨和淚水。從同學們的表情中，老師知道此時你們一定有很多的感觸，那就把你們看完了圖片后的感想說出來吧！

3、師講述：同學們，房屋毀了可以重建，生命沒了可無法挽回呀！生命，屬于我們只有一次，學會生存，具備自我保護的本領，這是我們每個人都將面臨的課題。這節課我們就圍繞學會生存這個話題來聊一聊。

導入新課要激發起學生學習新課的興趣與愿望，口語交際教學亦如此。依據教學目標及學生心理，創設與學生能產生共鳴的交際情境，營造輕松自然的教學氛圍，使學生置身其間，全身心投入教學之中，自覺主動參與口語交際活動。這樣，我就把學生引進交流的狀態了。

二、創設交際機會

人的口語交際能力是在口語交際的實踐中形成的。《語文課程標準》中強調以貼近生活活動話題或情境來展開口語交際活動，重視日常生活中語文交際能力的培養，而不是傳授口語交際知識。在學生日常生活中，存在大量的交際素材，要引導學生利用這些素材，給學生增加交際實踐機會。如這學期，我剛接手一班新的學生，我想了解一下他們的情況，于是我設計了這樣的口語交際的內容：《自我介紹》，學生互相介紹自己外貌、性格、喜惡等特點，不僅讓學生們重新互相認識，作為班主任的我能通過他們的介紹，從而了解他們，以便順利開展班的工作。要到學生家家訪了，我讓他們說說《我家的路線》。了解了線路，我又讓學生介紹《我的家》。家訪后我讓學生說說《待客》------這些都是從學生日常生活中攝取的交際話題，有很強的針對性和實用性。生活是口語交際的源頭活水，只要處處留心，做有心人，一定能發現和設計出更多更好的口語交際內容。

三、創設交際互動

口語交際的核心是“交際”二字，注重是人與人之間的交流和溝通。它是一個聽方與講方相向互動的過程，不是聽和說的簡單相加。只要交際的相方處于互動的狀態，才是真正意義上的“口語交際”。因此我們在口語交際的教學過程中，應想方設法實現教學中的相向互動。

有一些口語交際話題，相向互動是明顯的。例如在六年級開個模擬辯論會。辯論題目：講誠信與善意的謊言，辯論方式：將全班同學分成兩隊。一隊是紅隊，持“講誠信”的觀點；一隊是藍隊，持“善意的謊言”的觀點。兩隊分別做好準備，先在小組進行，再在全班進行。辯論時，要說清楚自己的觀點，還要注意傾聽別人的發言，并針對對方發言中的漏洞進行反駁。聽和說就可以進入雙向互動。小組討論教學環節的安排能很好地在有限的時間里面向全體學生。口語交際是直面的你來我往的信息交流，是多向互動的語言實踐，沒有交往，沒有互動，就不存在口語交際。而就口語交際的課堂教學而言，交往與互動即意味著人人參與，平等對話。也只有這樣，才能建立起相互尊重，民主平等的課堂氣氛，讓每一位學生都能自由自在地學習，無拘無束地表達。

有一些口語交際的話題互動性不夠明顯，雙方互動往往會被忽略，我們在教學時要特別留意。例如口語交際《小小新聞發布會》，如果只是把自己遇到的、聽到或從電視上、報紙、雜志等媒體上了解到的有關的國內外的事情來說說，那么這個話題就失去互動性，所以在引導學生把搜集國際、國內新聞的同學發言同時，其他同學可以聽后談談對每則新聞的看法，也可以對發言情況作出簡單評價（指導學生從語言、態度、情感等方面進行評價），認為需要補充的，或有疑問的，可以互相發問。這些問題也自然變成交際的話題，互相問答的過程也就是雙向互動的口語交際過程。同學間進行面對面、開發式的交流，真正做到把學習的自主權還給學生，把思維的空間留給學生，把說話的機會讓給學生，讓他們在探究中思考，在討論中交流，在延伸中體驗。

四、開發課程資源

《語文課程標準》指出：“要堅持課堂教學這個主陣地，認真地領會語文課程中口語交際的要求，用好教材中設計‘口語交際’的內容，使學生通過典型話題的實踐，積累口語交際的經驗。”如教學完《桂林山水》，我讓學生仿照課文的寫作特點介紹自己家鄉的山水；教學完《北京的春節》，我讓學生聯系實際說說自己是怎樣過春節的；學完課文《窮人》，讓學生續說“桑娜收養西蒙兩個孤兒后的故事”；學習了《賣火柴的小女孩》，讓學生說說《賣火柴的小女孩，我想對你說》??其實，只要細心挖掘，就一定能找出訓練口語交際的源泉。

五、增強交際信心

高年級學生膽子小，特別是女生，說話聲音小，不敢大膽在同學面前說話，更談不上互相交流了。我是這樣引導他們克服膽怯心理的，好好地利用早讀課，每生讀一段課文，表揚讀的好的，鼓勵有進步的，鞭策不夠好的。在口語交際時，鼓勵人人學會傾聽，人人大膽發言，多表揚，少批評。學生訓練多了，自然就不再怕，口語交際的課堂也活躍了。在學生的一篇周記里寫著：“老師，謝謝您！我本來是個膽小的女孩，在您的鼓勵下，學會了大膽與同學交流。”可見，教師的激勵性評價是很重要的。

總之，口語交際是一門新的課程，有待我們共同去探究，拓展出更寬的教學途徑。

參考資料：

《小學語文課程標準》

《小學語文》