第一篇：說漫畫(600字作文)

說漫畫_600字

從前，小黃狗淘淘小貝，是一對(duì)形影不離的好朋友。可有一天，他們倆一起玩耍時(shí)，一不小心互相碰了一下，都摔倒在地。你為什么撞我！是你撞我的！兩個(gè)人互不相讓，吵得吐沫橫飛。甚至于淘淘和小貝心里都想狠狠地教訓(xùn)對(duì)方一下，只是誰都不敢先動(dòng)手，最后，恨恨的，兩人分道揚(yáng)鑣了。

淘淘走了左邊的岔路，來到了一面凹鏡面前，拿眼一瞅，哇！這還是我嗎？淘淘驚嘆著原來我如此強(qiáng)壯。看著這個(gè)高大威武的自己，感覺就是來只老虎，也可以一腳踩死它，早知道我那么的強(qiáng)大，就該好好的揍小貝一下！淘淘從此變的趾氣高揚(yáng)、驕傲自大。

而小貝呢，走了右邊的岔路，一面凸鏡放在路口，小貝走近一看，哦不！我怎么那么的弱小，還長(zhǎng)著一副病怏怏的樣子。小貝嘆息著，低下了頭，似乎一只貓都可以踩死自己，真虧剛剛沒有出手啊！要是打了起來，我還不被踢到外太空去啊！從此，小貝總覺得自己微不足道，變得畏畏縮縮起來。

驕傲自滿、目中無人的淘淘，一天竟然跑到老虎居住的洞穴中，想收拾一下老虎，結(jié)果變成了老虎的盤中餐，而小貝呢，偶爾碰到了一只兔子，嚇到魂飛魄散，掉進(jìn)了小河里。

聽了這個(gè)故事，我們懂得了：不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，正確的認(rèn)識(shí)自己、了解自己。

五年級(jí):宋成雨

第二篇：說漫畫教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《說漫畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、看懂漫畫，通過編故事和形式和同學(xué)交流，并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。

2、提出具體的要求，讓學(xué)生在說話的同時(shí)，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，感受語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和邏輯思維能力。

3、注意口語交際中學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)，努力在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)正確的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

看懂漫畫，通過編故事和形式和同學(xué)交流，并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、引入正題，進(jìn)行“說漫畫”口語交際。

1、提問：同學(xué)們喜歡漫畫嗎？

2、欣賞課文中的漫畫

不要立刻提出要求，留出空白，學(xué)生小聲議論也可，暗暗贊嘆也可。

3、說說兩只小花狗照鏡子前后有什么不同表現(xiàn)？為什么會(huì)有這樣的變化呢？

4、講故事時(shí)要抓住小花狗的什么來寫？

神態(tài)

動(dòng)作

語言

5、學(xué)生小組練習(xí)講故事

6、推舉代表講故事，評(píng)議

7、談?wù)勀愕母惺堋?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生按口語交際的要求，大方的、真實(shí)的表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的感受。

8、集體交流，講講寓意，你明白了什么？

[板書：相信自己不過分自卑、不過分自大、]

二、總結(jié)，課堂延伸實(shí)踐活動(dòng)。

1、再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點(diǎn)，你能用自己的話表述嗎？

2、根據(jù)回答，教師總結(jié)： 漫畫是一種獨(dú)特的語言形式，往往不需要一個(gè)字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓人在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)。

3、談?wù)勀氵€看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。（卡通漫畫、生活漫畫）

4、老師與學(xué)生同看漫畫，分享少年時(shí)的快樂。

5、師生同看漫畫，個(gè)別交流。

6、集體交流

一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。

第三篇：漫畫作文

漫畫作文,寫法初探

漫畫寓莊于諧，充滿機(jī)智，它讓人在笑中悟得道理。因此，讓學(xué)生從漫畫中學(xué)得人生道理，不失為教育良策。同時(shí)，漫畫作文也是作文訓(xùn)練的一種重要方式。

其實(shí)，漫畫作文就是一種供材料作文，只不過提供的材料是漫畫，較文字作材料的話題作文增加了“讀圖”的難度。由于它在反映主題上更具有間接性、多義性，因而難度較一般供材料作文更大。

下面淺談漫畫作文的一般寫法。

一、觀察與思考

審視畫面，明確畫了什么具體內(nèi)容，反映了什么主題，特別是那種“無題”畫，更需要認(rèn)真推敲，把握要旨。看畫是作文的基礎(chǔ)，只有看得清楚明白，才能寫得準(zhǔn)確地道。如何讀懂漫畫呢？首先，要閱讀漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)“眼睛”，可以洞察整幅漫畫的主題。其次，要看清漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。第三，要品味漫畫所配的文字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者觀點(diǎn)。第四，要揣摩漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起讀者共鳴。夸張之處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。漫畫作文是一個(gè)再創(chuàng)作的過程，拋開表面的淺層次的觀察力不說，為文者必須有一種洞察力。看畫看到深刻處，便自然悟出畫意了。作者通過漫畫反映了什么現(xiàn)象，表露了什么感情，這些都了然于胸，作文才會(huì)有依據(jù)，才能使文畫統(tǒng)一，不致亂寫一氣。

二、明體與立意

根據(jù)寫作要求，明確體裁，以便確立寫作重點(diǎn)——是記敘故事，還是說明畫面的結(jié)構(gòu)、布局，抑或是抒寫感受，引出對(duì)某個(gè)現(xiàn)實(shí)問題的看法。結(jié)合畫旨和作者的用意，確立文章的觀點(diǎn)或主題，或贊揚(yáng)，或抨擊，全憑聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、獨(dú)出機(jī)杼的功夫。立意高下，非獨(dú)在巧智，重在境界有無。

三、聯(lián)想與想象

給出的畫只不過是個(gè)引子，要由此引出聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中與之相關(guān)相類的諸多現(xiàn)象，才能做到既談得開又收得攏，內(nèi)容充實(shí)，中心突出。漫畫是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。畫是靜態(tài)的，局部的，要寫成文章就需要一個(gè)動(dòng)態(tài)的創(chuàng)作過程，要想到象外之象，說出言外之意，曲盡畫意。要善于捕捉瞬間的感悟，進(jìn)行必要的補(bǔ)白，深入挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵。

四、布局與謀篇

具體說來，就是如何開頭結(jié)尾，怎樣過渡照應(yīng)，何處放何處收，怎么畫龍，怎么點(diǎn)睛等。一般說來，漫畫作文要緣畫而起，逐漸放開，大肆渲染，而結(jié)局又要收得緊，要始于畫，終于畫，又高于畫。

五、運(yùn)思與行文

自何而始、從何而終都考慮到了，舉例、引言都斟酌好了，結(jié)構(gòu)布局也胸有成竹，甚至篇中點(diǎn)題的語句也想好了，再就是詞語的錘煉、句式的選擇、表達(dá)方式的綜合運(yùn)用這些具體問題了。心中有譜，必定行文從容，所謂下筆千言，一蹴而就。

總之，漫畫作文的關(guān)鍵在于對(duì)畫的理解是否準(zhǔn)確、深刻。能破此關(guān)，一切都迎刃而解。以漫畫為話題的作文，有著廣闊的寫作空間，更能發(fā)揮作者的特長(zhǎng)。但由于自由度擴(kuò)大了，也容易產(chǎn)生雜亂無章、中心不明、文體模糊的毛病，所以寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到內(nèi)容集中，文體特點(diǎn)鮮明。一句話，漫畫作文，見智見德；漫畫作文，益智益德。

第四篇：漫畫作文

1）先背3個(gè)句子

1、Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.（講重要性）

2、The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life.On the one hand …,But on the other hand.（講影響）

3、To conclude, …..is just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them, always being the master rather than the slave of them.（結(jié)尾段）

Ps：靈活運(yùn)用第1句和第2句，根據(jù)不同模板自由組合。

2）模板（2個(gè)模板）

1、開頭段：先講重要性，然后轉(zhuǎn)講不好的地方。

中間段：措施

結(jié)尾段：先來個(gè)小轉(zhuǎn)折再進(jìn)入總結(jié)

開頭段：Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.However, what worries most of us is that……

中間段：Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least……

結(jié)尾段：To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them.2、開頭段：先講重要性，然后轉(zhuǎn)講爭(zhēng)論

中間段：轉(zhuǎn)折（即列出兩種不同人的觀點(diǎn)）

結(jié)尾段：直接進(jìn)入總結(jié)（即你的觀點(diǎn)）

開頭段：It is accepted that ….Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of…..However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary.中間段：On the one hand, some people hold the view that …..On the other hand, a great many people insist that….結(jié)尾段：From my perspective, however….（你的觀點(diǎn)）.Therefore, it’s time that（措施之類的）

第五篇：漫畫作文

早出晚歸

作家之家寫作學(xué)校

四年級(jí) 趙克凡

在一個(gè)靜謐的森林中，生活著許許多多的小鳥。一天清晨，兩只小鳥飛出去玩了。等它們晚上回來時(shí)，茂密的森林不見了，它們的同伴也不見了蹤影。這是怎么回事呢？?jī)芍惶煺娴男▲B不知道是伐木工人把它們的家園“碎尸萬段”了。他們兩個(gè)飛來飛去，像無頭蒼蠅似的在尋找自己原來的家。這時(shí)，一只大鳥從木樁中飛出來。悲痛地對(duì)它們說：“我們的家園原本是地球上的第二大的原始森林，可沒想到，就你們出去玩一天，我們的家就這樣支離破碎了。一輛輛伐木車和一把把鋒利的電鋸就這樣把我們的家毀了，使我們無家可回，四處流浪。這都是人類的“杰作”啊！

聽了大鳥的話后，小鳥們悲痛不已，并且在心里暗暗發(fā)誓：等我們找到新家后，一定要保護(hù)好，人類休想在破壞我們的家園，大不了來個(gè)“鳥死網(wǎng)破”。如果地球上沒有了鳥類，人們還能聽到鳥的歌聲嗎？如果地球上沒有了森林，人們靠什么區(qū)給養(yǎng)氧氣呢？哎，都是悲哀啊！

這雖是一幅漫畫，但值得我們?nèi)祟惿钏肌Ｎ以俅魏粲酰骸拔覀冎挥幸粋€(gè)地球，不能為了自己暫時(shí)的利益隨意砍伐樹木，隨意破壞森林！” 指導(dǎo)老師：肖歡

這段木頭一定有蟲

作家之家寫作學(xué)校

五年級(jí) 吳曼芩

“茲茲茲??”從森林中傳來了一陣陣鋸木聲，是誰在鋸樹呢？原來是伐木工在鋸樹呢！森林里的動(dòng)物們聽到鋸木聲，都慌忙地跑到小溪邊，召開了森林緊急會(huì)議。小松鼠說：“肯定又是哪個(gè)壞伐木工人在鋸樹了，要不我們出去揍他一頓吧！”小熊說：“不行啊，就憑我們這些動(dòng)物是斗不過聽到，況且他還有電鋸呢！”小松鼠著急地說：“那也不能眼睜睜地看著他用電鋸摧毀我們的家園啊。”小貓說：“先別急，我們先來商量下應(yīng)急策略吧。” 過來一會(huì)兒，動(dòng)物們終于有了答案，小貓摸了摸自己的胡須，說：“這個(gè)人的腦袋里肯定有蟲子，不然怎么發(fā)瘋似的砍樹呢，所以只要把他腦子的蟲子啄出來就好了。”啄木鳥拍怕翅膀，說：“這事包在我身上!” 說罷，啄木鳥飛到伐木工人頭上，“咚咚??“使勁地啄著伐木工人的腦門，伐木工人痛得哇哇直叫，拿著電鋸趕緊跑了。從此以后，再也沒來過。小動(dòng)物用自己的行動(dòng)捍衛(wèi)了家園，個(gè)個(gè)都高聲歡呼。

從這則漫畫故事中我得了一個(gè)啟示：要保護(hù)大自然，保護(hù)我們生存的環(huán)境，否則會(huì)受到懲罰啊！

指導(dǎo)老師：肖歡

未來的書包

作家之家寫作學(xué)校

四年級(jí) 陳詩穎

隨著科技的發(fā)展，科學(xué)家們?cè)?5世紀(jì)發(fā)明了一種很實(shí)用的智能書包。這個(gè)智能書包可以根據(jù)人的意識(shí)來變化外表的圖案。假如你想變成白雪公主的圖案，你就在心里默念：請(qǐng)變成白雪公主的圖案。不到一秒鐘，它就變成了白雪公主的圖案了。

聽了這些，你是不是已經(jīng)有點(diǎn)動(dòng)心了。別急，它最厲害的還沒介紹呢，那就是它那長(zhǎng)在背帶后面的幾個(gè)按鈕。

左邊第一個(gè)按鈕是自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的。當(dāng)你冷了，你只要按下第一個(gè)按鈕，書包就會(huì)散發(fā)出熱氣，讓你暖和起來。

當(dāng)你按下第二個(gè)按鈕時(shí)，它會(huì)幫你整理書包：把書放整齊，把垃圾排除掉。當(dāng)你按下第三個(gè)按鈕時(shí)，它會(huì)幫你變出你忘帶的東西，提醒你忘記做的事。當(dāng)你按下第四個(gè)按鈕時(shí)，它會(huì)出現(xiàn)一個(gè)微屏幕（只有自己才會(huì)看見哦），告訴你不會(huì)寫的字和不會(huì)做的題。但是考試時(shí)，不管你按幾下，它都不搭理你，因?yàn)樗w內(nèi)有‘考試禁用“的功能。

當(dāng)你按下第五個(gè)按鈕，它會(huì)在你下課無聊時(shí)陪你聊天。如果上課了，它會(huì)自動(dòng)停下，并且提醒你上課要認(rèn)真聽講。

怎么樣？這樣的書包你是不是也非常想要啊？那就趕快穿越到25世紀(jì)吧。指導(dǎo)老師：肖歡

早出晚歸

作家之家寫作學(xué)校

四年級(jí) 陳軻揚(yáng)

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一片森林，那是小鳥的家鄉(xiāng)，也是它們的天堂。許多動(dòng)物也生活在那里，那里每天都洋溢著動(dòng)物們幸福的笑容。

一天清晨，公雞的打鳴聲驚醒了動(dòng)物們。動(dòng)物們帶著睡意，伸著懶腰，開始做新一天的準(zhǔn)備工作了。太陽慢慢地爬上山崗，新的一天就要開始了。鳥巢里傳出了嘰嘰喳喳的討論聲，首領(lǐng)說：“今天是一年一度的‘飛向城市節(jié)’，今天誰敢去飛？敢去的就向前一步吧！”結(jié)果大多數(shù)的鳥都后退了一步，前面只留下了兩只年幼的小鳥。“你們敢去？”首領(lǐng)問。“是的！”它們兩個(gè)異口同聲地回答。

起飛了，它們兩個(gè)張開肢膀，撲騰撲騰地飛向藍(lán)天。它們一會(huì)兒再藍(lán)天中漂移，一會(huì)兒在樹叢中穿梭，度過了美好的一天。傍晚，太陽落下了山崗，天空也染上了晚霞的色彩。漸漸地，天色暗下來了，只見天邊出現(xiàn)了月亮的一角。兩只小鳥看天色不早了，趕緊往家里趕。等它們飛回家，眼前的一幕讓它們傻眼了。暗暗的天空下，一個(gè)個(gè)樹樁卻是那么顯眼。小鳥們看著眼前的一片狼藉，嘆氣一聲，帶著淚水飛向遠(yuǎn)方。人類啊人類，為什么要伐樹？難道為了眼前的利益，可以自私地去破壞鳥兒的家園嗎？請(qǐng)不要為了自己的私欲去破壞環(huán)境吧！珍惜用紙，愛護(hù)樹木，從我們做起！指導(dǎo)老師：肖歡 文明只差一步

作家之家寫作學(xué)校

五年級(jí) 操雙雙

我無聊的翻著語文書，本想看看我感興趣的文章，卻看到一幅讓我沉思的漫畫。畫面是這樣的，一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在上學(xué)的路上看見了垃圾桶旁邊躺滿了垃圾，心里非常氣憤。小女孩急忙跑過去，把垃圾一個(gè)個(gè)地往桶里送。小男孩抓抓腦袋，突然靈機(jī)一動(dòng)，馬上拿出紙和筆寫上“文明只差一步”，小心翼翼地將它貼在桶上。

是呀，好多人就是因?yàn)檫@一步，而與文明失之交臂。有些人為了圖自己一時(shí)的方便，直接往垃圾桶一扔，不管有沒有扔進(jìn)去，都再也置之不理。這樣的行為，遲早會(huì)成為城市文明的腫瘤。

說到亂扔垃圾，我又想起在上次學(xué)校校運(yùn)會(huì)上，許多同學(xué)的果皮紙屑隨地亂扔，學(xué)校的操場(chǎng)成了垃圾的海洋。可是，我們班并沒有這樣，我們都把垃圾都扔在了自帶的垃圾袋里。校運(yùn)會(huì)結(jié)束后，校長(zhǎng)給我們班送來了獎(jiǎng)狀，我們得到了“文明班級(jí)”的稱號(hào)。可是我卻怎么也高興不起來。不隨地亂扔垃圾，不是一件很小的事情，為什么那么多人做不到呢？ 我合上語文書，再次陷入沉思?? 指導(dǎo)老師：肖歡